BS BTNB2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Bài dạy Tuần 15-06/12/16. Tieát 29:. Khoa học. Tiết kiệm nước. I. Mục tiêu Thực hiện tiết kiệm nước. Sd PP Bàn tay nặn bột ở hoạt động 1. * GDMT: GD hs ý thức tham gia thực hiện tiết kiệm nước. II. Chuẩn bị GV - Hình theo SGK. - Phieáu hoïc taäp. Chöa coù phaàn noäi dung. HS SGK III. Lên lớp GV 1. Cho Haùt “Baïn ôi laéng nghe” 2. Bài cũ: Bảo vệ nguồn nước Nêu lại ghi nhớ bài học trước 3. Bài mới: a - Giới thiệu bài Tiết kiệm nước b - Các hoạt động: Hoạt động 1: Tìm hiểu việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm nước. 1.Tình huống xuất phát: Điều gì xảy ra đối con người nếu chúng ta không biết tiết kiệm nước? Rất nghiêm trọng có phải không. Vậy những chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để tiết kiệm nước cô trò mình hãy cùng tìm ra trong bài học hôm nay. 2.Ý kiến ban đầu của học sinh: Hãy trình bày những điều mình biết trước lớp về những việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm nước. * Tổ chức cho những em có cùng biểu tượng về cùng một nhóm. Dựa vào đâu các em biết được điều đó. 3.Đề xuất và tiến hành các thí nghiệm nghiên cứu: GV tổ chức cho các nhóm thảo luận và thí nghiệm -Hỏi: Để chứng minh cho những ý kiến trên thì. HS Để bảo vệ nguồn nước cần phải: + Vệ sinh xung quanh nguồn nước. + Làm nhà tiêu tự hoại xa nguồn nước. + Xử lí nước thải bảo vệ hệ thống thoát nước thaûi, … Hoạt động lớp, nhóm. - 2em nêu, vd: không đủ nước dùng, thậm chí không có nước con người sẽ bệnh tật, chết… - Lớp NX.. - Các em có thể đề xuất: Đọc SGK, xem phim, làm thí nghiệm, tìm kiếm thông tin trên mạng, nhớ lại những việc làm ở nhà mình, nhà người khác, tham khảo ý kiến người lớn, ….

<span class='text_page_counter'>(2)</span> chúng ta cần phải làm gì? -Hỏi: Cách nào hay nhất? * Các nhóm đề xuất các nghiên cứu để kiểm chứng (Khoá vòi nước ngay sau khi dùng xong; dùng nước rửa sinh học để rửa chén, rửa rau sau đó dùng nước này để tưới cây; Dùng thật ít nước …) 4. Cho HS tiến hành làm nghiên cứu: - Yêu cầu các nhóm tập hợp các thông tin, bằng chứng rồi tổ chức thuyết trình tại nhóm *GDMT: Nêu cách tiết kiệm nước sạch? 5. Kết luận và hợp thức hóa kiến thức: - GV tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả. Hỏi: Vậy những việc nào nên làm và không nên làm để tiết kiệm nước? Hoạt động 2: Tại sao phải tiết kiệm nước? - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và trả lời các caâu hoûi SGK/61. - Thảo luận và trả lời câu hỏi: Nhận xét về 2 hình 7,8 , löu yù moãi hình coù a, b lieân quan nhau. - Caâu hoûi toång keát: Vì sao ta phaûi tieát kieäm nước? - Keát luaän : Theo muïc Baïn caàn bieát SGK/61 Tiểu kết: HS Giải thích được lí do phải tiết kiệm nước. 4 - Cuûng coá : - Khuyến khích Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nước. - Nhận xét, đánh giá, chủ yếu tuyên dương các sáng kiến tuyên truyền, cổ động mọi người cùng tiết kiệm nước; tranh vẽ đẹp hay xấu khoâng quan troïng. * GDMT: GD hs ý thức tham gia thực hiện tiết kiệm nước. 5 - Nhaän xeùt – DD: (1’) -Nhận xét lớp. - Daën HS xem kó muïc baïn caàn bieát. - Chuẩn bị: Làm thế nào để biết có không khí. - HS trả lời theo suy nghĩ của mình - Các nhóm đề xuất TN, sau đó tập hợp ý kiến của nhóm vào bảng nhóm - Các nhóm trình bày nghiên cứu nhóm đề xuất.. - HS tiến hành làm nghiên cứu (viêt vào vở TN) - Đại diện các nhóm lên trình bày (bằng cách tiến hành thuyết trình trước lớp) - Các nhóm khác có thể đặt câu hỏi cho nhóm bạn ,…. - HS trả lời theo ý riêng - HS nêu: …- Từng cặp quay lại với nhau, chỉ vào từng hình vẽ, nêu những việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm nước ghi vào phieáu. - Trình bày trước lớp. Lớp nhận xét bổ sung. - Kết luận: Nước sạch không phải tự nhiên mà có. Chúng ta cần làm những việc nên làm để tránh gây lãng phí nước. Hoạt động lớp, nhóm - Tieáp tuïc thaûo luaän veà lí do caàn phaûi tieát kiệm nước. - Moät soá em trình baøy keát quaû laøm vieäc. + Hình 7: Vẽ cảnh người tắm dưới vòi hoa sen, vặn vòi nước rất to tương phản với cảnh người ngồi đợi hứng nước mà nước không chảy. + Hình 8: Vẽ cảnh người tắm dưới vòi hoa sen, vặn vòi nước vừa phải, nhờ thế có nước cho người khác dùng. - Liên hệ thực tế về việc sử dụng nước của cá nhaân, gia ñình vaø ñòa phöông nôi em sinh.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> sống với các câu hỏi: + Gia đình, trường học, địa phương em có đủ nước dùng không? + Em đã có ý thức tiết kiệm nước chưa?. TỔ TRƯỞNG. GV. HUỲNH THỊ VÂN THY.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Teân : …………………………………………………….. Toå nhoùm: …………………………… PHIEÁU HOÏC TAÄP. Hình 1 2 3. Neân laøm Khóa vòi nước. Khoâng neân laøm. Gọi thợ chữa ngay khi ống nước hỏng. 4 5. để nước chảy tràn để nước bị rò rỉ Bé đánh răng để nước chảy tràn, khoâng khoùa maùy.. Lấy nước vào cốc xong, khoùa maùy ngay. 6. Tưới cây , để nước chảy tràn lan.. Teân: …………………………………………………….. Toå nhoùm: …………………………… PHIEÁU HOÏC TAÄP. Hình 1 2 3. Neân laøm Khóa vòi nước. Khoâng neân laøm. 4 5. để nước chảy tràn để nước bị rò rỉ. Gọi thợ chữa ngay khi ống nước hỏng. Bé đánh răng để nước chảy tràn, khoâng khoùa maùy. Lấy nước vào cốc xong, khoùa maùy ngay. 6. Tưới cây, để nước chảy tràn lan.. Teân : …………………………………………………….. Toå nhoùm: …………………………… PHIEÁU HOÏC TAÄP. Hình 1 2 3. Neân laøm Khóa vòi nước Gọi thợ chữa ngay khi ống nước hỏng. 4 5 6. Khoâng neân laøm để nước chảy tràn để nước bị rò rỉ Bé đánh răng để nước chảy tràn , khoâng khoùa maùy .. Lấy nước vào cốc xong , khoùa maùy ngay Tưới cây , để nước chảy tràn lan ..

<span class='text_page_counter'>(5)</span>

<span class='text_page_counter'>(6)</span>