giáo án tuần 4 mẹ của bé

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần thứ 4: CHỦ ĐỀ: MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ. Thời gian thực hiện: 4 tuần, từ ngày 27/09/2021 đến ngày 22/10/2021 Chủ đề nhánh: “Mẹ của bé” Số tuần thực hiện. 1 tuần.Thời gian thực hiện: Từ ngày 27/09/2021 đến 01/10/2021 ĐÓN TRẺCHƠI. NỘI DUNG. - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ. - Kiểm tra tư trang, túi quần áo của trẻ. Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định. -Trò chuyện với trẻ về chủ đề “Mẹ của bé”. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN MỤC ĐÍCH – CHUẨN BỊ CỦA GIÁO YÊU CẦU VIÊN. - Nắm tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh. - Mở của thông thoáng phòng học.. - Trẻ chào cô, bố mẹ, ông, bà,vvv. - Cô trò chuyện với phụ huynh để nắm được tình hình của trẻ trong ngày - Phát hiện - Kiểm tra - Trẻ tự kiểm những đồ vật đồ các ngăn tủ tra túi quần áo, chơi không an để tư trang lấy cho cô toàn cho trẻ của trẻ. những đồ vật -Rèn kĩ năng tự không an toàn lập, gọn gàng có trong túi ngăn nắp của trẻ. - Nhắc trẻ hoặc hướng dẫn trẻ để túi tư trang vào nơi qui định. - Giúp trẻ quên - Tranh, - Cho trẻ xem nhớ mẹ, phát ảnh, tranh tranh và , trò triển ngôn ngữ truyện theo chuyện cùng giao tiếp chủ đề “ cô về nội dung Mẹ của bé” các bức tranh. chỗ ngồi - Trò chuyện cho cô và trẻ với trẻ về chủ đề “ Mẹ của bé” - Trò chuyện với trẻ về những người thân yêu trong gia đình của bé, công việc,. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Chào cô, chào người thân vào lớp. - Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô.. - Xem tranh ảnh, trò chuyện cùng cô - Trẻ trò chuyện cùng cô.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Hướng dẫn trẻ vào các nhóm chơi. - Điểm danh trẻ.. - Bài tập PT chung:. THỂ DỤC SÁN G. - Giúp trẻ hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi - Nắm được sĩ số trẻ trong ngày Báo ăn.. - Các góc chơi với các đồ chơi phù hợp. - Trẻ biết tập các động tác phát triển chung theo cô. - Phát triển thể lực cho trẻ.. - Sân tập sạch sẽ an toàn. - Băng nhạc tập thể dục. sự yêu quý, biết ơn đối với ông bà, cha mẹ. - Cô cho trẻ - Trẻ chơi vào góc chơi. trong góc chờ - Quan sát trẻ bạn đến chơi. - Sổ theo dõi - Cô cho trẻ ổn trẻ đến định chỗ ngồi. - Dạ cô nhóm lớp - Cô gọi tên trẻ và yêu cầu trẻ dạ cô khi nghe tên mình. 1. Khởi động: Cho trẻ đi khởi động đi vòng tròn tập với bài “ Đoàn tàu nhỏ xíu”, sau đó đứng thành vòng tròn để tập 2. Trọng động: Trẻ tập cùng cô các động tác PTC Hô hấp: Thổi nơ bay Tay: Đưa gậy lên cao Bụng: Cầm gậy lên Chân: Bóng nhảy 3. Hồi tĩnh: Trẻ đi bộ hít thở nhẹ nhàng.. - Đi khởi động theo cô.. -Tập cùng cô mỗi động tác 2 lần 8 nhịp..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> NỘI DUNG. - Góc nghệ thuật: Xem tranh ảnh, nghe cô đọc, hát, kể chuyện các bài có nội dung về gia đình, làm sách tranh về gia đình.. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. - Trẻ biết xem tranh, ảnh có nội dung về gia đình - Trẻ biết hát đọc thơ về gia đình. CHUẨN BỊ. - Tranh truyện, các bài thơ. HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. 1. Ổn định tổ chức - Hát vận động bài - Hát, VĐ “Múa cho mẹ - Trò chuyện xem” chủ đề - Trò chuyện với trẻ về chủ đề “Mẹ - Trẻ trả lời của bé” + Gia đình con có những ai? Tên của những người thân trong gia đình, - Trẻ lắng nghe công việc của mọi người trong gia đình. 2. Nội dung.. - Góc học tập: - Xem sách tranh về gia đình, vẽ, tô màu.. - Trẻ biết xem sách tranh về gia đình. - Trẻ biết vẽ và tô màu.. - Tranh ảnh, giấy bút, màu.. * Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi. - Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ và nhiệm vụ của các góc chơi. - Cô cho trẻ tự - Trẻ tự chọn chọn góc chơi. góc chơi - Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi các góc cho hợp lý.. - Góc phân vai: Chơi mẹ HOẠT con, xếp dọn ĐỘNG nhà cửa.. - Trẻ nhập - Đồ chơi vai chơi, biết trong góc. thể hiện vai chơi. CHƠI TẬP. - HĐVĐV: Xếp nhà của bé, xâu vòng tặng mẹ, xếp đường đi, tập. - Trẻ biết - Đồ chơi xếp chồng, xếp hình, xếp kề, xếp hộp màu cạnh , biết. - Cô cho trẻ về các - Trẻ về các góc góc chơi. chơi và tiến - Trẻ tự thỏa thuận hành phân vai và phân vai chơi. chơi * Hoạt động 2: Qúa trình chơi. - Nhóm chơi nào còn lúng túng cô - Trẻ chơi trong giúp trẻ phân vai các góc chơi. - Tiếp tục nêu yêu cầu chơi và nhiệm.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> HOẠT MỤC ĐÍCH – NỘI DUNG ĐỘN YÊU CẦU G ĂN- Vệ sinh - Trẻ sinh NGỦ Ăn trưa hoạt bữa ăn. chính Trẻ được nghỉ ngơi. CHUẨN BỊ. HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. - Nước sạch, - Cô nhắc trẻ đi khăn mặt, bàn vệ sinh, rửa tay ăn, bát thìa,... trước khi ăn.. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Đi vệ sinh, rử mặt, rửa tay.. - Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ. - Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ bằng câu hỏi: Hôm nay con ăn cơmvới gì? Thức ăn này có nhiều chất gì? Nó giúp gì cho cơ thể chúng ta? - Giáo dục văn hóa vệ sinh trong khi ăn: Trứơc khi ăn mời cô và các bạn, trong khi ăn không được nói chuyện, không được làm rơi vãi thức ăn ra bàn, ăn hết xuất cơm của mình. - Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước. - Trước khi ăn mời cô, mời các bạn. - Thu dọn bát, xúc miệng.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> xúc miệng, chơi nhẹ nhàng - Đến giờ ngủ, cô - Vệ sinh, lấy gối Ngủ trưa. - Trẻ được nghỉ ngơi sau 1/2 ngày hoạt động. - chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường ,trải chiếu. Phòng ngủ đảm bảo ấm về mùa đông, mát về mùa hè.. nhắc trẻ đi vệ. vào phòng ngủ.. sinh, sau đó lấy gối và về vị trí của mình nằm. Cô đóng các cửa phòng ngủ. -giữ yên lặng để ngủ. Cô có thể bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ. - Trong khi trẻ ngủ, cô luôn có mặt trong phòng, không làm việc riêng, quan sát xử lý các tình huống như trẻ đái dầm, mơ ngủ tỉnh dậy, cô thay cho trẻ và vỗ về trẻ ngủ tiếp. - Chưa hết giờ ngủ, trẻ dậy sớm cô đưa trẻ sang phòng khác chơi. - Trẻ dậy. Cô cho trẻ dậy từ từ.. - Trẻ ngủ.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Cô mở dần các cửa. Trẻ cất gối Vệ sinh – Quà chiều. - Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ. - Quà chiều. và đi vệ sinh - Trẻ dậy hết, cô cho trẻ đi vệ sinh, tổ chức các trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ. - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – HƯỚNG DẪN CỦA NỘI DUNG CHUẨN BỊ YÊU CẦU GIÁO VIÊN HOẠT ĐÔNG TRẢ TRẺ HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP. Hoạt Củng cố - câu hỏi động khắc sâu đàm thoại chung: + Ôn bài kiến thức thơ: “Yêu đã cung cấp cho trẻ buổi mẹ” sáng.. - Trẻ thưc hiện - Ăn quà chiều. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. * Ổn định: tổ chức - Ôn hoạt động vận động nhẹ chung theo hướng nhàng theo bài hát: dẫn của cô. “ Múa cho mẹ xem” * Hoạt động chung: + Ôn bài thơ: “Yêu mẹ”. Hoạt động góc: Cho trẻ chơi ở các góc hoạt động.. - Hoạt động -Trẻ chơi theo ý thích theo nhóm trong các góc - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên.. * Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi - Chơi trong các - Cô quan sát trẻ góc chơi. chơi * - Luyện tập rửa. tay đúng cách. - Biểu diễn văn nghệ. - Xếp đồ chơi gọn gàng.. - Trẻ thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Nhận xét, - Trẻ biết xét - Cờ đỏ, nêu gương nhận giá phiếu bé cuối ngày đánh những việc ngoan làm đúng, sai của mình, của bạn, có ý thức thi đua.. * Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé sạch - Cho trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan, chưa ngoan, - Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần) - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau. * Trả trẻ: - biết lấy đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định, lễ phép chào cô, bạn ra về. - Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khoẻ của trẻ, và cá hoạt động của trẻ trong ngày.. - Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé sạch. Nhận xét các bạn, cắm cờ.. - Lấy đồ dùng cac nhân. Chào cô, người thân.. Thứ 2 ngày 27 tháng 09 năm 2021.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Tên hoạt động: VĐCB: Bò trong đường hẹp. Hoạt động bổ trợ : I. MỤC TIÊU- YÊU CẦU:. 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên vận động, trẻ tập được các động tác của bài tập phát triển chung theo cô, bò được trong đường hẹp. - Biết chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: - Phát triển kỹ năng vận động, khả năng định hướng. - Bò được trong đường hẹp mắt nhìn thẳng hướng. 3. Giáo dục thái độ: - Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể. II.CHUẨN BỊ:. 1. Đồ dùng- đồ chơi: - Đường hẹp dài 5-6m, rộng 25-30cm. 2. Địa điểm: Sân tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ. 1. Ổn định tổ chức. - Kiểm tra sức khoẻ của trẻ cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng - Trò chuyện về chủ đề những đồ chơi quen thuộc gần gũi. + Cô hỏi trẻ trong lớp học của bé có những đồ chơi gì? + Cô hỏi trẻ thích đồ chơi gì nhất? À đúng rồi lớp mình có rất nhiều đồ chơi và mỗi bạn thích một đồ chơi khác nhau đấy. Hôm nay cô có rất nhiều đồ chơi nữa đấy nhưng đường đi đến nơi rất hẹp và khó đi, nhiệm vụ của cô và các con phải bò trong đường hẹp để đến đấy các con ạ. 2. Cung cấp biểu tượng. 2.1. Hoạt động 1: Khởi động: + Cô cho trẻ khởi động thành vòng tròn tập với bài “ đoàn tàu nhỏ xíu". 2.2. Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: tập với bóng. +Tay: Cầm bóng giơ ngang ngực đưa lên cao. + Bụng: Cầm bóng giơ lên cao cúi đặt bóng xuống sàn. + Chân: Hai tay cầm bóng, hai chân nhảy tại chỗ. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Trẻ trả lời - Trẻ trò chuyện - Trẻ kể về các đồ dùng đồ chơi trong lớp - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe. - Đi bằng gót chân- Đi bằng mũi chân- Đi khom lưngChạy chậm - Chạy nhanhChạy chậm - Trẻ tập 3-4 lần - Trẻ tập 3-4 lần - Trẻ tập 2-3 lần.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> miệng nói bóng nhảy. * Vận động cơ bản: - Giới thiệu vận động: “ Bò trong đường hẹp" - Cô tập mẫu lần 1: - Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác: Cô đứng trước đường hẹp, khi có hiệu lệnh bò, cô bò bằng bàn tay cẳng chân bò thật khéo léo quan sát không bò ra khỏi con đường hẹp và bò lên vạch. Khi bò đầu ngẩng mắt nhìn về phía trước. - Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét. - Cô tập mẫu lần 3. - Cho trẻ thực hiện - Cho trẻ lần lượt lên thực hiện bài tập. - Cho trẻ thi đua theo tổ. - Cô có một trò chơi muốn thưởng cho các con nhưng chúng mình phải bò qua một con đường ngoằn ngoèo tới nơi tổ chức trò chơi). * Trò chơi “Bóng tròn to” - Cô giới thiệu trò chơi, phổ biến cách chơi - Luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô điều khiển cuộc chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ. 2.3. Hồi tĩnh: Chim bay về tổ. - Cô cho trẻ làm những chú chim “bay” nhẹ nhàng quanh sân tập 1 đến 2 vòng.. - Trẻ tập 3-4 lần - Lắng nghe - Trẻ quan sát - Quan sát lắng nghe - Một trẻ làm thử - Trẻ quan sát - Trẻ thực hiện - Trẻ lần lượt lên tập - Tổ thi đua - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi. - Trẻ làm động tác chim bay, đi nhẹ nhàng quanh sân.. 3. Củng cố. - Cô cho trẻ nhắc lại tên bài tập. -Trẻ nhắc lại tên bài tập, kĩ - Nhắc lại kĩ thuật khi đi trong đường ngoằn ngoèo. thuật tập. 4. Kết thúc. - Cô cho trẻ tự nhận xét về các bạn. -Trẻ tự nhận xét về bạn. - Cô nhận xét chung cả lớp. - Lắng nghe. - Nhận xét riêng cá nhân trẻ: Tuyên dương những bạn có ý thức tập luyện tốt. Khuyến khích những bạn tập chưa tốt. * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ. ..................................................................................................................................... ………………………………………………………………………………............. ........................................................................................................................... Thứ 3 ngày 28 tháng 09 năm 2021.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Hoạt động chính: Trò chuyện về mẹ của bé. Hoạt động bổ trợ : Nghe hát: Cả nhà thương nhau I. MỤC TIÊU - YÊU CẦU. 1. Kiến thức: - Trẻ nhận biết được tên, và công việc của mẹ hàng ngày 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng kĩ năng quan sát, nhận biết - Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định. 3. Giáo dục thái độ: - Giáo dục trẻ yêu quí người thân II. CHUẨN BỊ:. 1. Đồ dùng , đồ chơi cho cô và trẻ. - Tranh, ảnh 2. Địa điểm: - Trong lớp III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ. 1. Ổn định tổ chức. - Cô cùng trẻ hát bài hát “Mẹ yêu không nào” - Chúng mình vừa hát bài hát gì? + Bài hát nhắc tới ai? + Em bé có ngoan không? + Em bé ngoan có được mẹ yêu không? - Cô trò chuyện cùng trẻ: Các con ơi chúng mình có biết trong mỗi chúng ta ai cũng có một người mẹ riêng của mình không? Vậy hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau tìm hiểu về tên và công việc của mẹ chúng ta nhé! 2.Cung cấp biểu tượng. 2.1: Hoạt động 1.Quan sát tranh mẹ và bé. - Cô cho trẻ quan sát tranh + Trong tranh có ai? (mẹ và em bé) + Mẹ đang làm gì? (bế bé) + Em bé có vui không? - Sau mỗi câu hỏi cô cho trẻ trả lời theo lớp, tổ, cá nhân. - Động viên khuyến khích trẻ trả lời. - Cô chốt: Đây là bức tranh mẹ và bé. Mẹ đang bế bé, bé rất vui khi được mẹ yêu thương. 2.2: Hoạt động 2. Nhận biết tên và công việc. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Trẻ hát. - Trẻ trả lời. - Trẻ trò chuyện cùng cô. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> của mẹ. - Cô gọi 1-2 trẻ hỏi trẻ về tên và công việc của mẹ trẻ + Mẹ con tên gì? + Mẹ con làm công việc gì? + Con có yêu thương mẹ của con không? + Yêu thương mẹ con sẽ làm gì? - Cô hỏi trẻ để trẻ trả lời, nếu trẻ không trả lời cô giúp trẻ hướng dẫn trẻ trả lời cô nhiều lần. - Sau mỗi câu trả lời của trẻ cô chốt lại. - Động viên khuyến khích trẻ sau mỗi lần trẻ trả lời. * Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, lễ phép, vâng lời ông, bà, bố, mẹ 2.3: Hoạt động 3: Nghe hát: Cả nhà thương nhau. - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả. - Cô hát cho trẻ nghe: Giảng nội dung - Cô bật nhạc cho trẻ nghe lại - Động viên khuyến khích trẻ hát cùng cô. 3. Củng cố. - Cô hỏi trẻ lại tên bài học. - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, chăm ngoan học giỏi vâng lời ông bà bố mẹ cô giáo. 4. Kết thúc. - Cô nhận xét giờ học. - Tuyên dương những bạn có tinh thần học tập tốt, khuyến khích những bạn chưa chú ý hoạt động. - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ trả lời - Lắng nghe.. - Trẻ lắng nghe. * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ. ..................................................................................................................................... ………………………………………………………………………………............. ……………………………………………………………………............................. ..................................................................................................................................... Thứ 4 ngày 29 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: Thơ: Yêu mẹ.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Hoạt động bổ trợ: Chơi: xâu vòng tặng mẹ I. MỤC TIÊU- YÊU CẦU:. 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng chú ý ghi nhớ, phát triển vốn từ cho trẻ. - Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt. 3. Giáo dục: - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn vâng lời ông bà, cha, mẹ. II. CHUẨN BỊ:. 1. Đồ dùng- đồ chơi: - Bài hát, băng nhạc bài hát "Múa cho mẹ xem" - Tranh có nội dung bài thơ. - Hạt, dây xâu 2. Địa điểm: - Trong lớp III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ. 1. Ổn định tổ chức. - Cô cùng trẻ hát bài hát “Múa cho mẹ xem” - Các con vừa hát bài hát gì? - Bài hát nhắc tới ai? - Các chúng mình có yêu quý mẹ chúng không? - Yêu quý chúng mình phải làm gì? - Cô giới thiệu tên bài thơ: Cô có bài thơ nói về tình cảm của mẹ dành cho con đấy. Đó chính là bài thơ: Yêu mẹ của tác giả Nguyễn Bao 2. Cung cấp biểu tượng. 2.1: Hoạt động1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe. - Cô đọc lần 1: Diễn cảm - Cô đọc lần 2: Bằng tranh minh họa - Giảng nội dung: Bài thơ nói về tình cảm của mẹ dành cho con. Mẹ đi làm từ sáng sớm, dậy thổi cơm, mua thịt cá, chăm sóc bữa ăn giấc ngủ cho con. - Cô đọc lần 3: Mô hình. * Đàm thoại. - Cô hỏi trẻ: + Cô vừa đọc bài thơ gì? + Cho trẻ đọc tên bài thơ, tên tác giả. + Bài thơ nói về ai? + Mẹ đi làm từ lúc nào? + Mẹ làm những công việc gì?. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe.. - Trẻ lắng nghe - Quan Sát, lắng nghe. - Trẻ lắng nghe - Tre lắng nghe. - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> + Mẹ có yêu bé không? - Có ạ. + Chúng mình có yêu mẹ của chúng mình không? - Có ạ. - Yêu mẹ chúng mình phải làm gì? - Trẻ trả lời - Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chăm ngoan nghe - Trẻ lắng nghe lời ông bà, bố mẹ. 2.2: Hoạt động 2.Trẻ đọc thơ cùng cô - Cô dạy trẻ đọc từng câu cho đến hết bài. - Trẻ đọc thơ cùng cô. - Cô cho trẻ đọc theo tổ nhóm, cá nhân đọc thơ. - Trẻ đọc (Cô quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trrẻ ) - Cô cho trẻ đọc đồng thanh 1-2 lần. - Trẻ đọc đồng thanh - Động viên khuyến khích trẻ đọc 2.3: Hoạt động 3: Chơi: Xâu vòng tặng mẹ. + Cô giới thiệu: Bây giờ cô và các con sẽ cùng nhau - Trẻ lắng nghe xâu vòng tặng cho mẹ nhé. - Cô cho trẻ xâu vòng. - Trẻ thực hiện + Cô hướng dẫn trẻ cách cầm dây, cầm hạt để xâu. - Trẻ quan sát + Xâu xong cô giúp trẻ buộc lại thành vòng để tặng cho mẹ + Động viên khuyến khích, giúp đỡ trẻ xâu. 3. Củng cố. - Cô cho trẻ nhắc lại tên bài thơ -Trẻ nhắc lại tên và nội - cho trẻ nhắc lại nội dung bài thơ. dung bài thơ 4. Kết thúc. - Cô cho trẻ tự nhận xét về các bạn. -Trẻ tự nhận xét về bạn. - Cô nhận xét chung cả lớp. - Lắng nghe. - Nhận xét riêng cá nhân trẻ: Tuyên dương những bạn có ý thức học tập tốt, hăng hái phát biểu xây dựng bài. Khuyến khích những bạn học tập chưa tốt. * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ. ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Thứ 5 ngày 30 tháng 9 năm 2021 Hoạt động chính: Tô màu chân dung mẹ. Hoạt động bổ trợ: Hát: Cả nhà thương nhau.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> I. MỤC TIÊU- YÊU CẦU. 1. Kiến thức : - Trẻ biết cách cầm bút để tô. - Nhận biết màu đỏ, vàng. 2. Kỹ năng : - Rèn kỹ năng cầm bút cho trẻ. - Rèn sự quan sát ghi nhớ có chủ đích. 3. Thái độ : - Giáo dục trẻ yêu thích hoạt động. II . CHUẨN BỊ.. 1. Đồ dùng, đồ chơi cho cô và trẻ: - Tranh mẫu, bút màu, tranh cho trẻ. 2. Địa điểm: - Tổ chức hoạt động trong nhà. III . TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ. 1. ổn định tổ chức : - Cô cùng trẻ hát bài hát ‘‘Cả nhà thương nhau’’ - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Mọi người trong gia đình có yêu thương nhau không ? - Cô có bức tranh rất đẹp chúng mình cùng phám phá xem đó là bức tranh gì nhé ! 2. Hướng dẫn. 2.1. Hoạt động 1. Quan sát tranh mẫu. - Cô đưa tranh hỏi trẻ : + Cô có gì đây? + Trong bức tranh vẽ ai? + Mẹ áo màu gì? + À bức tranh của cô vẽ về mẹ đấy. Mẹ mặc áo màu vàng còn quần là màu đỏ đấy. - Cho trẻ đọc tên màu trong hình. - Bây giờ chúng mình hãy quan sát cô tô màu bức tranh nhé. 2.2: Hoạt động 2: Cô làm mẫu. - Tay phải cô cầm bút, cô cầm bằng ba đầu ngón tay. Cô chọn màu vàng để tô màu cho áo, còn quần cô sẽ tô màu đỏ này. Khi tô cô chú ý tô cẩn thận không để màu chờm ra ngoài. * Trẻ thực hiện. - Cô phát tranh, màu cho trẻ. - Hướng dẫn trẻ chọn màu, cách cầm màu, tư thế ngồi.. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Trẻ hát cùng cô - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe. - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát, lắng nghe - Trẻ lắng nghe. - Trẻ thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Cô cho trẻ thực hiện. - Nhắc trẻ tô cẩn thận không để màu chờm ra ngoài. - Cô quan sát, động viên, giúp đỡ trẻ yếu. - Trẻ quan sát 2.3: Hoạt động 3. Trưng bày sản phẩm. - Cô cho trẻ treo tranh lên trên bảng. - Khuyến khích trẻ tự nhận xét. - Cô nhận xét chung. 3. Củng cố. - Các con được tô màu bức tranh gì? - Trẻ trả lời - Giáo dục trẻ biết giữ gìn bức tranh của mình 4. Kết thúc. - Nhận xét giờ học cho trẻ ra chơi. - trẻ ra chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ. ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Thứ 6 ngày 01 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động : Nghe hát: Cả nhà thương nhau Hoạt động bổ trợ : VĐTN : Chiếc khăn tay Thơ: Đón mẹ I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.. 1.Kiến thức. - Trẻ nhớ tên bài và thuộc lời bài hát - Trẻ biết vận động theo nhạc bài hát. 2.Kỹ năng. - trẻ trả lời được các câu hởi của cô - Rèn kỹ năng ca hát của trẻ 3.Giáo dục thái độ -Giáo dục trẻ yêu thích ca hát. - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II.CHUẨN BỊ.. 1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ. - Mũ chóp .xắc xô 2..Địa điểm: - Trong lớp học. III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG. HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ. 1.Ổn định tổ chức lớp, gây hứng thú.. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Cô đọc thơ cho trẻ nghe: Đón mẹ. - Bài thơ “ Đón mẹ”. - Trò chuyện với trẻ về bài thơ - Con vửa được nghe cô đọc bài thơ gì ? - Bài thơ nói về điều gì? - Giáo dục trẻ: biết yêu thương người thân trong gia đình 2. Cung cấp biểu tượng. Hoạt động 1:Nghe hát: Cả nhà thương nhau -Trò chuyện - Giới thiệu bài hát: “Cả nhà thương nhau”.. Trẻ lắng nghe. - Cô hát cho trẻ nghe 1 lần - Hát 2 lần - Cho trẻ hát múa cùng cô 1 lần - Hỏi trẻ:+ cô và các con vừa hát múa bài gì?. “Cả nhà thương nhau”.. + Trong bài hát có nhắc đến ai?. - Ba ,mẹ. + Bạn nhỏ giống những ai?. - Ba, mẹ. + Các con có yêu gia đình của mình không. - Có ạ. - Các con có ngoan không? Có muốn hát cùng cô - Cả lớp hát không? Cô hát và múa lại bài hát 1 lần. - Nhận xét và giáo dục trẻ. Hoạt động 2: VĐTN : Chiếc khăn tay - Cô giới thiệu tên bài hát. Trẻ nghe Ch¬i 1-2 lÇn. - Cô cho trẻ nhún nhảy theo nhạc bài hát “ Chiếc khăn tay” - Cô nhận xét, hỏi lại trẻ về hoạt động vừa thực hiện. 3.Củng cố : - Các con vừa được nghe hát gì?. - Cả nhà thương nhau. Con có thích bài hát đó không? 4. Kết thúc. Có ạ.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> -Nhận xét tuyên dương trẻ. Trẻ nghe. - Động viên trẻ, khuyến khích trẻ * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ. ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ......................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(18)</span>