Giao an lop 4 tuan 25 moi hay

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Kế hoạch dạy học - tuần 25. Trường Tiểu học Trần Quốc Toản - TP Vị Thanh - HG. CHỦ ĐIỂM: Thứ hai, ngày 03 tháng 03 năm 2017 Tập đọc. Khuất phục tên cướp biển I. Yêu cầu cần đạt - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rừ lời của nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến sự việc. - Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn (Trả lời được các câu hỏi trong SGK) - Giáo dục HS yêu thích chính nghĩa. II. Đồ đùng dạy học GV: Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK HS: SGK, tập bài học III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên A. Ổn định B. Kiểm tra bài cũ - Tập đọc tiết trước học bài gì ? + Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào? Câu thơ nào cho em biết điều đó? + Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc nào? Câu thơ nào cho em biết điều đó? + Công việc lao động của người đánh các được miêu tả đẹp như thế nào ? - Nhận xét, khen ngợi. C. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Cho HS xem tranh minh họa SGK và dẫn đến bài học 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc - Gọi HS khá, giỏi đọc bài - Chia đoạn: + Đoạn 1: 3 dòng đầu + Đoạn 2: TT ... phiên tòa sắp tới + Đoạn 3: Còn lại * Gọi HS đọc nối tiếp lần 1 kết hợp luyện đọc các tiếng (từ) phát âm sai, giải nghĩa thêm từ khó, ngắt nghỉ hơi đúng. * Gọi HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải nghĩa các từ khó hiểu trong phần chú giải.. Hoạt động của học sinh - Đoàn thuyền đánh cá. - Quan sát, nhắc lại tựa bài.. - HS khá, giỏi đọc bài. + Lần 1: Đọc nối tiếp kết hợp luyện đọc các tiếng (từ) phát âm sai. + Lần 2: Kết hợp giải nghĩa các từ khó hiểu trong phần chú giải.. * Gọi HS đọc nối tiếp lần 3, kiểm tra lại cách đọc + Lần 3: Kiểm tra lại cách đọc đúng Giáo viên: Bùi Thanh Cường. Năm học: 2016 - 2017.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Kế hoạch dạy học - tuần 25. Trường Tiểu học Trần Quốc Toản - TP Vị Thanh - HG. đúng - Đọc diễn cảm cả bài. - Lắng nghe b. Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm: - HS đọc thầm + Tính hung hãn của tên chúa tàu được thể hiện qua + Đập tay xuống bàn, quát mọi người những chi tiết nào ? im, thô bạo quát bác sĩ Ly, rút xoạt dao ra, lăm lăm chực đâm bác sĩ Ly… + Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ông là + Ông nhân hậu, điềm đạm nhưng người như thế nào ? cũng rất cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống cái xấu, cái ác, bất chấp hiểm nguy. + Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai hình ảnh đối + Một đằng thì đức độ… nhốt nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cướp biển ? chuồng. + Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp biển + Bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo hung hãn ? vệ lẽ phải. - Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì? + Phải đấu tranh chống lại cái xấu, cái ác/ Trong cuộc đối đầu quyết liệt giữa cái thiện và cái ác, người chính nghĩa, dũng cảm và kiên quyết sẽ chiến thắng… - GV nhận xét, tuyên dương. - Lớp nhận xét. c. Hướng dẫn đọc diễn cảm. - Yêu cầu 1 tốp 3 em đọc truyện theo phân vai - 3 em đọc truyện theo phân vai (người dẫn truyện, tên cướp, bác sĩ Ly) - Hướng dẫn các em đọc diễn cảm đúng lời các nhân vật - GV đọc mẫu - HS luyện đọc nhóm 3 em. - Thi đọc diễn cảm: 3 tổ (mỗi tổ cử 3 đại diện) "Chúa - HS thi đọc diễn cảm. tàu trừng mắt… sắp tới" - Nhận xét * Bài văn ca ngợi điều gì ? * Nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đàu với tên cướp biển hung hãn. Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng hung ác, bạo ngược. D. Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị bài sau: Bài thơ về tiểu đội xe không kính. Giáo viên: Bùi Thanh Cường. Năm học: 2016 - 2017.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Kế hoạch dạy học - tuần 25. Trường Tiểu học Trần Quốc Toản - TP Vị Thanh - HG Toán. Bài 122: Phép nhân phân số (trang 132) I. Yêu cầu cần đạt - Biết thực hiện phép nhân hai phân số. * Làm bài tập: Bài 1, bài 3. II. Đồ dùng dạy học GV: - Vẽ hình trên bảng phụ HS: SGK, tập bài học III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. A. Ổn định B. Kiểm tra bài cũ - Toán tiết trước học bài gì ? - Luyện tập chung - Kiểm tra vở BT 3 - Nhận xét, khen ngợi. C. Bài mới - 1 HS làm miệng 1. Giới thiệu bài: 2. Phát triển bài: * Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật - Yêu cầu HS tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài 5m, - HS phát biểu. chiều rộng 3m. GV ghi bảng : S = 5  3 = 15 (m2). 4 - Nêu ví dụ: Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài 5 2 m, chiều rộng 3 m. Gợi ý: Để tính được diện tích HCN trên theo công thức, ta làm thế nào ? 4 2  - GV ghi bảng : S = 5 3. * Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số a. Tính diện tích hình chữ nhật đã cho dựa vào hình vẽ - Cho HS quan sát hình vẽ đã chuẩn bị như phần đầu + Hình vuông có diện tích bằng bao nhiêu ? + Hình vuông gồm mấy ô vuông bằng nhau ? + Vậy mỗi ô chiếm bao nhiêu phần diện tích hình vuông ?.  1m2  15 ô. 1  15 m2. - HS quan sát, trả lời. + Quan sát hình tô màu chiếm bao nhiêu ô vuông ? 8 + Vậy diện tích hình chữ nhật bằng mấy phần diện tích hình vuông đã cho ?  15 m2 b. Phát hiện quy tắc nhân hai phân số: Giáo viên: Bùi Thanh Cường. Năm học: 2016 - 2017.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Kế hoạch dạy học - tuần 25. Trường Tiểu học Trần Quốc Toản - TP Vị Thanh - HG. - Quan sát hình chữ nhật được tô màu, nêu số đo chiều dài, 4 2 chiều rộng ?  5 m, 3 m - Qua tìm hiểu phần đầu, em cho biết diện tích phần tô 8 màu bằng bao nhiêu ?  15 m2 4 2 - Với 2 phân số 5 và 3 thực hiện phép nhân với cách làm thế nào để em có được kết quả : 4 2 8   5 3 15 Từ đây, em nào có thể nêu được cách nhân hai 4 2 4 2 8    phân số : 5 3 5 3 15. - Muốn nhân hai phân số ta làm thế nào? - GV nhận xét, tuyên dương. - Gọi HS nêu lại quy tắc 3. Thực hành +Bài 1: - Gọi HS đọc bài tập. - Bài tập yêu cầu làm gì ? - HS vận dụng quy tắc để tính - Yêu cầu cả lớp tự làm bài. +Bài 3: - Gọi HS đọc bài tập. - Bài tập yêu cầu làm gì ? - Yêu cầu HS làm bài vào vở. - Gọi HS lên bảng làm bài. - Nhận xét. - Nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học. - HS nêu yêu cầu. - HS tự làm vở. - 4 HS (TB + yếu) làm bảng. 4 6 24 2 1 2 x = x = a. 5 7 35 ; b. 9 2 18 ; 1 8 8 4 x = = 2 3 6 3 ; c. d. 1 1 1 x = 8 7 56 ; - Lớp nhận xét. - HS đọc đề bài - HS làm vở, 1 em làm bảng. Bài giải : Diện tích hình chữ nhật là : 6 3 18   7 5 35 (m2). D. Củng cố - Dặn dò - HS nêu lại cách nhân 2 phân số * Tính nhanh: HS làm bảng con 5 6  7 5. - Muốn nhân hai phân số ta nhân tử số với tử số, mẫu số với mẫu số. 4 6  5 9. 18 Đáp số : 35 m2 - Lớp nhận xét. - HS thực hiện bảng con - Lắng nghe. Giáo viên: Bùi Thanh Cường. Năm học: 2016 - 2017.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Kế hoạch dạy học - tuần 25. Giáo viên: Bùi Thanh Cường. Trường Tiểu học Trần Quốc Toản - TP Vị Thanh - HG. Năm học: 2016 - 2017.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Kế hoạch dạy học - tuần 25. Trường Tiểu học Trần Quốc Toản - TP Vị Thanh - HG Khoa học. Ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt I. Yêu cầu cần đạt - Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt: không nhìn thẳng vào Mặt Trời, không chiếu đèn pin vào mắt nhau,… - Tránh đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu. - Có ý thức bảo vệ sức khỏe cho bản thân và cộng đồng. II. Đồ dùng dạy học GV: Tranh ảnh về các trường hợp ánh sáng quá mạnh không được để chiếu thẳng vào mắt, về cách đọc, viết ở nơi ánh sáng hợp lí, đèn bàn (hoặc nến). HS: SGK, tập bài học. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên A. Ổn định B. Kiểm tra bài cũ - Khoa học tiết trước học bài gì ? - Nêu ví dụ chứng tỏ vai trò của ánh sáng đối với sự sống của con người, động vật. - Nhận xét, khen ngợi. C. Bài mới 1. Giới thiệu bài: 2. Phát triển bài: * Hoạt động 1: Tìm hiểu những trường hợp ánh sáng quá mạnh không được nhìn trực tiếp vào nguồn sáng * Mục tiêu: Nhận biết và phòng tránh những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt. * Cách tiến hành: Bước 1: Yêu cầu HS tìm hiểu những ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt. HS hoạt động theo nhóm dựa vào kinh nghiệm và hình trang 98, 99 SGK Bước 2: Yêu cầu 3 HS diễn 1 vở kịch ngắn có nội dung về tránh hỏng mắt - Cho HS sử dụng 1 đèn pin, yêu cầu các em thực hiện vở diễn - Dùng hình thức hỏi đáp giữa 3 bạn để nói về một số trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt và việc phòng tránh - Yêu cầu HS nêu ví dụ một số trường hợp ? Tác hại? Cách phòng tránh ra sao ? - GV giới thiệu thêm tranh ảnh đã chuẩn bị Giáo viên: Bùi Thanh Cường. Hoạt động của học sinh - Ánh sáng cần cho sự sống - 2 HS trả lời.. - Nhắc lại tựa bài.. - HS thảo luận nhóm. - Đại diện báo cáo. - 3 HS diễn kịch.. - HS nêu ví dụ một số trường hợp ? Tác hại? Cách phòng tránh ra sao ?. Năm học: 2016 - 2017.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Kế hoạch dạy học - tuần 25 - HDHS liên hệ các kiến thức đã học về sự tạo thành bóng tối, về vật cho ánh sáng truyền qua một phần, vật cản ánh sáng. Trong một số tình huống xử lí với ánh sáng để bảo vệ cho mắt. * Hoạt động 2: Tìm hiểu về một số việc nên, không nên làm để bảo đảm đủ ánh sáng khi đọc, viết. * Mục tiêu: Vận dụng kiến thức về sự tạo thành bóng tối, về vật cho ánh sáng truyền qua một phần, vật cản ánh sáng, để bảo vệ đôi mắt. Biết tránh không đọc, viết ở nơi ánh sáng quá mạnh hay quá yếu. Bước 1: HS làm việc cá nhân, quan sát các tranh, TLCH 99 SGK. Yêu cầu HS nêu lí do cho lựa chọn của mình Bước 2: Thảo luận chung - Tại sao khi viết bằng tay phải, không nên đặt đèn chiếu sáng ở phía tay phải ? - Sử dụng thêm tranh ảnh - Cho HS thực hành về vị trí chiếu sáng (ngồi đọc, viết, sử dụng đèn bàn để chiếu sáng) Bước 3: HS làm việc cá nhân theo phiếu 1. Em có đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu bao giờ không ? a. thỉnh thoảng b. thường xuyên c. không bao giờ 2. (Nếu chọn trường hợp a hoặc b ở câu 1) Em đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu khi: 3. (Nếu chọn trường hợp a hoặc b ở câu 1) Em có thể làm gì để tránh hoặc khắc phục việc đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu ? * Giải thích: Khi đọc, viết, tư thế phải ngay thẳng, khoảng cách giữa mắt và sách giữ ở cự li khoảng 30cm. Không đọc nơi có ánh sáng quá yếu, hoặc quá mạnh. Không đọc sách khi đang nằm, đi trên đường, trên tàu xe chạy lắc lư.. Trường Tiểu học Trần Quốc Toản - TP Vị Thanh - HG - Nêu VD: mũ rộng vành, kính râm.. - HS trả lời.. - HS quan sát - Nhận phiếu, HS làm việc cá nhân theo phiếu. D. Củng cố - Dặn dò: - Em học được điều gì qua bài học hôm nay ? - HS phát biểu. - Nhắc nhở HS những việc cần làm để bảo vệ - Lắng nghe mắt - Dặn chuẩn bị theo nhóm: nhiệt kế, 3 cái ly + đọc bài mới.. Giáo viên: Bùi Thanh Cường. Năm học: 2016 - 2017.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Kế hoạch dạy học - tuần 25. Trường Tiểu học Trần Quốc Toản - TP Vị Thanh - HG Đạo đức. Thực hành kĩ năng giữa học kì 2 I. Yêu cầu cần đạt Ôn tập và thực hành rèn kĩ năng một số chuẩn mực đạo đức được học từ tuần 19 đến 24 nói về quan hệ với mọi người xung quanh, hình thành khả năng bày tỏ ý kiến, thái độ đánh giá phân biệt, kĩ năng lựa chọn ứng xử và thực hiện chuẩn mực đã học trong cuộc sống hàng ngày. II. Tài liệu và phương tiện - GV: Chuẩn bị nội dung tổ chức trò chơi ôn tập; - HS: SKG III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Ổn định B. Kiểm tra bài cũ - Đạo đức tiết trước học bài gì? - Gọi HS lên trả bài. - Nhận xét, khen ngợi. C. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Phát triển bài: * Hoạt động 1: Ôn nội dung chuẩn mực đạo đức đã học - Trò chơi tiếp sức: 2 đội ghi các chuẩn mực đạo đức - HS tham gia trò chơi. đã học từ tuần 19 đến 24 H: Những chuẩn mực trên nói về mối quan hệ nào ? * Hoạt động 2: Tổ chức hoạt động nhóm - Yêu cầu 4 nhóm bắt thăm xử lí tình huống theo nội - HS bốc thăm, xử lí tình huống. dung về chuẩn mực đạo đức đã học :  Giữa trưa, bác đưa thư mang thư đến cho nhà Hoa  Có khách của bố đến nhà nhưng bố vắng nhà  Việt đến nhà bạn nhưng chưa tìm được nhà, gặp bạn hàng xóm để hỏi thăm  Đi tham quan, Hùng rủ Nam khắc tên lên bia đá để làm kỉ niệm * Hoạt động 3: Đóng vai - 2 nhóm thực hành đóng vai thể hiện các chuẩn mực - Các nhóm thực hành đóng vai. đạo đức vừa học - Lớp nhận xét. - Nhận xét - Đại diện nhóm trình bày * Hoạt động 4: Đánh giá phân biệt - Yêu cầu mỗi nhóm nêu việc nên làm, không nên làm - Nhận xét Giáo viên: Bùi Thanh Cường. Năm học: 2016 - 2017.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Kế hoạch dạy học - tuần 25. Trường Tiểu học Trần Quốc Toản - TP Vị Thanh - HG - HĐ cả lớp. D. Hoạt động nối tiếp - Trò chơi Tìm thành ngữ, tục ngữ - Chuẩn bị bài sau: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo - Nhận xét tiết học.. Giáo viên: Bùi Thanh Cường. Năm học: 2016 - 2017.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Kế hoạch dạy học - tuần 25. Trường Tiểu học Trần Quốc Toản - TP Vị Thanh - HG Thứ ba, ngày 04 tháng 3 năm 2017 Luyện từ và câu. Tiết 49: Chủ. ngữ trong câu kể Ai là gì ?. I. Yêu cầu cần đạt - Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai làm gì ? (ND ghi nhớ). - Nhận biết được câu kể Ai làm gì ? trong đoạn văn và xác định được CN trong câu tìm được (BT1, mục III); biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học (BT2); đặt được câu kể Ai làm gì ? với từ ngữ cho trước làm chủ ngữ (BT3). - Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt. II. Đồ dùng dạy học GV: - 3 băng giấy, mỗi băng viết 1 câu kể Ai là gì ? trong đoạn thơ, văn (phần Nhận xét). - 3, 4 phiếu nội dung BT1, viết mỗi câu 1 dòng - Bảng lớp viết các vị ngữ ở cột B (BT2 – phần Luyện tập ), 4 mảnh bìa viết các từ ở cột A. HS: SGK, tập bài học. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên A. Ổn định B. Kiểm tra bài cũ - Luyện từ và câu tiết trước học bài gì ? - 2 HS viết 2 câu kể Ai là gì ?, xác định vị ngữ - Nhận xét, khen ngợi. C. Bài mới 1. Giới thiệu bài: Nêu MĐ - YC của tiết học 2. Phát triển bài: * Phần nhận xét - Cho cả lớp đọc thầm các câu văn, thơ, làm VBT. Hoạt động của học sinh - Vị ngữ trong câu kể Ai là gì ? - 2 HS lên bảng.. - 1 HS đọc nội dung BT. - Lớp đọc thầm. - HS làm VBT. - HS phát biểu. - GV dán 4 băng giấy viết 4 câu kể Ai là gì ?, - Lớp nhận xét. gọi 4 em gạch dưới chủ ngữ - Chủ ngữ trong các câu trên do danh từ a) - Ruộng rẫy là chiến trường (ruộng rẫy, cuốc cày, nhà nông) hoặc cụm - Cuốc cày là vũ khí danh từ (Kim Đồng và các bạn anh) tạo - Nhà nông là chiến sĩ thành. b) - Kim Đồng là những đội viên và các bạn anh đầu tiên của Đội ta. * Nêu Ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - HS đọc ghi nhớ. * Luyện tập: +Bài tập 1: - Gọi HS đọc bài tập. - HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu làm gì ? Giáo viên: Bùi Thanh Cường. Năm học: 2016 - 2017.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Kế hoạch dạy học - tuần 25. Trường Tiểu học Trần Quốc Toản - TP Vị Thanh - HG. - Phát phiếu cho 2 HS, HS còn lại làm vào vở - Làm vào phiếu bài tập, VBT. bài tập - GV gọi những em làm phiếu trình bày kết - HS trình bày, lớp nhận xét. quả. Chủ ngữ Vị ngữ Văn hóa nghệ cũng là một mặt thuật trận Anh chị em là chiến sĩ…ấy Vừa buồn mà lại mới thực là… vừa vui phượng Hoa phượng là hoa học trò +Bài tập 2: - Gọi HS đọc bài tập. - 1 em đọc yêu cầu BT2. (cột A-cột B) - Bài tập yêu cầu làm gì ? - HS suy nghĩ, phát biểu. - GVchốt lại lời giải bằng cách gọi 1 em gắn - 2 HS đọc lại kết quả. bảng những mảnh bìa, tạo câu hoàn chỉnh. Trẻ em  là tương lai của đất nước. Cô giáo  là người mẹ thứ hai của em. Bạn Lan  là người Hà Nội. Người  là vốn quý nhất. +Bài tập 3: - Gọi HS đọc bài tập. - HS đọc yêu cầu. - Bài tập yêu cầu làm gì ? - GV gợi ý: Các từ ngữ cho sẵn là chủ ngữ của câu kể Ai là gì ? Các em hãy tìm các từ ngữ thích hợp đóng vai trò làm vị ngữ trong câu. - HS suy nghĩ, nối nhau đặt câu cho chủ ngữ. Cần đặt câu hỏi là gì ? (là ai ?) để tìm vị ngữ - Lớp nhận xét. của câu - GV nhận xét, tuyên dương. VD:  Bạn Bích Vân là học sinh giỏi của lớp em.  Hà Nội là thủ đô của nước ta.  Dân tộc ta là dân tộc anh hùng. D. Củng cố - Dặn dò - Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Dũng cảm - Nhận xét tiết học. Giáo viên: Bùi Thanh Cường. - Lắng nghe. Năm học: 2016 - 2017.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Kế hoạch dạy học - tuần 25. Trường Tiểu học Trần Quốc Toản - TP Vị Thanh - HG Toán. Bài 123: Luyện. tập (trang 133). I. Yêu cầu cần đạt - Biết thực hiện phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số - Làm bài tập: BT1, BT2, BT4 (a) - Rèn tính cẩn thận, chính xác khi thực hiện các bài tập . II. Đồ dùng dạy học GV: SGK. HS: SGK, tập bài học III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên A. Ổn định B. Kiểm tra bài cũ - Toán tiết trước học bài gì ? - 2 HS lên bảng, mỗi em thực hiện 2 phần trong bài tập 1 - Muốn nhân hai phân số ta làm thế nào ? - Nhận xét, khen ngợi. C. Bài mới: * Thực hiện phép nhân với số tự nhiên +Bài 1: - Gọi HS đọc bài tập. - Bài tập yêu cầu làm gì ? - HDHS thực hiện phép tính trong phần mẫu. Hoạt động của học sinh - Phép nhân phân số - 2 HS lên bảng.. - Đọc bài tập - Tính theo mẫu. 2 5 9. - Gợi ý HS chuyển về phép nhân hai phân số rồi vận dụng quy tắc đã học - Cho 1 HS ghi cách thực hiện ở bảng lớp -Yêu cầu lớp đối chiếu kết quả 2 2 5 2 5 10 5     9 9 1 9 1 9. - Nhận xét: - Giới thiệu cách viết gọn như sau : 2 2 5 10 5   9 9 9. - Lưu ý HS khi trình bày nên trình bày theo cách viết gọn - Dựa vào mẫu, cho HS tiếp tục làm các phần a, - 2 HS lên bảng 9 9 x8 72 b, c, d rồi chữa bài. x 8= = 11 11 11 ; a. - Lưu ý HS nhận xét về kết quả trong phần c, d. Giáo viên: Bùi Thanh Cường. Năm học: 2016 - 2017.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Kế hoạch dạy học - tuần 25. +Bài 2: - Gọi HS đọc bài tập. - Bài tập yêu cầu làm gì ? - Thực hiện phép nhân số tự nhiên với phân số (Thực hiện tương tự bài 1) - Yêu cầu HS trình bày theo cách viết gọn:. Trường Tiểu học Trần Quốc Toản - TP Vị Thanh - HG 5 5 x 7 35 x 7= = 6 6 ; b. 6 4 4 x1 4 x 1= = 5 5 ; c. 5 5 x0=0 d. 8 ; - Đọc bài tập - Tính theo mẫu. a. b. +Bài 4a - Gọi HS đọc bài tập. - Bài tập yêu cầu làm gì ? - Cho HS nêu yêu cầu của bài rồi tự làm bài - Muốn rút gọn phân số ta làm thế nào ?. D. Củng cố - Dặn dò - Chuẩn bị bài. - Nhận xét tiết học.. c. d.. 6 4 x6 24 4x = = 7 7 7 ; 4 3 x 4 12 3x = = 11 11 11 ; 5 1x 5 5 1x = = 4 4 4 ; 2 0x 2 0 0x = = =0 5 5 5 ;. - Đọc bài tập - Tính rồi rút gọn - HS làm bài vào vở. 5 4 20 4 x = = a. 3 5 15 3 ; - 1 em trình bày ở bảng. - HS phát biểu.. - HS lắng nghe. Giáo viên: Bùi Thanh Cường. Năm học: 2016 - 2017.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Kế hoạch dạy học - tuần 25. Trường Tiểu học Trần Quốc Toản - TP Vị Thanh - HG Chính tả (Nghe viết). Khuất phục tên cướp biển I. Yêu cầu cần đạt - Nghe, viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn văn trích. - Làm đúng BTCT phương ngữ (2) a. - Có ý thức viết đúng, viết đẹp Tiếng Việt. II. Đồ dùng dạy học GV: 3 tờ phiếu to viết nội dung bài 2a. HS: SGK, tập bài học III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên A.Ổn định B. Kiểm tra bài cũ - Chính tả tiết trước học bài gì ? - 1 HS đọc nội dung BT2a, 3 HS viết bảng. - Nhận xét, khen ngợi C. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Nêu MĐ - YC bài học 2. Hướng dẫn nghe - viết - Đọc bài Khuất phục tên cướp biển - Cho 1 HS đọc đoạn văn cần viết chính tả trong bài Khuất phục tên cướp biển - Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn. Nhắc các em chú ý cách trình bày lời đối thoại, những từ ngữ trong bài mình dễ viết sai (đứng phắt, rút soạt, quả quyết, nghiêm nghị, dõng dạc) - Yêu cầu HS gấp SGK - GV đọc chính tả. - Đọc lại bài cho HS soát bài. - Yêu cầu HS đổi vở kiểm tra lỗi - Nhận xét, khen ngợi. 3. Hướng dẫn luyện tập - Nêu yêu cầu bài tập, chọn bài 2a - Gọi HS đọc bài tập. - Bài tập yêu cầu làm gì ? - GV nhắc lại yêu cầu. - Cho lớp đọc thầm đoạn văn - Dán 3 tờ phiếu viết nội dung BT, mời 3 nhóm thi tiếp sức - GV nhận xét, chốt ý.  không gian – bao giờ – dãi dầu - đứng gió – rõ Giáo viên: Bùi Thanh Cường. Hoạt động của học sinh - Họa sĩ Tô Ngọc Vân - 3 HS lên bảng. - Lớp viết vở nháp.. - Lắng nghe. - 1 HS đọc to. - HS đọc thầm. - HS tìm từ khó. - HS viết bảng con - Lớp viết bài. - Lớp soát bài. - HS đổi vở, chấm lỗi.. - HS đọc yêu cầu BT. - HS đọc thầm. - HS trao đổi nhóm. - HS điền tiếp sức. - Đại diện đọc đoạn văn. - Lớp nhận xét.. Năm học: 2016 - 2017.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Kế hoạch dạy học - tuần 25. Trường Tiểu học Trần Quốc Toản - TP Vị Thanh - HG. ràng (rệt) – khu rừng D. Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Nhắc HS ghi nhớ cách viết những từ ngữ vừa được ôn trong bài. Giáo viên: Bùi Thanh Cường. Năm học: 2016 - 2017.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Kế hoạch dạy học - tuần 25. Trường Tiểu học Trần Quốc Toản - TP Vị Thanh - HG Lịch sử. Bài 21 (Tiết theo CT 25): Trịnh - Nguyễn phân tranh I. Yêu cầu cần đạt - Biết được một vài sự kiện về sự chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút: + Từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thối, đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài. + Nguyên nhân của việc chia cắt đất nước là do cuộc tranh giành quyền lực của các phe phái phong kiến. + Cuộc tranh giành quyền lực giữa các tập đoàn phong kiến khiến cuộc sống của nhân dân ngày càng khổ cực: đời sống đói khát, phải đi lính và chết trận, sản xuất không phát triển. - Dùng lược đồ Việt Nam chỉ ra ranh giới chia cắt Đàng Ngoài - Đàng Trong. - Qua bài HS biết bày tỏ thái độ không chấp nhận việc đất nước bị chia cắt. II. Đồ dùng dạy học GV : Bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI – XVII. Phiếu học tập của HS. HS : SGK, tập bài học III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên A. Ổn định: B. Kiểm tra bài cũ: - Lịch sử tiết trước học bài gì ? - Kể tên các sự kiện lịch sử tiêu biểu của mỗi giai đoạn và trình bày tóm tắt các sự kiện đó bằng ngôn ngữ của mình. - Nhận xét, khen ngợi. D. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Phát triển bài: * Hoạt động 1: Làm việc cả lớp - Yêu cầu HS dựa vào SGK và tài liệu tham khảo để mô tả sự suy sụp của triều đình nhà Lê từ đầu thế kỉ XVI - Nhận xét, bổ sung. Hoạt động của học sinh - Ôn tập - 2HS lên bảng. - HS phát biểu. - Lớp nhận xét.. * Hoạt động 2: Làm việc cả lớp - Giới thiệu cho HS nhân vật lịch sử Mạc Đăng - Lắng nghe Dung và sự phân chia Nam triều và Bắc triều. * Hoạt động 3: Thực hành trên phiếu bài tập - Năm 1592, ở nước ta có sự kiện gì ? Giáo viên: Bùi Thanh Cường. - HS làm phiếu bài tập. Năm học: 2016 - 2017.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Kế hoạch dạy học - tuần 25. Trường Tiểu học Trần Quốc Toản - TP Vị Thanh - HG. - Sau năm 1592, tình hình nước ta như thế nào ? - Vài HS trình bày. - Kết quả cuộc chiến tranh Trịnh - Nguyễn ra sao? Yêu cầu một số HS lên bảng trình bày cuộc chiến tranh Trịnh – Nguyễn * Hoạt động 4: Thảo luận - HD tổ chức lớp thảo luận a. Chiến tranh Nam triều và Bắc triều cũng như chiến tranh chúa Trịnh - Nguyễn diễn ra vì mục đích gì ? b. Cuộc chiến tranh này đã gây ra hậu quả gì ?. - Lớp thảo luận. - Vì quyền lợi, các dòng họ cầm quyền đã đánh giết lẫn nhau. - Nhân dân lao động cực khổ, đất nước bị chia cắt.. D. Củng cố - Dặn dò: * Tổ chức trò chơi Phóng viên củng cố nội dung - HS chơi trò chơi. bài học - Dặn chuẩn bị bài Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong - Nhận xét tiết học. Giáo viên: Bùi Thanh Cường. Năm học: 2016 - 2017.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Kế hoạch dạy học - tuần 25. Trường Tiểu học Trần Quốc Toản - TP Vị Thanh - HG Thứ tư, ngày 05 tháng 3 năm 2017 Tập đọc. Bài thơ về tiểu đội xe không kính I. Yêu cầu cần đạt - Biết đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, lạc quan. - Hiểu ND: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lỏi xe trong kháng chiến chống Mỹ Cứu nước. (trả lời được các câu hỏi; thuộc 1, 2 khổ thơ). - Thái độ: Giáo dục HS biết yêu mến các chiến sĩ. II. Đồ dùng dạy học - GV : Ảnh minh họa bài đọc ở SGK III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên A. Ổn định B. Kiểm tra bài cũ - Tập đọc tiết trước học bài gì ? + Tính hung hãn của tên chúa tàu được thể hiện qua những chi tiết nào ? + Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ông là người như thế nào ? + Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai hình ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cướp biển? + Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp biển hung hãn ? - Nhận xét, khen ngợi. C. Bài mới 1. Giới thiệu bài: Cho HS xem tranh minh họa SGK và dẫn đến bài học. 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc: - Chia đoạn (4 khổ thơ chia thành 4 đoạn) * Gọi HS đọc nối tiếp lần 1 kết hợp luyện đọc các tiếng (từ) phát âm sai, giải nghĩa thêm từ khó, ngắt nghỉ hơi đúng. * Gọi HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải nghĩa các từ khó hiểu trong phần chú giải. * Gọi HS đọc nối tiếp lần 3, kiểm tra lại cách đọc đúng. - Đọc diễn cảm cả bài.  Khổ 1: 2 dòng thơ đầu - giọng kể bình thản, 2 dòng sau - ung dung.  Khổ 2: nhấn giọng những từ ngữ, hình ảnh đẹp, gây ấn tượng mạnh mẽ, đột ngột khi ngồi xe không kính.  Khổ 3: giọng vui, coi thường khó khăn, gian Giáo viên: Bùi Thanh Cường. Hoạt động của học sinh - Khuất phục tên cướp biển. - Quan sát tranh. + Lần 1: Đọc nối tiếp kết hợp luyện đọc các tiếng (từ) phát âm sai. + Lần 2: Kết hợp giải nghĩa các từ khó hiểu trong phần chú giải. + Lần 3: Kiểm tra lại cách đọc đúng - Lắng nghe.. Năm học: 2016 - 2017.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Kế hoạch dạy học - tuần 25. Trường Tiểu học Trần Quốc Toản - TP Vị Thanh - HG. khổ, nhấn giọng những từ ngữ : ừ thì ướt áo, mưa tuôn, mưa xối, chưa cần thay, mau khô thôi  Khổ 4: giọng nhẹ nhàng, tình cảm. b. Tìm hiểu bài - Yêu cầu đọc thầm 3 khổ thơ đầu: - Những hình ảnh nào trong bài nói lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến sĩ lái xe ? - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 4, trả lời: Tình đồng chí, đồng đội của các chiến sĩ được thể hiện trong những câu thơ nào ? - HS đọc thầm cả bài, TLCH: Hình ảnh những chiếc xe không có kính vẫn băng băng ra trận giữa bom đạn của kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì ?. - HS đọc thầm, TLCH.  bom giật, bom rung, kính vỡ đi rồi, Ung dung buồng lái ta ngồi, Nhìn đất nhìn trời, nhìn thẳng… - HS đọc thầm + TLCH  Gặp bạn bè suốt dọc đường đi tới Bắt tay nhau qua cửa kính vỡ rồi… - HS đọc thầm cả bài + TLCH.  Các chú bộ đội lái xe vất vả, dũng cảm. Các chú là những người lạc quan, yêu đời, không ngại khó khăn, bất chấp bom đạn của kẻ thù.. * GV: Đó cũng là khí thế quyết chiến, quyết thắng Xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước của hậu phương lớn miền Bắc trong thời kì kháng chiến chống đế quốc Mĩ. c. HD đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ - Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ - Đọc nối tiếp 4 khổ thơ. - HD các em đọc từng khổ và thể hiện diễn cảm - Tổ chức thi đọc diễn cảm 3 nhóm đối tượng. - HS thi đọc diễn cảm. Thi theo từng nhóm đối tượng - Bình chọn bạn đọc hay nhất trong mỗi nhóm - Tuyên dương - Cho HS nhẩm học thuộc lòng – thi đọc thuộc - HS học thuộc bài thơ. lòng. D. Củng cố - Dặn dò * Bài thơ ca ngợi điều gì ?. * Nội dung: Qua hình ảnh độc đáo những chiếc xe không kính, tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong những năm tháng chống Mỹ cứu nước.. - Yêu cầu HS học thuộc lòng bài thơ. - Chuẩn bị bài: - Nhận xét tiết học Tập làm văn. Luyện tập tóm tắt tin tức Giảm tải Giáo viên: Bùi Thanh Cường. Năm học: 2016 - 2017.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Kế hoạch dạy học - tuần 25. Trường Tiểu học Trần Quốc Toản - TP Vị Thanh - HG. *****************************************************************************. Toán. Bài 124: Luyện tập (trang 134) I. Yêu cầu cần đạt - Biết giải bài toán liên quan đến phộp cộng và phép nhân phân số. - BTCL : Bài 2, bài 3. - Qua bài HS tính toán cẩn thận, chính xác khi thực hiện các bài tập. II. Đồ dùng dạy học GV : SGK HS : SGK, tập toán III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên A. Ổn định B. Kiểm tra bài cũ - Toán tiết trước học bài gì ? - Kiểm tra VBT 3 em. - Nhận xét, khen ngợi. C. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Phát triển bài: * Thực hành +Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài - Bài tập yêu cầu làm gì ? - Cho HS tự làm rồi chữa bài. +Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài. - Bài toán cho biết gì ? - Bài tập yêu cầu làm gì ? - Cho HS làm rồi chữa bài. Hoạt động của học sinh. - 1 HS đọc đề. - HS tự làm. - 1 HS làm ở bảng. Bài giải Chu vi hình chữ nhật là: 4 2 44 ( + )x 2= 5 3 15 (m) 44 Đáp số: 15 m. - HS đọc đề. - May một chiếc áo hết. 2 3 m vải. Bài giải: May 3 chiếc túi hết : Giáo viên: Bùi Thanh Cường. Năm học: 2016 - 2017.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Kế hoạch dạy học - tuần 25. Trường Tiểu học Trần Quốc Toản - TP Vị Thanh - HG 2 3 2 3 (m). Đáp số: 2m vải D. Củng cố - Dặn dò - Chuẩn bị bài. - Nhận xét tiết học. Giáo viên: Bùi Thanh Cường. - Lớp nhận xét.. - HS lắng nghe. Năm học: 2016 - 2017.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Kế hoạch dạy học - tuần 25. Trường Tiểu học Trần Quốc Toản - TP Vị Thanh - HG Địa lí. Bài 22: THÀNH PHỐ CẦN THƠ (GD ƯPBĐKH - BP) I. Mục tiêu - Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Cần Thơ: + Thành phố ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long, bên sông Hậu. + Trung tâm kinh tế, văn hóa và khoa học của đồng bằng sông Cửu Long. - Chỉ được thành phố Cần Thơ trên bản đồ (lược đồ). - HS khá giỏi: giải thích vì sao thành phố Cần Thơ là thành phố trẻ nhưng lại nhanh chống trở thành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học của đồng bằng sông Cửu Long: nhờ có vị trí địa lí thuận lợi; Cần Thơ là nơi tiếp nhận nhiều mặt hàng nông, thủy sản của đồng bằng sông Cửu Long để chế biết và và xuất khẩu. - Có ý thức tìm hiểu về thành phố Cần Thơ. II. Đồ dùng dạy học GV: Bản đồ, lược đồ, ĐBSCL, TP Cần Thơ. Tranh ảnh HS: SGK. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Ổn định B. Kiểm tra bài cũ - Địa lí tiết trước học bài gì ? - Thành phố Hồ Chí Minh - Thành phố nằm bên sông nào? Thành phố đã có bao nhiêu tuổi? - Thành phố được vinh dự mang tên Bác từ năm nào? - Nêu một số dẫn chứng cho thấy TP HCM là một trung tâm chính trị, kinh tế, văn hóa lớn? - Nhận xét, khen ngợi. C. Bài mới 1. Giới thiệu bài: Hôm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về một thành phố khỏc nằm ở vùng ĐBSCL. Đó chính là thành phố Cần Thơ. 2. Phát triển bài: * Hoạt động 1: Nhóm -GV treo bản đồ, lược đồ trong SGK trả lời câu 1. Thành phố ở trung tâm ĐBSCL - Vị trí: hỏi + Trung tâm ĐBSCL. + Chỉ vị trí TP Cần Thơ? + Nằm bên sông Hậu. + Thành phố Cần Thơ giáp với tỉnh nào? -Giáp: +Phía Tây Bắc: An Giang, Đồng Tháp + Phía Tây: Kiên Giang +Phía Đông: Vĩnh Long +Phía Nam: Hậu Giang + Từ TP này đi các tỉnh khác bằng những - Từ cần thơ: có thể tới các tỉnh bằng các phương tiện: đường ô tô, đường thuỷ, đường phương tiện giao thông nào? không. * Cần Thơ có nhiếu điều kiện thuận lợi trong. Giáo viên: Bùi Thanh Cường. Năm học: 2016 - 2017.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Kế hoạch dạy học - tuần 25. Trường Tiểu học Trần Quốc Toản - TP Vị Thanh - HG việc giao lưu với các nơi khác trong nước và thế giới.. *Tóm lại: Với những đặc điểm trờn Cần Thơ có những thuận lợi gì ? * Hoạt động 2: Cả lớp, nhóm - Gọi HS đọc thông tin ở SGK -Các nhóm thảo luận + Hãy tìm những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học du lịch? -HS thảo luận -Đại diện nhóm phát biểu. - GV kết luận - HS đọc SGK. 2. Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học của ĐBSCL - Kinh tế: là trung tâm kinh tế quan trọng của ĐBSCL. Nơi tiếp nhận, xuất khẩu hàng hóa, nông sản, thuỷ sản. - Văn hóa: Tập trung các trường đại học, các trường cao đẳng, trung tõm dạy nghề… +Khoa học: Các viện nghiên cứu lúa, tạo ra nhiều giống lúa mới cho ĐBSCL. - Du lịch: Vườn cây ăn quả có các chợ nổi, vườn cũ… 3. Kết luận: SGK. * GD ƯPBĐKH: - TP Cần Thơ là trung tâm chính trị, văn hóa khoa học kinh tế ở BĐ sông Cửu Long , là nơi tập trung nhiều nhất các hoạt động của con người, tất cả các hoạt động này đều tạo ra khí nhà kính. (Tiêu thụ năng lượng, thới quen mua sắm, sử dụng phương tiện giao thông, phát triển khu đô thị, khu công nghiệp,..;). Tất cả mọi người ở thành phố hoàn toàn có thể hành động và kiểm soát khí thải của mình. - HS cần được giáo dục ý thức và hành động thiết thực để kiểm soát lượng khí thải của mình. Thông qua các hoạt động cụ thể; + Hạn chế rác thải, thu gom và xẻ lí rác thải. + Tiết kiệm, bảo vệ tài nguyên nước. + Xanh hóa nơi ở và xanh hóa trường học, lớp học. + Ý thức về bảo vệ bản thân (học bơi, mặc ấm, chóng nóng,...) trước các thảm họa thiên nhiên. - Luôn thực hiện một lối sống thân thiện với môi trường và là tấm gương để lôi cuốn những người xung quanh cùng thai đổi. - Thay đổi khẩu phần ăn hằng ngày, ăn đủ chất, ăn nhiều rau xanh hơn, vừa tốt cho sức khỏe, vừa góp phần phát thải khí nhà kính. C. Củng cố - Dặn dò: - Cần làm gì để bảo vệ những khu du lịch độc đáo của TP Cần Thơ? - Chuẩn bị bài sau. - Nhận xét tiết học. Giáo viên: Bùi Thanh Cường. Năm học: 2016 - 2017.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Kế hoạch dạy học - tuần 25. Trường Tiểu học Trần Quốc Toản - TP Vị Thanh - HG Kể chuyện. Những chú bé không chết I. Yêu cầu cần đạt - Dựa theo lời kể của GV và tranh minh họa SGK, kể lại được từng đoạn của câu chuyện Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý (BT1); kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện (BT2). - Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa của câu chuyện và đặt được tên khác cho truyện phù hợp với nội dung. - HS biết chăm chú lắng nghe nội dung câu chuyện, biết noi gương tinh thần hy sinh của các chú bé. II. Đồ dùng dạy học GV : Tranh minh họa trong SGK HS : SGK, tập bài học. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên A. Ổn định B. Kiểm tra bài cũ - Kể chuyện tiết trước học bài gì ? - Gọi 2 HS kể lại việc em đã làm để góp phần giữ xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp? - Nhận xét, khen ngợi. C. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết dạy 2. Tìm hiểu đề - Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa, đọc thầm nhiệm vụ của bài kể chuyện trong câu chuyện ở SGK trước khi nghe kể. - GV kể chuyện Những chú bé không chết (2 lần) - Giọng kể hồi hộp, phân biệt lời các nhân vật - Cần làm nổi rõ chi tiết về chiếc áo sơ mi xanh có hàng cúc trắng của các chú bé, nhấn giọng chi tiết đó vì đây là chi tiết có ý nghĩa sâu xa, gợi sự bất tử của các chú bé dũng cảm, cũng là chi tiết khiến tên sĩ quan bị ám ảnh đến hoảng loạn. - GV kể lần 1. - GV kể lần 2, kết hợp chỉ vào tranh minh họa trên bảng, đọc phần lời dưới mỗi tranh. Kết hợp giải nghĩa từ khó. (Nội dung truyện SGV/ 123) * Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Yêu cầu 1 HS đọc nhiệm vụ của bài kể chuyện Giáo viên: Bùi Thanh Cường. Hoạt động của học sinh - Kể chuyện được ... hoặc tham gia. - 2 HS lên bảng.. - Quan sát tranh, đọc thầm yêu cầu. - HS lắng nghe. - HS kết hợp quan sát tranh.. - 1 HS đọc. Năm học: 2016 - 2017.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Kế hoạch dạy học - tuần 25. Trường Tiểu học Trần Quốc Toản - TP Vị Thanh - HG. a. Hoạt động nhóm: Kể chuyện trong nhóm - Yêu cầu HS kể từng đoạn của câu chuyện theo nhóm 4 em  Sau đó mỗi em kể toàn chuyện. - Cả nhóm cùng trao đổi về nội dung câu chuyện, trả lời các câu trong yêu cầu 3 SGK b. Thi kể trước lớp: - Yêu cầu 2 nhóm HS (mỗi nhóm 4 em) thi kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh - Cho một vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện - Yêu cầu mỗi nhóm hoặc cá nhân kể xong, trả lời câu hỏi - Cả lớp cùng GV nhận xét, tính điểm. - Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, trả lời câu hỏi hay nhất. - Hoạt động nhóm: kể từng đoạn, kể toàn chuyện, trao đổi nội dung, trả lời câu hỏi.. - Thi kể từng đoạn - Thi kể cả câu chuyện - HS phát biểu.. VD : Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở các chú - Lắng nghe bé? Tại sao truyện có tên là Những chú bé không chết ? Thử đặt tên khác cho câu chuyện này ? D. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà luyện kể lại câu chuyện, xem đề bài và gợi ý của bài kể chuyện tuần 26.. Toán Giáo viên: Bùi Thanh Cường. Năm học: 2016 - 2017.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Kế hoạch dạy học - tuần 25. Bài 125: Tìm. Trường Tiểu học Trần Quốc Toản - TP Vị Thanh - HG. phân số của một số (trang 135). I. Yêu cầu cần đạt - Giúp HS biết cách giải bài toán dạng: Tìm phân số của một số - Làm bài tập: 1, 2. - Qua bài HS tính toán cẩn thận, chính xác khi thực hiện các bài tập. II. Đồ dùng dạy học GV : Tranh vẽ hình 12 quả cam như SGK. HS : SGK, tập bài học III. Hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên 1. Kiểm tra bài cũ - 2 HS giải bài 1 tiết trước - Nhận xét, khen ngợi. 2. Bài mới: * Giới thiệu cách tìm phân số của một số a) Nhắc lại bài toán tìm một phần mấy của một số. 1 - Nêu câu hỏi: 3 của 12 quả cam là mấy quả cam ? - Yêu cầu cả lớp tính nhẩm. 2 b) GV nêu bài toán: Một rổ cam có 12 quả. Hỏi 3 số quả cam trong rổ bao nhiêu quả cam? - Treo tranh, yêu cầu HS quan sát:. 1 + 3 số cam trong rổ là mấy quả cam? 2 + 3 số cam trong rổ là mấy quả cam? 2 - Vậy: Muốn tìm 3 của số 12 ta làm như thế nào? c) Cho HS thực hành trên một số đồ vật:. 3 + Tìm 5 của 15 bông hoa ?. Hoạt động của học sinh - 2 em lên bảng. - 1 số em nêu. 1  3 của 12 quả cam là: 12 : 3 = 4 (quả) - Lắng nghe - Quan sát tranh.  12 : 3 = 4 (quả). 2  12 x 3 = 8 (quả) 2  Ta lấy số 12 nhân với 3  9 bông hoa  12 viên phấn. Giáo viên: Bùi Thanh Cường. Năm học: 2016 - 2017.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Kế hoạch dạy học - tuần 25. Trường Tiểu học Trần Quốc Toản - TP Vị Thanh - HG. 2 +Tìm 3 của 18 viên phấn ? * Thực hành +Bài 1: - Gọi HS đọc đề - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì ? - GV và HS nhận xét. - Đọc đề bài. - Một lớp học có 35 HS, trong đó 2/3 số học sinh được xếp loại khá. - Tính số HS được xếp loại khá của lớp học đó. Bài giải Số HS xếp loại khá của lớp:. 3 35 x 5 = 21 (HS) Đáp số: 21 HS khá +Bài 2 : - Gọi HS đọc đề bài. - Bài tập cho biết gì ? -. - Đọc đề bài. - Một sân trường hình chữ nhật có chiều dài 120m, chiều rộng bằng 5/6 chiều Bài tập yêu cầu làm gì ? dài. Yêu cầu HS làm vào tập, 1 HS lên bảng giải, - Tính chiều rộng của sân trường. nêu cách làm. - Thực hiện Bài giải Chiều rộng sân trường là:. 5 120 x 6 = 100 (m) Đáp số: 100 m 3. Củng cố - Dặn dò - Hệ thống kiến thức, nhận xét tiết học - Dặn HS xem lại bài và chuẩn bị bài sau. Giáo viên: Bùi Thanh Cường. - Lắng nghe. Năm học: 2016 - 2017.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> Kế hoạch dạy học - tuần 25. Trường Tiểu học Trần Quốc Toản - TP Vị Thanh - HG Khoa học. Nóng, lạnh và nhiệt độ I. Yêu cầu cần đạt - Nêu được ví dụ về vật nóng hơn có nhiệt độ cao hơn, vật lạnh hơn có nhiệt độ thấp hơn. - Sử dụng được nhiệt kế để xác định nhiệt độ cơ thể, nhiệt độ không khí. - Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học II. Đồ dùng dạy học HV : Chuẩn bị chung: Một số loại nhiệt kế, phích nước sôi, một ít nước đá. HS : SGK, tập bài học. Chuẩn bị theo nhóm: nhiệt kế, ba chiếc ly III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Ổn định B. Kiểm tra bài cũ - Khoa học học tiết trước học bài gì ? - Ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt - Nêu một số việc nên làm và không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết - Nhận xét, khen ngợi. C. Bài mới 1. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu giờ học. 2. Phát triển bài: * Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt * Mục tiêu: Nêu được ví dụ về các vật có nhiệt độ cao thấp. Biết sử dụng từ nhiệt độ trong diễn tả sự nóng, lạnh Bước 1: Yêu cầu HS kể tên một số vật nóng và vật lạnh thường gặp hằng ngày Bước 2: - Yêu cầu HS quan sát hình 1 và TLCH trang 100/ SGK. - Gọi vài HS trình bày * Một vật có thể là nóng so với vật này nhưng là lạnh so với vật khác. Bước 3: Cho HS biết người ta dùng khái niệm nhiệt độ để diễn tả mức độ nóng lạnh của các vật - Yêu cầu HS tìm và nêu các ví dụ về các vật có nhiệt độ bằng nhau, vật này có nhiệt độ cao hơn vật kia, vật có nhiệt độ cao nhất trong các vật... * Hoạt động 2: Thực hành sử dụng nhiệt kế * Mục tiêu: HS biết sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ trong những trường hợp đơn giản. Bước 1: Giới thiệu cho HS về 2 loại nhiệt kế (đo nhiệt độ người, đo nhiệt độ không khí) - GV mô tả sơ lược cấu tạo nhiệt kế và hướng Giáo viên: Bùi Thanh Cường. - Kể tên một số vật nóng, vật lạnh thường gặp hàng ngày. - Trình bày trước lớp. - Quan sát hình 1 và trả lời câu hỏi. - Tìm và nêu các ví dụ về các vật có nhiệt độ bằng nhau; vật này có nhiệt độ cao hơn vật kia; vật có nhiệt độ cao nhất trong các vật …. - Quan sát Năm học: 2016 - 2017.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> Kế hoạch dạy học - tuần 25 dẫn cách đọc nhiệt kế. - Gọi vài HS lên thực hành đọc nhiệt kế. Khi đọc cần nhìn mức chất lỏng trong ống theo phương vuông góc với ống nhiệt kế Bước 2: Tổ chức HS thực hành đo nhiệt độ - Sử dụng nhiệt kế (dùng loại nhiệt kế đo nhiệt độ tới 1000C) đo nhiệt độ của cốc nước, sử dụng nhiệt kế y tế để đo nhiệt độ cơ thể * Tổ chức thí nghiệm: - Cho nước vào 4 chậu (nước lã). Sau đó đổ thêm ít nước sôi vào chậu A và cho đá vào chậu D. Nhúng hai tay vào 2 chậu A, D. Sau đó chuyển sang các chậu B, C. (Hai chậu B, C nóng lạnh như nhau.) - GV nói: Cảm giác của tay có thể giúp ta nhận biết đúng về nóng hơn, lạnh hơn. Tuy vậy, cũng có trường hợp cảm giác làm ta bị nhầm lẫn. Để xác định được chính xác nhiệt độ của vật, người ta sử dụng nhiệt kế. Sau đó chuyển đến hoạt động 2 như trình bày ở trên. - Giúp HS hiểu thêm về nhiệt kế: + Người ta nhúng bầu của nhiệt kế ngập trong nước đá đang tan. Đánh dấu mức chất lỏng trong ống bằng 1 vạch có ghi số 0, lúc này nhiệt kế chỉ 00C là nhiệt độ nước đá đang tan. + Nhúng bầu của nhiệt kế vào hơi nước đang sôi. Đánh dấu mức chất lỏng trong ống bằng 1vạch có ghi số 100. Lúc này, nhiệt kế chỉ 100 0C là nhiệt độ hơi nước đang sôi. - Chia khoảng cách giữa vạch 0 và vạch 100 thành 100 khoảng đều nhau, mỗi khoảng chia này là 10C * Lưu ý HS: Khi dùng nhiệt kế y tế cần vẩy cho thuỷ ngân tụt hết xuống bầu trước khi đo.. Trường Tiểu học Trần Quốc Toản - TP Vị Thanh - HG - Vài em lên thực hành đọc. Khi đọc, cần nhìn mức chất lỏng trong ống theo phương vuông góc với ống nhiệt kế. - Thực hành đo nhiệt độ : Sử dụng nhiệt kế đo nhiệt độ của các cốc nước. Sử dụng nhiệt kế y tế để đo nhiệt độ cơ thể.. D. Củng cố - Dặn dò * Trò chơi Tập làm bác sĩ - HS dùng nhiệt kế đo thân nhiệt của bạn, ghi ra - Thực hiện giấy. - GV kiểm tra, nhận xét - Dặn: nắm nội dung bài, vận dụng thực hành.. Giáo viên: Bùi Thanh Cường. Năm học: 2016 - 2017.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> Kế hoạch dạy học - tuần 25. Trường Tiểu học Trần Quốc Toản - TP Vị Thanh - HG. Thứ năm, ngày 06 tháng 3 năm 2017 Luyện từ và câu. Mở rộng vốn từ: Dũng cảm I. Yêu cầu cần đạt - Mở rộng được một số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, việc ghộp từ (BT1, BT2); hiểu nghĩa một vài từ theo chủ điểm (BT3), biết sử dụng một số từ ngữ thuộc chủ điểm qua việc điền từ vào chỗ trống trong đoạn văn (BT4). - Giáo dục HS ghi nhớ và có ý thức dùng những từ ngữ vừa học vào cuộc sống. II. Đdùng dạy học GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung các BT1, 4. - Từ điển, Bảng lớp viết lời giải nghĩa ở cột B, 3 mảnh bìa viết các từ ở cột A (BT3) - 2, 3 tờ phiếu viết nội dung bài 4 HS: SGK, tập bài học III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên A. Ổn định B. Kiểm tra bài cũ - Luyện từ và câu tiết trước học bài gì ? 1 HS nhắc lại nội dung Ghi nhớ tiết trước - 1 HS nêu ví dụ về câu kể Ai là gì ? Xác định bộ phận chủ ngữ trong câu. - Nhận xét, khen ngợi. C. Bài mới 1. Giới thiệu bài: Nêu MĐ - YC của tiết học 2. Hướng dẫn HS làm bài tập +Bài tập 1: - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập, suy nghĩ, làm bài - Cho HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét. - GV dán 2 băng giấy viết các từ ngữ ở bài tập 1, mời 2 HS lên bảng gạch dưới các từ ngữ ở bài tập 1 cùng nghĩa với từ dũng cảm - Chốt lại lời giải đúng +Bài tập 2: - Cho HS đọc yêu cầu - Gợi ý: Các em cần ghép thử từ dũng cảm vào trước hoặc sau mỗi từ ngữ cho trước, sao cho tạo ra được tập hợp từ có nội dung thích hợp. - Yêu cầu cả lớp suy nghĩ, làm bài tiếp nối nhau đọc kết quả - Mời 1 HS lên bảng đánh dấu x (thay cho từ dũng cảm) vào trước hoặc sau từng từ ngữ cho sẵn trên Giáo viên: Bùi Thanh Cường. Hoạt động của học sinh - Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ? - 2 em lên bảng.. - 1 HS đọc yêu cầu. - HS phát biểu. - 2 HS làm bảng - Lớp nhận xét  cùng nghĩa với dũng cảm: gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, gan góc, gan lì, bạo gan,… - 1HS nêu yêu cầu.. - HS làm cá nhân. - HS đọc nối tiếp kết quả. - Lớp nhận xét. Năm học: 2016 - 2017.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> Kế hoạch dạy học - tuần 25. Trường Tiểu học Trần Quốc Toản - TP Vị Thanh - HG. bảng phụ - GV chốt lời giải. - Cho 2HS nhìn bảng kết quả, đọc lại từng cụm từ : - 2 HS đọc lại kết quả ở bảng. tinh thần hành động x xông lên người chiến sĩ nữ du kích trước kẻ thù. x x. em bé liên lạc x x nhận khuyết điểm x cứu bạn x x chống lại cường quyền x x nói lên sự thật x. +Bài tập 3: - Cho HS đọc yêu cầu của BT3 - Các em thử ghép lần lượt từng từ ngữ ở cột A với lời giải ở cột B sao tạo ra được nghĩa đúng với mỗi từ - Yêu cầu HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến - Mời 1 HS lên bảng gắn những mảnh bìa có ghi sẵn từ ở cột A ứng với nghĩa được giải thích - Nhận xét, tuyên dương +Bài tập 4: - Nêu yêu cầu bài tập. - Gợi ý: Đoạn văn có 5 chỗ trống, ở mỗi chỗ trống các em thử điền từng từ ngữ cho sẵn sao cho tạo ra câu có nội dung thích hợp - Tổ chức HS đọc đoạn văn, trao đổi, làm bài - GV dán lên bảng 2 tờ phiếu viết nội dung BT. Mời 2 HS lên bảng thi điền từ nhanh - Cho từng HS đọc kết quả - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. D. Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS ghi nhớ các từ vừa tìm được - Chuẩn bị bài: Luyện tập về câu kể Ai là gì ?. Giáo viên: Bùi Thanh Cường. - Đọc đề bài. - HS phát biểu nối tiếp. - 1 HS làm bảng.  Gan góc : (chống chọi) kiên cường, không lùi bước.  Gan lì : gan đến mức trơ ra, không còn biết sợ là gì.  Gan dạ: không sợ nguy hiểm. - 1 HS nêu yêu cầu. - HS trao đổi cặp. - 2 HS trình bày bài ở phiếu thi điền đúng, nhanh. - Lớp nhận xét.. - Lắng nghe. Năm học: 2016 - 2017.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> Kế hoạch dạy học - tuần 25. Trường Tiểu học Trần Quốc Toản - TP Vị Thanh - HG Toán. Bài 126: Phép. chia phân số (trang 135). I. Yêu cầu cần đạt - Biết cách thực hiện phép chia hai phân số (lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược) - Làm bài tập: Bài 1(3 số đầu), Bài 2, Bài 3(a) - Qua bài HS tính toán cẩn thận, chính xác khi thực hiện các bài tập. II. Đồ dùng dạy học: GV : Hình vẽ minh họa như trong phần bài học SGK vẽ sẵn trên bảng phụ. HS : SGK, tập bài học III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên A. Ổn định B. Kiểm tra bài cũ - Toán tiết trước học bài gì ? - Gọi HS giải bài 2/ 135 - Nhận xét, khen ngợi. C. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn thực hiện phép chia PS - GV nêu bài toán như SGK. + Muốn tính chiều dài khi biết diện tích và chiều rộng, ta làm thế nào ? + Đọc phép tính tính chiều dài hình chữ nhật ABCD ? - GV nêu cách chia 2 phân số: Lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược. Phân 3 2 số 2 là phân số đảo ngược của phân số 3 . 7 2 7 3 21 - GV ghi: 15 : 3 = 15 x 2 = 30. Hoạt động của học sinh - Tìm phân số của một số. - 1 em lên bảng.. - Ta lấy diện tớch của HCN chia cho chiều rộng  Ta lấy số đo của hình chữ nhật chia cho chiều rộng. 7 2  15 : 3. - Lắng nghe. Vậy chiều dài hình chữ nhật là bao nhiêu m ? - Yêu cầu HS nêu lại cách thực hiện phép chia 2 phân số 3. Luyện tập +. +Bài 1 (3 số đầu): - Gọi 1 em đọc BT1 - Yêu cầu làm miệng trước lớp - Nhận xét, kết luận. 21 7  30 m hay 10 m. - 3 em nhắc lại.. +Bài 2: Giáo viên: Bùi Thanh Cường. Năm học: 2016 - 2017.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> Kế hoạch dạy học - tuần 25 - Gọi HS đọc bài tập. - Yêu cầu HS nhắc lại cách chia 2 PS - Yêu cầu HS làm VT, gọi 3 em nối tiếp lên bảng. - GV chữa bài trên bảng.. Trường Tiểu học Trần Quốc Toản - TP Vị Thanh - HG - 1 em đọc. - 3 em lần lượt làm miệng. 3 7 5  2 ; 4 ; 3 .. - 2 em nhắc lại. - HS làm VT, 3 em lên bảng làm bài. 3 5 3 8 24 a) 7 : 8 = 7 x 5 = 35 8 3 8 4 32 b) 7 : 4 = 7 x 3 = 21 1 1 1 2 2 c) 3 : 2 = 3 x 1 = 3. +Bài 3 (a): - Gọi HS đọc đề - Bài tập yêu cầu làm gì: - Gọi HS nhận xét - Gọi vài em đọc bài làm của mình - Nhận xét, ghi điểm D. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn chuẩn bị bài Luyện tập trang 136.. Giáo viên: Bùi Thanh Cường. - Đọc đề bài. - Tính. - HS làm vào tập.. - Lắng nghe. - Thực hiện.. Năm học: 2016 - 2017.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> Kế hoạch dạy học - tuần 25. Trường Tiểu học Trần Quốc Toản - TP Vị Thanh - HG Thứ sáu, ngày 07 tháng 3 năm 2017 Tập làm văn. Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả cây cối (GD BVMT) I. Yêu cầu cần đạt - Nắm được hai cách mở bài (trực tiếp, gián tiếp) trong bài văn miêu tả cây cối; vận dụng kiến thức đã biết để viết một đoạn mở bài cho bài văn tả một cây mà em thích. - Giáo dục HS gần gũi, yêu quý các loại cây trong môi trường thiên nhiên. II. Đồ dùng dạy học - GV : - Tranh, ảnh một vài cây hoa để HS quan sát làm BT3. Bảng phụ viết dàn ý quan sát (BT3) - HS : SGK, tập bài học III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên A. Ổn định B. Kiểm tra bài cũ - 2 HS làm lại bài tập 3 tiết TLV trước C. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn HS luyện tập:. Hoạt động của học sinh - 2 HS lên bảng.. +Bài tập 1: - Gọi HS đọc đề bài. - HS đọc yêu cầu BT. - Cho HS đọc yêu cầu, tìm sự khác nhau trong 2 cách mở bài của 2 đoạn văn tả cây hồng nhung, phát biểu ý kiến. - GV kết luận: Điểm khác nhau của 2 cách mở - HS phát biểu. bài - Lớp nhận xét.  Cách 1: mở bài trực tiếp – giới thiệu ngay cây hoa cần tả.  Cách 2: mở bài gián tiếp – nói về mùa xuân, các loài hoa trong vườn, rồi mới giới thiệu cây hoa cần tả. +Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu của bài, nhắc HS: - HS viết đoạn văn. + Chọn viết một mở bài kiểu gián tiếp cho bài - HS nối nhau đọc đoạn viết của mình. văn miêu tả 1 trong 3 cây mà đề bài đã gợi ý + Đoạn mở bài kiểu gián tiếp có thể chỉ 2-3 câu, không nhất thiết phải viết thật dài. - Lớp nhận xét. Giáo viên: Bùi Thanh Cường. Năm học: 2016 - 2017.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> Kế hoạch dạy học - tuần 25. Trường Tiểu học Trần Quốc Toản - TP Vị Thanh - HG. - GV nhận xét, cho điểm. *Tích hợp: Một số cây được chọn miêu tả trong bài rất gần gũi và quen thuộc với chúng ta. Các loại cây đều đem lại cho môi trường thờm sạch đẹp mỗi chúng ta càng yêu thích và biết bảo vệ chăm súc cóc loại cây trong môi trường thiên nhiên. +Bài tập 3: - GV kiểm tra HS đã quan sát ở nhà 1 cây, sưu - HS đọc yêu cầu tầm ảnh về cây đó mang đến lớp như thế nào. - GV dán tranh, ảnh một số cây. Cho HS suy nghĩ, trả lời lần lượt từng câu hỏi trong SGK để hình thành các ý cho một đoạn mở bài hoàn chỉnh. - GV nhận xét, góp ý. - HS nối tiếp nhau phát biểu. Bài tập 4: - Gọi HS đọc bài tập. - GV nêu yêu cầu của bài gợi ý, cho HS viết một đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp hoặc gián tiếp dựa trên dàn ý trả lời các câu hỏi của BT3 - Cho HS nói rõ đó là đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp hay gián tiếp. - GV nhận xét, tuyên dương.. - HS viết đoạn văn. - Từng cặp trao đổi, góp ý cho nhau. - HS nối nhau đọc đoạn mở bài trước lớp. - Lắng nghe. D. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh, viết lại BT4 - Dặn quan sát 1 cây, biết ích lợi của cây đó chuẩn bị bài sau.. Giáo viên: Bùi Thanh Cường. Năm học: 2016 - 2017.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> Kế hoạch dạy học - tuần 25. Trường Tiểu học Trần Quốc Toản - TP Vị Thanh - HG Kĩ thuật. Bài 22: Chăm. sóc rau, hoa (Tiết 2). I. Yêu cầu cần đạt: - HS biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa. - Làm được một số công việc chăm sóc rau, hoa. - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây rau, hoa. II. Đồ dùng dạy học: - Dụng cụ trồng rau, hoa III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên A. Ổn định B. Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra dụng cụ HS C. Bài mới: 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn HS luyện tập: * Hoạt động 2: Cho học sinh thực hiện chăm sóc rau hoa. - Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ lao động của học sinh. - Phân công và giao nhiệm vụ cho từng nhóm thực hành. - Gọi từng nhóm nêu lại các công việc chăm sóc rau, hoa. - GV quan sát, hướng dẫn các nhóm thực hiện.. Hoạt động của học sinh. - Chia lớp thành 4 nhóm chăm sóc 4 bồn hoa. - 4 nhóm thực hành - Nhóm 1, 2 nhận xét với nhau nhóm nào thực hiện tốt. - Nhóm 3, 4 nhận xét với nhau nhóm nào thực hiện tốt.. * Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập - Chuẩn bị dụng cụ đầy đủ. - Thực hiện đúng thao tác kỹ thuật. - Đảm bảo thời gian và an toàn lao động. - HS tự đánh giá. - GV nhận xét chung. D. Củng cố - Dặn d - Gọi HS nêu lại ghi nhớ. - Về nhà chuẩn bị bài 23 - Nhận xét tiết học.. Giáo viên: Bùi Thanh Cường. Năm học: 2016 - 2017.

<span class='text_page_counter'>(37)</span>