Giao an 4 tuan 24

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 24. Thø hai ngµy 20 th¸ng 02 n¨m2017 Tập đọc VÏ vÒ cuéc sèng an toµn. I - Môc tiªu - Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICEF, Biết đọc đúng mét b¶n tin ( th«ng b¸o tin vui) - Giọng rõ ràng, rành mạch, tốc độ khá nhanh. - HiÓu c¸c tõ ng÷ míi trong bµi : - Hiểu nội dung chính của bàn tin: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn đợc thiếu nhi cả nớc hởng ứng .Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông và biết nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội họa. KNS: Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân - tư duy sáng tạo – đảm nhận trách nhieäm.. II - §å dïng d¹y häc - Tranh minh họa bài đọc trong sgk. - Bảng phụ ghi các câu, đoạn văn cần hớng dẫn HS luyện đọc. III - Các hoạt động dạy học 1-Bµi Cò: 3- 5 phót - 2 HS đọc bài “ Khúc hát ru những em bé lớn trên lng mẹ “ + Néi dung bµi khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ nãi lªn ®iÒu g×? 2-Bµi míi : HĐ1: Luỵên đọc 10- 12 phót + Giáo viên HD đọc : Toàn bài đọc với giọng thông báo tin vui, rõ rang, rành mạch + Đọc đoạn : ( HS : đọc nối tiếp theo đoạn 2- 3 lợt ) - HÕt lît 1: GV híng dÉn hs ph¸t ©m tiÕng khã : UNICEF, triÓn l·m, râ rµng. - Hết lợt 2: HD HS ngắt câu dài: ''Các họa sĩ ....đến bất ngờ. '' - 1 HS đọc chú giải + Đọc theo cặp : - HS đọc theo cặp - đồng loạt, HS nhận xét; giáo viên nhận xét. + Đọc toàn bài : - 2 HS đọc toàn bài . + GV đọc mẫu toàn bài . H§2: T×m hiÓu bµi . 14- 15 phót ( PP: V§, GG, LT ) - YC hs đọc thầm toàn bài, thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi : + Chủ đề cuộc thi vẽ là gì ? ( em muốn sống an toàn ) +Thiếu nhi hởng ứng cuộc thi vẽ nh thế nào ?(...Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50 000. bøc tranh ...) + §o¹n v¨n nµy nãi lªn ®iÒu g× ? ( HS K- G tr¶ lêi) ý1 : ý nghÜa vµ sù hëng øng cña thiÕu nhi c¶ níc víi cuéc thi.. ( HS TB nh¾c l¹i) - 1 HS đọc thành tiếng đoạn còn lại, (cả lớp đọc thầm ) trả lời câu: + Điều gì cho thấy các em nhận thức đúng về chủ đề cuộc rthi? + Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mĩ của các em ? - GVgi¶ng tõ ng÷“Ng«n ng÷ héi häa”ThÓ hiÖn ®iÒu m×nh muèn nãi qua nh÷ng nÐt vÏ..) - §o¹n v¨n nµy nãi lªn ®iÒu g×? (HS tr¶ lêi ) ý2: NhËn thøc cña c¸c em nhá vÒ cuéc sèng an toµn b»ng ng«n ng÷ héi häa. - Néi dung bµi nµy nãi lªn ®iÒu g× ? Nội dung: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn đợc thiếu nhi cả nớc hởng ứng .Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao th«ng vµ biÕt nhËn thøc cña m×nh b»ng ng«n ng÷ héi häa. HĐ3: Hớng dẫn hs đọc diễn cảm 6- 7 phút ( PP: V§, LT ) - HS: K- G tìm giọng đọc ha, hs đọc đoạn mình thích, nói rõ vì sao ?.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - GV HD HS đọc nâng cao đoạn: “Phát động ....Kiên Giang” - HS luyện đọc trong nhóm đôi. - HS thi đọc diễn cảm. Lớp bình chọn nhóm đọc đúng, đọc hay. GV kết luận. 3 / Cñng cè – dÆn dß 3- 5 phót + Nªu néi dung b¶n tin? - Nhận xét chung tiết học. Dặn HS về chuẩn bị bài sau: Đoàn thuyền đánh cỏ. To¸n LuyÖn tËp. I - Môc tiªu: - Thùc hiÖn phÐp céng hai ph©n sè, céng mét sè tù nhiªn víi ph©n sè, céng mét ph©n sè víi sè tù nhiªn. II - §å dïng d¹y häc 1 - GV: VBT T4 2 - HS: VBT T4. III - Các hoạt động dạy- học . H§1: Cñng cè KT cò 3- 5 phót - 2 hs lªn b¶ng nh¾c l¹i c¸ch thùc hiÖn phÐp céng hai ph©n sè kh¸c mÉu sè. 4 3 2 4 + =? + =? 8 8 3 5 H§2: Híng ®Én luyÖn tËp 25- 27 phót Bµi 1 ( Tr 38, VBT T4 ) - GV viÕt bµi mÉu lªn b¶ng, GV híng dÉn c¸ch lµm. - YC HS c¶ líp lµm vµo VBT. 3 HS lªn b¶ng lµm. C¶ líp nhËn xÐt kÕt qu¶ trªn bảng. GV chốt kết quả đúng. 2 2 15 17 +3= + = 5 5 5 5. 2 12 2 14 4+ = + = 3 3 3 3. 11 11 14 25 +2= + = 7 7 7 7. Bµi 2 ( Tr 38, VBT T4 ) - 1HS đọc to yêu cầu của bài tập. - 1hs lªn b¶ng lµm, c¶ líp lµm vµo VBT - C¶ líp nhËn xÐt c¸ch lµm vµ kÕt qu¶ trªn b¶ng. - YC HS nhËn xÐt vµ ph¸t biÓu tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp céng c¸c ph©n sè. KL:TÝnh chÊt kÕt hîp cña ph©n sè Bµi 4 ( Tr 38, VBT T4 ) - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập. - Bµi to¸n nµy cho ta biÕt g× ? Bµi to¸n nµy yªu cÇu lµm g× ? - HS nªu c¸ch lµm, HS nh¾c l¹i c¸ch lµm. - YC HS lµm vµo VBT, 1 HS lªn b¶ng gi¶i bµi to¸n. C¶ líp nhËn xÐt. GV chèt lêi giải đúng. Bµi gi¶i Sau 3 giờ chiếc tàu thủy chạy đợc số quãng đờng là: 3 2 1 51 + + = 8 7 4 56. ( quãng đờng). Đáp số: 51 quãng đờng 56. H§3. Cñng cè - dÆn dß 3- 5 phót - NhËn xÐt chung tiÕt häc. DÆn hs vÒ nhµ lµm bµi tËp trong SGK. Khoa häc ¸nh s¸ng cÇn cho sù sèng.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> I - Môc tiªu - Kể ra vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật. - Nªu VD chøng tá mçi loµi thùc vËt cã nhu cÇu ¸nh s¸ng kh¸c nhau vµ øng dông của kiến thức đó trong trồng trọt . II - §å dïng d¹y häc - GV: h×nh trang 94 , 95 sgk - HS: SGK III - Các hoạt động dạy học 1/Bµi cò: 3- 5 phót + Bãng tèi xuÊt hiÖn ë ®©u, khi nµo ? 2/Bµi míi : giíi thiÖu bµi (b»ng lêi ) HĐ1: Vai trò của ánh sáng đối với sự sống của thực vật a) Mục tiêu: HS biết vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật. b) C¸ch tiÕn hµnh : HS h® nhãm 4 yc hs qs c¸c c©y vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái : + Em có nhận xét gì về cách mọc của cây đậu ?(khi mọc các cây đều hớng về ánh s¸ng ) + Cây có đủ ánh sáng sẽ phát triển nh thế nào ? ( ....phát triển bình thờng ...) + C©y sèng ë n¬i thiÕu ¸nh s¸ng sÏ ra sao ? + §iÒu g× sÏ x¶y ra nÕu thùc vËt kh«ng cã ¸nh s¸ng ? ( ...c©y hÐo l¸ , óa vµng , chÕt ) - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kq , c¸c nhãm nhËn xÐt, bæ sung KL: ¸nh s¸ng rÊt cÇn cho sù sèng cña thùc vËt ( 2 HS nh¾c l¹i ) H§2: Nhu cÇu vÒ ¸nh s¸ng cña thùc vËt a) Môc tiªu: HS biÕt liªn hÖ thùc tÕ, nªu VD chøng tá mmçi loµi thùc vËt cã nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng dụng kiến thức đó trong cuộc sống. b) Cách tiến hành: HS hoạt động nhóm 6 thảo luận nội dung sau: +Tại sao một số loài cây chỉ sống đợc ở những nơi rừng tha, các cánh đồng, thảo nguyên ,...đợc chiếu sáng nhiều ? + Trong khi đó một số loài cây cần ánh sáng và một số loài cây cần ít ánh sáng ? - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, nhãm kh¸c bæ sung, GV kÕt luËn. KL: MÆt trêi ®em l¹i sù sèng cho thùc vËt, thùc vËt cung cÊp thøc ¨n, khÝ s¹ch cho con ngêi. (2 HS nh¾c l¹i ) - H·y t×m nh÷ng biÖn ph¸p kÜ thuËt øng dông nhu cÇu ¸nh s¸ng kh¸c nhau cña thùc vËt trong n«ng nghiÖp ? (hs: ...trång cµ phª díi rõng cao su, trång c©y ®Ëu t¬ng cïng víi c©y ng«,....) 3/Cñng cè - dÆn dß 3- 5 phót + ánh sáng có vai trò nh thế nào đối với đời sống của thực vật ? - NhËn xÐt chung tiÕt häc . - DÆn hs vÒ nhµ chuÈn bÞ bµi sau. Đạo đức gi÷ g×n c¸c c«ng tr×nh c«ng céng I . Môc tiªu: - Biết đợc vì sao phải bảo vệ,giữ gìn các côngh trình công cộng. - Nêu đợc một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng. - Có ý thức giữ gìn các công trình công cộng ở địa phơng. II . Các hoạt động dạy- học : 1- Bµi cò : §Ó gi÷ g×n c¸c c«ng tr×nh c«ng céng, em cÇn ph¶i lµm g× ? 2- Bµi míi : Giíi thiÖu bµi *H§1: Tr×nh bµy bµi tËp a. M ục tiêu: HS báo cáo kq điều tra tại địa phơng về hiện trạng vệ sinh của các c«ng tr×nh c«ng céng..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> b. C¸ch tiÕn hµnh: HS tr×nh bµy kq, c¸c líp th¶o luËn vÒ c¸c b¶n b¸o c¸o, bµn c¸ch b¶o vÖ, g÷ g×n chóng sao cho thÝch hîp. - NhËn xÐt bµi tËp vÒ nhµ cña HS, tæng hîp ý kiÕn cña HS KL: Chóng ta cÇn ph¶i b¶o vÖ c¸c c«ng tr×nh c«ng céng *H§2 : Bµy tá ý kiÕn a. Môc tiªu: HS biÕt bµy tá ý kiÕn cña m×nh vÒ viÖc gi÷ g×n c¸c c«ng tr×nh c«ng céng b. Cách tiến hành: YC HS thảo luận nhóm đôi BT3 sgk - GV nêu yc BT.( HS: Các nhóm thảo luận, đại diện nhóm trình bày kết quả ) KL: ý kiến a) là đúng, các ý kiến b), c) là sai - HS TB nh¾c l¹i. *H§3: KÓ chuyÖn c¸c tÊm g¬ng a. Mục tiêu: HS kể đợc các tấm gơng về giữ gìn các công trình công cộng b. C¸ch tiÕn hµnh: YC HS kÓ vÒ c¸c tÊm g¬ng, mÈu chuyÖn nãi vÒ viÖc gi÷ g×n, b¶o vệ các công trìng công cộng ? (VD: Tấm gơng các chú công an truy đợc kẻ trộm tháo ốc đờng ray, các bạn HS tham gia làm vệ sinh thôn xóm ....) KL: Để có các công trình công cộng sạch đẹp đã có rất nhiều ngời đổ xơng máu. Bëi vËy mçi chóng ta ph¶i cã tr¸ch nhiÖm b¶o vÖ, gi÷ g×n c¸c c«ng tr×nh c«ng cộng đó - 2 HS đọc ghi nhớ trong sgk 3. Hoạt động nối tiếp : Thực hiện các ND ở mục thực hành trong sgk Thứ ba ngày 21 tháng 02 năm 2017 ChÝnh t¶ TiÕt 24 I - Môc tiªu: - Nghe, viết chính xác, trình bày đúnh bài chính tả Họa sĩ Tô Ngọc Vân. - Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn: DÊu hái, dÊu ng·. - Có ý thức luyện viết chữ đẹp. II - §å dïng d¹y häc - GV: VBT TV, SGK, b¶ng phô - HS: VBT TV, SGK III - Các hoạt động dạy học 1- Bµi cò : 3- 5 phót - 1 HS đọc những từ ngữ cần điền vào ô trông ở BT2 - GV n/xÐt. 2- Bµi míi : Giíi thiÖu bµi H§1: Híng dÉn HS nghe viÕt 15- 18 phót ( PP: V§, GG, LT ) - YC 2 HS tiếp nối nhau đọc từng phần, cả lớp đọc thầm. + Häa sÜ T« Ngäc V©n næi danh víi nh÷ng bøc tranh nµo ? + §o¹n v¨n nãi vÒ ®iÒu g× ? (Ca ngîi T« Ngäc V©n lµ nghÖ sÜ tµi hoa, tham gia cách mạng bằng tài năng hội họa của mình, ông đã ngã xuống trong kháng chiến ) - YC HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả, HS đọc và viết các từ khó: Tô Ngọc Vân, Trờng Cao đẳng Mĩ thuật Đông Dơng, Cách mạng thángTám,.. - GV đọc cho HS viết bài theo đúng qui định. - HS soát lỗi, gv thu 7 bài chấm, HS còn lại đổi chéo bài soát lỗi cho nhau. - GV nªu nhËn xÐt chung H§2: Híng dÉn HS lµm bµi tËp chÝnh t¶ a) Bµi tËp 1 ( Tr 34, VBT T4 ).

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - GV gắn bảng phụ lên bảng, yêu cầu 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. YC HS tự làm vµo VBT, 1 HS lªn b¶ng lµm. - GV quan sát giúp đỡ HS còn lúng túng cha làm đợc. Cả lớp nhận xét kết quả làm trên bảng. GV chốt kết quả đúng: chuyện-truyện-chuyện-truyện-chuyện-truyện. b) Bµi 3 ( Tr 34, VBT TV 4 ) - Bµi tËp y/c chóng ta lµm g× ? - Tæ chøc hs h® díi d¹ng trß ch¬i . - YC HS HĐ, trao đổi trong nhóm, mỗi nhóm gồm 6 HS. -1 HS lên làm chủ trò, các nhóm xung phong trả lời, nhóm thắng cuộc trả lời đợc nhiÒu ch÷. - Lêi gi¶i: a) Nho, nhá, nhä. b) chi, ch×, chØ, chÞ 3 / Cñng cè - dÆn dß : 3- 5 phót - Nhận xét chung tiết học. Nhắc HS ghi nhớ từ ngữ đã luyện tập để không viết sai chÝnh t¶. To¸n PhÐp trõ ph©n sè. I - Môc tiªu - NhËn biÕt phÐp trõ hai ph©n sè cïng mÉu sè. - BiÕt c¸ch trõ hai ph©n sè cïng mÉu sè. II - §å dïng d¹y häc - HS: chuÈn bÞ hai b¨ng giÊy h×nh ch÷ nhËt cã chiÒu dµi 12cm, chiÒu réng 4cm, thíc chia v¹ch, kÐo. III - Các hoạt động dạy học H§1: Cñng cè KT cò 3- 5 phót 3 5 + =? - GV viÕt b¶ng : 2 + 4 =? 3 5 7 21 - YC HS nªu c¸ch lµm, tÝnh vµ nªu kq - c¶ líp nhËn xÐt. HĐ2: Hớng dẫn HS hoạt động với đồ dùng trực quan - GVnêu vấn đề: Từ 5 băng giấy màu, lấy 3 để cắt chữ. Hỏi còn lại bao nhiêu 6 6 b¨ng giÊy ? - GV hớng dẫn HS hđ với băng giấy, YC HS nhận xét về hai băng giấy đã chuẩn bị. - YC HS c¾t lÊy 5 cña mét trong hai b¨ng giÊy. 6. + có 5 băng giấy, lấy đi bao nhiêu để cắt chữ ? ( ... 3 băng giấy) 6 5 + b¨ng giÊy, c¾t ®i 3 6 6 5 3 − VËy =? 6 6. 6. b¨ng giÊy th× cßn l¹i bao nhiªu phÇn b¨ng giÊy?. H§3: Híng dÉn thùc hiÖn phÐp trõ hai ph©n sè cïng mÉu sè - §Ó biÕt cßn l¹i bao nhiªu phÇn cña b¨ng giÊy chóng ta ph¶i lµm phÐp tÝnh g× ? - Theo em làm thế nào để có 5 − 3 = 2 ? ( hs thảo luận nhóm đôi, HS trình bày 6 6 6 kq gv híng dÉn hs c¸ch thùc hiÖn phÐp trõ ( nh sgk ).

<span class='text_page_counter'>(6)</span> + Dùa vµo c¸ch thùc hiÖn phÐp trõ 5 − 3 em nµo cã thÓ nªu c¸ch trõ hai ph©n sè 6 6 cïng mÉu sè ? ( HS nªu ) - 2 HS nh¾c l¹i qui t¾c H§4: LuyÖn tËp 10- 12 phót ( PP: V§, GG, LT ) Bµi 1 ( Tr 39, VBT T4 ) - GV yªu cÇu HS tù lµm bµi - 4 HS lªn b¶ng lµm bµi. C¶ líp nhËn xÐt, GV kÕt luËn. KL: Cñng cè kiÕn thøc trõ hai ph©n sè. Bµi 2 ( Tr 39, VBT T4 ) - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc thầm. YC HS tự làm vào VBT. - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi. - Cả lớp nhận xét bài làm trên bảng, gv kl kq đúng. 16 1 2 1 1 4 12 4 1 3 − = − = ; − = − = 24 3 3 3 3 5 60 5 5 5. KL : Cñng cè kiÕn thøc rót gän vµ trõ hai ph©n sè . H§5 : Cñng cè - dÆn dß - NhËn xÐt chung tiÕt häc .DÆn hs vÒ nhµ lµm bµi tËp trong sgk. LuyÖn tõ vµ c©u C©u kÓ Ai lµ g× ?. I - Môc tiªu - HS hiÓu cÊu t¹o, t¸c dông cña c©u kÓ Ai lµ g× ? - Biết tìm câu kể ai là gì ? trong đoạn văn. Biết đặt câu kể ai là gì ?để giới thiệu hoặc nhận định về một ngời, một vật. II - §å dïng d¹y häc - GV:Mét sè tê phiÕu viÕt ®o¹n v¨n ë phÇn nhËn xÐt, ®o¹n v¨n ë bµi tËp(phÇn luyÖn tËp) - HS: VBT TV 4 III - Các hoạt động dạy học 1/ KiÓm tra bµi cò : 3- 5 phót - Em hãy nêu một số tành ngữ, tục ngữ nói về cái đẹp. - HS nêu các từ ngữ chỉ mức độ về cái đẹp. - GV n/xÐt. 2/ Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi : GV nªu yªu cÇu tiÕt häc. H§1: PhÇn nhËn xÐt: - 4 HS tiếp nối nhau đọc yc của các bài tập 1, 2, 3, 4 ( SGK ) - 1 HS đọc 3 câu văn in nghiêng trong đoạn văn: Đây là ......họa sĩ nhỏ đấy. - HS đọc thầm 3 câu văn in nghiêng, tìm câu dùng để giới thiệu, câu nêu nhận định về bạn Diệu Chi, HS phát biểu, GV chốt kq đúng bằng cách treo bảng phụ ghi lời gi¶i. Bài 3: 1 hs đọc thành tiếng trớc lớp yêu cầu của bài tập - GV híng dÉn hs c¸ch lµm, HS lµm vµo VBT - C¶ líp nhËn xÐt, gãp ý - GV nêu: Các câu giới thiệu, nhận định về bạn Diệu Chi là kiểu câu kể ai là gì ? + Bé phËn CN, VN trong c©u kÓ ai lµ g× ? tr¶ lêi cho nh÷ng c©u hái nµo ? Bµi 4: GV nªu yªu cÇu bµi 4, HS suy nghÜ tr¶ lêi + C©u kÓ ai lµ g× gåm cã nh÷ng bé phËn nµo ? Chóng cã t¸c dông g× ? + Câu kể ai là gì ? dùng để làm gì ? ( HS :...dùng để giới thệu hoặc nêu nhận định về một ngời, một vật nào đó ) H§2: PhÇn ghi nhí 4- 5 phót.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - 2 HS đọc ghi nhớ SGK trang 57 - YC HS đặt câu kể ai là gì ? H§3: LuyÖn tËp . a) Bµi 1 ( Tr 25, VBT TV 4 ) - GV treo bảng phụ đã chép sẳn nội dung BT, gọi 1 HS đọc to yêu cầu của bài tâp 1. - HS tự làm vào VBT, GV quan sát giúp đỡ HS còn cha lúng túng cha hiểu bài. - Gäi HS lªn b¶ng lµm trªn b¶ng phô, C¶ líp lµm xong VBT quan s¸t nhËn xÐt kÕt quả trên bảng phụ và cùng GV chốt kết quả đúng, nêu tác dụng của từng câu. LK: Củng cố kĩ năng xác định câu kể ai là gì ? b) Bµi2 ( Tr25, VBT TV 4 ) - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV huíng dÉn HS c¸ch viÕt ®o¹n v¨n, HS lµm vµo VBT. - HS nối tiếp nhau đọc kết quả của mình . +KL: Cñng cè kÜ n¨ng viÕt mét ®o¹n v¨n cã sö dông c©u kÓ ai lµ g× ? 3/ Cñng cè - dÆn dß : - 1 HS nh¾c l¹i néi dung phÇn ghi nhí. NhËn xÐt chung tiÕt häc - YC HS vÒ nhµ hoµn chØnh ®o¹n v¨n bµi tËp 2, viÕt vµo vë.. LÞch sö «n tËp I- Môc tiªu Häc xong bµi nµy HS biÕt: - Nội dung từ bài 7 đến bài 19, trình bày 4 giai đoạn: Buổi đầu độc lập, nớc Đai ViÖt thêi Lý, thêi TrÇn vµ buæi ®Çu thêi HËu Lª. - KÓ tªn c¸c sù kiÖn lÞch sö tiªu biÓu cña mçi giai ®o¹n vµ tr×nh bµy tãm t¾t c¸c sù kiện đó bằng ngôn ngữ của mình. II - §å dïng d¹y häc - GV: Băng thời gian, một số tranh ảnh từ bài 7 đến bài 19 III - Các hoạt động dạy học 1/ Bµi cò: 3- 5 phót - + KÓ tªn mét sè t¸c phÈm, t¸c gi¶ vµ néi dung vÒ khoa häc, v¨n häc thêi HËu Lª? - GV nhËn xÐt. 2 / Bµi míi : HĐ1: Các giai đoạn lịch sử và sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 938 đến thế kỉ xv - GV treo b¨ng thêi gian lªn b¶ng. - HS hoạt động cá nhân, GV phát phiếu học tập cho từng HS, YC HS hoàn thành néi dung cña phiÕu. - 3 HS lªn b¶ng b¸o c¸o kq lµm viÖc, mçi HS tr×nh bµy 1 phÇn - C¶ líp nhËn xÐt gãp ý. KL: các triều đại VN từ năm 938 đến thế kỉ XV là: Nhà Đinh, nhà Tiền Lê, nhà Lý, nhµ TrÇn, nhµ Hå, Nhµ HËu Lª.( HS nh¾c l¹i) HĐ2: Thi kể về các sự kiện, nhân vật lịch sử đã học - GV giới thiệu chủ đề cuộc thi, hs kể trớc lớp theo tinh thần xung phong - KÓ vÒ sù kiÖn lich sù - KÓ vÒ nh©n vËt lich. - GV tæng kÕt cuéc thi, tuyªn d¬ng nh÷ng HS kÓ tèt 3 / Cñng cè - dÆn dß..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> + Vì sao các triều đại Đinh, Lê, Lý, Trần đều có công lớn với đất nớc nhng đều sụp đổ? - NhËn xÐt chung tiÕt häc. DÆn HS vÒ nhµ häc thuéc bµi. Thứ tư ngày 22 tháng 02 năm 2017 BUỔI SÁNG. Tập đọc Đoàn thuyền đánh cá. I - Môc tiªu - Đọc lu loát toàn bài: Đọc đúng các từ khó: hòn lửa, lới, sóng - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng thể hiện đợc nhịp điệu khẩn trơng, tâm trạng hào hứng của những ngời đánh cá trên biển. - HiÓu c¸c tõ ng÷ trong bµi. - Hiểu ý nghĩa bài thơ : Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động. - HTL bµi th¬ - Yêu cuộc sống, yêu thiên nhiên, đất nớc, con ngời Việt Nam . BVMT: Qua bài thơ, giúp học sinh cảm nhận vẻ đẹp huy hoàng của biển đồng thời thấy đợc giá trị của môI trờng thiên nhiên đối với cuộc sống con ngời. II - §å dïng d¹y häc - GV: Tranh minh họa cho bài tập đọc, bảng phụ viết sẵ câu văn cần hớng dẫn học sinh luyện đọc (HĐ1) III - Các hoạt động dạy học 1/ Bµi cò : 3- 5 phót - 2 HS đọc bài Vẽ về cuộc sống an toàn - néi dung bµi VÏ vÒ cuéc sèng an toµn nãi lªn ®iÒu g× ? 2/ Bµi míi : Giíi thiÖu bµi (B»ng tranh) HĐ1: Luỵên đọc 8- 10 phút ( PP: V§, GG, LT ) + Giáo viên HD đọc : Giọng nhịp nhàng, khẩn trơng. + Đọc đoạn : ( HS : đọc nối tiếp theo đoạn 2- 3 lợt ) - HÕt lît 1: GV híng dÉn HS ph¸t ©m tiÕng khã (§· nªu ë PhÇn môc tiªu) - HÕt lît 2: GVhíng dÉn HS ng¾t nhÞp ®o¹n : “MÆt trêi ....cïng giã kh¬i” + Đọc theo cặp : - HS đọc theo cặp - đồng loạt HS nhận xét ; giáo viên nhận xét. + Đọc toàn bài : - 2 HS đọc toàn bài . + GV đọc mẫu toàn bài . - GVđọc diễn cảm toàn bài. H§2: T×m hiÓu bµi 12- 15 phót ( PP: V§, TL, GG ) - YC HS đọc thầm toàn bài, thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi : + Bài thơ miêu tả cảnh gì ? ( đoàn thuyền đánh cá lúc ra khơi và trở về ) + Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào? Những câu thơ nào cho biết điều đó? + Đoàn thuyền đánh cá trở về từ lúc nào? Những câu thơ nào cho biết điều đó? ý1: Vẻ đẹp huy hoàng của biển ( HS nhắc lại ) - YC HS đọc thầm bài : + Tìm những hình ảnh nói lên vẽ đẹp huy hoàng của biển ? + Công việc của ngời đánh cá đợc miêu tả đẹp ntn? - GVgi¶ng tõ : giã kh¬i ? Ngoài vẻ đẹp huy hoàng của biển bài thơ còn ca ngợi vẻ đẹp gì ? ( hs trả lời ) ý2: Vẻ đẹp của những con ngời lao động trên biển. ( HS nhắc lại ) Nội Dung : Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động. - HS nh¾c l¹i. H§3: §äc diÔn c¶m 6- 7 phót - HS tìm giọng đọc hay, HS đọc khổ thơ mình thích và nói rõ vì sao.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - GV hớng dẵn HS luyện đọc nâng cao đoạn Mặt trời xuống biển ... .tự buổi nào) - HS nhẩm HTL bài thơ và thi đọc thuộc lòng bài thơ. 3/ Cñng cè - dÆn dß . - 1 HS nh¾c l¹i néi dung bµ. NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS vÒ nhµ tiÕp tôc HTL bµi th¬. To¸n PhÐp tõ ph©n sè ( tiÕp ) I-Môc tiªu - BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp trõ hai ph©n sè kh¸c mÉu sè. II - §å dïng d¹y häc : - GV: SGK, VBT - HS: SGK, VBT. III - Các hoạt động dạy học H§1: Cñng cè KT cò : 3- 5 phót 5 3 - 2HS lªn b¶ng lµm: 11 − 6 =? − =? 25 25 12 12 H§2: Híng dÉn hs thùc hiÖn phÐp trõ hai ph©n sè kh¸c mÉu sè . - GV nªu bµi to¸n ( nh SGK), HS nghe vµ tãm t¸t bµi to¸n + Để biết cửa hàng còn lại bao nhiêu phần của tấn đờng chúng ta phải làm phép tÝnh g× - YC HS t×m c¸ch thùc hiÖn phÐp trõ 4 − 2 = ? ( ph¶i thùc hiÖn Q§MS hai ps ) 5 3 - YC HS thùc hiÖn Q§MS hai ph©n sè råi thùc hiÖn phÐp trõ hai ps cïng mÉu sè. - 1 HS lªn b¶ng lµm, c¶ líp lµm vµo vë nh¸p. - Muèn thùc hiÖn phÐp trõ hai ph©n sè kh¸c mÉu sè ta lµm thÕ nµo ? (...Ta Q§MS hai ps rồi trừ hai ps đó ) - 2 HS nh¾c l¹i kl sgk H§3 : LuyÖn tËp thùc hµnh 15- 17 phót ( PP: V§, GG, LT ) Bµi 1 ( Tr 40, VBT T4 ) - YC HS tù lµm, gäi 4 HS lªn b¶ng lµm bµi trªn b¶ng. C¶ líp lµm xong trªn VBT, nhận xét kết quả của bạn trên bảng. GV chốt kết quả đúng. KL: Cñng cè c¸ch thùc hiÖn phÐp trõ hai ph©n sè kh¸c mÉu sè Bµi 3 ( Tr 40, VBT TV 4 ) - Gọi 1 HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm. - HS tóm tắt bài toán, 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào VBT, GV quan sát giúp đỡ HS c¶ líp. - HS cùng GV chốt kết quả đúng. Bµi gi¶i Tr¹i ch¨n nu«i gia sóc cßn l¹i sè tÊn thøc ¨n lµ: 9 4 1 − = ( tÊn ) 11 5 55 §¸p sè: 1 tÊn thøc ¨n 55. H§4 / Cñng cè – dÆn dß 3- 5 phót - NhËn xÐt chung tiÕt häc, dÆn h/s vÒ nhµ lµm bµi tËp. Khoa häc.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> ¸nh s¸ng cÇn cho sù sèng I - Môc tiªu : - Nêu ví dụ chứng tỏ vai trò của ánh sáng đối với sự sống của con ngời, động vật. II - §å dïng d¹y häc - GV: -H×nh minh häa trang 97, 98 sgk, 1 kh¨n tay s¹ch cã thÓ bÞt m¾t. - HS: SGK III - Các hoạt động dạy học 1-Bµi cò : 3- 5 phót - Nêu ví dụ chứng minh ánh sáng rất cần đối với con ngời? - GV nhËn xÐt. 2-Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: GV nªu yªu cÇu tiÕt häc. HĐ1: Vai trò của ánh sáng đối với đời sống của con ngời a) Mục tiêu: Nêu ví dụ về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của con ngời. b C¸ch tiÕn hµnh: - HS hoạt động nhóm 4trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi: + Anh sáng có vai trò nh thế nào đối với sự sống của con ngời ? ( ...giúp ta nhìn thấy mọi vật, phân biệt đợc màu sắc.....) + Tìm những VD chứng tỏ ánh sáng có vai trò rất quan trọng đối với sự sống của con ngêi? ( (¸nh s¸ng gióp con ngêi kháe m¹nh, cã thøc ¨n,....) - Đại diện các nhóm trìng bày , hs nhóm khác nhận xét , góp ý , gv KL ý đúng KL: Nếu không có mặt trời đất sẽ tối đen,... ánh sáng giúp chúng ta có thức ăn, nớc uống, sởi ấm, cho ta sức khỏe .....) - 2 HSTB nh¾c l¹i. HĐ2: Vai trò của ánh sáng đối với đời sống của động vật a) M ục tiêu: Kể ra vai trò của ánh sáng đối với đời sống động vật - Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài động vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng dụng của kiến thức đó trong chăn nuôi . b) Cách tiến hành: HS thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi sau: + Kể tên một số động vật mà em biết, những con vật đó cần ánh sáng để làm gì ? + Kể tên một số động vật kiếm ăn vào ban đêm, một số động vật kiếm ăn vào ban ngày? + em có nhận xét gì về nhu cầu ánh sáng của các loài động vật đó + trong chăn nuôi ngời ta đã làm gì để kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân và đẻ nhiều trứng ? KL: Loài vật cần ánh sáng để tìm thức ăn, nớc uống, rong thực tế ngời ta đã áp dụng nhu cầu về ánh sáng khác nhau của động vật để có những biện pháp kÜ thuËt ®em l¹i hiÖu qu¶ kinh tÕ cao . - 2 HS nh¾c l¹i KL 3 / Cñng cè - dÆn dß 3- 5 phót + ánh sáng cần cho đời sống của động vật nh thế nào ? - NhËn xÐt chung tiÕt häc. ThÓ dôc Phối hợp chạy, nhảy và chạy, mang, vác Trò chơi: “Kiệu người”. I. Muïc tieâu: - Ôn phối hợp chạy nhảy và học chạy mang, vác - Trò chơi “ Kiệu người”. II. Ñòa ñieåm, phöông tieän:.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Địa điểm: trên sân trường - Phương tiện: còi, dụng cụ phục vụ luyện tập phối hợp chạy, nhảy và chạy mang, vaùc. III. Nội dung và phương pháp lên lớp: 1. Phần mở đầu: - Gv nhận lớp phổ biến nội dung. - Xoay các khớp cổ tay - Chạy chậm trên địa hình tự nhiên - Troø chôi: “Keát baïn” 2. Phaàn cô baûn: a. Baøi taäp RLTTCB: - OÂn baät xa - Tập phối hợp chạy, nhảy b. Trò chơi vận động: Trò chơi: “ Kiệu người” (sách HDTD) 3. Phaàn keát thuùc: - - Đi thường theo nhịp vừa đi vừa hát. - Đứng tại chỗ thực hiện động tác thả lỏng. - GV cuøng hs heä thoáng baøi - Gv nhận xét đánh giá BUỔI CHIỀU KÓ chuyÖn kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia I . Môc tiªu: - Chọn đợc một câu chuyện nói về một hoạt động đã tham gia (hoặc chứng kiến) góp phần giữ gìn xóm làng (đờng phố,trờng học) xanh, sạch ,đẹp. - Biết sắp xếp các sự việc hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn về ý nghĩa cña c©u chuyÖn. II . §å dïng d¹y häc: - Tranh ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trờng xanh, sạch đẹp. - ChuÈn bÞ bµi ë nhµ III . Các hoạt động dạy học 1. Bµi cò: 2. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: *HĐ1- Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài - 1 HS đọc đề bài, GV gạch chân những từ ngữ quan trọng. - 3 HS tiếp nối nhau đọc lần lợt các gợi ý 1, 2, 3 - HS kÓ chuyÖn ngêi thùc, viÖc thùc. *H§2- Thc hµnh kÓ chuyÖn.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - GV më b¶ng phô viÕt t¾t dµn ý bµi kc, nh¾c hs chó ý kÓ chuyÖn cã: më ®Çu – diÔn biÕn - kÕt thóc - HS kể theo cặp, GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn - 3 HS tiÕp nèi nhau thi kÓ - Cả lớp bình chọn bạn kể sinh động nhất . 3. Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt chung tiÕt häc, dÆn hs vÒ nhµ chuÈn bÞ bµi sau Mĩ thuật SÁNG TẠO HỌA TIẾT, TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ ĐỒ VẬT Tuần 24, 25 I. Mục tiêu: - HS hiểu sơ lược về họa tiết trang trí . - HS vẽ được họa tiết theo ý thích . - HS tạo dáng được đồ vật và sử dụng họa tiết để trang trí. - HS phát huy trí tưởng tượng để phát triển sản phẩm . - HS giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình ,của bạn. II. Chuẩn bị : + GV :Tranh (ảnh ) một số họa tiết hoa lá , con vật.  Hình minh họa cách vẽ họa tiết  Một số đồ vật có trang trí họa tiết .  Bài vẽ của HS năm trước . + HS:Màu vẽ ,giấy vẽ ,bìa ,giấy màu ,kéo ,hồ dán ... III. Các hoạt động dạy học: HĐ1: Tìm hiểu : - GV giới thiệu H9.1SGKvà một số ảnh chụp về hoa lá, con vật để HS quan sát . Hỏi: + Em hãy cho biết đây là những hình ảnh gì? + Các cánh hoa ,lá , con vật được sắp xếp như thế nào ?có cân đối không? + Màu sắc của chúng như thế nào? - GV nhận xét chốt ý. - GV giới thiệu một số họa tiết trang trí ở hình 9.2. Hỏi :Đây là những họa tiết gì? + Em hiểu thế nào là họa tiết trang trí?/ + Có thể sáng tạo các họa tiết trang trí dựa vào các hình ảnh trong tự nhiên không? Vì sao? + Các họa tiết trang trí có điểm gì giống và khác so với các hình ảnh trong tự nhiên ? - GV nhận xét chốt ý . - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK. HĐ2:Cách thể hiện :.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - GV giới thiệu H9.3 yêu cầu HS thảo luận để tìm ra các đường trục và tìm hiểu cách vẽ họa tiết . - GV giới thiệu hình minh họa cách vẽ họa tiết trang trí. - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK. - Gv giới thiệu một số họa tiết trang trí để HS tham khảo . - GV gợi ý :có thể tạo họa tiết đối xứng hoặc họa tiết tự do. Thứ năm ngày 23 tháng 02 năm 2017 To¸n LuyÖn tËp. I - Môc tiªu - Cñng cè thùc hiÖn phÐp trõ hai ph©n sè, trõ mét sè tù nhiªn cho mét ph©n sè, trõ mét ph©n sè cho mét sè tù nhiªn. II - §å dïng d¹y häc -. GV: VBT T4 HS: VBT T4. -. 13 7 − =? 5 4. III - Các hoạt động dạy học H§1: Cñng cè KT cò 3- 5 phót - 1hs nh¾c l¹i c¸ch thùc hiÖn phÐp trõ hai ph©n sè kh¸c mÉu sè 3 2 − =? 2 3. H§2: Híng dÉn luyÖn tËp 25- 27 phót ( PP: V§, GG, LT ) Bµi 1 ( Tr 41, VBT T4 ) - HS tự làm bài vào VBT, 4 HS làm bài đã xong trong VBT tiếp nối lên bảng làm bài tập - Cả lớp nhận xét, HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. - GV nhËn xÐt. Bµi 2 ( Tr 41, VBT T4 ) : - 4HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm vµo VBT. - cả lớp nhận xét, GV chốt kq đúng. 4 1 4 3 1 12 4 84 20 64 11 2 11 4 7 ; − = − = ; − =¿ − = − = − = ; 9 3 9 9 9 7 2 49 16 33 − = − = 8 7 56 56 56. 5. 7. 35. 35. 35. 6. 3. 6. 6. 6. KL : Cñng cè kiÕn thøc trõ hai ph©n sè cïng mÉu sè vµ kh¸c mÉu sè. Bµi 3 ( Tr 41, VBT T4 ) - GV viÕt b¶ng 2 - 3 - YC HS nªu c¸ch thùc hiÖn phÐp trõ trªn. 2 - GV híng dÉn hs c¸ch thùc hiÖn:ViÕt hai ph©n sè cã mÉu sè lµ 2, råi thùc hiÖn phÐp trõ. - YC HS tù lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i vµo VBT. - Gäi nh÷ng HS lµm xong trong VBT, lªn b¶ng ch÷a bµi. C¶ líp nhËn xÐt, GV nhËn xÐt chung. 16 16 14 2 4 - 8 =20 − 8 =12 −2= − = 5 5 5 5 7 7 7 7 KL : Cñng cè kiÕn thøc trõ hai ph©n sè kh¸c mÉu sè H§3/ Cñng cè - dÆn dß . 3- 5 phót - NhËn xÐt chung tiÕt häc, dÆn h/s vÒ nhµ lµm bµi tËp. LuyÖn tõ vµ c©u vÞ ng÷ trong c©u kÓ ai lµ g× ?.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> I - Môc tiªu - HS nắm đợc VN trong câu kể kiểu Ai là gì ? Các từ ngữ làm VN trong kiểu câu nµy. - Xác định đợc VN của câu kể ai là gì ? trong đoạn văn, đoạn thơ; đặt đợc câu kể ai là gì / từ những VN đã cho. - Cã høng thó häc m«n LTVC. BVMT: -Đoạn thơ trong BT1b (Luyện tập) npói về vẻ đẹp của quê hơng có tác dụng gi¸o dôc BVMT. II - §å dïng d¹y häc - B¶ng phô viÕt 4 c©u v¨n ë phÇn nhËn xÐt III-Các hoạt động dạy học 1/Bµi cò : 3- 5 phót - 2 hs lên bảng yc mmỗi hs đặt 1 câu kể ai là gì ? 2/Bµi míi : Giíi thiÖu bµi H§1: PhÇn nhËn xÐt 8- 10 phót Bµi 1 ( Tr 38, VBT TV 4 ) - Gọi HS đọc thành tiếng trớc lớp, cả lớp đọc thầm SGK, HS hoạt động nhóm đôi lµm bµi. - HS tiÕp nèi nhau tr¶ lêi c©u hái ( ®o¹n v¨n trªn cã 4 c©u ; C©u cã d¹ng ai lµ g× lµ Em là cháu bác T; Để xác định đợc VN trong câu ta phải tìm xem bộ phận nào trả lêi cho c©u hái lµ g× ? - 1 HS lên bảng tìm CN-VN trong câu theo kí hiệu đã qui định, cả lớp làm vào VBT - HS nhận xét bài làm trên bảng, GV kết luận kết quả đúng. - Trong c©u Em lµ ch¸u b¸c T, bé phËn nµo tr¶ lêi cho c©u hái lµ g× ? - Bộ phận đó gọi là gì ? (....VN ) Bµi 2 ( Tr 38, VBT TV4 ) - Nh÷ng tõ ng÷ nµo cã thÓ lµm VN trong c©u kÓ ai lµ g× ? - Vị ngữ đợc nối với chủ ngữ bằng từ gì ? H§2: PhÇn Ghi nhí 4- 5 phót - 2 HS đọc ghi nhớ, cả lớp đọc thầm. - 3 HS tiếp nối nhau đặt câu và phân tích câu của mình H§3: LuyÖn tËp 15- 18 phót ( PP: V§, GG, LT ) Bµi 1 ( Tr 38, VBT TV 4 ) - GV gắn băng giấy viết sẵn nội dung bài tập, 1 HS đọc yêu cầu và ND trớc lớp - YC HS tù lµm bµi vµo VBT TV, 1HS lªn b¶ng lµm - HS nhận xét chữa bài trên bảng, GV nhận xét chốt lời giải đúng KL Củng cố kĩ năng xác định VN Bµi 2 ( Tr 38, VBT TV 4 ) - GV gắn băng giáy viết sẳn nội dung bài tập, gọi HS đọc thầm yêu cầu của bài tập. - YC HS tù lµm vµo VBT, 1 HS lªn ghÐp tªn c¸c con vËt vµ ghi tªn chóng díi mçi h×nh vÏ. - HS nhận xết chữa bài, 1 HS đọc lại các câu đã hoàn thành. Bµi 3 ( Tr 39, VBT TV 4 ) - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập trớc lớp, YC HS làm bài cá nhân. - HS tiếp nối nhau đọc câu văn mình đặt trớc lớp. - HS vµ GV nhËn xÐt kÕt qu¶ cña b¹n. KL: Củng cố kĩ năng đặt câu 3/ Cñng cè - dÆn dß 3- 5 phót - NhËn xÐt chung tiÕt häc . - Yªu cÇu HS vÒ nhµ HTL 3 c©u tôc ng÷..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> TËp lµm v¨n LuyÖn tËp x©y dùng ®o¹n v¨n miªu t¶ c©y cèi I - Môc tiªu - LuyÖn tËp viÕt mét ®o¹n v¨n miªu t¶ c©y cèi. YC viÕt tõng ®o¹n hoµn chØnh, c©u đúng ngữ pháp, dùng từ hay, sinh động, chân thực, giàu tình cảm. - Yêu quí đồ vật. II - §å dïng d¹y häc - GV: B¶ng phô viÕt s½n ®o¹n v¨n cha hoµn chØnh. - HS: VBT TV III - Các hoạt động dạy học 1/ Bµi cò: 3- 5 phót - HS nh¾c l¹i ghi nhí cña tiÕt häc TLV tuÇn tríc. - 2 hs đọc đoạn văn viết về lợi ích của cây . 2/ Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: GV nªu yªu cÇu tiÕt häc. H§1: Híng dÉn HS luyÖn tËp 25- 27 phót Bµi1: - HS đọc dàn ý bài văn miêu tả cây chuối tiêu ( SGK TV 4 ) trớc lớp. - HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi : + Tõng ND trong dµn ý trªn thuéc phÇn nµo trong cÊu t¹o cña bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi? - HS tr×nh bµy kq, c¶ líp nhËn xÐt, gãp ý. - GV kết luận ý đúng. §o¹n 1: Giíi thiÖu c©y chuèi tiªu ( PhÇn më bµi) §o¹n 2: T¶ bao qu¸t, t¶ tõng bé phËn cña c©y ( PhÇn th©n bµi ) §o¹n 3: Ých lîi cña c©y chuèi tiªu ( PhÇn kÕt bµi) Bµi2: - 1 HS đọc yêu cầu trong VBT TV 4, HS cả lớp nghe đọc thầm. - HS tù viÕt ®o¹n v¨n vµo VBT. - HS nối tiếp đọc đoạn văn của mình, cả lớp nghe và nhận xét. - GV nhËn xÐt. KL : Cñng cè kiÕn thøc viÕt ®o¹n v¨n miªu t¶ c©y cèi H§3/ Cñng cè - D Æn dß 3- 5 phót - NhËn xÐt chung tiÕt häc. - YC những HS viết bài cha đạt về nhà hoàn chỉnh đoạn văn,viết lại vào vở. ¢m nh¹c ¤n tËp bµi h¸t: Chim s¸o I . Môc tiªu - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. - Biết hát kết hợp vận động phụ họa. II . Các hoạt động dạy học 1. PhÇn më ®Çu GV giíi thiÖu tiÕt häc gåm hai cã hai néi dung: ¤n tËp bµi h¸t chim s¸o vµ «n tËp T§N sè 5, sè 6. 2. Phần hoạt động a) Néi dung 1: ¤n tËp bµi h¸t Chim s¸o - HS đồng ca. - GV gợi ý HS tập thể hiện một vài động tác phụ hoạ cho bài hát. - GV tæ chøc cho HS tËp biÓu diÔn theo nhãm..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> b) ¤n tËp T§N sè 5, sè 6 - GV cho HS nghe hai thang ©m: * §« - Rª - Mi – Son - La. - Thay đổi vị trí các nốt trong thang âm, từ hai âm, ba âm, bốn âm. - Cho HS «n l¹i T§N sè 5 vµi lît. * §«- Rª - Mi - Son. - Cho nghe hai âm với hai mức độ: Nói đúng tên nốt nhạc và đọc đúng cao độ. - Cho nghe 3 âm với hai mức độ: Nói đúng tên nốt nhạc và đọc đúng cao độ. - Cho HS tập đọc và hát lời TĐN số 6 vài lợt. 3 . PhÇn kÕt thóc GV cho HS h¸t l¹i bµi h¸t Chim s¸o. Thứ sáu ngày 24 tháng 02 năm 2017 TËp lµm v¨n tãm t¾t tin tøc I – Môc tiªu - HiÓu thÕ nµo lµ tãm t¾t tin tøc, c¸ch tãm t¾t tin tøc. - Biết cách tóm tắt tin tức đảm bảo ngắn gọn mà vẫn chứa đủ nội dung của tin. KNS: Tìm và xử lí thông tin, phân tích, đối chiếu – đảm nhận trách nhiệm. BVMT: HS tóm tắt bản tin Vịnh Hạ Long đợc tái công nhận là di sản thiên nhiên thế giới. Qua đó, thấy đợc gí trị cao quý của cảnh vật thiên nhiên trên đất nớc ta. II - §å dïng d¹y häc - GV: VBT TV 4, SGK TV 4 - HS: VBT TV 4, SGK TV 4 III - Các hoạt động dạy học . 1-Bµi cò : 3- 5 phót - HS nh¾c l¹i ghi nhí trong bµi §o¹n v¨n miªu t¶ c©y cèi 2-Bµi míi : Giíi thiÖu bµi H§1: PhÇn nhËn xÐt 8- 10 phót ( PP: V§, GG, LT ) Bµi tËp a, b, c ( Tr 39, 40 – VBT TV 4 ) - Gọi 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu và ND bài tập trớc lớp, cả lớp đọc thầm. - YC HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi và làm vào VBT ( ..bản tin gồm 4 đoạn ; n«i dung tõng ®o¹n lµ ... ) + Khi nµo lµ tãm t¾t tin tøc ? + Muốn tóm tắt tin tức ta phải làm gì? (... đọc kĩ để nắm vững ND bản tin, ... ) - YC HS hoµn thµnh bµi tËp c vµo VBT, gäi 1 sè HS tr×nh bµy kÕt qu¶ tríc líp. HS cïng GV nhËn xÐt. - HS tiếp nối nhau đọc ghi nhớ trớc lớp. H§2: LuyÖn tËp 17- 18 phót ( PP: V§, GG, LT ) Bµi 1 ( Tr 40, VBT TV 4 ) - 1 HS đọc TT yêu cầu và ND, cả lớp đọc thầm. - YC HS tù lµm VBT TV 4 - Gọi HS đọc bài đọc bài của mình, cả lớp cùng nhận xét, chữa bài. - GV nhËn xÐt chung. Bµi 2 ( Tr 41, VBT TV 4 ) - 1 HS đọc TT yêu cầu và nội dung. - GV híng dÉn: Khi tãm t¾t tin tøc c¸c em cÇn tr×nh bµy b»ng sè liÖu, nh÷ng tõ ng÷ næi bËt Ên tîng. - YC HS tự làm bài, GV giúp đỡ HS còn cha hiểu bài. - HS tiếp nối nhau đọc bản tin tóm tắt của mình trớc lớp. - HS và GV nhận xét, kết luận bản tin tóm tắt hay, đúng..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> H§3 / Cñng cè -dÆn dß 3- 5 phót - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn hs vÒ nhµ häc thuéc phÇn ghi nhí vµ chuÈn bÞ bµi sau. To¸n LuyÖn tËp chung I - Môc tiªu: - Thực hiện đợc phép công, trừ hai phân số, cộng ( trừ ) một số tự nhiên cho một ph©n sè, trõ mét ph©n sè víi ( cho ) mét sè tù nhiªn. - BiÕt t×m thµnh phÇn cha biÕt trong phÐp céng, phÐp trõ ph©n sè. II - §å dïng d¹y häc - GV: VBT T4 - HS: VBT T4. III - Các hoạt động dạy học H§1: Cñng cè KT cò 3- 5 phót 4 3 - 1hs lªn b¶ng lµm: 2 + 3 =? − =? 5 4 7 8 - GV nhËn xÐt. H§2: Híng dÉn luyÖn tËp 25- 27 phót Bµi 1 ( Tr 42, VBT T4 ) - HS đọc thầm YC bài 1 - YC HD tù lµm bµi vµo VBT, 2 HS lªn b¶ng lµm, c¶ líp lµm vµo VBT. - HS nhận xét bài làm trên bảng, sau đó tự kiểm tra lại bài của mình. - GV nhận xét, KL kq đúng. y + 3=4 y- 3 =9 4. 5 y = 4−3 5 4 y= 1 20. 11. 22 y= 9 +3 22 11 15 y= 22. KL: Cñng cñng cè kiÕn thøc t×m y Bµi 1: SGK - YC HS đọc thầm bài 2 và suy nghĩ cách làm. + Muèn thùc hiÖn phÐp céng hay phÐp trõ hai ph©n sè kh¸c mÉu sè chóng ta lµm ntn? - Gäi 1 HS nªu c¸ch lµm. - GV nhËn xÐt vµ yªu cÇu hS nh¾c l¹i. - GV YC HS tù lµm bµi vµo VBT, 1 HS lªn b¶ng thùc hiÖn. - C¶ líp nhËn xÐt. KL: Củng cố kĩ năng vận dụng tính chất kết hợp để cộng trừ phân số. Bµi 2: SGK - B µi tËp yc chóng ta lµm g× ? - 2 HS nªu c¸ch lµm. GV nhËn xÐt vµ yªu cÇu HS nh¾c l¹i c¸ch céng, trõ sè TN víi ph©n sè. 2 HS lên bảng làm, HS cả lớp nhận xét bài làm trên bảng, GV chốt lời giải đúng. 9 9 6 3 1+ 2 = 3 + 2 = 5 ; −3= − = 3 3 3 3 2 2 2 2 H§3/ Cñng cè - dÆn dß 3- 5 phót - NhËn xÐt chung tiÕt häc - DÆn hs vÒ nhµ lµm bµi tËp vµ chuÈn bÞ bµi sau..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> §Þa lÝ Thµnh phè Hå ChÝ Minh. I-Môc tiªu: - Chỉ vị trí TP Hồ Chí Minh trên bản đồ Việt Nam. - Trình bày những đặc điểm tiêu biểu của TP Hồ Chí Minh. - Dựa vào bản đồ, tranh, ảnh, bảng số liệu tìm kiến thức. II - §å dïng d¹y häc - GV: Bản đồ hành chính Việt Nam. - HS: Tranh,¶nh vÒTP Hå ChÝ Minh . III - Các hoạt động dạy –học 1. KiÓm tra bµi cò 3- 5 phót + M« t¶ chî næi trªn s«ng ë §BNB? - GV nhËn xÐt. 2. Bµi míi Giíi thiÖu bµi: GV nªu yªu cÇu tiÕt häc. H§1: Thµnh phè lín nhÊt c¶ níc 8- 10 phót ( PP: QS, V§, GG ) - 1 HS lên chỉ vị trí TP Hồ Chí Minh trên bản đồ - 1 HS đọc mục 1 SGK, cả lớp theo dõi (h/s làm việc cả lớp) + Thµnh phè n»m bªn s«ng nµo ? (hs : ...s«ng Sµi Gßn ) + Thµnh phè HCM bao nhiªu tuæi? (hs : ...300 tuæi ) + Tríc ®©y thµnh phè cã tªn gäi lµ g× ? + TP mang tªn B¸c tõ khi nµo ? ( 1976) - YC hs thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi : + T¹i sao nãi TP HCM lµ TP lín nhÊt c¶ níc ?( ...v× cã sè d©n, vµ diÖn tÝch nhiÒu nhÊt c¶ níc ) KL: TP HCM lµ TP lín nhÊt c¶ níc, TP n»m bªn s«ng Sµi Gßn, vµ lµ mét TP trÎ. - 2HS nh¾c l¹i. H§2: Trung t©m kinh tÕ,v¨n hãa, khoa häc lín. 15- 16 phót ( PP: QS, TL ) - Hs lµm viÖc c¸ nh©n, YC HS quan s¸t kªnh h×nh vµ kªnh ch÷ trong sgk tr¶ lêi c©u hái + KÓ tªn c¸c ngµnh c«ng nghiÖp cña TP HCM ? + Nªu nh÷ng dÉn chøng thÓ hiÖn TP lµ trung t©m kinh tÕ lín cña c¶ níc ? + Nªu nh÷ng dÉn chøng thÓ hiÖn TP lµ trung t©m v¨n hãa, khoa häc lín cña c¶ níc + Kể tên một số trờng đại học, khu vui chơi, giải trí lớn ở TP HCM ?( hs: ĐH kinh tÕ , §H y dîc ...) KL:TP HCM lµ TP trung t©m c«ng nghiÖp lín nhÊt c¶ níc, TP HCM còng lµ trung t©m v¨n hãa, khoa häc lín cña c¶ níc. - 2 HS nh¾c l¹i kÕt luËn. + Qua bµi häc h«m nay gióp em hiÓu biÕt g× ? - 2 HS đọc bài học trong sgk . 3 / Cñng cè - dÆn dß 3- 5 phót - NhËn xÐt chung tiÕt häc. - Dặn h/s về nhà đọc trớc bài 22.. I. Muïc tieâu:. ThÓ dôc Kiểm tra bật xa – Tập phối hợp chạy, mang, vác Trò chơi: “Kiệu người”.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Kiểm tra bật xa. Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối chính xác và naâng cao thaønh tích - Trò chơi “ Kiệu người”. II. Ñòa ñieåm, phöông tieän: - Địa điểm: trên sân trường, vệ sinh nơi tập - Phương tiện: còi, thước dây, hố cát, bàn ghế, dụng cụ phục vụ cho kiểm tra. kẻ các vạch chuển bị, xuất phát bà khu vực kiểm tra. III. Nội dung và phương pháp lên lớp: 1. Phần mở đầu: - Gv nhận lớp phổ biến nội dung. - Chạy chậm theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên. - Taäp baøi TD phaùt trieån chung - Troø chôi: “ Laøm theo hieäu leänh” 2. Phaàn cô baûn: a. Baøi taäp RLTTCB: - Kieåm tra baät xa (xem saùch HD) - Tập phối hợp chạy, mang. vác. b. Trò chơi vận động: Trò chơi: “ Kiệu người” (xem sách HDTD) 3. Phaàn keát thuùc: - Đi theo vòng tròn thả lỏng, hít thở sâu - GV nhận xét phần kiểm tra và đánh giá - Giao baøi taäp veà nhaø nhaûy daây kieåu chuïm chaân SINH HOẠT LỚP I.Yêu cầu: - HS thấy được ưu, khuyết điểm của cá nhân và của lớp trong tuần 24; có ý thức phát huy những mặt mạnh, khắc phục những khuyết điểm của bản thân để giữ gìn nề nếp lớp. - Nắm được kế hoạch tuần 25. II. Lên lớp: 1.Sinh hoạt văn nghệ tập thể, cá nhân: 5 phút. 2.Sinh hoạt lớp: - Các tổ trưởng và lớp trưởng nhận xét các mặt hoạt động của tuần qua. - HS thảo luận, đóng góp ý kiến. - GV nhận xét chung: + Ưu điểm:.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> ............................................................................................................................ ............................................................................................................................. + Nhược điểm: ............................................................................................................................ ............................................................................................................................. III.Kế hoạch của tuần tới: +Tập trung nhắc nhở, giúp đỡ những bạn yếu. + Duy trì nề nếp, kiểm tra bài cũ 15 phút đầu giờ. + Nộp đầy đủ khoản tiền. + Dành nhiều thời gian cho học tập lập thành tích chào mừng ngày 08/3..

<span class='text_page_counter'>(21)</span>