giao an lop 5 tuan 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường TH Tam Thôn Hiệp – Gv : Hoàng Hữu Chí 201… Tieát 3 :. Thứ …………ngày ………tháng …… năm. TẬP ĐỌC NGHÌN NAÊM VAÊN HIEÁN. Theo Mai Hoàng vaø H.B. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời. Đó là bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta. 2. Kĩ năng: - Đọc trôi chảy toàn bài với giọng tự hào . - Biết đọc một văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê . 3. Thái độ: Học sinh biết được truyền thống văn hóa lâu đời của Việt Nam, càng thêm yêu đất nước và tự hào là người Việt Nam. II. Chuẩn bị: - Thầy: Tranh Văn Miếu - Quốc Tử Giám. Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê để học sinh luyện đọc. - Trò : Sưu tầm tranh ảnh về Văn Miếu - Quốc Tử Giám III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: Quang caûnh laøng maïc ngaøy muøa. - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài và trả lời câu hoûi. - Giaùo vieân nhaän xeùt cho ñieåm. 3. Giới thiệu bài mới: Giáo viên ghi tựa 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Luyện đọc *MT: Giúp Hs đọc đúng bài *PP: Đàm thoại, thực hành, giảng giải *HT: Lớp, nhóm - Hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn, cả bài kết hợp giải nghĩa từ. - Luyện đọc các từ khó phát âm - Giáo viên nhận xét cách đọc _GV yêu cầu HS đọc đồng thanh từ khó. Hoạt động học - Haùt - Học sinh lần lượt đọc cả bài, đoạn - học sinh đặt câu hỏi - học sinh trả lời.. - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp bài văn - đọc từng đoạn. - Hoïc sinh nhaän xeùt caùch phaùt aâm tr - s - Học sinh lần lượt đọc bảng thống kê. - 1 học sinh lên bảng phụ ghi cách đọc bảng thoáng keâ. - Lần lượt đọc từng câu - cả bảng thống kê. - Đọc thầm phần chú giải - Học sinh lần lượt đọc chú giải. * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài * MT: Giuùp Hs hieåu baøi - Học sinh đọc thầm + trả lời câu hỏi. *PP: Đàm thoại, giảng giải, thảo luận * HT: Nhoùm, caù nhaân + Đoạn 1: (Hoạt động nhóm) - Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc - Hs trả lời nhieân vì ñieàu gì? - Lớp bổ sung  Giaùo vieân choát laïi - Học sinh trả lời.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Học sinh giải nghĩa từ Văn Miếu - Quốc Tử Giaùm. - Các nhóm lần lượt giới thiệu tranh + Đoạn 2: (Hoạt động cá nhân) - Học sinh đọc thầm - Yêu cầu học sinh đọc bảng thống kê. - Lần lượt học sinh đọc  Giaùo vieân choát: - 1 học sinh hỏi - 1 học sinh trả lời về nội + Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất: Triều dung của bảng thống kê. Leâ – 104 khoa thi. + Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất: Triều Lê – 1780 tieán só. - Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền thống _Coi trọng đạo học / VN là nước có nền văn vaên hoùa Vieät Nam ? hiến lâu đời/ Dân tộc ta đáng tự hào vì có một nền văn hiến lâu đời * Hoạt động 3: Đọc biểu cảm *MT: Đọc bài văn hay hơn - Học sinh tham gia thi đọc “Bảng thống kê”. *PP:Thực hành, đàm thoại *HT: Caù nhaân - HD học sinh tìm giọng đọc cho bài văn. - Học sinh tham gia thi đọc cả bài văn.  Giaùo vieân nhaän xeùt cho ñieåm - Hoïc sinh nhaän xeùt 5. Toång keát - daën doø: - Luyện đọc thêm - Chuaån bò: “Saéc maøu em yeâu” - Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM : ......................................................................................................... .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường TH Tam Thôn Hiệp – Gv : Hoàng Hữu Chí Thứ …………ngày ………tháng …… năm 201… Tieát 6: TOÁN LUYEÄN TAÄP I. MUÏC TIEÂU: 1. Kiến thức: - Viết các phân số thập phân trên một đoạn tia số . - Chuyeån moät phaân soá thaønh moät phaân soá thaäp phaân. - Giải bài toán về tìm giá trị một phân số của số cho trước. 2. Kĩ năng: Rèn luyện học sinh đổi phân số thành phân số thập phân nhanh, chính xác. 3. Thái độ: Giúp học sinh yêu thích học toán, tính toán cẩn thận. II. CHUAÅN BÒ: - Giaùo vieân: Phaán maøu, baûng phuï. - Học sinh: Vở bài tập, Sách giáo khoa, bảng con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: Phaân soá thaäp phaân - Sửa bài tập về nhà  Giaùo vieän nhaän xeùt - Ghi ñieåm 3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Ôn lại cách chuyển từ phân số thaønh phaân soá thaäp phaân, caùch tìm giaù trò 1 phân số của số cho trước *MT: Ôn lại kiến thức *PP: Đàm thoại, giảng giải *HT: Lớp 7 - Giaùo vieân vieát phaân soá leân baûng 4 7 - Giáo viên hỏi: để chuyển thaønh phaân soá 4 thaäp phaân ta phaûi laøm theá naøo ? - Cho học sinh làm bảng con theo gợi ý hướng daãn cuûa giaùo vieân * Hoạt động 2:Luyện tập *MT: Khắc sâu kiến thức *PP: Thực hành, đàm thoại *HT: Cá nhân, lớp - Tổ chức cho học sinh tự làm bài rồi sửa bài  Baøi 1: - GV yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài _GV gọi lần lượt HS viết các phân số thập phân vào các vạch tương ứng trên tia số  Giáo viên chốt ý qua bài tập thực hành  Baøi 2: - GV yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài. Hoạt động học Haùt - Hoïc sinh söaû baøi 4. - Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi. - Hoïc sinh laøm baûng con. - Học sinh đọc yêu cầu đề bài -HS lần lượt đọc các phân số thập phân từ 1 đến 9 và nêu đó là PSTP 10 10. - Học sinh đọc yêu cầu đề bài.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Neâu caùch laøm. - Hoïc sinh laøm baøi - Học sinh sửa bài - Học sinh cần nêu lên cách chuyển số tự nhiên thích hợp để nhân với mẫu số đựơc 10, 100, 1000.  Giáo viên chốt lại: cách chuyển phân số - Cả lớp nhận xét thành phân số thập phân dựa trên bài tập thực haønh  Baøi 3: - yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh đọc yêu cầu đề bài - Gạch dưới yêu cầu đề bài cần hỏi - Hoïc sinh laøm baøi - Học sinh sửa bài - Löu yù 18 = 18 : 2 = 9 200 200 : 2 100  Giaùo vieân nhaän xeùt - choát yù chính - Hoạt động nhóm đôi - Tìm cách giải  Baøi 5:kk HS tự làm thêm - GV yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Học sinh đọc yêu cầu đề bài. - Hoïc sinh toùm taét  giaûi - Học sinh sửa bài 5. Toång keát - daën doø - Laøm baøi 4 / ø 9 kk HS tự làm thêm - Chuẩn bị: Ôn tập : Phép cộng và trừ hai phân soá - Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................... Trường TH Tam Thôn Hiệp – Gv: Hoàng Hữu Chí. Thứ …………ngày ………tháng …… năm 201….

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tieát 7:. TOÁN ÔN TẬP PHÉP CỘNG - PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: Củng cố kĩ năng thực hiện phép cộng - trừ hai phân số 2. Kĩ năng: Rèn học sinh tính toán phép cộng - trừ hai phân số nhanh, chính xác. 3. Thái độ: Giúp học sinh say mê môn học, vận dụng vào thực tế cuộc sống. II. Chuaån bò: - Thaày: Phaán maøu - Trò: Bảng con - Vở bài tập III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: - Kiểm tra lý thuyết + kết hợp làm bài tập. - Sửa BTN 3. Giới thiệu bài mới: - Hôm nay, chúng ta ôn tập phép cộng - trừ hai phaân soá. 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Oân tập phép cộng , trừ *MT: Nhắc lại kiến thức *PP: Đàm thoại, thực hành *HT: Caù nhaân - Giaùo vieân neâu ví duï: 3 5 10 3 + − vaø 7 7 15 15. * Hoạt động 2: Thực hành *MT: Khắc sâu kiến thức *PP:Thực hành, đàm thoại *HT: cá nhân, lớp  Bài 1: GV yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu hướng giaûi  Giaùo vieân nhaän xeùt  Baøi 2: (a;b) - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu học sinh tự giải Giaùo vieân nhaän xeùt.  Baøi 3:. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - 2 hoïc sinh - Học sinh sửa bài 4, 5/9. - 1 học sinh nêu cách tính và 1 học sinh thực hieän caùch tính. - Cả lớp nháp - Học sinh sửa bài - Lớp lần lượt từng học sinh neâu keát quaû - Keát luaän.. Học sinh đọc đề bài - Hoïc sinh laøm baøi - Học sinh sửa bài  Löu yù 3 + 2 = 15 + 2 = 17 hoặc 5 5 5 3 + 2 = 3 + 2 = 15 + 2 = 17 5 1 5 5 5 1- (2 + 1) =1 - 6 + 5 =1 -11 = 15 - 11 = 4 5 3 15 15 15 15 - Hoạt động nhóm bàn.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Nhoùm thaûo luaän caùch giaûi. - Học sinh đọc đề - Hoïc sinh giaûi - Học sinh sửa bài  Giaùo vieân nhaän xeùt  Löu yù: Hoïc sinh neâu phaân soá chæ toång soá 100 boùng cuûa hoäp laø hoặc bằng 1 100 - Hoạt động cá nhân * Hoạt động 3: Củng cố Thi ñua ai giaûi nhanh Phương pháp: Thực hành, đàm thoại - Cho học sinh nhắc lại cách thực hiện phép - Học sinh tham gia thi giải toán nhanh cộng và phép trừ hai phân số (cùng mẫu số vaø khaùc maãu soá). 5. Toång keát - daën doø: - Làm bài nhà + học ôn kiến thức cách cộng, trừ hai phân số - Chuaån bò: OÂn taäp “Pheùp nhaân chia hai phaân soá” - Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................... Trường TH Tam Thôn Hiệp – Gv: Hoàng Hữu Chí Tieát 2: LỊCH SỬ. Thứ …………ngày ………tháng …… năm 201.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức:. NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN ĐỔI CANH TÂN ĐẤT NƯỚC Học sinh biết: Những đề nghị chủ yếu canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ. Qua đó, đánh giá lòng yêu nước của Nguyễn Trường Tộ Rèn kĩ năng phân tích sự kiện lịch sử để rút ra ý nghĩa của sự kiện. Giáo dục học sinh lòng kính yêu Nguyễn Trường Tộ.. 2. Kó naêng: 3. Thái độ: II. Chuaån bò: - Thầy: Tranh SGK/6, tư liệu về Nguyễn Trường Tộ - Trò : SGK, tư liệu Nguyễn Trường Tộ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khởi động: 2. Bài cũ: “Bình Tây Đại Nguyên Soái” Trương Ñònh. - Hãy nêu những băn khoăn, lo nghĩ của Trương Định? Dân chúng đã làm gì trước những băn khoăn đó? - Học sinh đọc ghi nhớ  Giaùo vieân nhaän xeùt 3. Giới thiệu bài mới: “Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước” 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: (làm việc cả lớp) *MT: tìm hieåu veà NTT *PP:Vấn đáp, giảng giải *HT: Lớp, cá nhân - Nguyễn Trường Tộ quê ở đâu? - Ông là người như thế nào? - Naêm 1860, oâng laøm gì?. -Sau khi về nước, Nguyễn Trường Tộ đã làm gì?. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt. - Hoïc sinh neâu. - Học sinh đọc. - Ông sinh ra trong một gia đình theo đạo Thiên Chúa ở Nghệ An. - Thông minh, hiểu biết hơn người, được goïi laø “Traïng Toä”. - Sang Pháp quan sát, tìm hiểu sự giàu có văn minh của họ để tìm cách đưa đất nước thoát khỏi đói nghèo, lạc hậu. - Trình lên vua Tự Đức nhiều bản điều trần , bày tỏ sự mong muốn đổi mới đất nước..  Giaùo vieân nhaän xeùt + choát Nguyễn Trường Tộ là một nhà nho yêu nước, hiểu biết hơn người và có lòng mong muốn đổi mới đất nước. * Hoạt động 2: Những đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ *MT: ( nhö teân HÑ) * PP: Thảo luận, giảng giải, vấn đáp * HT: Lớp, cá nhân - Lớp thảo luận theo 2 dãy A, B - 2 dãy thảo luận  đại diện trình bày .

<span class='text_page_counter'>(8)</span> hoïc sinh nhaän xeùt + boå sung. - Những đề nghị canh tân đất nước do Nguyễn -Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán Trường Tộ là gì? với nhiều nước, thuê chuyên gia nước ngoài, mở trường dạy đóng tàu , đúc súng, sử dụng máy móc… - Những đề nghị đó có được triều đình thực hiện - Triều đình bàn luận không thống khoâng? Vì sao? nhất,vua Tự Đức cho rằng không cần nghe theo NTT , vua quan baûo thuû _Neâu caûm nghó cuûa em veà NTT ? _ ..có lòng yêu nước, muốn canh tân để đất nước phát triển _Khâm phục tinh thần yêu nước của NTT _Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo * Hoạt động 3: Làm việc cả lớp luaän _ Hình thành ghi nhớ 5. Toång keát - daën doø: - Chuẩn bị: “Cuộc phản công ở kinh thành Huế” - Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................... Trường TH Tam Thôn Hiệp – Gv: Hoàng Hữu Chí Thứ …………ngày ………tháng …… năm 201 Tieát 3 : LUYỆN TỪ VAØ CÂU MRVTØ: TOÅ QUOÁC.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về Tổ quốc. 2. Kó naêng: Biết đặt câu có những từ ngữ nói về Tổ quốc , quê hương 3. Thái độ: Giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước và lòng tự hào dân tộc. II. Chuaån bò: - Thầy: Bảng từ - giấy - từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt - Troø : Giaáy A3 - buùt daï III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Luyện tập từ đồng nghĩa  Giaùo vieân nhaän xeùt 3. Giới thiệu bài mới: “Mở rộng vốn từ: Tổ Quốc” 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Tìm hiểu bài *MT: Giúp Hs mở rộng vốn từ ngữ *PP:Thảo luận luyện tập, thực hành, giảng giaûi *HT: Cá nhân,lớp, nhóm  Bài 1: Yêu cầu HS đọc bài 1. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - Nêu khái niệm từ đồng nghĩa, cho VD. - Học sinh sửa bài tập - Cả lớp theo dõi nhận xét. - HS đọc thầm bài “Thư gửi các học sinh” và “Việt Nam thân yêu” để tìm từ đồng nghĩa với từ Toå quoác  Giáo viên chốt lại, loại bỏ những từ - Học sinh gạch dưới các từ đồng nghĩa với không thích hợp. “Toå quoác” : + nước nhà, non sông + đất nước , quê hương - 1, 2 học sinh đọc bài 2  Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - Hoạt động nhóm bàn - Tổ chức hoạt động nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn tìm từ đồng nghĩa với “Tổ quốc”. - Từng nhóm lên trình bày  Giaùo vieân choát laïi - Hoïc sinh nhaän xeùt Đất nước, nước nhà, quốc gia, non sông, giang sôn, queâ höông. - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu  Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài - Hoạt động 6 nhóm - Trao đổi - trình bày  Giaùo vieân choát laïi - Dự kiến: vệ quốc , ái quốc , quốc ca - Cả lớp làm bài  Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề bài _GV giải thích : các từ quê mẹ, quê hương, - Học sinh sửa bài theo hình thức luân phiên quê cha đất tổ nơi chôn rau cắt rốn cùng chỉ giữa 2 dãy. 1 vùng đất, dòng họ sống lâu đời , gắn bó saâu saéc - Giaùo vieân chaám ñieåm * Hoạt động 2: Củng cố.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> *MT: Giúp Hs củng cố kiến thức *PP:Thi đua, thực hành, thảo luận nhóm *HT: nhóm, lớp _GV nhaän xeùt , tuyeân döông. - Thi tìm thêm những thành ngữ, tục ngữ chủ đề “Toå quoác” theo 4 nhoùm. - Giải nghĩa một trong những tục ngữ, thành ngữ vừa tìm.. 5. Toång keát - daën doø: - Chuẩn bị: “Luyện tập từ đồng nghĩa” - Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................... Trường TH Tam Thôn Hiệp – Gv: Hoàng Hữu Chí Thứ …………ngày ………tháng …… năm 201 Tieát 8: TOÁN Ôn tập: PHEÙP NHAÂN VAØ PHEÙP CHIA HAI PHAÂN SOÁ I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: Củng cố kĩ năng phép nhân và phép chia hai phân số..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 2. Kó naêng: Reøn cho hoïc sinh tính nhaân, chia hai phaân soá nhanh, chính xaùc. 3. Thái độ: GDHS yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế cuộc sống. II. Chuaån bò: - Thaày: Phaán maøu, baûng phuï - Trò: Vở bài tập, bảng con, SGK III. Các hoạt động dạy học hủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Ôn phép cộng trừ hai phân số. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - Học sinh sửa bài 2/10 - Viết, đọc, nêu tử số và mẫu số.  Giaùo vieân nhaän xeùt cho ñieåm - Kieåm tra hoïc sinh caùch tính nhaân, chia hai phaân soá - 2 hoïc sinh + vaän duïng laøm baøi taäp. 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Oân tập phép nhân , chia *MT: Nhắc lại kiến thức *PP:Thực hành, đ.thoại *HT:Cá nhân, lớp - OÂn taäp pheùp nhaân vaø pheùp chia hai phaân soá: 2 5 - Học sinh nêu cách tính và tính. Cả lớp × - Neâu ví duï 7 9 tính vào vở nháp - sửa bài.  Kết luận: Nhân tử số với tử số 4 3 - Học sinh nêu cách thực hiện : - Neâu ví duï 5 8 - Học sinh nêu cách tính và tính. Cả lớp tính vào vở nháp - sửa bài.  Giáo viên chốt lại cách tính nhân, chia hai phân - Lần lượt học sinh nêu cách thực hiện soá. cuûa pheùp nhaân vaø pheùp chia. * Hoạt động 2: Luyện tập *MT: Khắc sâu kiến thức *PP: Thực hành, đ.thoại *HT:Caù nhaân, nhoùm  Baøi 1: (Cột 1&2) - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc yêu cầu - 2 bạn trao đổi cách giải - Hoïc sinh laøm baøi caù nhaân - Học sinh sửa bài - Löu yù: 4 x 3 = 4 x 3 = 1 x 3 = 3 8 1 x 8 1 x 2 2 3 : 1 = 3 x 2 = 6 = 6 2 1 1 - Hoạt động cá nhân  Baøi 2: (a,b,c) - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh tự làm bài 9 33 3 3 - Giaùo vieân yeâu caàu HS neâu caùch giaûi × = = 22 18 2 ×2 4 - Giaùo vieân yeâu caàu HS nhaän xeùt - Thaày nhaän xeùt.

<span class='text_page_counter'>(12)</span>  Baøi 3: _ Muoán tính dieän tích HCN ta laøm nhö theá naøo ? - Quy đồng mẫu số các phân số là làm việc gì?. - Học sinh đọc đề - Học sinh phân tích đề - Hoïc sinh giaûi - Học sinh sửa bài - Hoạt động nhóm (6 nhóm) * Hoạt động 3: Củng cố - Cho học sinh nhắc lại cách thực hiện phép nhân và - Đại diện mỗi nhóm 1 bạn thi đua. Học pheùp chia hai phaân soá. sinh còn lại giải vở nháp. 2 :2 VD: 3 5 ×4 3 5. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi nhaø - Chuaån bò: “Hoãn soá” - Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................... Trường TH Tam Thôn Hiệp – Gv: Hoàng Hữu Chí Thứ …………ngày ………tháng …… năm 201 Tieát 4 : TẬP ĐỌC SAÉC MAØU EM YEÂU I. Muïc tieâu:.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 1. Kiến thức: Hiểu nội dung ý nghĩa của bài thơ : Tình cảm của bạn nhỏ với những sắc màu, những con người và sự vật xung quanh nói lên tình yêu tha thiết của bạn đối với đất nước, quê hương. 2. Kĩ năng: Đọc trôi chảy , biểu cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, trải dài, tha thiết. 3. Thái độ: Yêu mến màu sắc thân thuộc xung quanh; giáo dục lòng yêu quê hương đất nước, người thân, bàn bè. II. Chuaån bò: - Thầy: Bảng phụ ghi những câu luyện đọc diễn cảm - tranh to phong cảnh quê hương. - Trò : Tự vẽ tranh theo màu sắc em thích với những cảnh vật III. Các hoạt động dây học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: Nghìn naêm vaên hieán - Yêu cầu học sinh đọc bài + trả lời câu hỏi.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - Học sinh đọc bài theo yêu cầu và trả lời câu hoûi.. - Nêu cách đọc biểu cảm  Giaùo vieân nhaän xeùt. 3. Giới thiệu bài mới: - “Saéc maøu em yeâu”. Xung quanh caùc em, caûnh vật thiên nhiên có rất nhiều màu sắc đẹp. Chúng ta hãy xem tác giả đã nêu những cảnh vật gì đẹp qua bài thơ này. - Giáo viên ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Luyện đọc *MT: Giúp Hs đọc đúng bài *PP:Đàm thoại, giảng giải *HT:Lớp ,cá nhân - Yêu cầu Hs đọc nối tiếp theo từng khổ thơ. - Học sinh lần lượt đọc nối tiếp từng khổ thơ. - Phân đoạn không như mọi lần  bố cục dọc. - Giáo viên đọc mẫu diễn cảm toàn bài. - Học sinh nhận xét cách đọc của bạn. Học sinh tự rèn cách phát âm đối với âm tr - s. - Nêu từ ngữ khó hiểu. * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài *MT: Giuùp Hs hieåu ND *PP:Trực quan, thảo luận, giảng giải *HT: Nhoùm, caù nhaân - Yêu cầu mỗi nhóm đọc từng khổ thơ và nêu - Nhóm trưởng yêu cầu từng bạn trong nhóm đọc lên những cảnh vật đã được tả qua màu sắc. khổ thơ  bạn nêu lên cảnh vật gắn với màu sắc và người.  Giaùo vieân choát laïi - Caùc nhoùm laéng nghe, theo doõi vaø nhaän xeùt. + Bạn nhỏ yêu những sắc màu nào ? - Bạn yêu tất cả các sắc màu : đỏ, xanh, vàng, traéng, ñen, tím , naâu ,… + Mỗi màu sắc gợi ra những hình ảnh nào ? _ … gợi lên hình ảnh : lá cờ Tổ quốc, khăn quàng đội viên, đồng bằng, núi ,… + Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của người - Dự kiến: các sắc màu gắn với trăm nghìn cảnh bạn nhỏ đối với quê hương đất nước? đẹp và những người thân..

<span class='text_page_counter'>(14)</span>  Giaùo vieân choát laïi yù hay vaø chính xaùc.. + Yêu đất nước + Yêu người thân + Yeâu maøu saéc. -Choát noäi dung chính * Hoạt động 3: Đọc biểu cảm *MT: Đọc bài hay hơn *PP: Hỏi đáp, thực hành *HT: Caù nhaân - Tổ chức thi đọc biểu cảm - Các tổ thi đua đọc cả bài - giọng đọc biểu cảm. _GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi để tìm giọng đọc phù hợp - Nêu cách đọc - Dự kiến: Nhấn mạnh những từ gợi tả cảnh vật ngắt câu thơ. 5. Cuûng coá - daën doø: - Yêu cầu học sinh giới thiệu những cảnh đẹp mà em biết? Hãy đọc đoạn tả cảnh vật đó. - Hoïc thuoäc caû baøi - Chuaån bò: “Loøng daân” - Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................... Trường TH Tam Thôn Hiệp – Gv: Hoàng Hữu Chí Thứ …………ngày ………tháng …… năm 201 Tuần: 2 - Tieát 9: TOÁN HOÃN SOÁ I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: Học sinh nhận biết về hỗn số, biết đọc viết hỗn số..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 2. Kó naêng: Rèn cho học sinh nhận biết, đọc, viết về hỗn số nhanh, chính xác. 3. Thái độ: GDHS yeâu thích moân hoïc. II. Chuaån bò: - Thaày: Phaán maøu, baûng phuï - Trò : Vở bài tập, bảng con, SGK III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: Nhaân chia 2 phaân soá - Hoïc sinh neâu caùch tính nhaân, chia 2 phaân soá - 2 hoïc sinh vaän duïng giaûi baøi taäp. - Học sinh sửa bài 3 /11 (SGK)  Giaùo vieân nhaän xeùt cho ñieåm - Hoïc sinh nhaän xeùt 3. Giới thiệu bài mới: Hỗn số 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Giới thiệu bước đầu về HS *PP:Trực quan, đ.thoại *MT: Bước đầu hiểu thế nào là hỗn số *HT: Lớp, cá nhân - Giới thiệu bước đầu về hỗn số. HSK,G nắm tốt bài - Giáo viên và học sinh cùng thực hành trên đồ - Mỗi học sinh đều có 3 hình tròn bằng nhau. dùng trực quan đã chuẩn bị sẵn. - Ñaët 2 hình song song. Hình 3 chia laøm 4 phaàn baèng nhau - laáy ra 3 phaàn. 3 - Coù bao nhieâu hình troøn? - Lần lượt học sinh ghi kết quả 2 và hình 4 3 troøn  2 4 3 3 3 coù 2 vaø hay 2 + ta vieát thaønh 2 ; 4 4 4 3 2  hoãn soá. 4 - Yêu cầu học sinh đọc. - Hai vaø ba phaàn tö - Lần lượt học sinh đọc - Yeâu caàu hoïc sinh chæ vaøo phaàn nguyeân vaø - Hoïc sinh chæ vaøo soá 2 noùi: phaàn nguyeân. phaân soá trong hoãn soá. 3 - Hoïc sinh chæ vaøo noùi: phaàn phaân soá. 4 - Vaäy hoãn soá goàm maáy phaàn? - Hai phaàn: phaàn nguyeân vaø phaân soá keøm theo. - Lần lượt 1 em đọc ; 1 em viết - 1 em đọc ; cả lớp viết hỗn số. * Hoạt động 2: Thực hành *PP: Thực hành, đ.thoại *MT:Hiểu – làm được bài tập *HT: cá nhân, lớp HSK,G làm tốt bài, TB-Y làm chậm  Baøi 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - Hoïc sinh nhìn vaøo hình veõ neâu caùc hoãn soá vaø cách đọc. - Nêu yêu cầu đề bài. - Học sinh sửa bài. - Hoïc sinh laøm baøi. - Học sinh đọc hỗn số - Hoïc sinh laøm baøi  Baøi 2: (a).

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh sửa bài baøi. - Hoïc sinh ghi keát quaû leân baûng - Học sinh lần lượt đọc phân số và hỗn số trên baûng. 5. Toång keát - daën doø: - Cho Hs nhaéc laïi caùc phaàn cuûa hoãn soá. - Làm toán nhà - Chuaån bò baøi Hoãn soá (tt) - Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................... Trường TH Tam Thôn Hiệp – Gv: Hoàng Hữu Chí Thứ …………ngày ………tháng …… năm 201 Tieát 3 : TAÄP LAØM VAÊN LUYEÄN TAÄP TAÛ CAÛNH I. Muïc tieâu:.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 1. Kiến thức:. Phát hiện những hình ảnh đẹp trong 2 bài văn tả cảnh ( Rừng trưa, Chiều toái ) 2. Kó naêng: Biết chuyển một phần của dàn ý thành đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày 3. Thái độ: Giaùo duïc hoïc sinh loøng yeâu thích caûnh vaät xung quanh vaø say meâ saùng taïo. II. Chuaån bò:- Thaày: Tranh - Trò: những quan sát của học sinh đã ghi chép khi quan sát cảnh trong ngày. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt 1. Khởi động: 2 học sinh đọc lại kết quả quan sát đã viết lại 2. Baøi cuõ: thành văn hoàn chỉnh.  Giaùo vieân nhaän xeùt 3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập tả cảnh - Một buoåi trong ngaøy 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập *MT:Làm được bài tập *PP: Thực hành, thuyết trình *HT:Lớp, cá nhân - Lần lượt HS đọc nối tiếp nhau 2 bài: “Rừng  Bài 1: GV giới thiệu tranh, ảnh tröa”, “Chieàu toái”. _Tìm những hình ảnh đẹp mà mình thích trong _HS nêu rõ lí do tại sao thích mỗi bài văn “Rừng trưa “ và “Chiều tối “  Giáo viên khen ngợi  Bài 2: - Dựa vào dàn ý đã lập ở tuần 1, em - 2 học sinh chỉ rõ em chọn phần nào trong dàn ý hãy viết đoạn văn tả cảnh một buổi sáng(hoặc để viết thành đoạn văn hoàn chỉnh. trưa, chiều) trong vườn cây(hay trong công viên, trên đường phố, trên cánh đồng, nương raãy ) - Giáo viên nêu yêu cầu của bài. Khuyến khích - Cả lớp lắng nghe - nhận xét hoặc bổ sung, góp học sinh chọn phần thân bài để viết. ý hoàn chỉnh dàn ý của bạn. - Lần lượt từng học sinh đọc đoạn văn đã viết hoàn chỉnh.  Giaùo vieân nhaän xeùt cho ñieåm - Mỗi học sinh tự sửa lại dàn ý. * Hoạt động 2:Củng cố-MT: Khắc sâu kiến thức *PP: Thi ñua *HT: caù nhaân - Y/c Cả lớp chọn bạn đã viết đoạn văn hay. - Neâu ñieåm hay 5. Toång keát - daën doø: - Hoàn chỉnh bài viết và đoạn văn - Chuaån bò baøi veà nhaø: “Ghi laïi keát quaû quan saùt sau côn möa” - Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM:............................................................................................................................ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. Trường TH Tam Thôn Hiệp – Gv: Hoàng Hữu Chí Thứ …………ngày ………tháng …… năm 201.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Tieát 2:. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: 2. Kó naêng:. ĐẠO ĐỨC EM LAØ HỌC SINH LỚP NĂM (tieát 2) Nhận thức được vị thế của học sinh lớp 5 so với các lớp trước. Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5. Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu. Vui và tự hào là học sinh lớp 5.. 3. Thái độ: II. Chuaån bò: - Giáo viên: Các bài hát chủ đề “Trường em” + Mi-crô không dây để chơi trò chơi “Phóng viên” + giấy trắng + bút màu + các truyện tấm gương về học sinh lớp 5 gương mẫu. - Hoïc sinh: SGK III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: - Đọc ghi nhớ - Nêu kế hoạch phấn đấu trong năm học. 3. Giới thiệu bài mới: “Em là học sinh lớp Năm” (tiết 2) 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm về kế hoạch phấn đấu của học sinh. *MT: Hs thấy được những việc cần làm *PP: Thaûo luaän *HT: Nhoùm - Từng học sinh để kế hoạch của mình lên bàn và trao đổi trong nhóm. - Giáo viên nhận xét chung và kết luận: Để xứng đáng là học sinh lớp Năm, chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu và rèn luyện một cách có kế hoạch. * Hoạt động 2: Kể chuyện về các học sinh lớp Năm göông maãu *MT: kể được chuyện *PP: Keå chuyeän, t.luaän *HT: Lớp - Hoïc sinh keå veà caùc taám göông hoïc sinh göông maãu. - Thảo luận lớp về những điều có thể học tập từ các tấm gương đó. - Giáo viên giới thiệu vài tấm gương khác.  Keát luaän: Chuùng ta caàn hoïc taäp theo caùc taám gương tốt của bạn bè để mau tiến bộ. - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø keát luaän: Chuùng ta raát vui vaø tự hào là học sinh lớp 5; rất yêu quý và tự hào về trường mình, lớp mình. Đồng thời chúng ta cần thấy roõ traùch nhieäm cuûa mình laø phaûi hoïc taäp, reøn luyeän. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - Hoïc sinh neâu. - Thảo luận  đại diện trình bày trước lớp. - Học sinh cả lớp hỏi, chất vấn, nhận xét.. - Hoïc sinh keå - Thảo luận nhóm đôi, đại diện trả lời..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> tốt để xứng đáng là học sinh lớp 5 ; xây dựng lớp ta trở thành lớp tốt, trường ta trở thành trường tốt . 5. Toång keát - daën doø: - Xem laïi baøi - Chuaån bò: “Coù traùch nhieäm veà vieäc laøm cuûa mình” - Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................... Trường TH Tam Thôn Hiệp – Gv: Hoàng Hữu Chí. Thứ …………ngày ………tháng …… năm 201.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Tieát 2 : I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: 2. Kó naêng:. CHÍNH TAÛ (Nghe – vieát ) LÖÔNG NGOÏC QUYEÁN Nghe, viết đúng chính tả bài Lương Ngọc Quyến. Nắm được mô hình cấu tạo vần. Chép đúng tiếng vần vào mô hình, biết đánh dấu thanh đúng chỗ, trình bày đúng bài chính tả Lương Ngọc Quyến. Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực.. 3. Thái độ: II. Chuaån bò: - Thaày: Baûng phuï ghi moâ hình caáu taïo tieáng - Trò: SGK, vở III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: - Neâu quy taéc chính taû ng / ngh, g / gh, c / k - Giáo viên đọc những từ ngữ bắt đầu bằng ng / ngh, g / gh, c / k cho hoïc sinh vieát: ngoe nguaåy, ngoằn ngoèo, nghèo nàn, ghi nhớ, nghỉ việc, kieân trì, kæ nguyeân.  Giaùo vieân nhaän xeùt 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: HDHS nghe - viết *MT: Giúp Hs viết đúng bài. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - Hoïc sinh neâu - Hoïc sinh vieát baûng con. *PP: T.haønh, giaûng giaûi *HT: Lớp, cá nhân HSK,G viết tốt bài, TB-Y viết còn sai - Học sinh đọc. - Gọi Hs đọc bài - Giáo viên giảng thêm về nhà yêu nước Lương Ngoïc Quyeán. - Giáo viên HDHS viết từ khó - Học sinh gạch chân và nêu những từ hay viết sai (tên riêng của người , ngày,tháng , năm …) - Học sinh viết bảng từ khó : mưu, khoét, xích saét ,..  Giaùo vieân nhaän xeùt - Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ phận - Học sinh lắng nghe, viết bài ngắn trong câu cho học sinh viết, mỗi câu hoặc bộ phận đọc 1 - 2 lượt. - Giaùo vieân nhaéc hoïc sinh tö theá ngoài vieát. - Giáo viên đọc toàn bộ bài - Hoïc sinh doø laïi baøi - HS đổi tập, soát lỗi cho nhau. - Giaùo vieân chaám baøi * Hoạt động 2: Làm bài tập *PP: Luyeän taäp *MT: OÂn veà caáu taïo vaàn *HT: Lớp, cá nhân HSK,G làm tốt bài, TB-Y làm chậm  Baøi 2: - Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả. - Học sinh đọc yêu cầu đề - lớp đọc thầm - học sinh laøm baøi..

<span class='text_page_counter'>(21)</span>  Giaùo vieân nhaän xeùt  Baøi 3:.  Giaùo vieân nhaän xeùt 5. Toång keát - daën doø: - Học thuộc đoạn văn “Thư gửi các học sinh” - Chuẩn bị: “Quy tắc đánh dấu thanh” - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Học sinh sửa bài thi tiếp sức - Học sinh đọc yêu cầu - Hoïc sinh keû moâ hình & laøm baøi - 1 học sinh lên bảng sửa bài - Học sinh lần lượt đọc kết quả phân tích theo haøng doïc (ngang, cheùo). - Hoïc sinh nhaän xeùt. RUÙT KINH NGHIEÄM .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................... Trường TH Tam Thôn Hiệp – Gv: Hoàng Hữu Chí. Thứ …………ngày ………tháng …… năm 201.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Tuần: 2 - Tieát 10:. TOÁN HOÃN SOÁ ( tt). I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: Giúp học sinh biết cách thực hành chuyển một hỗn số thành phân số. 2. Kó naêng: Rèn học sinh đổi hỗn số nhanh, chính xác. 3. Thái độ: Vận dụng điều đã học vào thực tế từ đó giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. Chuaån bò: - Thaày: Phaán maøu - caùc taám bìa caét vaø veõ nhö hình veõ - Trò: Vở bài tập III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: Hoãn soá - Kieåm tra mieäng vaän duïng laøm baøi taäp.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - 2 hoïc sinh - Học sinh sửa bài 2 /7 (SGK).  Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm 3. Giới thiệu bài mới: - Hoâm nay, chuùng ta tieáp tuïc tìm hieåu veà hoãn soá. 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn cách chuyển một *PP: Trực quan, đàm thoại, thực hành hoãn soá thaønh phaân soá *HT: cá nhân, lớp *MT:caùch chuyeån hoãn soá thaønh phaân soá. HSK,G nắm tốt bài - Dựa vào hình trực quan, học sinh nhận ra 5 () 2 = 8 () - Học sinh giải quyết vấn đề 5 5 2 ×8+5 21 2 =2+ = = 8 8 8 8  Giaùo vieân choát laïi - Hoïc sinh neâu leân caùch chuyeån Ta vieát goïn laø 2 5 = 2 x 8 + 5 = 21 8 8 8 - Hoïc sinh nhaéc laïi (5 em) * Hoạt động 2: Thực hành *PP: Thực hành, đ.thoại *MT: vận dụng Kt làm được bài tập *HT: Caù nhaân HSK,G làm tốt bài, TB-Y làm chậm  Baøi 1: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Giaùo vieân yeâu caàu HS neâu caùch giaûi. - Học sinh làm bài & sửa bài - nêu cách chuyển từ hỗn số thành phân số.  Giaùo vieân nhaän xeùt  Baøi 2: (a,c) - Giáo viên yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài. - Học sinh đọc đề - Giaùo vieân yeâu caàu HS neâu caùch giaûi - Học sinh nêu vấn đề muốn cộng hai hỗn số khaùc maãu soá ta laøm sao? - Học sinh nêu: chuyển hỗn số  phân số - thực hiện được phép cộng..

<span class='text_page_counter'>(23)</span>  Giaùo vieân choát yù  Giaùo vieân nhaän xeùt  Baøi 3: (a,c) - Thực hành tương tự bài 2. - Học sinh làm bài & sửa bài - Hoïc sinh nhaéc laïi caùch chuyeån hoãn soá sang phaân soá, tieán haønh coäng. - Học sinh làm bài & sửa bài - Cử đại diện mỗi nhóm 1 bạn lên bảng làm. - Hoïc sinh coøn laïi laøm vaøo nhaùp.. 5. Toång keát - daën doø: - Cho hoïc sinh nhaéc laïi caùch chuyeån hoãn soá thaønh phaân soá. - Laøm baøi nhaø - Chuaån bò: “Luyeän taäp” - Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................... Trường TH Tam Thôn Hiệp – Gv: Hoàng Hữu Chí. Thứ …………ngày ………tháng …… năm 201.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Tieát 2 :. ÑÒA LÍ ĐỊA HÌNH VAØ KHOÁNG SẢN. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: Nắm được những đặc điểm chính của địa hình và khoáng sản nước ta. 2. Kĩ năng: - Kể tên và chỉ được vị trí những dãy núi, đồng bằng lớn của nước ta trên bản đồ (lược đồ). - Kể tên một số loại khoáng sản ở nước ta và chỉ trên bản đồ vị trí các mỏ than, sắt, a-pa-tít, boâ-xit, daàu moû. 3. Thái độ: Lòng yêu quê hương đất nước qua việc nắm rõ đặc điểm địa lý Việt Nam. II. Chuẩn bị: - Thầy: Bản đồ tự nhiên Việt Nam và khoáng sản Việt Nam. - Troø: SGK III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: - VN – Đất nước chúng ta -GV neâu caâu hoûi 3. Giới thiệu bài mới: “Tieát Ñòa lí hoâm nay giuùp caùc em tieáp tuïc tìm hieåu những đặc điểm chính về địa hình và khoáng sản của nước ta”. 4. Phát triển các hoạt động: 1 . Ñòa hình * Hoạt động 1: (làm việc cá nhân) *MT: Hieåu moät vaøi ñaëc ñieåm chính veà ñòa hình *PP: Hỏi đáp giảng giải, trực quan, hỏi đáp *HT: Cá nhân, lớp - Yêu cầu học sinh đọc mục 1, quan sát hình 1/SGK và trả lời vào phiếu. - Chỉ vị trí của vùng đồi núi và đồng bằng trên lược đồ hình 1. - Kể tên và chỉ vị trí trên lược đồ các dãy núi chính ở nước ta. Trong đó, dãy nào có hướng tây bắc đông nam? Những dãy núi nào có hướng vòng cung? - Kể tên và chỉ vị trí các đồng bằng lớn ở nước ta. - Nêu một số đặc điểm chính của địa hình nước ta..  Giáo viên sửa ý và chốt ý. 2 . Khoáng sản * Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm). HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - Học sinh nghe hướng dẫn - Hs trả lời - Hoïc sinh nghe. - Học sinh đọc, quan sát và trả lời - Học sinh chỉ trên lược đồ - Hướng TB - ĐN: Dãy Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn. - Hướng vòng cung: Dãy gồm các cánh cung Soâng Gaám, Ngaân Sôn, Baéc Sôn, Ñoâng Trieàu. - Đồng bằng sông Hồng  Bắc bộ và đồng bằng sông Cửu Long  Nam bộ. - Trên phần đất liền nước ta ,3/4 diện tích là đồi núi nhưng chủ yếu là đồi núi thấp, 1/4 diện tích là đồng bằng và phần lớn là đồng bằng châu thổ do được các soâng ngoøi boài ñaép phuø sa. - Lên trình bày, chỉ bản đồ, lược đồ.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> *MT:Hiểu mộtvài đặc điểm chính về khoáng sản *PP: Thảo luận, trực quan, giảng giải *HT: cá nh6an, nhóm,lớp - Kể tên một số loại khoáng sản ở nước ta? + than, sắt, đồng, thiếc, a-pa-tit, bô-xit... - Hoàn thành bảng sau: Tên khoáng sản Kí hieäu Nôi phaân boá chính Coâng duïng Than A-pa-tit Saét Boâ-xit Daàu moû - Giáo viên sửa chữa và hoàn thiện câu trả lời. - Đại diện nhóm trả lời - Hoïc sinh khaùc boå sung  Giáo viên kết luận : Nước ta có nhiều loại khoáng sản như : than, dầu mỏ, khí tự nhiên,sắt, đồng , thiếc, a-pa-tit, bô-xit . - Treo 2 bản đồ:+ Địa lí tự nhiên Việt Nam + Khoáng sản Việt Nam - Gọi từng cặp 2 học sinh lên bảng, mỗi cặp 1 yêu - Học sinh lên bảng và thực hành chỉ caâu: theo caëp. VD: Chỉ trên bản đồ: + Dãy núi Hoàng Liên Sơn + Đồng bằng Bắc bộ + Nôi coù moû a-pa-tit + Khu vực có nhiều dầu mỏ - Tuyên dương, khen cặp chỉ đúng và nhanh. - Học sinh khác nhận xét, sửa sai.  Toång keát yù - Nêu lại những nét chính về: + Ñòa hình Vieät Nam + Khoáng sản Việt Nam 5. Toång keát - daën doø: - Chuaån bò: “Khí haäu” - Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM .................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................... Trường TH Tam Thôn Hiệp – Gv: Hoàng Hữu Chí Thứ …………ngày ………tháng …… năm 201 Tieát 4 : LUYỆN TỪ VAØ CÂU.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> LUYỆN TẬP TỪ ĐỒNG NGHĨA. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: Biết viết đoạn văn miêu tả khoảng 5 câu có sử dụng một số từ đồng nghĩa đã cho 2. Kĩ năng: HS biết vận dụng những hiểu biết đã có về từ đồng nghĩa, làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa - phân loại các từ đã cho thành những nhóm từ đồng nghĩa. 3. Thái độ: Có ý thức sử dụng từ đồng nghĩa cho phù hợp. II. Chuẩn bị: - Thầy: Từ điển - Trò : Vở bài tập, SGK III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: Mở rộng vốn từ “Tổ quốc” - Nêu một số từ ngữ thuộc chủ đề “Tổ quốc”.  Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm - Học sinh sửa bài 5 3. Giới thiệu bài mới: “Luyện tập từ đồng nghĩa” - Hoïc sinh nghe 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập *PP: LTTH , thaûo luaän nhoùm, giaûng giaûi *MT: Làm được bài tập *MT: cá nhân, nhóm, lớp HSK,G làm tốt bài, TB-Y làm chậm  Baøi 1: - Yêu cầu học sinh đọc bài 1 - Học sinh đọc yêu cầu bài 1 - GV yêu cầu học sinh trao đổi nhóm. - Cả lớp đọc thầm đoạn văn -HS làm bài- Dự kiến : mẹ, má, u, bầm, mạ ,…  Giaùo vieân choát laïi - Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu bài 2  Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc bài 2 - HS sửa bài bằng cách tiếp sức (Học sinh nhặt  Giaùo vieân choát laïi từ và ghi vào từng cột) - lần lượt 2 học sinh. Bao la Lung linh …………………….. ……………………… - Hoïc sinh xaùc ñònh caûnh seõ taû  Baøi 3: - Trình baøy mieäng vaøi caâu mieâu taû - Làm nháp: Viết đoạn văn ngắn (Khoảng 5 câu trong đó có dùng một số từ đã nêu ở bài tập 2 ) * Hoạt động 2: Củng cốMT:Tạo hứng thú - Thi đua từ đồng nghĩa nói về những phẩm chất *PP: Thi ñua, thaûo luaän nhoùm HT: nhoùm tốt đẹp của người Việt Nam. - GV nhận xét , đánh giá 5. Toång keát - daën doø: - Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ Nhân dân” - Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM:............................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. Trường TH Tam Thôn Hiệp – Gv: Hoàng Hữu Chí Thứ …………ngày ………tháng …… năm 201 Tieát 4 : KHOA HOÏC CÔ THEÅ CHUÙNG TA.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức:. ĐƯỢC HÌNH THAØNH NHƯ THẾ NAØO ? Học sinh nhận biết mỗi con người được hình thành từ sự kết hợp giữa trứng của người mẹ và tinh trùng của bố . Học sinh phân biệt được một vài giai đoạn phát triển của thai nhi. Giaùo duïc hoïc sinh ham thích tìm hieåu khoa hoïc.. 2. Kó naêng: 3. Thái độ: II. Chuaån bò: - Thaày: Caùc hình aûnh baøi 4 SGK - Phieáu hoïc taäp - Troø: SGK III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Nam hay nữ ? ( tt) - Nêu những đặc điểm chỉ có ở nam, chỉ có ở nữ? - Nêu những đặc điểm hoặc nghề nghiệp có ở cả nam và nữ? - Con trai đi học về thì được chơi, con gái đi học về thì trông em, giúp mẹ nấu cơm, em có đồng yù khoâng? Vì sao?  Giaùo vieân cho ñieåm + nhaän xeùt. 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Sự sống của con người bắt đầu từ đâu? *MT: Hs hiểu sự hình thành cơ thể người *PP: Đàm thoại, giảng giải, quan sát *HT: Cá nhân, lớp * Bước 1: Đặt câu hỏi ôn lại bài trước: - Cơ quan nào trong cơ thể quyết định giới tính của mỗi con người? -Cô quan sinh duïc nam coù khaû naêng gì ? - Cô quan sinh duïc nö õ coù khaû naêng gì ? * Bước 2: Giảng - Cơ thể người được hình thành từ một tế bào trứng của mẹ kết hợp với tinh trùng của bố. Quá trình trứng kết hợp với tinh trùng được gọi là thuï tinh. - Trứng đã được thụ tinh gọi là hợp tử. - Hợp tử phát triển thành phôi rồi hình thành bào thai, sau khoảng 9 tháng trong bụng mẹ, em beù sinh ra * Hoạt động 2: Sự thụ tinh và sự phát triển của thai nhi *MT: hiểu được quá trình thụ tinh, các giai đọan phát triển của thai nhi *PP: Thaûo luaän ,quan saùt. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - Hs trả lời. - Hoïc sinh nhaän xeùt.. - Học sinh lắng nghe và trả lời. - Cô quan sinh duïc. - Taïo ra tinh truøng. - Tạo ra trứng. - Hoïc sinh laéng nghe..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> *HT: Nhóm, lớp * Bước 1: Hướng dẫn học sinh làm việc cá nhaân Y/c Hs QS các hình 1a, 1b, 1c, đọc kĩ phần chú thích, tìm xem mỗi chú thích phù hợp với hình naøo? * Bước 2: GV yêu cầu HS quan sát H .2 , 3, 4, 5 / S 11 để tìm xem hình nào cho biết thai nhi được 6 tuần , 8 tuần , 3 tháng, khoảng 9 tháng _Yêu cầu học sinh lên trình bày trước lớp.  Giaùo vieân nhaän xeùt. * Cuûng coá - Thi ñua: + Sự thụ tinh là gì? Sự sống con người bắt đầu từ đâu?. - Hoïc sinh laøm vieäc caù nhaân, leân trình baøy. - 2 bạn sẽ chỉ vào từng hình, nhận xét sự thay đổi của thai nhi ở các giai đoạn khác nhau. - Hs trình baøy. - Đại diện 2 dãy bốc thăm, trả lời - Sự thụ tinh là hiện tượng trứng kết hợp với tinh trùng. Sự sống con người bắt đầu từ 1 tế bào trứng của mẹ kết hợp với 1 tinh trùng của bố. + Giai đoạn nào đã nhìn thấy hình dạng của - 3 tháng mắt, mũi, miệng, tay, chân? Giai đoạn nào đã - 9 tháng nhìn thấy đầy đủ các bộ phận? 5. Toång keát - daën doø: - Xem lại bài + học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Cần làm gì để cả mẹ và em bé đều khỏe” - Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................... Trường TH Tam Thôn Hiệp – Gv: Hoàng Hữu Chí Thứ …………ngày ………tháng …… năm 201 Tieát 4 : TAÄPLAØM VAÊN LUYEÄN TAÄP LAØM BAÙO CAÙO THOÁNG KEÂ I. Muïc tieâu:.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> 1. Kiến thức: Trên cơ sở phân tích số liệu thống kê trong bài “Nghìn năm văn hiến”, học sinh nắm được hình thức trình bày số liệu thống kê, tác dụng của các số liệu thống kê. 2. Kó naêng: Bieát thoáng keâ caùc soá lieäu ñôn giaûn, trình baøy keát quaû thoáng keâ bieåu baûng. 3. Thái độ: Giaùo duïc hoïc sinh tính chính xaùc, khoa hoïc. II. Chuaån bò: - Thầy: Bảng phụ viết sẵn lời giải các bài tập 2, 3 - Troø : SGK III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ:. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - Học sinh đọc đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngaøy..  Giaùo vieân nhaän xeùt. 3. Giới thiệu bài mới: “Luyeän taäp laøm baøo caùo thoáng keâ” 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1:Luyện tập. *MT: làm được bài tập. *PP: Quan saùt, thaûo luaän *HT: Lớp, cá nhân HSK,G làm tốt bài, TB-Y làm chậm - 3 học sinh nối tiếp nhau đọc to yêu cầu của bài  Baøi 1: taäp. - Nhìn bảng thống kê bài: “Nghìn năm văn - Học sinh lần lượt trả lời. hieán”. - Cả lớp nhận xét.  Giaùo vieân choát laïi. a) Nhaéc laïi soá lieäu thoáng keâ trong baøi. - Giáo viên yêu cầu học sinh nhìn lại bảng b) Các số liệu thống kê theo hai hính thức: thoáng keâ trong baøi: “Nghìn naên vaên hieán” bình - Neâu soá lieäu luaän. - Trình baøy baûng soá lieäu - Các số liệu cần được trình bày thành bảng, khi có nhiều số liệu - là những số liệu liệt kê khá phức tạp - việc trình bày theo bảng có những lợi ích naøo? + Người đọc dễ tiếp nhận thông tin + Người đọc có điều kiện so sánh số liệu. c) Taùc duïng: Là bằng chứng hùng hồn có sức thuyết phục. * Hoạt động 2: Luyện tập *MT: Làm được bài tập *PP: Thực hành, thảo luận *HT: Caù nhaân, nhoùm  Baøi 2: - Giáo viên gợi ý: thống kê số liệu từng học - 1 học sinh đọc phần yêu cầu sinh từng tổ trong lớp. Trình bày kết quả bằng 1 - Cả lớp đọc thầm lại baûng bieåu gioáng baøi “Nghìn naêm vaên hieán”. - Nhóm trưởng phân việc cho các bạn trong tổ. - Đại diện nhóm trình bày Sỉ số lớp:.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> Toå 1 Toå 2 Số học sinh nữ: Toå 1 Toå 2. Toå 3 Toå 4 Toå 3 Toå 4. 5. Toång keát - daën doø: - Chuaån bò: “Luyeän taäp taû caûnh” - Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................... Trường TH Tam Thôn Hiệp – Gv: Hoàng Hữu Chí Thứ …………ngày ………tháng …… năm 201 Tieát 2 : KEÅ CHUYEÄN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Đề bài : Hãy kể một câu chuyện đã nghe hay đã đọc về một anh hùng danh nhân của nước ta ..

<span class='text_page_counter'>(31)</span> I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức:. Biết kể bằng lời nói của mình một câu chuyện về các anh hùng danh nhân của đất nước. Hiểu chuyện, biết trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. Giáo dục học sinh lòng yêu nước, tự hào về truyền thống dân tộc.. 2. Kó naêng: 3. Thái độ: II. Chuaån bò: - Thầy - trò : Tài liệu về các anh hùng danh nhân của đất nước III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ:  Giáo viên nhận xét - cho điểm (giọng kể thái độ). 3. Giới thiệu bài mới: - Các em đã được nghe, được đọc các câu chuyện về các anh hùng, danh nhân của đất nước. Hôm nay, các em hãy kể câu chuyện mà em yeâu thích nhaát veà caùc vò aáy. 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: HD HS kể chuyện *MT: Giuùp Hs bieát caùch keå chuyeän *PP: Giaûng giaûi *HT: Lớp Đề bài: Hãy kể một câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc về các anh hùng danh nhân ở nước ta. - Yeâu caàu hoïc sinh giaûi nghóa.. * Hoạt động 2: HS kể câu chuyện và trao đổi về noäi dung caâu chuyeän. *MT: Hs bieát keå chuyeän *PP: Keå chuyeän, thaûo luaän *HT: Caù nhaân, nhoùm. - Bình choïn baïn keå chuyeän hay nhaát.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - 2 hoïc sinh noái tieáp keå laïi caâu chuyeän veà anh Lý Tự Trọng.. - 2 học sinh lần lượt đọc đề bài. - Học sinh phân tích đề. - Gạch dưới: đã nghe, đã đọc, anh hùng danh nhân của nước ta. - Danh nhân là người có danh tiếng, có công trạng với đất nước, tên tuổi muôn đời ghi nhớ. - 1, 2 học sinh đọc đề bài và gợi ý. - Lần lượt học sinh nêu tên câu chuyện em đã choïn. - Dự kiến: bác sĩ Tôn Thất Tùng, Lương Thế Vinh.. - Học sinh giới thiệu câu chuyện mà em đã choïn. - 2, 3 học sinh khá giỏi giới thiệu câu chuyện mà em đã chọn, nêu tên câu chuyện nhân vật - kể dieãn bieán moät hai caâu. - Hoïc sinh laøm vieäc theo nhoùm. - Từng học sinh kể câu chuyện của mình. - Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Đại diện nhóm kể câu chuyện. - Moãi em neâu yù nghóa cuûa caâu chuyeän. - Mỗi dãy đề cử ra 1 bạn kể chuyện  Lớp nhận.

<span class='text_page_counter'>(32)</span>  Giaùo vieân nhaän xeùt cho ñieåm xét để chọn ra bạn kể hay nhất. - Nhaéc laïi moät soá caâu chuyeän. 5. Toång keát - daën doø: - Tìm theâm truyeän veà caùc anh huøng, danh nhaân. - Chuẩn bị: Kể một việc làm tốt của một người mà em biết đã góp phần xây dựng quê hương đất nước. - Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(33)</span>