giao an mi thuat theo phuong phap dan mach

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 1 + TUẦN 2 CHỦ ĐỀ 1: CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT (2 Tiết) Quy trình Vẽ theo nhạc. I. MỤC TIÊU: - Nhận ra và nêu được đặc điểm của các đường nét cơ bản. - Vẽ được các nét và tạo ra được sự chuyển động của đường nét khác nhau theo ý thích. - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: 1. Phương pháp: - Gợi mở. - Trực quan. - Luyện tập, thực hành. 2. Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân. - Hoạt động nhóm. III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN. 1. Giáo viên: - Sách học mĩ thuật lớp 1 - Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề: + Hình ảnh hoặc hình vẽ các thẳng, ngang, gấp khúc, cong, nghiêng, nét đứt, nét chấm,... + Bài vẽ cả HS nếu có. 2. Học sinh: - Sách học mĩ thuật 1 - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì,bìa… IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT 1 T/g. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 1’. - Kiểm tra đồ dùng. 3’. Khởi động: Cả lớp hát bài “Cháu vẽ ông mặt trời” - Để vẽ được ông mặt trời các em dùng nét gì?. - Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo. - Học sinh thực hiện - Trả lời câu hỏi. GV Kết luận, giới thiệu, ghi bảng bài học với chủ đề “Cuộc dạo chơi của - Lắng nghe đường nét” 15’. 1. Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu - Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm * Quan sát Hình1.1 và hình 1.2 trong sách HMT lớp 1(Tr 5) thảo luận nhóm - Nhóm trưởng điều hành các thành viên trả lời các câu hỏi: thảo luận trả lời các câu hỏi + Trong tranh có những nét gì?. - HSTL. + Đặc điểm của các loại nét thế nào?. - Nét cong mềm mại, nét thẳng cứng cáp.. + Nét nào được vẽ bằng màu đậm? Nét nào được vẽ bằng màu nhạt? + Nét nào vẽ to, nét nào vẽ nhỏ? Hết thời gian thảo luận: - Các nhóm lên trả lời phần thảo luận của nhóm, các nhóm khác bổ sung. GV kết luận: + Trong các bức tranh sử dụng các loại nét và kết hợp với nhau như: nét thẳng, cong gấp khúc,… + Các nét vẽ có nét đậm, nét nhạt khiến chô các hình ảnh trong bức tranh thêm sinh động và phong phú. 15’. 2. Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện - HS quan sát h1.3 trong sách HMT. - Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> lớp 1(tr 6) để hiểu về cách vẽ các nét.. - Học sinh lắng nghe. - GV vẽ ngẫu hứng lên bảng để HS quan sát, vừa vẽ vừa giảng giải cho các con hiểu quy tắc khi đưa nét và làm thế nào để được nét đâm, nét nhạt như: + Cách giữ tay để tạo nét thẳng, cách chuyển động để tạo nét cong hay nhấc tay để tạo nét đứt,… + Cách ấn tay để tạo nét đậm, nhạt. + Cách sử dung màu để tạo đậm nhạt. - Học sinh lắng nghe Phối kết hợp các loại nét để tạo ra hiệu quả bức tranh. GV kết luận: + Khi vẽ chúng ta có thể vẽ các nét thẳng, cong, gấp khúc hay nét đứt bằng các màu sắc khác nhau. + Có thể ấn mạnh tay hay nhẹ tay khi vẽ để tạo độ đậm nhạt cho nét vẽ. - Học sinh quan sát và và đưa ra nhận xét của riêng mình.. TIẾT 2. T/g Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. - Kiểm tra đồ dùng 24’ 3. Hoạt động 3: Thực hành * Hoạt động cá nhân - GV dùng giáo cụ trực quan cho học sinh tự nhận xét và đưa ra ý kiến của mình khi vẽ nét và vận dụng vào bài vẽ của mình. - Khi HS thực hành GV lưu ý các em: Trong quá trình thực hành có thể dùng bút màu hoặc bút đen hay ấn nhẹ tay – mạnh tay để vẽ nét đậm, nét. - Học sinh vẽ cá theo ý thích cá nhân.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> nhạt. Thực hành - GV theo dõi HS làm việc và gợi mở, tư vấn trực tiếp cho các con bằng các câu hỏi? + Con thể hiện hình ảnh của nước, hoa, núi,… như thế nào? Bằng nét gì?. 6’. + Con có cần thêm những hình ảnh nét khác cho bức tranh sinh động không? Con định vẽ những hình ảnh gì, màu sắc như thế nào? 4. Hoạt động 4: Tổ chức trưng bày và giới thiệu sản phẩm.. - Các em lên trưng bày sản phẩm theo - Hướng dẫn học sinh trưng bày sản hướng dẫn của GV. phẩm. - Lần lượt các em lên chia sẻ câu chuyện và thuyết trình về sản phẩm của mình, các bạn khác đặt câu hỏi và bổ sung cho bạn. - Hướng dẫn học sinh thuyết trình về sản phẩm của mình. Gợi ý các học sinh khác tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau. Dựa vào sản phẩm nhóm hướng dẫn học sinh đặt câu hỏi gợi mở để giúp học sinh khắc sâu kiến thức và phát triển năng lực thuyết trình, tự đánh giá. + Em có thấy thích thú khi thực hiện bức tranh vẽ bằng nét không? + Em đã sử dụng những nét gì trong bày vẽ của mình? + Em làm thế nào để tạo ra được nét to, nét nhỏ, nét đậm, nét nhạt? + Hãy chỉ ra những nét tạo cảm giác nhẹ nhàng, mạnh mẽ, uốn lượn, gồ ghề hay khúc khuỷu trong các bức tranh?.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> + Em thích sản phẩm bài vẽ của bạn nào nhất? Em học hỏi gì qua bài vẽ của bạn? - HS tích vào ô hoàn thành hoặc chưa hoàn thành theo đánh giá riêng của - YC học sinh tự đánh giá bài học của bản thân. mình vào sách HMT - Ghi nhận xét, đánh giá của thầy cô giáo vào dòng tiếp theo trong Sách HMT (Tr 7) GV kết luận: Đánh giá giờ học. 2’. - Chốt lại kiến thức chung của chủ đề. Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích các học sinh - Lắng nghe. chưa hoàn thành bài. Gợi ý cho học sinh thực hiện phần: Vận dụng sáng tạo và chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau. DẶN DÒ: - Nhắc nhở học sinh bảo quản sản phẩm và chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề sau: “Sắc màu em yêu”.. TUẦN 3 + TUẦN 4 CHỦ ĐỀ 2: SẮC MẦU EM YÊU (2 Tiết) ( Gợi mở, trực quan, thực hành) I.MỤC TIÊU: - Nhận ra và nêu được màu sắc của các sự vật trong tự nhiên và các đồ vật xung quanh. - Nhận biết được ba màu chính : đỏ, lam, vàng. - Biết cách sử dụng màu sắc để vẽ theo ý thích. - Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp: + gợi mở..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> + trực quan. +Luyện tập,thực hành. - Hình thức tổ chức: +. Hoạt động cá nhân.. + Hoạt động nhóm. II/ ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN: + GV Chuẩn bị: - Sách học MT1. - Hình ảnh minh họa. - Các hình ảnh thiên nhiên màu sắc đẹp. - Các bài vẽ của thiếu nhi. - Hình hướng dẫn cách vẽ. + HS: - Sách học MT1. - Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ… III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC: TIẾT 1. T/g. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1’. - KT đồ dùng học tập. Lớp trưởng báo cáo. - Khởi động: GV chia lớp làm hai đội chơi trò chơi: Kể tên các màu có trong hộp màu HS tham gia trò chơi. của em. *GV kết luận: Màu sắc trong thiên nhiên và cuộc sống rất phong phú đa dạng. Màu sắc do ánh sáng tạo lên. 6’. 1.Hoạt động 1 : Tìm hiểu: Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm. -Yêu cầu cho HS quan sát H2.1 và H2.2 sách học MT (Tr8) để cùng nhau thảo luận, nêu tên: +Kể tên các sự vật trong tranh? +Kể tên các đồ vật trong tranh? +Kể tên màu sắc của các hình ảnh trong. Lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> tranh? Nhóm trưởng điều hành các thành viên thảo luận và trả lời câu hỏi *GV kết luận:. Các nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung.. +Xung quanh ta là thế giới đầy màu sắc. Màu sắc làm cho thiên nhiên và mọi vật thêm đẹp. -HS quan sát H2.3 để nhận biết ba màu chính: +Hãy gọi tên các màu ở H2.3.. HS quan sát và TL. Lắng nghe. *GV đọc ghi nhớ: Ba màu đỏ, lam, vàng là ba màu chính( ba màu cơ bản) trong hội họa. -HS quan sát H2.4 rồi trải nghiệm với màu sắc và TLCH: + Nêu các hình ảnh và màu sắc trong HS trả lời bức tranh đó? GV đọc ghi nhớ: Có thể kết hợp ba màu chính với các màu khác để vẽ các sự vật, đồ vật… 22’. 2.Hoạt động 2: Cách thực hiện: HS quan sát H2.5b để cùng nhau nhận biết Lắng nghe. về cách vẽ màu. -GV làm mẫu cách cầm bút, cách vẽ màu vào hình2.5a -Yêu cầu HS vẽ màu vào H2.5a. GV theo dõi và hướng dẫn thêm.. HS quan sát.. DẶN DÒ: - Chuẩn bị tốt giờ sau. HS theo dõi. HS chọn màu để vẽ.. TIẾT 2.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> T/g Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 24’ 3.Hoạt động 3:Thực hành Cho HS hoạt động cá nhân. -Yêu cầu HS quan sát H2.6 để tham khảo cho bài làm:. Cá nhân HS quan sát. +Vẽ các hình ảnh theo ý thích bằng cách phối hợp ba màu đỏ, vàng,lam với các màu khác để tạo thành bức tranh. -Trước khi thực hành,GV đọc phần lưu ý(Tr10). - GV yêu cầu HS thực hành. 6’. Lắng nghe. HS thực hiện.. 4.Hoạt động 4: Trưng bày,giới thiệu sản phẩm: - HDHS trưng bày sản phẩm. HS trưng bày sản phẩm. - HDHS thuyết trình về bài vẽ của HS lần lượt lên thuyết trình về sản mình. phẩm của mình,cùng chia sẻ và bổ sung cho sản phẩm của bạn. - Gợi ý cho HS cùng tham gia đặt câu hỏi để tự đánh giá,chia sẻ,trình bày cảm xúc lẫn nhau: +Em có thấy thú vị khi thực hiện bài vẽ này không? +Em đã thể hiện màu sắc như thế nào trong bài vẽ của mình? +Em thích bài vẽ nào nhất của các bạn trong lớp? -GV kết luận: đánh giá +Yêu cầu HS tự đánh giá bài học của mình +Em thích bài vẽ nào nhất của các bạn trong lớp? -GV kết luận: đánh giá. HS tự đánh giá vào ô hoàn thành +Yêu cầu HS tự đánh giá bài học của hay chưa hoàn thành. mình vào sách MT(Tr11). -Tuyên dương HS tích cực ,động viên.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> khuyến khích các HS chưa hoàn thành. -Gợi ý cho HS thực hiện phần:Vận dụng Lắng nghe. - Sáng tạo và chuẩn bị cho tiết học sau. 5.DẶN DÒ: - Chuẩn bị tốt giờ sau.. 2’. Rút kinh nghiệm:................................................................................................................. ..................................................................................................................................... ......... TUẦN 5 + TUẦN 6 CHỦ ĐỀ 3: SÁNG TẠO CÙNG HÌNH VUÔNG,HÌNH CHỮ NHẬT,HÌNH TRÒN,HÌNH TAM GIÁC. (2 Tiết) ( Gợi mở, trực quan, thực hành) I / MỤC TIÊU - Nhận ra một số đồ vật, con vật, hình ảnh trong tự nhiên có dạng hình vuông, hình chữ nhật , hình tròn , hình tam giác. - Vẽ được hình vuông, hình chữ nhật , hình tròn , hình tam giác. - Biết gắn kết các hình vuông, hình chữ nhật , hình tròn , hình tam giác đẻ sáng tạo ra các hình ảnh các con vật, đồ vật hoặc các hình ảnh trong tự nhiên. - Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp: + gợi mở. + trực quan. +Luyện tập,thực hành. - Hình thức tổ chức: +. Hoạt động cá nhân.. + Hoạt động nhóm. II/ ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN: + GV Chuẩn bị: - Sách học MT1..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Hình ảnh minh họa. - Các hình vuông,tròn,tam giác….. - Các bài vẽ của thiếu nhi. - Hình hướng dẫn cách vẽ. + HS: - Sách học MT1. - Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ… III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TIẾT 1. T/g Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1’. -KTđồ dùng học tập. Lớp trưởng báo cáo. 4’. Khởi động:GV yêu cầu HS tìm xem trong HS thực hiện lớp học những đồ vật nào có dạng hình vuông, hình CN, hình tròn, hình tam giác.. 15’ 1.Hoạt động 1: Tìm hiểu -Cho HS quan sát H3.1 sách học MT(Tr 12) HS thảo luận và TLCH thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi: +Nêu tên các hình ảnh trong tranh? +Các hình ảnh đó có dạng hình gì? -GV nhận xét, chốt ý. -Quan sát các sản phấm MT trong H3.2 và Các nhóm lên trình bày phần thảo luận của nhóm mình, TLCH: nhóm khác bổ sung +Em nhận ra hình ảnh gì? +Các hình ảnh đó được tạo nên bởi các hình HS nhận xét gì? -GV nhận xét GV:Xung quanh ta có nhiều đồ vật có dạng hình vuông, hình chữ nhật, hình tròn và hình tam giác.Chúng ta vẽ các hình này rồi ghép lại để bước đầuluyện tập cách tạo hình đơn giản..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 15’. 2.Hoạt động 2: Cách thực hiện. HS quan sát. -HS quan sát H3.3 để tham khảo cách thực hiện sản phẩm MT từ hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác. -GV vẽ lên bảng (nhiều cỡ to, nhỏ) để HS quan sát và HD cách vẽ. -Quan sát các sản phẩm trong H3.4 -GVHD làm mẫu các bước:. HS theo dõi. +Vẽ các hình vuông, hình tròn,…ra mặt sau tờ giấy màu hoặc giấy vẽ và vẽ màu.Cắt hoặc xé các hình ra khỏi tờ giấy. +Sắp xếp các hình để tạo thành con vật, đồ vật hoăc các hình ảnh trong tự nhiên. +Dán các hình ảnh vừa tạo thành vào tờ giấy A4 sao cho cân đối. -Yêu cầu HS có ý tưởng sáng tạo từ hình vuông, hình tròn, hình CN, hình tam giác. -GV cho HS xem thêm một số sản phẩm HS tự chọn ý tưởng MT khác. -GV đọc phần ghi nhớ. HS tham khao. Lắng nghe. TIẾT 2. 23’’ 3.Hoạt đông 3:Thực hành Cho HS thực hành cá nhân -Yêu cầu HS tạo các hình vuông, hình CN, hình tròn, hình tam giác(nhiều cỡ to,nhỏ). -Lựa chọn và sắp xếp các hình đó để tạo sản phẩm theo ý thích.. HS thực hành.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> GVtheo dõi và gợi ý thêm cho HS tìm ý tưởng sáng tạo. 10’. 4.Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm -HDHS trưng bày sản phẩm HS trưng bày sản phẩm HS lần lượt lên thuyết trình về -HDHS thuyết trình về sản phẩm của sản phẩm của mình, cùng chia mình.Gợi ý HS cùng tham gia đặt câu hỏi sẻ, bổ sung sản phẩm của bạn. để tự đánh giá, chia sẻ, trình bày cảm xúc lẫn nhau: +Em có thấy vui khi thể hiện ý tưởng sáng tạo của mình không? HS tự đánh giá vào ô hoàn +Em thích bài nào nhất của các bạn trong thành hay chưa hoàn thành. lớp? -GV chôt: đánh giá +Yêu cầu HS tự đánh giá bài học của mình vào sách học MT (Tr 15) -Tuyên dương HS tích cực, động viên khuyến khích HS chưa hoàn thành. -Gợi ý cho HS thực hiện phần : Vận dụng Sáng tạo và chuẩn bị cho tiết học sau.. 3’. 5. Dặn dò: Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm và chuẩn bị đồ dùng để học chủ đề sau: -Những con cá đáng yêu.. Rút kinh nghiệm:................................................................................................................. ..................................................................................................................................... ......... TUẦN 7 + TUẦN 8.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> CHỦ ĐỀ 4: NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU(3 TIẾT) I. MỤC TIÊU: Nhận ra và nêu được đặc điểm chung về hình dáng của cá. Biết vẽ con cá và sử dụng được các nét và màu sắc đã học để trang trí con cá theo ý thích. Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp: + Sử dụng quy trình vẽ cùng nhau,xây dụng cốt truyện. - Hình thức tổ chức: +. Hoạt động cá nhân.. + Hoạt động nhóm. III/ ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN: + GV Chuẩn bị: - Sách học MT1. - Hình ảnh minh họa. - Các hình ảnh về cá,các bài vẽ bằng nét,các bài vẽ của nhóm….. - Các bài vẽ của thiếu nhi. - Hình minh họa cách vẽ và trang trí cà. + HS: - Sách học MT1. -. Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ,kéo ,đất nặn…. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:. TIẾT 1. T/g. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 2’. + Khởi động. - Hát. 13’. 1/ Tìm hiểu: *Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh về các.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> loại cá.. -HS quan sát .. -Con cá có hình dáng như thế nào?. -Dài, tròn, tam giác,hình quả trứng…. -Con cá có những bộ phận nào?. -Đầu, mình,đuôi, mắt, miệng, vây, vẩy… -Màu sắc con cá như thế nào?. -Nhiều màu khác nhau.. -Có những đường nét nào trên hình con cá? -Có nhiều nét cong kết hợp với nét thẳng, nét nghiêng. *Y/c HS quan sát các bài vẽ cá hình 4.2 -Nêu những đường nét trang trí trên con cá?. 15’. *HS thảo luận theo nhóm 4. -Nét cong, nét nghiêng, nét -Nêu những màu đậm, màu nhạt trên thẳng… con cá? +Đậm: màu xanh, màu đen, màu cam -Con cá được trang trí bằng các đường +Nhạt: màu hồng, vàng, xanh nét nào? lá… 2/Cách thực hiện: -Nhiều loại nét khác nhau. B1: Vẽ hình dáng chung của con cá. B2:Vẽ các bộ phận của con cá, trang trí… B3: Vẽ màu con cá theo ý thích.. *Có thể xé dán con cá theo các bước trên.. *Quan sát hình 43 tham khảo cách vẽ.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> TIẾT 2:. T/g. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. TUẦN 9+ TUẦN 10 CHỦ ĐỀ 4: NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU(3 TIẾT) TIẾT 3. T/G HĐ CỦA GIÁO VIÊN 23’. HĐ CỦA HỌC SINH. 4/ Trưng bày giới thiệu sản phẩm: Hướng dẫn HS trưng bày, yêu cầu HS HS giới thiệu chia sẻ về sản giới thiệu sản phẩm của mình. phẩm của mình.. 5’. 5/Đánh giá: Đánh giá sản phẩm của HS. HS tự đánh giá. *Vận dụng sáng tạo : -Em hãy dùng giấy màu, đất nặn để sang tạo một bức tranh về cá theo ý -Quan sát hình 4.8 và tự thực thích. hiện bức tranh về cá theo ý mình. -Em sử dụng các sản phẩm vừa tạo được để trang trí lớp học.. 3’. 5.Dặn dò *Chuẩn bị bài sau: Chuẩn bị một bức tranh chân dung của mình cho bài sau: “Em và bạn em”. -HS trang trí theo hướng dẫn của GV. -Lắng nghe GV dặn dò..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> TUẦN 9 + TUẦN 10 CHỦ ĐỀ 5: EM VÀ BẠN EM (3 TIẾT) I/ MỤC TIÊU - Nêu được tên các bộ phận chính của cơ thể người. - Thể hiện được bức tranh chủ đề “Em và bạn em” bằng cách vẽ hoặc xé dán. - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp: + Sử dụng quy trình vẽ cùng nhau. Vẽ biểu cảm - Hình thức tổ chức: +. Hoạt động cá nhân.. + Hoạt động nhóm. III/ ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN: + GV Chuẩn bị: - Sách học MT1. - Hình ảnh minh họa. - Các hình ảnh bài 5,các bài các bài vẽ của nhóm….. - Các bài vẽ của thiếu nhi. - Hình minh họa cách vẽ bài 5. - Tranh ảnh chân dung, tranh ảnh các hoạt động của học sinh. + HS: - Sách học MT1. -. Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ,kéo ,đất nặn…. - Tranh ảnh chân dung của mình, giấy vẽ, màu vẽ, keo dán , giấy màu, kéo. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: TIẾT 1. T/G Hoạt động của GV. Hoạt động của HS.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 2’. - Kiểm tra bài cũ. 3’. - Giới thiệu bài mới. 13’. 1. Hoạt động 1: TÌM HIỂU - Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh, tìm hiểu về hình dáng, các bộ phận trên cơ thể. - HS quan sát và trả lời:. người. - Hình dáng bên ngoài của người có các bộ phận chính nào?. - Đầu, mình, chân, tay.. - Trên khuôn mặt người có các bộ phận nào? *Y/C HS quan sát bạn bên cạnh và nêu đặc điểm về hình dáng, khuôn mặt của bạn? *Y/C hs quan sát hình 5.2 để tìm hiểu về tranh thể hiện người. - Các bức tranh được thể hiện bằng các chất liệu gì?. - Mắt , mũi, miệng, 2 tai, tóc. *HS quan sát nhóm đôi: 2-4 hs nêu đặc điểm của bạn mà mình vừa quan sát. *HS quan sát và thảo luận nhóm 4. - Bức tranh nào thể hiện nữa người, bức tranh nào thể hiện cả người? - Em thấy màu sắc trong các bức tranh như. - Màu nước, xé dán giấy màu, sáp màu. thế nào? - Hình vẽ các khuôn mặt có gì khác nhau?. - Bức tranh thứ 1 thể hiện nữa người, bức tranh thứ 2, 3 thể hiện cả người.. - GV bổ sung: - Màu sắc tươi sáng, có đậm, *Khi vẽ chân dung chúng ta có thể vẽ nữa người hoặc vẽ cả người.. nhạt..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Mỗi khuôn mặt đều có 2. Hoạt động 2: CÁCH THỰC HIỆN. hình dáng và đặc điểm riêng của từng người ( tóc, trang. 16’. *Y/C hs quan sát hình 5.3a và 5.3b để tham. phục, kính, mũ, giày, dép...). khảo cách tạo hình dáng người. - HS lắng nghe *Cách vẽ tranh về người: - Vẽ các bộ phận chính của cơ thể người. *Quan sát hình và tìm hiểu - Vẽ các chi tiết khác (các bộ phận trên. cách vẽ. khuôn mặt, tóc…) - Vẽ màu. *Cách xé tạo dáng sản phẩm: - Vẽ các bộ phận chính của cơ thể người ra tờ giấy màu rồi xé rời. - Ghép các bộ phận thành cơ thể người hoàn chỉnh.. - HS quan sát. - Xé dán thêm các hình ảnh phụ. * Y/C hs quan sát tranh vẽ người hình 5.4.. *Quan sát một số tranh vẽ người để có ý tưởng tạo hình người cho riêng mình. TIẾT 2. T/G Hoạt động của GV. Hoạt động của HS.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 3. HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH. 24’. - Hoạt động cá nhân: *Yêu cầu HS vẽ chân dung tự họa. - Hoạt động nhóm:. - Tự xem ảnh chân dung của mình và tự họa chân dung của mình qua trí tưởng tượng *HS làm việc theo nhóm 2:. *Yêu cầu HS quan sát bạn bên cạnh và vẽ - Quan sát kĩ bạn bên cạnh chân dung của bạn bên cạnh mình. mình.. - GV theo dõi, nhắc nhở hs.. - Không nhìn giấy kết hợp mắt và tay để vẽ chân dung của bạn mình.. TUẦN 10 + TUẦN 11 CHỦ ĐỀ 5: EM VÀ BẠN EM (3 TIẾT) I/ MỤC TIÊU - Nêu được tên các bộ phận chính của cơ thể người. - Thể hiện được bức tranh chủ đề “Em và bạn em” bằng cách vẽ hoặc xé dán. - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp: + Sử dụng quy trình vẽ cùng nhau. Vẽ biểu cảm - Hình thức tổ chức: +. Hoạt động cá nhân.. + Hoạt động nhóm. III/ ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN: + GV Chuẩn bị: - Sách học MT1..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Hình ảnh minh họa. - Các hình ảnh bài 5,các bài các bài vẽ của nhóm….. - Các bài vẽ của thiếu nhi. - Hình minh họa cách vẽ bài 5. - Tranh ảnh chân dung, tranh ảnh các hoạt động của học sinh. + HS: - Sách học MT1. -. Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ,kéo ,đất nặn…. - Tranh ảnh chân dung của mình, giấy vẽ, màu vẽ, keo dán , giấy màu, kéo. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: TIẾT 3 T/G. Hoạt động của GV. 21’. 4. HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY – - HS lắng nghe GIỚI THIỆU SẢN PHẨM GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm. Hoạt động của HS. - Trưn. - GV hướng dẫn HS thuyết trình về sản g bày bài tập phẩm của mình. - Tự giới thiệu về bài của mình - Gợi ý HS cùng tham gia đặt câu hỏi để tự đánh giá, chia sẻ, trình bày cảm xúc lẫn - Nhận xét bài của bạn nhau + Em thích bài nào nhất của các bạn trong + HS trả lời lớp? - GV nhận xét chung 7’. 5. HĐ 5: ĐÁNH GIÁ. - HS lắng nghe. - GV hướng dẫn học sinh đánh dấu tích vào vở sau khi nghe nhận xét của giáo viên. - Đánh dấu tích vào vở của mình - GV đánh dấu tích vào vở của học sinh - Tuyên dương HS tích cực, động viên khuyến khích HS chưa hoàn thành..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> *VẬN DỤNG - SÁNG TẠO Gợi ý cho HS vẽ hoặc xé dán bức tranh - HS lắng nghe thể hiện mình đang làm một việc mình yêu thích. - Quan sát hình 4.8 và tự thực hiện bức tranh về cá theo ý mình. IV. DẶN DÒ: - HS trang trí theo hướng dẫn Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm và của GV. chuẩn bị đồ dùng để học chủ đề sau: ÔNG MẶT TRỜI VUI TÍNH. 3’. TUẦN 11 + TUẦN 12 CHỦ ĐỀ 5: EM VÀ BẠN EM (3 TIẾT) I/ MỤC TIÊU - Nêu được tên các bộ phận chính của cơ thể người. - Thể hiện được bức tranh chủ đề “Em và bạn em” bằng cách vẽ hoặc xé dán. - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp: + Sử dụng quy trình vẽ cùng nhau. Vẽ biểu cảm - Hình thức tổ chức: +. Hoạt động cá nhân.. + Hoạt động nhóm. III/ ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN: + GV Chuẩn bị: - Sách học MT1. - Hình ảnh minh họa. - Các hình ảnh bài 5,các bài các bài vẽ của nhóm….. - Các bài vẽ của thiếu nhi..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Hình minh họa cách vẽ bài 5. - Tranh ảnh chân dung, tranh ảnh các hoạt động của học sinh. + HS: - Sách học MT1. -. Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ,kéo ,đất nặn…. - Tranh ảnh chân dung của mình, giấy vẽ, màu vẽ, keo dán , giấy màu, kéo. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: TIẾT 3 T/G. Hoạt động của GV. 21’. 4. HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY – - HS lắng nghe GIỚI THIỆU SẢN PHẨM GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm. Hoạt động của HS. - Trưng bày bài tập. - GV hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm của mình. - Tự giới thiệu về bài của - Gợi ý HS cùng tham gia đặt câu hỏi để mình tự đánh giá, chia sẻ, trình bày cảm xúc lẫn - Nhận xét bài của bạn nhau + Em thích bài nào nhất của các bạn trong lớp?. + HS trả lời. - GV nhận xét chung 7’. 5. HĐ 5: ĐÁNH GIÁ. - HS lắng nghe. - GV hướng dẫn học sinh đánh dấu tích vào vở sau khi nghe nhận xét của giáo viên. - GV đánh dấu tích vào vở của học sinh - Tuyên dương HS tích cực, động viên khuyến khích HS chưa hoàn thành.. - Đánh dấu tích vào vở của mình. *VẬN DỤNG - SÁNG TẠO Gợi ý cho HS vẽ hoặc xé dán bức tranh - HS lắng nghe thể hiện mình đang làm một việc mình yêu thích. - Quan sát hình 4.8 và tự thực hiện bức tranh về cá theo ý mình. IV. DẶN DÒ:. - HS trang trí theo hướng dẫn.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm và của GV. chuẩn bị đồ dùng để học chủ đề sau: ÔNG MẶT TRỜI VUI TÍNH. 3’. TUẦN 13 + TUẦN 14 CHỦ ĐỀ 6: ÔNG MẶT TRỜI VUI TÍNH (2 TIẾT) I/ MỤC TIÊU - Nhận ra và nêu được hình dạng và màu sắc của mặt trời. - Phát huy được trí tưởng tượng trong quá trình thể hiện hình ảnh để vẽ mặt trời và vẽ màu theo ý thích. - Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp: + Sử dụng quy trình vẽ cùng nhau. - Hình thức tổ chức: +. Hoạt động cá nhân.. + Hoạt động nhóm. III/ ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN: + GV Chuẩn bị: - Sách học MT1. - Hình ảnh minh họa. - Các hình ảnh bài 6,các bài các bài vẽ của nhóm….. - Các bài vẽ của thiếu nhi. - Hình minh họa cách vẽ bài 5. - Màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, CD hỏng, đĩa giấy…. + HS: - Sách học MT1. -. Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ,kéo ,đất nặn…. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> TIẾT 1. T/G Hoạt động của GV 2’. - Kiểm tra bài cũ. 2’. - Giới thiệu bài mới. 15’. 1. HĐ 1: TÌM HIỂU-T1. Hoạt động của HS. - Giáo viên cho học sinh quan sát các - HS quan sát và thảo luận hình ảnh mặt trời trong hình 6.1 và trả lời theo nhóm câu hỏi. + Hình dáng màu sắt của mặt trời như thế - Đại diện nhóm trả lời nào? + Hình ảnh, màu sắc của thiên nhiên xung quanh mặt trời như thế nào? - Giáo viên cho học sinh quan sát hình 6.2 - Học sinh quan sát hình 6.2. để tìm hiểu về: + Các đường nét, hình vẽ có trong mỗi - Học sinh trả lời. bức tranh. + Sự khác nhau của các hình vẽ và màu sắc. + Cách thể hiện khuôn mặt vui vẻ, ngộ nghĩnh của mặt trời. - GV bổ sung kiến thức 15’. - HS lắng nghe. 2. HĐ 1: CÁCH THỰC HIỆN - Giáo viên cho học sinh tham khảo các - Học sinh quan sát các bước bước vẽ mặt trời trong hình 6.3. vẽ - Giáo viên hướng dẫn các bước vẽ - Giáo viên: Để vẽ mặt trời, em có thể tưởng tượng mặt trời với nét mặt vui vẻ, - Học sinh chú ý theo dõi ngộ nghĩnh. - Em có thể vẽ các hình ảnh rồi trang trí bằng các nét đậm, nét nhạt hoặc vẽ màu. - HS chú ý lắng nghe - Em vẽ màu theo ý thích nhưng cần chí ý đậm, nhạt để bài vẽ sinh động..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - GV cho học sinh tham khảo một số bức - 1 vài HS nhắc lại tranh vẽ mặt trời trong hình 6.4 - HS quan sát để có thêm ý tưởng tạo sản phẩm. TIẾT 2 T/G Hoạt động của GV. 23’. 3. HĐ 1: THỰC HÀNH-T2. Hoạt động của HS - HS quan sát để có thêm ý tưởng tạo sản phẩm.. - GV gợi ý hướng dẫn và y/c HS thực hành - HS thực hành - Đến từng bàn quan sát, giúp đỡ HS 7’. 4. HĐ 4: TRƯNG BÀY – GIỚI THIỆU SẢN PHẨM - GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm.. - GV đánh giá sản phẩm của HS 3’. 5. HĐ 5: ĐÁNH GIÁ. - HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - Đại diện nhóm giới thiệu chia sẻ về sản phẩm của nhóm mình. - HS lắng nghe. - GV hướng dẫn học sinh đánh dấu tích vào vở sau khi nghe nhận xét của giáo viên. - HS tự đánh giá SP của mình theo 2 mức - GV đánh dấu tích vào vở của học sinh - Tuyên dương HS tích cực, động viên khuyến khích HS chưa hoàn thành. *VẬN DỤNG - SÁNG TẠO - GV cho học sinh tham khảo hình 6.6 cách tạo hình ông mặt trời. + Hoàn thành + Chưa hoàn thành. - HS lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> 2’ IV. DẶN DÒ: Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm và chuẩn bị đồ dùng để học chủ đề sau: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ “NHỮNG CON VẬT NGỘ NGHĨNH”.. - HS dùng CD hoặc đĩa giấy và giấy màu tạo hình Ông mặt trời.. TUẦN 15 + TUẦN 16 CHỦ ĐỀ 7: NHỮNG CON VẬT NGỘ NGHĨNH (2 TIẾT) I/ MỤC TIÊU - Nêu được nội dung, hình ảnh và màu sắc trên bức tranh. - Mô phỏng lại tác phẩm được xem hoặc thể hiện được hình ảnh con vật bằng cách thức vẽ hoặc sử dụng đất nặn. - Giới thiệu nhận xét, và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp: + Sử dụng quy trình vẽ cùng nhau. - Hình thức tổ chức: +. Hoạt động cá nhân.. + Hoạt động nhóm. III/ ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN: + GV Chuẩn bị: - Sách học MT1. - Hình ảnh minh họa. - Các hình ảnh bài 6,các bài các bài vẽ của nhóm….. - Các bài vẽ của thiếu nhi..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> - Hình minh họa cách vẽ bài 5. - Màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, CD hỏng, đĩa giấy…. + HS: - Sách học MT1. -. Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ,kéo ,đất nặn…. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: TIẾT1. T/G Hoạt động của GV 2’. Khởi động. 14’. 1.Hoạt động 1: Tìm hiểu. Hoạt động của HS. - HS quan sát tranh, thảo luận theo nhóm lớn.. 1.1 Xem tranh Giáo viên: Em hãy quan sát 2 bức tranh - Đại diện nhóm trả lời. trong hình 7.1 Trả lời câu hỏi: - Đâu là hình ảnh chính, hình ảnh phụ?. - Hình dáng của các con vật như thế nào? - Kể tên các màu đậm, màu nhạt, trong bức tranh. - Màu nào được sử dụng nhiều nhất? - Nêu nội dung chủ đề của bức tranh? 1.2 Kể chuyện về các con vật: - GV : Kể lại một câu chuyện về loài vật mà em thích hoặc loài vật được thể hiện trong bức tranh đã xem. 15’. - HS thảo luận theo nhóm lớn - Đại diện nhóm kể chuyện. - HS quan sát. - HS tham khảo cách tạo hình con vật bằng nhiều hình thức.. 2.Hoạt động 2: Cách thực hiện: - GV cho học sinh quan sát các hình - HS chú ý theo dõi ảnh trong hình 7.2a, 7.2b, 7.2c. - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tạo hình con vật bằng nhiều hình thức. 2.1 Nặn tạo hình con vật:.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - GV hướng dẫn Bước 1: Nặn các bộ phận chính trước, nặn đầu, thân hình dạng, hình tròn đơn - HS chú ý theo dõi giản. Bước 2: Nặn các chi tiết: Tai, mắt, mũi, chân, đuôi…. Bước 3: Ghép các bộ phận 2.2 Sử dụng đất nặn tạo hình:. - HS chú ý theo dõi. - GV hướng dẫn Bước 1: Vẽ hình con vật Bước 2: Chọn màu đất nặn cho các bộ phận của con vật. Bước 3: Miết đất nặn theo hình vẽ 2.3 Vẽ con vật - GV hướng dẫn. - HS tham khảo để có ý sáng tạo cho mình. - Vẽ các bộ phận chính : vẽ đầu, thân thành dạng hình tròn đơn giản -. 3’. Vẽ các chi tiết Vẽ màu theo ý thích Vẽ khung cảnh xung quanh GV cho HS tham khảo một số sản phẩm tạo hình con vật ở hình 7.3. 3. Dăn Dò: Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm và chuẩn bị đồ dùng để học chủ đề sau:. TIẾT2. T/G Hoạt động của GV 3’. Khởi động ? lại bài trước. 23’. 3.Hoạt động 3: Thực hành. Hoạt động của HS.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> GV: Cho HS lựa chọn 1 trong các cách thức sau để thể hiện tạo hình sản phẩm.. - HS lựa chọn một trong các cách thức để thể hiện tạo hình sản phẩm.. - Vẽ mô phỏng lại bức tranh được xem hoặc vẽ các con vật theo ý thích. - Sử dụng đất nặn để tạm hình. GV lưu ý:. - HS chú ý lắng nghe. + Thể hiện đúng nội dung chủ đề các - 1 vài HS nhắc lại. con vật + Tạo hình con vật cân đối trong phạm vi tờ giấy, bìa, bảng con.. 7’. + Sau khi tạo hình các con vật, có thể tạo thêm các hình ảnh khác, kết hợp màu sắc đậm nhạt cho sản phẩm thêm sinh động. 4. Hoạt động 4: Trưng bày giới thiệu sản phẩm - GV hướng dẫn HS trưng bày sản - HS trưng bày sản phẩm theo sự hướng phẩm dẫn của GV. - Đại diện nhóm giới thiệu, chia sẽ về sản phẩm của mình.. - GV đánh giá sản phẩm của HS. - HS tự đánh giá sản phẩm của mình theo 2 mức độ + Hoàn thành + Chưa hoàn thành. * Vận dụng sáng tạo: - GV cho HS tham khảo sản phẩm tạo hình các con với Hình 7.6 - GV yêu cầu HS thực hiện việc sáng. - HS tham khảo hình 7.6 - HS thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> tạo các con vật theo bước sau: - Vẽ hình ra và vẽ màu vào con vật trên giấy / bìa. - Cắt hình con vật rời khỏi tờ giấy/ bìa - Dán que vào mặt sau của hình vẽ. 3’. + Tìm lời thoại của nhân vật ( con vật) và biểu diễn đóng vai con vật 5. Dăn Dò: Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm và chuẩn bị đồ dùng để học chủ đề sau:. Rút kinh nghiệm:................................................................................................................ ..................................................................................................................................... ........ ..................................................................................................................................... ........ ..................................................................................................................................... ......... TUẦN 17+ TUẦN 18 Ngày soạn: ngày 26tháng 12 năm 2016 Ngày dạy: Chiều thứ 4 ngày 28/12 - 04tháng 01 năm 2017 :Lớp 1D,1B – 1C. Chiều thứ 5 ngày 29/12 - 05 tháng 01năm 2017: Lớp 1A. CHỦ ĐỀ 8: BÌNH HOA XINH XẮN (2 TIẾT) I/ MỤC TIÊU - Nhận ra và nêu được đặc điểm về hình dáng, sự cân đối, màu sắc của một số bình (lọ) hoa. - Vẽ, cắt, hoặc xé dán được bình hoa theo ý thích.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> - Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp: + Sử dụng quy trình vẽ cùng nhau. - Hình thức tổ chức: +. Hoạt động cá nhân.. + Hoạt động nhóm. III/ ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN: + GV Chuẩn bị: - Sách học MT1. - Hình ảnh minh họa. - Các hình ảnh,các bài các bài vẽ của nhóm….. - Các bài vẽ của thiếu nhi. - Hình minh họa cách vẽ. - Màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, CD hỏng, đĩa giấy…. + HS: - Sách học MT1. -. Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ,kéo ,đất nặn…. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: TIẾT 1 T/G. Hoạt động của GV. 3’. Khởi động. 14’. 1.Hoạt động 1: Tìm hiểu. Hoạt động của HS. - GV cho HS quan sát hình 8.1 và - HS quan sát tranh. trả lời con hỏi. - HS trả lời + Bình hoa có những bộ phận nào ? + Những họa tiết gì được dùng để trang trí các bình hoa? +Màu sắc như thế nào? + Đường thẳng dọc có chia bình hoa thành hai phần bằng nhau - HS quan sát, tìm hiểu về các hình thức không? thể hiện và trang trí sản phẩm bình hoa..

<span class='text_page_counter'>(32)</span> - GV cho HS quan sát hình 8.2 và trả lời câu hỏi?.. - Xé dán, cắt dán. - Họa tiết, màu sắc. + Bình hoa được thể hiện bằng những cách thức nào? + Bình hoa được trang trí như thế nào? - HS quan sát Hình 8.3 để tham khảo cách thực hiện tạo hình sản phẩm bình hoa. 15’. 2.Hoạt động 2: Cách thực hiện. - HS chú ý theo dõi. - GV cho HS quan sát hình 8.3 - 1 vài HS nhắc lại cách thực hiện. - GV hướng dẫn HS cách thực hiện cắt hoặc xé dán vẽ trang trí lọ hoa. - HS tham khảo để có thêm ý tưởng thực hiện sản phẩm của mình. + Gấp đôi tờ giấy và vẽ một nữa bình hoa trên phần được gấp của tờ giấy. + Cắt hoặc xé theo hình vẽ để được một bình hoa có hai phần bằng nhau. + Trang trí bình hoa bằng đường nét và màu sắc. - Cho học sinh tham khảo các sản phẩm tạo bình hoa trong hình 8.4. 3. Dăn Dò:. 2’. Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm và chuẩn bị đồ dùng để học chủ đề sau: Rút kinh nghiệm:................................................................................................................ TIẾT 2 T/G. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> 3’. ? Lại bài cũ. 23’. 3.Hoạt động 3: Thực hành. - HS tham khảo hình 8.5. - Tạo dáng bình hoa theo ý thích - Cho HS tham khảo hình 8.5 - GV hướng dẫn HS các bước thực hiện. - 1 vài HS nhắc lại cách thực hiện. - HS thực hành. + Đặt bình hoa ở phần dưới tờ giấy. - Phần trên tờ giấy là khoảng không gian để vẽ hoa, lá. Có thể vẽ hoặc xé gián thêm trái cây vào phần giấy phía dưới để tạo bức tranh. + Vẽ màu theo ý thích GV lưu ý: + Hình hoa, lá, trái cây cân đối với bình hoa và phù hợp với khổ giấy. 7’. 4.Hoạt động 4: Trưng bày giới thiệu sản phẩm - GV hướng dẫn HS trưng bày SP. - HS trưng bày sản phẩm theo nhóm. - Đại diện nhóm giới thiệu chia sẻ về sản phẩm của mình.. - GV đánh giá sản phẩm của HS. - HS tự đánh giá sản phẩm của mình theo 2 mức độ. + Hoàn thành + Chưa hoàn thành. * Vận dụng – sáng tạo: - Tham khảo hình 8.6 để làm lọ hoa theo ý thích 2’. 5. Dăn Dò: Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm và chuẩn. - HS tham khảo hình 8.6 và thực hành làm lọ hoa theo sáng tạo riêng của mình..

<span class='text_page_counter'>(34)</span> bị đồ dùng để học chủ đề sau:. Rút kinh nghiệm:................................................................................................................ ..................................................................................................................................... ........ ..................................................................................................................................... ........ ..................................................................................................................................... ......... TUẦN 19+ TUẦN 20 Ngày soạn: ngày 10tháng 01năm 2017 Ngày dạy: Chiều thứ 4 ngày 11/18- 04tháng 01 năm 2017 :Lớp 1D,1B – 1C. Chiều thứ 5 ngày 12/19 - 05 tháng 01năm 2017: Lớp 1A. CHỦ ĐỀ 8: BÌNH HOA XINH XẮN (2 TIẾT) I/ MỤC TIÊU Nhận ra được hình ảnh cùng với các đường nét và màu sắc đặc trưng của phong cảnh thiên nhiên. Vẽ được tranh phong cảnh đơn giản, biết kết hợp các loại nét và màu sắc để tạo nên vẻ sinh động cho bức tranh. Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp: + Trực quan,Gợi mở,Luyện tập,thực hành. - Hình thức tổ chức: +. Hoạt động cá nhân.. + Hoạt động nhóm..

<span class='text_page_counter'>(35)</span> III/ ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN: + GV Chuẩn bị: - Sách học MT1. - Hình ảnh minh họa. - Các hình ảnh,các bài các bài vẽ của nhóm….. - Các bài vẽ của thiếu nhi. - Hình minh họa cách vẽ. - Màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, CD hỏng, đĩa giấy…. + HS: - Sách học MT1. -. Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ,kéo ,đất nặn…. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: TIẾT 1 T/G. Giáo viên. 2’. Khởi động. 15’. 1.Hoạt động 1: Tìm hiểu - GV cho HS quan sát hình 9.1 trong Sách.. Học sinh. - HS quan sát theo cặp và trả lời câu hỏi.. H1: Có những hình ảnh gì trong các + Cây bóng mát, cây hoa, cây cổ thụ, bức ảnh chụp cảnh đẹp thiên nhiên? cây dừa, cái cầu, nhà, biển, đá, thuyền, dãy núi. H2: Em kể tên các màu sắc có trong + Các màu: Màu cam, đỏ, trắng, tím những cảnh đẹp thiên nhiên mà em của bông hoa; màu đỏ của cái cầu; màu được quan sát? đà của thuyền, vàng của cái buồm, xanh của nước biển, xanh lục của lá cây, + Sau khi từng cặp phát biểu, GV yêu xanh lá chuối của đồng cỏ trên đồi núi cầu các cặp khác nhận xét và đưa ra ý và vàng nhạt của tường nhà. kiến riêng của mình. - HS quan sát theo nhóm4 và trả lời câu + GV nhận xét và chốt ý đúng. hỏi. - GV cho HS quan sát hình 9.2 trong + Dãy núi, mặt trời, mây. Sách..

<span class='text_page_counter'>(36)</span> H3:. + Mây, dãy núi, những giọt mưa, nước ngập ở dưới chân đồi.. + Có những hình ảnh gì trong bức tranh phong cảnh a? + Cây cối ven đường, con đường đi, nhà cao tầng, mặt trời, + Có những hình ảnh gì trong bức tranh phong cảnh b? + Đồi núi, cây. + Có những hình ảnh gì trong bức tranh phong cảnh c?. + Các bức tranh được vẽ các nét thẳng, + Có những hình ảnh gì trong bức nét cong, nét gấp khúc. tranh phong cảnh d? + Hình a và c màu sắc tươi sáng và rực H4: Có những loại nét nào trong mỗi rỡ phù hợp với cảnh trời nắng (h.a), phố bức tranh? phường (h.c). H5: Màu sắc trong mỗi bức tranh được + Hình b và d màu sắc trong tranh nhẹ vẽ như thế nào? nhàng, tươi sáng nhưng không rực rỡ phù hợp với cảnh trời mưa (h.b) cảnh + Đại diện các nhóm trả lời và nhận xét rừng núi (h.d). lẫn nhau. - HS quan sát và thảo luận theo nhóm4. + GV nhận xét chung và chốt ý đúng. + Các nhóm trả lời và nhận xét lẫn nhau. - GV treo tranh phong cảnh trên bảng.. - HS đọc ghi nhớ theo nhóm.. H6: Những hình ảnh được vẽ trong - HS quan sát theo nhóm 4. tranh? - HS chú ý lắng nghe. H7: Nêu những màu sắc được vẽ trong tranh? - HS đọc các bước thực hiện.. 14’. - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ.. - HS quan sát theo nhóm 4.. 2. Hoạt động 2: Cách thực hiện. - Đại diện các nhóm nêu nội dung tranh của nhóm mình.. - GV hướng dẫn HS quan sát hình 9.3 + GV vừa thực hiện vừa nêu từng bước vẽ.. - HS lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(37)</span> + GV yêu cầu HS nêu các bước thực hiện. - GV cho HS quan sát ở hình 9.4 - GV yêu cầu các nhóm tự chọn nội dung tranh để vẽ. - GV nhận xét chung tiết học. Nhận xét tiết học. 3’ TIẾT 2. T/G. Giáo viên. Học sinh. 3’. Khởi động. 21’. 3. Hoạt động 3: Thực hành. - HS nêu các bước vẽ tranh.. - GV gọi vài HS nêu lại các bước vẽ tranh.. - Đại diện nhóm.. - Yêu cầu các nhóm nêu nội dung tranh vẽ.. - Các nhóm thực hành vẽ tranh.. - Khi HS thực hành. GV đến từng nhóm quan sát, góp ý, hướng dẫn bổ sung các em cách thể hiện đề tài, cách chọn và sắp xếp hình ảnh theo ý thích để bài vẽ đa dạng, phong phú. 7’. 4.Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản - Các nhóm trưng bày tranh. phẩm - Đại diện nhóm trình bày nội dung - GV yêu cầu các nhóm trưng bày tranh và màu sắc vẽ trong tranh. trên tường theo vị trí ngồi của nhóm. - Các nhóm biểu diễn câu chuyện. - GV hướng dẫn các nhóm chia sẻ về sản phẩm và biểu diễn câu chuyện phù hợp với nội dung của bức tranh. - Các nhóm nhận xét bài với nhau.. 4’. 5. Hoạt động 5: Đánh giá.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> - GV hướng dẫn HS nhận xét bài vẽ về: + Nội dung có phù hợp với chủ đề? + Tranh vẽ có hình ảnh chính, hình ảnh phụ?. - HS tự đánh giá bài của mình vào vở.. + Hình vẽ, nét vẽ có sinh động?. - HS quan sát cá nhân.. + Màu sắc có đậm, có nhạt, hài hòa?. - HS lắng nghe.. - GV nhận xét bài của các nhóm. * Vận dụng, sáng tạo: - GV cho HS quan sát hình 9.6 và hướng dẫn HS về nhà vẽ bức tranh đẹp theo ý thích. 3’. - GV tổng kết tiết học.. Rút kinh nghiệm:................................................................................................................ ..................................................................................................................................... ........ ..................................................................................................................................... ........ ..................................................................................................................................... .........

<span class='text_page_counter'>(39)</span>