Bai 18 Tim hieu chung ve van mieu ta

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần : 20 Tiết :76 ND: 11/1/2017. TÌM HIEÅU CHUNG VEÀ VAÊN MIEÂU TAÛ. 1. Muïc tieâu: a. Kiến thức: - Hoạt động 1: Tạo hứng thú học tập. - Hoạt động 2: + Học sinh bieát: cách thức miêu tả. + Học sinh hiểu: mục đích của văn miêu tả. - Hoạt động 3 + Học sinh hiểu: cách làm các bài tập b. Kó naêng: - Học sinh thực hiện được: Nhận diện được đoạn văn, bài văn miêu tả. - Học sinh thực hiện thành thạo: Bước đầu xác định được nội dung của đoạn văn hay bài văn miêu tả, xác định đặc điểm nổi bật của đối tượng được miêu tả trong đoạn văn hay bài văn. c. Thái độ: - Thói quen: Giaùo duïc tính saùng taïo, caån thaän khi laøm baøi. - Tính cách: Tích hợp giáo dục môi trường: GDHS bảo vệ những cảnh quan thiên nhiên tươi đẹp. 2. Nội dung học tập: - Mục đích và cách thức miêu tả. 3.Chuaån bò: .GV: Các đoạn văn miêu tả hay. HS: Tìm hieåu theá naøo laø vaêm mieâu taû. 4. Tổ chức các hoạt động học tập: 4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện:1 phút 6A1: 6A2: 6A3: 4.2. Kieåm tra miệng:3 phuùt  Em hiểu thế nào là văn miêu tả? ( Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh, nhận xét, khoâng chaám dieåm ) 4.3. Tiến trình bài hoïc: Hoạt động của GV và HS. Noäi dung baøi hoïc.. Hoạt động 1: Vào bài ( 1 phút ) Ở HKI các em đã được tìm hiểu về văn tự sự. Sang KHII, các em sẽ được học sang một thể loại mới, đó là văn mieâu taû. Vaäy Vaên mieâu taû laø gì? Tieát hoïc naøy seõ giúp các em hiểu điều đó.  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu:Thế nào. I. Theá naøo laø vaên mieâu taû?.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> laø vaên mieâu taû? (10phút) GV treo baûng phuï, ghi caùc tình huoáng SGK. HS thaûo luaän nhoùm 5’. Tình huoáng 1: Nhaø caùch ñaây bao xa? Xung quanh nhaø troàng gì? Caùnh coång nhö theá naøo? nhaø queùt voâi maøu gì? Tình huoáng 2: Caàn mieâu taû ñaëc ñieåm caùi aùo: maøu gì? Tay aùo nhö theá naøo? Coå aùo ra sao?. Tình huống 3: Người lực sĩ có thân hình như. thế nào? Các bắp thịt ở ngực, bụng, tay, chân ra sao? Sức mạnh như thế nào? * GV nhaän xeùt, choát yù.  Chỉ ra hai đoạn văn miêu tả Dế Mèn và Dế Choắt trong văn bản :”Bài học đường đời đầu tieân”?  Hai đoạn văn có giúp em hình dung được đặc ñieåm noåi baät cuûa hai chuù deá? HS trả lời,GV nhận xét. Những chi tiết và hình ảnh nào đã giúp em hình dung được điều đó?  - Càng, khoeo, chân, vuốt, đầu, cánh, răng, râu… những động tác ra oai, khoe sức khoẻ (Dế Mèn) - Dế Choắt: Dáng gầy gò, dài lêu nghêu, những so sánh: gã nghiện thuốc phiện, như người cởi trần mặc áo gilê… những động từ, tính từ chỉ sự yeáu ñuoái… Vaäy qua phaàn tìm hieåu treân, em haõy cho bieát: Theá naøo laø vaên mieâu taû? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý.. - Tình huống 1: Tả con đường và ngôi nhà để người khách nhận ra, khoâng bò laïc. - Tình huoáng 2: Taû caùi aùo cuï theå để người bán hàng không bị lấy lẫn, mất thời giờ. - Tình huoáng 3: Taû chaân dung người lực sĩ. Vaên mieâu taû - Đoạn tả Dế Mèn: Bởi tôi… vuốt raâu. - Đoạn tả Dế Choắt: Cái anh chaøng Deá Choaét… hang toâi.  Giúp người đọc hình dung được ñaëc ñieåm noåi baät cuûa hai chuù deá raát deã daøng.. - Văn miêu tả giúp người đọc, người nghe hình dung những đặc điểm , tính chất nổi bật của một sự vật, sự việc, con người, phong cảnh,…làm cho những cái đó hiện  Để miêu tả được đúng đặc điểm sự vật, rõ nét lên trước mắt người đọc, người người viết phải Làm thế nào?  Quan sát kĩ. Dùng từ ngữ chọn lọc chính xác. nghe. Gọi HS đọc ghi nhớ SGK. - Một trong những năng lực cần GD HS ý thức sử dụng văn miêu tả trong những thiết cho việc làm văn miêu tả là tình huoáng caàn thieát. quan saùt.  Hoạt động 3: Hướng dẫn HS luyện tập. (20phút) II. Luyện tập:  GV ghi baøi taäp baûng phuï. Treo baûng. Baøi taäp 1: Gọi HS đọc các đoạn văn và nêu yêu cầu của BT.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Cho HS làm bài vào vở bài tập. Cho HS thaûo luaän theo nhoùm 5’. Moãi nhoùm 1 caâu.  Gọi HS đọc BT1.  GV hướng dẫn HS làm, trình bày.  GV nhaän xeùt, choát yù.  Tích hợp giáo dục môi trường:  Nếu phải viết một đoạn văn miêu tả cảnh môi trường hiện nay bị ô nhiễm thì em sẽ chọn những yù naøo?  Môi trường hiện nay bị ô nhiễm nghiêm trọng: nước thải chưa qua xử lí thải ra môi trường, khói, buïi, caây coái bò trô truïi, caù cheát noåi leân treân soâng, suoái…  GD HS ý thức bảo vệ môi trường sống.. - Đoạn 1:Đặc tả Dế Mèn vào độ tuổi thanh niên cường tráng - Ñaëc ñieåm noåi baät: to khoûe vaø maïnh meõ - Ñoạn 2:Taùi hieän hình aûnh chuù bé Lượm. - Ñaëc ñieåm noåi baät: moät chuù beù hoàn nhieân, vui veû, nhanh nheïn. Bài 2: Đề luyện tập: Viết đoạn văn miêu tả nói về môi trường:. 4.4 Tổng kết: (5phút)  GV treo bảng phụ giới thiệu bài tập.  Khi viết một đoạn văn tả khuôn mặt mẹ, em sẽ không lựa chọn chi tiết nào sao đây? A. Hieàn haäu vaø dòu daøng. C. Hai maù traéng hoøng, buï baãn B. Vaàng traùn coù vaøi neáp nhaên. D. Ñoan trang vaø raát thaân thöông..  Theá naøo laø vaên mieâu taû?. Là loại văn nhằm giúp người đọc, người nghe hình dung những đặc điểm, tính chất nổi bật của sự vật , sự việc, con nguời, phong cảnh…  GD HS ý thức sử dụng văn miêu tả phù hợp khi nói, viết… 4.5. Hướng dẫn học tập:5 phút  Đối với bài học tiết này: - Học học thuộc phần bài ghi. Nhớ được khái niệm về văn miêu tả. - Làm BT trong vở bài tập. Tìm và phân tích một đoạn văn miêu tả tự chọn.  Đối với bài học tiết sau: - Chuẩn bị bài :“Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả”: Trả lời câu hỏi SGK. Tìm hiểu các yếu tố quan sát, tưởng tượng, so sánh trong văn miêu tả. - Đọc và trả lời các câu hỏi bài: “ Sông nước Cà Mau”. 5. Phụ lục - Sách giáo viên văn 6.( Nhà xuất bản Giáo dục) - Thiết kế bài giảng Ngữ văn 6 ( Nhà xuất bản Hà Nội) - Học và thực hành theo chuẩn kiến thức kỹ năng Ngữ văn 6 ( Nhà xuất bản GD Việt Nam) .

<span class='text_page_counter'>(4)</span>