Ban tay nan bot bai 52

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tù nhiªn x· héi:</b>

<b>CÁ</b>

I.Mơc tiªu

<i>a)Kiến thức</i>: -Chỉ và nói được tên các bộ phận cơ thể của các con cá
được quan sát.

<i>b)Kỹ năng</i>: -Nêu ích lợi của loại cá.

<i>c)Thái độ</i>: <b>-</b>Biết u thích động vật.

II.chn bÞ

* GV: Hình trong SGK trang 100, 101 .
* HS : SGK,VBT.

III.các hoạt động
<b>A/ Bài cũ: Tụm , cua.</b>

- Gọi 2 HS :

- Tôm, cua là những động vật như thế nào?
- Nêu ích lợi của tơm, cua?

- GVnhận xét.

<b>B/ Bài mới:</b>

<b>* Hoạt động 1: Giới thiệu bài.</b>

<b>* Hoạt động 2: Tìm hiểu một số bộ phận bên ngoài của cá :</b>
<b> Bước 1 : </b>Đưa ra tình huống xuất phát .

GV đưa ra câu hỏi gợi mở :

-Kể tênâ một số loài cá mà em biết ?
-Loài cá nào sống ở nước ngọt ?
-Loài cá nào sống ở nước mặn?

-Nhận xét về hình dạng và kích thước của một số lồi cá ?

-Bên ngồi cơ thể của cá có gì bảo vệ? Bên trong của chúng có xương sống
khơng?

HS kể : cá thu , cá chép, cá rô, cá vàng, cá mập….

-HS nêu ý kiến ban đầu của mình và ghi vào vở thực hành
Những hiểu biết của mình và những câu hỏi tự phát

<b>Bước 2</b> :Làm bộc lộ những hiểu biết ban đầu của HS qua vật thực hoặc hình
vẽ các lồi cá

-HS làm việc cá nhân thơng

Vật thực hoặc tranh ảnh một số loài cá-ghi lại những hiểu biết của mình về
các bộ phận bên ngồi của cá.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

-GV cho HS làm việc theo nhóm 6.

-GV chốt lại các câu hỏi của các nhóm : nhóm các câu hỏi phù hợp với nộ

dung bài học:

-Cá là động vật có xương sống khơng ?

-Các lồi cá khác nhau thì hình dạng và kích thước của nó như thế nào ?
-Cá sống ở đâu ?

-Cá thở bằng gì ?
-Cá bơi bằng gì ?

-Bên ngồi cơ thể của chúng được bao bọc bởi một lớp gì ?

-HS làm việc theo nhóm 6 :Tổng hợp các ý kiến cá nhân để đặt câu hỏi theo
nhóm về cấu tạo bên ngồi của con cá.

- Đại diện các nhóm nêu đề xuất câu hỏi.

<b>Bước 4</b> :Thực hiện phương án tìm tịi khám phá .

-GV hướng dẫn gợi ý HS đề xuất các phương án tìm tịi, khám phá để tìm
câu trả lời cho các câu hỏi ở bước 3.

-Các nhóm quan sát tranh ảnh các loài cá và vật thực và thảo luận các câu
hỏi ở bước 3.

<b>Bước 5</b> : Kết luận , rút ra kiến thức bài học .

-GV cho các nhóm lần lượt trình bày kết` luận sau khi quan sát , thảo luận.
- GV nhận xét, chốt lại: Cá là động vật có xương sống, sống dưới nước, thở
bằng mang. Cơ thể chúng thường có vảy bao phủ, có vây.

Đại diện nhóm trình bày kết luận.

-GV cho HS vẽ,tô màu và ghi chú các bộ phận bên ngồi của con cá mà em
thích .

-GV hướng dẫn HS so sánh đối chiếu .
-HS vẽ.

-HS so sánh lại với hình tượng ban đầu xem thử suy nghĩ của mình có đúng
khơng?

<b>* Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp.</b>
<b>Bước 1: </b> Thảo luận cả lớp.

+ <i>Kể tên một số cá ở nước ngọt và nước mặn mà em biết?</i>
<i>+ Nêu ích lợi của cá?</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

=> Phần lớn các loại cá đựơc sử dụng làm thức ăn. Cá là thức ăn ngon và bổ,
chứa nhiều chất đạm cần cho cơ thể người.

Ở nước ta có nhiều sơng, hồ và biển đó là những môi trường thuận tiện để
nuôi trồng và đánh bắt cá. Hiện nay, nghề nuôi cá khá phát triển và cá đã trở
thành một mặt hàng xuất khẩu của nước ta.

<b>IV/ Củng cố – dặn dò.</b>

-Đọc lại nội dung bài.
- Về xem lại bài.

- Chuẩn bị bài sau: <i>Chim.</i>

</div>

<!--links-->