Tuan 8

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tiết TẬP ĐỌC TIẾT: 15. KÌ DIỆU RỪNG XANH I . Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: Đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng - Cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng; tình cảm yêu mến , ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng.(Trả lời đượccâu hỏi 1,2,3 trong SGK. 2. Kĩ năng: Cảm nhận vẻ đẹp kì thú của rừng, tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp kì diệu của rừng. 3. Thái độ: Học sinh hiểu được lợi ích của rừng xanh: mang lại vẻ đẹp cho cuộc sống, niềm hạnh phúc cho con người. II - Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc trong sách giáo khoa. - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm. III – Hoạt động dạy học: Thời gian 5’ 30’. Nội dung. Hoạt động của thầy. I – Kiểm tra bài ! Đọc thuộc bài thơ Tiếng đàn bacũ: la-lai-ca trªn s«ng §µ. Tr¶ lêi c©u hái cuèi bµi. - Gi¸o viªn nhËn xÐt, cho ®iÓm. II – Bài mới 1. Giíi thiÖu bµi - Gi¸o viªn giíi thiÖu bµi, ghi b¶ng ®Çu bµi. 2. Luyện đọc ! 3 học sinh đọc nối tiếp cả bài. đúng: ! YC mỗi học sinh đọc từng đoạn vµ gi¶i thÝch mét sè tõ: Lóp xóp; Êm tÝch, t©n k×, vîn b¹c m¸; khép; con mang ... ! §äc chó gi¶i s¸ch gi¸o khoa. ! Vài nhóm 3 học sinh đọc nối tiếp toµn bµi. ? Trong ®o¹n c¸c ®o¹n c¸c em võa đọc có những từ ngữ nào khó đọc? lúp xúp sặc sỡ, lâu đài; lọt qua lá ... ! Một số học sinh hay đọc sai đọc lại các từ khó đọc giáo viên liệt kª lªn b¶ng.. ! Đọc theo nhóm.. Hoạt động của trò - Vài học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi. - Lớp nhận xét, bổ sung.. - 3 học sinh đọc nối tiếp 3 đoạn. - Học sinh đọc và giải thích. - 1 học sinh đọc chú giải sách giáo khoa. - Vài nhóm đọc và nêu từ khó đọc, lớp nhận xét, bổ sung và luyện đọc. - Vài học sinh luyện đọc từ khó. - Lớp đọc theo cặp..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Giáo viên chốt cách đọc và đọc mẫu trước lớp. ! 3 học sinh đọc nối tiếp bài, lớp theo dõi và chuẩn bị trả lời một số câu hỏi: 3. Tìm hiểu bài: ? Những cây nấm rừng đã khiến tác giả có những liên tưởng thú vị Bài văn miêu gì? tả cảm nhận tinh tế vẻ đẹp kì thú của ? Những liên tưởng ấy có tác dụng rừng; tình cảm yêu gì lên cảnh vật? mến, ngưỡng mộ ? Những muông thú trong rừng của tác giả đối với được miêu tả như thế nào? ? Sự có mặt của những con vật vẻ đẹp của rừng. mang lại vẻ đẹp gì cho rừng? ? Vì sao rừng khộp được gọi là “giang sơn vàng rợi”? Em hiểu thế nào là “vàng rợi”?. 4. Đọc diễn cảm:. 5’. Tiết 2:. III – Củng cố:. ! Nêu cảm nghĩ của em khi đọc đoạn văn trên? - Giáo viên đưa đoạn 1. Yêu cầu học sinh đọc và nêu cách đọc. ! Vài học sinh đọc đoạn 1. - Giáo viên đưa đoạn 2. Yêu cầu học sinh đọc và nêu cách đọc. ! Vài học sinh đọc đoạn 2. - Giáo viên đưa đoạn 3. Yêu cầu học sinh đọc và nêu cách đọc. ! Vài học sinh đọc đoạn 3. ! Thi đọc diễn cảm toàn bài. ! Nêu nội dung bài học. - Giáo viên hướng dẫn học sinh học ở nhà.. Tập đọc TRƯỚC CỔNG TRỜI. - Nghe giáo viên đọc bài trước lớp. - 3 học sinh đọc nối tiếp hết bài. - Là một thành phố nấm, như lâu đài, kinh đô của người tí hon ... - Cảnh vật trở lên lãng mạn, thần bí. - Những con bạc má ... thảm lá vàng. - Làm cảnh vật sống động, bất ngờ, kì thú. - Vàng rợi là ngời sáng. Gọi là giang sơn vì có rất nhiều màu vàng gộp lại trong rừng. - Học sinh trả lời cá nhân. - Đọc khoan thai, ngỡ ngàng, ngưỡng mộ. - Vài học sinh đọc. - Đọc nhanh hơn ở câu miêu tả. - Vài học sinh đọc. - Đọc thong thả ở những câu cuối miêu tả. - Vài học sinh đọc. - Một số học sinh đọc, lớp theo dõi, nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Hiểu được một số từ ngữ: nguyên sơ; vạt nương; triền; sương giá; áo chàm; nhạc ngựa, thung. - Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp của cuộc sống trên miền núi cao – nơi có thiên nhiên thơ mộng, khoáng đạt, trong lành cùng những con người chịu thương, chịu khó, hăng say lao động làm đẹp cho quê hương. 2. Kĩ năng: - Đọc trôi chảy lưu loát bài thơ. Biết đọc diễn cảm thể hiện niềm xúc động của tác giả trước vẻ đẹp vừa hoang sơ, thơ mộng, vừa ấm cúng, thân thương của bức tranh vùng cao 3. Thái độ: Có ý thức bảo vệ thiên nhiên. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc trong sách giáo khoa. - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm. III . Hoạt động dạy học: Thời Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò gian 5’ I – Kiểm tra bài - Đọc lại bài Kì diệurừng xanh - 2 học sinh đọc và trả cũ: vµ tr¶ lêi c©u hái sau bµi häc. lêi c©u hái. Líp theo - Líp vµ gi¸o viªn nhËn xÐt dâi, nhËn xÐt, bæ sung.. 30’. II – Bài mới 1. Giíi thiÖu bµi 2. Luyện đọc đúng: ngót ng¸t; rÐo; soi đáy suèi; r¸ng chiÒu; lßng thung; ngêi D¸y .... - Giíi thiÖu bµi, ghi ®Çu bµi. - Gi¸o viªn chia bµi thµnh 3 đoạn và gọi 3 học sinh khá đọc nèi tiÕp hÕt bµi th¬. - §äc ®o¹n th¬ 1. - §äc ®o¹n th¬ 2 vµ cho biÕt em hiÓu thÕ nµo lµ nguyªn s¬, r¸ng chiÒu? - §äc ®o¹n 3 vµ cho biÕt em hiÓu thÕ nµo lµ v¹t n¬ng, thung, nh¹c ngùa; triÒn; s¬ng gi¸?! 1 học sinh đọc phần chú giải. s¸ch gi¸o khoa. -Vài nhóm 3 học sinh đọc bài và chỉ ra một số từ hay đọc sai: ngút ngát; réo; soi đáy suối;. - Nh¾c l¹i ®Çu bµi. - 3 học sinh đọc nỗi tiÕp hÕt bµi. - 1 học sinh đọc. - 1 học sinh đọc và giải thÝch.. - 1 học sinh đọc chú gi¶i s¸ch gi¸o khoa.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 5’. r¸ng chiÒu; lßng thung; ngêi D¸y ... - Gi¸o viªn nhËn xÐt, nªu c¸ch đọc chung và đọc mẫu. 3. Tìm hiểu bài: - 1 nhóm 3 học sinh đọc bài, Bài thơ ca ngợi vẻ líp theo dâi vµ tr¶ lêi mét sè đẹp của cuộc sống c©u hái sau: trên miền núi cao – nơi có thiên nhiên thơ mộng, khoáng đạt, trong lành cựng - Vì sao địa điểm diễn tả trong những con người bài thơ đợc gọi là “cổng trời”? chịu thương, chịu - Tả lại vẻ đẹp của bức tranh khó, hăng say lao thiªn nhiªn trong bµi th¬? động làm đẹp cho quê hương. -Trong tất cả những cảnh vật đợc miêu tả, em thích nhất cảnh 4. Đọc diễn cảm: nµo? V× sao? -§iÒu g× khiÕn c¶nh rõng s¬ng gi¸ nh Êm lªn? - Nªu néi dung bµi th¬. - Giáo viên đa đoạn 2 và đọc diễn cảm để cả lớp quan sát và đọc diễn cảm. - Lớp đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng nhóm đôi, sau đó và häc sinh tr×nh bµy. -T¸c gi¶ sö dông nghÖ thuËt chÝnh g× trong bµi th¬. Nã c¸c t¸c dông g×? - Nªu néi dung bµi th¬. III – Củng cố: - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc vµ híng dÉn häc sinh häc ë nhµ.. - Mét sè nhãm 3 häc sinh đọc bài, lớp theo dâi, nhËn xÐt. - Nghe gi¸o viªn híng dẫn đọc và đọc. - Đó là 1 đỉnh đèo giữa 2 vách đá ... - §äc khæ th¬ thø 2 vµ 3 để trả lời. - Häc sinh tr¶ lêi theo ý c¸ nh©n. - Cã sù xuÊt hiÖn cña con ngêi. - 1 häc sinh tr¶ lêi, líp nhËn xÐt, bæ sung. - Líp quan s¸t gi¸o viên đọc và luyện tập đọc diễn cảm đoạn thơ thứ 2, sau đó thi đọc thuéc lßng ®o¹n 2. - T¸c gi¶ sö dông nghÖ thuËt miªu t¶. - Vµi häc sinh nh¾c l¹i néi dung bµi th¬.. KỂ CHUYỆN TIẾT: 8. KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I – Mục đích yêu cầu:.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 1. Rèn kĩ năng nói: - Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về quan hệ con người với thiên nhiên. - Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện, biết đặt câu hỏi cho bạn hoặc trả lời câu hỏi của bạn; tăng cường ý thức bảo vệ thiên nhiên. 2. Rèn kĩ năng nghe: - Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn. II - Đồ dùng dạy học: - Một số truyện nói về mối quan hệ giữa con người với thiên nhiên. III – Hoạt động dạy học: Thời gian 5’ 30’. Hoạt động của trò I – Ktbc: ! KÓ l¹i c©u chuyÖn C©y cá níc - 2 häc sinh kÓ Nam vµ nªu ý nghÜa c©u chuyÖn. chuyÖn giê häc tr- Gi¸o viªn nhËn xÐt, cho ®iÓm. íc. II – Bài mới: - Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu 1. Giíi thiÖu bµi: giê häc vµ ghi tªn ®Çu bµi. - Nghe vµ nh¾c l¹i 2. Híng dÉn häc tªn ®Çu bµi. sinh kÓ chuyÖn: a) Hớng dẫn tìm hiểu ! Đọc đề bài sách giáo khoa. - 1 học sinh đọc. đề bài. ? §Ò bµi yªu cÇu g×? - Nªu yªu cÇu cña ? C©u chuyÖn mang néi dung g×? đề bài. - Häc sinh tr¶ lêi, gi¸o viªn g¹ch ch©n tõ quan träng. ! 3 học sinh đọc các gợi ý sách giáo - 3 học sinh đọc khoa. nèi tiÕp gîi ý s¸ch gi¸o khoa. ? Nªu tªn c¸c c©u chuyÖn cæ tÝch - Cãc kiÖn trêi; gi¶i thÝch nguån gèc c¸c hiÖn tîng Chó Cuéi cung sự vật trong thiên nhiên mà em đã trăng; Sơn Tinh đọc, đã nghe? thuû Tinh. .. ! Nªu tªn nh÷ng c©u chuyÖn t×nh c¶m giữa con người với thiên nhiên. ...? - Những người bạn tốt; Ông Mạnh Câu chuyện được em kể như thế Nội dung. Hoạt động của thầy. nào?. thắng thần gió. ...- HS trả lời. ? Theo em con người làm gì để thiên nhiên mãi tươi đẹp? Kể theo 3 phần: Giới thiệu câu ! Thảo luận theo cặp giới thiệu cho chuyện; kể diễn.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> nhau nghe câu chuyện mình định kể. - Giáo viên quan sát; giúp đỡ uốn nắn các em. b) Học sinh thi kể ! Thi kể chuyện trước lớp. chuyện. ! Các nhóm cử đại diện nhóm kể chuyện trước lớp. Mỗi học sinh sau khi kể xong trao đổi với nhau về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. - Giáo viên và học sinh bình chọn câu chuyện hay nhất. 5’. III – Củng cố:. Tiết 2:. biến câu chuyện; nêu cảm nghĩ về câu chuyện. - 2 học sinh ngồi cạnh giới thiệu cho nhau nghe câu chuyện mình chuẩn bị.. - Đại diện một số nhóm trình bày trước lớp, sau khi - Giáo viên nhận xét giờ học. kể chuyện xong - Hướng dẫn học sinh học ở nhà và tham gia giao lưu: chuẩn bị cho giờ học sau. Chi tiết nào trong câu chuyện làm bạn cảm động nhất? Câu chuyện giúp bạn hiểu được điều gì? .... Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Lập được dàn ý bài văn tả một cảnh dẹp ở địa phương đủ 3 phần:MB,TB,KB. - Dựa vào dàn ý( thân bài), viết được một số đoạn văn miêu tả cảnh đẹp ở địa phương..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 2. Kĩ năng: Biết chuyển một phần trong dàn ý đã lập thành đoạn văn hoàn chỉnh (thể hiện rõ đối tượng miêu tả, trình tự miêu tả, nét đặc sắc của cảnh; cảm xúc của người tả đối với cảnh). 3. Thái độ:Giáo dục HS ý thức được trong việc miêu tả nét đặc sắc của cảnh, tả chân thực, không sáo rỗng. II . Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập Tiếng Việt 5 tập 1. Bảng phụ. III .Các hoạt động dạy học: Thời Nội dung gian 3’ 1.Kiểmtra bài cũ: 2.Bài mới 35’ * Giíi thiÖu bµi: * T×m hiÓu bµi: Bµi 1: LËp dµn ý miªu t¶ mét c¶nh đẹp ở địa phơng em.. Bµi 2: Dùa theo dàn ý đã lập, hãy viÕt mét ®o¹n v¨n miêu tả cảnh đẹp ở địa phơng em.. Hoạt động của học sinh - Đọc đoạn văn tả cảnh sông nớc. - 2 học sinh đọc bài - Gi¸o viªn nhËn xÐt. lµm cña m×nh. - Giíi thiÖu bµi, ghi b¶ng. - §äc yªu cÇu bµi 1. - Nh¾c l¹i tªn ®Çu bµi. - Nêu bố cục của bài văn tả cảnh. - 1 học sinh đọc yêu - Em chọn cảnh đẹp gì ở địa ph- cầu. ¬ng em? - Bµi v¨n gåm 3 phÇn: - Em quan sát cảnh đó vào thời Mở bài; thân bài; kết gian nµo? bµi. - Cảnh đẹp có đặc điểm gì nổi - Học sinh trả lời dựa bật để lại cho em ấn tợng nhất? vµo thùc tÕ quan s¸t - C¶m nghÜ cña em nh thÕ nµo vÒ cña m×nh. cảnh đó. - Häc sinh viÕt dµn bµi cña m×nh vµo vë bµi tËp. - Líp lµm vë bµi tËp. - Vài học sinh đọc trớc lớp. - Gi¸o viªn nhËn xÐt. - Vài học sinh đọc bài. - §äc yªu cÇu vµ gîi ý s¸ch gi¸o khoa. - 1 học sinh đọc. - §èi tîng miªu t¶ cña ®o¹n v¨n lµ g×? - Một cảnh đẹp quê h- Để viết một đoạn văn hay ta ơng em. cÇn chó ý ®iÒu g×? - Lùa chän c©u ®Çu Hoạt động của giáo viên. - Lớp làm việc cá nhân trong vở bài tập. Đại diện 2 học sinh làm bài trong bảng nhóm. - Giáo viên nhắc nhở học sinh trước khi viết bài: + Nên chọn một đoạn trong phần thân bài để chuyển thành đoạn văn. + Mỗi đoạ văn có một câu mở. đo¹n, h×nh ¶nh so sánh.- 2 học sinh đại diÖn lµm b¶ng nhãm, líp lµm vë bµi tËp. - Nghe gi¸o viªn nh¾c nhë tríc khi viÕt bµi..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 2’. C – Củng cố:. đầu nêu ý bao trùm của đoạn. Các câu trong đoạn cùng làm nổi bật ý đó. + Đoạn văn phải có hình ảnh. Chú ý áp dụng các biện pháp so sánh, nhân hoá cho hình ảnh thêm sinh động. + Đoạn văn cần thể hiện được cảm xúc của người viết. - G¾n b¶ng nhãm lªn b¶ng. Líp đối chiếu, nhận xét bài làm của b¹n. - Một số học sinh đọc bài làm cña m×nh cho líp theo dâi nhËn xÐt. - Gi¸o viªn cho ®iÓm, tuyªn d¬ng nh÷ng bµi viÕt tèt. - Bµi häc h«m nay chóng ta häc néi dung g×? Chóng ta cÇn ghi nhí ®iÒu g× sau bµi häc h«m nay? - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc. Híng dÉn häc sinh häc ë nhµ.. - 2 häc sinh lµm b¶ng nhãm g¾n bµi lµm cña m×nh trªn b¶ng. - Một số học sinh đọc bµi lµm cña m×nh.. ..................................... Tiết 3:. Tiếng Anh Đ/C Thuận dạy ................................. Tiết 4:. Âm nhạc Đ/C Long dạy. Tiết TẬP LÀM VĂN TIẾT: 16. LUYỆN TẬP TẢ CẢNH (Dựng đoạn mở bài, kết bài) I – Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Lập được dàn ý bài văn tả một cảnh dẹp ở địa phương đủ 3 phần:MB,TB,KB. - Dựa vào dàn ý( thân bài), viết được một số đoạn văn miêu tả cảnh đẹp ở địa phương..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 2. Kĩ năng: Biết chuyển một phần trong dàn ý đã lập thành đoạn văn hoàn chỉnh (thể hiện rõ đối tượng miêu tả, trình tự miêu tả, nét đặc sắc của cảnh; cảm xúc của người tả đối với cảnh). 3. Thái độ: Giáo dục HS ý thức được trong việc miêu tả nét đặc sắc của cảnh, tả chân thực, không sáo rỗng. II - Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập Tiếng Việt 5 tập 1. Bảng phụ. III – Hoạt động dạy học: Thời gian 4’ 32’. Nội dung A – Kiểm tra bài cũ: b – Bài mới * Giíi thiÖu bµi: * T×m hiÓu bµi: Bµi 1: Díi ®©y lµ hai c¸ch më bµi cña bµi v¨n Tả con đờng quen thuéc tõ nhµ em tíi trêng. Em h·y cho biÕt: §o¹n nµo më bµi theo kiÓu trùc tiÕp, ®o¹n nµo më bµi theo kiÓu gi¸n tiÕp? Nªu c¸ch viÕt mçi kiểu mở bài đó. Bµi 2: Díi ®©y lµ hai c¸ch kÕt bµi cña bµi v¨n Tả con đờng quen thuéc tõ nhµ em tíi trêng. Em h·y cho biÕt ®iÓm gièng nhau vµ kh¸c Bài 3: Viết một đoạn mở bài kiểu gián tiếp và kết bài kiểu mở rộng.. 4’. C – Củng cố:. Hoạt động của học sinh ! Đọc đoạn văn miêu tả cảnh - 2 học sinh đọc bài thiên nhiên ở địa phơng em. lµm cña m×nh. - Gi¸o viªn nhËn xÐt. - Giíi thiÖu bµi, ghi ®Çu bµi. - Nh¾c l¹i ®Çu bµi. Hoạt động của giáo viên. ! §äc néi dung bµi tËp mét. - 1 học sinh đọc ? ThÕ nµo lµ më bµi trùc tiÕp? bµi. Gi¸n tiÕp? - Trùc tiÕp: Giíi thiệu ngay vào đối tợng đợc tả. ! §äc néi dung 2 ®o¹n v¨n vµ - Gi¸n tiÕp: Nãi nªu nhËn xÐt. chuyện khác để dẫn - a) Lµ kiÓu më bµi trùc tiÕp. vào đối tợng định - b) Lµ kiÓu më bµi gi¸n tiÕp. t¶. ? Hai ®o¹n v¨n mang l¹i cho em - 2 häc sinh ngåi th«ng tin g×? c¹nh th¶o luËn ý - Gi¸o viªn nhËn xÐt, cho ®iÓm. kiÕn. ! Nªu l¹i kiÕn thøc vÒ hai kiÓu - §¹i diÖn mét sè kÕt bµi më réng vµ kh«ng më häc sinh tr×nh bµy. réng. ! §äc thÇm, th¶o luËn nhãm. - §¹i diÖn nhãm viÕt trªn b¶ng nhãm. - Kh«ng më réng: - Líp quan s¸t, nhËn xÐt. cho biÕt kÕt côc, ( Tham kh¶o ý kiÕn cuèi bµi).? kh«ng b×nh luËn g× §Ó viÕt më bµi kiÓu gi¸n tiÕp, thªm. kÕt bµi kiÓu më réng ta cÇn chó - Më réng: Sau khi ý g×? cho biÕt kÕt côc, cã ! Líp lµm vë bµi tËp. lời bình luận thêm ! Một số học sinh đọc bài của Học sinh trả lời. m×nh tríc líp. - Gi¸o viªn nhËn xÐt, cho ®iÓm. ? Bµi häc h«m nay chóng ta häc - Líp viÕt vë bµi.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> nh÷ng néi dung g×? tËp. ? §Ó cã mét më bµi, kÕt bµi hay - Mét sè häc sinh ngời ta thờng mở bài, kết bài đọc bài của mình. theo kiÓu nµo? Líp theo dâi, nhËn - Gi¸o viªn nhËn xÐt, híng dÉn xÐt. häc sinh häc ë nhµ. - Häc sinh tr¶ lêi.. Tiết 3:. Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN. I – Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Hiểu nghĩa từ thiên nhiên(BT1); nắm được một số từ ngữ chỉ sự vật, hiện tượng thiên nhiên trong một số thành ngữ, tục ngữ (BT2); tìm được từ ngữ tả không gian, tả sông nước và đặt câu với 1 từ ngữ vừa tìm được ở mỗi ý a,b,c của BT3,4. 2. Kĩ năng: Làm quen với các thành ngữ, tục ngữ mượn các sự vật, hiện tượng thiên nhiên để nói về những vấn đề đời sống, xã hội. 3. Thái độ: Có ý thức bảo vệ thiên nhiên. II - Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập Tiếng Việt 5 tập 1. Bảng phụ.Thẻ màu III – Hoạt động dạy học:.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Thời gian 5’. 32’. Nội dung A.Kiểm cũ:. tra. B. Bài mới * Giíi thiÖu bµi * T×m hiÓu bµi:. Hoạt động của học sinh bài - Lµm l¹i bµi tËp 4. - 1 häc sinh lªn b¶ng. - Gi¸o viªn chÊm vë bµi tËp vÒ - 3 häc sinh nép vë. nhµ cña 3 häc sinh. - GV nhËn xÐt - Giíi thiÖu, ghi ®Çu bµi. - Nh¾c l¹i ®Çu bµi.. - Thiªn nhiªn lµ tÊt c¶ nh÷ng g× kh«ng do con ngêi t¹o ra. 2. T×m trong c¸c thµnh ng÷, tôc ng÷ sau nh÷ng tõ chØ c¸c sù vËt hiÖn tîng trong thiªn nhiªn:. trong thiªn nhiªn.. 3. Tìm những từ ngữ miêu tả không gian. Đặt câu với một trong những từ ngữ vừa tìm được. +) Tả chiều rộng: bao la; mênh mông; bát ngát; ... +) Tả chiều dài: thăm thẳm; xa tít; ... +) Tả chiều cao: chót vót; vòi vọi; .... Hoạt động của giáo viên. - §äc ng÷ liÖu vµ th«ng tin bµi 1. - 1 häc sinh lªn b¶ng, líp lµm vë bµi tËp. - NhËn xÐt bµi lµm cña b¹n trªn b¶ng. -Thiªn nhiªn cã nghÜa lµ g×? - Gi¸o viªn nhËn xÐt, cho ®iÓm. -Häc sinh ch÷a bµi vµo vë bµi tËp. - §äc yªu cÇu vµ th«ng tin bµi tËp - Gi¸o viªn chia líp thµnh 4 nhãm lớn để thảo luận, 2 nhóm đại diện lµm trªn b¶ng nhãm. - Giáo viên quan sát giúp đỡ. - G¾n b¶ng nhãm, líp quan s¸t nhËn xÐt. - Em hiÓu Lªn th¸c xuèng ghÒnh nghÜa lµ g×? Gãp giã thµnh bão là gì? Nớc chảy đá mòn là g×? ...- Gi¸o viªn chèt gi¶i thÝch nghÜa cña c¸c thµnh ng÷, tôc ng÷. - Bạn nào có thể đọc thuộc đợc c¸c c©u thµnh ng÷, tôc ng÷ trªn? - Gi¸o viªn tuyªn d¬ng, cho ®iÓm häc sinh. - §äc bµi vµ nªu yªu cÇu. - Gi¸o viªn ph¸p phiÕu cho c¸c nhãm lµm viÖc. Th kÝ viÕt nhanh kÕt qu¶ th¶o luËn nhãm vµo phiÕu. Mçi häc sinh chuÈn bÞ miÖng mét c©u víi mét trong sè từ ngữ vừa tìm đợc. - §¹i diÖn c¸c nhãm g¾n b¶ng nhãm lªn b¶ng. - C¶ líp theo dâi, nhËn xÐt. - Gi¸o viªn nhËn xÐt, tuyªn d¬ng. - 1 học sinh đọc bài. - Líp lµm vë bµi tËp, đại diện 1 học sinh lên b¶ng. - Dùa vµo bµi lµm cña m×nh, nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n. - Ch÷a bµi. - 1 học sinh đọc bài. - Líp chia thµnh 4 nhãm th¶o luËn. §¹i diÖn 2 nhãm lµm trªn b¶ng nhãm. - Líp nhËn xÐt.. - §¹i diÖn vµi häc sinh gi¶i thÝch.- Nghe gv chèt. - 2 häc sinh xung phong. - 1 học sinh đọc và trả lêi yªu cÇu. - Líp th¶o luËn vµ viÕt kÕt qu¶ vµo b¶ng nhãm. - Mçi häc sinh chuÈn bÞ đặt 1 câu. - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn b¶ng g¾n b¶ng nhãm..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> +) Tả chiều sõu: và yêu cầu 1 học sinh đọc lại tất hun hút; sõu cả các từ đã tìm đợc của 4 nhóm. hoẳm; ... - §Æt c©u theo h×nh thøc nèi tiÕp. - Câu: Biển rộng - Gi¸o viªn tuyªn d¬ng vµ yªu cÇu mênh mông. häc sinh ch÷a bµi vµo vë bµi tËp. - §äc th«ng tin vµ nªu yªu cÇu. 4. Tìm những từ - C¶ líp lµm vë bµi tËp. 1 häc ngữ miờu tả súng sinh đại diện làm bảng nhóm. nước. Đặt câu với - G¾n b¶ng nhãm lªn b¶ng. một trong những từ - Vµi häc sinh dùa vµo bµi lµm ngữ vừa tìm được. cña m×nh nhËn xÐt bæ sung bµi +) Tiếng sóng: ầm lµm cña b¹n trªn b¶ng. ầm; ào ào; rì rào; ... - Gi¸o viªn nhËn xÐt, cho ®iÓm. +) Làn sóng nhẹ: dập dềnh; lững lờ; ... - Hôm nay chúng ta học chủ đề +) Đợt sóng mạnh: g×? trào dâng; ào ào; ... - Nªu néi dung bµi häc. C – Củng cố: - Gi¸o viªn híng dÉn vÒ nhµ. nhËn xÐt giê häc.. 3’. - Líp nhËn xÐt, bæ sung. - 1 học sinh đọc lại. - Mỗi học sinh đứng dậy phải đọc ngay một câu mà mình đã chuẩn bÞ. - 1 học sinh đọc và nêu yªu cÇu. - Líp lµm vë bµi tËp, 1 học sinh đại diện làm b¶ng nhãm. - Líp nhËn xÐt, bæ sung. - Chữa bài đầy đủ vào vë bµi tËp.. ..................................... Thể dục Đ/C Thương dạy ................................. Tiết 4:. Tiết 3:. Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA. I – Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Phân biệt được những từ đồng âm, tư nhiều nghĩa trong số các từ nêu ở bài tập 1. - Biết đặt câu phân biệt các nghĩa của một từ nhiều nghĩa (BT3) 2. Kĩ năng: Phân biệt nhanh từ nhiều nghĩa, từ đồng âm. Đặt câu phân biệt các nghĩa của một số từ nhiều nghĩa là tính từ. 3. Thái độ: Có ý thức sử dụng từ đúng và hợp nghĩa. II - Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập Tiếng Việt 5 tập 1. Bảng phụ.Phiếu học tập III – Hoạt động dạy học: Thời gian. Nội dung. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 5’. 30’. A.Kiểm cũ:. tra. bài -2 häc sinh lªn b¶ng lµm bµi tËp 3 vµ 4. - Gi¸o viªn chÊm bµi vÒ nhµ. - NhËn xÐt. - Giíi thiÖu ghi tªn bµi.. B. Bài mới * Giíi thiÖu bµi * T×m hiÓu bµi: 1. Trong c¸c tõ in ®Ëm sau ®©y, nh÷ng tõ nµo lµ tõ đồng ầm; từ nào là tõ nhiÒu nghÜa.. 2. Trong mçi c©u th¬, c©u v¨n sau cña B¸c Hå, tõ xuân đợc dùng với nghÜa nh thÕ nµo? - Tõ xu©n thø nhÊt chØ mïa ®Çu tiªn trong bèn mïa cña. mét n¨m. - Tõ xu©n thø hai có nghĩa là tơi đẹp.Từ xuõn thứ 3 cú nghĩa là tuổi.. 3. Dưới đây là một số tính từ và những nghĩa phổ biến của chúng. Em hãy đặt câu để phân biệt:. - 1 học sinh đọc thông tin và nêu yªu cÇu cña bµi. - Gi¸o viªn chia líp thµnh 3 nhãm th¶o luËn 3 ý. Th kÝ viÕt kÕt qu¶ th¶o luËn cña nhãm vµo b¶ng nhóm và sau đó gắn bảng nhóm để cả lớp nhận xét, bổ sung. - Em h·y nªu ý nghÜa cña tõng c©u? - Gi¸o viªn nhËn xÐt, cho ®iÓm. - §äc th«ng tin vµ nªu yªu cÇu cña bµi. - Lµm viÖc c¸ nh©n: 1 häc sinh đại diện làm bảng nhóm, còn lại lµm vµo vë bµi tËp.. - 2 häc sinh lªn b¶ng. - 3 häc sinh nép vë bµi tËp vÒ nhµ. - Vµi häc sinh nh¾c l¹i ®Çu bµi. - 1 học sinh đọc và trả lêi. - Líp chia thµnh 3 nhãm th¶o luËn 3 ý. - §¹i diÖn g¾n b¶ng nhãm lªn b¶ng. - Líp quan s¸t, nhËn xÐt,bæ sung. - 1 học sinh đọc và trả lêi. - Líp lµm vë bµi tËp. 1 häc sinh lµm b¶ng nhãm. - Líp theo dâi, nhËn xÐt. - 1 häc sinh tr¶ lêi.. - G¾n b¶ng nhãm lªn b¶ng. Líp nhËn xÐt, bæ sung. - Em hiÓu tõ xu©n trong mïa - 2 häc sinh tr¶ lêi. xu©n nghÜa nh thÕ nµo? Em hiÓu tõ xu©n trong tõ cµng xu©n nghÜa nh thÕ nµo? - Em hiÓu tõ xu©n trong tõ 70 xu©n nghÜa nh thÕ nµo? - Tõ cao ë ý thø nhÊt cã nghÜa lµ - §em so s¸nh vÒ chiÒu gì? Em hãy đặt câu với nghĩa đó? cao của vật: Đỉnh núi Phan-xi-ph¨ng rÊt cao. - Tõ cao ë ý thø 2 cã nghÜa lµ g×? - Ph©n biÖt chÊt lîng tèt Em hãy đặt câu phân biệt? xÊu: Em ®i xem Héi - Sau ý gv híng dÉn mÉu häc sinh chî hµng ViÖt Nam lµm viÖc c¸ nh©n vµo vë bµi tËp. chÊt lîng cao. -1 học sinh đọc bài làm của mình tríc líp. - Gi¸o viªn nhËn xÐt, cho ®iÓm. - Híng dÉn häc ë nhµ..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 5’. C – Củng cố:. - NhËn xÐt giê häc. ..................................... Tiết 4:. Thể dục Đ/C Thương dạy .............................. Tiết 2:. Chính tả (Nghe – Viết) KÌ DIỆU RỪNG XANH. I – Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi. - Tìm dược các tiếng chứa yê, ya trong đoạn văn (BT2); tìm được tiếng có vần uyên thích hợp để điền vào ô trống (BT3) 2. Kĩ năng: Làm đúng các bài luyện tập đánh dấu thanh ở các tiếng chứa yê, ya. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực. II - Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập TV5 tập 1; Bảng phụ. III – Hoạt động dạy học: Thời gian 4’. Nội dung A . KTBC:. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. - Viết các tiếng chứa ia; iê trong các thành ngữ, tục ngữ dưới đây và nêu quy tắc đánh dấu thanh trong những tiếng ấy: Sớm thăm tối viếng. Trọng nghĩa khinh tài. ở hiền gặp lành. Liệu cơm gắp. - Vài học sinh lên bảng viết bài. - Giáo viên nhận xét, cho điểm.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 32’. B . Bài mới: 1. Giíi thiÖu bµi: 2. Híng dÉn häc sinh ngheviÕt.. 3. Luyện tập: Bài 2: Tìm trong đoạn tả cảnh rừng khuya dưới đây những tiếng có chứa yê; ya.. Bài 3: Tìm tiếng vần uyên thích hợp với mỗi ô trống dưới đây.. mắm.. - Giáo viên nhận xét. - Giới thiệu bài - Giáo viên đọc bài lần 1. - 1 học sinh đọc lại đoạn viết, nêu nội dung của đoạn. - Các em thấy trong đoạn này, những từ ngữ nào chúng ta viết hay bị sai?. - Nhắc lại đầu bài. - Nghe gv đọc lần 1. - Chú ý đánh dấu thanh.. - 1 học sinh đọc đoạn viết và nêu nội dung. - Nêu một số từ khó: ẩm lạnh; rào rào; gọn ghẽ; len lách; mải miết; ... - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết - Quan sát gv hướng dẫn. từ khó. - Lớp viết bảng tay những - 2 hs lên Viết bảng. từ gv đọc. - Khi viết những từ ngữ nào chúng - Dùng chì soát lỗi. ta phải viết hoa? - Giáo viên chỉnh đốn tư thế, tác phong và đọc lần 2 cho học sinh viết bài vào vở. - 2 học sinh ngồi cạnh - Giáo viên đọc lần 3, lớp dùng chì nhau đổi vở soát lỗi cho theo dõi và soát lỗi bài mình.! 2 học nhau. sinh ngồi cạnh nhau đổi vở dùng chì soát lỗi cho nhau. - Học sinh báo cáo kết - Giáo viên chấm vở bài tập và quả. nhận xét nhanh trước lớp. - Bạn nào không có lỗi, 1 lỗi ... ? - 1 học sinh đọc bài. - Giáo viên tuyên dương những học sinh viết tốt. - Thảo luận nhóm 2, 1 - Đọc yêu cầu và thông tin bài tập học sinh viết kết quả ra - Lớp đọc thầm và tìm những tiếng bảng nhóm. chứa yê; ya. 1 học sinh đại diện tìm - Lớp nhận xét. ra bảng nhóm. - 1 học sinh đọc lại bài. - Gắn bảng nhóm lên bảng, lớp theo dõi, bổ sung. - 1 học sinh trả lời, lớp -1 học sinh đọc lại những từ vừa theo dõi, nhận xét. tìm được. - Nêu cách đánh dấu thanh của - 1 học sinh đọc bài. những tiếng các em vừa tìm được. - HS QS 2 bức tranh và - Giáo viên nhận xét. trả lời:. - Đọc yêu cầu và thông tin bài tâp - Vài học sinh đọc và trả - Quan sát và cho biết nội dung 2 lời. bức tranh sách giáo khoa vẽ gì? - Bạn nào có thể đọc được hoàn - Học sinh trả lời. chỉnh hai đoạn thơ..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Bài 4: Tìm tiếng thích hợp để gọi tên các loài chim trong tranh.. 4’. III.Củng cố – dặn dò. - Từ các em vừa điền vào chỗ trống là gì? - Khi đánh dấu thanh vào các tiếng có âm yê chú ý gì? - Đọc yêu cầu và nêu yêu cầu. - Giáo viên đưa tranh từng loài chim và yêu cầu học sinh lấy bảng tay viết tên chim tương ứng. - Giáo viên viết tên chim lên bảng và sau đó chú thích về đặc điểm điểm của từng loài. - Nêu quy tắc đánh dấu thanh. - Giáo viên nhận xét, hướng dẫn học sinh học ở nhà.. - 1 học sinh đọc bài. - Lớp viết tên chim tương ứng vào bảng tay và nếu có thể thì nói về đặc điểm điểm của từng loại chim. - Vài học sinh trả lời..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> KỂ CHUYỆN TIẾT: 8. KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I – Mục đích yêu cầu: 1. Rèn kĩ năng nói: - Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về quan hệ con người với thiên nhiên. - Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện, biết đặt câu hỏi cho bạn hoặc trả lời câu hỏi của bạn; tăng cường ý thức bảo vệ thiên nhiên. 2. Rèn kĩ năng nghe: - Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn. II - Đồ dùng dạy học: - Một số truyện nói về mối quan hệ giữa con người với thiên nhiên. III – Hoạt động dạy học: Thời gian 5’ 30’. Nội dung I – Ktbc:. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. ! KÓ l¹i c©u chuyÖn C©y cá níc Nam vµ nªu ý nghÜa c©u chuyÖn. - Gi¸o viªn nhËn xÐt, cho ®iÓm. - Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu giê häc vµ ghi tªn ®Çu bµi.. - 2 häc sinh kÓ chuyÖn giê häc tríc.. II – Bài mới: 1. Giíi thiÖu bµi: 2. Híng dÉn häc sinh kÓ chuyÖn: a) Hớng dẫn tìm ! Đọc đề bài sách giáo khoa. hiểu đề bài. ? §Ò bµi yªu cÇu g×? ? C©u chuyÖn mang néi dung g×? - Häc sinh tr¶ lêi, gi¸o viªn g¹ch ch©n tõ quan träng. ! 3 học sinh đọc các gợi ý sách gi¸o khoa.. - Nghe vµ nh¾c l¹i tªn ®Çu bµi. - 1 học sinh đọc. - Nêu yêu cầu của đề bµi.. - 3 học sinh đọc nối tiÕp gîi ý s¸ch gi¸o khoa. - Cãc kiÖn trêi; Chó ? Nªu tªn c¸c c©u chuyÖn cæ tÝch Cuéi cung tr¨ng; S¬n gi¶i thÝch nguån gèc c¸c hiÖn tîng Tinh thuû Tinh. .. sự vật trong thiên nhiên mà em đã - Những người bạn đọc, đã nghe? ! Nªu tªn nh÷ng c©u chuyÖn t×nh tốt; Ông Mạnh thắng thần c¶m giữa con người với thiên nhiên. ...? Câu chuyện được em kể như thế nào?giữa con người với thiên - Những người bạn.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 5’. nhiên. ...? Câu chuyện được em kể tốt; Ông Mạnh thắng như thế nào? thần gió. ...- HS trả lời giữa con người với thiên nhiên. ...? Câu chuyện được em kể như thế Kể theo 3 phần: Giới nào? thiệu câu chuyện; kể diễn biến câu chuyện; ? Theo em con người làm gì để nêu cảm nghĩ về câu thiên nhiên mãi tươi đẹp? chuyện. - 2 học sinh ngồi cạnh ! Thảo luận theo cặp giới thiệu cho giới thiệu cho nhau nhau nghe câu chuyện mình định nghe câu chuyện kể. mình chuẩn bị. - Giáo viên quan sát; giúp đỡ uốn nắn các em. - Đại diện một số b) Học sinh thi kể ! Thi kể chuyện trước lớp. nhóm trình bày trước chuyện. ! Các nhóm cử đại diện nhóm kể lớp, sau khi kể chuyện trước lớp. Mỗi học sinh chuyện xong tham gia sau khi kể xong trao đổi với nhau giao lưu: Chi tiết nào về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. trong câu chuyện làm - Giáo viên và học sinh bình chọn bạn cảm động nhất? câu chuyện hay nhất. Câu chuyện giúp bạn III – Củng cố: hiểu được điều gì? ... - Giáo viên nhận xét giờ học. - Hướng dẫn học sinh học ở nhà và chuẩn bị cho giờ học sau.. Tiết 5:. Tiếng Anh Đ/C Thuận dạy ............................ Tiết 6:. Địa lí.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> DÂN SỐ NƯỚC TA I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: +VN là nước có nhiều dân tộc trong đó người kinh có số dân đông nhất. +Mật độ dân số cao, dân cư tập trung đông đúc ở đồng bằng ven biển và thưa thướt ở vùng núi. +Khoảng ắ dân số VN sống ở nông thôn. 2. Kĩ năng -Sử dụng bảng số liêu, biểu dồ, bản đồ, lược đồ dân cư ở mức độ đơn giản để nhận biết một số đặc điểm của sự phân bố dân cư. 3. Thái độ: - Hiểu đựoc sự phân bố dân cư không đồng đều II. Đồ dùng dạy học : + GV: Bảng số liệu về dân số các nước ĐNÁ năm 2004. Biểu đồ tăng dân số. + HS: Sưu tầm tranh ảnh về hậu quả của tăng dân số nhanh. III. Các hoạt động dạy học: Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh gian 3-4’ A. Bài cũ: “Ơn tập”. + Nêu những đặc điểm tự nhiên VN. - Nhận xét đánh giá. + Nhận xét, bổ sung. 32’ B. Bài mới: “Tiết địa lí hơm nay sẽ giúp các - Nghe. em tìm hiểu về dân số nước ta”. Hoạtđộng 1: + Tổ chức cho HS quan sát bảng Dân số Hoạt động cá nhân, lớp. số liệu dân số các nước Đơng + Học sinh, trả lời và bổ sung. Nam Á năm 2004và trả lời: - Năm 2004, nước ta cĩ số dân + 78,7 triệu người. là bao nhiêu? - Số dân của nước ta đứng hàng + Thứ ba. thứ mấy trong các nước ĐNÁ?  Kết luận: Nước ta cĩ diện tích + Nghe và lặp lại. trung bình nhưng lại thuộc hàng đơng dân trên thế giới. - Cho biết số dân trong từng + Học sinh quan sát biểu đồ dân năm của nước ta. Hoạt động 2: số và trả lời. - Nêu nhận xét về sự gia tăng Gia tăng dân - 1979 : 52,7 triệu người dân số ở nước ta? số  Dân số nước ta tăng nhanh, - 1989 : 64, 4 triệu người. bình quân mỗi năm tăng thêm - 1999 : 76, 3 triệu người. hơn một triệu người . - Tăng nhanh bình quân mỗi năm tăng trên 1 triệu người. - Dân số tăng nhanh gây hậu + Liên hệ dân số địa phương. Hoạt động3: quả như thế nào? Ảnh hưởng Hoạt động nhóm, lớp. của sự gia  Trong những năm gần đây, Thiếu ăn tăng dân số tốc độ tăng dân số ở nước ta đã Thiếu mặc.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> nhanh. giảm nhờ thực hiện tốt cơng tác kế hoạch hĩa gia đình.. Thiếu chỗ ở Thiếu sự chăm sĩc sức khỏe. 3’. + Yc HS sáng tác những câu khẩu hiệu hoặc tranh vẽ tuyên truyền, cổ động KHHGĐ. C. Tổng kết + Nhận xét, đánh giá. - dặn dò: - CB: “Các dân tộc, sự phân bố dân cư”. - Nhận xét tiết học.. Thiếu sự học hành… Hoạt động nhóm, lớp. + Học sinh thảo luận và tham gia. + Lớp nhận xét. -Lắng nghe. KHOA HỌC TIẾT 15. PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A I – Mục tiêu 1. Kiến thức - Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm gan A - Nêu cách phòng bệnh viêm gan A. 2. Kĩ năng - Có ý thức thực hiện phòng tránh bệnh viêm gan A..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> 3. Thái độ: II – Đồ dùng dạy học - Thông tin về hình tr 32, 33 SGK. - Có thể sưu tầm các thông tin về tác nhân, đường lây truyền và cách phòng tránh bệnh viêm gan A. III – Hoạt động dạy - học Thời Nội dung gian 30’ b - bài mới: Giới thiệu bài * Hoạt động 1:. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. Giới thiệu, nêu mục đích yêu cầu Giở SGK, ghi vở. của tiết học. Ghi đầu bài. + Bước 1: - GV chia lớp thành 4 nhóm và giao nhiệm vụ : Đọc lời Làm việc với SGK *Mục tiêu: Nêu thoại của các nhân vật trong H1 (t được tác nhân, 32) và TLCH : đường lây truyền - Nêu 1 số dấu hiệu của bệnh viêm bệnh viêm gan A. gan A. - Tác nhân gây ra bệnh viêm gan A là gì? - Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường nào? + Bước 2: - Làm việc theo nhóm. * Hoạt động 2: quan sát và thảo luận. Mục tiêu: cách phòng viêm gan A. thức thực phòng tránh viêm gan A.. Nêu bệnh Có ý hiện bệnh. + Bước 3: KL: - Dấu hiệu: sốt nhẹ, đau ở vùng bụng bên phải, chán ăn. - Tác nhân : vi rút viêm gan A. - Đường lây truyền : qua đường tiêu hóa. - Chốt kiến thức và rút ra KL - Quan sát các hình 2, 3, 4, 5 tr33 SGK, nêu ND từng hình và TLCH: - Hãy giải thích tác dụng của việc phòng tránh bệnh viên gan A. + Bước 2: - GV nêu câu hỏi: a) Nêu cách phòng bệnh ? b) Người mắc bệnh cần lưu ý điều gì? c) Bạn có thể làm gì để phòng bệnh viêm gan A.. - Làm việc cả lớp - Đại diện các nhóm trình bày kết quả. Các nhóm khác bổ sung. - Ghi vở - Làm việc cá nhân. - HS TL, HS khác bổ sung - Làm việc theo nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết quả. Các nhóm khác bổ sung.. - Chốt kiến thức và rút ra KL - Ghi vở - Để phòng bệnh cần ăn chín, uống sôi ; rửa tay trước khi ăn, sau khi.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> 3’. đại tiện. - Người mắc bệnh viêm gan A cần nghỉ ngơi; ăn thức ăn lỏng chứa nhiều chất đạm, vi ta min, không ăn mỡ, không uống rượu.Hiện chưa có thuốc đặc trị. C- Củng cố- dặn dò: - Đọc phần bạn cần biết - 2 HS đọc - Yêu cầu HS thực hiện theo nội - Nghe và ghi nhớ dung bài. - Chuẩn bị bài sau. KHOA HỌC TIẾT: 16. PHÒNG TRÁNH HIV-AIDS I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh giải thích được một cách đơn giản HIV là gì, AIDS là gì. Nếu được con đường lây nhiễm và cách phòng tránh HIVAIDS 2. Kĩ năng: Nhận ra được sự nguy hiểm của HIV/AIDS và trách nhiệm của mọi người trong việc phòng tránh nhiễm HIV/AIDS. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức tuyên truyền, vận động mọi người cùng phòng tránh nhiễm HIV. II. Chuẩn bị: - GV: Hình vẽ trong SGK/35 - HS: Sưu tầm các tranh ảnh, tờ rơi, tranh cổ động, cỏc thông tin về HIV/AIDS..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> . III – Hoạt động dạy- học Thời Nội dung gian 30’ b - bài mới: Giới thiệu bài * Hoạt động 1:. Hoạt động của thầy Giới thiệu, nêu mục đích yêu cầu của tiết học. Ghi đầu bài.. Hoạt động của trò Giở SGK, ghi vở.. + Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn. - Các nhóm thi xem nhóm nào tìm được câu trả lời tương ứng với câu hỏi đúng và nhanh. - Hoạt động nhóm * Mục tiêu: Giải + Bước 2: thích một cách - GV ghi bảng 5 nhóm làm xong 2. - Nhóm nào xong đơn giản HIV là đầu tiên. trước giơ tay gì, AIDS là gì. trò chơi "Ai nhanh ai đúng". - Nêu các đường lây truyền HIV.. * Hoạt động 2: sưu tầm thông tin hoặc tranh ảnh TRIỂN LÃM. * Mục tiêu: Nêu được cách phòng tránh HIV/ AIDS. Có ý thức tuyên truyền, vận động mọi người cùng phòng tránh HIV/ AIDS.. 5’. C- Củng cố- dặn dò:. + Bước 3: - Kết quả đúng. + 1 - c ; 2 - b ; 3 - d ; 4 - e ; 5 – a. - Chốt đáp án đúng. + Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - GV yêu cầu các nhóm sắp xếp, trình bày các thông tin đã sưu tầm được. Tập trình bày theo nhóm + Bíc 2:. - Làm việc cả lớp - 1 HS đọc lại ND đáp án.. - Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển - 1 số bạn trang trí và trình bày các tư liệu - 1 số bạn khác tập nói về những thông tin sưu tầm được. - Mỗi nhóm cử 2 + Bước 3:Trình bày triển lãm - GV chi khu vực trình bày triển lãm bạn thuyết minh. - Bình chọn nhóm cho các nhóm - Các tiêu chí: Sưu tầm được các làm tốt thông tin phong phú về chủng loại trình bày đẹp. - Khen nhóm làm tốt. - Nêu cách phòng tránh HIV/AIDS - 2- 3 HS trinh bày. - Theo bạn, có những cách nào để không bị lây nhiễm HIV qua đường máu.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - Nhắc HS thực hiện theo nội dung - Nghe và ghi nhớ bài. - Chuẩn bị bài sau. CHÍNH TẢ TIẾT: 8. KÌ DIỆU RỪNG XANH I – Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài đoạn văn xuôi. - Tìm dược các tiếng chứa yê, ya trong đoạn văn (BT2); tìm được tiếng có vần uyên thích hợp để điền vào ô trống (BT3) 2. Kĩ năng: Làm đúng các bài luyện tập đánh dấu thanh ở các tiếng chứa yê, ya. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực. II - Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập TV5 tập 1; Bảng phụ. III – Hoạt động dạy học:.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Thời gian 4’. 32’. Nội dung A – KTBC:. Hoạt động của thầy. ! Viết các tiếng chứa ia; iê trong các thành ngữ, tục ngữ dưới đây và nêu quy tắc đánh dấu thanh trong những tiếng ấy: Sớm thăm tối viếng. Trọng nghĩa khinh tài. ở hiền gặp lành. Liệu cơm gắp mắm. B – Bài mới: ... 1. Giíi thiÖu - Giáo viên nhận xét, cho điểm. bµi: 2. Híng dÉn häc sinh nghe- - Giáo viên đọc bài lần 1. viÕt. ! 1 học sinh đọc lại đoạn viết, nêu nội dung của đoạn. ? Các em thấy trong đoạn này, những từ ngữ nào chúng ta viết hay bị sai?. 3. Luyện tập: Bài 2: Tìm trong đoạn tả cảnh rừng khuya dưới đây những tiếng có chứa yê; ya.. Hoạt động của trò - Vài học sinh lên bảng viết bài. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. - Nhắc lại đầu bài. - Nghe gv đọc lần 1. - Chú ý đánh dấu thanh.. - 1 học sinh đọc đoạn viết và nêu nội dung. - Nêu một số từ khó: ẩm lạnh; rào rào; gọn ghẽ; len lách; mải miết; ... - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết - Quan sát gv hướng dẫn. từ khó. - Lớp viết bảng tay những từ gv đọc. ! 2 hs lên Viết bảng. - Dùng chì soát lỗi. ? Khi viết những từ ngữ nào chúng ta phải viết hoa? - Giáo viên chỉnh đốn tư thế, tác phong và đọc lần 2 cho học sinh - 2 học sinh ngồi cạnh viết bài vào vở. nhau đổi vở soát lỗi cho - Giáo viên đọc lần 3, lớp dùng chì nhau. theo dõi và soát lỗi bài mình.! 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi vở dùng - Học sinh báo cáo kết chì soát lỗi cho nhau. quả. - Giáo viên chấm vở bài tập và nhận xét nhanh trước lớp. - 1 học sinh đọc bài. ? Bạn nào không có lỗi, 1 lỗi ... ? - Giáo viên tuyên dương những học - Thảo luận nhóm 2, 1 sinh viết tốt. học sinh viết kết quả ra ! Đọc yêu cầu và thông tin bài tập bảng nhóm. ! Lớp đọc thầm và tìm những tiếng - Lớp nhận xét. chứa yê; ya. 1 học sinh đại diện tìm - 1 học sinh đọc lại bài. ra bảng nhóm. - Gắn bảng nhóm lên bảng, lớp theo - 1 học sinh trả lời, lớp dõi, bổ sung. theo dõi, nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Bài 3: Tìm tiếng vần uyên thích hợp với mỗi ô trống dưới đây.. Bài 4: Tìm tiếng thích hợp để gọi tên các loài chim trong tranh.. 4’. III – Củng cố – dặn dò. ! 1 học sinh đọc lại những từ vừa tìm được. ! Nêu cách đánh dấu thanh của những tiếng các em vừa tìm được. - Giáo viên nhận xét. ! Đọc yêu cầu và thông tin bài tâp ! Quan sát và cho biết nội dung 2 bức tranh sách giáo khoa vẽ gì? ! Bạn nào có thể đọc được hoàn chỉnh hai đoạn thơ. ? Từ các em vừa điền vào chỗ trống là gì? ? Khi đánh dấu thanh vào các tiếng có âm yê chú ý gì? ! Đọc yêu cầu và nêu yêu cầu. - Giáo viên đưa tranh từng loài chim và yêu cầu học sinh lấy bảng tay viết tên chim tương ứng. - Giáo viên viết tên chim lên bảng và sau đó chú thích về đặc điểm điểm của từng loài. ! Nêu quy tắc đánh dấu thanh. - Giáo viên nhận xét, hướng dẫn học sinh học ở nhà.. - 1 học sinh đọc bài. - HS QS 2 bức tranh và trả lời:. - Vài học sinh đọc và trả lời. - Học sinh trả lời. - 1 học sinh đọc bài. - Lớp viết tên chim tương ứng vào bảng tay và nếu có thể thì nói về đặc điểm điểm của từng loại chim. - Vài học sinh trả lời..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Tiết 8:. Lịch sử XÔ VIẾT – NGHỆ TĨNH.. I. Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: 1.Kiến thức: - Xô viết – Nghệ Tĩnh là đỉnh cao của phong trào cách mạng Việt Nam trong những năm 1930 –1931. - Nhân dân một số địa phương ở Nghệ Tĩnh đã đấu tranh giành quyền làm chủ thôn xã, xây dựng cuộc sống mới văn minh tiến bộ. 2. Kĩ năng: Kể lại được diễn biến phong trào Xô viết – Nghệ Tĩnh 3. Thái độ: Có thái độ đúng đắn, yêu thích môn lịch sử II. Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Việt Nam trong sách giáo khoa. Phiếu học tập III. Các hoạt động dạy – học: Thời Hoạt động của học Nội dung Hoạt động của giáo viên gian sinh - Hát. 5’ A. Kiểm tra bài - Nêu ý nghĩa của ngày thành cũ: lập Đảng CSVN? - 1,2 HS trả lời miệng. 30’ B. Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Nội dung. HĐ 1: Tinh thần - Gv tường thuật và trình bày cách mạng của lại cuộc biểu tình ngày 12 / 9 / - Quan sát, lắng nghe. nhân dân Nghệ 1930. Tĩnh trong những ⇒ 12 / 9 là ngày kỉ niệm Xô năm 30 – 31. viết Nghệ Tĩnh. - GV nêu những sự kiện tiếp - HS đọc nội dung SGK. - Lắng nghe. theo năm 1930. - Em hãy thuật lại cuộc biểu - Quan sát bản đồ Việt Nam. tình ngày 12 / 9/ 1930 ? HĐ 2 : Những chuyển biến mới ở những nơi nhân - Những năm 30 – 31, trong - Thảo luận cặp. dân Nghệ Tĩnh các thôn xã ở Nghệ Tĩnh có - 1, 2 HS trình bày trước giành được chính chính quyền Xô viết đã diễn ra lớp. quyền cách những điều gì mới ? mạng. - Hình ảnh 2 trong SGK nói - HS đọc phần chữ nhỏ lên điều gì của phong trào Xô (Tr.18) - Không hề xảy ra trộm viết Nghệ Tĩnh ? - GV trình bày sự đàn áp dã cướp...Bãi bỏ những tập man của bọn đế quốc đối với tục lạc hậu, mê tín dị phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh. đoan,.. - HS quan sát H.2 : Nhân dân giành được quyền làm chủ, xây.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> dựng cuộc sống,.. - Lớp thảo luận cặp. HĐ 3 : ý nghĩa - Phong trào Xô viết Nghệ + Chứng tỏ tinh thần của phong trào Tĩnh có ý nghĩa gì ? dũng cảm, khả năng Xô viết Nghệ cách mạng của nhân dân Tĩnh. lao động. - GV nhận xét, kết luận. + Cổ vũ tinh thần yêu - Gv đọc thông tin tham khảo nước của nhân dân ta. (SGV). - HS đọc kết luận cuối bài. 5’. 3.Củng cố – dặn - GV nhận xét giờ học. dò: -Yêu cầu về nhà học bài và chuẩn bị bài: Cách mạng mùa thu.. TUẦN 8. Thứ hai ngày 27 tháng 10 năm 2014 TOÁN. SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU I. Mục tiêu:.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> 1. Kiến thức: Giúp học sinh nhận biết: viết thêm chữ số 0 vào tận cùng bên phải số thập phân hoặc bỏ chữ số 0 ở tận cùng bên phải số thập phân thì giá trị của số thập phân vẫn không thay đổi. 2. Kĩ năng: Rèn học sinh kĩ năng nhận biết, đổi số thập phân bằng nhau nhanh, chính xác. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ . III. Các hoạt động dạy- học: Thời Nội dung gian 1’ 1. Khởi động: 4’ 2. Bài cũ: 1’. 15’. 3.Bài mới: a. Giới thiệu bài mới: b. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: HDHS nhận biết: viết thêm hoặc bỏ chữ số 0 ở tận cùng bên phải số thập phân thì giá trị của số thập phân vẫn không thay đổi.. Hoạt động của thầy  Giáo viên nhận xét. Hoạt động của trò - Hát - Học sinh sửa bài 3,4 (SGK). - Lớp nhận xét. - Hôm nay, chúng ta tìm hiểu kiến thức về “Số thập phân bằng nhau”.. - Giáo viên đưa ví dụ: 0,9m ? 0,90m. 9dm = 90cm. 9 - Nếu thêm chữ số 0 vào 9dm = m ; 90cm = 10 bên phải của số thập phân thì có nhận xét gì về hai số 90 m; 100 thập phân? 9dm = 0,9m ; 90cm = 0,90m 0,9m = 0,90m - Học sinh nêu kết luận (1) - Lần lượt điền dấu > , < , = và điền vào chỗ ... chữ số 0. 0,9 = 0,900 = 0,9000 8,75 = 8,750 = 8,7500 = 8,75000 12 = 12,0 = 12,000 - Dựa vào ví dụ sau, học - HS nêu lại kết luận (1) sinh tạo số thập phân bằng 0,9000 = ......... = ............ với số thập phân đã cho. 8,750000 = ......... = ............ 12,500 = ......... = .............

<span class='text_page_counter'>(30)</span> - Yêu cầu học sinh nêu kết - HS nêu lại kết luận (2) luận 2 13’. 4’ 1’. * Hoạt động 2: HDHS làm bài tập  Bài 1 : Bỏ các chữ số 0 ở tận cùng - HS làm vào bảng con bên phải phần thập phân đĨ - 1 số HS giải thích . có các số thập phân viết gọn hơn : 7,800 ; 2001,300 64,9000 ; 100,0100 35,020 ; 3,0400 * Bài 2 - HS làm vào vở ô li . GV cho HS trình baøy baøi - Trình bày miệng . mieäng * Hoạt động 3: - Học sinh nhắc lại kiến Củng cố thức vừa học. 4. Tổng kết - dặn - Chuẩn bị: “So sánh hai số dò: thập phân “ - Nhận xét tiết học. Thứ ba ngày 28 tháng 10 năm 2014.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> TOÁN Tiết: 37. SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp học sinh biết cách so sánh hai số thập phân và biết sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc ngược lại. 2. Kĩ năng: Rèn học sinh so sánh 2 số thập phân và biết sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại . 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng những điều đã học vào thực tế cuộc sống. II. Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ III. Các hoạt động dạy- học: Thời Nội dung gian 1’ 1. Khởi động: 4’ 2. Bài cũ:. 1’ 9’. 10’. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò - Hát. Số thập phân bằng nhau -Yêu cầu HS tự ghi các số - 1 HS thập phân bằng nhau. - Tại sao em biết các số thập - 2 học sinh phân đó bằng nhau?  Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài “So sánh số thập phân” b. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: So - Giáo viên nêu VD: so sánh sánh 2 số thập phân 8,1m và 7,9m - Giáo viên đặt vấn đề: Để so sánh 8,1m và 7,9m ta làm thế nào? - Các em suy nghĩ tìm cách so sánh?  Giáo viên chốt ý: 8,1m = 81 dm 7,9m = 79 dm Vì 81 dm > 79 dm Nên 8,1m > 7,9m * Hoạt động 2: So sánh 2 số thập phân - So sánh 35,7m và có phần nguyên bằng 35,698m. nhau. - Gợi ý để học sinh so sánh:. - Học sinh suy nghĩ trả lời - Học sinh trình bày ra nháp nêu kết quả - Giáo viên ghi bảng. - Học sinh thảo luận - Học sinh trình bày ý kiến Ta có:.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> 7. Viết 35,7m = 35m và 10 m 698. 7 m = 7dm = 700mm 10 698 m = 698mm 1000. 35,698m = 35m và 1000 m - Do phần nguyên bằng - Vì 700mm > 698mm 7 698 nhau, so sánh phần thập nên 10 m > 1000 m phân. KL: 35,7m > 35,698m 7 698 m với m rồi 10. 1000. kết luận.  Giáo viên chốt: VD: 78,469 và 78,5 120,8 và 120,76 630,72 và 630,7 10. 4’. * Hoạt động 3: Luyện tập  Bài 1:. - Học sinh nêu và trình bày miệng. Yêu cầu HS đọc đề và làm - Học sinh đọc đề bài bài. GV nhận xét. - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài  Bài 2: - Học sinh đọc đề - Giáo viên tổ chức cho học - Học sinh nêu cách xếp sinh thi đua giải nhanh nộp lưu ý bé xếp trước. bài (10 em). - Giáo viên xem bài làm của - Học sinh làm vở học sinh. - Tặng hoa điểm thưởng học - Đại diện 1 học sinh sửa sinh làm đúng nhanh. bảng lớp 4. Tổng kết - dặn dò: - Thi đua so sánh nhanh, Bài tập: Xếp theo thứ tự xếp nhanh, giảm dần 12,468 ; 12,459 ; 12,49 ; 12,816 ; 12,85. - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học. Thứ ba ngày 28 tháng 10 năm 2014 Tiết 1:. Toán. LUYỆN TẬP I. Mục tiêu:.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> 1. Kiến thức: - Củng cố các kiến thức về so sánh số thập phân theo thứ tự đã xác định - Làm quen với một số đặc điểm về thứ tự của số thập phân. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng làm đúng, chính xác. - Bài tập cần làm : Bài 1, bài 2 , bài 3 , bài 4 ( a ) 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, trình bày khoa học. II. Đồ dùng dạy học: - Thầy: Phiếu học tập - Trò: Vở toán, SGK III. Các hoạt động dạy học: Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh gian 1’ 1. Khởi động: - Hát 4’ 2. Bài cũ: 1/ Muốn so sánh 2 số thập - 1 HS trả lời phân ta làm như thế nào? Cho VD (học sinh so sánh). 2/ Nếu so sánh hai số thập - 2 học sinh trả lời phân mà phần nguyên bằng nhau ta làm như thế nào?  Giáo viên nhận xét, tuyên dương 1’ 9’. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài b. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Ôn tập củng cố kiến thức về so sánh hai số thập phân, xếp thứ tự đã xác định. * Hoạt động 2: Ôn tập củng cố về xếp thứ tự. - Hoạt động nhóm (4 em). - Để nắm và củng cố thêm những kiến thức về so sánh hai số thập phân. Thầy trò chúng ta cùng tìm hiểu qua tiết Luyện tập. - Yêu cầu học sinh mở SGK/46 - Bài này có liên quan đến kiến thức nào? - Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc so sánh. - Cho học sinh làm bài 1 vào vở  Sửa bài: Sửa trên bảng lớp bằng trò chơi “hãy chọn dấu đúng”. - Để làm được bài toán này, ta phải nắm kiến thức nào?. - Hoạt động cá nhân, lớp - So sánh 2 số thập phân - HS nêu - Học sinh nhắc lại. - Học sinh sửa bài, giải thích tại sao - Điền đúng, lớp cho tràng pháo tay - Học sinh thảo luận (5 phút) - Hiểu rõ lệnh đề - So sánh phần nguyên của.

<span class='text_page_counter'>(34)</span>  Sửa bài: Bằng trò chơi đưa số về đúng vị trí(viết số vào bảng, 2 dãy thi đua tiếp sức đưa số về đúng thứ tự. Nên 8,1m > 7,9m 10’. 10. * Hoạt động 3: Tìm số đúng  Bài 3: Tìm chữ số - Giáo viên gợi mở để HS trả lời x - Nhận xét xem x đứng hàng nào trong số 9,7 x 8? - Vậy x tương ứng với số nào của số 9,718? - Vậy để 9,7 x 8 < 9,718 x phải như thế nào? - x là giá trị nào? Để tương ứng? - Sửa bài “Hãy chọn số đúng”  Bài 4: Tìm số tự nhiên x a. 0,9 < x < 1,2 x nhận những giá trị nào? - Ta có thể căn cứ vào đâu để tìm x?. 4’. tất cả các số. - Phần nguyên bằng nhau ta so sánh tiếp phần thập phân cho đến hết các số. - Xếp theo yêu cầu đề bài - Học sinh giải thích cách làm. - Đứng hàng phần trăm - Tương ứng số 1 - x phải nhỏ hơn 1 -x=0 - Học sinh làm bài.  Giáo viên nhận xét. x nhận những giá trị nào? - Thảo luận nhóm đôi - Ta có thể căn cứ vào đâu để tìm x? - Vậy x nhận giá trị nào? x nhận giá trị là số tự nhiên bé hơn 1,2 và lớn hơn 0,9. - Vậy x nhận giá trị - Giáo viên xem bài làm của - Căn cứ vào 2 phần nào? học sinh. nguyên để tìm x sao cho 0,9 < x < 1,2.  Giáo viên nhận xét - Thi đua so sánh nhanh, x=1 xếp nhanh, 4. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học Thứ tư ngày 29 tháng 10 năm 2014 Học sinh học tin học ................................... Thứ năm ngày 30 tháng 10 năm 2014.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> Tiết 1:. Toán LUYỆN TẬP CHUNG. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Củng cố về đọc, viết, so sánh các số thập phân - Củng cố về tính nhanh giá trị của biểu thức. 2. Kĩ năng:Rèn học sinh đọc, viết, so sánh số thập phân, tính nhanh giá trị của biểu thức. Bài tập cần làm : Bài 1 , bài 2 , bài 3 , bài 4 ( a ) 3. Thái độ:Giáo dục học sinh tính chính xác, trình bày khoa học, cẩn thận, yêu thích môn học. II. Đồ dùng dạy học : - Thầy: Phấn màu - Bảng phụ . Phiếu học tập - Trò: Vở nháp - SGK - Bảng con III. Các hoạt động dạy học : Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh gian 1’ 1. Khởi động: - Hát - Nêu cách so sánh số thập phân? Vận dụng so sánh - 1 HS nêu cách so sánh rồi 102,3... 102,45 tính 4’ 2.Bài cũ: Luyện - Vận dụng xếp theo thứ tự từ - 1 học sinh tập lớn đến bé. 12,53; 21,35; 42,83; 34,38  Giáo viên nhận xét 30' 3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung 4. Phát triển các - Lớp nhận xét hoạt động: * Hoạt động 1:  Bài 1: Nêu yêu cầu bài 1 Ôn tập đọc, viết, - Tổ chức cho học sinh tự đặt - Hoạt động cá nhân, nhóm so sánh số thập câu hỏi để học sinh khác trả - 1HS nêu câu hỏi phân - HS hỏi và HS khác trả lời lời. Phương pháp: - HS sửa miệng bài tập Đàm thoại, thực - Lớp nhận xét bổ sung hành, động não - Nhận xét, đánh giá  Bài 2:.  Bài 3:. - Yêu cầu HS đọc bài 2 - Tổ chức cho học sinh hỏi và - 1 học sinh đọc học sinh khác trả lời. - Nhận xét, đánh giá - Hỏi và trả lời - Học sinh sửa bài bảng - Lớp nhận xét, bổ sung Yêu cầu HS đọc bài 3 - 1 học sinh đọc - Giáo viên cho học sinh thi - 1 học sinh đọc đua ghép các số vào giấy bìa - Học sinh làm theo nhóm.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> * Hoạt động 2: Ôn tập chính nhanh Phương pháp: Thực hành, động não. đã chuẩn bị sẵn. - Nhóm nào làm nhanh lên dán ở bảng lớp.  Giáo viên nhận xét, đánh giá  Bài 4 : - Giáo viên cho học sinh thi đua làm theo nhóm. - Nhóm nào có cách làm nhanh nhất sẽ trình bày ở bảng.. - Học sinh dán bảng lớp - Học sinh các nhóm nhận xét. - Hoạt động cá nhân, nhóm bàn bạc thảo luận - 1 học sinh đọc đề - Học sinh thảo luận làm theo nhóm - Cử đại diện làm - Lớp nhận xét, bổ sung.  Giáo viên nhận xét, đánh giá Phương pháp: Đàm thoại, trò - Hoạt động lớp chơi. 5’. - Nêu nội dung vừa ôn - Học sinh nêu - Giáo viên cho bài toán ở bảng - 51× 9 3 × 17 phụ, giải thích luật chơi: “Bác - Học sinh làm. Chọn đáp số đưa thư” đúng  Nhận xét, tuyên dương 5. Tổng kết - - Ôn lại các quy tắc đã học dặn dò: - Chuẩn bị: “Viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân” - Nhận xét tiết học. Thứ sáu ngày 31 tháng 10 năm 2014 Tiết 1: Toán VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp học sinh ôn: Bảng đơn vị đo độ dài. Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề và quan hệ giữa 1 số đơn vị đo thông dụng. Luyện tập viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau. 2. Kĩ năng:Rèn cho học sinh đổi đơn vị đo độ dài dưới dạng số thập phân nhanh, chính xác. Bài tập cần làm : Bài 1, bài 2 , bài 3..

<span class='text_page_counter'>(37)</span> 3. Thái độ:Giáo dục học sinh yêu thích môn học. Vận dụng cách đổi đơn vị đo độ dài vào thực tế cuộc sống. II. Đồ dùng dạy học : - GV: Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài chỉ ghi đơn vị đo làm. Bảng phụ, phấn màu, tình huống giải đáp. - HSø: Bảng con, vở nháp kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài. SGK, vở bài tập. III. Các hoạt động dạy học : Thời Hoạt động của học Nội dung Hoạt động của giáo viên gian sinh 1’ 1. Khởi động: - Hát 4’ 2.Bàicũ: Luyện - Nêu cách so sánh 2 số thập phân có - Học sinh nêu tập chung phần nguyên bằng nhau? - Nêu tên các đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé? - Nêu tên các đơn vị đo độ dài từ bé đến lớn?  Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét - Nêu cách so sánh 2 số thập phân có - Học sinh nêu phần nguyên bằng nhau? 32’ 3.Giới thiệu “Viết các số đo độ dài dưới dạng số bài mới: thập phân” * Hoạt động 1: - Tiết học hôm nay, việc đầu tiên 1/ Hệ thống chúng ta cùng nhau hệ thống lại bảng bảng đơn vị đo đơn vị đo độ dài. độ dài: - Giáo viên hỏi - học sinh trả lời - học sinh thực hành điền vào vở nháp đã chuẩn bị sẵn ở nhà; giáo viên ghi bảng: - Nêu lại các đơn vị đo độ dài bé hơn m. 2/ Nêu mối - Giáo viên đặt câu hỏi, học sinh trả quan hệ giữa lời, thầy hệ thống: các đơn vị đo độ dài liền kề: 1 km bằng bao nhiêu hm 1 hm bằng 1 phần mấy của km 3/ Giáo viên cho học sinh nêu quan hệ giữa 1 số đơn vị đo độ dài thông dụng:. - Giáo viên đem bảng phụ ghi sẵn: 1 km = m 1m= cm 1m= mm 1m= km = km 1 cm = m= m. - Hoạt động cá nhân, lớp dm ; cm ; mm. 1 km = 10 hm 1. 1 hm = 10 km hay = 0,1 km - Mỗi đơn vị đo độ dài. bằng. 1 10. (bằng 0,1) đơn vị liền trước nó..

<span class='text_page_counter'>(38)</span> 1 mm = m= m - Học sinh hỏi - Giáo viên ghi kết quả - Giáo viên giới thiệu bài dựa vào kết quả: từ 1m = 0,001km 1mm = 0,001m - Giáo viên cho học sinh làm vở bài tập số 1 hoặc bảng con. - Học sinh sửa bài miệng nếu làm vở.  Giáo viên nhận xét - Giáo viên yêu cầu học sinh viết dưới dạng số thập phân. - Học sinh thảo luận tìm cách giải đổi ra vở nháp.. * Hoạt động 2: HDHS đổi đơn vị đo độ dài dựa vào bảng đơn vị đo * Luyện tập GV hướng dẫn HS tự làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm. 3’. Củng cố dặn dò. - Học sinh trả lời Ghi bảng: Viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân. - Học sinh làm vở hoặc bảng con. * Học sinh thảo luận tìm được kết quả và nêu ý kiến: - HS lên bảng làm bài - HS khác trình bày bài làm miệng của mình. - GV nêu nhận xét đánh giá - Nhắc học sinh ôn lại kiến thức vừa học. - Chuẩn bị: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học. Tiết 5:. Đọc sách Học sinh đọc sách ở thư viện ................................... Tiết 6:. Hướng dẫn học HOÀN THÀNH CÁC BÀI TẬP TRONG NGÀY. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Hoàn thiện bài tập buổi sáng với các môn học . Tiếp tục củng cố về đọc, viết, so sánh các số thập phân - Củng cố về tính nhanh giá trị của biểu thức..

<span class='text_page_counter'>(39)</span> 2. Kĩ năng: Rèn học sinh đọc, viết, so sánh số thập phân, tính nhanh giá trị của biểu thức. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính chính xác, trình bày khoa học, cẩn thận, yêu thích môn học. II. Đồ dùng dạy học: - GV : Phiếu học tập HS :Vở nháp – vở bài tập toán Thời gian 1’ 4’. Nội dung 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Luyện tập. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. - Hát - Nêu cách so sánh số thập - 1 học sinh phân? Vận dụng so sánh 98,05... 98,5 - Vận dụng xếp theo thứ tự - 1 học sinh từ lớn đến bé. 125,7 125,09. 30’. ; 126,1. 100,15 ; 100,5 ; 97,9 * Hoạt động 1: - HS hoàn thiện bài tập buổi - Lớp nhận xét - HS hoàn thiện bài tập Hoàn thiện bài tập s¸ng các môn học buổi sáng. - Gv uốn nắn , sửa ch÷a . - Gv gọi HS nêu yêu cầu bài tập. * Hướng dẫn HS ôn tập và củng cố kiến thức 4’. ;. 3. Củng cố. - GV yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập - GV nêu nhận xét - GV nêu nhận xét tiết học. buổi s¸ng - HS nêu - HS nêu yêu cầu, nêu cách làm bài - HS làm bài tập - Nêu nhận xét bổ xung.

<span class='text_page_counter'>(40)</span> Tiết 7:. Hướng dẫn học HOÀN THÀNH CHƯƠNG TRÌNH TRONG NGÀY. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS hoàn thành bài tập các môn học buổi sáng . - Tiếp tục củng cố về đọc, viết, so sánh các số thập phân - Củng cố về tính nhanh giá trị của biểu thức. 2. Kĩ năng: Rèn học sinh đọc, viết, so sánh số thập phân, tính nhanh giá trị của biểu thức. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính chính xác, trình bày khoa học, cẩn thận, yêu thích môn học. II. Đồ dùng dạy học : - GV : Phiếu học tập HS :Vở nháp – vở bài tập toán III. Các hoạt động dạy học : Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh gian 1’ 1.Khởi - Hát động: 3’ 2. Bài cũ: - Nêu cách so sánh số thập phân? Vận - 1 học sinh Luyện tập dụng so sánh 98,05... 98,5 - Vận dụng xếp theo thứ tự từ lớn đến bé. - 1 học sinh 125,7 ; 125,09 ; 126,1 100,15 ; 100,5 ; 97,9  Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét 30’ a. Hoàn - GV yêu cầu HS hoàn thành các bài thành các trong ngày bài trong GV uốn nắn, sửa chữa ngày - HS hoàn thiện nốt bài tập chưa hoàn chỉnh b. Ôn tập và  Bài 1: Nêu yêu cầu bài 1 - 1 học sinh nêu ViÕt sè thËp ph©n : củng cố kiến 7,9 ; 42,5 ; 12,08 ; 0,105 thức - Tổ chức cho học sinh tự đặt câu hỏi để - Hỏi và trả lời học sinh khác trả lời. - Học sinh sửa miệng bài 1 - Nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét, bổ sung  Bài 2: Yêu - 1 học sinh đọc cầu HS đọc Viết số thập phân vào chỗ … a) Tám đơn vị bảy phần mười … bài 2 b) Chín mươi đơn vị , bốn phần mười , hai phần trăm ... c) Mười đơn vị , hai phần trăm … d) Không đơn vị , mời hai phần nghìn - Tổ chức cho học sinh hỏi và học sinh - Hỏi và trả lời khác trả lời. - Học sinh sửa bài bảng.

<span class='text_page_counter'>(41)</span> - Nhận xét, đánh giá. 5’. - Lớp nhận xét, bổ sung - 1 học sinh đọc.  Bài 3: Yêu cầu HS đọc a) Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn : bài 3 93,457 ; 93,470 ; 93,469 93,478 ; 93,459 b) Viết các số sau theo thứ tự từ lớn đến bÐ : 150,08 ; 150,80 150,09 ; 150,10 ; 150,89 - Giáo viên cho học sinh thi đua ghép các - Học sinh làm theo số vào giấy bìa đã chuẩn bị sẵn. nhóm - Học sinh dán bảng lớp - Học sinh các nhóm nhận xét - Nhóm nào làm nhanh lên dán ở bảng lớp. 5. Tổng kết dặn dò: - Chuẩn bị: “Viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân” - Nhận xét tiết học. Tiết 6:. Nếp sống thanh lịch văn minh BÀI 7: ĐI MUA ĐỒ DÙNG ............................ Tiết 8:. Hướng dẫn học.

<span class='text_page_counter'>(42)</span> HOÀN THÀNH CHƯƠNG TRÌNH TRONG NGÀY I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS hoàn thành bài tập các môn học buổi sáng . - Học sinh biét lập dàn ý cho đề văn tả cảnh trên. - Rèn luyện cho học sinh kĩ năng lập dàn ý. 2. Kĩ năng: Giáo dục cho học sinh có thói quan lập dàn ý trước khi làm bài viết. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính chính xác, trình bày khoa học, cẩn thận, yêu thích môn học. II. Đồ dùng dạy học : - GV : Phiếu học tập HS :Vở nháp – vở bài tập toán III. Các hoạt động dạy học : Thời Hoạt động của học Nội dung Hoạt động của giáo viên gian sinh 2’ 1.Ổn định: 3’ 2.Kiểm tra: - Giáo viên kiểm tra sự chuẩn - HS nêu. bị của HS. - Giáo viên nhận xét. 30’ 3. Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài. a).Hướng dẫn học - GV yêu cầu HS tự hoàn - HS hoàn thành nốt bài sinh hoàn thành thành nốt các bài tập trong tập trong ngày chương trình ngày trong ngày - GV tranh thủ thời gian kiểm tra kiến thức những HS đã hoàn thành - HS đọc kỹ đề bài - Giáo viên chép đề bài lên - Văn miêu tả, kiểu bài bảng, gọi một học sinh đọc tả cảnh. lại đề bài. - Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài. - Vườn cây buổi sáng - Đề bài : Tả cảnh một * Hướng dẫn học sinh tìm buổi sáng trong vườn hiểu đề bài : -Đề bài thuộc thể loại văn gì? cây ( hay trên một cánh đồng). -Đề yêu cầu tả cảnh gì? -Trọng tâm tả cảnh gì? - Giáo viên gạch chân các từ - HS nêu cấu tạo của bài văn tả cảnh. trọng tâm trong đề bài. * Hướng dẫn HS lập dàn ý cho đề bài. - Cho 1 HS dựa vào dàn bài chung và những điều đã quan sát được để xây dựng một.

<span class='text_page_counter'>(43)</span> 5’. 4.Củng cố dặn dò:. dàn bài chi tiết. * Gợi ý về dàn bài: a) Mở bài: giới thiệu chung về vườn cây vào buổi sáng. b) Thân bài : - Tả bao quát về vườn cây: - HS làm dàn ý. + Khung cảnh chung, tổng - HS trình bày dàn bài. thể của vườn cây. + Tả chi tiết (tả bộ phận). Những hình ảnh luống rau, luống hoa, màu sắc, nắng, gió… c) Kết bài : Nêu cảm nghĩ của em về khu vườn. - Cho HS làm dàn ý. - Gọi học sinh trình bày dàn bài. - Cả lớp nhận xét, giáo viên nhận xét ghi tóm tắt lên bảng. - Giáo viên hệ thống bài, - HS lắng nghe và thực nhận xét giờ học. hiện, chuẩn bị bài sau - Dặn học sinh về nhà chuẩn bị cho hoàn chỉnh để tiết sau tập nói miệng..

<span class='text_page_counter'>(44)</span> Thứ sáu ngày 31 tháng 11 năm 2014 Tiết 1:. Toán LUYỆN TẬP. I.Mục tiêu: 1.Biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân. 2.GD:Tính cẩn thận,trình bày sạch đẹp,khoa học. II.Đồ dùng dạy học : -Phiếu học tập III.Các hoạt động dạy học : TG Nội dung 5’ 1.Bài cũ:. Hoạt động của giáo viên - Cho HS làm bảng con:. Hoạt động của học sinh HS làm bảng con. 5km75m = ….km +GV nhận xét.gọi một số HS nhắc 2.Bài mới: 30’. lại cách làm.. .. 2.1.Giới thiệu bài Giới thiệu bài,nêu yêu cầu tiết học. 2.2.Hướng dẫn. Tổ chức cho học sinh lần lượt làm. HS làm các bài. các bài tập tr45sgk.. luyện tập:. Gọi HS đọc bài làm của mình.GV. Bài 1: Tổ chức. Nhận xét chữa bài. cho HS dùng bút. Đáp án đúng:. chì điền vào sgk. a)35,23m ;. b)51,3dm ;. -HS điền vào sgk.Đọc kết quả. c)14,07m. Yêu cầu HS làm vở.Gọi HS chữa Bài 2: Hướng. bài trên bảng lớp.GV nhận xét,bổ. dẫn mẫu như sgk. sung. Đáp án đúng: 234cm = 2,34m; 508cm = 5,08m. -HS làm vở.Chữa bài. ; 34dm = 3,4m. trên bảng lớp.. Nhận xét chốt bài đúng. Đáp án đúng: Bài 3: Tổ chức. a) 3,245km ;. b) 5,034km ;. -HS viết số vào bảng con.thống nhất kết quả.

<span class='text_page_counter'>(45)</span> cho HS lần lượt. c)0,307km.. đúng.. viết các số vào bảng con. Một HS làm vào bảng. -HS làm vở và bảng. Bài 4: Tổ chức. nhóm.Chấm.nhận xét chũa bài:. nhóm.Nhận xét,chữa bài. cho HS làm ý a. Đáp án đúng:. thống nhất kết quả.. và ý c vào vở.. a) 12,44m = 12m44cm ; c)3,45km = 3045m. 5’. 2.4.Củng cố dặn. - Hệ thống bài.. dò. -Yêu cầu HS về nhà làm ý b,d bài 4 trong sgk. - Nhận xét tiết học..

<span class='text_page_counter'>(46)</span> Tiết 5:. Luyện thể dục. LUYỆN ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ - TAY I.Mục tiêu: Học động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thực hiện tương đối đúng động tác. -Trò chơi: "Dẫn bóng” Yêu cầu HS chơi nhiệt tình , chủ động. -Học sinh yêu thích học thể dục. II.Chuẩn bị: -Vệ sinh an toàn sân trường. - Còi và kẻ sân chơi. III. Nội dung và phương pháp dạy Nội dung A.Phần mở đầu:. Thời lượng. Cách tổ chức. -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học.. 1-2’. -Trò chơi: Tự chọn.. 2-3’. ´´´´´´´´ ´ ´´´´´´´´ ´ ´´´´´´´´ ´ ´´´´´´´´ ´. -Chạy nhẹ trên địa hình tự nhiên, 100- 200m. - Xoay các khớp.. 10-12’ 3-4’. B.Phần cơ bản. 1)Học động tác vươn thở GV nêu tên động tác, sau đó vừa phân tích kĩ thuật động tác vừa làm mẫu và cho HS. 7-8’. tập theo. Lần đầu nên thực hiện chậm từng nhịp để HS nắm được phương hướng và biên độ động tác. Lần tiếp theo GV hô nhịp chậm cho HS tập, sau mỗi lần tập GV nhân xét, uốn nắn sửa động tác sau rồi mới cho HS tập tiếp. -Động tác Tay: GV thực hiện tương tự trên. -Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa chữa. 6-8’. ´´´´´´´´ ´ ´´´´´´´´ ´ ´´´´´´´´ ´ ´´´´´´´´ ´.

<span class='text_page_counter'>(47)</span> sai sót của các tổ và cá nhân. 2)Trò chơi vận động: Trò chơi: Dẫn bóng.. 2-3lần. Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi. -Yêu cầu 1 nhóm làm mẫu và sau đó cho. 1-2’. từng tổ chơi thử.. 1-2’. Cả lớp thi đua chơi.. 1-2’. ´ ´´´´´ ´´ ´ ´ ´ ´ ´´´´´ ´´. -Nhận xét – đánh giá biểu dương những đội thắng cuộc. C.Phần kết thúc. Hát và vỗ tay theo nhịp. -Cùng HS hệ thống bài. -Nhận xét đánh giá kết quả giờ học giao bài tập về nhà.. ´´´´´´´´ ´ ´´´´´´´´ ´ ´´´´´´´´ ´ ´´´´´´´´ ´.

<span class='text_page_counter'>(48)</span> Tiết 4:. Sinh hoạt lớp KIỂM ĐIỂM CHUNG. I.Mục tiêu: - HS báo cáo kết quả học tập tuần trước - GV đưa ra phương hướng phấn đấu cho tuần tới, rèn cho những HS đọc yếu - Giáo dục đạo đức, ý thức học tập cho HS. II. Chuẩn bị: - Sổ theo dõi III. Các hoạt động dạy học : TG 5’. Nội dung Hoạt động của giáo viên I.Ổn định tổ chức - GV ổn định trật tự. Hoạt động của học sinh Cả lớp hát. - Cho lớp văn nghệ 30’. II. Nội dung sinh. - GV lên triển khai nội. Cả lớp nghe. hoạt:. dung sinh hoạt. 1. Các báo cáo. - Mời các tổ trưởng lên báo 3 tổ trưởng báo cáo cáo kết quả học tập của từng thành viên trong tổ. Lớp phó, tổng hợp, lớp - Cho lớp phó học tập tổng. trưởng báo cáo chung.. hợp điểm thi đua của 3 tổ.. HS lắng nghe. - Sau khi nghe báo cáo, - 2. Phương hướng. GV đưa ra phương hướng. phấn đấu và biện. phấn đấu cho tuần tới và. pháp khắc phục. nêu một số biện pháp khắc phục những mặt còn hạn chế. - Cho HS tham gia đóng góp ý kiến. - GV gọi những HS đọc. HS tham gia. yếu luyện đọc lại hai bài văn, thơ đã học ở tuần 3.. Cả lớp nghe.

<span class='text_page_counter'>(49)</span> - GV theo dõi, sửa sai, uốn nắn, biểu dương những HS đọc có tiến bộ - GV dặn HS về nhà tiếp tục tự học, tự rèn luyện 5’. 3.Củng cố, dặn. thêm. dò. - Nhận xét tiết học +Tuyên dương HS khá, giỏi.

<span class='text_page_counter'>(50)</span>

<span class='text_page_counter'>(51)</span>