Bai giang don thuc mhthm lop 7

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Phú Lộc 2 Lớp 7/1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Bài 8: NGHIỆM CỦA ĐA THỨC MỘT BIẾN. MỤC TIÊU - Hiểu được nghiệm của đa thức một biến. - Kiểm tra được số a có phải là nghiệm của đa thức hay không; - Biết được một đa thức (khác đa thức không) có thể có một nghiệm, hai nghiệm, … hoặc không có nghiệm, số nghiệm của một đa thức không vượt quá bậc của đa thức đó..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a/ Cho đa thức. 2. Q( x)  x  2 x  3. 2 x 2 y;  2 y - Sắp xếp các BTĐS đã cho thành hai nhóm vào bảng dưới đây. Nhóm 1: Những BTĐS có chứa phép cộng, phép trừ. Nhóm 2: Các BTĐS còn lại.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 1a.(SHD.Tr42) Cho các biểu thức đại số sau: 4 xy 2 ; 3  2 y;. x;. 5( x  y );. . 3 2 3 x y x; 10 x  y; 5  1 3 2 x    y x;  2 3. 3 ; 5. y;. 2 x 2 y;  2 y. Nhóm 1: Những BTĐS có Nhóm 2: Các BTĐS còn chứa phép cộng, phép trừ lại. Các em hãy nêu nhận xét các BTĐS thuộc nhóm 2.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Các biểu thức đại số ở nhóm hai chính là đơn thức.. x; y; . . 1 BIẾN. 3 ; 5.  1SỐ. 2. 4 xy ;. 3 2 3 1 3 3  x y x; 2 x    y x; 5  2. 2 x 2 y;  2 y. TÍCH GIỮA CÁC SỐ CÁC BIẾN. Vậy đơn thức là gì?.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 1b(SHD.Tr43) Khái niệm: - Đơn thức là biểu thức đại số chỉ gồm một số, hoặc một biến, hoặc một tích giữa các số và các biến. - Số 0 được gọi là đơn thức. không..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 1c(SHD.Tr43) Đọc và làm theo yêu cầu - Đọc các đơn thức sau:. 3 3 2 5 3 9; ; x; y;2 x y; xy z ; x 3 y 2 xz. 5 4 - Bạn Bình viết ba ví dụ về đơn thức như sau:. 5  x x. 2. ;. 5 2  x y; 9. 5. Hãy kiểm tra xem bạn Bình viết đã đúng chưa? Vì sao? - Cho một số ví dụ về đơn thức ?.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 2a(SHD.Tr43) 6 3. 6 3 Xét đơn thức 10 x y Đơn thức Đơn thức10 x y được được - Chỉ ra các biến của gọi gọilàlàđơn đơnthức thứcthu thugọn gọn. . Trong đó: Trong đó: 6 3 x y làlàphần đơn thức. 10 10làlàhệ hệsố sốvà và phầnbiến biến - Nêu số lần có mặt của mỗi biến và dạng xuất hiện của biến đó..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 2b(SHD.Tr43) Đọc kĩ nội dung sau: - Đơn thức thu gọn là đơn thức chỉ gồm tích của một số với các biến, mà mỗi biến đã được nâng lên lũy thừa với số mũ nguyên dương. - Số nói trên được gọi là hệ số, phần còn lại gọi là phần biến của đơn thức thu gọn..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 2c.(SHD.Tr44) Đơn thức thu gọn.  3x 2 y. Hệ số. 3. Phần biến. x2 y.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 2d(SHD.Tr44) Đọc và ghi nhớ CHÚ Ý - Ta cũng coi một số là một đơn thức thu gọn. - Trong đơn thức thu gọn, mỗi biến chỉ được viết một lần. Thông thường, khi viết đơn thức thu gọn ta viết hệ số trước, phần biến viết sau và các biến được viết theo thứ tự trong bảng chữ cái. - Từ đây về sau, khi nói đến đơn thức, nếu không nói gì thêm, ta hiểu đó là đơn thức thu gọn..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 3a(SHD.Tr44) - Chỉ ra các biến của đơn thức 2 x 5 y 3 z và số mũ tương ứng của biến đó rồi điền vào bảng sau: Biến Số mũ của biến. Tổng các số mũ của các biến - Tính tổng các số mũ của các biến trong đơn thức 5 3 2 x y z nói trên..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 3a(SHD.Tr44) - Chỉ ra các biến của đơn thức 2 x 5 y 3 z và số mũ tương ứng của biến đó rồi điền vào bảng sau: Biến Số mũ của biến. x z. 5 3 1. Tổng các số mũ của các biến. 9. y. - Tính tổng các số mũ của các biến trong đơn thức 5 3 2 x y z nói trên..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 3b(SHD.Tr45). - Bậc của đơn thức có hệ số khác 0 là tổng số mũ của tất cả các biến có trong đơn thức đó. - Một số thực khác 0 là một đơn thức bậc không. - Số 0 được coi là đơn thức không có bậc..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 3c(SHD.Tr45) - Xác định bậc của các đơn thức sau: 3 2  x yz; 5x; 8. 6. 0,26;  3 yz ..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> ĐƠN THỨC. BẬC CỦA ĐƠN THỨC. 3 2  x yz 8. 4. 5x. 1. 0,26. 0.  3yz. 6. 7.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 3c(SHD.Tr45) - Viết ba đơn thức (một biến, hai biến, ba biến) có bậc 10..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> SƠ ĐỒ TƯ DUY TÓM TẮT KIẾN THỨC VỀ ĐƠN THỨC Đơn thức là biểu thức đại số chỉ gồm một số, hoặc một biến, hoặc một tích giữa các số và các biến. (Ví dụ: 1, x, 2ab …) ĐƠN THỨC. Ví. Bậc của đơn thức có hệ số khác 0 là tổng số mũ của tất cả các biến có trong đơn thức đó.. dụ:. : -2 -2 a. bx. : abx Mỗi biến đó được nâng lên lũy thừa với số mũ nguyên dương..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP C1(SHD.Tr46) Trong các biểu thức sau, biểu thức nào là đơn thức?. 2 2 5 2 a )  x y; b)9 x yz; c)17,3; d )1  x 3 . 5 9.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP C2(SHD.Tr46) Cho biết phần hệ số, phần biến của mỗi đơn thức sau: 2. 2,5 x y; ĐƠN THỨC 2. 2.  0,25 x y HỆ SỐ. 3. PHẦN BIẾN 2. 2,5 x y. 2,5. x y.  0,25 x 2 y 3.  0,25. x2 y3.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Hướng dẫn về nhà - Học và ghi nhớ các kiến thức của bài. - Xem nội dung còn lại của bài (A.B4a,b,c.Tr45-46).

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Hướng dẫn D2 (SHD.Tr47) Đố Giả sử gia đình em cần lát một nền nhà có dạng hình chữ nhật, bằng gạch vuông có cạnh 40cm. Hãy đo kích thước nền nhà đó rồi ghi vào ô trống trong bảng sau để ước tính số gạch cần mua (theo mẫu sau): Chiều rộng (cm). Chiều dài (cm). Số gạch cần phải mua (viên) xy 0,16. x. y. 5,5. 6,8. Khoảng 234 (viên). ……….. ……….. ………..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> E.(SHD.Tr47) HĐ TÌM TÒI, MỞ RỘNG. Em có biết: Chữ số và kí hiệu Các dấu “+” và “-” bắt đầu xuất hiện 2 vào khoảng năm 1500. Cách viết 3 để chỉ 3x3 được tìm thấy từ năm 1520 trong một cuốn sách in tại Lyon. Lần đầu tiên sử dụng dấu “=”, rất quan trọng trong toán học, được tìm thấy trong một tác phẩm của nhà toán học người Anh Robet Recorde vào năm 1557..

<span class='text_page_counter'>(24)</span>

<span class='text_page_counter'>(25)</span>