TRUNG TAM GIAO MI THUAT DAN MACH HK 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Ngày soạn : 00 / 00 / 2016 Ngày dạy: Tuần 19 : Bài 8 : Tiết 1 : Thứ hai Tuần 20 : Bài 8 : Tiết 2 : Thứ hai Tuần 21 : Bài 8 : Tiết 3 : Thứ hai Tuần 22 : Bài 8 : Tiết 4 : Thứ hai. ngày ……. tháng …. .năm 2016 ngày ……. tháng … năm 2016 ngày ……. tháng …. .năm 2016 ngày ……. tháng … năm 2016. BÀI 8 : Chủ đề : TRANG TRÍ SÂN KHẤU VÀ SÁNG TÁC CÂU CHUYỆN ( 4 tiết ) I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh hiểu các hoạt động về chủ đề “ Trang trí sân khấu và sáng. tác câu chuyện ” - Hiểu được sự đa dạng của không gian sân khấu. biểt sử dụng các vật tìm được để tạo dựng mô hình sân khấu ba chiều phù hợp với nội dung chương trình, câu chuyện diễn ra trên sân khấu. - Vận dụng được kiến thức, kỷ năng trang trí đã học vào trang trí sân khấu. - Thái độ: Học sinh phát triển được khả năng tưởng tượng và sáng tạo về một câu chuyện của chính các em , phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ, cảm xúc của bản thân. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp, chì màu, … - Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, vở thực hành Mĩ thuật, … III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( tiết 1 ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động (2 phút): - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho bắt nhịp bài hát đầu tiết. cả lớp cùng hát đầu tiết. - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập. - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn. - Giáo viên giới thiệu chủ đề “ Trang trí - Học sinh lắng nghe, cảm nhận.. sân khấu và sáng tác câu chuyện ” 2. Các hoạt động chính: 2.1. Hoạt động 1: Trải nghiệm (3 phút) * Mục tiêu: Học sinh biết cách quan sát, hình dung các bộ phận trên khuôn mặt để vẽ tranh chân dung theo cảm nhận; có những hiểu biết về các hoạt động ở trường và những hình ảnh về bạn bè, thầy cô giáo. * Cách tiến hành: - Giáo viên gợi ý để học sinh nhận xét: - Học sinh quan sát và nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trong lớp mình có rất nhiều bạn. Có bao nhiêu bạn nhỉ? Chúng ta có giống nhau không? Hãy đứng dậy và quan sát xem nào! - Yêu cầu học sinh thể hiện một số động tác - Học sinh thể hiện một số động tác miêu tả miêu tả hình dáng hoạt động của con người. hình dáng hoạt động của con người. 2.2. Hoạt động 2: Vẽ biểu cảm (25-30 ph) * Mục tiêu: Học sinh hiểu được hình dáng của con người trong các hoạt động để tạo được những bức tranh, nghệ thuật sắp đặt về đề tài “ Trang trí sân khấu và sáng tác. câu chuyện ” * Cách tiến hành:  Bước 1. Vẽ phát thảo hình ảnh. - Giáo viên yêu cầu học sinh tự mình nhớ lại - Học sinh vẽ tập trung trong vòng 10-15 và vẽ bạn mình theo trí nhớ, không nhìn phút. Mắt của các em nhìn tới đâu thì tay giấy và cũng không nhìn bạn. cầm bút vẽ trên giấy theo các bộ phận mắt quan sát. Học sinh cố gắng không nhìn vào giấy và đưa nét vẽ liền mạch khi vẽ. Học sinh vẽ từ 3- 4 tờ với một mẫu. - Giáo viên duy trì không khí tập trung và hỗ trợ các em khi gặp khó khăn bằng một số câu gợi mở: + Em đang nhớ đường nét của bộ phận nào? Miệng, mắt, mũi, cằm hay má? + Em có nhận thấy đường nét của mái tóc không? Đường nét bắt đầu từ đâu và đi theo hướng nào? + Đường nét của cổ gặp đường nét khuôn mặt ở chỗ nào? - Giáo viên yêu cầu học sinh thu xếp các bài - Học sinh thực hiện theo yêu cầu. vẽ để tiết sau tiếp tục sử dụng. 3. Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế. - Học sinh lắng nghe. - Học sinh ghi nhận. * Dặn dò : ( 1 phút ) Chuẩn bị tiết sau.. BÀI 8 : Chủ đề : TRANG TRÍ SÂN KHẤU VÀ SÁNG TÁC CÂU CHUYỆN ( 4 tiết ).

<span class='text_page_counter'>(4)</span> III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( tiết 2 ) Hoạt động của giáo viên 1. Hoạt động khởi động (2 phút): - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát đầu tiết. - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập. 2. Các hoạt động chính (tiếp theo): 2.3. Hoạt động 3: Vẽ biểu cảm (tiếp theo, 25-30 phút)  Bước 2. Thảo luận về các đường nét biểu cảm: - Giáo viên yêu cầu học sinh đính các bức vẽ của mình trên tường. - Giáo viên yêu cầu các em cùng nhau xem tranh, thảo luận và chia sẻ kinh nghiệm vẽ tranh qua hoạt động hoặc vẽ cách điệu. - Giáo viên gợi ý bằng một số câu hỏi: + Các em vẽ có giống mẫu không? + Bức tranh nào vẽ chi tiết nhất? Hiệu quả của những chi tiết này là gì? + Qua hoạt động này, chúng ta đã được hình thành kĩ năng nào?  Bước 3. Thể hiện tranh biểu đạt bằng màu sắc: - Giáo viên yêu cầu học sinh lựa chọn, điều chỉnh các tranh đã vẽ cho phù hợp với biểu cảm mà các em muốn thể hiện. - Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ màu vào bức vẽ đã chọn. - Giáo viên khuyến khích học sinh lựa chọn chất liệu, màu sắc phù hợp để vẽ nhằm tăng tính biểu cảm. - Giáo viên đi và quan sát cả lớp, giúp học sinh yếu. - Giáo viên đặt câu hỏi để giúp các em lựa chọn được màu sắc và nội dung đạt chất lượng: + Em muốn thể hiện điều gì và em thể hiện nội dung đó như thế nào trong bức tranh này? + Hình ảnh trong tranh của em có theo những gì em muốn thể hiện không? + Trong bức của mình, em muốn thêm hay bỏ chi. Hoạt động của học sinh - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho cả lớp cùng hát đầu tiết. - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.. - Học sinh đính các bức vẽ của mình trên tường. - Học sinh cùng nhau xem tranh, thảo luận và chia sẻ kinh nghiệm vẽ tranh qua hoạt động hoặc vẽ cách điệu.. - Học sinh lựa chọn, điều chỉnh các tranh đã vẽ cho phù hợp với biểu cảm mà mình muốn thể hiện. - Học sinh vẽ màu vào bức vẽ đã chọn..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> tiết nào? Lí do? + Nhân vật trong bức vẽ thể hiện trạng thái tình cảm gì? Biểu hiện ở điểm nào? - Giáo viên giới thiệu các tác phẩm nghệ thuật của - Học sinh quan sát, cảm nhận. các hoạ sĩ trong nước và nước ngoài giúp học sinh tự tin hơn, có ấn tượng và hiểu rõ những phong cách biểu cảm khác nhau khi vẽ dáng người. 3. Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Giáo viên nhận xét tiết học. - Học sinh lắng nghe. - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. - Học sinh ghi nhận. * Dặn dò : ( 1 phút ). - Chuẩn bị tiết sau.. …………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………... BÀI 8 : Chủ đề : TRANG TRÍ SÂN KHẤU VÀ SÁNG TÁC CÂU CHUYỆN ( 4 tiết ) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( tiết 3 ) Hoạt động của giáo viên 1. Hoạt động khởi động (2 phút):. Hoạt động của học sinh. - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> bắt nhịp bài hát đầu tiết.. cả lớp cùng hát đầu tiết.. - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập. 2. Các hoạt động chính (tiếp theo):. - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.. 2.4. Hoạt động 4: Xây dựng cốt truyện (15 ph) * Mục tiêu: Học sinh sáng tạo về một câu chuyện của chính các em chủ đề “ Trang trí. sân khấu và sáng tác câu chuyện ”khả năng diễn đạt những suy nghĩ, cảm xúc của bản thân. * Cách tiến hành:.  Bước 1. Xác định cốt truyện:. - Giáo viên khuyến khích học sinh thảo luận, - Học sinh đưa ra “Cốt truyện” từ chủ đề “Con tìm “Cốt truyện” hoặc giáo viên đưa ra “Cốt vật em yêu thích”. truyện” từ chủ đề “ Trang trí sân khấu và sáng tác câu chuyện ”. - Các nhóm trao đổi thảo luận nhằm hình thành. - Giáo viên yêu cầu các nhóm trao đổi thảo luận nội dung sự việc liên quan đến “Cốt truyện”. nhằm hình thành nội dung sự việc liên quan đến “Cốt truyện” với chủ đề chủ đề “ Trang trí sân khấu và sáng tác câu chuyện ”.  Bước 2. Hình thành đối tượng: - Từ “Cốt truyện” đã xây dựng, giáo viên - Các nhóm liên tưởng theo trí nhớ đến các nhân khuyến khích các nhóm liên tưởng theo trí nhớ vật, cảnh vật có liên quan để hình thành các đối đến các nhân vật, cảnh vật có liên quan để hình tượng có trong sự việc từ cốt truyện đã chọn. thành các đối tượng có trong sự việc từ cốt truyện đã chọn.. 2.5. Hoạt động 5: Giới thiệu tác phẩm từ “Cốt truyện” (15 phút) * Mục tiêu: Bằng ngôn ngữ nói, học sinh các nhóm trình bày trước lớp về câu chuyện đã xây dựng từ hình ảnh các nhân vật và trao đổi, nhận xét bình luận về câu chuyện của nhóm bạn. * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu các nhóm giới thiệu về - Đại diện nhóm phân tích, diễn giải về tác tác phẩm của nhóm mình theo các yêu cầu: + Nêu rõ nội dung sự việc, đã thể hiện trong tác phẩm. + Ý nghĩa chủ đề của tác phẩm được biểu. phẩm đã sáng tạo của nhóm.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> đạt bằng hình tượng nghệ thuật như thế nào (quan hệ liên kết giữa các nhân vật, không gian bối cảnh, bố cục, màu sắc...). - Giáo viên khuyến khích các nhóm khác - Học sinh các nhóm khác, trao đổi, chia sẻ nhận xét về tác phẩm của nhóm bạn. 3. Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Giáo viên nhận xét tiết học.. nội dung và cảm nhận thẩm mĩ từ tác phẩm. - Học sinh lắng nghe.. - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. - Học sinh ghi nhận.. * Dặn dò : ( 1 phút ) - Chuẩn bị tiết sau.. …………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………... BÀI 8 : Chủ đề : TRANG TRÍ SÂN KHẤU VÀ SÁNG TÁC CÂU CHUYỆN ( 4 tiết ) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( tiết 4 ) Hoạt động của giáo viên 1. Hoạt động khởi động (2 phút):. Hoạt động của học sinh. - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho bắt nhịp bài hát đầu tiết.. cả lớp cùng hát đầu tiết.. - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập. - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn. 2. Các hoạt động chính (tiếp theo): 2.6. Hoạt động 6: Giới thiệu tác phẩm từ.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> “Cốt truyện” (tiếp theo, 20 phút) * Mục tiêu: Bằng ngôn ngữ nói, học sinh các nhóm trình bày trước lớp về câu chuyện đã xây dựng từ hình ảnh các nhân vật và trao đổi, nhận xét bình luận về câu chuyện của nhóm bạn. * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu các nhóm còn lại giới - Đại diện nhóm phân tích, diễn giải về tác thiệu về tác phẩm của nhóm mình theo các phẩm đã sáng tạo của nhóm yêu cầu: + Nêu rõ nội dung sự việc, đã thể hiện trong tác phẩm. + Ý nghĩa chủ đề của tác phẩm được biểu đạt bằng hình tượng nghệ thuật như thế nào (quan hệ liên kết giữa các nhân vật, không gian bối cảnh, bố cục, màu sắc...). - Giáo viên khuyến khích các nhóm khác - Học sinh các nhóm khác, trao đổi, chia sẻ nhận xét về tác phẩm của nhóm bạn. nội dung và cảm nhận thẩm mĩ từ tác phẩm. - Giáo viên giáo dục học sinh về tình cảm - Học sinh lắng nghe và cảm nhận. bạn bè; về lòng kính trọng, biết ơn thầy, cô giáo; có ý thức học tập, giữ gìn, bảo quản tài sản của trường; có ý thức bảo vệ môi trường học tập, vui chơi. 2.7. Hoạt động 7: Giao tiếp, đánh giá (10 ph) * Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ thực tiễn cho bài học. * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh vận dụng các bài - Học sinh thực hiện theo yêu cầu. vẽ ở tiết này để trang trí lớp học. - Về nhà kể cho người thân nghe câu chuyện mà - Học sinh về nhà kể cho người thân nghe câu nhóm đã trình bày.. chuyện mà nhóm đã trình bày.. 3. Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Giáo viên nhận xét tiết học, dẫn dắt từ chủ - Học sinh lắng nghe. đề“ Trang trí sân khấu và sáng tác câu chuyện ” sang chủ đề khác.. - Giáo viên khuyến khích học sinh sử dụng - Học sinh ghi nhận. phương pháp này để vẽ biểu cảm các đối tượng khác trong các bối cảnh khác nhau.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> khi ở nhà. - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.. * Dặn dò : ( 1 phút ) - Chuẩn bị tiết sau.. - Học sinh ghi nhận.. …………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………...

<span class='text_page_counter'>(10)</span> TRUNG TÂM SOẠN, TẶNG GIÁO ÁN MĨ THUẬT ĐAN MẠCH ( Theo các chủ đề qua tập huấn ) Năm học 2016 - 2017. *. ****************************. *******************************. KÍNH CHÀO QUÝ THẦY, CÔ GIÁO. Qúy Thầy, Cô nào không có nhiều thời gian để soạn giáo án. Cũng như không có thời gian để chỉnh sửa giáo án, Thì hãy nhanh tay liên hệ với chúng tôi qua số điện thoại 0905 22 5088 để nhận bộ giáo án Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch từ khối (1,2,3,4,5 ) về in ra dùng . Giáo án này soạn theo chuẩn kiến thức , kĩ năng không cần chỉnh sửa. Có bộ giáo án rồi quý Thầy, Cô dùng để lên lớp giảng bài truyền đạt kiến thức cho học sinh sao cho thật hay. Phần thời gian còn lại mình dành để chăm sóc gia đình. I/ THÔNG TIN VỀ GIÁO ÁN : - Bộ giáo án được nhận với giá hữu nghị. ( ỦNG HỘ HỌC SINH NGHÈO KHÓ NHĂN ) - Giáo án soạn chi tiết, chuẩn in. - Giáo án không bị lỗi chính tả. - Bố cục giáo án đẹp. - Giáo án được định dạng theo cỡ chữ 14, phong chữ Times NeW Roman II/ HÌNH THỨC GIAO DỊCH NHƯ SAU : - Bên nhận giáo án : chuyển tiền qua tài khoản ( Chương trình cặp lá yêu thương VTV 24 Đài truyền hình Việt Nam ) - Số TK: 1000001001242424 - Ngân Hàng Chính Sách Xã Hội - Sở Giao Dịch: 1000.001.001.242424 - Số tài khoản USD - NH Vietcombank - Sở giao dịch: 0011.37426.295. - Bên giao giáo án : Sẽ chuyển File giáo án trước cho bên nhận giáo án đúng như hai bên đã thỏa thuận. ( gữi qua Email ) - Chương trình từ ngày 15/8/2016 đến 15/10/2016 III/ ĐỊA CHỈ LIÊN HỆ TRAO ĐỔI THÔNG TIN : * Qúy Thầy, Cô muốn nhận bộ giáo án xin liên hệ : * ( Thầy Thái .Cặp lá yêu thương VTV 24 ) * Điện thoại : 0905 225 088 Email : * WWW.facebook.com / Thầy Thái ( Cặp lá yêu thương VTV 24 ).

<span class='text_page_counter'>(11)</span>

<span class='text_page_counter'>(12)</span>