giáo án tuần 3 bé vui tết trông trăng

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần thứ: 3. Đón trẻ Chơi – Thể dục sáng. TÊN CHỦ ĐỀ LỚN (Thời gian thực hiện: 3 tuần; Tên chủ đề nhánh 3: (Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần A. TỔ CHỨC CÁC Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị. Nội dung 1. Đón trẻ. - Đón trẻ vào lớp, trao - Nắm tình hình về trẻ những đổi với phụ huynh yêu cầu của phụ huynh về chăm sóc trẻ trong ngày - Kiểm tra đồ dùng, tư - Lấy những vật sắc nhọn trẻ trang của trẻ mang theo không đảm bảo an toàn cho trẻ. - Hướng dẫn trẻ tự cất đồ - Rèn tính tự lập và nề nếp dùng thói quen gọn gàng ngăn nắp trong sinh hoạt hàng ngày. - Hướng trẻ vào góc chơi - Giúp trẻ nhanh chóng hoà nhập với môi trường lớp học - Xem tranh, trò chuyện - Trẻ biết về ngày tết trung về chủ đề: “Tết trung thu thu là ngày dành cho các bé của bé” thiếu niên nhi đồng . 2. Thể dục sáng. - Trẻ biết tập các động tác + Động tác hô hấp thể dục đúng nhịp theo + Động tác phát triển cơ hướng dẫn của cô, hứng thú tay, bả vai tập các động tác thể dục. + Động tác phát triển cơ - Phát triển thể lực cho trẻ. lưng, bụng, lườn. Tạo thói quen thể dục cho + Động tác phát triển cơ trẻ.. chân 3. Điểm danh. - Điểm danh kiểm tra sĩ số - Nêu tiêu chuẩn bé ngoan. Dự báo thời tiết. - Nắm được sĩ số trẻ - Trẻ cố gắng chăm ngoan - Biết được đặc điểm thời tiết, ăn mặc phù hợp với thời tiết.. - Phòng nhóm sạch sẽ, sổ ghi chép cá nhân - Túi hộp để đồ - Tủ đồ dùng cá nhân của trẻ. - Một số đồ chơi ở góc - Tranh ảnh về chủ đề.. - Sân tập sạch sẽ, mát mẻ, đảm bảo an toàn. - Bản nhạc bài hát.. Sổ điểm danh, tiêu chẩn bé ngoan, lịch của bé.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TRƯỜNG MẦM NON HẠNH PHÚC Từ ngày 06/9/ 2021 đến 24/09/ 2021) Bé vui tết trông trăng Từ ngày 20/ 09 /2021 đến ngày 24/09/2021) HOẠT ĐỘNG. Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ. - Cô đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ, Cô trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ - Cô kiểm tra trong túi, ba lô của trẻ xem có đồ vật nguy hiểm, đồ chơi không an toàn cô cất đi và nhắc nhở trẻ không được mang những đồ vật nguy hiểm đó đến lớp. - Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ, quan sát nhắc nhở trẻ để đúng nơi quy định, để gọn gàng. - Cô hướng trẻ vào các loại đồ chơi mà trẻ yêu thích, gợi ý giúp trẻ khi cần thiết. Bao quát trẻ. - Cô cho trẻ nghe, hát bài “lớp chúng mình”. Trò chuyện với trẻ về tên lớp, tên cô và các bạn trong lớp, công việc của cô giáo và các cô bác trong trường... -> Giáo dục trẻ biết yêu quý các bạn, vâng lời cô giáo. Thực hiện tốt các quy định của lớp.. - Trẻ chào cô giáo và chào bố mẹ rồi vào lớp - Trẻ đưa ba lô cho cô kiểm tra.. - Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục của trẻ. - Khởi động: Cho trẻ đi bộ và chạy 2 vòng quanh sân - Trọng động: Cô cho trẻ xếp 3 hàng, giãn cách hàng, cô đứng ở vị trí dễ quan sát, tập cùng trẻ các động tác thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc bài hát. Mỗi động tác tập 4 lần x 8 nhịp. - Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng, vừa đi vừa vẫy tay - Cô nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp.. - Trẻ trả lời cô - Trẻ đi, chạy nhẹ nhàng - Trẻ tập theo sự hướng dẫn của giáo viên.. - Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá nhân - Trẻ chơi theo ý thích của trẻ. - Trẻ xem tranh và trả lời các câu hỏi của cô theo sự hiểu biết của trẻ.. - Trẻ đi và vẫy tay - Trẻ vào lớp.. - Cho trẻ ngồi ngay ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo - Trẻ ngồi ngay ngắn danh sách, điền sổ đúng theo quy định.. - Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan trong ngày - Lắng nghe - Cô hỏi trẻ về thời tiết trong ngày. Cho trẻ lấy kí hiệu - Gắn kí hiệu thời tiết. thời tiết phù hợp gắn lên bảng. Nhận xét. A.TỔ CHỨC CÁC.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị 1. Góc xây dựng Xây lớp mẫu giáo, lắp - Biết xử dụng các nguyên vật Gạch, gỗ, thảm cỏ, ghép đèn ông sao, xếp liệu khác nhau để xây công cây, hoa đường đến trường viên, biết nhập vai chơi; Biết Nẹp tre, dây, hồ phối hợp các vai chơi trong dán nhóm để xây lên công trình. 2. Góc phân vai: Cửa hàng bán các mặt hàng trung thu, gia đình. Cô giáo.. Trẻ biết công việc, thái độ của các thành viên trong gia đình, giữa người bán hàng và người mua hàng, giữa cô giáo và học sinh. Trẻ thể hiện đúng vai chơi và hành động chơi của mình. Trẻ biết giao tiếp với nhau trong khi chơi.. Đồ chơi gia đình, Các đồ chơi trung thu. 3. Góc học tập sách: Chọn và phân loại tranh lô tô, đồ dùng, đồ chơi. Chơi với các con số. 4. Góc nghệ thuật: Vẽ đồ chơi trung thu, tô màu mâm ngũ quả, vẽ ông trăng, đèn ông sao. Biểu diễn văn nghệ.. Trẻ biết cách giở tranh Trẻ biết gọi tên và đếm số lượng quả trên mâm ngũ quả Phát triển nhận thức ở trẻ. Tranh, quả, mâm ngũ quả. Rèn kĩ năng tạo hình: Vẽ, tô màu. Trẻ tự tin biểu diễn ca hát, múa, đọc thơ giữa đám đông. Trẻ hoạt động tích cực, đoàn kết với nhau trong khi chơi.. Bút màu, giấy, dụng cụ âm nhạc. Hoạt động góc. 5. Góc thiên nhiên: Trẻ được tiếp xúc với môi - Chăm sóc cây: Lau trường thiên nhiên, được trải lá, tưới cây, tỉa lá úa; nghiệm một số công việc - Chơi với cát, nước. - Biết chơi với cát, nước. HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên. - Nước, khăn lau, bình tưới, kéo. - Cát, nước,chai lọ. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 1. Ổn định tổ chức, giới thiệu các góc chơi: - Cô hỏi trẻ đã đến giờ gì? lớp mình có bao nhiêu góc chơi? Là những góc chơi nào? Cô giới thiệu 3 góc sẽ chơi trong ngày và giới thiệu đồ chơi ở các góc, giới thiệu nội dung chơi ở các góc 2. Cho trẻ tự chọn góc chơi: - Có rất nhiều góc chơi và đồ chơi trong các góc. Các con thích chơi ở góc nào? con hãy về góc chơi mà con thích. 3. Trẻ phân vai chơi: - Cô đến từng góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai chơi trong nhóm, gợi ý một số nhiệm vụ và yêu cầu của các vai chơi cho trẻ ở trong nhóm. + Góc xây dựng: Con định xây gì trong ngày hôm nay? Con cần chuẩn bị những nguyên vật liệu nào? ... + Góc phân vai: Ai sẽ đóng vai cô giáo? Bạn nào sẽ là học sinh?... + Góc nghệ thuật, góc học tập- sách, góc thiên nhiên phân vai chơi tương tự 5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi Cô đến từng góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên trẻ chơi, xử lý các tình huống xảy ra, có thể nhập vai chơi cùng trẻ, gợi ý trẻ liên kết các góc chơi với nhau, tạo tình huống chơi cho trẻ, giúp đỡ trẻ khi cần thiết. 6. Nhận xét góc chơi - Cô đến các nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn chơi trong nhóm, cô nhận xét từng góc chơi. - Cho trẻ đi thăm quan góc chơi xây dựng và nhận xét chung, tuyên dương góc chơi tốt, động viên góc chơi chua tốt cố gắng hơn trong các buổi chơi lần sau. 7. Củng cố tuyên dương -: Cho trẻ thu dọn đồ chơi và cất gọn gàng.. - Trẻ kể tên các góc chơi - Trẻ lắng nghe cô. - Trẻ về góc chơi mình thích. - Trẻ nêu nội dung và yêu cầu chơi - Trẻ nói lên dự định của mình. - Trẻ nhận vai chơi, nói cách chơi. - Trẻ nói dự định của mình sẽ làm trong buổi chơi. - Trẻ trả lời theo ý tưởng của mình. - Trẻ nêu dự định của mình - Trẻ lắng nghe cô - Trẻ tham gia vào quá trình chơi, nhập vai chơi, phối hợp với nhau trong nhóm chơi - Trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn theo gợi ý của cô. - Trẻ đi thăm quan và lắng nghe cô nhận xét - Thu dọn đồ dùng đồ chơi. Nội dung. Mục đích- Yêu cầu. TỔ CHỨC CÁC Chuẩn bị.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 1. Hoạt động có chủ đích - Thứ 2: Quan sát chiếc đèn ông sao, đèn lồng. - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, cách sử dụng chiếc đèn ông sao, đèn lồng. Trẻ biết ý nghĩa của ngày tết trung thu. Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên. - Thứ 3: Quan sát bánh - Trẻ biết tên goi, đặc điểm, trung thu nguyên liệu, cách làm ra bánh nướng, bánh dẻo trung thu - Thứ 4: Quan sát bầu - Trẻ biết đặc điểm bầu trời, trời mùa thu thời tiết của mùa thu. - Thứ 5: Quan sát các - Trẻ biết các hoạt động nổi bật diễn ra trong ngày tết Hoạt hoạt động diễn ra trong trung thu. động ngày tết trung thu ngoài - Thứ 6: Trẻ tham gia trải - Trẻ biết 5 loại quả đặc trưng trong mâm cỗ trung trời nghiệm bày mâm ngũ quả thu. Phát triển sự khéo léo ở trẻ 2. Trò chơi vận động - Rèn kĩ năng vận động. Trẻ Bánh xe quay có tinh thần thi đua. Thi ai chạy nhanh - Trẻ biết đặc điểm ông Mèo và chim sẻ trăng vào những đêm trăng rằm, trăng khuyết. Rèn trẻ kĩ năng vẽ . Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên. Đèn lồng, đèn ông sao. Các loại quả nhựa Trang phục trẻ gọn gàng. Chỗ chơi đảm bảo sạch sẽ. Mũ mèo, mũ chim Phấn. Quả nhựa, mâm 3. Chơi tự do - Vẽ ông trăng - Xếp mâm ngũ quả - Làm đồ chơi trung thu. - Trẻ biết lựa chọn các loại quả nhựa để xếp thành mâm ngũ quả theo yêu cầu của cô. Trẻ biết sử dụng giấy, dây, nẹp để làm đèn lồng, đèn trung thu.. Cây, nẹp, tre, dây, giấy.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên - Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ. - Ổn định tổ chức cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan sát. Cô cho trẻ ngồi xung quanh, cô trò chuyện với trẻ về ngày têt trung thu. Hỏi trẻ có nhưũng loại đồ chơi, hoa quả gì trong ngày tết trung thu. Chúng mình có muốn biết các loại đồ chơi đó là gì không? Câu hỏi dự kiến: - Trên tay cô có gì? Cho lớp đọc tên đồ chơi đó. Ai có nhận xét gì về đèn ông sao, đèn lồng? - Cách sử dụng chúng như thế nào? - Bánh nướng, bánh dẻo có đặc điểm, màu sắc, nguyên liệu làm ra bánh? Cách làm bánh ra sao?? - Trên mâm ngũ quả có những loại hoa quả gì? - Cách trang trí như thế nào? - Vào ngày trung thu các con được đi đâu? Có những hoạt động gì diễn ra trong ngày tết trung thu? - Giáo dục lễ giáo cho trẻ, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ - Cô cho trẻ đi hít thở không khí trong lành, trò chuyện về bầu trời, thời tiết. Giáo dục trẻ đội mũ khi đi học - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi. - Trò chơi bánh xe quay cô chia lớp làm 2 vòng tròn to nhỏ và quay ngược chiều nhau. Cô tổ chức cho hai tổ thi xem tổ nào chạy nhanh. ở trò chơi mèo và chim sẻ khi nghe tiếng mèo kêu meo meo thì các con chim sẻ phải chạy nhanh về tổ. Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần - Cô khuyến khích, động viên trẻ sau mỗi lần chơi - Khuyến khích nhận xét trẻ chơi - Cô hỏi trẻ ngày rằm trăng có hình gì? - Những hôm trăng khuyết trăng có hình gì? - Cô phát phấn để trẻ vẽ ông trăng tròn, trăng khuyết - Cô cùng trẻ xếp mâm ngũ quả để chuẩn bị đón trung thu . Cô chú ý bao quát trẻ xếp và xếp cùng với trẻ. - Cô hướng dẫn trẻ cách làm đèn lồng, đèn ông sao sau đó trẻ làm cùng cô. Cô nhận xét sản phẩm trẻ làm ra.. Hoạt động của trẻ Trò chuyện cùng cô. Có ạ Lớp đọc Trả lời. Ghi nhớ Trẻ đi cùng cô Ghi nhớ. Lắng nghe. Trẻ chơi. Trả lời Trẻ vẽ Trẻ xếp mâm ngũ quả cùng cô Trẻ làm đèn lồng.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Nội dung Mục đích- Yêu cầu - Chăm sóc trẻ trước khi - Trẻ được vệ sinh sạch sẽ ăn trước khi ăn, biết rửa tay, rủa mặt đúng cách. biết xếp hàng chờ đến lượt rửa tay, rửa tay xong khóa vòi nước. Hoạt động ăn. TỔ CHỨC CÁC Chuẩn bị - Nuớc, xà phòng, khăn mặt, khăn lau tay - Bàn ghế, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay.. - Chăm sóc trẻ trong khi - Cơm, canh, thức ăn - Trẻ ăn hết xuất ăn. - Rèn cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh lịch sự trong ăn uống. - Chăm sóc trẻ sau khi - Rổ đựng bát ăn - Hình thành thói quen tự phục vụ, biết giúp cô công việc vừa sức. Hoạt động ngủ. - Chăm sóc trẻ trước khi - Hình thành thói quen tự ngủ phục vụ cho trẻ trước khi đi ngủ. - Giúp trẻ có thời gian nghỉ ngơi sau các hoạt động, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ.. - Phản, chiếu, chăn, gối, quạt, phòng nhóm thoáng mát, giá để giày dép cho trẻ.. - Chăm sóc trẻ trong khi - Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, - Giá để gối, chiếu ngủ ngủ đủ giấc.. - Chăm sóc trẻ sau khi - Trẻ thấy thoải mái sau khi - Tủ đựng chăn màn ngủ ngủ dậy, tạo thói quen tự chiếu phục vụ cho trẻ..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo đúng quy trình, cho trẻ rửa tay bằng xà phòng. - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư thế ngồi cho trẻ. - Cô vệ sinh tay sạch sẽ và chia cơm cho trẻ. - Giới thiệu các món ăn kích thích vị giác của trẻ bằng các hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn.. Hoạt động của trẻ - Trẻ rửa tay, rửa mặt theo hướng dẫn của cô. - Trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng trong các món ăn.. - Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn. - Quan sát nhắc nhở trẻ một số hành vi văn minh không làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn, động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở động viên những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn.. Trẻ mời cô, mời bạn và ăn cơm. - Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa và lau tay bằng khăn ẩm.. - Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào đúng nơi quy định. - Cho trẻ cùng cô thu dọn đồ dùng. - Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng, uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng rồi đi vệ sinh. - Cô nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, cất giày dép gọn gàng trên giá để dép và vào phòng ngủ. - Cô cho trẻ vào phòng ngủ sắp xếp chỗ cho trẻ ngủ, cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm ngay ngắn kkhông nói chuyện.. - Trẻ cất bát, thìa vào rổ - Trẻ cùng cô thu dọn bàn ghế - Trẻ đi vệ sinh tay, miệng sạch sẽ - Trẻ đi vệ sinh và xếp dép gọn gàng. - Trẻ vào chỗ nằm và đọc thơ - Trẻ ngủ. - Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư thế nằm ngủ cho trẻ, phát - Trẻ cất gối, chiếu, đi vệ hiện kịp thời và xử lý các tình huống xảy ra trong khi sinh. trẻ ngủ. - Sau khi trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép - Trẻ vận động nhẹ nhàng đeo và nhắc trẻ đi vệ sinh. Cho trẻ vận động nhẹ nhàng để trẻ tỉnh táo sau khi trẻ ngủ.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Nội dung - Hát: Rước đèn dưới trăng. - Đồng dao: Ông sảo ông sao. Chơi, hoạt động theo ý thích. - Ôn số lượng 6.. TỔ CHỨC CÁC Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị - Trẻ được nghe nhạc, hát, - Nhạc bài hát. vận động theo bài hát . - Trẻ thuộc bài đồng dao, - Lời bài đồng dao. đọc kết hợp trò chơi dân gian. - Trẻ nhận biết được nhóm - Các nhóm đồ vật đồ vật có 6 đối tượng, số 6. có số lượng 6, số 6. - Trẻ biết được khả năng, - Ghế cho trẻ ngồi của cô giáo, các bạn trong lóp. - Phát triển kĩ năng vận - 4- 5 Vòng thể dục. động nhanh nhẹn cho trẻ. - Tạo hứng thú cho trẻ. - Đèn ông sao. - Trò chuyện về khả năng của cô giáo, các bạn trong lớp. - Trò chơi vận động: Ai nhanh nhất. - Trò chơi dân gian: Rước đèn. - Trò chơi học tập: Tập - Luyện cho trẻ có đôi bàn - Giá vẽ, sáp màu, làm họa sĩ. tay khéo léo, phát triển khả giấy a4... năng sáng tạo. - Chơi theo ý thích ở - Trẻ được tự do lựa chọn - Đồ chơi ở các góc các góc. đồ chơi mình thích. - Nêu gương ngày(cuối tuần).. cuối - Nhằm khuyến khích trẻ đi - Cờ, bé ngoan, học đều, ngoan ngoãn hơn. bảng bé ngoan.. - Hướng dẫn trẻ vệ sinh - Trẻ được gọn gàng, sạch - Khăn mặt, lược, Trả trẻ cá nhân. sẽ trước khi ra về. dây buộc tóc... - Hướng dẫn trẻ lấy đồ - Giáo dục cho trẻ có thói - Đồ dùng cá nhân dùng cá nhân, trao đổi quen lễ giáo: Trẻ biết chào của trẻ. với phụ huynh về tình hỏi trước khi về. hình trong ngày của trẻ..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên - Cô cho trẻ nghe nhạc, nghe cô hát, hát theo cô, hát theo nhóm, cá nhân, vận động theo ý thích bài hát. - Cô đọc bài đồng dao cho trẻ nghe hoặc cho trẻ đọc cùng cô, đọc theo nhóm, cá nhân hoặc chơi trò chơi rước đèn kết hợp đọc bài đồng dao. - Cho trẻ chơi một số trò chơi tìm đồ vật trong lớp có số lượng 6, chọn thẻ số 6 để đặt cạnh nhóm. - Cô giới thiệu, trò chuyện với trẻ về khả năng của mình, của trẻ. -> Động viên, khích lệ trẻ kịp thời. - Cô giới thiệu tên các trò chơi, phổ biến luật chơi và cách chơi, phân vai chơi, cô hướng dẫn cách chơi cho trẻ. - Cho trẻ chơi 2-3 lần. - Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi, tuyên dương trẻ. - Cho trẻ chơi đồ chơi theo ý thích của trẻ. - Cô bao quát trẻ chơi, nhắc trẻ chơi nhẹ nhàng, không quăng ném đồ chơi, nhường nhịn đồ chơi với bạn. - Sau khi trẻ chơi xong hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định - Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét các bạn. Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ. Cuối ngày cho trẻ cắm cờ, cuối tuần cho trẻ đếm số cờ và phát phiếu bé ngoan cho trẻ.. Hoạt động của trẻ - Trẻ thực hiện - Chú ý lắng nghe - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi. - Lắng nghe - Chơi theo ý thích. - Chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định.. - Nhắc lại các tiêu chuẩn bé ngoan. - Nhận xét mình và cắm cờ - Nhận bé ngoan. - Cô cho trẻ đi lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục - Trẻ rửa mặt sạch sẽ cho trẻ gọn gàng sạch sẽ. - Kiểm tra đồ dùng cá nhân của trẻ. - Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân. - Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ trong ngày. - Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô và các bạn và lấy đồ dùng cá nhân trước khi về.. - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân. - Chào bố mẹ, cô giáo và các bạn trước khi về. - Tự lấy đồ dùng cá nhân..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> B. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 20 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục VĐCB: Bật chụm chân liên tục vào 5 vòng VĐ ÔN: Đi trên dây TCVĐ: Ai nhanh hơn Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát: Chiếc đèn ông sao I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1. Kiến thức: Trẻ biết tên vận động, biết thực hiện vận động bật tách khép chân qua 7 ô theo sự hướng dẫn của cô. 2. Kỹ năng: Trẻ biết phối hợp các bộ phận của cơ thể, biết dùng lực của đôi chân để bật tách chân, khép chân không chạm vào vạch của các ô. 3. Thái độ: Giáo dục trẻ tính cẩn thận, khéo léo, tinh thần cố gắng khi thực hiện bài tập. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ a. Đồ dùng của cô: Sân tập bằng phẳng sạch sẽ, 14 chiếc vòng, sắc xô, 2 sơi dây thừng, 6 cổng chui thể dục. b. Đồ dùng của trẻ: 2 ống cờ. 2. Địa điểm tổ chức: Tổ chức ngoài sân trường III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức: - Trẻ trò chuyện cùng cô - Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ - Trò chuyện với trẻ về ngày tết trung thu, giáo - Trẻ chú ý lắng nghe dục trẻ. - Hôm nay cô sẽ cùng chúng mình tập bài thể dục: “Bật tách, khép chân qua 7ô” 2. Hướng dẫn: 2.1. Hoạt động1: Khởi động: - Cho trẻ đi theo đội hình vòng tròn và hát bài " Chiếc đèn ông sao " kết hợp đi các kiểu,chạy các kiểu: Đi thường, đi bằng gót chân, đi bằng mũi bàn chân,đi khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh. - Cho trẻ về đội hình 3 hàng dọc. 2.2. Hoạt động 2: Trọng động. - Trẻ chú ý. - Trẻ đi khởi động theo hiệu lệnh cùng cô.. - Chuyển đội hình.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> * Bài tập phát triển chung: Đội hình 3 hàng ngang - Tập các động tác + Động tác phát triển cơ tay, bả vai: Đánh xoay tròn hai cánh tay. + Động tác phát triển cơ lưng, bụng: Đứng, cúi về trước. + Động tác phát triển cơ chân: Khụy gối - Cô tập các động tác theo nhạc bài hát “ Rước đèn dưới ánh trăng” cô bao quát động viên nhắc nhở trẻ tập,chú ý sửa sai cho trẻ. - Trẻ tập xong các động tác cô cho trẻ chuyển đội hình thành hai hàng đứng đối diện nhau cách nhau 3m. * Vận động cơ bản: “Bật chụm chân liên tục vào 5 ô” - Cô, giới thiệu tên vận động, giới thiệu vòng - Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích - Cô tập mẫu lần 2: Cô vừa thực hiện vừa kết hợp phân tích cách thực hiện các động tác + TTCB: Đứng trước vạch chuẩn 2 tay chống hông + TH: Khi có hiệu lệnh cô, bật chụm 2 chân vào vòng thứ nhất, sau đó bật chụm hai chân vào hai vòng tiếp theo, tương tự nhu vậy cho đến vòng cuối cùng sau đó bật ra ngoài và đi nhẹ nhàng về cuối hàng đứng và dồn hàng lên. - Cô mời 2 trẻ lên thực hiện và nhận xét trẻ tập. - Cho cả lớp thực hiện (Trẻ thực hiện cô quan sát, sửa sai kịp thời cho trẻ. Cô động viên, khích lệ trẻ tập). - Mời 2 nhóm trai và nhóm bạn gái cùng thi đua * Vận động ôn: Đi trên dây - Cô giới thiệu dây, hỏi trẻ tên bài tập. - Cô cho trẻ nhắc lại cách thực hiện - Cô nhắc lại cách thực hiện và cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa hai đội.. - Tập cùng cô - Tập 2 lần x 8 nhịp - Tập 2 lần x 8 nhịp - Tập 4 lần x 8 nhịp - Trẻ tập cùng cô các động tác thể dục. - Trẻ chuyển đội hình theo yêu cầu của cô.. - Trẻ nghe cô giới thiệu - Cả lớp quan sát cô tập - Cả lớp quan sát cô tập và chú ý lắng nghe cô phân tích kỹ thuật động tác.. - Cả lớp quan sát - 2 trẻ thực hiện - Cả lớp thực hiện. - 2 nhóm thực hiện - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại. - Trẻ tập theo nhóm.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Cô bao quát trẻ thực hiện, động viên trẻ. * Trò chơi vận động: Ai nhanh hơn - Cô giới thiệu tên trò chơi. Cô phổ biến luật chơi và cách chơi cho trẻ + Luật chơi: Chui không chạm vào cổng. + Cách chơi: Cho từng nhóm 4- 5 trẻ chơi. Khi có hiệu lênh của cô, các bạn chơi sẽ bò dích dắc chui qua các cổng để lên lấy cờ. Mỗi ống cờ chỉ có một lá cờ dành cho bạn nào nhanh hơn. - Tổ chức cho trẻ chơi. - Nhận xét kết trẻ sau mỗi lần chơi 2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm những chú chim bay 2-3 vòng xung quanh sân và thả lỏng 3. Kết thuc - Hỏi trẻ lại bài vận động gì? -> Giáo dục trẻ. - Cô nhận xét giờ học, tuyên dương, cho trẻ thu dọn đồ dùng cùng cô.. - Cả lớp lắng nghe cô phổ biến luật chơi và cách chơi. - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Trẻ đi vòng tròn và thả lỏng. - Trẻ trả lời cô - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ lắng nghe và thu dọn cùng cô.. * Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ) ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... .........…............................................................................................................................ …...................................................................................................................................... Thứ 3 ngày 21 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: Khám phá xã hội.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trò chuyện về ngày tết trung thu Hoạt động bổ trợ: Hát: Rước đèn dưới ánh trăng I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1. Kiến thức: Trẻ biết được ý nghĩa của ngày 15 tháng 8 âm lịch hàng năm là ngày tế trung thu, biết được một số hoạt động trong ngày tết trung thu. 2. Kỹ năng: - Phát triển cho trẻ kĩ năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc - Rèn trẻ một số kĩ năng tạo hình: Vẽ, cắt, xé dán… 3. Thái độ Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn truyền thống dân tộc, yêu thích ngày tết trung thu. II. CHUẨN BI: 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: a. Đồ dùng của cô: - Tranh ảnh về hoạt động ngày tết trung thu, mâm ngũ quả, bánh dẻo, bánh nướng, đèn ông sao, đèn lồng, mặt nạ. b. Đồ dùng của trẻ: - Giấy, kéo, keo dán, giấy A4. 2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. 1. Ổn định tổ chức: - Hỏi trẻ: Các con có biết hôm nay là ngày gì - Trẻ trả lời không? - Trẻ lắng nghe. - Cô giới thiệu: Tết trung thu theo âm lịch là ngày rằm tháng 8 hàng năm, đây là ngày tết của các em thiếu niên, nhi đồng. Ngày này có rất nhiều các hoạt động như múa lân, rước đèn và có rất nhiều các hoạt động khác nữa. Hôm nay là ngày tết trung thu, vậy cô cùng các - Trẻ lắng nghe. con sẽ cùng nhau tìm hiểu về ngày tết trung thu nhé. 2. Hướng dẫn: 2.1. Hoạt động 1: .Quan sát- đàm thoại * Trò chuyện vơí trẻ về ý nghĩa ngày tết trung thu. - Cô kể tóm tắt sự tích ngày tết trung thu. Cô kể - Trẻ lắng nghe. xong hỏi trẻ: - Trẻ trả lời + Cô vừa kể các con nghe câu chuyện nói về điều gì? + Ngày tết trung thu có từ bao giờ? + Ngày tết trung thu có ý nghĩa gì? - Trẻ lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> + Nghe xong câu truyện chúng mình thấy thế nào? -> Cô chốt lại, giáo dục trẻ biết kế thừa và gìn giữ truyền thống tốt đẹp của dân tộc. * Tìm hiểu về một số hoạt động trong ngày tết trung thu - Cho trẻ quan sát tranh các bạn nhỏ đang rước đèn đêm trung thu. Hỏi trẻ: + Đây là hình ảnh gì? Các bạn nhỏ đang làm gì? + Các bạn đi thế nào? Nét mặt các bạn thế nào? Trung thu hằng năm các con có được rước đèn không? => Cô khái quát lại: Rước đèn là một hoạt động truyền thống của các bạn nhỏ trong đêm trung thu. Các bạn thường có những chiếc đèn lồng, đèn ông sao…sáng, đi nối sau nhau thành hàng để rước đèn dưới ánh trăng rất vui, rất nhộn nhịp. + Cho cả lớp chơi rước đèn với bài hát “rước đèn dưới ánh trăng”. - Cho trẻ quan sát tranh “ múa lân” và đọc chữ dưới tranh. Cho trẻ nhận xét về bức tranh. -> Cô giới thiệu về bức tranh: trong tranh có các nghệ sĩ đang múa lân, đây là một loại hình văn nghệ dân gian với nhiều ý nghĩa tượng trưng như là thịnh vượng, phát đạt, hạnh phúc. Vì thế trong các dịp lễ hội như trung thu, tết nguyên đán thường biểu diễn loại nghệ thuật này. - Quan sát hình ảnh thi bày mâm cỗ trung thu: + Các con thấy đây là bức tranh gì? + Trên mâm có những loại quả nào? Màu sắc của những loại quả đó như thế nào?Có bao nhiêu loại quả trong mâm? (Hãy cùng đếm) -> Bày mâm một hoạt động đặc trưng trong dịp tết trung thu. Trong đó quan trọng nhất trong mâm cỗ trung thu phải kể đến là 2 loại bánh: bánh nướng, bánh dẻo. - Quan sát hình ảnh diễn văn nghệ, phát quà trong đêm trung thu. Cho trẻ quan sát, nhận xét. -> Cô chốt lại: Diễn văn nghệ là một hoạt động rất vui, không thể thiếu trong các trường mầm non mỗi dịp tết trung thu. Trong ngày này các bạn nhỏ còn nhận được những món quà từ người lớn nữa. 2.2. Hoạt động 2: Luyện tập. * Trò chơi 1: Bày mâm ngũ quả. - Trẻ trả lời cô. - Trẻ trả lời cô - Trẻ lắng ngghe. - Cả lớp hát, vận động, đi xung quanh lớp. - Quan sát, nhận xét. - Trẻ trả lời. - Lắng nghe.. - Quan sát, nhận xét - Trẻ trả lời cô - Trẻ trả lời cô - Lắng nghe.. - Quan sát, nhận xét. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Luật chơi: Khi lên chơi các con phải bật qua các vòng thể dục, mỗi lượt lên chơi chỉ được xếp 1 quả. - Cách chơi: Khi có hiệu lệnh bạn đầu hàng bật qua các vòng thể dục lên lấy một loại quả xếp lên mâm cỗ, sau đó chạy về cuối hàng đứng. Thời gian quy định là một bản nhạc. Đội nào bày được đủ 5 loại quả, xếp đẹp hơn, đội đó thắng. - Cô cho trẻ chơi. Nhận xét sau khi chơi. * Trò chơi 2: Cắt dán hình ông sao. - Cô phổ biến cách chơi và cho trẻ chơi. - Bao quat, giúp đỡ trẻ.Nhận xét, khen trẻ. 3. Kết thúc: - Hỏi trẻ hôm nay được cô dạy bài học gì? - Cô nhắc lại cho trẻ nghe. - Cô động viên tuyên dương trẻ.. - Trẻ chơi, chú ý lắng nghe. - Chú ý lắng nghe - Thực hiện; Trẻ trả lời cô - Trò chuyện về tết trung thu - Trẻ lắng nghe. - Lắng nghe. - Cất đồ dùng, ra chơi.. - Cho trẻ cất đồ dùng, ra chơi. * Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ) ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... .........…............................................................................................................................ …..................................................................................................................................... .........…............................................................................................................................ …..................................................................................................................................... Thứ 4 ngày 22 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: Làm quen với tác phẩm văn học Đồng dao: Ông sảo ông sao Hoạt động bổ trợ: Hát, vận động: Chiếc đèn ông sao.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU : 1. Kiến thức: Trẻ biết tên bài, thuộc lời bài đồng dao, nắm được cách đọc bài đồng dao. 2. Kỹ năng: - Trẻ đọc bài đồng dao đúng vần điệu. - Trẻ cảm nhận được giai điệu vui tươi, dí dỏm của bài đồng dao. - Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ cho trẻ. 3. Thái độ: Trẻ tham gia tích cực vào hoạt động. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ : a. Đồ dùng của cô: Đài, trống, phách, sắc xô, đèn ông sao b. Đồ dùng của trẻ:Trống, phách, sắc xô, 2. Địa điểm :Tại lớp học III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát, vận động: Chiếc đèn ông sao. - Cả lớp hát, vận động. - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát và - Trò chuyện cùng cô. truyền thống tết trung thu của các em thiếu nhi. Ngày tết trung thu không thể thiếu những chiếc - Trẻ lắng nghe đèn ông sao. Không chỉ có các bài hát, bài thơ ca ngợi hình ảnh ông sao mà tư xa xưa, nhân dân ta đã có cả những bài ca dao, đồng dao nói về ông sao nữa. hôm nay cô sẽ giới thiệu với các con bài đồng dao: Ông sảo, ông sao. 2. Hướng dẫn: 2.1. Hoạt động 1: Cô đọc đồng dao - Cô đọc bài đồng dao kết hợp điệu bộ. - Trẻ lắng nghe - Bài đồng dao có tên là gì? - Ông sảo ông sao - Con thấy bài đồng dao thế nào? - Rất hay. - Cô đọc lời bài đồng dao. - Trẻ lắng nghe - Giải thích từ “ ghém” và nghệ thuật nhân hóa trong bài đồng dao. - Hướng dẫn cách đọc: Bài đồng dao ông sảo -Trẻ chú ý lắng nghe ông sao cũng tương tự các bài đồng dao khác, được đọc với nhịp 2/ 2, mỗi câu có 4 từ, nhịp điệu vui tươi, nhí nhảnh. Ở hai câu cuối chỉ có 3 từ, khi đọc ngắt.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> theo nhịp 1/ 2. - Cô đọc bài đồng dao lần 2. - Các bài đồng dao thường được người xưa đọc mọi lúc, mọi nơi. Và trong những dịp hội hè thường được đọc kết hợp với các nhạc cụ khác nhau khiến cho không khí thêm vui tươi, rộn ràng. - Giới thiệu một số nhạc cụ và cách sử dụng nhạc cụ khi đọc đồng dao.. - Cô đọc bài đồng dao kết hợp nhạc cụ. 2.2. Hoạt động 2: Trẻ đọc đồng dao - Cho cả lớp đọc bài đồng dao cùng cô 2 lần. - Cho từng tổ đọc bài đồng dao. - Cho các tổ đọc nối tiếp nhau theo tay cô. - Chia lớp thành hai đội và đọc theo hình thức đối đáp. - Cho trẻ đọc kết hợp sử dụng nhạc cụ. - Mời từng nhóm trẻ lên tự chọn nhạc cụ mình thích và đọc bài đồng dao( 3- 4 nhóm) - Mời cá nhân(1- 2 cá nhân)lên đọc. -> Sau mỗi lần trẻ đọc cô chú ý sửa sai và động viên trẻ kịp thời. Các bài đồng dao thường với những từ ngữ giản dị, mộc mạc, nhịp điệu vui tươi, dễ đọc, dễ nhớ nên các bạn nhỏ rất thích và thường đọc khi chơi các trò chơi dân gian như chi chi chành chành, rềnh rềnh ràng ràng... - Cho trẻ tạo nhóm đọc đồng dao kết hợp chơi các trò chơi dân gian theo ý thích. 3. Kết thúc: - Các con vừa được học bài đồng dao gì? - Bài đồng dao này còn được phổ nhạc thành một bài hát rất hay, các con cùng lắng nghe nhé. - Cho trẻ nghe bài hát qua đài và đung đưa theo nhạc. - Cho trẻ nghe bài hát, hát và vận động theo lời bài hát. 5. Nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe cô. - Chú ý quan sát và chú ý lắng nghe cô thực hiện.. - Lớp đọc 2 lần - Tổ đọc - Tổ đọc nối tiếp - Hai đội đọc đối nhau. - Cả lớp đọc, kết hợp nhạc cụ. - Nhóm đọc - Cá nhân đọc. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ đọc, chơi trò chơi.. - Ông sảo ông sao. - Lắng nghe. - Hát, vận động.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Cô động viên và tuyên dương trẻ - Cho trẻ ra chơi. - Lắng nghe. - Ra chơi. * Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ) ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... .........…............................................................................................................................ ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ........…............................................................................................................................. Thứ 5 ngày 23 tháng 09 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với biểu tượng toán sơ đẳng: Toán: Dạy trẻ gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 6 Hoạt động bổ trợ: Hát: Happy birthday, Vầng trăng cổ tích Vận động: Trẻ bóp vai, dậm chân, lắc hông,.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> I- MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Dạy trẻ biết gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 6. 2. Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ năng đếm, nhận biết các nhóm có 6 đối tượng. Rèn kĩ năng thêm bớt 1, 2 đối tượng. 3. Giáo dục thái độ: - Giáo dục trẻ biết chú ý lắng nghe cô giảng bài và hăng hái giơ tay phát biểu II- CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng đồ chơi: * Chuẩn bị của cô: - Một số các chữ số từ 1- 6 để ở góc học tập - Mô hình 6 bông hoa đỏ, 6 bông hoa vàng, , kích thước lớn hơn của trẻ, * Chuẩn bị của trẻ: - Mỗi trẻ có: 6 bông hoa, Táo, quần, áo. 2. Địa điểm tổ chức: - Tổ chức trong lớp III. Tổ chức hoạt động Hướng dẫn của giáo viên 1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cô và trẻ hát bài: Vầng trăng cổ tích 2. Hướng dẫn. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát. - Các con vừa hát bài hát gì? - Hôm nay lớp 5A4 kỉ niệm sinh nhật một năm đúng vào dịp trung thu. Hôm nay cô sẽ đưa các con đi - Trẻ đi thăm quan siêu siêu thị để tổ cvhuwcs sinh nhật nhé. - Siêu thị sẽ tặng cho mỗi bạn một giỏ quà, các thị con hãy mang về chỗ của mình và ngồi xuống - Các con hãy cùng nhìn xem trong giỏ quà có gì nhé!. - Trẻ quan sát và kể tên Trẻ xách giỏ quà về chỗ ngồi. + Các con hãy đếm xem có bao nhiêu chiếc áo? + Có bao nhiêu chiếc quần? + Có bao nhiêu chiếc bàn chải đánh răng? Cô tạo tình huống tạo cho trẻ có cơ hội thêm và bớt các đối tượng 2.2. Hoạt động 2: Dạy trẻ cách gộp nhóm có. - Trẻ đếm.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> 6 đối tượng bằng các cách khác nhau * Gộp 1 và 6 đối tượng Các con học giỏi và ngoan nên cô sẽ tặng cho chúng ta rất nhiều những bông hoa và ngôi sao đấy. - Bây giờ các con hãy lấy tất cả những bông hoa mà ra nào. - Xếp hết số hoa đỏ ra thành hàng ngang từ trái sang phải. - Trẻ quan sát. - Trẻ xếp. - Đếm xem có bao nhiêu bông hoa đỏ, đặt thẻ số - Trẻ đếm tương ứng - Xếp hết số hoa vàng, đếm xem có bao nhiêu bông - Trẻ đoán hoa vàng và đặt thẻ số tương ứng - Để biết tất cả có bao nhiêu bông hoa ta phải làm như - Trẻ gộp thế nào? (Ta phải gộp số hoa đỏ và hoa vàng lại với nhau. Các con hãy gộp cho cô số hoa vàng lên cùng hàng với hoa đỏ nào) - Bây giờ chúng mình cùng đếm xem có bao nhiêu bông hoa? - Tương ứng với 6 bông hoa chúng mình chọn thẻ số mấy?. - Trẻ chọn thẻ số. -> Như vậy khi ta gộp: 5 bông hoa đỏ với 1 bông hoa vàng sẽ được 6 bông hoa . - Bây giờ chúng mình chuyển lại số hoa vàng về hàng dưới nào. - Và chúng mình hãy chuyển hết số hoa đỏ xuống hàng của hoa vàng xem kết quả có khác không nhé. - Các con hãy kiểm tra lại xem có bao nhiêu bông hoa. - Lắng nghe - Tương ứng với 6 bông hoa các con chọn thẻ số mấy?. Quan sát, lắng nghe. -> Như vậy khi ta đổi vị trí gộp 1 bông hoa vàng với 5 bông hoa và đỏ thì kết quả vẫn không thay đổi và vẫn cho ra kết quả là 6 bông hoa. * Như vậy: 5 gộp 1 bằng 6 hay ngược lại 1 gộp 5 bằng 6. - Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> * Gộp 2 và 4 - Xếp hết số táo đỏ ra trước mặt, đếm và đặt thẻ số - Trẻ đếm tương ứng - Xếp hết số táo xanh ra, đếm và đặt thẻ số. - Gộp lại ạ!. - Để biết tất cả có bao nhiêu quả táo ta phải làm như thế nào? (Ta phải gộp số táo đỏ và táo vàng lại với nhau. Các con hãy gộp cho cô số táo vàng lên cùng hàng với số táo đỏ nào) - Bây giờ chúng mình cùng đếm xem có bao nhiêu quả?. - Có 6 quả. - Tương ứng với 6 quả táo chúng mình chọn thẻ số mấy? -> Như vậy khi ta gộp: 4 quả táo đỏ với 2 quả táo xanh sẽ được 6 quả táo. - Bây giờ chúng mình chuyển lại số táo xanh về hàng - Trẻ thực hiện dưới nào. - Có 6 quả táo - Và chúng mình hãy chuyển hết số táo đỏ xuống hàng của táo xanh xem kết quả có khác không nhé. - Các con hãy kiểm tra lại xem có bao nhiêu quả táo. - Tương ứng với 6 quả táo các con chọn thẻ số mấy?. - Là 6 quả táo. -> Như vậy khi ta đổi vị trí gộp 2 quả táo xanh với 4 quả táo đỏ thì kết quả vẫn không thay đổi và vẫn cho ra kết quả là 6 quả táo. * Như vậy: 4 gộp 2 bằng 6 ngược lại 2 gộp 4 bằng 6 * Gộp 3 và 3 - Xếp hết số áo ra thành hàng ngang, đếm và đặt thẻ - Trẻ xếp số tương ứng - Trẻ đặt thẻ số - Xếp hết số quần ra trước mặt, đếm và đặt thẻ số tương ứng - Để biết tất cả có bao nhiêu ciếc áo và quần ta phải làm như thế nào? (Ta phải gộp số áo và số quần lại với nhau. Các con hãy gộp cho cô số quần lên cùng hàng với số áo nào) - Bây giờ chúng mình cùng đếm xem có bao nhiêu?. - Trẻ thực hiện - Trẻ trả lời.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Tương ứng với 6 chiếc chúng mình chọn thẻ số mấy?. - Trẻ thực hiện. -> Như vậy khi ta gộp: 3 chiếc áo gộp với 2 chiếc quần sẽ được 6 chiếc. - Bây giờ chúng mình chuyển lại số quần về hàng dưới nào. - Và chúng mình hãy chuyển hết số áo xuống hàng của số quần xem kết quả có khác không nhé. - Các con hãy kiểm tra lại xem có bao nhiêu? - Tương ứng với 6 chiếc các con chọn thẻ số mấy? -> Như vậy khi ta đổi vị trí gộp 3 chiếc quần với 3 chiếc áo thì kết quả vẫn không thay đổi và vẫn cho ra kết quả là 6 chiếc. * Như vậy: 3 gộp 3 bằng 6. - Có 3 cách ạ. - Có mấy cách gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 6? đó là những cách nào * Kết luận: có 3 cách gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 6 1 gộp 5 hay 5 gộp 1 bằng 6 2 gộp 4 bằng 6 hay 4 gộp 2 bằng 6. - Trẻ nhắc lại. 3 gộp 3 bằng 6 - Cho trẻ nhắc lại cách gộp c. Củng cố Các con ơi, hôm nay cô thấy các con học rất là ngoan, cô sẽ thưởng cho các con một trò chơi, các con có thích không? * TC Ai thông minh hơn - Cách chơi: bây giờ cô sẽ tổ chức cho chúng mình - Lắng nghe chơi trò chơi: “Ai thông minh hơn”nhé! Ở trò chơi này cô sẽ chia lớp mình làm 3 đội chơi. Cô sẽ phát cho mỗi đội giấy, bút sáp để làm, mỗi đội có nhiệm vụ nhìn vào trong bài của mình và nối số đồ vật sao - Trẻ chơi cho hai bên gộp lại có số lượng là 6. - Luật chơi: Đội nào nối nhanh, nối đúng sẽ chiến thắng - Cô cho trẻ chơi, bao quát, động viên, hướng dẫn những trẻ còn nhút nhát.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - Thời gian cho mỗi lượt chơi là một bản nhạc. - Cô nhận xét. Lắng nghe. * Trò chơi: kết bạn - Cách chơi: Cho trẻ tập trung lại. Khi cô nói “Kết bạn, kết bạn”, “Kết mấy, kết mấy” các con phải tìm nhóm bạn nam và nhóm bạn nữ gộp lại với nhau, sao cho có số lượng là 6.. - Luật chơi: Nhóm nào gộp đúng với yêu cầu cô đưa ra sẽ là nhóm chiến thắng. Nhóm nào gộp sai thì phải nhảy - Trẻ chơi lò cò. - Cô cho trẻ chơi 1 – 2 lần. - Mỗi lần chơi cô bao quát, động viên trẻ kịp thời. 3. Kết thúc - Nhận xét tuyên dương * Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ) ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... Thứ 6 ngày 24 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động : HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC STEAM Tạo hình: Làm đồ dùng đồ chơi bé thích ( Làm đèn lồng trung thu) Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Rước đèn dưới trăng Science ( Khoa học): - Quy trình tạo ra đèn lồng trung thu.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> .   . - Khám phá về cấu tạo, đặc điểm, cách sử dụng của các loại đèn trung thu. - Nguyên liệu: Giấy màu, kéo, keo dán, len màu, Technology (Công nghệ): - Sử dụng và tiếp cận công nghệ: Sử dụng loa, máy tính, keo dính, kéo, thước, giấy thủ công, hộp nhựa, bìa cứng, que kem, ống mút… - Tạo ra công nghệ: Tạo ra đèn trung thu từ các nguyên vật liệu khác nhau. Engineering (Kỹ thuật): Thiết kế và chế tạo đèn trung thu từ nguyên vật liệu khác nhau. Arts (Nghệ thuật): Tạo ra sản phẩm đẹp, an toàn cho trẻ khi chơi Maths (Toán học): Dùng thước và bút vẽ hình học có kích thứơc khác nhau. CÁC CÂU HỎI QUAN TRỌNG: - Con sẽ sử dụng nguyên liệu gì? - Cách làm như thế nào? - Trong quá trình làm các con cần chú ý điều gì? KIẾN THỨC GIÁO VIÊN CẦN BIẾT: - Trẻ biết lựa chọn các nguyên vật liệu để tạo ra sản phẩm mà trẻ thích.. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ biết được tên và đặc điểm các chất liệu khác nhau từ những nguyên vật liệu khác nhau: Nhựa, gỗ, giấy... - Trẻ biết lựa chọn các nguyên vật liệu mà trẻ yêu thích để thiết kế đèn trung thu 2. Kỹ năng: - Quan sát, chia sẻ, thảo luận, hợp tác. - Rèn kỹ năng tưởng tượng, tư duy sáng tạo - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay. 3. Thái độ: - Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động. - Chú ý quan sát lắng nghe và trả lời câu hỏi của cô. - Cố gắng hoàn thành công việc được giao. - Tôn trọng sản phẩm làm ra. II. CHUẨN BỊ 1.Địa điểm tổ chức: Trong lớp học 2. Đội hình dạy trẻ: - Đội hình ngồi theo nhóm 3. Đồ dùng: * Đồ dùng của cô: - Ti vi, máy tính. Nhạc một số bài hát: Tết trung thu, rước đèn tháng 8 - 1 số loại đèn gợi ý của cô đã sáng chế ra được. - Phông trang trí tết trung thu..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> * Đồ dùng của trẻ: - Kí hiệu tên của trẻ - Bìa cattong, lõi giấy, bút dạ, thước kẻ, keo dính, kéo, thước, giấy thủ công, hộp nhựa, bìa cứng, que kem, ống mút, chai nước, ….Một số nguyên vật liệu gây nhiểu (Vải , lụa) - Bản thiết kế trẻ đã thiết kế ở nhà. - Bàn thấp để trẻ ngồi theo nhóm 4-6 bàn III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Thu hút - Cô cho trẻ xem hoạt cảnh: Bé vui hội trăng rằm - Đặt vấn đề: Cô trò chuyện cùng trẻ về ngày tết trung thu, các đồ dùng dồ chơi có trong ngày đó - Đưa ra câu hỏi: + Tết trung thu vào tháng mấy? + Tết trung thu thường có hoạt động gì ? Có rất nhiều hoạt động vui chơi trong ngày tết trung thu, nhưng để tết trung thu thêm vui và ý nghĩa, cô và các con cùng làm đèn trung thu nhé. Hoạt động 2: Khám phá Steam: Làm đèn trung thu. – Các bước STEAM thể hiện xen kẽ trong quá trình hoạt động. a.Khám phá *S: Science (Khoa học): Đèn lồng trung thu. - Cho trẻ xem hình ảnh và video về đèn lồng trung thu. - Trò chuyện với trẻ: + Đèn trung thu có cấu tạo như thế nào? Các con đoán đèn được làm bằng những nguyên vật liệu gì? + Gara này có thể treo trang trí ở đâu? + Để làm được những chiếc đèn này, các con sẽ làm như thế nào? *T: Technology – Công nghệ: GV cho trẻ xem hình ảnh, video, quan sát các loại đèn trung thu để trẻ cùng thảo luận và trả lời các câu hỏi (kết hợp với bước Science phía trên) *E:Engineering-Chế tạo: - Con sẽ chọn nguyên vật liệu gì để làm đèn trung thu? - Các con làm như thế nào? - Làm thế nào để các phần của đèn trung thu dính được với. - Trẻ trò chuyện cùng cô. - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe. - Trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> nhau? -Các con sẽ bố trí chỗ treo đèn như thế nào? Muốn mỗi đèn có nét đẹp riêng các con sẽ làm như thế nào ? (sẽ vẽ, hay cắt giấy dán lên? *A: Arts – Tạo hình:Trẻ đưa ra bản thiết kế đã chuẩn bị sẵn, tự thảo luận nhóm và lựa chọn 1 bản thiết kế phù hợp - Trẻ hoạt động với yêu cầu đề bài nhất để làm bản vẽ chung. theo nhóm. - Kỹ năng tạo hình: Vẽ phối hợp các nét thẳng, nét xiên, nét ngang để chuẩn bị cắt. Sử dụng đèn trung thu để học, chơi, trải nghiệm với chủ đềngày tết trung thu. *M: Mathematic -Toán: Trẻ cần ghi lại được: Một đèn cần mấy hình, mấy đường băng dính, 1 dây, một đuôi. Hoạt động 3: Giải thích - Trẻ trình bày, giải thích kết quả khám phá + Cho các nhóm lần lượt trình bày kết quả khám phá của nhóm mình về đèn trung thu: - Trẻ trình bày kết + Các nhóm lắng nghe phần trình bày của nhóm bạn và quả khám phá của đóng góp ý kiến bổ sung. nhóm - Giáo viên tổng kết lại kiến thức cho trẻ hiểu: - Bổ sung ý kiến + Cô cho trẻ gọi tên đèn trung thu (Đèn lồng, đèn ông sao, cho nhóm bạn. đèn cầu) - Trẻ lắng nghe + Cho trẻ cùng trải nghiệm để khám phá và củng cố kiến thức Hoạt động 4: Mở rộng -Liên hệ thực tiễn: Các loại đèn trung thu khác nhau (Đèn - Trẻ liên hệ. cá chép, đèn thỏ ngọc, đèn kéo quân….) - Khắc sâu kiến thức cho trẻ. Hoạt động 5: Quy trình thiết kế 1. Đặt vấn đề. -Đưa ra vấn đề cần giải quyết - Trẻ trả lời các - Nêu ra những tiêu chí về đèn trung thu câu hỏi của cô. 2. Lên phương án thiết kế sản phẩm, đề xuất giải pháp khả thi -Cho các nhóm về thảo luận để đưa ra ý tưởng. Cô gợi ý - Trẻ hoạt động cho trẻ trao đổi về các nội dung: nhóm + Các con sẽ làm gì? Con làm đèn đó như thế nào? Con sẽ sử dụng những nguyên vật liệu gì để làm chiếc đèn đó? Muốn gắn các nguyên liệu đó với nhau con định làm như.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> thế nào? Làm thế nào để treo được đèn trung thu? -GV Tổng hợp lại các giải pháp. 3. Đánh giá các giải pháp, lựa chọn giải pháp tốt nhất -Các nhóm lên trình bày giải pháp. Cô gợi ý cho trẻ trình - 1 trẻ đại diện bày về các nội dung mà cô đã gợi ý trong phần đề xuất giải nhóm trình bày về pháp. ý tưởng của nhóm. - Đánh giá sản + Cô và các nhóm sẽ đánh giá các giải pháp của từng nhóm phẩm của nhóm dựa trên các tiêu chí đưa ra. bạn - Trẻ lắng nghe - GV tổng hợp lại những giải pháp 4. Thiết kế sản phẩm. - Trẻ hoạt động theo nhóm - Các nhóm bắt đầu thực hiện việc chế tạođèn lồng. - Nhóm trưởng sẽ phân công công việc cho các thành viên: -Giáo viên quan sát và hỗ trợ tư vấn cho trẻ cách thức thiết kế hoàn thành sản phẩm 5. Thử nghiệm/Đánh giá/Cải tiến mô hình - Tiến hành kiểm tra sản phẩm mà trẻ tạo thành. - Cô cùng trẻ trải nghiệm với các sản phẩm mà trẻ đã chế tạo ra. 6. Chia sẻ - Mời lần lượt các nhóm cử người lên thuyết trình giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình. - Giáo viên và trẻ nhận xét, đóng góp ý kiến cho các sản phẩm. Hoạt động 6: Đánh giá - Cho trẻ tự nhận xét, đánh giá - Các nhóm đánh giá, nhận xét nhau. - Giáo viên nhận xét chung cả lớp - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh môi trường, đoàn kết bạn bè và cho trẻ trưng bày sản phẩm vào góc STEAM. - Trẻ thực hiện. - Trẻ sử dụng để chơi, trải nghiệm. - Trẻ thuyết trình. - Trẻ nhận xét, đánh giá.. * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... .......................................................................................................... .............................. ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ........................................................................................................ ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... .........................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(30)</span>