giáo án tuần 11 ngày hội của các thầy cô giáo

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (185.59 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 11 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: 4 tuần:
Tên chủ đề nhánh :3
Thời gian thực hiện: 1 tuần

A.TỔ CHỨC CÁC 
HOẠT

ĐỘN
G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ

-CHƠI

-THỂ DỤC

SÁNG

1. Đón trẻ - chơi tự do:

+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng
vào nơi quy định.

+ Trị chuyện theo nhóm
nhỏ về ngày hội của các
thầy cô giáo.

+ Trẻ hoạt động theo ý
thích.

2. Thể dục sáng : Tập với 
nơ.

- Điểm danh.

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi
lễ phép.

- Trẻ biết cất đồ chơi đúng
nơi quy định.

- Trẻ có sự hiểu biết về ngày
20/11, ngày hội của các thầy
cô giáo.

- Phát triển tư duy sáng tạo
cho trẻ.

- Rèn luyện khả năng thực
hiện bài tập theo yêu cầu
của cô.

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể
dục sáng, không xô đẩy bạn.

- Trẻ biết tên mình, tên bạn.

- Biết dạ khi cơ điểm danh.

- Thơng
thống
phịng học.

- Chuẩn bị
đồ chơi cho
trẻ.

- Sân tập an
toàn, bằng
phẳng.
- Động tác
mẫu.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

CÁC CÔ, CÁC BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON.

Từ ngày 04/11/2019 đến ngày 29/11/2019
Ngày hội của các thầy cô giáo.

Từ ngày 18/11/2019 đến ngày 23/11/2019.

HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Đón trẻ:

- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi với phụ

huynh về tình hình của trẻ.Hướng dẫn trẻ cất
đồ dung đúng nơi quy định.

- Cơ trị chuyện với trẻ về ngày hội của các
thầy cô giáo.

- Cho trẻ chơi ở các góc theo ý thích.

2. Thể dục sáng.

* Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng kiểm tra
sức khỏe trẻ. Cho trẻ đi khởi động theo nhạc “
Cô và mẹ” cùng cô kết hợp với các kiểu đi , đi
nhanh, đi chậm , đi thường sau về đội hình
vịng trịn.`

* Trọng động :- Động tác 1: Thổi nơ.
+ Hít vào thật sâu, rồi thổi mạnh vào nơ.
- Động tác 2: Giơ nơ lên cao.

- Tập: + Trẻ giơ hai tay nơ lên cao.
+ Đưa nơ xuống thấp.
- Đông tác 3: Chạm nơ xuống sàn.
+ Giơ nơ lên cao, hai tay giơ lên cao.

+ Chạm nơ xuống sàn, trẻ cúi gập người, hai
tay cầm nơ chạm xuống sàn.

- Động tác 4: Bật nhảy.

+ Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ thả xuôi.
- Tập: Trẻ nhảy tại chỗ, tay vẫy nơ, vừa nhảy
vừa nói ‘ nhảy cao’

* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng 
- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự sổ.

-Trẻ chào cô, chào bạn, chào bố mẹ, cất đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy định.

- Trẻ trò chuyện cùng cô.

- Trẻ đi khởi động cùng cô.

- Trẻ tập theo cô các động tác.

- Trẻ làm động tác hồi tĩnh cùng cơ.
- T

rẻ có mặt dạ cơ.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

NỘI DUNG HOẠT 
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

CHƠI
TẬP
THEO Ý

THÍCH

1. Góc thao tác vai:

- Bé tập làm cô giáo( tập
hát,chơi trò chơi)

- Bé tập làm bác cấp dưỡng.
- Bé bế búp bê.

2. Góc hoạt động với đồ 
vật:

- Chơi sâu vòng, dán hoa
tặng cơ.

3. Góc sách truyện:

- Xem sách tranh về các
công việc của các cô bác
trong nhóm ,lớp.

4. Góc nghệ thuật:

- Di mầu ,xé giấy, chơi với
đất nặn.

- Biết nhiệm vụ của các vai.
- Trẻ biết thể hiện vai chơi mình
đảm nhiệm.

- Chơi đoàn kết với bạn.

- Rèn luyện kĩ năng giao tếp trong
khi chơi.

- Tập cho trẻ các thao tác của
ngón tay,bàn tay.

- Trẻ biết cách xâu vịng,dán hoa.

- Trẻ biết được một số cơng việc
của người lớn qua trò chơi.

- Trẻ biết một số thao tác cầm bút
di mầu, xé giấy.

- Biết chơi với đất nặn

- Búp bê, đồ
dùng, đồ
chơi.

- Bộ xâu hạt,
hoa, keo,
giấy.

- Sách tranh
truyện.

- Sáp màu,
giấy, đất nặn.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Ổn định:Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề “ Ngày hội của các

thầy cơ giáo”

2.Giới thiệu các góc chơi:

- Cô hướng trẻ chú ý đến đồ chơi ở các góc.

- Cho trẻ kể tên các góc chơi trong lớp và gọi tên một số đồ
chơi ở các góc chơi.

- Cơ dẫn dắt giới thiệu từng góc chơi.

+ Góc thao tác vai: - Bé tập làm cơ giáo( tập hát,chơi trị chơi).
Bé tập làm bác cấp dưỡng….

+ Góc hoạt động với đồ vật: Chơi sâu vòng, dán hoa tặng cơ.
+ Góc nghệ thuật: - Di mầu ,xé giấy, chơi với đất nặn.
+ Góc sách truyện: Xem sách tranh về chủ đề.
- Khi chơi chúng mình phải chơi như thế nào?

* Phân vai chơi: Cho trẻ nhận vai chơi. Cơ mời trẻ về góc chơi.

3. Hướng dẫn trẻ chơi:

- Cơ cho trẻ vào góc thực hiện các thao tác.

- Cô chơi cùng trẻ: Cô bao quát trẻ chơi. Trò chuyện tham gia
chơi cùng trẻ. Gợi ý, động viên, giúp trẻ thể hiện tốt vai chơi
của mình. Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ,
giúp trẻ liên kết các góc chơi với nhau.

* Nhận xét sau khi chơi:

Cô nhận xét các góc chơi về kĩ năng, hành vi, ngơn ngữ chơi
của trẻ.

- Giới thiệu về sản phẩm sau khi chơi.
- Hỏi trẻ về dự kiến chơi lần sau của trẻ.

4. Kết thúc chơi: Trẻ hát bài “Cất đồ chơi”

- Trẻ hát cùng cơ.

Trẻ trị chuyện cùng cơ về chủ
đề.

- Trẻ kể tên góc chơi và gọi tên
đồ chơi có trong góc.

- Trẻ kể.

- Trẻ thực hiện theo hướng dẫn.

- Trẻ về góc chơi. Hứng thú,

tích cực tham gia vào trò chơi.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ trả lời dự kiến chơi lần
sau.

- Trẻ về góc thu dọn đồ chơi.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

CHƠI TẬP
NGOÀI

TRỜI

1. Hoạt động có mục đích:

- Quan sát cơng việc của các
cơ bác trong trường mầm
non.

2. Trò chơi vận động:

+ Dung dăng dung dẻ.
+ Lộn cầu vồng.

3. Chơi theo ý thích.

- Chơi với đồ chơi ngoài
trời.

- Trẻ biêt tên gọi của các cô, bác
trong trường mầm non.

- Trẻ biết được công việc hàng
ngày của các cô, bác là chăm sóc,
giáo dục trẻ.

- Luyện đọc lưu lốt cho trẻ khi
chơi trò chơi.

- Phát triển vận động cho trẻ.
- Trẻ chơi trò chơi vận động hứng
thú chơi.

- Trẻ biết cách chơi trị chơi cùng
cơ.

- Chơi vui vẻ đồn kết.

- Trẻ chơi theo ý thích của trẻ.
- Trẻ được làm quen với các thiết
bị, đồ chơi ngoài trời.

- Kiểm tra
sức khỏe trẻ.
- Trang phục
gọn gàng,
mũ, dép.
- Sân trường
sạch sẽ.

- Địa điểm
quan sát.
- Bài đồng
dao: Dung
dăng dung
dẻ, Lộn cầu
vồng.

- Trị chơi
mẫu.

- Đồ chơi,
thiết bị ngồi
trời

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Hoạt động có mục đích:

- Cơ giới thiệu mục đích buổi đi dạo.

- Hơm nay chúng mình đi thăm và làm quen với
các cơ bác trong trường mầm non để biết được
công việc hàng ngày của các cơ là làm gì nhé.
- Cho trẻ đến thăm lớp mẫu giáo 4 tuổi B. Có cơ
Yến chủ nhiệm.

- Chúng mình ngoan, chăm đi học sang năm là
chúng mình cũng được lên lớp mẫu giáo rồi đấy.
- Cho trẻ đến thăm bếp ăn. Đây là nơi hang ngày

chúng mình được cơ Thúy nấu những móm ăn
ngon cho chúng mình…

- GD: trẻ chăm ngoan, ăn hết xuất ăn.

2. Trò chơi vận động: “Dung dăng,dung dẻ, Lộn

cầu vồng

- Cô giới thiệu tên trò chơi.

- Phổ biến luật chơi và cách chơi.

+ Dung dăng dung dẻ: cô cùng trẻ cầm tay nhau đi
chơi đến câu cuối “xì xà xì xụp” cơ cùng trẻ ngồi
xuống.

+ Lộn cầu vồng: cơ nói “tìm bạn” 2 trẻ cầm tay
nhau vừa chơi, vừa đọc lời bài đồng dao.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cơ bao qt trẻ và động viên, khích lệ trẻ trong
quá trình chơi.

- Nhận xét và tuyên dương trẻ.

3. Cho trẻ chơi theo ý thích:

- Cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời. trị

chuyện,chơi cùng trẻ giữ an tồn cho trẻ.

- Bao quát, tham gia chơi cùng trẻ. Kết thúc nhận
xét, tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ.
- Cho trẻ vệ sinh vào lớp.

- Trẻ xếp hàng.

- Quan sát và lắng nghe.

- Nghe cách chơi.

- Trẻ thực hiện chơi.

- Trẻ chơi theo sự hướng dẫn của cơ.

-Trẻ chơi đồn kết.

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.

- Trẻ vệ sinh vào lớp.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT 
ĐỘNG 
ĂN

1. Tổ chức cho trẻ vệ sinh 
cá nhân:

2. Trong khi ăn:

3. Sau khi ăn:

- Trẻ biết vệ sinh sạch sẽ
đúng cách.

- Biết kê ghế ngồi vào bàn
ăn.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất, ăn nhiều loại thức ăn
khác nhau.

- Trẻ biết tên các món ăn.
- Khơng nói chuyện trong
khi ăn, không làm rơi, vãi
cơm, thức ăn.

- Trẻ biết lau tay, lau
miệng, xúc miệng bằng
nước sạch.

Nước, xà
phòng, khăn,
bàn, ghế, bát,
thìa, cốc, đồ
ăn.

Khăn mặt,
nước uống, rổ

bát.

HOẠT 
ĐỘNG 
NGỦ

1.Trước khi cho trẻ ngủ:

2. Trong khi trẻ ngủ.

3. Khi trẻ thức dậy.

- Phịng ngủ thơng thống,
ánh sáng dịu, sạch sẽ. có
đủ chiếu, chăn, gối cho trẻ.
- Trẻ biết chuẩn bị phịng
ngủ cùng cơ.

- Đảm bảo an toàn cho trẻ
dễ ngủ.

- Rèn cho trẻ ngủ đúng giờ,
ngủ ngon giấc.

- Trẻ ngoan, biết tự đi vệ
sinh, dọn phịng ngủ cùng
cơ.

Chăn, chiếu,
gối, sạp ngủ,

ánh sáng
phịng ngủ.
Một số bài
hát ru.

Bơ, nước.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô kê bàn, ghế cho trẻ, để đĩa, khăn ẩm trên
bàn.

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: đi vệ sinh, lau
mặt, rửa tay.

- Chia đồ ăn cho trẻ.

- Cô xếp trẻ chưa xúc ăn thạo ngồi riêng bàn để
tiện chăm sóc. Bàn nào chuẩn bị xong thì cho ăn
trước.

- Cơ chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau đó
mới chan canh.

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức
ăn khác nhau.

- Rèn nề nếp trong khi ăn cho trẻ: khơng nói
chuyện, khơng làm vãi cơm, không ăn miếng to,
nhai kĩ…

- Cô hướng dẫn trẻ lau miệng, lau tay, tập cho trẻ
tự bưng cốc uống nước, uống từng ngụm.

- Nhắc trẻ không đùa nhiều hoặc chạy nhảy sau
khi ăn

Trẻ vệ sinh cá nhân theo sự
hướng dẫn của cô.

Trẻ ngồi vào bàn ăn

Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất,
có nề nếp trong khi ăn.

Trẻ vệ sinh sau khi ăn.

- Cho trẻ đi vệ sinh, chuẩn bị chỗ ngủ cùng cô và
tự đi đến chỗ ngủ.

- Cô dỗ trẻ ngủ, hát ru, mở băng nhạc nhẹ.

- Cô bao quát trẻ ngủ.
- Giữ yên tĩnh khi trẻ ngủ.

- Nếu có trẻ thức dậy sớm và quấy khóc cơ cần dỗ
dành trẻ ngủ tiếp. Nếu trẻ không ngủ cô đưa trẻ ra
chơi ở chỗ khác.

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho trẻ dậy trước.

- Sau khi thức dậy cô nhắc trẻ đi vệ sinh.
- Hướng dẫn trẻ thu dọn phịng ngủ cùng cơ.

Trẻ chuẩn bị chỗ ngủ cùng cô
và đi đến chỗ ngủ.

Trẻ ngủ ngon giấc.

Trẻ dậy đi vệ sinh, dọn phòng
ngủ cùng cô.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
 HOẠT 
ĐỘNG 
THEO Ý 
THÍCH – 
CHƠI 
TẬP
TRẢ TRẺ

1. Vận động nhẹ ,ăn bữa 
phụ.

2. Chơi tập theo ý thích .Ơn
luyện một số thói quen tốt 
trong sinh hoạt: ăn chin,

uống sôi, rửa tay trước khi
ăn, rửa mặt, uống nước sau
khi ăn, vứt rác đúng nơi quy

định.

3. Ăn bữa chính chiều.

4. Nêu gương cuối ngày, 
cuối tuần.

Trả trẻ.

- Tạo cho trẻ cảm thấy thoải
mái khi ngủ dậy.

- Trẻ ăn hết xuất của mình.
- Trẻ được ôn luyện một số
thói quen tốt trong sinh
hoạt.

- Biết vệ sinh đúng cách.
- Trẻ biết cách chơi với đồ
chơi ở các góc, chơi đồn
kết với bạn.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất, ăn nhiều loại thức ăn
khác nhau.

- Trẻ ghi nhớ các tiêu
chuẩn bé ngoan, bé chăm,
bé sạch.

- Trẻ nhận xét mình, bạn.
- Biết nhận lỗi và sửa lỗi.

- Biết lấy đồ dùng cá nhân
của mình.

- Biết chào cơ, chào các
bạn khi ra về.

- Bài vận động :
“Trường chúng
cháu đây là
trường mầm
non”

- Bàn ghế , quà
chiều

- Nước, xà
phòng, khăn.

- Đồ dùng, đồ
chơi.

- Khăn, bàn, ghế,
bát, thìa, cốc, đồ
ăn.

- Cờ, bé ngoan.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

1.Vận động nhẹ - ăn quà chiều

+ Cô cho trẻ xếp hàng .Tập bài vận động :

“Trường chúng cháu đây là trường mầm non”
+ Chia quà chiều cho trẻ ăn.

2. Chơi tập theo ý thích. Ơn luyện một số thói
quen tốt trong sinh hoạt.

- Cơ giới thiệu đồ chơi ở các góc, cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết khơng tranh dành đồ
chơi, biết nhường bạn.

- Cô giáo dục trẻ ăn thức ăn đã nấu chín, uống
nước sơi khơng uống nước lã.

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt.

-GD: trẻ rửa tay trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ
sinh.

3. Ăn bữa chính chiều.

- Cơ chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau đó
mới chan canh.

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức
ăn khác nhau.

- Rèn nề nếp trong khi ăn cho trẻ:

trẻ tự bưng cốc uống nước, uống từng ngụm.

4. Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

- Cơ nói các tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé
sạch. Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn. Cô nhận xét
chung .

- Phát bé ngoan cho trẻ.Cho trẻ lên cắm cờ.

5. Trả trẻ.

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân của mình.
- Biết chào cô, các bạn khi ra về.

- Trẻ xếp hàng tập theo cô.
- Trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi đoàn kết.

- Vệ sinh
- Rồi (chưa)

- Trẻ lên thực hiện

- Trẻ ăn hết xuất.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nhắc lại.

- Nhận xét mình, nhận xét bạn.

- Trẻ lên cắm cờ.

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào
cô, các bạn.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC- HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Tên hoạt động: Thể dục: “Bật - nhảy tại chỗ bằng hai chân”
Hoạt đông bổ trợ :Trị chơi vận động: Bóng nẩy.

I. Mục đích u cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên và biết thực hiện tốt vận động “ Bật - nhảy tại chỗ bằng hai chân”.
- Trẻ biết chơi trị chơi vận động “bóng nẩy”.

- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô.
2. Kỹ năng:

- Trẻ biết thực hiện các động tác chống hông, khuỵu gối, nhún hai chân bật cao tại
chỗ.

- Rèn kỹ năng phản xạ nhanh theo yêu cầu của cô.
3. Giáo dục:

- Trẻ hứng thú, mạnh dạn, tự tin, tham gia hoạt động.
II.Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Nhạc bài hát “ Cô và mẹ”
- Bóng trịn.

2. Địa điểm tổ chức:
- Lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ hát bài “ Trường chúng cháu đây là
trường mầm non”

- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài.
+ Các con vùa hát bài gì?

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

+ Đến trường các con được ai chăm sóc dạy giỗ?
+ Chúng mình được tham gia những hoạt động

gì?

- Để có thể tham gia tốt được các hoạt động thì
chúng mình cần phải chăm tập thể dục để có sức
khỏe thật tốt nhé.

- Hơm nay cơ cùng chúng mình sẽ tập bài thể dục
“Bật - nhảy tại chỗ bằng hai chân”

- Cô dẫn dắt cho trẻ chuyển đội hình tập các động
tác khởi động.

2. Cung cấp biểu tượng mới.

a. Hoạt động1: Khởi động:

-. Cho trẻ đi khởi động theo nhạc “ Cô và mẹ”
cùng cô kết hợp với các kiểu đi , đi nhanh, đi
chậm , đi thường sau về đội hình vịng trịn.
b. Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:
:- Động tác 1: Thổi nơ.

+ Hít vào thật sâu, rồi thổi mạnh vào nơ.
- Động tác 2: Giơ nơ lên cao.

- Tập: + Trẻ giơ hai tay nơ lên cao.
+ Đưa nơ xuống thấp.
- Đông tác 3: Chạm nơ xuống sàn.

+ Giơ nơ lên cao, hai tay giơ lên cao.

+ Chạm nơ xuống sàn, trẻ cúi gập người, hai tay
cầm nơ chạm xuống sàn.

- Động tác 4: Bật nhảy.

+ Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ thả xuôi.
- Tập: Trẻ nhảy tại chỗ, tay vẫy nơ, vừa nhảy
vừa nói ‘ nhảy cao’

* Vận động cơ bản: “ Bật – nhảy tại chỗ bằng hai
chân ”

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chuyển đội hình vịng trịn, Trẻ
khởi động cùng cơ.

- Trẻ xếp thành vòng tròn thực hiện bài
tập phát triển chung.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cô giới thiệu tên vận động “Bật – nhảy tại chỗ
bằng hai chân”

- Cô làm mẫu lần 1: Cơ tập hồn chỉnh động tác.
- Cơ làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác
cho trẻ:

+ TTCB: Cô đứng tự nhiên hai tay chống hông,

chân đứng thẳng.

+ Tập: khi có hiệu lệnh cơ khuỵu gối, nhún chân
nhảy bật lên cao và hạ xuống nhẹ nhàng bằng hai
mũi bàn chân, gối hơi khuỵu.

- Làm mẫu lần 3.cô mời 2 trẻ lên thực hiện mẫu.
- Cô quan sát, động viên, sửa kỹ năng động tác
cho trẻ

* Trẻ thực hiện:

- Trẻ thực hiện: cô lần lượt cho từng trẻ thực hiện
(2-3 lần)

- Cô chú ý theo dõi trẻ tập và sửa sai cho trẻ yêu
cầu trẻ thực hiện đúng theo yêu cầu của cô.

- Cô sửa sai cho trẻ bằng cách thực hiện mẫu
chậm, cho trẻ thực hiện theo cô.

- Trẻ thực hiện xong cô hỏi trẻ Con vừa tập bài
tập gì?

- Nhóm 3 trẻ thực hiện.
- Tổ thực hiện.

- Cá nhân trẻ thực hiện.

- Cô động viên khen ngợi trẻ để trẻ thực hiện tốt.

c. Hoạt động 3: Trị chơi “ Bóng nẩy”

- Cơ thấy các con rât giỏi, bây giờ cô cùng các

- Trẻ thực hiện mẫu.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ tham gia trò chơi.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

con chơi một trò chơi nhé! Trị chơi mang tên
Bóng nẩy.

- Cách chơi: Tay cầm bóng và chúng mình hãy
làm những quả bóng nẩy thật cao bằng cách nhún
chân bật nhảy thật cao lên nhé .

- Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần.

- Cô nhận xét, khen ngợi động viên trẻ.

3. Củng cố:

- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc
lại.

4. Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương.

- Các chú gà ơi! Hãy cùng gà mẹ đi kiếm mồi
nào.

- Trẻ lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:

………
………
………
………
………
………
………
………
………

Thứ 3 ngày 19 tháng 11 năm 2019

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

I- Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức.

- Trẻ biết ngày 20/11 là ngày nhà giáo Việt Nam.
2. Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng nghe và trả lời câu hỏi một cách rõ ràng mạch lạc.

- Rèn luyện khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định.

3. Thái độ:

- Trẻ biết kính trọng, lễ phép, biết ơn các thầy cô giáo.
II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng, đồ chơi:

- Nhạc bài hát: Em yêu cô giáo.

- Tranh ảnh, băng hình một số hoạt động trong ngày 20/11.
2. Địa điểm:

- Tổ chức hoạt động trong lớp.
III.Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIEN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú.

- Cho trẻ hát - vận động theo bài hát: Em u cơ
giáo.

+ Cơ con mình vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói về điều gì?

- Các con ạ! Cơng ơn của các thầy cô đối với
chúng ta vô cùng to lớn. Chính vì vậy mà đã có
riêng 1 ngày tồn dân tơn vinh tất cả những người

làm cơng tác giáo dục, ngày các thế hệ học sinh
các bậc phụ huynh bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến
các thầy cơ giáo đã chăm lo dạy dỗ con em mình.
Đó chính là ngày 20/11 – Ngày nhà giáo Việt

- Trẻ hát và thực hiên theo yêu cầu của
cô.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Nam đấy các con ạ! Và hôm nay cô con mình
cùng đi tìm hiểu về ngày đó nhé.

2. Cung cấp biểu tượng mới.

* Hoạt động 1: Trị chuyện tìm hiểu ý nghĩa và
các hoạt động của ngày nhà giáo VN 20 /11.
- Cơ cho trẻ xem tranh ảnh băng hình về những
hoạt động trong ngày 20/11: Lễ mít tinh kỉ niệm,
mọi người tặng hoa, bưu thiếp cho các nhà giáo,
đến thăm các thầy cô giáo...

+ Các con vừa được quan sát trên màn hình. Vậy
ai có thể cho cơ và các bạn biết, các bạn đang làm
gì?

+ Ngày hội của các thày cô là ngày bao nhiêu? –
20/11.

+ Cô kể tên các hoạt động mà trẻ vừa được quan
sát.

+ Tại sao mọi người lại chúc mừng các thầy cô
nhân ngày 20/11?

+ Con sẽ làm gì để tỏ lịng biết ơn đến những cơ
giáo đã chăm sóc dạy dỗ mình?

- Giáo dục trẻ ln biết ơn và kính trọng cơ giáo
của mình.

+ Gia đình con có ai làm nghề cô/thày giáo
không?

- Giáo dục trẻ biết quan tâm đến những người
xung quanh.

* Hoạt động 2: Biểu diễn văn nghệ chào mừng
ngày nhà giáo Việt Nam.

- Trẻ kể.

- Ngày 20/11

- Để ghi nhớ công lao của các thầy cơ
đã dạy dỗ mình.

- Ngoan, nghe lời cô giáo.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ hào hứng biểu diễn theo

- Trẻ thực hiện theo tốp ca, nhóm trai,
nhóm gái, cá nhân.

- Trẻ lắng nghe và vận động cùng cô.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cho trẻ biểu diễn một số bài hát, đọc một số bài
thơ để tặng cô giáo nhân ngày 20/11.

+Em yêu cô giáo.
+.Cô và mẹ.

- Nghe nhạc và vận động theo nhạc một số bài hát
về chủ đề.

3. Củng cố.

- Hỏi lại trẻ tên bài học.

- Giáo dục trẻ biết kính trọng, lễ phép, biết ơn
các thầy cô…..

4. Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương kết thúc tiết học.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chú ý.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

………...………
Thứ 4 ngày 20 tháng 11 năm 2019

Tên hoạt động: Thơ “Mẹ và cơ”

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

I. Mục đích u cầu:
1. Kiến thức:

- trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ.
- Trẻ biết cách chơi trò chơi.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc rõ ràng mạch lạc, đọc hết câu, thể hiện ngữ điệu tình cảm.

- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định.

3. Giáo dục và thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, kính trọng mẹ và cô giáo.

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng cô, cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

- Hình ảnh nội dung bài thơ “Mẹ và cô”

- Đài nhạc bài hát “Cơ và mẹ”, nhạc khơng lời nhẹ nhàng, tình cảm.
- Bài đồng dao “Chi chi chành chành”

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú.

- Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc bài hát “Cơ và mẹ”
- Trị chuyện về nội dung bài hát.

- Chúng mình vừa hát bài hát nói về ai?

- Bài hát “Cô và mẹ” kể về người mẹ hiền thứ hai ở trường
mầm non, đó chính là các cơ giáo, các cô luôn yêu thương, ân
cần dạy dỗ và chăm sóc các con như người mẹ hiền.

- Như vậy các con có những hai người mẹ đấy.
- Chúng mình có u mẹ và cơ khơng?

- Trẻ hát vận động cùng cô.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Yêu mẹ và cơ chúng mình phải làm gì nhỉ?

- Hơm nay là ngày 20/11 là ngày hội của các cô giáo. Cô có bài
thơ hay do nhà thơ “Trần Ngọc Tồn” sáng tác nói về hình ảnh
cơ và mẹ đấy.Đó là bài thơ “Mẹ và cơ” chúng mình hãy lắng
nghe cô đọc nhé.

2. Cung cấp biểu tượng mới.

* Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe.

- Cô đọc thơ diễn cảm lần 1kết hợp với cử chỉ điệu.
- Hỏi trẻ về tên bài thơ, tác giả bài thơ.

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Bài thơ “Mẹ và cơ” của tác giả nào?

- Tóm tắt nội dung bài thơ: Bài thơ “Mẹ và cô” của tác giả (Trần
Ngọc Tồn” nói về hình ảnh mẹ và cô giáo là hai chân trời thân

thương của con, là mẹ và cô giáo.

- Cô đọc thơ lần 2 kết hợp hình ảnh minh họa trên nền nhạc
không lời nhẹ nhàng 1-2 lần.

* Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Bài thơ nói về mẹ và cơ giáo hai chân trời thân thương của các
con, vậy các con có u mẹ và cơ giáo của mình khơng?

- u mẹ và cơ giáo thì chúng mình phải làm gì?
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô đọc thơ lần 3 to chậm, rõ lời dẫ dắt cho trẻ đọc thơ cùng
cơ.

- Cho trẻ đọc thơ bằng nhiều hình thức khác nhau.
+ Cả lớp đọc cùng cô 1-2 lần. Nhóm trẻ đọc.
+ Mời cá nhân đọc thơ cùng cơ.

- Khi trẻ đọc cô quan sát động viên, sửa sai, khuyến khích trẻ
đọc diễn cảm hơn.

* Trị chơi: Chi chi dành dành.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi.
- Hướng dẫn và chơi cùng trẻ 1- 2 lần.

3. Củng cố: Cho cả lớp đọc lại bài thơ 1-2 lần.

- Có ạ.

- Ngoan và vâng lời.

- Trẻ lắng nghe.

- Mẹ và cơ.
- Trần Ngọc Tồn.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe, quan sát.

- Mẹ và cô.

- Có ạ.

- Ngoan và vâng lời.

- Trẻ đọc thơ.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả.

- Giáo dục trẻ ngoan yêu thương, kính trọng mẹ và cô giáo.

4. Kết thúc.Nhận xét- tuyên dương.

- Cá nhân trẻ đọc thơ.

- Trẻ hào hứng tham gia.
- Cả lớp đọc thơ.

- Bài thơ mẹ và cô (Trần Ngọc Toàn)

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:

………
………
………
………
………
………...

Thứ 5 ngày 21 tháng 11 năm 2019
Tên hoạt động: Âm nhạc: Hát “Cô và mẹ”

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Em yêu cô giáo
I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên, hiểu được nội dung bài hát.
- Trẻ biết chú ý lắng nghe hát.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng hát rõ lời, hát hết câu.
- Trẻ biết hưởng ứng cảm xúc âm nhạc.
3. Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn biết u q và kính trọng cơ giáo.
- Trẻ mạnh dạn, tự tin, hứng thú tham gia hoạt động.

II. Chuẩn bị:

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú.

- Cho trẻ xem tranh, ảnh về công việc của các cô,
các bác trong trường mầm non.

+ Trò chuyện về nội dung tranh.
+ Trong tranh, ảnh có những ai đây?
+ Cơ giáo đang làm gì?

- Chúng mình có biết ngày 20/ 11 là ngày gì khơng?
- Ở nhà con có mẹ u thương chăm sóc, ở lớp con
có cơ giáo dạy dỗ các con hàng ngày. Cô giáo giống
như người mẹ hiền thứ hai của các con. Vậy các con

có u mẹ và cơ giáo khơng?

- u mẹ và cơ giáo chúng mình phải làm gì?

- Cơ có bài hát hay nói về mẹ và cơ giáo đấy, chúng
mình có muốn nghe cơ hát khơng?

- Bài hát “Cô và mẹ” sáng tác nhạc sĩ (Phạm Tuyên)

2. Cung cấp biểu tượng mới.

* Hoạt động 1: Cô hát mẫu.

- Cô hát mẫu lần 1kết hợp với nhạc đệm.

- Cô giới thiệu tên bài hát “Cô và mẹ”: sáng tác nhạc
sĩ (Phạm Tuyên)

- Cô hát mẫu lần 2.

- Cô hỏi trẻ tên bài hát và cho trẻ nhắc lại tên bài hát,
tên tác giả bài hát.

- Giảng nội dung bài hát: Bài hát “Cơ và mẹ” có giai
điệu tình cảm u thương chăm sóc, cơ giáo giống

- Trẻ quan sát.

- Trẻ trị chuyện cùng cơ.
- Cơ giáo.

- Đang dạy học.
- Ngày hội của cơ giáo

- Trẻ lắng nghe.

- Có ạ!

- Ngoan vâng lời.

- Trẻ lắng nghe.

- Cô và mẹ của nhạc sĩ Phạm Tuyên.
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

như người mẹ hiền thứ hai của các con. Cô và mẹ là
hai cô giáo, mẹ và cô ấy hai mẹ hiền.

* Hoạt động 2: Dạy hát “ Cô và mẹ”

- Cô hát mẫu lần 3 to chậm rõ lời bắt giọng cho trẻ
hát cùng với cô.

- Cho cả lớp hát cùng cô 2-3 lần.

- Cô sửa sai cho trẻ về lời ca, nhịp điệu, cách phát
âm, các từ khó mà trẻ dễ hát sai.

- Cơ cho từng nhóm 2-3 trẻ hát cùng cô kết hợp vỗ
tay theo nhịp.

- Cơ động viên khuyến khích trẻ tích cực thể hiện bài
hát kết hợp vỗ tay theo nhịp bài hát.

- Cô mời cá nhân trẻ luân phiên nhau hát kết hợp vỗ
tay theo nhịp.

- Cơ nhận xét, khuyến khích, động viên, giáo dục trẻ
chăm ngoan, yêu thích đi học.

* Hoạt động 3: Nghe hát “ Em yêu cô giáo”
- Cô giáo là người mẹ hiền thứ hai của các con ở
trường mầm non.

- Chúng mình hãy lắng nghe bài hát “Em yêu cô
giáo”.

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1kết hợp với nhạc đệm.
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài hát “Em yêu cô giáo”
- Cơ đặt câu hỏi để trẻ tìm hiểu nội dung bài hát:
+ Mẹ của con ở trường là ai?

+ Con có u cơ giáo của mình khơng?
+ u cơ giáo của mình thì con phải làm gì?
- Cơ nhận xét và giảng giải nội dung:

- Nhóm trẻ hát cùng cô.

- Cá nhân trẻ hát cùng cô.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nhắc lại tên bài hát.
- Cô giáo

- Có ạ.

- Ngoan và và biết vâng lời.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hát vận động cùng cô.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Bài hát “Em yêu cô giáo” kể về các bạn nhỏ ở
trường mầm non rất yêu cô giáo của mình. Cơ giáo
ln u thương, ân cần dạy dỗ và chăm sóc các con
như người mẹ hiền.

-Vậy chúng mình phải ngoan ngỗn và biết vâng lời
cô giáo nhé!

- Cô hát lần 2 cho cả lớp nghe kết hợp cho trẻ vận
động theo nhạc cùng với cô. Cô gợi ý cho trẻ thể
hiện cảm xúc theo giai điệu bài hát cùng với cô.

3. Củng cố:

- Cô cùng trẻ hát lại bài hát “Cô và mẹ” kết hợp vỗ

tay theo nhịp bài hát 1-2 lần..

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài hát.

4 . Kết thúc:

- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ.

- Trẻ nhắc lại tên bài hát.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:

………
………
………
………
………
………
………
………

Thứ 6 ngày 22 tháng 11 năm 2019
Tên hoạt đông: Tơ màu chiếc áo cơ giáo.

Hoạt động bổ trợ :Trị chơi: Dung dăng, dung dẻ
I. Mục đích yêu cầu.

1. Kiến thức:

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Nhận biết được mầu xanh, mầu đỏ, mầu vàng.
- Biết cách chơi trò chơi.

2. Kỹ năng:

- Luyện kỹ năng tô màu cẩn thận, khéo léo.

- Rèn sự khéo léo của đơi bàn tay, ngón tay, phát triển các vận động tĩnh cho trẻ.
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng cơ.
- Trẻ u q và biết kính trọng cô giáo.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh mẫu của cô.

- Tranh vẽ chiếc áo chưa tô màu đủ cho cô và trẻ.
- Bút sáp màu.

- Bài hát “Cơ và mẹ” trị chơi “Dung dăng, dung dẻ”
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú.

- Cho trẻ hát, vận động bài hát “Cơ và mẹ”.
- Trị chuyện về nội dung bài hát.

- Chúng mình vừa hát vận động theo nhạc bài hát
gì?

- Chúng mình vừa hát vận động theo nhạc bài hát
nói về “Cơ và mẹ” cơ giáo giống như người mẹ
hiền thứ hai của chúng mình. Ngày 20/ 11 là ngày

-
-

- Trẻ hát vận động cùng cô.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

hội của các cô giáo.

- Hôm nay cơ sẽ hướng dẫn chúng mình tơ màu
chiếc áo để tặng cô giáo nhé! Chúng mình có
đồng ý khơng?

2. Cung cấp biểu tượng mới:

* Hoạt động 1: Quan sát mẫu.

- Cơ cho trẻ xem tranh mẫu, trị chuyện về tranh

mẫu.

- Cơ có tranh vẽ gì đây?

- Cơ cùng trẻ nhận xét tranh mẫu.
+ Chiếc áo màu gì? ( xanh, đỏ)

+ Con thấy chiếc áo này có đẹp khơng?

- Chúng mình có muốn tơ màu chiếc áo này để
tặng cơ giáo nhân ngày 20/11 không?

- Hãy quan sát cô tô mẫu nhé.
* Hoạt động 2: Cô tô mẫu.

- Đây là bức tranh chưa tô màu, cô muốn tô màu
chiếc áo này màu xanh, cô chọn bút màu xanh và
cầm bút ở tay phải bằng ba đầu ngón tay, cơ tơ
thân áo trước sau đó cơ tơ tay áo, đến phần cổ áo.
- Khi tô màu chiếc áo không được tơ chờm ra
ngồi.

- Cơ đã tơ màu xong chiếc áo rồi, chiếc áo của cơ
có đẹp khơng?

- Cơ đã tơ màu được chiếc áo màu gì đây?

- Bây giờ cơ sé hướng dẫn chúng mình tơ màu
chiếc áo nhé!

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Có ạ

- Chiếc áo.
- Áo màu đỏ.
- Có ạ

- Trẻ quan sát lắng nghe.

- Có ạ

- Áo màu đỏ.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Trẻ thực hiện cô bao quát hướng dẫn trẻ cầm bút
ở tay phải, bằng ba đầu ngón tay, tay trái giữ mép
giấy.

- Cơ gợi ý, giúp đỡ những trẻ cịn lúng túng.
- Động viên, khuyến khích trẻ tơ màu theo ý
thích, tơ màu cho đẹp.