De kiem tra bai lam van so 5 ngu van 9 co ma tran va dap an theo huong doi moi

Ngày soạn: 26 tháng 1 năm 2018
Ngày dạy: 9A ................
TiÕt 103 - 104 :

Viết bài tập làm văn số 5 .
(Nghị luận về một sự việc , hiện tợng đời sèng) .
I. Mục tiêu cần đạt
1.Kiến thức:
- Học sinh có kiến thức đọc hiểu văn bản nghị luận.
- Kiểm tra kĩ năng làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng của đời sống
( Tìm ý, trình bày, diễn đạt, dùng từ, đặt câu)
để viết bài văn.
Học sinh biết sử dụng kiến thức về văn, tiếng Việt vào quá trình tạo lập văn
bản, biết tổng hợp các kiến thức đã học về văn nghị luận về sự việc, hiện tượng
2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng diễn đạt trình bày, làm bài văn nghị luận có bố
cục hồn chỉnh, diễn đạt rõ ràng, rành mạch, hấp dẫn.
3.Thái độ: Rèn luyện thái độ nghiêm túc, trung thực trong khi làm bài kiểm tra.
4.Năng lực: Giúp học sinh có năng lực làm bài nghị luận về một sự việc, hiện
tượng đời sống; năng lực sử dụng ngôn ngữ, tạo lập văn bản, năng lực sáng tạo
của học sinh.
II. Hình thức thực hiện
1. Hình thức : Tự luận, 90 phút.
2. Cách tổ chức kiểm tra: tổ chức kiểm tra theo lớp
III. Khung ma trận
Tổng

Mức độ cần đạt
Nội dung
Nhận biết
I.
Đọc

hiểu

Đoạn
văn Nhận
diện
ngoài chương phương thức
trình
biểu đạt của
đoạn trích.

Thơng hiểu

Vận dụng

số
Vận dụng
cao

- Hiểu nội
dung,
ý
nghĩa
của
đoạn trích.

- Xác định
cách trình bày
đoạn
văn,
luận điểm.

Số câu
Tổng Số điểm
Tỉ lệ

2

2

1,0

1,0

2,0

10%

10%

20%


II.
Làm
văn

Chủ đề
- Nghị luận
xã hội
- NL về một
sự việc hiện

tượng
đời
sống.

- HS nhận biết
được yêu cầu
của đề
về
kiểu bài, vấn
đề hiện tượng
xã hội cần
nghị
luận,
phạm vi tư
liệu đời sống.

Hiểu được
cách làm bài
văn
nghị
luận về một
SVHT đời
sống.
Hiểu được
cách
trình
bày
luận
điểm, lý lẽ,
dẫn chứng.

Số câu
Tổng Số điểm

Vận
dụng
kiến
thức
trong
đời
sống xã hội ,
để đánh giá,
nhận xét về
HTĐS.

Từ vấn đề
nghị luận xã
hội,
học
sinh biết rút
ra
những
bài học, từ
đó có những
việc
làm,
hành động ý
nghĩa.

1

1

1

2

4

1

8

Tỉ lệ

10%

20%

40%

10%

80%

Số câu

2

2

1

2

3

4

1

10

20%

30%

40%

10%

100%

Tổng Số điểm
cộng
Tỉ lệ

5

Đề minh họa:

Lớp 9A:
I. Phần đọc- hiểu (2,5 đ)
Đọc đoạn văn và thực hiện các yêu cầu:
“Sử dụng quá nhiều hoặc lạm dụng facebook đã làm ảnh hưởng tới sức khỏe và
tinh thần của nhiều bạn trẻ hiện nay.Tính đến thời điểm tháng 7 năm 2017 thì
Việt Nam có khoảng 64 triệu tài khoản facebook. Theo khảo sát của Bộ
GD&ĐT, có đến hơn 97% trong số 424 học sinh 15-18 tuổi đang sử
dụng Facebook. Và gần đây đã liên tiếp xuất hiện nhiều vụ học sinh nghiện
Facebook quá nặng phải cưỡng chế nhập viện, thậm chí có trường hợp phát
điên vì bị cấm dùng Facebook. Bởi thế việc hạn chế sử dụng facebook đối với
các bạn trẻ là việc làm cần thiết”
( Theo Báo mới ra ngày 09/01/2018))
1 . Đoạn văn trên sử dụng phương thức biểu đạt chính nào?


2. Hãy nêu cách trình bày đoạn văn?
3. Câu văn nào mang luận điểm?
4 . Đoạn văn bàn về vấn đề gì?
II, Làm văn ( 7,5 đ)
Từ nội dung của đoạn văn trên em hãy viết bài văn nghị luận nói về tác hại của
việc sử dụng facebook đối với học sinh hiện nay.
A. HƯỚNG DẪN CHUNG:
- Hướng dẫn chấm được xây dựng theo hướng đánh giá năng lực. Giáo
viên nắm bắt được nội dung trình bày trong bài làm của học sinh để đánh giá
một cách tổng quát. Cần linh hoạt khi vận dụng hướng dẫn. Phát hiện và trân
trọng những bài làm thể hiện tính sáng tạo, tư duy độc lập. Nếu học sinh làm bài
theo cách riêng (khơng có trong đáp án) nhưng đáp ứng u cầu cơ bản và có
sức thuyết phục vẫn được chấp nhận.
- Tổng điểm của toàn bài là 10 điểm, chiết điểm đến 0,5 điểm. Hướng dẫn
chấm chỉ đưa ra một số mức điểm, trên cơ sở đó giám khảo có thể thống nhất

định ra các thang điểm cụ thể hơn.
B. YÊU CẦU CỤ THỂ
Phần

Câu

Hướng dẫn chấm

Điểm

ĐỌC HIỂU

II.
a
b

Câu 1 PTBĐ: Nghị luận

0,5

Câu 2 Cách trình bày đoạn văn: Tổng-phân-hợp

0,5

Câu 3 Đoạn văn bàn về hiện tượng sử dụng quá nhiều hoặc lạm dụng
facebook đối với học sịnh hiện nay.
câu 4 Câu văn mang luận điểm: Vứt rác bừa bãi là hành vi thiếu lịch
sự, gây ảnh hưởng xấu và cần được loại bỏ.
LÀM VĂN

0,5
0,5

Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận: có đủ các phần: ĐVĐ, 1,5
GQVĐ, KTVĐ.
Xác định đúng vấn đề nghị luận
0,5


c

Triển khai vấn đề:

4.5

a. Mở bài:
Dẫn dắt vấn đề và nêu lên vấn đề nghị luận
b. Thân bài:
* facebook là gì? Hs trình bày những hiểu biết về mạng xã hội
facebook
* trạng việc sử dụng facebook đối với học sinh hiện nay
- Nêu những biểu hiện của hiện tượng.
* Tác hại của facebook
- Lâm vào tình trạng nghiện facebook, làm lãng phí thờ gian
của con người
- Bạn có thể bị lấy cắp thông tin khi tham gia facebook
- Nhiều người sử dụng facebook với mục đích xấu như: nói
xấu, bơi nhọ danh phẩm người khác,….
- Làm con người càng tin vào thế giới ảo, không quan tâm đến
thế giới ảo

- Làm con người lâm vào các trạng thái tiêu cực như: ghen tỵ,
mặc cảm, đua đòi,….
* Biện pháp giảm thiểu tình trạng sử dụng facebook
thường xuyên
- Nhà nước: đưa ra các biện pháp sử dụng facebook lành mạnh,
có hình phạt cho những hành vi xấu trên facebook
- Nhà trường: quan tâm đến học sinh, hướng dẫn học sinh sử
dụng facebook một cách có hiệu quả
- Bản thân: có ý thức đúng đắn khi sử dụng facebook
III. Kết bài
1.0
Nêu cảm nghĩ của em về hiện trạng sử dụng facebook.
Kêu gọi mọi ngi hn ch vic s dng facebook
Củng cố-Dặn dò:
- Khắc sâu khái niệm văn nghị luận về sự việc, hiện tợng đời sống và cách
- Chuẩn bị bài: Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La Phông Ten