giáo án tuần 12 chính

Tuần thứ 12:
Tên chủ đề: Những nghề bé biết
Thời gian thực hiện: 4 tuần từ ngày 22/11 đến ngày 17/12/2021
Tên chủ đề nhánh 1: Nghề sản xuất
Thời gian thực hiện: 1 tuần từ ngày 22/11 đến ngày 26/11/2021
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG
HOẠT
ĐỘNG

* Đón trẻ:
- Đưa trẻ
vào nề nếp
nhắc nhở
trẻ cất đồ
rồi khoanh
tay chào
cô, chào
bố mẹ.
- Trao đổi
với phụ
huynh
những
thông tin
cần về trẻ
- Trị
chụn về
chủ đề
- Tổ chức
chơi tự do
hoặc ở

góc.
* TD
sáng:

MỤC ĐÍCHU CẦU

- Trẻ đến
lớp ngoan,
có nề nếp.
- Trẻ thích
đi học
- Cơ nên
biết tình
hình sức
khỏe và học
tập của trẻ

CHUẨN
BỊ

-Phịng
nhóm
sạch sẽ,
thống
mát

- Trẻ hiểu
và biết thêm - Tranh
nhưng
ảnh về

thông tin về chủ đề
chủ đề
- Đồ
- Trẻ biết
dùng, đồ
tập các
chơi
động tác
TD theo cô.
- Biết phối
- Sân tập
hợp các
sạch sẽ
động tác
TD với
- Băng
nhau.
đài
- Trẻ có thói

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ

* Đón trẻ:
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ
vào lớp. Nhắc trẻ biết cất đồ
dùng gọn gàng. Khoanh tay
chào cô, chào bố mẹ rồi vào
lớp.
- Giáo viên trao đổi cùng
phụ huynh những vấn đề có

liên quan đến trẻ.
- Cung cấp cho trẻ những
thông tin về chủ đề như:
xem tranh ảnh, trò chuyện.
+ GT tên chủ đề mới
+ Trò chuyện với trẻ về
nghề sản xuất
- Tổ chức cho trẻ chơi tự
do, theo ý thích.
* TD sáng:.
+ Hơ hấp: Gà gáy
+ Tay vai: Đưa tay ra trước,
lên cao
+ Chân: Ngồi xổm, đứng
lên liên tục
+ Bụng: Đứng xoay người
sang hai bên
+ Bật liên tục tại chỗ.
- Tập với bài “Trường
chúng cháu là trường Mầm

HOẠT
ĐỘNG
CỦA TRẺ

- Chào cô
giáo, bố
mẹ, các
bạn.

- Trả lời
theo ý
hiểu.
- Trẻ
chơi.

- Ra sân,
xếp hàng.

- Trẻ tập.

- Trẻ
khoanh
tay dạ cô


*Điểm
danh

* Góc
phân vai:
Đóng vái
gia đình,
bán hàng,
bác sĩ.
* Góc xây
dựng:
- Xây
dựng lắp
ghép các

kiểu nhà,
bể bơi,
cơng ty.
+ Góc
sáng tạo:
Sáng tạo
các đồ
chơi, tranh
vẽ bằng
giấy, các
loại hột
hạt, sỏi.
+ Góc

quen tập thể
dục buổi
sáng
- Trẻ hít thở
khơng khí
- Sổ theo
trong lành
dõi trẻ
buổi sáng
- Phát hiện
trẻ nghỉ học
để báo ăn.
- Trẻ bết sự
vắng mặt có
mặt của
bạn.

non”

- Trẻ nhập

- Một số

1. Giới thiệu góc chơi:

vai chơi:

hình ảnh

Trị chuyện:

Đóng vai

về ngôi

- Hát vận động bài “Cháu

- Hát, vận

người bán

nhà gia

u cơ chú cơng nhân”

động

hàng, bác

đình ở.

- Trị chụn với trẻ về

sĩ.

- Nhắc lại
*Điểm danh:
các tiêu
- Giáo viên gọi tên trẻ theo
chuẩn bé
sổ theo dõi trẻ, goi đến tên
ngoan
bạn nào bạn đó dứng dậy
khoanh tay dạ cơ.
- Nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
trong ngày
+ Bé ngoan:
+ Bé sạch:
+ Bé chăm:

“Nghề sản xuất”

- Trẻ lắng

- Bộ đồ

- Cô hỏi trẻ.

nghe

- Trẻ biết

dùng gia

- Chúng ta đang tìm hiểu về

xếp chồng,

đình

chủ đề gì?

xếp kề, xếp

- Các

- Cơ giới thiệu các góc chơi

cạnh những

khối gỗ,

cho trẻ.

khối gỗ, tạo

khối

2. Nội dung.

thành ngôi

nhựa, bộ

Cho trẻ chọn góc chơi.

- Lắng

nhà, xếp tạo đồ lắp

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan

nghe,

thành hàng

sát trẻ chơi, Đặt câu hỏi

quan sát

giúp trẻ gợi mở giúp trẻ

nhận góc

ghép.

rào có cổng. - Đồ
- Tạo ngơi

dùng cho chọn góc.

nhà bằng trí

trẻ sáng

Trẻ phân vai chơi.

chơi.


tun
truyền:
Tun
truyền cho
trẻ về các
cách
phịng
chống dịch
bệnh.

tưởng tượng tạo.

- Cơ gợi ý để trẻ phân vai

của trẻ bằng -Tranh

và nhận nhóm trưởng.

các vật liệu

ảnh,

Quan sát trẻ chơi.

chất liệu

video về

- Cô cho từng nhóm trẻ chơi

khác nhau

cách

cơ quan sát trẻ chơi

- Trẻ biết

phịng

- Cô đặt câu hỏi gợi mở

làm đồ chơi

chống

- Động viên khuyến khích

sáng tạo,

dịch và

trẻ chơi hợp tác cùng cơ (cơ

theo ý thích. tai nạn

chơi cùng trẻ).

- Trẻ hiểu
hơn về các
cách phịng
chống dịch
bệnh, tai
nạn thương
tích.

thương

Nhận xét sau khi chơi.

tích ở trẻ

- Cho trẻ đi tham quan các

- Nhận

mầm

góc chơi

xét

non.

- Nhận xét các góc chơi.
3. Kết thúc
- Nhận xét trẻ chơi, cơ động
viên khuyến khích

*Hoạt
động có
chủ đích:
- Quan sát
thời tiết ,
lắng nghe
các âm
thanh khác
nhau ở sân
chơi .
-nghe kể
chuyện
,đọc thơ
liên quan
đến chủ đề
*Trò
chơi:

-truyền

- Trẻ chơi

- Trẻ biết qs
thời tiết ,
biết
đặc
điểm thời
tiết
- Giáo dục
trẻ yêu quý
các nghề
-trẻ nghe cô
kể chuyện
liên
quan
đền chủ đề .

viên khuyến khích trẻ.
*Hoạt động có chủ đích
- Địa
- GV cho trẻ xếp hàng ra
điểm
ngoài trời, cho trẻ đi dạo
quan sát quan sát thời tiết và lắng
- Trang nghe âm thanh khác nhau ở
phục phù sân chơi
hợp
- Hôm nay các con thấy thời

tiết như thế nào .
- Các con nghe thấy âm
thanh gì .
- Nghe cơ kể chụn về các
nghề
- Cho trẻ quan sát công việc
của một số nghề

- Trẻ chơi
thành thạo
* Trị chơi:
các trị chơi. - Các trị - Cơ giới thiệu tên trò chơi,

-Trẻ lắng
nghe.
Xếp
hàng đi
dạo

-Trẻ
lời

trả

- Trẻ lắng
nghe.


bóng, ơ tơ
và chim sẻ

...
-Tcvđ;mèo
đuổi
chuột.
*Chơi Tự
do:
Chơi với
đồ chơi
thiết bị
ngồi trời.
Vẽ tự do
trên sân,
xếp hột
hạt nhặt lá
cây.

Trẻ
chơi chơi.
cách chơi, luật chơi.
hứng thú và Trẻ - Tổ chức cho trẻ chơi.
có nề nếp.
chơi
- Cơ quan sát động viên trẻ
đồn kết, chơi.
kỉ
luật - Cơ giới thiệu với trẻ về trị
trong khi chơi.
- Trẻ biết chơi.
- Cô giới thiệu cách chơi
những đồ

- Tổ chức cho trẻ chơi.
chơi
của
* Chơi Tự do:
khu vực
- Đồ chơi - Cơ giới thiệu với trẻ một
- Trẻ chơi ngồi
số đồ chơi ngồi trời như:
thoải mái và trời sạch xích đu, cầu trượt, đu
chơi
với sẽ, phấn quay......
những trò vẽ, hột - Cho trẻ chọn trị chơi mà
chơi
trẻ hạt,
lá trẻ thích, tổ chức cho trẻ
thích.
cây
chơi.
+ Giáo dục
- Cơ quan sát, động viên
trẻ chơi an
khích lệ trẻ chơi.
tồn, khơng
- Cơ quan sát, chơi cùng trẻ.
xơ đẩy nhau
( Nhắc nhở trẻ đồn kết
trong khi chơi không tranh
dành đồ chơi.)

* Trước

khi ăn
- Vệ sinh
cá nhân
- VS
phịng ăn,
phịng ngủ
thơng
thống
* Trong
khi ăn
- Cho trẻ
ăn:
+ Chia
cơm thức
ăn cho trẻ
- Tổ chức
cho trẻ ăn:
+Tạo bầu

- Rèn kĩ
năng rửa tay
đúng trước
và sau khi
ăn, sau khi
đi vệ sinh,
lau miệng
sau khi ăn
- Ấm áp
mùa đơng
thống mát

mùa hè
- Phịng
sạch sẽ
- Rèn khả

Nước, xà
phịng,
khăn khô
sạch.
Khăn ăn
ẩm.

* Trước khi ăn:
-Tổ chức vệ sinh cá nhân
+ Hỏi trẻ các bước rửa tay
+ Cho trẻ rửa tay
+ Cô cùng trẻ kê bàn ăn
ngay ngắn
+ Cho trẻ giặt khăn ăn và
-Phòng
khăn rửa mặt
ăn kê
+ Cho trẻ xếp khăn ăn vào
bàn,
khay.
phòng
* Trong khi ăn:
ngủ kê
- Tổ chức cho trẻ ăn:
ráp

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ
giường,
+ Cô giới thiệu món ăn.Cơ
rải chiếu, hỏi trẻ tác dụng của cơm,
gối.
của món ăn.

Trẻ
tham gia
các
trị
chơi một
cách
nhiệt tình

Trẻ
chơi.

- Trẻ nói
các bước
rửa tay
- Trẻ rửa
tay
- Trẻ kê
bàn cùng
cô
- Trẻ giặt
khăn
cùng cô
- Trẻ xếp

khăn vào
khay
-Trẻ ngồi


khơng khí
khi ăn
* Trước
khi ngủ
- Cho trẻ
ngủ:
+ Tạo an
tồn cho
trẻ khi
ngủ: Nhắc
trẻ bỏ vật
sắc nhọn,
bỏ dây
buộc tóc.
+ Cho trẻ
nằm ngay
ngắn
* Trong
khi ngủ
+ Hát ru
cho trẻ
ngủ

năng nhận
biết món

ăn , cơ mời
trẻ, trẻ mời
cơ.
- Đảm bảo
an tồn cho
trẻ
- Giúp trẻ
có tư thế
thoải mái dễ
ngủ

- Vệ sinh
ăn chiều.

- Trẻ ăn hết
suất, khơng
nói chụn
trong khi
ăn.

- Bát,
thìa, q
chiều.

- Biết chơi
các trị chơi

- đồ dung - Cơ giới thiệu tên trị chơi,
đồ chơi
cách chơi và luật chơi

- Chơi
hoạt động
theo ý
thích ở các
góc .
- Ơn lại
các bài
thơ, bài

- Giúp trẻ
dễ ngủ.

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất
-Bát thìa, khơng rơi vãi cơm.
cơm
+ Cho trẻ ăn
canh, ăn -Tạo bầu khơng khí khi ăn
theo thực + Cơ động viên trẻ tạo
đơn.
khơng khí thi đua
- Ráp
+Nhắc trẻ khơng rơi vãi
giường
cơm
chiếu,
+ Nhắc trẻ ăn xong lau
gối.
miệng.
- Bài hát * Trước khi ngủ :

ru hoặc
-Tổ chức cho trẻ ngủ
băng đĩa. + Quan sát để khơng có trẻ
nào cầm đồ dùng, đồ chơi,
gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc
nhọn trước khi cho trẻ ngủ
+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc,
dây váy.
* Trong khi ngủ:
- Hát ru cho trẻ ngủ .
- Cô hát ru cho trẻ nghe

ngoan
- Trẻ nói
tác dụng
cuả các
món ăn.
- Trẻ
nghe
- Trẻ ăn
khơng rơi
vãi
- Trẻ lau
miệng
- Trẻ bỏ
các đồ
chơi
mình có
- Trẻ bỏ
dây buộc

tóc, dây
váy
-Trẻ nghe
hát và
ngủ

- Cơ giới thiệu món ăn

- Trẻ ăn.

- Cô nhắc trẻ ăn hết xuất

- Trẻ
nhắc lại.

- Trẻ về góc và chơi theo ý
thích .

- Trẻ chơi
- Trẻ đọc.

- Tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ nhớ
lại kiến thức
đá học, giúp
trẻ nhớ lâu.

- Thơ,
các bài
đồng dao

ca dao
trong chủ

- Nhận xét trẻ chơi
- Cô gợi ý trẻ nhắc lại các
bài thơ, đồng dao, ca dao đã
- Trẻ biểu
học trong chủ đề.
- Cho trẻ ôn lại các bài thơ, diễn văn


hát đồng
dao về chủ
đề.
- Biểu
diễn văn
nghệ, Nêu
gương
cuối ngày,
cuối tuần.

đề.
- Thuộc các
bài hát
- Trẻ bíêt
tiêu chuẩn
cắm cờ.
- Phát huy
tính tự giác,
tích cực của

trẻ.

- Cờ,
bảng bé
ngoan.

đồng dao ca dao.
- Cô quan sát, động viên
khích lệ trẻ đọc.
-Cơ cho trẻ hát biểu diễn
văn nghệ theo chủ đề .
- Hỏi trẻ tiêu chuẩn cắm cờ.

- Đồ
dùng cá
nhân

- Cô nhận xét chung.
- Cho trẻ cắm cờ.

nghệ.
- Trẻ
nhận xét
- Nghe cô
- Trẻ cắm
cờ.
- Chào cô

Thứ 2 ngày 22 tháng 11 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục VĐCB: Đi và đập bắt bóng. Bật qua vật cản

TCVĐ: Thi hái quả
Hoạt động bổ trợ: Thơ: bé làm bao nhiêu nghề
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết đi trên ghế băng và có mang vật trên tay.
- Trẻ tập được các động tác trong bài tập phát triển chung
- Trẻ biết chơi trò chơi thành thạo
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng luyện tập và phối hợp các động tác cho trẻ.
- Rèn kỹ năng đi trên ghế băng cho trẻ
- Rèn kỹ năng định hướng trong không gian cho trẻ.
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động. Trẻ biết lắng nghe và chú ý
nghe cơ nói
- Trẻ có tinh thần tập thể và thường xuyên luyện tập thể dục
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Cô: + xắc xô, nhạc bài hát “Cô giáo”, cơ và mẹ
+ bóng 2 quả
2. Địa điểm tổ chức: Ngoài sân trường.
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG


HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ xếp thành 2 hàng. Sửa sang quần áo cho
-trẻ xếp hàng

trẻ và kiểm tra sức khoẻ của trẻ.
- Cô cho trẻ hát bài hát “Lớn lên cháu lái máy -trẻ hát
cày”
2. giới thiệu bài
- Bài thơ nói về điều gì?
-trẻ trả lời
+ Máy cày là dụng cụ của nghề gì?
- Các con có biết các nơng dân làm những cơng -trồng trọt
việc gì? Và tạo ra những sản phẩm gì khơng?
- Vậy các con có muốn thăm bác nơng dân xem -có ạ
các bác làm những cơng việc gì khơng?
- Cơ giới thiệu bài
3.Hướng dẫn
1. Hoạt động 1: Khởi động:
- Khởi động: Cô cho trẻ đi thành vịn trịn kết hợp
các kiểu
đi: Kiễng chân, kiễng gót, đi khom, đi bằng mép
bàn chân...kết hợp với nhạc bài hát “Lớn lên cháu
lái máy cày”
2. Hoạt động 2: Trọng động
*Bài tập phát triển chung:
cô cho trẻ xếp thành ba hàng và tập bài tập phát
triển chung:
- Tay - Vai: Luân phiên từng tay đưa lên cao
TTCB: đứng thẳng, Hai chân rộng bằng vai,
N1: Tay phải giơ lên
N2: Giơ tiếp tay trái lên cao
N3: đưa hai tay sang ngang
N4 : Hạ hai tay xuống
- Động tác lưng - bụng: Đứng nghiêng người

sang 2 bên
N1: Bước chân trái sang bên 1 bước, 2 tay đưa
cao lòng bàn tay hướng vào nhau
N2: Nghiêng người sang bên trái
N3: Như N1,N4 Về TTCB
Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục
N1: Đưa 2 tay ra ngang
N2: Ngồi thẳng 2 tay đưa ra trước lòng bàn tay
sấp

-trẻ khởi động

-trẻ tập theo cô

-2 lần -8 nhịp

-2 lần -8 nhịp

-2 lần -8 nhịp


N3: Như n1, N4 về TTCB.
- Động tác chân: TTCB đứng thẳng 2 tay thả xuôi
TH: N1: Tay chống hông bước chân trái ra trước,
chân sau thẳng
N2: Khuỵu chân trái, chân phải thẳng, tay đưa
ngang
N3: Như N1, N4 về TTCB, N 5, 6, 7, 8 Đổi chân
- Bật: Bật chân trước chân sau.
* Vận động cơ bản

- Cho trẻ đứng thành hai hàng đối diện nhau, cách
nhau -khoảng 3,5m
- Cô làm mẫu cho trẻ quan sát
+ Cô làm mẫu lần 1: Hồn chỉnh động tác .
+ Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác kỹ thuật:
TTCB: Khi nghe hiệu lệnh một tiếng xắc xơ. Cơ
đi và đập bóng
TH: cơ đứng hai chân rộng bằng vai, 2 tay cầm
bóng đưa ra trước. Khi có hiệu lệnh 2 tay cầm
bóng đạp mạnh xuống đất chaan bước đều khơng
làm rơi bóng và cứ hực hiện đều cho tới đích
- Cơ cho 1 trẻ lên thực hiện mẫu: (Cô quan sát sửa
sai cho trẻ). Cô quan sát trẻ.
- Trẻ thực hiện: Cho trẻ lần lượt lên thực hiện
- Cô hỏi trẻ lại tên vận động cơ bản và cho trẻ
nhắc lại
*Trò chơi vận động: Thi hái quả
- Cơ giơi thiệu trị chơi
- Cơ giới thiệu cách ch ơi mà trẻ biết.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Cho trẻ đọc thơ: bé làm bao nhiêu nghề.
d. Hoạt động 4: Hồi tĩnh
- Cơ cho trẻ đứng tại chổ hít thở nhẹ nhàng
4.Củng cố.
- Cô hỏi trẻ lại tên vận động, trò chơi vận động.

-trẻ xếp hàng
-trẻ quan sát

-1-2 trẻ lên thực hiện mẫu
-trẻ thực hiện

-Trẻ thực hiện

-Trẻ thực hiện

-Trẻ trả lời

5.Kết thúc
- Cô giáo dục trẻ ,tuyên dương trẻ
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức và kĩ năng của
trẻ):
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................


.....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………
Thứ 3 ngày 23 tháng 11 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI CHỮ CÁI.
Làm quen với chữ cái i, t, c
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái i, t, c
- Khuyến khích trẻ nhận ra nhóm chữ i, t, c trong từ, tiếng trọn vẹn
2. Kỹ năng:
- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng chữ cái i, t, c
- Trẻ trả lời rõ ràng, mạch lạc câu đố của cô
- Phân biệt sự giống và khác nhau của chữ cái i, t, c qua đặc điểm, cấu tạo của nét
chữ
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
- Qua bài học trẻ biết yêu quý các nghành nghề trong xã hội
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô:


- Máy chiếu, hình ảnh cơ giáo, thợ hàn, bác sĩ
- 3 ngôi nhà: một ngôi nhà gắn chữ cái i, một ngôi nhà gắn chữ cái t, một ngôi nhà
gắn chữ cái c
2. Đồ dùng của trẻ:
- 3 chữ cái i, t, c to cho trẻ chơi trò chơi
- Rổ con để 3 thẻ chữ i, t, c
* Nội dung tích hợp: Âm nhạc, văn học, tốn…
III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô
1.Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú

Chào mừng các bé đến với “Sân chơi chữ cái”
ngày hôm nay
Đến với sân chơi chữ cái hơm nay gồm có 3 đội
chơi:
Đội 1: đội cơng nhân
Đội 2: đội giáo viên
Đội 3: là đội Bác sĩ
Chúng mình nổ một chàng pháo tay chào đón 3
đội chơi nào
- Các bạn đã sẵn sàng chơi chưa?
- Vậy mời các bé đến với phần thứ nhất của sân
chơi đó là:
*Phần 1: Chủ đề bé yêu
Mời các bé cùng nhau hát bài “Cơ giáo miền
xi”
- Chúng mình vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về ai?
- Đúng rồi cơ giáo là một nghề cao quý trong xã
hội trong xã hội đấy.
- Ngồi nghề cơ giáo ra bạn nào cho cơ biết cịn
có những nghề nào khác nữa?
- Các bé ạ trong xã hội có rất nhiều các ngành
nghề, nghề nào cũng có ích cho xã hội lớn lên
chúng mình có muốn làm được các nghề đó
khơng. Vậy để làm được các nghề có ích cho xã
hội thì ngay từ bây giờ chúng mình phải làm gì?
- Chúng mình rất giỏi cơ u khen chúng mình
một lần nữa nào
2. Hoạt động 2: Làm quen chữ cái i,t,c
Tiếp theo mời các bé đến với phần 2:

Cùng tìm hiểu

Hoạt động của trẻ
- Trẻ hưởng ứng

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ hưởng ứng
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Cô giáo ạ
- Trẻ trả lời

- Chăm ngoan, học giỏi…
- Lắng nghe

-Trẻ lấy rổ về chỗ


- Cô tặng mỗi bạn một rổ đồ dùng chúng mình
lên lấy nào
- Cho trẻ về chỗ đọc bài Thơ “Bé làm bao nhiêu
nghề”
* Nhận biết chữ i
“Lắng nghe, lắng nghe”
Ai dạy bé hát
Chải tóc hàng ngày
Ai kể chuyện hay
Khuyên bé đừng khóc
“Đố bé đó là ai”?

- Cho trẻ quan sát hình ảnh cơ giáo trên máy
chiếu
- Trên màn hình cơ có hình ảnh gì đây nào?
- Dưới hình ảnh “cơ giáo” có từ “cơ giáo” mời
các bạn đọc từ “cơ giáo” nào
- Bạn nào giỏi lên tìm chữ cái đã học trong từ cơ
giáo
- Trong từ “cơ giáo” có chữ o,ơ,a chúng mình đã
được học rùi. Hơm nay cơ giới thiệu với các bạn
một chữ cái i để chúng mình cùng làm quen đấy.
- Cơ có thẻ chữ i to hơn để chúng mình quan sát
rõ hơn.
- Cơ phát âm mẫu một lần, cả lớp phát âm 2 lần,
mỗi tổ phát âm 1 lần, cá nhân trẻ phát âm.
- Cho trẻ nêu cấu tạo của chữ i?
- Cô củng cố: chữ cái i gồm một nét thẳng và
một dấu chấm nhỏ trên đầu
- Cô giới thiệu 3 kiểu chữ: Chữ i in thường, chữ i
hoa, chữ i viết thường tuy có cách gọi khác nhau
nhưng cũng có phát âm khác nhau. (Cho cả lớp
phát âm chữ i)
* Nhận biết chữ t
Cơ đưa ra hình ảnh “Thợ hàn”
- Cho trẻ đọc từ “Thợ hàn”
- Cho trẻ đếm xem trong từ thợ hàn có bao nhiêu
chữ cái ghép lại
- Cơ lấy chữ t và giới thiệu, cô phát âm cho trẻ
nghe 2-3 lần
- Cả lớp phát âm 2 lần, mỗi tổ phát âm 1 lần, cá
nhân trẻ phát âm.

- Bây giờ bạn nào cho cơ biết chư t có cấu tạo
như thế nào?
- Cô củng cố: chữ cái t gồm một nét thẳng và
một nét ngang ngắn ở phía trên

- Nghe gì, nghe gì?
- Trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lên tìm
- Trẻ lên tìm

- Trẻ phát âm
- Trả lời
- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Trẻ phát âm

- Tổ, nhóm, cá nhân phát âm
- Trả lời

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ đọc


- Cô nhắc lại cấu tạo chữ cái t
- Cô giới thiệu 3 kiểu chữ: Chữ T in hoa, chữ t in
thường, chữ t viết thường. Tuy có cách gọi khác

nhau nhưng cũng có phát âm giống nhau. (Cho
cả lớp phát âm chữ t)
* So sánh chữ cái i, t
- Chữ i và chữ t có điểm gì giống nhau?
- Cơ chính xác lại: Chữ i và chữ t giống nhau là
đều có một nét sổ thẳng
Chữ i và chữ t có điểm gì khác nhau?
- Cơ chính xác lại: Chữ i và chữ t khác nhau là
chữ i thì có một dấu chấm trên đầu cịn chữ t thì
có một nét ngang ngắn ở trên.
- Cho cả lớp phát âm 2 chữ i, t
* Nhận biết chữ c
Cô đưa ra hình ảnh “Bác sĩ”
- Cho trẻ đọc từ “Bác sĩ”
- Cho trẻ tìm chữ cái đã học trong tù “Bác sĩ”
- Cô giới thiệu chữ “c” trong từ bác sĩ và đổi thẻ
chữ to và phát âm “c” 2 lần.
- Cho cả lớp phát âm “c” 2 lần
- Cho 3 tổ phát âm 1-2 lần
- Cho các bạn trai phát âm “ c ”
- Cho các bạn gái phát âm “ c ”
- Cho trẻ nói cấu tạo của chữ c
- Cô khái quát lại: chữ c gồm một nét cong hở
phải
- Cô giới thiệu 3 kiểu chữ: Chữ C in hoa, chữ c
in thường, chữ c viết thường. Tuy có cách gọi
khác nhau nhưng cũng có phát âm giống nhau.
(Cho cả lớp phát âm chữ c)
3.Hoạt động 3: Trò chơi chữ cái
*Và ngay bây giờ đây mời các bé đén với phần 3

của trương trình đó là phần: Trị chơi chữ cái
- Trị chơi 1: Hộp q kì diệu
Cơ có một hộp q trong hộp q khơng biết có
gì bạn nào hãy lên khám phá nào.Nhưng các bạn
khơng được dùng mắt nhìn mà phải dùng tay để
cảm nhận.
- Trị chơi 2: Nhanh tay nhanh mắt
Cơ đã tặng mỗi trẻ một rổ đồ chơi trong đó có
thể chữ i, t, c
-Lần 1: Nghe cơ phát âm chữ nào thì trẻ phải tìm
đúng chữ cái đó và giơ lên theo yêu cầu của cô.
Mỗi lần chỉ được lấy một thẻ chữ. Ai lấy đúng sẽ

- Phát âm 2 lần
- Nhóm cá nhân phát âm

- Lắng nghe

- Trẻ hưởng ứng
- Trẻ chơi 3- 4 lần

- Trẻ chơi sôi nổi

- Trẻ chơi

- Trả lời


được khen và ai lấy sai phải chọn lại.
-Lần 2: Cơ nói cấu tạo của chữ cái cho trẻ chọn

và phát âm chữ cái đó
- Trị chơi 3: Tìm về đúng nhà
Để chơi được trị chơi này cơ mời các bạn lên cất
rổ đồ dùng và chọn cho mình một chữ cái mình
thích.
Cơ giới thiệu cách chơi luật chơi:
Cách chơi: Cơ có 3 ngơi nhà mang tên chữ cái i,
t, c , trẻ kết thành vòng tròn vừa đi vừa hát bài
“Trời nắng trời mưa” Khi nghe hiệu lệnh mưa to
rồi, trẻ phải vể đúng nhà mà có chữ cái trẻ cầm
trên tay.
Luật chơi: Nếu về sai nhà thì trẻ đó phải nhảy lị
cị.
- Cho trẻ chơi 2 lần (Lần 2) cho trẻ đổi thẻ chữ
cái cho nhau
Củng cố: Qua sân chơi chữ cái ngày hôm nay các - Trẻ đọc thơ “Bé làm bao
bạn làm quen thêm được mấy chữ cái? Đó là
nhiêu nghề” thu dọn đồ dùng,
những chữ cái nào?
đồ chơi.
* Kết thúc: Sân chơi chữ cái xin đươc tạm dừng
tại đây hẹn gặp lại các bé ở các chương trình lần
sau. Xin chào và hen gặp lại
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức và kĩ năng của
trẻ):
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

Thứ 4 ngày 24 tháng 11 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ XÃ HỘI
Tìm hiểu nghề sản xuất
Hoạt động bổ trợ: Hát múa chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam.


I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết được công việc của Bác nông dân là làm việc trên cánh đồng để
làm ra hạt gạo. Biết công cụ, dụng cụ và sản phẩm của cô bác nông dân
- Biết chọn và dán đúng các bước làm việc trên cánh đồng của Bác nông dân.
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Rèn trẻ biết trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu, khơng nói ngọng
- Biết thực hiện vận động đi trên ghế băng một cách khéo léo và nhanh nhẹn.
- Phát triển cho trẻ tính nhanh nhẹn, khéo léo, biết phân tích và đếm. Phát triển
ngơn ngữ tư duy của trẻ.
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết nhớ ơn bác nơng dân và khơng lãng phí thức ăn hằng ngày
II – CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
Cô:
+ Tivi, đầu đĩa, que chỉ, xắc xô, bảng, nam châm
+Túi chứa hạt gạo.
+ 4 Tranh bác nông dân làm việc trên cánh đồng (đang cày ruộng, cấy lúa,
gặt lúa và xay lúa).
+ Đĩa có nhạc bài hát cơ giáo, cơ giáo miền xi, khi tóc thầy bạc

Trẻ: - 4 tranh lô tô vẽ cảnh bác nông dân làm việc trên cánh đồng làm ra hạt lúa.
- Tranh vẽ sản phẩm của nghề nông: Ngô, khoai, sắn, rau, gạo, các loại quả,
heo, vịt,..…
- Ghế băng.
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ôn định tổ chức, gây hứng thú:
-Cho trẻ ngồi chiếu theo hình chữ U
- Cơ và trẻ cùng hát “ Lớn lên cháu lái máy
cày”

2.Giới thiệu bài:
- Cơ và các con vừa hát bài hát gì? Trong bài
hát nói đến ai?
- Các con có biết bác nơng dân làm những cơng
việc gì khơng?
- Hơm nay cơ và các con cùng tìm hiểu về cơng
việc của bác nơng dân nhé!

-trẻ hát

-trẻ trả lời
-trẻ trả lời
-vâng ạ


3.Hướng dẫn
Hoạt động 1: Tìm hiểu về cơng việc của cô

bác nông dân và sản phẩm của nghề
- Cô để trên bàn một túi thóc và túi gạo, cho trẻ
khám phá xem trong túi có gì?
- Cơ đố các con đây là hạt gì? Hạt thóc cịn gọi
là hạt gì?
- Phát cho mỗi trẻ một hạt thóc và yêu cầu trẻ
tách vỏ ra xem bên trong là hạt gì?
- Hạt gạo được nấu chín thành cơm cho chúng
ta ăn hằng ngày. Vậy ai đã làm nên hạt gạo cho
chúng ta ăn?
- Để làm ra hạt gạo bác nông dân phải làm thế
nào?
- Các con có muốn biết khơng? Vậy các con
cùng cơ xem tranh:
+ Tranh 1: Để có lúa, đầu tiên bác nơng dân
làm gì? (cày ruộng).
- Bác nơng dân dùng gì để cầy ruộng
+ Tranh 2: Để thành cánh đồng lúa bác nơng
dân phải làm gì?(cấy lúa).
- Bác nơng dân dùng gì để cấy lúa
+ Tranh 3: Khi lúa đã chín vàng, các bác
nơng dân phải làm gì?(gặt lúa mang về).
+ Tranh 4: Có được thóc chúng ta ăn được
chưa? Vì sao? Theo con phải làm sao?
* GD: Để làm ra hạt lúa, gạo bác nông dân phải
làm việc vất vả, cực nhọc, vì vậy các con phải
làm gì để nhớ đến công ơn của bác nông dân?
Đúng rồi, các con phải kính trọng bác nơng dân,
khi ăn các con phải ăn hết suất, không bỏ thức
ăn thừa.

- Các con thấy các bác nơng dân có vất vả
khơng?
- Ngồi lúa gạo ra, các con còn biết những sản
phẩm nào do bác nông dân làm ra nữa không?
*Hoạt động 2: Giới thiệu thêm cho trẻ:
- Ngồi lúa, gạo bác nơng dân cịn trồng cây gì,
ni con gì?

-hạt thóc ,hạt gạo

-cơ bác nơng dân

-trẻ quan sát

-trẻ trả lời

-trẻ trả lời

-có ạ


- Cơ chốt lại: Bác nơng dân cịn trồng khoai,
ngơ, rau, củ, quả,….(cho trẻ xem tranh).
-trẻ thực hiện
*Hoạt động 3:TRÒ CHƠI
* Lấy theo yêu cầu:
- Cô yêu cầu trẻ lấy cho cô sản phẩm của nghề
nông để trước mặt. Cô đi kiểm tra xem trẻ giơ
có đúng khơng?
- Bạn nào lấy sai cô gợi ý cho trẻ lấy lại.

* Ghép tranh:
- Cho trẻ chia lớp thành 3 nhóm:
- Luật chơi: Mỗi trẻ chỉ được ghép một tranh và -trẻ thực hiện
phải vượt qua chướng ngại vật là cái ghế.
- Cách chơi: Mỗi bạn của hai đội thay phiên
nhau lên ghép thành một quá trình làm ra hạt
gạo.
+ Khi trẻ ghép tranh phải vượt qua chướng ngại
vật là trèo qua con núi là cái ghế băng.
+ Khi trẻ lên ghép xong, không cần vượt qua
núi.
+ Cô dán sẵn giấy a3 trên bảng và để sẵn mũi
tên, nhiệm
-trẻ đọc
vụ của trẻ là lấy tranh dán vào giấy a3 để ghép
thành quá trình làm ra hạt gạo của bác nông
dân.
- Trẻ dán xong cô cùng trẻ kiểm tra xem đội nào
ghép đúng và cho trẻ nhắc lại các bước làm ra
hạt gạo của bác nông dân.
- Đọc thơ: Hạt gạo làng ta.
4.Kết thúc
- Hỏi trẻ lại tên bài học
trẻ trả lời
- Nhận xét tuyên dương trẻ
5. nhận xét tuyên dương
-cô động viên trẻ
-trẻ vỗ tay
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức và kĩ năng của

trẻ):
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................


.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Thứ 5 ngày 25 tháng 11 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT: Thêm bớt, chia nhóm 7 đối tượng thành phần
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc.Hát “ Cháu yêu cô chú cơng nhân ” .
I.Mục đích u cầu
1.Kiến thức
- Trẻ ơn luyện đếm đến 7, nhận biết số lượng 7, thêm bớt trong phạm vi 7.
- Trẻ biết chia 7 đối tượng thành 2 phần bằng các cách khác nhau.
- Trẻ biết một số nghề trong xã hội
2. Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ năng đếm thêm bớt trong phạm vi 7
- Trẻ có kỹ năng chia một nhóm đối tượng thành 2 phần
- Trẻ chơi được các trị chơi ơn lụn
3. Thái độ:
- Yêu quý các nghề và sản phẩm của các nghề.
- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động trong giờ học
- Hăng hái phát biểu trong giờ học.
II. Chuẩn bị

- Mỗi trẻ một rổ đồ dùng có 7 quả, thẻ số từ 1 đến 7.
- 3 bảng, các đồ dùng sản phẩm các nghề để trẻ chơi trị chơi.
- Giáo án, màn hình chiếu.
III. CÁCH TIẾN HÀNH
Hoạt động của cô
HĐ của trẻ
1: ổn định tổ chức
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ điểm
- Trẻ trả lời
2:Tiến hành
a.Ơn thêm bớt trong phạm vi 7
Trên màn hình cơ có rất nhiều hình ảnh về các nghề.
- Trẻ trả lời
- Đây là hình ảnh gì? (bác nơng dân)
- Trẻ trả lời
- Cc hãy đếm nhẩm xem có bao nhiêu bác nông dân?
- Trẻ trả lời
- Tương ứng với thẻ số mấy?
- Trẻ trả lời


- Cô đọc câu đố về cái cuốc? Hỏi trẻ là cái gì?
- Cái cuốc là dụng cụ của nghề gì?
- Cơ có mấy cái cuốc? Bây giờ cơ chỉ cần 5 cái cuốc cơ phải
làm thế nào?
- CC nhìn xem cơ có hình ảnh gì ? (bác sỹ)
- Cơ có mấy bác sỹ đây? Tương ứng với thẻ số mấy?
- Muốn có 7 bác sỹ cơ phải làm như thế nào?
b. Dạy trẻ chia 7 đối tượng thành 2 phần bằng các cách khác
nhau.

Cơ đố cả lớp mình sản phẩm mà các bác nơng dân làm ra đó là
những gì?
Hơm nay các bác nơng dân thấy lớp mình học giỏi nên các bác
đã tặng cho mỗi bạn một phần quà.
- Cho trẻ lấy rổ đồ dùng về chỗ.
- Các con hãy cùng cô xếp các loại quả mà các bác nơng dân đã
tặng chúng mình ra nào?
- CC hãy đếm xem có bao nhiêu quả nào? Tương ứng với thẻ số
mấy? Cho trẻ gắn thẻ.
- Hôm nay cô sẽ dạy các con chia nhóm 7 quả này thành 2 phần
theo nhiều cách nhé.
- Cách đầu tiên: Cô sẽ chia 7 quả thành 2 phần một phần có 1
quả và 1 phần có 6 quả? Trẻ làm cùng cơ
- Các con hãy tìm thẻ và gắn cho 2 nhóm nào?
*. Cơ nói lại: Có 7 quả chia thành 2 phần một phần có 1 quả thì
phần cịn lại sẽ cịn 6 quả.
- Ngoài cách chia trên ra theo các con cịn biết cách chia nào
khác khơng?
- Cách tiếp theo cơ chia thành 2 phần một phần là 2 quả. Cô đố
các con phần còn lại là mấy quả?
- Cc hãy thực hiện cùng cô.
- Cô kiểm tra trẻ.
- Các con hãy tìm thẻ số gắn vào mỗi nhóm.
- Khi chúng mình gộp 2 phần lại chúng mình sẽ có số lượng là
bao nhiêu?.
- Cịn một cách nữa mà cơ sẽ dạy các con đó là chia 7 quả thành
2 phần, một 3 quả và phần còn lại là mấy quả nhỉ?
- Trẻ thực hiện cùng cơ.
- Cho trẻ tìm thẻ số gắn vào 2 phần.
- Hỏi trẻ có bao nhiêu cách chia 7 đối tượng thành 2 phần.

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ lấy rổ
- Trẻ xếp
- Trẻ đếm, tìm
thẻ

- Trẻ làm cùng
cơ
- Tìm và gắn
thẻ số
- Trẻ trả lời

- Trẻ làm cùng
cô
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện
- Trẻ gắn thẻ số
- Trẻ trả lời

- Khi cô gộp 2 phần lại cô đố cả lớp sẽ có kết quả như thế nào?
- Cơ khái quát: Để chia 7 đối tượng thành 2 phần có 3 cách đó
là:
+ Cách 1: 1 phần có 1 và 1 phần 6.
+ Cách 2: Chia 1 phần 2 và 1 phần 5.
+ Cách 3: Chia 1 phần có 3 và 1 phần 4.
Nhưng khi gộp hai phần đã chia lại thì đều có kết quả là 7.
* Cho trẻ chia theo ý thích:
- Các con hãy chia 7 quả thành 2 phần theo cách riêng của mình
nhé?
- Trẻ chia theo cách của mình
- Cho trẻ giới thiệu cách chia của mình cho cơ và các bạn cùng
nghe
- Ai có cách chia giống bạn?
- Tương tự cô hỏi các trẻ khác cách chia và hỏi các bạn có cách
chia giống bạn, cơ đếm số bạn có cách chia giống nhau?
- Cô thấy bạn nào chia cũng rất là giỏi và nhanh nên cơ thưởng
cho các con 1 trị chơi.
c. Trị chơi củng cố
*. Trị chơi 1: Chia nhóm bạn.
- Cách chơi: Cô mời 2 đội mỗi đội 7 bạn lên chơi. Nhiệm vụ
của 2 đội vừa đi vừa hát. Khi có tín hiệu “Chia nhóm” các đội
sẽ chia làm 2 nhóm theo các cách đã học. Một bạn trong nhóm
phải nói được cách chia của mình. Đội nào làm nhanh và đúng
sẽ dành chiến thắng.
- Cô nhận xét trẻ chơi.
* Trò chơi 2: Nhanh và khéo.
+ Cách chơi: Chia lớp thành 3 đội
+ Luật chơi: Cô đã chuẩn bị cho mỗi đội 7 hình ảnh sản phẩm
của các nghề và trên tay cô là 3 cách chia 7 đối tượng thành 2

phần, mỗi đội sẽ cử 1 bạn lên bốc thăm cách chia của đội mình
và mang về cho các bạn trong đội cùng thực hiện.
+ Thời gian chơi trong vịng 1 bản nhạc đội nào dán hồn thành
hình ảnh các nghề theo cách chia của đội mình trước đội đó
chiến thắng.
- Mời mỗi đội một bạn lên nói kết quả của đội mình.
- Cơ nhận xét.
3. Nhận xét, củng cố: Hơm nay cơ dạy các con bài học gì?
Giáo dục trẻ yêu quý các nghề và giữ gìn sản phẩm của các

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện
- Trẻ giới thiệu
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi
-Trẻ nói kết quả
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe.

nghề.
4. Kết thúc:
- Cô cho trẻ ra chơi.
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức và kĩ năng của
trẻ):
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Thứ 6 ngày 26 tháng 11 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC:Dạy Hát: Lớn lên cháu lái máy cày
Nghe hát: Hạt gạo làng ta
TCÂN: Tai ai tinh
Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: cháu yêu bà
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung bài hát và nhớ được tên bài hát, tên tác giả và biết vỗ tay theo
tiết tấu phối hợp bài hát
- Trẻ biết hát đúng nhịp, đúng giai điệu bài hát, thể hiện tình cảm.
- Trẻ biết tên bài hát, tác giả, hứng thú nghe cơ hát và tích cực hưởng ứng khi nghe
cơ hát.

- Biết tên trị chơi, cách chơi và lt chơi của trò chơi.
2/ Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng vỗ tay theo tiết tấu phối hợp một cách nhịp nhàng cho trẻ
- Trẻ hát đúng nhạc, tự tin biểu diễn trước mọi người
- Rèn luyện và phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ.
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu q kính trọng cơ bác nơng dân, giữ gìn sản phảm do cô bác nông dân
làm ra.
- Trẻ yêu ca hát nghệ thuật