Giao An Lop 4 3

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUAÀN 2. Thứ hai ngày 25 tháng 8 năm 2014 MÔN TẬP ĐỌC TIẾT 3: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (TT). I . MUÏC TIEÂU: - Giọng đọc phù hợp tính cách mạn mẽ của nhân vật Dế Mèn. - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Troø yeáu ñuoái. - Chọn được dan hiệu phù hợp với tín cách của Dế Mèn . ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)  Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài. - Thể hiện sự cảm thông - Xác định giá trị. - Tự nhận thức về bản thân.  HS yếu, HS giỏi - Đọc được bài một cách khá tốt, đúng các từ và câu - Đọc lưu loát, diễn cảm bài thơ – đúng nhịp điệu  Giáo dục môi trường - Biết thương yêu cái thiện, ghét cái ác và cái bất công II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ phóng to - Bảng phụ viết sẵn câu, khổ thơ hướng dẫn luyện đọc III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS - Lớp báo cáo 1. OÅn ñònh : Kieåm tra sæ soá 2. KTBC : - HS lên bảng thực hiện yêu cầu cả lớp theo - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời dõi để nhận xét bài đọc câu tra ûlời caâu hoûi veà noäi dung baøi - Nhaän xeùt cho ñieåm töông döông . 3. Bài mới Giới thiệu bài: - Chuù yù quan saùt - Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh hoạ trong SGK + Em hình dung cảnh Dế Mèn trừng trị bọn + Nhìn vào bức tranh em hình dung ra cảnh gì? nhện độc ác bênh vực Nhà Trò - Laéng nghe - Từ đó giới thiệu bài và ghi bảng Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a/ Luyện đọc - 2 HS khá giỏi đọc cả bài - Yêu cầu HS đọc toàn bài - Chú ý và làm dấu đoạn - HDHS chia đoạn Đ1: 4 dòng đầu Ñ2: 6 doøng tieáp theo Ñ3: Phaàn coøn laïi - Đọc mỗi em một đoạn ( 3 lượt) - Yêu cầu HS đọc tiếp nối nhau đọc bài trước lớp - Đọc cá nhân và đọc đồng thanh - Hướng dẫn đọc đúng các từ: nặc nô, co rúm lại, baùo muùp beùo míp, quang haún, ….

<span class='text_page_counter'>(2)</span> từ. - Yêu cầu HS đọc phần chú giải kết hợp giải nghĩa. - Yêu cầu học sinh đọc bài theo nhóm đôi - Gọi học sinh đọc lại bài - GV đọc mẫu b/ Tìm hieåu baøi - Yêu cầu HS đọc lướt đoạn 1 . + Truyeän xuaát hieän theâm nhaân vaät naøo ? + Dế Mèn gặp bọn nhện để làm gì ? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1/ Trận địa mai phục của bọn nhẹn đáng sợ như thế naøo? + Với trận địa mai phục đáng sợ như vậy bọn nhêïn seõ laøm gì ? + Em hiểu sừng sững, lủng củng , nghĩa là thế nào - Gọi HS đọc đoạn 2và trả lời câu hỏi 2/ Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ ?. + Dế Mèn đã dùng những lời lẽ nào để ra oai? + Thái độ nhện ra sao khi gặp Dế Mèn ?. Khi gặp trận địa mai phục của bọn nhện đầu tiên Dế Mèn đã chủ động hỏi, lời lẻ rất oa, giọng phách thức của một kẻ mạnh : Muốn nói chuyện vớitên nhện chóp bu,dùng các từ xưng hô:ai, bọn, này, ta. Khi thấy nhận xuất hiện vẻ đanh đá, nặc nô. Dế Mèn liền .ra oai bằng hành động tỏ rõ sức mạnh :quay phắt lưmg lại, phóng càng đạp phanh phách. - Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 3 3/ Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải ?. Dế Mèn đã phân tích theo lối so sánh bọn nhện giàu có, béo búp với món nợ bé tí tẹo đã mấy đời của Nhà Trò . Rối chúng kéo bè kéo cánh để đánh đập một cô gái yếu ớt những hình ảnh tương phản đó để bọn nhện nhận. - HS đọc theo trình tự ( mỗi em một từ) - Hai em ngoài caïnh nhau - Đọc to trước lớp - Laéng nghe - Cả lớp đọc lướt + Boïn nheän + Để đòi lại công bằng ,bênh vực Nhà Trò yếu ớt không để kẻ khoẻ ăn hiếp kẻ yếu. - Đọc thầm và nối tiếp nhau trả lời 1/ Bọn nhêïn chăng tơ từ bên nọ sang bên kiađường sừng sửng giữa lối đi trong khe đá lủng củng những nhện là nhện rất hung dữ + Chúng mai phục để bắt Nhà Trò phải trả nợ. Sừng sững : dáng một vật to lớn , đứng chắn ngang taàm nhìn + Lủng củng : lộn xộn, nhiều, không có trật tự ngăn nắp, dễ đụng chạm. - Đọc thành tiếng trước lớp 2/ Dế Mèn chủ động hỏi ; Ai đứng chóp bu boïn naøy? Ra ñaây ta noùi chuyeän .Thaáy chuùatruøm nhaø nheän .Deá Meøn quay phaét löng , phóng càng đạp phanh phách . + Dế Mèn dùng lời lẻ phách thức “chóp bu bọn này, ta “ để ra oai. + Lúc đầu mụ nhện cái nhảy ra cũng ngang tàng,đanh đá, nặc nô.Sau đó co rúmlại rồi cứ gặp xuống đất như cái chày giã gạo . - Laéng nghe. -1 HS đọc thành tiếng trước lớp . 3/ Deá Meøn theùt leân, so saùnh boïn nheän giaøu có, béo búp béo míp mà lại cứ đòi món nợ bé tí tẹo, kéo bè kéo cánh để đánh đập Nhà Trò yếu ớt. Thật đùang xấu hổ và còn đe doạ chúng . - Laéng nghe.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> thấy chúng hành động hèn hạ không quân tử . Dế Mèn còn đe doạ “ thật đáng xấu hổ !có phá hết cái vòng vây ñi khoâng + Từ ngữ cuống cuồng gợi cho em cảnh gì? - Gọi HS đọc câu hỏi 4 trong SGK - Yêu cầu HS thảo luận và trả lời HS trao đổi Và keát luaän. Kết luận : Tất cả các danh hiệu trên đều có thể đặt cho Dế Mèn song thích hợp nhất đối với hành động mạnh mẽ kiên quyết thái độ căm ghét áp bức bất công, sẵng lòng che chở bênh vực giúp đỡ người yếu trong đoạn trích Dế Mèn bênh vực kẻ yếu là danh hiệu hiêp sĩ . - GV nêu câu hỏi giợ ý để HS nêu nội dung bài học - GV kết luận và ghi đại ý lên bảng c/ Luyện đọc diễn cảm - Treo bảng phụ và giới thiệu đoạn đọc diễn cảm - HD caùch ngaét caâu, nhaán gioïng - Đọc mẫu đoạn văn - Cho HS đọc lại - Cho HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc trước lớp - Cho HS nhaän xeùt bình choïn - Nhận xét và tuyên dương HS đọc tốt 4. cuûng coá daën doø - Gọi 1 HS đọc lại nội dung - Giáo dục thực tiển - Về nhà đọc bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học.. + Cuống cuồng gợi cảnh cả bọn nhện rất là voäi vaøng, roái rít vì quaù lo laéng . - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp tự do phát bieåu theo yù hieåu 4/ Dế Mèn xứng đáng nhận danh hiệu hiệp sĩ vì Dế Mèn hành động mạnh mẽ kiên quyết và hào hiệp để chống lại áp bức bất công bênh vực nhà trò yếu đuối. - Laéng nghe. - Moät vaøi em neâu – yù kieán khaùc - HS nhaéc laïi vaø ghi baøi - Chuù yù theo doõi - Laéng nghe - 1 HS khá giỏi đọc - 2 em ngoài caïnh nhau - Thi cá nhân đọc đoạn trong bài - Thực hiện theo yêu cầu - Laéng nghe - Moät vaøi em nhaéc laïi - Nghe và nhớ. MÔN: TOÁN TIẾT 6: CÁC SỐ CÓ 6 CHỮ SỐ I.MUÏC TIEÂU : - Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề . - Biết viết , đọc các số có đến 6 chữ số  Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài. - Kĩ năng đạt mục tiêu - Kĩ năng nghe đọc, viết số - Nhận biết và biết đọc viết có số có đến sáu chữ số.  HS yếu, HS giỏi - Đọc, viết được số có sáu chữ số bất kì - Làm được các bài tập 4c.d.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>  Giáo dục môi trường. - Sau bài học HS rất thích được đọc và viết số có 6 chữ số II . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Caùc hình bieåu dieãn ñôn vò, chuïc, traêmnghìn, chuïc nghìn , traêm nghìn nhö SGK - Bảng các hàng của số có 6 chữ số . Haøng Traêm nghìn Chuïc nghìn Nghìn Traêm Chuïc III . HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động GV 1.OÅn ñònh :Haùt vui 2 . KTBC : - Goïi 2 HS leân baûng laøm caùc baøi taäp - GV nhận xét chữa bài cho điểm . 3 . Bài mới : a. Giới thiệu bài – ghi bảng b. OÂn taäp veà caùc haøng ñôn vò,traêm,chuïc,nghìn, chuïc nghìn. - Cho HS quan saùt hình veõ trang 8 SGK vaø neâu moái Quan hệ giữa các hàng liền kề : + Maáy ñôn vò baèng 1 chuïc ? 1 chuïc baèng bao nhieâu ñôn vò ? + Maáy chuïc baèng 1 traêm? 1 traêm baèng maáy chuïc? + Maáy traêm baèng 1 nghìn? 1 nghìn baèng maáy traêm? + Maáy nghìn baèng 1 chuïc nghìn? ( 1 chuïc nghìn baèng maáy nghìn ) + Maáy chuïc nghìn baèng 1 traêm nghìn ? (1 traêm nghìn baèng maáy chuïc nghìn ? ) + Haõy vieát soá 1 traêm nghìn . + Số 100 000 có mấy chữ số, đó là những chữ số naøo? Giới thiệu số có sáu chữ số - GV treo bảng các hàng của số có sáu chữ số : Giới thiệu số :432 516 + Coù maáy traêm nghìn ? + Coù maáy chuïc nghìn ? + Coù maáy nghìn ? + Coù maáy traêm? + Coù maáy chuïc ? + Coù maáy ñôn vò? - Goïi HS leân baûng vieát soá traêm nghìn soáchuïc nghìn , soá nghìn , soá traêm , soá chuïc , soá ñôn vò vaøo baûng soá. Giới thiệu cách viết số 432 516 - GV dựa vào cách viết các số có năm chữ số, bạn naøo coù theå vieát soá coù 4 traêm nghìn , 3 traêm nghìn , 2. Ñôn vò. Hoạt động HS - Cả lớp hát đồng thanh - Leân baûng laøm baøi HS khaùc nhaän xeùt. - Laéng nghe. - Quan sát hình và trả lời câu hỏi +10 ñôn vò baèng 1 chuïc. 1 chuïc baèng 10 ñôn vò. + 10 chuïc baèng 1 traêm .1 traêm baèng 10 chuïc + 10 traêm baèng 1 nghìn . 1 nghìn baèng 10 traêm + 10 nghìn baèng 1 chuïc nghìn . 1 chuïc nghìn baèng 10 nghìn + 10 chuïc nghìn baèng 1 traêm nghìn.1traêm nghìn baèng 10 chuïc nghìn + Lên bảng viết, lớp viết vào bảng con 100000 + Số 100 000 có 6 chữ số , đó là chữ số 1và 5 chữ số o đứng bên phải số 1. - Quan saùt baûng soá. + Trả lời – ý kiến khác. - HS leân baûng vieát soá. - Lên bảng viết. HS cả lớp viết bảng con : 432516..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> nghìn , 5 traêm , 1 chuïc ,6 ñôn vò .? + GV nhận xét đúng sai và hỏi ;432 516 có mấy chữ soá ? + Số ; 432 516 có 6 chữ số . + Khi viết số này chúng ta bắt đầu viết từ đâu + Ta bắt đầu viết từ trái sang phải : Ta viết theo thứ tự hàng cao đến hàng thấp : Hàng trăm nghìn , haøng chuïc nghìn , haøng nghìn , haøng traêm , Kết luận: Đó chính là cách viết các số ,Có 6 chữ số ta hàng chục hàng đơn vị. - Laéng nghe viết lần lược từ trái sang phải ,hay viết từ hàng cao đến hàng thấp. Giới thiệu cách đọc số 432156 . + Bạn nào có thể đọc được số :432 516? + HS đọc lai số :432516 . + Cách đọc số 432 516và số 32516có gì giống và + Khác nhau ở cách đọc phần nghìn , số 432516 khaùc nhau . coù boán traêm ba möôi hai nghìn , coøn soá 32516chæ có ba mươi hai nghìn , giống nhau khi đọc từ - GV viết lên bảng các số 12357và 312357, 81759 hàng trăm đến hết . - HS đọc từng cặp số. và 381759, 32876 và 632876 yêu cầu HS đọc các số treân . c . luyện tập , thực hành Baøi 1: - Viết số 313 2145,23453 và yêu cầu học sinh đọc - Đọc và viết số vaø vieát soá . Baøi 2: - Gọi HS tự làm bài . Sau đó thống nhất kết quả . - HS tự làm bài . Baøi 3: - GV cho HS đọc các số . - Đọc các số . Baøi 4 Phaàn c, d: (HS khaù gioûi) - GV cho HS viết các số tương ứng vào vở . - HS viết các số tương ứng vào vở - Nhận xét sửa sai . 4 . Cuûng coá , daën doø - Toùm taét laïi noäi dung baøi hoïc - Chuù yù theo doõi - Veà nhaø laøm baøi taäp luyeän taäp theâm vaø chuaån bò - Nghe và nhớ baøi sau -Nhận xét tiết học.. MÔN: LỊCH SỬ TIẾT 2 : LAØM QUEN VỚI BẢN ĐỒ ( TT) I . MUÏC TIEÂU - Nêu được các bước sử dụng bản đồ : tên bản đồ, xem bảng chú giải, tìm đối tượng lịch sử hay địa lí trên bản đồ. - Biết đọc bản đồ ở mức độ đơn giản : nhận biết vị trí, đặc điểm của đối tượng trên bản đồ ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển.  Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài. - Kĩ năng đặt mục tiêu.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Biết sử dụng bản đồ  HS yếu, HS giỏi. - Biết một số kí hiệu của một số đối tượng địa lí thể hiện trên bản đồ - Xác định định được bốn hướng chính trên bản đồ  Giáo dục môi trường - Bảo quản và thường xuyên bản đồ để biết sử dụng II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản đồ hành chính Việt Nam III. CÁC HOẠT Đ ỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS - HS haùt 1 . OÅn ñònh : Haùt vui . 2 . KTBC : - Gọi HS kiểm tra bài : Bản đồ là gì ? Nêu một số - Trả lời yếu tố của bản đồ . - HS khaùc nhaän xeùt boå sung . - GV nhaän xeùt cho ñieåm . 3 . Bài mới - HS laéng nghe a . Giới thiệu bài - ghi bảng b/ Phaùt trieån caùc HÑ HĐ 1 : Động não - Đại diện một số HS trả lời các câu hỏi trên và - Yêu cầu HS dựa vào kiến thức của bài trước , Chỉ đường biên giới phần đất liền của Việt Nam trả lời các câu hỏi sau : trên bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam . + Tên bản đồ cho ta biết điều gì? + Dựa vào bảng chú giải ở hình 3 (bài 2) để đọc các kí hiệu của một số đối tượng địa lí. + Chỉ đường biên giời phần đất liền của Việt Nam với các nước láng giềng trên hình 3 ( bài 2 ) và giải thích vì sao lại biết đó là biên giới quốc gia ( căn cứ vào kí hiệu ở bản chú giải ) - GV giúp HS niêu được các bước sử dụng bản đồ ( như SGK đãû niêu ) HĐ2 : Thực hành theo nhóm - HS trong nhóm lần lược làm các bài tập . - Goïi HS trong nhoùm laøm baøi taäp a, b trong SGK . - Gọi đại diện các nhóm trình bày trước lớpkết quả - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả . laøm vieäc cuûa nhoùm . - HS nhóm khác sửa chữa bổ sung . - Gọi HS nhóm khác sửa chữa bổ sung nếu thấy câu trả lời của bạn chưa đầy đủ và chính xác + Baøi taäp b , yù 3 : - Hoàn thiện câu trà lời của các nhóm . - Các nước láng giềng của Việt Nam : Trung Quoác , Laøo , Cam –pu – chia . - Vùng biển nước ta là một phần của Biển Đông - Quần đảo của Việt Nam : Hoàng Sa Trường Sôn …. - Một số đảo của Việt Nam : Phú Quốc , Côn.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> HĐ3 : Động nảo - GV treo bảng đồ hành chính Việt Nam lên bảng - Yeâu caàu + 1 HS lên bảng đọc tên bản đồ và chỉ các hướng bắc , nam , đông ,tây trên bảng đồ . + 1 HS chæ vò trí cuûa tænh(thaønh phoá)mình ñang sống trên bản đồ . + 1 HS nêu tên những tỉnh(thành phố ) giáp với tænh (thaønh phoá) cuûa mình . 4 . Cuûng coá , daën doø : - Gọi học sinh đọc ghi nhớ - Xem laïi baøi hoïc vaø chuaån bò baøi sau. Đảo Cát Bà…. - Moät soá soâng chính : Soâng Hoàng , Soâng Thaùi Bình ,Soâng tieàn , Soâng Haäu… - Chuù yù quang saùt + 1 HS lên bảng đọc tên bản đồ và chỉ các hướng + 1 HS chæ vò trí cuûa tænh ( thaønh phoá )mình ñang sống trên bản đồ. + 1 HS nêu tên những tỉnh ( thành phố ) của mình. - Đọc ghi nhớ - Lắng nghe và ghi nhớ. MÔN: ĐẠO ĐỨC TIẾT 2 : TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP I . MUÏC TIEÂU - Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập. - Biết được : Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến. - Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của HS . - Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập.  Kó naêng soáng cơ bản được giáo dục trong bài - Kĩ năng tự nhận thức về sự trung thực trong học tập của bản thân. - Kĩ năng bình luận, phê phán những hành vi không trung thực trong học tập, - Kĩ năng làm chủ bản thân trong học tập.  HS yếu, HS giỏi - Biết trung thực trong học tập - Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực  Giáo dục môi trường - Trung thực trong học tập là thể hiện lòng tự trọng II . CHUAÅN BÒ - Phieáu hoïc taäp III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIEÁT 2 Hoạt động GV Hoạt động HS 1. oån ñònh : haùt vui 2. KTBC : - Một vài em lên thực hiện theo yêu cầu - Gọi học sinh đọc lại ghi nhớ bài trước - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm 3. Bài mới - Laéng nghe a/ Giới thiệu bài – Ghi bảng b/ Phaùt trieån caùc HÑ.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> HÑ1 : Thaûo luaän nhoùm - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm + Yêu cầu các HS trong nhóm lần lược nên tên 3 hành động trung thực 3 hành động không trung thực và liệt kê theo cách sau. Khoâng trung thực ( keå teân caùc haønh động không trung thực) - GV tổ chức làm việc cả lớp : + Yeâu caàu caùc nhoùm daùn keát quaû thaûo luaän leân baûng . + Yeâu caàu ñaò dieän caùc nhoùm trình baøy . + Yeâu caàu nhaän xeùt boå sung. Kết luận: Đánh dấu vào các ý đúng đúng và yêu cầu 1 HS nhắc lại các ý đúng ở cột trung thực, 1 HS nhắc lại các ý đúng ở cột không trung thực . - Trong học tập chúng ta cần phải trung thực thật thà để tiến bộ và mọi người yêu quí . HÑ2: Thảo luận nhóm, giải quết vấn đề - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm . + Ñöa 3 tình huoáng ( BT3 SGK) leân baûng . + Yêu cầu các nhóm thảo luận nêu cách xử lí moãi tình huoáng vaø giaûi thích vì sao laïi choïn caùch giải quyết đó . - GV tổ chúc cho HS làm việc cả lớp : + Đại diện 3 nhóm trả lời 3 tình huống .. - HS laøm vieäc nhoùm ,thö kí nhoùm ghi laïi caùc keát quaû .. Trung thực ( keå teân caùc haønh động trung thực ). - Yêu cầu các bạn ở các nhóm khác nhận xét vaø boå sung . + Hỏi : Cách xử lí của nhóm …thể hiện sự trung thực hay không ? - Nhận xét khen ngợi các nhóm . HĐ3 : Đóng vai thể hiện tình huống . - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm : - Yêu cầu các nhóm lựa chọn 1 trong 3 tình. - Caùc nhoùm daùn keát quaû – nhaän xeùt vaø boå sung cho baïn .. - Laéng nghe. - Laéng nghe – nhaéc laïi .. - Các nhóm thảo luận : Tìm cách xử lí cho mỗi tình huoáng vaø giaûi thích vì sao laïi giaûi quyeát theo cách đó .. - Đại diện 3 nhóm trả lời : + Tình huoáng 1 : Em seõ chaáp nhaän bò ñieåm keùm nhöng laàn sau em seõ hoïc baøi toát . Em seõ khoâng cheùp baøi cuûa baïn . + Tình huoáng 2 :Em seõ baùo laïi cho coâ giaùo ñieåm của em để cô ghi lại . +Tình huống 3 : Em sẽ động viên bạn cố gắn làm bài và nhắc bạn trong giờ em không được cheùp cho baïn cheùp baøi . - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt vaøboå sung . + HS trả lời – ý kiến khác. - HS làm việc nhóm cùng nhau bàn bạc lựa chọn.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> huống ở bài tập 3 rồi cùng nhau đóng vai thể hịên tình huống và cách xử lí tình huống . - GV tổ chức cho HS làm vệc cả lớp : + Choïn HS laøm giaùm khaûo + Mời từng nhóm lên thể hịên . + Yêu cầu HS nhận xét : cách thể hiện cách xử lí . + Nhận xét khen ngợi các nhóm . + Yêu cầu 1 HS nhắc lại : Để trung thực trong hoïc taäp ta caàu phaûi laøm gì ? Kết luận :Việc học tập sẽ thực sự giúp em tiến bộ nếu em trung thực HÑ4 : Thảo luận nhóm đôi - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm . + Hãy kể một tấm gương trung thực mà em biết ? hoặc của chính em ? +Thế nào là trung thực trong học tập ? Vì sao phải trung thực trong học tập ? 4 . Cuûng coá , daën doø ; - Goïi HS nhaéc laïi phaàn ghi - Xem laïi baøi vaø chuaån bò baøi sau. tình huống và cách xử lí rồi phân chia vai thể hiện luyện tâp với nhau . - HS làm việc cả lớp . + HS laøm giaùm khaûo . + Các nhóm lần lượt lên thể hiện . + Giám khảo cho điểm đánh giá , các HS khác nhaän xeùt , boå sung . + Nhaéc laïi .. - Laéng nghe. - HS trao đổi trong nhóm về một tấm gương trung thực trong học tập . - Đại diện mỗi nhóm kể trước lớp.. - Đọc to trước lớp - Lắng nghe và ghi nhớ. Thứ ba ngày 26 tháng 8 năm 2014 MOÂN: CHÍNH TAÛ ( NV) TIẾT 2: MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I . MUÏC TIEÂU - Nghe - viết đúng và trình bày chín tả sạch sẽ, đúng quy định . - Làm đúng BT2 , BT3 a/b  Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài. - Kĩ năng đạt mục tiêu  HS yếu, HS giỏi - Viết đúng và đẹp cho bài chính tả - Hiểu và làm thành thạo các BT  Giáo dục môi trường - Giuùp người cũng là một niềm vui của bản thân II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng lớp viết bài tập . III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS - HS haùt vui . 1 . OÅn ñònh: Haùt vui . 2 . KT BC : - Một vài em lên bảng viết HS dưới lớp viết - Gọi HS viết các từ sau: ngan con , dàn hàng ngang vaøo baûng con ,giang , mang - Nhận xét về chữ viết của HS ..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 3. Bài mới GTB: Trong tiết chính tả này các em sẽ nghe cô đọc để viết đoạn văn Mười năm cõng bạn đi học. Phaùt trieån baøi hoïc a/ Hướng dẫn nghe – viết chính tả . - GV đọc cả bài chính tả - Yêu cầu HS đọc đoạn văn . + Bạn sinh đã làm gì để giúp đỡ Hanh ? + Việc làm của Sinh đáng trân trọng ở điểm nào. . - Yêu cầu HS nêu và viết các từ sau: ki- lô-mét , khúc khuyûu , gaëp gheành , quaûn .. - Sửa chữa cho HS nếu sai - GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu . - Đọc lại bài cho HS soát lỗi - Cho HS baét loãi chính taû - Chấm và sửa bài cho HS b/ Hướng dẫn làm bài tập chính tả Baøi 2: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu . - Yêu cầu HS tự làm bài . +. Gọi HS nhận xét chữa bài . Chốt lại lời giải đúng . Yêu cầu HS đọc truyện vui Tìm chỗ ngồi . Truyện đáng cười ở chỗ nào ?. Baøi 3: a) Gọi1 HS đọc yêu cầu . - Yêu cầu HS tự làm bài . - Yêu cầu HS giải thích câu đó . b) Tiến hành tương tự phần a .. - Laéng nghe. - Chuù yù laéng nghe - Đọc thành tiếng , cả lớp theo dõi . + Sinh cõng bạn đi học suốt mười năm . + Tuy còn nhỏ nhưng Sinh đã không quản khó khăn , ngày ngày cõng Hanh tới trường với đoạn đường dài hơn 4 km qua đèo vượt suoái khuùc khuyûu gaëp gheành. - Một vài em lên bảng viết, cả lớp viết vào baûng con - Viết vào vở - Nghe và sửa chữa - 2 em đổi vở cho nhau để bắt lỗi - Sửa bài. - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK . - 2 HS lên bảng . HS dưới lớp làm vào vở nhaùp . - Nhận xét chữa bài : Sau – raèng – chaêng – xin – baên khoaên – sao – xem . + Ông khách ngồi hàng ghế đầu tưởng người đàn bà giẫm phải chân ông đi xin lỗi ông nhưng thực chất là bà ta chỉ đi tìm lại choã ngoài . - 1 HS đọc yêu cầu SGK . - Tự làm bài tập : lời giải chữ sáo và sao Dòng 1 : sáo là tên một loài chim . Dòng 2 : bỏ sắc thành chữ sao. - Lời giải chữ trăng và trắng. 4 . Cuûng coá , daën doø + Hoâm nay vieát chính taû baøi gi ? - Nhắc lại một số từ khó . - Về nhà tìm 10 từ ngữ chỉ sự vật có tiếng bắt đầu bằng x / s hoặc có tiếng chứa vần ăn và chuẩn bị bài sau. - Nhận xét tiết học.. MÔN: TOÁN. + Trả lời – ý kiến khác - Moät vaøi em nhaéc laïi - Lắng nghe và ghi nhớ.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TIEÁT7 : LUYEÄN TAÄP I . MUÏC TIEÂU - Viết va øđọc được các số có đến sáu chữ số  Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài. - Kĩ năng đạt mục tiêu  HS yếu, HS giỏi - Hiểu và làm được BT - Làm hết cả BT3 d, e, g và BT4 c,d,e II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Baûng phuï ghi saún caùc baøi taäp . III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV 1. OÅn ñònh : Haùt vui 2 . KTBC : - Goïi HS leân baûng yeâu caàu HS laøm caùc baøi taäp hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 6 , kiểm tra bài tập về nhaø cuûa HS khaùc . - Chữa bài nhận xét cho điểm . 3 . Bài mới a. GTB : Gìơ học toán hôm nay các em sẽ luyện tập về đọc viết thứ tự các số có sáu chữ số . b . Hướng dẫn luyện tập Baøi 1: - Goïi 3 HS laøm baøi moãi em moät haøng treân baûng caùc HS khaùc duøng buùt chì laøm baøi vaøo SGK . - Goïi HS nhaän xeùt . Baøi 2: - Gọi 2 HS ngồi cạnh nhau lần lượt đọc các số trong bài nhau nghe sau đó gọi 4 HS đọc trước lớp . - Yeâu caàu HS laøm phaàn b - GV hỏi thêm về các chữ số ở hàng khác ví dụ: + Chữ số hàng đơn vị của số : 65243 la øchữ số nào ?. + Chữ số 7 ở số 762 543 thuộc hàng nào? Baøi 3 . phaàn d,e,g: - Yêu cầu HS tự viết số vào vở BT - Chữa bài và điểm HS . Baøi 4 phaàn c, d, e: - GV yêu cầu HS tự điền số vào các dãy số , sau đó cho HS đọc từng dãy số trước lớp . - GV cho HS nhaänxeùt veà caùc ñaëc ñieåm cuûa caùc daõy soá trong baøi .. Hoạt động - Taäp theå haùt vui .. HS. - Lên bảng làm bài , HS dưới lớp theo dõi để nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn .. - Laéng nghe. - Lên bảng làm HS khác làm vào vở . - Nhận xét và các số vừa làm xong . - Thực hiện đọc các số : 2453 , 65243 , 762543, 53620 . - 4 HS trả lời trước lớp : + Chữ số 5 ở số 2453 thuộc hàng chục ,số 65243 thuộc hàng nghìn ,ở số 762 543thuộc hàng trăm , ở số 53 620 thuộc hàng chục nghìn + Thuoäc haøng traêm nghìn (HS khaù gioûi) - 1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm vào VBT . Sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo tập để kiểm tra bài nhau . (HS khaù gioûi) - HS laøm baøi vaø nhaän xeùt ; a) Daõy caùc soá troøn traêm nghìn . b) Daõy caùc soá troøn chuïc nghìn.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 4 . Cuûng coá ,daën doø : - Toùm taét laïi noäi dung baøi hoïc - Veà nhaø laøm baøi taäp theâm vaø chuaån bò tieát sau . - Nhận xét tiết học.. c) Daõy caùc soá troøn traêm d) Daõy caùc soá troøn chuïc e) Dãy các số tự nhiên liên tiếp - Chuù yù theo doõi - Laéng nghe. MOÂN: KEÅ CHUYEÄN TIẾT 2 : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ HỌC I . MUÏC TIEÂU - Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý bằng lời của mình . - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau.  Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài. - Thể hiện sự tự tin. - Biết lựa chọn câu chuyện - Nhớ lại câu chuyện, chọn lọc được các sự việc, hoạt động chủ yếu và biết sắp xếp theo trình tự hợp lí, gây ấn tượng cho người nghe.  HS yếu, HS giỏi - Kể được câu chuyện bằng ngôn ngữ - Kể và diễn đạt một cách tự tin  Giáo dục môi trường - Biết yêu thích chuyện cổ tích II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ truyện trong SGK . III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 1. OÅn ñònh: Haùt vui 2. KTBC : - Gọi 3 HS kể lại câu chuyện : Sự tích hồ Ba Bể . - Nhận xét cho điểm từng HS. 3. Bài mới . a. GTB: - Yeâu caàu hoïc sinh quan saùt tranh trong SGKvaø hoûi : Bức tranh vẽ cảnh gì ? - Trong tieát keå chuyeän hoâm nay caùc em seõ taäp keå laïi câu chuyện cổ tích bằng bài thơ Nàng tiên óc bằng lời cuûa mình . b. Tìm hieåu caâu chuyeän - GV diễn cảm toàn bài thơ . - Gọi HS đọc toàn bài thơ . - Yêu cầu đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi : + Bà lão nghèo làm nghề gì để sống ? + Con cốc bà bắt được có gì lạ ? + Bà lão làm gì khi bắt được ốc ? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi : + Từ khi có ốc bà lão thấy trong nhà có gì lạ ?. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn cuối và trả lời câu + Khi rình xem , baø laõo thaáy ñieàu gì kì laï ? + Khi đó bà lão đã làm gì ? + Caâu chuyeän keát thuùc nhö theá naøo ? c. Hướng dẫn kể chuyện + Thế nào là kể chuyện bằng lời của em ?. - Gọi 1 HS khả kể mẫu đoạn 1. - Chia nhóm HS , yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạ và các câu hỏi tìm hiểu kể lại từng đoạn cho các baïn nghe. - Kể trước lớp : Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình baøy . - Yeâu caàu HS nhaän xeùt sau moãi HS keå . d. Hướng dẫn kể toàn bộ câu chuyện - Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyện trong nhóm. - Hát đồng thanh - Tieáp noái nhau keå laïi truyeän - 1 HS kể lại toàn bộ câu truyện và nêu ý nghĩa cuûa truyeän .. - Bức tyranh vẽ cảnh bà lão đang ôm một nàng tiên cạnh cái chum nước . - Laéng nghe .. - Laéng nghe . - Tiếp nối nhau đọc 3 đoạn thơ + Baø laõo kieám soáng baèng ngheà moø cua baét oùc . + Noù raát xinh , voû biieâng bieác xanh khoâng gioáng nhö con oác khaùc . + Thấy ốc đẹp , bà thương không muốn bán , thả vào chum nước . - Đọc thầm + Đi làm về, bà thấy nhà cửa đã được quét sạch sẽ , đàn lợn đã được cho ăn , cơm nước đã được nấu sẵn vườn rau được nhặt sạch cỏ . - Thực hiện theo yêu cầu + Bà thấy một nàng tiên từ trong chum nước bước ra . + Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc , rồi ôm lấy nàng tiên + Baø laõo vaø naøn tieân soáng haïnh phuùc beân nhau.Hoï yeâu thöông nhö hai meï con . + Kể chuyện bằng lời của là em đóng vai người kể kể lại câu chuyện , với câu chuyện cổ tích bằng thơ này , em dựa vào nội dung truyện thơn kể lại chứ không phải là đoc lại từng câu . - 1 HS khả kể lại cả lớp theo dõi . - HS keå trong nhoùm .. - Đại diện các nhóm lên trình bày . Mỗi nhóm kể một đoạn . - Nhận xét lời kể của bạn theo các tiêu chí . - Keå trong nhoùm ..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp . - Yeâu HS nhaän xeùt vaø tìm ra baïn keå hay nhaát . - Cho ñieåm HS keå toát . e. Tìm hieåu yù nghóa caâu chuyeän . - Yeâu caàu HS thaûo luaän caëp ñoâi veà yù nghóa caâu chuyeän . - Goïi HS phaùt bieåu . 4 . Cuûng coá , daën doø + Caâu chuyeän Naøng tieân oác giuùp em hieåu ñieàu gì ?. - Keát luaän veà yù nghóa caâu chuyeän . - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuaån bò baøi sau -Nhận xét tiết học.. - 2 đến 3 HS kể toàn bộ câu chuyện trước lớp . - Nhaän xeùt . - 2 HS ngồi cạnh nhau trao đổi về ý nghĩa câu chuyeän . - Trình baøy . + Con người phải thương yêu nhau. Ai sống nhân hậu thương yêu mọi người sẽ có cuộc sống haïnh phuùc . - Laéng nghe - Nghe và nhớ. Thứ tư ngày 27 tháng 8 năm 2014 MÔN: TẬP ĐỌC TIẾT 4 : TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I . MUÏC TIEÂU : - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm - Hiểu nội dung : Ca ngợi truyện cổ của nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu của cha ông. ( trả lời được các câu hỏi trong SGK ; thuộc 10 dòng thơ đầu hoặc 12 dòng thơ cuối  Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài. - Xác định giá trị - Tự nhận thức  HS yếu, HS giỏi - Đọc được bài và trả lời được câu hỏi - Đọc lưu loát toàn bài, ngắt nghỉ đúng, phù hợp với âm điệu, vần nhịp của từng câu thơ lục bát  Giáo dục môi trường - Biết yêu kho tàng truyện cổ của đất nước ta II . ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Tranh minh hoạ SGK phóng to - Bảng phụ viết sẵn câu văn, đoạn văn cần hướng dẫn HS đọc III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS - Lớp báo cáo 1 . OÅn ñònh : Kieåm tr sæ soá 2 . KTBC : - Lên bảng thực hiện yêu cầu. Cả lớp theo dõi - Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối đọc đoạn trích Dế để nhận xét bài đọc, câu trả đoạn trích em thích Mèn bênh vực kẻ yếu và trả lời câu hỏi nhaát hình aûnh naøo veà Deá Meøn - Nhaän xeùt vaøcho ñieåm 3 . Bài mới : Giới thiệu bài - Quan sát và trả lời Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi bức tranh có những nhân vật nào? Những.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> nhân vật đó em thường gặp ở đâu ? - Em đã được đọc hoặc nghe những câu chuyện cổ Thạch Sanh, Tấm Cám, Cây tre trăm đố tích nào . - Giới thiệu Ghi tên bài lên bảng . Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài : a.Luyện đọc - Yêu cầu HS đọc toàn bài - HDHS chia đoạn Đ 1: Từ đầu … độ trì Ñ 2: Tieáp theo … nghieâng soi Ñ 3: Tieáp theo … cha cuûa mình Ñ 4: Tieáp theo … ra vieäc gì Ñ 5: Phaàn coøn laïi - Yêu cầu HS đọc tiếp nối nhau đọc bài trước lớp - Hướng dẫn đọc các từ sau: độ trì, nhận mặt, traéng - Yêu cầu HS đọc phần chú giải - GV giaûi nghóa tö ø: Vaøng côm naéng, traéng côn möa ( traûi qua bao nhieâu tgian, bao nhieâu naéng möa) - Yêu cầu học sinh đọc bài theo nhóm đôi - Gọi học sinh đọc lại bài - GV đọc mẫu b.Tìm hieåu baøi: Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi: 1/ Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà ?. + Em hieåu caâu thô Vaøng côm naéng, traéng côn möa nhö theá naøo ? + Từ” nhận mặt” ở đây nghĩa là thế nào ?. + Đoạn thơ này nói lên điều gì ? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại và trả lời câu hoûi : 2/ Bài thơ gợi cho em nhớ đến những truyện cổ nào ? Chi tiết nào cho em biết điều đó ?. - Chuù yù laéng nghe. - 2 em đọc to, cả lớp lắng nghe - Làm dấu đoạn để nhớ. - Đọc nối tiếp mỗi em một đoạn ( 3 lượt ) - Đọc cá nhân và đọc đồng thanh - Mỗi em một từ - Chuù yù laéng nghe - Hai em ngoài caïnh ngau - 2 em đọc to trước lớp - Laéng nghe - Tiếp nối nhau trả lời câu hỏi 1/ Vì truyện cổ nước mình rất nhân hậu và có ý nghóa raát saâu xa 1/ Vì truyện cổ đề cao những phẩm chất tốt đẹp của ông cha ta: công bằng, thông minh, độ lượng, ña tình, ña mang. + Ôâng cha ta đã trải qua bao mưa nắng, quathời gian để đúc rút những bài học kinh nghịêm cho con chaùu . + Nhaän maët laø giuùp con chaùu nhaän ra truyeàn thống tốt đẹp bản sắc của nhân tộc, của cha ông ta từ bao đời nay. + Đoạn thơ ca ngợi truyện cổ đề cao lòngnhân hậu, ăn ở hiền lành . - Thực hiện theo yêu cầu. 2/ Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyện cổ :Tấm cám.Đẽo cày giữa đường qua chi tiết : chi thơm thị giấu người thơm /đẽo cày theo ý người ta . 3/ Sự tích Hồ Ba Bể, Nàng Ốc Tiên, Sọ Dừa, Sự 3/ Tìm thêm những truyện cổ khác thể hiện lòng hậu tíh döa haáu , Traàu Cau, Thaïch Sanh ......... của người Việt Nam ta ? - GV nêu câu hỏi gợi ý để HS nêu ý nghĩa bài học - Một vài em nêu – HS khác bổ sung.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - GV keát luaän vaø ghi baûng c/ HDHS luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng baøi thô : - Treo bảng phụ và HDHS đọc - GV đọc mẫu đoạn thơ - Cho HS đọc lại - Yêu cầu HS đọc theo cặp - Yêu cầu HS thi đọc trước lớp - Cho HS nhaän xeùt vaø bình choïn - Nhaän xeùt vaø tuyeân döông 4 . Cuûng coá , daën doø : - Cho HS nhaéc laïi noäi dung baøi hoïc - GD thực tiển - Veà hoïc thuoäc loøng baøi thô vaø chuaån bò baøi sau - Nhận xét tiết học.. - Moät vaøi em nhaéc laïi vaø ghi baøi. - Chuù yù theo doõi - Laéng nghe - 2 em đọc lại - 2 em ngoài caïnh nhau - Thi đọc theo đoạn - Thực hiện theo yêu cầu. - Moät vaøi em nhaéc laïi - Nghe và nhớ. MÔN: TOÁN TIẾT 8: HAØNG VAØ LỚP I . MUÏC TIEÂU - Biết được các hàng trong lớp đơn vị, lớp nghìn. - Biết giá trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số đó trong mỗi số. - Bieát vieát soá thaønh toång theo haøng .  Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài. - Nhận biết được hàng và lớp  HS yếu, HS giỏi - Hiểu được vị trí và giá trị của từng số theo hàng và lớp - Làm tốt các BT4, BT5 II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng kẻ sẵn các lớp , hàng của số có sáu chữ số . - Vẽ sẵn bảng ở phần ví dụ . III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS - Taäp theå haùt vui 1 . OÅn ñònh : Haùt vui 2 .KTBC : - Lên bảng làm bài , HS dưới theo dõi để kiểm tra - Gọi 3 HS lên bảng làm bài tập và kiểm tra vở baøi cuûa baïn . nhaø . - GV chữa bài nhận xét và cho điểm . 3 . Bài mới : - Laéng nghe. a . GTB : ghi baûng b . Phaùt trieån baøi hoïc Giới thiệu lớp đơn vị , lớp nghìn + Hãy nêu tên các hàng đã học theo thứ tự nhỏ đến + Hàng đơn vị , hàng chục , hàng trăm ,hàng nghìn , haøng chuïc nghìn , haøng traêm nghìn . lớn ? - Chú ý lắng nghe và ghi nhớ Giới thiệu : Các hàng này được xếp vào các lớp . Lớp đơn vị gồm 3hàng là hàng đơn vị , hàng chục,.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> hàng trăm . Lớp nghìn gồm hàng nghìn , hàng chục nghìn , haøng traêm nghìn . - GV vừa giới thiệu vừa kết hợp chỉ trên bảng các hàng , lớp của số có sáu chữ số . + Lớp đơn vị gồm mấy hàng đó là mhững hàng nào? + Lớp nghìn gồm mấy hàng , đó là những hàng naøo - GV viết số 321 vào cột số và yêu cầu HS đọc . - GV goïi 1 HS leân baûng vaø yeâu caàu haõy vieát caùc chữ số của số 321 vào các côt ghi hàng . - GV làm tương tự với các số : 654 000, 654 321. + Nêu các chữ số ở các hàng của số 321 + Nêu các chữ số ở các hàng của số 654 000.. + Nêu các chữ số ơ ûcác hàng của số 654321 . c . Luyện tập thực hành Baøi 1: - GV cho HS quan saùt vaø phaân tích maãu trong SGK . - GV cho HS neâu keát caùc phaàn coøn laïi . Baøi 2: a) GV viết số 46 307 lên bảng . Chỉ lần lược vào các chữ số 7,0,3,6,4,yêu cầu HS nêu tên hàng tương ứng . - Cho HS khác làm các lớp còn lại b) GV cho HS neâu laïi maãu . Yeâu caàu 1 HS leân bảng chỉ vào chữ số 7 xác định hàng và lớp của chữ số đó : chữ số 7 thuôc hàng trăm nên giá trị của chữ soá 7 laø 700. - GV cho HS laøm caùc phaàn coøn laïi . Baøi 3: - GV cho HS tự làm theo mẫu kết quả 52314 = 50 000 + 2000 + 300 + 4 503 060 = 500000 + 3000 + 60 83760 = 80000 + 3000 + 700 + 60 176091 = 100 000 + 70000 + 6000 + 1 Baøi 4 - GV cho HS tự làm rồi chữa . Baøi 5 - GV cho HS quan sát mẫu rồi tự làm bài sau đó chuõa baøi .. + Lớp đơn vị gồm 3 hàng là hàng đơn vị hàng chuïc haøng traêm . + Lớp nhgìn gồm ba hàng đó là hàng nghìn , hàng chuïc nghìn , haøng traêm nghìn . - Ba traêm hai möôi moát - Thực hiện theo yêu cầu. + 1 ở hàng đơn vị, 2 ở hàng chục , 3 ở hàng trăm + Chữ số 0 ở các hàng đơn vị , chục trăm ,4 ở hàng nghìn ,5 ở hàng chục nghìn ,6 ở hàng trăm nghìn . + 1 ở hàng đơn vị ,2 ở hàng chục ,3 ở hàng trăm , 4 ở hàng nghìn , 5 ở hàng chục nghìn ,6 ở hàng traêm nghìn . - Quan saùt vaø phaân tích - HS neâu keát quaû - Chữ số 3 thuộc hàng trăm lớp đơn vị. - HS khác làm các lớp còn lại - HS leân baûng xaùc ñònh. - HS laøm caùc phaàn coøn laïi . - Thực hiện theo yêu cầu. ( HS khaù gioûi) - HS laøm - Quan saùt roài laøm.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 4 . Cuûng coá , daën doø . - Toùm taét laïi noäi dung baøi hoïc - Veà luyeän taäp theâm vaø chuaån bò baøi sau - Nhận xét tiết học. - Chuù yù theo doõi - Nghe và nhớ. LUYỆN TỪ VAØ CÂU TIẾT 3: MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN HẬU - ĐOAØN KẾT I . MUÏC TIEÂU - Biết thêm một số từ ngữ (gồm cả hai thàn ngữ, tục ngữ và từ Hán việt thông dụng) về chủ điểm Thương người như thể thương thân (BT1, BT4) ; nắm được cách dùng một số từ có tiếng “nhân” theo hai nghĩa khác nhau : người, lòng thương người. (BT2, BT3) .  Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài. - Nắm được cách dùng từ  HS yếu, HS giỏi - Biết dùng từ từ đặt câu - Nêu được ý nghĩa của các câu tục ngữ  Giáo dục môi trường - Đoàn kết là một sức mạnh II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Keû saün baûng - Phiếu gài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS - Cả lớp hát 1 . OÅn ñònh : Haùt vui 2 . KTBC : - 2 HS lên bảng mỗi HS tìm 1 loại , HS dưới - Yêu cầu HS tìm các tiếng chỉ người trong gia đình làm vào vở nháp . maø phaàn vaàn: - Nhận xét các từ HS tìm được . 3. Bài mới a . GTB : + Thương người như thể thương thân . + Tuaàn naøy caùc em hoïc chuû ñieåm gì ? + Phải biết yêu thương , giúp đỡ người khác + Tên chủ điểm gợi cho em điều gì ? nhö chính mình vaäy . - Tiết học hôm nay các em sẽ mở rộng vốn từ theo chủ - Lắng nghe điểm của từng với nội dung : Nhân hậu , đoàn kết và hiểu nhgiã cách dùng một số từ hán việt – Ghi bảng b . Hướng dẫn làm BT Baøi 1: - Đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK - Gọi HS đọc yêu cầu . - Hoạt động trong nhóm . - Chia HS thành nhóm , phát giấy cho nhóm trưởng . Yêu cầu HS suy nghĩ tìm từ và viết vào giấy . - Nhận xét bổ sung các từ ngữ mà nhóm bạn - Yeâu caàu 4 nhoùm daùn phieáu leân baûng . GV vaø HS chưa tìm được . cùng nhận xét , bổ sung để có một phiếu có số lượng từ tìm được đúng và nhiều nhất . Baøi 2:.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Gọi HS đọc yêu cầu . - Kẻ sẵn một phần bảng thành 2cột với nội dung bài taäp 2a , 2b - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp , làm vào giấy nháp . - Goïi HS leân baûng laøm baøi taäp . - Goïi HS nhaän xeùt boå sung . - Chốt lại lời giải đúng . + Hỏi HS về nghĩa của các từ ngữ vừa sắp xếp . - Nhận xét tương dương những HS tìm được nhiều từ đúng . Baøi 3: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu . - Yêu cầu HS tự làm bài . - Gọi HS viết các câu mình đã đặt lên bảng . - Goïi HS khaùc nhaän xeùt . Baøi 4 : - Gọi HS đọc yêu cầu . - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi về ý nghĩa của từng câu tục ngữ . - Gọi HS trình bày . GV nhận xét câu trả lời của từng HS . - Chốt lại lời giải đúng . 4 . Cuûng coá , daën doø - Gọi học sinh đọc ghi nhớ - Về nhà học thuộc các tư øngữ câu tục ngữ thành ngữ vaø chuaån bò baøi sau -Nhận xét tiết hoc.. - 2 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK .. - Trao đổi , làm bài . - 2 HS leân baûng laøm baøi taäp . - Nhaän xeùt boå sung baøi cuûa baïn . - Theo doõi + Phaùt bieåu theo yù hieåu cuûa mình. - 1 HS đọc thàng tiếng trước lớp . - HS tự đặt câu . Mỗi HS đặt 2 câu( 1 câu với từ ở nhóm a và b ) . - Leân baûng vieát . HS khá giỏi: nêu được ý nghĩa của các câu tục ngữ ở BT4 - Đọc yêu cầu trong SGK . -Thaûo luaän . - HS noái tieáp nhau trinh baøy yù kieán cuûa mình .. - Một vài em đọc - Lắng nghe và ghi nhớ. MOÂN: KHOA HOÏC TIẾT 3: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (TT) I . MUÏC TIEÂU - Kể được tên một số cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người : tiêu hóa , hô hấp, tuần hoàn, bài tiết. - Biết được nếu 1 trong các cơ quan trên ngừng hoạt động, cơ thể sẽ chết .  Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài. - Nêu được vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất - Trình bày được sự phối hợp hoạt động của các cơ quan  HS yếu, HS giỏi - Biết kể tên các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và những thức ăn chứa nhiều chất bột đường - Nêu được vai trò của các chất dinh dưỡng cho cơ thể  Giáo dục môi trường - Biết những những củ quả để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho cơ thể.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> II .ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình trang 8 vaø 9 SGK III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV 1 . OÅn ñònh : Haùt vui 2 . KTBC : - Gọi 2 HS trả lời câu hỏi : + Trong quá trình sống , cơ thể lấy gì từ môi trường và thảy ra môi trường những gì ?. - GV nhaän xeùt cho ñieåm . 3 Bài mới a. GTB : GV ghi baûng b/ Phaùt tieån caùc HÑ HĐ1 : xác định những cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người . Muïc tieâu : - Kể tên những biểu hiện bên của quá trình trao đổi chất và những cơ quan thực hiện quá trình đó . - Nêu được vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất xảy ra ở bên trong cơ thể . Caùch tieán haønh : - Yeâu caàu HS quan saùt caùc hình trang 8 SGK vaø trả lời câu hỏi. + Hình minh hoạ cơ quan nào trong quá trình trao đổi chất? + Cơ quan đó có chức năng gì trong quá trình trao đổi chất ?. - Trong quá trình trao đổi chất, mỗi cơ quan đều có một chức năng . HĐ2 :Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ quan trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở người .. Mục tiêu : Trình bày được sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tiêu hoá hô hấp tuần hoàn bài tiết trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở bên trong cơ thể và gữa cơ thể với môi trường . Caùch tieán haønh + Qúa trình trao đổi khí do cơ quan nào thực hiện và nó lấy vào và thải ra những gì? + Qúa trình trao đổi thức ăn do cơ quan nào thực. Hoạt động - Taäp theå haùt vui .. HS. + Trả lời câu hỏi – ý kiến khác - HS khaùc nhaän xeùt . - Laéng nghe. - Quan saùt caùc trang 8 SGK + Hình 1 vẽ cơ quan tiêu hoá . Nó có chức năng trao đổi thức ăn . + Hình 2 vẽ cơ quan hô hấp. Nó có chức năng thực hiện quá trình trao đổi khí. + Hình 3 vẽ cơ quan tuần hoàn. Nó có chức năng vận chuyển các chất dinh dưỡng đi đến tất cả các cô quan cuûa cô theå. + Hình 4 vẽ cơ quan bài tiết. Nó có chức năng thải nước tiểu từ cơ thể ra ngoài môi trường - Laéng nghe. + Qúa trình trao đổi khí do cơ quan hô hấp thực hieän, cô quan naøy laáy khí oâ – xi vaø thaûi ra khí caùc bo níc . + Qúa trình trao đổi thức ăn do cơ quan tiêu hoá.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> hieän vaø noù dieãn ra nhö theá naøo ?. thực hiện, cơ quan này lấy vào nước và các thức ăn sau đó thải ra phân. + Qúa trình bài tiết do cơ quan nào thực hiện và nó + Qúa trình bài tiết do cơ quan bài tiết nước tiểu dieãn ra nhö theá naøo? thực hiện, nó lấy vào nước và thải ra nước tiểu, mồ hôi. + Qúa trình bài tiết do cơ quan nào thực hieän + Ñieàu gì seõ xaûy ra neáu moät trong caùc cô quan + Khi một cơ quan ngừng hoạt động thì quá trình tham gia vào quá trình trao đổi chất ngừng hoạt động. trao đổi chất sẽ không diễn ra và con người sẽ không lấy được thức ăn, nước uống, không khí, khi đó con người sẽ chết. - Nhaän xeùt - Laéng nghe Keát luaän : + Trao đổi khí : Do cơ quan hô hấp thực hiện, lấy vaøo khí oâxi, thaûi ra khí cac bo níc . + Trao đổi thức ăn: Do cơ quan tiêu hoá thực hiện: lấy vào nước và các thức ăn có các chất dinh dưỡng caàn cho cô theå, thaûi ra chaát caën baõ. + Bài tiết : Do cơ quan bài tiết nước tiểu và da thực hiện . Cơ quan bài tiết nước tiểu; thải ra nước tiểu. Lớp da bao bọc cơ thể: Thải ra mồ hôi. 4 . Cuûng coá ,daën doø - Một vài em đọc - Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK . - Nghe và nhớ - Veà nhaø xem laïi baøi vaø chuaån bò baøi sau. Thứ năm: 28/08/2014. MÔN: TOÁN TIẾT 9: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I . MUÏC TIEÂU - So sánh được các số có nhiều chữ số . - Biết sắp xếp 4 số tự nhiên có không quá sáu chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn .  Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài. - Nhận biết được dáu hiệu và cách só sánh các số có nhiều chẵ số  HS yếu, HS giỏi - So sánh được các số một cách nhanh nhất - Làm tốt BT 4 II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vieát baûng saün III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS - Hát đồng thanh 1 .OÅn ñònh : Haùt vui 2 . KTBC : - HS lên bảng làm bài , HS dưới lớp theo dõi để - Goïi HS leân baûng.yeâu caàu HS laøm caùc baøi taäp vaø nhaän xeùt baøi cuûa baïn . kiểm tra vở bài tập ở nhà . - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm ..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> 3 . Bài mới a . GTB : Gìô hoïc hoâm nayseõ giuùp caùc em bieát caùch so sánh các số có nhiều chữ số với nhau . b . Hướng so sánh các số có nhiều chữ số - GV vieát leân baûng caùc soá 99 578 vaø soá 100 000yeâu cầu HS so sánh 2 số này với nhau . + Vì sao ? - Vậy khi so sánh các số có nhiều chữ số với nhau , ta thấy số nào có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn và ngược lại số nào có ít chữ số hơn thì bé hơn . - GV vieát leân baûng soá 693 251 vaø soá 693 500, yeâu cầu HS đọc và so sánh hai số này với nhau + Hãy so sánh số chữ số của 693251với số 693500. + Hãy so sánh các chữ số ở cùng hàng của hai số với nhau theo thứ tự từ trái sang phải . + Hai soá coù haøng traêm nghìn nhö theá naøo ? + Ta so sánh tiếp đến hàng nào ? + Haøng chuïc nhgìn baèng nhau vaäy ta haõy so saùnh đến hàng gì ? + Khi đó ta so sánh tiếp đến hàng nào ? + Vaäy ta coù theå ruùt ra ñieàu gì veà keát quaû so saùnh hai soá naøy ? + Baïn naøo coù theå neâu keát quaû so saùnh naøy theo caùch khaùc ? + Vậy khi so sánh các số có nhiều chữ số với nhau , chuùng ta laøm nhö theá naøo ?. c. Luyện tập thực hành Baøi 1: + Bài tập uêu cầu chúng ta đều gì ?. - HS nghe GV giới thiệu bài. - HS neâu :99 578 < 100 000( 99578 nhoû hôn 100 000. + Vì 99 578 chỉ có 5 chữ số còn 100 000có 6 chữ soá. - HS nhaéc laïi keát luaän. - HS đọc hai số và nêu kết quả so sánh của mình . + Hai số cùng là các số có 6 chữ số . + Hai soá co cuøng ù haøng traêm nghìn laø 6 . + So sánh đến hàng chục nghìn . Hàng chục nghìn đều bằng 9 . + Đến hàng nghìn hai số số cùng có hàng nghìn laø 3. + So sánh tiếp đến hàng trăm thì được 2 <5 + Vaäy 693 251 <693 500.( 693 251 beù hôn 693 500 ) . + 693 500 > 693 251 (693 500lớn hơn 693 251 ) + So sánh số các chữ số của hai số với nhau số nào có nhiều chữ số hơn thì số đó lớn hơn và ngược lại . + Hai số có cùng chữ số thí ta so sánh các cặp chữ số ở cùng hàng với nhau lần lượt từ trái sang phải . Nếu chữ số nào lớn hơn thì số tương ứng sẽ lớn hơn ,nếu chúng bằng nhau so sánh đến cặp chữ số ở hàng tiếp teo. + So sánh số và điền dấu <,> ,= thích hợp vào choã chaám . - 2 HS leân baûng laøm baøi coøn HS coøn laïi laøm vaøo vở . - Thực hiện theo yêu cầu. - Yều cầu HS tự làm bài. Baøi 2 : - GV cho HS tự làm bài sau đo ùchữa bài. - HS neâu caùch laøm baøi. Baøi 3 : - Cho HS nêu cách làm .HS sẽ nêu : để xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn ta tìm số bé nhất viết riêng ra.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> , sau đó lại tìm so ábé nhất trong các số còn lại ,cứ như thế tiếp tục tiếp tục đến số cùng. Baøi 4 : - Cho HS tự làm HS phát hiện số lớn nhất ,số bé nhaát baèng caùch neâu soá cuï theå ,khoâng giaûi thích lí luaän . 4. Cuûng coá , daën doø - Toùm taét laïi noä dung baøi hoïc - Veà nhaø laøm baøi taäp theâm vaø chuaån bò baøi sau. HS Khaù gioûi - Tự làm. - Chuù yù theo doõi - Lắng nghe và nhớ. MOÂN: TAÄP LAØM VAÊN TIẾT 3:KỂ LẠI HAØNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT I . MUÏC TIEÂU - Hiểu : Hành động của nhân vật thể hiện tính cách của nhân vật ; nắm được cách kể hành động của nhân vật (ND ghi nhớ ).. - Biết dựa vào tính cách để xác định hành động của từng nhân vật ( Chim Sẻ, Chim Chích ) , bước đầu biết sắp xếp các hàn động theo thứ tự trước – sau để thàn câu chuyện.  Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài. - Kĩ năng đặt mục tiêu - Kĩ năng trao đổi, thảo luận - Kĩ năng lắng nghe, cảm nhận,chia sẻ  HS yếu, HS giỏi - Biết vận dụng kiến thức đã học - Biết xây dựng nhân vật trong một bài văn cụ thể II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ ghi câu văn có chỗ chấm để luyện tập . III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS - Lớp báo cáo 1 . OÅn ñònh: Kieåm tra sæ soá 2 . KTBC: - Một vài em lên bảng trả lời, cả lớp theo dõi - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi . để nhận xét - Đọc câu chuyện - Gọi 2 HS đọc bài tập làm thêm . - - Nhaän xeùt cho ñieåm . 3 . Bài mới : a . GTB : Bài học trước các em đã biết . Vậy khi kể vế - Lắng nghe. hành động của nhân vật cần chú ý điều gì ?Bài học hôm nay giúp các em trả lời câu hỏi đó . b . Nhaän xeùt . Yeâu caàu 1 : - Nối tiếp nhau đọc tryuện - Gọi HS đọc truyện . - Laéng nghe . - GV đọc diễn cảm . Yeâu caàu 2 : - Chia HS thaønh nhoùm nhoû . Phaùt phieáu cho nhoùm trưởng . Yêu cầu HS tảo luận nhóm và hoàn thiện phieáu .. -. Chia nhóm nhận đồ học tập thảo luận và hoàn thiện phiếu ..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> + Theá naøo laø ghi laïi vaén taét ? - Goị 2 nhóm dán phiếu và đọc kết quả làm việc trong nhoùm . - Caùc nhoùm HS khaùc nhaän xeùt ,boå sung . - Nhận xét chốt lại lời giải đúng . Giảng : Tình cha con là một tình cảm tự nhiên rất thieâng lieâng . Hình aûnh caäu beù khoùc khi baïn hoûi sao không tả ba của người khác gây xúc động trong lòng người đọc bởi tình yêu cha , lòng trung thực tâm trạng buoàn tuûi vì maát cha cuûa caäu beù . Yeâu caàu 3: - Các hành động của cậu bé được kể theo thứ tự nào ? Lấy dẫn chứng cụ thể để minh hoạ ? + Em có nhận xét gì về thứ tự kể các hành động nói treân ? + Khi kể lại hành động của nhân vật cần chú ý điều gì ? - GV nhắc lại ý đúng và giảng thêm : Hành động tiêu biểu là hành động quan trọng nhất trong một chuỗi hành động của nhân vật . - Gọi HS đọc phần ghi nhớ . c . Luyeän taäp - Gọi HS đọc bài tập + Baøi taäp yeâu caàu gì ?. + Là ghi những nội dung chính , quan trọng . - 2 HS đại diện lên trình bày . - Nhaän xeùt boå sung . - 2 HS keå . - Laéng nghe .. - HS tiếp nối nhau trả lời đến khi có kết luận chính xeùt . + Hành động nào xảy ra trước thì kể trước , xaûy ra sau thì keå sau . + Khi kể lại hành động của nhân vật cần chú ý chỉ kể những hành động tiêu biểu của nhân vaät . - Chuù yù theo doõi. - Đọc thành tiếng phần ghi nhớ .. - Tiếp nối nhau đọc bài tập . + Bài tập yêu cầu điền đúng tên nhân vật : Chích hoặc Sẽ vào trước hành động thích và sắp xếp các hành động ấy thành một câu chuyeän . - Thaûo luaän caëp ñoâi. - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để làm bài tập . - Yêu cầu 2 HS lên bảng thi gắn tên nhân vật phù hợp - Thi làm nhanh trên bảng . với hành động . - Nhận xét tương dương HS ghép đúng tên và trả lời đúng , rõ ràng câu hỏi của bạn . - HS làm vào vở 1 HS lên bảng . - Yêu cầu HS thảo luận và sắp xếp các hành động thaønh moät caâu chuyeän . - Lời giải : Các hành động xếp lại theo thứ - Goïi HS nhaän xeùt baøi cuûa baïn vaø ñöa ra keát luaän tự : 1-5-2-4-7-3-6-8-9 . đúng . - 3 đến 5 HS kể lại câu chuyện . - Goïi HS keå laïi caâu chuyeän theo daøn yù ña õsaép xeáp 4 . Cuûng coá , daën doø : - Đọc ghi nhớ - Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ . - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ và chuẩn bị bài sau - Lắng nghe. MÔN: LUYỆN TỪ VAØ CÂU TIEÁT 4 : DAÁU HAI CHAÁM.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> I . MUÏC TIEÂU - Hiểu tác dụng của dấu hai chấm trong câu ( ND ghi nhớ). - Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm (BT1) ; bước đầu biết dùng dấu hai chấm khi viết văn (BT2).  Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài. - Nhận biết được dấu hai chấm và biết vận dụng vào bài viết của mình.  HS yếu, HS giỏi - Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm trong câu. - Biết dùng dấu hai chấn II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ . III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt độngGV Hoạt độngHS - Hát đồng thanh 1 . OÅn ñònh : Haùt vui 2 . KTBC : - Yêu cầu 2 HS đọc các từ ngữ đã tìm ở bài 1 và tục - 2 HS đọc ( mỗi HS đọc 1 bài ) ngữ ở bài 4 tiết luyện từ và câu : nhân hậu , đoàn kết … - Nhaän xeùt cho ñieåm . 3 . Bài mới a. GTB : + Daáu chaám , daáu phaåy , daáu hai chaám , daáu + Ở lớp 3 các em đã học những dấu câu nào ? chaám than . - Baøi hoïc hoâm nay seõ giuùp caùc em hieåu veà taùc duïng - Laéng nghe va 2 caùch duøng daáu hai chaám . b. Dạy học bài mới Tìm hieåu ví duï . - 1 HS đọc thàng tiếng yêu cầu trong SGK . - Gọi HS đọc yêu cầu . - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi + Dấu hai chấm dùng để báo hiệu bộ phận câu + Trong caâu vaên daáu hai chaám coù taùc duïng gì? Noù đứng sau là lời nói của Bác Hồ. Nó dùng phối dùng phối hợp với dấu câu nào ? hợp với dấu ngoặc kép b/ Tương tự a + Qua các ví dụ trên em hãy cho biết dấu hai chấm + Dấu hai chấm dùng để báo hiệu bộ phận câu đứng sau nó là lời của nhân vật nói hay là lời coù taùc duïng gì? giải thích cho bộ phận đứng trước . + Khi dùng để báo hiệu lời nói của nhân vật , + Dấu hai chấm thừong phối hợp với những dấu dấu hai chấm được dùng phối hợp với dấu khaùc khi naøo ? ngoặc kép hay dấu gạch đầu dòng . - Laéng nghe - Keát luaän SGK - 1 HS đọc thành tiếng , cả lớp đọc thầm . - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ . c/ Luyeän taäp Baøi 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và ví dụ . - Yeâu caàu HS thaûo luaän caëp ñoâi veà taùc duïng cuûa mỗi dấu hai chấm trong từng câu văn . - Gọi HS chữa bài và nhận xét .. - Đọc thành tiếng trứoc lớp . - Thaûo luaän caëp ñoâi . - Tiếp nối nhau trả lờivà nhận xét đến khi có.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> - Nhận xét câu trả lời của HS . Baøi 2 : - Gọi HS đọc yêu cầu . + Khi dấu hai chấm dùng để dẫn lời nhân vật có thể phối hợp với dấu nào ? + Còn khi nó dùng để giải thích thì sao ? - Yêu cầu HS viết đoạn văn . - Yêu cầu HS đọc đoạn văn của mình trước lớp, đọc rõ dấu hai chấm dùng ở đâu ? nó có tác dụng gì ? - Nhận xét , cho điểm những HS viết tốt và giải thích đúng . 4 . Cuûng coá , daën doø + Daáu hai chaám coù taùc duïng gì ? - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ và chuẩn bị bài sau. câu trả lời đúng . - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trongSGK + Khi dấu hai dùng để dẫn lời nhân vật có thể dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hoặc khi xuống dòng phối hợp với dấu gạch đầu dòng + Khi dùng để giải thích nó không cần dùng phối hợp với dấu nào cả . - Viết đoạn văn - Một số HS đọc bài của mình - Lớp nhận xét. - Trả lời – ý kiến khác - Laéng nghe. Thứ sáu: 29/08/2014. MÔN: TOÁN TIẾT 10: TRIỆU VAØ LỚP TRIỆU I. MUÏC TIEÂU - Nhận biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu . - Biết viết các số đến lớp triệu .  Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài. - Biết được hàng và lớp triệu  HS yếu, HS giỏi - Hiểu bài và làm được các BT ở SGK - Làm được BT 3 cột 1 và BT4 II . CHUAÅN BÒ - Bảng các hàng lớp vẽ sẵn III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát đồng thanh 1 . OÅn ñònh : Haùt vui 2. KTBC : - HS thực hiện - Goïi HS leân baûng laøm baøi taäp - Nhaän xeùt cho ñieåm 3 . Bài mới - Laéng nghe a. GTB : Ghi baûng b.Phaùt trieån baøi hoïc - HS trả lời – ý kiến khác + Hãy kể các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn - Moät vaøi em neâu – kieán khaùc + Hãy kể tên các lớp đã học - Cả lớp viết - Yêu cầu cả lớp viết - Giới thiệu : 10 trăm nghìn còn được gọi là 1 triệu - Trả lời theo hiểu biết của các em + 1 Trieäu baèng maáy traêm nghìn ?.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> + Số 1 triệu có mấy chữ số ?đó là những chữ số nào ? + Bạn nào có thể viết được số 10 triệu ? + Số 10 triệu có mấy chữ số , đó là những chữ số nào ? * 10 trieäu coøn goïi laø 1 chuïc trieäu + Bạn nào có thể viết được số 10 chục triệu * 10 chục triệu còn được gọi là 100 triệu + 1 trăm triệu có mấy chữ số ,đó là những chữ số nào ? - Giới thiệu : Các hàng triệu , chục triệu , trăm triệu tạo thành lớp triệu . + Lớp triệu gồm mấy hàng , đó là những hàng nào ? + Kể tên các hàng , lớp đã học Các số tròn triệu từ 1 000 000 đến 10 000 000 ( bài taäp 1 ) + 1 trieäu theâm 1 trieäu laø maáy trieäu ? - 2 trieäu theâm 1 trieäu laø maáy trieäu ? + Bạn nào có thể đếm thêm 1 triệu từ 1 triệu đến 10 trieäu ? + Baïn naøo coù theå vieát caùc soá treân ? - Ghi các số trên cho HS đọc Các số tròn chục triệu từ 10 000 000 đến 100 000 000 ( baøi taäp 2 ) - 1 chuïc trieäu theâm 1 chuïc trieäu laø bao nhieâu trieäu ? + 2 chuïc trieäu theâm 1 chuïc trieäu laø bao nhieâu trieäu ? - Hãy đếm thêm 1 chục triệu từ 1 chục triệu đến 10 chục trieäu . + 1 chuïc trieäu coøn goïi laø gì ? + 2 chuïc trieäu coøn goïi laø gì ? + Hãy đọc các số từ 1 chục triệu đến 10 chục triệu tho caùch khaùc + Bạn nào viết các từ 10 triệu đến 100 triệu ? - Ghi bảng cho HS đọc lại các số trên c/ Luyeän taäp Baøi 3 coät 1: - Yêu cầu HS tự đọc và viết các số theo yêu cầu - Yêu cầu HS lên bảng lần lượt chỉ vào từng số mình đã viết mỗi lần chỉ thì đọc số và nêu số chữ số 0 có trong số đó - Nhaän xeùt cho ñieåm Baøi 4: - Yêu cầu HS đọc đề bài + Bạn nào có thể viết được số ba trăm mười hai triệu ? + Nêu các chữ số ở các hàng của số 312 000 000 ? - Yêu cầu HS tự làm tiếp phần còn lại 4. Cuûng coá daën doø - Toùm taét laïi noä dung baøi hoïc. - Lắng nghe và trả lời. - Trả lời. - HS đọc. - HS trả lời. - Đọc bảng lớp (HS khaù gioû) - HS laøm baøi - Leân baûng laøm baøi. (HS khaù gioû) - Đọc đề và làm bài. - Chuù yù theo doõi.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - Veà nhaø laøm baøi vaø chuaån bò baøi say. - Lắng nghe và nhớ. MOÂN: KHOA HOÏC TIẾT 4: CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CÓ TRONG THỨC ĂN. VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG I . MUÏC TIEÂU - Kể tên các chất dinh dưỡng có trong thức ăn : chất bột đường , chất đạm, chất béo, vi – ta – min , chất khoáng . - Kể tên những thức ăn chứa nhiều chất bột đường : gạo, bán mì, khoai, ngô, sắn, ..... - Nêu được vai trò của chất bột đường đối với cơ thể : cung cấp năng lượng cần thiết cho mọi hoạt động và duy trì nhiệt độ cơ thể .  Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài. - Nhận ra nguồn gốc của những thức ăn chứa chất bột đường.  HS yếu, HS giỏi - Phân loại thức ăn dựa vào những chất dinh dưỡng - Biết phân loại thức ăn theo các cách  Giáo dục môi trường - Biết ăn những thức ăn sạch II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình trang 10, 11 SGK - Phieáu hoïc taäp . III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát đồng thanh 1 . OÅn ñònh: Haùt vui - Lên bảng trả lời HS khác nhận xét . 2 . KTBC : Gọi 2 HS lên trả lời câu hỏi . - Kể tên những biểu hiện bên ngoài của hoá trình trao đổi chất và cơ quan thực hiện hoá trình đó. - Nêu vai trò của cơ quan tuần hoàn trong hoá trình trao đổi chất xảy ra ở bên trong cơ thể . - Nhaän xeùt cho ñieåm . 3 . Bài mới a . GTB: Hoâm nay caùc em hoïc tieáp baøi caùc chaát dinh - Laéng nghe nhaéc laïi . dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chất bột đường . b . Phaùt trieån caùc HÑ HĐ1: Tập phân loại thức ăn Muïc tieâu : - HS biết sắp xếp các thức ăn hằng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật hoặc là nhóm thức ăn có nguồn gốc thực vật . Caùch tieán haønh : Bước 1: - Nhóm 2 HS mở SGK và trả lời 3 câu hỏi . - GV yêu cầu nhóm 2 HS mở SGK và cùng nhau trả lời 3 câu hỏi trong SGK trang 10. - HS nói về tên thức ăn đồ uống mà bản thân - Các em sẽ nói với nhau về tên các thức ăn , đồ các em thường . uống màbản thân các em thường dùng hằng ngày ..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> - Tieáp theo HS seõ quan saùt caùc hình trong trang 10 và cùng với bạn mình hoàn thành phiếu học tập . Bước 2 : - G ọi HS đại diện một số cặp trình bày kết quả mà các em đã cùng nhau làm việc . Kết luận: Người ta có thể phân loại thức ăn theo các caùch sau : + Nhóm thức ăn chứá nhiều chất đường . + Nhóm thức ăn chúa nhiều chất đạm . + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo . + Nhóm thúc ăn chứa nhiều vi ta min và chất khoáng . HĐ2 : Tìm hiểu vai trò của chất bột đường . Mục tiêu : Nói tên và vai trò của những thức ăn chứa nhiều chất bột đường . Caùch tieán haønh : Bước 1 : Làm việc với SGK theo cặp - HS nói với nhau tên các thức chứa nhiều chất bột đường có trong hình ở trang 11 SGK và cùng nhau tìm hiểu về vai trò của chất bột đường . Bước 2 : Làm việc cả lớp - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi : + Nói tên những thức ăn giàu chất bột đường có trong các hình ở trang 11 SGK + Kể tên các thức ăn chứa chất bột đường mà các em aên haøng ngaøy . + Kể tên những thức ăn chúa chất bột đướng mà em thích aên . + Nêu vai trò của nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường . - GV nhaän xeùt sau moãi caâu hoûi cuûa HS vaø boå sung . Keát luaän : HĐ3 : Xác định nguồn gốc của các thức ăn chứa nhiệu chất bột đường . Mục tiêu : Nhận ra các thức ăn chúa nhiều chất bột đươòng đều có nguồn gốc từ thực vật . Caùch tieán haønh : Bước 1 – GV phát phiếu học tập làm việc theo nhoùm . Bước 2 : Chữa bài tập cả lớp . - Gọi nhóm trinh 2kết quảtrước lớp HS khác bổ sung caùc baïn laøm sai . 4. Cuûng coá , daën doø : - Yêu cầu HS nhắc lại tên bài học và đọc phần ghi. - HS quan sát các hình hoàn thành phiếu .. - Đại diện trình bày kết quả . - Laéng nghe. - Nói với nhau tên các thức ăn chứa nhiều chất bột đường và tìm hiểu về vai trò của chật bột đường . - HS trả lời câu hỏi HS khác nhận xét .. - Laéng nghe. - HS làm việc với phiếu học tập. -Trình baøy keát quaû HS khaùc nhaän xeùt boå sung. - Thực hiện theo yêu cầu của GV.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> nhớ - Về nhà xem bài và xem trước bai sau. -Nhận xét tiết học.. - Lắng nghe và nhớ. MOÂN: ÑÒA LÍ TIẾT 2 : DÃY HOAØNG LIÊN SƠN I. MUÏC TIEÂU - Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của dãy Hoàng Liên Sơn : + Dãy núi cao và đồ sộ nhất Việt Nam : có nhiều đỉnh nhọn, sườn núi rất dốc, thung lũng thường hẹp vaø saâu. + Khí hậu ở những nơi cao lạn quanh năm. - Chỉ được dãy Hoàng Liên Sơn trên bản đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam . - Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu ở mức độ cao đơn giản : dựa vào bảng số liệu cho sẵn để nhận xét về nhiệt độ của Sa Pa vào tháng 1 và tháng 7 .  Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài. - Biết được giải núi cao và đồ sộ nhất ở Việt Nam, Sa Pa có khí hậu mát mẻ quanh năm.  HS yếu, HS giỏi - Chỉ vị trí của dãy hoàng Liên Sơn trên lược đồ và bản đồ - Trình bày một số đặc điểm của dãy núi Hoàng Liên Sơn  Giáo dục môi trường - Tự hào về cảnh đẹp thiên nhiên của đất nước Việt Nam II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ , lược đồ , tranh ảnh III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát đồng thanh 1 . OÅn ñònh : Haùt vui 2 . KTBC : - HS thực hiện theo yêu cầu của GV - Gọi HS trả lời câu hỏi - Nhaän xeùt vaø tuyeân döông 3. Bài mới - Laéng nghe a . GTB : Ghi baûng b . Phaùt trieån caùc HÑ HĐ1 : Hoàng Liên Sơn – Dãy núi cao và đồ sộ nhất Vieät Nam - Chuù yù quan saùt - Yêu cầu Quan sát lược đồ các dãy núi chính ở bắc bộ và kể tên những dãy núi chính ở bắc bộ . - Neâu : Chuùng ta seõ cuøng tìm hieåu kó hôn veà haõy Hoàng Liên Sơn . - Treo bản đồ yêu cầu HS tìm dãy núi HLS trên bản - HS tìm theo yêu cầu của Gv đồ . - Neâu keát quaû – yù kieán khaùc - Yeâu caàu HS neâu keát quaû thaûo luaän - Laéng nghe Keát luaän : HÑ2 : Ñænh phan xi paêng noùc nhaø cuûa toå quoác - Tổ chức cho HS hoạt động cả lớp - HS trả lời - Treo hình 2 trang 71 SGK.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> + Đỉnh Núi Phan Xi Păng có độ cao là bao nhiêu meùt? + Theo em taïi sao coù theå noùi ñænh nuùi phan xipaêng laø noùc nhaø cuûa toå quoác ta ? + Em haõy moâ taû ñænh nuùi phan xi paêng - Gọi HS nhắc lại những điều vừa tìm hiểu về đỉnh nuùi HÑ3 : Khí haäu laïnh quanh naêm - Yêu cầu HS đọc SGK và trả lời câu hỏi. Những nơi cao cuûa daõy HLS coù khí haäu nhö theá naøo ? - Nhận xét câu trả lời của HS sau đó giới thiệu - Yêu cầu HS quan sát bản đồ và chỉ vị trí Sa Pa cho biết độ cao - Yêu cầu HS đọc bảng số liệu về nhiệt độ trung bình ở Sa Pa và hỏi : Hãy nêu nhiệt độ trung bình ở Sa Pa vaøo thaùng 1 vaø thaùng 7 + Chỉ và đọc tên những dãy núi chính ở Bắc Bộ : Soâng Gaâm, Ngaân Sôn, Baéc Sôn, Ñoâng Trieàu. + Giải thích vì sao Sa Pa trở thành nơi du lịch, nghỉ mát nổi tiếng ở vùng núi phía Bắc Keát luaän : 4. Cuûng coá , daën doø - Gọi học sinh đọc ghi nhớ - Veà HS hoïc thuoäc baøi vaø chuaån bò baøi sau - Nhận xét tiết học.. - Moät vaøi em nhaéc laïi. - Đọc và trả lời. - Quan sát bản đồ - Đọc bảng số liệu. - HS khaù gioûi. - Laéng nghe - Một vài em đọc lại - Lắng nghe và nhớ. Thứ bảy: 30/08/2014 MOÂN: TAÄP LAØM VAÊN TIẾT 4:TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BAØI VĂN KỂ CHUYỆN I. MUÏC TIEÂU - Hiểu : Trong bài văn kể chuyện, việc tả ngoại hình của nhânvật là cần thiết để thể hiện tính cách của nhân vật (ND ghi nhớ ). - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật (BT1, mục III); kể lại được một đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão hoặc nàng tiên (BT2).  Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài. - Tìm kiếm và sử dụng thông tin. - Tư duy sáng tạo .  HS yếu, HS giỏi - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật - Biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật  Giáo dục môi trường - Hiểu thế nào là nhân vật để áp dụng trong việc học TV I. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vieát saün baøi taäp treân baûng.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV 1 . OÅn ñònh : Haùt vui 2 . KTBC : - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - Nhaän xeùt cho ñieåm 3 . Bài mới a. GTB : Ghi baûng b . Nhaän xeùt - Yêu cầu HS đọc đoạn văn - Chia nhoùm HS phaùt phieáu - Yêu cầu HS thảo luận và hoàn thành phiếu - Goïi caùc nhoùm leân daùn phieáu trình baøy - Goïi caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt boå sung Keát luaän :. Hoạt động - Hát đồng thanh. HS. - HS thực hiện. - Laéng nghe - HS đọc - Nhaän phieáu - Thaûo luaän - Đại diện nhóm lên trình bày - Nhaän xeùt boå sung - Laéng nghe. 1.Ghi vắn tắt đặc điểm ngoại hình của Nhà Trò về : -Sức vóc :gầy yếu quá -Thân mình :bé nhỏ,người bự những phấn như mới lột -Cánh :hai cánh mỏng như cánh bớm non ,lại ngắn chùn chùn -Trang phuïc :maëc aùo thaâm daøi ,ñoâi choå chaám ñieåm vaøng 2.Ngoại hình của nhà trò nói lên gì về -Tính caùch :yeáu ñuoái Những đặ-Thâ c ñieånmphaä ngoạ i ihình tiêpu,đá bieånug coù theå goùp thò baét naït n toä nghieä thöông,deå phần nói lên tính cách hoặc thân phận của nhân vật và làm cho câu chuyện thêm sinh động , hấp dẫn . - Đọc ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ c/ Luyeän taäp Baøi 1: - Neâu yeâu caàu - Yêu cầu HS đọc bài -Trả lời – ý kiến khác - Gọi HS đọc thầm và trả lời câu hỏi + Chi tiết nào miêu tả đặc điểm ngoại hình của chú beù lieân laïc ? chi tieát aáy noùi leân ñieàu gì veà chuù beù ? - HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu - Goïi HS leân baûng duøng phaán maøu gaïch chaân những chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình ? - Nhaän xeùt boå sung - Goïi HS nhaän xeùt boå sung - Laéng nghe - Keát luaän : người gầy, tóc búi ngắn, hai túi áo cánh nâu trễ xuống tận đùi, quần ngắn tới gần đầu gối, đôi bắp chân nhỏ luôn luôn động đậy, đôi mắt saùng vaø xeách. + Caùc chi tieát aáy noùi leân ñieàu gì ? + Thân hình gầy gò, bộ áo cánh nâu, quần ngắn tới gần đầu gối cho thấy chú bé là con một gia đình nông dân nghèo, quen chịu đựng vất vả. + Hai túi áo trễ xuống như đã từng phải đựng nhiều thứ quá nặng có thể ho thấy chú bé rất hiếu động, đã từng đựng rất nhiều đồ chơi hoặc đựng cả lựu đạn khi ñi lieân laïc . + Bắp chân luôn động đậy, đôi mắt sáng và xếch cho biết chú rất nhanh nhẹn, hiếu động, thông minh, thật thà..

<span class='text_page_counter'>(33)</span> Baøi 2 : - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS quan saùt tranh - Yêu cầu HS tự làm bài - Yeâu caàu HS keå chuyeän - Nhaän xeùt töông döông 4 . Cuûng coá daën doø + Khi tả ngoại hình nhân vật cần chú ý tả những gì ? - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ và chuẩn bị bài sau. HS khaù gioûi. - Đọc yêu cầu - Quan saùt - Tự làm - Keå chuyeän. + Trả lời – ý kiến khác - Lắng nghe và ghi nhớ. MOÂN: KÓ THUAÄT TIEÁT 2: VAÄT LIEÄU DUÏNG CUÏ CAÉT KHAÂU THEÂU I MUÏC TIEÂU - Biết được đặt điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản những vật liệu, dụng cu ïđơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu . - Biết cách và thực hiện được thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ (gút chỉ)  Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài. - Biết xâu chỉ vào kim - Cẩn thận khi thực hành  HS yếu, HS giỏi - Nắm được quy trình của bài học - Làm ra một sản phẩm đẹp  Giáo dục môi trường - Hiểu được những cách làm thủ công tinh xảo của bà xưa để lại II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Moät soá vaät lieäu vaø duïng cuï caét khaâu theâu III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát đồng thanh 1 . OÅn ñònh : Haùt vui 2 . KTBC : - Kiểm đồ dùng - Kiểm tra đồ dùng học tập 3 . Bài mới ; - Laéng nghe a . GTB : Ghi baûng b/ Phaùt trieån caùc HÑ HĐ3 : Hướng dẫn quan sát nhận xét một số vật liệu và duïng cuï khaùc ..

<span class='text_page_counter'>(34)</span> - Höôùng daên quan saùt hình 6 keẫt hôïp vôùi quan saùt maêu để nêu tên tác dụng của chúng . - Tóm tắt phần trả lời của HS và kết luận . + Thước may : dùng để đo vải, vạch dấu trên vải . + Thước dây : được làm bằng vải trắng nhựa, dài 150 cm dùng để đo các số đo trên cơ thể . + Khung theâu caàm tay: Goàn 2 khung troøn loàng vaøo nhau . Khung tròn to có vít để điền chỉnh . Khung thêu có tác dụng giữ cho mặt vải căng khi thêu . + Khuy cài, khuy bấm : dùng để đính vào nẹp áo , quaàn vaø nhieàu saûn phaåm may maëc khaùc. + Phấn may dùng để vạch dấu trên vải . HĐ4 : Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kim : - Hướng dẫn HS quan sát hình 4 kết hợp với quan sát mẫu kim khâu, kim thêu cỡ to cỡ cỡ vừa cỡ nhỏ để trả lời caâu hoûi . - GV bổ sung và nêu những đặc điểm chính của kim khaâu, theâu . - Hướng dẫn quan sát hình 5a, 5b, 5c để nêu cách khaâu chæ vaøo kim veâ nuùt chæ . HĐ5 : HS thực hành xâu chỉ vào kim , vê nút chỉ . - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS . - Gọi HS thực hành - Đến các bàn quan sát chỉ dẫn những em còn lúng tuùng . - Đánh giá kết quả học . 4 Cuûng coá , daën doø : - Gọi HS đọc ghi nhớ - Veà xem laïi baøi vaø chuaån bò baøi sau -Nhận xét tiết học.. - Quan sát mẫu và trả lời câu hỏi và nêu tác duïng - HS laéng nghe. - HS quan sát hình 4 và trả lời câu hỏi. - HS quan saùt. - Thực hành xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ . - Thực hành theo nhóm nhỏ .. - Gọi2 HS lên bảng thực hành . HS khác nhaän xeùt - Một vài em đọc - Lắng nghe và nhớ. Tieát 02: SINH HOẠT LỚP CHỦ ĐỀ:CHÀO MỪNG NGẢY QUỐC KHÁNH 2/9 I. MỤC TIÊU : - Tiếp tục ổn định nề nếp học tập. II.CHUẨN BỊ: -GV: Sồ hgi chép -HS: Sổ trực II. NỘI DUNG : NỘI DUNG 1. Ổn định. 2. Nội dung. a/ Đánh giá tình hình học tuần qua. -Các tổ lên ghi nhận,tình hình học tập tuần qua. -Tổ trưởng báo cáo.. BIỆN PHÁP -Hát vui -Các tổ trưởng ghi nhận cụ thể những bạn học tốt đạt điểm, những bạn còn vi phạm nội qui.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> -GV lắng nghe ghi nhận và kết luận tuyên dương và tổ thực hiện tốt đồng thời nhắc nhở các HS vi phạm. b/Phổ biến nhiệm vụ tuần… -Các tổ phải làm vệ sinh trước buổi học và sau buổi học đổ rác đúng quy định. -Tập sách phải bao bìa dán nhản. -Đi học đều ,học bài ,làm bài đầy đủ trước khi dến lớp. -Tất cả Hs phải đóng tiền mua đồ TD. Phù hiệu. -Lễ phép thầy cô, người cao tuổi. c/GD nội dung cập nhật. -Tiếp tục vệ sinh trường lớp. -Phải tham gia mua đồ TD ,phù hiệu -Lễ phép thầy ,cô và người cao tuổi d/Vui chơi giải trí -Cho HS hát theo chủ điểm -Kết thúc trò chơi GV lòng ghép gd học sinh. 3.Kết thúc. -GV chốt lại những mặt làm được, những mặt còn hạn chế tuần qua,. trường lớp. -Lớp trưởng theo dõi. -Tuyên dương cá nhân và càn sự lớp. -HS lắng nghe và thực hiện. -HS hát tự do, lớp trưởng điều khiển -Lắng nghe nhận xét tuyên dương -HS lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(36)</span>