Giáo án tuần 6: Cơ thể của bé

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Tuần 6 <b>TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:</b>
Thời gian thực hiện : 3 tuần
Tên chủ đề nhánh:2
Thời gian thực hiện: Số tuần :01

<b>A.TỔ CHƯC CÁC</b>
<b>Hoạt động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích – u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<i><b>Đón trẻ</b></i>

<i><b>-Chơi</b></i>

<i><b>–Thể dục </b></i>
<i><b>sáng</b></i>

<b>1. Đón trẻ</b>

<b>2. Trị chun buổi</b>
<b>sáng</b>

<b>3.Thể dục sáng</b>

<b>4. Điểm danh</b>

- Tạo cho trẻ những thói
quen cần thiết khi tới
lớp như: cất đồ dùng cá
nhân gọn gàng; chào cô
giáo, người thân và các
bạn khi đến lớp..

- Biết quan tâm tới bạn
bè, giữ gìn vệ sinh cơ
thể.

<b>- </b>Trẻ biết trò chuyện về
cơ thể của bé cùng cơ
- Biết chăm sóc và bảo
vệ sức khỏe của mình.
- Trẻ được rèn luyện thể
lực qua các động tác thể
dục.

- Trẻ biết vận động theo
nhịp đếm và tập đúng
nhịp.

- Tập cho trẻ có thói
quen nề nếp tốt khi
tham gia hoạt động thể
dục

- Tìm hiểu sở thích, khó
khăn trong các vận
động, trị chơi và những
thói quen của trẻ

- Trẻ biết dạ khi cơ gọi
tên

- Đồ chơi góc

- Tranh ảnh trang
trí lớp học theo
đúng chủ đề…

- Địa điểm tập thể
dục,

- xắc xô,

- giây dép trang
phục của cô và trẻ
gọn gàng

- Sổ điểm danh,
bút

<b>BẢN THÂN</b>

Từ ngày 04/10/2021 – 22/10/2021
Cơ thể của bé

Từ ngày: 11/ 10/2021 đến ngày 15/10 /2021

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Đón trẻ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

sinh trong và ngồi lớp học sạch sẽ.

- Cơ ân cần, niềm nở đón trẻ vào lớp học, tạo cho trẻ
niềm tin vào cô và bạn. Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ
và cất đồ dùng đúng nơi quy

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trị
chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe, thói quen
ăn uống trong sinh hoạt hàng ngày của trẻ

<b>2.Trị chun buổi sáng</b>

- Cơ trị chuyện với trẻ về cơ thể của bé.
- Các con có biết mình bao nhiêu tuổi không?

- Hàng ngày các con cần cung cấp những chất gì cho cơ
thể của mình?

- Cơ giáo dục trẻ biết chăm sóc bản thân của mình

<b>3.Thể dục sáng ( </b>Kiểm tra sức khỏe trẻ)

a. Khởi động<b> : </b>Cơ cho trẻ đi, chạy vịng trịn với các
kiểu đi của chân : kiễng chân, gót chân, khom lưng,
chạy nhanh, chạy chậm…theo nhạc bài hát “Trường
mầm non “ và dàn đều hàng

b.Trọng động :Cô tập mẫu động viên trẻ lên tập mẫu
cùng cô, tập cho trẻ điều khiển lớp trong các hoạt động
tiếp theo.

+ ĐT hơ hấp: Hít vào thật sâu thở ra từ từ

+ ĐT tay: Hai tay đánh chéo nhau về phía trước và ra
sau

+ ĐT lưng, bụng: Đứng quay người sang hai bên
+ĐT chân: Co duỗi chân

- Bật : Bật tiến về phía trước

- Trẻ tập cơ bao qt động viên trẻ tập .
-Mỗi động tác tập 2 lần 8 nhịp.

<b>c </b>Hồi tĩnh : Cho trẻ làm chim bay về tổ

<b>4. Điểm danh</b>- Cô điểm danh trẻ theo danh sách
lớp. Cô báo ăn cho cô nuôi

mẹ. Cất đồ dùng và
vào lớp

- Trẻ tự cất đồ đùng cá
nhân vào đúng lơi quy
đin

- Trẻ cùng trị chuyện
với cơ.

- Trẻ thực hiện theo
hiệu lệnh

-Trẻ tập cùng cô
- Trẻ dạ cơ

<b>A.TỔ CHỨC CÁC </b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích – u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>1. Góc phân vai</b>:

- Đóng vai mẹ con, bán hàng

<b>2</b>.<b>Góc nghệ thuật</b>

- Tơ má cắt dán , một số thực
phẩm

- Thể hiện được các
tiêu chuẩn đạo đức của
vai chơi,

- Trẻ biết đoàn kết với
bạn bè

- Luyện các kỹ năng
vẽ, tô để thể hiện ý
tưởng chơi của mình

- Đồ dùng
góc phân vai
đầy đủ,

phong phú

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<i><b>Hoạt</b></i>
<i><b>động</b></i>
<i><b>góc</b></i>

- Hát và biểu diễn các bài hát
trong chủ đề

<b>2. Góc học tập</b>:

- Xem tranh truyện về chủ đề

<b>3. Góc xây dựng</b>:

- Lắp ghép ngơi nhà của bé,
lắp ghép đồ chơi bé thích

- Rèn luyện khả năng
khéo léo của đôi bàn
tay.

- Phát triển khả năng
sáng tạo

- Trẻ thuộc và mạnh

dạn biểu diễn

- Biết cách sử dụng kết
hợp các dụng cụ âm
nhạc một cách thành
thạo

- Trẻ biết cách mở và
xem sách

- Trẻ biết xem tranh
truyện về chủ đề.

- Trẻ biết sử dụng các
vật liệu khác nhau một
cách phong phú để
chơi ở góc như: Gỗ,
gạch, que, hột, đồ chơi
lắp

- Dụng cụ âm
nhạc

- Sách chủ đề.
- Tranh ảnh
về chủ đề

- Gỗ, Gạch,
Hàng rào,
cỏ...Vỏ sò,

hột hạt...

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoat động của trẻ</b>
<b>* Trò chuyện về chủ đề:</b>

Cho trẻ hát bài “ rửa mặt như mèo”.

+ Các con vừa hát bài gì?của nhạc sĩ nào sáng tác?
+ Vì sao phải rửa mặt sạch sẽ?

=> Cô giáo dục trẻ biết vệ sinh thân thể sạch sẽ.

<b>1. Thoả thuận chơi.</b>

<b>+ </b>Các con hãy nhìn xem hơm nay cơ đã chuẩn bị cho
lớp mình mấy góc chơi?

- Hơm nay cơ đã chuẩn bị cho lớp mình 4 góc chơi :
+ Góc phân vai: các con đóng vai làm gia đình đi cơng
viên và cửa hàng bán tạp hóa.

+ Góc nghệ thuật : các con làm bác họa sĩ tô màu ,cắt

- Cùng cô hát

Trả lời câu hỏi

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

dán một số thực thẩm.

+ Góc học tập : các con xem tranh về chủ đề.

+ Góc xây dựng : các con làm bác thợ xây xây ngôi nhà
và lắp ghép đồ chơi bé thích

- Con thích chơi ở góc nào?Vì sao?

+ Ai thích chơi ở góc xây dựng?Con định chơi gì? Con
sẽ rủ bạn nào cùng chơi?Ai sẽ làm kỹ sư trưởng, ai xây
lớp hoc?ai xây tường rào?...

<b>2. Quá trình chơi: </b>

<b>- </b>Trẻ về góc chơi theo ý thích
- Cơ bao qt q trình chơi của trẻ

- Cơ nhập vai chơi để giúp đỡ những trẻ còn lúng túng
chưa biết cách chơi.

- Xử lý tình huống nếu trẻ nhập vai chơi chưa hay hoặc
trẻ lúng túng chưa biết thể hiện vai chơi

Tạo tình huống liên kết góc chơi và vai chơi trong
nhóm, mở rộng nội dung chơi.

<b>3. Kết thúc:</b>

<b>- </b>Cơ đến từng góc chơi, cho trẻ nêu nhận xét về góc
chơi, vai chơi của mình và bạn

+ Hơm nay nhóm con chơi gì? Con có nhận xét gì về vai
chơi của mình và bạn?

- Nếu có thêm thời gian, gia đình con sẽ làm gì?

- Cho trẻ đi tham quan góc chơi nổi bật.Cho trẻ tự giới
thiệu về sản phẩm của mình, của nhóm.

Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy
định

- Trẻ nghe và quan sát

Trẻ chơi ở góc

-Quan sát và lắng
nghe

- Trẻ nhận xét
- Trẻ trả lời

- Thu dọn đồ chơi

<b>A.TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>

<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>1. HĐ có mục đích: </b>

- Quan sát thời tiết
mùa thu

<b>- </b>Quan sát vườn hoa
trong trường

<b>2. Trò chơi vận động</b>

- TC: Trời nắng trời
mưa

- Tạo điều kiện cho trẻ
tiếp xúc với thiên nhiên
- Trẻ cảm nhận được
thời tiết của mùa thu
- Trẻ biết được thời tiết
trong ngày

- Trẻ biết chăm sóc
vườn hoa trong trường
- Trẻ biết tên trò chơi,
cách chơi, luật chơi

-Địa điểm quan sát
bằng phẳng, râm
mát, hợp lý.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<i><b>Họat </b></i>

<i><b>động </b></i>
<i><b>ngoài </b></i>
<i><b>trời</b></i>

- kéo co

<b>3.Hoạt động tự do</b>

- Vẽ tự do trên sân

- Tham gia vào các trị
chơi mơt cách hào
hứng, sơi nổi

- Trẻ biết chơi đồn kết
với bạn bè

- Trẻ được tham gia
hoạt động theo sở thích
cá nhân.

-Biết giữ gìn và chia sẻ
đồ chơi, tránh xa
những nơi nguy hiểm

- Sân rộng rãi,
thoáng mát

- Sân sạch sẽ
- Đồ dùng ngoài

trời, sạch sẽ an
toàn

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của tre</b>
<b>1.Quan sát có chủ đích: </b>

<b>- </b>Cơ cho trẻ xếp hàng ra sân
* Quan sát thời tiết

- Các con có biết bây giờ đang là mùa gì khơng?
- Các con thấy thời tiết buổi sáng hôm nay như
thế nào?

Các con có nhìn thấy ơng mặt trời khơng?
-Trên bầu trời có nhiều mây khơng?

- Hơm nay khơng có ơng mặt trời, thời tiết buổi
sáng hơi se lạnh và cịn có gió heo may nữa đấy
- Vào thời tiết như thế này các con phải mặc quần
áo như thế nào? => Cô giáo dục trẻ ăn mặc phù
hợp theo mùa

* Quan sát vườn hoa trong trường

- Các con nhìn xem trong trường mình có nhiều
hoa khơng.?

- Có những loại hoa gì?

- Để cho những cây hoa sống tốt phải làm gì?
=>Cơ giáo dục trẻ biết chăm sóc các loại hoa
trong trường.

<b>2.Trò chơi vận động : Trời nắng trời mưa,kéo</b>
<b>co</b>

<b>* Trời nắng trời mưa</b>

- Cô giới thiệu tên cách chơi,luật chơi cho trẻ
nghe

- Trẻ xếp hàng
- Mùa thu ạ
- Hơi lạnh
- Trẻ trả lời

- Có ạ
- Trẻ trả lời

-Tưới nước , bắt sâu..

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

- Cô tổ chức cho trẻ chơi và chơi cùng trẻ

<b>* Trị chơi kéo co</b>

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi

+ Cách chơi: Cơ chia lớp thàng 2 đội ,và mỗi đội

cầm một bên đầu giây và kéo

+ Luật chơi : Đội nào kéo điểm giữa của sợi giây
về phần đội của mình thì đội đấy là đội thắng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi, chơi cùng trẻ
- Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kêt với bạn bè

<b>3. Hoạt động 3: Chơi tự do</b>

- Cô tổ chức cho trẻ chơi tự do
- Cô cho trẻ vẽ phấn trên sân trường

- Cô bao quát trẻ .Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe và quan sát

- Trẻ chơi.

- Trẻ chơi tự do theo ý thích
của mình

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<i><b>Hoạt động ăn</b></i>

- Trước khi ăn:
trẻ rửa tay rửa
mặt sạch sẽ

trước khi ăn

- Trong khi ăn:
tổ chức cho trẻ
ăn

- Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao
tác rửa tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải
rửa tay đúng cách
trước và sau khi ăn,
sau khi đi vệ sinh,
lau miệng sau khi ăn.
- Trẻ biết mời cô và
các bạn

- Khi ăn khơng nói
chuyện….

- Trẻ biết được các
thức ăn chất dinh
dưỡng trong món ăn.
- Trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết xuất

- Trẻ biết đi vệ sinh,
uống nước,

- Nước sạch, khăn
mặt

- Bàn ăn, khăn ăn,
các món ăn

<i><b>Hoạt động ngủ</b></i>

- Trước khi ngủ

- Trong khi ngủ
- Sau khi ngủ

- Rèn cho trẻ có thói
quen ngủ đúng giờ,
đủ giấc.

- Trẻ ngủ ngon đúng
tư thế- Tạo cho trẻ có
tinh thần thoải mái
sau khi ngủ dậy.

- Phản ,chiếu ,gối

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước
sau:

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng
bàn tay vào nhau.

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lịng bàn tay này
cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia
và ngược lại.

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo
lên mu bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này
miết vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và
ngược lại.

+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ
vào lịng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.
+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới
nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ
gập đôi khăn rửa 2 mắt

+ Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3: Lân khăn
rửa trán, mũi

+ Bước 4: Rửa miệng, cằm, cổ - Trẻ thực hiện

* Trong khi ăn: - Cơ giới thiệu các món ăn và các
chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết
xuất.

- Cô mời trẻ, trẻ mời cơ và các bạn, cơ động viên
khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ
chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

* Sau khi ăn:Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau
miệng, đi vệ sinh

- Trẻ nghe và thực hành các
bước rửa tay cùng cô.

- Trẻ rửa mặt.

- Trẻ mời cô và các bạn cùng
ăn

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.

- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế, cho trẻ đọc bài thơ
giờ đi ngủ.

- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có
thể xảy ra.

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu
quay”.- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ vào phòng ngủ.
- Trẻ đọc.

- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động
- Trẻ ăn quà chiều

<b>A.TỔ CHỨC CÁC</b>
<i><b>Nọi dung</b></i> <b>Hoạt động</b> <b>Mục đích- yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

*Trò chuyện xem
tranh ảnh về chủ đề
1. Ôn lại các hoạt
động buổi sáng
- Thơ: Miệng xinh
- Bài hát : Cái mũi

- Trẻ biết trò chuyện
cùng cô về ngày hội
tới trường của trẻ
- Trẻ nhớ lại được
các hoạt động buổi
sáng.

- Tranh ảnh về
chủ đề

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<i><b>Chơi, hoạt </b></i>
<i><b>động theo ý </b></i>

<i><b>thích</b></i> 2. Cho trẻ làm quen
với sách: Sách bé
tập tạo hình, bé
khám phá khoa học
về mơi trường xung
quanh

3. Chơi theo ý thích
- Hứng thú tham
gia biểu diễn văn
nghệ ở các góc.
3.Nêu gương
- Biểu diễn văn
nghệ về chủ đề

- Trẻ nhớ lại và hát
đúng giai điệu bài
hát.

- Trẻ nhớ tên bài thơ
trẻ thuộc bài thơ
- Biết về góc chơi trẻ
thích

- Trẻ biết xếp đồ chơi
gọn gàng sau khi
chơi

- Trẻ biết một số chữ cái

đơn giản,và biết khám
phá môi trường xung
quanh

- Trẻ biết xếp đồ chơi
gọn gàng sau khi
chơi

- Biết nhận xét mình,
nhận xét bạn

- Sách tạo hình,
Mơi trường
xung quanh

- Đồ chơi ở các
góc

-Bảng bé ngoan,
cờ

- Các bài hát về
chủ đề

<i><b>Trả trẻ</b></i>

*Trả trẻ

- Trẻ biết giữ gìn vệ
sinh cơ thể luôn luôn

sạch sẽ

- Trẻ biết chào cô và
các bạn khi về, và
biết chào ông, bà, bố
mẹ- Trẻ biết tự lấy đồ
dùng các nhân của
mình

- Nước,khăn
mặt

- Đồ dùng cá
nhân của trẻ

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

<b>- Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề</b>
<b>1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng</b>

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.

+ Động viên khuyến khích trẻ

<b>2. Cho trẻ làm quen với sách: Sách bé tập tạo</b>
<b>hình, bé khám phá khoa học về mơi trường</b>

<b>xung quanh</b>

<b>3.Chơi theo ý thích</b>

- Trẻ trả lời

- Trẻ tập tạo hình, khám phá
khoa học về mơi trường
xung quanh

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

+ Cơ cho trẻ về góc chơi trẻ thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đoàn kết, khơng tranh
giành đồ chơi, chơi đồn kết với ban bè

<b>3. Nêu gương</b> : - Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát : Cháu đi
mẫu giáo, Cô và mẹ

+ Cô động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần
+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
+ Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần

-Trẻ biểu diễn văn nghệ
-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé
ngoan

- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ

+ Vệ sinh – trả trẻ

- Cô rửa mặt,rửa tay chân cho trẻ trước khi ra về
- Cô giáo dục trẻ biết gữ gìn vệ sinh cơ thể ln
sạch sẽ

<b>- </b>Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của
trẻ một ngày ở trường.

- Cơ giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ.
- Trả trẻ về với phụ huynh

- Trẻ chào cô,chào ông bà,bố
mẹ

<b>B. HOẠT ĐỘNG HỌC</b>

Thứ 2 ngày 11 tháng 10 năm 2021

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC</b>

VĐCB: :- Chạy theo hướng thẳng

-TCVĐ: Cáo ơi ngủ à
<b>HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát: Mời bạn ăn</b>

<b>I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU</b>

<b>1.Kiến thức.</b>

-Trẻ biết cách chạy theo hướng thẳng khi thực hiện vận động cùng cô
-Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô, trẻ biết chơi trò chơi.

<b>2.Kỹ năng.</b>

- Rèn kỹ năng vận động cho trẻ

-Kỹ năng khéo léo, nhanh nhẹn của đôi chân, kỹ năng quan sát thực hành

<b>3.Thái độ</b>.

-Giáo dục trẻ yêu thích vận động
-Yêu thích thể dục

<b>II.CHUẨN BỊ</b>

<b>1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>2.Đị điểm tổ chức</b>

-Ngoài sân trường

<b>III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐÔNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.ổn định tổ chức</b>

- Cho trẻ hát: “Mời bạn ăn”.
- Cô hỏi trẻ:

+ Bài hát nhắc đến các bạn nhỏ đang làm gì?
+ Bài hát nhắc đến các loại thực phẩm nào?

+ Để cơ thể khoẻ mạnh ngoài việc ăn uống đủ
chất ra các con phải làm gì nữa?

- Giáo dục trẻ chăm chỉ luyện tập thể dục thể thao
để cơ thể khoẻ mạnh.

<b>2.Giới thiệu bài</b>

-Hôm nay cơ thấy lớp mình học rất là ngoan và
giỏi lên bây giờ cô và các con cùng nhau học bài
vận động “ Chạy theo hướng thẳng” nhé

-Trước khi vào học các con cho cơ biết trong lớp
mình có bạn nào bị ốm bị đau tay,đau chân
không?

<b>3.Hướng dẫn</b>

<b>a.Hoạt động 1: Khởi động</b>

<b>-</b>Kiểm tra sức khỏe

-Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Đôi mắt
xinh” kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi
bằng gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh
chạy chậm

<b>b.Hoạt động 2: Trọng động</b>

*Bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập theo nhịp
đếm của cô

+ ĐT tay: Hai tay đánh chéo nhau về phía trước
và ra sau

+ ĐT lưng, bụng: Đứng quay người sang hai bên
+ĐT chân: Co duỗi chân ( NM)

- Bật : Bật tiến về phía trước “(NM)

<i><b> * Vận động cơ bản: Chạy theo hướng thẳng </b></i>
- Chúng mình đã học rất nhiều vận động địi hỏi
sự khéo léo, hơm nay có một vận động địi hỏi sự
nhanh nhẹn của đơi chân đó là bài “Chạy theo
hướng thẳng”

-Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác
-Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác:
+ TTCB: Đứng hai chân song song dưới vạch
xuất phát Khi có hiệu lệnh chạy thì cơ chạy theo

hướng thẳng,hết đoạn đường quy định thì cô

- Trẻ hát.
- Ăn cơm.

- Thịt, rau, trứng, đậu..

- Thường xuyên thể dục thể
thao.

-Không ạ

-Trẻ khởi động

-Trẻ tập theo cô
-2 lần 8 nhịp
-2 lần 8 nhịp
-3 lần 8 nhịp
- 3 lần 8 nhịp

-Trẻ quan sát

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

dừng lại rồi về cuối hàng đứng.

+Cô vừa thực hiện xong vận động gì?

-Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ
quan sát

-Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có)

-Cho trẻ thực hiện theo nhóm 3 trẻ thực hiện
2-3 lần

+Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?
<i><b> * TCVĐ: </b></i><b>Cáo ơi ngủ à </b>

+Cách chơi Cô chọn 1 trẻ nhanh nhẹn làm cáo

ngồi vào vịng trịn chính giữa. Các bạn khác cầm
tay nhau đi xung quanh nói “Cáo ơi ngủ à!” Khi
nghe các bạn hỏi lần 2 thì cáo kêu Hừm! Hừm!
Tất cả lò cò tản ra xung quanh. Cáo nhảy lò cò
đuổi bắt, ai bị bắt phải chờ bạn cứu. Đổi vai
cáo chơi tiếp.

+Luật chơi: Ai bị cáo chạm vào người coi như bị
bắt, phải về nhà cáo chờ bạn đến cứu. Ai đến
cứu bạn phải chạm vào người bạn.

- Cô làm mẫu cho trẻ quan sát
-Cho trẻ chơi 2 lần

-Củng cố tên trò chơi

<b>c. Hoạt động 2: Hồi tĩnh.</b>

-Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp

<b>4. Củng cố giáo dục</b>

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài học?

-> Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để có
cơ thể khỏe mạnh

<b>5.Kết thúc</b>

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ ra chơi

Chạy theo hướng thẳng

-Trẻ thực hiện

- Trả lời

-Chú ý nghe

- Trẻ chơi

-Trẻ đi nhẹ nhàng quanh lớp
- Trẻ nghe

- Cho trẻ ra chơi

<b> *Đáng giá trẻ hàng ngày </b>(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :

………
………

………
………

<i><b>Thứ 3 ngày 12 tháng 10 năm 2021</b></i>

<b>Tên hoạt động</b><i><b> :</b></i>KPKH: Năm giác quan của bé.

<b>Hoạt động bổ trợ : </b>Hát: “Hãy xoay nào”

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b>1. Kiến thức: </b>

-

Trẻ nhận biết năm giác quan của con người, gọi đúng tên và biết chức năng từng
cơ quan cảm giác: mũi ( khứu giác), lưỡi ( Vị giác), Tai ( thính giác ), mắt ( thị
giác ), tay ( xúc giác )

<b>2. Kĩ năng:</b>

- Rèn khả năng chú ý và ghi nhớ ở trẻ.

- Phát triển ở trẻ một số ngôn ngữ thông qua việc gọi tên các giác quan: thị giác,
thính giác…

<b>3. Thái độ</b>

- Trẻ có ý thức giữ gìn cơ thể khoẻ mạnh, biết chăm sóc các giác quan.

<b>II. CHUẨN BỊ </b>

<b>1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: </b>

- Tranh về các giác quan: mắt, mũi, miệng, tai, bàn tay. Trên vi tính
- Đàn, Túi thần kỳ, hoa, quả để trẻ ngửi.

<b>2. Địa điểm tổ chức: </b> Trong lớp

<b>III - TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú:</b>

- Trẻ hát bài: Hãy xoay nào.
- Bài hát nói đến gì?

- Mắt, mũi còn được gọi là các giác quan của cơ thể
đấy

<b>2. Giới thiệu bài.</b>

Hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về các giác
quan trên cơ thể chúng mình nhé.

<b>3. Hướng dẫn tổ chức hoạt động.</b>

<b>a.Hoat động 1</b>: Quan sát tìm hiểu các giác quan
* <b>Thị Giác ( mắt)</b>

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Giúp cô lấy quả”

- một bạn bịt mắt, cô để hoa trên bàn, để cho bạn bịt

mắt lấy và hỏi vì sao con khơng lấy được hoa?

- Muốn nhìn thấy hoa con phải làm gì?
- Muốn nhìn được mọi vật các con nhờ gì?
- Cơ bật hình ảnh đơi mắt. (Trẻ đọc từ đơi mắt)

- Mắt cịn được gọi là thị giác.(Cho trẻ đọc từ thị giác)
+ cô giới thiệu cho trẻ về các bộ phận của mắt như có
mi mắt, bên trong mắt có con ngươi màu đen giúp
chúng ta nhìn thấy mọi vật xung quanh.

<i><b> </b></i><b>*Khứu giác (nũi)</b>

- Chúng mình nhìn xem cơ có gì?

- Chúng mình nhìn thấy hoa cũng nhờ vào đôi mắt
đúng không.

- Bây giờ con ngửi giúp cơ xem bơng hoa này có mùi
thơm không nhé ( cho trẻ ngửi hoa)

- Bông hoa có thơm khơng nào?

- Trẻ hát và vận động
-Mắt và mũi

- Vâng ạ

- Trẻ trả lơi.
- Mở mắt

- Mắt
- Trẻ đọc

- Bông hoa

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

- Con ngửi được mùi thơm của hoa nhờ có gì trên cơ
thể?

- Cơ bật hình ảnh cái mũi.
- Trẻ đọc từ ‘ cái mũi”

- Mũi còn được gọi là “ khứu giác”.
- Trẻ đọc từ “ khứu giác”

- Mũi có mấy lỗ mũi nào?

- Cơ giới thiệu cho trẻ có hai lỗ mũi, lỗ mũi giúp ta
ngửi được mùi

- Ngồi để thở ra mũi cịn giúp chúng ta làm gì nữa?
- Các con thử bịt mũi vào nào?

- Các con có thở được khơng?
- Vậy mũi cịn để làm gì?

- Mũi giúp chúng ta hít thở khơng khí nữa đấy

=>Mũi rất quan trọng đỗi với chúng ta giúp chúng ta
ngửi mùi thơm các loại hoa và giúp chúng ta
thở.Chúng ta phải biết bảo vệ mũi hơng được đút cái gì

vào trong mũi và khơng được cho tay vào chọc ngốy
ỗ mũi,chúng ta phải biết vệ sinh mũi sạch sẽ.

<b>* Thính giác (tai). </b>

<b> - </b>Cô mở nhạc cho trẻ nghe

- Các con nghe được nhạc nhờ có gì ?
-Cơ bật hình ảnh cái tai.

- Trẻ đọc từ ‘ Cái tai’ “ Thính giác”

- Giới thiệu về tai như bên ngoài là vành tai, bên
trong có lỗ tai và có màng nhĩ, Màng nhĩ giúp chúng ta
nghe được những âm thanh to nhỏ .

- Giáo dục trẻ vệ sinh đôi tai.

<b>*Vị giác (lưỡi)</b>

- Hôm nay bạn búp bê đến thăm lớp mình có mang rất
nhiều q bây giờ lớp mình cùng liên hoan nhé.Cho trẻ
ăn bánh kẹo, lớp mình có thấy bạn búp bê mang q
cho lớp mình có ngon khơng bánh kẹo có vị gì?

- Vì sao con biết được kẹo bánh có vị ngọt?
- Cơ bật hình ảnh cái lưỡi.

- Trẻ đọc từ cái lưỡi, vị giác.
- Lưới dùng để làm gì?

=> Lưỡi rúp chúng ta nếm các vị ngọt, chua, cay, lưỡi
còn giúp chúng ta đảo thức ăn và nói được cũng nhờ
có lưỡi đấy.

- Giáo dục trẻ vệ sinh lưỡi bằng cách vệ sinh răng
miệng để có hơi thở thơm tho.

<b>* xúc giác (da)</b>

<b> - </b>Còn một giác quan thứ 5 cũng rất quan trọng đấy
chúng mình cùng tìm hiểu qua trò chơi chiếc túi thần

- Mũi

- Trẻ đọc

- Có 2 lỗ mũi

- Để hít thở ạ
- Khơng ạ
- Để ngửi , thở

- Trẻ lắng nghe

- Tai ạ

- Trẻ quan sát
- Trẻ đọc

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

kỳ nhé.

<b> - </b>Cho trẻ chơi trò chơi “ chiếc túi thần kỳ”

- Cô cho trẻ lên sờ vào trong túi và cho trẻ đoan xem
trong tui có cái gì? Vì sao con biết?

=> Xúc giác là khi da chúng mình tiếp xúc hoặc chạm
vào một vật gì đó giúp chúng ta phát hiên ra vật đó
nhẵn hay sần , cứng hay mềm mà khơng cần nhìn bằng
mắt,

- Cho trẻ đọc xúc giác.

<b>b.Hoạt động 2: Trò chơi </b>

* Trò chơi: ‘ Làm theo hiệu lệnh”
- Cô giới thiệu tên trò chơi.

- Cách chơi: Khi cơ nói mắt đâu mắt đâu thì trẻ chỉ
vào mắt và nói mắt đây mắt đây cơ hỏi tương tự với
các giác quan khác

- Luật chơi: Bạn nào chỉ vào bộ phận sai thì phải hát 1
bài hát.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần
-Trẻ chơi cô bao quat trẻ.

<b>4. Củng cố.</b>

- Hôm nay các con được tìm hiểu về gì?

+ Chúng ta có 5 giac quan vị giác ,xúc giác ,thính
giác,khứu giác, thị giác.

<i> + </i>Cơ thể con người, có đầy đủ 5 giác quan, muốn
khoẻ mạnh thì chúng ta phải siêng năng tập thể dục.
Bổ xung các chất dinh dưỡng hợp lý các con nhớ
chưa?

<b>5. Kết thúc :</b> Cho trẻ hát bài ‘ Hãy xoay nào’ tặng cho
các cô.

-Nhận xét tuyên dương trẻ.

-Trẻ tra lời

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

- Năm giác quan của bé

- rồi ạ
- Trẻ hát

<b>*Đáng giá trẻ hàng ngày </b>(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :

………
………
………
………...

<i><b>Thứ 4 ngày 13 tháng 10 năm 2021</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

Thơ: Miệng xinh

<b>Hoạt động bổ trợ :</b>

Hát: “Cái mũi”

<b>I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU</b>
<b> 1. Kiến thức:</b>

- Trẻ nhớ tên bài thơ Miệng xinh và tên tác giả Phạm Hổ
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ.

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kỹ năng trả lời đủ câu,diễn đạt mạch lạc

<b>3. Thái độ:</b>

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn cơ thể sạch sẽ như đánh răng rửa mặt…

<b>II. Chuẩn bị:</b>

<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.</b>

- Tranh thơ .

- Máy tính ,đàn nhạc.

<b>2. Địa điểm: </b> Trong lớp

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú:</b>
<b>- </b>Cô cho trẻ hát bài"Cái mũi".

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về nội dung bài hát.
- Bài hát chúng mình vừa hát nói về điều gì?

<b>2 .Giới thiệu bài .</b>

- Hôm nay cô dạy các con bài thơ miệng xinh do bác
Phạm Hổ sáng tác các con cùng lắng nghe nhé!

<b>3. Hướng dẫn :</b>

<b>a.Hoạt động 1 : Cô đọc diễn cảm.</b>

- Cô đọc lần 1: + Giới thiệu tên bài thơ và tác giả.
-Cơ vừa đọc xong bài thơ có tên là miệng xinh do bác

Phạm Hổ sáng tác đấy.

-Lớp mình bây giớ ngồi thật đẹp lắng nghe cô đọc lại
lần nữa nhé.

- Lần 2: Kèm tranh minh họa và giảng nội dung
- Giảng nội dung: Bài thơ dạy các con là khi chơi
không nên cãi nhau với bạn, như thế sẽ không vui cái
miệng của mình nó xinh sắn thì chỉ nên nói điều hay,
nói chuyện nhẹ nhàng các con nhớ chưa nào.

<b>b. Hoạt động 2 : Đàm thoại</b>.

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Của tác giả nào?

- Các con chơi với bạn có được cãi nhau khơng?
- Cãi nhau thì như thế nào?

- Cái miệng của mình có xinh khơng?
- Miệng xình thì nói nhũng gì?

- Trẻ hát cùng cô.
- trẻ trả lời

- cái mũi

-Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe.

-Vâng ạ.

- Miệng xinh
- Phạm hổ
- Không
- Không vui
- Có

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<b>c. Hoạt động</b> 3 :Dạy trẻ đọc thơ

- Cả lớp đọc theo cô 1-2 lần- Cả lớp đọc
- Tổ, nhóm ,cá nhân đọc

- Cơ chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ
- Cơ động viên khuyến khích trẻ đọc
- Cho cả lớp đọc lại 1lần

<b>4 .Củng cố.</b>

- Các con vừa học bài thơ gì? Do ai sáng tác?

Miêng các con rất là xinh khi chơi với các bạn các
con không được cãi nhau về nhà biết chào ông bà bố
mẹ

- Các con ạ! miệng xinh còn biết ăn cơm, hát, kể
chuyện và biết mời, chào mọi người đấy. Bây giờ cô
và các con cùng hát bài mời bạn ăn nhé

<b>5 . kết thúc.</b>- Nhận xét - tuyên dương trẻ .

- Trẻ đọc

- Miệng xinh do bác
Phạm hổ sáng tác.

- Cô và trẻ cùng hát

<b>*Đáng giá trẻ hàng ngày </b>(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :

………...
...

………...
...
...

<i><b>Thứ 5 ngày14 tháng 10 năm 2021</b></i>

<b>Tên hoạt động</b>:Toán

Nhận biết tay phải tay trái của bản thân

<b>Hoạt động bổ trợ:</b>

Hátbài : " Ồ sao bé khơng lắc".

<b>I- MỤC ĐÍCH U CẦU:</b>

<b>1- Kiến thức:</b>

- Trẻ biết cách nhận biết và phân biệt được tay phải tay trái của bản thân
- Trẻ nhận biết được các đồ dùng,đồ vật ở bên phía tay nào của mình

<b>2- Kỹ năng:</b>

- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, so sánh, chú ý có chủ định.

<b>3- Thái độ:</b>

<b>- </b>Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học
- Yêu thích đồ dùng đồ chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ :</b>

- Một số đồ dùng đồ chơi để xung quanh lớp
- Nhạc bài ồ sao bé không lắc,trời nắng trời mưa
- 1 chiếc váy,1 chiếc quần,búp bê bé trai,gái

<b>2. Địa điểm:</b>

- Trong lớp.

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức. </b>

- Cho trẻ hát: " ồ sao bé không lắc".
- Bài hát nói về gì?

- Bạn nhỏ dùng đơi bàn tay làm gì?
- mỗi cơ thể chúng ta có mấy tay?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sạch sẽ

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

<b>- </b>Hôm nay cô sẽ dạy các con Nhận biết tay phải tay
trái của bản thân nhé

<b>3. Hướng dẫn hoạt động: </b>

<b>* Hoạt động 1:</b> Nhận biết tay phải tay trái của bản
thân

- Bàn tay của các con rất đẹp,biết múa,xúc cơm để
ăn,vậy ngoài ra cịn biết làm gì nữa?

- Khi ăn cơm con cầm thìa bằng tay nào?

- Vậy các con hãy giơ tay phải nên cô xem nào.
- Khi vẽ con dùng tay nào để vẽ?

- Tay phải của các con còn dùng để làm gì nữa?
- Các con hãy giơ tay phải lên cho cô xem nào?
- Tay trái của con đâu?

- Khi các con ăn cơm thì cầm bát bằng tay nào?

- Các con hãy giơ tay trái lên nào.

- Vậy tay cầm đũa của các con đâu?

- Khi cô đứng ngược chiều với các con ( đứng quay
mặt lại ) thì tay phải của cơ là tay gì của các con?
-Cô nhận xét và tuyên dương khen trẻ

<b>*Hoạt động 2: Luyện tập</b> Trị chơi làm theo hiệu lệnh
của cơ

- Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi màu xanh,đỏ cho trẻ
cầm đồ chơi hai tay.khi cô yêu cầu chọn đồ chơi màu
gì thì các con giơ màu đó lên.

- Lần 2 khi cơ nói tay nào thì con giơ tay đó lên.Sau đó
cơ cho trẻ mang bơng hoa màu xanh cầm ở tay phải
gắn vào chiếc váy,và trái tim màu đỏ cầm ở tay trái
gắn vào chiếc quần tặng cho búp bê nhé.

- Sau mỗi lần chơi cô hỏi trẻ con cầm đồ chơi gì?

- Trẻ hát
- bạn nhỏ
-2 tay ạ

- Vâng ạ

- Tay phải ạ
- Trẻ giơ tay phải

- Tay phải

- Trẻ trả lời theo ý trẻ
- Trẻ giơ tay

- Trẻ giơ tay trái
- Tay trái ạ
- Trẻ giơ tay trái
- Trẻ giơ tay phải
- Trẻ quan sát

- Tay phải của cô là tay
trái của con ạ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

- Tay con cầm đồ chơi là tay nào?đồ chơi của con màu
gì?

- Chiếc quần tặng cho bạn búp bê nào?bạn búp bê đó
là gì?

- Cơ nhận xét và tuyên trương trẻ sau mỗi lần chơi
- Cho trẻ đi lấy đồ chơi và cầm theo yêu cầu của cơ và
giơ lên.Cơ nói trẻ biết đồ chơi ở phía nào của trẻ

- Cơ cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi vào đúng nơi quy
định.

* Cô cho trẻ chơi các trò chơi với các bộ phận trên cơ
thể của trẻ.

- Trị chơi làm thỏ:

- Cơ thấy có trời nắng đẹp cơ con mình hãy cùng làm
những chú thỏ đi tắm nắng nào.

- Các con hãy để tay trái ở cạnh tai,làm cho cô động
tác của thỏ.

+ Giậm chân phải:Thình thịch,thình thịch
+ Giậm chân trái:Thình thịch

+ Vẫy tay trái,vẫy tay phải
+ Bịt mắt phải,bịt mắt trái

+ Nghiêng người qua bên phải,bên trái

<b>4. Củng cố</b>:

- Hôm nay các con được học bài gì?

- Cơ nhắc lại , giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng
đồ chơi.

<b>5. Kết thúc</b>.

- Nhận xét, tuyên dương trẻ,cho trẻ hát và vận động
theo nhạc bài trời nắng trời mưa.

- Trẻ thực hiện
-Màu đỏ, 2 cái

- Trẻ trả lời
- Trẻ đọc to
- Bạn trai ạ

- Trẻ nghe và quan sát

- Trẻ làm theo hiệu lệnh
của cô

- Nhận biết tay phải,tay
trái của bản thân

- Trẻ vận động cùng cô

<b>*Đáng giá trẻ hàng ngày </b>(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

<i>Thứ 6 ngày 15 tháng 10 năm 2021</i>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG : TẠO HÌNH</b>

Ứng dụng stem: Trang trí khăn mặt

<b>Đối tượng người học: 3-4 tuổi.</b>
<b>STEAM</b>

<b> * Khoa học: </b>Trang trí được khăn mặt

* Cơng Nghệ: Sử dụng và tiếp cận cơng nghệ như: Kéo, băng dính, giấy

A4…

- Tạo ra công nghệ: Sử dụng nguyên vật liệu để trang trí thành cơng
chiếc khăn mặt

* Kỹ thuật: Bản vẽ trang trí và quy trình trang trí chiếc khăn mặt
* Nghệ thuật: Sử dụng nguyên vật liệu để trang trí chiếc khăn mặt
vừa thẩm mĩ, sáng tạo và vệ sinh cơ thể sạch sẽ

* Toán học: Nhận biết chiếc khăn mặt hình vng..

<b>CÁC CÂU HỎI QUAN TRỌNG </b>

- Khăn mặt có đặc điểm gì?

- Khăn mặt làm bằng những nguyên vật liệu gì?

<b>KIẾN THỨC GIÁO VIÊN CẦN BIẾT</b>

- Các bước thực hiện tạo ra một chiếc khăn mặt
- Nguyên vật liệu để tạo ra được một chiếc khăn mặt

<b>I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU</b>
<b>1. Kiến thức:</b>

<b>-</b> Trẻ biết cấu tạo của chiếc khăn mặt và trang trí được chiếc khăn mặt thật đẹp
- Trẻ biết tính chất các nguyên vật liệu để tạo ra chiếc khăn mặt

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Củng cố kỹ năng quan sát

- Phát triển khả năng tư duy, tưởng tượng sáng tạo
- Có khả năng làm việc nhóm

<b>3. Thái độ:</b>

- Trẻ có thái độ tìm tịi học hỏi, có tinh thần trách nhiệm trong cơng
việc.

- Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn, u
thích cái đẹp, giữ gìn vệ sinh cá nhân, bảo vệ môi trường….

<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Đồ dùng của cô và trẻ:</b>

- Giấy A4, giấy màu, keo, hồ dán

<b>2. Địa điểm: Trong phòng học</b>
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>Hoạt động 1: Thu hút:</b>

- Cô cho trẻ hát bài: Hãy xoay nào

+Trị chuyện: Các con có vừa được hát bài hát gì?
Cơ gợi mở để trẻ trả lời:

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

+ Bài hát nhắc tới bộ phận nào trên cơ thể của chúng
mình nhỉ?

- Trên cơ thể của các con ngồi mắt và mũi ra thì cịn
có những bộ phận nào ?

- Hôm nay cô và các con cùng trang trí những chiếc
Khăn mặt thật đẹp nhé!

<b>Hoạt động 2: Khám phá</b>

* Khám phá về khăn mặt
- Đặt câu hỏi

+ Các con đã nhìn thấy khăn mặt bao giờ chưa? Đã
bạn nào biết tự mình sử dụng chưa nào?

+ Khám phá chiếc khăn mặt qua video
* Khám phá về cấu tạo của chiếc khăn mặt
* Khám phá về nguyên vật liệu

+ Để làm thành chiếc khăn mặt cần những nguyên vật
liệu gì?

+ Cho trẻ trải nghiệm với các ngun vật liệu

<b>Hoạt động 3: Giải thích:</b>

Cơ hỏi trẻ:

- Các con sẽ cắt giấy như thế nào?

- Làm thế nào đề tạo được khn hình chiếc khăn mặt?
- Để chiếc khăn mặt sử dụng được các con sẽ làm gì?

<b>Hoạt động 4: Mở rộng: </b>

- Liên hệ thực tiễn: Những nguyên vật liệu nào có thể
tạo ra được chiếc khăn mặt?

- Áp dụng cụ thể: Với các nguyên vật liệu có thể làm
ra chiếc khăn mặt như: Giấy A4, kéo dán, giấy màu,
thì có thể sử dụng để làm gì?

<b>Hoạt động 5: Quy trình trang trí chiếc khăn mặt</b>

- Các con có ý tưởng gì về việc trang trí chiếc khăn
mặt?

- Đưa ra vấn đề cần giải quyết : Trang trí chiếc khăn
mặt

- Đưa ra các tiêu chí cần thiết để trang trí chiếc khăn
mặt

+ Chọn giấy A4, vẽ tạo khn hình vng, cắt

Khn sau đó dán hoa vào các góc viền hoặc ở giữa
tùy theo ý thích

- Chia lớp thành 4 nhóm

<b>2. Lên phương án trang trí sản phẩm, đề xuất giải</b>
<b>pháp khả thi:</b>

+ Trẻ về nhóm của mình tự nêu ý tưởng của nhóm
mình và đưa ra các giải pháp cấu tạo, màu sắc,
nguyên vật liệu, kích thước của chiếc khăn mặt

- Mắt và mũi ạ

- Miệng, tai, tay, chân..

- Trẻ nghe và quan sát

- Trẻ trải nghiệm
- Cầm kéo tay phải và
cắt hình bơng hoa
- Vẽ phác họa
- Mảnh vải, giấy
A4,keo dán,giấy màu

- Trẻ trả lời theo ý trẻ

- Trẻ nêu ý tưởng của
nhóm mình

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

<b>3. Đánh giá các giải pháp lựa chọn giải pháp tốt</b>
<b>nhất:</b>

- Trẻ đã lựa chọn được giải pháp để làm chiếc khăn
mặt

<b>4. Trang trí sản phẩm</b>

- Trẻ trang trí được chiếc khăn mặt theo giải pháp đã
chọn

- Trẻ thảo luận nhóm để dự kiến số liệu các ngun
vật liệu để trang trí phân chia cơng việc cho các thành
viên trong nhóm.

- Vẽ phác họa trang trí ra giấy A4
- Thực hiện các nhiệm vụ được giao

- Các nhóm trang trí hồn chỉnh sản phầm của mình
- Giáo viên quan sát và hỗ trợ tư vấn cho trẻ để trang
trí hồn chỉnh chiếc khăn mặt

<b>5. Thử nghiệm/ Đánh giá/ Cải tiến mơ hình.</b>

- Cho từng nhóm thử nghiệm dùng chiếc khăn mặt thật
- Giáo viên hỗ trợ việc đánh giá sản phẩm của các
nhóm.

<b>6. Chia sẻ</b>

- Lần lượt các nhóm lên trưng bày sản phẩm và rút ra
kiến thức bài học.

- Giáo viên nhận xét phần trình bày của các nhóm.

<b>Hoạt động 6: Đánh giá</b>

- Cơ cho trẻ lên tự nhận xét đánh giá ngắm nhìn sản
phẩm của mình và của các bạn.

- Con cảm nhận gì về những chiếc khăn mặt này? Con
thích chiếc khăn mặt nào? Vì sao?

- Giáo viên nhận xét chung cả lớp

- Kết thức bài học và giới thiệu mở rộng, chuyển chủ
đề tiếp theo.

- Trẻ lên trưng bày sản
phẩm

- Trẻ tự nhận xét sản
phẩm của mình và của
bạn

<b>*Đáng giá trẻ hàng ngày </b>(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23></div>

<!--links-->