Quan niem ve dao duc

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Bµi 10 : </b>

Quan niệm về đạo c

I/ Mục tiêu bài học:
1. Về kiến thức:

- Nờu c thế nào là đạo đức.

- Phân biệt đợc sự giống nhau và khác nhau giữa đạo đức với pháp luật và
phong tục tập quán.

- Hiểu đợc vai trò của đạo đức trong sự phát triển của cá nhân, gia ỡnh v
xó hi.

2. Về kỹ năng:

- Phõn bit c hành vi vi phạm đạo đức với hành vi vi phạm pháp luật và
hành vi không phù hợp với phong tục tập quán.

3. Về thái độ:

- Coi trọng vai trò của đạo đức trong đời sống XH.
II/ Phơng pháp:

Giảng giải, nêu vấn đề.
III/ Bố cục: 1 tiết.

IV/ KiĨm tra bµi cũ:

1. Vì sao nói con ngời là mục tiêu của sự phát triển xà hội?

2. Nêu vai trò của CNXH với sự phát triển toàn diện của con ngời ?
V/ Bµi míi :

<b>Nội dung chính</b> <b>Hoạt động của thầy và trò</b>

<b>1. Quan niệm về đạo đức :</b>
<b>a. Đạo đức là gì?</b>

- Đạo đức là hệ thống các quy tắc, chuẩn
mực xã hội mà nhờ đó con ngời tự giác
điều chỉnh hành vi của mình cho phù hợp
với lợi ích của cộng đồng, của xã hội.
- Chuẩn mực đạo đức thay đổi theo từng
thời kỳ và nó bị chi phối bởi quan điểm
và lợi ích của giai cấp thống trị.

- Nền đạo đức của nớc ta hiện nay là một
nền đạo đức tiến bộ kế thừa đợc những
giá trị đạo đức của dân tộc vừa kết hợp và
phát huy những tinh hoa văn hoá của
nhân loại.

<b>B.Phân biệt đạo đức với pháp luật và </b>
<b>phong tục tập quán trong sự điều chỉnh</b>
<b>hành vi của con ng ời : </b>

Gièng nhau:

Cïng lµ phơng thức điều chỉnh hành vi

của con ngời.

Khác nhau:

Phỏp luật : Mang tính bắt buộc, điều
chỉnh thơng qua những yêu cầu tối thiểu
đợc quy định bằng các văn bản của nhà
n-ớc buộc các cà nhân và tổ chức phải tuân
theo để đảm bảo lợi ích chung cho xã hội.
Đạo đức : Mang tính tự nguyện là những

T×nh hng :

Em sẽ làm gì trong trờng hợp sau đây:
Trên đờng đi học về tình cờ em đi cùng
chiều với một phụ nữ vừa bế con, vừa
sách một túi nặng?

NhiỊu häc sinh tham gia gi¶i quyết tình
huống và sẽ giải quyết theo các cách khác
nhau.

Tại sao em lại làm nh vậy?

GV yờu cu HS lấy VD về đạo đức?
Chẩn mực đạo đức có tồn tại vĩnh viễn
hay không? tại sao?

Trong xã hội phong kiến việc ngời phụ nữ
tham gia công tác xã hội là trái chuẩn

mực đạo đức đơng thời.Nhng trong xã hội
hiện đại ngày nay việc ngời phụ nữ chỉ
biết quanh quẩn việc bếp núc trong nhà
mà không tham gia công tác xã hội lại là
việc làm không phù hợp

Theo em, bằng cách nào để có thể điều
chỉnh hành vi của các con ngời trong xã
hội?

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

yêu cầu cao của xã hội đối với con ngời,
là những qui tắc, chuẩn mực xuất phát từ
quan niệm sống những hiểu biết về mối
quan hệ giữa lợi ích cá nhân và cộng
đồng.

Phong tục tập quán : Theo thói quen, trật
tự nề nếp đã ổn định từ lâu trong cuộc
sống hàng ngày.

<b>2. Vai trò của đạo đức trong sự </b>
<b>phát triển cá nhõn, gia ỡnh, xó </b>
<b>hi:</b>

a. Đối với cá nhân:

Gúp phn hoàn thiện nhân cách con ngời .
b. Đối với gia đình:

Là nền tảng hạnh phúc tạo ra sự ổn định

và phát triển vững chắc gia đình.

c.Đối với xà hội:

Là cơ sở phát triển xà hội bền vững.

Trách nhiệm của mỗi công dân:

- Nm vững những quy định ,yêu cầu của
pháp luật.

- Trau dồi đạo đức phẩm chất tốt đẹp.
- Phân biệt đợcphong tục và hủ tục để có
những hành động hợp chuẩn mực trong xã
hội hiện nay.

VD : Giúp đỡ ngời khơng quen biết.
Nếu vi phạm thì bị xử lí nh th no?

VD : Phong tục thờ cúng ông bà tổ tiên.
Nếu vi phạm thì bị xử lí nh thế nào?

</div>

<!--links-->