KE HOACH THUC HIEN NHIEM VU NAM HOC 1718

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GIÁO DỤC EAH’LEO TRƯỜNG THCS LÊ LỢI. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc. EaHiao, ngày 07 tháng 10 năm 2017. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2017 - 2018 Căn cứ Quyết định số 2005/QĐ-UBND ngày 01/08/2017 của UBND Tỉnh Đắk Lắk về kế hoạch thời gian năm học 2017- 2018. Văn bản số 361/PGDĐT-THCS ngày 15/9/2017 của lãnh đạo PGD EaH’Leo hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2017-2018 bậc THCS. Văn bản số 364/LN-PGD ĐT-LĐLĐ ngày 15/9/2017 hướng dẫn tổ chức hội nghị cán bộ công chức viên chức năm học 2017-2018. Căn cứ nghị quyết HĐND, HĐGD xã EaHiao về công tác giáo dục. Căn cứ tình hình thực tế của nhà trường, trường THCS Lê Lợi xây dựng kế hoạch năm học 2017 - 2018 với mục tiêu: Xây dựng khối đoàn kết nội bộ, thực hiện tốt công tác duy trì sĩ số, đưa chất lượng dạy và học ngày một nâng cao. PHẦN I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CHUNG Xã EaHiao nằm ở cánh đông của Huyện Ea H’Leo, có diện tích tự nhiên 13.042 ha, chia thành 23 thôn buôn, gồm 15 dân tộc anh em chung sống. Toàn xã có khoảng 2936 hộ, tổng số dân: 13.332 người trong đó số dân trong độ tuổi từ 15-18 tuổi là 964 người, trong số này có 195 người chưa tham gia học chương trình THCS chiếm tỷ lệ 16,76% Hầu hết dân trên địa bàn sống bằng nghề nông, thu nhập chủ yếu từ cây tiêu cà phê. Cuộc sống của đại bộ phận nhân dân đã tương đối ổn định. Với điều kiện KT-XH trên có những khó khăn và thuận lợi tác động trực tiếp đến hoạt động dạy học và giáo dục trong toàn trường. 1/ Những thuận lợi và khó khăn: a. Thuận lợi Được sự quan tâm chỉ đạo của lãnh đạo ngành, nhất là định hướng đầu tư xây dựng trường học theo hướng chuẩn quốc gia. Được sự quan tâm của Các cấp uỷ Đảng và chính quyền địa phương, HĐGD xã sự phối hợp của các tổ chức đoàn thể, ban ngành trong xã. Chi bộ nhà trường chỉ đạo sát sao các công tác trọng điểm, kết quả của việc thực hiện nhiệm vụ giáo dục chuyển biến theo hướng tích cực. Nhân dân trên địa bàn xã đã an cư lạc nghiệp, chấp hành tốt chủ trương chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước. Tình hình an ninh chính trị trên địa bàn tương đối ổn định..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hội cha mẹ học sinh quan tâm phối hợp tốt với Ban giám hiệu nhà trường, với các thầy cô giáo chủ nhiệm trong công tác giáo dục học sinh, công tác huy động đóng góp xây dựng, bảo quản CSVC trường học. Lực lượng giáo viên đa phần trẻ yêu nghề, 100% giáo viên, nhân viên được đào tạo chuẩn và trên chuẩn, có tinh thần học hỏi, bổ sung kinh nghiệm, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, đáp ứng tốt nhu cầu dạy và học. Nhà trường có đầy đủ các tổ chức, các ban, các tổ cần thiết, các tổ chức hoạt động chủ động, phát huy cao vai trò của tổ chức mình trong nhà trường. Thành phần lãnh đạo nhà trường có kinh nghiệm qua nhiều năm công tác. Tập thể nhà trường biết quan tâm giúp đỡ lẫn nhau. b/ Khó khăn - Một bộ phận học sinh nhà ở quá xa trường, đường sá đi lại khó khăn, số HS bỏ học hàng năm vẫn còn rất cao. Chất lượng HS chưa đồng đều, một bộ phận HS chưa xác định được động cơ thái độ học tập. Cơ sở vật chất để thực hiện việc dạy và học theo hướng đổi mới và nâng cao chất lượng dạy học còn nhiều thiếu thốn. Công tác tham mưu của các bộ phận chưa mang tính thường xuyên. 2/ Tình hình nhà trường năm học 2017-2018: -Tổng số CB CNVC: 58 , 100% CB,GV, NV đạt trình độ đào tạo chuẩn trong đó có 65% đạt trình độ trên chuẩn. + CBQL: 03 + Giáo viên trực tiếp giảng dạy: 46 + GV làm việc khác: 03 + Nhân viên: 07 + GV, NV Hợp đồng trong chỉ tiêu biên chế: 15 - Chi bộ trong nhà trường: có 15 Đảng viên; Nữ: 04; Dân tộc: 01 - Tình hình học sinh : + Số lớp: 24, không tăng so với năm học trước trong đó: Khối 6: 7 lớp Khối 7: 6 lớp Khối 8: 6 lớp Khối 9: 5 lớp + Số học sinh: 867 em Tăng : 12 em so với cuối năm học trước + Nữ: 416 em + Học sinh dân tộc, 287 em tỉ lệ: 33,1%; HS Nữ dân tộc 145 em *Trong đó : Khối 6: 273 HS Khối 7: 211 HS Khối 8: 215 HS Khối 9: 168 HS + Số huy động vào lớp 6: Đã tuyển được 238/266 HS đạt tỷ lệ: 93%. trong đó số HS chuyển đi học ngoài xã 19, HS xã khác chuyển đến: 09, số HS chưa ra lớp 9, trong số này có 3 em sau khi vận động đã đi học trở lại nhưng nằm trong số HS có nguy cơ bỏ học cao. +Huy động HS bỏ học ra lớp:. Lớp. HS bỏ học SL Ra lớp. HS ở lại lớp bỏ học SL Ra lớp. HS bỏ học sau thi lại SL Ra lớp.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 6 7 8 9. 2 3 6 0 11. 1 0 3 0 4. 3 3 9 0 12. 3/ Thực trạng giáo dục năm học 2016 -2017 a. Chất lượng giáo dục - Học lực + Giỏi: 17,14% Tăng 2,94 % so với cùng kỳ năm trước + Khá: 35,37% Tăng 0,42 % so với cùng kỳ năm trước + TB: 36,96% Giảm 6,24 % so với cùng kỳ năm trước + Yếu: 7,96% Tăng 1,04% so với cùng kỳ năm trước + Kém: 2,57% Tăng 1,84% so với cùng kỳ năm trước - Hạnh kiểm + Tốt: 87,88% Giảm 3,38% so với cùng kỳ năm trước + Khá: 10,4% Tăng 1,66 % so với cùng kỳ năm trước + TB: 1,71% Tăng 1,71% so với cùng kỳ năm trước Đánh giá công tác thực hiện - Xếp loại giỏi: tăng 2,03% so với kế hoạch - Xếp loại khá : tăng 4,17% so với kế hoạch - Xếp loại TB: đạt 76% so với kế hoạch -Xếp loại yếu kém tăng 5.73% so với KH Công tác ôn luyện bồi dưỡng học sinh giỏi: Việc ôn luyện đội tuyển HSG bộ môn được quan tâm đúng mức, số HS được công nhận danh hiệu HSG cấp Huyện: 18 em, cấp Tỉnh 04 em, sản phẩm dự thi vận dụng kiến thức liên môn đạt 2 giải nhì và một giả 3 cấp Huyện, đặt biệt sản phẩm tham gia cuộc thi KHKT cấp Tỉnh đạt giải khuyến khích, có 03 giáo án tham gia thi giáo án tích hợp đạt môt giải nhì, 02 giải 3. - Duy trì SS: đạt: 96,1% tăng so với năm học trước 1,9% (94,2%) *Chất lượng GV: - GVDG trường: 30 Đ/c - GVDG huyện: 07Đ/c GVDG tỉnh: 03 Đ/c Danh hiệu thi đua: Được hội đồng thi đua khen thưởng Huyện khen về công tác XHHGD. - CSTĐ: 04 Đ/c - LĐTT: 26 Đ/c - Được hội đồng thi đua khen thưởng Huyện tặng giấy khen cho: 06 đ/c a. Công tác tài chính *Tiền từ ngân sách cấp:.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thực hiện đúng quy định về việc chi tiền từ ngân sách, trả đủ lương và các chế độ phụ cấp cho người lao động, việc mua sắm tu sửa, tăng cường cơ sở vật chất trường học tuân thủ đúng quy định hiện hành, đảm bảo chi đúng người đúng việc, tiết kiệm: cụ thể: -Tổng tiền ngân sách cấp: 6.995.947.000đ (đã bao gồm cả học phí) -Chi lương: 2.135.454.500đ -Phụ cấp: 1.032.140.500đ -Các khoản đóng góp: 518.177.000đ -Nghiệp vụ chuyên môn: 172.835.500đ -Chi sửa chữa, mua sắm tăng cường CSVC trang thiết bị: 35.206.000đ -Chi khác: 25.160.000đ. *Huy động đóng góp mua 12 máy vi tính: 79.100.000đ c. Cơ sở vật chất: -Tổng số phòng học: 16 -Khối phòng phục vụ học tập: 02 (01 phòng TB, 01 phòng TN), có đầy đủ trang thiết bị dạy học tối thiểu cho tất cả các môn học. -Tổng số bàn ghế cho HS: 216 bộ 02 chỗ ngồi -Tổng số bàn ghế cho GV: 14 bộ -Khối phòng làm việc gồm: Văn phòng: 01, phòng HT:01, phòng P HT: 02, P. VT: 01, P.Y tế + Thư viện 01, P. Đoàn đội 01, P.Kế toán: 01 -Nhà vệ sinh: đã có nhà VS cho GV riêng, HS riêng. -Có giếng khoan đủ nước để sinh hoạt. -Khuôn viên nhà trường đã được xây dựng tường bao, sân chơi cho HS sạch sẽ, có cổng trường khang trang, d. Những tồn tại cơ bản - Các tổ CM còn lúng túng trong công tác thực hiện chuyên đề về chuyên môn. Thiếu sự hài hòa trong việc thực hiện các kỹ thuật dạy học tích cực. Việc thiết kế và giảng dạy bằng giáo án điện tử chỉ tập trung vào một vài giáo viên, đa phần GV chưa mạnh dạn ứng dụng công nghệ thông tin vào trong giảng dạy, chưa mạnh dạn thiết kế bài giảng trên bảng tương tác. Còn khó khăn trong việc chọn thiết kế chủ đề trong dạy học, sinh hoạt chuyên môn trên tiết dạy, sinh hoạt chuyên môn qua mạng. Nguyên nhân của các yếu kém trên là do cơ sở vật chất nhà trường còn thiếu thốn, năng lực của học sinh không đồng đều, sự năng động, sáng tạo, nghiên cứu đầu tư của GV còn hạn chế. - Yếu kém trong công tác duy trì sĩ số học sinh, triển khai thực hiện chưa có hiệu quả các biện pháp duy trì sĩ số học sinh còn có sự đùn đẩy trách nhiệm cho nhau. - Tập thể nhà trường chưa thật sự đoàn kết nhất trí, chưa thật sự đồng thuận vì sự tiến bộ chung của nhà trường. Chưa có nhiều các ý kiến trên tinh thần xây dựng tham mưu. PHẦN II. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2017 2018 I/ Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và các phong trào thi đua: 1. Tổ chức thực hiện các cuộc vận động.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> a. Cuộc vận động : “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” -Nghiêm túc triển khai và thực hiện có hiệu quả chỉ thị 05-CT/TW ngày 15/5/1016 của Bộ chính trị khóa XII về “Đẩy mạnh Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” +100% cán bộ giáo viên tham gia học tập chính trị đầu năm, nghiêm túc học tập các nghị quyết chủ trương đường lối của Đảng. 100% CB-GV-NV-HS đăng ký “Bản cam kết rèn luyện phấn đấu năm 2017”. Với nội dung rèn luyện, tu dưỡng đạo đức chống suy thoái tư tưởng, tự diến biến tư tưởng theo chiều hướng xấu”. +100% cán bộ giáo viên tiếp thu và thực hiện tốt các công văn chỉ đạo nhiệm vụ năm học. Tổ chức tuyên truyền phổ biến các công văn chỉ đạo nhiệm vụ năm học, nhiệm vụ chuyên môn của cấp trên. +Kết hợp với tổ chức Đoàn thanh niên, Đội thiếu niên thông qua HĐNGLL tăng cường công tác giáo dục truyền thống trong học sinh. b. Cuộc vận động : “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương tự học và sáng tạo” + 100% cán bộ giáo viên có lối sống mẫu mực trong sáng, giữ phẩm chất danh dự uy tín của nhà giáo, giữ vững lập trường tư tưởng, kiên định mục tiêu phấn đấu. + Tổ chức học tập và tích cực tuyên truyền các văn bản pháp luật trong nhà trường thông qua tổ tuyên truyền pháp luật. + Nghiêm túc chấp hành pháp luật của nhà nước, nội qui của cơ quan, giữ vững đạo đức tư cách tác phong Nhà giáo, hoà đồng với cộng đồng dân cư, xứng đáng là một tấm gương sáng cho học sinh noi theo. Mỗi thầy cô giáo hoặc nhóm thầy cô giáo có ít nhất một sáng kiến kinh nghiệm về lĩnh vực chuyên môn hoặc các giải pháp nâng cao chất lượng học sinh, một bộ đồ dùng dạy học để tham gia thi ĐDDH do trường tổ chức. c. Phong trào thi đua “Hai tốt”: Tổ chức thực hiện có hiệu quả phong trào thi đua “hai tốt” bằng nhiều hoạt động cụ thể, phù hợp với từng thời điểm. Hướng dẫn HS và tổ chức có hiệu quả các cuộc thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tế. Sáng tạo khoa học kỹ thuật, Thi HSG Lớp 9. Chỉ đạo thực hiện tốt việc tích hợp các kiến thức về giáo dục môi trường, tư tưởng Hồ Chí Minh, an toàn giao thông trong bài học ở những bộ môn phù hợp. Tăng cường kỹ cương nề nếp, chú trọng giáo dục đạo đức lối sống, kỹ năng sống trong học sinh. Xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh. Rèn kỹ năng giao tiếp bằng tiếng Việt, ý thức đoàn kết, hoà nhập vào tập thể cho học sinh người đồng bào dân tộc thiểu số tại chỗ.Tổ chức các hoạt động văn hoá văn nghệ thể dục thể thao và các hoạt động tập thể, trò chơi dân gian để tăng cường khối đoàn kết giữa học sinh các dân tộc trong nhà trường. Với chủ đề “Mỗi ngày đến trường là một niềm vui”, “An toàn đến trường”. Thông qua HĐNGLL, ngoại khóa, các hội thi và thông qua nội dung bài học của các bộ môn liên quan, giáo dục học sinh ý thức bảo quản cơ sở vật chất, vệ sinh trường học..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Tổ chức trồng và chăm sóc hoa, cây cảnh trong sân trường, thường xuyên tổ chức các trò chơi nhỏ phù hợp lứa tuổi, phù hợp tâm sinh lý học sinh. Tổ chức đội thiếu niên cần sắp xếp thời gian, chủ động kế hoạch để tổ chức các hoạt động tập thể, thành lập các câu lạc bộ, tăng cường công tác giáo dục truyền thống, tổ chức chăm sóc thường xuyên đài tưởng niệm các liệt sĩ. Tích hợp nội dung giáo dục an toàn giao thông vào hoạt động ngoài giờ lên lớp trong tháng 9 và 10. Tăng cường hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong học sinh. Xây dựng tủ thuốc dùng chung, chỉ đạo tốt việc trực và thực hiện nhiệm vụ của nhân viên phụ trách công tác y tế học đường nhằm chăm sóc HS được tốt hơn. Đảm bảo vệ sinh học đường. 2. Tổ chức các hoạt động, các phong trào thi đua - Tham gia đầy đủ, có hiệu quả các hội thi, các hoạt động phong trào do nhà trường và cấp trên tổ chức - BGH kết hợp với tổ chức công đoàn và các tổ chức đoàn thể khác triển khai có hiệu quả các hoạt động mang tính phong trào, nhân các ngày lễ lớn, tổ chức tốt các hội thi trong GV như: Thi GVDG, GVCN giỏi, thi giáo án tích hợp liên môn. Phân công, cắt cử BGH phụ trách mỗi cuộc thi, thực hiện có hiệu quả các hội thi trong HS như: HSG, KHKT, vận dụng kiến thức liên môn. -Tổ chức một hoạt động lớn trong toàn trường nhân ngày 20/11 và ngày 26/3. II. Thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục 1. Tiếp tục chỉ đạo thực hiện nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch giáo dục, nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục. - Nghiêm túc thực hiện chương trình 37 tuần thực học, đảm bảo đúng kế hoạch năm học theo Quyết định số 2005/QĐ-UBND ngày 01/08/2017 của UBND Tỉnh Đắk Lắk về kế hoạch thời gian năm học 2017- 2018. Bám sát chuẩn kiến thức kỹ năng. Thực hiện nội dung dạy học theo hướng dẫn điều chỉnh, tinh giảm chương trình SGK. Căn cứ nội dung chương trình mỗi tổ chọn và thực hiện ít nhất 2 chủ đề dạy học, tiếp tục nghiên cứu điều chỉnh xây dựng bộ PPCT sau khi chọn chủ đề và thiết kế thực hiện, bộ PPCT phải đảm bảo tính pháp lý. Tiếp tục tìm tòi nghiên cứu các phương thức tổ chức mới cho các hoạt động giáo dục trong nhà trường, khuyến khích, nâng cao việc dạy học bằng giáo án điện tử, soạn giảng trên bảng tương tác. Mỗi GV phải thực hiện ít nhất 01 tiết dạy trên bảng tương tác, toàn trường phải có ít nhất 40% tiết dạy bằng giáo án điện tử. Nghiên cứu công văn số 791/HD-BGD ĐT và tiếp tục vận dụng đề tài SKKN: dạy theo định hướng phát triển năng lực của HS của đồng chí Trần Đức để tổ chức áp dụng vào tiết học có hiệu quả. Nghiên cứu đề xuất hình thức tổ chức thử nghiệm các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong từng môn học phù hợp với điều kiện nhà trường. Tổ chức phân loại HS để thực hiện có hiệu quả công tác phụ đạo học sinh yếu kém, chú trọng đối tượng HS có khiếm khuyết về tâm lý, Thời lượng cho công tác này được bố trí vào 02 tiết tự chọn hoặc GV dành thời gian lồng ghép trên tiết dạy..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Thực hiện việc kiểm tra đánh giá học sinh theo chuẩn kiến thức kỹ năng. Tổ chức tốt các kỳ thi và kiểm tra tập trung, Tổ chức KT tập trung chung đề 8 môn, thực hiện tốt công tác quản lý điểm học sinh bằng phần mềm quản lý Smas 2. Tổ chức dạy học ngoại ngữ Chuẩn bị tài liệu, nhân lực để tiến tới nếu có điều kiện sẽ thực hiện tổ chức dạy học môn Tiếng Anh theo Đề án “Dạy ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020” trong thời gian tới. - Khuyến khích học sinh sử dụng ngoại ngữ trong giao tiếp nhằm tăng cường kỹ năng nghe - nói tiếng Anh cho học sinh bằng hình thức tổ chức sinh hoạt câu lạc bộ tiếng Anh, linh hoạt trong các tiết dạy để nâng cao kĩ năng nói cho học sinh, cuối kỳ tổ Ngoại ngữ phải có báo cáo đánh giá tính hiệu quả của hoạt động này. - Tổ Ngoại ngữ phải xây dựng kế hoạch tổ chức ít nhất 02 nội dung hoạt động ngoại khóa ở các khối lớp tạo ra sân chơi ngôn ngữ, nhằm trau dồi khả năng giao tiếp bằng tiếng Anh của học sinh trong trường như: + Thành lập câu lạc bộ tiếng Anh, sinh hoạt định kỳ 1 lần/tháng luân phiên theo khối lớp: Chủ động xây dựng kế hoạch hoạt động cho câu lạc bộ phù hợp HS, xác định rõ mục đích nội dung để tổ chức sinh hoạt, tiến tới sinh hoạt cấp cụm trong tháng 4. + Xây dựng Tủ sách tiếng Anh, bố trí trong thư viện nhà trường. Tổ chức các hoạt động ngoại khóa để HS trình bày, biểu diễn theo các nội dung tìm hiểu trong tủ sách tiếng anh bằng các hình thức như: thuyết trình, kể chuyện, đóng kịch, bố trí hợp lý vào các buổi sinh hoạt đầu tuần, hoạt động NGLL, theo tiết trên lớp cố gắng thực hiện 3 buổi/học kỳ. -Tiếp tục thực hiện phương án thay thế tối thiểu một bài kiểm tra định kỳ nhằm đánh giá năng lực học sinh như hướng dẫn tại công văn số 17/PGD ĐTTHCS ngày 15/01/2015. chủ động về nội dung thay thế để đáp ứng yêu cầu mục tiêu, phù hợp điều kiện của nhà trường. 3.Thực hiện họat động giáo dục NGLL -Đảm bảo thời lượng thực hiện HĐNGLL là 2 tiết/tháng, tất cả các lớp phải được tham gia hoạt đông giáo dục này, Tông phụ trách đội nghiên cứ kỹ hướng QĐ số 16/2006-QĐ-BGD ĐT ngày 05/05/2006, khung PPCT và các kỹ năng sống cần thiết, các trò chơi dân gian phù hợp để xây dựng chương trình hướng dẫn cho GV thực hiện thiết kế cụ thể các hoạt động, thực hiện nghiêm túc. 4. Thực hiện hoạt động hướng nghiệp, dạy nghề phổ thông - Tổ chức thực hiện nghiêm túc các tiết hướng nghiệp ở lớp 9, tư vấn cho học sinh lớp 9 việc chọn trường THPT để đăng ký học lên hoặc tham gia học nghề, học trung cấp chuyên nghiệp để việc phân luồng học sinh sau THCS có hiệu quả; phối hợp với trung tâm GDTX tổ chức dạy nghề phổ thông cho học sinh lớp 8 (trong thời gian hè), dựa vào sự tự nguyện của học sinh, theo tinh thần văn bản số 355/PGDĐT-THCS ngày 22/9/2016 và văn bản số 377/SGD&ĐT-GDTrH, ngày 20 tháng 4 năm 2015 (nếu được)..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> -Việc tích hợp một số ND hướng nghiệp sang HĐ NGLL đúng theo chỉ đạo tại văn bản số: 361 PGD ĐT, ngày 15/9/2017 về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2017-2018 bậc THCS. Giao cho bộ phận CM nghiên cứu chỉ đạo TPT đội để các nội dung tích hợp được thự hiện nghiêm túc. 5. Tổ chức dạy học theo bộ tài liệu địa phương Căn cứ bộ Tài liệu dạy - học địa phương cấp THCS của tỉnh Đắk Lắk, các tổ chuyên môn lựa chọn, đề xuất các chuyên đề phù hợp để tổ chức dạy học theo đúng quy định tại Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 ban hành Chương trình giáo dục phổ thông và Công văn số 5977/BGDĐT-GDTrH ngày 07/7/2008 về việc Hướng dẫn thực hiện nội dung Giáo dục địa phương ở cấp Tiểu học, THCS và THPT của Bộ GDĐT. 6. Thực hiện các hoạt động giáo dục khác - Nhân viên Y tế hướng dẫn phụ huynh làm bổ sung đầy đủ hồ sơ giám định công nhận 5 học sinh khuyết tật đang học tại trường, để các em được hưởng sự quan tâm của Trung tâm giáo dục hòa nhập trẻ em khuyết tật nhiều hơn; Giáo viên bộ môn phải có phương pháp dạy học, hình thức dạy học và đánh giá một cách phù hợp với đối tượng này, tạo điều kiện tốt nhất cho các em hòa nhập. Đưa nội dung giáo dục phòng chống thương tích, đuối nước đã được tập huấn vào trong giờ học của bộ môn TD. Việc tổ chức các hoạt động tập thể, hoạt động ngoại khóa chuyển mạnh sang hướng hoạt động trải nghiệm sáng tạo, đồng thời quản lí các hoạt động giáo dục kỹ năng sống theo Thông tư số 04/2014/TTBGDĐT ngày 28/02/2014 ban hành quy định về Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa. -Thực hiện các nội dung tích hợp vào môn học, giờ dạy cho phù hợp, chú trọng thực hiện tích hợp giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh vào bộ môn Ngữ Văn; giáo dục pháp luật; giáo dục phòng chống tham nhũng vào bộ môn GDCD; chú trọng tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia về biên giới, biển, đảo qua các bộ môn Sử, Địa; sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên; giáo dục về tài nguyên và môi trường biển, hải đảo; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai; qua các môn Hóa, Sinh, Địa, Sử; giáo dục an toàn giao thông vào hoạt động NGLL và vào các bộ môn phù hợp. Các nội dung tích hợp thể hiện cụ thể rõ ràng trong giáo án, báo cáo nội dung tích hợp về bộ phận CM để duyệt trước khi thực hiện. Có KH hướng dẫn tổ chức tham quan, học tập thông qua di sản. Chú trọng công tác Giáo dục thể chất, hướng dẫn học sinh ôn luyện bài tập thể dục buổi sáng, bài tập thể dục giữa giờ và bài thể dục chống mệt mỏi theo quy định. 7. Tổ chức và tham gia các cuộc thi, hội thi - Tổ chức giải Arobic học sinh nhân ngày 20/11 - Tổ chức cuộc thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn cho học sinh trong tháng 10/2017, thi Dạy học theo chủ đề tích hợp cho.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> giáo viên cho GV trong tháng 11/2017, Chọn sản phẩm dự thi cấp Huyện trong tháng 12/2016. - Tổ chức thi HSG lớp 9 vào tháng 11/2017, chọn đội tuyển luyện thi từ tháng 11/2016 đến tháng 1/2018 tham gia thi cấp huyện - Chọn GV tham gia hội thi GVDG và Giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp huyện trong tháng 01,2/2018. - Nghiên cứu để có sản phẩm tham gia cuộc thi thi khoa học kỹ thuật cấp huyện trong tháng 10/2017 - Tổ chức thi GVDG cấp trường từ tháng 10 đến giữa tháng 11 năm 2017 - Tổ chức Hội khỏe phù đổng cấp trường vào tháng 11/2017, tham gia thi cấp huyện vào tháng 12/2017 - Tổ chức thi tự làm và sử dụng ĐDDH cấp trường vào tháng 1 chọn sản phẩm dự thi cấp Huyện vào tháng 2 và tham gia các cuộc thi khác do Phòng GD&ĐT tổ chức. III. Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá 1. Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học. - Tiếp tục vận dụng có hiệu quả các kỹ thuật dạy học tích cực vào các tiết dạy phù hợp, nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn luyện phương pháp tự học và vận dụng kiến thức, kỹ năng của học sinh. Các tổ chuyên môn triển khai Công văn số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013 của Bộ GD&ĐT về áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” và các phương pháp dạy học tích cực khác đến từng giáo viên, chủ động chọn nội dung thực hiện cho phù hợp với đặc thù bộ môn, điều kiện nhà trường, đối tượng học sinh và năng lực của từng giáo viên. Mỗi tổ chuyên môn thực hiện được ít nhất một tiết dạy mẫu theo PP dạy học tích cực. Tổ chuyên môn tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo hình thức: tập trung, qua mạng “Trường học kết nối” để nghiên cứu áp dụng các PP dạy học tích cực vào dạy học; Triển khai công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 của Bộ GDĐT, đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải quyết vấn đề, các phương pháp thực hành, dạy học theo dự án trong các môn học; tích cực ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp với nội dung bài học, mỗi GV ít nhất phải dạy 01 tiết trên bảng tương tác, tập trung dạy cách học, cách nghĩ, phương pháp tự học; bảo đảm cân đối giữa trang bị kiến thức, rèn luyện kỹ năng và định hướng thái độ, hành vi cho học sinh; - Các tổ cần chú trọng đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn, cụm chuyên môn theo hướng tăng cường giúp đỡ vì sự tiến bộ của các thành viên thông qua trao đổi, thảo luận về các chủ đề, nội dung, phương pháp giảng dạy, rút kinh nghiệm, tháo gỡ những khó khăn vướng mắc trong giảng dạy. Các tổ chuyên môn nhất thiết phải tăng cường tham gia sinh hoạt chuyên môn qua mạng thông qua “Trường học kết nối”. Tổ chức áp dụng các SKKN đạt gải cấp Huyện năm học 2016-2017 vào thực tế tiết dạy..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Mỗi Giáo viên phải thực hiện được thao tác sử dụng trang mạng “ trường học kết nối”, trên tài khoản cá nhân, thường xuyên chia sẻ thông tin, tài liệu chuyên môn qua trang mạng này. 2. Đổi mới hình thức tổ chức dạy học - Tăng cường áp dụng hình thức dạy học theo hướng “nghiên cứu bài học” của mỗi giáo viên, ở tất cả các bộ môn, cho nhiều tiết học; chú ý các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học của học sinh; ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học. Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực hiện các nhiệm vụ học tập ở trên lớp, cần coi trọng giao nhiệm vụ và hướng dẫn học sinh học tập ở nhà, ở ngoài nhà trường. - 100% giáo viên được đánh giá kết quả tiết dạy qua tiết học qua hình thức “nghiên cứu bài học” - Tiếp tục thực hiện tốt việc sử dụng di sản văn hóa trong dạy học theo Hướng dẫn số 73/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013 của liên Bộ GDĐT, Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch phù hợp với tình hình địa phương, Bộ phận CM chỉ đạo Nghiên cứu bổ sung trong chương trình địa phương các nội dung phù hợp. 3. Đổi mới kiểm tra, đánh giá. - Thực hiện tốt công tác kiểm tra, đánh giá theo định hướng mới của Bộ GD&ĐT đảm bảo đủ số lần KT định kỳ của mỗi môn, đánh giá học sinh đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá đúng năng lực và sự tiến bộ của học sinh, kiểm tra, đánh giá cần hướng tới phát triển năng lực của học sinh; coi trọng đánh giá để giúp đỡ học sinh về phương pháp học tập, động viên sự cố gắng, hứng thú học tập của các em trong quá trình dạy học. Cập nhật điểm kịp thời vào sổ điểm và chương trình quản lý học sinh. - Sinh hoạt tổ bộ môn cần đưa nội dung đổi mới kiểm tra đánh giá theo hướng chú trọng đánh giá phẩm chất và năng lực của học sinh, coi trọng đánh giá quá trình để thảo luận và áp dụng cụ thể vào từng bộ môn. Thực hiện việc kiểm tra đánh giá học sinh theo chuẩn kiến thức kỹ năng. Đề kiểm tra phải bám sát chuẩn kiến thức kỹ năng, sát với trình độ học sinh, có tác dụng đánh giá đúng năng lực của học sinh, phát huy được năng lực sáng tạo, năng lực vận dụng của học sinh. Thiết kế đề kiểm tra phải xây dựng ma trận, căn cứ theo hướng dẫn tại công văn số 8773/BGD ĐT ngày 30/12/2010. Cấu trúc đề kiểm tra thường xuyên, thấp nhất phải đảm bảo 3 cấp độ nhận thức: Biết, Hiểu, vận dụng sáng tạo với tỷ lệ phù hợp, (nếu được cần thiết kế thêm cấp độ nhận thức vận dụng cao). Các môn có KT bằng hình thức TN cần lưu ý đến tỷ lệ hợp lý giữa tự luận và TN. Các câu hỏi trắc nghiệm cần phù hợp. Bài chấm phải đảm bảo đúng qui định, phải có nhận xét bằng lời bên cạnh con điểm, chú ý việc chữa lỗi trong bài làm cho học sinh. Tiến hành công khai đề, đáp án tại phòng thư viện sau mỗi bài KT Các bộ môn Âm nhạc, MT, TD tiến hành đánh giá bằng nhận xét xếp loại, các môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý tiếp tục thực hiện KT đánh giá theo hướng mở gắn với thời sự quê hương đất nước để HS vận dụng, tổng hợp kiến thức, kỹ năng trình bày, kỹ năng diễn đạt và trình bày chính kiến của bản thân..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tổ chức KT thường xuyên, thi HK theo hình thức tập trung, chấm chéo. Đánh giá việc học tập Bộ môn GDCD kết hợp cho điểm và nhận xét hành vi của HS, bản nhận xét hàng kỳ sẽ chuyển về cho GVCN để kết hợp xếp loại hạnh kiểm, nhận xét vào học bạ. Thực hiện nghiêm túc công tác duyệt đề kiểm tra từ 15 phút trở lên. - Đối với kiểm tra viết từ 1 tiết trở lên, tổ chức kiểm tra chung đề ít nhất 8 môn cho khối lớp (chung cả trường và cụm CM); cần chú trọng chất lượng đề thi, khâu tổ chức chấm bài kiểm tra để đánh giá khách quan kết quả học tập của học sinh và giảng dạy của giáo viên. Sau mỗi bài kiểm tra định kì, nhất thiết phải sinh hoạt tổ chuyên môn để đánh giá, phân tích kết quả, tìm điểm yếu để đề ra biện pháp khắc phục trong dạy và học. Chuẩn bị tâm thế tốt cho HS làm các bài kiểm tra chung đề Tổ chức lưu đề kiểm tra từ 15 phút trở lên tại bộ phận chuyên môn, dần dần thực hiện việc xây dựng ngân hàng đề kiểm tra. Lưu trữ bài kiểm tra bài của học sinh trong vòng một năm. Mỗi học sinh phải có túi đựng bài kiểm tra, mọi con điểm kiểm tra phải công bố trước toàn thể học sinh trong lớp. Bài kiểm tra học kì nhà trường lưu sau khi công bố cho học sinh biết kết quả bài kiểm tra. - Bộ phận CM lưu trữ đề KT để tập hợp bổ sung vào thư viện đề KT của nhà trường. Tiếp tục tổ chức thực hiện Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS và học sinh THPT, cần chú trọng việc tăng cường kiểm tra miệng để kịp thời khắc phục sai sót của học sinh. IV. Nâng cao chất lượng giáo dục - Tích cực đổi mới nội dung hình thức sinh hoạt tổ CM. Tăng cường hình thức sinh hoạt chuyên môn trên tiết dạy. Nội dung sinh hoạt của tổ chuyên môn tập trung vào các biện pháp, giải pháp cải tiến cách làm việc, đổi mới PP dạy học, đổi mới hình thức tổ chức tiết dạy, đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh. tăng cường vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện học sinh. - Cử cán bộ cốt cán tham gia tổ nghiệp vụ của cụm chuyên môn, của PGD để công tác SHCM cụm, biên soạn các nội dung chuyên môn, kiểm tra đánh giá có chất lượng sâu hơn; - Phát huy năng lực lãnh đạo và khả năng tham mưu của tổ chuyên môn, tạo điều kiện cho tổ chuyên môn tham gia tích cực vào công tác quản lý, để tổ trưởng thực sự trở thành hạt nhân thúc đẩy quá trình dạy và học, nhằm góp phần tích cực trong nâng cao chất lượng toàn trường. Làm tốt công tác phát hiện bồi dưỡng HSG. Tổ CM phải làm tốt việc quản lý chuyên môn, giám sát giờ giấc ra vào lớp của GVBM. - Chỉ đạo tổ chuyên môn xây dựng và thực hiện các chuyên đề phù hợp với thực tế của trường đảm bảo tính hiệu quả. Duy trì, phát động phong trào viết sáng.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> kiến kinh nghiệm trong giáo viên, đưa những sáng kiến kinh nghiệm được đạt giải cấp Huyện trong năm học 2016-2017 áp dụng vào một số môn, một số lớp . - Tiếp tục thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, xây dựng mối quan hệ thân thiện giữa người dạy và người học để tăng cường môi trường sư phạm thân thiện trong nhà trường, phát huy tính hiệu quả của các kỹ thuật dạy học tích cực, rèn luyện tính tự giác, tích cực, chủ động sáng tạo, kích thích sự ham thích, hứng thú đối với bộ môn của học sinh, rèn luyện tính tự giác học tập, vượt khó trong học tập của học sinh, đặc biệt quan tâm đến HS dân tộc thiểu số, học sinh khuyết tật. Đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT trong công tác quản lý dạy học, quản lý tốt việc soạn, giảng bằng máy vi tính, Bố trí GV dạy ở các khối lớp có chọn lọc, có chủ định để học sinh được học tập với nhiều giáo viên, nhất là giáo viên dạy giỏi trong toàn cấp học. Bố trí giáo viên có nhiều kinh nghiệm, nhiệt tình trong công tác chuyên môn tham gia giảng dạy các lớp 6, 9; chú ý đến những những GV giáo viên có giải pháp hay trong việc nâng cao chất lượng học sinh. Xây dựng quỹ để khen thưởng đúng đắn, kịp thời những giáo viên có nhiều thành tích, giáo viên dạy giỏi. Bố trí giáo viên có chuyên môn đào tạo Giáo dục công dân dạy môn GDCD ở các khối lớp. - Chú trọng khâu thiết kế bài giảng, thiết kế các hoạt động phù hợp với dạng bài và đối tượng học sinh, ngôn ngữ trong bài giảng, hệ thống câu hỏi phải thật sự trong sáng dễ hiểu, khai thác triệt để các tính năng của đồ dùng dạy học hiện có để tăng cường tính hiệu quả của giờ học. Đầu tư trang thiết bị để công tác dạy học theo nhóm có hiệu quả. Đối với các lớp có HS khuyết tật GV phải bổ sung vào giáo án các hình thức, nội dung phù hợp nhằm giúp các em hòa nhập với không khí học tập của lớp. - Thực hiện tốt công tác bàn giao chất lượng đầu năm, căn cứ chất lượng bàn giao GVCN, GVBM lập kế hoạch, đăng ký chỉ tiêu và thực hiện nghiêm túc kế hoạch nâng cao chất lượng trên cơ sở phải duy trì giữ vững và nâng cao số HS khá giỏi, giảm thiểu tỷ lệ HS yếu kém. - Thực hiện nghiêm túc KH bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS Yếu, GV bộ môn phải sát sao với HS, mỗi GV phải nắm vững đối tượng HS lớp mình đảm trách, gần giũ chia sẻ, giúp đỡ HS có khó khăn trong học tập, giúp các em tự tin vươn lên trong học tập, rèn luyện. Bộ phận chuyên môn thực hiện việc quản lý chuyên môn nghiêm túc, đúng qui định, tập hợp và tiếp tục công khai các văn bản chỉ đạo về nhiệm vụ năm học, qui chế đánh giá xếp loại chuyên môn đến GV. - Quản lý tốt giờ giấc ra vào lớp, thực hiện nghiêm túc qui chế CM, các biểu hiện cắt xén giờ học của học sinh tuỳ tiện, BGH xử lý nghiêm bằng các hình thức: vi phạm lần đầu: nhắc nhở, vi phạm lần 2: cảnh cáo, vi phạm lần 3: lập biên bản đưa ra hội đồng kỷ luật nhà trường, trường hợp cố ý vi phạm lập biên bản và báo cáo lên cấp trên xử lý kỷ luật viên chức. - Giáo viên chủ nhiệm phải có những giải pháp nhằm nâng cao ý thức học tập trong học sinh, động viên khuyến khích học sinh tham gia các lớp phụ đạo tại.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> trường, thăm góc học tập của học sinh, phân công nhóm học tập, đôi bạn học tập để học sinh kèm cặp giúp đỡ nhau. - Đầu tư mua sắm trang thiết bị đồ dùng dạy học để giáo viên có điều kiện thực hiện tiết dạy có hiệu quả cao hơn. - Triển khai nội dung hội thảo về công tác nâng cao chất lượng giáo dục, giao trách nhiệm cho từng thành viên trong nhà trường để có nhiều lực lượng tham gia nhằm làm tốt hơn nữa công tác này, làm tốt công tác duy trì sĩ số, khắc phục tình trạng học sinh bỏ học, GVCN phải tìm hiểu kỹ hoàn cảnh từng HS trong lớp, làm tốt công tác vận động HS ra lớp. - Kịp thời phát hiện biểu dương, nhân rộng những điển hình tốt, những cá nhân có sáng tạo trong quá trình thực hiện nhiệm vụ, kiên quyết với những trường hợp thực hiện nhiệm vụ với ý thức kém, qua loa đại khái, tích cực chống các biểu hiện tiêu cực trong nhà trường, xây dựng và quản lý tốt quỹ khen thưởng (Nguồn từ quỹ hội phụ huynh) để khen thưởng động viên kịp thời những cá nhân, tập thể có những sáng kiến hay, những giải pháp tốt trong việc nâng cao chất lượng học sinh. * Chỉ tiêu cụ thể: - Mỗi GV dự giờ ít nhất 02 tiết/ tháng - Mỗi tổ bộ môn thực hiện ít nhất 02 tiết dạy theo chủ đề, lựa chọn ít nhất 1 GA tích hợp liên môn tham gia kỳ thi cấp Huyện, thực hiện ít nhất 1 chuyên đề chuyên môn. - Tham gia tất cả các hoạt động ngoại khóa do trường tổ chức. V. Công tác tài chính - Xây dựng cơ sở vật chất trường học, duy trì trường chuẩn quốc gia. Phổ cập GD và Kiểm định chất lượng giáo dục. 1. Công tác tài chính: a. Kinh phí Ngân sách được giao: - Tổ chức bàn bạc điều chỉnh qui chế chi tiêu nội bộ cho phù hợp với nguồn kinh phí được giao và các qui định mới hiện hành. - Quản lý tốt các khoản thu từ ngân sách được cấp, đảm bảo công tác chi đúng nguyên tắc tài chính, đúng các văn bản hướng dẫn và sự chỉ đạo của cấp trên, đảm bảo đúng người, đúng việc, tiết kiệm, chi cho bộ phận nào thì bộ phận đó phải có trách nhiệm hoàn thành các chứng từ chi nộp cho kế toán để quyết toán. - Công khai tài chính thường xuyên với HĐSP. b. Nguồn thu từ hội phụ huynh: Thực hiện đúng thông tư 1038/SGDĐTKHTC ngày 31 tháng 7 năm 2017 của SGD Đắk Lắk hướng dẫn về các khoản thu đầu năm. Thu các loại quĩ đóng góp theo qui chế dân chủ của hội phụ huynh đạt: 80% Nhà trường có trách nhiệm vận động thu lập KH dự thu, dự chi và thực hiện chi dưới sự giám sát của ban đại diện cha mẹ học sinh trường. Đảm bảo công tác kiểm tra việc thu chi hàng quí, quyết toán thu chi từng tháng, công khai công tác thu chi với hội đồng sư phạm hàng kỳ 2. Xây dựng cơ sở vật chất trường học:.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Làm tốt công tác bảo quản cơ sở vật chất nhà trường hiện có, tăng cường công tác duy tu bảo dưỡng hàng năm để trường lớp khang trang sạch đẹp, bố trí bàn ghế học sinh hợp lý, có đủ chỗ ngồi cho HS học hai ca, đảm bảo các điều kiện tối thiểu, an toàn để HS học tập rèn luyện. - Huy động đóng góp để làm nhà bảo vệ, sửa chữa cổng trường hàng rào. - Mua sắm bổ sung đồ dùng dạy học, mua trang thiết bị bố trí phòng thực hành an toàn cho GV và HS. - Trang bị sách cho tủ sách Tiếng Anh, bổ sung sách tham khảo cho thư viện trường học nhất là các tài liệu đổi mới PP, luyện thi HSG.... 3. XD trường đạt chuẩn quốc gia Đối chiếu với 5 tiêu chuẩn xây dựng trường chuẩn quốc gia theo thông tư 47 nhà trường xác định kế hoạch như sau: * Tổ chức và quản lý nhà trường: Nhà trường đã hoàn thiện bộ máy tổ chức, đã được cấp trên chuẩn y công nhận hội đồng nhà trường, đã xây dựng đội ngũ cán bộ nguồn đề nghị cấp trên chuẩn y, bố trí hợp lý các tổ chuyên môn, bố trí đầy đủ các vị trí cần thiết, phù hợp năng lực của cán bộ GV trong trường. * Cán bộ quản lý giáo viên, nhân viên : Tiếp tục động viên giáo viên cán bộ công nhân viên tham gia các loại hình tự học tự rèn , bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật những thông tin mới phục vụ cho công tác dạy và học đúng yêu cầu đổi mới. Vận động GV tham gia các kỳ thi GVG cấp Huyện để nâng cao uy tín đội ngũ, đạt tỷ lệ tối thiếu trong nội dung xây dựng trường chuẩn. * Chất lượng giáo dục : Tập trung cho công tác nâng cao chất lượng học sinh, lựa chọn giải pháp phù hợp trong công tác phụ đạo HS yếu để nâng cao chất lượng GD. * Tài chính cơ sở vật chất, thiết bị dạy học: Tiếp tục thực hiện đúng theo tiến trình xây dựng cơ sở vật chất hàng năm trong KH xây dựng trường chuẩn quốc gia đã được UBND Xã EaHiao phê chuẩn. Vận động nguồn xã hội hóa GD để duy tu sửa chữa cơ sở vật chất nhà trường hàng năm, tiết kiệm ngân sách để mua sắm thay mới bàn ghế HS, trang thiết bị đồ dùng dạy học, tài liệu chuyên môn. * Quan hệ giữa nhà trường và xã hội: Tranh thủ sự hỗ trợ của mọi lực lượng trên địa bàn xã, các lực lượng xã hội trong địa phương nhất là các ban ngành đoàn thể, hội cha mẹ học sinh trong công tác giáo dục đạo đức học sinh, huy động vận động học sinh ra lớp, giữ vững sĩ số học sinh, cải thiện tình trạng học sinh người dân tộc thiểu số bỏ học xây dựng gia đình sớm. Tiếp tục huy động trong phụ huynh để tăng cường xây dựng cảnh quan môi trường nhà trường. Trong 5 tiêu chuẩn trên nhà trường nhận thấy 3 tiêu chẩn là: GV-NV, CSVC, chất lượng GD và chưa đạt nhà trường dự kiến đến: - Năm 2018 sẽ hoàn thành tiêu chí 2, thuộc tiêu chuẩn: 2 (Tỷ lệ GVDG cấp Huyện, Tỉnh) - Năm 2018 sẽ hoàn thành điểm a tiêu chí 2, thuộc tiêu chuẩn: 3 (XLHK và DTSS).

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Năm 2020 sẽ hoàn thành tiêu chí 2,3,4 thuộc tiêu chuẩn: 4 (khối phòng phục vụ học tập, sân chơi bãi tập cho HS) 4. Thực hiện phổ cập giáo dục Duy trì và củng cố kết quả PCGD THCS đạt được trong năm học 2015 2016, phối hợp tốt với BGH các trường tiểu học, với các Ban ngành đoàn thể trong xã, tranh thủ sự chỉ đạo của lãnh đạo cấp trên và chính quyền địa phương để thực hiện có hiệu quả công tác phổ cập giáo dục. Làm tốt công tác điều tra cập nhật số liệu hằng năm, đảm bảo tính xác thực, phát huy hơn nữa vai trò năng động sáng tạo của cán bộ chuyên trách phổ cập, nắm chắc đối tượng cần huy động trên địa bàn, số có thực ở địa phương, duy trì tính chân thực của bộ hồ sơ phổ cập. Thực hiện tốt công tác tuyển sinh vào lớp 6, nắm chắc đối tượng học ngoài xã. Làm tốt công tác duy trì sĩ số đảm bảo số học sinh bỏ học không quá 2%. Xúc tiến công tác mở các lớp bổ túc văn hóa để duy trì tỷ lệ phổ cập đạt được. Tích cực vận động số HS bỏ học còn trong độ tuổi ra lớp phổ thông hoặc lớp bổ túc, cố gắng nâng chất lượng dạy và học đảm bảo số học sinh lưu ban hằng năm xuống thấp ở mức độ có thể và không quá 1%. Đảm bảo tỷ lệ PC đạt được: - Tỷ lệ trẻ từ 11 – 14 tuổi hoàn thành chương trình tiểu học : đạt: 97.2% - Tỷ lệ tuyển sinh vào lớp 6: đạt: 96.3% - Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THCS hai hệ đạt 96.64% - Tỷ lệ đối tượng từ 15 – 18 có bằng THCS: 83.24% BIỆN PHÁP - Tiếp tục tham mưu với các cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương với ban chỉ đạo phổ cập xã để duy trì tốt kết quả giáo dục phổ cập. - Phối hợp tốt với ban giám hiệu các trường tiểu học, các ban ngành đoàn thể trong xã thôn, buôn để công tác điều tra vận động học viên ra các lớp bổ túc hàng năm có hiệu quả , nhằm đẩy cao tỷ lệ số dân trong độ tuổi từ 15-18 có bằng TNTHCS. - Làm tốt công tác duy trì sĩ số trong học sinh, Cố gắng vận động học sinh trong độ tuổi, bỏ học giữa chừng ở các lớp 7,8,9 ra lớp để duy trì và nâng cao các chỉ tiêu phổ cập đã đạt được. - Tiếp tục công tác điều tra cập nhật thông tin hàng năm, đảm bảo số liệu đúng, chính xác. - Người làm công tác phổ cập phải có kế hoạch cụ thể, tham mưu kịp thời với BGH năng nổ nhiệt tình để thực hiện tốt chức trách, nhiệm vụ được giao. 5. Kiểm định chất lượng giáo dục: Các tổ tiến hành cập nhật dữ liệu trên phần mềm kiểm định chất lượng trước ngày 10/10/2017. Các tổ Tiến hành thu thập thông tin minh chứng còn thiếu, cố vấn cho nhà trường biện pháp để cải tiến chất lượng cũng như hoàn thiện bổ sung các tiêu chí chưa đạt yêu cầu. VI. Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Công tác bồi dưỡng thường xuyên: 100% GV đăng kí BDTX theo các Mođun, tự giác thực hiện việc tự bồi dưỡng theo đăng ký, 100% thực hiện sinh hoạt chuyên môn qua mạng trường học kết nối, để chia sẻ, học hỏi kinh nghiệm trong giảng dạy - Về đội ngũ GV tiếng Anh: Hiện có 04 GV đạt trình độ B2, tiếp tục tạo điều kiệ cho 01 GV tiếng anh còn lại tham gia bồi dưỡng theo các chuẩn quy định của Bộ GD&ĐT đáp ứng việc triển khai Đề án“Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020” *Chỉ tiêu - Hồ sơ: Tốt: 46 Khá: 0 (Tổng hợp qua các lần KT) - Giờ dạy: Giỏi : 45 Khá: 1 (đánh giá vào đợt thi GVDG trường) - Sáng kiến kinh nghiệm đạt giải cấp huyện: 5 - Tham gia thi giáo án điện tử: 5 - Thi đồ dùng dạy học cấp Huyện: 3 bộ - Giáo viên đạt trên chuẩn: 65% - Xếp loại cán bộ viên chức cuối năm: 100% GV được xếp loại hoàn thành tốt nhiệm vụ - Đánh giá chuẩn Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng: Xếp loại xuất sắc *Biện pháp: - Quán triệt và công khai đầy đủ các văn bản liên quan về giáo dục và các văn bản chỉ đạo chuyên môn, nhiệm vụ năm học, việc thực hiện chương trình, truyền đạt đầy đủ các ý kiến chỉ đạo của lãnh đạo cấp trên đến toàn thể giáo viên CB-VC. . - Chú trọng công tác giáo dục tư tưởng chính trị trong cán bộ giáo viên, thực hiện tốt qui chế dân chủ trong trường học, phối hợp cùng với công đoàn xây dựng khối đoàn kết nội bộ vững chắc. - Tổ chức tốt kỳ thi chọn giáo viên dạy giỏi trong năm học. Thực hiện tốt việc bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, khuyến khích giáo viên tự học tập nâng cao trình độ tin học biết khai thác các tính năng của máy tính để phục vụ tốt hơn công tác giảng dạy. - Nghiêm túc thực hiện qui chế dự giờ thường xuyên ít nhất một tháng 2 tiết để tăng cường việc trao đổi học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau. Giáo viên lập kế hoạch dự giờ ngay trong phiếu báo giảng hàng tuần. -Các tổ cần phải nghiêm túc đổi mới hình thức sinh hoạt tổ, tập trung cho công tác chuyên môn, chuyên đề, sinh hoạt chuyên môn trên giờ dạy, nhất là các nội dung đổi mới KTĐG học sinh, biện pháp nâng cao chất lượng HS, công tác phát hiện bồi dưỡng HSG. Nghiêm túc thảo luận đánh giá ưu, khuyết qua mỗi bài KT của HS để có định hướng cho giai đoạn tiếp theo. -BGH cần chú trọng công tác bồi dưỡng lớp trẻ để trở thành lực lượng kế cận tham gia công tác quản lý nhà trường. VII. Tăng cường quản lý chuyên môn 1. Tăng cường quản lý việc thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục; tiếp tục củng cố kỷ cương, nền nếp trong dạy học kiểm tra, đánh giá..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Các tổ bộ môn căn cứ chương trình hiện hành, chọn và thiết kế các tiết dạy học theo chủ đề, các nội dung còn lại phân phối phù hợp vào các giờ dạy khác, linh động trong việc xây dựng PPCT để thật sự phù hợp với điều kiện nhà trường, thực tế học sinh. Phát huy cao vai trò của tổ trưởng bộ môn trong công tác quản lý việc thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục; tiếp tục củng cố kỷ cương, nền nếp trong dạy học kiểm tra, đánh giá. - Tiếp tục nghiên cứu quán triệt và thực hiện nghiêm túc Điều lệ trường THCS, THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học ban hành kèm theo Thông tư số 12/2011/QĐ-BGDĐT, ngày 28/3/2011 của Bộ GD&ĐT. Trên cơ sở đó, chú trọng xây dựng kế hoạch giáo dục, tăng cường kiểm tra hồ sơ chuyên môn của nhà trường, các tổ bộ môn và giáo viên. - Thực hiện dạy đúng dạy đủ theo phân phối chương trình các môn học trên tinh thần áp dụng chủ động, sáng tạo phù hợp với điều kiện nhà trường, đối tượng học sinh. Tiếp tục giữ vững kỷ cương, nền nếp trong kiểm tra đánh giá, đảm bảo khách quan, chính xác, công bằng. - Tổ chức thực hiện nghiêm túc Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS và hướng dẫn của PGD&ĐT. Việc xét lên lớp, ở lại, kiểm tra lại, rèn luyện lại hạnh kiểm đối với học sinh cần phải tổ chức theo đúng quy định và công khai. Thực hiện tốt công tác ôn tập phụ đạo trong hè với số học sinh thi lại để các em đạt chuẩn KTKN, tổ chức thi lại nghiêm túc, đảm bảo các thủ tục pháp lý cần thiết trước khi xét lên lớp ở lại cho số HS này, công tác này hoàn thành chậm nhất vào ngày 10/8/2018 2. Tăng cường vai trò của Hiệu trưởng trong quản lí chuyên môn - Phó Hiệu trưởng phụ trách chuyên môn có trách nhiệm tổ chức triển khai, theo dõi các hoạt động chuyên môn, đề xuất với Hiệu trưởng kế hoạch hoạt động liên quan đến công tác chuyên môn, Tổ trưởng CM là đội ngũ tham mưu cho phó Hiệu trưởng phụ trách chuyên môn, có trách nhiệm điều hành hoạt động CM của tổ, Phó Hiệu tưởng và các tổ trưởng phải chịu trách nhiệm trước Hiệu trưởng trong công tác quản lí chuyên môn. - Quán triệt đầy đủ các văn bản chỉ đạo chuyên môn, động viên, khuyến khích giáo viên không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, quan tâm giúp đỡ học sinh trong học tập và rèn luyện. -. Nghiêm túc, khoa học trong công tác quản lý hồ sơ chuyên môn, quản lý sử dụng thiết bị dạy học, quản lý hoạt động giáo dục học sinh, quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của học sinh. - Thực hiện tốt công tác kiểm tra nội bộ trường học, tham gia phối hợp với các trường trong cụm để làm tốt công tác kiểm tra nội bộ: công tác kiểm tra hoạt động chuyên môn; kiểm tra hồ sơ, sổ sách chuyên môn của nhà trường, tổ chuyên môn và giáo viên theo yêu cầu tại công văn số 68/BGD&ĐT-GDTrH ngày.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 07/01/2014 để điều chỉnh kịp thời những sai sót. Chú trọng việc đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp một cách công bằng, khách quan. 3. Tăng cường quản lý việc dạy thêm, học thêm - Tiếp tục quán triệt việc thực hiện quy định về dạy thêm, học thêm theo Thông tư số 17/2012/QĐ-BGD&ĐT ngày 16/5/2012 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT và Quyết định số 08/2013/QĐ-UBND ngày 01/02/2013 của UBND tỉnh Đắk Lắk, các văn bản chỉ đạo của UBND huyện và PGDĐT. - Thường xuyên tuyên truyền giáo dục ý thức chấp hành các quy định về DTHT, kịp thời kiểm tra giải quyết các thông tin về giáo viên của đơn vị, tổ chức dạy thêm trái quy định; Đề nghị cấp trên xử lý kịp thời các giáo viên trong trường vi phạm các quy định DTHT trong và ngoài nhà trường. - Ban quản lí thêm học thêm của trường hoạt động đồng bộ, thường xuyên để công tác tổ chức, quản lý và kiểm tra hoạt động dạy thêm học thêm nghiêm túc, ban chỉ đạo KT các điểm dạy thêm ít nhất 3 tháng 1 lần. 4. Phát triển cụm chuyên môn, cụm tổ bộ môn - 100% giáo viên tham gia sinh hoạt cụm chuyên môn nghiêm túc và hiệu quả - Chỉ đạo các tổ bộ môn tham gia nghiêm túc các hoạt động của cụm chuyên môn, thông qua sinh hoạt cụm góp phần nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên, chỉ đạo các tổ bộ môn chú trong xây dựng các chuyên đề về phương pháp tổ chức dạy học trên mỗi chủ đề, mỗi đơn vị kiến thức; - Tham gia tốt các đợt thao giảng dự giờ cấp cụm, tham gia vào đoàn kiểm tra của cụm nếu có yêu cầu. Chất lượng và số lần tham gia sinh hoạt cụm chuyên môn, chất lượng bồi dưỡng thường xuyên của từng giáo viên là căn cứ, cơ sở đánh giá viên chức cuối năm. 5. Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học. - Thành lập tổ tư vấn về công nghệ thông tin để hỗ trợ Giáo viên khai thác tài liệu, học liệu, kinh nghiệm dạy học ở các Website của trường, phòng, sở, Bộ; khai thác và tham gia tích cực thường xuyên trên Website “Trường học kết nối” để làm phong phú bài dạy, tạo hứng thú cho học sinh trong quá trình dạy học. - Tăng cường sử dụng các phần mềm máy tính đã được đưa vào nhà trường trong việc quản lý hoạt động giảng dạy của giáo viên, quản lý kết quả học tập và rèn luyện của học sinh, sắp xếp thời khoá biểu, quản lý thư viện trường học,... VIII. Công tác phối hợp: 1. Với tổ chức Công đoàn, Đội thiếu niên, tổ chức Đoàn thanh niên - Xây dựng và nghiêm túc thực hiện qui chế phối hợp, phù hợp với qui chế dân chủ trong nhà trường để các đoàn thể trong nhà trường thực sự trở thành lực lượng chính trong các hoạt động phong trào, trong công tác vận động các thành.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> viên trong tổ chức của mình thực hiện tốt nhiệm vụ năm học, tạo nên một khối đoàn kết vững chắc trong nhà trường . - Phát huy tốt vai trò tham mưu của các đoàn thể trong nhà trường. Xây dựng lực lượng nòng cốt trong các tổ chức đoàn thể. Phân công công tác hợp lí để Cán bộ giáo viên, nhân viên phát huy hết năng lực sở trường của mình trong các hoạt động. Chú ý đến những nhân tố tích cực, nhân rộng những điển hình tiên tiến để các tổ chức đoàn thể thực sự phát huy hết vai trò của mình . a. Với tổ chức Công đoàn - BGH nhà trường chủ động xây dựng qui chế phối hợp làm việc với tổ chức công đoàn, vận động công đoàn viên thực hiện tốt nhiện vụ năm học. Hỗ trợ nhà trường trong công tác phong trào, phối hợp cùng các tổ chức đoàn thể trong nhà trường tổ chức các hoạt động vui chơi bổ ích trong học sinh ngoài các giờ học chính khoá, tham gia tổ chức các hoạt động tập thể nhân các ngày lễ lớn . - Công đoàn phải thực sự quan tâm đến sự phát triển của nhà trường, xây dựng, phát triển tốt mối quan hệ với các tổ chức Đoàn thể trong nhà trường, thể hiện đúng vai trò trách nhiệm của mình. - Kết hợp cùng với tổ chức Công Đoàn xây dựng vững chắc khối đoàn kết nội bộ . - Cùng với tổ chức công đoàn tham mưu giới thiệu quần chúng tốt cho Đảng, bổ sung nguồn cho Đảng trong công tác phát triển Đảng trong nhà trường. -Về công tác thi đua: Tổ chức công đoàn cần phải phối hợp tốt với các tổ chức đoàn thể, cùng ban giám hiệu nhà trường xây dựng qui chế thi đua cho phù hợp với từng thời điểm, công đoàn chủ động phối hợp tốt với ban giám hiệu nhà trường trong cuộc vận động giúp nhau phát triển kinh tế ổn định đời sống cho cán bộ công chức trong trường, tham gia vận động công đoàn viên tham gia các hoạt động phong trào sôi nổi. - Chỉ tiêu CĐVXS: 77,5% b. Với tổ chức Đội thiếu niên : - Tổ chức các hoạt động tập thể nhân các ngày lễ lớn để giáo dục lòng yêu nước. Tự hào với truyền thống cách mạng dân tộc, của Đảng của Đoàn, của Đội. Xây dựng tổ chức vững mạnh trở thành lực lượng nòng cốt trong các hoạt động phong trào trong trường. - Tham gia tốt vào công tác giáo dục đạo đức học sinh, tăng cường ý thức xây dựng mối đoàn kết giữa học sinh các dân tộc trong nhà trường. Giáo dục ý thức chấp hành nội qui nhà trường. Làm tốt công tác tuyên truyền về quyền lợi và trách nhiệm của một người học sinh với nhà trường, tăng cường giáo dục các qui tắc lễ phép trong ứng xử, trong giao tiếp. c. Với tổ chức đoàn thanh niên - Phát huy sự năng động sáng tạo trong lớp trẻ nhất là lực lượng đoàn viên giáo viên, lực lượng thanh niên là học sinh trong các hoạt động phong trào, trong công tác thi đua tạo nên một khí thế thi đua sôi nổi ngay từ đầu năm. Chú trọng việc nhìn nhận bồi dưỡng những Đoàn viên là giáo viên trẻ năng động có tố chất lãnh đạo, có khả năng phát triển chuyên môn tốt..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Thông qua tổ chức Đoàn thanh niên làm tốt công tác giáo dục truyền thống, lòng yêu nước, đạo đức, lối sống, ý thức, nhân cách để phát huy tối đa hiệu quả của công tác giáo dục. - Tổ chức Đoàn thanh niên phối kết hợp tốt với cán bộ chuyên trách phổ cập trong công tác vận động học sinh trong độ tuổi ra lớp. Tham gia tích cực và có hiệu quả công tác phổ cập giáo dục trên địa bàn . - Kết hợp chặt chẽ với tổ chức đội thiếu niên, giám sát chỉ đạo. Hỗ trợ hoạt động của đội thiếu niên nhất là các hoạt động mang tính phong trào. - Tham gia tốt các hoạt động trong phong trào thanh niên ở địa phương, tổ chức thành công đội thanh niên xung kích tham gia vào công tác bảo vệ trường, lớp. - Tham mưu giới thiệu các đội viên ưu tú đi học đối tượng đoàn để đoàn thanh niên thực sự trở thành một nhân tố mạnh mẽ trong việc thực hiện các hoạt động trong phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực. 2. Với Cụm chuyên môn: -Cùng với cụm trưởng cụm CM điều hành hoạt động của các cụm tổ bộ môn sinh hoạt tại đơn vị. Chuyển tải đầy đủ nội dung KH của cụm chuyên môn đến toàn thể GV trong nhà trường. Tạo điều kiện về cớ ở vật chất, tài liệu, văn phòng phẩm để các cụm tổ bộ môn hoạt động. -Quán triệt GV trong trường thực hiện đầy đủ các yêu cầu, nhiệm vụ của cụm CM đề ra, tham gia vào thành phần của đoàn KT chuyên môn, kiểm tra nội bộ của cụm, tham gia công tác chuyên đề, thi GVDG và các hoạt động chuyên môn khác do cụm triển khai. 3. Với Ban KTNB: - Nghiêm túc thực hiện thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07 tháng 5 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về công tác công khai trong các cơ sở giáo dục. Phối kết hợp tốt với thanh tra nhân dân thực hiện tốt công tác thanh kiểm tra nội bộ, xử lý dứt điểm các vụ việc xảy ra trong nhà trường để nội bộ nhà trường thực sự đoàn kết thân ái góp phần thúc đẩy việc hoàn thành nhiệm vụ năm học. - Xây dựng và nghiêm túc kế hoạch thanh kiểm tra nội bộ theo hướng dẫn tại công văn số: 302/HD-PGDĐT ngày 17/9/2015 của lãnh đạo PGD về công tác thanh kiểm tra nội bộ Kế hoạch thanh tra sát thực với nhiệm vụ năm học, có tác dụng tích cực trong việc nâng cao chất lượng chuyên môn trong giáo viên, dự kiến 30% GV được thanh tra toàn diện, 100% số giáo viên còn lại được thanh tra chuyên đề, chú trọng hình thức kiểm tra đột xuất. Kiên quyết đình chỉ mọi trường hợp GV lên lớp không có sự chuẩn bị bài và các loại hồ sơ theo qui định . Tổ chức thực hiện tốt công tác thanh kiểm tra nội bộ, thanh kiểm tra chuyên môn, tài chính cơ sở vật chất, giữ vững kỷ cương nề nếp. Thực hiện đúng, đủ chính sách chế độ cho giáo viên. - Tăng cường các công tác thanh kiểm tra chuyên môn, tiếp tục đổi mới công tác thanh kiểm tra của tổ chuyên môn, chú trọng công tác thanh tra đột xuất để kịp.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> thời phát hiện, uốn nắn những biểu hiện lệch lạc trong chuyên môn, giúp đỡ nhau trong việc bồi dưỡng nghiệp vụ chuyên môn. Hồ sơ của GV phải đảm bảo đúng, đủ theo qui định hồ sơ của nhà trường, hồ sơ của HS phải lưu giữ và bảo quản cẩn thận, mọi sự sai sót qui trách nhiệm về người có trách nhiệm quản lí số hồ sơ sổ sách đó. Các loại hồ sơ sổ sách của nhà trường phải đảm bảo cập nhật thường xuyên và đầy đủ. IX. Công tác thi đua khen thưởng - Đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ của cán bộ GV, NV nghiêm túc, công bằng khách quan. - Đánh giá kết quả việc thực hiện chương trình giáo dục phổ thông và kế hoạch dạy học; đặc biệt là đổi mới kiểm tra, đánh giá thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học; việc tuân thủ quy chế chuyên môn, kiểm tra. - Đánh giá kết quả thực hiện các cuộc vận động, phong trào thi đua và các hội thi trong nhà trường - Chú trọng kết quả giáo dục, chất lượng HS và công tác duy trì sĩ số. - Kết hợp với các đoàn thể trong nhà trường phát động một phong trào thi đua sôi nổi xuyên suốt cả năm học nhằm tạo một khí thế luôn mới trong nhà trường. - Phát động phong trào thi đua 2 tốt với những nội dung cụ thể, qua đó phát hiện, xây dựng những điển hình tốt trong nhà trường, sau mỗi đợt phải có tổng kết khen thưởng các tập thể cá nhân đạt thành tích cao. Phấn đấu trong năm học 2017 – 2018 nhà trường đạt được kết quả như sau : MŨI NHỌN: Nâng cao chất lượng dạy và học, thực hiện tốt công tác duy trì sĩ số HS. DANH HIỆU TẬP THỂ Xây dựng tập thể trường tiên tiến Xây dựng tổ chuyên môn tiên tiến: 5 Tổ + Chi bộ: Trong sạch vững mạnh + Công đoàn: Công đoàn xuất sắc + Đội : Liên đội vững mạnh DANH HIỆU CÁ NHÂN - Chiến sĩ thi đua : 9 tỉ lệ 15,52% - Lao động tiên tiến : 48 tỉ lệ 82,76% BIỆN PHÁP Xây dựng khối đoàn kết nội bộ để tạo nên một sức mạnh tổng hợp, chung sức chung lòng cùng nhau thực hiện thành công kế hoạch năm học . Thống nhất các tiêu chí thi đua, xếp loại giáo viên công bằng hợp lý. Tạo một không khí thi đua sôi nổi trong tập thể hội đồng sư phạm . Xây dựng và sử dụng có hiệu quả các loại quỹ để động viên khen thưởng giáo viên học sinh kịp thời đúng người đúng việc..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> X. Chỉ tiêu trong năm học 2017– 2018: * Chất lượng giáo dục hai mặt ( phụ lục 3) Huy động 96.3% học sinh đã hoàn thành chương trình Tiểu học trong độ tuổi quy định đến trường. Học sinh lên lớp thẳng: 94% Học sinh lên lớp sau thi lại: 100% Học sinh tốt nghiệp THCS: 97% Học sinh giỏi cấp trường: 23 em Học sinh giỏi cấp huyện: 09 em Học sinh giỏi cấp cấp tỉnh: 03 em *Duy trì sĩ số: 100% (Phụ lục 4) Biện pháp: Ngoài các biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục ở mục IV, để công tác duy trì sĩ số có hiệu quả cần: Tuyên truyền sâu rộng trong nhân dân về chủ trương chính sách khuyến học khuyến tài của Đảng và Nhà nước để nâng cao ý thức trách nhiệm của mỗi người, mỗi thành viên trong xã hội về công tác giáo dục. Làm tốt công tác tuyên truyền giáo dục ý thức cộng đồng về giáo dục. Phát huy cao vai trò trách nhiệm của GVCN, GVBM trong công tác duy trì sĩ số học sinh. Giáo viên chủ nhiệm thường xuyên gặp gỡ động viên học sinh, tạo điều kiện giúp đỡ những học sinh có hoàn cảnh khó khăn để các em được đến lớp. Tăng cường mối quan hệ giữa giáo viên chủ nhiệm và phụ huynh học sinh, giáo viên chủ nhiệm phải đến thăm gia đình tất cả học sinh trong lớp ít nhất một lần trong một năm học, kịp thời đề xuất để nhà trường hỗ trợ khi học sinh gặp khó khăn, phát hiện sớm những HS có ý định bỏ học để có hướng vận động, động viên kịp thời. GVBM phải tích cực đổi mới PP tổ chức lớp học để gây hứng thú cho HS, động viên giúp đỡ các học sinh có khó khăn trong học tập, có ưu tiên khuyến khích HS khi các em có tiến bộ. Thực hiện tốt công tác chăm lo đến đối tượng học sinh nghèo, học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn bằng tinh thần, vật chất. Kết hợp chặt chẽ với các đại biểu hội đồng nhân dân xã, với ban tự quản các thôn buôn, cung cấp kịp thời danh sách học sinh bỏ học để có sự hỗ trợ trong công tác vận động học sinh. Đưa chỉ tiêu duy trì sĩ số là một trong những tiêu chí để xét thi đua, khen thưởng kịp thời những cá nhân, tập thể làm tốt công tác duy trì sĩ số HS. PHẦN III. BIỆN PHÁP LỚN 1. Biện pháp về phát triển trường, lớp, duy trì số lượng học sinh: - Triển khai thực hiện đồng bộ nội dung hội thảo về công tác duy trì sĩ số, cụ thể hóa nhiệm vụ của từng thành viên trong nhà trường để làm tốt công tác duy trì sĩ số HS ở các lớp. - Tổ chức các hoạt động phong trào bề nổi, phù hợp tâm lý, sở thích của HS để HS cảm nhận được sự hữu ích, cần thiết của việc đến trường, lớp. - Triển khai thực hiện đồng bộ các nội dung xây dựng trường học thân thiện HS tích cực để HS thêm yêu trường mến lớp, nhằm giữ HS ở lại với trường, duy trì quy mô nhà trường, giảm thiểu số HS bỏ học. 2. Biện pháp quản lí chuyên môn, nâng cao chất lượng dạy và học:.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Thực hiện tốt công tác dân chủ hóa trường học. Điều hành hoạt động nhà trường bằng các văn bản pháp qui, xây dựng đội ngũ giáo viên năng động sáng tạo, nâng cao trách nhiệm của Giáo viên trong công tác để cùng nhau thực hiện thành công nhiệm vụ năm học. Có kế hoạch bồi dưỡng lớp kế cận để tạo nguồn cán bộ cho những năm tới. - Tăng cường trách nhiệm của tổ chuyên môn, phát huy vai trò quản lý, giám sát việc thực hiện qui chế chuyên môn của tổ chuyên môn, tăng cường quản lý hoạt động chuyên môn thông qua trang “Trường học kết nối”, đây cũng là một trong những nội dung tham gia đánh giá viên chức cuối năm. Tổ chuyên môn phải là bộ phận tham mưu tích cực với Ban giám hiệu nhà trường trong các công tác như : bồi dưỡng học sinh giỏi, giảm tỷ lệ HS yếu kém, bồi dưỡng giáo viên. Công tác bồi dưỡng HS yếu kém được thực hiện dưới nhiều hình thức nhưng chủ yếu tập trung vào các tiết dạy thường xuyên của giáo viên trên lớp, nhà trường bố trí 02 tiết tự chọn mỗi tuần ở mỗi lớp để tổ chức phụ đạo các môn thực sự cần thiết. Thực hiện có hiệu quả công tác thanh kiểm tra nội bộ, chú trọng công tác xã hội hóa giáo dục. Xây dựng mối liên hệ tốt với hội cha mẹ học sinh; - Thực hiện nghiêm túc công tác thanh kiểm tra nội bộ để kịp thời uốn nắn những sai phạm lệch lạc trong công tác chuyên môn, đảm bảo toàn bộ GV nhà trường thực hiện đúng nội quy, quy chế chuyên môn. - Xây dựng vững chắc khối đoàn kết nội bộ, bố trí sắp xếp chuyên môn phù hợp năng lực sở trường của từng giáo viên để tạo điều kiện cho giáo viên phát huy hết năng lực sở trường của mình. 3. Biện pháp tăng cường đầu tư CSVC trang thiết bị: Thực hiện đúng kế hoạch xây dựng trường chuẩn quốc gia đã được phê chuẩn, theo tiến trình từng năm. -Tích cực tham mưu với Địa phương, Lãnh đạo PGD để có kinh phí mua thêm đất bố trí bãi tập cho HS, xây thêm một dãy 8 phòng để bố trí các phòng học bộ môn đúng quy cách, xây dựng thư viện đạt chuẩn. -Tiết kiệm tiền ngân sách cấp để mua sắm bổ sung trang thiết bị đồ dùng dạy học . 4. Biện pháp quản lý, phối hợp nâng cao hiệu quả XHHGD: - Đảm bảo sự lãnh đạo của Đảng thông qua Chi bộ nhà trường trong tất cả các hoạt động. - Quán triệt đầy đủ tinh thần các nghị quyết của Đảng để nâng cao nhận thức chính trị trong cán bộ, giáo viên. Tiếp thu và triển khai tốt các nghị quyết, chỉ thị của các cấp ủy đảng, của Chi bộ, tổ chức triển khai thực hiện linh hoạt, phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ năm học và phù hợp với điều kiện của nhà trường. - Tranh thủ sự chỉ đạo của lãnh đạo cấp trên, lĩnh hội tốt sự chỉ đạo của lãnh đạo phòng giáo dục, nghiêm túc trong công tác kiểm tra đánh giá học sinh. - Thực hiện tốt công tác tham mưu phối hợp với chính quyền địa phương, với các đòa thể trong xã để được sự hỗ trợ tốt nhất cho việc thực hiện nhiệm vụ, phối kết hợp tốt với công an xã để đảm bảo an ninh trường học. - Chủ động phối kết với các đoàn thể trong nhà trường sự vận động, động viên khuyến khích cán bộ GV tham gia có hiệu quả các hoạt động nhà trường, thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm học.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> PHẦN IV: TỔ CHỨC THỰC HIỆN: Sau hội nghị các tổ chức, cá nhân, ban ngành đoàn thể trong nhà trường căn cứ nghị quyết hội nghị, kế hoạch năm học, cụ thể hóa các chỉ tiêu thành những việc làm cụ thể, những con số cụ thể để việc thực hiện nhiệm vụ có hiệu quả cao, cụ thể: 1. Nhiệm vụ ban giám hiệu: -Hiệu trưởng: Chịu trách nhiệm lập và triển khai kế hoạch, nhiệm vụ năm học đến HĐSP, quản lý chung tất cả các hoạt động của nhà trường, chịu trách nhiệm trước Đảng và cấp trên về việc tổ chức triển khai điều hành các hoạt động của nhà trường. Tham mưu với chính quyền địa phương, chi bộ nhà trường về KH xây dựng cơ sở vật chất, phát triển đội ngũ, phát triển trường lớp. Thực hiện tốt công tác công khai trong nhà trường đúng tinh thần chỉ đạo của thông tư số: 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07 tháng 5 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. Quản lý hoạt động của tổ chuyên môn thông qua trang mạng trường học kết nối. -Phó Hiệu trưởng: Thực hiện nhiệm vụ theo sự phân công của HT, chỉ đạo các tổ chuyên môn quản lý tốt các hoạt động chuyên môn. Căn cứ nghi quyết được ban hành về công tác chuyên môn, tổ chức, quản lý viêc thực hiện nhiệm vụ chuyên môn của GV, tham mưu với HT về các KH bồi dưỡng HSG, phụ đạo HS yếu, tổ chức các hội thi trong GV, HS, thay HT kiểm tra giám sát đôn đốc việc thực hiện nhiệm vụ chuyên môn của GV, NV để đạt được các chỉ tiêu năm học. 2. Nhiệm vụ khối tổ, GV, nhân viên: Phát huy tính tự chủ, thực hiện nhiệm vụ như một cấp quản lý dưới P.HT, nâng cao trách nhiệm của tổ chức, bản thân mình trong thực hiện nhiệm vụ, Tổ trưởng chuyên môn cần phát huy hết vai trò của mình trong việc quản lý hoạt động chuyên môn, quá trình thực hiện quy định, quy chế của các thành viên tổ. Tích cực tham mưu cho Phó Hiệu trưởng trong công tác tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học, quản lý chuyên môn. Tổ trưởng, Giáo viên phải thực hiện tốt công tác sinh hoạt chuyên môn trên trang “Trường học kết nối” thông qua đó để bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn, trao đổi học hỏi kinh nghiệm với đồng nghiệp, nâng cao năng lực dạy học. 3. Trách nhiệm của hệ thống chính trị trong nhà trường: Các tổ chức khác trong nhà trường có trách nhiệm động viên khuyến khích các thành viên trong tổ chức mình thực hiện nghiêm túc nhiệm vụ được giao để hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ năm học. Phối kết hợp tốt với BGH nhà trường trong tất cả các hoạt động, chủ động tham mưu với nhà trường kế hoạch hoạt động của tổ chức mình tạo nên sức mạnh tổng thể để hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học 4. Nhiệm vụ học sinh, phụ huynh: Học sinh cần chăm ngoan trong học tập rèn luyện, thực hiện đúng nghĩa vụ của HS được quy định tại điều lệ trường phổ thông, thực hiện dúng nội quy nhà trường, tích cực tham gia xây dựng các nội dung trong phong trào xây dựng trường học thân thiện HS tích cực, tham gia bảo vệ cơ sở vật chất nhà trường, an ninh nhà.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> trường, tham gia có hiệu quả các hoạt động phong trào, các cuộc thi do nhà trường tổ chức. Phụ huynh cần hợp tác tốt với nhà trường để công tác giáo dục được thuận lợi hơn, Ban đại diện cha mẹ HS trường triển khai các hoạt động đúng tinh thần tại thông tư số 55 PHẦN V: KIẾN NGHỊ: 1. Với địa phương: Phối hợp với nhà trường vận động dân để mua được đất, mở rộng diện tích, bố trí bãi tập cho HS. Đảng ủy xã có chỉ đạo cụ thể để hỗ trợ nhà trường trong công tác xây dựng khối đoàn kết nội bộ, Chỉ đạo các ban ngành đoàn thể trong địa phương quan tâm hỗ trợ nhà trường trong công tác vận động học sinh ra lớp, duy trì giữ vững số học sinh đang học tại nhà trường. 2. Với phòng GD&ĐT: Tạo nguồn kinh phí xây thêm dãy 08 phòng để nhà trường có cơ sở đầu tư xây dựng các phòng học bộ môn, thực hành thí nghiệm, phòng thư viện. Quan tâm đến vấn đề xây dựng phát triển đội ngũ cán bộ nhà trường, Cố vấn hỗ trợ BGH nhà trường trong công tác xây dựng khối đoàn kết nội bộ. HIỆU TRƯỞNG. Nguyễn Thị Xuân Lai.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> CHƯƠNG TRÌNH HỘI NGHỊ CB VC NĂM HỌC 2017 – 2018 STT 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13. NỘI DUNG Ổn định tổ chức, tuyên bố lý do giới thiệu đại biểu dự HN Giới thiếu đoàn chủ tịch đoàn thư ký điều hành hội nghị Khai mạc hội nghị Báo cáo KQ thực hiện NV 16-17 phương hướng HĐ 17-18 Xây dựng bổ sung, sửa đổi các nội quy, quy chế Thảo luận góp ý Đại biểu phát biểu ý kiến Biểu quyết các chỉ tiêu, nội qui, qui chế Ban TTr báo cáo kết quả HĐ 15-16 Trao thưởng cho cá nhân đạt các danh thi đua cấp Huyện Ký cam kết phối hợp hoạt động giữa thủ trưởng và ban chấp hành công đoàn Thông qua NQ hội nghị Tổng kết bế mạc hội nghị. NGƯỜI THỰC HIỆN Thầy Cường Cô Lai Cô lai Thầy Hạnh Cô Lai T. Hạnh Thầy Hạnh Thầy Hạnh HT-CTCĐ Cô Thùy Cô Lai.

<span class='text_page_counter'>(27)</span>