Giáo án Tuần 3 chủ đề "Tết trung thu"

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 3:. TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:. Thời gian thực hiện : Số tuần :04 Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: Số tuần :01 Hoạt động. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Đón trẻ.. - Trẻ thích đến lớp, đến - ĐDĐC. trường. - Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. - Các góc - Trẻ biết vào góc chơi chơi chơi cùng bạn - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết. 2. Điểm danh trẻ tới lớp - Trẻ biết tên minh tên bạn - Biết dạ cô khi cô gọi đến tên Đón trẻ Chơi Thể dục sáng. A.TỔ CHƯC CÁC CHUẨN BỊ. NỘI DUNG HOAT ĐỘNG. 3 .Trò chuyện với trẻ về Tết trung thu - Trẻ biết nhân vật chính trong ngày tết trung thu là ai? Và có những hoạt động gì diễn ra trong ngày tết trung thu?. 4.Thể dục sáng:. - Trẻ tập đều đẹp đúng động tác. - Phát triển thể lực cho trẻ. - Trẻ yêu thích thể dục sáng.. - Sổ điểm danh. - Hình ảnh chú Cuội, chị Hằng, các hoạt động diễn ra trong ngày tết trung thu. - Sân tập.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TRƯỜNG MẦM NON. Từ ngày 6/9/2021 đến gày 01/10/2021 Tết trung thu Từ ngày: 20/9/2021 đến ngày 24/9/2021 HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. 1. Đón trẻ - Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học, lau nhà lấy nước uống. - Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp. - Nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, các bạn, cô trao đổi với phụ huynh về trẻ - Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. - Trẻ vào góc chơi chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi 2. Điểm danh: Cô lấy sổ điểm danh gọi tên từng trẻ 3.Trò chuyện - Các con có biết tết trung thu là ngày nào không ? - Cô cho trẻ quan sát tranh, ảnh về Chị Hằng, chú Cuội - Hỏi trẻ Chị Hằng, chú Cuội ở đâu? - Trong ngày tết trung thu diễn ra những hoạt động gì? - Loại bánh nào đặc trưng cho ngày trung thu?. HOẠT ĐỘNG TRẺ. - Trẻ chào cô giáo. bố mẹ, các bạn.. - Trẻ cất đồ dùng - Trẻ chơi - Trẻ dạ cô. - Ngày rằm tháng 8 - Quan sát - Trên cung trăng - Trẻ trả lời - Bánh nướng, bánh dẻo - Trong ngày tết trung thu thường có múa gì các con nhỉ? - Múa lân, Ông Địa - Giáo dục trẻ vui tươi, phấn khởi, ấn tượng sâu sắc về ngày - Trẻ lắng nghe Tết Trung thu... 4. Thể dục + Khởi động: Trẻ ra sân khởi động theo bài “Rước đèn tháng tám” kết - Trẻ khởi động hợp với các kiểu đi. + Trọng động: Tập theo bài “Đêm trung thu” +Động tác hô hấp: Gà gáy ò ó o +Động tác Tay: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao. +Động tác Chân: Co duỗi chân - Trẻ tập theo cô +Động tác Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên +Động tác Bật: Bật tại chỗ. - Mỗi động tác tập 2 lần 8 nhịp + Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng - Trẻ hồi tĩnh.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> HOẠT ĐỘNG. NỘI DUNG. 1. Hoạt động có chủ đích: - Quan sát thời tiết - Dạo chơi quan sát vườn hoa trong trường. Họat động ngoài trời. 2. Trò chơi vận động - Kết bạn - Lộn cầu vồng.. 3.Hoạt động tự do - Chơi theo ý thích ,đu quay .... MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. A. TỔ CHỨC CÁC CHUẨN BỊ. - Hứng thú tham gia hoạt động. - Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với không khí và tắm nắng. - Trẻ biết quan sát và nhận xét xung quanh sân trường có những gì? - Thích được đi dạo, thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻ - Trẻ biết tên các loại hoa trong vườn trường. - Địa điểm quan sát sân trường sạch sẽ. - Trẻ biết cách Trò chơi chơi trò chơi - Phát triển kỹ năng vận động cho trẻ. - Rèn luyện khả năng vận động linh hoạt cho trẻ và sự chú ý của trẻ. - Trẻ có ý thức khi chơi, chơi -Đồ chơi đoàn kết với các ngoài trời bạn.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. 1. Hoạt động có chủ đích - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động - Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước khi cho trẻ ra sân. Cô cùng trẻ đi dao quanh sân trường gợi ý trẻ: *Quan sát thời tiết - Các con có biết bây giờ đang là mùa gì không? - Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào? - Các con có nhìn thấy ông mặt trời không? - Vào thời tiết như thế này các con phải mặc quần áo như thế nào? => Cô giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp theo mùa * Dạo chơi quan sát vườn hoa trong trường - Các con thấy vườn hoa của trường thế nào? - Trong vườn hoa có những loại hoa gì? - Cho trẻ kể tên, nói màu sắc của hoa. - Để có những cây hoa đẹp, chúng mình phải làm gì? => Giáo dục trẻ biết chăm sóc cho hoa như: Tưới nước,nhổ cỏ, không hái hoa, bẻ cành hoa 2.Trò chơi vận động *TC: Kết bạn - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi - Cách chơi: cô và trẻ nối đuôi nhau đi thành vòng tròn hát “Rước đèn tháng tám” Khi cô nói “Kết bạn, kết bạn” thì 1 bạn nữ sẽ tìm 1 bạn nữ hoặc 1 bạn nữ tìm 1 bạn nam theo yêu cầu của cô. Cô tổ chức cho trẻ chơi,động viên khuyến khích trẻ. Trò chơi: Lộn cầu vồng - Cách chơi: Từng đôi trẻ đứng đối diện nhau tay đu đưa sang hai bên theo nhịp, mỗi lần đưa tay sang là ứng dụng với một tiếng: Lộn cầu vồng. Đọc đến câu cuối cùng, cả hai cùng. HOẠT ĐỘNG TRẺ. - Trẻ xếp hàng. - Cháu đi mẫu giáo - Vâng ạ. - Mùa thu ạ - Mát ạ - Có ạ - Mặc quần áo cộc - Đẹp ạ - vườn hoa,.. - Trả lời - Trả lời - Trả lời - Lắng nghe. -Lắng nghe. giơ tay lên đầu, chui qua tay nhau về một phía, quay lưng vào nhau, hạ tay xuống dưới rồi tiếp tục đọc lần hai, cách vung tay cũng giống như lần một nhưng lộn trở lại tư thế ban đầu..- Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi. 3. Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời, giáo dục trẻ chơi đoàn kết. -Lắng nghe - Trẻ chơi.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> HOẠT ĐỘNG. Hoạt động góc. A.TỔ CHỨC CÁC CHUẨN BỊ. NỘI DUNG. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. 1.Góc phân vai: - Chơi đóng vai gia đình đi chơi trung thu; Cửa hàng bán bánh trung thu. -Trẻ biết thể hiện vai bố mẹ và con đi chơi trung thu - Biết đóng vai người bán hàng, mua hàng. 2. Góc xây dựng: - Lắp ghép đèn ông sao - Khu vui chơi dành cho ngày tết trung thu. -Đồ chơi cửa hàng đồ trung thu. - Trẻ biết sử dụng vật liệu - Bộ lắp xây dựng lắp ghép đèn ông ghép, gạch sao; Khu vui chơi dành cho ngày tết trung thu. 3. Góc nghệ thuật: - Tô màu bánh trung - Trẻ biết tô màu tranh bánh thu, đèn lồng, đèn ông trung thu, đèn lồng, đèn ông sao sao - Rèn kĩ năng cầm bút cho trẻ. - Trẻ nhận biết được các - Biểu diễn văn nghệ màu vui tết trung thu - Trẻ biết hát biểu diễn các bài hát về chủ đề.. - Tranh bánh trung thu, đèn lồng, đèn ông sao, màu - Dụng cụ âm nhạc. - Rèn sự tự tin mạnh dạn cho trẻ khi thể hiện 4.Góc học tập: - Tranh ảnh - Xem sách tranh về về ngày tết - Trẻ biết giở sách xem nội ngày tết Trung thu Trung thu dung tranh truyện có trong chủ đề. - Biết kể truyện theo tranh. 5. Góc thiên nhiên: - Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh. -Trẻ biết chăm sóc cho cây, hoa, biết nhổ cỏ, bắt sâu, tưới nước cho cây. -Dụng cụ chăm sóc cây, cây xanh, hoa.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG TRẺ. 1.Thỏa thuận chơi Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm những góc: - Trẻ nghe. Góc phân vai ;Góc xây dựng ; Góc nghệ thuật ; Góc học tập;Góc thiên nhiên. - Góc chơi phân vai + Các con sẽ chơi đóng vai gia đình đi chơi trung thu; Cửa hàng bán bánh trung thu - Góc chơi xây dựng + Các bác xây dựng sẽ cùng nhau đèn ông sao; Khu vui chơi -Trẻ nghe. dành cho ngày tết trung thu - Góc nghệ thuật + Các cô ca sĩ sẽ hát thật hay những bài hát về chủ đề nhé + Các cô, chú họa sĩ sẽ cùng nhau tô màu bánh trung thu, đèn lồng, đèn ông sao - Góc học tập + Các con cùng nhau Xem tranh truyện, kể truyện theo tranh về ngày tết Trung thu nhé - Góc thiên nhiên + Chúng mình cùng chăm sóc, tưới nước cho cây, hoa nhé - Cô vừa giới thiệu các góc chơi rồi bây giờ bạn nào muốn về góc nào chơi nào? - Vì sao con muốn về góc đó chơi? - Bây giờ ai chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó. - Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định. - Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi. 2. Quá trình chơi - Cô đến từng góc hướng dẫn trẻ và bao quát trẻ chơi - Các bác đang xây dựng, lắp ghép gì đấy? - Đèn ông sao có mấy cánh ạ? - Trẻ chơi xong cô cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho trẻ tự nhận xét các góc chơi của mình, của bạn. - Cô nhận xét trẻ chơi 3. Kết thúc chơi quá trình chơi: - Cô nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào các góc chơi. - Cô cho trẻ ra chơi.. - Trẻ nhận vai chơi.. - Trẻ chơi. - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời. -Trẻ nhận xét. -Trẻ nghe -Thu dọn đồ chơi - Ra chơi.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> TỔ CHỨC CÁC Hoạt động. Nội dung 1.Trước khi ăn. H độ. Hoạt động ăn. 2.Trong khi ăn. 3. Sau khi ăn. 1.Trước khi ngủ. Hoạ 2.Trong khi ngủ t động ngủ 3.Sau khi ngủ. Mục đích - Yêu cầu - Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,đúng cách. - Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhận đúng khăn mặt của mình. -Ăn hết xuất của mình.không làm rơi vãi thức ăn. - Không nói chuyện trong khi ăn. - Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ. - Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn. - Trẻ biết thu dọn phòng ăn sạch sẽ cùng cô.. Chuẩn bị -Nước,xà phòng, khăn mặt. -Bát,thìa,đĩa đựng cơm.khăn lau tay -Khăn lau miệng.. -Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu -Xà phòng, Nước, giấc. Khăn lau. - Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ - Khăn rửa mặt sinh trước khi đi ngủ. - Nằm ngủ đúng tư thế, không nói - Sập ngủ, chăn. chuyện trong giờ ngủ. - Trẻ có tư thế ngủ thoải mái.. - Trẻ biết đi vệ sinh sạch sẽ sau khi ngủ dậy. - Trẻ biết tập các động tác vận động chiều cùng cô. - Trẻ biết để bát vào đúng nơi quy định. - Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.. - Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng. - Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> HOẠT ĐỘNG Hướng dân của giáo viên 1.Trước khi ăn - Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe. - Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt. 2.Trong khi ăn - Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món ăn - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn. - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất - Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm. - Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn. 3.Sau khi ăn - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng. - Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay 1.Trước khi ngủ - Cô cho trẻ vào phòng ngủ,Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ. - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế. - Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ. 2.Trong khi ngủ - Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra. - Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ cho trẻ 3.Sau khi ngủ - Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh. - Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”. - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều. - Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn. - Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món ăn - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn. - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất - Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm. - Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn. - Cô thu dọn vệ sinh sạch sẽ phòng ăn gọn gàng.. Hoạt động của trẻ - Trẻ nghe - Trẻ thực hiện. - Trẻ mời. - Trẻ thực hiện.. - Trẻ đi vệ sinh - Trẻ thực hiện.. - Trẻ đọc thơ. - Trẻ ngủ - Trẻ thực hiện. - Trẻ ăn - Trẻ mời cô, mời bạn. - Trẻ thực hiện. - Trẻ thực hiện..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> TỔ CHỨC CÁC Hoạt động. Nội dung 1.Ôn tập: - Thơ: Trăng sáng. 2. Chơi theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích ở các góc tự chọn. -Xếp đồ chơi gọn gàng. Mục đích - Yêu cầu. Chuẩn bị. - Trẻ ôn lại các bài học buổi sáng. - Trẻ nhớ tên bài thơ - Trẻ biết trò chuyện cùng cô về chủ đề. - Tranh ảnh về Thơ: Trăng sáng. - Trẻ biết chơi các hoạt động theo ý thích ở các góc. - Trẻ chơi xong biết cất dọn đồ chơi đúng nơi quy định.. - Đồ chơi các góc. - Tủ đựng đồ chơi.. 3.Nêu gương : Chơi hoạt động theo ý thích. - Biểu diễn văn nghệ về chủ đề “Tết trung thu”. - Nhận xét nêu gương, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần. - Biểu diễn tự nhiên, thuộc các bài hát về chủ đề mà trẻ đã được học. - Trẻ thuộc các bài hát về ngày Tết trung thu - Biết nhận xét mình, nhận xét bạn.. - Bài hát, băng nhạc - Phách tre, xắc xô, trống, đàn… - Bảng cắm cờ, cờ, phiếu bé ngoan.. - Trẻ nhận ra ưu điểm, khuyết điểm của bạn , của mình.. Trả trẻ - Vệ sinh cá nhân trẻ. Trả trẻ. - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày - Trẻ trẻ về với gia đình. - Trẻ biết chào cô chào bạn khi về. - Trẻ có thói quen ngoan ngoãn khi đi học. - Phiếu bé ngoan.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> HOẠT ĐỘNG - Nhắc trẻ đi vệ sinh - Cô trả trẻ tận tay phụ huynh. - Trẻ đi vệ sinh. -Trẻ chào cô.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> B. HOẠT ĐỘNG HỌC. Thứ 2 ngày 20 tháng 9 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục - VĐCB : Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh -TCVĐ: Bóng tròn to Hoạt động bổ trợ: Hát “Đêm trung thu” I. Mục đích- Yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ đi chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh - Trẻ biết cách chơi, luật chơi của trò chơi “Bóng tròn to” - Trẻ biết được ích lợi của bài tập thể dục đối với sức khỏe của bản thân. 2. Kỹ năng: - Phát triển toàn diện cơ thể trẻ Rèn luyện sự khéo léo khi chạy, phản xạ nghe nhanh và định hướng không gian. 3. Thái độ: - Trẻ yêu thể dục thể thao, chăm tập thể dục. - Trẻ có ý thức kỷ luật, tính đồng đội trong tập luyện. II- Chuẩn bị 1. Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ: - Vạch xuất phát, vạch đích - Đường thẳng - Xắc xô - Còi - Băng nhạc khởi động và tập các động tác theo nhạc 2. Địa điểm tổ chức: - Sân tập III. Tổ chức hoạt động Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định: - Cô cho trẻ hát bài “ Đêm trung thu” - Trẻ hát + Các con vừa hát bài hát gì? - Đêm trung thu + Trong bài hát nhắc đến ngày gì? -Lắng nghe => Cô giáo dục trẻ biết thể hiện sự vui tươi, phấn khởi, ấn tượng sâu sắc về ngày Tết Trung thu... 2. Giới thiệu: Hôm nay cô sẽ cho chúng mình học 1 vận động mới đó là vận động: “Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.” Trước khi vào vận động cô cùng các con khởi động nhé! 3.Hướng dẫn a. Khởi động: Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.. - Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Cô và trẻ đi kết hợp các kiểu đi, chạy, khom lưng theo bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” . Xếp hàng theo tổ dãn cách đều. - Trẻ khởi động b. Trọng động: * Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung - Tập theo bài “Đêm trung thu” +Động tác Tay: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao. - Tập theo cô các động tác 2lần x +Động tác Chân: Co duỗi chân 8nhịp +Động tác Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên - Đt Nhấn mạnh tập +Động tác Bật: Bật tại chỗ. * Hoạt động 2: Vận động cơ bản “Đi chạy thay đổi tốc độ 3lx8N theo hiệu lệnh.” - Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc - Cô giới thiệu vận động “Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.” - Cô thực hiện mẫu lần 1: Không phân tích - Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác: Cô lắc trống chậm các con đi đến vạch xuất phát, lắc trống nhanh con chạy chậm, lắc liên tục nhanh các con chạy nhanh đến vạch cuối. Đến đích các con đi bộ để trở về hàng. Cô thực hiện xong rồi. - Cô thực hiện lại - Mời 2 trẻ tập mẫu - Cho trẻ thực hiện: 2-3 lần - Cô quan sát theo dõi, sửa sai khi trẻ thực hiện. * Hoạt động 3: Trò chơi vận động “Bóng tròn to”. - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi - Cách chơi: Cô và trẻ vận động theo bài hát “ Bóng tròn to” - “Bóng tròn to…..Tròn to” Trẻ cầm tay đi thành vòng rộng ra ngoài. “ Bóng xì hơi….xì hơi” trẻ cầm tay đi vào trong. “Nào bạn ơi …. to tròn nào” trẻ đi thành vòng tròn rộng. - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau khi chơi c. Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4.Củng cố- giáo dục - Cô và các con vừa được thực hiện vận động gì? - Chơi trò chơi gì?. -Chuyển đội hình. - Chú ý quan sát - Lắng nghe - Quan sát. - 2 trẻ tập -Trẻ thực hiện. - Lắng nghe. - Chơi trò chơi. - Thực hiện - Đi chạy thay đổi.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Cô nhắc lại giáo dục trẻ 5. Kết thúc: - Nhận xét , tuyên dương. tốc độ theo hiệu lệnh -Trò chơi “Bóng tròn to” - Lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):……….. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………............... ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………............... ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………............... Thứ 3 ngày 21 tháng 9 năm 2021 Tên hoạt động: Khám phá xã hội Trò chuyện về ngày tết trung thu Hoạt động bổ trợ: Hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” I. Mục đích- Yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết trung thu là ngày rằm tháng tám. -Biết một số hoạt động diễn ra trong ngày tết trung thu. - Biết một số loại bánh kẹo, hoa quả trong ngày Tết Trung Thu. 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ - Phát triển ngôn ngữ tính ham hiểu biết. 3. Thái độ - Trẻ có cảm xúc vui tươi, phấn khởi, ấn tượng sâu sắc về ngày Tết Trung thu. - Trẻ thích đến trường, có nhu cầu đến trường. II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ: - Một số slide powerpoint có hình ảnh về ngày Tết Trung thu. - Chuẩn bị một số loại quả như: Quả Bưởi, chuối, Hồng, Cam,Táo... và một số loại bánh như: Bánh nướng, bánh dẻo. - Đầu Sư Tử,trống, loa, trang phục chị Hằng Nga, đèn lồng, đèn ông sao, đèn kéo quân... - Nhạc bài hát(Rước đèn tháng tám, gác trăng, Đêm trung thu.) 2. Địa điểm: - Trong lớp.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> III. Tổ chức hoạt động Hướng dẫn của giáo viên 1. Ổn định tổ chức: - Cô và trẻ cùng hát bài: “ Chiếc đèn ông sao” - Bà hát nói về ngày gì? -Giáo dục trẻ: biết thể hiện sự vui tươi, phấn khởi, ấn tượng sâu sắc về ngày Tết Trung thu... 2. Giới thiệu bài: - Các con có biết Chú Cuội và chị Hằng xuất hiện vào ngày nào? - À đó là ngày tết trung thu đấy, vậy hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về ngày tết trung thu nhé 3. Hướng dẫn a. Hoạt động 1: Trò chuyện về ngày Tết Trung thu -Vào ngày Tết trung thu bố mẹ thường chẩn bị những gì? - Các con làm công việc gì giúp đỡ bố mẹ? - Các con đc đi chơi những đâu? - Vào ngày này người ta thường tổ chức các hoạt động gì? - Các con có muốn được đi phá cỗ đón trăng không? Tại sao? - Mọi người thường mua tặng các con gì trong dịp Tết trung thu này ? - Lúc trăng lên cao, trẻ em được múa hát biểu diễn văn nghệ và tổ chức múa sư tử để các em vui chơi thoả thích. - Các con đã nhìn thấy đầu sư tử múa trong đêm Trung thu chưa ? Cô đưa tranh đầu sư tử vào đêm Trung thu cho trẻ quan sát -Cô giới thiệu thêm: Ngày Tết trung thu theo âm lịch là ngày rằm tháng tám hàng năm. Đây là ngày tết cho mọi người và đặc biệt là trẻ em rất mong đợi đến ngày này còn gọi là “Tết trông trăng”. Phong tục trông trăng liên quan đến sự tích chú Cuội trên cung trăng: Một hôm chú Cuội đi vắng cây đa quí bỗng nhiên bật gốc bay lên trời , Cuội bèn bám vào rễ cây níu kéo lại nhưng ko đc nên đã bị bay lên cung trăng với cây của mình .Vì vậy khi các con nhìn lên mặt trăng thì thấy rõ hình một cây cổ thụ có người ngồi gốc cây đa là chú Cuội đấy các con ạ - Bây giờ chúng mình cùng hát bài “Rước đèn dưới ánh trăng” sáng tác của nhạc sĩ Phạm Tuyên cùng cô nhé. b. Hoạt động 2: Đàm thoại về ngày Tết trung thu ở trường.. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát - Lắng nghe -Tết trung thu - Lắng nghe. -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -Quan sát -Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Các con thấy ngày Tết trung thu ở trường như thế nào? - Các con thấy sân trường hôm đó như thế nào? có những gì? - Ai là người trang trí? - Trang trí như thế nào? - Trong ngày đó, các con được xem những tiết mục văn nghệ nào? Do ai biểu diễn? - Các con có thể biểu diễn hay như các bạn không? - Giáo dục trẻ: Để chuẩn bị được những tiết mục văn nghệ hay cho buổi biểu diễn, các cô giáo và các bạn nhỏ tập rất vất vả, nhiều ngày. Nên chúng mình phải ngoan khi ngồi xem văn nghệ ngày tết trung thu. b. Hoạt động 2: Luyện tập Cô cho trẻ hát, múa, chơi trò chơi về ngày tết trung thu - Cho trẻ biểu diễn, hát các bài về trung thu như :Rước đèn tháng tám, gác trăng, Đêm trung thu (Vừa hát, vừa múa) - Cho trẻ chơi trò chơi tạo dáng - Cách chơi: trẻ vừa hát,vừa chuyển động bắt chước động tác của chú tễu, sư tử, ông địa …Khi cô nói tạo dáng thì các cháu đứng tạo dáng theo yêu cầu của cô. - Cho trẻ chơi - Cô nhận xét tuyên dương 4. Củng cố: - Hỏi trẻ hôm nay được tìm hiểu về ngày gì? - Giáo dục trẻ: Vừa rồi cô và các con cùng tìm hiểu về ngày tết trung thu, các con luôn ghi nhớ và học tập thật tốt nhé 5. Kết thúc: - Nhận xét – Tuyên dương. - Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác.. -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời - Trẻ thực hiện - Trẻ lắng nghe -Lắng nghe. -Trẻ hát múa. -Lắng nghe - Trẻ chơi - Tết trung thu - Lắng nghe. *Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………......

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Thứ 4 ngày 22 tháng 9 năm 2021 Hoạt động chính : Văn học Thơ “Trăng sáng” Hoạt động bổ trợ : Hát bài : “Đêm trung thu” I. Mục đích- yêu cầu 1.Kiến thức: - Trẻ biết tên bài thơ,tên tác giả, học thuộc lòng bài thơ - Hiểu được nội dung bài thơ. Các bạn nhỏ rất vui mừng chào đón ngày tết trung thu dưới trăng. 2.Kỹ năng -Rèn kĩ năng đọc to, rõ lời và diễn cảm cho trẻ -Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ 3. Thái độ: - Trẻ thích ngày tết trung thu, trẻ yêu thiên nhiên, biết vâng lời II.CHUẨN BỊ .. 1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: -Tranh minh họa thơ, bài giảng điện tử. -Que chỉ, đĩa nhạc 2. Địa điểm tổ chức: - Lớp học III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ. 1.Ổn định tổ chức: -Cô cùng trẻ hát bài “Đêm trung thu”. -Trẻ hát cùng cô. -Trò chuyện: +Các con vừa được hát bài hát có nhắc đến những hình ảnh gì?. -Trăng sáng, múa sư tử. + Các con đã nhìn thấy trăng bao giờ chưa?. -Rồi ạ. +Trăng có vào ban ngày, hay đêm?. -Trăng ban đêm. + Các con thấy trăng trong bài hát có đẹp không ?. -Có ạ. + Ngày tết trung thu trăng sẽ rất tròn và sáng, các con có muốn được đón tết trung thu thật vui và ý nghĩa không? -Phải ngoan ạ -Muốn thế thì các con phải thế nào?.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 2. Giới thiệu bài Hôm nay cô có một bài thơ rất hay cùng nói về ông. -Lắng nghe. trăng đấy ! Để biết ông trăng như thế nào sau đây cô mời các con hãy chú ý lắng nghe cô đọc thơ nhé !. -Vâng ạ. 3. Hướng dẫn a. Hoạt động 1 : Đọc thơ diễn cảm -Cô đọc lần 1 diễn cảm: Giới thiệu tên tác phẩm, tác giả : Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ ‘Trăng sáng” Của tác giả Trần Đăng Khoa sáng tác. -Lắng nghe. -Cho trẻ đọc tên bài thơ 2-3 lần. -Trẻ đọc. -Cô đọc lần 2 kết hợp trình chiếu các sile, giảng giải nội dung: Bài thơ nói về vẻ đẹp của trăng, trăng thật sáng vào ngày giữa tháng đặc biệt vào đúng ngày tết trung -Quan sát thu Trăng tròn như cái đĩa, lơ lửng mà không rơi. Còn hôm nào trăng khuyết giống như con thuyền đang trôi. Khi bạn nhỏ đi thì trăng theo cùng như muốn đi chơi với -Lắng nghe bạn nhỏ -Cô đọc lần 3 kết hợp tranh minh họa: Hướng dẫn trẻ cách đánh mắt nhìn theo que chỉ : từ trái sang phải, tử trên xuống dưới. b. Hoạt động 2: Đàm thoại +Cô giáo vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì ? +Của tác giả nào? + Bài thơ nói về cái gì ? + Nhờ có trăng mà sân nhà bé ntn ? -> Sân nhà bé sáng, đẹp quá nhờ có ánh trăng. Trích dẫn : “Sân nhà em sáng quá Nhờ ánh trăng sáng ngời” + Đêm rằm trăng có hình gì? Trông giống như cái gì? + Có phải trăng lúc nào cũng tròn không? + Những đêm trăng khuyết trông giống cái gì? -> Trăng sáng và đẹp, những hôm rằm trăng tròn giống như cái đĩa treo lơ lửng trên bầu trời, còn những hôm đầu và cuối tháng trăng lại khuyết đi một nửa trông giống như con thuyền đang trôi trên sông đấy. Trích dẫn : Trăng tròn như cái đĩa Lơ lửng mà không rơi Những hôm nào trăng khuyết Trông giống con thuyền trôi + Khi bạn nhỏ đi chơi, trăng cũng như thế nào? -> Các con ạ ánh trăng đêm rằm soi sáng khắp nơi, các. - Bài thơ Trăng sáng. -Trần Đặng Khoa - Bài thơ nói về trăng. - Nhờ có trăng sân nhà bé sáng đẹp. - Chú ý nghe. - Trăng tròn giống cái đĩa. - Giống con thuyền. - Chú ý nghe.. - Trăng cũng đi theo bé..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> con đi chơi trăng cũng muốn đi theo đấy. Trích dẫn : Em đi trăng theo bước Như muốn cùng đi chơi. c.Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ -Cô dạy trẻ đọc thuộc bài thơ theo cô từng câu cho đến hết bài 3-4 lần -Cho trẻ đọc thi đua giữa các tổ, nhóm ,cà nhân. - Chú ý nghe.. -Trẻ đọc -Đọc thi đua. -Cô động viên, khuyến khích trẻ đọc và sửa sai cho trẻ (nếu có) d.Hoạt động 4 : “Vẽ, tô màu ông trăng” -Cô cho trẻ quan sát tranh , cô đàm thoại:. -Lắng nghe. +Cô có bức tranh vẽ gì?. -Vẽ ông trăng ạ. +Ông trăng có dạng hình gì?. -Có dạng hình tròn. +Các con có thích vẽ ông trăng không?. -Có ạ. +Các con có muốn làm những họa sĩ tí hon không ?. -Có ạ. -Cô phát đồ dùng cho trẻ. -Hướng dẫn trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút và cách vẽ, tô màu bức tranh.. -Trẻ quan sát. -Cô tổ chức cho trẻ vẽ, cô quan sát và hướng dẫn trẻ vẽ.. -Trẻ thực hiện. - Cô động viên trẻ kịp thời - Nhận xét sản phẩm 4. Củng cố giáo dục trẻ. -Hôm nay các con được học bài thơ gì ?. -Trăng sáng ạ. -Các con có thích ông trăng tròn không ?. -Có ạ. -Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết vâng lời ông bà, bố mẹ . 5. Kết thúc - Nhận xét – tuyên dương trẻ * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….............. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(19)</span> ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….............. Thứ 5 ngày 23 tháng 9 năm 2021 Tên hoạt động: Toán Nhận biết 1 và nhiều Hoạt động bổ trợ: Hát: Đêm trung thu I- Mục đích- Yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết đếm đồ dùng, đồ chơi, cửa sổ, đèn ông sao, bánh trung thu... - Trẻ biết phân biệt một và nhiều. 2.Kỹ năng - Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, phân biệt. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ yêu quí trường lớp thầy cô và các bạn - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi. II.Chuẩn bị 1.Đồ dùngcho giáo viên và trẻ *Đồ dùng cho giáo viên - Đồ dùng: Đèn ông sao, bánh trung thu, quả bưởi... *Đồ dùng cho trẻ - Ngôi nhà(gắn 1 hình,gắn nhiều hình) - Mỗi trẻ 1lô tô (Đèn ông sao, bánh trung thu, quả bưởi) 2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp III.Tổ chức hoạt động Hướng dẫn của giáo viên 1.Ổn định tổ chức Cô cùng trẻ hát bài” Đêm trung thu” -Trò chuyện: +Các con vừa được hát bài hát có nhắc đến những hình ảnh gì?. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát -Trẻ trò chuyện -Trả lời. + Các con đã nhìn thấy trăng bao giờ chưa? +Trăng có vào ban ngày, hay đêm? + Các con thấy trăng trong bài hát có đẹp không ? + Ngày tết trung thu trăng sẽ rất tròn và sáng, các con có muốn được đón tết trung thu thật vui và ý nghĩa không? -Muốn thế thì các con phải thế nào? 2.Giới thiệu bài - Các con ơi ở lớp chúng mình có rất nhiều đồ dùng, đồ chơi các con có muốn biết xem chúng có một hay nhiều. -Lắng nghe -Có ạ.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> không? -Có ạ - Hôm nay cô cùng các con sẽ học đếm đồ dùng,đồ chơi,cửa sổ, đèn ông sao…nhận biết 1và nhiều nhé! 3.Hướng dẫn a.Hoạt động 1: Ôn đếm số lượng 1. - Cô cùng trẻ đi tham quan lớp học các con hãy cùng cô đếm đồ dùng, đồ chơi của lớp mình xem đồ dùng, đồ chơi nào có số lượng là 1 - Các con cùng đếm với cô xem có mấy đồng hồ, mấy cái cửa chính đi vào lớp, mấy cái tivi... - Cho trẻ tìm và đếm b. Hoạt động 2: Nhận biết 1 và nhiều - Cốc !cốc! -Anh Cuội xin chào các bạn - Anh nghe tin các bạn lớp 3 tuổi C2 học rất ngoan và giỏi sắp đến trung thu rồi anh có món quà tặng các bạn có thích không? - Cô mời 1 trẻ lên mở món quà - Các bạn đếm xem anh Cuội đã tặng các bạn mấy chiếc đèn ông sao - Các con biết có mấy Anh Cuội đến thăm lớp mình? - Anh Cuội mang theo mấy đèn ông sao? - 2 đèn ông sao ít hay nhiều? - Lớp mình có mấy cô giáo ? - Có bao nhiêu bạn? - Các con ạ nếu đọc là 1 là chỉ có 1đồ vật, còn từ hai đồ vật trở lên gọi là nhiều c. Hoạt động 3: Luyện tập *Trò chơi1:Tìm đồ dùng, đồ chơi theo yêu cầu của cô - Cô cho trẻ lô tô có hình 1 quả bưởi ,1 bánh trung thu, nhiều mặt nạ , nhiều đèn ông sao khi cô bảo tìm đồ dùng đồ chơi có số lượng 1 trẻ tìm giơ lên, khi cô bảo tìm nhiều thì trẻ giơ lên. - Cho trẻ chơi 2-3 lần. *Trò chơi 2: Về đúng nhà của mình - Cô giới thiệu lật chơi cách chơi +Cách chơi: Cô có ngôi nhà dán hình 1 chiếc mặt nạ, và ngôi nhà dán hình nhiều chiếc bánh trung thu cô phát lô tô cho trẻ, trẻ vừa đi vừa hát khi cô bảo về đúng nhà của mình thì trẻ chạy thật nhanh về nhà có số lượng 1 và nhiều +Luật chơi:Ai về sai nhà sẽ phải nhảy lò cò hoặc hát - Cô cho trẻ chơi 5 đến 6 phút -Nhận xét, khen trẻ 4.Củng cố. -Trẻ đếm. - Ai đấy - Chúng e chào anh Cuội - Có ạ -Trẻ mở - 1,2 tất cả là hai chiếc đèn ông sao - 1 Anh Cuội - 2 đèn ông sao - Nhiều ạ - 2 Cô - Có nhiều bạn - Chú ý nghe. - Chú ý - Trẻ chơi. -Lắng nghe. -Trẻ chơi. - Trẻ trả lời.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - Hỏi trẻ tên bài học? - Củng cố nhận xét giờ học 5.Kết thúc - Cho trẻ ra chơi. - Chú ý nghe - Ra chơi. * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………................. ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... Thứ 6 ngày 24 tháng 9 năm 2021 Tên hoạt động: Tạo hình Làm mặt nạ (Ứng dụng steam) STEAM * Khoa học: Tạo ra được chiếc mặt nạ * Công Nghệ: Sử dụng và tiếp cận công nghệ như: Giấy bìa màu cứng, kéo, bút vẽ, keo, băng dính 2 mặt, màu tô, dây chun... - Tạo ra công nghệ: Sử dụng nguyên vật liệu để thiết kế thành công chiếc mặt nạ. * Kỹ thuật: Bản vẽ thiết kế và quy trình thiết kế chiếc mặt nạ. * Nghệ thuật: Sử dụng nguyên vật liệu tái chế để thiết kế chiếc mặt nạ vừa thẩm mĩ, sáng tạo và bảo vệ môi trường. * Toán học: Phân biệt độ dài, thế nào là khoảng cách bằng nhau, như thế nào tạo được sự thăng bằng của 1 đồ vật. CÁC CÂU HỎI QUAN TRỌNG - Mặt nạ có đặc điểm gì? - Mặt nạ làm bằng những nguyên vật liệu gì? - Cấu tạo của mặt nạ như thế nào? KIẾN THỨC GIÁO VIÊN CẦN BIẾT - Các bước thực hiện tạo ra một chiếc mặt nạ - Nguyên vật liệu để tạo ra được một chiếc mặt nạ I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ biết cấu tạo của chiếc mặt nạ - Trẻ biết tính chất các nguyên vật liệu để tạo ra chiếc mặt nạ.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> 2. Kỹ năng: - Củng cố kỹ năng quan sát - Phối hợp các kỹ năng đã học để vẽ bảng thiết kế: Kĩ năng cắt, vẽ - Phát triển khả năng tư duy, tưởng tượng sáng tạo - Có khả năng làm việc nhóm, lắng nghe thuyết trình 3. Thái độ: - Trẻ có thái độ tìm tòi học hỏi, có tinh thần trách nhiệm trong công việc. - Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn, biết yêu thích cái đẹp, bảo vệ môi trường. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng của cô và trẻ: Giấy bìa màu cứng, kéo, bút vẽ, keo, băng dính 2 mặt, màu tô, dây chun..... 2. Địa điểm: Trong phòng học III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Thu hút:. - Cô và trẻ hát, vận động bài “Đêm trung thu”. Trò chuyện -Trẻ hát và vận động cùng cô về nội dung bài hát: - Trả lời + Chúng mình vừa hát bài gì? + Bài hát nói về điều gì? + Ngày tết trung thu các con thường đeo cái gì trên mặt?.... Hôm nay cô và các con cùng làm chiếc mặt nạ nhé Hoạt động 2: Khám phá * Khám phá về chiếc mặt nạ - Đặt câu hỏi + Các con đã nhìn thấy chiếc mặt nạ bao giờ chưa? + Khám phá chiếc mặt nạ qua video * Khám phá về cấu tạo của chiếc mặt nạ + Chiếc mặt nạ có cấu tạo như thế nào? + Chiếc mặt nạ gồm có những phần gì ? * Khám phá về nguyên vật liệu + Để làm thành chiếc mặt nạ cần những nguyên vật liệu gì? + Cho trẻ trải nghiệm với các nguyên vật liệu Hoạt động 3: Giải thích: * Trẻ giải thích trình bày quy trình làm chiếc mặt nạ của nhóm mình: - Các con sẽ vẽ lên giấy, cắt và tô màu như thế nào? - Dùng gì để dính các bộ phận lại với nhau?. -Khámphá chiếc mặt nạ cùng cô. -Phám phá về nguyên vật liệu.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Để chiếc mặt nạ đeo được lên mặt các con sẽ làm gì? Hoạt động 4: Mở rộng - Liên hệ thực tiễn: Những nguyên vật liệu nào có thể tạo ra được chiếc mặt nạ? - Áp dụng cụ thể: Với các nguyên vật liệu có thể làm ra chiếc mặt nạ như: giấy xốp, vải...thì có thể sử dụng để làm gì? Hoạt động 5: Quy trình thiết kế chiếc mặt nạ - Các con có ý tưởng về việc thiết kế chiếc mặt nạ - Đưa ra vấn đề cần giải quyết: Thiết kế chiếc mặt nạ - Đưa ra các tiêu chí cần thiết để thiết kế chiếc mặt nạ + Chọn giấy bìa màu cứng, vẽ hình yêu thích lên mặt giấy, đánh dấu mắt, mũi, miệng lên mặt nạ. Cắt theo đường biên hình vẽ + Đục lỗ 2 bên để luồn dây chun vừa với đầu - Chia lớp thành 4 nhóm 2. Lên phương án thiết kế sản phẩm, đề xuất giải pháp khả thi: + Trẻ về nhóm của mình tự nêu ý tưởng của nhóm mình và đưa ra các giải pháp hình dáng, màu sắc, nguyên vật liệu, kích thước của chiếc mặt nạ 3. Đánh giá các giải pháp lựa chọn giải pháp tốt nhất: - Trẻ đã lựa chọn được giải pháp để làm chiếc mặt nạ 4. Thiết kế sản phẩm - Trẻ thiết kế được chiếc mặt nạ theo giải pháp đã chọn - Trẻ thảo luận nhóm để dự kiến số liệu các nguyên vật liệu để thiết kế phân chia công việc cho các thành viên trong nhóm. - Vẽ phác họa thiết kế ra giấy A4 - Thực hiện các nhiệm vụ được giao - Các nhóm thiết kế hoàn chỉnh sản phầm của mình - Giáo viên quan sát và hỗ trợ tư vấn cho trẻ để thiết kế hoàn chỉnh chiếc mặt nạ 5. Thử nghiệm/ Đánh giá/ Cải tiến mô hình. - Cho từng nhóm thử nghiệm đeo chiếc mặt nạ - Giáo viên hỗ trợ việc đánh giá sản phẩm của các nhóm. 6. Chia sẻ - Lần lượt các nhóm lên trình bày sản phẩm và rút ra kiến thức bài học.. -Trẻ nêu ý tưởng. -Về nhóm và nêu ý tưởng. -Trẻ vẽ thiết kế - Trẻ thực hiện. -Trẻ thử nghiệm -Trẻ trình bày và nghe ý kiến nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - Giáo viên nhận xét phần trình bày của các nhóm. Hoạt động 6: Đánh giá - Cô cho trẻ lên tự nhận xét đánh giá ngắm nhìn sản phẩm của mình và của các bạn. Trẻ tự nhận xét sp - Con cảm nhận gì về những chiếc mặt nạ này? Con thích chiếc mặt nạ nào? Vì sao? => Giáo viên nhận xét chung cả lớp - Kết thức bài học và giới thiệu mở rộng, chuyển chủ đề tiếp theo. * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):……….. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………................. ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(25)</span>