GA lop 3 ap dung TTTC sang Tuan 7

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 7 Thứ hai ngày 16 tháng 10 năm 2017 TẬP ĐỌC TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. II. Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ truyện phóng to và trong SGK. III. Các hoạt động dạy - học: A. Bài cũ: 5’ - Nhóm trưởng kiểm tra các bạn đọc thuộc lòng một đoạn trong bài Nhớ lại buổi đầu đi học rồi báo cáo. - GV nhận xét. B. Dạy bài mới: 25’ 1. GV giới thiệu bài: - HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK, Gv giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học. 2. Luyện đọc a. GV đọc diễn cảm toàn bài – HS theo dõi. b. GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ. - HS đọc theo cặp phần giải nghĩa từ. - HS luyện đọc từ khó: GV ghi bảng từ khó cho HS luyên đọc. + Từ khó: dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành, sững lại, nổi nóng, lảo đảo, khuỵu xuống, xuýt xoa, xịch tới… - Đọc từng câu: HS nối tiếp nhau mỗi em đọc một câu. GV kết hợp hướng dẫn HS cách đọc một số câu dài, câu hỏi. - Đọc từng đoạn trong nhóm: + Nhóm trưởng điều hành, phân công nhiệm vụ cho các thành viên. + HS đọc cá nhân. + Chia sẻ trong nhóm. Báo cáo. - Đại diện một số nhóm thi đọc: Lớp trưởng điều hành các bạn thi đọc nối tiếp từng đoạn – nhận xét bạn đọc. - Một HS đọc lại toàn truyện. C. Củng cố, dặn dò: 5’ - Gọi một HS đọc lại toàn bộ câu chuyện - GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc lại câu chuyện. TOÁN BẢNG NHÂN 7 I. Yêu cầu cần đạt: - Bước đầu thuộc bảng nhân 7. - Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán. - Các bài tập cần làm:1, 2, 3. II. Các hoạt động dạy, học: A. Bài cũ: 5’ – HS kiểm tra trong nhóm đọc thuộc bảng nhân 6 rồi báo cáo. - GV nhận xét. B. Bài mới: 25’.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 1. GV giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học. 2. Lập bảng nhân 7 - Hướng dẫn HS lập các công thức 7 x 1 = 7; 7 x 2 = 14; … GV cho HS quan sát một tấm bìa có 7 chấm tròn và hỏi: 7 chấm tròn được lấy mấy lần? Ta viết: 7 x 1 = 7. HS nêu lại. GV cho HS quan sát hai tấm bìa có 7 chấm tròn và hỏi: 7 chấm tròn được lấy mấy lần? Ta viết: 7 x 2 = 14. Vì sao 7 x 2 = 14; HS trả lời: 7 x 2 = 7 + 7 = 14. Vậy 7 x 2 = 14 - Tương tự cho HS lập các phép tính còn lại theo nhóm 4 hoàn thành bảng nhân 7 vào vở nháp rồi báo cáo. - HS luyện học thuộc bảng nhân 7: cá nhân, trao đổi cặp rồi trình bày trong nhóm và báo cáo. 2. Thực hành Bài 1: Tính nhẩm. (Cặp đôi) - HS tự làm vào vở. Sau đổi chéo cho bạn để kiểm tra kết quả. - Đại diện một số cặp nêu kết quả. HS nhận xét, thống nhất. 7 x 3 = 21 7 x 4 = 28 7 x 2 = 14 7x1=7 7 x 5 = 35 7 x 6 =42 7 x 10 = 70 0x7=0 7 x 7 = 49 7 x 4 = 28 7 x 9 = 63 7x0=0 - GV kết luận. Bài 2: (Nhóm 4)- Nhóm trưởng điều hành các bạn tự đọc đề bài, trao đổi trong nhóm phân tích đề - nêu cách giải. + HS tự giải vào vở, chia sẻ trong nhóm. + Đại diện các nhóm trình bày bài giải trước lớp.- GV chấm đánh giá, chốt kiến thức. Giải: 4 tuần lễ có số ngày là: 4 x 7 = 28 (ngày) Đáp số : 28 ngày. Bài 3: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi đếm thêm 7 rồi viết số thích hợp vào ô trống. - Một HS nêu kết quả. GV cùng cả lớp nhận xét chốt lại kết quả đúng. 7 14 21 28 35 42 49 56 63 70 C. Cũng cố, dặn dò: 5’ - 2 HS đọc lại bảng nhân 7. GV nhận xét giờ học. Thứ ba ngày 17 tháng 10 năm 2017 Lớp học môn đặc thù Thứ tư ngày 18 tháng 10 năm 2017 TIN Thầy Thắng dạy THỂ DỤC Cô Vân dạy TẬP ĐỌC BẬN I. Yêu cầu cần đạt: - Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi nổi..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Hiểu nội dung: Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời. (trả lời được câu hỏi 1, 2, 3; thuộc được một số câu thơ trong bài) *KNS:Tự nhận thức. II. Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III. Các hoạt động dạy - học: A. Bài cũ: 5’ - Nhóm trưởng kiểm tra các bạn đọc thuộc lòng một đoạn trong bài Trận bóng dưới lòng đường, nêu ý nghĩa câu chuyện rồi báo cáo. - GV nhận xét. B. Dạy bài mới: 28’ 1. GV giới thiệu bài: - HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK, Gv giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học. 2. Luyện đọc. a. GV đọc diễn cảm toàn bài (giọng vui, khẩn trương) b. GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - HS đọc theo cặp phần giải nghĩa từ. - HS luyện đọc từ khó: GV ghi bảng từ khó cho HS luyên đọc. Chảy; vẫy gió; làm lửa; thổi nấu. - Đọc từng câu: HS nối tiếp nhau mỗi em đọc 2 dòng thơ. GV hướng dẫn cách ngắt nhịp. - Đọc từng khổ thơ trong nhóm: + Nhóm trưởng điều hành, phân công nhiệm vụ cho các thành viên. + HS đọc cá nhân. + HS đọc trong nhóm. - Đại diện một số nhóm thi đọc: Lớp trưởng điều hành các bạn thi đọc nối tiếp từng khổ thơ – nhận xét bạn đọc. - Cả lớp đọc đồng thanh cả bài. 3. Hướng dẫn tìm hiểu bài.(Cả lớp) - HS đọc thầm khổ thơ 1 và 2, trả lời câu hỏi: + Mọi người, mọi vật xung quanh bé bận những việc gì? + Bé bận những việc gì? - HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi: + Vì sao mọi người, mọi vật bận mà vui? + Em có bận rộn không? Em thường bận rộn với công việc gì? Em có thấy bận mà vui không? 4. Luyện học thuộc lòng bài thơ. (Nhóm 4) - GV đọc diễn cảm bài thơ. - HS luyện đọc thuộc theo nhóm 4 theo các bước: + Đọc cá nhân. + Đọc trong nhóm. - Đại điện một số nhóm thi đọc.- GV kết luận. C. Củng cố, dặn dò: 2’ - HS tự đánh giá em đã học được những gì qua tiết học. - GV nhận xét, yêu cầu HS về nhà tiếp tục đọc bài..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TOÁN GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I. Yêu cầu cần đạt: - Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đó với số lần). - Các bài tập cần làm;1,2, (bài 3 dòng 2). Dành cho HS NK làm cả. II. Đồ dùng dạy - học: Một số sơ đồ. III. Các hoạt động dạy - học: A. Bài cũ: 5’ - HS kiểm tra trong nhóm đọc thuộc bảng nhân 7 rồi báo cáo. - GV nhận xét. B. Bài mới: 25’ 1. GV giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học. 2. Hướng dẫn HS thực hiện gấp một số lên nhiều lần. - Hướng dẫn HS nêu tóm tắt bài toán bằng sơ đồ đoạn thẳng. GV cho HS trao đổi vẽ đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB. - GV cho HS nêu phép tính tìm độ dài đoạn thẳng CD. - HS giải bài toán. + Muốn gấp 2 cm lên 3 lần ta làm thế nào? (Lấy 2cm nhân 3). + Muốn gấp 4 kg lên 2 lần ta làm thế nào? (lấy 4kg nhân 2). + Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm thế nào? ( Lấy số đó nhân với số lần). 3. Thực hành. (Nhóm 4) - Nhóm trưởng điều hành các bạn tự đọc đề bài, trao đổi trong nhóm phân tích đề - nêu cách giải. + HS tự giải vào vở, chia sẻ trong nhóm. + Đại diện các nhóm trình bày bài giải trước lớp.- GV chấm đánh giá, chốt kiến thức. Bài 1. Giải: Tuổi của chị năm nay là: 6 x 2 = 12( tuổi) Đáp số : 12 tuổi. Bài 2: Giải: Mẹ hái được số cam là: 7 x 5 = 35 (quả) Đáp số : 35 quả Bài 3 (dòng 2): HSNK- GV giải thích nhiều hơn là cộng, gấp là nhân. 3. Chấm bài – Nhận xét, dặn dò: 5’ - HS tự đánh giá em đã học được những gì qua tiết học. - GV dặn HS về ôn lại gấp một số lên nhiều lần. Thứ năm ngày 19 tháng 10 năm 2017 LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI. SO SÁNH I. Yêu cầu cần đạt: - Biết thêm được một kiểu so sánh: so sánh sự vật với con người (BT1). - Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường, trong bài TLV cuối tuần 6 của em (BT2, BT3). II. Các hoạt động dạy, học: A. Bài cũ: 5’ - HS kiểm tra trong nhóm bài tập 2 tuần 6 rồi báo cáo. - GV nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> B. Dạy bài mới: 25’ 1. GV giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học. 2. Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: (Nhóm 4) - Nhóm trưởng điều hành các bạn tự đọc yêu cầu, trao đổi trong nhóm phân tích yêu cầu - nêu cách làm. + HS tự làm vào vở BT, chia sẻ trong nhóm. + Đại diện các nhóm trình bày bài giải trước lớp.- GV chấm đánh giá, chốt kiến thức. GV: Các hình ảnh so sánh ở đây là so sánh giữa sự vật và con người. a) Trẻ em - Búp trên cành. b) Ngôi nhà - Trẻ nhỏ. c) Cây pơ - mu - người lính canh d) Bà - quả ngọt Bài tập 2: (Cặp đôi). HS nêu yêu cầu. - GV hướng dẫn: + Hỏi: Các em cần tìm các từ ngữ chỉ hoạt động chơi bóng của các bạn nhỏ ở đoạn nào? ( đoạn 1 và gần hết đoạn 2). + Hỏi: Cần tìm các từ ngữ chỉ thái độ của Quang và các bạn nhỏ khi vô tình gây ra tai nạn cho cụ già ở đoạn nào? ( cuối đoạn 2, đoạn 3). - HS tự làm vào vở. Sau đổi chéo cho bạn để kiểm tra kết quả. - Đại diện một số cặp nêu kết quả. HS nhận xét, thống nhất. .- GV nhận xét, chữa bài và kết luận. Bài tập 3: Giảm tải C. Củng cố, dặn dò: 5’ - HS tự đánh giá em đã học được những gì qua tiết học. - GV dặn HS về ôn lại và học tìm thêm từ chỉ hoạt động, trạng thái. TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA E, Ê. I. Yêu cầu cần đạt: - Viết đúng chữ hoa E (1 dòng), Ê (1 dòng); viết đúng tên riêng Ê – đê (1dòng) và câu ứng dụng Em thuận anh hoà là nhà có phúc (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ. Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng; biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng. II. Đồ dùng dạy - học: Mẫu chữ viết hoa E, Ê. Tên riêng và câu ứng dụng trong bài viết trên dòng kẻ ô li. III. Các hoạt động dạy - học: A. Bài cũ: 5’ - GV yêu cầu HS viết: Kim Đồng - HS viết nháp. Nhóm trưởng kiểm tra và báo cáo. GV nhận xét. B. Dạy bài mới: 25’ 1. GV giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học. 2. Hướng dẫn HS viết trên bảng con a. Luyện viết chữ hoa: - HS tìm các chữ hoa có trong bài: E, Ê. - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - HS tập viết vào bảng con. b. Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng): Ê- đê. - HS đọc tên riêng; GV giới thiệu và viết mẫu tên riêng theo cỡ nhỏ. GV giới thiệu: Ê đê là một dân tộc thiểu số , có trên 270 000 người sống chủ yếu ở các tỉnh Đắc Lắc , Phú Yên và Khánh Hòa. - HS tập viết vào bảng con. c. Luyện viết câu ứng dụng: - HS đọc câu ứng dụng: Em thuận anh hòa là nhà có phúc. - GV giúp HS hiểu câu tục ngữ: Anh em thương yêu nhau, sống hòa thuận là hạnh phúc lớn của gia đình. - HS nêu các chữ viết hoa trong câu, hướng dẫn HS viết chữ: Ê- đê, Em 3. Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết - GV nêu yêu cầu: +Viết chữ E: 1 dòng. + Viết chữ Ê: 1 dòng. + Viết tên riêng: 1 dòng. + Viết câu ứng dụng: 1 lần. - HS viết bài vào vở, GV theo dõi, hướng dẫn thêm. 4. Chấm, chữa bài: GV chấm bài của một số HS rồi nhận xét. C. Củng cố, dặn dò. 5’ - HS tự đánh giá em đã học được những gì qua tiết học. - GV dặn HS về luyện viết đẹp hơn. TOÁN LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt: - Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán. - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số. - Các bài tập cần làm: Bài 1(cột 1,2), Bài 2(cột 1,2,3). Bài 3, bài 4(cột a,b). - Dành cho HSNK: Bài 1(cột 3).Bài 2( cột 4,5). Bài 4( cột c). II. Các hoạt động dạy - học: 1. Bài cũ: 5’ - GV yêu cầu HS thực hiện phép tính sau: 6 cm gấp lên 3 lần? 3 kg gấp lên 9 lần? - HS tự làm, nhóm trưởng kiểm tra, báo cáo. GV nhận xét. 2. Bài mới: 25’ Bài 1 (cột 1, 2): Viết theo mẫu. (Cặp đôi) - HS tự làm vào vở nháp. Sau đổi chéo cho bạn để kiểm tra kết quả. - Đại diện một số cặp nêu kết quả, cách thực hiện. HS nhận xét, thống nhất. VD: 4 gấp 6 lần : 4 x 6 = 24 Bài 2 (cột 1, 2 HSNK làm hết): Tính (Cá nhân) - HS tự làm vào vở. Sau đổi chéo cho bạn để kiểm tra kết quả. - Đại diện một số HS nêu kết quả. HS nhận xét, thống nhất. 12 6 72. 14 7 98. 35 6 210. 29 7 203. 44 6 264.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Bài 3: (Nhóm 4)- Nhóm trưởng điều hành các bạn tự đọc đề bài, trao đổi trong nhóm phân tích đề - nêu cách giải. + HS tự giải vào vở, chia sẻ trong nhóm. + Đại diện các nhóm trình bày bài giải trước lớp.- GV chấm đánh giá, chốt kiến thức. Giải : Số bạn nữ trong buổi tập múa có là: 6 x 3 = 18 ( bạn ) Đáp số : 18 bạn. Bài 4 (a, b) (bài c dành cho HSNK) Gọi HS nêu yêu cầu bài, cách làm rồi tự làm bài và chữa bài. - Cho HS quan sát hình vẽ ở SGK. - Cho HS vẽ vào vở nháp. Gọi 1 số HS trả lời – GVnhận xét. 3. Cũng cố, dặn dò: 5’ - HS tự đánh giá em đã học được những gì qua tiết học. - GV dặn HS về ôn lại các bảng nhân, chia đã học..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> THỂ DỤC KIỂM TRA ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ. TRÒ CHƠI “ĐỨNG NGỒI THEO LỆNH” I. Mục tiêu: - Biết cách tập hợp hàng ngang, hàng dọc, điểm số - Biết cách chơi và tham gia chơi được. II .Địa điểm, phương tiện:- Sân trường dọn vệ sinh, 1 còi. III. Nội dung và phương pháp: 1.Phần mở đầu: (5’) - GV nhận lớp.- Phổ biến nội dung giờ học. - Xoay các khớp. 2.Phần cơ bản: (25’) * Kiểm tra tập hợp hàng ngang, hàng dọc, điểm số, dóng hàng - HS ôn lại đội hình đội ngủ : 3 lần - GV gọi từng nhóm 3- 5 HS lên thực hiện - Cán sự lớp điều khiển.- GV nhận xét, sửa sai *Trò chơi “Đứng ngồi theo hiệu lệnh ” - GV hướng dẫn HS cách chơi.- GV chơi thử - HS chơi thử một lượt- HS chơi thật 3.Phần kết thúc: (5’) - GV cùng HS hệ thống lại bài học. - HS cúi người thả lỏng - GV nhận xét giờ học.- Giao bài tập về nhà. ĐẠO ĐỨC QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (Tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt: - Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình. - Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau. - Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình. - HS khá, giỏi: Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng. *KNS: KN đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân trong những việc vừa sức. II. Tài liệu và phương tiện: VBT Đạo đức. III. Các hoạt động dạy - học: Khởi động: 3’ Cả lớp hát bài Cả nhà thương nhau. TLCH: Bài hát nói lên điều gì? Hoạt động 1: Kể về sự quan tâm, chăm sóc của ông bà, cha mẹ dành cho mình. 10’ - Thảo luận theo nhóm 2 người: - Yêu cầu HS suy nghĩ và trao đổi với bạn ngồi bên cạnh. - Gọi một số cặp trao đổi trước lớp. - Thảo luận cả lớp: + Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc mà mọi người trong gia đình dành cho em?.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> + Em nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thòi hơn chúng ta: phải sống thiếu tình cảm và sự chăm sóc của cha mẹ? - GV kết luận. Hoạt động 2: Kể chuyện Bó hoa đẹp nhất.10’ - GV kể chuyện. + Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật mẹ? + Vì sao mẹ Ly lại nói rằng bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất? - HS thảo luận về nội dung câu hỏi. - Đại diện từng nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến. - GV kết luận chung. Hoạt động 3: Đánh giá hành vi: 8’ - GV nêu những hành vi trong VBT cho HS bày tỏ ý kiến và giải thích lí do. - GV chia nhóm, phát phiếu giao việc. - HS thảo luân, đại diện nhóm trình bày. Hỏi: Các em có làm được những việc như bạn Hương, Phong, Hồng đã làm? HS rút ra bài học. GV ghi bảng, gọi HS nhắc lại. - GV kết luận chung. Hướng dẫn thực hành:3’ GV hệ thống nội dung, nhận xét. Dặn HS: Sưu tầm tranh ảnh, bài hát… về tình cảm gia đình. TOÁN GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I. Yêu cầu cần đạt: - Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đó với số lần). - Các bài tập cần làm;1,2, (bài 3 dòng 2). Dành cho HS khá ,giỏi làm cả. II. Đồ dùng dạy - học: Một số sơ đồ. III. Các hoạt động dạy - học: 1. Bài cũ: 5’ Gọi 1HS lên bảng chữa bài 4, 2 HS học thuộc bảng nhân 7 HS và GV nhận xét – ghi điểm. 2. Bài mới: 25’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hiện gấp một số lên nhiều lần. - Hướng dẫn HS nêu tóm tắt bài toán bằng sơ đồ đoạn thẳng. GV cho HS trao đổi vẽ đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB. - GV cho HS nêu phép tính tìm độ dài đoạn thẳng CD. - HS giải bài toán. + Muốn gấp 2 cm lên 3 lần ta làm thế nào? (Lấy 2cm nhân 3). + Muốn gấp 4 kg lên 2 lần ta làm thế nào? (lấy 4kg nhân 2). + Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm thế nào? ( Lấy số đó nhân với số lần). Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - Phân tích - Bài toán cho biết gì?- Bài toán hỏi gì? - HS nhìn vào tóm tắt nêu lại bài toán. - Cả lớp làm bài vào vở; HS đổi chéo vở để kiểm tra kết quả..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giải:. Tuổi của chị năm nay là: 6 x 2 = 12( tuổi) Đáp số : 12 tuổi. Bài 2: - Gọi HS nêu đề bài. - Phân tích - Bài toán cho biết gì?- Bài toán hỏi gì? - HS tự vẽ sơ đồ rồi trình bày bài giải vào vở. Giải: Mẹ hái được số cam là: 7 x 5 = 35 (quả) Đáp số : 35 quả.dd Bài 3 (dòng 2): HSKG - Gọi 1 HS trình bày cách làm. - GV giải thích mẫu. (GV giải thích nhiều hơn là cộng, gấp là nhân) - Cả lớp làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm bài. 3. Chấm bài – Nhận xét, dặn dò: 5’ - GV thu vở và chấm 1 số bài, nhận xét bài làm của HS. - Dặn HS về ôn lại gấp một số lên nhiều lần. CHÍNH TẢ Tập - chép: TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I. Yêu cầu cần đạt: - Chép và trình bày đúng bài chính tả. - Làm đúng bài tập (2) a/b. - Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng (BT3). II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy - học: 1. Bài cũ: 5’ - 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào nháp: nhà nghèo, ngoằn ngoèo, vòng vè, ngoẹo đầu, … - GV nhận xét cho điểm. 2. Dạy bài mới: 25’ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết chính tả a. Hướng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc đoạn chính tả, HS theo dõi trong SGK. Sau đó mời 1 HS đọc lại. - Hướng dẫn HS nhận xét: + Những chữ nào cần viết hoa? + Lời nhân vật được đặt sau những dấu câu gì?... - HS đọc thầm lại đoạn chính tả, tự viết ra nháp những chữ các em dễ mắc lỗi khi viết bài. b. HS chép bài vào vở. c. Chấm, chữa bài: GV đọc cho HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở, chấm 5 – 7 bài, nhận xét về nội dung, chữ viết và cách trình bày bài. Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2: - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - HS làm bài vào vở bài tập sau đó chữa bài. a) Mình tròn, mũi nhọn.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Chẳng phải bò trâu Uống nước ao sâu Lên cày ruộng cạn Là cái bút. Bài tập 3: - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - HS làm bài cá nhân. Sau đó mời 2 HS lên bảng thi làm bài đúng, nhanh rồi đọc kết quả. GV và cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Số thứ tự Chữ Tên chữ 1 q quy 2 r e - rờ 3 s ét - sì 4 t tê 5 th tê - hát 6 tr tê e - rờ 7 u u 8 ư ư 9 v vê 10 x ích- xì 11 y I dài 3. Củng cố, dặn dò: 5’ GV lưu ý HS cách trình bày bài chính tả và sửa lỗi đã mắc trong bài. Nhận xét riết học, dặn về nhà CHÍNH TẢ Nghe - viết: BẬN I. Yêu cầu cần đạt: - Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ 4 chữ. - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần en/oen (BT2). - Làm đúng BT(3) a/b (chọn 4 trong 6 tiếng). II. Các hoạt động dạy - học: 1. Bài cũ: GV đọc cho 2 HS viết trên bảng, cả lớp viết vào nháp các từ ngữ: tròn trĩnh, chảo rán, giò chả, trôi nổi, giếng nước… 2. Dạy bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết chính tả a. Hướng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc khổ thơ 2 và 3 trong bài thơ Bận - HS theo dõi . Sau đó mời 1 HS đọc lại. + Đoạn thơ gồm mấy câu? + Những chữ nào cần viết hoa? - HS viết ra nháp những chữ các em dễ mắc lỗi khi viết bài. b. GV đọc cho HS viết bài vào vở. c. Chấm, chữa bài: GV đọc cho HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở. Sau đó GV chấm 5 – 7 bài, nhận xét về nội dung, chữ viết và cách trình bày bài. Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Bài tập 2: - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - Mời 3 nhóm các HS trong nhóm tiếp nối nhau tìm từ ghi trên bảng. Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc. Bài tập 3: - 1 HS đọc yêu cầu của bài 3a. - HS làm bài cá nhân sau đó đọc kết quả. Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò GV lưu ý HS cách trình bày bài chính tả và sửa lỗi đã mắc trong bài. TẬP LÀM VĂN Nghe - kể: KHÔNG NỠ NHÌN. TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP I. Yêu cầu cần đạt: - Nghe – kể lại được câu chuyện Không nỡ nhìn (BT1). - Bước đầu biết cùng bạn tổ chức cuộc họp trao đổi về một vấn đề liên quan tới trách nhiệm của học sinh trong cộng đồng hoặc một vấn đề đơn giản do GV gợi ý (BT2). II. Đồ dùng dạy - học: Gợi ý về nội dung; 5 bước tổ chức cuộc họp. III. Các hoạt động dạy - học: 1. Bài cũ: Gọi HS kể lại chuyện Dại gì mà đổi. 2. Dạy bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 1: - Một HS đọc yêu cầu của bài và câu hỏi gợi ý. Cả lớp đọc thầm theo. - Cả lớp quan sát tranh và nghe GV kể chuyện. + Anh thanh niên làm gì trên chuyến xe buýt? + Bà cụ bên cạnh hỏi anh điều gì? + Anh trả lời thế nào? - GV kể lần 2; 1 HS khá kể. - HS thi kể trước lớp. GV hỏi: Truyện này khôi hài ở điểm nào? - HS và GV bình chọn người kể đúng và hay nhất. Bài tập 2: - Một HS đọc yêu cầu của bài và gợi ý nội dung họp. Cả lớp đọc thầm theo. - Giúp HS xác định rõ nội dung họp về vấn đềgì? Phải nắm được trình tự tổ chức cuộc họp. - HS nêu lại trình tự tổ chức cuộc họp. - Từng tổ làm việc: HS ngồi theo đơn vị tổ, do tổ trưởng điều khiển. - Các tổ thi tổ chức cuộc họp trước lớp. Cả lớp nhận xét. Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò. GV nhận xét tiết học. Dặn HS tập kể lại câu chuyện và nhớ cách tổ chức cuộc họp. Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2010 TOÁN BẢNG CHIA 7 I. Yêu cầu cần đạt:.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Bước đầu thuộc bảng chia 7. - Vận dụng được phép chia 7 trong giải toán có lời văn (có một phép chia 7). II. Các hoạt động dạy - học: 1. Bài cũ: Gọi HS lên bảng đọc thuộc bảng nhân 7. 2. Bài mới: Hoạt động 1: Lập bảng chia 7 - Cho HS thực hành lấy 1 tấm bìa có 7 chấm tròn. Vậy 7 lấy 1 lần được mấy? - HS nêu phép nhân. GV nêu: các tấm bìa đều có 7 chấm tròn, biết mỗi tấm có 7 chấm tròn. Hỏi có bao nhiêu tấm bìa? - HS viết phép tính tương ứng 7 : 7 = 1; Gọi HS đọc lại. - Các phép tính còn lại lập tương tự. Hoạt động 2: Học thuộc bảng chia 7 Hướng dẫn HS học thuộc: Số chia là 7; số bị chia là dãy số đếm thêm 7. Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - GV hướng dẫn HS tính nhẩm rồi chữa bài. Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Củng cố mối quan hệ giữa nhân với chia. - Cả lớp làm vào vở. Gọi 2 HS lên bảng chữa bài. Bài 3: - GV hướng dẫn HS thực hiện tóm tắt, rồi giải bài toán. - HS tự trình bày bài giải vào vở rồi chữa bài. Bài 4: - Hướng dẫn HS giải tương tự bài 3. - Cả lớp làm bài-1HS lên bảng làm bài. Hoạt động 4: Chấm bài – Nhận xét, dặn dò - GV thu vở và chấm 1 số bài, nhận xét bài làm của HS. - Dặn HS về ôn lại bảng nhân, chia 7 đã học. HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ KIỂM ĐIỂM CUỐI TUẦN I. Yêu cầu cần đạt: - Nhận xét, đánh giá các hoạt động trong tuần về vệ sinh trực nhật, nề nếp trên lớp, việc chuẩn bị sách vở và đồ dùng học tập của HS. - Nêu kế hoạch tuần tới. II. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Nhận xét, đánh giá các hoạt động trong tuần a. Cán sự lớp nhận xét: Về vệ sinh cá nhân; Về nề nếp học tập. b. Giáo viên nhận xét: Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới - Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập đầy đủ. - Ổn định tổ chức, các nề nếp sinh hoạt, học tập. Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học. Dặn HS chuẩn bị cho tuần tới. THỂ DỤC TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, TRÒ CHÔ “MÈO ĐUỔI CHUỘT”.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> I .Mục tiêu: - Biết cách tập hợp hàng ngang , dóng thẳng hàng ngang. - Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được. II .Địa điểm, phương tiện:- Sân trường dọn vệ sinh, 1 còi. III. Nội dung và phương pháp: 1.Phần mở đầu: (5’) - GV nhận lớp. - Phổ biến nội dung giờ học. - Xoay các khớp 2.Phần cơ bản: (25’) - Ôn tập hợp đội hình hàng dọc, dóng hàng . + GV chia tổ tập luyện + HS làm theo khẩu lệnh của cán sự lớp. GV nhận xét, sửa sai + Thi tập hợp hàng dọc, dóng hàng theo tổ.- GV cùng HS nhận xét - Trò chơi: Mèo đuổi chuột + GV nêu tên trò chơi và HS nêu lại cách chơi + HS tập theo tổ.- GV theo dỏi và uốn nắn. + Thi đua giữa các tổ.- GV cùng HS nhận xét 3.Phần kết thúc: (5’) - HS cúi thả lỏng người. - GV cùng HS hệ thống lại bài học.- GV nhận xét giờ học..

<span class='text_page_counter'>(15)</span>