giáo án tuần 10

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (140.85 KB, 18 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 10.

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CÁC CÔ, BÁC TRONG TRƯỜNG BÉ.

Thời gian thực hiện: Số tuần 4 tuần.Từ ngày 08/11/2021 đến ngày 03/12/ 2021

Tên chủ đề nhánh 1: Các cô, các bác trong trường của bé.

Thời gian thực hiện: Số tuần 1 tuần.Từ ngày: 08/11 đến ngày 12/11/2021.

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG 
MỤC ĐÍCH
U CẦU
CHUẨN
BỊ
HOẠT ĐỘNG 
CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA 
TRẺ
Đón 
trẻ 
Chơi 
Thể 
dục

sáng

- Đón trẻ.

- Thể dục 
sáng

- Tạo mối
quan hệ
giữa cô và
trẻ, cô và
phụ huynh.
- Giáo dục
trẻ biết
chào hỏi lễ
phép.
- Trẻ biết
cất đồ
dùng đúng
nơi quy
định.
- Trẻ biết
chơi giả
làm Cô
giáo

- Trẻ tập
theo cô
từng động
tác.

- Phát triển
cơ bắp.
- Rèn trẻ
thói quen
tập thể dục
sáng, phát
triển thể
- Thơng
thống
phịng
học.
- Chuẩn
bị đồ
chơi cho
trẻ

Sân tập
an toàn,
bằng
phẳng
-Bài tập.

- Cơ niềm nở đón trẻ
vào lớp, nhắc trẻ chào
cô và người thân đưa trẻ
đến lớp.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân vào đúng

nơi quy định.

- Trị chuyện với trẻ về
tên, cơng việc và nơi
làm việc của cô giáo.
+ Hỏi trẻ hàng ngày các
cô giáo làm những cơng
việc gì?

+ Nơi làm việc của các
cô ở đâu?

- Cô cùng trẻ chơi , giả
làm các cô giáo và học
sinh

1. Khởi động.

- Cho trẻ đi thành vịng
trịn, hát bài “Đồn tàu
nhỏ xíu”. Kết hợp các
kiểu đi.

2. Trọng động.

BTPTC: “.Chú gà trống”
Bài “Tập với nơ”.

* ĐT1: Ai thổi giỏi
- Đứng tự nhiên hai tay

thả xuôi cầm dây nơ giơ
ngang đầu, cô nói xem
ai thổi giỏi nào.Trẻ hít
vào thở ra thổi dây nơ.

- Thực
hiện
- Trẻ cất
đồ

- Trò
chuyện
-Dạy
học.
- Trên
lớp.
- Trẻ
chơi.
- Trẻ hát
và kết
hợp các
động tác

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

lực.

- Giáo dục
trẻ ý thức
tập thể dục
sáng,
không xô

đẩy bạn.

* ĐT2: Đưa tay lên cao.
.-Đứng tự nhiên hai tay
thả xuôi, tay ai giơ lên
cao nào.Trẻ giơ hai tay
lên vẫy vẫy dây nơ.

* ĐT 3: Nhặt dây nơ.
- Đứng hai chân rộng
bằng vai dây nơ đặt
dưới đất.Cơ nói dây nơ
đâu trẻ đứng nên cầm
dây vẫy vẫy.

* ĐT 4: Cao-Thấp
- Cơ nói bé thấp trẻ
nhún xuống.Bé cao trẻ
đứng dậy

3. Hồi tĩnh

- Cho trẻ cầm vòng đi
nhẹ nhàng một vài vịng
sân tập.

- Tập các
động tác
cùng cơ.

- Điểm 
danh

- Trẻ biết
tên mình,
bạn. dạ cơ

- Sổ
diểm
danh

- Điểm danh trẻ tại lớp - Trẻ dạ
cơ

Hoạt
động
chơi

tập

Vệ sinh Ăn
chính Ngủ,

Vệ sinh - Trẻ
biết rửa
mặt rửa
tay sạch
sẽ trước
khi ăn.

- Nước - Xà phịng
- Khăn rửa mặt

- Cơ giặt
khăn
mặt,
khăn ăn,
cho trẻ
xếp hàng
lần lượt
lau mặt
rửa tay
bằng xà
phòng
diệt
khuẩn
cho trẻ.
Ăn chính -Trẻ ăn

ngon
miệng, hết

- Thức
ăn.
- Bát

.- Cô kê bàn ăn, ghế
ngồi, cho trẻ ngồi vào
bàn.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

xuất, phát
triển thể
lực cho trẻ

thìa.
- Bàn
ăn, ghế
ngồi

- Chia cơm chia thức ăn
cho trẻ

- Giới thiệu món ăn tác
dụng của các loại thực
phẩm sử dụng trong bữa
ăn. Dạy trẻ mời cô, mời
bạn ăn cơm.

- Cho trẻ ăn trưa, cơ
hướng dẫn trẻ cách cầm
thìa bằng tay phải, giữ
bát bằng tay trái, nhắc
trẻ ăn, nhai kỹ tránh làm
rơi vãi, khơng nói
chuyện trong khi ăn, cơ
động viên trẻ ăn hết
xuất, xúc giúp trẻ nhỏ.
-Trẻ ăn xong cô cho trẻ
đi vệ sinh, lau miệng,
uống nước, vận động

nhẹ
- Trẻ
lắng
nghe,
mời cô,
mời bạn.
- Trẻ ăn
vệ sinh,
có văn
hóa.

- Trẻ làm
vệ sinh
sau khi
ăn.

Ngủ, - Trẻ ngủ
đúng giờ,
ngủ đủ
giấc.Giúp
trẻ nghỉ
ngơi, hồi
phục sức
khỏe sau
buổi HĐ
-
Phản
,chiếu,
gối.

- Cô kê phản trải chiếu,
bật quạt, xếp gối, cho
trẻ vào chỗ nằm ,giảm
bớt ánh sáng của căn
phịng.

- Cơ trơng trẻ ngủ, chú
ý trẻ nằm ngay ngắn, xử
lý tình huống xảy ra khi
trẻ ngủ.

- Trẻ
nằm ngủ
ngay
ngắn

Ăn phụ - Trẻ ngủ
dậy tỉnh
táo, biết
vệ sinh. ăn
bữa phụ
- Trẻ ăn

- Quà
chiều

- Cô cho trẻ dậy làm vệ
sinh, vận động nhẹ
nhàng cho tỉnh táo.
- Chuẩn bị ăn bữa phụ,

bàn ghế, chia quà chiều
cho trẻ. Giới thiệu món

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

hết xuất. ăn.

- Cơ cho trẻ ăn, bón cho
trẻ bé ăn. Trong q
trình trẻ ăn cơ bao qt
động viên trẻ ăn hết
xuất.

định
- Trẻ ăn .

Hoạt 
động 
chiều

- Ôn lại các 
hoạt động 
buổi sáng.

- Chơi với 
đất nặn
 - Chơi các 
trò chơi 
dân gian 
vận động.

- Như buổi

sáng

- Trẻ nắm
được một
số kiến
thức và kỹ
năng của
hoạt động
đã được
chơi tập
- Tô màu
đồ dùng
- Trẻ hiểu
luật chơi
và cách
chơi.
- Chơi
đoàn kết
với bạn bè.

- Câu
hỏi
- Đồ
chơi .
- Sân
chơi.

- Cô cho trẻ ôn lại các
hoạt động buổi sáng,để
trẻ khắc sâu kiến thức.

- Cô giới thiệu các nội
dung chơi.

- Cô tham gia chơi cùng
trẻ

- Hỏi trẻ:

+ Con đang làm gì vậy?
+ Đóng vai người bán
hàng có khó khơng?
Người bán hàng thì nhẹ
nhàng niềm nở mời
khách mua hàng như
thế nào?

- Chơi với đất nặn con
nặn cho mẹ cái gì và
màu gì mẹ sẽ thích
nhất...

- Cơ giới thiệu tên trị
chơi cách đóng vai,nhập
vai và nhiệm vụ của trị
chơi.

- Cơ tổ chức cho trẻ

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

chơi.

- Quan sát động viên
trẻ.

- Nêu

gương cuối 
ngày, nêu 
gương cuối 
tuần

- Động
viên
khuyến
khích trẻ
kịp thời,
kích thích
sự nỗ lực
phấn đấu
của trẻ

-Bảng
bé
ngoan.
cờ
Bé
ngoan

- Cô cho trẻ nhắc tiêu
chuẩn đạt bé ngoan
trong ngày

- Cho trẻ tự nhận xét
quá trình hoạt động
trong ngày của tổ và
của bạn có ưu khuyết
điểm gì? Sau đó cơ
nhận xét tổng hợp đưa
ra quyết định tặng bé
ngoan đồng thời lấy
biểu quyết của tập thể
lớp.

-Trẻ nêu
tiêu
chuẩn
-Trẻ
nhận cờ,
bé ngoan

-Trả trẻ - Tâm thế
vui vẻ khi
bố mẹ đến
đón

Đồ
dùng cá
nhân

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Thứ 2 ngày 08 tháng 11 năm 2021.

Tên hoạt động: VĐCB:Bị tới đích.

Hoạt động bổ trợ: Hát: Cơ và mẹ
I - MỤC ĐÍCH -U CẦU

1. Kiến thức:

- Biết phối hợp vận động tay chân .
- Trẻ chú ý khơng bị ra ngồi vạch.
2. Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng phối hợp vận động chân tay, toàn thân và sự khéo léo trong vận
động.

3. Giáo dục:

- Trẻ hứng thú vận động.
II - CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Bài tập.

- Sân tập.

- Vạch xuất phát.
- Hai vạch đường.
- Ảnh nhà bếp.
- Bài hát: Cô Và mẹ.
- Đĩa nhạc, đầu đĩa, Ti vi.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong nhà.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ơn định tổ chức, gây hứng thú.

- Cơ tập trung trẻ , bật nhạc cho trẻ hát bài : Cô và 
mẹ.

+ Các con vừa hát bài gì ?
+ Bài hát có ai ?

- Khi các con đến trường cô giáo và các cô cấp
dưỡng dạy và chăm sóc các con giống như mẹ hiền.
Các con phải ngoan vâng lời cô nhé.

- Trẻ hát
- Cô và mẹ.
- Cô giáo, mẹ.
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Cô cho trẻ đi hoặc chạy nhẹ nhàng 1 – 2 vòng
khoảng 1 phút

2.2 HĐ2:Trọng động:

a. Bài tập phát triển chung: “Thổi bóng”
- Tay: Đưa bóng lên cao (Tập 3 - 4 lần).

+ Tay cầm bóng để ngang ngực.

+ Đưa bóng lên cao: Tay cầm bóng đưa lên cao.
+ Hạ bóng xuống: Tay cầm bóng để ở vị trí ban đầu
- Bụng: Cầm bóng lên ( Tập 2 – 3 lần).

+ Cầm bóng lên: Cúi xuống cầm bóng lên

+ Để bóng xuống: Cúi xuống đặt bóng xuống sàn.
- Chân: Bóng nẩy ( Tập 3 – 4 lần).

+ Hai tay cầm bóng, hai chân nhảy tại chỗ miệng
nói “bóng nẩy”.

b. VĐCB: Bị tới đích:

- Cơ giới thiệu bài tập: Bò trong đường ngoằn
ngo. Cơ có một con đường dẫn đến nhà bếp nơi
có các cơ cấp dưỡng đang nấ cơm cho các con ăn.
Các con hãy bị theo con đường đó đến nhà bếp nhé.
- Cơ tập mẫu lần 1.Khơng phân tích.

- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích: Cơ đứng vào vạch
xuất phát chân rộng bằng vai, khi có hiệu lệnh, hai
gối, cẳng chân và hai bàn tay áp sát xuống đất, đầu
ngẩng cao mắt nhìn theo đường bị, bị tới đích đến
hình ảnh nhà bếp thì đứng lên đi về cuối hàng. Chú
ý trong khi bị khơng bị ra ngồi vạch đường.
- Cơ đứng ngang vạch xuất phát và cho 1- 2 trẻ làm
mẫu.

- Cô cho lần lượt từng trẻ tập.
- Cô cho từng tổ tập

-Trẻ đi 1 – 2 vòng

-Trẻ lắng nghe và quan
sát.

- Trẻ tập.

-Trẻ tập lần lượt
- Trẻ tập

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe và quan
sát.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô cho trẻ tập nối tiếp.

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ, khuyến khích, động
viên trẻ.

c. TCVĐ: Kéo cưa lừa xẻ:

- Các con đã học rất ngoan, cô cùng các con làm các
ông thợ xẻ kéo cưa để xẻ gỗ nhé. Cô cho trẻ chơi 3

– 4 lần. Động viên trẻ.

- Hỏi trẻ hơm nay tập vận động gì . Nhắc lại tên vận
động. Giáo dục trẻ.

2.3. HĐ 3. Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ làm những chú chim non bay nhẹ
nhàng vào lớp

- Từng trẻ tập.
- Tổ tập.
- Tập nối tiếp.

- Trẻ nghe.
- Trẻ chơi.

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng.
3. Củng cố

- Cô nhắc lại tên bài tập cô đã cho trẻ thực hiện
- Cô củng cố lại kiến thức cô đã cung cấp để trẻ biết
cách trương qua vật cản mà không bị ngã

-Trẻ nghe

4. Kết thúc

- Cơ nhận xét q trình trẻ thực hiện trong hoạt
động thể dục

- Cô tuyên duơng trẻ tích cực trong hoạt động

-Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:
………
………
………
………
………
………

Thứ 3 ngày 09 tháng 11 năm 2021

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt động bổ trợ: Hát: Cô và mẹ
I. MỤC ĐÍCH –U CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên cơ giáo, công việc của cô giáo.
- Biết nghe lời cô giáo.

2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định.
- Rèn kỹ năng quan sát cho trẻ.
3. Giáo dục:

- GD trẻ biết yêu q. Kính trọng cơ giáo.

- GD trẻ biết u q công việc của các cô, các bác trong trường.
II. CHUẨN BỊ:

- Tranh ảnh về cơ giáo.

- Tranh ảnh có liên quan đến chủ đề.
- Hoa màu đỏ dây xâu vòng

- Bài hát

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ơn định - Trị chuyện.

- Cơ cùng trẻ hát bài hát “cô và mẹ”, nhạc và lời
của Phạm Tuyên.

- Các con vừa hát bài hát nói về ai?

- Các con ơi hàng ngày các con đến lớp với ai?
-Ai đã dạy các con học ?

- À đúng rồi hàng ngày các con đến lớp với cơ
giáo và các bạn các con có thích không?

- Giờ học hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu
tiếp vê cơ giáo và cơng việc của cơ giáo nhé, các
con có đồng ý khơng

- Trẻ hát cùng cô

- Cô và mẹ.

- Cô giáo và các bạn
- Cơ chữ a.

- Có ạ
2. Cung cấp biểu tượng mới.

2.1.HĐ1.Trị chuyện về tên, cơng việc của các 
cơ các bác trong trường

-Tuần trước cơ cùng lớp mình đã tìm hiểu về tên
công việc của các cô các bác trong trường mình
rồi, hơm nay chúng mình cùng thử xem các bạn
cịn nhớ khơng nhé

- Ở nhà ai đã chăm sóc các con?
- Ở trường, ai chăm sóc các con

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Lớp mình có mấy cơ, các cơ tên là gì?
- Ở lớp, các cơ làm gì giúp các con?

- Cơ giáo dạy chúng mình học, cho ăn,ngủ. Vậy
chúng mình phải như thế nào?

* Cô đưa tranh các cô giáo dang day trẻ học cho
trẻ quan sát.

- Ai đây?.Cô đang làm gì?
- Thế cịn ai đây đây?

- Cơ giới thiệu và giải thích về bác cấp dưỡng cho
trẻ nghe.

- Các con ạ khi ở trên lớp các cô dạy các con học
chơi với các con thì gọi là cơ giáo cịn khi các cơ
các bác nấu ăn cho các con ăn thì đó gọi là bác
cấp dưỡng đấy.

-Thế cơ giáo con tên là gì?

- Cơ có hình dáng thế nào( tóc dài hay ngắn, béo
hay gầy, cao hay thấp, thường mặc áo màu gì..?)
- Tương tự như vây cô giới thiệu và hỏi trẻ về bác
cấp dưỡng, các cô giáo trong ban giám hiệu và
văn phòng cho trẻ

- Khi trẻ trả lời cô chú ý sửa sai cho trẻ.
- Cô động viên khích lệ trẻ .

2.2. HĐ2. Trị chơi luyện tập 2: Nhặt lô tô cho 
tranh vẽ

- Cô chia lớp thành 2 tổ, có 2 bức tranh1 bức vẽ

cơ giáo, bức vẽ bác cấp dưỡng, khi có hiệu lệnh
của cô trẻ thi đua nhặt lô tô đồ dùng phù hợp cho
mỗi người trong tranh rồi gắnvào tranh

2.3. HĐ3. “Xâu vịng hoa màu đỏ tặng cơ”

- Cơ giới thiệu hướng dẫn chách xâu ho trẻ nghe

- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện
* Cô nhận xét trẻ thực hiện

-Trẻ trả lời

- Ngoan ạ
-Trẻ quan sat
- Cô giáo ạ.
- Cô day học.
-Trẻ trả lời

-Trẻ chú ý lắng nghe

-Trẻ trị chuyện cùng cơ

- Trẻ chơi trị chơi cùng cơ

- Trẻ thực hiện
3. Củng cố-giáo dục

- Cô nhắc nhan lại các kiến thức cô vừa cung cấp
trong giờ học

- Cô cho trẻ nhắc lại kiến thức trọng tâm trong
hoạt động NBTN

-Trẻ nghe
-Trẻ nhắc lại
4. Kết thúc

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

động trong giờ học

- Cô cho trẻ chuyển hoạt động - Trẻ chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:
………
………
………

Thứ 4 ngày 10 tháng 11 năm 2021

Tên hoạt động

:

Thơ

:

Bàn tay cô giáo
Hoạt động bổ trợ: Hát: Cô và mẹ

Tô màu tranh 
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ “ Bàn tay cô giáo”.
- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ.

2. Kỹ năng:

- Trẻ đọc, rõ ràng, đọc diễn cảm theo lời bài thơ.
- Trẻ trả lời thành công các câu hỏi của cô.
3. Giao dục :

- Trẻ hứng thú với hoạt động.

- Giao dục trẻ kính u cơ giáo, kính trọng lễ phép với người lớn.
II. CHUẨN BỊ:

-Tranh vễ cô giáo đang trải tóc cho trẻ.
- Tranh, bút sáp mâu cho trẻ tơ

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ơn định trị chuyện.

- Cơ cho trẻ hát bài hát “Cơ và mẹ”
- Trẻ ngồi hình chữ u.

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát.
GD: Trẻ u q và kính trọng cơ giáo…..

-Trẻ hát cùng cơ

-Trẻ trị chuyện cùng cơ.

2. Cung cấp biểu tượng mới.

2.1.HĐ1. Cô đọc diễn cảm.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cô đọc mẫu lần 2: Kết hợp giảng nội dung bài
thơ: bài thơ nói về đơi bàn tay của cơ giáo đã làm
biết bao nhiêu việc, từ vá áo, tết tóc và cịn làm rất
nhiều việc khác cho các con đấy và bạn nhỏ cảm
thấy đôi bàn tay đó giống như tay của chị cả và tay
mẹ hiền đấy các con ạ

- Cô đọc lần 3.dùng tranh minh họa.
- Cô cho trẻ đặt tên bài thơ

- Cho trẻ đọc tên bài thơ: Bàn tay cô giáo(2-3 lần)
2.2.HĐ2. Đàm thoại

- Trẻ chú ý lắng nghe.

-Trẻ đặt tên bài thơ
-Trẻ đọc

- Cô đàm thoại để trẻ hiểu rõ hơn nội dung bài thơ
- Bàn tay cô đã làm gì với tóc của các con?

- Mẹ khen tay cô như thê nào?
- Bàn tay cô như tay ai nữa nào?

- Hai bàn tay cơ cịn dạy cho các con múa hát rất
hay.

- Bàn tay cơ cịn dắt các con trên đường tới lớp.
-Thế các con có u cơ giáo mình khơng?
2.3.HĐ3. Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho trẻ đọc thơ cùng cô từng câu một.
- Cô mời tổ trẻ đọc thơ.

- Nhóm trẻ đọc thơ.
- Cá nhân trẻ đọc thơ.

- Khi trẻ đọc thơ cô chú ý sửa sai cho trẻ.
- Cơ đơng viên khích lệ trẻ.

2.4. HĐ4. Tơ màu tranh tặng cơ giáo
- Cơ nói cách tô, cách cầm bút, cách ngồi
- Khi trẻ tô cơ quan sát giúp trẻ tơ.

- Cơ động viên khích lệ trẻ tô.

- Trẻ nào chưa tô xong giờ hoạt đơng góc trẻ tơ tiếp

- Cơ tết tóc ạ
- Như tay chị cả.
- Như tay mẹ hiền
- Có ạ!

- Trẻ đọc thơ 3-4 lần
- Từng tổ trẻ đọc thơ
- 3-4 Trẻ đọc thơ

- Các nhân trẻ đọc thơ

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

3. Củng cô- giáo dục

- Cô vừa dạy các con bài thơ gì?

- Các con ạ bài thơ nói về sự quan tâm của cô giáo
đã chăm chút cho các nên các con phải biết kính
trọng và lễ phép với cơ.

- Bàn tay cơ giáo
- Nói về cô giáo

4-Kết thúc

- Nhận xét trẻ đọc thơ

- Tuyên dương trẻ tích cực chủ động trong giờ học

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:

………
………
………

Thứ 5 ngày 11 tháng 11 năm 2021

Tên hoạt động : Kỹ năng sông: Lời chào – Lời cảm ơn - Lời xin lỗi
Hoạt động bổ trợ: “Lời chào của em”

I. MỤC ĐÍCH YÊU CÂU:
 1. Kiến thức:

- Trẻ biết nói lời chào, lời cảm ơn, lời xin lỗi.khi gặp người lớn, biết cảm ơn khi
được giúp đỡ, biết xin lỗi khi mắc lỗi

2. Kỹ năng:

- Phát triển, ngơn ngữ , lời nói trong ứng xử khi giao tiếp với mọi người xung
quanh.

3. Giao dục:

- Trẻ hứng thú với hoạt động.

- Giáo dục trẻ biêt sử dụng lời chào,cảm ơn, xin lỗi đúng với tình huống và sự
việc

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Tranh có các hình ảnh để trẻ quan sát
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.
* Trị chuyện vào chủ đê.

- Cơ và trẻ hát “Lời chào của em”
- Trò chuyện nhanh về nội dung bài hát

-Trẻ hát cùng cô
2. Cung cấp biểu tượng mới.

2.1. Hoạt động 1: Quan sát tranh.

* Cô cho trẻ quan sát tranh 1. Lời chào.

- Cô hỏi trẻ bức tranh có những ai và bé đang làm gi?
Đây là tranh vẽ nhà bé có khách đến nhà, em bé đã
làm gì?

Đúng rồi khi có khách đến nhà các con phải khoanh
tay chào mới là bé ngoan.

GD: Lời chào tuy đơn giản nhưng rất có ý nghĩa, bé
luôn nhớ chào mọi người nhé

* Cô cho trẻ quan sát tranh 2. Lời cảm ơn.

- Cô hỏi trẻ bức tranh có những ai và bé đang bị làm
sao?

- Ai nâng em bé.

- Được anh nâng thì em phải làm gì?

GD: Khi được ai giúp đỡ hoặc cho quà thì các con nhớ

phải biết lễ phép cảm ơn nhé.

* Cô cho trẻ quan sát tranh 3. Lời xin lỗi.

- Cơ hỏi trẻ bức tranh có những ai và bé đang làm sao?
- Bé khơng nhận là mình đã đánh vỡ, mà đã bảo ai làm
vỡ lọ hoa của mẹ.

- Khi được mẹ chỉ ra là không phải mèo làm vỡ thì bé
đã làm gì?

GD: Khi làm điều gì khơng đúng, các con nhớ nói lời

- Trẻ quan sát.

- Em bé khoanh tay chào ạ

- Bị ngã.
- Anh nâng
- Cảm ơn

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

xin lỗi nhé.

2.2. Hoạt động 2:“Tặng quà bạn ngoan”

- Cô giới thiệu trẻ những chiếc vòng thật đẹp để trẻ 
cùng nhau tặng bạn ngoan giỏi, đã biết nói “lời chào –
lời cảm ơn – lời xin lỗi“

- Cô tổ chức cho trẻ tặng quà , trên đường đi các con

phải đi theo con đường nhỏ này mới đến được,nên các
con đi phải cẩn thận vì hai bên đường có rất nhiều hoa
- Cơ nói : Đến nơi rồi chúng mình tặng quà cho bạn và
hát vỗ tay thật to chúc mừng bạn nhé.

- Trẻ đi tặng quà và hát

3. Củng cố- Giáo dục

- Các con có thấy vui khi tặng quà cho bạn không?
- Các con ạ chúng mình phải nhớ biết nói “Lời chào –
lời cảm ơn – lời xin lỗi“ thì mới là bé ngoan được cô,
bô mẹ và ông bà yêu thường.

-Trẻ nghe

4. Kết thúc:

- Cô nhận - xét tuyên dương -Trẻ thu dọn đồ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:

………
………
………
………
………
………

Thứ 6 ngày 12 tháng 11 năm 2021

Tên hoạt động: Tô màu: Chiếc áo của cô giáo
Hoạt động bổ trợ: Chi chi chành chành

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Trẻ biết cầm bút mầu bằng tay phải và tô mầu bức tranh.
- Trẻ biêt chọn mầu để tô.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng khéo léo của các ngón tay.
-Phát triển tư duy ghi nhớ có chủ định
3. Giao dục :

- Trẻ hứng thú với hoạt động.

- Giáo dục trẻ biết u q các cơ, các bác trong nhà trẻ và những người xung
quanh.

- u q sản phẩm mình làm ra.
II.CHUẨN BỊ:

- Tranh tơ mầu mẫu.

- Tranh vẽ vê chiếc áo của cô chưa tô mầu.
- Bút sáp mầu.

- Đĩa nhạc không lời.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định trò chuyện, gây hứng thú.
- Trò chuyên gợi mở vào chủ đề.

- Các con ơi hàng ngày các con đến lớp với ai?
- Ai dạy các con học ?

- Cô giáo đã dạy các con học những gì?
- Các con có thích đi học không?

- Cô giáo đã dạy các con học, dạy hát. Các con có
thích khơng?

- Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Cơ giáo ạ

- Cơ giáo ạ.
- Học hát.
- Có ạ.
- Có ạ.
2. Cung cấp biểu tượng mới và thao tác mẫu.

2.1.HĐ1. Quan sát đàm thoại;
- Trốn cô.Trốn cô.

- Cô treo tranh chiêc áo đã tơ mầu.
- Cơ có bức tranh vẽ về gì đây.?
- Chiếc áo của cơ có mầu gì đây?

-Các con có thích chiêc áo này khơng ?

- Các con có muốn tơ chiếc áo giống như của cô
đê tặng cô giáo không.?

- Vây các con hãy quan sát xem cô tô mẫu trước
nhé.

2.2.HĐ2 .Cô tô mẫu.

- Cô tô mẫu lần 1.
- Cô tô mẫu lần 2.

- Trẻ trốn cô.

-Trẻ đàm thoại cùng cô.
- Cái áo ạ.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Vừa tô cô vừa phân tích, vừa giảng giải.
- Muốn tơ được các con cầm bút mầu bằng tay
phải, tay trái giữ giấy, khơng đươc tì ngực vào
bàn. Các con chọn mầu mà mình thích đê tơ cho
bưc tranh của mình được đep hơn, khi tô các con
không tô quá ra ngồi bưc tranh mà mình định tơ
khơng sẽ rất là xấu đấy.

- Các con quan sát cô tô, cô tô từ trái qua phải, cô
không tỳ tay mạnh trên giấy,không tô quá đậm, tô
sao cho vừa phải, sao cho đẹp

- Cô đã tô xong rồi các con nhìn bưc tranh của cơ
có đep khơng?

2.3.HĐ3. Trẻ thực hiện.

- Cô phát cho trẻ tranh, bút sáp mầu

- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút, cách ngồi, cách
tô.Bức tranh đặt trước mặt. Cách tô mầu trong
khuôn khổ của chiếc áo.

- Trẻ tô.

- Khi trẻ tô cô bật nhạc không lời bài cô và mẹ
Cho trẻ nghe.

- Khi trẻ tô cô quan sát sửa sai cho trẻ, cơ giúp trẻ
nào chưa làm được.

- Cơ động viên khích lệ trẻ tô mầu sắc sặc sỡ. Thi
đua xem bạn nào có chiếc áo đẹp nhất.

*Trưng bày sản phẩm:

- Cơ cho trẻ trưng bày toàn bộ sản phẩm của trẻ,
cô và trẻ cùng nhận xét bài của bạn, của mình.
2.4. HĐ4: Trị chơi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi“ Chi chi chành
chành”,