giao an mi thuat 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>CHỦ ĐỀ 1 (Tuần 1 + Tuần 2): Tìm hiểu tranh theo chủ đề: MÙA HÈ CỦA EM(3 TIẾT) I/ Mục tiêu: - Phân tích và đánh giá được sản phẩm mĩ thuật ở mức độ đơn giản: Nêu được nội dung chủ đề, hình ảnh, màu sắc của bức tranh và cảm nhận về bức tranh đó. - Kể ra được các hoạt động đặc trưng của các em trong mùa hè. Lựa chọn được hoạt động yêu thích và tạo hình được dáng người phù hợp với hoạt động đó. - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn. II. Phương pháp và hình thức tổ chức: Phương pháp - Liên kết HS với tác phẩm. - Sử dụng quy trình Tạo hình con rối và Nghệ thuật biểu diễn.. Hình thức tổ chức - Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. III. Đồ dùng và phương tiện : GV chuẩn bị - Sách học Mĩ thuật 2. - Hình minh họa phù hợp với nội dung chủ đề: + Tranh thiếu nhi + Cách kí họa dáng người + Sản phẩm của học sinh.. HS chuẩn bị - Sách học Mĩ thuật 2. - Giấy vẽ, bìa cứng, màu vẽ, bút chì, hồ dán..... III/ Tiến trình tiết dạy: TUẦN 1- TIẾT 1 Ngày dạy từ 5/9 – 9/9/2016 CHỦ ĐỀ 1: Tìm hiểu tranh theo chủ đề: MÙA HÈ CỦA EM Hoạt động của giáo viên I/ Ổn định tổ chức: - GV làm động tác minh họa một số trò chơi như: nhảy dây, đá bóng, bơi....và yêu cầu HS đoán tên trò chơi. - Giới thiệu bài: Những hoạt động vui chơi trong ngày hè rất bổ ích, lí thú và các em sẽ được thể hiện những hoạt động đó trong chủ đề " Mùa hè của em". II/ Nội dung chính: 1/Tìm hiểu: - Tổ chức cho HSHĐ theo nhóm ? Vào mùa hè em thường tham gia các hoạt động gì? Với ai? Ở đâu? ? Cảnh thiên nhiên trong mùa hè như thế nào? - Cho HSQS hình 1.1 và thảo luận về: ? Hình ảnh chính trong tranh a là gì? Còn hình ảnh nào khác nữa? ? Các nhân vật trong tranh b đang làm gì? Đang thể hiện những động tác gì? ? Kể tên các màu sắc có nhiều trong bức tranh. Màu nào đậm, màu nào nhạt? Màu sắc trong tranh đó diễn tả điều gì? ? Hai bức tranh a và b có điểm nào giống nhau? ? Em thích bức tranh nào? Vì sao? Bức tranh mang. Hoạt động của học sinh - HS quan sát và đoán tên trò chơi. - Hs nghe.. -HS hoạt động theo nhóm - Hs hđ và thảo luận - Các nhóm trình bày phần thảo luận. - HSQS và thảo luận. - Các nhóm trình bày phần thảo luận.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoạt động của giáo viên lại cho em những cảm xúc gì? - GVTT: Nội dung hình ảnh và màu sắc trong mỗi bức tranh khác nhau nhưng đều thể hiện các hoạt động vui chơi trong mùa hè: + Bức tranh a có h/a chính là các bạn nhỏ đang thả diều và ngồi đọc sách. H/a phụ là Ông mặt trời đang lên cao dần sau những dãy núi, hoa cỏ, chim muông đang đón chào mùa hè. Màu đỏ và màu cam được sử dụng nhiều trong tranh, các màu sắc kết hợp với nhau thể hiện sự vui tươi rực rỡ của mùa hè,.. + Bức tranh b có h/a chính là các bạn nhỏ đang múa sạp được thể hiện rất sinh động, đáng yêu qua dáng ngồi, dáng mùa và trang phục, h/a phụ là ngôi nhà, cây cối và Mặt trời được sắp xếp khá đặc biệt, tạo nên bố cục hợp lí và đẹp mắt.. + Màu sắc đậm, nhạt được thể hiện rõ ràng trên cả hai bức tranh. Các h/a với nhiều máu sắc rực rỡ nổi bật trên nền đậm làm cho bức tranh đẹp hơn và cuốn hút người xem 2/ Cách thực hiện: ? Em sẽ vẽ những hoạt động vui chơi gì trong mùa hè? ? Các động tác của các nhân vật sẽ như thế nào? ? Khi vẽ dáng người hoạt động em sẽ vẽ bộ phận nào trước, bộ phận nào sau? ? Trang phục của nhân vật như thế nào? - Cho HSQS hình 1.2 để tham khảo cách vẽ dáng người đang hoạt động, vui chơi trong mùa hè. * GVTT: + Các hoạt động vui chơi, giải trí trong mùa hè thường là bơi lội, nhảy dây, đá bóng.... + Vẽ phác các bộ phận chính: đầu, mình, chân, tay,...thể hiện dáng người đang hoạt động. + Vẽ chi tiết: mắt, mũi, miệng, áo, .... + Vẽ màu. TUẦN 2- TIẾT 2 CHỦ ĐỀ 1:. Hoạt động của học sinh - HS nghe. - HSTH. - HSQS để hiểu hơn về cách vẽ dáng người đang hoạt động. - HS nghe.. Ngày dạy từ 12/9 – 16/9/2016). Tìm hiểu tranh theo chủ đề: MÙA HÈ CỦA EM(Tiếp theo). Hoạt động của giáo viên *Khởi động: - GV cho HS hát bài hát về mùa hè 3.Thực hành * Hoạt động cá nhân(Sản phẩm cá nhân) ? Với chủ đề này nhóm em thống nhất vẽ hoạt động vui chơi ở đâu? Trong tranh có những dáng người đang hoạt động nào? - GVHD vẽ các dáng người theo phân công của nhóm bằng các hình thức: vẽ theo trí nhớ, vẽ theo tưởng tượng hay vẽ theo quan sát.( Mỗi nhóm cử 1. Hoạt động của học sinh - HS thực hiện - HS thống nhất nội dung bức tranh của nhóm và phân công các thành viên trong nhóm thể hiện các nhân vật.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Hoạt động của giáo viên bạn làm động tác để các thành viên khác vẽ lại.) - Cắt rời hình vẽ dáng người ra khỏi tờ giấy để tạo kho hình ảnh. * Hoạt động nhóm (Sản phẩm nhóm) ? Em sẽ lựa chọn những h/a nào trong kho h/a để thể hiện nội dung nhóm em lựa chọn? ? Em sẽ sắp xếp h/a chính ở vị trí nào của tờ giấy? ? Nhóm em sẽ vẽ thêm khung cảnh gì, màu sắc như thế nào để bức tranh thêm sinh động? - Cho HSQS hình 1.4, 1.5, 1.6 để tham khảo cách thực hiện bức tranh tập thể. - GVKL: *C1: Tạo bức tranh tập thể: + Lựa chọn các nhân vật có hoạt động phù hợp để sắp xếp và dán vào tờ giấy khổ lớn thành một bố cục thể hiện được nội dung của chủ đề" Mùa hè của em". + Vẽ hoặc xé, cắt dán các h/a thể hiện bối cảnh cho bức tranh thêm sinh động.(H/a phải phù hợp với hoạt động của nhân vật). *C2: Tạo không gian ba chiều cho bức tranh tập thể: + Sau khi đã lựa chọn các nhân vật, cắt rời h/a, dán thanh bìa hoặc dùng phía sau để nhân vật có thể đứng được. + Tạo khung cảnh phía sau các nhân vật bằng cách vẽ hoặc xé, cắt dán. + Sắp xếp các nhân vật vào tranh cho hợp lí.. Hoạt động của học sinh. - HSTH. - HSTH - HS nghe. TUẦN 3- TIẾT 1 Ngày dạy từ 19/9 – 23/9/2016 CHỦ ĐỀ 1: Tìm hiểu tranh theo chủ đề: MÙA HÈ CỦA EM((Tiếp theo) Hoạt động của giáo viên *Khởi động: - Kiểm tra đdht của HS - Cho HS hoàn thành sản phẩm của giờ trước. 4. Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm. - GVHD trưng bày sản phẩm.. Hoạt động của học sinh - HSTH. - HSTH - HDHS thuyết trình về sản phẩm của nhóm: ? Các nhân vật trong tranh đang làm gì? Ở đâu? Thời tiết như thế nào? ? Các nhân vật là những ai? Có mối quan hệ với nhau như thế nào? ? Em có nhận xét gì về các hình vẽ và màu sắc trong sản phẩm của nhóm em, nhóm bạn? III. Tổng kết chủ đề - Gv đánh giá giờ học, tuyên dương các nhóm tích cực, động viên khuyến khích nhóm, cá nhân chưa tích cực hoàn thành bài. * Vận dụng -sáng tạo. - HS nghe - HS trưng bày sản phẩm của nhóm - Đại diện nhóm lên thuyết trình về sản phẩm của nhóm.. - HS nghe.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Hoạt động của giáo viên - Gv gợi ý HS viết đoạn văn nêu cảm nhận về một bức tranh với chủ đề" Mùa hè của em" của nhóm mình hoặc nhóm bạn mà em thích * Dặn dò: -GV kết thúc tiết học.Dặn dò HS chuẩn bị cho chủ đề sau:những con vật sống dưới nước.. Hoạt động của học sinh - HS nghe và thực hiện.. - HS nghe =========T]T========. CHỦ ĐỀ 2:(Tuần 4 +5) NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC (2 Tiết) I. Mục tiêu: - Nhận ra và nêu được đặc điểm về hình dáng, màu sắc của một số con vật quen thuộc sống dưới nước. - Biết sử dụng các nét đã học để vẽ và trang trí một số con vật sống dưới nước theo ý thích. - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.. II. Phương pháp và hình thức tổ chức: Phương pháp Có thể vận dụng quy trình Xây dựng cốt. Hình thức tổ chức Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> truyện.. III. Đồ dùng và phương tiện: Gv chuẩn bị - Sách học Mĩ thuật lớp 2. - Hình ảnh phù hợp với nội dung chủ đề. -Video về các con vật sống dưới nước( nếu có). - Một số bài vẽ các con vật sống dưới nước, sử dụng nét để trang trí, hoặc bài nặn, xé dán con vật của HS.. HS chuẩn bị - Sách học Mĩ thuật lớp 2. - Giấy vẽ, màu vẽ, đất nặn. IV/Tiến trình tiết dạy TUẦN 4- TIẾT 1. Ngày dạy từ 26/9 – 30/9/2016. CHỦ ĐỀ 2: NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC Hoạt động của giáo viên *Ổn định: - Cho HS chơi trò chơi: Tìm chọn những con vật sống dưới nước. - GVHD cách chơi. GV giới thiệu vào bài: Có rất nhiều con vật sống ở dưới nước, mỗi con vật mang đặc điểm và vẻ đẹp khác nhau. Hôm nay chúng ta sẽ học bài" Những con vật sống dưới nước". II/ Nội dung chính: 1.Tìm hiểu: - Chia nhóm. - QS hình 2.1, 2.2 sách học Mĩ thuật để thảo luận về: ? Em hãy kể tên những con vật sống dưới nước mà em biết? ? Con vật đó có hình dáng và màu sắc ntn? Gồm những bộ phận nào? ? Trên thân của con vật có đường nét trang trí gì? ? Em có nhận ra con vật nào trong những bức tranh này không? ? Hình vẽ các con vật có cân đối với tờ giấy không? ? Các con vật được trang trí bằng những đường nét nào? ? Tìm và chỉ ra những nét màu đậm, màu nhạt, nét to và nét nhỏ được vẽ trên các con vật?. Hoạt động của học sinh - HS thực hiện theo hướng dẫn. - HS nghe.. - HSHĐ theo nhóm - HSTH. - Các nhóm trình bày phần thảo luận. - GVTT: - HS nghe. + Các con vật sống dưới nước có hình dáng và màu sắc rất đa dạng. VD: con rùa đầu nhỏ, thân dạng tròn,trên lưng có mai, bốn chân ngắn....Con tôm có thân dạng dài, có nhiều chân, thân có đốt.... + Mỗi con vật trong hình vẽ có nét trang trí riêng. VD: con cá được vẽ bởi những nét cong tạo vây, vảy, đuôi, được vẽ màu sắc sặc sỡ, ....con cua được trang trí bằng những nét gấp khúc,......

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 2/ Cách thực hiện: - GV minh họa 1 hoặc 2 con vật để HSQS từ đó - HSQS. nhận ra cách vẽ các con vật. - Cho HSQS hình 2.3 để tham khảo cách vẽ con - HSQS. vật. - GVTT: Cách trang trí con vật sống dưới nước: - HS nghe. + Vẽ phác hình dáng con vật. + Vẽ chi tiết các bộ phận, đường nét trang trí. + Vẽ màu 3.Thực hiện: * Hoạt động cá nhân: - Cho HS vẽ cá nhân và trang trí một con vật sống dưới nước theo ý thích ra giấy. *Kết thúc tiết 1 dặn dò HS hoàn thành chủ đề ở tiết 2. TUẦN 5- TIẾT 2. Ngày dạy từ 3/10 – 7/10/2016. CHỦ ĐỀ 2: NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC (Tiếp theo) Hoạt động của giáo viên *Khởi động: - Cho HS hát tập thể. . – Kiểm tra đ dht của HS. 3.Thực hiện: * Hoạt động cá nhân: - Cho HS hoàn thành bài vẽ cá nhân * Hoạt động nhóm: - GVHD: + Cắt rời h/a con vật sau khi đã vẽ và trang trí hoàn thiện. + Lựa chọn và sắp xếp các h/a trên khổ giấy lớn tạo thành bức tranh tập thể. + Vẽ hoặc cắt, xé dán thêm h/a cho bức tranh sinh động hơn. 4. Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm: - GVHD trung bày sản phẩm. - HDHS thuyết trình về sản phẩm của nhóm mình: ? Em đã vẽ con vật gì và trang trí nó như thế nào? ? Các em đã thảo luận trong nhóm để sắp xếp vị trí các con vật và các h/a khác như thế nào? ? Em thích bài vẽ của nhóm nào? Em có nhận xét gì về h/a và màu sắc của các sản phẩm? ? Những con vật trong bức tranh sống ở đâu? Các con vật đang làm gì? ? Có thể vẽ thêm hoặc bớt những h/a nào để bức tranh đẹp hơn? * Tổng kết chủ đề - Đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích các HS chưa hoàn thành bài. * Vận dụng -sáng tạo: - Gợi ý HS sáng tạo sản phẩm về các con vật sống dưới nước bằng các chất liệu khác nhau như: đất. Hoạt động của học sinh -HSTH - HSTH cá nhân.. - HSTH theo nhóm .. - HS trưng bày sản phẩm của nhóm. - HS thuyết trình theo gợi ý.. - HS nghe..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> nặn, giấy màu, bìa..... * Dặn dò: -GV kết thúc tiết học.Dặn dò HS chuẩn bị cho chủ đề sau:Đây là tôi. - HSTH.. --------------******--------------. CHỦ ĐỀ 3:(Tuần 6 +7) ĐÂY LÀ TÔI (2 Tiết) I/ Mục tiêu: - Nhận ra và nêu được vẽ được tranh chân dung . - Nhận ra được đặc điểm ,hình dáng và sự cân đối của các bộ phận trên khuôn mặt người . - Vẽ được chân dung của bản thân hoặc người mình yêu quý . - Gioi thiệu ,nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của mình của bạn II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp : +Gợi mở ,trực quan ,luyện tập ,thực hành . -Hình thức tổ chức : + Hoạt động cá nhân . +Hoạt động nhóm. III. Đồ dùng và phương tiện: GV chuẩn bị : -Sách hoc mĩ thuật lớp 2..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> -Hình minh họa phù hợp với nội dung đề tài . -Một số bài vẽ chân dung của học sinh . -Tranh chân dung biểu cảm . -Hình minh họa các bước vẽ . HS chuẩn bị : -Sách học mĩ thuật lớp 2 -Giấy vẽ , giấy màu ,hồ dán ,kéo ,bìa … IV/Tiến trình tiết dạy TUẦN 6- TIẾT 1 Ngày dạy từ 10/10 – 14/10/2016 CHỦ ĐỀ 3:. ĐÂY LÀ TÔI. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của ọc sinh. *Khởi động: - Cho học sinh hát tập thể. - Kiểm tra bài đồ dùng.  GV dẫn dắt vào chủ đề * Nội dung chính: 1/Tìm hiểu: - Hướng dẩn hs hoạt động theo nhóm - Cho hs xem tranh giáo viên chuẩn bị ,tham khảo hình 3,1 sgk hoặc quan sát khuôn mặt một vài bạn trong lớp … - Giao viên đặc một số câu hỏi gợi ý học sinh thảo luận tìm hiều . + Em thấy bức tranh chân dung vẽ ai ? + Người đó già hay trẻ ,nam hay nữ ? + Chân dung đó vẽ khuôn mặt hay vẽ cả người ? + Hình vẽ con vật có cân đối với tờ giấy không ? +Màu sắc được vẽ như thế nào ? * giáo viên tóm tắt: 2/ Hướng dẫn thực hiện: - Giáo viên vẽ minh họa lên bảng lớp và yêu cầu học sinh thực hiện các bước sau : + Vẽ hình khuôn mặt cân đối vào tờ giấy . + Vẽ các bộ phận trên khuôn mặt : mắt ,mũi ,miệng ,tai... + Vẽ thêm những đặc điểm nổi bậc : tóc ,đeo kính ... + Vẽ màu : - Cho HS quan sát thêm 1 số tranh chân dung để tham khảo 3/ Thưc hành - Giáo viên cho học sinh thực vẽ cá nhân và trang trí theo ý thích . + Gợi ý học sinh vẽ chân dung của nhau . + Vẽ vào giấy 4 hoặc vào sách giáo khoa + Có thể trang trí phần khung tranh *Kết thúc tiết 1 dặn dò HS hoàn thành chủ đề ở tiết 2. TUẦN 7- TIẾT 2 CHỦ ĐỀ 3:. - Hs thực hiện. -HS tìm hiểu .. -HS quan sát tranh trả lời . -HS trả lời theo cảm nhận của các em . -HS đọc phần ghi nhớ -Học sinh tìm hiểu. -HS quan sát. -Học sinh thực hành. Ngày dạy từ 17/10 – 21/10/2016 ĐÂY LÀ TÔI(Tiếp theo).

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. * Ổn định: - Kiểm tra đồ dùng. . 3/ Thưc hành -Tiếp tục cho HS thực hành để hoàn thành bài vẽ. -GV bao quát lớp,HD thêm cho HS. 4. Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm - Hướng dẩn học sinh trưng bày sản phẩm . - cho học sinh thuyết trình về sản phẩm của mình . - Cho học sinh thảo luận và chia sẻ * Tổng kết chủ đề. - Nhận xét chủ đề, tuyên dương những học sinh tích cực, khuyến khích những học sinh chưa hoàn thành .. -HS thực hành.. -. Hoc sinh trung bày sản phẩm cá nhân. Chia sẻ cùng các bạn .. -Học sinh lắng nghe. * Vận dụng - sáng tạo. - Gợi ý học sinh tạo chân dung người thân hoặc -Học sinh thực hiện gia đình mình bằng các chất liệu khác nhau . DẶN DÒ: - Nhắc nhở học sinh bảo quản sản phẩm và chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề sau: “Hộp màu của em”. --------------******--------------. CHỦ ĐỀ 4:(Tuần 8 +9) HỘP MÀU CỦA EM (2 Tiết) I/ Mục tiêu: - Nhận ra và kể được một số tên màu sắc. - Phân biệt được một số chất liệu màu và biết cách pha các màu: da cam, xanh lục, tím. - Biết pha màu và vẽ được màu theo ý thích vào tranh hoa quả, đồ vật. -Giới thiệu nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn. II. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp : +Gợi mở ,trực quan ,luyện tập ,thực hành . -Hình thức tổ chức : + Hoạt động cá nhân . +Hoạt động nhóm. III. Đồ dùng và phương tiện: GV chuẩn bị : -Sách hoc mĩ thuật lớp 2. -Hình minh họa phù hợp với nội dung đề tài . -Một số bài vẽ chân dung của học sinh . -Tranh chân dung biểu cảm . -Hình minh họa các bước vẽ . HS chuẩn bị : -Sách học mĩ thuật lớp 2.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> -Giấy vẽ , giấy màu ,hồ dán ,kéo ,bìa … IV/ Các hoạt động dạy- học: TUẦN 8- TIẾT 1 CHỦ ĐỀ 4:. Ngày dạy từ 24/10 – 28/10/2016 HỘP MÀU CỦA EM. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh *Khởi động: - GV cho lớp hát HS thực hiện - GV kiểm tra đồ dùng học tập. -GV giới thiệu bài mới. * Nội dung chính: 1/Tìm hiểu: - GV cho HS quan sát hình 4.1 thảo luận để nêu tên HS quan sát và nêu một số chất liệu màu quen thuộc. - Màu sáp, màu bột, màu chì, bút dạ - HS kể tên các màu có trong hộp màu của con. - HS vẽ 3 màu cơ bản đỏ, vàng, lam vào - GV quan sát HS vẽ. các ô tròn trong hình 4.2. Đỏ Vàng Lam - Hướng dẫn HS làm bài tập hình 4.3 - 2 hình trên vẽ bằng màu nước (sơn nước). Kể từ trái sang phải - 2 hình dưới, vẽ bằng màu dạ, sáp màu - Hướng dẫn HS nêu nhận xét về tranh vẽ màu sáp, HS nêu: màu chì, màu dạ, màu nước. - Vẽ bằng màu sáp, màu chì, màu vẫn đẹp nhưng độ sáng tối nhạt hơn màu dạ màu nước. - Màu nước, màu dạ tươi sáng hơn nhưng HS phải biết cách pha màu cho phù hợp. - Hướng dẫn HS nêu ghi nhớ ý nghĩa về chất liệu - HS đọc ghi nhớ: màu vẽ. 2/ Hướng dẫn thực hiện: 2.1. Pha trộn màu: HS thực hành pha trộn màu vào hình 4.4 viết đọc tên màu mới vào chỗ có dấu chấm.. Đỏ. +. Vàng = …………... Vàng + Lam. - Cho HS nhắc lại phần ghi nhớ sách mĩ thuật. 2.2. Vẽ tranh đồ vật hoa, quả + Các tranh vẽ màu bằng chất liệu gì?. =………….. Lam + Đỏ =…………. - 3 HS nêu lại phần ghi nhớ. HS xem tranh vẽ đồ vật hoa quả hình 4.5 để tìm hiểu cách thực hiện. - Cái ấm tích bút dạ, túi xách, váy áo, hoa,.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> + Em thích bài vẽ nào? Vì sao? bướm màu nước, tĩnh vật hoa quả, ca màu - Hướng dẫn HS nhận biết cách vẽ tranh đồ vật, hoa sáp. quả qua bước vẽ tranh ở hình 4.6 - Vẽ nét chung dáng bên ngoài trước (quả dứa) - Vẽ chi tiết nét bên trong sau - Vẽ màu theo ý thích - Vẽ cái ấm tích phát dáng chung - Vẽ chi tiết bên trong - Vẽ màu trang trí. - Nhận xét HS học tiết 1. Nhận ra và kể được tên một số màu sắc. - Biết pha màu từ 3 màu cơ bản thành 3 màu mới da cam, xanh lục, tím. *Kết thúc tiết 1 dặn dò HS thực hành ở tiết 2. TUẦN 9- TIẾT 2 CHỦ ĐỀ 4:. Ngày dạy từ 31/10 – 4/11/2016 HỘP MÀU CỦA EM(Tiếp theo). Hoạt động của giáo viên * Ổn định: - Kiểm tra bài cũ, đồ dùng. 3/ Thưc hành:. 3.1. Hoạt động cá nhân: - GV theo dõi hoạt động thực hành của HS.. 3.2. Hoạt động nhóm. - Lựa chọn sắp xếp hình ảnh thành bức tranh tĩnh vật của nhóm. 4. Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm - Cho HS trưng bày các sản phẩm. - Cho HS nhận xét, nêu cảm nhận sản phẩm của mình và bạn. - Tự đánh giá: Hoàn thành  Chưa hoàn thành  ->GV chốt ý, bổ sung và đánh giá Hoàn thành  Chưa hoàn thành  * Tổng kết chủ đề. - GV đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích các HS chưa hoàn thành bài - GV yêu cầu HS tự đánh giá và ghi nhận xét, đánh giá của GV * Vận dụng sáng tạo: (Hướng dẫn HS làm ở nhà) *Chuẩn bị bài mới. -Xem trước bài Tưởng tượng với hình tròn,hình vuông,hình tam giác,hình chữ nhật. Đem đầy đủ. Hoạt động của học sinh. Cá nhân: HS thực hành vẽ trên giấy A4 - Vẽ đồ vật hoa quả theo trí nhớ của em và vẽ màu theo ý thích. - HS cắt hình vừa vẽ ra khỏi tờ giấy tạo cho hình ảnh chung từ nhóm số 1 đến số 5. Nhóm hoa quả riêng (số chẵn) Nhóm đồ vật riêng (số lẻ) - HS sắp xếp sản phẩm theo nhóm trên bảng lớp. - HS trưng bày sản phẩm - Giới thiệu chia sẻ về sản phẩm của nhóm mình. - HS đánh giá sản phẩm theo nhóm - Nhóm bạn nhận xét - GV đánh giá chung qua nhận xét của HS. -HS lắng nghe. Em tập pha màu để vẽ tranh bằng các chất liệu màu khác như màu nước, màu bột, ... theo cách đã học..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> DCHT --------------******--------------. CHỦ ĐỀ 5:(Tuần 10 +11+12) TƯỞNG TƯỢNG VỚI HÌNH TRÒN, HÌNH VUÔNG, HÌNH TAM GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT (3Tiết) I/ Mục tiêu: - Nhận ra được một số sự vật có dạng hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác. - Biết tạo hình theo trí tưởng tượng từ các hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật. - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, nhóm mình. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC Phương pháp Sử dụng quy trình Tạo hình ba chiều. III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN. GV chuẩn bị - Sách học Mĩ thuật lớp 2. - Hình ảnh đồ vật có dạng HV, HT, HCN, HTG. - Một số sản phẩm được sáng tạo từ các HV, HT, HCN, HTG. IV/ TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: TUẦN 10 - TIẾT 1 CHỦ ĐỀ 5:. Hình thức tổ chức - Hoạt động cá nhân. - Hoạt động nhóm. HS chuẩn bị - Sách - Các vật tìm được như đĩa CD hỏng, đĩa giấy…. - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu kéo, hồ dán.. Ngày dạy từ 7/11 – 11/11/2016. TƯỞNG TƯỢNG VỚI HÌNH TRÒN, HÌNH VUÔNG, HÌNH TAM GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT Hoạt động của giáo viên. */ Ổn định:. Hoạt động của học sinh - HSQS..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - GV vẽ các HV, HT, HCN, HTG trên bảng. ? Em hãy nêu tên các hình và vẽ thêm các đường nét để tạo ra h/a mới. - GVNX và giới thiệu chủ đề. * Nội dung chính: 1/Tìm hiểu: - Chia nhóm. ? Em hãy kể tên các đồ vật có dạng HV, HT, HCN, HTG trong tự nhiên và trong cuộc sống mà em biết? - QS hình 5.1 và thảo luận nhóm: ?Em thích đồ vật nào? ? Đồ vật đó có dạng hình gì? Màu sắc như thế nào? ? Em thích h/a nào trong tự nhiên? Hình dạng và màu sắc của h/a đó như thế nào?. - GVTT: + Các sự vật trong thiên nhiên có rất nhiều hình dạng và màu sắc phong phú. Trong đó có nhiều sự vật dạng HT, HV, HCN, HTG. VD: núi, cây, là cây….hoa , mặt trời, các hành tinh,…… + Trong cuộc sống con người cũng tạo ra nhiều đồ vật có dạng HV, HT, HCN, HTG. Các đồ vật được trang trí bằng hình vẽ và màu sắc khác nhau. VD: cánh buồm, cái nón,….máy ảnh, ti vi,….khăn tay, viên gạch lát nền,….. + Từ các HV, HT, HCN, HTG có thể liên tưởng tới các sự vật trong tự nhiên, trong cuộc sống. 2/ Hướng dẫn thực hiện: ? Từ HV, HT, HCN, HTG em có thể tưởng tượng ra những h/a gì? ? Em sẽ sáng tạo ra đồ vật, h/s gì trong tự nhiên? ? Em sẽ thực hiện như thế nào? - QS hình 5.3, 5.4 để biết cách thực hiện và có thêm ý tưởng sáng tạo.. - HSTH. - HS nghe.. - HSTH. - HS kể.. - HSQS và thảo luận nhóm. - Các nhóm trình bày phần thảo luận. - HS nghe.. - HS nêu ý tưởng của mình.. - HSQS.. *Kết thúc tiết 1:GV dặn HS chuẩn bị DCHT để tiết sau thực hành TUẦN 11 - TIẾT 2 CHỦ ĐỀ 5:. Ngày dạy từ 14/11 – 18/11/2016. TƯỞNG TƯỢNG VỚI HÌNH TRÒN, HÌNH VUÔNG, HÌNH TAM GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT(Tiếp theo).

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Hoạt động của giáo viên * Ổn định: - GV kiểm tra bài cũ, đồ dung học tập. - Cho HSQS một số sản phẩm được sáng tạo từ các hình để có thêm ý tưởng sáng tạo.. 3. Hướng dẫn thực hành. - GV cho HS vẽ các HCN, HTG, HT, HV. Từ đó vẽ thêm các chi tiết để tạo các h/a khác. * Lưu ý: Nhắc nhở HS khi chọn giấy màu để thêm chi tiết trang trí phải chú ý tạo cho sản phẩm có độ đậm, nhạt khác nhau để sản phẩm sinh động hơn. - Gợi ý HS sắp xếp h/a và các chi tiết phù hợp, đẹp, sau đó mới dán *Kết thúc tiết 2:GV dặn HS hoàn thành bài để tiết sau thuyết trình TUẦN 12 - TIẾT 3 CHỦ ĐỀ 5:. Hoạt động của học sinh - HS TL - HSQS.. - HSTH. - HS nghe. - HSTH. Ngày dạy từ 21/11 – 25/11/2016. TƯỞNG TƯỢNG VỚI HÌNH TRÒN, HÌNH VUÔNG, HÌNH TAM GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT(Tiếp theo). Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> * Ổn định: - GV kiểm tra bài cũ, đồ dùng học tập. - Cho HS hoàn thành sản phẩm của mình. 4. Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm. - GVHD trưng bày sản phẩm. - GVHD thuyết trình sản phẩm: ? Em có cảm nghĩ gì về sản phẩm của mình? ? Em tạo hình bằng vật liệu gì, sắp xếp các chi tiết và trang trí như thế nào? ? Em thích sản phẩm của bạn nào? Vì sao? Em học hỏi được điều gì từ sản phẩm của bạn ? * Tổng kết chủ đề - GV đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích các HS chưa hoàn thành bài. * Vận dụng -sáng tạo. - Gợi ý HS sử dụng các sản phẩm vừa tạo được trang trí lớp học. * Dặn dò: GV kết thúc tiết học.Dặn dò HS chuẩn bị cho chủ đề sau:”Khu vườn kì diệu”.. - HSTH.. - HS trưng bày sản phẩm lên bảng lớp. - HS thuyết trình về sản phẩm của mình.. - HS nghe. - HSTH.. --------------******--------------. CHỦ ĐỀ 6:(Tuần 13 +14+15) KHU VƯỜN KÌ DIỆU (3Tiết) I/ Mục tiêu: - Nhận ra và nêu được vẻ đẹp, đặc điểm về hình dáng, màu sắc của một số loại hoa, lá cây. - Biết cách vẽ lá và trang trí hoa, lá. Biết sắp xếp các hình hoa, lá đã trang trí để tạo được bức tranh khu vườn. - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn. II. Phương pháp và hình thức tổ chức: Phương pháp Sử dụng quy trình Vẽ cùng nhau. Hình thức tổ chức - Hoạt động cá nhân. - Hoạt động nhóm.. III. Đồ dùng và phương tiện: GV chuẩn bị - Sách học Mĩ thuật lớp 2.. HS chuẩn bị - Sách..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Hình minh họa phù hợp với nội dung chủ - Giấy màu, giấy vẽ, hồ dán, kéo…. đề. IV/ Tiến trình tiết dạy : TUẦN 13- TIẾT 1 CHỦ ĐỀ 6:. Ngày dạy từ 28/11 – 2/12/2016 KHU VƯỜN KÌ DIỆU. Hoạt động của giáo viên *Khởi động: - Cho HS vẽ nhanh một bông hoa hoặc một chiếc lá theo trí nhớ, sau đó cho HS giới thiệu tên hoa hoặc lá vừa vẽ được. - GV giới thiệu bài: Em sẽ vẽ được những chiếc lá có hình dáng phong phú hơn, màu sắc đẹp hơn và cùng nhau tạo nên một khu vườn qua chủ đề “Khu vườn kì diệu”. * Nội dung chính: 1.Tìm hiểu: - Chia nhóm. ? Em hãy kể tên một vài loại hoa, lá mà em biết. - QS hình 6.1 và thảo luận nhóm: ? Lá cây thường có hình gì? Màu sắc như thế nào? Gồm những bộ phận nào? ? Hoa thường có những màu gì? Gồm những bộ phận nào? ? Em có thấy những nét trang trí trên hoa, lá không? - QS hình 6.2 và thảo luận nhóm: ? Em thấy hoa, lá được trang trí bằng những nét gì? Màu sắc như thế nào? ? Em hãy chỉ ra những nét màu đậm và nét màu nhạt, những nét to, nét nhỏ được vẽ trên hoa, lá. - GVTT: + Trong thiên nhiên có nhiều lọa hoa, lá với các hình dáng, màu sắc khác nhau.  Lá có các bộ phận:phiến lá, gân lá, cuống lá. Có lá đơn, lá kép, lá dài, lá ngắn, lá dạng hình tròn, lá dạng bầu dục, lá dạng hình tam giác….  Hoa có các bộ phận: nhị hoa, nhụy hoa, cánh hoa, đài hoa, cuống hoa. Hoa có bông to, bông nhỏ, cánh tròn, cánh dài. Có loại nhiều cánh, ít cánh với nhiều màu sắc khác nhau. + Khi vẽ hoa lá, có thể lược bớt hoặc sáng tạo thêm các nét trang trí và vẽ màu theo ý thích. 2/ Hướng dẫn thực hiện: ? QS hình 6.3, 6.4 em hãy nêu cách vẽ và trang trí hoa, lá. - GVTT:  Vẽ hình hoa, lá bằng những nét cong.  Vẽ các bộ phận của hoa, lá . Vẽ thêm nét trang trí trên hoa, lá và vẽ màu.. HOạt động của học sinh - HSTH. - HS nghe. - HSTH. - HSQS và thảo luận nhóm. - Các nhóm trình bày phần thảo luận.. - HSQS và thảo luận. - Các nhóm trình bày phần thảo luận. - HS nghe.. - HSQS. - HS nghe..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> *Kết thúc tiết 1 dặn dò Hs chuẩn bị thực hành ở tiết 2. TUẦN 14- TIẾT 2 CHỦ ĐỀ 6: Hoạt động của giáo viên. Ngày dạy từ 5 /12 – 9/12/2016 KHU VƯỜN KÌ DIỆU (Tiếp theo) Hoạt động của học sinh. *Khởi động: - Cho HS hát tập thể. -HSTH – Kiểm tra đdht của HS. 3.Thực hành: - Cho HSQS một số sản phẩm đã hoàn thành để có - HSQS. thêm ý tưởng sáng tạo. * Hoạt động cá nhân: - Y/c HS vẽ và trang trí hoa, lá theo ý thích vào giấy - HSTH. vẽ. * Hoạt động nhóm: - Y/c cắt rời các hình hoa, lá đã vẽ, sắp xếp vào tờ - HSTH theo nhóm. giấy khổ lớn. - Dán hình hoa, lá và thêm các chi tiết phù hợp để tạo thành bức tranh chung của nhóm. . - Vẽ hoặc xé dán thêm hình trang trí để làm bức tranh thêm sinh động. * Lưu ý: GV nhắc nhở HS vẽ hình cân đối, thể hiện nét trang trí có đậm nhạt hoặc ấn tay mạnh hay nhẹ khi vẽ để tạo nét to, nét nhỏ… *Kết thúc tiết 2 dặn dò Hs hoàn thành bài vẽ và thuyết trình ở tiết 3 TUẦN 15- TIẾT 3 Ngày dạy từ 12 /12 – 16/12/2016 CHỦ ĐỀ 6:. KHU VƯỜN KÌ DIỆU (Tiếp theo). Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh *Ổn định: - Kiểm tra bài cũ, đồ dùng. - HSTH. - Cho HS tiếp tục hoàn thành bài nhóm 4. Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm: - GVHD trưng bày sản phẩm. -HSTH. - GVHD thuyết trình sản phẩm: - HS thuyết trình sản phẩm của nhóm ? Em thích bức tranh vẽ khu vườn của nhóm nào? Vì mình sao? ? Em hãy chia sẻ với các bạn về cách thực hiện bức tranh khu vườn của nhóm mình. ? Em có nhận xét gì về h/a, màu sắc, đường nét trang trí hoa, lá cây? ? Khu vườn của nhóm em đang ở mùa nào trong năm? Vì sao em biết? ? Em thuộc bài hát hay bài thơ nào có h/a cây cối, hoa, lá? Hãy thể hiện chúng trước lớp. ? Em có thích những khu vườn nhiều bóng mát, nhiều hoa và quả không? Em làm gì để chăm sóc cây cối?.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> * Tổng kết chủ đề - GV đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích các HS chưa hoàn thành bài * Vận dụng -sáng tạo: - GV hướng dẫn HS cắt dán h/a hoa, lá để trang trí khung tranh, bưu thiếp. *Chuẩn bị bài sau: “CON VẬT THÂN THUỘC”. - HS nghe.. -HSTH.. --------------******--------------. CHỦ ĐỀ 7:(Tuần 16+17+18) CON VẬT THÂN THUỘC (3Tiết) I/ Mục tiêu: - Nhận ra và nêu được hình dáng, đặc điểm riêng và cảm nhận vẻ đẹp của một số con vật quen thuộc. - Vẽ, xé dán, nặn được những con vật quen thuộc. - Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn II. Phương pháp và hình thức tổ chức: Phương pháp - Sử dụng quy trình: + Vẽ cùng nhau + Điêu khắc tạo hình không gian + xây dựng cốt truyện III. Đồ dùng và phương tiện:. Hình thức tổ chức - Hoạt động cá nhân. - Hoạt động nhóm.. GV chuẩn bị - Sách học Mĩ thuật lớp 2. - Hình minh họa phù hợp với nội dung chủ đề. IV/ Tiến trình tiết dạy :. HS chuẩn bị - Sách. - Giấy màu, giấy vẽ, hồ dán, kéo….. TUẦN 16 - TIẾT 1 CHỦ ĐỀ 7:. Ngày dạy từ 19/12 – 23/12/2016 CON VẬT THÂN THUỘC.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Hoạt động của giáo viên * Ổn định: - Kiểm tra đồ dùng của hs. - Cho hs chơi trò chơi: vẽ tiếp vào hình có sẵn. GV vẽ một số con vật còn khuyết một số bộ phận và yêu cầu hs lên vẽ tiếp. Gv giới thiệu vào bài. * Nội dung chính: 1.Tìm hiểu: - Quan sát Hình 7.1 - Thảo luận để tìm hiểu đặc điểm của một số con vật. - Kể tên một số con vật. - Nêu hoạt động của các con vật. - Hướng dẫn HS ghi nhớ đặc điểm của một số con vật về hình dáng, màu sắc và các chi tiết nổi bật. - Nêu câu hỏi gợi ý: * Nó có những bộ phận chính nào? * Nêu đặc điểm, hình dáng, màu sắc, hoạt động của các con vật mà em yêu thích. - Tìm hiểu về sản phẩm tạo hình con vật ở Hình 7.2 - Học sinh quan sát Hình 7.2. GV gợi ý: - Có những con vật nào? - Các sản phẩm được tạo hình từ chất liệu gì? + GV tóm tắt nhận xét. + GV cho HS đọc ghi nhớ SGK 2/ Hướng dẫn thực hiện: - GV cho HS quan sát một số cách tạo hình con vật bằng các hình thức và chất liệu khác nhau. - Các Hình 7.3, 7.4, 7.5, 7.6 - Đặt câu hỏi: + Em định tạo hình con vật gì? + Bằng chất liệu nào? - Có thể vẽ, hoặc xé dán hoặc nặn bằng đất. 3.Thực hành: 3.1.Thực hành cá nhân: Yêu cầu HS thực hành tạo hình con vật theo ý thích. Thảo luận để thống nhất nội dung và chất liệu. - Nhận xét chung tiết học. * Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau.. TUẦN 17 - TIẾT 2 CHỦ ĐỀ 7:. Hoạt động của học sinh - Bày đồ dùng lên bàn. - Hs lên bảng chơi trò chơi. -. HS quan sát nhóm đôi.. -. HS trả lời cá nhân. HS nêu. HS thảo luận nhóm quan sát cảm nhận, nói cho nhau nghe về con vật mình yêu thích.. -. HS quan sát- trả lời. -. HS đọc ghi nhớ. - HS quan sát cá nhân. - HS nêu cách tạo hình con vật bằng các hình thức và chất liệu gì?. -Thực hành. -Lắng nghe. Ngày dạy từ 26/12 – 30/12/2016 CON VẬT THÂN THUỘC(Tiếp theo). Hoạt động của giáo viên * Ổn định: - Kiểm tra bài cũ, đồ dùng. 3.Thực hành: -Hoạt động cá nhân: Hs tiếp tục hoàn thiện sản phẩm của mình.. Hoạt động của học sinh. -Thực hành tiếp.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 3.2.Thực hành nhóm: Vẽ lại các con vật từ sản phẩm cá nhân mà các em vừa hoàn thành hoặc lựa chọn từ kho hình ảnh để sắp xếp theo nội dung bức tranh. - Tạo thêm các hình ảnh khác để nội dung chủ đề thêm phong phú..... -Đánh giá chung tiết học. -Dặn dò: yêu cầu HS bảo quản sản phẩm của mình để tiết sau làm tiếp TUẦN 18 - TIẾT 3 CHỦ ĐỀ 7:. -Lắng nghe. Ngày dạy từ 1/1 – 5/1/2017 CON VẬT THÂN THUỘC(Tiếp theo). Hoạt đông của giáo viên. Hoạt động học sinh. *Khởi động: - Ổn định lớp kiểm tra đồ dùng. - Hs tiếp tục hoàn thành sản phẩm của nhóm mình. - Hoàn thành bài 4. Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm: Tổ chức cho Hs trưng bày sản phẩm. -Trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn của Hướng dẫn Hs thuyết trình về sản phẩm của mình. GV Gợi ý các Hs khác cùng tham gia đặt câu hỏi để - Các nhóm thuyết trình về sản phẩm cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau. Đặt câu hỏi gợi mở giúp Hs khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết trình, tự đánh giá. + Em hãy giới thiệu về bức tranh của nhóm em? + Các con vật trong bức tranh đang làm gì? ở đâu? + Câu chuyện em muốn kể về các con vật trong sản phẩm của mình là gì? * Tổng kết chủ đề. Nhận xét chung tiết học, tuyên dương Hs tích cực, động viên, khuyến khích các Hs chưa hoàn thành -Lắng nghe bài. *Vận dụng sáng tạo : Em hãy tạo hình con vật từ lá khô, củ quả, đá cuội, vật tìm được *Chuẩn bị bài sau: Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho chủ đề 8: “Mâm quả ngày tết” --------------******--------------.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> CHỦ ĐỀ 8:(Tuần 19+20+21) MÂM QUẢ NGÀY TẾT (3Tiết) I/ Mục tiêu. - Nhận ra và nêu được vẻ đẹp và đặc điểm của một số loại quả cây trong tự nhiên. - Thể hiện được mâm quả ngày Tết bằng cách vẽ, nặn hoặc xé dán giấy màu. - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn. II. Phương pháp và hình thức tổ chức: Phương pháp - Sử dụng quy trình: + Vẽ cùng nhau + tạo hình 3 chiều.. Hình thức tổ chức - Hoạt động cá nhân. - Hoạt động nhóm.. III. Đồ dùng và phương tiện: GV chuẩn bị - Sách học Mĩ thuật lớp 2. - Hình minh họa phù hợp với nội dung chủ đề. IV/ Tiến trình tiết dạy :. HS chuẩn bị - Sách. - Giấy màu, giấy vẽ, hồ dán, kéo….. TUẦN 19 - TIẾT 1 CHỦ ĐỀ 8:. Ngày dạy từ 9/1 – 13/1/2017 MÂM QUẢ NGÀY TẾT. Hoạt động của giáo viên * Ổn định: - Cho học sinh nghe hoặc hát bài hát về các loại quả. - Giáo viên đặt câu hỏi: Trong bài hát có những loại quả gì Giáo viên giới thiệu chủ đề. Hoạt động học sinh - Học sinh hát - Học sinh kể tên các loại quả..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> * Nội dung chính: 1/Tìm hiểu: - GV cho HS kể tên một số loại quả thường thấy trên mâm quả ngày tết - GV yêu cầu HS quan sát hình 8.1 và hướng dẫn HS thảo luận nhóm 6 để tìm hiểu về mâm quả ngày tết. Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở: + Em thường thấy những loại quả nào trong mâm quả ngày tết? +Hình dáng màu sắc của cấc loại quả đó như thế nào? - GV tóm tắt cho HS. + Mỗi loại quả đều có hình dáng, màu sắc và vẻ đẹp riêng. Để bày được 1 mâm quả đẹp thì có các loại quả có hình dáng màu sắc đẹp, quả to thường được bày ở chính giữa, các quả nhỏ được bày xung quanh - GV yêu cầu HS quan sát hình 8.2 và hướng dẫn HS thảo luận nhóm 6 để tìm hiểu về các sản phẩm làm về mâm quả ngày tết. Giáo viên đặt câu hỏi: + Mâm quả ngày tết được thể hiện bằng những hình thức nào? + Các loại quả trong hình như thế nào? + Vị trí các loại quả được sắp xếp như thế nào - Giáo viên tóm tắt: + có thể tạo mâm quả ngày tết bằng các hình thức như vẽ, xé dán, nặn… 2/ Hướng dẫn thực hiện: - GV yêu cầu HS quan sát hình 8.3 để tham khảo cách tạo hình quả. + GV yêu cầu học sinh thảo luận để đưa ra cách thể hiện 1 sản phẩm mâm quả ngày tết. -GV hướng dẫn HS cách nặn, vẽ, xé dán các loại quả. + cách vẽ và xé dán: vẽ, xé dán hình dáng chung của quả + tạo thêm các chi tiết của quả * Giáo viên nhận xét tiết học * Dặn học sinh chuẩn bị cho tiết thực hành TUẦN 20 - TIẾT 2 CHỦ ĐỀ 8:. HS kể: - Quả chuối, cam, quất, bưởi… - HS quan sát, thảo luận tìm hiểu - Học sinh báo cáo: + Quả na, quả chuối, quả thanh long, quả bưởi + Màu đỏ, màu xanh, màu vàng… - Học sinh nghe. - HS quan sát, thảo luận nhóm 6tìm hiểu - Học sinh báo cáo: + Xé dán, vẽ và nặn + quả to thường được bày ở chính giữa, các quả nhỏ được bày xung quanh - Học sinh nghe - Học sinh thảo luận nhóm và báo cáo hình thức thể hiện sản phẩm - Học sinh nghe. Ngày dạy từ 16/1 – 20/1/2017 MÂM QUẢ NGÀY TẾT (Tiếp theo). Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Ổn định: - Kiểm tra bài cũ, đồ dùng. -HSTH 3. Hướng dẫn thực hành. 3.1/ Hoạt động cá nhân: - GV cho HS thảo luận để lựa chọn và phân công các - HS thảo luận, phân công và thực hiện. thành viên thực hiện tạo hình cho kho sản phẩm - HS hoạt động theo sự phân công của nhóm 3.2/ Hoạt động nhóm: - HS lựa chọn và sắp xếp các hình ảnh để tạo thành -HS thực hiện thiết kế sản phẩm nhóm mâm quả của nhóm..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Thêm hình ảnh cho sản phẩm thêm sinh động. *Kết thúc tiết 2:GV dặn HS hoàn thành bài để tiết sau thuyết trình TUẦN 21 - TIẾT 3 CHỦ ĐỀ 8:. Ngày dạy từ 6/2 – 10/2/2017 MÂM QUẢ NGÀY TẾT (Tiếp theo). Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. * Ổn định: - Kiểm tra bài cũ, đồ dùng. -HSTT 4. Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm. - GVHD trưng bày sản phẩm. - HS trưng bày sản phẩm lên bảng lớp. - GVHD thuyết trình sản phẩm: - HS thuyết trình về sản phẩm của mình. ? Em có cảm nghĩ gì về sản phẩm của mình? ? Em tạo hình bằng vật liệu gì, sắp xếp các chi tiết và trang trí như thế nào? ? Em thích sản phẩm của bạn nào? Vì sao? Em học hỏi được điều gì từ sản phẩm của bạn ? * Tổng kết chủ đề - GV đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích các HS chưa hoàn thành - HS nghe. bài. * Vận dụng -sáng tạo. * vẽ tranh mâm quả ngày Tết để trang trí. - HSTH * Dặn dò: GV kết thúc tiết học.Dặn dò HS chuẩn bị cho chủ đề sau:”SẮC MÀU THIÊN NHIÊN”. --------------******--------------.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> CHỦ ĐỀ 9:(Tuần 22+23) SẮC MÀU THIÊN NHIÊN (2Tiết) I/ Mục tiêu. -Nhận ra và nêu được vẻ đẹp của màu sắc trong thiên nhiên. - Vẽ được tranh phong cảnh đơn giản và vẽ màu theo ý thích. - Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.. II. Phương pháp và hình thức tổ chức: Phương pháp - Gợi mở, trực quan. - Luyện tập, thực hành III. Đồ dùng và phương tiện:. Hình thức tổ chức - Hoạt động cá nhân. - Hoạt động nhóm.. GV chuẩn bị - Sách học Mĩ thuật lớp 2. - Tranh, ảnh về cảnh đẹp thiên nhiên, hình minh họa cách vẽ tranh phong cảnh đơn giản. IV/ Tiến trình tiết dạy :. HS chuẩn bị - Sách. - Giấy màu, giấy vẽ, hồ dán, kéo….. TUẦN 22 - TIẾT 1 CHỦ ĐỀ 9:. Ngày dạy từ 13/2 – 17/2/2017 SẮC MÀU THIÊN NHIÊN. Hoạt đông của giáo viên * Ổn định: - GV tổ chức chơi trò chơi “Thời tiết”. - GVHD cách chơi. - GVGT chủ đề. * Nội dung chính: 1/Tìm hiểu: - Chia nhóm. - QS H 9.1 và thảo luận nhóm. + Kể tên các phong cảnh thiên nhiên ? + Các sự vật, phong cảnh trong thiên nhiên có màu sắc như thế nào? - GV nhận xét, kết luận. - Cho HS quan sát H 9.2 và thảo luận nhóm. +Trong tranh vẽ về nội dung gì ? + Màu sắc của phong cảnh trong tranh vẽ có giống với. Hoạt động của học sinh - HSTH. -HS nghe, TH. - HS nghe. - HSTH. - HSQS và thảo luận nhóm. - Các nhóm trình bày phần thảo luận. - HSQS và thảo luận..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> màu sắc phong cảnh trong tự nhiên không ? + Em thích bức tranh vẽ nào nhất ? -Nhận xét kết quả của các nhóm. - GV kết luận: + Thiên nhiên xung quanh ta rất đẹp. Phong cảnh mỗi nơi đều có vẻ đẹp riêng như: cảnh nông thôn, cảnh thành phố, cảnh biển, cảnh núi… + Màu sắc thiên nhiên thể hiện rất phong phú và đa dạng trong các sản phẩm mĩ thuật theo cảm xúc riêng của mỗi người. 2/ Hướng dẫn thực hiện: - GV gợi mở để giúp HS tìm ra ý tưởng vẽ tranh về phong cảnh thiên nhiên. + Em định vẽ cảnh thiên nhiên ở đâu? + Em định diễn tả cảnh đó vào thời gian nào trong ngày? Vào mùa nào trong năm? Em sẽ sử dụng những màu sắc gì? - GVHD nhanh cách vẽ tranh trên bảng. - Y/c HS đọc phần ghi nhớ. - QS H 9.3, 9.4 để hiểu rõ hơn cách thực hiện. * Giáo viên nhận xét tiết học * Dặn học sinh chuẩn bị cho tiết thực hành TUẦN 23 - TIẾT 2 CHỦ ĐỀ 9:. - Các nhóm trình bày phần thảo luận. - HS nghe.. - HS trả lời để tìm ra ý tưởng cho tranh vẽ của mình.. - HSQS. - HS đọc lại phần ghi nhớ SGK. - HSQS.. Ngày dạy từ 20/2 – 27/2/2017 SẮC MÀU THIÊN NHIÊN(Tiếp theo). Hoạt động của giáo viên *Ổn định: - Kiểm tra bài cũ, đồ dùng. 3/ Thưc hành:. - Cho HSQS một số sản phẩm đã hoàn thành để các em có thêm ý tưởng cho phần thực hành. - GV nhắc lại các bước vẽ một bức tranh phong cảnh. - Yêu cầu HS vẽ một bức tranh phong cảnh theo ý thích vào giấy A4. - Trong quá trình làm việc GV cho khuyến khích các em tham quan trao đổi giữa các bạn để sản phẩm của mình đa dạng và phong phú hơn. -Vừa quan sát vừa giúp đỡ thêm cho những em còn lúng túng 4. Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm - GV chia nhóm và cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm. - Cho các nhóm thảo luận 5 đến 7 phút để chuẩn bị thuyết trình. + Gợi ý các học sinh khác tham gia đặt câu hỏi để khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết trình tự đánh giá, cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau. + Khuyến khích các nhóm thuyết trình theo. Hoạt động của học sinh. - HSQS. - HS lắng nghe. - HS thực hành, vẽ bức tranh theo ý thích của mình.. - HS trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn của GV. - Lần lượt đại diện thành viên của mỗi nhóm lên thuyết trình về các sản phẩm trong nhóm mình theo các hình thức khác nhau, các nhóm khác đặt câu hỏi cùng chia sẻ và bổ sung cho nhóm, bạn..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> phương pháp kể chuyện và minh họa. - Trong quá trình thuyết trình có thể cho các thành viên khác trong nhóm bổ sung. - GV và các thành viên nhóm khác có thể đặt câu hỏi thêm. Có thể dùng phương pháp phỏng vấn. - Nhận xét khen ngợi các nhóm : Giáo dục HS thông qua các bức tranh. - YC học sinh tự đánh giá bài học của mình vào sách HMT(Tr 43). - HS nghe. - HS thực hiện đánh giá. - HS tích vào ô hoàn thành hoặc chưa hoàn thành theo đánh giá riêng của bản thân.. * Tổng kết chủ đề. GV đánh giá, chốt lại kiến thức chung của chủ đề. - HS lắng nghe Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài. * Vận dụng - sáng tạo. - HS lắng nghe và thực hiện GV hướng dẫn HS dùng giấy xé dán phong cảnh thiên nhiên đơn giản như vườn cây, vườn hoa và diễn tả màu sắc của thiên nhiên theo cảm xúc của riêng bản thân. DẶN DÒ: Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau “ Tìm hiểu tranh dân gian Đông Hồ”. --------------******--------------.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> CHỦ ĐỀ 10:(Tuần 24+25) TÌM HIỂU TRANH DÂN GIAN ĐÔNG HỒ (2Tiết) I/ Mục tiêu: - Hiểu biết sơ lược về tranh dân gian Đông Hồ - Bước đầu biết nhận xét, phân tích về tranh dân gian Đông Hồ. - Biết vẽ màu vào hình vẽ tranh dân gian Đông Hồ. - Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.. II. Phương pháp và hình thức tổ chức: Phương pháp - Liên kết học sinh với tác phẩm.. Hình thức tổ chức - Hoạt động cá nhân. - Hoạt động nhóm.. III. Đồ dùng và phương tiện: GV chuẩn bị - - Sách học Mĩ thuật lớp 2. - Tranh, ảnh tranh dân gian Đông Hồ - Hình minh họa IV/ Tiến trình tiết dạy :. HS chuẩn bị - Sách học Mĩ thuật lớp 2. - Giấy vẽ, màu vẽ, …. TUẦN 24 - TIẾT 1 CHỦ ĐỀ 10:. Ngày dạy từ 27/2 – 4/3/2017 TÌM HIỂU TRANH DÂN GIAN ĐÔNG HỒ. Hoạt động của giáo viên * Khởi động: Cho HS chơi trò chơi “ Ghép tranh” - GV chia lớp ra làm 2 đội, mỗi đội 3 em, 2 đội lên bảng từ các mảng tranh nhỏ lắp ghép lại thành một bức tranh. - GV nhận xét và giới thiệu qua bài mới. * Nội dung chính: 1. Hướng dẫn tìm hiểu sơ lược về tranh dân gian Đông Hồ. - GV cho HS xem tranh dân gian Đông Hồ: (tranh Phú Quý, Gà mái, Lợn nái, chăn trâu, đấu vật, hái dừa…) - Gợi ý cho HS nhận biết: + Tên tranh? + Các hình ảnh có trong tranh? + Những màu sắc chính trong tranh? - GV nhận xét, sơ lược về tranh dân gian Đông Hồ. + Tranh dân gian Đông Hồ có từ lâu đời, thường được treo vào dịp Tết nên còn gọi là tranh Tết. + Tranh do các nghệ nhân làng Đông Hồ, huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh sáng tác.. Hoạt động của học sinh - Tham gia chơi trò chơi. - Lắng nghe -. HS quan sát. - HS quan sát kĩ và trả lời.. - HS lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> + Tranh dân gian Đông Hồ thường phản ánh những ước mơ, cuộc sống mộc mạc, giản dị của nhân dân lao động. + Hình ảnh phổ biến trong tranh dân gian Đông Hồ là con người, con vật, cảnh vật gần gũi, thân quen ở vùng nông thôn Bắc Bộ. 2. Hướng dẫn xem tranh dân gian Đông Hồ - GV cho HS quan sát lần lượt hai bức tranh dân gian Đông Hồ: - GV đặt các câu hỏi và chia lớp thành 2 nhóm thảo luận, trả lời các câu hỏi theo tranh, phân tích từng bức tranh. * Tranh “Gà đàn” : + Hình ảnh nào nổi bật nhất trong tranh? + Hình ảnh đàn gà được vẽ như thế nào? + Những màu nào nổi bật trong tranh? * Tranh “ Lợn ăn cây ráy”: + Hình ảnh chính trong tranh là gì? + Hình ảnh con lợn được vẽ như thế nào? Có những chi tiết nào trang trí trên mình con lợn? + Có những màu nào trên bức tranh? - GV cho từng nhóm trình bày, phân tích bức tranh của nhóm mình. - GV nhận xét, tổng hợp và kết luận: * Nhấn mạnh: - Tranh “Đàn gà” thể hiện tình cảm, sự che chở, thương yêu, chăm sóc của gà mẹ dành cho đàn gà con. Bức tranh còn nói lên sự yên vui của “gia đình” nhà gà cũng là mong muốn cuộc sống đầm ấm, no đủ, hạnh phúc của người nông dân. - Tranh “Lợn ăn cây ráy” với hình ảnh con lợn có xoáy âm dương được trang trí trên mình để thể hiện sự sinh sôi, phát triển. Chứa đựng ước muốn của người nông dân về tăng gia sản xuất, về cuộc sống sung túc, khỏe mạnh. - GV hệ thống lại nội dung và nhấn mạnh vẻ đẹp của tranh dân gian Đông Hồ * Giáo viên nhận xét tiết học TUẦN 25 - TIẾT 2 CHỦ ĐỀ 10:. - Quan sát. - HS thảo luận nhóm, phân tích tranh theo nhóm. + Gà mẹ và đàn gà con. + Gà mẹ to, khỏe, vừa bắt được mồi cho con. Đàn gà con mỗi con 1 dáng vẻ: con chạy, con đứng. Con ở trên lưng mẹ... + Màu xanh, đỏ vàng, da cam... Màu nóng là chủ đạo. + Con lợn đang ăn cây ráy. + Con lợn được vẽ rất đẹp, có tính trang trí về đường nét, màu sắc với các chi tiết như: tai, mắt, mũi đuôi, lưng được trang trí với xoáy âm dương. + Màu vàng, xanh, đỏ... - Cử đại diện nhóm trình bày. - HS lắng nghe. - HS đọc lại ghi nhớ ở sách MT/ T.46 - Tranh được làm bằng cách bôi màu vào bản khắc gỗ và in lên giấy bản ( giấy dó) - Màu của tranh đông hồ thường được làm từ chất liệu thiên nhiên - Hình khối đơn giản, nét chắc khỏe, mạnh mẽ, dứt khoát.. --------------******-------------Ngày dạy từ 6/3 – 10/3/2017. TÌM HIỂU TRANH DÂN GIAN ĐÔNG HỒ(Tiếp theo). Hoạt động của giáo viên *Ổn định: - Kiểm tra bài cũ, đồ dùng. 3. Hướng dẫn trải nghiệm, liên kết với tác phẩm Có thể lựa chọn 1 trong hai hình thức :. Hoạt động của học sinh.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> 3.1. Vẽ màu vào tranh dân gian - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 10.3 để nhận ra cách vẽ màu vào tranh dân gian ( Có thể sử dụng câu hỏi gợi mở để dẫn dắt học sinh) - Theo em bức tranh đã hoàn chỉnh chưa? - Em định vẽ màu gì cho hình ảnh gà mẹ gà con? - Em định tô màu gì vào nền tranh? + Giáo viên nhắc học sinh chọn màu có đậm nhạt. 3.2. Vẽ tranh theo cảm nhận riêng - Gợi ý học sinh lựa chọn 1 bức tranh ở hình 10. 5 để vẽ lại theo ý hiểu - Giáo viên lưu ý học sinh lựa chọn bố cục hình ảnh cân đối với trang giấy. 4. Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm - GV cho HS trưng bày sản phẩm lên bảng. - HS thực hiện trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn của GV - HS thực hiện. - GV y/c một vài HS lên giới thiệu bài vẽ của mình trước lớp. - Gợi ý HS một số câu hỏi: - HS trả lời + Em đã chọn bức tranh dân gian nào để vẽ lại? + Em đã lựa chọn và thể hiện màu sắc như thế nào trong bài vẽ? + Em có thấy thú vị khi thực hiện bài vẽ của mình không? + Em thích bài vẽ nào của các bạn trong lớp, vì sao? - GV nhận xét chung. * Tổng kết chủ đề. - GV nhận xét, đánh giá mức độ hoàn thành bài của - HS lắng nghe HS, chốt lại kiến thức chung của chủ đề.. Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài. * Vận dụng sáng tạo: - GV cho HS tham khảo hình 10.8 và hướng dẫn in - HS xem hình 10.8/ T.49 hình bằng lá cây. + Chọn và tìm các loại lá cây khác nhau + Tô màu nước lên 1 mặt lá cây và in vào giấy - HS quan sát, lắng nghe và thực hiện + Sáng tạo thành nhiều hình ảnh khác nhau. * Dặn dò: - Vệ sinh lớp học - HS lắng nghe và thực hiện - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm bằng cách lưu vào tủ cá nhân hoặc trang trí trên lớp học - Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau “ Đồ vật theo em đến trường” --------------******--------------. CHỦ ĐỀ 11:(Tuần 26+27).

<span class='text_page_counter'>(30)</span> ĐỒ VẬT THEO EM ĐẾN TRƯỜNG (2Tiết) I/ Mục tiêu: - Nhận ra và nêu được đặc điểm, hình dáng, màu sắc, họa tiết trang trí, chất liệu và sự cân đối của một số đồ vật thân thuộc với em khi tới trường. - Vẽ, tạo dáng và trang trí được một số đồ vật như: túi xách, cặp sách, mũ, dép,… từ bìa cứng, giấy báo, giấy màu. - Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn. . II. Phương pháp và hình thức tổ chức: Phương pháp - Liên kết học sinh với tác phẩm. Hình thức tổ chức - Hoạt động cá nhân. - Hoạt động nhóm.. III. Đồ dùng và phương tiện: GV chuẩn bị - Sách học mĩ thuật lớp 2. - Một số đồ vật: Túi xách, cặp sách, ba lô, mũ, giày dép… - Bài vẽ, sản phẩm tạo dáng HS thường mang đến trường - Hình minh họa IV/ Tiến trình tiết dạy :. HS chuẩn bị - Sách. - Giấy màu, giấy vẽ, hồ dán, kéo….. TUẦN 26 - TIẾT 1 CHỦ ĐỀ 11:. Ngày dạy từ 13/3 – 17/3/2017 ĐỒ VẬT THEO EM ĐẾN TRƯỜNG. Hoạt động của giáo viên * Khởi động - Tổ chức cho HS trò chơi thi kể nhanh những đồ vật HS thường mang đến trường. -Sau trò chơi, GV giới thiệu vào chủ đề “ Đồ vật theo em đến trường ” * Nội dung chính: 1/Hướng dẫn tìm hiểu - Yêu cầu HS quan sát hình 11.1 và kể tên những đồ vật HS thường mang theo khi đến trường. - Gợi ý HS nêu đặc điểm của đồ vật thường mang đến trường: màu sắc, chất liệu, hình dáng, cách trang trí,… Câu hỏi gợi mở - Đồ vật em mang đến trường có dạng hình gì? Nó có cấu tạo như thế nào? - Đồ vật được làm bằng chất liệu gì? - Đồ vật đó có cách trang trí và màu sắc như thế nào? GV tóm tắt Đồ vật theo em đến trường thường là: cặp sách, ba lô, mũ, giày, dép,… Mỗi đồ vật đều có hình dạng, màu sắc, trang trí và các công dụng khác nhau. Các đồ vật đó đều có sự cân đối, như: dép có một đôi, cặp có hai quai ở giữa hoặc hai bên,…. Hoạt động của học sinh -Học sinh kể. - Học sinh quan sát - Học sinh nêu. - cặp sách, ba lô, mũ, giày, dép - Giấy, vải, da, ….

<span class='text_page_counter'>(31)</span> - Yêu cầu HS quan sát hình 11.3 để thấy được sự sáng tạo phong phú trong cách tạo dáng, trang trí chi tiết với các vật liệu khác nhau. Câu hỏi gợi mở - Em có nhận xét gì về hình ảnh đồ vật do các bạn tạo ra? - Sản phẩm của các bạn được tạo hình bằng chất liệu gì? - Hình dáng, họa tiết trang trí, màu sắc của các sản phẩm như thế nào? 2. Hướng dẫn thực hiện 2.1. Vẽ, tạo hình trên giấy Hướng dẫn HS quan sát hình 11.4 để tham khảo cách thực hiện vẽ và tạo hình trên giấy - Vẽ bộ phận chính của đồ vật cân đối vào trang giấy. - Vẽ thêm chi tiết, hoàn chỉnh hình. - Trang trí họa tiết. - Vẽ màu theo ý thích. 2.2. Sáng tạo sản phẩm từ báo, bìa, vỏ hộp, xốp màu Hướng dẫn HS quan sát hình 11.5 để tham khảo cách thực hiện tạo hình sản phẩm từ các vật liệu khác - Tạo hình các bộ phận chính của đồ vật. - Cắt, dán, trang trí thêm chi tiết vào hình đồ vật. 3. Hướng dẫn thực hành - Yêu cầu HS vẽ hoặc sáng tạo sản phẩm đồ vật thân thuộc với HS khi đến trường bằng cách vẽ vào giấy và trang trí hoặc sáng tạo từ vật tìm được theo ý thích. - Gợi ý HS nêu ý tưởng để tạo hình sản phẩm. Lưu ý Nhắc nhở HS vẽ, tạo hình đồ vật phải cân đối và sắp xếp các hình ảnh, chi tiết hợp lí, sau đó mới dán keo. * Giáo viên nhận xét tiết học TUẦN 27 - TIẾT 2 CHỦ ĐỀ 11:. - Học sinh quan sát. - Học sinh trả lời. - Học sinh quan sát - Học sinh quan sát. Học sinh thảo luận nhóm nêu cách thực hiện làm sản phẩm chung từ hoạt động cá nhân. - Học sinh nghe. - Học sinh thực hiện.. Ngày dạy từ 20/3 – 24/3/2017 ĐỒ VẬT THEO EM ĐẾN TRƯỜNG(Tiếp theo). Hoạt động của giáo viên * Ổn định: - Kiểm tra bài cũ, đồ dùng. 3. Hướng dẫn thực hành(Tiếp theo) -Tiếp tục cho HS hoàn thành sản phẩm. 4. Trưng bày,giới thiệu và đánh giá sản phẩm. * Cho học sinh hoàn thành sản phẩm của nhóm. - Giáo viên hướng dẫn trưng bày sản phẩm. - Giáo viên hướng dẫn thuyết trình sản phẩm: ? Em thích sản phẩm của nhóm nào? Vì sao? ? Em hãy chia sẻ với các bạn về cách thực hiện sản. Hoạt động của học sinh. -HSTH - Học sinh thuyết trình sản phẩm của nhóm mình..

<span class='text_page_counter'>(32)</span> phẩm của nhóm mình. - Học sinh trả lời ? Em có nhận xét gì về hình ảnh, màu sắc, cách thể hiện của nhóm bạn? * Tổng kết chủ đề. GV đánh giá, chốt lại kiến thức chung của chủ đề. Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến - Học sinh nghe khích các học sinh chưa hoàn thành bài. * Vận dụng - sáng tạo. - Gợi ý HS viết cảm nhận của mình về những đồ vật -HSTH quen thuộc với HS khi đến trường. DẶN DÒ: Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau ‘MÔI TRƯỜNG QUANH EM” --------------******--------------. CHỦ ĐỀ 12:(Tuần 28+29+30) MÔI TRƯỜNG QUANH EM (3Tiết) I/ Mục tiêu: - Học sinh nêu được môi trường thiên nhiên là tất cả cây cỏ, hoa, lá, sông biển, không khí, ...bao quanh chúng ta. - Học sinh thể hiện được bức tranh chủ đề môi trường..

<span class='text_page_counter'>(33)</span> -Học sinh giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của nhóm mình . II. Phương pháp và hình thức tổ chức: Phương pháp - Gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành.. Hình thức tổ chức - Hoạt động cá nhân. - Hoạt động nhóm.. III. Đồ dùng và phương tiện: GV chuẩn bị - Sách học mĩ thuật lớp 2. - Một số tranh, ảnh, video về môi trường - Hình minh họa cách vẽ IV/ Tiến trình tiết dạy :. HS chuẩn bị - Sách. - Giấy màu, giấy vẽ, hồ dán, kéo….. TUẦN 28 - TIẾT 1 CHỦ ĐỀ 12:. Ngày dạy từ 27/3 – 31/3/2017 MÔI TRƯỜNG QUANH EM. Hoạt đông của giáo viên *Khởi động - Giáo viên cho học sinh xem video hoặc tranh, ảnh về môi trường đang bị ô nhiễm và nêu một số câu hỏi về hình ảnh ?Em thấy video, tranh, ảnh có nội dung gì? ?Em thấy những hình ảnh gì? ?Môi trường bẩn, ô nhiễm có ảnh hưởng gì đến cuộc sống của con người? Sau đó giáo viên giới thiệu chủ đề “Môi trường quanh em” 1/ Hướng dẫn tìm hiểu - Yêu cầu học sinh thực hiện theo nhóm - Yêu cầu quan sát Hình 12.1 và 12.2 Sách HMT2, (tranh, hình ảnh minh họa của gv chuẩn bị) *Câu hỏi gợi mở: ?Trong các bức ảnh em thấy có những hình ảnh nào? ?Hình ảnh đó có đẹp không?Môi trường ở đó như thế nào? ?Mong muốn của em được sống trong môi trường như thế nào? ?Em và các bạn có hành động gì để môi trường xung quanh luôn sạch đẹp? *Gv tóm tắt: Môi trường là tất cả cây cỏ, hoa lá, sông biển, không khí,...bao quanh chúng ta. Vì vậy mọi người cần có ý thức bảo vệ môi trường bằng các hành động tích cực như: vệ sinh nhà ở, lớp học,...trồng và chăm sóc cây xanh, ngăn chặn mọi hành vi gây ô nhiễm môi trường. - Yêu cầu học sinh quan sát Hình 12.3 thảo luận tìm hiểu tranh vẽ về chủ đề môi trường *Câu hỏi gợi mở: ?Trong các bức tranh em thấy có hình ảnh gì?. Hoạt động của học sinh - Học sinh xem, quan sát, nhận xét. - Học sinh nghe, mở Sách HMT2 - Học sinh thực hiện - Học sinh quan sát tìm hiểu thảo luận về môi trường và hành động của con người để bảo vệ môi trường. - Có hình ảnh cánh đồng lúa,khu phố, cảnh biển rất đẹpmôi trường sạch sẽ... -Có hình ảnh các bạn học sinh đang trồng và chăm sóc cây, có hình ảnh các bạn đang quét dọn vệ sinh, hình ảnh bỏ rác đúng nơi quy định... -Tuyên truyền cho mọi người ý thức và hành động chăm sóc và bảo vệ môi trường... - Học sinh nghe, ghi nhớ. - Học sinh quan sát tìm hiểu tranh vẽ về môi trường..

<span class='text_page_counter'>(34)</span> ?Các nhân vật trong tranh đang làm gì? ?Các dáng hoạt động trong bức tranh đã thể hiện rõ nội dung chưa? ?Màu sắc được thể hiện như thế nào? ?Em còn biết hoạt động bảo vệ môi trường nào khác không? *Gv tóm tắt: Có nhiều nội dung để thể hiện bức tranh về chủ đề môi trường như: cảnh đẹp thiên nhiên, vệ sinh quét dọn trường học, nhà ở đường phố, trồng cây, chăm sóc bảo vệ động vật, vớt rác trên sông hồ, biển, vẽ tranh tuyên truyền... 2/ Hướng dẫn thực hiện 2.1 Hướng dẫn hoạt động cá nhân - Yêu cầu quan sát Hình 12.4 Sách HMT2 tìm hiểu, tham khảo cách thực hiện một bức tranh về chủ đề môi trường.. *Câu hỏi gợi mở: ?Em định vẽ về hoạt động gì? ?Hình ảnh chính là gì?Được sắp xếp như thế nào trong tranh? ?Các nhân vật có hoạt động gì? ?Hình ảnh phụ em định vẽ hình ảnh gì? ?Màu của hình ảnh chính, phụ như thế nào? 2.2 Hướng dẫn hoạt động nhóm - Yêu cầu nhóm lựa chọn nội dung chủ đề cho bức tranh, vẽ các hình ảnh hoạt động cho phù hợp nội dung, vẽ thêm hình ảnh phụ tạo khung cảnh không gian cho bức tranh - Có thể cắt rời hình ảnh dán vào bìa cứng tạo hình 2d... - Gv giới thiệu một số sản phẩm 2D về chủ đề môi trường .tranh vẽ tập thể về môi trường... * Giáo viên nhận xét tiết học * Dặn học sinh chuẩn bị cho tiết thực hành. TUẦN 29 - TIẾT 2 CHỦ ĐỀ 12:. - Học sinh nghe, ghi nhớ. - Học sinh quan sát tìm hiểu cách thực hiện: +Vẽ hình ảnh chính +Vẽ thêm hình ảnh phụ, tạo không gian cho bức tranh +Vẽ màu theo ý thích có đậm nhạt, hòa sắc.... - Học sinh nghe nhận biết cách thực hiện. - Hs quan sát nhận biết. Ngày dạy từ 3/4 – 7/4/2017 MÔI TRƯỜNG QUANH EM(Tiếp theo). Hoạt động của giáo viên * Ổn định: - Kiểm tra bài cũ, đồ dùng. 3/ Hướng dẫn thực hành. - Gv đưa ra yêu cầu thực hành: +Cá nhân: Vẽ tranh theo ý thích +Nhóm: Tạo bức tranh tập thể (có thể xé dán, tạo hình 2D, 3D,...). Hoạt động của học sinh -HSTH - Học sinh thực hành bài.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> - Trong quá trình học sinh thực hành giáo viên quan sát gợi ý, hướng dẫn thêm (Cách tạo hình dáng hoạt động, bố cục, xa gần, đậm nhạt, màu sắc,....) * Giáo viên nhận xét tiết học TUẦN 30 - TIẾT 3 CHỦ ĐỀ 12:. Ngày dạy từ 10/4 – 14/4/2017 MÔI TRƯỜNG QUANH EM(Tiếp theo). Hoạt động của giáo viên * Ổn định: - Kiểm tra sản phẩm hoàn thành. 4/ Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm. - Gv hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm. Hoạt động của học sinh. - Học sinh thực hiện trưng bày theo hướng dẫn của giáo viên.. - Hướng dẫn học sinh thuyết trình về sản phẩm cá nhân, sản phẩm của nhóm, gợi ý học sinh tham gia đặt câu hỏi cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc - Gv đặt câu hỏi gợi mở giúp học sinh có kỹ năng - Học sinh tham gia thuyết trình đánh giá thuyết trình, tự đánh giá khắc sâu kiên thức. sản phẩm... ?Bức tranh của em, nhóm em có những hình ảnh gì? Hình ảnh nào là chính, phụ? ?Các nhân vật trong tranh đang làm gì?các dáng hoạt động ? ? Bức tranh của em nói lên điều gì? -Đối với tranh của nhóm tạo hình 2D giáo viên khuyến khích học sinh sắm vai, đóng kịch tuyên truyền về môi trường... *Gv liên hệ thực tế - Học sinh nghe, ghi nhớ * Tổng kết chủ đề. GV đánh giá, chốt lại kiến thức chung của chủ đề. Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài. * Vận dụng - sáng tạo. - Gợi ý HS thể hiện bức tranh bằng chất liệu khác -HSTH với nội dung kêu gọi mọi người bảo vệ môi trường.Hoặc sử dụng vật liệu dễ tìm để tạo hình và trang trí thùng rác ở góc học tập . DẶN DÒ: Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau ‘EM ĐẾN TRƯỜNG” --------------******--------------.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> CHỦ ĐỀ 13:(Tuần 31+32+33) EM ĐẾN TRƯỜNG (3Tiết) I/ Mục tiêu: - Học sinh nêu được những hoạt động của học sinh khi đến trường. - Học sinh vẽ được dáng người hoạt động ở mức độ đơn giản và thể hiện được sản phẩm mĩ thuật ttheo chủ đề “Em đến trường” - Phát triển được khả năng tưởng tượng, sáng tác câu chuyện phù hợp với chủ đề. -Học sinh giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn,của nhóm bạn. . II. Phương pháp và hình thức tổ chức: Phương pháp - vận dụng quy trình vẽ cùng nhau, tiếp cận theo chủ đề, tạo hình con rối, xây dựng cốt truyện. III. Đồ dùng và phương tiện:. Hình thức tổ chức - Hoạt động cá nhân. - Hoạt động nhóm..

<span class='text_page_counter'>(37)</span> GV chuẩn bị HS chuẩn bị - Sách học mĩ thuật lớp 2. - Sách. - Một số tranh, ảnh, video về hoạt động của - Giấy màu, giấy vẽ, hồ dán, kéo…. con người (hình ảnh học sinh đến trường) - Hình minh họa cách vẽ dáng người, cách tạo dáng con rối và các bước thực hiện bức tranh tập thể.. - Các bài vẽ dáng người của học sinh.. IV/ Tiến trình tiết dạy : TUẦN 31 - TIẾT 1. Ngày dạy từ 17/4 – 21/4/2017 CHỦ ĐỀ 13:. EM ĐẾN TRƯỜNG. Hoạt đông của giáo viên *Khởi động - Giáo viên cho học sinh hát bài hát “Đi học” ?Trong bài hát có hình ảnh nào? ?Bài hát nói về nội dung gì? ?Những hình ảnh đó có đẹp không... Sau đó giáo viên giới thiệu chủ đề “Em đến trường” 1/ Hướng dẫn tìm hiểu - Yêu cầu học sinh thực hiện theo nhóm - Yêu cầu quan sát Hình 13.1 và 13.2 Sách HMT2, (tranh, hình ảnh minh họa của gv chuẩn bị) để học sinh tìm hiểu về các hoạt động của học sinh và sự thay đổi tư thế cơ thể người khi hoạt động.. *Câu hỏi gợi mở: ? Các bạn trong hình đang làm gì?Ở đâu? ?Trong mỗi hoạt động khác nhau, tư thế của cơ thể (đầu, mình, chân, tay) có thay đổi không? ? Em nhận ra hoạt động gì của các nhân vật trong các hình vẽ? ?Các bộ phận đầu, mình, chân, tay có phù hợp với tư thế hoạt động không? ?Khi đến trường em có những hoạt động gì? *Gv tóm tắt: Khi tham gia các hoạt động khác nhau (đi, đứng, chạy, nhảy,...)thì tư thế các bộ phận đầu, mình, chân, tay của người sẽ thay đổi theo.. - Khi vẽ, nặn hay xé dán tạo hình các dáng người hoạt động, cần chú ý tới sự chuyển động của các bộ phận đầu, mình, chân, tay để thể hiện được hình ảnh phù hợp. - Có thể vẽ, xé dán, tạo hình người với các góc nhìn khác nhau: nhìn thẳng, nhìn nghiêng trái, nhìn nghiêng phải, ... - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ trong sách HMT 2 2/ Hướng dẫn thực hiện. Hoạt động của học sinh - Học sinh hát tập thể - Học sinh trả lời. - Học sinh thực hiện nhóm - Học sinh nghe, mở Sách HMT2 - Học sinh quan sát tìm hiểu thảo luận để tìm hiểu về các hoạt động của học sinh và sự thay đổi tư thế cơ thể người khi hoạt động -Có hình ảnh các bạn học sinh đang ngồi đọc sách, khoác cặp đi học, đang múa biểu diễn văn nghệ, ... -Hoạt động nhảy dây, đi, đánh cầu, .... - Học tập, vui chơi, lao động, văn nghệ, ... - Học sinh nghe, ghi nhớ. - Học sinh quan sát tìm hiểu tranh vẽ về môi trường.. - Học sinh đọc phần ghi nhớ.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> - Yêu cầu quan sát Hình 13.3 Sách HMT2 tìm hiểu, tham khảo cách thực hiện vẽ dáng người *Câu hỏi gợi mở: ?Em định vẽ dáng người đang thực hiện hoạt động gì?(đi, đứng, chạy, nhảy, ngồi,...) ?Em vẽ dáng nhìn thẳng hay nhìn nghiêng? ?Em vẽ bộ phận nào trước, sau, ..? ?Em thấy các tư thế của đầu, thân, tay, chân như thế nào? *Gv tóm tắt cách vẽ, xé dán dáng người hoạt động: +Vẽ phác các bộ phận chính: đầu, mình, chân, tay thành các dáng người hoạt động +Vẽ thêm chi tiết +Vẽ màu - Đối với xé dán cũng có thể thực hiện bằng cách lựa chọn giấy màu phù hợp sau đó vẽ hình và xé theo hình vẽ tạo dáng, xé thêm chi tiết, hình ảnh khác, ...dán tạo hình. - Gv giới thiệu một số sản phẩm của học sinh 3/ Hướng dẫn thực hành. 3.1. Hoạt động cá nhân - Gv đưa ra yêu cầu thực hành: Vẽ ký họa dáng người +Gv yêu cầu một số học sinh đứng làm mẫu trước lớp để các bạn vẽ sau đó đổi lại +Gv sắp xếp học sinh tạo dáng các tư thế có động tác tay, chân đơn giản ( tạo dáng đơn, tạo dáng nhóm +Gv minh họa một vài ví dụ ký họa dáng người đơn giản khi quan sát ( có thể vẽ dáng người theo trí nhớ, trí tưởng tượng) - Yêu cầu học sinh quan sát thật kỹ mẫu để nhận ra các tư thế của đầu, thân, chân, tay *Gv tóm tắt: Có nhiều nội dung thể hiện chủ đề “Em đến trường” như: Hoạt động của học sinh trên đường đến trường, hoạt động lao động quét dọn trường lớp, chăm sóc vườn cây, hoạt động vui chơi trong giờ ra chơi ( nhảy dây, đá bóng, đánh cầu, ...), giờ học trên lớp, ... * Giáo viên nhận xét tiết học * Dặn học sinh chuẩn bị cho tiết thực hành nhóm TUẦN 32 - TIẾT 2 CHỦ ĐỀ 13:. - Học sinh quan sát nhận biết cách vẽ - Học sinh quan sát tìm hiểu cách vẽ dáng người hoạt động:. - Học sinh nghe nhận biết cách thực hiện. - Hs quan sát nhận biết - Học sinh thực hiện theo phân công. - Hs quan sát nhận biết cách vẽ ký họa dáng đơn giản. - Học sinh nghe, lựa chọn nội dung thể hiện. Ngày dạy từ 24/4 – 28/4/2017 EM ĐẾN TRƯỜNG(Tiếp theo). Hoạt động của giáo viên * Ổn định: - Kiểm tra bài cũ, đồ dùng. 3/ Hướng dẫn thực hành. 3.2.Hoạt động nhóm - Hướng dẫn học sinh lựa chọn đề tài cho bức tranh tập thể theo 2 cách: 1.+Lựa chọn hình ảnh trong kho hình ảnh để sắp. Hoạt động của học sinh -HSTH - Học sinh nghe, quan sát tìm hiểu và lựa chọn cách thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> xếp theo nội dung dán vào khổ giấy lớn sau đó vẽ hoặc cát dán thêm các hình ảnh khác để làm rõ nội dung bức tranh ( cặp sách, mũ, ô, khung cảnh xung quanh, nhà cửa, xe cộ , …) 2.+Lựa chọn dáng người trong kho hình ảnh làm con rối, tạo phông cảnh phía sau - Yêu cầu học sinh quan sát hình minh họa để hiểu rõ về cách thực hiện. - Học sinh thực hành giáo viên quan sát gợi ý, hướng dẫn thêm ( cách vẽ, xé dán, cách sắp xếp hình ảnh, …) * Giáo viên nhận xét tiết học TUẦN 33- TIẾT 3. - Học sinh thực hành bài. Ngày dạy từ 1/5 – 5/5/2017. CHỦ ĐỀ 13:. EM ĐẾN TRƯỜNG(Tiếp theo). Hoạt động của giáo viên * Ổn định: - Kiểm tra sản phẩm hoàn thành. 4/ Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm. - Gv hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn học sinh thuyết trình về sản phẩm cá nhân, sản phẩm của nhóm, gợi ý học sinh tham gia đặt câu hỏi cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc - Gv đặt câu hỏi gợi mở giúp học sinh có kỹ năng thuyết trình, tự đánh giá khắc sâu kiên thức. ?Bức tranh của em, nhóm em có những hình ảnh gì? Hình ảnh nào là chính, phụ? ?Các nhân vật trong tranh đang làm gì?các dáng hoạt động ? ? Bức tranh của em nói lên điều gì?Em kể lại một câu chuyện dựa vào bức tranh “Em đến trường” mà nhóm thực hiện -Đối với tranh của nhóm tạo hình con rối giáo viên khuyến khích học sinh sắm vai, đóng kịch kể câu chuyện cụ thể được xây dựng từ chủ đề “ Em đến trường”... *Gv liên hệ thực tế * Tổng kết chủ đề. GV đánh giá, chốt lại kiến thức chung của chủ đề. Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài. * Vận dụng - sáng tạo. - Gợi ý HS viết một đoan văn ngắn trên cơ sở sản phẩm tập thể vừa hoàn thành. DẶN DÒ: Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau ‘Em tưởng tượng từ bàn tay”. Hoạt động của học sinh. - Học sinh thực hiện trưng bày theo hướng dẫn của giáo viên.. - Học sinh tham gia thuyết trình đánh giá sản phẩm.... - Học sinh nghe, ghi nhớ. -HSTH. --------------******--------------.

<span class='text_page_counter'>(40)</span> CHỦ ĐỀ 14:(Tuần 34+35) EM TƯỞNG TƯỢNG TỪ BÀN TAY (2Tiết) I. Mục tiêu: - Nêu được sự cân đối của đôi bàn tay - Sáng tạo và tưởng tượng ra nhiều hình ảnh từ đôi bàn tay - Biết sử dụng đường nét, màu sắc để trang trí. - Giới thiệu: nhóm mình, nhóm bạn . II. Phương pháp và hình thức tổ chức: Phương pháp - Vẽ cùng nhau. -Tạo hình 2D III. Đồ dùng và phương tiện:. Hình thức tổ chức - Hoạt động cá nhân. - Hoạt động nhóm.. GV chuẩn bị - Sách học mĩ thuật lớp 2. - Tranh ảnh IV/ Tiến trình tiết dạy :. HS chuẩn bị - Sách. - Giấy màu, giấy vẽ, hồ dán, kéo….. TUẦN 34 - TIẾT 1 CHỦ ĐỀ 14: Hoạt động của giáo viên. Ngày dạy từ 8/5 – 12/5/2017 EM TƯỞNG TƯỢNG TỪ BÀN TAY Hoạt động của học sinh.

<span class='text_page_counter'>(41)</span> Ổn định: - Kiểm tra dụng cụ học vẽ. - GVGT chủ đề. * Nội dung chính: 1/Hướng dẫn tìm hiểu - Quan sát hình ảnh , tranh.. - Bàn tay có cấu tạo như thế nào (bàn tay, ngón tay....) - Em tưởng tượng gì về hình ảnh đôi bàn tay? - Bàn tay nằm ngang, nằm thẳng đứng, bàn tay xòe... - Sự chuyển động của đôi bàn tay, các ngón tay ta sẻ tạo ra các hình ảnh khác nhau (hình 14.2) - Hình ảnh đôi bàn tay có thể tượng tượng được nhiều ảnh đẹp. Vd hình con vật, cá, mèo, thỏ chim... - Hình ảnh cây, hoa ,lá - Hình trang trí đôi găng tay. 2/ Cách thực hiện - Cách thực hiện tạo dáng hình đôi bàn tay. - Áp bàn tay lên mặt giấy theo chiểu thẳng đứng hoặc nằm ngang, ngón tay khép hoặc mở... - Vẽ hoặc in lại đường viền bàn tay. - Vẽ sáng tạo thêm chi tiết và trang trí để được sản phẩm đẹp. - Màu vẽ theo ý thích. * Giáo viên nhận xét tiết học * Dặn học sinh chuẩn bị cho tiết thực hành. - Học sinh chú ý xem đôi bàn tay của mình và thảo luận đưa ra kết quả. TUẦN 35 - TIẾT 2 CHỦ ĐỀ 14:. -. Học sinh quan sát nhận ra được hình ảnh gì của bàn tay bạn. -. Học sinh chú ý tham khảo một số sản phẩm trong hình và có ý tưởng tượng tượng cho mình.. Ngày dạy từ 13/5 – 17/5/2017 EM TƯỞNG TƯỢNG TỪ BÀN TAY (Tiếp theo). Hoạt động của giáo viên *Ổn định - Kiểm tra dụng cụ học vẽ. 3. Hướng dẫn thực hành * Hoạt động cá nhân: Chọn chủ đề: Vd: chủ đề hòa bình, con vật hay thiên nhiên. + Vẽ hình ảnh, tạo bức tranh riêng theo nhiều hình thức chủ đề gia đình, chủ đề thiên nhiên, chủ đề hòa bình.... *Hoạt động nhóm: Cũng như hoạt động cá nhân Ý kiến đóng góp đồng đội nhiều hơn. Chọn chủ đề.... Lưu ý sắp xếp hình ảnh cân đối và đẹp mắt để tạo bứ tranh tranh tập theo chủ đề đã chọn. Vẽ hoặc cắt dán các hình ảnh khác tạo không gian cho bức tranh.. Hoạt động của học sinh. -Chú ý quan sát chọn chủ đề. -Học sinh thực hành nhóm - Kho tàn hình ảnh - Phương thức sáng tạo.

<span class='text_page_counter'>(42)</span> 4. Hoạt động 4. Trưng bày sản phẩm. - Em cùng các bạn trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn của thầy, cô giáo. - Giới thiệu - Chia sẽ về sản phẩm của nhóm . * Tổng kết chủ đề. GV đánh giá, chốt lại kiến thức chung của chủ đề. Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài. * Vận dụng - sáng tạo. + Vận dụng sáng tạo sản phẩm theo ý thích của mình (có thể lảm đồ chơi tưởng hình dáng của bàn tay. Vd Hình 14.10 DẶN DÒ: Chuẩn bị những sản phẩm đẹp của bản than để tham gia “TRIỄN LÃM TRƯNG BÀY KẾT QUẢ HỌC TẬP”. - Học sinh chú ý quan sát nhận ra đề tài đẹp.. - Trao đổi, rút ra kinh nghiệm cho bài học. TRƯNG BÀY KẾT QUẢ HỌC TẬP I. Mục tiêu: - Đây là năm học cuối của bậc Tiểu học, GV và HS cần thấy được kết quả dạy - học mỹ thuật trong năm học và trong bậc học. - Nhà trường thấy được công tác quản lý dạy - học mỹ thuật. - GV rút kinh nghiệm trong dạy - học ở những năm tiếp theo. - HS thấy được những gì đã đạt được và có ý thức phấn đấu trong năm học tiếp theo ở bậc THCS. - Phụ huynh học sinh biết kết quả học tập mỹ thuật của con em mình. II. Hình thức tổ chức: - GV và HS chọn các bài vẽ đẹp ở các phân môn (vẽ ở lớp và vẽ ở nhà). - Dán bài vẽ vào bảng hoặc giấy A0. - Trưng bày nơi thuận tiện trong trường để mọi người cùng xem. - Trình bày đẹp: có bo, nẹp, dây treo. Phía dưới các bài vẽ có đề tên tranh, tên HS, tên lớp. Có thể trình bày theo từng phân môn, có thể dùng trang trí ở lớp, ở trường vào các ngày lễ hội; đồng thời còn sử dụng để làm ĐDDH. - Bày các bài tập nặn vào khay, có tên bài nặn, tên HS. - GV tổ chức cho HS xem và trao đổi ngay ở nơi trưng bày để nâng cao hơn nhận thức, cảm thụ về cái đẹp, giúp cho việc dạy học mỹ thuật có hiệu quả hơn ở những năm sau. III. Đánh giá: - Tổ chức cho HS xem và gợi ý các em nhận xét, đánh giá. - Tổ chức cho phụ huynh HS xem vào dịp tổng kết năm học. - Khen ngợi những HS có nhiều bài vẽ đẹp và những tập thể lớp học tốt. *****************************.

<span class='text_page_counter'>(43)</span>