GIAO AN MI THUAT DAN MACH SAEPS LOP 1 TRON BO

<span class='text_page_counter'>(1)</span>-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Ngày soạn : 00 / 00 / 2017 Ngày dạy: Tuần 1 - Bài 1 - 00 / 00 / 2017 Tuần 2 - Bài 1 - 00 / 00 / 2017. Bài 1: Chủ đề : CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT ( 2 Tiết ) I. MỤC TIÊU: - Nhận ra và nêu đặc điểm của các đường nét cơ bản. - Vẽ được các nét và tạo ra sự chuyển động của các đường nét khác nhau theo ý thức. - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: * GV: Hình ảnh hoặc hình vẽ các nét thẳng, gấp khúc, cong, nét đứt… * HS : Giấy vẽ, bút chì, bút màu… III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( Tiết 1 ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Ổn định tổ chức. - HS im lặng. * Hoạt động khởi động. * Cả lớp hát đầu giờ. - HS hát . * Kiểm tra đồ dùng học tâp. - HS đặt đồ dùng học tập lên bàn. 1 / HĐ 1: Tìm hiểu . - Giới thiệu chủ đề “ Cuộc dạo chơi của - Học sinh lắng nghe. đường nét ” - Quan sát H1.1và H 1.2 trong sách học - Quan sát và trả lời câu hỏi theo yêu MT (Tr5) thảo luận nhóm và TLCH: cầu + Trong tranh có những nét gì ? + Đặc điểm của từng nét như thế nào ? - HS trả lời. + Nét nào được vẽ bằng màu đậm? Nét - HS trả lời. nào được vẽ bằng màu nhạt ? - HS trả lời. + Nét nào vẽ to, nét nào vẽ nhỏ ? * GV chốt ý: - HS trả lời..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Trong các bức tranh sử dụng các loại nét và kết hợp với nhau như nét thẳng, nét cong, nét gấp khúc. - Các nét vẽ có nét đậm, nét nhạt khiến cho các hình ảnh trong bức tranh thêm sinh động và phong phú. 2 / HĐ 2: Cách thực hiện . - Cho HS quan sát H1.3 trong sách học MT (Tr6) để hiểu về cách vẽ các nét. - GV vẽ lên bảng để HS quan sát, vừa vẽ vừa giảng giải cho các em hiểu quy tắc khi đưa nét và làm thế nào để được nét đậm, nét nhạt như: + Cách giữ tay để tạo nét thẳng, cách chuyển động để tạo nét cong hay nhấc tay để tạo nét đứt…. + Cách ấn tay để tạo nét đậm, nét nhạt. + Cách sử dụng màu để tạo đậm nhạt. Phối kết hợp các nét để tạo hiệu quả bức tranh. * GV chốt: - Khi vẽ chúng ta có thể vẽ các nét thẳng, cong,gấp khúc hay nét đứt bằng các màu sắc khác nhau. - Có thể ấn mạnh tay nhẹ tay khi vẽ để tạo độ đậm nhạt cho nét vẽ. * Cũng cố dặn dò : - Chuẩn bị tiết sau.. - HS nêu lại câu hỏi ? - HS quan sát và theo dõi.. - HS quan sát và theo dõi.. - HS quan sát và theo dõi.. - HS quan sát và theo dõi. - HS trình bày lại cách thực hiện bằng lời. - HS nêu lại câu hỏi ? - HS nêu lại câu hỏi ?. - Học sinh lắng nghe.. Bài 1 : Chủ đề : CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT ( 2 Tiết ).

<span class='text_page_counter'>(3)</span> III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( Tiết 2 ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3 / HĐ 3: Thực hành. - Cho HS hoạt động cá nhân. - GV dùng đồ dùng trực quan cho HS tự - HS quan sát và đưa ra nhận xét của nhận xét và đưa ra ý kiến của mình khi vẽ riêng mình. nét và vận dụng vào bài vẽ của mình. - Khi HS thực hành , GV lưu ý: Trong - HS vẽ các nét theo ý thích cá nhân. quá trình thực hành có thể dùng bút màu hoặc bút đen, hay ấn nhẹ tay- mạnh tay để vẽ nét đậm, nét nhạt. - GV theo dõi HS vẽ và gợi ý hướng dẫn - HS vẽ. thêm cho các em. 4 / HĐ 4 : Trưng bày, giới thiệu sản - HS trưng bày sản phẩm theo nhóm. phẩm . Lần lượt các thành viên của mỗi nhóm - HD HS trưng bày sản phẩm. lên chia sẻ, thuyết trình sản phẩm nhóm mình, các nhóm khác bổ sung. - HS thuyết trình về bài vẽ của mình. Gợi - HS nhận xét. ý các HS khác tham gia đặt câu hỏi ? để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc , học hỏi lẫn nhau. + Em đã sử dụng những nét gì trong bài - HS trả lời. vẽ của mình ? + Em làm thế nào để tạo được nét to, nét - HS trả lời. nhỏ, nét đậm, nét nhạt ? + Em thích bài vẽ của bạn nào nhất ? Em - HS trả lời. học hỏi gì qua bài vẽ của bạn ? - HS tự đánh giá vào ô hoàn thành hay * GV chốt: đánh giá. -Yêu cầu HS tự đánh giá bài học của ô chưa hoàn thành. mình vào sách học MT (Tr 7) - Tuyên dương HS tích cực, động viên khuyến khích các HS chưa hoàn thành. * Cũng cố dặn dò : - Học sinh lắng nghe. - Chuẩn bị tiết sau..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Ngày soạn : 00 / 00 / 2017 Ngày dạy: Tuần 3 - Bài 2 - 00 / 00 / 2017 Tuần 4 - Bài 2 - 00 / 00 / 2017. Bài 2 : Chủ đề : SẮC MÀU EM YÊU ( 2 Tiết ) I. MỤC TIÊU: - Nhận ra và nêu được màu sắc của các sự vật trong tự nhiên và các đồ vật xung quanh. - Nhận biết được ba màu chính : đỏ, lam, vàng. - Biết cách sử dụng màu sắc để vẽ theo ý thích. - Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: * GV: Tranh, ảnh thiên nhiên có màu sắc đẹp. * HS: Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ… III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( Tiết 1 ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Ổn định tổ chức. - HS im lặng. * Hoạt động khởi động. * Cả lớp hát đầu giờ. - HS hát . * Kiểm tra đồ dùng học tâp. - HS đặt đồ dùng học tập lên bàn. 1 / HĐ1: Tìm hiểu . - Giới thiệu chủ đề “ Sắc màu em yêu ” - Học sinh lắng nghe. * GV chốt: Màu sắc trong thiên nhiên - HS nêu lại câu hỏi ? và cuộc sống rất phong phú đa dạng. Màu sắc do ánh sáng tạo lên. - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm. - Tổ chức nhóm. -Yêu cầu cho HS quan sát H2.1 và H2.2 - HS quan sát. sách học MT (Tr8) để cùng nhau thảo luận, nêu tên: +Kể tên các sự vật trong tranh? - HS trả lời..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> +Kể tên các đồ vật trong tranh? +Kể tên màu sắc của các hình ảnh trong tranh ?. - HS trả lời. - HS trả lời.. * GV chốt: + Xung quanh ta là thế giới đầy màu sắc. Màu sắc làm cho thiên nhiên và mọi vật thêm đẹp. - HS quan sát H2.3 để nhận biết ba màu chính: + Hãy gọi tên các màu ở H2.3. * GV đọc ghi nhớ: Ba màu đỏ, lam, vàng là ba màu chính ( ba màu cơ bản ) trong hội họa. - HS quan sát H2.4 rồi trải nghiệm với màu sắc và TLCH: + Nêu các hình ảnh và màu sắc trong bức tranh đó? * GV đọc ghi nhớ: Có thể kết hợp ba màu chính với các màu khác để vẽ các sự vật, đồ vật… 2 / HĐ2: Cách thực hiện. - HS quan sát H2.5b để cùng nhau nhận biết về cách vẽ màu. - GV làm mẫu cách cầm bút, cách vẽ màu vào hình2.5a -Yêu cầu HS vẽ màu vào H2.5a. * GV theo dõi và hướng dẫn thêm. * Cũng cố dặn dò : - Chuẩn bị tiết sau.. - HS nêu lại câu hỏi ? - HS lắng nghe.. - HS quan sát hình. - HS quan sát trả lời.. - HS quan sát. - HS trả lời. - HS ghi nhận.. - HS quan sát. - HS theo dõi.. - HS chọn màu để vẽ. - Học sinh lắng nghe.. Bài 2 : Chủ đề : SẮC MÀU EM YÊU ( 2 Tiết ).

<span class='text_page_counter'>(6)</span> III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( Tiết 2 ). -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Ngày soạn : 00 / 00 / 2017 Ngày dạy: Tuần 5 - Bài 3 - 00 / 00 / 2017 Tuần 6 - Bài 3 - 00 / 00 / 2017. Bài 3 : Chủ đề : SÁNG TẠO CÙNG HÌNH VUÔNG HÌNH TRÒN, HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC ( 2 Tiết ) I. MỤC TIÊU: - Nhận ra và nêu được một số đồ vật, con vật, hình ảnh trong tự nhiên có dạng hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác. - Vẽ được hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật và hình tam giác. - Biết gắn kết các hình vuông, hình tròn, hình tam giác để sáng tạo ra hình ảnh của các con vật,đồ vật hoặc các hình ảnh trong tự nhiên. - Giới thiệu ,nhận biết và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: * GV: Một vài đồ vật có dạng hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác. * HS: Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì,giấy màu, kéo, hồ dán… III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( Tiết 1 ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Ổn định tổ chức. - HS im lặng. * Hoạt động khởi động. * Cả lớp hát đầu giờ. - HS hát . * Kiểm tra đồ dùng học tâp. - HS đặt đồ dùng học tập lên bàn. 1 / HĐ 1: Tìm hiểu . - Giới thiệu chủ đề “ Sáng tạo cùng - HS lắng mghe. hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác ” - Khởi động:GV yêu cầu HS tìm xem - HS thảo luận và TLCH..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> trong lớp học những đồ vật nào có dạng hình vuông, hình CN, hình tròn, hình tam giác. - Cho HS quan sát H3.1 sách học MT ( Tr 12) + Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi: + Nêu tên các hình ảnh trong tranh ? + Các hình ảnh đó có dạng hình gì ? * GV nhận xét. * GV chốt: đánh giá. - Quan sát các sản phấm MT trong H3.2 và TLCH: + Em nhận ra hình ảnh gì ? + Các hình ảnh đó được tạo nên bởi các hình gì ? * GV nhận xét. * GV: Xung quanh ta có nhiều đồ vật có dạng hình vuông, hình chữ nhật, hình tròn và hình tam giác. Chúng ta vẽ các hình này rồi ghép lại để bước đầu luyện tập cách tạo hình đơn giản. 2 / HĐ 2: Cách thực hiện. - HS quan sát H3.3 để tham khảo cách thực hiện sản phẩm MT từ hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác. * GV vẽ lên bảng ( nhiều cỡ to, nhỏ) để HS quan sát và HD cách vẽ. - Quan sát các sản phẩm trong H3.4 - GVHD làm mẫu các bước: * Cũng cố dặn dò : - Chuẩn bị tiết sau.. - HS quan sát. - Các nhóm lên trình bày phần thảo luận của nhóm mình, nhóm khác bổ sung. - HS theo giỏi. - HS lắng nghe. - HS quan sát. - HS trả lời. - HS trả lời. - HS theo dõi. - HS lắng nghe.. - HS quan sát.. - HS theo dõi. - Học sinh lắng nghe.. Bài 3 : Chủ đề : SÁNG TẠO CÙNG HÌNH VUÔNG HÌNH TRÒN, HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC ( 2 Tiết ) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> ( Tiết 2 ) Hoạt động của giáo viên 3 / HĐ 3: Thực hành. - Cho HS thực hành cá nhân. - Yêu cầu HS tạo các hình vuông, hình CN, hình tròn, hình tam giác ( nhiều cỡ to,nhỏ ). - Lựa chọn và sắp xếp các hình đó để tạo sản phẩm theo ý thích. * GVtheo dõi và gợi ý thêm cho HS tìm ý tưởng sáng tạo. 4 / HĐ 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm. - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm. - Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm của mình. Gợi ý HS cùng tham gia đặt câu hỏi để tự đánh giá, chia sẻ, trình bày cảm xúc lẫn nhau: + Em có thấy vui khi thể hiện ý tưởng sáng tạo của mình không ? + Em thích bài nào nhất của các bạn trong lớp ? * GV chôt: đánh giá +Yêu cầu HS tự đánh giá bài học của mình vào sách học MT (Tr 15) - Tuyên dương HS tích cực, động viên khuyến khích HS chưa hoàn thành. * Gợi ý cho HS thực hiện phần : Vận dụng - Sáng tạo và chuẩn bị cho tiết học sau. * Cũng cố dặn dò : - Chuẩn bị tiết sau.. Hoạt động của học sinh - HS thực hành. - HS thực hành bài vẽ.. - HS thực hành.. - HS trưng bày sản phẩm. - HS lần lượt lên thuyết trình về sản. phẩm của mình, cùng chia sẻ, bổ sung sản phẩm của bạn. - HS trả lời. - HS trả lời. - HS lắng nghe ? - HS tự đánh giá vào ô hoàn thành hay chưa hoàn thành. - HS lắng nghe ?. - Học sinh lắng nghe.. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Ngày soạn : 00 / 00 / 2017 Ngày dạy: Tuần 7 - Bài 4 - 00 / 00 / 2017 Tuần 8 - Bài 4 - 00 / 00 / 2017 Tuần 9 - Bài 4 - 00 / 00 / 2017. Bài 4 : Chủ đề : NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU ( 3 Tiết ) I. MỤC TIÊU: - Nhận ra và nêu được đặc điểm chung về hình dáng của cá. - Biết vẽ con cá và sử dụng được các nét và màu sắc đã học để trang trí con cá theo ý thích. - Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: * Giáo viên: Tranh ảnh về những loại cá khác nhau. * Học sinh: Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán , giấy màu, kéo, đất nặn. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( Tiết 1 ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Ổn định tổ chức. - HS im lặng. * Hoạt động khởi động. * Cả lớp hát đầu giờ. - HS hát . * Kiểm tra đồ dùng học tâp. - HS đặt đồ dùng học tập lên bàn. 1 / HĐ 1: Tìm hiểu . - Giới thiệu chủ đề ( Những con cá đáng - HS lắng mghe. yêu ) . * Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh về các * HS quan sát . loại cá. - Con cá có hình dáng như thế nào ? - Dài, tròn, tam giác,hình quả trứng… - Con cá có những bộ phận nào ? - Đầu, mình,đuôi, mắt, miệng, vây, - Màu sắc con cá như thế nào ? vẩy… - Nhiều màu khác nhau. - Có những đường nét nào trên hình con - Có nhiều nét cong kết hợp với nét cá? thẳng, nét nghiêng. * Y/c HS quan sát các bài vẽ cá hình 4.2 * HS thảo luận theo nhóm 4. - Nêu những đường nét trang trí trên con - Nét cong, nét nghiêng, nét thẳng… cá ? + Đậm: màu xanh, màu đen, màu cam - Nêu những màu đậm, màu nhạt trên + Nhạt: màu hồng, vàng, xanh lá… con cá ? + Nhiều loại nét khác nhau. - Con cá được trang trí bằng các đường - HS trả lời ? Nhiều loại nét khác nhau. nét nào ? * GV chốt ý : - HS nêu lại câu hỏi ?.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 2 / HĐ 2: Cách thực hiện. 1 / B1: Vẽ hình dáng chung của con cá. 2 / B2: Vẽ các bộ phận của con cá, trang trí…. - HS thực hiện bài vẽ. * Quan sát hình 43 tham khảo cách vẽ. 1 / B1: Vẽ hình dáng chung của con cá. 2 / B2:Vẽ các bộ phận của con cá, trang trí…. 3 / B3: Vẽ màu con cá theo ý thích. * Có thể xé dán con cá theo các bước trên.. * Cũng cố dặn dò : - Chuẩn bị tiết sau.. Bài 4 : Chủ đề : NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU ( 3 Tiết ) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( Tiết 2 ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3 / HĐ 3: CáchThực hành. - Yêu cầu HS vẽ và trang trí con cá theo - HS vẽ con cá theo ý thích vào phần giấy. ý thích. - HS chú ý. * Nhắc nhở HS:.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Vẽ hình cá không quá to, không quá nhỏ so với khổ giấy. - Vẽ các nét trang trí và màu sắc có đậm nhạt. -Y/c HS cắt con cá rời khỏi giấy. - Có thể thêm các hình ảnh phụ bằng cách vẽ hoặc xé dán vào bức tranh của nhóm. * Y/c HS cùng các bạn trong nhóm dán cá lên khổ giấy to.. - HS thực hiện bài vẽ.. * Cũng cố dặn dò : - Chuẩn bị tiết sau.. - Học sinh lắng nghe.. - HS thực hiện bài vẽ. - Cắt con cá vừa vẽ ra khỏi giấy. - Có thể vẽ hoặc dán thêm hình ảnh phụ vào bức tranh. * Cùng các bạn trong nhóm tạo nên một bức tranh về đàn cá.. Bài 4 : Chủ đề : NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU ( 3 Tiết ) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( Tiết 3 ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4 / HĐ 4: Trưng bày, giới thiệu sản - HS giới thiệu chia sẻ về sản phẩm của phẩm. mình. - Hướng dẫn HS trưng bày, yêu cầu HS giới thiệu sản phẩm của mình. - HS tự đánh giá và quan sát hình 4.8 và 5/ HĐ 5: Đánh giá: tự thực hiện bức tranh về cá theo ý - Đánh giá sản phẩm của HS. mình..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> * Vận dụng sáng tạo : - HS trang trí theo hướng dẫn của GV. - Em hãy dùng giấy màu, đất nặn để sang tạo một bức tranh về cá theo ý - Lắng nghe GV dặn dò. thích. - Em sử dụng các sản phẩm vừa tạo được để trang trí lớp học. - Học sinh lắng nghe. * Cũng cố dặn dò : - Chuẩn bị một bức tranh chân dung của mình cho bài sau: “ Em và bạn em ”. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Ngày soạn : 00 / 00 / 2017 Ngày dạy: Tuần 10 - Bài 5 - 00 / 00 / 2017 Tuần 11 - Bài 5 - 00 / 00 / 2017 Tuần 12 - Bài 5 - 00 / 00 / 2017. Bài 5 : Chủ đề : EM VÀ BẠN EM ( 3 Tiết ) I. MỤC TIÊU: - Nêu được tên các bộ phận chính của cơ thể người. - Thể hiện được bức tranh chủ đề “Em và bạn em” bằng cách vẽ hoặc xé dán. - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> * Giáo viên: Tranh ảnh chân dung, tranh ảnh các hoạt động của học sinh. * Học sinh:Tranh ảnh chân dung của mình, giấy vẽ, màu vẽ, keo dán , giấy màu, kéo. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( Tiết 1 ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Ổn định tổ chức. - HS im lặng. * Hoạt động khởi động. * Cả lớp hát đầu giờ. - HS hát . * Kiểm tra đồ dùng học tâp. - HS đặt đồ dùng học tập lên bàn. 1 / HĐ 1: Tìm hiểu . - Giới thiệu chủ đề ( Em và bạn em ) - HS lắng mghe. - Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh, tìm - HS quan sát và trả lời: hiểu về hình dáng, các bộ phận trên cơ thể người. - Hình dáng bên ngoài của người có các - Đầu, mình, chân, tay. bộ phận chính nào ? - Trên khuôn mặt người có các bộ phận - Mắt , mũi, miệng, 2 tai, tóc. nào ? * Y/C HS quan sát bạn bên cạnh và nêu * HS quan sát nhóm đôi : 2-4 hs nêu đặc đặc điểm về hình dáng, khuôn mặt của điểm của bạn mà mình vừa quan sát. bạn ? * Y/C HS quan sát hình 5.2 để tìm hiểu * HS quan sát và thảo luận nhóm 4 về tranh thể hiện người. - Các bức tranh được thể hiện bằng các - Màu nước, xé dán giấy màu, sáp màu chất liệu gì ? - Bức tranh thứ 1 thể hiện nữa người, - Bức tranh nào thể hiện nữa người, bức bức tranh thứ 2, 3 thể hiện cả người. tranh nào thể hiện cả người ? - Em thấy màu sắc trong các bức tranh - Màu sắc tươi sáng, có đậm, nhạt. như thế nào? - Hình vẽ các khuôn mặt có gì khác - Mỗi khuôn mặt đều có hình dáng và nhau? đặc điểm riêng của từng người ( tóc, trang phục, kính, mũ, giày, dép...) * Khi vẽ chân dung chúng ta có thể vẽ nữa người hoặc vẽ cả người. 2 / HĐ 2: Cách thực hiện. * Y/C hs quan sát hình 5.3a và 5.3b để * Quan sát hình và tìm hiểu cách vẽ tham khảo cách tạo hình dáng người. * Cách vẽ tranh về người: - HS chú ý. - Vẽ các bộ phận chính của cơ thể - HS thực hành..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> người. - Vẽ các chi tiết khác( các bộ phận trên khuôn mặt, tóc…) - Vẽ màu. * Cách xé tạo dáng sản phẩm: - Vẽ các bộ phận chính của cơ thể người ra tờ giấy màu rồi xé rời. - Ghép các bộ phận thành cơ thể người hoàn chỉnh. - Xé dán thêm các hình ảnh phụ. * Y/CHS quan sát tranh vẽ người hình 5.4.. - HS thực hành.. - HS thực hành bài vẽ. - HS thực hành. - HS thực hành. - HS chú ý. - HS thực hành. * Quan sát một số tranh vẽ người để có ý tưởng tạo hình người cho riêng mình. - Học sinh lắng nghe.. * Cũng cố dặn dò : - Chuẩn bị tiết sau.. Bài 5 : Chủ đề : EM VÀ BẠN EM ( 3 Tiết ) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:. ( Tiết 2 ) Hoạt động của giáo viên 3 / HĐ 3: CáchThực hành. - Hoạt động cá nhân: * Yêu cầu HS vẽ chân dung tự họa. - Hoạt động nhóm: * Yêu cầu HS quan sát bạn bên cạnh và vẽ chân dung của bạn bên cạnh mình. - GV theo dõi, nhắc nhở hs.. Hoạt động của học sinh - HS thực hành bài vẽ. - Tự xem ảnh chân dung của mình và tự họa chân dung của mình. * HS làm việc theo nhóm 1,2,3,4: - Quan sát kĩ bạn bên cạnh mình. - Không nhìn giấy kết hợp mắt và tay để vẽ chân dung của bạn mình..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Bài 5 : Chủ đề : EM VÀ BẠN EM ( 3 Tiết ) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( Tiết 3 ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4 / HĐ 4: Trưng bày, giới thiệu sản - HS thực thực hiện. phẩm. - Hướng dẫn HS trưng bày, yêu cầu HS - HS giới thiệu chia sẻ về sản phẩm của giới thiệu sản phẩm của mình, của mình của nhóm mình. nhóm mình. 5 / HĐ 5: Đánh giá: - HS tự đánh giá. - Hướng dẫn HS tự đánh giá. - Đánh giá sản phẩm của HS. * Vận dụng sáng tạo : - Gợi ý cho HS vẽ hoặc xé dán bức - HS về nhà vẽ hoặc xé dán tranh theo tranh thể hiện mình đang làm một việc gợi ý của GV. mình yêu thích..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> * Cũng cố dặn dò : - Học sinh lắng nghe. - Chuẩn bị tiết sau. - Về nhà quan sát ông mặt trời lúc bình minh, lúc hoàng hôn. Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập.. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Ngày soạn : 00 / 00 / 2017 Ngày dạy: Tuần 13 - Bài 6 - 00 / 00 / 2017 Tuần 14 - Bài 6 - 00 / 00 / 2017. Bài 6 : Chủ đề : ÔNG MẶT TRỜI VUI TÍNH ( 2 Tiết ) I. MỤC TIÊU: - Nhận ra và nêu được hình dạng và màu sắc của mặt trời. - Phát huy được trí tưởng tượng trong quá trình thể hiện hình ảnh để vẽ mặt trời và vẽ màu theo ý thích. - Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: * GV: Tranh, ảnh thiên nhiên có hình ảnh Ông mặt trời màu sắc đẹp..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> * HS: Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ… III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( Tiết 1 ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Ổn định tổ chức. - HS im lặng. * Hoạt động khởi động. * Cả lớp hát đầu giờ. - HS hát . * Kiểm tra đồ dùng học tâp. - HS đặt đồ dùng học tập lên bàn. 1 / HĐ 1: Tìm hiểu . - Giới thiệu chủ đề : ( Ông mặt trời vui - HS lắng mghe. tính ). - Giáo viên cho học sinh quan sát các - Học sinh quan sát hình 6.2. hình ảnh mặt trời trong hình 6.1 và trả lời câu hỏi ? -+ Hình dáng màu sắt của mặt trời như - Học sinh trả lời. thế nào ? + Hình ảnh, màu sắc của thiên nhiên - Học sinh trả lời. xung quanh mặt trời như thế nào ? - Giáo viên cho học sinh quan sát hình 6.2 để tìm hiểu về: + Các đường nét, hình vẽ có trong mỗi - Học sinh cảm nhận. bức tranh. + Sự khác nhau của các hình vẽ và màu sắc. + Cách thể hiện khuôn mặt vui vẻ, ngộ nghĩnh của mặt trời. * Cũng cố dặn dò : - Chuẩn bị tiết sau.. - HS lắng mghe..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Bài 6 : Chủ đề : ÔNG MẶT TRỜI VUI TÍNH ( 2 Tiết ) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( Tiết 2 ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2 / HĐ 2: Cách thực hiện. - HS thực hiện. - Giáo viên cho học sinh tham khảo các - Học sinh quan sát các bước vẽ. bước vẽ mặt trời trong hình 6.3. - Giáo viên hướng dẫn các bước vẽ. - Học sinh chú ý. - Giáo viên : Để vẽ mặt trời, em có thể - Học sinh chú ý. tưởng tượng mặt trời với nét mặt vui vẻ, ngộ nghĩnh. - Em có thể vẽ các hình ảnh rồi trang trí - Học sinh chú ý. bằng các nét đậm, nét nhạt hoặc vẽ màu. - Em vẽ màu theo ý thích nhưng cần chí ý - Học sinh chú ý. đậm, nhạt để bài vẽ sinh động. - GV cho học sinh tham khảo một số bức - HS quan sát để có thêm ý tưởng tạo tranh vẽ mặt trời trong hình 6.4 sản phẩm. 3/ HĐ 3: Thực hành. - GV gợi ý hướng dẫn 4 / HĐ 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm. - GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm.. - HS thực hành. - HS lắng mghe.. - HS trưng bày sản phẩm theo nhóm.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> * Vận dụng sáng tạo. - GV cho học sinh tham khảo hình 6.6 cách tạo hình ông mặt trời. - GV đánh giá sản phẩm của HS.. * Cũng cố dặn dò : - Chuẩn bị tiết sau.. - Đại diện nhóm giới thiệu chia sẻ về sản phẩm của nhóm mình. - HS tham khảo vở Mĩ thuật. - HS tự đánh giá SP của mình theo 2 mức độ. + Hoàn thành. + Chưa hoàn thành. - HS lắng mghe.. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Ngày soạn : 00 / 00 / 2017 Ngày dạy: Tuần 15 - Bài 7 00 / 00 / 2017 Tuần 16 - Bài 7 00 / 00 / 2017. Bài 7 : Chủ đề : Tìm hiểu tranh theo chủ đề NHỮNG CON VẬT NGỘ NGHĨNH ( 2 Tiết ) I. MỤC TIÊU: - Nêu được nội dung, hình ảnh và màu sắc trên bức tranh. - Mô phỏng lại tác phẩm được xem hoặc thể hiện được hình ảnh con vật bằng cách thức vẽ hoặc sử dụng đất nặn. - Giới thiệu nhận xét, và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: * GV : Chuẩn bị ĐDDH và tranh, ảnh, các con vật. * HS: Màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, kéo, hồ dán, đất nặn…. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( Tiết 1 ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Ổn định tổ chức. - HS im lặng. * Hoạt động khởi động. * Cả lớp hát đầu giờ. - HS hát ..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> * Kiểm tra đồ dùng học tâp. 1 / HĐ 1: Tìm hiểu . - Giới thiệu chủ đề : ( Những con vật ngộ nghĩnh ) * GV : cho HS xem tranh : - GV: Em hãy quan sát 2 bức tranh trong hình 7.1 - Trả lời câu hỏi ? - Đâu là hình ảnh chính, hình ảnh phụ ? - Hình dáng của các con vật như thế nào ? - Kể tên các màu đậm, màu nhạt, trong bức tranh. - Màu nào được sử dụng nhiều nhất ? - Nêu nội dung chủ đề của bức tranh ? * Kể chuyện về các con vật : - GV : Kể lại một câu chuyện về loài vật mà em thích hoặc loài vật được thể hiện trong bức tranh đã xem. 2 / HĐ 2: Cách thực hiện. - GV cho học sinh quan sát các hình ảnh trong hình 7.2a, 7.2b, 7.2c. - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tạo hình con vật bằng nhiều hình thức. 2.1 Nặn tạo hình con vật: - GV hướng dẫn. Bước 1: Nặn các bộ phận chính trước, nặn đầu, thân hình dạng, hình tròn đơn giản. Bước 2: Nặn các chi tiết: Tai, mắt, mũi, chân, đuôi…. Bước 3: Ghép các bộ phận. 2.2 Sử dụng đất nặn tạo hình: - GV hướng dẫn. Bước 1: Vẽ hình con vật Bước 2: Chọn màu đất nặn cho các bộ phận của con vật. Bước 3: Miết đất nặn theo hình vẽ 2.3 Vẽ con vật :. - HS đặt đồ dùng học tập lên bàn. - HS lắng mghe. - HS chú ý xem tranh. - HS quan sát tranh, thảo luận theo nhóm lớn. - Đại diện nhóm trả lời.. - HS trả lời. - HS trả lời. - HS thảo luận theo nhóm. - Đại diện nhóm kể chuyện.. - HS quan sát. - HS tham khảo cách tạo hình con vật. bằng nhiều hình thức. - HS chú ý theo dõi - HS thực hiện.. - HS thực hiện. - HS thực hiện. - HS chú ý theo dõi. - HS thực hiện. - HS thực hiện. - HS thực hiện. - HS chú ý theo dõi..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - GV hướng dẫn. - Vẽ các bộ phận chính : vẽ đầu, thân thành dạng hình tròn đơn giản. - Vẽ các chi tiết.. - HS thực hiện.. - Vẽ màu theo ý thích. - Vẽ khung cảnh xung quanh. - GV cho HS tham khảo một số sản phẩm tạo hình con vật ở hình 7.3. * Cũng cố dặn dò : - Chuẩn bị tiết sau.. - HS tham khảo để có ý sáng tạo cho mình. - HS lắng mghe.. Bài 7 : Chủ đề : Tìm hiểu tranh theo chủ đề NHỮNG CON VẬT NGỘ NGHĨNH ( 2 Tiết ) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( Tiết 2 ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3 / HĐ 3: Cách thực hành.. GV: Cho HS lựa chọn 1 trong các cách - HS lựa chọn một trong các cách thức thức sau để thể hiện tạo hình sản phẩm. để thể hiện tạo hình sản phẩm. - Vẽ mô phỏng lại bức tranh được xem hoặc vẽ các con vật theo ý thích. - Sử dụng đất nặn để tạm hình. * GV lưu ý: + Thể hiện đúng nội dung chủ đề các con vật + Tạo hình con vật cân đối trong phạm vi tờ giấy, bìa, bảng con. + Sau khi tạo hình các con vật, có thể tạo thêm các hình ảnh khác, kết hợp màu sắc đậm nhạt cho sản phẩm thêm sinh động. 4 / HĐ 4: Trưng bày giới thiệu sản phẩm. - GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm. - HS chú ý lắng nghe. - 1 vài HS nhắc lại.. - HS trưng bày sản phẩm theo sự hướng dẫn của GV. - Đại diện nhóm giới thiệu, chia sẽ về sản phẩm của mình. - HS tự đánh giá sản phẩm của mình.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> theo 2 mức độ + Hoàn thành + Chưa hoàn thành - GV đánh giá sản phẩm của HS - HS tham khảo hình 7.6 * Vận dụng sáng tạo. - GV cho HS tham khảo sản phẩm tạo hình các con với Hình 7.6 - GV yêu cầu HS thực hiện việc sáng tạo các con vật theo bước sau: - Vẽ hình ra và vẽ màu vào con vật trên giấy / bìa. - Cắt hình con vật rời khỏi tờ giấy/ bìa - Dán que vào mặt sau của hình vẽ. + Tìm lời thoại của nhân vật ( con vật) và biểu diễn đóng vai con vật. * Cũng cố dặn dò : - Chuẩn bị tiết sau.. - HS thực hiện.. - HS thực hiện.. - HS lắng mghe..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Ngày soạn : 00 / 00 / 2017 Ngày dạy: Tuần 17 - Bài 8 00 / 00 / 2017 Tuần 18 - Bài 8 00 / 00 / 2017. Bài 8 : Chủ đề : BÌNH HOA XINH XẮN ( 2 Tiết ) I. MỤC TIÊU: - Nhận ra và nêu được đặc điểm về hình dáng, sự cân đối, màu sắc của một số bình (lọ) hoa. - Vẽ, cắt, hoặc xé dán được bình hoa theo ý thích - Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: * GV : Chuẩn bị ĐDDH và tranh, ảnh, các loại bình hoa. * HS: Màu vẽ, giấy vẽ, kéo, hồ…. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( Tiết 1 ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Ổn định tổ chức. - HS im lặng. * Hoạt động khởi động. * Cả lớp hát đầu giờ. - HS hát . * Kiểm tra đồ dùng học tâp. - HS đặt đồ dùng học tập lên bàn. 1 / HĐ 1: Tìm hiểu . - Giới thiệu chủ đề : ( Bình hoa xinh xắn - HS lắng mghe. ). - GV cho HS quan sát hình 8.1 và trả lời - HS quan sát tranh. con hỏi. - HS trả lời. + Bình hoa có những bộ phận nào ? + Những họa tiết gì được dùng để trang.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> trí các bình hoa? +Màu sắc như thế nào ? + Đường thẳng dọc có chia bình hoa thành hai phần bằng nhau không ? - GV cho HS quan sát hình 8.2 và trả lời câu hỏi ?.. - HS quan sát, tìm hiểu về các hình thức thể hiện và trang trí sản phẩm bình hoa. - Xé dán, cắt dán. - Họa tiết, màu sắc.. + Bình hoa được thể hiện bằng những cách thức nào ? + Bình hoa được trang trí như thế nào ?. 2 / HĐ 2: Cách thực hiện. - GV cho HS quan sát hình 8.3. - HS quan sát Hình 8.3 để tham khảo cách thực hiện tạo hình sản phẩm bình hoa. - HS chú ý theo dõi. - 1 vài HS nhắc lại cách thực hiện.. - GV hướng dẫn HS cách thực hiện cắt hoặc xé dán vẽ trang trí lọ hoa. + Gấp đôi tờ giấy và vẽ một nữa bình hoa trên phần được gấp của tờ giấy. + Cắt hoặc xé theo hình vẽ để được một bình hoa có hai phần bằng nhau. + Trang trí bình hoa bằng đường nét và màu sắc. - Cho học sinh tham khảo các sản phẩm tạo bình hoa trong hình 8.4.. - HS tham khảo để có thêm ý tưởng thực hiện sản phẩm của mình.. - HS lắng mghe. * Cũng cố dặn dò : - Chuẩn bị tiết sau..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Bài 8 : Chủ đề : BÌNH HOA XINH XẮN ( 2 Tiết ) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( Tiết 2 ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3/ HĐ 3: Thực hành. - Tạo dáng bình hoa theo ý thích. - Cho HS tham khảo hình 8.5 - HS tham khảo hình 8.5 - GV hướng dẫn HS các bước thực hiện. - 1 vài HS nhắc lại cách thực hiện. + Đặt bình hoa ở phần dưới tờ giấy. - HS thực hành. - Phần trên tờ giấy là khoảng không gian để vẽ hoa, lá. Có thể vẽ hoặc xé gián thêm trái cây vào phần giấy phía dưới để tạo bức tranh. + Vẽ màu theo ý thích. * GV lưu ý: + Hình hoa, lá, trái cây cân đối với bình hoa và phù hợp với khổ giấy. 4/ HĐ 4: Trưng bày giới thiệu sản phẩm. - GV hướng dẫn HS trưng bày S/P. - HS trưng bày sản phẩm theo nhóm. - Đại diện nhóm giới thiệu chia sẻ về sản phẩm của mình. - HS tự đánh giá sản phẩm của mình theo 2 mức độ. - GV đánh giá sản phẩm của HS. - GV và HS cùng nhau nhận xét bài. + Hoàn thành. + Chưa hoàn thành.. * Vận dụng – sáng tạo: - Tham khảo hình 8.6 để làm lọ hoa theo ý thích. * Cũng cố dặn dò : - Chuẩn bị tiết sau.. - HS tham khảo hình 8.6 và thực hành làm lọ hoa theo sáng tạo riêng của mình. - HS lắng mghe..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Ngày soạn : 00 / 00 / 2017 Ngày dạy: Tuần 19 - Bài 9 00 / 00 / 2017 Tuần 20 - Bài 9 00 / 00 / 2017. Bài 9 : Chủ đề : THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP ( 2 Tiết ) I. MỤC TIÊU: - Nhận ra được hình ảnh cùng với các đường nét và màu sắc đặc trưng của phong cảnh thiên nhiên. - Vẽ được tranh phong cảnh đơn giản, biết kết hợp các loại nét và màu sắc để tạo nên vẻ sinh động cho bức tranh. - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: * Giáo viên: Giấy vẽ A4, bìa cứng, tranh ảnh. * Học sinh : Giấy vẽ A4, màu vẽ, kéo hồ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( Tiết 1 ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Ổn định tổ chức. - HS im lặng. * Hoạt động khởi động. * Cả lớp hát đầu giờ. - HS hát . * Kiểm tra đồ dùng học tâp. - HS đặt đồ dùng học tập lên bàn. 1 / HĐ 1: Tìm hiểu . * GV giới thiệu chủ đề : ( Thiên nhiên - Học sinh lắng nghe. tươi đẹp ). - HS quan sát theo cặp và trả lời câu hỏi. - GV cho HS quan sát hình 9.1 trong + Cây bóng mát, cây hoa, cây cổ thụ, Sách. cây dừa, cái cầu, nhà, biển, đá, thuyền, dãy núi. H1: Có những hình ảnh gì trong các bức + Các màu: Màu cam, đỏ, trắng, tím của ảnh chụp cảnh đẹp thiên nhiên ? bông hoa; màu đỏ của cái cầu; màu đà.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> của thuyền, vàng của cái buồm, xanh của nước biển, xanh lục của lá cây, xanh lá chuối của đồng cỏ trên đồi núi và vàng nhạt của tường nhà. - HS quan sát theo nhóm4 và trả lời câu hỏi.. H2: Em kể tên các màu sắc có trong những cảnh đẹp thiên nhiên mà em được quan sát ? + Sau khi từng cặp phát biểu, GV yêu cầu các cặp khác nhận xét và đưa ra ý kiến riêng của mình. + GV nhận xét và chốt ý đúng. + Dãy núi, mặt trời, mây.. - GV cho HS quan sát hình 9.2 trong + Mây, dãy núi, những giọt mưa, nước Sách. ngập ở dưới chân đồi. + Cây cối ven đường, con đường đi, nhà H3: cao tầng, mặt trời, + Có những hình ảnh gì trong bức tranh + Đồi núi, cây. phong cảnh ( a ) ? + Có những hình ảnh gì trong bức tranh + Các bức tranh được vẽ các nét thẳng, phong cảnh ( b ) ? nét cong, nét gấp khúc. + Có những hình ảnh gì trong bức tranh + Hình a và c màu sắc tươi sáng và rực phong cảnh ( c ) ? rỡ phù hợp với cảnh trời nắng ( h.a ), + Có những hình ảnh gì trong bức tranh phố phường ( h.c ). phong cảnh ( d ) ? + Hình b và d màu sắc trong tranh nhẹ H4: Có những loại nét nào trong mỗi nhàng, tươi sáng nhưng không rực rỡ bức tranh ? phù hợp với cảnh trời mưa ( h.b) cảnh H5: Màu sắc trong mỗi bức tranh được rừng núi ( h.d ). vẽ như thế nào ? - HS quan sát và thảo luận theo nhóm4. + Đại diện các nhóm trả lời và nhận xét + Các nhóm trả lời và nhận xét lẫn nhau. lẫn nhau. + GV nhận xét chung và chốt ý đúng. - HS đọc ghi nhớ theo nhóm. * GV chốt ý. - HS chú ý lắng nghe. - GV treo tranh phong cảnh trên bảng.. - HS quan sát theo nhóm 4.. H6: Những hình ảnh được vẽ trong tranh ? H7: Nêu những màu sắc được vẽ trong tranh ? - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ. 2 / HĐ 2: Cách thực hiện. - GV hướng dẫn HS quan sát hình 9.3. - HS đọc các bước thực hiện. - HS quan sát theo nhóm 4. - Đại diện các nhóm nêu nội dung tranh của nhóm mình. - HS đọc ghi nhớ. - HS quan sát..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - GV vừa thực hiện vừa nêu từng bước - HS đọc các bước thực hiện. vẽ. - GV yêu cầu HS nêu các bước thực - HS đọc các bước thực hiện. hiện. - GV cho HS quan sát ở hình 9.4 - GV yêu cầu các nhóm tự chọn nội - Các nhóm thực hiện bài. dung tranh để vẽ. - GV nhận xét chung tiết học. * Cũng cố dặn dò : - Chuẩn bị tiết sau.. - Học sinh lắng nghe.. Bài 9 : Chủ đề : THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP ( 2 Tiết ) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( Tiết 2 ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3/ HĐ 3: Thực hành..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> - GV gọi vài HS nêu lại các bước vẽ tranh. - Yêu cầu các nhóm nêu nội dung tranh vẽ. - Khi HS thực hành. GV đến từng nhóm quan sát, góp ý, hướng dẫn bổ sung các em cách thể hiện đề tài, cách chọn và sắp xếp hình ảnh theo ý thích để bài vẽ đa dạng, phong phú. 3/ HĐ 3: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm. - GV yêu cầu các nhóm trưng bày tranh trên tường theo vị trí ngồi của nhóm. - GV hướng dẫn các nhóm chia sẻ về sản phẩm và biểu diễn câu chuyện phù hợp với nội dung của bức tranh. 4/ HĐ 4: Đánh giá. - GV hướng dẫn HS nhận xét bài vẽ về: + Nội dung có phù hợp với chủ đề ? + Tranh vẽ có hình ảnh chính, hình ảnh phụ ? + Hình vẽ, nét vẽ có sinh động ? + Màu sắc có đậm, có nhạt, hài hòa ? - GV nhận xét bài của các nhóm.. - HS nêu các bước vẽ tranh. - Đại diện nhóm. - Các nhóm thực hành vẽ tranh.. - Các nhóm trưng bày tranh. - Đại diện nhóm trình bày nội dung và màu sắc vẽ trong tranh. - Các nhóm biểu diễn câu chuyện. - Các nhóm nhận xét bài với nhau.. - HS tự đánh giá bài của mình vào vở. - HS trả lời. - HS trả lời. - HS trả lời. - HS lắng nghe.. * Vận dụng, sáng tạo: - GV cho HS quan sát hình 9.6 và hướng - HS quan sát. dẫn HS về nhà vẽ bức tranh đẹp theo ý thích. - GV tổng kết tiết học. * Cũng cố dặn dò : - Chuẩn bị tiết sau.. - Học sinh lắng nghe.. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Ngày soạn : 00 / 00 / 2017 Ngày dạy: Tuần 21 - Bài 10 00 / 00 / 2017.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> Tuần 22 Tuần 23 Tuần 24 Tuần 25 -. Bài 10 Bài 10 Bài 10 Bài 10. 00 / 00 / 2017 00 / 00 / 2017 00 / 00 / 2017 00 / 00 / 2017. Bài 10 : Chủ đề : ĐÀN GÀ CỦA EM ( 5 Tiết ) I. MỤC TIÊU: - Nhận ra và nêu được đặc điểm hình dáng của gà mái, gà trống, gà con. - Vẽ được con gà theo ý thích, tạo hình được con gà bằng các vật liệu khác. - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: * Giáo viên: Giấy vẽ, bìa. * Học sinh : Giấy vẽ, màu vẽ, giấy bìa, hồ dán, kéo,… III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( Tiết 1) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Ổn định tổ chức. - HS im lặng. * Hoạt động khởi động. * Cả lớp hát đầu giờ. - HS hát . * Kiểm tra đồ dùng học tâp. - HS đặt đồ dùng học tập lên bàn. 1 / HĐ 1: Tìm hiểu . * GV giới thiệu chủ đề : (Đà gà của - Học sinh lắng nghe. em ). - GV hướng dẫn HS quan sát hình 10.1. - HS quan sát theo cặp và trả lời câu hỏi. H1: Chỉ ra con gà trống, gà mái, gà + Lần lượt từng HS chỉ các loại gà. + Đầu, cổ, mình, đuôi, chân và cánh. con ? + Có dáng đi oai vệ, lông sặc sỡ, đuôi H2: Nêu các bộ phận của con gà ? H3: Nêu những điểm nổi bật của gà cong dài, chân cao và to. trống ? + Đuôi và chân ngắn, lông ít màu, mào H4: Nêu những điểm nổi bật của gà nhỏ. mái ? + Thân nhỏ, lông mượt. H5: Nêu những điểm nổi bật của gà - HS quan sát theo nhóm 4 và trả lời câu con ? hỏi: - Cho HS quan sát hình 10.2 + HS chỉ vào tranh và trả lời theo nhận +H6: Bức tranh nào vẽ gà trống, gà mái, biết của mình. + HS trả lời theo nội dung của tranh. gà con? Vì sao em biết ?.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> +H7: Những con gà đang làm gì ? +H8: Màu sắc của bức tranh được vẽ như thế nào ? - GV nhận xét và chốt ý đúng. - GV hướng dẫn HS đọc ghi nhớ. GV nhận xét tiết học. 2 / HĐ 2: cách thực hiện. - GV hướng dẫn HS quan sát hình 10.3. - GV vừa nói và thực hiện từng bước vẽ. - GV yêu cầu HS nêu các bước vẽ con gà. - Hướng dẫn HS nêu ghi nhớ.. + Vẽ nhiều màu săc sỡ, vẽ màu đều. - HS nhận xét lẫn nhau và bổ sung ý. - HS lần lượt đọc ghi nhớ. - HS lắng nghe. - HS quan sát cá nhân. - HS nhìn và lắng nghe. - HS nêu các bước vẽ con gà. - HS nhìn sách đọc ghi nhớ.. * Cũng cố dặn dò : - Chuẩn bị tiết sau. - Học sinh lắng nghe.. Bài 10 : Chủ đề : ĐÀN GÀ CỦA EM ( 5 Tiết ) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( Tiết 2 ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3/ HĐ 3: Thực hành. - HS quan sát hình 10.4 3.1 Hoạt động cá nhân: - GV yêu cầu từng HS vẽ các con gà trống, gà mái, gà con lên tờ giấy rồi vẽ màu theo ý thích. - Hướng dẫn HS cắt rời từng con gà ra - HS thực hành cá nhân..

<span class='text_page_counter'>(32)</span> khỏi tờ giấy. - GV quan sát và giúp đỡ HS khi thực hiện. 3.2 Hoạt động nhóm: a/ Thực hành: - GV hướng dẫn các nhóm chọn nội dung tranh để có ý tưởng tạo sản phẩm. - GV yêu cầu các nhóm sắp xếp các con gà đã cắt rời tạo thành bức tranh. - Bức tranh cần có những hình ảnh phụ như: nhà, cây cối, mây, mặt trời…thêm sinh động. - GV quan sát và giúp đỡ các nhóm. b/ Trưng bày: - GV yêu cầu các nhóm trưng bày sản phẩm. - GV hướng dẫn các nhóm giới thiệu và chia sẻ sản phẩm. - GV nhận xét, bổ sung và tuyên dương. - Nhận xét tiết học. * Cũng cố dặn dò : - Chuẩn bị tiết sau.. - HS quan sát hình 10.5 theo nhóm 4 và thảo luận để chọn nội dung bức tranh. - HS thực hành theo nhóm.. - HS cảm nhận. - Các nhóm trưng bày sản phẩm. - Đại diện nhóm giới thiệu và chia sẻ sản phẩm. - HS nhận xét sản phẩm của nhóm khác.. - Học sinh lắng nghe.. Bài 10 : Chủ đề : ĐÀN GÀ CỦA EM ( 5 Tiết ) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( Tiết 3 ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3.3 Hoạt động cá nhân: - GV cho HS quan sát hình 10.6 để tìm - HS quan sát cá nhân và trả lời câu hỏi. hiểu vật liệu. +H9: Dùng những vật gì để tạo hình con - Giấy bìa màu trắng hoặc giấy màu. Gà ? - Cho HS quan sát tiếp hình 10.7 để tìm - HS quan sát cá nhân. hiểu cách tạo hình con gà từ giấy, bìa,....

<span class='text_page_counter'>(33)</span> + GV thực hiện để hướng dẫn HS tạo hình con gà. + H10: Tạo hình con gà từ giấy, bìa ta thực hiện những bước nào? + Yêu cầu HS nêu ghi nhớ. + GV quan sát, giúp đỡ HS và yêu cầu HS cần tạo hình nhiều dáng khác nhau. - GV hướng dẫn HS dán các con gà của mình vào thành sản phẩm. - GV nhận xét và tuyên dương. - Nhận xét tiết học. * Cũng cố dặn dò : - Chuẩn bị tiết sau.. - HS nhìn và lắng nghe. - HS lần lượt trả lời. - HS lần lượt đọc ghi nhớ. - HS thực hành cá nhân. - HS thực hiện và nhận xét với nhau. - HS đọc lại ghi nhớ. - HS lắng nghe.. - HS lắng nghe.. Bài 10 : Chủ đề : ĐÀN GÀ CỦA EM ( 5 Tiết ) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( Tiết 4 ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3.4 Hoạt động nhóm. a/ Thực hành: - GV yêu cầu HS nêu lại các bước tạo - Lần lượt HS nêu. hình con gà bằng giấy, bìa. - GV thực hiện lại theo các bước tạo - HS chú ý nhìn theo. hình con gà để HS nắm vững. - GV cho HS quan sát hình 10.9. - HS quan sát nhóm 4. + GV yêu cầu các nhóm thảo luận để có - Thảo luận nhóm 4. ý tưởng tạo sản phẩm đẹp cho nhóm mình..

<span class='text_page_counter'>(34)</span> + GV yêu cầu từng nhóm nêu ý tưởng chung của nhóm. - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ về các bước tạo sản phẩm đàn gà. - GV cho các nhóm thực hành theo ý tưởng. + GV quan sát và giúp đỡ các nhóm. b/ Trưng bày. - GV yêu cầu các nhóm trưng bày sản phẩm. - GV hướng dẫn các nhóm giới thiệu và chia sẻ sản phẩm. - GV nhận xét, bổ sung và tuyên dương. - HS nêu lại ghi nhớ. - Nhận xét tiết học. * Cũng cố dặn dò : - Chuẩn bị tiết sau.. - Đại diện nhóm trình bày. - Lần lượt HS nêu. - HS thực hành.. - Các nhóm trưng bày sản phẩm. - Đại diện nhóm giới thiệu và chia sẻ sản phẩm. - HS nhận xét sản phẩm của nhóm khác. - Lần lượt HS nêu ghi nhớ bài học. - HS lắng nghe.. - HS lắng nghe.. Bài 10 : Chủ đề : ĐÀN GÀ CỦA EM ( 5 Tiết ) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( Tiết 5 ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4/ HĐ 4: Trưng bày, giới thiệu sản - Các nhóm trưng bày tranh. phẩm. - GV yêu cầu các nhóm trưng bày sản - Đại diện nhóm trình bày nội dung và phẩm của nhóm ở tiết 2 và tiết 4 trên màu sắc và các hình ảnh phụ trong tranh tường theo vị trí ngồi của nhóm. về đàn gà. - GV hướng dẫn các nhóm chia sẻ về - Các nhóm biểu diễn câu chuyện. sản phẩm và biểu diễn câu chuyện phù hợp với nội dung của bức tranh. 5/ HĐ 5: Đánh giá. - GV hướng dẫn HS nhận xét bài vẽ và - Các nhóm nhận xét bài với nhau. tạo hình:.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> + Nội dung có phù hợp với chủ đề ? + Tranh vẽ ( tạo hình) có hình ảnh chính, hình ảnh phụ ? + Hình vẽ ( cắt hình), nét vẽ có sinh động? + Màu sắc có đậm, có nhạt, hài hòa ? - GV nhận xét bài của các nhóm.. - HS quan sát cá nhân. - HS thực hành. - HS thực hành. - HS thực hành.. * Vận dụng, sáng tạo: - GV cho HS quan sát hình 10.1 và - HS quan sát theo nhóm. hướng dẫn HS về nhà tạo hình con gà bằng đất nặn. - GV tổng kết tiết học. - HS tự đánh giá bài của mình vào vở. * Cũng cố dặn dò : - Chuẩn bị tiết sau.. - HS lắng nghe.. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Ngày soạn : 00 / 00 / 2017 Ngày dạy: Tuần 26 - Bài 11 00 / 00 / 2017 Tuần 27 - Bài 11 00 / 00 / 2017 Tuần 28 - Bài 11 00 / 00 / 2017. Bài 11 : Chủ đề : VƯỜN RAU CỦA BÁC NÔNG DÂN ( 3 Tiết ) I. MỤC TIÊU: - Nhận ra và nêu được đặc điểm hình dáng, màu sắc của một số loại rau, củ quả. - Vẽ hoặc nặn được một số loại rau, củ, quả theo yêu thích. - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: * Giáo viên..

<span class='text_page_counter'>(36)</span> - Tranh ảnh về một số loại rau, củ quả - Một số bài nặn rau, củ, quả của học sinh. - Một số loại rau, củ, quả thật. - Sách học Mĩ thuật lớp 1. - Các bước vẽ hoặc nặn rau, củ, quả. * Học sinh. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( Tiết 1 ) Hoạt động của giáo viên * Ổn định tổ chức. * Hoạt động khởi động. * Cả lớp hát đầu giờ. * Kiểm tra đồ dùng học tâp. 1 / HĐ 1: Tìm hiểu . * GV giới thiệu chủ đề : ( Vườn rau của Bác nông dân ). - GV chia lớp ra làm 2 đội, mỗi đội 10 em, lần lượt lên bảng ghi các loại rau, củ, quả mà em biết. Thời gian thực hiện trò chơi 2 phút. 2 / HĐ 2: Hướng dẫn tìm hiểu. - GV treo một số tranh, ảnh và cho HS tham khảo thêm ở hình 11.1 sách MT + Em có nhận ra các loại rau, củ, quả nào ? + Chúng có những bộ phận gì? Màu sắc của chúng như thế nào ? + Củ quả nào dạng tròn, củ quả nào dạng dài ? + Công dụng của từng loại rau, củ, quả ? - GV : nhận xét bổ sung. - GV cho HS quan sát một số loại rau, củ, quả thật và quan sát hình 11.2 sách HMT + Chỉ ra các loại rau, củ, quả, chất liệu để tạo thành sản phẩm mĩ thuật. - Ghi nhớ: Mỗi loại rau, củ, quả có đặc điểm và vẽ đẹp riêng. Có thể tạo hình rau, củ, quả bằng hình thức vẽ,. Hoạt động của học sinh - HS im lặng. - HS hát . - HS đặt đồ dùng học tập lên bàn. - Học sinh lắng nghe. - HS tham gia trò chơi.. - HS quan sát và trả lời. - HS trả lời. - HS trả lời. - HS trả lời. - HS trả lời. + HS quan sát và trả lời: Củ cà rốt: thân củ dùng đất nặn màu cam, cuống dùng đất nặn màu xanh..... - HS ghi nhớ. - HS cảm nhận..

<span class='text_page_counter'>(37)</span> nặn, xé dán/ cắt dán. 3 / HĐ 3: Cách thực hiện. - GV treo biểu bảng các bước nặn rau, củ, quả. + Có mấy bước và kể tên các bước ? - GV minh họa các bước vẽ và nặn rau, củ, quả và chỉ rõ các bước. - Các bước vẽ rau, củ, quả:. - HS chú ý quan sát. - HS trả lời. - HS chú ý. - HS chú ý. - HS thực hành. - HS thực hành. - HS thực hành.. B1: Vẽ bộ phận chính của rau, củ, quả. B2: Vẽ chi tiết (rễ, lá, cuống....). B3: Vẽ màu (Vẽ giống màu vật thật - HS thực hành. hoặc vẽ màu theo ý thích). - Các bước nặn rau, củ, quả: - HS thực hành. B1: Nặn các bộ phận chính Các bước vẽ rau, củ, quả: - HS thực hành. B2: Nặn chi tiết (Cuống, lá) - HS thực hành. B3: Ghép các bộ phận, hoàn chỉnh hình. * Cũng cố dặn dò : - HS lắng nghe. - Chuẩn bị tiết sau..

<span class='text_page_counter'>(38)</span> Bài 11 : Chủ đề : VƯỜN RAU CỦA BÁC NÔNG DÂN ( 3 Tiết ) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( Tiết 2 ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4 / HĐ 4: Thực hành. 3.1.Hoạt động cá nhân. - GV cho HS lựa chọn loại rau, củ, quả và - HS lắng nghe thực hiện cá nhân. cách thực hiện (vẽ, cắt, xé, dán) để tạo kho hình ảnh. - Lưu ý: Thể hiện đặc điểm của từng loại - HS lắng nghe và thực hiện. rau, củ, quả. Vẽ vừa hình với khổ giấy và vẽ màu sắc theo ý thích, chú ý đến độ đậm, nhạt để sản phẩm đẹp và sinh động hơn. 3.2. Hoạt động nhóm: - GV cho HS thực hiện theo nhóm 6 - GV hướng dẫn HS lựa chọn từ kho hình ảnh và sắp xếp thành “Vườn rau”. - Tạo thêm các hình ảnh khác cho sản phẩm sinh đọng hơn ( VD: Hình 11.5 sách HMT ). * Lưu ý: Có nhiều cách sắp xếp để tạo thành vườn rau. Cần sắp xếp các hình ảnh cho cân đối và đẹp mắt. Vẽ hoặc cắt dán.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> hình ảnh phụ, tạo cho không gian vườn rau thêm sinh động. Chú ý độ đậm nhạt của màu sắc. * Cũng cố dặn dò : - Chuẩn bị tiết sau.. - HS lắng nghe.. Bài 11 : Chủ đề : VƯỜN RAU CỦA BÁC NÔNG DÂN ( 3 Tiết ) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( Tiết 3 ) Hoạt động của giáo viên 5 / HĐ 5: Trưng bày giới thiệu sản phẩm. - GV cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm. - Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm. - Gợi ý các học sinh khác tham gia đặt câu hỏi để khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết trình tư đánh giá, cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau. + Em có thấy thú vị khi thực hiện sản phẩm của nhóm không ? Em có cảm nhận gì về bài vẽ của nhóm ? + Em đã lựa chọn và thể hiện màu sắc như thế nào trong bài vẽ của nhóm ? + Em thích bài vẽ nào của các bạn trong lớp ( Nhóm) Em học hỏi được gì từ bài vẽ của các bạn ? - GV nhận xét chung. 6 / HĐ 6: Đánh giá. - Yêu cầu học sinh tự đánh giá bài học của mình vào sách MT ( Tr 53 ). - GV nhận xét, đánh giá mức độ hoàn thành bài của nhóm, sự cố gắng của các thành viên trong nhóm, chốt lại kiến thức chung. Hoạt động của học sinh - HS thực hiện - Các nhóm lên trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn của GV.. - Lần lượt đại diện thành viên của mỗi nhóm lên thuyết trình về sản phẩ của nhóm mình theo các hình thức khác nhau, các nhóm khác đặt câu hỏi cùng chia sẻ và bổ sung cho nhóm, bạn.. - HS thực hiện đánh giá. - HS tích vào ô hoàn thành hoặc chưa.

<span class='text_page_counter'>(40)</span> của chủ đề.. Tuyên dương học sinh tích cực, hoàn thành theo đánh giá riêng của bản động viên khuyến khích các học sinh chưa thân. hoàn thành bài. - Vận dụng sáng tạo. - HS thực hiện - GV hướng dấn HS tham khảo bức tranh ở hình 11.7 và vẽ một bức tranh về chăm sóc vườn rau. - GV chia Hs theo nhóm 4 hoặc nhóm 6. - Ý nghĩa giáo dục của bài học. - Qua bài học này cho các em thấy được đặc điểm, hình dáng, màu sắc và công dụng của mỗi loại rau, củ, quả. Là một người HS cần phải tích cực chăm sóc bảo và sử dụng có hiệu quả các loại rau, củ quả trong thiên nhiên. * Cũng cố dặn dò : - Chuẩn bị tiết sau.. - HS lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(41)</span> ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Ngày soạn : 00 / 00 / 2017 Ngày dạy: Tuần 29 - Bài 12 00 / 00 / 2017 Tuần 30 - Bài 12 00 / 00 / 2017 Tuần 31 - Bài 12 00 / 00 / 2017. Bài 12 : Chủ đề : Tìm hiểu tranh theo đề tài EM VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU ( 3 Tiết ) I. MỤC TIÊU: - Nêu được những hình ảnh và màu sắc trong bức tranh. - Nêu được nội dung của đề tài bức tranh và cảm nhận của bản thân đối với bức tranh yêu thích. - Phát triển được kĩ năng phân tích và đánh giá tác phẩm mĩ thuật. - Thể hiện được bức tranh có nội dung và chủ đề với tác phẩm được xem. - Giới thiệu, nhận xét nêu được cảm nhận và sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: * Giáo viên. - Tranh ảnh về gia đình - Các bước vẽ tranh theo chủ đề “Em và những người thân yêu” - Sách học Mĩ thuật lớp 1. * Học sinh. - VTV, chì, màu, kéo,giấy màu, bìa, hồ.... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( Tiết 1 ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Ổn định tổ chức. - HS im lặng. * Hoạt động khởi động..

<span class='text_page_counter'>(42)</span> * Cả lớp hát đầu giờ. * Kiểm tra đồ dùng học tâp. 1 / HĐ 1: Tìm hiểu . * GV giới thiệu chủ đề : ( Em và những người thân yêu ). - GV cho một số em trong lớp hát một bài hát với chủ đề “Em và những người thân yêu” như Ba ngon nên lung linh...... + Trong các bài hát các bạn vừa thể hiện có những nhân vật nào ? + Em có thể tự giới thiệu về gia đình mình ? - GV kết luận và dẫn dắt HS vào bài mới: “Em và những người thân yêu” 2 / HĐ 2: Hướng dẫn tìm hiểu. 1.1. Xem tranh vẽ về gia đình: - GV treo một số tranh, ảnh về gia đinh và cho HS tham khảo thêm ở hình 12.1 sách HMT + Tranh vẽ về đề tài gì ? + Tranh được vẽ ở đâu? + Hình ảnh chính, hình ảnh phụ trong tranh ? + Một số màu sắc trong tranh ? + Nội dung chính của bức tranh ? - GV nhận xét bổ sung. 1.2. Chia sẻ về gia đình: - GV cho HS tự giới thiệu về gia đình của mình các bạn trong nhóm, trong lớp (tên, tuổi, nghề nghiệp, sở thích của ông, bà, cha, mẹ, anh, chị, em....). 3 / HĐ 3: Cách thực hiện. - GV treo biểu bảng các bước vẽ tranh và cho HS tham khảo cách vẽ tranh theo chủ đề “Em và những người thân yêu” + Có mấy bước và kể tên các bước ? - GV minh họa các bước vẽ và chỉ rõ các bước. - Các bước vẽ:. - HS hát . - HS đặt đồ dùng học tập lên bàn. - Học sinh lắng nghe. - HS thực hiện.. - HS trả lời. - HS trả lời. - HS cảm nhận. - HS quan sát và trả lời.. - HS trả lời. - HS trả lời.. - HS trả lời. - HS trả lời.. - HS lắng nghe.. - HS thực hiện cá nhân.. - HS quan sát. - HS trả lời.. - HS chú ý quan sát và lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(43)</span> B1: Tìm ý tưởng vẽ tranh theo chủ đề “Em và những người thân yêu”. ( Có thể nhớ lại, tưởng tượng về một hoạt động mà em và những người trong gia đình đã cùng tham gia: Gia đình dọn nhà đón Tết, đi nghỉ mát, làm vườn, nấu ăn, - HS thực hành. đá bóng cùng bố, nhảy dây cùng chị...) - HS thực hành. - HS thực hành. B2: Vẽ hình ảnh chính, phụ. B3: Vẽ chi tiết. B4: Tô màu. - HS lắng nghe. * Cũng cố dặn dò : - Chuẩn bị tiết sau..

<span class='text_page_counter'>(44)</span> Bài 12 : Chủ đề : Tìm hiểu tranh theo đề tài EM VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU ( 3 Tiết ) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( Tiết 2 ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4 / HĐ 4: Thực hành. - GV cho HS vẽ một bức tranh theo chủ - HS lắng nghe thực hiện cá nhân. đề “Em và những người thân yêu”. Có thể vẽ lại một trong hai bức tranh trong hình 12.1 theo cảm nhận của mình. - Lưu ý: Vẽ hình cân đối với khổ giấy, - HS chú ý. vẽ màu sắc hài hòa có đậm có nhạt để cho bức tranh sinh đông hơn. * Cũng cố dặn dò : - Chuẩn bị tiết sau.. - HS lắng nghe.. Bài 12 : Chủ đề : Tìm hiểu tranh theo đề tài EM VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU ( 3 Tiết ).

<span class='text_page_counter'>(45)</span> III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( Tiết 3 ) Hoạt động của giáo viên 5 / HĐ 5: Trưng bày giới thiệu sản phẩm. - GV cho HS trưng bày sản phẩm lên bảng. - GV y/c một vài HS lên giới thiệu bài vẽ của mình trước lớp. - Gợi ý HS một số câu hỏi ? + Bức tranh em vẽ về ai trong gia đình, ở đâu ? + Em đã lựa chọn và thể hiện màu sắc như thế nào trong bài vẽ ? + Em có thấy thú vị khi thực hiện bài vẽ của mình không ? + Em thích bài vẽ nào của các bạn trong lớp và học hỏi được gì từ bài vẽ của các bạn ? - GV nhận xét chung. 6 / HĐ 6: Đánh giá. - YC học sinh tự đánh giá bài học của mình vào sách MT ( Tr 57 ). - GV nhận xét, đánh giá mức độ hoàn thành bài của nhóm, sự cố gắng của các thành viên trong nhóm, chốt lại kiến thức chung của chủ đề.. Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài. - Vận dụng sáng tạo: - GV cho HS tham khảo bức tranh ở hình 12.5 và hướng dẫn: + Vẽ các thành viên trong gia đình và tờ bìa cứng và vẽ màu. Cắt từng hình và dán một thanh bìa cứng phía sau hình để hình có thể đứng được. + Vẽ cảnh nền phù hợp với hoạt động cá nhân của các nhân vật chính. + Ghép các hình với nhau để tạo thành một bức tranh về gia đinh. - GV chia Hs theo nhóm 4. - Ý nghĩa giáo dục của bài học. - Qua bài học này chúng em phải biết trân trọng, yêu thương gia đình hơn nữa,. Hoạt động của học sinh. - HS thực hiện trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn của GV. - HS thực hiện. - HS trả lời. - HS trả lời. - HS trả lời. - HS trả lời. - HS lắng nghe. - HS thực hiện đánh giá. - HS tích vào ô hoàn thành hoặc chưa hoàn thành theo đánh giá riêng của bản thân. - HS lắng nghe.. - HS quan sát, lắng nghe và thực hiện. - HS thực hiện.. - HS thực hiện nhóm. - HS cảm nhận..

<span class='text_page_counter'>(46)</span> cần phải ra sức cô gắng học tập không phụ lòng người nuôi dưỡng chúng ta. * Cũng cố dặn dò : - Chuẩn bị tiết sau.. - HS lắng nghe.. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Ngày soạn : 00 / 00 / 2017 Ngày dạy: Tuần 32 - Bài 13 00 / 00 / 2017 Tuần 33 - Bài 13 00 / 00 / 2017.

<span class='text_page_counter'>(47)</span> Tuần 34 - Bài 13 00 / 00 / 2017. Bài 13 : Chủ đề : KHU NHÀ NƠI EM Ở ( 4 Tiết ) I. MỤC TIÊU: - Nhận ra và nêu được đặc điểm cơ bản của một vài ngôi nhà đơn giản. - Vẽ và trang trí được ngôi nhà theo ý thích. - Biết hợp tác nhóm để tạo ra khu nhà nơi em sống. - Giới thiệu, nhận xét, nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình,nhóm bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: * Giáo viên. - Tranh vẽ về đề tài ngôi nhà, một số tranh của học sinh. - Các bước vẽ tranh theo chủ đề - Sách học Mĩ thuật lớp 1. * Học sinh. - Sách MTH lớp 1,giấy vẽ A4,A3, chì, màu, tẩy, giấy màu, keo dán, các vật liệu dạng hộp, đất nặn. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( Tiết 1 ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Ổn định tổ chức. - HS im lặng. * Hoạt động khởi động. * Cả lớp hát đầu giờ. - HS hát . * Kiểm tra đồ dùng học tâp. - HS đặt đồ dùng học tập lên bàn. 1 / HĐ 1: Tìm hiểu . * GV giới thiệu chủ đề : ( Khu nhà em ở - Học sinh lắng nghe. ). - HS quan sát tranh , thảo luận trả lời - Giới thiệu một số tranh ảnh về ngôi câu hỏi theo nhóm. nhà khác nhau, ở từng vùng miền khác nhau cho HS quan sát .( hình 13.1 và 13.2 tr 59 sách Mĩ thuật1) - Đại diện các nhóm trả lời, nhóm bạn - Gợi ý cho các nhóm trả lời các câu hỏi nhận xét. sau: + Ngôi nhà có các bộ phận gì ? - HS trả lời. + Các bộ phận này thường có hình dạng gì ? + Màu sắc các ngôi nhà như thế nào ? - HS trả lời. + Ngôi nhà nào cao tầng ?.Ngôi nhà nào - HS trả lời. thấp tầng ?.

<span class='text_page_counter'>(48)</span> + Tìm ra những điểm khác nhau của ngôi nhà. + Ngôi nhà các em ở đâu, vùng nào, có - HS trả lời. đặc điểm gì ? + Các ngôi nhà xung quanh có điểm nào giống và khác với ngôi nhà của em ? - GV nhận xét, bổ sung. * GV chốt ý : Nhà có nhiều bộ phận - HS lắng nghe. như: thân nhà, cửa ra vào, của sổ, mái nhà…, với nhiều hình dạng và màu sắc khác nhau: có nhà cao tầng, thấp tầng. Cửa ra vao thường có dạng hình chữ nhật, cửa sổ hình vuông, hình tròn…, mái nhà hình tam giác, mái bằng, mái hình thang…. - Cho HS đọc lại ghi nhớ Sách MTH tr - HS đọc ghi nhớ. 59. - GV nhận xét tiết học. * Cũng cố dặn dò : - Chuẩn bị tiết sau.. - HS lắng nghe.. Bài 13 : Chủ đề : KHU NHÀ NƠI EM Ở ( 4 Tiết ) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( Tiết 2 ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2 / HĐ 2: Cách thực hiện. - Từ những ngân hàng hình ảnh ở tiết 1 và - Học sinh quan sát, tham khảo tranh tham khảo một số bức tranh về ngôi nhà và hình thành ý tưởng tạo tranh của nhóm. của HS năm trước, các em ghi nhớ và vẽ hoặc tạo hình thành một bức tranh về ngôi nhà..

<span class='text_page_counter'>(49)</span> - GV hướng dẫn học sinh vẽ hoặc tạo hình - HS quan sát , lắng nghe. ngôi nhà bằng giấy màu và trang trí ngôi nhà theo các bước: - Học sinh thực hành. B1: Vẽ thân nhà và mái nhà. B2: Vẽ cửa ra vào và cửa sổ. B3: Trang trí bằng đường nét và màu sắc. - GV gợi ý thêm ý tưởng cho các nhóm để tạo tính phong phú hơn.Ví dụ : + Nhóm em sẽ vẽ ngôi nhà ở vùng miền nào ? + Ngôi nhà đó có những hình ảnh nào ? * Cũng cố dặn dò : - Chuẩn bị tiết sau.. - HS lắng nghe.. Bài 13 : Chủ đề : KHU NHÀ NƠI EM Ở ( 4 Tiết ) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( Tiết 3 ) Hoạt động của giáo viên 3 / HĐ 3: Thực hành. 3.1. Hoạt động cá nhân: - GV hướng dẫn học sinh hoạt động cá nhân. + Vẽ ngôi nhà và trang trí theo ý thích. + Cắt hoặc xé rời hình ngôi nhà ra khỏi tờ giấy để tạo kho hình của nhóm ( hình 13.5 Sách MTH tr 60 ). + Có thể vẽ thêm cây cối, hàng rào, con vật,. Hoạt động của học sinh. - HS thực hiện cá nhân, vẽ và tô màu theo ý thích. - HS thực hiện. - HS thực hiện..

<span class='text_page_counter'>(50)</span> …cho sinh động. 3.2. Hoạt động nhóm: - Cùng các bạn trong nhóm sắp xếp - GV cho HS thực hiện theo nhóm 4. các ngôi nhà thành khu nhà. - GV hướng dẫn HS sắp xếp các ngôi nhà thành khu nhà, hướng dẫn các em dán lên tờ giấy khổ lớn ( A2 ) - HS cảm nhận. * Gợi ý HS vẽ thêm các hình ảnh khác để tạo thành bức tranh sinh động hơn (hình 13.6 trang 61/ sách MT ). Chú ý sắp xếp bố cục cho cân đối, nổi bật được hình ảnh chính, màu sắc có đậm có nhạt. * Cũng cố dặn dò : - Chuẩn bị tiết sau.. - HS lắng nghe.. Bài 13 : Chủ đề : KHU NHÀ NƠI EM Ở ( 4 Tiết ) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( Tiết 4 ) Hoạt động của giáo viên 4 / HĐ 4: Trưng bày giới thiệu sản phẩm. - GV hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm theo nhóm. - Hướng dẫn học sinh tham quan các sản phẩm của nhóm bạn. - Gợi ý học sinh đặt câu hỏi về sản phẩm của các nhóm, cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau. Ví dụ : + Hình ảnh này bạn làm bằng những vật liệu gì ? + Làm thế nào bạn có thể tạo được hình ảnh này?. Hoạt động của học sinh - Các nhóm trưng bày. - Tham quan các sản phẩm của nhóm bạn. - HS trao đổi, chia sẻ cách làm của nhóm cùng với cả lớp. - HS trả lời. - HS trả lời..

<span class='text_page_counter'>(51)</span> + Bạn đã lựa chọn và thể hiện màu sắc như thế nào trong bài vẽ của nhóm ? + Em thích bài vẽ nào của các bạn trong lớp. Em học hỏi được gì từ bài vẽ của các bạn ? - GV nhận xét chung 5 / HĐ 5: Đánh giá. - Hướng dẫn học sinh tự đánh giá bài học của mình vào Sách MTH tr 60) - GV nhận xét, đánh giá mức độ hoàn thành bài của nhóm, sự cố gắng của các thành viên trong nhóm. Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài. - Vận dụng sáng tạo: - GV hướng dấn HS tham khảo bức tranh ở hình 13.8 và yêu cầu HS vẽ ,tạo hình, trang trí ngôi nhà bằng các chất liệu khác như : vỏ hộp, bìa… - GV hướng dẫn thực hiện theo nhóm. - Ý nghĩa giáo dục của bài học. - Qua bài học này GV giáo dục cho HS biết trân trọng và yêu quý ngôi nhà của chúng ta,luôn có ý thức bảo vệ môi trường, luôn luôn giữ gìn bản sắc dân tộc mà ông cha ta đã để lại. * Cũng cố dặn dò : - Chuẩn bị tiết sau.. - HS trả lời. - HS trả lời. - HS lắng nghe. - HS tự đánh giá. - HS tích vào ô hoàn thành hoặc chưa hoàn thành theo đánh giá riêng của bản thân. - HS lắng nghe.. - HS quan sát, lắng nghe và thực hiện.. - HS thực hiện theo nhóm. - HS lắng nghe.. - HS lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(52)</span>

<span class='text_page_counter'>(53)</span>