Giáo án Ngày hội đến trường của bé

<span class='text_page_counter'>(1)</span>SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NINH ---------------------------------------------------------------. SỔ KẾ HOẠCH CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ HÀNG NGÀY. Họ, tên giáo viên: Vũ Thị Bình Lớp: MG 4 - 5 tuổi B2 Cơ sở Giáo dục Mầm non: Trường Mầm non Sao Mai Thị xã Đông Triều - Tỉnh Quảng Ninh. Năm học: 2021 - 2022.

<span class='text_page_counter'>(2)</span>

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tuần thứ: 01. TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian TH: Số tuần: 4 tuần; Tên chủ đề nhánh 01: Thời gian TH: Số tuần: 1. tuần A. TỔ CHỨC CÁC. Hoạt động. Đón trẻ Chơi Thể dục sáng. Nội dung. Mục đích – yêu cầu 1. Đón trẻ - Trẻ biết quy định của - Cô đón trẻ vào lớp , nhắc lớp. nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Giáo dục trẻ thói quen - Hướng dẫn trẻ vào các hoạt nền nếp, ngăn nắp. động chơi - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ. - Trẻ biết vị trí của các góc chơi. 2. Trò chuyện buổi sáng. 3. Điểm danh. - Trẻ biết tên trường, lớp mình đang học, biết ngày khai giảng và ý nghĩa của ngày hội đến trường. - Trẻ biết quý trọng cô giáo và bạn bè trong và ngoài lớp.. Chuẩn bị - Giá để đồ dùng cá nhân sạch sẽ. - Đồ dùng đồ chơi trong các góc. - Tranh ảnh ngày hội đến trường của bé. - Trẻ nhớ tên mình và tên - Sổ, bút bạn. - Phát hiện ra bạn nghỉ - Sân tập học. 4. Thể dục buổi sáng sạch sẽ - Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc. bằng - Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm phẳng. - Phát triển thể lực. kết hợp sử dụng dụng cụ. Trang - Phát triển các cơ toàn phục trẻ thân. - Hình thành thói quen gọn gàng - Kiểm tra TDBS cho trẻ. - Giáo dục trẻ biết giữ vệ sức khỏe sinh cá nhân sạch sẽ, gọn của trẻ gàng..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TRƯỜNG MẦM NON HẠNH PHÚC Từ ngày 06/09/2021 đến ngày 01/10/2021 Ngày hội đến trường của bé Từ ngày 06/09/2021 đến ngày 10/09/2021 HOẠT ĐỘNG. Hướng dẫn của giáo viên 1. Đón trẻ: - Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ và phụ huynh. - Gần gũi nhiều với trẻ mới đi học, tiếp xúc và làm quen với trẻ hay khóc. - Trao đổi với phụ huynh về tình hình đầu năm học. - Cho trẻ chơi đồ chơi ở các góc. 2. Trò chuyện buổi sáng: - Xem tranh ảnh về chủ đề, trò chuyện cùng trẻ về chủ đề “Ngày hội đến trường của bé” 3. Điểm danh: - Cho trẻ ngồi ngay ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ đúng theo quy định.. - Cô hỏi trẻ về thời tiết trong ngày. Cho trẻ lấy kí hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng. Nhận xét, giáo dục trẻ. 4. Thể dục: 4.1. Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trẻ xếp hàng đi ra sân tập. - Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ. 4.2. Trọng động : - Hô hấp: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ - Tay: Hai tay đưa ra phía trước, sang hai bên. - Chân: Đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối. - Bụng: Đứng cúi gập người về trước, ngả người ra sau. - Bật: Bật tách khép chân. 4.3. Hồi tĩnh: Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.. Hoạt động của trẻ -Trẻ lễ phép chào hỏi. - Trẻ chơi ở các góc -Trò chuyện cùng cô và các bạn. - Trẻ dạ cô. - Trẻ chọn biểu tượng thời tiết.. - Trẻ xếp hàng ra sân tập - Thực hiện theo hiệu lệnh của cô. - Tập các động tác theo cô.. - Đi nhẹ nhàng..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt động. Nội dung. Mục đích – yêu cầu. Chuẩn bị.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> * Thứ 2: Góc phân vai, góc tạo hình, góc khoa học - toán. - Trẻ nhập vai chơi và * Thứ 3: Góc phân vai, Góc thao tác với vai chơi sách, Góc tạo hình. * Thứ 4: Góc phân vai, Góc - Trẻ phối hợp với nhau xây dựng, góc tạo hình. theo nhóm chơi đúng * Thứ 5: Góc phân vai, góc cách khi chơi từ thỏa tạo hình, góc xây dựng thuận đến nội dung chơi * Thứ 6: Góc phân vai, góc theo sự gợi ý của cô khoa học - toán, góc sách * Góc phân vai:. Bé đến trường, Cửa hàng tạp hóa, siêu thị của Bé.. Đồ chơi góc phân vai. Gạch, gỗ, - Trẻ biết phối hợp với thảm cỏ, nhau để xây trường học cây, hoa dưới sự hướng dẫn của cô Bộ lắp ghé. *Góc xây dựng: Hoạt động góc. Xây trường học, xây hàng rào, - Biết sử dụng đồ dùng, vườn trường; Lắp ghép đồ đồ chơi để thực hiện chơi, xếp đường đến trường. nhiệm vụ chơi *Góc tạo hình: Vẽ đường đến trường; tô màu theo tranh; dán hình ảnh về ngày khai giảng - ngày hội đến trường. *Góc sách: Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh về ngày khai giảng - ngày hội đến trường. * Góc khoa học - toán : Chơi với các con số.. Bút xáp - Trẻ sử bút để vẽ tranh mầu, giấy theo ý thích, biết cách xé vẽ dán hình ảnh về ngày hội đến trường Sách truyện về - Trẻ biết cách xem tranh, ngày khai kể chuyện theo tranh về giảng ngày khai giảng - ngày ngày hội hội đến trường. đến trường. - Trẻ biết phân loại lô tô, đồ dùng đồ chơi Lô tô, đồ dùng đồ chơi. HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 1. Trò chuyện với trẻ - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, về các thành viên trong nhóm. - Trò chuyện về ý thích của trẻ về đồ dùng dụng cụ, tranh ảnh sách báo về ngày hội đến trường. 2. Giới thiệu góc chơi - Cô gần gũi trẻ trò chuyện về các góc chơi. Giới thiệu nội dung chơi trong các góc chơi. 3. Thỏa thuận chơi: - Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ về góc chơi. - Cuối tuần cô có thể hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi trong các góc, đồ dùng đồ chơi. 4. Phân vai chơi: - Cô phân vai chơi cho trẻ. - Khi chơi xong chúng mình phải làm gì? - Cho trẻ về góc chơi. 5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ: - Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò chơi khó cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi. 6. Nhận xét góc chơi - Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi. - Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi. 7. Củng cố tuyên dương - Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau.. Trẻ trò chuyện cùng cô. Trẻ lắng nghe. Trẻ trả lời Thoả thuận chơi cùng cô. Trẻ trả lời. Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.. Trẻ quan sát và lắng nghe. A. TỔ CHỨC CÁC. Hoạt.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> động. Hoạt động ngoài trời. Nội dung 1. Hoạt động có mục đích: - Quan sát thời tiết. Mục đích – yêu cầu - Trẻ nhận biết được thời tiết trong ngày. - Trẻ biết đặc điểm của trường mầm non. - Trẻ nhận biết và nói tên - Quan sát ngày hội đến những loại đồ dùng đồ trường của bé chơi ngoài trời. - Trẻ biết trò chuyện cùng cô về chủ điểm - Quan sát các đồ chơi ngòai - Phát triển khả năng diễn đạt từ ngữ, nói đủ câu trời cho trẻ. - Phát triển khả năng tư - Quan sát trường mầm non duy, ghi nhớ có chủ định.. Chuẩn bị - Địa điểm quan sát. - Câu hỏi đàm thoại. - Đồ dùng phục vụ cho hoạt động.. - Nhặt hoa lá rụng về làm đồ chơi: làm nghé ọ… 2. Trò chơi vận động - Ai nhanh hơn - Tung bóng - Mèo đuổi chuột - Nu na nu nống - Lộn cầu vồng. - Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi - Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô - Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ - Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.. 3. Chơi tự do - Chơi với cát nước. - Chơi với đồ chơi ngoài trời.. - Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường. Phấn, lá - Trẻ được chơi đồ chơi cây, đồ ngoài sân trường. Thỏa chơi mãn nhu cầu vui chơi - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay. HOẠT ĐỘNG.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ. 1. Hoạt động có chủ đích: - Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ. Trẻ quan sát và trả lời - Ổn định tổ chức cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan sát. các câu hỏi - Cho trẻ quan sát và đàm thoại cùng trẻ về từng nội dung quan sát: * Quan sát thời tiết - Cô cho trẻ đi cùng cô ngắm quang cảnh sân trường . - Cô cho trẻ thảo luận về thời tiết và dự đoán thời tiết trong ngày đó. Trẻ trò chuyện cùng cô * Quan sát ngày hội đến trường của bé - Các con thấy gì? - Ngày này có gì khác với các ngày bt các con đi học? * Quan sát đồ dùng đò chơi ngoài sân trường. + Ngoài sân trường có những loại đồ chơi gì? Thực hiện và trò + Đặc điểm của nhứng loại đồ chơi đó? chuyện cùng cô + Khi nào chúng mình mới được chơi đồ chơi ngoài trời? + Khi chơi chúng mình phải làm gì? * Quan sát trường mầm non - Cho trẻ kể về đặc điểm của trường - Kết thúc nhận xét tuyên dương trẻ. * Nhặt hoa lá rụng về làm đồ chơi. 2. Trò chơi vận động - Cô nêu tên trò chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách Trẻ lắng nghe chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ chơi. - Nhận xét quá trình chơi của trẻ. - Giáo dục trẻ phải biết chơi cùng nhau, chơi đoàn kết. Trẻ chơi trò chơi - Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi : Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân.... bạn nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi. - Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình. - Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ. - Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.. Lắng nghe. Trẻ chơi. A. TỔ CHỨC CÁC.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Hoạt động. Nội dung hoạt động - Trước khi trẻ ăn. Hoạt động ăn. - Trong khi ăn. Mục đích – yêu cầu. Chuẩn bị. - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ - Nước trước khi ăn cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, - Tạo không khí vui vẻ, bàn ghế, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ bát thìa ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn. - Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau - Hình thành thói quen tay cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau - Rổ đựng bát, thìa miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong. - Sau khi ăn. - Trước khi trẻ ngủ. Hoạt động ngủ. - Trong khi trẻ ngủ. - Sau khi trẻ ngủ. HOẠT ĐỘNG. - Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ - Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ. - Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.. - Kê phản ngủ, chiếu, phòng ngủ thoáng mát - Tủ để xếp gối sạch sẽ.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Hướng dẫn của giáo viên - Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn. Hoạt động của trẻ - Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn. - Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ - Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình. - Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.. - Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định - Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước. - Trẻ đi vệ sinh. - Cô bao quát trẻ - Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa -Trẻ vào chỗ ngủ. - Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát -Trẻ ngủ trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ. - Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ - Trẻ cất gối vào nơi qui tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về định, trẻ đi vệ sinh xếp chỗ ngồi. bát thìa vào rổ. A. TỔ CHỨC CÁC.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Hoạt động. Nội dung hoạt động 1. Vận động nhẹ ăn quà chiều. 2. Hoạt động học - Cô cùng trẻ trò chuyện về các nội dung hoạt động trong buổi sáng. Chơi hoạt * Làm quen kiến thức mới động theo ý thích * Chơi trò chơi tự do. 3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương. Trả trẻ. Mục đích yêu cầu Chuẩn bị - Trẻ thấy thoải mái sau -Quà khi ngủ dậy chiều - Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình. - Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện - Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính - Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập - Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề. - Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan - Nhận xét các bạn trong lớp. - Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu. - Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về - Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ - Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép và thích được đi học. HOẠT ĐỘNG. - Sách vở học của trẻ, sáp màu - Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… -Tranh truyện, thơ -Dụng cụ âm nhac -Bảng bé ngoan -Cờ -Đồ chơi. Trang phục trẻ gọn gàng.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Hướng dẫn của giáo viên - Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay - Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn - Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất - Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng. - Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể - Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng. - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ nhóm cá nhân - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô - Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô - Cô cho trẻ cắm cờ - Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.. Hoạt động của trẻ Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều. Trẻ ôn lại bài buổi sáng Trẻ làm quen kiến thức mới. Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan. Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe. - Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước khi về.. - Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về. - Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về B. HOẠT ĐỘNG HỌC. Trẻ chào cô chào bố mẹ.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Thứ 2 ngày 6 tháng 9 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục Bò bằng bàn tay và bàn chân 3 - 4m. TCVĐ: Ném bóng vào rổ Hoạt động bổ trợ: Hát “Em yêu trường em” I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết bò bằng bàn tay bàn chân - Biết chơi trò chơi, chơi đoàn kết với bạn. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, thực hành cho trẻ. - Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ. - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ tính kỷ luật trong giờ học, trẻ yêu thích đến trường, giữ vệ sinh trường, lớp. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ: - Vạch chuẩn, vòng, rổ. - Nhạc bài hát "Em yêu trường em”. Nhạc thể dục sáng. - Vòng cho trẻ. 2. Địa điểm: - Sân tập sạch sẽ. III. Tổ chức hoạt động: Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức: - Cho trẻ đứng xung quanh cô. - Trẻ hát. - Cho trẻ hát: “Em yêu trường em” - Tình cảm của bạn nhỏ đối + Bài hát nói đến điều gì? với ngôi trường của mình -Trường MN Sao Mai. + Trường con có tên là gì? - Học tập, vui chơi + Ở trường con được học những gì? - Cô giáo dục trẻ yêu thích đến lớp, giữ vệ sinh - Trẻ lắng nghe trường học, vứt rác đúng nơi quy định. - Để có được sức khỏe để làm những công việc có ích chúng mình hãy cùng cô tập thể dục nhé! - Vâng ạ 2. Hướng dẫn: 2.1. Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp nhạc thể dục.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> sáng: Đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót bàn chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm. (Theo nhạc thể dục sáng) - Cho trẻ về 3 hàng dọc. 2.2. Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung: Tập cùng vòng - Tay: Đưa tay ra phía trước, sang hai bên. - Chân: Từng chân co cao đầu gối. - Bụng: Đứng cúi người về phía trước. - Bật: Bật tách khép chân. - Cho trẻ về 2 hàng đối mặt vào nhau. * Vận động cơ bản: “Bò bằng bàn tay, bàn chân 3-4m” - Hôm nay cô cùng các con học vận động cơ bản: “Bò bằng bàn tay, bàn chân 3-4m” - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích. - Cô làm mẫu lần 2: Phân tích: + TTCB: Cô chống 2 bàn tay xuống sàn ngay sát vạch kẻ, hai bàn chân chạm sàn, mắt nhìn thẳng đầu không cúi.Khi nghe hiệu lệnh bò,người nhổm cao lên bò về phía trước ,khi bò phối hợp tay nọ chân kia , chân phải luôn sát sàn.Bò đến vạch đích đứng dậy nhẹ nhàng đi về cuối hàng - Cho 2 trẻ lên thực hiện ( Cô sửa sai ) - Cho lần lượt từng trẻ ở 2 tổ lên thực hiện. ( Cô sửa sai) - Cho 2 tổ thi đua nhau. (Cô mở nhạc bài “chào ngày mới”) - Cô nhận xét kết quả. + Các con vừa được tập vận động gì?. - Trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi cùng cô.. - Trẻ tập cùng cô. - Trẻ xếp 2 hàng. - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát và lắng nghe. - 2 trẻ lên thực hiện - Lần lượt từng trẻ thực hiện - 2 tổ thi đua. - “Bò bằng bàn tay, bàn chân 3-4m” + Muốn cơ thể khoẻ mạnh các con cần phải làm - Ăn uống đủ chất, thể dục gì? thường xuyên. - Cô giáo dục trẻ thường xuyên thể dục, ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng cho cơ thể khoẻ mạnh. * Trò chơi vận động: " Ném bóng vào rổ " - Cách chơi: Chia lớp thành 3 tổ. Nhiệm vụ các - Trẻ quan sát và lắng nghe tổ nhanh chân đi thật khéo hết con đường, cầm bóng ném vào rổ. Đội nào có nhiều bóng trong rổ,.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> đội đó thắng. - Luật chơi: Không giẫm vào vạch. - Tiến hành cho trẻ chơi 2 lần. - Trẻ chơi - Trẻ chơi cô bao quát, giúp đỡ trẻ. - Cô nhận xét kết quả. 2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đọc thơ "Bập bênh”, đi nhẹ nhàng - Trẻ đọc thơ và đi nhẹ quanh sân. nhàng 3. Kết thúc: - Cô hỏi trẻ về nội dung bài học. - Trẻ nhắc lại tên bài học - Nhận xét, tuyên dương.. Thứ 3 ngày 7 tháng 9 năm 2021 Tên hoạt động: Khám phá xã hội Trò chuyện về ngày hội đến trường của bé Hoạt động bổ trợ: Hát “Ngày vui của bé” I.Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết ngày 5/9 là ngày hội đến trường của bé, biết ý nghĩa của ngày 5/9 và các hoạt động thường được tổ chức vào ngày 5/9 2. Kĩ năng: - Trẻ được củng cố kỹ năng tư duy, ghi nhớ, trả lời câu hỏi rõ ràng, rành mạch 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết kính trọng cô giáo, yêu thương bạn bè II.Chuẩn bị: 1. Đồ dùng cho cô và trẻ - Một số hình ảnh về ngày hội đến trường của bé, máy tính, máy chiếu, loa, nhac bài hát “ Ngày vui của bé”. 2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động: Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 1. Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát “ Ngày vui của bé”. -Trẻ hát. - Trò chuyện với trẻ: + Các con vừa hát bài hát gì?. -Ngày vui của bé. + Bài hát viết về cái gì?. - Ngày đầu đi học của bé. + Khi đến trường các con thấy thế nào?. - Trẻ trả lời. => Giáo dục trẻ: biết kính trọng cô giáo, yêu thương bạn bè 2. Hướng dẫn: 2.1. Hoạt động 1: Trò chuyện về ngày hội đến trường của bé - Cô chia trẻ làm 4 nhóm, cho từng nhóm xem. -Trẻ xem. tranh về các hoạt động trong ngày hội đến trường của bé: Tranh 1: Bố mẹ đưa trẻ đến trường Tranh 2: Cô hiệu trưởng khải giảng năm học mới Tranh 3: Các cô bác về dự tặng hoa cho nhà trường Tranh 4: Văn nghệ chào mừng. -Trẻ giới thiệu về nội dung bức tranh đội mình quan sát được. - Cô cho từng đội kể về nội dung bức tranh của đội mình - Trò chuyện cùng trẻ: - Ngày 5/9 là ngày gì?. -Ngày khai giảng. - Đó còn được gọi là ngày gì?. - Ngày hội đến trường của bé. - Ngày khai giảng các con thấy có vui không? Vì sao? - Ai đưa các con đến trường?. - Trẻ trả lời. - Các con đi bằng phương tiện gì? - Khi vào bên trong sân trường chúng ta phải. - Rửa tay, đo nhiệt độ.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> làm gì? - Sân trường hôm đó được trang trí những gì?. - Trẻ kể. - Trong ngày hội đến trường của bé, các con. - Đọc diễn văn khai giảng. thấy cô Hiệu trưởng đã làm gì? - Các cô, các bác đã đến trường dự và làm gì. - Chúc mừng, tặng hoa. trong ngày hội đến trường của bé? - Sau đó các con được xem gì? - Các con thích những tiết mục nào nhất? vì sao?. - Văn nghệ - Trẻ trả lời. 2.2. Hoạt động 2: Trò chơi “Tìm bạn thân” - Cách chơi: Cô cho trẻ vừa đi vừa hát “ Ngày. - Trẻ nghe cô giới thiệu. vui của bé” khi cô hô “ Tìm bạn thân! Tìm bạn thân!” thì 2 trẻ phải tìm đến nằm vào tay nhau thành 1 cặp. - Luật chơi: Trẻ nào không tìm được bạn thì sẽ bị thua và phải nhảy lò cò - Cô cho trẻ chơi. - Trẻ chơi. - Cô nhận xét 3. Kết thúc - Hỏi trẻ vừa được trò chuyện về ngày gì? - Cô và trẻ hát và ra ngoài dạo chơi.. - Trẻ trả lời - Trẻ hát và ra ngoài dạo chơi cùng cô. Thứ 4 ngày 8 tháng 9 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Thơ “Bạn mới” Hoạt động bổ trợ: Hát bài “Em yêu cô giáo”; Trò chơi “Gói quà tặng cô” I. Mục đích – yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu được nội dung bài thơ. - Trẻ đọc thuộc bài thơ 2. Kỹ năng: - Rèn kĩ năng cho trẻ biết đọc thơ diễn cảm cùng cô. - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng. 3. Giáo dục thái độ: - Giáo dục trẻ qua bài thơ, trẻ biết yêu quý trường lớp, cô giáo, bạn bè. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùngcủa cô - Tranh theo nội dung bài thơ. - Các loại hộp có hình dạng khác nhau. 2. Đồ dùng của trẻ - Hộp quà - Dây buộc, giấy 3. Địa điểm Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động : Hướng dẫn của giáo viên 1. Ổn định tổ chức: - Cô và trẻ hát bài: Em yêu cô giáo. - Các con vừa hát bài hát nói về ai? - Cô giáo dạy các bạn nhỏ điều gì? - Còn các con, các con có yêu quý cô giáo của mình không? - Yêu cô giáo các con phải làm gì? Các con ạ có một bài thơ rất hay viết về các con số chúng mình cùng học nhé 2. Hướng dẫn: 2.1. Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe - Cô cho trẻ quan sát tranh. - Các con thử đoán xem bức tranh vẽ gì đây? - Các bạn gà đang làm gì? - Đây chính là những hình ảnh có trong bài thơ mà các con sẽ nghe.. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát - Cô giáo ạ - Dạy con hát, múa, vẽ - Có ạ - Ngoan ngoãn ạ. -Vâng ạ. -Quan sát.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> * Cô đọc thơ.: - Cô đọc lần 1: bằng lời diễn cảm cho trẻ nghe. - Cô đọc lần 2: Cô đọc diễn cảm bằng mô hình rối Giảng nội dung: Các con vừa được nghe bài thơ. Bạn mới vây trong bài thơ nói đến một bạn moeis đến trường vẫn còn nhút nhát nên các bạn đã cùng dủ bạn chơi đồ chơi vì vậy mà cô rất yêu quí khi các con biết chơi cùng với bạn đấy. - Cô cho trẻ đọc tên bài thơ.. - Cô đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh trên máy tính, tivi * Đàm thoại theo nội dung: - Các con vừa được nghe cô đọc bài thơ gì? - Bài thơ do ai sáng tác - Bạn mới đến trường bạn còn làm sao ? - Có dạy bạn học gì? -Các con phải làm sao? - Cô thấy vậy thì như thế nào? - Cô khen cả lớp mình làm sao? 2.2. Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ - Cô đọc lại cho cả lớp nghe bài thơ 1 lần - Cô đọc từng câu trẻ đọc theo cô. - Dạy trẻ đọc diễn cảm bài thơ. ( Cả lớp đọc cùng cô 3-4 lần) - Cô cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ. - Cô quan sát trẻ đọc thơ và chú ý sửa cho trẻ đọc diễn cảm. - Vừa rồi các con được học bài thơ gì? 2.3. Hoạt động 3: Trò chơi “Gói quà tặng cô” - Cô phát cho mỗi trẻ một hộp quà trẻ sẽ tự tay bọc hộp quà và sau đó trẻ sẽ tự kể về món quà của mình để tặng cô giáo. 3. Kết thúc: - Cho trẻ nhắc lại tên bài học - Cô tuyên dương trẻ học tốt, động viên trẻ chưa ngoan cần cố gắng - Cô cho cả lớp nghe bài hát “ Cô giáo” của nhạc sĩ Đỗ Mạnh Thường.. - Trẻ chú ý. -Trẻ lắng nghe. -Trẻ đọc. - Bạn mới - Trẻ trả lời -Nhút nhát ạ - Dạy hát ạ -Chơi cùng bạn ạ - Cô cười - Đoàn kết. - Trẻ đọc theo cô. - Trẻ đọc thơ. -Bạn mới ạ. - Trẻ chơi. -Trẻ nhắc lại tên bài. -Trẻ hát theo -Trẻ ra chơi..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Thứ 5 ngày 9 tháng 9 năm 2021 Tên hoạt động: Phát triển TC - KNXH Bé chơi cùng Bạn Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Tìm bạn thân”, “Lớp chúng mình đoàn kết” “Vỗ cái tay lên đi” I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết cách cư xử với bạn bè khi cùng học, cùng chơi. - Trẻ biết được vì sao cần phải đoàn kết, hòa đồng vui vẻ với các bạn khi học, khi chơi. 2. Kỹ năng: - Biết phân biệt, nhận xét, đánh giá những hành vi tốt, chưa tốt với bạn bè. - Rèn kỹ năng sử dụng ngôn ngữ khi giao tiếp với các bạn. 3. Giáo dục thái độ: - Giáo dục trẻ đoàn kết, thân ái với bạn bè xung quanh. II. Chuẩn bị: - Tranh giáo dục hành vi của trẻ khi học, khi chơi cùng bạn. - 2 bảng dán tranh có hình mặt cười, mặt mếu. - Nhạc bài hát “Tìm bạn thân”, “Lớp chúng mình đoàn kết”, “Vỗ cái tay lên đi”. - Rối rẹt minh họa bài thơ “Chơi bán hàng”. - 6 vòng thể dục. III. Tổ chức hoạt động: Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức: - Cô cùng trẻ hát bài “Tìm bạn thân”, nhạc và lời: - Trẻ hát cùng cô. Việt Anh. - Cô hỏi trẻ: + Hằng ngày, các con được học, được chơi với - Trẻ trả lời. những ai? + Các con thích học, thích chơi một mình hay - Chơi với các bạn. cùng học, cùng chơi với các bạn? - Chơi cùng các bạn rất vui đúng không nào? - Vâng ạ. - Các con ạ, ai cũng có bạn bè, có bạn cùng học, cùng chơi sẽ vui hơn học và chơi một mình. Muốn có nhiều bạn, chúng mình phải cư xử với bạn như - Trẻ lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> thế nào? Cô có một câu chuyện rất hay, chúng mình cùng tìm hiểu điều đó qua câu chuyện này nhé!. 2. Hướng dẫn: 2.1. Hoạt động 1: Lớp chúng mình đoàn kết - Cô kể chuyện sáng tạo với rối rẹt dựa trên bài thơ “Chơi bán hàng” (tác giả: Nguyễn Văn Thắng) và hỏi trẻ: + Các bạn nhỏ chơi trò chơi gì? + Các bạn chơi có vui không? Thể hiện qua câu thơ nào? + Vì sao các bạn chơi vui vậy? + Ở lớp con thường chơi chung với bạn nào? (Cô mời trẻ kể về những người bạn trẻ yêu quý). + Muốn chơi trò chơi vui thì khi chơi với các bạn, các con phải chơi như thế nào? - Mở rộng: Cô đưa tranh một số tình huống trẻ chơi với các bạn trong lớp chưa đoàn kết, chưa nhường nhịn bạn bè khi chơi và gợi ý cho trẻ nêu nhận xét về các hành vi đó. - Cô khái quát và giáo dục trẻ biết yêu thương, đoàn kết và giúp đỡ lẫn nhau khi chơi cùng nhau. 2.2. Hoạt động 2: Trò chơi củng cố * Trò chơi 1: “Mặt cười - Mặt mếu” - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Phổ biến cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội đứng xếp thành hai hàng dọc trước vạch xuất phát và yêu cầu trẻ chọn những bức tranh có hành vi đúng, sai khi chơi cùng bạn bè. Hành vi đúng dán vào mặt cười, hành vi sai dán vào mặt mếu. Khi có hiệu lệnh của cô, từng trẻ ở mỗi đội bật nhảy liên tiếp qua 3 vòng thể dục rồi chạy nhanh lên bàn chọn những bức tranh theo yêu cầu của cô để gắn lên bảng, sau đó chạy nhanh về cuối hàng để bạn khác tiếp tục chạy lên. Thời gian chơi là một bản nhạc. Kết thúc, đội nào chọn được nhiều bức tranh đúng theo yêu cầu của cô thì đội đó chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Kiểm tra kết quả chơi.. - Trẻ lắng nghe. - Chơi bán hàng. - Thảo cười như nắc nẻ. - Vì các bạn chơi chung với nhau. - Trẻ kể. - Chơi đoàn kết.. - Trẻ nhận xét.. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ chơi hứng thú.. - Trẻ lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Nhận xét, tuyên dương trẻ. * Trò chơi 2: “Kết bạn” - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Phổ biến cách chơi: Cho cả lớp đi thành vòng tròn (hoặc đi tự do), vừa đi vừa vỗ tay hát bài hát “Lớp chúng mình đoàn kết”. - Nhóm gì, nhóm gì. Khi cô hô kết nhóm, kết nhóm. Trẻ kết nhóm theo nhiều hình thức khác nhau: + Kết thành nhóm có hai bạn. - Trẻ kết nhóm. + Kết nhóm bạn trai - bạn gái. + Kết nhóm bạn mặc váy - bạn mặc quần. - Tổ chức cho trẻ chơi. - Cô bao quát và nhận xét kết quả chơi của trẻ. * Trò chơi 3: “Bạn bè cùng vui” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi: - Trẻ lắng nghe. Cô cho trẻ đứng lên hát và làm các động tác mô phỏng theo lời bài hát “Vỗ cái tay lên đi”: - Trẻ hát Cầm tay nhau đi! / Xem ai có giận hờn gì. Cầm tay nhau đi! / Xem ai có giận hờn chi. Mình là anh em! / Có chi đâu mà giận hờn. Cầm tay nhau đi! / Hãy cầm tay nhau đi. Tương tự như vậy với các động tác khác: Nhìn vào mắt nhau đi! Thì thầm vào tai nhau đi! Dựa lưng nhau đi! Sờ má nhau đi! Chạm mũi nhau đi!... - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi hứng thú - Cô động viên, khích lệ trẻ. 3. Kết thúc: - Hỏi trẻ hôm nay các con được học và chơi những - Trẻ trả lời. trò chơi gì? - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, thân ái với bạn bè xung quanh. - Nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe.. Thứ 6 ngày 10 tháng 9 năm 2021 Tên hoạt động: Âm nhạc.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Dạy hát “Vui đến trường” Nghe hát “Ngày vui của bé” TCAN “Tai ai tinh” Hoạt động bổ trợ:. Thơ “Bé tới trường”. I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, thuộc lời bài hát, cảm nhận được giai điệu bài hát - Trẻ nắm được cách chơi trò chơi và hứng thú tham gia trò chơi. 2. Kỹ năng: - Trẻ hát rõ lời, đúng nhạc và thể hiện được cảm xúc khi hát - Phát triển khả năng nghe và chú ý của trẻ 3. Giáo dục thái độ: - Trẻ yêu thích đến trường, yêu trường, lớp, cô giáo và bạn bè. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Nhạc không lời bài hát “Vui đến trường” nhạc và lời Nguyễn Văn Chung, ‘Ngày vui của bé’ Nhạc và lời Hoàng Văn Yến và các bài hát về trường mầm non - Một số hình ảnh về ngày khai giảng năm học mới - Băng đĩa ca sĩ hát có hình ảnh minh họa nội dung bài hát - 8-10 vòng thể dục 2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động:. Hướng dẫn của giáo viên 1. Ổn định tổ chức: - Cho trẻ đọc bài thơ “ Bé tới trường” tác giả. Hoạt động của trẻ -Trẻ đọc thơ.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Nguyễn văn Chương - Trò chuyện với trẻ: + Các con vừa đọc bài thơ gì? + Bài thơ nói các bé đi đâu? + Các bé tới trường để làm gì? - Cô cho trẻ xem hình ảnh ngày khai giảng và trò chuyện + Các con xem hình ảnh các bạn đang vui vẻ đón ngày gì? + Không khí ngày khai giảng như thế nào? => Ngày khai giảng là ngày chào đón năm học mới, các bạn rất vui tươi phấn khởi đón chào ngày lễ này. 2. Hướng dẫn: 2.1.Hoạt động 1: Dạy hát “Vui đến trường” Một năm học nữa lại đến rồi. Để chào đón năm học mới, các bạn hân hoan, vui mừng phấn khởi tới trường, tới lớp, nhạc sĩ Nguyễn Văn chung đã cảm nhận được tình cảm đó nên đã sáng tác bài hát “Vui đến trường” để tặng tất cả các con, các con chú ý lắng nghe cô hát nhé. * Cô hát mẫu: - Cô hát lần một: hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả? - Cô hát lần 2: Giới thiệu nội dung bài hát Bài hát Vui đến trường nói về niềm vui của các bạn nhỏ trên đường tới lớp, có đàn chim hót líu lo trên cây, có ông mặt trời tỏa nắng ấm -Cô hát lần 3: Thể hiện âm hưởng, sắc thái, tình cảm của bài hát. Bài hát vui đến trường có âm điệu hay, rất vui nhộn nên khi hát các con phải thể hiện sự vui tươi và tình cảm của mình theo lời bài hát nhé. *Dạy trẻ hát: - Cô bắt nhip cho trẻ hát cùng cô 2-3 lần (Cô sửa sai cho trẻ nếu có) - Cô thấy các con đã thuộc lời bài hát rồi. Khi hát các con chú ý thể hiện sự vui tươi tình cảm thì bài hát sẽ hay hơn đấy. Cô mời các con cùng thi đua xem tổ nào hát hay nhé.. - Bé tới trường - Các bé đi tới trường - Trẻ trả lời. -Ngày khai giảng - Vui vẻ và náo nhiệt. -Trẻ lắng nghe. -Trẻ lắng nghe. Trẻ lắng nghe. Trẻ lắng nghe. -Trẻ hát cùng cô.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> - Cho trẻ hát theo tổ - Cho trẻ hát theo nhóm. - Cho cá nhân trẻ hát (sau mỗi lần trẻ hát cô nhận xét, sửa sai cho trẻ). - Cho cả lớp hát lại 1 lần. 2.2.Hoạt động 2: Nghe hát “Ngày vui của bé” Cô thấy các con hát rất hay, cô sẽ tặng các con 1 bài hát nói về ngôi trường, đó là bài “Ngày vui của bé” do nhạc sĩ Hoàng Văn Yến sáng tác - Cô hát lần 1: Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả? - Cô hát lần 2: Kết hợp động tác minh họa - Lần 3: Cho trẻ nghe băng và xem hình ảnh về nội dung bài hát (cô cho trẻ hưởng ứng theo nhạc ) 2.3. Hoạt động 3: TCAN “Tai ai tinh” - Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi: Trên nền nhà cô chuẩn bị một số vòng thể dục ( số vòng ít hơn số trẻ). Các con lên chơi sẽ đi xung quanh vòng thể dục và hát theo nhạc những bài hát về trường mầm non và phải nghe thật tinh, khi có hiệu lệnh lắc sắc xô các con phải nhanh chân nhảy vào vòng (mỗi bạn chỉ được nhảy vào 1 vòng). - Luật chơi: ai chậm không nhảy vào vòng sẽ bị thua phải nhảy lò cò xung quanh lớp. - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần (mỗi lần chơi cô tăng số vòng và trẻ chơi) - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ sau mỗi lần chơi. 3. Kết thúc: - Hỏi trẻ nội dung bài học. - Nhận xét, tuyên dương trẻ.. -Trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân -Trẻ hát. -Trẻ lắng nghe. -Trẻ trả lời. -Trẻ hưởng ứng theo nhạc. -Trẻ lắng nghe. -Trẻ chơi hứng thú. -Trẻ lắng nghe. -Trẻ trả lời.

<span class='text_page_counter'>(27)</span>