Thu cong 2 Giao an ca nam

Thứ Ba ngày 29 tháng 8 năm 2017

TUẦN :1

GẤP TÊN LỬA (tiết 1)
I. MỤC TIÊU
-

Biết cách gấp tên lửa.
Gấp được tên lửa. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng .
HS hứng thú và u thích gấp hình.

* Với HS khéo tay: Gấp được tên lửa , Các nếp gấp phẳng, thẳng . Tên lửa sử dụng được.
II. CHUẨN BỊ
-

GV: Mẫu tên lửa được gấp bằng giấy thủ công. Giấy thủ cơng có kẻ ơ. Mẫu quy trình giấy tên lửa.

- HS: Giấy nháp.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG
TG
4’

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1. Bài cũ
-

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
-

Các nhóm trưởng báo cáo.

GV giới thiệu – ghi bảng.

-

HS nhắc lại.

Giới thiệu mẫu gấp tên lửa – Đặt câu hỏi:

-

HS quan sát nhận xét

-

HS trả lời.

-

Hình chữ nhật, hình vng, . . .

GV kiểm tra việc chuẩn bị giấy nháp của HS.

- Nhận xét.
2. Bài mới
1’

32’

a)Giới thiệu:

b)Hướng dẫn các hoạt động
 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận
xét.
-

+ Hình dáng của tên lửa?
+ Màu sắc của mẫu tên lửa?
+ Tên lửa có mấy phần?
- Chốt: Tên lửa có 2 phần đó là: phần mũi và
phần thân.
-

Gợi ý: Để gấp được tên lửa cần tờ giấy có hình
gì?

-

GV mở dần mẫu giấy tên lửa.



Kết luận: Tên lửa được gấp từ tờ giấy có hình

-

Gấp phần mũi trước, phần thân sau.

GV lần lượt gấp lại từ bước 1 đến khi được tên -

HS quan sát hình vẽ từ H1 đến H6

chữ nhật.
-

lửa như ban đầu. GV nêu câu hỏi:
+ Để gấp được tên lửa, ta gấp phần nào trước
phần nào sau?
 Chốt lại cách gấp.
 Hoạt động 2: Hướng dẫn quy trình kỹ thuật.


-

Treo quy trình gấp – Giới thiệu 2 bước: Gấp tạo mũi và thân tên lửa (H1 đến H4), tạo tên lửa

HS quan sát và theo dõi từng bước gấp
của GV

và sử dụng (H5 và H6).
-

Gợi ý qua hình vẽ để HS nêu cách gấp từng
hình.

-

GV thao tác mẫu từng bước:



Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa.



GV thực hiện các bước gấp từ H1 đến H4.

-

Đặt tờ giấy hình chữ nhật lên bàn, mặt kẻ ơ
ở trên. Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy
đường dấu giữa (H.1). Mở tờ giấy ra, gấp theo
đường dấu gấp ở hình 1 sao cho hai mép giấy
mới gấp nằm sát đường dấu giữa (H.2).

-

Gấp theo đường dấu gấp ở hình 2 vào sát
đường dấu giữa được hình 3.

-

Gấp theo đường dấu gấp ở hình 3 vào sát
đường dấu giữa được hình 4.



Lưu ý: Sau mỗi lần gấp, miết theo đường mới

-

HS nhắc lại.

-

HS nhắc lại.

gấp cho thẳng và phẳng.


Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng



GV thực hiệc các bước gấp từ H5 đến H6

-

Bẻ các nếp gấp sang hai bên đường dấu giữa và
miết dọc theo đường dấu giữa, được tên lửa
(H.5). Cầm vào nếp gấp giữa cho hai cánh tên
lửa ngang ra (H.6) và phóng tên lửa theo
hướng chếch lên khơng tung.

-

Giáo dục HS an tồn khi vui chơi.



Chốt các bước gấp tên lửa và lưu ý: 2 cách phải

đều nhau để tên lừa không bị lệch.

 Hoạt động 3: Củng cố.
-

Chia nhóm, yêu cầu mỗi HS trong nhóm thực hành gấp tên lửa.

-

Quan sát – uốn nắn và tuyên dương nhóm
có tiến bộ.

3’

3. Củng cố – Dặn dị
-

Chuẩn bị: Giấy màu (10 x 15ơ)

-

Tập gấp nhiều lần và tập phóng tên lửa để học

HS thực hành theo nhóm


tiết 2.
-

Nhận xét tiết học.

TUẦN :2

Thứ Ba ngày 12 tháng 9 năm 2017
GẤP TÊN LỬA (tiết 2)

I. MỤC TIÊU
- Biết cách gấp tên lửa.
- Gấp được tên lửa. Các nếp gấp phẳng, thẳng ,sản phẩm đẹp. HS gấp được tên lửa thành thạo.
- HS hứng thú và yêu thích gấp hình.
* Với HS khéo tay: Gấp được tên lửa , Các nếp gấp phẳng, thẳng . Tên lửa sử dụng được.
II. CHUẨN BỊ
-

GV: Mẫu tên lửa được gấp bằng giấy thủ cơng. Giấy thủ cơng có kẻ ơ. Mẫu quy trình giấy tên lửa.

- HS: Giấy nháp.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG
TG
4’

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1.Kiểm tra :Gấp tên lửa
-

YC h/s nêu các bước thực hiện để gấp tên lửa

- Nhận xét
2.Bài mới :
1’

a)Giới thiệu : Gấp tên lửa (T2)

32’

b)Hướng dẫn các hoạt động:
-

 -Hoạt động 1:Quan sát –nhận xét
GV : hỏi lại các thao tác gấp tên lửa ở tiết 1.

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
-

B1:Gấp tạo mũi &thân tên lửa

-

B2:Tạo tên lửa & sử dụng

-

HS trả lời.

+ Muốn gấp được tên lửa các em thực hiện mấy
bước? (có 2 bước).
Bước
1:
Gấp
tạo

mũi
tên
và
thân
tên
lửa.

 Bước 2 : Tạo tên lửa và sử dụng.
 Hoạt động 2:Hướng dẫn –thực hành gấp tên
lửa

Tổ chức cho HS thực hành gấp tên -

-

lửa theo tổ.
ra những sản phẩm đẹp để tuyên dương nhằm
khích lệ HS.
-

Theo dõi nhắc nhở từng tổ.

-

Đánh giá sản phẩm của HS.

-

Chia lớp thành 2 đội thi đua phóng
tên lửa.

Nêu lại các bước gấp.

HS thực hành gấp theo tổ gấp tên lửa và
trình bày trên giấy A4. Thi đua với các
tổ khác.

Gợi ý HS trình bày sản phẩm và chọn

-

HS phát biểu, cả lớp theo dõi nhận xét.

-

Từng tổ lên trình bày sản phẩm.

-

Đại diện 2 dãy bàn lên thi đua.

-

Cả lớp theo dõi nhận xét.


Nhận xét -Tuyên dương đội thắng.
3 Nhận xét - dặn dò :

3’

-

Nhận xét về tinh thần, thái độ, kết quả học tập
của HS.

-

Dặn dò chuẩn bị bài sau : Gấp máy bay phản lực.

Thứ Ba ngày 19 tháng 9 năm 2017

TUẦN :3

GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (tiết 1)
I/ MỤC TIÊU :
- Biết cách gấp máy bay.
- Gấp được máy bay. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng .
- Học sinh hứng thú gấp hình.
* Với HS khéo tay: Gấp được máy bay , Các nếp gấp phẳng, thẳng . Máy bay sử dụng được.
II/ CHUẨN BỊ :
-

GV : Quy trình gấp máy bay phản lực, mẫu gấp.

- HS : Giấy thủ công, vở.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TG
4’

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1. Kiểm tra :

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2. Bài mới :
1’

a) Giới thiệu bài. Gấp máy bay phản lực

32’

b)Hướng dẫn các hoạt động:
-

 Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét.
Hỏi:

+ Máy bay phản lực có hình dáng như thế nào ?
+ Gồm có mấy phần ?

-

Quan sát.

-

Giống tên lửa.

-

3 phần : mũi, thân, cánh.

+ Em có nhận xét gì ?
- Gọi 1 HS lên mở máy bay phản lực ra nhận xét (giấy hình chữ nhật).
-

Cách gấp giống tên lửa (có thân và cánh
giống nhau, tên lửa mũi nhọn, máy bay
mũi bằng).

Cho HS so sánh mẫu tên lửa và máy bay phản
lực có điểm gì giống nhau, điểm gì khác nhau?

-

 Hoạt động 2 : Hướng dẫn gấp.
Làm mẫu lần 1 vừa gấp vừa nêu qui trình gấp.

-

Hướng dẫn HS gấp máy bay phản lực trên qui
trình dán lên bảng và đặt câu hỏi.



Bước 1 : Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản
lực.

-

HS quan sát.


-

Gấp giống như cách gấp tên lửa để có được (hình 1 và hình 2).

-

Gấp tồn bộ phần trên vừa gấp xuống theo

HS tập trung quan sát và trả lời

đường dấu gấp ở hình 2 sao cho đỉnh A nằm trên
đường dấu giữa, được (hình 3).
Hình 1
-

-

Hình 2

Hình 3

Gấp theo đường dấu gấp ở hình 4 sao cho đỉnh A

H

ngược lên trên để giữ chặt hai nếp gấp bên, được ì

n

(hình 5).

4

h

Gấp tiếp theo đường dấu gấp ở hình 5 sao cho
hai đỉnh phía trên và hai mép bên sát vào đường
dấu giữa như (hình 6).

Hình 5

Hình 6



Bước 2 : Tạo máy bay phản lực và sử dụng.

-

Bẻ các nếp gấp sang hai bên đường dấu giữa và

Hì

miết dọc theo đường dấu giữa, được máy bay n
7
phản lực (hình 7)

h

-

Cầm vào nếp gấp giữa cho hai cánh máy bay

Hình 8

ngang sang hai bên, hướng máy bay chếch lên
phía trên để phóng như phóng tên lửa ( hình 8)
-

Gọi 2 HS lên gấp lại máy bay phản lực.
Tổ chức cho cả lớp gấp máy bay phản lực theo -

HS gấp theo quy trình. Chia nhóm thực

nhóm.

hành.

Cho các nhóm trình bày sản phẩm
Nhận xét – Tuyên dương sản phảm đẹp

3’

3. Nhận xét - dặn dò :
-

Chuẩn bị giấy màu tiết sau thực hành

-

Đại diện nhóm trình bày.


Thứ Ba ngày 26 tháng 9 năm 2017

TUẦN :4

GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (tiết 2)
I/ MỤC TIÊU :
- Biết cách gấp máy bay.
- Gấp được nhanh máy bay. Các nếp gấp phẳng, thẳng ,sản phẩm đẹp.
- Học sinh hứng thú gấp hình.
* Với HS khéo tay: Gấp được máy bay , Các nếp gấp phẳng, thẳng . Máy bay sử dụng được.
II/ CHUẨN BỊ :
-

Giáo viên : Quy trình gấp máy bay phản lực, mẫu gấp.

- Học sinh : Giấy thủ công, vở.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TG
4’

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1.Kiểm tra :

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Gấp máy bay phản lực.

2.Bài mới :
1’

a)Giới thiệu bài. Gấp máy bay phản lực (tt)

32’

b)Hướng dẫn các hoạt động:
Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét.
-

Hỏi:

+ Máy bay phản lực có hình dáng như thế nào ?
+ Gồm có mấy phần ?
+ Em có nhận xét gì ?
- Y/C HS nêu lại các bước gấp.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn thực hành gấp máy bay

-

Quan sát.

-

Giống tên lửa.

-

3 phần : mũi, thân, cánh.

-

Cách gấp giống tên lửa.

-

Nêu lại các bước gấp.

-

HS gấp theo quy trình. Chia nhóm thực

phản lực.

hành.

-

Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực.

-

Đại diện nhóm trình bày.

-

Tạo máy bay phản lực và sử dụng.

-

Thực hiện tiếp tạo máy bay phản lực.

-

Cầm vào nếp giấy giữa cho 2 cánh máy
bay ngang sang hai bên, hướng máy bay
chếch lên để phóng như phóng tên lửa.

3’

-

Đánh giá sản phẩm của HS

-

Chọn ra một số máy bay phản lực gấp đẹp ,

-

Trình bày sản phẩm.

Tuyên dương.

-

Cả lớp nhận xét sản phẩm của từng

- Nhận xét. Đánh giá kết quả.
3.Nhận xét, dặn dị :
-

Nhận xét tiết học

nhóm.


-

Dặn dò Tập gấp máy bay.

TUẦN :5

Thứ Ba ngày 3 tháng 10 năm 2017
GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (tiết 1).
I. MỤC TIÊU:
*

Gấp được máy bay đuôi rời hoặc một số đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp
Làm được máy bay đuôi rời bằng giấy nháp. Các nếp gấp tương đối thẳng ,phẳng.
HS u thích mơn gấp hình, thích tự làm đồ chơi, biết yêu quý sản phẩm do tự mình làm ra.
Với HS khéo:Gấp được MBĐR hoặc một đồ chơi tự chọn. Các nếp gấp thẳng, phẳng.Sản phẩm sử

dụng được.
II. CHUẨN BỊ:
-

Mẫu máy bay đuôi rời gấy bằng giấy thủ cơng.

-

Quy trình gấp máy bay đi rời có hình minh họa cho từng bước gấp.

- Giấy thủ công ,nháp (khổ A4), kéo, bút thước.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
TG
4’

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1. Bài cũ :

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Kiểm tra dụng cụ.
2. Bài mới :
1’

a)Giới thiệu bài Nêu tên bài học –Ghi tựa: “Gấp máy -

HS nhắc lại tên bài.

bay đuôi rời”
32’

b)Hướng dẫn các hoạt động:
-

 Hoạt động 1:
Hướng dẫn quan sát và nhận xét mẫu.

-

Giới thiệu mẫu gấp MBĐR và nêu câu hỏi :

+ Máy bay đuôi rời được làm bằng gì ?
+ Máy bay đi rời gồm các bộ phận nào ?



-

HS quan sát mẫu, trả lời câu hỏi.

-

Làm bằng giấy.

-

HS trả lời.

-

HS quan sát.

-

Hình chữ nhật.

GV chốt lại : Máy bay đi rời gồm có đầu,
cánh, thân, đi. Phần đầu và cánh khơng dính
liền phần thân và đuôi.

-

Mở dần mẫu gấp phần đầu và cánh về dạng tờ
giấy ban đầu, hỏi :

+ Muốn gấp đầu và cánh máy bay ta dùng tờ giấy
hình gì ?


-

Gắn tờ giấy hình vng lên khổ giấy A4 trên bảng, Mở dần phần thân và đuôi gắn tiếp lên,hỏi: -

+ Muốn gấp MBĐR ta dùng tờ giấy hình gì ?
- Để gấp MBĐR, ta cần gấp những bộ phận nào ?
-

Gấp mẫu lần 1 vừa gấp vừa nêu qui trình.

-

 Hoạt động 2:
Hướng dẫn gấp từng bước theo quy trình.



Bước 1 : Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành một

HS trả lời.
Đầu, cánh, thân, đuôi.

-

HS quan sát.

-

HS quan sát thao tác mẫu của GV cùng
tham gia nói cách gấp theo quy trình .

hình vng và một hình chữ nhật.
-

Gấp chéo tờ giấy hình CN theo đường dấu gấp ở
(H1a) sao cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài,
được (H1b).
Gấp tiếp theo đường dấu gấp ở (H1b). Sau đó
mở tờ giấy ra và cắt theo đường nếp gấp để được

Hình 1

một hình vng và một hình CN (H.2).


Bước 2 : Gấp đầu và cánh máy bay.

-

Gấp đơi tờ giấy hình vng theo đường chéo

Hình 2

được hình tam giác (H.3a).
-

Gấp đơi tiếp theo đường dấu gấp ở hình 3a để lấy Hình 3
đường dấu giữa rồi mở ra được hình 3b.

-

Gấp theo đường gấp ở hình 3b sao cho đỉnh B
trùng với đỉnh A (H.4).

-

Lật mặt sau gấp như mặt trước sao cho đỉnh C
trùng với đỉnh A (H.5).

-

Hình
4

Hình 5

Hình 6

Lồng hai ngón tay cái vào tờ giấy hình vng
mới gấp kéo sang hai bên được hình 6.

-

Gấp hai nửa cạnh đáy H6 vào đường dấu giữa Hình 8
được hình 7.

-

Gấp theo các đường dấu gấp (nằm ở phần mới

Hình 7

gấp lên) vào đường dấu giữa như hình 8a và 8b.
-

Dùng ngón trỏ và ngón cái cầm vào lần lượt 2
góc hình vuông ở 2 bên ép vào theo nếp gấp
(H9a) được mũi máy bay như hình 9b

-

Gấp theo đường dấu ở H9b về phía sau được đầu
và cánh máy bay như hình 10



Bưởc 3 : Làm thân và đi máy bay.

Hình 9

Hình 10


-

Dùng phần giấy HCN làm thân và đuôi máy bay.

-

Gấp đơi tờ giấy HCN theo chiều dài. Gấp đơi

Hình 11

một lần nữa để lấy dấu. Mở tờ giấy ra và vẽ theo
đường dấu gấy như H11a được hình thân máy

Hình 12

bay.
-

Tiếp tục gấp đôi 2 lần tờ giấy HCN theo chiều
rộng. Mở tờ giấy ra và đánh dấu khoảng ¼ chiều
dài để làm đuôi máy bay. Gạch chéo các phần

thừa (H.11b).

-

Dùng kéo cắt bó phần gạch chéo được hình 12.



Bước 4 : Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng.

-

Mở phần đầu và cánh máy bay ra như hình 9b,
cho thân máy bay vào trong (H.13); gấp trở lại
như cũ được máy bay hồn chỉnh (H.14). Gấp Hình 13

Hình 14

đơi máy bay theo chiều dài và miết theo đường
vừa gấp được hình 15a. Bẻ đi máy bay ngang
sang hai bên, sau cầm vào chỗ giáp giữa thân với
cánh máy bay như hình 15b và phóng chếch lên
khơng trung.
-

 Hoạt động 3: Thực hành.
Chia nhóm cho HS thực hành gấp MBĐR bằng -

Các nhóm thực hành gấp MBĐR dựa

giấy nháp.

vào qui trình.

Theo dõi giúp đỡ HS. Các nhóm tự đánh giá, -

Trình bày sản phẩm

chọn sản phẩm đẹp thi đua phóng máy bay.
3’

3. Nhận xét – Dặn dị :
-

Hình 15

Nhận xét đánh giá chung về sự chuẩn bị, tinh
thần học tập.


Thứ Ba ngày 10 tháng 10 năm 2017

TUẦN: 6

GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (tiết 2).
I. MỤC TIÊU:
-

Gấp được máy bay đuôi rời hoặc một số đồ chơi tự chọn đơn giản ,phù hợp

*

Gấp nhanh ,các nếp gấp thẳng ,phẳng.Sản phẩm đẹp.
HS u thích mơn gấp hình, thích tự làm đồ chơi, biết yêu quý sản phẩm do tự mình làm ra.
Với HS khéo :Gấp được máy bay đuôi rời hoặc một đồ chơi tự chọn . Các nếp gấp thẳng, phẳng

.Sản phẩm sử dụng được.
II. CHUẨN BỊ:
-

Mẫu máy bay đuôi rời gấy bằng giấy thủ cơng.

-

Quy trình gấp máy bay đi rời có hình minh họa cho từng bước gấp.

- Giấy thủ công ,nháp (khổ A4), kéo, bút thước.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
TG
4’

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1. Kiểm tra : Thơng qua trị chơi “Tơi cần” để kiểm tra đồ dùng của HS.

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HS đáp lại lời cơ “ Cần gì – Cần
gì ?” và giơ dụng cụ theo yêu cầu của
GV.

-

HS nêu tên bài.

2. Bài mới:
1’

a)Giới thiệu: Gấp máy bay đuôi rời (tt)

32’

b)Hướng dẫn các hoạt động:
-

 Hoạt động 1:
Ơn kiến thức về quy trình gấp máy bay đi
rời.

-

-

HS quan sát quy trình gấp trên bảng và
trả lời.

Đưa vật mẫu lên, hs quan sát và trả lời :

+ MBĐR có những bộ phận nào?
+ Có mấy bước để làm MBĐR ?

-

Đầu, cánh, thân và đuôi.

-

HS : có 4 bước.

+ Đó là những bước nào ?



Bước 1 : Cắt tờ giấy hình chữ nhật
thành một hình vng và một hình chữ
nhật nhỏ.



Bước 2 : Gấp đầu và cánh máy bay.



Bước 3 : Làm thân và đuôi máy bay.


-

Treo bảng minh họa quy trình gấp MBĐR.

+ Muốn làm MBĐR cần giấy màu hình gì ?
+ Bước 1 ta làm gì ?

+ Bước 2 ta gấp phần nào ?
Nhận xét, chốt ý, chú ý làm chậm các thao
tác khó khi gấp đầu và cánh MBĐR.
+ Bước 3 ta gấp phần nào của MBĐR ?
Gọi HS nêu lại quy trình gấp bước 3.
+ Bước 4 ta làm gì ?
Hãy nêu cách thực hiện bước 4.
-

Cho 1, 2 HS lên phóng thử.

-

Giới thiệu, HS quan sát nhận xét.



3’

 Hoạt động 2 :
Tổ chức cho HS thực hành



Bước 4 : Lắp máy bay hồn chỉnh và sử
dụng.

-

HS quan sát.

-

Hình chữ nhật.

-

HS trả lời.

-

HS nêu miệng (1,2 hs).

-

HS khác nhắc lại.

-

HS quan sát quy trình gấp và trả lời.

-

HS trả lời. HS khác nhắc lại.

-

Đại diện 2 đội : 2 em lên phóng máy
bay.

-

Chia lớp thành nhóm 4 HS để thực hành.

-

Theo dõi, giúp đỡ HS cịn lúng túng, chậm.

-

Hướng dẫn trang trí thêm trên cánh máy bay.

-

Cho HS tham gia đánh giá nhận xét.

-

HS quan sát, nêu nhận xét.

-

HS thực hành cá nhân theo nhóm 4
HS.

Chốt lại, góp ý chung.
3. Nhận xét – Dặn dò :


Liên hệ giáo dục tư tưởng : học giỏi để lớn lên

làm phi công lái được máy báy.

-

HS nhận xét, góp ý.


TUẦN :7

Thứ ba ngày 17 tháng 10 năm 2017
GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI (tiết 1).

I. MỤC TIÊU:
-

Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui.

-

Mẫu thuyền phẳng đáy không mui gấp bằng giấy thủ cơng lớn cỡ giấy A3.

-

Quy trình gấp thuyền phẳng đáy khơng mui có hình vẽ minh họa cho từng bước gấp.

Gấp được thuyền phẳng đáy không mui. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng .
Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi, biết dùng sức gió hoặc gắn thêm mái
chèo, Khi sử dụng thuyền máy cần tiết kiệm xăng dầu (GDSDTKNL&HQ) .
* Với HS khéo tay: Gấp được thuyền phẳng đáy không mui , Các nếp gấp phẳng, thẳng . Sản phẩm sử
dụng được.

II. CHUẨN BỊ:

- Giấy thủ công, giấy nháp cỡ khổ giấy A4.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
TG
4’

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1. Kiểm tra : việc chuẩn bị của HS qua trị chơi “ Hãy làm theo tơi “

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HS lần lượt giơ các dụng cụ theo yêu
cầu.

2. Bài mới :
1’

a)Giới thiệu: Gấp thuyền phẳng đáy không mui.

32’

b)Hướng dẫn các hoạt động:
-

-

 Hoạt động 1 :
Cho HS quan sát mẫu gấp TPĐKM. Đặt các câu hỏi về hình dáng của TPĐKM:

+

Chiếc thuyền làm bằng gì ? Màu gì ?

+

Trong thực tế thuyền được làm bằng gì ?

+

Thuyền có tác dụng giúp ích gì trong cuộc
sống ?

+

Thân thuyền dài hay ngắn ?

+

Hai mũi thuyền như thế nào ?

+

Đáy thuyền như thế nào ?

+

Thuyền này có mui khơng ?

-

Mở dần thuyền mẫu trở lại tờ giấy hình chữ

HS nêu tên bài.

H
S quan sát mẫu.trả lời

-

Làm bằng giấy, màu xanh.

-

Gỗ, sắt.

-

Giúp ta vận chuyển người và hàng
hóa trên đường sông, đường biển.

-

Thân thuyền dài.

-

Hai mũi thuyền nhọn.

-

Đáy thuyền phẳng.

-

Thuyền này khơng có mui.

nhật ban đầu.
-

 Hoạt động 2 :
Hướng dẫn mẫu lần 1 cho cả lớp xem, vừa gấp -

HS tập trung quan sát.


vừa nêu qui trình.


Bước 1 : Gấp các nếp cách đều.

-

Đặt ngang tờ giấy hình chữ nhật, mặt kẻ ơ ở trên
như (H.2).

-

Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài được (H.3), miết
theo đường gấp cho phẳng.

-

Gấp đôi mặt trước theo đường dấu gấp ở (H.3)

Hình 2
Hình 4

được (H.4).
-

Hình 3

Lật (H.4) ra mặt sau, gấp đơi như mặt trước được -

Hình 5

HS trả lời

(H.5).
+ Ở B1 yêu cầu gấp các bước như thế nào ?
* Sau mỗi bước gấp, GV gắn phần vừa gấp mẫu
trên bảng.


Bước 2 : Gấp tạo thân và mũi thuyền.

-

Tiếp tục gấp theo đường dấu gấp ở (H.5) sao cho
cạnh ngắn trùng với cạnh dài được (H.6). Tương

tự, gấp theo đường dấu gấp (H.6) được (H.7).

-

Hình 6

Hình 7

Lật (H.7) ra mặt sau, gấp 2 lần giống như hình 5
và 6 được (H.8).

-

Gấp theo dấu gấp(H.8) được (H.9). Lật mặt sau
hình 9 gấp giống như mặt trước được (H.10).

Hình

Hình 9
- HS trả lời

8

Hình 10

+ Ở B2 ta gấp được phần nào của thuyền ?
* Gắn mấu gấp lên bảng.


Bước 3 : Tạo thuyền PĐKM. (Làm mẫu 2l).

-

Lách 2 ngón tay cái vào trong 2 mép giấy, các
ngón cịn lại cầm ở 2 bên phía ngồi, lộn vào nếp
vừa gấp vào trong lòng thuyền (H.11), Miết dọc
theo hai cạnh thuyền cho phẳng sẽ được TPĐKM. -

-

Cho HS nhắc lại các bước của quy trình gấp.

-

 Hoạt động 3 :
Hướng dẫn HS gấp hình theo qui trình.

Hình 11
HS phát biểu

Hình 12

-

HS dựa vào qui trình phát biểu

-

Cả lớp theo dõi thao tác của bạn, nhận

-

Đặt câu hỏi

-

Gọi 2 HS lên gấp lại

xét.

Tổ chức gấp cả lớp trên giấy nháp, GV theo -

Cả lớp thực hành trên giấy nháp dựa

-


dõi giúp đỡ HS.
3’

vào quy trình.

3. Nhận xét – Dặn dò :


Liên hệ tư tưởng giáo dục HS

- Nhận xét về sự chuẩn bị, tinh thần học tập của HS
- Nhắc nhở HS chơi đúng chỗ, để bảo đảo an tồn khi
chơi.

- Dặn dị : Về tập gấp thuyền PĐKM cho thành thạo.
Chuẩn bị giấy thủ công thực hành ở tiết hai.

TUẦN :8

Thứ Ba ngày 24 tháng 10 năm 2017
GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI (tiết 2).
I. MỤC TIÊU:


-

Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui.
Gấp được thuyền phẳng đáy không mui. Các nếp gấp phẳng, thẳng ,đẹp .Hồn thành sản phẩm tại
lớp.
Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi biết dùng sức gió hoặc gắn thêm mái

chèo, Khi sử dụng thuyền máy cần tiết kiệm xăng dầu (GDSDTKNL&HQ) .
* Với HS khéo tay: Gấp được thuyền phẳng đáy không mui , Các nếp gấp phẳng, thẳng . Sản phẩm sử
dụng được.
II. CHUẨN BỊ:
-

Mẫu thuyền phẳng đáy không mui gấp bằng giấy thủ cơng lớn cỡ giấy A3.

-

Quy trình gấp thuyền phẳng đáy khơng mui có hình vẽ minh họa cho từng bước gấp.

- Giấy thủ công, giấy nháp cỡ khổ giấy A4.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
TG
4’

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1.Kiểm tra : KT đồ dùng học tập

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2.Bài mới :
1’

a)Giới thiệu: Gấp thuyền phẳng đáykhông mui (tt)

32’

b)Hướng dẫn các hoạt động:
-

 Hoạt động 1:
Ơn lại quy trình gấp TPĐKM: HS quan sát nêu -

HS lên thực hiện

được quy trình gấp.

-

HS nhận xét.

-

HS quan sát, trả lời.

Cho 2 hs lên thực hiện các bước gấp TPĐKM ở
tiết 1.

-

Gợi ý giúp đỡ hs thực hiện.

-

GV chốt lại, nhận xét chung.

-

Treo bảng quy trình gấp TPĐKM lên bảng, dặt câu hỏi :
-

+ TPĐKM gồm có các bộ phận nào ?
+ Muốn gấp TPĐKM ta cần tờ giấy hình gì ?

2, 3 HS trả lời : thân và mũi thuyền.
Hình chữ nhật.

-

Hai bước.

-

HS nhìn quy trình nêu miệng cách làm.

-

HS nhận xét.

-

HS quan sát.

-

HS thực hành

+ Quy trình gấp thuyền PĐKM có mấy bước ?
+ Bước 1 gấp gì? Hãy nêu cách thực hiện bước
một?
+ Bước 2 gấp gì ? Hãy nêu cách thực hiện ?
+ Bước 3 làm gì ?
-

Chốt lại cách thực hiện từng bước.

-

Thực hiện lại thao tác gấp bước 2.

-

Giới thiệu một số mẫu TPĐKM, gấp đẹp có sáng
tạo của hs lớp trước đã làm .

-

 Hoạt động 2 :
Hoàn thành sản phẩm tại lớp, biết cách chơi


-

Tổ chức cho hs thực hành gấp TPĐKM theo nhóm 4HS.

-

Đến từng nhóm theo dõi, kịp thời giúp đỡ những
hs cịn yếu, lúng túng.

-

Gợi ý cho hs trang trí thêm mui thuyền đơn giản

-

HS thực hành gấp theo nhóm.

HS trang trí, trưng bày sản phẩm theo
nhóm.

rời bằng tờ giấy chữ nhật nhỏ gài vào 2 khe ở
bên mạn thuyền.
-

Đại diện nhóm lên thả thuyền.

-

HS theo dõi nhận xét.

Hướng dẫn đại diện các nhóm lên thả thuyền
trong chậu nước.

-

-

Hướng dẫn HS tham gia nhận xét,đánh giá sản
phẩm.

-

Chọn sản phẩm đẹp của cá nhân, nhóm tun
dương.

3’

3.Nhận xét –Dặn dị :
-

Nhận xét sự chuẩn bị của HS ; thái độ HT& kết
quả thực hành của HS



Liên hệ GD các em không nên ra các chỗ ao
hồ , kênh rạch, sông lớn để thả thuyền rất nguy
hiểm.

-

Dặn dò chuẩn bị cho tiết sau GTPĐCM

TUẦN :9

Thứ Ba ngày 26 tháng 10 năm 2017
GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI (tiết 1).

I/ MỤC TIÊU :
-

Biết cách thuyền phẳng đáy có mui.
Gấp được thuyền phẳng đáy có mui.Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng .


-

Khi di chuyển thuyền ta có thể dùng sức gió hoặc gắn thêm mái chèo, Khi sử dụng thuyền máy cần
tiết kiệm xăng dầu (GDSDTKNL&HQ) .
* Với HS khéo tay: Gấp được thuyền phẳng đáy có mui .Hai mui đều cân đối. Các nếp gấp phẳng,

thẳng .
II/ CHUẨN BỊ :
-

.GV : Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui, mẫu gấp.

- HS : Giấy thủ công, vở.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG
4’

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra : việc chuẩn bị của HS qua trò chơi “ - HS lần lượt giơ các dụng cụ theo yêu cầu.
Hãy làm theo tôi “
2. Bài mới :

1’

a)Giới thiệu: Gấp thuyền phẳng đáy có mui.

32’

b)Hướng dẫn các hoạt động
-

 Hoạt động 1 :
Hướng dẫn HS quan sát vật mẫu và nhận xét.

-

HS nêu tên bài.

-

HS quan sát và trả lời câu hỏi.

+ Thuyền có những bộ phận nào? (đáy thuyền,
mạn thuyền, 2 mũi thuyền nhọn và có mui).

HS trả lời

+ Cho HS so sánh giữa thuyền phẳng đáy có mui
và khơng mui.
+ Giữa 2 thuyền có điểm nào giống nhau (đáy
thuyền phẳng hình dáng thân thuyền, các nếp gấp).

+ Có điểm nào khác nhau ? (1 loại khơng mui và
1 loại có 2 mui ở 2 đầu).
-

HS trả lời
1 HS lên mở thuyền và nhận xét.

Hướng dẫn HS mở thuyền mẫu ra.

-

 Hoạt động 2 :
Hướng dẫn lần 1 vừa gấp vừa nêu qui trình.

-

 Hoạt động 3 :
Hướng dẫn mẫu lần 2 kết hợp với qui trình đặt -

-

HS chú ý xem GV gấp.
HS trả lời.

câu hỏi.
-

Dựa vào quy trình HS thực hành gấp thuyền
phẳng đáy có mui.



Bước 1 : Gấp tạo mui thuyền.

-

Đặt ngang tờ giấy màu HCN lên bàn, mặt kẻ ô
ở trên. Gấp hai đầu tờ giấy vào khoảng 2 – 3 ô
như H1 sẽ được H2, miết dọc theo 2 đường mới
gấp cho phẳng.

-

Các bước gấp tiếp theo tương tự như các bước

Hình 1

Hình 2


gấp thuyền PĐKM.


Bước 2 : Gấp các nếp gấp cách đều.

-

Gấp đôi tờ giấy theo đường dấu gấp H2 đượcH3

-

Gấp đôi mặt trước của H3 được H4.

-

Lật H4 ra mặt sau, gấp đơi như mặt trước được Hình 3
H5.

Hình 4


Bước 3 : Gấp tạo thân và mũi thuyền.

-

Gấp theo đường dấu gấp của H5 sao cho cạnh
ngắn trùng với cạnh dài được H6. Tương tự,

Hình 6

gấp theo đường dấu gấp H6 được H7.
-

Hình 5

Hình 7

Lật H7 ra mặt sau, gấp hai lần giống như H5,
H6 được H8.

-

Gấp theo đường dấu gấp của H8 được H9.

-

Lật H9 ra mặt sau, gấp giống như mặt trước

Hình 8

Hình 9

được H10.

Hình 10


Bước 4 : Tạo thuyền phẳng đáy có mui.

-

Lách hai ngón tay cái vào trong hai mép giấy,
các ngón cịn lại cầm ở hai bên phía ngồi, lộn
các nếp gấp vào trong lịng thuyền được thuyền Hình 11
- HS trả lời.
giống như H11.

-

Dùng ngón trỏ nâng phần giấy gấp ở hai đầu
thuyền lên các em sẽ được thuyền PĐCM



Hướng dẫn hai lần : Lần một : chậm, lần hai :
nhanh.



Nhắc nhở : mỗi bước gấp cần miết mạnh đường
mới gấp cho phẳng.

3’

-

Cho HS thực hành gấp theo nhóm.



Đánh giá kết quả.

- Chọn sản phẩm đẹp, tuyên dương trước lớp.
3.Củng cố : Nhận xét tiết học.

-

HS thực hành gấp theo nhóm, cá nhân.

-

HS trang trí, trưng bày sản phẩm.
Đại diện các nhóm trình bày sản phẩm


TUẦN :10

Thứ Ba ngày 7 tháng 11 năm 2017

TIẾT :10

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI (tiết 2).

I/ MỤC TIÊU :

-

Biết cách thuyền phẳng đáy có mui.
Gấp được thuyền phẳng đáy có mui.Các nếp gấp phẳng, thẳng .Sản phẩm đẹp.
Khi di chuyển thuyền ta có thể dùng sức gió hoặc gắn thêm mái chèo, Khi sử dụng thuyền máy cần
tiết kiệm xăng dầu (GDSDTKNL&HQ) .


* Với HS khéo tay: Gấp được thuyền phẳng đáy có mui .Hai mui đều cân đối. Các nếp gấp phẳng,
thẳng .
II/ CHUẨN BỊ :
-

GV : Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui, mẫu gấp.

- HS : Giấy thủ công, vở.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG
4’

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1. Kiểm tra : việc chuẩn bị của HS qua trị chơi “

-

Hãy làm theo tơi “

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HS lần lượt giơ các dụng cụ theo yêu
cầu.

2. Bài mới :
1’

a)Giới thiệu: Gấp thuyền phẳng đáy có mui (T2)

32’

b)Hướng dẫn các hoạt động:
-

 Hoạt động 1 :
Cho HS nhắc lại các bước gấp thuyền.



Bước 1 : Gấp tạo mui thuyền.



Bước 2 : Gấp các nếp gấp cách đều.



Bước 3 : Gấp tạo thân và mũi thuyền.



Bước 4 : Tạo thuyền phẳng đáy có mui.

-

Gọi 2 HS lên thực hiện các thao tác gấp thuyền.

 Hoạt động 2 :
- Tổ chức thực hành theo nhóm :

3’

-

Theo dõi giúp đỡ HS.



 Hoạt động 3 :
Đánh giá kết quả học tập của HS.

- Tuyên dương cá nhân hoặc nhóm có sáng tạo.
3. Nhận xét – dặn dò :
-

-

HS nêu tên bài.

- HS trả lời cả lớp nhận xét

- Cả lớp quan sát và nhận xét

- Cả lớp thực hành theo nhóm, làm xong
mỗi nhóm trình bày sản phẩm trên bảng.

-

HS nhận xét và tuyên dương sản phẩm
đẹp.

Nhận xét chung giờ học.

Thứ Ba ngày 14 tháng 11 năm 2017
TUẦN :11

ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GẤP HÌNH

I. MỤC TIÊU:
- Củng cố được kiến thức . kĩ năng gấp hình.
- Gấp được ít nhất một hình để làm đồ chơi.
- Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi.
* Với HS khéo tay : Gấp được ít nhất hai hình để làm đồ chơi.Hình gấp cân đối.
II. CHUẨN BỊ: