tuan 25 tiet 75 sh6

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần: 25 Tiết: 74. Ngày soạn: 18/02/2016 Ngày dạy: 23/02/2016 LUYEÄN TAÄP. I . MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Củng cố định nghĩa phân số bằng nhau, tính chất cơ bản của phân số, phân số tối giản. 2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng rút gọn phân số, so sánh phân số, lập phân số bằng phân số cho trước. 3. Thái độ: Áp dụng rút gọn phân số vào một số bài toán thực tế. II. Phương pháp: - Vấn đáp, gợi mở, giải quyết vấn đề III. Chuẩn bị: - Giáo viên: SGK, SGV, Thước thẳng, bảng phụ - Học sinh: SGK, SBT, viết, thước. IV. TIEÁN TRÌNH DAÏY - HOÏC . 1. Ổn Định Lớp.(1’) 2. Kieåm Tra.(8’) -. Chữa Bài tập 34 trang 8 SBT 21 Tìm tập cả các phân số bằng phân số 18 và có mẫu là số tự nhiên nhỏ hơn 19. Tại sao không nhân với 5? Không nhân với các số nguyên âm? - Chữa Bài tập 31 trang 7 SBT. Một bể nước có dung tích là 5000 lít. Người ta đã bơm 3500 lít nước vào bể. Hỏi lượng nước cần bơm tiếp cho đầy bể bằng mấy phần của dung tích beå. 3. Dạy Học Bài Mới. T 7’. Hoạt Động Của GV. Hoạt Động Của HS. Baøi 25 trang 16 SGK. Vieát taát. Baøi 25 trang 16 SGK. Vieát taát caû caùc phaân soá baèng. 15 cả các phân số bằng 39 mà tử. và mẫu số là các số tự nhiên có hai chữ số. Đầu tiên ta phải làm gì? Hãy ruùt goïn. Laøm tieáp theá naøo?. Noäi Dung. 15 Ta ruùt goïn phaân soá 39 15 5  Ruùt goïn 39 13. Ta phải nhân cả tử và mẫu của 5 phân số 13 với cùng một số tự. nhiên, sao cho tử và mẫu của nó là các số tự nhiên có hai chữ số 5 10 15 20 25 30 35       13 26 39 52 65 78 91. 15 39 mà tử và mẫu. số là các số tự nhiên có hai chữ soá..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Neáu khoâng coù ñieàu kieän raøng buoäc thì coù bao nhieâu phaân soá 15 baèng phaân soá 39 ?. Coù voâ soá phaân soá baèng phaân 15 soá 39. Đó chính là các cách viếc khác 6’. 5 nhau của số hữu tỉ 13. Baøi 26 trang 16 SGK. Baøi 26 trang 16 Đoạn thẳng AB gồm bao nhiêu Đoạn thẳng AB gồm 12 đơn vị SGK độ dài. đơn vị độ dài? Đoạn thẳng AB 3 3 .12 9 AB goàm bao nhieâu ñôn 4 CD = (đơn vị độ dài) 4 CD = . Vaäy CD daøi bao vị độ dài? 5 nhiêu đơn vị độ dài? Vẽ hình. .12 10 3 AB 6 EF = (ñôn vò độ daø i ) Tương tự tính độ dài của EF, CD = 4 . Vaäy 1 HG, IK. Vẽ các đoạn thẳng. .12 6 CD daøi bao nhieâu HG = 2 (đơn vị độ dài) đơn vị độ dài? 5 .12 15 IK = 4 (đơn vị độ dài). Vẽ hình vào vở. 7’ Baøi 24 trang 16 SGK Tìm caùc soá nguyeân x vaø y bieát. Baøi 24 trang 16 SGK. 3 y  36   x 35 84. Tìm caùc soá nguyeân x vaø y bieát.  36 Haõy ruùt goïn phaân soá 84 3 y 3   Vaäy ta coù: x 35 7. Tính x? Tính y? 3 y  Nếu bài toán thay đổi: x 35. Thì x vaø y tính theá naøo? Laäp tích xy roài tìm caùc caëp soá nguyeân thoûa maõn. 7’. xy = 3.35 = 105 Baøi 23 trang 16 SGK Cho tập hợp A =  0;  3; 5 n Viết tập hợp B các phân số m.  36  3  84 7 3 .7 3 3  7  x 7 => x = ( 3) y 3 35.(  3)   y  15 35 7 7. 3 y  36   x 35 84. xy = 3.35 = 1.105= 5.21 = 7.15 = (-3).(-35) = . . .  x 3  x 1 ; ;....  y  35 y  105   =>. (coù 8 caëp soá thoûa maõn Baøi 23 trang 16 SGK Cho tập hợp A =.  0;  3; 5.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> maø m,n  A (neáu coù 2 phaân soá baèng nhau thì chæ vieát 1 laàn) Trong các số 0; -3; 5 tử số m có thế nhận những giá trị nào? mẫu số n có thể nhận những giá trò naøo? Thaønh laäp caùc phaân soá. Viết tập hợp B. 7’. Caùc phaân soá baèng nhau chæ vieát một đại diện.. Viết tập hợp B Tử số m có thể nhận: 0; -3; 5. Maãu soá n coù theå nhaän –3; 5 Ta laäp caùc phaân soá: 0 0 3 3 5 5 ; ; ; ; ; 3 5 3 5 3 5 0  3 5 5 ; ;   ; 5 5  3 5  B=. m,n  A (neáu coù 2 phaân soá baèng nhau thì chæ vieát 1 laàn). Hoạt động nhóm. Baøi taäp 36 trang 8 SBT. Baøi taäp 36 trang 8 SBT. Ruùt goïn 4116  14 A = 10290  35 2929  101 B = 2.1919  404. Ruùt goïn. Ta phải phân tích tử và mẫu Muoán ruùt goïn caùc phaân soá naøy, thaønh tích. 4116  14 14(294  1) 2 ta phaûi laøm theá naøo?   10290  35 35 ( 294  1 ) 5 Gợi ý: Tìm thừa số chung của A = tử và mẫu.. n caùc phaân soá m maø. 4116  14 A = 10290  35 2929  101 B = 2.1919  404. 2929  101 101(29  1)  B = 2.1919  404 2.101.(19  2) 28 2   2.21 3. 4. Hướng Dẫn.(2’) - Ôn tập tính chất cơ bản của phân số, cách tìm BCNN của hai hay nhiều số để tiết sau học bài “Quy đồng mẫu nhiều phân số” - Baøi taäp 33, 35, 37, 38, 40 trang 8, 9 SBT V. RÚT KINH NGHIỆM - BỔ SUNG: - Thời gian: .......................................................................................................................... - Nội dung: .......................................................................................................................... - Phương pháp: .................................................................................................................... - Học sinh: ............................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tuần: 25 Tiết: 75. Ngày soạn: 18/02/2016 Ngày dạy: 23/02/2016 §5. QUY ĐỒNG MẪU NHIỀU PHÂN SỐ. I . MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: HS hiểu thế nào là qui đồng mẫu nhiều phân số, nắm được các bước tiến hành qui đồng mẫu nhiều phân số. 2. Kĩ năng: Có kỹ năng qui đồng mẫu các phân số (các phân số này có mẫu không quá 3 chữ số) 3. Thái độ: Rèn luyện cho HS ý thức làm việc theo quy trình, thói quen tự học (qua việc đọc và làm theo hướng dẫn của SGK/18) II. Phương pháp: - Vấn đáp, gợi mở, giải quyết vấn đề III. Chuẩn bị: - Giáo viên: SGK, SGV, Thước thẳng, bảng phụ - Học sinh: SGK, SBT, viết, thước. IV. TIEÁN TRÌNH DAÏY - HOÏC . 1. Ổn Định Lớp.(1’) 2. Kieåm Tra.(3’) - Các tiết trước ta đã biết 1 ứng dụng của tính chất cơ bản của phân số là rút gọn phân số. Tiết này ta lại xét thêm 1 ứng dụng khác của tính chất cơ bản của phân số, đó là quy đồng mẫu nhiều phân số. 3. Dạy Học Bài Mới. T 13’. Hoạt Động Của GV 3 5 Cho 2 phaân soá: 4 vaø 7. Em hãy quy đồng mẫu hai phân số này. Nêu cách làm(ở tieåu hoïc) Vậy quy đồng mẫu số các phaân soá laø gì? Maãu chung cuûa caùc phaân soá quan hệ thế nào với mẫu của các phân số ban đầu. Tương tự, em hãy quy đồng 3 5 maãu hai phaân soá: 5 vaø 8. Hoạt Động Của HS 3 3.7 21   4 4.7 28 5 5.4 20   7 7.4 28. Quy đồng mẫu số các phân số là biến đổi các phân số đã cho thành các phân số tương ứng baèng chuùng nhöng coù cuøng moät maãu. Maãu chung cuûa caùc phaân soá laø bội chung của các mẫu ban đầu.  3  3.8  24   5 5.8 40  5  5.5  25   8 8.5 40. Noäi Dung 1. Quy đồng mẫu hai phaân soá.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trong baøi laøm treân, ta laáy maãu chung cuûa hai phaân soá laø 40; 40 chính laø BCNN cuûa 5 vaø 8. Neáu laáy maãu chung laø caùc boäi chung khaùc cuûa 5 vaø 8 nhö : 80; 120;. . . có được không? Vì sao?. Ta coù theå laáy maãu chung laø caùc boäi chung khaùc cuûa 5 vaø 8 vì các bội chung này đều chia heát cho caû 5 vaø 8. Yeâu caàu HS laøm ?1 trang 17 SGK. Laøm ?1. Hãy điền số thích hợp vào ô vuoâng.. Nửa lớp làm trường hợp (2).  3 ....  5 ....  ;  5 80 8 80  3 ....  5 .... ( 2)  ;  5 120 8 120. (1). Cơ sở của việc quy đồng mẫu caùc phaân soá laø gì?. Nửa lớp làm trường hợp (1)  3  3.16  48   ; 5 5.16 80  5  5.10  50   8 8.10 80  3  3.24  72 (2)   ; 5 5.24 120  5  5.15  75   8 8.15 120. (1). Cơ sở của việc quy đồng mẫu caùc phaân soá laø tính chaát cô baûn cuûa phaân soá. Khi quy đồng mẫu các phân soá, maãu chung phaûi laø boäi chung của các mẫu số. Để cho đơn 15’ giản người ta thường lấy mẫu chung laø BCNN cuûa caùc maãu. 2. Quy đồng mẫu nhieàu phaân soá. Ví dụ: Quy đồng mẫu số các 1 3 2 5 phaân soá: 2 ; 5 ; 3 ; 8. Maãu chung neân laáy laø. Ô ñaây ta neân laáy maãu soá chung laø gì?. 2=2. BCNN(2; 3; 5; 8) 3= 3. Muốn quy đồng maãu nhieàu phaân soá với mẫu dương ta laøm nhö sau:. Bước 1: Tìm một boäi chung cuûa caùc 5=5 mẫu (thường là 8 = 23 BCNN) để làm mẫu BCNN(2; 3; 5; 8) = 23.3.5 = 120 chung. 120 : 2 = 60 ; 120 : 50 = 24 Bước 2: Tìm thừa 120 : 3 = 40 ; 120 : 8 = 15 Tìm thừa số phụ của mỗi mẫu soá phuï cuûa moãi baèng caùch laáy maãu chung chia maãu (baèng caùch Nhân tử và mẫu của phân số chia maãu chung cho lần lượt cho từng mẫu. 3 từng mẫu) 5 với 24, . . . Hướng dẫn HS trình bày: Bước 3: Nhân tử và 1 3 maãu cuûa moãi phaân Nhân tử và mẫu của 2 ; 5 ; Haõy tìm BCNN(2; 3; 5; 8).

<span class='text_page_counter'>(6)</span> số với thừa số với thừa số phụ tương ứng. 2 5 3 ; 8 lần lượt là 60, 24, 40,. 15 60  72 80 Ta được : 120 ; 120 ; 120 ;  75 120. Nội dung các bước + Tìm maãu chung + Tìm thừa số phụ. Hãy nêu các bước làm để quy + Nhân tử và mẫu của mỗi phân số thừa số phụ tương ứng đồng mẫu nhiều phân số có maãu döông? Cho HS hoạt động nhóm làm ?3. a) Điền vào chổ trống để Tìm BCNN(12; 30) quy đồng mẫu các phân số: 12 = 22. 3 5 7 12 vaø 30. Tìm BCNN(12; 30) 12 = 22. 3 30 = . . . . BCNN(12, 30) = . . . Tìm thừa số phụ: . . . : 12 = . . .. 30 = 2.3.5 BCNN(12, 30) = 22. 3.5 =60 Tìm thừa số phụ: 60 : 12 = 5 60 : 30 = 2 Nhân tử và mẫu của mỗi phân số với thừa số phụ tương ứng:. 5 5.5 25   12 12.5 60 . . . : 30 = . . . Nhân tử và mẫu của mỗi phân 7  7.2 14 30 30.2 60 số với thừa số phụ tương ứng: Tự thực hiện tại lớp 5 5..... .....   12 12..... ...... 7 7...... ......   30 30.... ....... b) Quy đồng mẫu các  3  11 5 phaân soá: 44 ; 18 ;  36. 4. Củng Coá.(12’) -. Baøi taäp 28, 29 trang 19 SGK. 5. Hướng Dẫn.(1’) -. Học thuộc quy tắc quy đồng mẫu nhiều phânsố. -. Baøi taäp 30, 31 trang 19 SGK. Soá 41, 42, 43 trang 9 SBT. - Chuù yù caùch trình baøy cho goïn vaø khoa hoïc V. RÚT KINH NGHIỆM - BỔ SUNG:.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Thời gian: .......................................................................................................................... - Nội dung: .......................................................................................................................... - Phương pháp: .................................................................................................................... - Học sinh: ...................................................................................................................................................... Tuần: 25 Tiết: 76. Ngày soạn: Ngày dạy: LUYỆN TẬP: QUY ĐỒNG MẪU NHIỀU PHÂN SỐ. I . MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Củng cố kiến thức đã học về qui đồng mẫu nhiều phân số. 2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng giải bài tập và sửa các lỗi phổ biến HS mắc phải. 3. Thái độ: HS có ý thức làm việc khoa học, hiệu quả, có trình tự. II. Phương pháp: - Vấn đáp, gợi mở, giải quyết vấn đề III. Chuẩn bị: - Giáo viên: SGK, SGV, Thước thẳng, bảng phụ - Học sinh: SGK, SBT, viết, thước. IV. TIEÁN TRÌNH DAÏY - HOÏC . 1. Ổn Định Lớp.(1’) 2. Kieåm Tra.(7’) -. Phát biểu quy tắc quy đồng mẫu nhiều phân số dương.. -. Baøi taäp 30(c) trang 19 SGK. 3. Dạy Học Bài Mới. T 15’. Hoạt Động Của GV. Hoạt Động Của HS. Baøi taäp 32, 33 trang 19 SGK. Baøi taäp 32, 33 trang 19 SGK. Quy đồng mẫu các phân số sau: a). Quy đồng mẫu caùc phaân soá sau:.  4 8  10 7 ; 9 ; 21. 7 vaø 9 laø 2 soá nguyeân toá cuøng Neâu nhaän xeùt veà hai maãu: 7 vaø nhau. 9 BCNN(7, 9) = 63 BCNN(7, 9) laø bao nhieâu? 63 coù chia heát cho 21 63 coù chia heát cho 21 khoâng ? MC = 63 Vaäy neân laáy MC laø bao Toàn lớp mà vào vở, 1 HS lên nhieâu? laøm. Goïi 1 HS leân baûng laøm tieáp.. Noäi Dung.  4  36 a)  7 63 ; 8 56  10  30   9 63 ; 21 63.  4 8  10 7 ; 9 ; 21 5 7 b) 2 3 2 .3 ; 2 .11 a). c).  6  35 ;. 27 3  180 ;  28.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> b). MC: 23.3.11 = 264. 5 7 b) 2 3 2 .3 ; 2 .11. c). 5 7 2 3 2 .3 ; 2 .11 ]. 5 5.2.11 110  2  2 2 .3 2 .3.2.11 264 ; 7 7.3 21  3  3 2 .11 2 .11.3 264  6 24 c)   35 140 ; 27  3  21    180 20 140 ;.  6 27 3  35 ;  180 ;  28. 3 15   28 140. 10’. HS toàn lớp làm Bài tập Baøi taäp 35(a) trang 20 SGK. Rút gọn rồi quy đồng mẫu các phaân soá sau:  15 120  75 a) 90 ; 600 ; 150. Rút gọn các phân số lần lượt 1 1 1 được: 6 ; 5 ; 2. MC: 6.5 = 30. Baøi taäp 35(a) trang 20 SGK. Ruùt gọn rồi quy đồng maãu caùc phaân soá sau:  15 120 a) 90 ; 600 ;  75 150. Thừa số phụ của các phân số lần lượt là:5; 6; 15 Quy đồng mẫu:  5 6  15 => 30 ; 30 ; 30. Hoạt động theo nhóm. 10’ Baøi taäp 45 trang 9 SBT So saùnh caùc phaân soá sau roài neâu nhaän xeùt: 12 1212 a) 23 vaø 2323  3434  34 b) 4141 vaø 41. gợi ý: 12.101 = 1212. a). b). 12 12.101 1212  23 23.101 = 2323  3434  34.101  34  4141 41.101 = 41. Baøi taäp 45 trang 9 SBT So saùnh caùc phaân soá sau roài neâu nhaän xeùt: 12 1212 23 vaø 2323  3434  34 b) 4141 vaø 41 a). gợi ý: 12.101 = 1212. 4. Hướng Dẫn.(2’) - OÂn taäp quy taéc quy dồng mẫu các phaân soá, hoïc laïi tính chaát cô baûn, ruùt goïn, quy đồng mẫu của phân số - Baøi taäp 46, 47 trang 9, 10 SBT V. RÚT KINH NGHIỆM - BỔ SUNG:.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Thời gian: .......................................................................................................................... - Nội dung: .......................................................................................................................... - Phương pháp: .................................................................................................................... - Học sinh: ............................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(10)</span>