GAN TUAN4 MOI

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUAÀN 4: ( TỪ 09 – 13/09/2013) Thứ hai ngày 09 tháng 09 năm 2013. CHAØO CỜ --------------------------------------------------------Môn : Tập đọc ( TCT : 07) Bài : MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I - Muïc ñích- Yeâu caàu - Hiểu được nội dung ý nghĩa câu truyện : Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng hết lòng vì dân vì nước của Tô Hiến Thành. - Đọc lưu loát toàn bài. Giọng đọc Phù hợp với diễn biết của truyện. Đọc phân biệt lới các nhân vật trong đoạn đối thoại. II - Chuẩn bị Tranh minh hoạ nội dung bài học. III - Các hoạt động dạy – học. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1 - OÅn ñònh 2 - Kiểm tra bài cũ : Người ăn xin - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi trong SGK 3- Dạy bài mới a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài : - Câu chuyện các em học hôm nay sẽ giới thiệu cho các em biết một danh nhân, một con người nổi tiếng chính trực trong lịch sử dân tộc ta – ông Tô Hiến Thạnh, vị quan đứng đầu triều đại nhaø Lyù. b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc : - Đọc diễn cảm cả bài. c - Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài : * Đoạn 1 : ( từ đầu … là vua Lí Cao Tông) - Đoạn này kể chuyện gì ? - Trong việc lập ngôi vua, sự chính trực của Tô Hiến Thành được thể hiện như thế nào ? * Doạn 2 : Phần còn lại. - Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, ai thường xuyên saên soùc oâng ? - Tô Hiến Thanh tiến cử ai sẽ thay thế ông đứng đầu triều đình ? - Vì sao Thái hậu ngạc nhiên khi ông tiến cử Traàn Trung Taù ? - Trong việc tìm người giúp nước, sự chính trực cuûa oâng Toâ Hieán Thaønh theå hieän nhö theá naøo ? d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm : - GV đọc mẫu bài văn. Chú ý : phần đầu đọc. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. -Đọc nối tiếp từng đoạn cả bài. -Đọc thầm phần chú giải. - Chia đoạn * Hs đọc - Chuyeän laäp ngoâi vua. - Toâ Hieán Thaøng khoâng nhaän vsaøng baïc đút lót để làm sai di chiếu của vua Lí Anh Tông. Ông cứ theo di chiếu mà lập Thái tử Long Cẩn lên làm vua. * HS đọc - Quan Vũ Táng Đường ngày đêm hầu hạ bên giường bệnh ông. - Quan Traàn Trung Taù. - Vì Vũ Tán Đường lúc nào cũng ở bên giường bệnh của ông, tận tình chăm sóc, coøn Traàn Trunh Taù baän nhieàu coâng vieäc nên ít khi tới thăm ông. - Sự chính trực của ông Tô Hiến Thành được thể hiện qua việc tiến cử quan Traàn Trung Taù, qua caâu noùi : “ Neáu Thái hậu hỏi … tôi xin tiến cử Trần Trung Taù.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> với giọng kể : thong thả, rõ ràng ; Phần sau, - Vì những người chinh trực rất ngay Lơiø Tô Hiến Thành được đọc với giọng điềm thẳng, dám nói sự thật, không vì lợi đạm nhưng dứt khoát, thể hiện thái độ kiên riêng, bao giờ cũng đặt lợi ích của đất địnhvới chính kiến của ông. nước lên trên. Họ làm được nhiều điều 4 - Cuûng coá – Daën doø tốt cho dân, cho nước. - Sưu tầm thêm những câu chuyện về những - Luyện đọc diễn cảm người ngay thẳng chính trực. - HS nối tiếp nhau đọc. - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuaån bò : Tre Vieät Nam. -----------------------------------------------------------------------Môn : Toán ( TCT : 16) Bài : SO SÁNH VAØ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: Giúp HS hệ thống hoá một số hiểu biết ban đầu về: Cách so sánh hai số tự nhiên. Đặc điểm về thứ tự của các số tự nhiên. Biết cách so sánh hai số tự nhiên. II.CHUAÅN BÒ:Baûng phuï, baûng con. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: Viết số tự nhiên trong hệ thập phân - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhaän xeùt Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Hướng dẫn HS nhận biết cách so sánh hai số tự nhiên a.Đặc điểm về sự so sánh được của hai số tự nhieân: - GV đưa từng cặp hai số tự nhiên: 100 – 120, 395 – 412, 95 – 95... - Yêu cầu HS nêu nhận xét số nào lớn hơn, số nào bé hơn, số nào bằng nhau (trong từng cặp số đó)? - GV nêu: Khi có hai số tự nhiên, luôn xác định được số này lớn hơn, bé hơn hoặc bằng số kia. Ta có thể nhận xét: bao giờ cũng so sánh được hai số tự nhiên. b.Nhận biết cách so sánh hai số tự nhiên: - Trường hợp hai số đó có số chữ số khác nhau: (100 – 99, 77 –115...) + số 100 có mấy chữ số?. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. -. HS sửa bài HS nhaän xeùt. -. HS neâu. Vài HS nhắc lại: bao giờ cũng so sánh được hai số tự nhiên..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> + Số 99 có mấy chữ số? + Em có nhận xét gì khi so sánh hai số tự Có 3 chữ số nhiên có số chữ số không bằng nhau? Có 2 chữ số - Trường hợp hai số có số chữ số bằng nhau: Trong hai số tự nhiên, số nào có + GV neâu ví duï: 145 –245 nhiều chữ số hơn thì số đó lớn hơn. + Yêu cầu HS nêu số chữ số trong hai số đó? + Em có nhận xét gì khi so sánh hai số tự HS neâu nhiên có số chữ số bằng nhau? - Trường hợp cho hai số tự nhiên bất kì: Hai số có số chữ số bằng nhau + GV yêu cầu HS cho hai số tự nhiên bất kì và từng cặp chữ số ở từng hàng đều + Muốn so sánh hai số tự nhiên bất kì, ta phải bằng nhau thì hai số đó bằng nhau. làm như thế nào? (kiến thức này đã được học ở bài so sánh số có nhiều chữ số) HS neâu  Trường hợp số tự nhiên đã Số đứng trước bé hơn số đứng được sắp xếp trong dãy số tự nhiên: sau. + Số đứng trước so với số đứng sau như thế naøo? Số đứng sau lớn hơn số đứng + Số đứng sau so với số đứng trước như thế trước. naøo? - GV đưa bảng phụ có viết nhóm các số tự Số đứng trước bé hơn số đứng nhieân nhö trong SGK sau và ngược lại. Hoạt động 3: Thực hành Baøi taäp 1:( Cột 1) Soá 0 Chuù yù: Số ở gần gốc 0 hơn là số bé hơn Khi sửa bài, yêu cầu HS đọc cả “hai chiều”: (1 < 5) ví duï : 1 234 > 999 ; 999 < 1 234 Soá 0 - Yeâu caàu HS giaûi thích lí do ñieàn daáu HS làm việc với bảng con Baøi taäp 2: Y/c a & c HS neâu Vieát soá theo yeâu caàu Ta xếp được thứ tự các số tự Baøi taäp 3: (a) nhiên vì bao giờ cũng so sánh được các Cuûng coá số tự nhiên. - Nêu cách so sánh hai số tự nhiên? HS laøm baøi Daën doø: Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả - Chuaån bò baøi: Luyeän taäp - Laøm baøi 2, 3 trong SGK ---------------------------------------------------------------------------Môn : Đạo đức( TCT : 04) Bài : VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (TIẾT 2) I.MUÏC TIEÂU : -Mỗi người đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập. Cần phải có quyết tâm và tìm cách vượt qua khó khăn. Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cách khắc phục. Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1/Giaùo vieân: -Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong hoïc taäp. -SGK Đạo đức 4 -Giaáy khoå to ( neáu coù ). 2/Học sinh:-Vở bài tập Đạo đức 4. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1.Ổn định lớp : -Nhắc nhở tư thế ngồi học. -Kieåm tra duïng cuï hoïc taäp. -Haùt taäp theå. 2.Kieåm tra baøi cuõ: -GV gọi 1,2 HS trả lời câu hỏi sau: +Kể lại 1 gương đã vượt khó trong học tập mà em bieát. -GV nhận xét - đánh giá. -GV hệ thống lại các kiến thức trọng tậm của tiết học trước. 3/Dạy – học bài mới: a)Giới thiệu bài: -Để giúp các em khắc sâu kiến thức bài học của tiết học trước, hôm nay chúng ta sẽ cùng thực hành tiết 2 bài: Vượt khó trong học tập. -GV ghi tựa bài dạy lên bảng lớp. b)Các hoạt động dạy - Học bài mới: @Hoạt động 1: Thảo luận nhóm ( bài tập 2, SGK ) -GV chia nhoùm vaø giao nhieäm vuï thaûo luaän nhoùm. GV kết luận: khen những HS biết vượt qua khó khaên trong hoïc taäp. @Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm đôi ( bài tập 3, SGK ) -GV giaûi thích yeâu caàu baøi taäp. -GV mời một vài em trình bày trước lớp. GV kết luận : khen những HS đã biết vượt qua khó khaên trong hoïc taäp. @Hoạt động 3: Làm việc cá nhân ( bài tập 4, SGK). -GV giaûi thích yeâu caàu baøi taäp. -GV mời một số HS trình bày những khó khăn và bieän phaùp khaéc phuïc. +Để học tập tốt, cần cố gắng vượt qua khó khăn.. -HS ngồi ngay ngắn, trật tự. -Mang dụng cụ học tập để lên bàn cho GV kieåm tra. -Haùt . -1, 2 HS kể lại, cả lớp lắng nghe , nhaän xeùt.. -Laéng nghe.. -Các nhóm thảo luận. Đại diện nhóm trình bày. Cả lớp trao đổi, chaát vaán, nhaän xeùt , boå sung. -HS laéng nghe. -Laéng nghe. -HS thảo luận nhóm. Đại diện nhóm trình bày trước lớp.. -HS trả lời. -HS cả lớp trao đổi, nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> @Hoạt động tiếp nối: -GV yêu cầu HS thực hiện nội dung ở mục “Thực -Laéng nghe. haønh” trong SGK. -Laéng nghe. 4.Cuûng coá - Daën doø -Veà nhaø hoïc baøi. Chuaån bò baøi 3 “ Bieát baøy toû yù kieán”. -------------------------------------------------------------------------------------------Chiều 9/09 Luyện Tiếng việt: Môn : Tập đọc Bài : MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I - Các hoạt động dạy – học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hướng dẫn luyện đọc : -Đọc nối tiếp từng đoạn cả bài. - Đọc diễn cảm cả bài. -Đọc thầm phần chú giải. * Đoạn 1 : ( từ đầu … là vua Lí Cao Tông) - Chia đoạn - Đoạn này kể chuyện gì ? - Trong việc lập ngôi vua, sự chính trực của Tô * Hs đọc - Chuyeän laäp ngoâi vua. Hiến Thành được thể hiện như thế nào ? * HS đọc * Doạn 2 : Phần còn lại. - Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, ai thường xuyên - Quan Vũ Táng Đường ngày đêm hầu hạ bên giường bệnh ông. saên soùc oâng ? - Trong việc tìm người giúp nước, sự chính trực - Quan Trần Trung Tá. của ông Tô Hiến Thành thể hiện như thế nào ? - Vì Vũ Tán Đường lúc nào cũng ở bên giường bệnh của ông, tận tình chăm sóc, d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm : coøn Traàn Trunh Taù baän nhieàu coâng vieäc - GV đọc mẫu bài văn. Chú ý : phần đầu đọc nên ít khi tới thăm ông. với giọng kể : thong thả, rõ ràng ; Phần sau, - Vì những người chinh trực rất ngay Lơiø Tô Hiến Thành được đọc với giọng điềm thẳng, dám nói sự thật, không vì lợi đạm nhưng dứt khoát, thể hiện thái độ kiên riêng, bao giờ cũng đặt lợi ích của đất địnhvới chính kiến của ông. nước lên trên. Họ làm được nhiều điều 4 - Cuûng coá – Daën doø tốt cho dân, cho nước. - Sưu tầm thêm những câu chuyện về những - Luyện đọc diễn cảm người ngay thẳng chính trực. - HS nối tiếp nhau đọc. - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuaån bò : Tre Vieät Nam. -----------------------------------------------------------------------Luyện toán: Bài : SO SÁNH VAØ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài mới: + Em có nhận xét gì khi so sánh hai số tự nhiên có số chữ số không bằng nhau? - Trường hợp cho hai số tự nhiên bất kì:  Trường hợp số tự nhiên đã. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Có 3 chữ số Có 2 chữ số Trong hai số tự nhiên, số nào có nhiều chữ số hơn thì số đó lớn hơn..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> được sắp xếp trong dãy số tự nhiên: + Số đứng trước so với số đứng sau như thế nào? HS nêu Số đứng sau so với số đứng trước như thế nào? Hai số có số chữ số bằng nhau và - GV đưa bảng phụ có viết nhóm các số tự nhiên từng cặp chữ số ở từng hàng đều bằng nhö trong SGK nhau thì hai số đó bằng nhau HS neâu Hoạt động 3: Thực hành Số đứng trước bé hơn số đứng sau. Baøi taäp 1: Chuù yù: Số đứng sau lớn hơn số đứng trước. Khi sửa bài, yêu cầu HS đọc cả “hai chiều”: ví dụ : 1 234 > 999 ; 999 < 1 234 Số đứng trước bé hơn số đứng sau - Yeâu caàu HS giaûi thích lí do ñieàn daáu và ngược lại. Baøi taäp 2: Soá 0 Vieát soá theo yeâu caàu HS laøm baøi Baøi taäp 3: Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả Cuûng coá - Nêu cách so sánh hai số tự nhiên? Daën doø: - Chuaån bò baøi: Luyeän taäp - Laøm baøi 2, 3 trong SGK ---------------------------------------------------------------------------Thứ ba ngày 10 tháng 09 năm 2013 Moân : Chính taû( Nhớ - viết)( TCT : 04) Bài : TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I. MUÏC TIEÂU: Nhớ viết đúng, đẹp đoạn từ Tôi yêu truyện cổ nước tôi… đến nhận mặt ông cha của mình trong bài thơ truyện cổ nước mình.. Làm đúng bài tập chính tả phân biệt r/d/g hoặc ân/ âng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giaáy khoå to + buùt daï. - Bài tập 2a viết sẵn 2 lần trên bảng lớp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS 1. KIEÅM TRA BAØI CUÕ: - Phát giấy + bút dạ cho các nhóm với yêu - Tìm từ trong nhóm. cầu hãy tìm các từ: +PB: traâu, chaâu chaáu, traên, tró, caù treâ, + PB: tên con vật bắt đầu bằng tr/ch. chim traû, trai, chieàn chieän, cheøo beûo, + PN: tên đồ đạc trong nhà có dầu hỏi/ dấu chào mào, chẫu chàng, chẫu chuộc,… ngaõ. + PN: chổi, chảo, cửa sổ, thước kẻ, - Nhận xét tuyên dương nhóm từ được nhiều khung ảnh, bể cá, chậu cảnh, mũ, đĩa, từ, đúng nhanh. hợp sữa, dây chão,… 2. BAØI MỚI: * Giới thiệu bài: Giờ chính tả hôm nay các em nghe, viết bài.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> -. thơ Truyện cổ nước mình và làm bài tập chính tả phân biệt r/ d/ g hoặc ân/ âng. + Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a) Trao đổi về nội dung đoạn thơ - Gọi HS đọc đoạn thơ. - Hoûi: Vì sao taùc giaû laïi yeâu caàu truyeän coå nước nhà? - 3 - 4 HS đọc thuộc lòng bài thơ. + Qua những câu chuyện cổ, cha ông ta + Vì những câu chuyện cổ rất sâu sắc, muoán khuyeân con chaùu ñieàu gì? nhaân haäu. b) Hướng dẫn viết từ khó + Cha oâng ta muoán khuyeân con chaùu haõy - Yêu cầu HS tìm các từ khó dễ lẫn. biết thuương yêu, giúp đỡ lẫn nhau, ở - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm hieàn seõ gaëp nhieàu ñieàu may maén, haïnh được. phuùc. c) Vieát chính taû - Löu yù HS trình baøy thô luïc baùt.. - Các từ: truyện cổ, sâu xa, nghiêng soi, d) Thu vaø chaám baøi vaøng côn naéng,… + Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu. chính taû - Dùng bút chì viết vào vở BTTV. Baøi 2 – Gọi HS đọc yêu cầu. - Nhaän xeùt, boå sung baøi cuûa baïn. - Yêu cầu HS tự làm bài. 2 HS làm xong Chữa bài. trước lên làm trên bảng. Lời giải: gió thổi – gió đưa – gió nâng - Goïi HS nhaän xeùt, boå sung. - Chốt lại lời giải đúng. caùnh dieàu. - Gọi HS đọc lại câu văn. - 2 HS đọc thành tiếng. 3. Cuûng coá – Daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Daën HS veà nhaø vieát laïi baøi taäp 2a vaø chuaån bò baøi sau. -------------------------------------------------------------------------------------------Môn : Toán( TCT : 17) Baøi : LUYEÄN TAÄP I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: Giuùp HS cuûng coá veà: Viết các số tự nhiên và so sánh các số tự nhiên. Bước đầu làm quen với dạng bài tập x < 5 , 68 < x < 92 ( với x là số tự nhiên ). 2.Kĩ năng:Biết viết và so sánh các số tự nhiên II.CHUAÅN BÒ:SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. -. HS sửa bài.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - GV nhaän xeùt Bài mới:  Giới thiệu:  Thực hành ( Bài 2 & 5 bỏ) Baøi taäp 1: - Yêu cầu HS nêu đề bài a) 0 ; 10 ; 100 b) 9 ; 99 ; 999 Baøi taäp 3: - Viết chữ số thích hợp vào ô trống Baøi taäp 4: a) GV giới thiệu bài tập - GV viết x < 5 hướng dẫn đọc là : “ x bé hơn 5 “ . Tìm số tự nhiên x , x bé hơn 5 . b) Hương dẫn tương tự Cuûng coá - Nêu lại cách so sánh hai số tự nhiên? Daën doø: - Chuaån bò baøi: Yeán, taï, taán - Laøm baøi 3, 4, trong SGK. HS nhaän xeùt. HS laøm baøi HS sửa. HS laøm baøi HS sửa. HS laøm baøi HS sửa. --------------------------------------------------------------------Môn : Luyện từ và câu( TCT : 07) Bài : TỪ GHÉP VAØ TỪ LÁY I/ MUÏC ÑÍCH , YEÂU CAÀU Nắm được hai cách chính cấu tạo từ phức của tiếng Việt: ghép những tiếng có nghĩa lại với nhau ( từ ghép ); phối hợp những tiếng có âm hay vần ( hoặc cả âm đầu và vần ) giống nhau ( từ láy). Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép với từ láy, tìm được các từ ghép và từ láy đơn giản, tập đặt câu với các từ đó. II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC Bảng phụ viết 2 từ làm mẫu để so sánh 2 kiểu từ: ngay ngắn và ngay thẳng Bút dạ và một số tờ phiếu kẻ bảng để HS các nhóm làm BT1 , 2 ( phần Luyện tập ). - Tử điển Tiếng Việt hoặc Từ điển học sinh. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/ OÅn ñònh 2/ Kieåm tra baøi cuõ. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Haùt taäp theå - 1 HS làm lại BT4 tuần trước, sau đó đọc thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ ở BT3, 4 - Một HS trả lời câu hỏi: Từ phức khác từ đơn ở điểm nào? Nêu ví dụ?..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 3/ Dạy bài mới 3.1/ Giới thiệu bài - Trong tiết LTVC tuần trước, các em đã - HS lắng nghe biết thế nào là từ đơn và từ ghép. Từ phức có hai loại là từ ghép và từ láy. Bài học hoâm nay seõ giuùp caùc em nắm được cách cấu tạo hai loại từ này. 3.2/ Phaàn nhaän xeùt - Một HS đọc nội dung BT gợi ý. Cả lớp đọc thầm. - Một HS đọc câu thơ thứ nhất. Cả lớp đọc thầm , suy nghĩ , nêu nhận xét. - GV giuùp HS keát luaän - Các từ phức : truyện cổ, ông cha do các tieáng coù nghóa taïo thaønh ( truyeän + coå, oâng + cha ) - Từ phức thầm thì do hai tiếng có âm đầu ( th ) lặp lại tạo thành - Một HS đọc khổ thơ tiếp theo, Cả lớp đọc thầm , suy nghĩ , nêu nhận xét. - GV giuùp HS keát luaän - Từ phức lặng im do hai tiếng có nghĩa taïo thaønh ( laëng + im ) - Ba từ phức ( chầm chầm, cheo leo, se sẽ ) do những tiếng có vần hoặc cả âm đầu lẫn vần lặp lại nhau tạo thành. 3.3/ Phần ghi nhớ - Hai HS đọc phần ghi nhớ trong SGK . Cả lớp đọc thầm lại. - GV giaûi thích cho roõ theâm noäi dung caàn ghi nhớ , khi phân tích các ví dụ: + Các tiếng tình, thương, mến đứng độc lập đều có nghĩa. Ghép chúng lại với nhau, chuùng boå sung nghóa cho nhau. + Từ láy săn sóc có 2 tiếng lặp lại âm đầu. 3.4/ Phaàn luyeän taäp - Baøi taäp 1 - Một HS đọc yêu cầu của bài tập - HS laøm baøi taäp caù nhaân. - HS sửa bài Baøi taäp 2 4/ Cuûng coá, daën doø - GV nhaän xeùt tieát hoïc - Yêu cầu HS về nhà tìm 5 từ láy và 5 từ. - HS đọc yêu cầu của bài, trao đổi theo cặp hoặc nhóm nhỏ..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> gheùp chæ maøu saéc. -------------------------------------------------------------------Moân : Khoa hoïc( TCT : 07) Bài : TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN? I.Muïc tieâu: Giải thích tại sao phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và phải đổi món thường xuyên. Nêu tên các món thức ăn nào cần ăn đủ hay ăn vừa hay ăn ít. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ trong SGK, tranh ảnh các loại thức ăn. - Sưu tầm các đồ chơi bằng nhựa như gà, cá, tôm, cua… III. Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A/ Khởi động: B/ Baøi cuõ: -Nêu vai trò của các chất Vitamin,khoáng và xô? -Kể các thức ăn có chứa chất Vitamin, khoáng, xơ. 2,3 HS trả lời C/ Bài mới: *Caùch tieán haønh: Bước 1: Thảo luận nhóm - Tại sao ta phải phối hợp và thường xuyên đổi món? - GV đi từng nhóm hướng dẫn, đưa ra các câu hoûi phuï neáu caàn. Bước 2: Làm việc cả lớp - GV kết luận: Không có loại thức ăn nào chứa tất cả các chất dinh dưỡng, vì vậy chúng ta phải phối hợp và thường xuyên đổi món để - HS trả lời theo nhóm. có đủ chất dinh dưỡng. Hoạt động 2: Làm việc với sgk tìm hiểu tháp dinh dưỡng cân đối. Mục tiêu: Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ítvà ăn hạn chế. Caùch tieán haønh HS nhaéc laïi Bước 1: Làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS nghiên cứu ‘tháp dinh dưỡng cân đối trung bình cho 1 người trong 1 - HS hỏi đáp theo cặp, nói tên nhóm thaùng. thức ăn: cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có Bước 2: Làm việc theo cặp mức độ, ăn ít, ăn hạn chế Bước 3: Làm việc cả lớp GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả làm việc - HS khác nhận xét, bổ sung. theo cặp dưới dạng đố nhau.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> HS tự nghiên cứu Hoạt động 3:Trò chơi Đi chợ -HS lựa chọn các thức ăn, đồ uống có Bước 1: GV hướng dẫn cách chơi. - GV treo lên bảng bức tranh vẽ một số món trong tranh. - HS ghi các thức ăn cho từng bữa lên ăn, đồ uống các tờ giấy màu khác nhau - Phát cho mỗi HS 3 tờ giấy màu khác nhau HS tieán haønh chôi Bước 2 - Từng HS tham gia giới thiệu trước lớp D/ Cuûng coá – Daën doø: - GV yêu cầu HS nêu lại các thức ăn cho buổi những thức ăn, đồ uống mà mình đã choïn saùng, tröa, toái. - Dặn HS ăn uống đủ chất dd - Chuaån bò baøi 8. ------------------------------------------------------------------------. Thứ tư ngày 11 tháng 09 năm 2013 Môn : Tập đọc( TCT : 08) Baøi : TRE VIEÄT NAM. I - Muïc ñích- Yeâu caàu - Cảm và hiểu được ý nghĩa của bài thơ : Qua hình tượng cây tre, tác giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con người Việt Nam : giàu tình thương yêu, ngay thẳng, chính trực. - Đọc lưu loát toàn bài, giong đọc diễn cảm, phù hợp với nội dung cảm xúc và nhịp điệu của câu thơ, đoạn thơ. - Bồi dưỡng lòng yêu nước của HS. II - Chuẩn bị Tranh minh hoạ nội dung bài học. III - Các hoạt động dạy – học. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1 - OÅn ñònh 2 - Kiểm tra bài cũ : Một người chính trực - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi trong SGK 3- Dạy bài mới a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài : - Cây tre rất quen thuộc với con ngườ Việt Nam. Tre có những phẩm chất đang quý, vì vậy tre tượng trưng cho những phẩm chất cao quý của con người Việt Nam. b - Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc : - Đọc diễn cảm cả bài. c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài : * Đoạn 1 : - Tìm những câu thơ nói lên sự gắn bó của cây tre với người Việt Nam ? * Đoạn 2 : - Những hình nào của tre tượng trưng cho tình yêu thương đồng loại ?. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - HS đọc từng đoạn và cả bài thơ. - Đọc thầm phần chú giải. * HS đọc - Các câu thơ : “ Tre xanh, xanh y\tự bao giờ ? Chuyện ngày xưa … đã có bờ tre xanh. “ * HS đọc - Vì thöông nhau, tre moïc thaønh luyõ : “ thương nhau … hỡi người “ - Dù thân gãy, cành rơi, tre vẫn giữ nguyên cái gốc truyền cho đời sau :” Chẳng may … truyền đời cho măng “ - Tre giàu đức hi sinh, nhường nhịn : “.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> -> Tre có tính cách như người : biết thương Löng traàn … cho con “ yêu, nhường nhịn, đùm bọc, che chở cho - Măng trem mới nhú, chưa lên khỏi nhau. Nhờ thế tre tạo nên luỹ nên thành, tao mặt đất đã nhọn như chông : nòi tre nên sức mạnh, sự bất diệt. đâu chịu mọc cong. Chưa lên đã nhọn - Những hình ảnh nào của tre tượng trưng như chông lạ thường . cho tính ngay thaúng ? - Măng tre vừa mọc đã mang dáng -> Tre được tả trong bài thơ có tính cách như thẳng thân tron của tre. người : ngay thẳng, bất khuất. - Có manh áo cộc, tre nhường cho con : - Tìm những hình ảnh về cây tre và búp caùi mo tre, bao quanh caây maêng luùc măng non mà em thích ? Giải thích vì sao ? mới mọc như chiếc áo tre nhường cho con. d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm : - Noøi tre ñaâu chòu moïc cong, chöa leân - GV đọc mẫu bài thơ. đã nhọn như chông lạ thường : măng - Giọng đọc chậm và sâu lắng . khoeû khoaén, ngay thaúng, khaúng khaùi, - Ngắt giọngở những chỗ có dấu câu. - 4 câu cuối bài đọc ngắt nhịp đều đặn ở sau không chịu mọc cong. - Luyện đọc diễn cảm caùc daáu phaåy. - HS nối tiếp nhau đọc. 4 - Cuûng coá – Daën doø - HS hoïc thuoäc loøng baøi thô. - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Veà nhaø hoïc thuoäc baøi thô. - Chuẩn bị : Những hạt thóc giống. ------------------------------------------------------------------------------Môn : Toán( TCT : 18) Baøi : YEÁN, TAÏ, TAÁN I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: Bước đầu nhận biết được độ lớn của yến, tạ, tấn. Nắm được mối quan hệ của yến, tạ, tấn và kilôgam - Biết chuyển đổi đơn v đo khối lượng ( chủ yếu từ đơn vị lớn ra đơn vị bé . - Biết thực hiện phép tính với các số đo khối lượng (trong phạm vi đã học) II.CHUAÅN BÒ: SGK Baûng phuï III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Baøi cuõ: Luyeän taäp - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhaän xeùt Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu đơn vị đo khối lượng yeán, taï, taán a.Ôn lại các đơn vị đo khối lượng đã học (kiloâgam, gam) - Yêu cầu HS nêu lại các đơn vị khối lượng đã được học?. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. -. HS sửa bài HS nhaän xeùt. -. HS neâu: kg, g. -. 1 kg = 1000 g.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - 1 kg = ….. g? b.Giới thiệu đơn vị đo khối lượng yến - GV giới thiệu: Để đo khối lượng các vật nặng hàng chục kilôgam, người ta còn dùng ñôn vò yeán - GV vieát baûng: 1 yeán = 10 kg c.Giới thiệu đơn vị tạ, tấn: - Để đo khối lượng một vật nặng hàng trăm kilôgam, người ta dùng đơn vị tạ. - 1 taï = …. kg? - 1 taï = … yeán? - Đơn vị đo khối lượng tạ, đơn vị đo khối lượng yến, đơn vị đo khối lượng kg, đơn vị nào lớn hôn ñôn vò naøo, ñôn vò naøo nhoû hôn ñôn vò naøo? - Để đo khối lượng nặng hàng nghìn kilôgam, người ta dùng đơn vị tấn. - 1 taán = …kg? - 1 taán = …taï? - 1taán = ….yeán? - Trong các đơn vị đo khối lượng yến, tạ, tấn, kg, g: đơn vị nào lớn nhất, sau đó tới đơn vị nào vaø nhoû nhaát laø ñôn vò naøo? - GV chốt: có những đơn vị để đo khối lượng lớn hơn yến, kg, g là tạ và tấn. Đơn vị tạ lớn hơn đơn vị yến và đứng liền trước đơn vị yến. Đơn vị tấn lớn hơn đơn vị tạ, yến, kg, g và đứng trước đơn vị tạ (GV ghi bảng: tấn, tạ, yến, kg, g) - GV cho HS nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng yến, tạ, tấn với kg - 1 taán =….taï = ….yeán = …kg? 1 taï = …..yeán = ….kg? 1 yeán = ….kg? - GV coù theå neâu ví duï: Con voi naëng 2 taán, con bò nặng 2 tạ, con lợn nặng 6 yến… để HS bước đầu cảm nhận được về độ lớn của những đơn vị đo khối lượng này. Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: - Viết số đo khối lượng thích hợp - Khi chữa bài, nên cho HS nêu như sau: “con boø naëng 2 taï, con gaø naëng 2 kg , con voi naëng 2 taán “. -. HS đọc. -. 20 kg gaïo. -. 1 yeán khoai. -. 1 taï = 100 kg 1 taï = 10 kg taï > yeán > kg. -. 1 taán = 1000 kg 1 taán = 100 kg 1 taán = 10 taï taán > taï > yeán > kg. -. HS đọc tên các đơn vị. -. HS neâu. -. HS laøm baøi Từng cặp HS sửa và thống.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> nhaát keát quaû Baøi taäp 2: Đổi đơn vị đo - Đối với dạng bài 1yến 7 kg = …kg, có thể HS làm bài hướng dẫn HS làm như sau: 1yến 7kg = 10kg + HS sửa 7kg = 17kg. HS laøm baøi Baøi taäp 3:( Chọn 2 trong 4 phép tính) Lưu ý HS nhớ viết tên đơn vị trong kết quả tính HS sửa bài Cuûng coá HS đọc đề bài - Yêu cầu HS nhắc lại mối quan hệ giữa các HS kết hợp với GV tóm tắt đề ñôn vò ño: taán, taï, yeán, kg HS laøm baøi Daën doø: HS sửa bài - Chuẩn bị bài: Bảng đơn vị đo khối lượng - Laøm baøi 2, 4 trong SGK ---------------------------------------------------------------------Moân : Keå chuyeän( TCT : 04) Baøi : MOÄT NHAØ THÔ CHAÂN CHÍNH I. MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU: Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, HS trả lời được các câu hỏi về nội dung câu chuyện, kể lại đu75c câuchuyện , có hể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhieân. Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện (ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết trên giàn lửa hiêu, không chịu khuất phục cường quyền) - Chăm chú nghe GV kể chuyện, nhớ chuyện. - Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoïa truyeän trong baøi. - Baûng phuï vieát saün noäi dung yeâu caàu 1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: 2 HS keå. Kể lại câu chuyện đã nghe hoặc đã đọc về lòng nhân hậu, tình cảm thương yêu, đùm bọc lẫn nhau Cả lớp lắng nghe, nhận xét giữa mọi người. GV nhận xét, khen thưởng 3. Bài mới: * Họat động 1: Giới thiệu bài: HS nghe * Họat động2: GV kể chuyện:(2 , 3 lần). GV keå laàn 1 Giải nghĩa từ: -tấu: đọc thơ theo lối biểu diễn nghệ thuật -giàn hỏa thiêu: giàn thiêu người, một hình thức trình phạt dã man các tội phạm thời trung cổ ở các + HS kể chuyện theo nhóm.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> nước phương Tây đôi:luyện kể từng đọan và tòan bộ GV kể lần 2. ( Trước khi kể yêu cầu HS đọc thầm câu chuyện, trao đổi về ý nghỉa yêu cầu 1. Kể đến đọan 3, kết hợp giới thiệu tranh câu chuyện. minh hoïa) + Thi kể tòan bộ câu chuyện trước GV keå laàn 3 (neáu caàn) lớp. Kể xong, nói ý nghĩa câu + GV: Dựa vào câu chuyện đã nghe cô kể, em hãy chuyện hoặc đặt câu hỏi và trả trả lời các câu hỏi sau: lời câu hỏi của các bạn về nhân Trước sự bạo ngược của nhà vua, dân chúng phản vật, ý nghĩa câu chuyện. ứng bằng cách nào? Cả lớp và GV nhận xét, bình Nhaø vua laøm gì khi bieát daân chuùng truyeàn tuïng baøi choïn baïn keå chuyeän hay nhaát, ca leân aùn mình? hieåu yù nghóa caâu chuyeän nhaát Trước sự đe dọa của nhà vua, thái độ của mọi HS đọc thầm yêu cầu 1 (cac câu người như thế nào? hoûi a, b, c,d) Vì sao nhà vua phải thay đổi thái độ? - HS trả lời. *Họat động 4: Củng cố, dặn dò: GV nhaän xeùt tieát hoïc. Yeâu caàu HS veà nhaø keå laïi caâu chuyeän naøy cho người thân nghe. Chuẩn bị bài tập KC tuần 5 ------------------------------------------------------------------------------------Môn : Lịch sử( TCT : 04) Bài : NƯỚC ÂU LẠC I Muïc ñích - yeâu caàu: HS bieát - Nước Âu Lạc là sự tiếp nối của nước Văn Lang. - Thời gian tồn tại của nước Âu Lạc, tên vua, nơi kinh đô đóng. - Sự phát triển về quân sự của nước Aâu Lạc . - Nguyên nhân thắng lợi và nguyên nhân thất bại của nước Aâu Lạc trước sự xâm lược của Triệu Đà . II Đồ dùng dạy học : - Hình ảnh minh hoạ - Lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ . - Phieáu hoïc taäp cuûa HS III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động: Hát  Bài cũ: Nước Văn Lang - Nước Văn Lang ra đời ở đâu & vào thời gian naøo? - Đứng đầu nhà nước là ai? - Giúp vua có những ai? - Dân thường gọi là gì? - Người Việt Cổ đã sinh sống như thế nào? - GV nhaän xeùt.  Bài mới:. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - HS trả lời - HS nhaän xeùt - HS coù nhieäm vuï ñieàn daáu x vaøo ô  để chỉ những điểm giống nhau trong cuộc sống của người Lạc.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Việt & người Âu Việt  Giới thiệu: Hoạt động 1 : Làm việc cá nhân - Yêu cầu HS đọc SGK và làm phiếu học tập - GV hướng dẫn HS kết luận: Cuộc sống của người Âu Việt & người Lạc Việt có nhiều điểm - Xây thành Cổ Loa & chế tạo nỏ. tương đồng và họ sống hoà hợp với nhau. Hoạt động 2 : Làm việc cả lớp - So sánh sự khác nhau về nơi đóng đô của - HS đọc to đoạn còn lại nước Văn Lang và nước Âu Lạc? - Thành tựu lớn nhất của người dân Âu Lạc là - Do sự đồng lòng của nhân dân ta, coù chæ huy gioûi, coù noû, coù thaønh gì? - GV (hoặc HS) kể sơ về truyền thuyết An luỹ kiên cố. - HS trả lời & nêu ý kiến của Döông Vöông - GV moâ taû veà taùc duïng cuûa noû & thaønh Coå rieâng mình Loa (qua sơ đồ) Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp + Vì sao năm 179 TCN nước Âu Lạc lại rơi vào aùch ñoâ hoä cuûa phong kieán phöông Baéc?  Cuûng coá Daën doø: - Em học được gì qua thất bại của An Dương Vöông? - Chuẩn bị bài: Nước ta dưới ách ñoâ hoä cuûa phong kieán phöông Baéc. ------------------------------------------------------. Chiều 11/9/2013. Luyện Tiếng việt:Moân : Chính taû(NV) Bài : TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV BAØI MỚI: * Giới thiệu bài: + Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a) Trao đổi về nội dung đoạn thơ - Gọi HS đọc đoạn thơ. - Hoûi: Vì sao taùc giaû laïi yeâu caàu truyeän coå nước nhà? + Qua những câu chuyện cổ, cha ông ta muoán khuyeân con chaùu ñieàu gì? b) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó dễ lẫn. - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được.. HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS - Tìm từ trong nhóm. +PB: traâu, chaâu chaáu, traên, tró, caù treâ, chim traû, trai, chieàn chieän, cheøo beûo, chaøo maøo, chaãu chaøng, chaãu chuoäc,… + PN: chổi, chảo, cửa sổ, thước kẻ, khung aûnh, beå caù, chaäu caûnh, muõ, ñóa, hợp sữa, dây chão,… - 3 - 4 HS đọc thuộc lòng bài thơ. + Vì những câu chuyện cổ rất sâu sắc, nhaân haäu. + Cha oâng ta muoán khuyeân con chaùu haõy.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> biết thuương yêu, giúp đỡ lẫn nhau, ở c) Vieát chính taû - Löu yù HS trình baøy thô luïc baùt.. hieàn seõ gaëp nhieàu ñieàu may maén, haïnh phuùc. d) Thu vaø chaám baøi + Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập Chữa bài. chính taû - Gọi HS đọc lại câu văn. Lời giải: gió thổi – gió đưa – gió nâng Cuûng coá – Daën doø: caùnh dieàu. - Nhaän xeùt tieát hoïc. - 2 HS đọc thành tiếng. - Daën HS veà nhaø vieát laïi baøi taäp 2a vaø chuaån bò baøi sau. -------------------------------------------------------------------------------------------Luyện toán : Baøi : YEÁN, TAÏ, TAÁN I.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu đơn vị đo khối lượng yeán, taï, taán a.Ôn lại các đơn vị đo khối lượng đã học (kiloâgam, gam) - GV cho HS nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng yến, tạ, tấn với kg - 1 taán =….taï = ….yeán = …kg? 1 taï = …..yeán = ….kg? 1 yeán = ….kg? Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: - Viết số đo khối lượng thích hợp - Khi chữa bài, nên cho HS nêu như sau: “con boø naëng 2 taï, con gaø naëng 2 kg , con voi naëng 2 taán “ Baøi taäp 2: Đổi đơn vị đo - Đối với dạng bài 1yến 7 kg = …kg, có thể hướng dẫn HS làm như sau: 1yến 7kg = 10kg + 7kg = 17kg. Baøi taäp 3: Lưu ý HS nhớ viết tên đơn vị trong kết quả tính Cuûng coá - Yêu cầu HS nhắc lại mối quan hệ giữa các ñôn vò ño: taán, taï, yeán, kg Daën doø:. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. -. 1 taï = 100 kg 1 taï = 10 kg taï > yeán > kg. -. 1 taán = 1000 kg 1 taán = 100 kg 1 taán = 10 taï taán > taï > yeán > kg HS đọc tên các đơn vị. -. HS neâu. HS laøm baøi Từng cặp HS sửa và thống nhaát keát quaû -. HS laøm baøi HS sửa. -. HS laøm baøi HS sửa bài. -. HS đọc đề bài HS kết hợp với GV tóm tắt đề HS laøm baøi HS sửa bài.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Chuẩn bị bài: Bảng đơn vị đo khối lượng - Laøm baøi 2, 4 trong SGK ---------------------------------------------------------------------Moân : Ñòa lí( TCT : 04) Bài : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở HOAØNG LIÊN SƠN I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: HS biết ruộng bậc thang & một số nghề thủ công ở vùng núi Hoàng Liên Sơn. Khai thác khoáng sản ở vùng núi Hoàng Liên Sơn. Trình bày những đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của người dân ở vùng núi Hoàng Liên Sơn. Bước đầu biết dựa vào tranh ảnh để tìm ra kiến thức. II.CHUAÅN BÒ: Tranh ảnh một số mặt hàng thủ công, khai thác khoáng sản.. Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: Một số dân tộc ở vùng núi Hoàng Liên Sôn Kể tên một số dân tộc ít người ở vùng núi Hoàng Lieân Sôn? - Mô tả nhà sàn & giải thích tại sao người dân ở vùng núi Hoàng Liên Sơn thường làm nhà sàn để ở? - Người dân ở vùng núi cao thường đi lại & chuyên chở bằng phương tiện gì? Tại sao? - GV nhaän xeùt Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động cả lớp - Người dân ở Hoàng Liên Sơn thường trồng những cây gì? Ơû đâu? - GV yêu cầu HS tìm vị trí của địa điểm ghi ở hình 1 trên bản đồ tự nhiên Việt Nam. - Ruộng bậc thang thường được làm ở đâu? - Taïi sao phaûi laøm ruoäng baäc thang? - Người dân ở vùng núi Hoàng Liên Sơn trồng gì treân ruoäng baäc thang? Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Keå teân moät soá saûn phaåm thuû coâng noåi tieáng cuûa một số dân tộc ở vùng núi Hoàng Liên Sơn. - Nhaän xeùt veà maøu saéc cuûa haøng thoå caåm.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. -. HS trả lời HS nhaän xeùt. - HS dưa vào kênh chữ ở mục 1 trả lời câu hỏi - HS tìm vò trí cuûa ñòa ñieåm ghi ở hình 1 trên bản đồ tự nhiên cuûa Vieät Nam - HS quan sát hình 1 & trả lời caùc caâu hoûi - Ơû sườn núi - Giúp cho việc lưu giữ nước, choáng xoùi moøn. - HS dựa vào tranh ảnh, vốn hieåu bieát thaûo luaän trong nhoùm theo các gợi ý.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Hàng thổ cẩm thường được dùng để làm gì ? - Đại diện nhóm báo cáo - GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời. - HS boå sung, nhaän xeùt Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân - HS quan sát hình 3, đọc mục - Kể tên một số khoáng sản có ở Hoàng Liên 3, trả lời các câu hỏi - Khai thác gỗ, mây nứa để làm Sôn? - Ở vùng núi Hoàng Liên Sơn, hiện nay khoáng nhà, đồ dùng,…; măng, mộc nhĩ, nấm hương để làm thức ăn; quế, sản nào được khai thác nhiều nhất? sa nhân để làm thuốc chữa bệnh. - Moâ taû qui trình saûn xuaát ra phaân laân. - Tại sao chúng ta phải bảo vệ, gìn giữ & khai - Người dân ở Hoàng Liên Sơn laøm ngheà noâng, thuû coâng, khai thác khoáng sản hợp lí? - Ngoài khai thác khoáng sản, người dân miền núi thác khoáng sản, trong đó nghề noâng laø chuû yeáu. coøn khai thaùc gì? - GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời. Cuûng coá - Người dân ở Hoàng Liên Sơn làm những nghề gì? Ngheà naøo laø ngheà chính? Daën doø: - Chuaån bò baøi: Trung du Baéc Boä. -------------------------------------------------------------------------------Thứ năm ngày 12 tháng 09 năm 2013 Moân : Taäp laøm vaên( TCT : 07) Baøi : COÁT TRUYEÄN I. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: - HS nắm được thế nào là cốt truyện, ba phần cơ bản của một cốt truyện: Mở đầu, diễn bieán, keát thuùc. - Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để sắp xếp lại các sự việc chính của một câu chuyeän thaønh moät coát truyeän. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi sẵn, nội dung cần ghi nhớ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: - Vieát thö. - Tiết trước, chúng ta học bài gì? - Nhận xét bài làm của HS: Thư viết gởi bạn ở một trường khác. - Yêu cầu HS nêu lại 3 phần chính của một bức thö. 3. Bài mới: HS đọc lại đề bài. + Hoạt động 1: Giới thiệu bài HS xem lại phần 2 bài đọc: Trong những bài tập làm văn trước, chúng ta tìm hiểu về ngoại hình, hành động, lời nói, ý nghĩ của “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” - HS hoạt động nhóm 4. nhaân vaät trong baøi vaên keå chuyeän. Trong vaên keå HS đọc đề bài. chuyeän coøn coù yeáu toá quan troïng khaùc laø: “ coát.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> truyện”. Phần quan trọng mà chúng ta sẽ học hôm Thảo luận nhóm 2 – trả lời: nay. 2 HS đọc yêu cầu của bài. + Hoạt động 2: Hướng dẫn bài mới HS làm việc theo nhóm, đại diện A. PHAÀN NHAÄN XEÙT: phaùt bieåu. Bài tập 1: Ghi lại những sự việc chính trong Neâu keát quaû baøi laøm. Caùc caâu truyện: “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” được xếp theo thứ tự: Bài 2: Chuỗi sự việc trên gọi là cốt truyện. Vậy b – d – a – c – e – g. theo em coát truyeän laø gì? HS dựa vào 6 sự việc chính đã GV choát yù theo SGK được sắp xếp ở trên kể lại. Bài 3: Cốt truyện gồm những phần như thế nào? Mỗi HS kể lại 1 sự việc. Nêu tác dụng của từng phần. Sau đó 1, 2 HS kể lại cả bài. B. GHI NHỚ: Neâu yù chính cuûa caâu truyeän: HS GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ phát biểu tự do. C. PHAÀN LUYEÄN TAÄP: Baøi 1: 2 HS keå theo caùch 1, 2 HS keå theo Bài 2: Cho HS dựa vào 6 sự việc đã được sắp xếp caùch 2 treân keå laïi truyeän caây kheá theo moät trong 2 caùch sau: - cách 1: kể theo đúng thứ tự chuỗi sự việc, giữ nguyên các câu văn ở BT1 - Cách 2: làm phong phú thêm các sự việc. + Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò: Nhận xét biểu dương những HS phát biểu tốt. Dặn học thuộc ghi nhớ, viết lại câu truyện cây khế vào vở. Chuaån bò: Toùm taét truyeän. --------------------------------------------------------------------Môn : Toán( TCT : 19) Bài : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: Nhận biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đê-ca-gam, héc-tô-gam, quan hệ của đê-ca-gam, héc-tô-gam và gam với nhau Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự , mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng trong bảng đơn vị đo khối lượng . - Thuộc bảng đơn vị đo khối lượng. - Biết cách đổi các đơn vị đo khối lượng. II.CHUAÅN BÒ: - Một bảng có kẻ sẵn các dòng, các cột như trong SGK nhưng chưa viết chữ và số. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Baøi cuõ: Yeán, taï, taán. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhaän xeùt Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu đêcagam & hectôgam - Yêu cầu HS nêu lại các đơn vị đo khối lượng đã hoïc. a.Giới thiệu đêcagam: - Để đo khối lượng các vật nặng hàng chục gam người ta dùng đơn vị đề-ca-gam. - Đề-ca-gam viết tắt là dag (GV yêu cầu HS đọc) - GV vieát tieáp: 1 dag = ….g? - Yêu cầu HS đọc vài lần để ghi nhớ cách đọc, kí hiệu, độ lớn của đêcagam. - Độ lớn của dag với kg, với g như thế nào? b.Giới thiệu hectôgam: - Giới thiệu tương tự như trên - GV có thể cho HS cầm một số vật cụ thể để HS có thể cảm nhận được độ lớn của các đơn vị đo như: gói cheø 100g (1hg), goùi caø pheâ nhoû 20g (2 dag)… Hoạt động 2: Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lượng.  GV hướng dẫn HS lập bảng đơn vị đo khối lượng - Yêu cầu HS nêu các đơn vị đo khối lượng đã được học (HS có thể nêu không theo đúng thứ tự của bảng) - GV gắn bảng các thẻ từ - GV nêu: các đơn vị đo khối lượng tấn, tạ, yến, kg: đơn vị nào lớn nhất, tiếp đến là những đơn vị nào? (học từ bài tấn, tạ, yến) - Yêu cầu HS nhận xét: những đơn vị lớn hơn kg nằm ở bên nào cột kg? Những đơn vị nhỏ hơn kg nằm ở beân naøo coät kg? - GV choát laïi - Yêu cầu HS đọc bảng đơn vị đo khối lượng - 1 taán = … taï? - 1 taï = ….taán? - Cứ tương tự như thế cho đến đơn vị yến. Những đơn vị nhỏ hơn kg, HS tự lên bảng điền vào mối quan hệ giữa các đơn vị để hoàn thành bảng đơn vị đo khối lượng như trong SGK - Mỗi đơn vị đo khối lượng đều gấp mấy lần đơn vị đo khối lượng nhỏ hơn liền nó? -Yêu cầu HS nhớ được mối quan hệ giữa một số đơn. -. HS sửa bài HS nhaän xeùt. -. HS neâu. -. HS đọc: đề-ca-gam. -. 1 dag = 10 g HS đọc. -. Dag < kg; dag > g. -. HS neâu. -. HS neâu: taán, taï, yeán. HS neâu: hg, hg < kg HS tiếp tục nêu những ñôn vò coøn laïi Những đơn vị lớn hơn kg nằm ở bên trái cột kg. HS nêu các đơn vị đó Những đơn vị nhỏ hơn kg nằm ở bên phải cột kg. HS nêu các đơn vị đó HS đọc HS neâu HS lên bảng để hoàn thành mối quan hệ giữa các ñôn vò nhoû hôn kg..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> vò ño thoâng duïng nhö : 1 taán = 1000 kg , 1 taï = 100 kg , - Mỗi đơn vị đo khối lượng 1 kg = 1 000 g đều gấp 10 lần đơn vị đo khối - Tiếp tục cho HS đọc lại bảng đơn vị đo khối lượng lượng nhỏ hơn liền nó? để HS ghi nhớ bảng này. HS đọc Hoạt động 3: Thực hành HS laøm baøi Baøi taäp 1: Từng cặp HS sửa và - Củng cố lại mối liên hệ giữa các đơn vị đo khối thống nhất kết quả lượng đã học theo cả hai chiều . HS laøm baøi Baøi taäp 2: HS sửa - Thực hiện tính số tự nhiên có kèm tên đơn vị. HS laøm baøi - GV lưu ý: tính bình thường như khi tính số tự nhiên, HS sửa bài ghi keát quaû, sau keát quaû ghi teân ñôn vò. Baøi taäp 3:( Bỏ) Cuûng coá - Yêu cầu HS thi đua đọc lại bảng đơn vị đo khối lượng theo chiều từ lớn đến bé & ngược lại. Daën doø: - Chuaån bò baøi: Giaây, theá kæ - Laøm baøi 2, 3 trang 25 --------------------------------------------------------------------------Moân : Khoa hoïc( TCT : 08) Bài : TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP ĐẠM ĐỘNG VẬT VAØ ĐẠM THỰC VẬT. I. Muïc tieâu: - Giải thích lí do cần ăn phối hợp đạm động vật, đạm thức vật. - Nêu ích lợi của việc ăn cá. II. Đồ dùng dạy học : - Tranh veõ SGK - Phieáu hoïc taäp. III. Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A/ Khởi động: B/ Baøi cuõ: Tại sao phải phối hợp nhiều loại thức ăn? Thế nào là1 bữa ăn cân đối C/ Bài mới: Hoạt động 1: Thi kể tên các món thức ăn có nhiều chất đạm. *Mục tiêu: Lập ra được danh sách thức ăn có nhiều chất đạm. *Caùch tieán haønh: Bước 1: Tổ chức.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - GV chia lớp thành 2 đội. -Mỗi đội cử đội trưởng lên rút thăm nói trước. - HS chơi theo sự hướng dẫn, Bước 2: Cách chơi và luật chơi. - 2 đội lần lượt kể các thức ăn chứa - GV hướng dẫn cách chơi. nhiều chất đạm. - GV đánh giá và đưa ra kết quả: đội nào ghi - Thư ký viết tên các món ăn chứa được nhiều tên món ăn là thắng cuộc. nhiều chất đạm mà đội mình đã kể Bước 3: Thực hiện vaøo giaáy khoå to Hoạt động 2: Tìm hiểu lí do cần ăn phối hợp đạm ĐV và đạm TV Hai đội bắt đầu chơi như hướng dẫn *Muïc tieâu: - HS chỉ ra món ăn nào vừa chứa - Kể tên các món thức ăn vừa có chất đạm đạm đọng vật – thực vật động vật vừa có chất đạm thức vật. - Giải thích tại sao không chỉ ăn đạm động vật hoặc chỉ ăn đạm thực vật. *Caùch tieán haønh: Bước 1: Thảo luận cả lớp - GV yêu cầu cả lớp đọc lại danh sách các món - Nhóm trưởng điều khiển các bạn laøm vieäc theo yeâu caàu cuûa phieáu ăn đã lập. - GV đặt vấn đề: Tại sao nên ăn phối hợp đạm học tập. - HS bắt đầu làm phiếu và có sự động vật – thực vật? Giải thích? giaûi thích khi trình baøi Bước 2: Làm việc với phiếu học tập theo Caùc nhoùm trình baøy caùch giaûi thích nhoùm. của nhóm mình trên cơ sở xử lí các - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và phát thoâng tin trong phieáu hoïc taäp phieáu hoïc taäp cho caùc nhoùm. Bước 3: Thảo luận cả lớp GV yc HS đọc mục Bạn cần biết để chốt ý. D/ Cuûng coá vaø daën doø: -Tại sao không nên chỉ ăn đạm động vật hoặc đạm thực vật? --------------------------------------------------------------------------------------Moân : Kó thuaät( TCT : 04) Baøi : KHAÂU THƯỜNG I. MUÏC TIEÂU: - HS biết khâu và ứng dụng của khâu . - Khâu được các mũi khâu thưa theo từng vạch dấu - Hình thaønh thoùi quen laøm vieäc kieân trì, caån thaän. II. CHUAÅN BÒ: - Tranh quy trình maãu . - Mẫu vài khâu đột thưa. - Vải trắng 20 x 30cm, len, chỉ, kim, kéo, thước, phấn. III. CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. Baøi cuõ: Khaâu gheùp 2 meùp vaûi baèng muõi khaâu.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> thường (tiết 2). - GV nhaän xeùt saûn phaåm - Nêu 1 số ứng dụng thực tế B. Bài mới: I. Giới thiệu bài: Khâu đột thưa II. Hướng dẫn: + Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu. - GV giới thiệu mẫu đường khâu đột thưa, hướngdẫn HS quan sát các mũi khâu ở mặt phải, - HS trả lời câu hỏi.  Đặc điểm của mũi khâu đột ở mặt trái kết hợp với quan sát hình 1. thöa? - GV nhaän xeùt vaø keát luaän.  Mặt phải: các mũi khâu cách đều nhau giống  So sánh mũi khâu ở mặt phải đường khâu đột thưa với mũi mũi khâu thường. khâu thường.  Maët traùi: Muõi khaâu sau laán leân 1/3 muõi khaâu - HS đọc ghi nhớ. trước liền kề. - HS quan saùt hình 2, 3, 4 neâu caùc  Khâu đột thưa phải khâu từng mũi một (sau bước trong quy trình khâu đột thưa. moãi muõi khaâu, phaûi ruùt chæ). - HS tự vạch dấu đường khâu (giống + Hoạt động 2: Thao tác kĩ thuật vạch dấu đường khâu thường) - GV treo tranh quy trình khâu đột thưa. - GV hướng dẫn thao tác bắt đầu khâu, khâu mũi - HS đọc mục 2 (SGK) xem hình 3a, b, c, d vànêu cách khâu đột thưa. thứ nhất, mũi thứ hai bằng kim khâu len. - 1, 2 HS quan saùt thao taùc cuûa GV - Nhaän xeùt thao taùc HS. để thực hiện thao tác khâu lại mũi, * Löu yù: nút chỉ cuối đường khâu. + Khâu theo chiều từ phải sang trái. - HS nêu cách kết thúc đường khâu. + Thực hiện theo quy tắc “lùi 1, tiến 3”. + Không rút chỉ chặt quá hoặc lỏng quá. + Cuối đường khâu xuống kim để kết thúc đường khaâu. - GV kiểm tra sự chuẩn bị vật liệu, dụng cụ của HS. - Tổ chức cho HS tập khâu đột thưa trên giấy kẻ - Đọc mục 2 phần ghi nhớ. oâ li. III. Cuûng coá – Daën doø: - Chuẩn bị: Khâu đột thưa (tiết 2). -----------------------------------------------------------------------------. Chiều 12/09/2013. Luyện toán:. Bài : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài mới:  Giới thiệu: HS sửa bài Hoạt động 2: Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lượng. HS nhận xét  GV hướng dẫn HS lập bảng đơn vị.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> đo khối lượng - Yêu cầu HS nhận xét: những đơn vị lớn hơn kg nằm ở bên nào cột kg? Những đơn vị nhỏ hơn kg nằm ở HS nêu beân naøo coät kg? HS neâu: taán, taï, yeán - GV choát laïi - Yêu cầu HS đọc bảng đơn vị đo khối lượng HS neâu: hg, hg < kg - 1 taán = … taï? - Mỗi đơn vị đo khối lượng - 1 taï = ….taán? đều gấp 10 lần đơn vị đo khối 1 taán = 1000 kg , 1 taï = 100 kg , lượng nhỏ hơn liền nó? 1 kg = 1 000 g - Tiếp tục cho HS đọc lại bảng đơn vị đo khối lượng HS đọc để HS ghi nhớ bảng này. HS laøm baøi Từng cặp HS sửa và Hoạt động 3: Thực hành thoáng nhaát keát quaû Baøi taäp 1: HS laøm baøi - Củng cố lại mối liên hệ giữa các đơn vị đo khối HS sửa lượng đã học theo cả hai chiều . HS laøm baøi Baøi taäp 2: HS sửa bài - Thực hiện tính số tự nhiên có kèm tên đơn vị. HS đọc đề bài - GV lưu ý: tính bình thường như khi tính số tự nhiên, HS làm bài ghi keát quaû, sau keát quaû ghi teân ñôn vò. HS sửa bài Baøi taäp 3: Cuûng coá Daën doø: - Chuaån bò baøi: Giaây, theá kæ - Laøm baøi 2, 3 trang 25 --------------------------------------------------------------------------Luyện Tiếng việt: Moân : Taäp laøm vaên Baøi : COÁT TRUYEÄN CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS Vieát thö. Bài mới: HS đọc lại đề bài. Hướng dẫn bài mới HS xem lại phần 2 bài đọc: A. PHAÀN NHAÄN XEÙT: “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” Bài tập 1: Ghi lại những sự việc chính trong - HS hoạt động nhóm 4. truyện: “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” HS đọc đề bài. Bài 2: Chuỗi sự việc trên gọi là cốt truyện. Vậy Thảo luận nhóm 2 – trả lời: theo em coát truyeän laø gì? GV choát yù theo SGK 2 HS đọc yêu cầu của bài. Bài 3: Cốt truyện gồm những phần như thế nào? HS làm việc theo nhóm, đại diện Nêu tác dụng của từng phần. phaùt bieåu. B. GHI NHỚ: Neâu keát quaû baøi laøm. Caùc caâu GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ được xếp theo thứ tự: C. PHAÀN LUYEÄN TAÄP:.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Baøi 1: b – d – a – c – e – g. Bài 2: Cho HS dựa vào 6 sự việc đã được sắp xếp HS dựa vào 6 sự việc chính đã treân keå laïi truyeän caây kheá theo moät trong 2 caùch được sắp xếp ở trên kể lại. sau: Mỗi HS kể lại 1 sự việc. - cách 1: kể theo đúng thứ tự chuỗi sự việc, giữ Sau đó 1, 2 HS kể lại cả bài. nguyên các câu văn ở BT1 Neâu yù chính cuûa caâu truyeän: HS - Cách 2: làm phong phú thêm các sự việc. phát biểu tự do. 2 HS keå theo caùch 1, 2 HS keå theo + Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò: caùch 2 Chuaån bò: Toùm taét truyeän. ---------------------------------------------------------------------. Thứ sáu ngày 13 tháng 09 năm 2013. Môn : Luyện từ và câu( TCT : 08) Bài : LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP VAØ TỪ LÁY I/ MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU - Bước đầu nắm được mô hình cấu tạo từ ghép, từ láy để nhận ra từ ghép và từ láy trong caâu, trong baøi. II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bút dạ và một số tờ phiếu khổ to viết sẵn 2 bảng phân loại của BT2, 3 để HS các nhoùm laøm baøi. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1/ Oån định lớp - Haùt taäp theå 2/ Kieåm tra baøi cuõ - GV kieåm tra 2 HS - Thế nào là từ ghép? Cho ví dụ ( Từ ghép gồm 2 tiếng có nghĩa trở lên ghép lại ) . Ví dụ: xe đạp . 3/ Dạy bài mới 3.1/ Giới thiệu bài - Bước đầu nắm được mô hình cấu tạo từ - HS lắng nghe ghép, từ láy để nhận ra từ ghép và từ láy trong caâu, trong baøi. 3.2/ Hướng dẫn HS làm bài tập Baøi taäp 1. - Một HS đọc yêu cầu của bài. - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ , phát bieåu yù kieán.. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. + Từ bánh trái có nghĩa tổng hợp + Từ bánh rán có nghĩa phân loại. Baøi taäp 2 - HS đọc nội dung BT2 - GV : Muốn làm được bài tập này phải biết từ ghép có hai loại:.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> + Từ ghép có nghĩa phân loại + Từ ghép có nghĩa tổng hợp - GV phát phiếu cho từng cặp HS trao đổi, - Đại diện các nhóm trình bày kết laøm baøi. quả. Nhân xét, chốt lại lời giải đúng . Baøi taäp 3 - HS đọc yêu cầu của bài - GV: Muốn làm đúng BT này, cần xác định các từ láy lặp lại bộ phận nào ( lặp âm đầu , lặp phần vần hay lặp cả âm đầu và vần ) 4/ Cuûng coá , daën doø - Nhaän xeùt tieát hoïc ------------------------------------------------------------------------------Môn : Toán( TCT : 20) Baøi : GIAÂY – THEÁ KÆ I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: Làm quen với đơn vị đo thời gian: giây, thế kỉ Nắm được mối quan hệ giữa giây và phút, giữa thế kỉ và năm - Biết cách đổi đơn vị đo thời gian - Bước đầu biết cách ước lượng khoảng thời gian II.CHUAÅN BÒ: Đồng hồ thật có đủ 3 kim chỉ giờ, phút, chỉ giây Bảng vẽ sẵn trục thời gian (như trong SGK) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: Bảng đơn vị đo khối lượng - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhaän xeùt Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu về giây GV dùng đồng hồ có đủ 3 kim để ôn về giờ, phút và giới thiệu về giây - GV cho HS quan sát sự chuyển động của kim giờ, kim phút. - Kim chỉ giờ đi từ 1 số đến số tiếp liền nó hết 1 giờ. Vậy 1 giờ = … phút? - Kim hoạt động liên tục trên mặt đồng hồ là kim chæ giaây. - GV vieát : 1 phuùt = 60 giaây - GV choát: + 1giờ = 60 phút + 1 phuùt = 60 giaây - GV tổ chức hoạt động để HS có cảm nhận. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. -. HS sửa bài HS nhaän xeùt. HS neâu + Kim giờ đi từ một số nào đó đến số tiếp liền hết 1 giờ . + Kim phút đi từ một vạch đến vạch tieáp lieàn heát 1 phuùt . 1 giờ = 60 phút - HS quan sát hoạt động của kim giây vaø neâu : + Khoảng thời gian kim giây đi từ một vạch đến vạch tiếp liền là 1.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> thêm về giây. Ví dụ: cho HS ước lượng khoảng giây . thời gian đứng lên, ngồi xuống là mấy giây? + Khoảng thời gian kim giây đi hết 1 (hướng dẫn HS đếm theo sự chuyển động của vòng ( trên mặt đồng hồ ) là 1 phút , kim giây để tính thời gian của mỗi hoạt động tức là 60 giây . neâu treân) Hoạt động 2: Giới thiệu về thế kỉ - GV giới thiệu: đơn vị đo thời gian lớn hơn Vaøi HS nhaéc laïi năm là “thế kỉ”. GV vừa nói vừa viết lên bảng: 1 thế kỉ = 100 năm, yêu cầu vài HS nhắc lại HS hoạt động để nhận biết - Cho HS xem hình vẽ trục thời gian và nêu thêm về giây caùch tính moác caùc theá kæ: + Ta coi 2 vạch dài liền nhau là khoảng thời gian 100 naêm (1 theá kæ) + GV chỉ vào sơ lược tóm tắt: từ năm 1 đến naêm 100 laø theá kæ moät. (yeâu caàu HS nhaéc laïi) + Từ năm 101 đến năm 200 là thế kỉ hai. (yêu caàu HS nhaéc laïi) - Naêm 1975 thuoäc theá kæ naøo? Vaøi HS nhaéc laïi - Hiện nay chúng ta đang ở thế kỉ thứ mấy? - GV lưu ý: người ta dùng số La Mã để ghi thế HS quan saùt kæ (ví duï: theá kæ XXI) Hoạt động 3: Thực hành Baøi taäp 1: HS nhaéc laïi Viết số thích hợp vào chỗ trống (đổi đơn vị đo thời gian) HS nhaéc laïi Baøi taäp 2: Baøi taäp 3: Thế kỉ thứ XX - Lưu ý : Ngoài việc tính xem năm cho trước Thế kỉ thứ XXI thuộc thế kỉ nào , còn phải tính khoảng thời HS laøm baøi gian từ năm đó đến nay. Từng cặp HS sửa và thống + Tính từ năm 1 010 đến nay ( Năm nhaát keát quaû 2 005 ) đã được : HS laøm baøi 2 005 – 1 010 = 995 ( naêm ) HS sửa Cuûng coá HS laøm baøi Daën doø: HS sửa - Chuaån bò baøi: Luyeän taäp - Laøm baøi 1 vaø 3 trang 26, 27 trong SGK -----------------------------------------------------------------------------Moân : Taäp laøm vaên( TCT : 08) Bài : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN I. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: Thực hành tưởng tượng, biết tạo lập một cốt truyện đơn giản theo gợi ý khi đã cho sẵn nhân vật, chủ đề câu chuyện..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa cho cốt truyện: nói về lòng hiếu thảo của người con khi mẹ ốm. - Tranh minh họa cho cốt truyện: nói về tính trung thực của người con khi mẹ ốm. - Bảng phụ viét sẳn đề bài. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS Khởi động: A. BAØI CUÕ : coát truyeän HS haùt 1 baøi haùt NDKT: HS keå laïi caâu chuyeän “Caây kheá” B. BAØI MỚI: - HS đọc lài đè bài. 1. GIỚI THIỆU:(SGK) - Tưởng tượng và kể lại vắn tắt caâu chuyeän. 2. HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN: + HĐ 1:Xác định yêu cầu của đề bài. - Bà mẹ ốm, người con của bà và - Treo bảng phụ đề bài. moät baø tieân. - Xác định yêu cầu của đề bài. * Đề bài yêu cầu điều gì ? * Trong câu chuyện có những nhân vật nào ? (gạch chân yêu cầu đề bài) * 1 HS đọc to gợi ý 1, cả lớp đọc GV : để xây dựng được cốt truyện với những điều thầm. kiện đã cho (có 3 nhân vật: bà me ốm, người con, * 1 HS đọc to gợi ý 2, cả lớp đọc bà tiên), em phải tưởng tượng để hình dung điều gì thầm. coù theå xaûy ra , dieãn bieán cuûa caâu chuyeän. Vì laø x6y * Moät vaøi HS tieáp noái nhau noùi chuû dựng cốt truyện, em chỉ cần kê vắn tắt, không cần đề câu chuyện em lựa chọn. keå cuï theå, chi tieát. -HS làm việc cá nhân, đọc thầm và + HĐ 2: Lựa chọn chủ đề của câu chuyện. lần lượt trả lời các câu hỏi khơi gợi Cho HS dựa vào gợi ý (SGK) để chọn lựa chủ đề. tưởng tượng theo gợi ý 1 hay 2 GV nhắc: từ đề bài đã cho, các em có thể tưởng -1HS giỏi làm mẫu, trả lời lần lượt tượng r những cốt truyện khác nhau. SGK gợi ý 2 caùc caâu hoûi + HĐ 3: Thực hành xây dựng cốt truyện. - HS thực hiện kể theo nhóm đôi - Nhaän xeùt vaø tính ñieåm, bình choïn baïn coù caâu - Moãi toå choïn 1 baïn leân keå theo chuû chuyện tưởng tượng sinh động, hấp dẫn nhất. đề của mình. 3. CUÛNG COÁ: HS nhaéc laïi - Chuẩn bị phong bì, tem thư, nghĩ về đối tượng em sẽ viết thư để làm tốt bài kiểm tra viết thư. ---------------------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(30)</span>