GACN TUẦN 6: Tôi cần gì lớn lên và khỏe mạnh

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 6:. Hoạt động. TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: A. TỔ CHỨC CÁC Nội dung. 1. Đón trẻ. Mục Đích -Yêu cầu - Trẻ biết chào cô và bố mẹ khi đến lớp. - Biết cất đồ chơi gọn gàng sau khi chơi xong.. - Biết được chủ đề mình đang học và trả lời câu hỏi của cô. 2. Trò chuyện - Biết thời tiết trong ngày và Trò chuyện cùng trẻ mặc quần áo phù hợp với mùa. khám phá tìm hiểu về Đón chủ đề nhánh 2: Tôi trẻ cần gì để lớn lên và 1. Kiến thức: khỏe mạnh - Trẻ biết vận động theo nhạc nhịp nhàng các động tác cùng cô. Chơi 3. Thể dục sáng Thể dục sáng. 2. Kỹ năng: - Rèn luyện thể lực cho trẻ qua các động tác thể dục, các kỹ năng vận động, sự nhanh nhẹn, tự tin và tinh thần tập thể. - Rèn khả năng chú ý, quan sát, ghi nhớ, sự tập trung. 3. Thái độ: - Trẻ hào hứng khi tham gia hoạt động thể dục . - Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh cơ thể. - Trẻ có ý thức ăn uống,vui chơi giữ gìn vệ sinh cá nhân và vẹ sinh môi trường để bảo vệ sức khỏe... 4.Điểm danh BẢN THÂN. Chuẩn bị - Đồ chơi các góc chơi. - Tranh ảnh 4 nhóm thực phẩm - Một số trò chơi vận động. - Địa điểm tập thể dục, - Xắc xô - Giày dép trang phục của cô và trẻ gọn gàng.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 3 tuần: Từ ngày: 04/10 – 22/10/2021 Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh 1 Tuần: Từ ngày 11/10 đến 15/10/2021 HOẠT ĐỘNG. Hướng dẫn của giáo viên 1. Đón trẻ - trò chuyện - Cô đến lớp sớm mở cửa thông thoáng, ra đón trẻ niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ và phụ huynh - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng đúng nơi quy định - Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ - Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích ở các góc chơi, nhắc nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định khi chơi xong - Cho trẻ hát bài "Mời bạn ăn" - Cô cùng trẻ xem tranh ảnh về bốn nhóm thực phẩm cần thiết cho cơ thể. - Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng. 2. Thể dục sáng: * Kiểm tra sức khỏe a. Khởi động: - Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với các kiểu đi của chân: kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm… về 3 hàng dàn đều hàng b. Trọng động: Cô tập mẫu các động tác và hướng dẫn trẻ tập cùng cô: - Động tác hô háp: Thôi bóng bay - Động tác tay 3: Hai cánh tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao - Động tác chân3: Từng chân đưa lên trước, ra sau, sang ngang - Động tác bụng: 2 Đứng nghiêng người sang bên - Động tác Bật: Bật chân trước, chân sau =>Tập kết hợp với bài “ Bé khỏe, bé ngoan” c. Hồi tĩnh : - Cho trẻ hát "Cùng đi đều" về tổ - Cô nhận xét buổi tập. 3. Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. Hoạt động của trẻ - Chào cô, chào bố mẹ. - Cất đồ dùng và vào lớp. - Trẻ chơi theo ý thích - Trẻ hát - Trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô - Vâng lời cô. - Trẻ thực hiện theo hiệu lệnh - Trẻ quan sát và tập cùng cô. - Trẻ vừa đi vừa hát - Trẻ lắng nghe cô nói. TỔ CHỨC CÁC. HĐ. Nội dung. Mục đích –Yêu cầu. Chuẩn bị.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Hoạt động góc. 1. Kiến thức: 1. Góc phân vai: - Trẻ biết công việc của bác sĩ, - Phòng khám bệnh, của của mẹ, con, người bán hàng. hàng thực phẩm, của hàng Thể hiện được một số hành ăn uống, người đầu bếp giỏi động các vai chơi mà trẻ thích và biết kết hợp các nhóm chơi với nhau. 2. Góc âm nhạc: - Ôn các bài hát đã học - Trẻ biết sử dụng các kỹ năng trong chủ đề và sử dụng, xếp chồng, xếp cạnh, khít để dụng cụ gõ đệm. tạo ra các sản phẩm theo chủ đề một cách sáng tạo, ngộ nghĩnh theo ý tưởng của trẻ. 3. Góc học tập: - Tô màu vườn cây xanh của - Biết sử dụng kỹ năng để vẽ, bé, các loại thực phẩm, nặn nặn 1 số loại rau, củ, quả trẻ các loại quả. Xem tranh ảnh thích. về các loại thực phẩm - Biết sử dụng các dụng cụ âm nhạc và thuộc 1 số bài hát về chủ đề. 4. Góc xây dựng: - Xây công viên xanh, vườn - Trẻ biết phân nhóm các nhóm hoa của bé thực phẩm… 2. Kỹ năng: - Rèn ngôn ngữ diễn đạt lưu 5. Góc Thiên nhiên : loát cho trẻ. - Nhận biết hình tròn hình tam giác, phân loại nhóm đồ - Rèn kỹ năng phối hợp, liên kết các góc chơi vật. - Phát triển tư duy sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ. - Rèn kĩ năng xếp, lắp ghép khéo léo. - Rèn tính mạnh dạn , tự tin cho trẻ 3. Thái độ: -Trẻ tham gia nhiệt tình vào các hoạt động. - Trẻ tham gia chơi đoàn kết với bạn. - Biết cất đồ dùng đồ chơi khi chơi xong. - Đồ chơi bán hàng: - Đồ chơi gia đình, bác sĩ, búp bê, bộ nấu ăn. - Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa, bộ lắp ghép. - Tranh để trẻ tô màu đất nặn, sáp màu, bảng con.. - Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô, phách tre, trống.... - Tranh về 4 nhóm thực phẩm. - Đồ chơi về 4 nhóm thực phẩm. - Tranh lô tô các hình tròn hình tam giác... HOẠT ĐỘNG. Hướng dẫn của giáo viên 1. Ôn định tổ chức, trò chuyện về chủ đề:. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Cô cùng trẻ hát bài "Mời bạn ăn". - Bài hát nói về điều gì? Bài hát nhắc đến những thực phẩm nào? - Trong bữa cơm hàng ngày con có được ăn những thực phẩm đó không? Con có thích ăn những món ăn đó không? Vì sao? -> Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng, ăn hết xuất ăn của mình để cơ thể cao lớn, khỏe mạnh. 2. Nội dung: 2.1. Hoạt Động 1: Thỏa thuận chơi - Các con hãy quan sát xem hôm nay cô chuẩn bị cho các con mấy góc chơi, đó là những góc chơi nào? - Giới thiệu cho trẻ các góc chơi mà cô tổ chức chơi trong ngày. - Góc phân vai có những đồ chơi gì nào? vậy con sẽ chơi đóng vai làm những ai nào? - Góc xây dựng có gì nào? các con sẽ xây công viên, khu vườn hoa của bé. - Bạn nào muốn trở thành họa sĩ nào? hãy dùng đôi bàn tay khéo léo của mình để tô màu vườn cây xanh của bé, các loại thực phẩm, nặn các loại quả. Xem tranh ảnh về các loại thực phẩm - Góc thiên nhiên: Nhận biết hình tròn hình tam giác, phân loại nhóm đồ vật.. - Cô cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích. Trẻ về góc chơi và tự thỏa thuận vai chơi 2.2. Hoạt Động 2: Quá trình chơi: - Cô đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ giữa các góc chơi trong quá trình chơi - Cô gợi ý, giúp trẻ sáng tạo khi chơi. Hỏi trẻ: con đang chơi ở góc nào? con chơi gì? - Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát., giúp đỡ trẻ chơi hoà đồng cùng các bạn 2.3 Hoạt Động 3: Nhận xét sau khi chơi - Cô tập trung trẻ lại và đến một góc chơi nổi bật nhất trong ngày và cùng nhận xét về góc chơi đó. - Cô tuyên dương trẻ, cho trẻ cất gọn đồ chơi vàocác góc. - Cùng cô hát - Trả lời câu hỏi. - Vâng lời cô. - Trẻ kể các góc chơi và tự lựa chọn góc chơi theo ý thích - Quan sát, trả lời. - Quan sát và lắng nghe. - Trẻ chơi ở góc. - Nhận xét góc chơi. 3. Kết thúc:. - Thu dọn đồ chơi. - Nhận xét, tuyên dương các góc chơi tốt, động viên trẻ nhút nhát cần mạnh dạn hơn tron giao tiếp- Chuyển hoạt động. - Lắng nhe. HĐ. Nội dung 1. Hoạt đông có chủ đích. TỔ CHỨC CÁC Chuẩn Bị. Mục đích –Yêu cầu 1. Kiến thức: - Biết quan sát, nhận xét thời - Mũ, dép.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Quan sát thời tiết, tham quan nơi làm việc của các cô, bác trong trường, trò chuyện về các nhóm thực phẩm, lợi ích của chúng với sức khỏe con người. 2. Trò chơi vận động: - Về đúng nhà, giúp cô tìm bạn Hoạt động ngoài trời. 3. Chơi tự do. - Nhặt lá rụng, rác ở sân trường, chăm sóc cây cối. tiết - Tham quan nhận xét nơi làm việc của các cô, bác trong trường trò chuyện về các nhóm thực phẩm, lợi ích của chúng với sức khỏe con người - Biết chơi trò chơi một cách an toàn, đoàn kết với bạn. - Biết chơi an toàn với các đồ chơi, thiết bị ngoài trời. 2. Kỹ năng: - Phát triển vốn từ cho trẻ. - Phát triển ở trẻ kỹ năng quan sát, tư duy, phân biệt, chú ý, tưởng tượng. - Rèn thể lực cho trẻ. - Rèn trẻ tinh thần tập thể hợp tác trong khi chơi. 3. Thái độ: - Trẻ hào hứng, thích thú khi tham gia các hoạt động. - Trẻ chơi đoàn kết, hào hứng tham gia trò chơi tập thể - Trẻ yêu quý trường lớp, các bạn, cô giáo.... - Địa điểm quan sát thuận tiện và an toàn. - Địa điểm chơi chơi trò chơi sạch sẽ và bằng phẳng... - Địa điểm chơi - Xô rác, dụng cụ chăm sóc cây. HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên 1. Ổn đinh tổ chức- trò chuyện - Cho trẻ tập trung, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ. - Cô bắt nhịp trẻ hát bài “ Mời bạn ăn”. Hoạt động của trẻ - Trẻ tập trung bên cô - Trẻ hát.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Giờ hoạt động ngoài trời hôm nay cô và các con sẽ cùng Quan sát thời tiết, tham quan nơi làm việc của các cô, bác trong trường, trò chuyện về các nhóm thực phẩm, lợi ích của chúng với sức khỏe con người nhé! 2. Nội dung 2.1. Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích - Cho trẻ đi đến địa điểm quan sát. - Hỏi trẻ thời tiết đang là mùa nào trong năm? Mùa thu thời tiết như thế nào? Các con có thích mùa thu không? Vì sao? Mùa thu các con mặc trang phục thế nào? Giáo dục trẻ mặc trang phục phù hợp. - Các con cho cô biết phía trước mặt chúng mình là khu nhà gì? Nhà bếp dùng để làm gì? (là nơi nấu ăn) - Đưa trẻ đến khu vực nấu ăn, hỏi trẻ: Đây là khu vực để làm gì? Khi nấu ăn cần phải có cái gì? (khu sơ chế, khu nấu, khu chia thức ăn, khu để bát thìa. Nấu bằng bếp ga, điện) - Các cô nấu ăn gọi là gì? (cấp dưỡng). Ăn cơm ở trường có ngon không? - Giáo dục trẻ: Ăn cơm ở trường không những ngon mà còn vui nữa vì có đông bạn cùng ăn. Vì vậy các con phải ăn khỏe, ăn hết xuất cơm của mình để chúng mình mau lớn, khỏe mạnh nhé! - Cô trò chuyện về các nhóm thực phẩm, lợi ích của chúng với sức khỏe con người 2.2. Hoạt động 2: Trò chơi vận động - Cô trò chuyện để tìm hiểu về những trò chơi vận động mà trẻ thích. Tôn trọng trẻ nếu trẻ không muốn tham gia chơi. - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi thành nhóm, hoặc gọi trẻ lên làm người tổ chức chơi cho bạn. Cô bao quát trẻ, động viên những trẻ yếu, nhút nhát. Tham gia chơi cùng trẻ 2.3. Hoạt động 3 : Chơi tự do - Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích của trẻ. Cô giúp đỡ trẻ trong khi chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi. Nhặt lá rụng trên sân và chăm sóc cây xanh 3. Kết thúc:Củng cố - nhận xét- tuyên dương trẻ. - Vâng ạ - Đi đến địa điểm quan sát - Mùa thu - Có ạ, vì thời tiết mát - Vâng lời cô - Khu nhà bếp - Nơi nấu ăn - Trẻ quan sát và trả lời cô - Cấp dưỡng - Có ạ. - Vâng lời cô - Trẻ trò chuyện - Chú ý - Trẻ chơi trò chơi. - Chơi đồ chơi ngoài trời - Nhặt lá rụng - Chăm sóc cây xanh - Chuyển hoạt động TỔ CHỨC CÁC. Hoạt động. Nội dung. Mục đích –Yêu cầu. Chuẩn Bị.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Rửa tay, rửa mặt trước khi ăn Hoạt động - Tổ chức cho trẻ ăn ăn cơm trưa. 1. Kiến thức - Trẻ biết các thao tác rửa tay, rửa mặt trước khi ăn để phòng tránh đươc các dịch bệnh - Trẻ biết tên món ăn và các chất dinh dưỡng có trong thức ăn. - Biết giá trị dinh dưỡng của các chất đối với sự phát triển cơ thể. - Biết các hành vi văn minh lịch sự trong ăn, uống. 2. Kỹ năng: - Rèn trẻ kỹ năng rửa tay, rửa mặt đúng quy trình. - Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn gàng, sạch sẽ 3. Thái độ - Trẻ có thói quen tốt biết mời cô và các bạn khi ăn cơm, ăn hết suất, không làm rơi vãi ra bàn, không nói chuyện trong khi ăn. 1. Kiến thức: - Trẻ biết tác dụng của giấc ngủ trưa 1. Trẻ ngủ trưa - Biết nằm ngủ đung tư thế 2. Kỹ năng: - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa đúng giờ Hoạt 3. Thái độ: động - Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có ngủ 2. Vận động nhẹ- Ăn tâm thế thoải mái khi ngủ. quà chiều. - Xà bông - Vòi nước - Khăn mặt - Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức ăn cho trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay. .. - Chuẩn bị tốt phòng ngủthoáng mát, sạch sẽ gối, chiếu, quạt. HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên * Hoạt động 1: Vệ sinh. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Cho trẻ đọc bài "Rửa tay” - Thông báo đến giờ ăn cô cho trẻ nêu 6 bước rửa tay, - Cho trẻ đi rửa tay, rửa mặt đúng thao tác => Giáo dục trẻ phải rửa tay trước khi ăn ,khi rửa tay phải đúng cách để tay sạch sẽ tránh được các bệnh và không lây bệnh - Cho trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát bài “ Mời bạn ăn” - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ. - Hỏi trẻ những thực phẩm có trong thức ăn, các chất có trong thức ăn - Cô giới thiệu món ăn và cho trẻ mời trước khi ăn - Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng để cho cơ thể khỏe mạnh và thông minh - Trẻ ăn cô bao quát trẻ,động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất. Chú ý quan tâm những trẻ mới đi, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong cho trẻ đi làm vệ sinh - Cô và trẻ cùng thu dọn bàn ghế. - Trẻ đọc - Nêu 6 bước rửa tay - Trẻ cùng đi rửa tay, rửa mặt -Trẻ vào bàn ngồi - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ mời và cùng ăn. - Lau tay, rửa mặt. 1. Hoạt động ngủ - Cô kê phản, dải chiếu - Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ - Tổ chức cho trẻ vào chỗ ngủ, nằm đúng tư thế, nhắc trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, những vật sắc nhon theo khi ngủ - Cho trẻ đọc bài thơ “ giờ đi ngủ” - Mở những bài hat ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ đi vào giấc ngủ - Cô động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan và nằm đúng tư thế - Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình huống khi cần thiết 2. Vận động nhẹ, ăn quà chiều - Cho trẻ vận động nhẹ nhàng, đi vệ sinh, vào chỗ ngồi ăn quà chiều. - Trẻ vào chỗ nằm ngủ trưa - Trẻ đọc thơ. - Trẻ ngủ. - Vận động nhẹ - ăn quà chiều. TỔ CHỨC CÁC Hoạt động. Nội dung. Mục đích –Yêu cầu 1. Kiến thức:. Chuẩn Bị - Quà chiều.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 1. Ôn kiến thức đã. Chơi hoạt động theo ý thích. học buổi sáng: - Hoạt động chung: Cô cho trẻ làm quen với bé nhận biết và làm quen với chữ cái 2. Chơi hoạt động theo ý thích ở góc tự chọn. Vệ sinh. 3.Văn nghệ. 4. Nêu gương, trả trẻ. - Trẻ khắc sâu kiến thức đã học. - Trẻ thuộc một số bài hát, bài thơ về chủ đề. - Trẻ biết nêu các tiêu chuẩn bé ngoan. - Trẻ biết nhận xét đánh giá mình và bạn. - Trẻ biết chào cô, chào bạn khi ra về 2. Kỹ nắng: - Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ. - Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ. - Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ khi tham gia các hoạt động. - Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ 3. Thái độ: - Trẻ có ý thức trong học tập và rèn luyện. - Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè. - Biết noi gương bạn ngoan. Trả trẻ. - Trả trẻ, - Vệ sinh cuối ngày. - Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết và sự tin tưởng của các bậc phụ huynh với cô giáo. - Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi, học liệu. - Đồ chơi các góc - Dụng cụ âm nhạc. - Cờ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan.. - Đồ dùng cá nhân trẻ. - Trẻ biết chào cô, chào bạn khi ra về - Lớp học sạch sẽ gọn gàng HOẠT ĐỘNG. Hướng dẫn của giáo viên 1. Ôn kiến thức đã học.. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt chú ý đến những trẻ còn yếu. - Đặt các câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức đã học 2. Cho trẻ chơi theo ý thích. - Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi. Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè 3. Biểu diễn văn nghệ. - Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ về chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân. Khuyến khích trẻ thể hiện sáng tạo. 4. Nêu gương cuối ngày – cuối tuần - Cô hỏi trẻ các tiêu chuân bé ngoan, Mời trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn đạt bé ngoan - Cô nêu ra các tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt - Cho từng tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét, các bạn nhận xét) - Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng. - Cho trẻ cắm cờ. - Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ. - On luyện - Đàm thoại cùng cô. - Chơi theo ý thích. - Biểu diễn văn nghệ. - Nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ nhận xét bạn. - Cắm cờ. - Xin cô. - Cô cho trẻ hát bài "Đi học về " - Trẻ hát - Nhắc nhở trẻ khi học về biết chào ông bà bố mẹ - Lắng nghe người thân trong gia đình - Cô chuẩn bị tư trang cho trẻ - Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng. - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ tại lớp về ăn uống, học tập của các con khi cần - Nhắc trẻ chào cô, chào bạn khi ra về. - Trẻ chào cô, các bạn ra về - Trẻ về hết cô lau nhà dọn dẹp lớp học sạch sẽ ngăn nắp cho ngày hôm sau - Cô tắt các thiết bị điện khi ra về. B. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 11 tháng 10 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> VĐCB: Lăn đập - bắt bóng với cô HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Mời bạn ăn I/ Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết thực hiện vận động “ Lăn đập - bắt bóng với cô” như cô hướng dẫn. - Trẻ biết phối hợp tốt vận động tay với mắt . 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng chú ý,quan sát và khả năng nhanh nhạy linh hoạt, khéo léo khi tham gia. - Rèn kỹ năng vận động lăn đập và bắt bóng - Rèn tính tự tin khi tham gia tập cá nhân hoặc tập cùng các bạn. 3. Thái độ: - Yêu thích tập thể dục. - Đoàn kết, có ý thức kỷ luật, biết chờ đợi đến lượt mình. II/ Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của giáo viên và của trẻ - Đài, đĩa nhạc bài hát “ Mời bạn ăn” - Vạch chuẩn, bóng con đủ cho mỗi trẻ 1 quả. 2/ Địa điểm tổ chức: - Trên sân trường III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên 1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú. - Cô cho trẻ hát bài : Mời bạn ăn - Chúng mình vừa hát bài hát nói về điều gì? - Bài hát nhắc đến những thực phẩm nào? - Trong bữa cơm hàng ngày con có được ăn những thực phẩm đó không? Con có thích ăn những món ăn đó không? Vì sao? - Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng, ăn hết xuất ăn của mình để cơ thể cao lớn, khỏe mạnh. - Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ - Hôm nay lớp 3 tuổi C3 tổ chức hội thi bé khỏe. Trong hội thi có những nội dung như sau: Lăn đập bắt bóng với cô. Cô cháu mình cùng tham gia hội thi nhé. 2. Hướng dẫn: 2.1. Hoạt động 1: Khởi động:. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Thịt, rau, trứng, đậu, cá… - Có, vì giúp cơ thể khỏe mạnh, cao lớn - Vâng lời cô. - Chú ý - Vâng ạ.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Cho trẻ đi vòng tròn đi luân phiên các kiểu chân: đi bằng gót chân, đi bằng mép chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom lưng. - Cho trẻ chạy chậm- nhanh về 3 hàng ngang. 2.2. Hoạt động 2: Trọng động: a. Bài tập phát triển chung. - Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác cùng cô - Động tác tay 3: Hai cánh tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao (NM) - Động tác chân 3: Từng chân đưa lên trước, ra sau, sang ngang (NM) - Động tác bụng: 2 Đứng nghiêng người sang bên - Động tác Bật: Bật chân trước, chân sau =>Tập kết hợp với bài “ Bé khỏe, bé ngoan” - Cho trẻ tập 2 lần 8 nhịp. - Nhấn mạnh ở động tác tay, chân tập 4 lần 8 nhịp. - Cho trẻ chuyển đội hình đứng thành 2 hàng đối diện nhau. b. Vận động cơ bản: Lăn đập - bắt bóng với cô. - Các con nhìn trên tay cô cầm gì nào? - Qủa bóng này màu gì? - Bóng có lăn được không? - Bóng có dạng gì? - Cô giới thiệu tên vận động: Lăn đập - bắt bóng với cô. - Cô làm mẫu lần 1: không giải thích - Lần 2: Kết hợp phân tích các động tác TTCB: Cô đứng trước vạch chuẩn 2 tay cầm bóng đặt bóng xuống sàn nhà cúi khom người đầu gối hơi khụy, mắt nhìn thẳng về phía trước. Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “ Lăn bóng”, cô lăn bóng bằng 2 tay, tay cô không rời bóng cô lăn bóng tới đích và cầm bóng đứng dậy. Lăn xong, cô tiếp tục thực hiện vận động đập và bắt bóng. - Cô thực hiện lần 3: làm lại toàn bộ động tác - Mời một 1-2 trẻ lên thực hiện mẫu. - Cô quan sát giúp đỡ trẻ thực hiện. *Trẻ thực hiện: - Cho lần lượt từng trẻ thực hiện vận động 2 lần, chú ý bao quát sửa sai cho trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ tập. - Cô cho trẻ thi đua với nhau xem bạn nào lăn đập bắt bóng đúng kỹ thuật như cô hướng dẫn. - Mời 1-2 trẻ khá lên thực hiện lại vận động. - Kết thúc cô nhận xét - khen ngợi trẻ.. -Trẻ thực hiện đi khởi động - Về 3 hàng ngang. - Trẻ tập theo cô. - Trẻ trả lời. - Trẻ quan sát cô tập mẫu - Trẻ quan sát và lắng nghe cô phân tích. - Quan sát - Trẻ thực hiện mẫu - Lần lượt trẻ thực hiện - Trẻ thi đua - Trẻ khá thực hiện - Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Trẻ đi lại nhẹ nhàng - Cho trẻ đi lại tự do hít thở nhẹ nhàng, hát bài “ Thật đáng chê” -> Củng cố - Trả lời cô - Cho trẻ nhắc lại tên bài vận động vừa học và giáo dục trẻ. 3. Kết thúc: - Ra chơi - Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ): ……………………………………………………………………………………… …….. ……………………………………………………………………………………… …….. ……………………………………………………………………………………..... ............ ……………………………………………………………………………................. ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ............................................................................................... ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …….. ……………………………………………………………………………………… …….. ……………………………………………………………………………………..... ............ ……………………………………………………………………………................. ......................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(14)</span> ..................................................................................................................................... ............................................................................................... ……………………………………………………………………………………… Thứ 3 ngày 12 tháng 10 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Kỹ năng sống: Trẻ biết tự phục vụ HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Nào chúng ta cùng tập thể dục MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1. Kiến thức:. - Giúp trẻ nhận thức về khả năng tự chăm sóc bản thân trong cuộc sống. - Hiểu và thành thạo các kỹ năng sống cơ bản. - Học cách tự đánh răng, mặc và cởi quần áo đơn giản. 2. Kĩ năng: - Rèn trẻ kỹ năng quan sát, nhận xét, ghi nhớ có chủ định. - Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ. - Rèn sự nhanh nhẹn qua các trò chơi. 3. Giáo dục thái độ: - Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất, ăn thực phẩm tươi ngon, sạch sẽ, đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm. - Biết cách tự phục vụ bản thân trong cuộc sống hằng ngày. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Máy tính có hình ảnh hướng dẫn đánh răng. - Đài đĩa nhạc bài hát “ Nào chúng ta cùng tập thể dục”. - Mô hình hàm răng, bàn chải đánh răng, kem đánh răng 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ. 1. Ổn định: - Cô cùng trẻ hát kết hợp vận động theo nhạc bài hát: “ Nào chúng ta cùng tập thể dục”. + Các con vừa hát vận động theo nhạc bài hát gì ? Tập thể dục để làm gì ? -> Tập thể dục giúp cho cơ thể khỏe mạnh, dẻo dai hơn. Ngoài tập thể dục ra, muốn cơ thể khỏe mạnh các. - Trẻ tập cùng cô - Tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh - Ăn đầy đủ chất dinh.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> con cần làm gì nữa ? (ăn nhiều loại thức ăn được chế biến thành các món ăn khác nhau đảm bảo về dinh dưỡng, luôn vệ sinh cơ thể sạch sẽ, giữ gìn sức khỏe khi thời tiết thay đổi). - Hôm nay cô Rung sẽ dạy các con một số kỹ năng tự phục vụ cho bản thân mình trong cuộc sống hằng ngày nhé 2. Hướng dẫn : 2.1. Hoạt động 1: Dạy trẻ một số kỹ năng tự phục vụ bản thân- Kỹ năng tự đánh răng. Oh oh, mặt trời đã lên cao rồi. Mau mau dậy thôi. Sau khi ngủ dậy, chúng ta phải làm những gì?. - Bây giờ mời các con thực hiện các động tác sau khi ngủ dậy theo tiếng hát của cô nhé.. * Cô làm mẫu cách đánh răng L1: Thực hiện trực tiếp trên mô hình L2: Giới thiệu cho trẻ biết mặt ngoài, mặt trong và mặt nhai của răng qua mô hình… sau đó vừa làm vừa giải thích cách chải răng * Cách chải răng: Bước 1: Rửa bàn chải lấy 1 lượng kem vừa phải lên lòng bàn chải sau đó súc miệng Bước 2: Chải mặt ngoài của răng - Chải tất cả mặt ngoài răng hàm trên và hàm dưới bằng cách đặt lòng bàn chải sát với viền lợi so với trục răng chải hàm trên hất xuống hàm dưới hất lên hoặc rung nhẹ bàn chải lên xuống hoặc xoay trong mỗi vùng răng chải 10 lần Bước 3: Cô hướng dẫn trẻ chải mặt trong của tất cả hàm răng trên và dưới bằng động tác hàm trên hất xuống hàm dưới hất lên hoặc xoay tròn Bước 4: Chải mặt nhai của răng đặt lòng bàn chải song song với mặt nhai kéo đi kéo lại 10 lần. Bước 5: Đặt bàn chải trong lưỡi nhẹ nhàng kéo từ trong ra ngoài 10 lần Bước 6: Súc sạch miệng bằng nước, rửa sạch bàn chải, vẩy khô, cắm vào cốc, để cán ở phía dưới lòng bàn chải ở phía trên - Cô mời cá nhân trẻ thực hiện mẫu. - Cô quan sát giúp đỡ hướng dẫn trẻ thực hiện đúng cách * Mở rộng hoạt động. Hàng ngày sau khi ngủ dậy, các con hãy. dưỡng. - Chú ý. - Các con hãy căn cứ vào kinh nghiệm của mình để trả lời nào.. - Trẻ chú ý lên cô hướng dẫn. - Trẻ quan sát. - 1-2 trẻ. - Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> tự luyện tập và học cách mặc quần áo, deo giầy, đeo dép cho chính mình nhé kết hợp cho trẻ xem hình ảnh minh họa.. - Trẻ thực hiện. 2.2. Hoạt động 2: Trẻ Thực hiện - Trẻ cùng thực hiện - Cô quan sát giúp đỡ hướng dẫn trẻ còn yếu thực - Trẻ trả lời hành nếu có. ->Củng cố: - Cô vừa dạy các con kỹ năng vệ sinh gì? - Các con hãy nhớ kỹ năng đánh răng và đánh răng thường xuyên để có hàm răng chắc khỏe và miệng - Trẻ lắng nghe luân thơm tho hãy nhớ chỉ đánh bàn chải đánh răng của mình 3. Kết thúc: - Trẻ đọc ra chơi - Nhận xét, tuyên dương trẻ. - Chuyển hoạt động. Cho trẻ đọc bài thơ “ Bé đánh răng” kết hợp thu dọn đồ dùng đi ra ngoài Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ): ……………………………………………………………………………………… …….. ……………………………………………………………………………………… …….. ……………………………………………………………………………………..... ............ ……………………………………………………………………………................. ..................................................................................................................................... ................................................................................................ ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ……………………………………………………………………………………… …….. ……………………………………………………………………………………… …….. ……………………………………………………………………………………..... ............ ……………………………………………………………………………..................

<span class='text_page_counter'>(17)</span> ..................................................................................................................................... ................................................................................................ ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Thứ 4 ngày 13 tháng 10 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC Thơ: Bé này bé ơi HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Hát: Tay thơm tay ngoan - Trò chơi: Mũi cằm tai I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ hiểu nội dung bài thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả, đọc thuộc bài thơ. 2. Kỹ năng - Phát triển khả năng cảm nhận thơ, rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm. - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, không nói ngọng. 3. Thái độ - Có ý thức tham gia vào tiết học. - Giáo dục trẻ tích cực tham gia vào hoạt động, trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể.. II. Chuẩn bị 1/ Đồ dùng của cô và trẻ - Tranh minh họa nội dung bài thơ, que chỉ. - Máy tính có các slide trình chiếu minh họa cho nội dung bài thơ. - Nhạc bài hát “ Tay thơm tay ngoan” 2/ Địa điểm: Trong lớp học III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định, trò truyện. - Cô và trẻ cùng hát bài “ Tay thơm tay ngoan”, gợi hỏi - Trẻ hát trẻ: + Các con vừa hát bài gì? - Trẻ trả lời + Bàn tay để làm gì? + Để hai bàn tay luôn sạch đẹp thì chúng ta phải làm gì?.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> -> Giáo dục trẻ phải ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng, giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ để cho cơ thể phát triển tốt. - Hôm nay cô có một bài thơ rất là hay mà tác giả Trần Hữu Lý Hoài Phong muốn nhắn nhủ chúng mình phải biết giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ....chúng ta có muốn nghe cô đọc bài thơ “ Bé này bé ơi” không! 2. Hướng dẫn: 2.1. Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm - Cô đọc lần 1: Kết hợp cử chỉ, điệu bộ + Các con vừa nghe cô đọc bài thơ “ Bé này bé ơi ” của tác giả Trần Hữu Lý Hoài Phong. Bây giờ các con hãy lắng nghe cô đọc bài thơ nhé! - Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh thơ minh họa + Giảng nội dung: Bài thơ “ Bé này bé ơi ” của tác giả Trần Hữu Lý Hoài Phong muôn nhắn nhủ chúng mình chăm sóc cơ thể mình, không chơi đùa nghịch với đất cát, khi nắng to hãy chơi ở bóng mát, ngủ dậy nhớ đánh răng, rửa mặt sạch sẽ, trước khi ăn nhớ rửa tay. + Các con thấy bài thơ có hay không? Có muốn nghe lại bài thơ một lần nữa không? - Cô đọc lần 3: Trên sile trình chiếu. 2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại về nội dung của bài: Các con vừa được đọc bài thơ gì? - Bài thơ nói về điều gì? - Câu thơ “ Bé này bé ơi… đất cát” khuyên bé điều gì? - Vì sao không được chơi đất cát? - Khi cô cho các con chơi ở góc thiên nhiên thì các con phải làm gì sau khi chơi? - Nếu trời nắng to thì phải làm gì? Tại sao? - Cô dạy các con ăn xong không được làm gì? Vì sao? - Mỗi buổi sáng ngủ dậy cần phải làm gì? - Bây giờ chúng ta không chỉ đánh răng vào buổi sáng mà cần đánh răng lúc nào nữa? - Sắp đến bữa ăn phải làm gì? - Qua bài thơ các con rút ra được bài học gì cho bản thân? * GD: Biết bảo vệ, chăm sóc cơ thể mình, không chơi đùa nghịch với đất cát, khi nắng to hãy chơi ở bóng mát, ngủ dậy nhớ đánh răng, rửa mặt sạch sẽ, trước khi ăn nhớ rửa tay. 3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Chúng mình cùng cô đọc thuộc bài thơ này nhé! - Cô cho lớp đọc toàn bộ bài thơ theo cô (2-3 lần) - Mời 3 tổ đọc thơ theo hình thức đọc nối tiếp (khi cô. - Trẻ vâng lời - Trẻ lắng nghe - Có ạ. - Trẻ lắng nghe. -Trẻ trả lời câu hỏi của cô đưa ra. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ đọc thơ - Tổ đọc thơ.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> đưa tay về phía tổ nào thì tổ đó đọc) (Cô chú ý nghe trẻ đọc và sửa sai cho trẻ, động viên trẻ kịp thời) - Mời nhóm bạn trai (3 bạn) lên đọc thơ - Mời nhóm bạn gái (5 bạn) lên đọc thơ - Mời cá nhân trẻ đọc khá lên đọc lại bài thơ (2-3 trẻ) - Cho cả lớp đọc lại bài thơ (1 lần) 2.3. Hoạt động 4: Trò chơi " Mũi cằm tai " - Cô giới thiệu tên trò chơi- luật chơi.... - Tổ chức cho trẻ chơi 1 lượt (hướng dẫn trẻ chơi và động viên trẻ kịp thời). - Nhận xét sau khi chơi ->. Củng Cố: - Cô hỏi trẻ hôm nay đã được học bài thơ gì? Của tác giả nào? Giáo dục trẻ. 3. Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương - Cho trẻ hát bài “ Mời bạn ăn”- Chuyển hoạt động. - Nhóm trẻ đọc thơ - Cá nhân đọc thơ. - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trả lời. - Ra chơi. Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………................. ……………………………………………………………………………................. ..................................................................................................................................... ....................................................................................................... ……………................................................................... ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………................. ……………………………………………………………………………................. ..................................................................................................................................... ......................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(20)</span> ..................................................................................................................................... ............... ……………................................................................................................................ ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ................................................................................................................................ Thứ 5 ngày 14 tháng 10 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV Toán Dạy xác định phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau của bản thân HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Bài hát: Mời bạn ăn - Trò chơi: Cây cao, cỏ thấp; Con voi; Thi ai nhanh nhất I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nhận biết được phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau so với bản thân trẻ. - Trẻ phát âm được đúng từ: trên, dưới, trước, sau. 2. Kỹ năng - Rèn sự chú ý, phản xạ nhanh. Rèn kỹ năng xác định hướng trong không gian cho trẻ. - Rèn cho trẻ khả năng liên hệ thực tế. - Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, chú ý, ghi nhớ có chủ định. 3. Thái độ - Trẻ chú ý nghe cô hướng dẫn bài. - Yêu thích môn học. II. Chuẩn bị 1/ Đồ dùng của cô và trẻ - Bóng bay buộc dây trên cao, bánh kẹo, một chú thỏ bông, hoa dán dưới nền nhà. - Mỗi trẻ một rổ đồ chơi trong có lô tô củ cà rốt, xắc xô. - Bài hát, bài đồng dao, trò chơi. 2/ Địa điểm: - Trong lớp học III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Hướng dẫn của giáo viên 1. Trò truyện, gây hứng thú. - Cô cùng trẻ hát bài “ Mời bạn ăn” - Chúng mình vừa hát bài hát nói về điều gì? - Bài hát nhắc đến những thực phẩm nào? - Trong bữa cơm hàng ngày con có được ăn những thực phẩm đó không? Con có thích ăn những món ăn đó không? Vì sao? - Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng, ăn hết xuất ăn của mình để cơ thể cao lớn, khỏe mạnh - Nhắn tin, nhắn tin! - Hôm nay bạn Thỏ bông tròn 3 tuổi, và bạn có gửi lời mời tất cả các bạn lớp 3 tuổi C3 đến dự sinh nhật bạn đấy. Cô và các con cùng mang bánh sinh nhật và quà đến nhà Thỏ nào! 2. Hướng dẫn: 2.1. Hoạt động 1: Dạy trẻ xác định phía trên, phía dưới, phía trước, sau của bản thân - Bạn thỏ bông đã trang trí cho buổi sinh nhật thật đẹp, chúng mình cùng đi xem bạn đã trang trí những gì nhé! + Đây là gì nhỉ các con? + Những quả bóng bay có màu gì? + Những quả bóng bay được treo ở đâu? + Làm thế nào để nhìn thấy bóng bay nhỉ? + Vì sao phải ngẩng đầu lên mới nhìn thấy bóng bay? - Cô hỏi nhiều trẻ và gợi ý trẻ biết nhấn mạnh “ phía trên” - Bạn Thỏ đã trang trí những quả bóng bay phía trên rất đẹp, ngoài ra bạn còn trang trí những gì nữa nhỉ? + Ai giỏi cho cô biết sàn nhà bạn trang trí gì nhỉ? + Những bông hoa có màu gì? + Những bông hoa được dán ở đâu? + Chúng mình làm thế nào để nhìn thấy những bông hoa đẹp đó? + Vậy sao chúng mình phải cúi xuống mới nhìn thấy những bông hoa nhỉ? - Cô hỏi trẻ và gợi ý để trẻ nói được vì hoa ở “phía dưới” + Các con vừa được thấy sự khéo léo của Thỏ bông qua cách trang trí nhà cửa rồi. - Để sinh nhật bạn Thỏ có nhiều bất ngờ, chúng mình cùng tổ chức một cách tặng quà thật vui nhé! + Bạn Thỏ thì rất thích ăn gì? Cô đã chuẩn bị sẵn những món quà rồi chúng mình cùng lấy những món quà ra nào. + Quà sinh nhật của Thỏ trắng là gì?. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Thịt, rau, trứng, đậu, cá… - Có, vì giúp cơ thể khỏe mạnh, cao lớn - Vâng lời cô - Tin gì, tin gì - Chú ý. - Bóng bay ạ - Màu xanh, đỏ… - Treo ở kia (trẻ chỉ) - Phải ngầng đầu lên - Vì bóng bay ở phía trên. - Những bông hoa - Hoa màu đỏ - Dán dưới sàn nhà - Phải cúi xuống mới nhìn thấy - Vì hoa ở phía dưới. - Ăn củ cà rốt - Trẻ lấy rổ ra - Những củ cà rốt.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Những củ cà rốt thật thơm ngon, giờ chúng mình cùng chơi trò chơi nhé. “ Giấu quà, giấu quà”! “ Quà đâu, quà đâu”? + Khi giấu quà thì chúng mình có nhìn thấy củ cà rốt không? + Vì sao chúng mình lại không thấy củ cà rốt? - Cô gợi ý để trẻ nói được: Chúng mình không nhìn thấy củ cà rốt vì nó ở phía sau chúng ta đấy. Vậy còn khi đưa củ cà rốt ra thì có nhìn thấy không? Vì sao chúng mình lại nhìn thấy củ cà rốt? Khi đưa củ cà rốt ra thì chúng mình nhìn thấy vì nó ở phía trước. 2.2 Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập * Trò chơi “ Cây cao, cỏ thấp” - Các con chú ý khi cô nói cây cao, chúng mình giơ tay lên phía trên, khi cô nói cỏ thấp thì ngồi xổm đưa tay xuống phía dưới nhé! - Cho trẻ chơi 2 lần, động viên, khuyến khích trẻ. * Trò chơi “ Con voi” - Cô và các con đọc lời đồng dao kết hợp làm minh họa chú voi nhé. - Cô gợi hỏi trẻ nói đúng phía trước có vòi, 2 chân trước, phía sau có 2 chân sau, cái đuôi. * Trò chơi “ Thi ai nhanh nhất” - Khi cô nói phía nào thì các con giơ xắc xô về phía đó, ví dụ phía trên, các con sẽ đưa về phía trên và lắc mạnh, tương tự các phái khác cũng vậy. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 lần, chú ý sửa sai cho trẻ. - Nhận xét sau khi chơi -> Củng Cố: - Hôm nay chúng mình được học gì ? - Về nhà chúng mình tập xác định phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau của bản thân giống như cô đã dạy chúng mình nhé! 3. Kết thúc: - Cô nhận xét và khen ngợi trẻ - Hôm nay sinh nhật bạn Thỏ rất vui, bạn chúc lớp mình chăm ngoan, học giỏi. - Chúng mình cùng chào tạm biệt bạn Thỏ.. - “ Quà đây, quà đây” - Khi giấu không nhìn thấy củ cà rốt - Vì nó ở phía sau - Có nhìn thấy được - Vì nó ở phía trước. - Trẻ chơi trò chơi “ Cây cao, cỏ thấp” - Đọc đồng dao và chơi trò chơi “ Con voi”. - Trẻ chơi trò chơi. - Trả lời cô. - Chào bạn Thỏ. Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ):.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………................. ……………………………………………………………………………................. ..................................................................................................................................... ....................................................................................................... ………………………………………………............................................................. ....................................................................... ………......................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ...........………………………………. Thứ 6 ngày 15 tháng 10 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: NDTT: Dạy vận động theo nhạc “ Hãy xoay nào” HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi: Nu na nu nống I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nhận ra bài hát và đoán đúng tên tác giả bài “ Hãy xoay nào ”. - Trẻ biết hát và vận động bài “ Hãy xoay nào” 2. Kỹ năng - Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ . - Rèn kỹ năng biểu diễn mạnh dạn tự tin . 3. Thái độ: - Trẻ yêu âm nhạc, thích ca hát . - Trẻ biết có ý thức khi vui tết trung thu. II. CHUẨN BỊ: 1/ Đồ dùng của cô: - Ti vi, đĩa nhạc bài hát “ Hãy xoay nào” - Màn hình chiếu, máy vi tính. - Dụng cụ âm nhạc. 2/ Địa điểm: Trong lớp học III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> 1. Ổn định tổ chức. - Cô cho trẻ ngồi ngoan và chơi trò chơi: nu na nu nống + Cô nói : lắng nghe, lắng nghe + Cô mở đĩa cho trẻ nghe giai điệu bài hát: đoán xem bài hát trong đĩa là bài hát có tên là gì? của tác giả nào ? -> Hôm nay cô sẽ cùng các con vận động bài “ Hãy xoay nào” 2. Nội dung 2.1. Hoạt động 1: Dạy vận động“ Hãy xoay nào” - Cô mở nhạc cho trẻ hát lại bài hát 2-3 lần - Các con hát rất hay, để bài hát vui nhộn hơn nữa chúng mình cùng hát kết hợp vận động vỗ tay theo nhịp 2/4 của bài bài hát nhé. - Lần 1: Cô vừa hát kết hợp vỗ tay theo nhịp bài hát - Cô vận động có hay không? - Lần 2: Cô vừa hát vừa giải thích cách vỗ tay: - Lần 3: Cô vừa hát vừa vận động lại 1 lần cho trẻ xem b. Hoạt động 2: Trẻ vận động - Cô dạy cả lớp vận động vỗ tay theo nhịp 2/4 cùng cô 2-3 lần - Thi đua 3 tổ vận động - Nhóm vận động - Cá nhân vận động - > Cô nhận xét và động viên trẻ sau mỗi lần thực hiện vận động và chú ý sửa sai cho trẻ -> Củng cố - Cô hỏi lại nội dung bài học? - Nhận xét động viên trẻ học tốt và chưa tốt - Gáo dục trẻ ngoan, vâng lời bố mẹ, ông bà, cô giáo. Hạn chế ăn đồ ngọt, ăn đủ các chất dinh dưỡng để cơ thể lớn nhanh và khỏe mạnh, giữ gìn vệ sinh cơ thể, vệ sinh răng miệng... 3. Kết thúc: - Nhận xét - tuyên dương - Chuyển hoạt động. - Trẻ cùng chơi - Nghe gì nghe gì? - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe. - Trẻ hát - Vâng ạ. - Có ạ. - Trẻ chú ý lên cô - Trẻ hát vận động cùng cô - Từng tổ vận động - 2-3 nhóm vận động - Cá nhân trẻ lên thực hiện vận động. - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe - Trẻ ra chơi. Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ):.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> ……………………………………………………………………………………… ……... ……………………………………………………………………………………… ……... ……………………………………………………………………………………..... ............ ……………………………………………………………………………................. ..................................................................................................................................... .............................................................................................. ……………………………………………………………………………………… ……..……………………………………………………………………………….. ……………..………………………………………………………………………... ……………................. ……………………………………………………………………………................. ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ...............................................................................................

<span class='text_page_counter'>(26)</span>