giáo án chủ đề tuần 1: Trường mần non :Nhánh 1: Bé vui đến trường

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 1:. ĐÓN TRẺ. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG - Đón trẻ . - Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi cá nhân.. - Cho trẻ quan sát góc chơi nổi bật của chủ đề: “Bé vui đến trường.”. - Thể dục buổi sáng: - Hô hấp: Thổi nơ bay - Tay: Hai tay đưa ra phía THỂ DỤC trước,và lên cao. SÁNG - Chân: Đứng đưa 1 chân ra trước và lên . - Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên. - Bật: Bật tách ,khép chân.. * Điểm danh :. TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 3tuần) Tên chủ đề nhánh: ( Thời gian thực hiện: 1tuần TỔ CHỨC MỤC ĐÍCH -YÊU CHUẨN BỊ CẦU -Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp. -Trẻ thích đi học - Biết chào hỏi, kính trọng cô giáo, các cô bác trong trường.. - Phòng nhóm sạch sẽ, thoáng mát. - Biết chơi và bảo vệ đồ chơi trong trường . - Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi và vệ sinh trường lớp. - Tranh ảnh về ngày hội đến trường của trẻ đồ dùng, đồ chơi về chủ đề trường mầm non. - Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động - Rèn phát triển các cơ quan vận động.. - Sân tập sạch sẽ. - Kiểm tra sức khỏe của trẻ.. - Phát hiện trẻ nghỉ. - Sổ theo dõi trẻ.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TRƯỜNG MẦM NON Từ ngày 06/ 09 đến 24 / 09 năm 2021 Bé vui đến trường Số tuần thực hiện: 1 Tuần.Từ ngày 06 /09 đến ngày 10 / 09/ 2021 CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng. Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi vào lớp. - Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề có liên quan đến trẻ. - Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện.về chủ đề “Bé vui đến trường .” - Trò chuyện với trẻ về ngày lễ khai giảng của trường (Cô dùng câu hỏi giợi mở và động viên khuyến kích trẻ ) + Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non ” + Cô và con vừa hát bài hát về nói về điều gì?. - Trẻ vào lớp -Cất đồ dùng đúng nới quy định -Trẻ quan sát ,lắng nghe và trò chuyện cùng cô - Trẻ cùng trò chuyện. -Trẻ hát. - Trường chúng cháu là trường mầm non + Giáo dục trẻ biết nghe lời người thân chơi đoàn -Trẻ nghe kết cùng bạn. - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích. - Trẻ chơi hứng thú * TD sáng:a, Khởi động - Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3 hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. -Trẻ đi vòng tròn kết hợp b, Trọng động: các động tác .và về 3 hàng - Hô hấp: Thổi nơ bay - Tay: Hai tay đưa phía trước, lên cao. - Chân: Đứng đưa 1 chân ta trước và lên . - Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên. - Trẻ tập theo cô. - Bật: Bật tách khép chân , (2x8 nhịp) c, Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà.cô cho trẻ đi nhẹ nhàng một -Trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng hai vòng sân tập. sân tập * Điểm danh - Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ -Đánh giá chuyên cần. -Trẻ dạ cô.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG. MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU. * Góc đóng vai: - Cửa hàng tạp hóa đồ - Trẻ tập thể hiện vai dùng,đồ chơi, bố mẹ dẫn con chơi ,và nhập được vai đi mua đồ dùng học tập . là những người mua hàng đóng bố mẹ.. * Góc xây dựng: - Xây dựng sân khấu ,xây trường mần non ,lớp học của bé.. HOẠT ĐỘNG GÓC. * Góc nghệ thuật : -Hát ,vận động ,vỗ tay theo tiết tấu , các bài hát trong chủ đề trường mần non - Vẽ tranh trường mần non ,đồ chơi cá nhân .. - Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ của mình. - Trẻ biết sử dụng một số nguyên vật liệu như gạch, cây xanh, cây hoa, để tạo thành mô hình trường mầm non. - Trẻ biết cách cầm bút vẽ di màu, tô màu tranh,. * Góc sách truyện: - Xem tranh truyện, theo chủ - Rèn luyện sự ghi nhớ đề trường lớp mẫu giáo có chủ định -Trẻ biết cách lật sách. * Góc học tập : - Tập đếm và tạo nhóm có số lượng tương ứng 1-1 đối tượng .Tìm hiểu ,phân biết các loại đồ dùng trong lớp.. TỔ CHỨC CHUẨN BỊ - Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp.. - Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, cây xanh.. -Bút chì , giấy A4 màu, bài hát ... - Sách chuyện tranh theo chủ đề trường lớp mẫu giáo.. - Trẻ biết phân loại các đồ dùng đồ chơi - biết cách sắp xếp các -Đồ dùng đồ chơi . loại đồ dùng đồ chơi goạn gàng ngăn lắp.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định gây hứng thú: Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” Cô cùng các con vừa hát bài hát gì ? - Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát - Cô củng cố lại và Giáo dục trẻ: - Biết chào hỏi, kính trọng cô giáo, các cô bác trong trường. 2. Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở các góc. 2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào? - Cô dặn dò trước khi trẻ về góc - Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi. - Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ. - Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ chơi - Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ. - Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế - Cô hướng dẫn cách ghép đồ dùng gia đình - Con lắp bàn, tủ... - Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo. 2.3. Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan các góc - Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình. - Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi của trẻ. - Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích. 3. Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi. - Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn. -Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi.. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát. - Trường chúng cháu là trường mầm non. - Trò chuyện cùng cô. - Trẻ nghe. - Trẻ nghe. - Trẻ thỏa thuận trước khi chơi. - Lấy kí hiệu ở góc.. - Trẻ thỏa thuận vai chơi. - Trẻ chú ý nghe.. - Trẻ ghép. - Trẻ chơi. - Trẻ nhận xét.. - Trẻ nghe. - Trẻ nghe..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG * Hoạt động có chủ đích:. * Dạo quanh sân trường, tập cho trẻ quan sát mô tả về trường .. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. * Trò chơi vận động: - Chơi trò chơi tâp thể Tung cao hơn nữa , cáo và thỏ - Nhặt lá làm đồ chơi. * Chơi tự do: - Vẽ tự do trên sân. - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời. CÁC HOẠT ĐỘNG. MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU + Trẻ biết mô tả về cảnh quan và cảnh vật xung quanh sân trường như thế nào ? Giáo dục trẻ. Biết yêu quý và bảo vệ cảnh quan xung quanh sân trường và giáo dục trẻ không ngắt lá bẻ cành xung quanh sân trường - Trẻ biết tên trò chơi và biết nội dung của luật chơi và cách chơi của các trò chơi “Tung cao hơn nữa , “cáo và thỏ” -Trẻ biết nhặt lá rụng và cành cây khô xung quanh sân trường để làm đồ chơi. TỔ CHỨC CHUẨN BỊ . - Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp -Câu hỏi dàm thoại. -Bóng . mũ cáo và mũ thỏ. -Vật mẫu về các loại đồ dùng đồ chơi được làm từ lá và cành cây khô - Trẻ vẽ theo ý thích, thể phấn và câu hiện ý tưởng, sáng tạo của hỏi đàm mình. thoại, sân vẽ -Trẻ thỏa mái ,thể hiện sạch sẽ những đường nét và kĩ - Cách chơi , năng đã học . luật chơi của - Biết chơi, bảo vệ đồ các trò chơi. chơi trong trường -Đồ dùng - Trẻ chơi thoải mái và phục vụ cho chơi với những trò chơi trò chơi - Trẻ chơi thành thạo các trò chơi và chơi hứng thú có nề nếp. - Giáo dục trẻ chơi an toàn, không xô đẩy nhau.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. 1. Hoạt động có chủ đích: *. Dạo quanh sân trường, tập cho trẻ quan sát mô tả về trường . - Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi quan sát và đàm thoại về cảnh vật có ở xung quanh sân trường -cô cho trẻ quan sát cảnh vật xung quanh sân trường và cho trẻ nêu về sự hiểu biết của trẻ Cô đặt câu hỏi mở để giúp trẻ trả lời. -Cô củng cố lại các ý trẻ đã trả lời và giáo dục trẻ không ngắt lá bẻ cành hay xung quanh sân trường và giáo dục ngoan ngoãn nghe lời người thân trong gia đình b. Trò chơi vận động *. Chơi trò chơi tâp thể ,Tung cao hơn nữa , và Cáo và thỏ. -Cô nêu luật chơi và cách chơi của các trò chơi - “Tung cao hơn nữa” và trò chơi “cáo và thỏ” -Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần -Cô bao quát động viên trẻ sau mỗi lượt chơi và khuyến kích trẻ chơi đoàn kết . *.Nhặt lá làm đồ chơi -Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi quan sát các đồ dùng đồ chơi được làm từ lá cây và cành cây rụng xung quanh sân trường cô cùng đàm thoại với trẻ về các đồ chơi đó và chia trẻ thành 3 tổ và nhiệm vụ của các thành viên trong mỗi tổ là sẽ đi nhặt những chiếc lá rụng xung quanh sân trường và để vào rổ của tổ mình và cùng nhau sẽ thực hiện làm đồ chơi những lá cây và cành cây rụng đó . -Cô cho trẻ thực hiện và cô động viên khuyến c. Chơi tự do - Cô hướng trẻ chơi vẽ hình trên sân.( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý tượng của mình) - Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay...... - Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết. Trẻ xếp hàng ra ngoài trời. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG. -Trẻ quan sát cảm nhận và trả lời theo sự hiểu biết của trẻ . -Trẻ trả lời -Trẻ nghe. Trẻ nghe -Trẻ chơi cùng bạn -Trẻ nghe và hưởng ứng -Trẻ ra sân -Trẻ quan sát -Trẻ Trò chuyện cùng cô và cùng hưởng ứng -Trẻ thực hiện. - Trẻ quan sát thực hiện. - Trẻ chơi.. MỤC ĐÍCH -YÊU. TỔ CHỨC CHUẨN BỊ.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> HOẠT ĐỘNG ĂN. HOẠT ĐỘNG NGỦ. - Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 bước. - Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn không đùa nghịch trong giờ ăn. - Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn. - Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát của mình. - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh trong khi ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa. - Sau khi ăn xong lau mặt và cho cho trẻ đi vệ sinh.. - Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm bảo vệ sinh và sức khỏe cho trẻ. - Cô xếp trẻ nằm ngay ngắn thẳng hàng, chú ý quan sát trẻ trong giờ ngủ.. CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. CẦU - Trẻ có thói quen rửa tay. - Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn. - Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện. - Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn. - Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng...... - Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu. - Rèn kỹ năng ngủ đúng tư thế.. - Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay. - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay. - Các món ăn theo thực đơn nhà bếp.. - Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát, yên tĩnh sạch sẽ. - Sạp, chiếu, gối. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> * Trước khi ăn. - Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn. + Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay. + Thao tác rửa mặt - Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn. - Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ. - Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia đến tùng trẻ. - Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng. ( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn. Cho trẻ ăn. * Trong khi ăn. - Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn. - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống. Không nói truyện trong khi ăn. Ăn hết xuất của mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn) * Sau khi ăn, - Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay. * Trước khi trẻ ngủ: - Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh. - Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố. * Trong khi trẻ ngủ - Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa hè chú ý quạt điện tốc độ vừa phải. Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái) * Sau khi trẻ thức dậy. - Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh. - Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ đi vệ sinh. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG. - Trẻ trả lời 6 bước rửa tay - Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu. Thực hiện thao tác rửa mặt.. - Trẻ nghe. - Trẻ mời cô cùng các bạn ăn.. - Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay - Trẻ đi vệ sinh. - Trẻ ngủ.. - Trẻ vận động nhẹ nhàng.. TỔ CHỨC MỤC ĐÍCH -YÊU CHUẨN BỊ CẦU.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH.. - Chơi trò chơi tập thể: - Trẻ nhớ lại kiến -Cho trẻ kể lại những điều đã thức đã học, giúp quan sát được về trường của trẻ nhớ lâu. mình.. -Bài hát trong chủ đề. -Trẻ biết được công việc và nhiện vụ của các cô các bác trong trường .... -Tranh ảnh về các hoạt động của các cô các bác trong trường ... - Trò chuyện với trẻ về các hoạt động,công việc của các cô,bác trong trường.. - Chơi vui vẻ đoàn - Hoạt động góc. theo ý thích kết sáng tạo. của trẻ - Trẻ thoả mái sau giờ học, trẻ có thêm nhưng kĩ năng sống .. - Xếp đồ chơi gọn gàng cùng cô - Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần. TRẢ TRẺ. -Rèn cho trẻ kĩ năng sông gọn gàng ngăn lắp. -Bảng bé ngoan cờ. Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ. - Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ.. Cô giúp trẻ vệ sinh sạch sẽ - Phụ huynh biết gọn gàng về tình hình đến -Trẻ biết lấy đúng đủ tư trang lớp của trẻ. của mình trước khi về. CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. -Đồ dùng đồ chơi ở các góc. - Đồ dùng cá nhân của trẻ.. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Chơi trò chơi tập thể: *Cô cùng trẻ hát vận động nhẹ nhàng theo giai điệu bài hát :Trường chúng cháu là trường mầm non cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát -Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn và biết bảo vệ đồ dùng đồ chơi và chơi đoàn kết cùng bạn bè .. -Cô cho trẻ kể lại những điều mà trẻ quan sát được về trường mần non -Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe lời người thân .. +Cô gợi mở trẻ và hỏi trẻ về các hoạt động ,công việc của các cô các bác ,trong trường -Cô giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp ,bạn bè và biết kính trọng các cô các bác trong trường .. * Cô hướng dẫn trẻ chơi có ý thức ở góc chơi trẻ thích chơi -Cô quan sát trẻ giúp đỡ trẻ chơi an toàn -Cô tổ chức cho trẻ chơi . - Xếp đồ chơi gọn gàng. * Nhận xét, nêu gương. - Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan. + Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao? + Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không? - Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ - Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần *Trả trẻ: - Cô trả trẻ tận tay phụ huynh. Nhắc trẻ chào hỏi - Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ.. -Trẻ hát và vận động theo giai điệu của bài hát . -Trẻ trò chuyện cùng cô. -Trẻ nghe -Trẻ kể theo sự hiểu biết của trẻ ? -Trẻ nghe -Trẻ chơi ở góc chơi trẻ thích -Trẻ chơi -Trẻ xếp đồ đúng nơi quy định -Trẻ hát -Trẻ nêu 3 tiêu chuẩn -Trẻ tự nhận xét về bản thân -Trẻ nghe và trả lời -Tổ trưởng nhận xét -Trẻ nghe -Trẻ đếm số cờ của mình , - Trẻ chào cô, bố mẹ. - Trẻ về.. B.HOẠT ĐỘNG HỌC. Thứ 2 ngày 06 tháng 9 năm 2021.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: - Chạy chậm 60-80m - TCVĐ: Đội nào nhanh nhất Hoạt động bổ trợ: Hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” I.Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ chạy chậm nhịp nhàng giữ được tốc độ vừa phải để chạy được 60 – 80m - Trẻ chơi được trong trò chơi vận động 2. Kỹ năng: - Rèn luyện và phát triển sự dẻo dai. 3.Thái độ: - Biết chăm chỉ tập thể dục để cơ thể lớn nhanh và khỏe mạnh II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng trang thiết bị dạy học của cô: - Sân tập, nhạc chủ đề trường mầm non, vạch xuất phát và đích cho trẻ tập 2. Đồ dùng đồ chơi của trẻ: - Bóng, rổ 3. Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân III.Tổ chức hoạt đông: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE 1. Ổn định tổ chức: - Trẻ hát cùng cô “Trường chúng cháu là trường - Trẻ hát mầm non” + Bài hát nhắc tới gì? - Các bạn nhỏ đến trường. + Con học trường gì? - Trường mần non hồng phong - Giáo dục trẻ biết tên của trường mình, lớp - Trẻ nghe mình. 2. Giới thiệu bài: - Tập thể dục - Để có sức khỏe tốt con phải làm gì? - Vâng ạ - Hôm nay cô con mình cùng tập bài “Chạy chậm 60-80m” 3.Hướng dẫn : a)Hoạt động 1: Khởi động: - Trẻ đi chạy nhẹ - Khởi động: Cô cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp nhàng kết hợp các các kiểu kiểu chân theo tín chân đi bằng mũi bàn chân - đi thường - đi bằng gót hiệu. chân - đi thường- đi khom lưng - đi thường - đi nhanh về 2 hàng b) Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: (Nhạc : Những em bé - Trẻ tập cùng cô ngoan) - Trẻ tập - Cô cho trẻ xếp thành hai hàng dọc và tập thể dục + Tay: Đưa 2 tay ra trước, về phía sau..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> + Động tác bụng: Nghiêng người sang 2 bên. + Chân: Đứng 1 chân đưa lên trước khụy gối. + Bật: Bật tách và khép chân. - Trẻ nghe ( Trẻ tập 2 x 8 nhịp) - Chạy chậm 60- 80m * Vận động cơ bản: “ Chạy chậm 60-80m ” - Trẻ quan sát cô - Cô giới thiệu tên vận động :Chạy chậm 60-80m - Trẻ quan sát cô - Cô cho cả lớp đọc tên vận động - Trẻ chú ý quan sát + Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác cô + Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác. CB: Đứng dưới vạch xuất phát TH: Có hiệu lệnh chạy chậm đều thẳng về phía - Trẻ thực hiện. trước cho tới vạch đích đi về cuối hàng - Cô thực hiện lần 3: Làm chậm. - Trẻ thi đua giữa 2 đội - Cho trẻ thực hiện vận động - Cô quan sát trẻ tập, bao quát trẻ, sửa sai cho trẻ. - Cho trẻ tập dưới hình thức thi đua giữa cá nhân, giữa các tổ với nhau. - Trẻ nghe cô giới * Trò chơi vận động: “ Bật qua suối nhỏ” thiệu - Cô giới thiệu tên trò chơi “Bật qua suối nhỏ ’ + Cách chơi: chia trẻ thành 3 đội và cho trẻ giả làm những chú thỏ đi vào rừng hái nấm và đường đi vào rừng có một con suối nhỏ và nhiện - Trẻ nghe vụ của các chú thỏ sẽ bật qua các con suối để vào rừng hái nấm + Luật chơi . đội nào hái được nhiều nấn thì đội - Trẻ chơi đó dành chiến thắng và được thưởng 1 tràng pháo tay - Trẻ thực hiện -Tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét trẻ chơi c) Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng vận động bài chim mẹ - Chạy chậm 60-80m chim con - Vâng ạ 4.Củng cố: - Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động - Trẻ nghe - Cô nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ 5.Kết thúc: - Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt * Đánh giá trẻ hằng ngày: (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe; Trạng thái cảm xúc; Thái độ hành vi của trẻ; Kiến thức; kĩ năng của trẻ) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ 3 ngày 07 tháng 9 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học: Thơ : " Bàn tay cô giáo" Hoạt động bổ trợ: I.Mục đích- yêu cầu :.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 1. Kiến thức: - Trẻ hiểu nội dung bài thơ, cảm nhận được tình cảm, sự gần gũi của cô giáo - Trẻ cảm nhận được âm hưởng vui tươi của bài thơ 2. Kĩ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ năng đàm thoại - Kỹ năng đọc diễn cảm 3.Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu mến, quý trọng cô giáo và bạn bè II.Chuẩn bị : 1- Đồ dùng của cô : - Giáo án đầy đủ, chi tiết rõ ràng, hệ thống câu hỏi phù hợp. - Máy chiếu - Tranh dạy trẻ đọc, tranh rời cho trẻ ghép hình ảnh cô giáo 2. Đồ dùng của trẻ. - Chỗ ngồi rộng rãi, tâm thế thoải mái bước vào giờ học. - Tranh rời vẽ cô giáo 3. Địa điểm - Trong lớp III.Tổ chức hoạt động: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Ổn định tổ chức : - Trò chuyện với trẻ về trường mầm non của bé - Trẻ trò chuyện cùng cô + Trường con đang học có tên là trường gì? - Trường mần non hồng phong + Ai đưa con đến trường? - Trẻ trả lời + Ở trường con cảm thấy có vui không? - Có ạ + Trường con có những gì? Có đẹp không? - Trẻ kể 2. Giới thiệu bài: - “ Bàn tay cô giáo tết tóc cho em, về nhà mẹ khen - Trẻ nghe tay cô đến khéo”. Đó là câu thơ trong bài thơ nào? Bạn nào giỏi đã biết bài thơ này rồi? - Trẻ trả lời - Đúng rồi! Đó là bài thơ “ Bàn tay cô giáo” của - Trẻ lắng nghe tác giả Định Hải. 3. Hướng dẫn: a.Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm. - Cô đọc lần 1: Bằng cử chỉ điệu bộ minh họa - Trẻ lắng nghe + Các con thấy bài thơ có hay không? - Có ạ - Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì của tác - Trẻ nghe giả nào ? - Bài thơ : Bàn tay cô giáo của tác giả Định Hải - Trẻ đọc - Cô đọc lần 2: Qua hình ảnh tivi . - Trẻ quan sát + Bài thơ nói về sự yêu thương, chăm sóc ân cần của cô giáo đối với các bạn nhỏ được thể hiện qua đôi bàn tay khéo léo của cô..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> + Giải thích từ khó: “ tết tóc” Có nghĩa là kết tóc lại cho gọn gàng. - Cô đọc lần 3: Bằng sale - Cô vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác ? ( Bàn tay cô giáo, của “ Định Hải”) b) Hoạt động 2: Đàm thoại bài thơ: + Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? + Bài thơ nói về cái gì? + Đôi bàn tay cô đã làm gì cho em? + Về nhà mẹ đã bảo gì? + Trong bài thơ “ Bàn tay cô giáo” được thể hiện như thế nào? + Con có yêu quý cô giáo không? + Con đã làm gì để thể hiện tình cảm đó? - Câu thơ nào đã thể hiện sự chăm sóc của cô giáo đối với các bạn nhỏ trong bài thơ? ( Bàn tay cô giáo tết tóc cho em, bàn tay cô giáo vá áo cho em,..) - Ngoài ra cô giáo còn làm gì để giúp bạn nhỏ viết đẹp? Câu thơ nào thể hiện điều đó (Cô cầm tay em nắn từng nét chữ... thẳng điều trang vở) - Trong bài thơ tác giả đã nói về cô giáo hiền lành, chăm sóc các con như ai ở trong gia đình? ( Chị Cả, Mẹ hiền) - Cô giáo dục trẻ: Khi ở nhà các con được bố mẹ, anh chị, ông bà chăm sóc, đến trường được cô giáo thương yêu dạy dỗ chăm sóc cho nên các con phải biết lễ phép, kính trọng , yêu quí và nghe lời cô giáo và mọi người trong gia đình. c) Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc bài thơ - Cô dậy trẻ đọc từng câu 1 đến hết bài - Cho trẻ đọc cùng cô (2-3 lần) - Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc - Cho trẻ đọc nối tiếp nhau. 4. Củng cố - giáo dục: + Chúng mình vừa được làm quen với bài thơ gì nhỉ? + Bài thơ này có hay không? - Cô còn có rất là nhiều bài thơ rất là hay đấy, nhưng buổi học hôm nay đến đây đã hết rồi, chúng mình cùng ngoan ngoãn, học giỏi lần sau cô sẽ đọc thơ cho chúng mình nghe nhiều bài thơ hay nữa chúng mình có đồng ý không? 5. Kết thúc: - Hôm nay cô thấy lớp mình ngoan, học giỏi cô. - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Bàn tay cô giáo - Định Hải - Bàn tay cô giáo . - Cô giáo - Tết tóc - Mẹ khen - Trẻ trả lời. - Có ạ - Trẻ trả lời. - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ nghe. -Trẻ đọc - Trẻ đọc nối tiếp nhau - Bàn tay cô giáo - Có ạ -Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> sẽ thưởng cho chúng mình một bộ phim các con có - Có ạ. thích không? - Vậy chúng mình cùng đọc to lại bài thơ "Bàn tay cô giáo". Trẻ đi ra ngoài - Trẻ đọc và ra ngoài. * Đánh giá trẻ hằng ngày: (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình hình sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………….............…………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………….............…………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………….............……………………………………………………………………. Thứ 4 ngày 08 tháng 9 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : KPXH:- Trò chuyện về ngày hội đến trường của bé. Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Ngày vui của bé”. I. Mục đích -yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết ngày 5-9 là ngày khai giảng năm học mới, và biết ý nghĩa của ngày hội đến trường. 2. Kỹ năng:.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Phát triển khả năng quan sát, so sánh, ghi nhớ có chủ định. - Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc. 3.Thái độ: - Trẻ ham thích đến trường ,đến lớp - Biết khính trọng cô giáo và yêu thương bạn bè. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng cho cô và trẻ. - Tranh ảnh về ngày khai giảng, ngày hội đến trường. - Câu hỏi đàm thoại. 2. Địa điểm. Trong lớp học : III.Tổ chức hoạt động: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Ổn định tổ chức: - Cô cho trẻ hát bài: “ Ngày vui của bé”. - Trẻ hát. - Trò chuyện: + Các con vừa hát bài gì? - Ngày vui của bé. + Bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời - GD: Trẻ ham thích đến lớp.Trẻ yêu trường lớp, - Lắng nghe cô giáo và bạn bè. 2. Giới thiệu bài: - Để hiểu rõ hơn về ngày khai giảng, ngày hội - Vâng ạ! đến trường, niền vui háo hức của các bạn nhỏ đến trường như thế nào thì cô trò mình cùng đi tìm hiểu nhé! 3. Hướng dẫn: a) Hoạt động 1: Quan sát tranh và đàm thoại về ngày hội đến trường. * Quan sát tranh và tìm hiểu về ngày hội đến - Trẻ quan sát. trường. - Các con hãy quan sát xem bức tranh nói về điều - Trẻ trả lời. gì không? .- Các con có biết bức tranh này nói về ngày gì - Trẻ trả lời. không? => À đúng rồi bức tranh nói về toàn cảnh ngày - Trẻ lắng nghe khai giảng năm học mới đấy. - Thế các con biết ngày khai giảng là ngày nào không? - Trẻ trả lời. + À ngày khai giảng là ngày 5/9 đấy các con ạ. Ngày 5/9 là ngày khai giảng năm học mới. - Trẻ lắng nghe. Chúng ta lại bắt đầu một năm học mới, là ngày đầu tiên của năm học, là ngày hội của tất cả các bạn học sinh đến trường sau 3 tháng nghỉ hè đấy. Cô mong muốn rằng các con phải biết chăm ngoan, học giỏi, biết vâng lời cô giáo, biết đoàn kết giúp đỡ các bạn trong học tập cũng như trong.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> vui chơi. Được như thế các con mới trở thành con ngoan, trò giỏi của Bác Hồ. Các con nhớ chưa? - Các bạn nhỏ trong bức tranh có trang phục như thế nào đến trường? - Khi đến trường các con thấy không khí của ngôi trường như thế nào nhỉ? - Khi đến cổng trường các con thấy có gì đặc biệt? + Đến ngày khai giảng các con được bố mẹ chở đi học với trang phục quần áo rất đẹp và gọn gàng. Khi các bạn nhỏ đến cổng trường thì có băng zôn khẩu hiệu chào mừng năm học mới, không khí rất náo nhiệt và đông vui. - Các con thấy các cô giáo như thế nào? + Các cô giáo trong trang phục áo dài đồng phục rất đẹp, đón tất cả các con vào trường trong niềm vui sướng đấy các con ạ. - Ngày đầu của năm học mới các con có thấy vui không? - Vì sao con cảm thấy vui ? + Cô thấy có bạn đi học còn khóc nhè đấy, vì ngày đầu tiên đến trường bạn còn bỡ ngỡ chưa quen cô, chưa quen các bạn. - Vậy các con làm gì để giúp đỡ bạn nào? + Cô thấy các con rất giỏi biết đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ bạn, đó thật là một điều tốt, cô biểu dương tất cả. - GD: Trẻ ham thích đến lớp, yêu quý cô giáo, đoàn kết với bạn bè.. b) Hoạt động 2: Trò chơi: + Trò chơi: Tranh gì biến mất - Cô giới thiệu cách chơi: Cô cho trẻ quan sát trên màn hình máy tính và ghi nhớ những bức tranh về ngày khai giảng đó. Cho trẻ quay lưng lại phía các bạn. Cô làm cho 1 hoặc 2 tranh biến mất.Cho trẻ quay lại nhìn và nói tên bức tranh đã biến mất. - Cô cho trẻ chơi 2- 3 lần - Cô nhận xét + Trò chơi 2: Tìm bạn thân. - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi: + Cô cho trẻ vừa đi vừa hát “Tìm bạn thân” khi các con hát hết bài hoặc khi đang hát, nghe cô ra hiệu lệnh “ Tìm bạn thân” thì mỗi trẻ phải tìm cho mình một bạn khác giới. - Vâng ạ. - Quần áo rất đẹp. - Rất đông vui và nhộn nhịp. - Có khẩu hiệu .... - Vui vẻ - Trẻ nghe. - Có ạ. - Trẻ trả lời. - Giỗ bạn - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ chơi. - Trẻ nghe - Trẻ lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ( Nếu số banh trai hay gái không bằng nhau thì cô phải đóng vai sao cho trẻ trai hai trẻ gái bằng nhau) Các con vừa nắm tay nhau vừa đi vừa hát. + Luận chơi: Mỗi bạn chỉ được tìm 1 bạn khác giới. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ tìm được bạn khác giới nhanh và đúng. 4. Củng cố: - Cho trẻ nhắc lại tên bài vừa học.. - Trẻ chơi. - Trẻ nghe - Trò chuyện về ngày hội đến trường của bé. - Trẻ lắng nghe.. - Giáo dục trẻ. 5. Kết thúc: - Trẻ lắng nghe. - Cô nhận xét chung và tuyên dương * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ): ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... .................................................................................................................................... Thứ 5 ngày 09 tháng 9 năm 2021. TÊN HOẠT ĐỘNG : LQVBTTSĐ - Dạy trẻ xếp tương ứng 1-1 Hoạt động bổ trợ: Nhạc bài hát “Đu quay ” I. Mục đích – yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết cách xếp tương ứng 1- 1từng đối tượng của 2 nhóm đồ vật. - Trẻ biết chơi trò chơi theo yêu cầu của cô. 2. Kỹ năng: - Rèn kĩ năng quan sát, lắng nghe, chú ý, ghi nhớ có chủ định. - Rèn luyện khả năng chú ý lắng nghe và ghi nhớ, phát âm đúng.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng, đồ chơi của lớp. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng trang thiết bị của giáo viên : - Bảng gài, 2 con búp bê, 2 áo đầm, 2 mũ, 2 nơ, 2 cái cặp, 1 quyển vở, 2 cây bút (Cắt bằng xốp bitis). Một số đồ dùng, đồ chơi có số lượng 1, 2 để quanh lớp. Thẻ số 1, số 2, 2 Bức tranh biểu thị nhóm có số lượng 1,2 1. Đồ dùng đồ chơi của trẻ: Mỗi cháu 1 rổ đồ dùng giống cô 1 quyển vở, 2 cây bút(cắt bằng xốp bitis), thẻ số 1,2; Tranh, bút màu đủ cho mỗi trẻ. 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động : HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Ôn định tổ chức. - Cho trẻ hát bài: “Đu quay” - Trẻ hát - Các con vừa hát bài gì? - Đu quay - Ở trường, lớp có rất nhiều đồ dùng, đồ chơi. - Trẻ trả lời Vậy khi chơi các con phải như thế nào? - Chơi ngoan ạ - Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn đồ dung, đồ chơi - Trẻ nắng nghe của trường, của lớp. 2. Giới thiệu bài. - Hôm nay cô con mình cùng học bài xếp tương - Trẻ nghe ứng 1-1 3. Hướng dẫn: a) Ôn nhận biết nhóm có số lượng 1, 2: - Các con tìm xem trong lớp chúng ta cónhững - Trẻ quan sát đồ dùng gì có số lượng là 1? ( 1 ti vi, 1 đồng hồ treo tường). - Ta dùng chữ số mấy để biểu thị? (Cô cho trẻ - Trẻ chọn đồ chơi tìm thẻ chữ số 1) - Những đồ dùng gì có số lượng là 2? (2 cái quạt, 2 lẵng hoa). - Ta dùng chữ số mấy để biểu thị? (Cô cho trẻ tìm thẻ chữ số 2) - Các con cùng kiểm tra xem các bạn đã nói - Trẻ nhận rổ học liệu đúng chưa nhé! ( Cô cho trẻ nhắc lại theo cá nhân, tổ, nhóm, cả - Trẻ thực hiện theo cô lớp: chữ số 1,2) b) Xếp tương ứng 1 – 1: - Hôm nay, cô mời rất nhiều bạn đến tham gia - Trẻ quan sát học cùng với lớp chúng ta, để biết đó là ai, bây giờ các con nhìn lên bảng nào. - Các bạn tặng cho trẻ một rổ học liệu các con - Vâng ạ.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> cùng làm theo cô nhé - Cô xếp lên bảng tất cả các bạn búp bê ra thành một hàng ngang từ trái qua phải. - Khi đi học trời nắng mỗi bạn búp bê mang theo 1 cái mũ. - Cô xếp 1 cái mũ lên trên đầu một bạn búp bê. (Cô vừa làm vừa nói). - Còn bạn búp bê nào chưa có mũ không ? - Các bạn búp bê đội mũ có xinh không? - Cô đã đội mũ cho bạn búp bê như thế nào? - Cách xếp một chiếc mũ lên trên 1 bạn búp bê gọi là xếp tương ứng 1 – 1. Cho trẻ nhắc lại. - Bạn búp bê nào cũng có mũ để đội rồi. Bây giờ các bạn búp bê lấy cặp để đi học thôi. Bạn nào cũng có 1 cái cặp. - Xếp 1 cái cặp trước mặt 1 bạn búp bê, vừa làm vừa nói. - Còn bạn búp bê nào chưa có cặp không? - Cô đã xếp cặp cho bạn búp bê như thế nào? - Cách xếp 1 cặp trước 1 bạn búp bê cũng gọi là xếp tương ứng 1 –1. Cho trẻ nhắc lại. - Bạn búp bê vào lớp chúng mình giúp bạn búp bê cất cặp nào?(cất cặp vào rổ) - Mời bạn búp bê vào lớp (cất bạn búp bê). - Đã đến giờ ăn chúng ta mời bạn búp bê vào ăn cơm nào? c) Luyện tập: * Trò chơi: “Thi xem ai nhanh” - Bạn búp bê đã ăn xong, để mỗi bạn búp bê có 1 cái ca uống nước chúng mình cùng cô tham gia trò chơi: “Thi xem ai nhanh” - Cô giải thích cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội, từng bạn sẽ lên lấy 1 cái ca xếp bên cạnh 1 bạn búp bê, sao cho bạn búp bê nào cũng có 1 cái ca uống nước. Mỗi bạn chỉ được chọn 1 cái ca. Sau thời gian 1 bản nhạc đội nào chọn đúng sẽ là đội chiến thắng. * Trò chơi: “Đội nào xếp giỏi nhất” - Cho 3 đội lấy đồ chơi về và xếp thi xem đội nào xếp đúng và nhanh nhất theo yêu cầu của cô Cô yêu cầu trẻ xếp hết những cái chén ra trước mặt. - Sau đó xếp 1 cái thìa lên trên 1 cái chén - Xếp một bông hoa với một chiếc lá 4. Củng cố- Giáo dục. - Trẻ quan sát - Trẻ thực hiện - Trẻ xếp - Không ạ - Có ạ - Trẻ trả lời - Trẻ chơi xếp - Trẻ quan sát - Có ạ - Trẻ kể - Trẻ lắng nghe - Trẻ cất đi - Vâng ạ. - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ chơi. - Trẻ quan sát. - Trẻ xếp.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - Các con vừa được học gì? - Dạy trẻ xếp tương ứng 1-1 - Giáo dục trẻ về nhà xếp đồ chơi ở nhà - Trẻ nghe 5. Kết thúc: - Cô củng cố - Nhận xét - Trẻ nghe *Đánh giá trẻ hằng ngày: (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe; Trạng thái cảm xúc; Thái độ hành vi của trẻ; Kiến thức; kĩ năng của trẻ) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………….............…………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………….............…………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………….............…………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………….............…………………………………………………………………… Thứ 6 ngày 10 tháng 9 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: GD: Âm nhạc: Dạy hát: Vui đến trường TCAN : Chiếc vòng kỳ diệu Hoạt động bổ trợ: Bài thơ .Bạn mới I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ hiểu nội dung bài hát, -Trẻ biết hát theo nhạc và thể hiện tình cảm của bài hát Vui đến trường. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng nghe - Kỹ năng hát, kỹ năng vận động . 3.Thái độ: - Biết yêu quí đoàn kết bạn bè, yêu trường, yêu lớp..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> II- Chuẩn bị: 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Nội dung bài hát “ Vui đến trường” . - Nhạc cụ : Trống, thanh la 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp. III- Tổ chức hoạt động: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định tổ chức . -Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Bạn mới” - Cô cùng trẻ trò chyện về nội dung bài thơ - Cô dùng câu hỏi mở hỏi trẻ - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ ngoan ngoan nghe lời người thân nghe lời cô giáo và chơi đoàn kế cùng bạn ở trường mầm non. 2. Giới thiệu bài. - Hôm nay cô thấy bạn nào cũng rất ngoan và giỏi nên cô có một bài hát rất hay muốn tặng cho chúng mình đấy bài hát có tên “Vui đến trường”. 3.Hướng dẫn . a) Hoạt động 1.Dạy trẻ hát: Hát “Vui đến trường ”. - Cô hát lần 1: Cô hát cùng nhạc bài hát. - Cô giới thiệu tên bài hát “ Vui đến trường” của nhạc sĩ : Nguyễn Văn Chung. - Cô cho trẻ đọc tên bài hát và tác giả. - Cô hát lần 2: Hát có nhạc đệm. - Tóm tắt nội dung: - Bài hát nói về 1 năm học nữa lại đến rồi.Để chào đón năm học mới,các bạn rất hân hoan ,vui mừng phấn khởi đi tới trường ,tới lớp.Nhạc sĩ Nguyễn văn chung đã cảm nhận được tình cảm đó nên đã sáng tác bài Vui đến trường để tặng các con đấy - Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cùng cô. b) Hoạt động 2. Dạy trẻ hát cùng cô. - Cho trẻ hát cùng cô từng câu một. - Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân. - Cô tổ chức cho trẻ hát nối giữa các tổ với nhau ( Cho trẻ hát 2-3 lần) - Cô bao quát sửa sai cho trẻ. ( Cô động viên khuyến khích trẻ) c) Hoạt động 3. TCVĐ: Chiếc vòng diệu kỳ - Cô giới thiệu tên trò chơi. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ đọc cùng cô. - Trẻ trò chuyện cùng cô về nội dung bài thơ - Trẻ nghe - Trẻ nghe.. - Trẻ nghe.. - Trẻ nghe quan sát và hưởng ứng. - Trẻ nghe. - Trẻ đọc.. - Trẻ nghe.. - Trẻ hát cùng cô. - Trẻ hát. - Trẻ hát nối -Trẻ hát.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Cách chơi: Cô cho nhóm 5-7 bạn lên chơi.Trẻ vừa đi vừa hát .Khi có tín hiệu nhảy vào vòng thì -Trẻ nghe . các con phải nhay thật nhanh vào vòng .Nếu bạn nào chậm chân không nhảy được vào vòng thì phải ra ngoài nhảy lò cò . - Khi chơi cô bao quát trẻ choie - Cô tổ chức cho từng nhóm chơi 1 - Cô cho trẻ chơi 2- 3 lần. -Trẻ chơi. 4.Củng cố: - Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên bài nghe nhạc, cô nhắc lại. - Hát: Vui đến trường. - Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, yêu quý trường mầm non.. - Trẻ nghe. 5. Kết thúc . -Nhận xét động viên trẻ - Trẻ nghe. *Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ): ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................. ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... NHẬN XÉT ,ĐÁNH GIÁ CỦA TỔ CHUYÊN MÔN .................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ......................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(24)</span> .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Hồng Phong ,ngày ... tháng... năm 2021 Người duyệt. Nguyễn Thị Thúy.

<span class='text_page_counter'>(25)</span>