Nghiên cứu bài học bộ môn GDCD theo công văn mới 1315 của bộ Giáo dục

NGHIÊN CỨU BÀI HỌC

BÀI 2: YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI TIẾT 2


I. NỘI DUNG CẦN ĐẠT:


- Biểu hiện của tình yêu thương con người.
- Những việc làm thể hiện tình yêu thương con người.

1. Kiến thức:

- Thái độ, hành vi thể hiện tình yêu thương con người.
- Những biểu hiện trái với tình yêu thương con người cần phê phán, lên án.


-

Tư duy phê phán: Đánh giá, phê phán được những hành vi chưa chuẩn mực, vi phạm đạo
đức, chà đạp lên các giá trị nhân văn của con người với con người.

-

Điều chỉnh hành vi: Nhận biết được những chuẩn mực đạo đức, những giá trị truyền thống
của tình yêu thương con người. Có kiến thức cơ bản để nhận thức, quản lí, điều chỉnh bản

2. Về năng lực:

thân và thích ứng với những thay đối trong cuộc sổng nhằm phát huy giá trị to lớn của tình
yêu thương con người.

- Yêu nước: Tự hào về truyền thống nhân ái, đoàn kết tương trợ, tinh thần tương thân, tương ái
của dân tộc.

3. Phẩm chất:

- Nhân ái: Luôn cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập, tích cực chủ động tham gia các
hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để góp phần vun đắp giá trị của tình yêu thương con
người.


II. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY


a) Chuẩn bị GV và HS

• Giáo viên: Đồ dùng, phương tiện dạy học: máy tính, tranh ảnh về các biểu hiện yêu thương con người và trái với yêu
thương con người, các thông điệp yêu thương, bài tập xử lý tình huống.

• Học sinh: Đọc trước nội dung biểu hiện của yêu thương con người, chuẩn bị một số ca dao, tục ngữ thể hiện yêu thương
con người.


b) Phương pháp, kĩ thuật dạy học

• Thảo luận, trực quan


c) Các hoạt động

• Học sinh theo dõi hình ảnh trong sách giáo khoa và trên ứng dụng powerpoint.
• Học sinh thực hiện các nhiệm vụ suy nghĩ, nêu ý kiến cá nhân về hình ảnh, các câu thơng điệp.
• Học sinh xem ảnh và nêu lên cảm nghĩ về các hình ảnh trên.
• Giáo viên kết luận các kiến thức trọng tâm.


III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:


Hoạt động 1: Khởi động

a. Mục tiêu: 
- Liệt kê được các biểu hiện yêu thương con người và biểu hiện trái với yêu thương con người.
b. Nội dung: 
- GV giao nhiệm vụ cho học sinh quan sát tranh.

-

GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi để hướng dẫn học sinh: Biểu
hiện của yêu thương con người và biểu hiện trái với yêu thương con người.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh
d. Tổ chức thực hiện:


•

GV giao nhiệm vụ cho HS

Đưa ra kết quả: Phân biệt được

thông qua câu hỏi sách giáo

biểu hiện yêu thương con người

khoa về biểu hiện yêu thương
con người và trái với yêu
thương con người.

và trái với yêu thương con người.
Học sinh xem ảnh và câu
hỏi để trả lời.


Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới.
a. Mục tiêu: 
- Hiểu vì sao phải yêu thương con người.
b. Nội dung: 
- GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thông tin.
- GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua câu hỏi thảo luận để hướng dẫn học sinh: Ý nghĩa
của yêu thương con người là gì? 
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh; Sản phẩm của các nhóm.
d. Tổ chức thực hiện:


Học sinh chọn thông điệp yêu

Đưa ra kết quả:

thương và nêu cảm nghĩ về thơng

Từ thơng điệp hình thành nên ý

điệu đó.

Học sinh trình bày
cảm nghĩ

nghĩa của u thương con người.


Hoạt động 3:Luyện tập

a. Mục tiêu: 
- Đánh giá được thái độ, hành vi thể hiện tình yêu thương con người của bản thân và người khác.
- Liệt kê được các biểu hiện của yêu thương con người của bản thân.
b. Nội dung: 

-

GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thơng qua trị chơi “Kì phùng địch thủ”

c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện:


Chơi trị chơi: “Kỳ phùng địch

Đưa ra kết quả:

thủ” tìm các câu ca dao, tục ngữ

Hành vi thể hiện yêu thương con

thể hiện yêu thương con người.

Học sinh trình bày.

người.


Hoạt động 3.1: Luyện tập

a. Mục tiêu: 
-HS được luyện tập, củng cố kiến thức, kĩ năng đã được hình thành trong phần. Khám phá áp dụng kiến thức
để làm bài tập.
b. Nội dung: 
- Học sinh khái quát kiến thức đã học bằng sơ đồ tư duy.
- Hướng dẫn học sinh làm bài tập trong bài tập trong sách giáo khoa thơng qua hệ thơng câu hỏi, phiếu bài tập
và trị chơi ...
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện:


Quan sát và trả lời các câu

Học sinh suy nghĩ và phát

hỏi trong sách giáo khoa.

biểu ý kiến cá nhân.

Đưa ra kết quả:
Những việc nên hoặc không nên
làm để thể hiện yêu thương con
người.


Hoạt động 4: Vận dụng
a. Mục tiêu: 
- HS vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết một vấn đề trong cuộc sống
- Hướng dẫn học sinh tìm tịi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung bài học.
b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bµi tập, tìm tịi mở rộng, sưu tầm thêm kiến thức thơng qua trị chơi, hoạt
động dự án..
c. Sản phẩm: Câu trả lời, phần dự án của học sinh trong buổi học sau.