giáo án tuần 11 ngày hội cảu các thầy cô

Tuần thứ 11

ĐÓN
TRẺ

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: (4tuần)
Tên chủ đề nhánh 1: Ngày hội của các thầy cô giáo
( Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC
ND HOẠT ĐỘNG
MĐ – YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ
Trẻ biết chào cơ giáo, chào Phịng học
chào cơ, chào bố mẹ.
sạch sẽ
-ơng bà bố mẹ.
- Cơ hướng dẫn trẻ cất đồ
Tranh, ảnh
-Hình thành cho trẻ thói
dùng cá nhân đúng nơi quy quen ngăn nắp, biết để đồ về chủ đề
định
dùng cá nhân đúng nơi quy “Ngày hội
của các thầy
định.
Trò chuyện với trẻ về chủ đề -Cô trao đổi với phụ huynh cô giáo”
“Ngày hội của các thầy cơ
về tình hình của trẻ.
giáo”
cơ giáo

- Trẻ ngày 20/11 là ngày
hội của thầy cô giáo.
Thể dục sáng: : Tập với
vịng

THỂ
DỤC
SÁNG

Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sang, biết phối
hợp nhịp nhàng các cơ vận
động
- Rèn phát triển các cơ
quan vận động

* Điểm danh

CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP

-Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn.
- Trẻ bết bạn vắng mặt
-Theo dõi chuyên cần

- Sân tập
sạch sẽ.
- Kiểm tra
sức khỏe của
trẻ.

- Sổ theo dõi
trẻ


Từ ngày 15/11 đến ngày 10/12/2021
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.
Từ ngày 15/11 đến ngày 19/11/2021
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
* Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học,
chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ.
- Cơ niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh.
Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ.
- GV trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề liên
quan đến trẻ.
- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do.
- Cho trẻ quan sát tranh về chủ đề “Ngày hội của
các thầy cô giáo”
- Cơ cùng trẻ trị chuyện về chủ đề
- Cơ giới thiệu và cho trẻ nhắc theo cô
- Giáo dục trẻ: u q và kính trọng các thầy cơ
giáo.
* Thể dục sáng
a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc.
b, Trọng động: : Bài tập “Tập với vòng”
- Động tác hơ hấp: Thổi bóng

TTCB: Trẻ đứng thoải mái vịng để dưới
chân.Hai tay chụm lại để trước miệng. Cơ nói
“Thổi bóng” trẻ hít thật sâu và thở ra từ
- Động tác 1: Đưa vòng lên cao
TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay cầm vòng ngang
ngực. Trẻ đưa vòng lên cao rồi hạ xuống.
- Động tác 2: Nhảy vào vòng
TTCB: Trẻ đứng thoải mái vòng để trước mặt.
Trẻ bật nhảy tại chỗ. Khi cơ nói về nhà thì trẻ
bật nhảy vào vịng.(Mỗi động tác tập 2-3 lần)
c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ
nhàng
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Đánh giá chuyên cần

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trò chuyện

- Trẻ tập theo cô.

- Trẻ dạ cô

TỔ CHỨC


ND HOẠT ĐỘNG
MĐ -YÊU CẦU

* Trò chơi thao tác vai: -Trẻ tập thể hiện vai chơi
“Cô giáo, nấu ăn...”
-Tái tạo được một số
cơng việc đơn giản của
người lớn

* Góc HĐVĐV:
“Xếp đường đi, xếp lớp
học, xâu vịng xanh đỏ...”

HOẠT
ĐỘNG
CHƠI
TẬP

*Góc nghệ thuật:
Đọc thơ, hát, kể chuyện
vẽ dán về cơ giáo.

* Góc tranh sách:
Xem tranh, làm tranh
sách về cô giáo của bé.

CHUẨN BỊ
- Trang phục ,
đồ dùng, đồ chơi
phù hợp.

- Trẻ biết xếp , lắp ghép
- Đồ chơi lắp

đường đi, lớp học. Biết
xâu vịng màu xanh, màu ghép, xếp hình.
- Dây, hột hạt.
đỏ

- Rèn luyện sự khéo léo
của bàn tay.

- Trẻ biết cách giở sách,
biết xem sách tranh về
chủ đề

-Tranh ảnh, sáp
màu, hồ dán

- Sách, truyện,
báo liên quan tới
chủ đề

* Góc thiên nhiên:

- Trẻ biết chăn sóc vườn
- Chăm sóc vườn rau của rau của trường và cây
cảnh của lớp
trường, chăm sóc cây
cảnh của lớp

CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Chậu cây bình
tưới

HĐ CỦA TRẺ


1.Ổn định gây hứng thú
- Cô và trẻ cùng hát bài “Cơ và mẹ”
- Chúng mình đang học chủ điểm gì?
- Cho trẻ phát âm theo cơ “Cơ giáo của em”
Giáo dục trẻ: u q, kính trọng các thầy cơ giáo.
2. Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc.
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi.
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ.
- Cô quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn trẻ
chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
2.3. Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cơ thăm quan
các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.
- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ.
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
3. Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn.
-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

ND HOẠT ĐỘNG

- Trẻ hát.
- Trẻ trị chuyện cùng
cơ
- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước
khi chơi.
- Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ cầm bút
- Trẻ tô màu

- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ nghe

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

TỔ CHỨC
CHUẨN BỊ


ĂN
CHÍNH

HOẠT
ĐỘNG
NGỦ

Vệ sinh cho trẻ trước
khi ăn.
- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.
- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.
-Đảm bảo vệ sinh an
toàn thực phẩm.
*Tổ chức cho trẻ ngủ

Cô rửa tay giúp trẻ bằng xà -Xà phịng,
phịng trước khi ăn.
khăn
- Biết tên các món ăn trong - Địa điểm
các bữa trưa của trẻ.
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
rơi vãi.
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.
- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

*Hình thành thói quen ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ đúng trưa.

phản, chiếu,
gối.Đóng của

tư thế và giúp trẻ ngủ

-Trẻ có ý thức trước khi đi sổ, tắt điện

ngon..

ngủ

- Giáo viên hát ru trẻ

ngủ

- Giáo dục sức khỏe và thói - Một số bài
quen tốt trong khi ngủ cho hát ru cho trẻ
trẻ
ngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều

Trẻ biết tên món ăn, chất Thức ăn

Ăn hết xuất, đúng thời

dinh dưỡng của thực phẩm

gian

Trẻ có thói quen trong sinh sinh trước khi
hoạt

Kê bàn ăn. Vệ
ăn

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có
thói quen tơt trong ăn uống

CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Trước khi ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phịng và lau khơ tay

- Trẻ rửa tay

Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ.

Trẻ ngồi vào bàn ăn

-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.

Trẻ nghe cô giới thiệu

- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ
2. Trong khi ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.

Trẻ nghe

- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ

Trẻ ăn hết xuất

- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng.
3. Sau khi ăn:
- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và

Trẻ thực hiện

thìa vào đúng nơi quy định.
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong
1. Trước khi ngủ
- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe.
-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ
Cô hát ru cho trẻ ngủ.
2. Trong khi ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ. Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ.
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và khơng cho
trẻ nằm sấp.
3. Sau khi ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,
sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2
cơ chế: ngủ và thức)
- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định.

ND HOẠT ĐỘNG

Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư
thế

- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng.

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

TỔ CHỨC
CHUẨN BỊ


CHƠI,
TẬP

- Cơ dạy lại các bài
chơi tập có chủ đích
của buổi sáng.
- Chơi trò chơi: cua
cắp, chơi nắm tay thân
thiết, chơi ai nhanh
-Theo ý thích của bé.

Vệ sinh cho trẻ trước khi
ăn.
- Giới thiệu món ăn, tổ
ĂN
CHÍNH chức chia cơm cho trẻ
ăn.
- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.
-Đảm bảo vệ sinh an
toàn thực phẩm.

TRẢ
TRẺ

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.
Cho trẻ hát cùng cô,
đọc thơ cùng cô một số
bài có nội dung về chủ
đề bé và các bạn
Cơ nhận xét trẻ ngoan,
trẻ chưa ngoan, nhắc
trẻ hôm sau đi học sạch
sẽ, ngoan
- Hướng dẫn trẻ cắm cờ
vào ô mà giáo viên quy
định cho trẻ
- Vệ sinh – trả trẻ.

- Giúp trẻ nhớ lại bài đã
học buổi sáng và thuộc bài
đã học
- Trẻ biết tên trò chơi luật
chơi cách chơi.Chơi vui vẻ
đoàn kết sáng tạo.
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Tranh ảnh,
sáp màu, đồ
chơi
- địa điểm
Vẽ vòng tròn
- Đồ chơi ở góc

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà -Xà phịng,
phịng trước khi ăn.
khăn
- Biết tên các món ăn trong - Địa điểm
các bữa trưa của trẻ.
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
rơi vãi.
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.
- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

- Trẻ có ý thức rèn luyện
bản thân
Trẻ hát cùng cơ một số bài
hát về chủ đề

- Bảng bé ngan,
cờ.
Một số bài thơ,
bài hát nhạc về
chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa
ngoan
- Phát huy tính tự giác, tích
cực của trẻ.
- Phụ huynh biết về tình

hình đến lớp của trẻ

Hình ảnh những
hành vi ngoan
và chưa ngoan
cho trẻ nêu tên
các hành vi đó

CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA TRẺ


- Trẻ chơi.
- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại
theo cô. Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức
cho trẻ chơi cùng cơ các trị chơi tập thể cua cắp, chơi ai
nhanh....

1. Trước khi ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ. Cho trẻ ngồi theo nhóm.

- Trẻ rửa tay

-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.

Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày

Trẻ nghe cô giới

2. Trong khi ăn:

thiệu

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ

Trẻ nghe

3. Sau khi ăn:

Trẻ ăn hết xuất

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình
Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ
* Nhận xét, nêu gương.
- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan
Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề
Đọc thơ cùng cơ: ơng mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo
của em...
- Cô nhắc cho trẻ biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt
được
- Cô nhận xét các bạn trong lớp.
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Tuyên dương các bạn ngoan, động viên khuyến khích các
bạn chưa ngoan.

- Cô phát cờ cho trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày

Trẻ thực hiện
- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét.
- Có ạ.

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ 2 ngày 15 tháng 11 năm 2021


TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:VĐCB: Bật tại chỗ
TCVĐ: “Chim non bay về tổ”
( Học qua vi deo)
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cơ và mẹ”
I. Mục đích, u cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết nhún bật bằng 2 chân nhằm phát triển cơ chân
2. Kỹ năng:
Luyện kỹ năng khéo léo của đơi chân, lưng bụng, phát triển cho trẻ tính mạnh dạn
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ việc tập thể dục là để có sức khỏe tốt
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng cho giáo viên
2. Đồ dùng của trẻ:
- Sân tập sạch sẽ.

- Cờ nhỏ, bóng, bướm giấy,
3. Địa điểm tổ chức
- Ngoài sân tập
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú
- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.
Trẻ xếp hàng
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị
mệt, đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ.
- Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xun
phải làm gì?
- Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất
dinh dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể Trẻ nghe
dục để cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cơ và chúng
mình cùng tập luyện nhé
2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao
tác mẫu
a.Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ đi vòng trịn vừa đi vừa hát bài “Cơ và
mẹ” kết hợp đi thường, đi nhanh, đi chậm theo
Trẻ đi vòng tròn
hiệu lệnh cùng cơ 1,2 vịng,
- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của
Trẻ xếp thành 2 hàng ngang
bài tập PTChung:
b. Hoạt động 2: Trọng động:
*BTPTC: Tập với vòng
- Động tác 1: Đưa vòng lên cao

TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay cầm vịng ngang
Trẻ tập theo cơ
ngực. Trẻ đưa vòng lên cao rồi hạ xuống.
- Động tác 2: Nhảy vào vòng


TTCB: Trẻ đứng thoải mái vòng để trước mặt. Trẻ
bật nhảy tại chỗ. Khi cơ nói về nhà thì trẻ bật nhảy
vào vòng.(Mỗi động tác tập 2-3 lần)
* Vận Động Cơ Bản:
- Cô giới thiệu tên vận động: “ Bật tại chỗ”
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác
Trẻ quan sát
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:
TTCB:. Trẻ đứng nghiêm, 2 tay chống hơng và Trẻ lắng nghe
nhún bật tại chỗ khi tiếp đất mũi bàn chân tiếp đất
trước rồi đến bàn chân
- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát,
chuẩn.
- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử.
Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai, Trẻ nghe
động viên trẻ.
- Cho 2 tổ bật thi xem tổ nào giỏi hơn.
- Củng cố cho 1,2 trẻ thực hiện lại
- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì.
* Trị chơi vận động: “Chim bay về tổ”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi “ Chim bay về tổ”.
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:
+ Cách chơi: Cho trẻ xếp thành hàng khi cơ nói “

Trẻ nghe
chim bay về tổ” các con giang hai tay giả làm
động tác chim bay về tổ , hai tay vẫy vẫy thật mềm
dẻo giống chim đang bay.
+ Tổ chức cho trẻ chơi.
Trẻ chơi
+ Cơ chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi 3-4
lần.
+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ.
- Hỏi lại trẻ tên trị chơi, nhận xét sau khi chơi.
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập.
Trẻ đi nhẹ nhàng
3. Luyện tập củng cố
- Các con vừa tập vận động gì?
Bật tại chỗ
- Cơ nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ
4. Động viên khuyến khích
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Thứ 3 ngày 16 tháng 11 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTPVH: Dạy trẻ đọc thuộc thơ: “Mẹ và Cô”
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cô giáo miền xuôi”


( Học qua vi deo)
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. Kiến thức
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, thuộc bài thơ.
- Trẻ cảm nhận được tình cảm yêu thương, sự kính trọng dành cho mẹ và cơ giáo
của mình.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
- Rèn kỹ năng quan sát đàm thoại.
- Kỹ năng đọc diễn cảm.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng cơ giáo và mẹ của mình.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô và trẻ.
- Tranh ảnh minh hoạ cho bài thơ.
- Bút màu, giấy cho trẻ.
- Nhạc bài hát “Cô giáo miền xuôi”, “ Cô và mẹ”
2. Địa điểm
- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Tạo hứng thú
- Hát vận động “Cô giáo miền xuôi”.
- Trẻ hát
- Trò chuyện về nội dung bài hát
- Trò chuyện cùng cơ
- Giáo dục trẻ: u q kính trọng cô giáo
- Trẻ nghe
- “Lúc ở nhà mẹ cũng là cơ giáo, khi đến trường
cơ giáo như mẹ hiền”....Có 1 bài thơ nói đến cơ
- Chú ý nghe

giáo và người mẹ hiền, các con có muốn nghe
khơng.
2.Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động
thao tác mẫu.
a. Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm
- Cô đọclần 1: Đọc diễn cảm
- Trẻ nghe
- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả
- Chú ý nghe
- Cô trẻ phát âm tên bài thơ và tên tác giả 3-4 lần - Trẻ phát âm
- Cô đọc lần 2: bằng tranh minh họa
- Trẻ nghe quan sát
- Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả.
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Cơ và mẹ
+ Của tác giả nào?
- Trần Quốc Toản
* Giảng nội dung: Bài thơ nói về bạn nhỏ rất lễ
- Chú ý lắng nghe
phép, trước khi vào lớp bạn chào mẹ và chạy đến


ôm cổ cô. Còn trước khi ra về bạn lại chào cơ và
sà vào lịng mẹ, khơng chỉ lễ phép, bạn cịn rất
u thương mẹ và cơ giáo của mình.
+ Lần 3: Đọc và chỉ vào tranh chữ to.
* Đàm thoại
- Các con vừa được nghe cô đọc bài thơ gì?
- Buổi sáng trước khi vào lớp các con phải làm
gì?

- Buổi chiều trước khi ra về chúng mình phải làm
gì?
- Các con có u thương mẹ và cơ giáo của mình
khơng.
+ Vậy các con có biết tình cảm của bạn nhỏ trong
bài thơ dành cho mẹ và cô giáo có giống chúng
mình khơng?
* Chú ý:
Sau mỗi câu trả lời của trẻ cơ đọc trích dẫn lại
câu thơ.
b.Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cho trẻ đọc cùng cô 2-3 lần.
- Cô cho trẻ đọc từng câu thơ cho trẻ thuộc.
- Mời cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân lên đọc.
- Cô quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ.
- Các tổ đọc nối tiếp các đoạn thơ
- Động viên khuyến khích trẻ đọc.
3. Luyện tập củng cố
- Các con vừa đọc bài thơ gì?
- Của tác giả nào?
- Trẻ hát bài “ Cơ và mẹ”
4.Động viên khuyến khích
- Nhận xét - tuyên dương

- Chú ý nghe và quan sát
- Cô và mẹ
- Chào mẹ và chào cô
- Chào cô. Chào mẹ
- Có ạ
- Có ạ

- Trẻ đọc cùng cơ
- Trẻ đọc
- Nhóm, tổ, cá nhân trẻ đọc
- Trẻ đọc nối tiếp nhau
- Cô và mẹ
- Trần Quốc Toản
- Trẻ hát
- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Thứ 4 ngày 17 tháng 11 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Trò chuyện về ngày 20/11
Trị chơi “Hái hoa tặng cơ”
( Học qua vi deo)
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Bàn tay cô giáo”


I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết ngày 20/11 là ngày nhà giáo Việt Nam, là ngày hội của các thầy cô giáo.
- Trẻ biết cô giáo là người dạy trẻ đọc thơ, hát kể chuyện...
2/ Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ.

- Rèn khả năng chú ý có chủ định, kỹ năng diễn đạt mạch lạc.
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ ngoan ngoãn, lễ phép vâng lời cô giáo.
- Hứng thú tham gia vào hoạt động
II- Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô
- Tranh vẽ về ngày 20/11
2. Đồ dùng của trẻ
3. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp.
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
1. Tạo hứng thú
- Cô và trẻ hát bài “Bàn tay cơ giáo”
Trẻ nghe
- Trị chuyện với trẻ về nội dung bài hát
Trẻ trò chuyện
=> Giáo dục trẻ: Đến lớp phải ngoan ngỗn, biết nghe
lời cơ giáo.
- Hơm nay cơ và các con sẽ cùng tìm hiểu về ngày 20/11
nhé. Các con có đồng ý khơng?
Có ạ.
2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
mẫu.
a. Hoạt động 1: Trị chuyện về ngày 20/11
- Cơ cho trẻ quan sát tranh về ngày 20/11 hỏi trẻ:
Trẻ quan sát
- Bức tranh vẽ gì?

Cơ giáo
- Trong bức tranh có những ai?
Cô giáo và các bạn
+ Cho trẻ phát âm “Cô giáo”
Trẻ phát âm
+ Cho trẻ phát âm nhiều lần
+ Cho cá nhân trẻ phát âm.
- Cô cho trẻ quan sát tranh các bạn nhỏ đang tặng hoa.
Trẻ quan sát
Hỏi trẻ:
+ Các bạn nhỏ đang làm gì?
Tặng hoa cơ giáo
+ Cho trẻ phát âm “Tặng hoa cô giáo”
Trẻ phát âm


+ Cô cho trẻ phát âm nhiều lần
+ Cho cá nhân trẻ phát âm.
- Thế các con có biết sắp đến ngày gì khơng?
Ngày 20/11
+ Cho trẻ phát âm “Ngày 20/11, ngày nhà giáo Việt
Trẻ phát âm
Nam”
+ Cô cho trẻ phát âm nhiều lần
+ Cô cho cá nhân trẻ phát âm.
- Cô cho trẻ quan sát tranh các bạn nhỏ múa hát tặng cô Trẻ quan sát
giáo. Hỏi trẻ: Bức tranh vẽ gì?
+ Các bạn nhỏ đang làm gì?
Múa hát
+ Cô cho trẻ phát âm “Các bạn múa hát tặng cô giáo”

Trẻ phát âm
+ Cô cho trẻ phát âm nhiều lần
+ Cô cho cá nhân trẻ phát âm.
=> Cô giới thiêu: Ngày 20/11 là ngày nhà giáo Việt
Nam, là ngày hội của các thầy cô giáo các con ạ. Để tỏ Trẻ nghe
lịng biết ơn các thầy cơ giáo thì các con phải chăm
ngoan học giỏi để dành tặng cho các cô giáo thật nhiều
bông hoa điểm 10 và múa hát thật hay để tăng các cô
giáo nhé.
Vâng ạ
b.Hoạt động 2: Trị chơi “Hái hoa tặng cơ”
Cơ giới thiệu tên trị chơi.
- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi:
Trẻ nghe
+ Cách chơi: Cơ có rất nhiều bơng hoa.Cơ chia lớp
thành 2 đội. Khi có hiệu lệnh thì các con hãy nhanh tay
đi hái hoa để vào rổ đội của mình. Đội nào có nhiều hoa
đội đó sẽ thắng. Mỗi bạn chỉ được hái một bông hoa.
+ Luật chơi: Đội nào thua sẽ phải hát 1 bài.
+ Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
Trẻ chơi
+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ.
- Hỏi lại trẻ tên trị chơi, nhận xét sau khi chơi
3. Luyện tập củng cố
- Củng cố lại bài: Cơ và các con vừa cùng tìm hiểu về
ngày gì?
Ngày 20/11
- Cơ nhắc lại và nhận xét
4. Động viên,khuyến khích
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):..............


.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Thứ 5 ngày 18 tháng 11 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTH: Tô màu bông hoa tặng cô giáo
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cô và mẹ”
( Học qua vi deo)
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. kiến thức :


- Trẻ biết cầm bút và tô màu bông hoa theo yêu cầu của cô
2.Kỹ năng
- Rèn kỹ năng cầm bút, tô màu , tư thế ngồi cho trẻ.
- Rèn sự khéo léo của đơi bàn tay, ngón tay cho trẻ
3. Giáo dục
- Trẻ yêu quý giữ gìn sản phẩm của mình
- Biết giữ gìn , bảo vệ trường học luôn sạch đẹp.
II. CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng của cô
- Bức tranh bông hoa
- Que chỉ, giá treo tranh
- Đĩa nhạc bài hát: Cô và mẹ
2. Đồ dùng của trẻ
- Tranh cho trẻ tô màu
- Bút sáp màu
3. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA TRẺ
1. Tạo hứng thú
-Cô và trẻ hát bài “ Cơ và mẹ ”
-trẻ hát

- Trị chuyện nội dung bài hát .
- Trẻ trị chuyện cùng cơ
* Giáo dục trẻ: u q , kính trọng cơ giáo, biết
vâng lời người lớn.
- Hôm nay, cô sẽ hướng dẫn các con tô màu bông
hoa để tặng cô giáo nhé.
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp với hành động
thao tác mẫu
a. Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu
- Cô treo bức tranh vẽ bông hoa đã tô màu, và hỏi
Trẻ quan sát
trẻ tranh vẽ gì?
- Bơng hoa có màu gì.
Màu đỏ
- Lá hoa màu gì?
Màu xanh
- Cành hoa màu gì?
Màu đỏ
- Cơ tơ màu có bị chờm ra ngồi khơng?
Khơng ạ
- Thế các con có muốn tơ được bức tranh đẹp như
của cơ khơng. Muốn tơ được thì các con hãy quan
sát cô tô mẫu nhé.
Vâng ạ
b.Hoạt động 2: Cô tô mẫu
- Cô hướng dẫn cách cầm bút; cầm bút bằng tay
phải, cầm bằng 3 đầu ngón tay,
- Cơ hướng dẫn cách tô màu :Các con tô từng phần,

tô cánh hoa, lá hoa
Trẻ quan sát
- Cô vừa tô vừa hỏi trẻ:
+ Cơ đang làm gì?
Tơ màu
+ Cơ tơ cái gì?
Bơng hoa
+ Cơ tơ màu gì?
Màu đỏ
+ Để tơ màu cho thật đẹp thì các con phải tơ như
thế nào?
- Cô chú ý nhắc nhở trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút
và cách tô màu cẩn thận.
c.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Nhắc tư thế ngồi, cách cầm bút, cách ngồi
- Cho trẻ thực hiện bài tô màu
Trẻ thực hiện
- Cô đến bên trẻ hướng dẫn trẻ cách tô .
+ Con đang tơ gì?
+ Con tơ phần nào trước, phần nào sau, tơ màu gì?
Khi tơ màu có được tơ chờm ra ngồi khơng?
( Cơ bao qt , giúp đỡ trẻ)
d.Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ
Trẻ trưng bày
- Cô nhận xét từng bài của trẻ.
+ Hỏi trẻ: Con thích bài của ai
Trẻ nhận xét
- Cô nhận xét chung.
3/ Luyện tập củng cố:

- Củng cố lại bài: Cô và các con vừa tơ màu cái gì? - Tơ màu bơng hoa
- Cô nhắc lại và nhận xét trẻ
4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):.............
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Thứ 6 ngày 19 tháng 11 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: GD Âm nhạc: Hát “ Cô và Mẹ”.
TCAN: Tai ai tinh
( Học qua vi deo)
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “ Cô và mẹ”
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức


- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát thuộc bài hát .
- Trẻ chơi tốt trò chơi.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng ca hát, vận động theo nhạc.
- Rèn sự khéo léo và nhanh nhẹn khi tham gia trị chơi.
- PT ngơn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ.
3. Thái độ
- Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia vào các hoạt động.
- Cô giáo dục trẻ thích ca hát, yêu âm nhạc.

II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô và trẻ.
- Dụng cụ âm nhạc, băng đĩa.
2. Địa điểm
- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA TRẺ
1. Tạo hứng thú
- Cô đọc thơ cô và mẹ
- Trẻ đọc.
- Trò chuyện về nội dung bài thơ
- Trị chuyện cùng cơ.
- Giáo dục trẻ: biết vâng lời cơ giáo, u q, kính - Trẻ nghe
trọng cơ
Các con ạ! Có một bài hát rất hay nói về 2 người
mẹ rất thương yêu chúng mình là bài hát gì bạn
nào cho cơ và cả lớp biết nào?
- Nào các con hãy lắng nghe nhé!
- Trẻ lắng nghe.
a. Hoạt động 1: Dạy trẻ hát: Cô và Mẹ
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Kết hợp cử chỉ điệu
bộ.
- Cơ hát cho trẻ nghe lần 2 có nhạc:
- Chú ý nghe
+ Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì?
- Cơ và mẹ
+Giảng nội dung : Bài hát nói lên tình cảm và sự
u thương của mẹ và cô giáo dành cho các con. Ở - Trẻ nghe
nhà mẹ là cô giáo, khi đến trường cô giáo là người

mẹ thứ hai của các con. Cô yêu thương, chăm sóc,
dạy dỗ, bạn nhỏ rất u cơ giáo.
* Dạy trẻ hát:
- Cô dạy trẻ hát từng câu cho đến hết bài.
- Trẻ hát theo cô.
- Cho cả lớp hát lại (1-2 lần).
- Cả lớp hát
- Cho trẻ hát theo nhiều hình thức đan xen: Tổ,
- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát.


nhóm, cá nhân trẻ hát.
- Trẻ thuộc cơ có thể cho trẻ hát kết hợp vỗ tay hát. - Trẻ hát kết hợp vận động.
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ (Sửa ngọng cho trẻ).
- Cơ động viên khuyến khích trẻ.
b: Hoạt động 2: Trị chơi
- Cơ giới thiệu trị chơi “Tai ai tinh?”
- Phổ biến cách chơi, luật chơi.
+ Cách chơi: Cơ mời 1 bạn lên đội mũ chóp và
- Trẻ nghe
phải đoán xem ở dưới lớp bạn nào đang hát, hát
bài gì?
+ Luật chơi : Nếu bạn đội mũ đốn sai thì phải
nhảy lị cị 1 vịng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô điều khiển cuộc chơi. Kết thúc mỗi lần chơi
- Trẻ chơi.
cô nhận xét, tuyên dương và khen ngợi trẻ.
3. Luyện tập , củng cố
- Hỏi lại trẻ về tên bài đã được học?

- Trò chơi gì?
- Cơ và mẹ.
- Giáo dục: Trẻ biết u lễ phép với người lớn,
- Trò chơi tai ai tinh.
ngoan ngỗn nghe ời bố mẹ, cơ giáo, chơi đồn kết - Trẻ nghe
bạn bè.
4. Động viên, khuyến khích
+ Nhận xét - tuyên dương.
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...................................................................................................................
.....................................................................................................................................
....................................................................................................................
Nhận xét đánh giá tổ chuyên môn:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................


.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Hồng phong, ngày........tháng...........năm 2021
Người duyệt
PHT

Ngô Thị Thiêm