GIAO AN TUAN 12

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 12 Chµo cê. Thø Hai, ngµy 21 th¸ng 11 n¨m 2016. To¸n Nh©n mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000; … I. Môc tiªu:. Gióp HS: - Nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000,… - Chuyển đổi đơn vị đo của số đo độ dài dới dạng số thập phân. - HS cần làm đợc các BT: Bài 1, Bài 2 ( SGK) - KhuyÕn khÝch häc sinh n¨ng khiÕu lµm thªm bµi 3 II. Hoạt động dạy học:. 1. KiÓm tra bµi cò - 2HS lÇn lît nªu c¸ch nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè tù nhiªn - GV nhËn xÐt. 2. Bµi míi a. Giíi thiÖu bµi b. Híng dÉn nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000,… VÝ dô 1: - GV nªu vÝ dô: H·y thùc hiÖn phÐp tÝnh 27,867 10. - HS lµm bµi vµ tr×nh bµy bµi - HS nhËn xÐt. + Nªu c¸c thõa sè, tÝch cña phÐp nh©n 27,867 10 = 278,67. + Suy nghĩ để tìm cách viết 27,867 thành 278,67. + Dựa vào nhận xét trên em hãy cho biết làm thế nào để có ngay đợc tích 27,867 10 mµ kh«ng cÇn thùc hiÖn phÐp tÝnh? +Vậy khi nhân một số thập phân với 10 ta có thể tìm đợc ngay kết quả bằng cách nào?( Chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó sang bên phải một chữ số) - HS tr×nh bµy- HS nhËn xÐt. - Gv chuÈn kiÕn thøc. VÝ dô 2: 53,286 100 = ? TiÕn hµnh t¬ng tù vÝ dô 1. * Quy t¾c nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 10; 100; 1000,... + Muèn nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 10 ta lµm thÕ nµo? + Muèn nh©n mét sè thËp ph©n víi 100 ta lµm nh thÕ nµo? + Dùa vµo c¸ch nh©n mét sè thËp ph©n víi 10, 100 em h·y nÕu c¸ch nh©n mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000,...? + HS lÇn lît nªu; GV nhËn xÐt vµ chuÈn kiÕn thøc: Muèn nh©n mét sè thËp ph©n với 10, 100, 1000,... ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó lần lợt sang bên phải một, hai, ba,... ch÷ sè. 3. LuyÖn tËp * GV tæ chøc cho HS lµm vµ ch÷a hÖ thèng BT trong SGK Bµi 1: Nh©n nhÈm - HS nhÈm vµ ghi kÕt qu¶ vµo vë. GV theo dâi, kiÓm tra kÜ n¨ng tÝnh nhÈm cña HS - Gäi HS nèi tiÕp nªu kÕt qu¶; GV nhËn xÐt. Bài 2: Viết các số đo sau đới dạng số đo có đơn vị đo là cm - Yêu cầu HS nêu quan hệ giữa 2 đơn vị đo độ dài kề liền. - HS làm bài theo dạng nhân nhẩm. GV theo dõi giúp đỡ HS cha hoàn thành. - HS lªn b¶ng ch÷a bµi; GV cïng c¶ líp nhËn xÐt 10,4dm = 104cm; 12,6m = 1260cm; 0,856m = 85,6cm; 5,75dm = 575cm Bµi 3: ( HS n¨ng khiÕu) - HS đọc bài toán, phân tích bài toán - HS làm bài giải vào vở; GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn. - HS lªn b¶ng ch÷a bµi:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Bµi gi¶i 10 lÝt dÇu ho¶ c©n nÆng lµ: 0,8 x 10 = 8 ( kg) Can dầu hoả đó cân nặng là: 8 + 1,3 = 9,3 (kg) §¸p sè: 9,3 kg. 4. Cñng cè, dÆn dß - Mét sè HS nªu l¹i quy t¾c nh©n sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000,... - GV nhËn xÐt tiÕt häc. ThÓ dôc ThÇy th©n d¹y Tập đọc Mïa th¶o qu¶ I. Môc tiªu - Biết đọc diễn cảm bài văn, nhấn mạnh ở những từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị cña rõng th¶o qu¶ - Hiểu nội dung: vẻ đẹp và sự sinh sôi của từng thảo quả - HS năng khiếu: Nêu đợc tác dụng của việc dùng từ đặt câu để miêu tả sự vật sinh động II. §å dïng d¹y häc: Tranh minh họa bài đọc trong SGK. III. Các hoạt động dạy học: 1. Bµi cò: - HS đọc bài Chuyện một khu vờn nhỏ - Nªu néi dung chÝnh cña bµi. 2. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi HĐ 1: Luyện đọc: - HS đọc cá nhân lợt toàn bài. - HS chia ®o¹n cña bµi. §o¹n 1:Tõ ®Çu....... nÕp kh¨n. §äan 2:Tõ th¶o qu¶ ...... kh«ng gian. §o¹n 3:PhÇn cßn l¹i. - HS luyện đọc nối tiếp đoạn:GV chú ý sửa lỗi phát âm cho các em - HS luyện đọc theo cặp - Một HS đọc cả bài - GV đọc mẫu. H§ 2: T×m hiÓu bµi - Th¶o qu¶ b¸o hiÖu vµo mïa b»ng c¸ch nµo? - Cách dùng từ ,đặt câu ở đoạn đầu có gì đáng chú ý? - T×m nh÷ng chi tiÕt cho thÊy th¶o qu¶ ph¸t triÓn nhanh? - Hoa th¶o qu¶ n¶y ra ë ®©u? - Khi thảo quả chín, rừng thảo quả có những nét gì đẹp? - Nªu néi dung cña bµi? HĐ 3: Thi đọc diễn cảm - 3 HS nối tiếp nhau đọc bài văn. - GV h/d HS tìm giọng đọc từng đoạn - HD HS đọc diễn cảm đoạn 2 của bài: nhấn mạnh các từ ngữ: lớt thớt, ngọt lựng, thơm nång, th¬m ®Ëm. 3. Cñng cè, dÆn dß: - Gäi HS nh¾c l¹i néi dung bµi v¨n. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. Thø Ba, ngµy 22 th¸ng 11 n¨m 2016.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ChÝnh t¶ C« t©m d¹y To¸n LuyÖn tËp I. Môc tiªu:. Gióp HS biÕt: - Nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 10,100, 1000,… - Nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè trßn chôc, trßn tr¨m. - Gi¶i bµi to¸n cã ba bíc tÝnh. - HS cần làm đợc các BT: Bài 1 (a); Bài 2( a, b); Bài 3 ( SGK) - KhuyÕn khÝch häc sinh n¨ng khiÕu lµm thªm bµi 4 II. Hoạt động dạy học:. 1. KiÓm tra bµi cò - GV gäi mét sè HS nªu quy t¾c nh©n sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000,... vµ lµm miÖng mét sè bµi. - GV nhËn xÐt 2. Bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi b. LuyÖn tËp * GV tæ chøc cho HS lµm vµ ch÷a hÖ thèng BT trong SGK Bµi 1:a) TÝnh nhÈm - Yªu cÇu HS nªu c¸ch nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000 - HS lµm bµi. GV theo dâi, kiÓm tra kÜ n¨ng tÝnh nhÈm cña HS - HS nèi tiÕp nªu kÕt qu¶; GV nhËn xÐt. b)( HS n¨ng khiÕu) GV híng dÉn HS nhËn xÐt: tõ sè 8,05 ta dÞch chuyÓn dÊu phÈy sang phải một chữ số thì đợc 80,5. Vì thế số 8,05 phải nhân với 10 để đợc 80,5. - T¬ng tù, HS tù lµm c¸c ý cßn l¹i. Bµi 2: §Æt tÝnh råi tÝnh - HS nhắc lại cách đặt tính và tính một số thập phân nhân với một số tự nhiên - HS làm bài cá nhân vào vở; GV giúp đỡ HS yếu - HS ch÷a bµi trªn b¶ng; GV cïng c¶ líp nhËn xÐt. - GV gợi ý để HS tự nêu nhận xét chung về cách nhân một số thập phân với một số tròn chôc. Bµi 3: - HS đọc bài toán, phân tích bài toán - HS làm bài giải vào vở; một HS làm vào bảng phụ; GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó kh¨n. - GV cïng HS ch÷a bµi trªn b¶ng phô: Bµi gi¶i Trong 3 giờ đầu, ngời đó đi đợc số ki- lô- mét là: 10,8 x 3 = 32,4 (km) Trong 4 giờ sau, ngời đó đi đợc số ki- lô- mét là: 9,52 x 4 = 38,08 (km) Ngời đó đã đi đợc tất cả số ki- lô- mét là: 32,4 + 38,08 = 70,48 ( km) §¸p sè: 70,48 km. Bµi 4:( HS n¨ng khiÕu) T×m sè tù nhiªn x, biÕt: 2,5 x x < 7 - GV híng dÉn HS thö lÇn lît c¸c trêng hîp b¾t ®Çu tõ x = 0, khi kÕt qu¶ phÐp nh©n lín h¬n 7 th× dõng l¹i. - HS làm bài vào vở; GV giúp đỡ HS cha hoàn thành - HS ch÷a bµi; GV nhËn xÐt. 3. Cñng cè, dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> LÞch sö Vît qua t×nh thÕ hiÓm nghÌo.. I. Môc tiªu: - Biết sau Cách mạng tháng Tám nớc ta đứng trớc những khó nhăn to lớn: “Giặc đói”, “giÆc dèt”, “giÆc ngo¹i x©m” - Các biện pháp dân ta đã thực hiện để chóng lại “giặc đói”, “giặc dốt”, “giặc ngoại x©m”: quyªn gãp g¹o cho ngêi nghÌo, t¨ng gia s¶n xuÊt, phong trµo xo¸ n¹n mï ch÷ II. §å dïng d¹y häc : - H×nh minh häa trong SGK. - HS su tÇm c¸c c©u chuyÖn vÒ B¸c Hå trong nh÷ng ngµy toµn d©n quyÕt t©m diÖt “giÆc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm”. III. Các hoạt động dạy học: 1. Bµi cò: - Ngày 1-9-1858 xảy ra sự kiện lịch sử gì? ý nghĩa lich sử của sự kiện đó? - Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đờng cứu nớc vào thời gian nào? Vì sao Ngời lại ra đi tìm đờng cứu nớc. 2. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi H§ 1: Lµm viÖc c¶ líp - GV giíi thiÖu bµi - GV nªu nhiÖm vô häc tËp. + Sau cách mạng tháng Tám nhân dân ta đã gặp những khó khăn gì? + Để thoát khỏi tình thế hiểm nghèo, Đảng và Bác Hồ đã lãnh đạo nhân dân ta làm nh÷ng viÖc g×? + ý nghÜa cña viÖc vît qua t×nh thÕ “ngh×n c©n treo sîi tãc” H§ 2: Lµm viÖc theo nhãm Nhãm 1 + Tại sao Bác Hồ gọi đói và dốt là giặc? + Nếu không chống đợc 2 thứ giặc này thì điều gì sẽ xẩy ra? Nhãm 2 + Để thoát khỏi tình thế hiểm nghèo, Bác Hồ đã lãnh đạo nhân dân ta làm gì? + Bác hồ đã lãnh đạo nhân dân ta chống giặc đói nh thế nào? + Tinh thần chống giặc dốt của nhân dân ta đợc thể hiện ra sao? + Để có thời gian chuẩn bị kháng chiến lâu dài, Chính phủ đã đề ra biện pháp gì để chèng giÆc ngo¹i x©m vµ néi ph¶n? Nhãm 3 + ý nghÜa cña viÖc nh©n d©n ta vît qua t×nh thÕ “ngh×n c©n treo sîi tãc” + Chỉ trong một thời gian ngắn nhân dân ta đã làm đợc những việc phi thờng, hiện thực Êy chøng tá ®iÒu g×? + Khi lãnh đạo cách mạng vợt qua đợc cơn hiểm nghèo, uy tín của Bác Hồ và Chính phñ ra sao? H§ 3: Lµm viÖc c¸ nh©n GV híng dÉn HS quan s¸t vµ nhËn xÐt vÒ ¶nh t liÖu. 3. Cñng cè, dÆn dß: - Đảng và Bác Hồ đã phát huy đợc điều gì trong nhân dân để vợt qua tình thế hiểm nghÌo? - GV nhËn xÐt tiÕt häc. Khoa häc S¾t, gang, thÐp (so¹n tay) Thø T, ngµy 23 th¸ng 11 n¨m 2016.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> To¸n Nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n I. Môc tiªu:. Gióp HS biÕt: - Nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n. - PhÐp nh©n hai sè thËp ph©n cã tÝnh chÊt giao ho¸n. - HS cần làm đợc các BT: Bài 1(a, c); Bài 2.( SGK) - Khhuyeens khÝch häc sinh n¨ng khiÕu lµm thªm bµi 3 II. §å dïng d¹y häc :. - B¶ng nhãm. II. Hoạt động dạy học:. 1. KiÓm tra bµi cò - GV kiÓm tra c¸c néi dung sau: + 2HS lªn b¶ng lµm: 7,69 x 40 ; 13,2 x 800 - GV nhËn xÐt. 2. Bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi b. Híng dÉn nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n VÝ dô1: * H×nh thµnh phÐp tÝnh nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n - GV nªu bµi to¸n: Mét m¶nh vên h×nh ch÷ nhËt cã chiÒu dµi 6,4m, chiÒu réng 4,8m. Tính diện tích mảnh vờn đó? - HS đọc lại bài toán. + Muèn tÝnh diÖn tÝch cña m¶nh vên h×nh ch÷ nhËt ta lµm nh thÕ nµo? + NhËn xÐt c¸c thõa sè trong phÐp nh©n nµy? - HS tr×nh bµy - HS nhËn xÐt. *§i t×m kÕt qu¶: - HS vận dụng những kiến thức đã học, hãy tính 6,4 m 4,8m.( 6,4m = 64dm; 4,8m = 48dm) - HS tr×nh bµy bµi lµm cña m×nh - HS nhËn xÐt. - GV nhËn xÐt. * Giíi thiÖu kÜ thuËt tÝnh: - GV nªu kÜ thuËt tÝnh - HS theo dâi. + Em h·y so s¸nh tÝch 6,4 4,8 ë c¶ hai c¸ch tÝnh? - HS thùc hiÖn l¹i phÐp tÝnh: 6,4 4,8 + Nªu ®iÓm gièng nhau vµ kh¸c nhau ë 2 phÐp nh©n nµy? + Trong phÐp tÝnh 6,4 4,8 = 30,72 chúng ta đã tách phần thập phân ở tích nh thế nµo? + Em cã nhËn xÐt g× vÒ sè c¸c ch÷ sè ë phÇn thËp ph©n cña c¸c thõa sè vµ cña tÝch. - HS tr×nh bµy - Hs nhËn xÐt. VÝ dô 2: - GV nªu vÝ dô: §Æt tÝnh vµ tÝnh 4,75 1,3. - HS lµm bµi vµ tr×nh bµy bµi - GV nhËn xÐt. 3. Ghi nhí - GV tæ chøc cho HS th¶o luËn nhãm 2. - HS thảo luận để nêu cách thực hiện phép nhân một số thập phân với một số thập ph©n? - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy - HS nhËn xÐt. - GV chuÈn kiÕn thøc: * Muèn nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n ta lµm nh sau: + Nh©n nh nh©n c¸c sè tù nhiªn. + §Õm xem trong phÇn thËp ph©n cña c¶ hai thõa sè cã bao nhiªu ch÷ sè råi dïng dÊu phÈy t¸ch ë tÝch ra bÊy nhiªu ch÷ sè kÓ tõ ph¶i sang tr¸i..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Mét sè HS nh¾c l¹i quy t¾c. 4. LuyÖn tËp Bµi 1: §Æt tÝnh råi tÝnh - HS làm bài vào bảng con; GV giúp đỡ HS cha hoàn thành. - GV gọi một số HS đọc cách nhân. - GV nhËn xÐt, söa sai Bµi 2: TÝnh råi so s¸nh gi¸ trÞ cña a x b vµ cña b x a - GV kÎ s½n b¶ng trong SGK lªn b¶ng líp - HS lÇn lît nªu gi¸ trÞ cña c¸c biÓu thøc; GV ®iÒn vµo b¶ng.. a 2,36 3,05. B 4,2 2,7. axb 9,912 8,235. bxa 9,912 8,235. - HS làm bài nêu nhận xét các kết quả vừa tìm đợc ở bảng từ đó rút ra tính chất giao ho¸n cña phÐp nh©n c¸c sè thËp ph©n - GV nhËn xÐt; bæ sung vµ viÕt lªn b¶ng: a x b = b x a - HS tự làm vào vở phần b; GV theo dõi, giúp đỡ HS cha hoàn thành. Bµi 3 * ( BT dµnh cho häc sinh n¨ng khiÕu) - HS đọc bài toán, phân tích bài toán - HS lµm bµi gi¶i vµo vë; 1 HS lµm vµo b¶ng nhãm. - GV cïng HS ch÷a bµi trªn b¶ng phô: Bµi gi¶i Chu vi vên c©y h×nh ch÷ nhËt lµ: ( 15,62 + 8,4) x 2 = 48,08 ( m) DiÖn tÝch vên c©y h×nh ch÷ nhËt lµ: 15,62 x 8,4 = 131,208 (m2) §¸p sè: 48,08 m vµ 131,208 m2 5. Cñng cè, dÆn dß: - HS nh¾c l¹i quy t¾c nh©n sè thËp ph©n víi sè thËp ph©n vµ tÝnh chÊt giao ho¸n trong phÐp nh©n c¸c sè thËp ph©n - GV nhËn xÐt tiÕt häc. LuyÖn tõ vµ c©u Më réng vèn tõ: B¶o vÖ m«i trêng I. Môc tiªu - Hiểu đợc một số từ ngữ về môi trờng theo yêu cầu của BT1 - Biết tìm từ đồng nghĩa với từ đã cho theo yêu cầu của BT3 .( Bài 2: Giảm tải) II. §å dïng d¹y häc: - Tõ ®iÓn - B¶ng phô. III. Các hoạt động dạy học: 1. Bµi cò: - HS nh¾c l¹i kiÕn thøc vÒ quan hÖ tõ. - Lµm bµi tËp 3 tiÕt LTVC tríc. 2. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi H§ 1: HiÓu mét tõ ng÷ vÒ m«i trêng Bµi tËp 1: - Một HS đọc nội dung BT1 - Từng cặp HS trao đổi và thực hiện các yêu cầu của BT - LÇn lît c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: +) ý a: Ph©n biÖt nghÜa c¸c côm tõ: Khu d©n c: khu vùc dµnh cho nh©n d©n ¨n ë vµ sinh ho¹t Khu s¶n xuÊt: khu vùc lµm viÖc cña nhµ m¸y, xÝ nghiÖp,... Khu bảo tồn thiên nhiên: khu vực trong đó các loài cây, con vật và cảnh quan thiên nhiên đợc bảo vệ, gìn giữ lâu dài. + ý b: Nối đúng và đọc các khái niệm đó; GV nhận xét HĐ 2: Tìm từ đồng nghĩa Bµi tËp 3: - GV nªu y/c bµi tËp. - HS tìm từ đồng nghĩa với từ bảo vệ,sao cho từ bảo vệ đợc thay bằng từ khác nhng nghĩa của câu không thay đổi. - GV phân tích ý kiến đúng: Giữ gìn thay thế từ Bảo vệ. 3. Cñng cè,dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. ¢m nh¹c ThÇy thµnh d¹y. §Þa lÝ C«ng nghiÖp I. Môc tiªu: - BiÕt níc ta cã nhiÒu ngµng c«ng nghiÖp vµ thñ c«ng nghiÖp: + Khai th¸c kho¸ng s¶n, luyÖn kim, c¬ khÝ,.. + Lµm gèm, ch¹m, kh¾c gç, lµm hµng cãi,… - Nªu tªn mét sè s¶n phÈm cña ngµnh c«ng nghiÖp vµ thñ c«ng nghiÖp - Sử dụng bảng thông tin để bớc đầu nhận xét về cơ cấu của côgn nghiệp - HS khá, giỏi nêu đặc điểm của nghề thủ công truyền thống ở nớc ta: nhiều nghề, nhiÒu thî khÐo tay, nguån nguyªn liÖu s½n cã; Nªu nh÷ng ngµnh c«gn nghiÖp, thñ c«ng nghiệp ở địa phơng; Xác định trên bản đồ những địa phơng có các mặt hàng thủ công, truyÒn thèng næi tiÕng II. §å dïng d¹y häc: - Bản đồ hành chính VN. - H×nh minh häa trong SGK. III. Các hoạt động dạy học: 1.Bµi cò: - Ngành lâm nghiệp có những hoạt động gì? Phân bố ở đâu? - Nớc ta có những điều kiện nào để phát triển ngành thủy sản? - GV nhËn xÐt. 2. Bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi Hoạt động 1: Một số ngành công nghiệp và sản phẩm của chúng - GV tæ chøc cho HS th¶o luËn nhãm 4. - HS nghiªn cøu SGK vµ hoµn thµnh b¶ng sau: Ngµnh c«ng nghiÖp. S¶n phÈm. Sản phẩm đợc xuất khẩu.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy - HS nhËn xÐt vµ bæ sung. - GV chuÈn kiÕn thøc. Hoạt động 2:Một số nghề thủ công ở nớc ta - GV tæ chøc cho HS th¶o luËn nhãm 2. - HS th¶o luËn vµ hoµn thµnh phiÕu häc tËp (MÉu phiÕu nh thiÕt kÕ §Þa lÝ trang 83). - đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét. - Gv kÕt luËn. Hoạt động 3: Vai trò và đặc điểm của nghề thủ công ở nớc ta ? Em hãy nêu đặc điểm của nghề thủ công ở nớc ta? - Nghề thủ công có vai trò gì đối với đời sống nhân dân ta? - HS tr×nh bµy- HS nhËn xÐt. - GV chuÈn kiÕn thøc. 3. Cñng cè, dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - VÒ nhµ «n bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. Thø n¨m, ngµy 24 th¸ng 11 n¨m 2016 ThÓ dôc ThÇy th©n d¹y KÓ chuyÖn Kể chuyện đã nghe, đã đọc I. Môc tiªu - Kể lại đợc chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung bảo vệ môi trờng; lời kể rõ ràng, ngắn gän - Biết trao đổi ý nghĩa của câu chuyện đã kể; biết nghe và nhận xét lời kể của bạn II. §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô III. Các hoạt động dạy học: 1.Bµi cò: - GV gäi mét sè HS lªn b¶ng: + HS1: KÓ c©u chuyÖn ngêi ®i s¨n vµ con nai. + HS2: C©u chuyÖn nãi víi em vÒ ®iÒu g×? - GV nhËn xÐt 2. Bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi. b. Híng dÉn kÓ chuyÖn - 1 HS đọc đề bài - Cả lớp đọc thầm. - GV ghi đề bài lên bảng và gạch dới từ ngữ quan trọng trong đề bài. Đề bài: Hãy kể một câu chuyện em đã nhe hay đã đọc có nội dung bảo vệ môi trờng. - 3 HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1,2,3 trong SGK - Cả lớp đọc thầm. - 1 HS đọc thành tiếng đoạn văn trong BT1 ( tiết TLV, tr.115) để nắm đợc các yếu tố t¹o thµnh m«i trêng. - Mét sè HS nèi tiÕp giíi thiÖu tªn c©u chuyÖn mµ m×nh chän kÓ: §ã lµ truyÖn g×? Em đọc truyện đó trong sách báo nào? Hoặc em nghe truyện ấy ở đâu? 3. HS thực hành KC, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Gv tæ chøc cho HS kÓ chuyÖn theo nhãm 2. - §¹i diÖn nhãm kÓ chuyÖn tríc líp vµ nªu ý nghÜa cña c©u chuyÖn- HS nhËn xÐt. - GV nhËn xÐt vµ cïng líp b×nh chän c©u chuyÖn hay nhÊy, cã ý nghÜa nhÊt, ngêi kÓ hÊp dÉn nhÊt. 4. Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - HS đọc trớc nội dung bài Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia tuần sau..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> To¸n LuyÖn tËp I. Môc tiªu:. Gióp HS: - Biết và vận dụng đợc quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001;… - HS cần làm đợc: Bài 1( SGK). II. Hoạt động dạy học. 1. KiÓm tra bµi cò - GV gäi mét sè HS nh¾c l¹i quy t¾c nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n vµ thùc hiÖn mét sè phÐp tÝnh sau: + §Æt tÝnh råi tÝnh: 132,43 x 2,54 ; 6,09 x 3,9 - GV nhËn xÐt 2. Bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi GV nªu M§, YC cña tiÕt häc b. LuyÖn tËp * GV tæ chøc cho HS lµm vµ ch÷a hÖ thèng BT trong SGK Bµi 1: a) VÝ dô: - GV yªu cÇu mét HS lªn b¶ng, c¶ líp lµm vµo nh¸p phÐp nh©n sau: 142,57 x 0,1 - GV gợi ý để HS nhận xét kết quả của phép nhân với thừa số thứ nhất, nghĩa là 14,257 với 142,57( nếu chuyển dấu phẩy của số 142,57 sang bên trái một chữ số ta đợc 14,257) - HS nªu c¸ch nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 0,1; GV nhËn xÐt, bæ sung - Tơng tự, HS tự tìm kết quả của phép nhân: 531,75 x 0,01 sau đó rút ra cách nhân nhÈm mét sè thËp ph©n víi 0,01 - GV gợi ý để HS rút ra đợc quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001;...( Khi nh©n mét sè thËp ph©n víi 0,1; 0,01; 0,001;... ta chØ viÖc chuyÓn dÊu phẩy của số đó lần lợt sang bên trái một, hai, ba, ... chữ số.) - Mét sè HS nh¾c l¹i quy t¾c trªn b) HS vận dụng ví dụ trên để tính nhẩm một số BT - GV gäi mét sè HS nªu miÖng kÕt qu¶ cña c¸c phÐp tÝnh trong phÇn b) - GV nhËn xÐt vµ yªu cÇu HS lµm vµo vë; GV gióp HS yÕu - HS đổi chéo vở để kiểm tra kết quả và so sánh kết quả các tích với thừa số thứ nhất để thấy rõ ý nghĩa của quy tắc nhân nhẩm. Bài 2( HS NK) Viết số đo sau dới dạng đơn vị đo là ki-lô-mét-vuông - Yêu cầu HS nêu quan hệ giữa 2 đơn vị đo diện tích liền kề( hơn kém nhau 100 lần) - HS nh¾c l¹i quan hÖ gi÷a ha vµ km2 ( 1ha = 0,01km2) - HS làm bài theo dạng nhân nhẩm. GV theo dõi giúp đỡ HS yếu. - Mét sè HS lªn b¶ng ch÷a bµi: 1000ha = ( 1000 x 0,01) km2 = 10km2; 125ha = ( 125 x 0,01) km2 = 1,25km2;... Bµi 3: (HS NK) - HS đọc bài toán, phân tích bài toán - GV: Tỉ lệ 1: 1000000 cho biết điều gì?(1cm trên bản đồ thì ứng với 1000000cm = 10km trªn thùc tÕ) - HS làm bài giải vào vở. GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn. - GV cïng HS ch÷a bµi: Bµi gi¶i §æi: 1000000cm = 10km Độ dài thật của quãng đờng từ Thành phố Hồ Chí Minh đến Phan Thiết dài là: 19,8 x 10 = 198 (km) §¸p sè: 198km 3. Cñng cè, dÆn dß - Yêu cầu một số HS nhắc lại quy tắc vừa học và ghi nhớ quy tắc đó. - GV nhËn xÐt tiÕt häc..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Tập đọc Hµnh tr×nh cña bÇy ong I. Môc tiªu:. Gióp HS: - Đọc lu loát và diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp đúng những câu thơ lục bát. - Hiểu những phẩm chất đáng quý của bầy ong: cần cù làm việc để góp ích cho đời - Học thuộc lòng 2 khổ thơ cuối bài. Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK * HS có năng khiếu: thuộc và đọc diễn cảm toàn bài. II. §å dïng d¹y häc B¶ng phô. III. Hoạt động dạy học. 1. KiÓm tra bµi cò - GV gäi mét sè HS lªn b¶ng: HS1: §äc ®o¹n 1 bµi Mïa th¶o qu¶ vµ tr¶ lêi c©u hái: + Th¶o qu¶ b¸o hiÖu vµo mïa b»ng c¸ch nµo? HS2: §äc ®o¹n 2 bµi Mïa th¶o qu¶ vµ tr¶ lêi c©u hái: + Nh÷ng chi tiÕt nµo cho thÊy c©y th¶o qu¶ ph¸t triÓn rÊt nhanh? - Gv nhËn xÐt. 2. Bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi b. Luyện đọc - 1HS khá đọc bài - Cả lớp đọc thầm. - HS đọc nối tiếp nhau 4 khổ thơ - GV kết hợp nhận xét và sửa lỗi phát âm sai, giọng đọc, cách ngắt nhịp thơ cho HS; chó ý c¸c tõ: ®Ém, th¨m th¼m, bËp bïng, b·o, rong ruæi, gi÷ hé,... - HS đọc nối tiếp; GV giúp HS hiểu nghĩa các từ: đẫm, rong ruổi, nối liền mùa hoa, men, th¨m th¼m, bËp bïng,... + Theo em, hai câu thơ trong ngoặc đơn nói gì?( ý giả thiết, đề cao, ca ngợi bầy ong cái gì cũng dám làm và làm đợc kể cả lên tận trời cao hút nhuỵ hoa để làm mật ong.) - HS đọc cả bài thơ. - GV đọc diễn cảm toàn bài. 3. T×m hiÓu bµi - 1HS đọc khổ thơ 1 - Cả lớp đọc thầm- TLCH: + Nh÷ng chi tiÕt nµo trong khæ th¬ ®Çu cña bµi th¬ nãi lªn hµnh tr×nh v« tËn cña bÇy ong?( đôi cánh của bầy ong đẫm nắng trời, không gian là cả nẻo đờng xa; bầy ong bay đến trọn đời, thời gian vô tận) - HS đọc thầm khổ thơ 2 và 3- TLCH: + Bầy ong đến tìm mật ở những nơi nào?( rong ruổi trăm miền,...) + Nơi ong đến có vẻ đẹp gì đặc biệt?( nơi rừng sâu: bập bùng hoa chuối, trắng màu hoa ban; n¬i biÓn xa: cã hµng c©y ch¾n b·o dÞu dµng mïa hoa;...) + Em hiểu câu thơ “ Đất nơi đâu cũng tìm ra ngọt ngào” thế nào?( đến nơi nào, bầy ong chăm chỉ giỏi giang cũng tìm đợc hoa làm mật, đem lại hơng vị ngọt ngào cho đời) - 1HS đọc khổ thơ 4 - Cả lớp đọc thầm- TLCH: + Qua hai c©u th¬ cuèi bµi, nhµ th¬ muèn nãi ®iÒu g× vÒ c«ng viÖc cña loµi ong? (công việc của loài ong có ý nghĩa thật đẹp đẽ, lớn lao,...) 4. §äc diÔn c¶m - GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm khổ thơ hai khổ thơ đầu. - GV treo bảng phụ viết sẵn 2 khổ thơ luuyện đọc lên. - HS luyện đọc theo nhóm 2. - HS thi đọc thuộc lòng diễn cảm hai khổ thơ đầu. - GV nhËn xÐt. - HS luyện đọc TL 5. Cñng cè, dÆn dß:.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - HS nêu nội dung, ý nghĩa của bài( Ca ngợi những phẩm chất đáng quý của bầy ong: cần cù làm việc để góp ích cho đời) - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - VÒ nhµ tiÕp tôc HTL bµi th¬. Thø N¨m, ngµy 25 th¸ng 11 n¨m 2016 TËp lµm v¨n CÊu t¹o cña bµi v¨n t¶ ngêi I. Môc tiªu:. Gióp HS: - Nắm đợc cấu tạo ba phần của bài văn tả ngời( mở bài, thân bài, kết bài) - Lập đợc dàn ý chi tiết cho bài văn tả một ngời thân trong gia đình II. §å dïng d¹y häc. - B¶ng phô. III. Hoạt động dạy học. 1. KiÓm tra bµi cò - 3 HS lần lợt đọc bài kiểm tra của mình trớc lớp. - GV nhËn xÐt. 2. Bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi GV nªu M§, YC cña tiÕt häc b. PhÇn NhËn xÐt - HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK và đọc bài Hạng a Cháng. Đọc và trả lời các c©u hái ë cuèi bµi. - HS trao đổi theo cặp và TLCH trớc lớp; các nhóm khác bổ sung: + Câu 1: Xác định phần mở bài? ( từ đầu đến Đẹp quá!: giới thiệu ngời định tả Hạng A Cháng – bằng cách đa ra lời khen của các cụ già trong làng về thân hình khoẻ, đẹp của A Cháng) + Câu 2: Ngoại hình của A Cháng có những điểm gì đáng nổi bật? ( ngực nở vòng cung; da đỏ nh lim;...) + Câu 3: Qua đoạn văn miêu tả hoạt động của A Cháng, em thấy A Cháng là ngời nh thế nào? ( ngời lao động rất khoẻ, rất giỏi,...) + C©u 4: PhÇn kÕt bµi?( C©u v¨n cuèi) ý chÝnh cña nã? ( Ca ngîi søc lùc trµn trÒ cña H¹ng A Ch¸ng vµ lµ niÒm tù hµo cña dßng hä H¹ng) - GV gióp HS rót ra nhËn xÐt vÒ cÊu t¹o cña bµi v¨n t¶ ngêi( PhÇn ghi nhí trong SGK) 3 PhÇn Ghi nhí - HS đọc ghi nhớ - Cả lớp đọc thầm. 4.PhÇn LuyÖn tËp - GV nêu yêu cầu BT: lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả một ngời trong gia đình - GV lu ý HS: + Khi lËp dµn ý cÇn b¸m s¸t cÊu t¹o 3 phÇn cña bµi v¨n miªu t¶ ngêi + Chó ý ®a vµo dµn ý nh÷ng chi tiÕt cã chän läc- nh÷ng chi tiÕt næi bật về ngoại hình, tính tình, hoạt động của ngời đó. - HS lËp dµn ý vµo giÊy nh¸p; 2 HS lµm vµo b¶ng phô. - GV bao quát lớp, giúp đỡ HS gặp khó khăn. - GV cïng c¶ líp nhËn xÐt hai bµi lµm trªn b¶ng phô. - Một số HS đọc bài làm của mình; GV nhận xét, bổ sung; HS chữa bài 5. Cñng cè, dÆn dß - Mét HS nh¾c l¹i ghi nhí - GV nhËn xÐt tiÕt häc. To¸n LuyÖn tËp (c« hµ d¹y).

<span class='text_page_counter'>(12)</span> LuyÖn tõ vµ c©u LuyÖn tËp vÒ quan hÖ tõ I. Môc tiªu:. Gióp HS: - Tìm đợc quan hệ từ và biết chúng biểu thị quan hệ gì trong câu( BT1, BT2). - Tìm đợc quan hệ từ thích hợp theo yêu cầu của BT3.; biết đặt câu với quan hệ từ đã cho ( BT4). * HS có năng khiếu: đặt đợc 3 câu với 3 quan hệ từ nêu ở BT4 II. §å dïng d¹y häc:. - B¶ng häc nhãm. III.Hoạt động dạy học:. 1. KiÓm tra bµi cò: - 2HS lÇn lît lµm bµi tËp cña phÇn nhËn xÐt trong tiÕt LTVC tríc. - 1HS nh¾c l¹i ghi nhí. - GV nhËn xÐt. 2. Bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi GV nªu M§, YC cña tiÕt häc b. LuyÖn tËp * GV tæ chøc cho HS lµm vµ ch÷a hÖ thèng BT trong VBT Bài tập 1: HS đọc nội dung BT1, tìm cặp quan hệ từ trong đoạn trích và cho biết mỗi QHT nèi nh÷ng tõ ng÷ nµo trong c©u. - HS làm BT theo nhóm đôi; GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn - GV gọi một số HS nêu; HS khác bổ sung, GV nhận xét và chốt lại câu trả lời đúng: + Tõ “ cña” nèi c¸i cµy víi ngêi Hm«ng + Tõ “ b»ng” nèi b¾p cµy víi gç tèt mµu ®en + Tõ “ nh”(1) nèi vßng víi h×nh c¸nh cung + Tõ “ nh” (2) nèi hïng dòng víi mét chµng hiÖp sÜ ®eo cung ra trËn Bài tập 2: HS đọc nội dung BT2 và làm vào vở - GV giúp đỡ HS cha hoàn thành. - Một số HS trả lời; GV bổ sung và chốt lại lời giải đúng: a) nhng biÓu thÞ quan hÖ t¬ng ph¶n b) mµ biÓu thÞ quan hÖ t¬ng ph¶n c) nÕu... th× biÓu thÞ quan hÖ ®iÒu kiÖn, gi¶ thiÕt- kÕt qu¶. Bµi tËp3: HS néi dung BT3 vµ lµm bµi c¸ nh©n vµo vë; 4 HS lµm 4 c©u vµo b¶ng nhãm. - GV cïng HS ch÷a bµi - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài tập 4: HS đọc yêu cầu BT4 - HS thi đặt câu với các quan hệ từ ( mà, thì, bằng) theo nhóm. - Các nhóm đại diện thi đặt câu - GV cùng cả lớp nhận xét và bình chọn bạn có câu đúng và hay. 3. Cñng cè, dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - VÒ nhµ «n bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. Hoạt động tập thể Sinh ho¹t líp I. Môc tiªu. Sơ kết tuần, đánh giá việc thực hiện kế hoạch tuần qua và đề ra kế hoạch tuần tới II. Sinh ho¹t líp. H§ 1: Líp trëng nhËn xÐt chung tuÇn 12 - KÕt qu¶ häc tËp, nÒ nÕp trong giê häc, trùc nhËt, sinh ho¹t 15 phót, thÓ dôc gi÷a giê….

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Nêu gơng một số em ngoan ý thức tốt, kết quả học tập tốt để cả lớp noi theo. - Bên cạnh đó nhắc nhở những em kết quả học tập cha tốt, ý thức tự giác cha cao. - C¸c tæ th«ng b¸o kÕt qu¶ thi ®ua trong tuÇn 12 H§ 2: GV nªu kÕ ho¹ch tuÇn 13 - TiÕp tôc thi ®ua häc tèt - TiÕp tôc x©y dùng nÒ nÕp tù qu¶n vµ x©y dùng phong trµo ph¸t biÓu x©y dùng bµi. - Ph¸t huy phong trµo x©y dùng bµi ë líp. - Tiếp tục giải toán, tiếng anh, giải bài trên báo nhi đồng chăm học - ¤n tËp chuÈn bÞ cho cuéc thi N¾ng s©n trêng. - Kh¾c phôc nh÷ng tån t¹i cña líp trong tuÇn qua. - TiÕp tôc cñng cè nÒ nÕp VS C§. H§ 3. NhËn xÐt tiÕt sinh ho¹t - GV nhËn xÐt chung - C¶ líp h¸t bµi ChiÒu 25/11 Khoa häc Đồng và hợp kim của đồng (so¹n viÕt tay). I. Môc tiªu:. TËp lµm v¨n LuyÖn tËp t¶ ngêi (Quan s¸t vµ chän läc chi tiÕt). GV gióp HS: - Nhận biết đợc những chi tiết tiêu biểu, đặc sắc về ngoại hình, hoạt động của nhân vật qua hai bµi v¨n mÉu( Bµ t«i, Ngêi thî rÌn) II. §å dïng d¹y häc. - b¶ng phô. - Dàn ý HS đã làm từ tiết trớc.. III. Hoạt động dạy học. 1. KiÓm tra bµi cò - HS nh¾c l¹i dµn ý chung cña bµi v¨n t¶ ngêi. - GV nhËn xÐt. 2. Bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi GV nªu M§, YC cña tiÕt häc b. LuyÖn tËp * GV tæ chøc cho HS lµm c¸c BT trong SGK Bµi tËp 1: - HS đọc bài Bà tôi, trao đổi theo cặp để ghi lại những đặc điểm ngoại hình của ngời bà trong đoạn văn( mái tóc, đôi mắt, khuôn mặt,...) - HS làm vào trong vở bài tập Tiếng Việt; GV giúp đỡ HS yếu - HS tr×nh bµy kÕt qu¶; c¶ líp vµ GV nhËn xÐt, bæ sung. - GV mở bảng phụ đã ghi sẵn đặc điểm ngoại hình của ngời bà, HS nhìn bảng đọc nội dung đã tóm tắt: M¸i tãc ®en, dµy k× l¹, phñ kÝn hai vai, xo· xuèng ngùc, xuèng ®Çu gèi; mí tãc dµy khiÕn bµ ®a chiÕc lîc tha b»ng gç mét c¸ch khã kh¨n. ..... .... Bài tập 2: HS đọc bài Ngời thợ rèn và làm vào VBT; GV giúp đỡ HS cha hoàn thành..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Mét sè HS tr×nh bµy nh÷ng chi tiÕt t¶ ngêi thî rÌn; GV nhËn xÐt, bæ sung - HS đọc lại nội dung GV đã tóm tắt vào bảng phụ. - GV: Tác giả đã quan sát rất kĩ hoạt động của ngời thợ rèn; miêu tả quá trình thỏi thép hồng qua bàn tay anh đã biến thành một lỡi rựa vạm vỡ, duyên dáng,...Bài văn hấp dẫn, sinh động, mới lạ cả với ngời đã biết nghề rèn. 3. Cñng cè, dÆn dß: - Mét sè HS nãi vÒ t¸c dông cña viÖc quan s¸t vµ chän läc chi tiÕt miªu t¶ (chän läc chi tiết tiêu biểu khi miêu tả sẽ làm cho đối tợng này không giống đối tợng khác; bài v¨n sÏ hÊp dÉn, kh«ng lan man dµi dßng) - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - VÒ nhµ «n bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. Hoạt động tập thể C©u l¹c bé To¸n. I. Mục tiêu: - Tổ chức cho HS ôn tập, hệ thống các kiến thức, kĩ năng đã học thông qua các trò chơi Toán học. - Rèn luyện KN giải toán và kĩ năng hợp tác nhóm cho HS. - Giúp HS tìm hiểu thêm về các nhà Toán học Việt Nam từ đó xây dựng cho HS lòng tự hào về nền Toán học của nước nhà, bước đầu hình thành tình yêu Toán học cho HS.. II. Đồ dùng dạy học: Hoa chăm ngoan, Máy chiếu, phiếu BT.. III. Hoạt động: 1.GTB: 2. Hoạt động 1: Khởi động GV cho HS Chơi trò chơi “Vé vào cửa” - GV phổ biến luật chơi: Mỗi bạn phải trả lời 1 câu hỏi của GV, nếu trả lời đúng được vào lớp, bạn nào sai quay lại cuối hàng để trả lời câu hỏi khác 3. Hoạt động 2: HS làm bài cá nhân. Phần I: Trắc nghiệm Câu 1. Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng Tính tích 3,28 x 3,5 A. 10,48 B. 104,8 C. 11,48 D. 1,148 Câu 2. Giá trị của biểu thức 2,34 x 3 + 2,34 x 7 là: A. 7,02 B. 16,38 C. 23,4 D. 16,54 Câu 3: Một người mua 2,5 kg gạo và mua ngô gấp 3 lần mua gạo. Hỏi người đó đã mua tất cả bao nhiêu kg gạo và ngô? A. 7,5kg B. 10kg C. 9kg D. 8kg Phần II : Tự luận Một hình vuông có cạnh là 8dm. Tính diện tích của hình vuông đó theo đơn vị mét vuông? HS làm bài cá nhân sau đó đổi bài cho bạn bên cạnh để bạn chấm. GV trình chiếu KQ để HS chấm. GV xem lại bài của HS sau đó gọi HS chữa lỗi bài của bạn. GV nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 4. Hoạt động 3: HS làm bài nhóm. - GV phát bài cho các nhóm. Các nhóm thảo luận và làm bài. Câu 1 TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt A. 8,32 x 4 x 25 B. 9,2 x 6,8 – 9,2 x 5,8 Câu 2 Hai căn phòng hình chữ nhật. Căn phòng thứ nhất có chiều dài 5,2 m; chiều rộng 3,4 m. Căn phòng thứ hai có chiều dài 4,8m; chiều rộng 3,7m. Hỏi căn phòng nào có diện tích lớn hơn và lớn hơn bao nhiêu mét vuông? H§ 3: ChÊm, ch÷a bµi 5. Hoạt động 4: Tìm hiểu về nhà toán học Ngô Bảo Châu - Các nhóm trình bày hiểu biết về nhà toán học Ngô Bảo Châu - Các nhóm nx. GV nhận xét. 6. Hoạt động 5: Tổng kết. - GV tổng kết, tặng phần thưởng..

<span class='text_page_counter'>(16)</span>