Giao an theo Tuan Lop 3 Giao an Tuan 1 Lop 3

TUẦN 1( TỪ 19 – 23/08/2013)
Thứ hai ngaỳ 19 tháng 08 năm 2013
Tiết 1- 2 : Tập đọc - Kể chuyện( TCT:1 - 1)
Cậu bé thông minh
A/Mục tiêu : - SGV trang.
- Rèn đọc đúng các từ ngữ : bình tónh, xin sữa , đuổi đi , bật cười , mâm cỗ...
B/ Chuẩn bị đồ dùng: - Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong SGK
- Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc :” Vua hạ lệnh
cho mỗi làng trong vùng nọ nộp... chịu tội”
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh
-Học sinh trình dụng cụ học tập.
2.Bài mới:
Tập đọc :
a) Phần mở đầu :
- Giáo viên giới thiệu tám chủ điểm của sách -Vài học sinh nhắc lại tựa bài
giáo khoa tiếng việt 3
b) Phần giới thiệu :
- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh trong
sách giáo khoa minh họa chủ điểm “ Măng - Lớp quan sát tranh ,qua hai bức tranh .
non “ trang 3
-Tranh minh họa “ Cậu bé thông minh “trang 4 - Nêu nội dung cụ thể từng bức tranh vẽ
*Giáo viên giới thiệu : Cậu bé thông minh là vừa quan sát .
câu chuyện về sự thông minh tài trí đáng khâm
phục của một bạn nhỏ
- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu
c) Luyện dọc:
- Học sinh đọc từng câu nối tiếp cho đến

- Giáo viên đọc toàn bài .
hết bài thể hiện đúng lời của từng nhân vật
(Giọng người dẫn chuyện : chậm rãi
( chú ý phát âm đúng các từ ngữ : bình tónh.
- Giọng cậu bé : lễ phép bình tónh , tự tin .Nhà xin sữa. bật cười. mâm cỗ )
vua : oai nghiêm )
- Học sinh đọc từng đoạn trước lớp
- Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải
nghóa từ .
- Học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong
- Giáo viên theo dõi lắng nghe học sinh đọc , bài ( một hoặc hai lượt )
nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ hơi đúng và đọc - Học sinh dựa vào chú giải sách giáo khoa
đoạn văn với giọng thích hợp , nếu học sinh để giải nghóa từ .
đọc chưa đúng .Kết hợp giúp học sinh hiểu - Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm , từng
nghóa các từ ngữ mới xuất hiện trong từng cặp học sinh tập đọc
đoạn (Ví dụ : Kinh đô, om sòm , trọng thưởng) ( em này đọc ,em khác nghe góp ý)
- Giáo viên theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc * Hai học sinh mỗi em đọc một đoạn của
đúng .
bài tập đọc .
d) Hướng dẫn tìm hiểu bài :
* Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3.
- Yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời nội Lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộp
dung bài
một con gà trống biết đẻ trứng
- Nhà vua nghó ra kể gì để tìm người tài ?
- Vì gà trống không đẻ trứng được.
- Vì sao dân chúng lại lo sợ khi nghe lệnh của *Học sinh đọc thầm đoạn 2 :
nhà vua ?
- Cậu bé nói chuyện khiến vua cho là vô lí (
* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2

bố đẻ em bé ) từ đó làm cho vua phải thừa
- Cậu bé đã làm cách nào để nhà vua nghó nhận : Lệnh của ngài cũng vô lí .


lệnh của mình là vô lí ?
- Học sinh đọc đoạn 3 :
*Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3
- Cậu yêu cầu sứ giả về tâu đức vua rèn
-Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé đã yêu cầu chiếc kim thành …xẻ thịt chim
điều gì ?
- Yêu cầu một việc vua không làm nổi để
-Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ?
khỏi phải thực hiện lệnh vua
*Yêu cầu cả lớp cùng đọc thầm và trả lời nội - Câu chuyện ca ngợi tài trí của cậu bé .
dung câu chuyện nói lên điều gì?
- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Các nhóm tự phân vai ( người dẫn
d) Luyện đọc lại :
-Giáo viên chọn để đọc mẫu một đoạn trong chuyện , cậu bé , vua )
bài
- Học sinh đọc cá nhân và đọc theo nhóm .
*Giáo viên chia ra mỗi nhóm 3 em .
Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay
-Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai
-Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân và
nhóm đọc hay nhất .
- Học sinh lắng nghe giáo viên nêu nhiệm
vụ của tiết học .
) Kể chuyện :
1 .Giáo viên nêu nhiệm vụ

- Học sinh quan sát lần lượt 3 tranh minh
-Trong phần kể chuyện hôm nay các em sẽ họa của 3 đoạn truyện , nhẩm kể chuyện
quan sát 3 tranh minh họa 3 đoạn truyện và -Ba học sinh nối tiếp nhau quan sát tranh
tập kể lại từng đoạn của câu chuyện .
và kể 3 đoạn của câu chuyện
2 . Hường dẫn kể từng đoạn theo tranh
-Lớp và giáo viên nhận xét lời kể của bạn
-Giáo viên theo dõi gợi ý nếu có học sinh kể -Trong chuyện em thích nhân vật cậu bé .
còn lúng túng
-Vì tuy còn nhỏ nhưng cậu rất thông minh .
đ) Củng cố dặn dò :
-Trong câu chuyện em thích nhân vật nào ? Vì
sao ?
-Học bài và xem trước bài mới .
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học .
- Dặn về nhà học bài xem trước bài “Hai bàn
tay em “
------------------------------------------------------------------------Tiết 3 : Toán : TCT : 1

Đọc-viết- so sánh các số có 3 chữ số

A/ Mục tiêu
-Giúp HS củng cố về cách đọc,cách viết , so sánh các số có 3 chữ số.
C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của thầy
1. Bài cũ:
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Để củng cố lại các kiến thức đã học về số tự
nhiên .Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu qua

bài “Đọc viết so sánh số có 3 chữ số “
b) Luyện tập:
-Bài 1: - Giáo viên ghiû sẵn bài tập lên bảng
như sách giáo khoa .
-Yêu cầu 1 em lên bảng điền và đọc kết quả
-Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài .
-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

Hoạt động của trò
*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài
-Vài học sinh nhắc lại tựa bài
-Mở sách giáo khoa và vở bài tập để luyện
tập
-1 em lên bảng điền chữ hoặc số thích hợp
vào chỗ chấm .
-Cả lớp thực hiện làm vào vở đồng thời theo
dõi bạn làm và tự chữa bài trong tập của
mình
-Học sinh khác nhận xét bài bạn
-Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở


-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 :Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng
-Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện .
-Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng
sửa bài
-Gọi học sinh khác nhận xét
+Giáo viên nhận xét chung về bài làm của
học sinh

Bài 3:- Ghi sẵn bài tập lên bảng như sách
giáo khoa .
-Yêu cầu 1 học sinh lên bảng điền dấu thích
hợp và giải thích cách làm .
-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào phiếu học tập .
-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 4 :-Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài
-Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi bạn .
-Yêu cầu học sinh nêu miệng chỉ ra số lớn
nhất có trong các số và giải thích vì sao lại
biết số đó là lớn nhất ?
-Gọi học sinh khác nhận xét
+Nhận xét chung về bài làm của học sinh
c) Củng cố - Dặn dò:
-Nêu cách đọc ,cách viết và so sánh các có 3
chữ số ?
*Nhận xét đánh giá tiết học
–Dặn về nhà học và làm bài tập

-Hai học sinh lên bảng thực hiện
a/ Điền số thích hợp vào chỗ chấm sẽ được
dãy số thích hợp :
310, 311, 312, 313 ,314, 315, 316,
317,318 , 319 .( Các số tăng liên tiếp từ 310
đến 319)
b/ 400,399, 398, 397, 396 , 395 , 394 , 393 ,
392 , 391 .(Các số giảm liên tiếp từ 400
xuống 319 )
-Hai học sinh nhận xét bài bạn .

-Một học sinh lên bảng thực hiện điền dấu
thích hợp vào chỗ chấm :
330 = 330 ; 30 +100 < 131
615 > 516 ; 410 – 10 < 400 + 1
199 < 200 ; 243 = 200 + 40 + 3
-Học sinh làm xong giải thích miệng cách
làm của mình .
-Học sinh khác nhận xét bài bạn .
- Một học sinh đọc đề bài trong sách giáo
khoa .
-Một em nêu miệng kết quả bài làm :375 ,
421, 573, 241, 735 ,142
-Vậy số lớn nhất là số : 735 vì Chữ số hàng
trăm của số đó lớn nhất trong các chữ số
hàng trăm của các số đã cho .
-Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học
-Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

-------------------------------------Tiết 4 : Đạo đức : TCT: 1
Kính yêu Bác Hồ ( tiết 1)

A/ Mục tiêu :
Học sinh biết : Bác Hồ là vị lãnh tụ vó đại , có công lao to lớn đối với đất nước , dân tộc .
Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ .Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ . Học
sinh hiểu , ghi nhớ làm theo 5 điều Bác Hồ dạy . Có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ .
B/Tài liệu và phương tiện : - Các bài thơ , bài hát , truyện tranh về Bác Hồ . Tình cảm giữa
Bác Hồ và thiếu nhi .
C/ Hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

1. Bài cũ:
-Học sinh hát tập thể bài “ Ai yêu …nhi
2.Bài mới:
a) Khởi động :
đồng “ nhạc và lời Phong Nhã
-Các em vừa hát một bài hát về Bác Hồ Chí -Lớp lắng nghe giáo viên và trả lời câu
Minh . Vậy Bác Hồ là ai ? Vì sao thiếu niên nhi hỏi .
đồng lại yêu quý bác như vậy ? Bài học hôm nay Học sinh nhắc lại tựa bài .
chúng ta tìm hiểu điều đó
a/ Quan sát lần lượt 3 tranh minh họa của 3 đoạn
truyện , nhẩm kể chuyện
-Cả lớp chia thành các nhóm theo yêu
ªHoạt động 1 :
cầu giáo viên .


-Giáo viên chia chia lớp thành các nhóm và giao
nhiệm vụ :
- Quan sát từng bức ảnh ? Nêu nội dung và đặt tên
cho từng bức ảnh ?
-Yêu cầu các nhóm thảo luận .
-Hết thời gian gọi đại diện từng nhóm lần lượt lên
giới thiệu . Cả lớp trao đổi
-Em còn biết gì thêm về Bác Hồ ?
-Bác sinh ngày tháng nào ?
-Quê Bác ở đâu ? Bác còn có những tên gọi nào
khác ?
-Tình cảm giữa bác và các cháu thiếu nhi như thế
nào ? Bác đã có công lao to lớn ra sao đổi với đất
nước ta ?

ªHoạt động 2 :-Kể chuyện “ Các cháu vào đây
với Bác “
-Qua câu chuyện em thấy tình cảm giữa Bác Hồ
và thiếu nhi như thế nào ? Thiếu nhi phải làm gì
để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ ?
* Kết luận : - Các cháu thiếu nhi rất yêu q Bác
Hồ , Bác Hồ cũng rất yêu quý và quan tâm đến
các cháu thiếu nhi . Để tỏ lòng kính yêu Bác Các
em cần ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ
dạy .
ªHoạt động 3 :-Tìm hiểu về 5 điều Bác Hồ dạy
thiếu niên nhi đồng :
-Giáo viên yêu cầu mỗi học sinh đọc một điều
Bác dạy thiếu niên nhi đồng
-Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn 5 điều Bác
Hồ dạy .
*Giáo viên chia nhóm yêu cầu mỗi nhóm tìm một
số biểu hiện cụ thể của một trong 5 điều Bác dạy
c)Hướng dẫn thực hành :
*Củng cố nội dung 5 điều bác dạy
-Giáo dục học sinh ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều
Bác dạy . Sưu tầm các bài hát , bài thơ , chuyện
kể về Bác đối với thiếu nhi
* Rút ra ghi nhớ và ghi lên bảng . sách giáo khoa
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Ảnh 1 : Bác Hồ đọc bản tuyên ngôn
độc lập .Ảnh 2 chụp về các cháu thiếu
nhi đến thăm phủ chủ tịch . Ảnh 3 Bác
Hồ vui múa với thiếu nhi . Ảnh 4 Bác

Hồ ôm hôn em bé . Ảnh 5 bác đang chia
quà cho thiếu nhi .
-Đại diện các nhóm lên báo cáo lớp trao
đổi nhận xét .
-Bác Hồ sinh ngày 19 – 5 – 1890
Quê bác ở Làng Sen , xã Kim Liên
Nam Đàn Nghệ An .Bác còn có tên
khác như : Nguyễn Tất Thành , Nguyễn
Ái Quốc , Hồ Chí Minh hồi còn nhỏ tên
là Nguyễn Sinh Cung .
-Bác là chủ tịch đầu tiên của nước ta
đọc bản khai sinh ra nước Việt Nam
- Bác Hồ là người rất yêu thương và quý
mến các cháu thiếu nhi .
- Thiếu nhi cần ghi nhớ và thực hiện tốt
5 điều Bác Hồ dạy .

-Lần lượt từng học sinh đứng lên đọc
một điều trong 5 điều Bác Hồ dạy thiếu
niên nhi đồng .
-Lớp tiến hành chia nhóm thảo luận về
nội dung của từng điều trong 5 điều Bác
Hồ dạy .
-Hết thời gian thảo luận đại diện từng
nhóm đứng lên báo cáo .
-Các nhóm khác nhận xét đánh giá và
bổ sung ý kiến

-Học sinh đọc các câu chuyện , bài thơ
hoặc các bài hát có nội dung nói về Bác

Hồ với thiếu nhi .
---------------------------------------------------

Thứ ba ngày 20 tháng 08 năm 2013
Mơn : Thể dục : ( TCT : 01)
BÀI 1: - GIỚI THIỆU NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC
- TRÒ CHƠI: “NHANH LÊN BẠN ƠI”

I- MỤC TIÊU:
- TĐ: Nhận biết tầm quan trọng của môn học thể duïc.


- Biết được những điểm cơ bản của chương trình và một số nội quy tập luyện trong giờ
học thể dục lớp 3.
- Trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi”. Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được các trò
chơi.
II- ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm: Sân trường sạch và mát
- Phương tiện: Còi, vòng trò chơi.
III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Nội dung
Định lượng
Phương pháp tổ chức
5-7’
A- Mở đầu:
- GV giới thiệu chương €€€€€
* Ổn định: -Hát báo cáo só số
trình ngắn gọn, chọn €€€€€
- Phổ biến nhiệm vụ giáo án: Hôm nay
cán sự chỉ huy và ổ 

các em sẽ được nghe giới thiệu chương

định lớp.
trình và ổn định tổ chức lớp học. Thực
hiện trò chơi:“Nhanh lên bạn ơi”
€GV
* Khởi động: Tập động tác khởi động 6->8 lần - Khởi động nhanh, gọn
và trật tự
xoay cổ tay, cổ chân, xoay hông, gối…
25-27’
A- Phần cơ bản
I- Hướng dẫn kó thuật động tác:
15-17’
-GV g.thiệu chương €€€€€
- GV hướng dẫn và giới thiệu c.trình tập
trình, qui định tổ chức €€€€€
luyện TDTT ở lớp 3 cho HS biết và chọn
ngắn gọn dễ hiểu. 

cán sự để tập luyện môn TD
Chọn cán sự năng nổ,
€GV
có năng khiếu T.dục
II- Trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi”
- Hướng dẫn kó thuật trò chơi
- Cho HS chơi thử
- Tiến hành trò chơi

B- Kết thúc:
- Hồi tónh: Tập đ.tác thả lỏng cơ

thể(duỗi tay,duỗi chân, hít thở sâu)
- Nhận xét và dặn dò
- Nhận xét tiết học

10-12’
1 lần

- GV hướng dẫn cách
thức và qui luật chơi để
HS nắm và khi chơi ít
phạm luật

3-5’
5 -> 6 lần

GV cho HS hát và vỗ €€€€€
tay theo bài hát HS biết €€€€€


€GV
-----------------------------------------------------------------------------

Tiết 2 : Toán : TCT: 2
Cộng – Trừ các số có ba chữ số ( không nhớ )
A/ Mục tiêu : - Củng cố về phép cộng , trừ các số có ba chữ số .
- Củng cố về giải toán có lời văn về nhiều hơn , ít hơn .
B/ Chuẩn bị : - Các tài liệu liên quan .
C/ Lên lớp :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

1.Bài cũ :
-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập 5 về nhà .
2HS lên bảng sửa bài .
-Yêu cầu mỗi em làm một cột .
-Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn .
-Chấm tập 2 bàn tổ 1 .
-Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé
-Nhận xét đánh giá phần bài cũ .
-Hai học sinh khác nhận xét .
*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài
2.Bài mới:


a) Giới thiệu bài:
-Hôm nay chúng ta củng cố về các phép tính về số
tự nhiên qua bài “Cộng trừ số có 3 chữ số không
nhớ “
b) Khai thác:
* Ở tiết này giáo viên tiếp tục tổ chức cho học sinh
tự luyện tập
c) Luyện tập:
-Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập trong sách giáo
khoa
-Yêu cầu học sinh tính nhẩm điền vào chỗ chấm
và đọc kết quả
-Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài .
-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 :Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng
-Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện .

-Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng sửa
bài
-Gọi học sinh khác nhận xét
+Giáo viên nhận xét chung về bài làm của học sinh
Bài 3 - Giáo viên gọi học sinh đọc bài trong sách
giáo khoa .
-Yêu cầu học sinh nêu dự kiện và yêu cầu đề bài .
-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào phiếu học tập (về
toán ít hơn )
-Gọi một học sinh lên bảng giải .
-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 4 :-Giáo viên gọi học sinh đọc đề
-Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và tìm cách giải bài
toán .
-Yêu cầu học sinh lên bảng sử bài
-Gọi học sinh khác nhận xét
+Nhận xét chung về bài làm của học sinh
d) Củng cố - Dặn dò:
-Nêu cách cộng , trừ các có 3 chữ số không nhớ ?
*Nhận xét đánh giá tiết học
–Dặn về nhà học và làm bài tập .

-Vài học sinh nhắc lại tựa bài
-Mở sách giáo khoa và vở bài tập để
luyện tập
-2 học sinh nêu miệng về cách điền số
thích hợp vào chỗ chấm .
-Chẳng hạn : 400 + 300 = 700
Hay : 100 +20 + 4 = 124 …

-Cả lớp thực hiện làm vào vở đồng
thời theo dõi bạn làm và tự chữa bài
trong tập của mình
-Học sinh khác nhận xét bài bạn
-Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở
-Hai học sinh lên bảng thực hiện . Đặt
tính rồi tính :
352
732
418
395
+416
-511
+201
- 44
768
221
619
351
-Hai học sinh nhận xét bài bạn .
-Học sinh đổi chéo vở để kiểm tra bài
nhau .
-Một em đọc đề bài sách giáo khoa .
-Cả lớp làm vào phiếu học tập .
-Một học sinh lên bảng sửa bài :
Giải :
Số học sinh khối lớp Hai là :
245 – 32 = 213 ( học sinh )
Đ/S: 213 học sinh
-Học sinh khác nhận xét bài bạn .

-Hai học sinh đọc đề bài trong sách
giáo khoa
-Một học sinh lên bảng sửabài
Giải :
Giá tiền một tem thư là :
200 + 6000 = 800 (đồng )
Đ/S: 800 đồng
-Học sinh khác nhận xét bài bạn .
- “Đọc –viết so sánh số có 3 chữ số “
-Vài học sinh nhắc lại nội dung bài
học
-Về nhà học bài và làm bài tập còn lại
-----------------------------------------------------------------

Tiết 3 : Môn : Chính tả( TCT : 01)
Baứi : Cậu bé thông minh (tËp chÐp)

MỤC TIÊU
Kiến thức: cho HS chép lại chính xác đoạn văn 53 chữ trong bài : cậu bé thông minh. Ôn
bảng chữ.


Kó năng: rèn cho hs viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn lộn, biết cách
trình bày 1 đoạn văn. Thuộc lòng tên 10 chữ đầu trong bảng.
Thái độ: giáo dục ý thức rèn chữ, giữ vở.
CHUẨN BỊ
GV: bảng phụ, bảng lớp viết sẵn nội dungđoạn văn HS cần chép.
HS: SGK, vở
CÁC HOẠT ĐỘNG

Khởi động: Hát
Bài cũ:
Kiểm tra SGK/ TV1.
Giới thiệu và nêu vấn đề:
GV giới thiệu, ghi tựa.
Phát triển các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
HĐ1: hướng dẫn HS tập chép (20’)
* PP : gợi mở, trực quan.
* MT: giúp HS chép chính xác đoạn văn :
cậu bé thông minh
* HT: Cá nhân
- GV đọc đoạn chép trên bảng.
- GVHD học sinh nhận xét
- 2 hoặc 3học sinh đọc lại đoạn chép
- Đoạn này chép từ bài nào ?
- Cậu bé thông minh
- Tên bài viết ở vị trí nào ?
- Viết giữa trang vở
- Đoạn chép có mấy câu ?
- 3 câu
- Cuối mỗi câu có dấu gì ?
- Cuối câu 1 và 3 có dấu chấm ; cuối câu 2 có
2 dấu chấm
- Chữ đầu câu viết như thế nào ?
- Viết hoa .
- Chấm, chữa bài
- HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề
- GV chấm khoảng từ 5 đến 7 bài

HĐ2: hướng dẫn HS làm bài tập (5’)
* PP : gợi mở, thực hành , động não .
* MT: giúp HS phân biệt được l/n ; an/ang ;
* HT: Lớp
điền chữ và tên chữ còn thiếu .
- Cả lớp làm bài vào bảng con ; 2 HS làm bài
- GV chọn cho cả lớp làm BT2a
trên bảng .
- GV cùng cả lớp nhận xét : ai đúng , điền
- Cả lớp viết lời giải đúng vào vở .
nhanh , phát âm đúng ?
- 1 HS làm mẫu : ă , á
* Bài tập 3 :
- 1 HS làm bài trên bảng lớp ; các HS khác
- GV mở bảng phụ kẻ sẵn bảng chữ , nêu
viết vào bảng con ; nhiều HS nhìn bảng lớp
yêu cầu của bài tập
đọc 10 chữ và tên chữ .
- GV sửa lại cho đúng
- HS đọc thuộc 10 chữ và tên chữ tại lớp
- Cả lớp viết lại vào vở 10 chữ và tên chữ
- GV hướng dẫn .
theo đúng thứ tự .
HĐ3 : Củng cố : 3 ‘
* PP : trò chơi .
* MT: giúp HS củng cố nội dung bài học qua * HT: thi đua
trò chơi thi đua tiếp sức .
- HS thi đua tiếp sức .
- GV đưa ra trò chơi ; hướng dẫn luật chơi
- Nhận xét .

- Nhận xét , tuyên dương .
5. Tổng kết : 1’
- Nhắc nhở HS khắc phục những thiếu sót trong việc chuẩn bị đồ dùng học tập : nhắc nhở về
tư thế viết ; chữ viết ; cách giữ gìn sách vở .
Chuẩn bị : Chơi thuyền .


-

GV nhận xét tiết học
----------------------------------------------------------------------------------

Thứ tư ngày 21 tháng 08 năm 2013
Tiết 1: Tự nhiên xã hội : TCT:1
Hoạt động thở và cơ quan hô hấp
A/ Mục tiêu : Sau bài học học sinh có khả năng :
- Nhận ra sự thay đổi của lồng ngực khi ta hít vào và thở ra . Chỉ và nói được tên các bộ
phận của cơ
quan hô hấp trên sơ đồ . Chỉ sơ đồ và nói được đường đi của không khí khi ta hít vào và
thở ra .
- Hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống của con người .
B/ Chuẩn bị Bức tranh trong sách giáo khoa ( trang 45 )
C/ Lên lớp :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh
- Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự
- Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị của học sinh
chuẩn bị của các tổ viên của tổ

2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Giáo viên treo tranh giới thiệu về tiết học “ Hoạt - Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại tựa
bài
động thở và hệ hô hấp ”
- Học sinh tiến hành thực hiện trò chơi
b) Khai thác: *Hoạt động 1 :
theo hướng dẫn của giáo viên .
- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi
- Cho cả lớp cùng bịt mũi nín thởû .
- Hãy cho biết cảm giác của em sau khi nín thở - Thở gấp hơn , sâu hơn lúc bình
thường .
lâu ?
- Gọi lần lượt học sinh lên trước lớp thực hiện động - Học sinh thực hiện hít vào thật sâu và
thở ra hết sức .
tác thở sâu(như hình1)
- Yêu cầu cả lớp đặt một tay lên ngực hít vào thật
- Trả lời câu hỏi thông qua việc làm
sâu và thở ra hết sức .
vừa thực hiện : -Khi ta hít thở bình
- Giáo viên kết hợp hỏi học sinh
- Nhận xét về lồng ngực khi hít vào thật sâu và thở thường thì lồng ngực phồng lên xẹp
xuống đều đặn ngược lại khi hít vào
ra hết sức
- Hãy so sánh lồng ngực khi hít vào và thở ra bình thật sâu thì phổi phồng lên để nhận
nhiều không khí…
thường và khi hít thở sâu ?
- Vậy thở sâu giúp cho hệ hô hấp hoạt
-Hãy cho biết ích lợi của việc thở sâu
động tốt hơn .

* Giáo viên kết luận như sách giáokhoa
- Lần lượt từng cặp đứng lên để hỏi
*Hoạt động 2 : * Bước 1 :Làm việc theo cặp :
đáp theo câu hỏi gợi ý của giáo viên
-Làm việc với sách giáo khoa .
-Yêu cầu học sinh mở sách giáo khoa quan sát - Chẳng hạn : Bạn A hỏi : -Hãy chỉ và
nêu tên các bộ phận của hệ hô hấp ?
hình 2 trang 5 .
-Bạn B chỉ vào hình 2 trang 5 để trả
-Mời hai học sinh lên người hỏi người trả lời
- Bạn A hãy chỉ vào hình vẽ nói tên của các bộ phận lời và ngược lại bạn B hỏi và bạn A trả
lời .
của cơ quan hô hấp ?
-Bạn B hãy chỉ đường đi của không khí trên hình 2 -Mũi , phế quản , khí quản là đường
dẫn khí , hai lá phổi có chức năng trao
trang 5 ?
-Giáo viên hướng dẫn học sinh nói :
đổi khí .
-Đố bạn biết mũi dùng để làm gì ?
- Từng cặp học sinh bước lên trước lớp


-Đố bạn khí quản và phổi có chức năng gì ?
hỏi và đáp chẳng hạn : -Bạn A hỏi bạn
-Bạn khác chỉ hình 3 trang 5 về đường đi của không B
khí khi ta hít vào và thở ra ?
- Cơ quan hô hấp gồm có các bộ phận
nào ?
Bước 2 : Làm việc cả lớp :
- Bạn B trả lời : Gồm có mũi , phế

-Gọi một số cặp học sinh lên hỏi đáp trước lớp .
quản , khí quản và hai lá phổi.
-Theo dõi và khen cặp nào có câu hỏi sáng tạo .
-Giúp học sinh hiểu cơ quan hô hấp là gì chức - Ngược lại Bạn B hỏi bạn A trả lời .
-Giáo viên và lớp theo dõi và nhận xét
năng của từng bộ phận của cơ quan hô hấp ?
cặp nào có câu hỏi sáng tạo và trả lời
* Kết luận: .
hay chính xác …
d) Củng cố - Dặn dò:
- Học sinh về nhà áp dụng những điều
-Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng ngày .
-Tránh không để dị vật như thức ăn , nước uống , đã học vào cuộc sống hàng ngày
vật nhỏ rơi vào đường thở …Biết cách phòng và -Học sinh về nhà học thuộc bài và xem
trước bài :“ Nên thở như thế nào”
chữa trị khi bị vật làm tắc đường thở .
-Xem trước bài mới .
------------------------------------------------------------------------

Tiết 2:

Tập đọc : TCT: 2
Hai bàn tay em

A/ Mục tiêu ª Rèn kó năng đọc thành tiếng :- Đọc trôi chảy cả bài .Chú ý đọc đúng các
từ dễ phát âm sai do ảnh hướng của phương ngữ như : Từ có âm đầu l/n : (nằm ngủ , cạnh
lòng , ngủ ,chải tóc …) Các từ mới : siêng năng , giăng giăng , thủ thỉ .Biết nghỉ hơi đúng sau
mỗi dòng thơ và giữa khổ thơ .
ª Rèn kó năng đọc - hiểu :
-Nắm được nghóa và biết cách dùng các từ mới được giải nghóa ở sau bài đọc

- Hiểu nội dung từng câu thơ và ý nghóa của bài thơ ( Hai bàn tay rất đẹp ,rất có ích và
đáng yêu )
ª Học thuộc lòng bài thơ .
B/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa sách giáo khoa . Bảng phụ viết những khổ thơ cần hướng
dẫn học sinh luyện đọc và học thuộc lòng .
C/ Lên lớp :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
- Tiết tập đọc hôm trước ta học bài gì ?
Tập đọc hôm trước học bài “Cậu bé
-Gọi 3 học sinh lên bảng đọc nối tiếp kể lại 3 đoạn thông minh .”
câu chuyện “ Cậu bé thông minh “
-Ba học sinh đọc bài nối tiếp nhau về
-Giáo viên nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ câu chuyện và trả lời nội dung của
từng đoạn trong câu chuyện “ cậu bé
2.Bài mới:
thông minh “
a) Giới thiệu bài:
-Hôm nay chúng ta tìm hiểu qua bài thơ “ Hai bàn -Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu.
tay em “ các em sẽ thấy hai bàn tay đáng yêu và -Vài học sinh nhắc lại tựa bài.
cần thiết như thế nào
-Học sinh lắng nghe giáo viên đọc
- Giáo viên ghi bảng tựa bài
mẫu.
b) Luyện đọc:
1/ Đọc mẫu bài thơ ( giọng vui tươi , dịu dàng , tình -Hai học sinh đọc nối tiếp mỗi em hai
dòng thơ .
cảm ).
-Đọc từng khổ thơ trước lớp bằng cách

2/Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ .
nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ
- Yêu cầu học sinh đọc từng dòng thơ .
-Tìm hiểu nghóa của từ theo hướng dẫn
- Gọi học sinh đọc từng khổ thơ trước lớp


-Giúp học sinh hiểu nghóa từng từ ngữ mới trong của giáo viên .HS đọc chú giải sách
từng khổ thơ .
giáo khoa .
Siêng năng , giăng giăng , thủ thỉ ,
-Đặt câu : - Tối tối, Bé thủ thỉ kể cho
-Yêu cầu học sinh đặt câu với từ “ Thủ thỉ “.
mẹ nghe chuyện ở trường ,ở lớp .
-Yêu cầu học sinh đọc từng khổ thơ trong nhóm
-Đọc từng khổ thơ trong nhóm theo
-Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc đúng .
từng cặp học sinh .
-Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài
-Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ .
-Lớp đọc thầm bài thơ để tìm hiểu nội
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời dung bài thơ.
câu hỏi :
- …so sánh với những nụ hoa hồng ;
-Hai bàn tay của bé được so sánh với gì?
những ngón tay xinh như những cánh
- Giáo viên chốt ý chính Hình ảnh so sánh rất đúng hoa …hai bàn tay thân thiết …Buổi tối
và đẹp
hai hoa ngủ cùng bé , hoa kề bên

- Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào ?
má ..cạnh lòng . Buổi sáng , tay giúp
-Em thích nhất khổ thơ nào ? Vì sao ?
bé …chải tóc ,khi bé học hai bàn tay
d) Học thuộc lòng bài thơ:
….như nở trên giấy ,…với bạn .
-Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng từng khổ thơ
rồi cả bài tại lớp
-Học sinh tự do nêu ý kiến của mình …
-Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc , sau đó giáo nêu được ý thích về khổ thơ mình thích
viên xóa dần và chỉ trừ chữ cái đầu lại …
-Học thuộc lòng từng khổ thơ rồi cả bài
-Yêu cầu học sinh thi đọc thuộc lòng bài thơ bằng thơ theo hướng dẫn của giáo viên .
cách thi đọc tiếp sức .
-Lắng nghe các tổ đọc để nhận xét phân định tổ -Đọc thầm , thi đọc theo tổ , theo hình
thắng .
thức trò chơi …
-Cho học sinh chơi trò chơi đọc thuộc khổ thơ theo - Hai – ba em thi đọc thuộc lòng cả bài
hình thức hái hoa
thơ .
- Yêu cầu hai hoặc ba học sinh thi đọc thuộc lòng -lớp theo dõi , bình chọn bạn hoặc tổ
cả bài thơ .
đọc đúng , hay .
d) Củng cố - Dặn dò:
-3 HS nhắc lại nội dung bài .
- Nhận xét đánh giá tiết học.
-Về nhà học thuộc bài, xem trước bài
- Dặn học sinh về nhà học thuộc bài và xem trước “Đơn xin vào đội ”.
bài mới.
------------------------------------------------------------------

Tiết 3 : Toán TCT:3
Luyện tập

A/ Mục tiêu :
-Củng cố kỉ năng về phép cộng , trừ các số có ba chữ số không nhớ .
- Củng cố ôn tập tìm x , xếp ghép hình về giải toán có lời văn về nhiều hơn , ít hơn .
B/ Chuẩn bị : - Hình tam giác ( 4 hình )
C/ Lên lớp :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Bài cũ :
-Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài tập số 2 và 5 2HS lên bảng sửa bài .
về nhà .
-Học sinh 1 : Lên bảng làm bài tập 2
-Yêu cầu mỗi em làm một cột .
-Học sinh 2 : Làm bài 5 thành lập phép
-Chấm vở 2 bàn tổ 2 .
tính đúng .
-Nhận xét đánh giá phần bài cũ .
-2HS khác nhận xét .
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:


-Hôm nay chúng ta cùng nhau củng cố tiếp về các
phép tính về tìm x , giải toán có bài văn , xếp
ghép hình qua bài “Luyện tập “
b) Khai thác:
* Ở tiết này giáo viên tiếp tục tổ chức cho học
sinh tự luyện tập

c) Luyện tập:
-Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập trong sách giáo
khoa .
-Yêu cầu học sinh tự đặt tính và tính kết quả
-Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài .
-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
-Giáo viên nhận xét đánh giá

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài
-Vài HS nhắc lại tựa bài

-Mở SGK và vở bài tập để luyện tập
-Cả lớp thực hiện làm vào vở .
- 3 HS lên bảng thực hiện mỗi em một
cột
-Chẳng hạn : 324
645
+405
- 302
729
343
-Học sinh khác nhận xét bài bạn
- Đổi chéo vở để chấm bài kết hợp tự
sửa bài cho bạn .
- 1HS nêu yêu cầu bài tìm x
-Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở
-2HS lên bảng thực hiện .
Tìm x :
x – 125 = 344
x + 125 = 266

x = 344 + 125
x = 266 –
125
x = 469
x = 141
-2HS nhận xét bài bạn .
-HS đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau .
-1 em đọc đề bài sách giáo khoa .
-Cả lớp làm vào vở bài tập .
-1HS lên bảng giải bài :
Giải :
Số nữ trong đội đồng diễn là :
285 – 140 = 145 ( người )
Đ/S: 145 nữ
-Học sinh khác nhận xét bài bạn .
-cả lớp cùng thực hiện ghép hình .
-Một học sinh lên bảng ghép .
- Xếp 4 hình tam giác thành hình con
cá .
-Học sinh khác nhận xét bài bạn .

Bài 2 :Giáo viên yêu cầu học sinh nêu yêu cầu
tìm x và ghi bảng
-Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện .
-Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng
làm .
-Gọi hai học sinh khác nhận xét
+Giáo viên nhận xét chung về bài làm của học
sinh
Bài 3 - Giáo viên gọi học sinh đọc bài trong sách

giáo khoa .
-Yêu cầu HS nêu dự kiện và yêu cầu đề bài .
-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vào vở
-Gọi 1HS bảng giải .
-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 4 :-Giáo viên gọi học sinh đọc đề
-Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và tìm cách giải bài
toán .
-Yêu cầu học sinh lên bảng xếp hình
-Cả lớp cùng thực hiện xếp hình .
-Gọi học sinh khác nhận xét
+Giáo viên nhận xét chung về bài làm của học
sinh
d) Củng cố - Dặn dò:
-Nêu cách đặt tính về các phép tính cộng , trừ ,
-Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học
tìm thành phần chưa biết của phép tính ?
-Về nhà học bài và làm bài tập còn lại
*Nhận xét đánh giá tiết học
--------------------------------------------------------------

TIẾT 4 :
Luyện từ và câu : tct: 1
Ôn về từ chỉ sự vật so sánh .
A/ Mục tiêu :
- Ôn về các từ chỉ về sự vật .Bước đầu làm quen với biện pháp tu từ so saùnh


B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 1 , bảng lớp viết sẵn các câu thơ trong bài tập 2 ,

tranh minh họa nội dung bài .
C/ Lên lớp :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
-Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh
-Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn
-Nhận xét phần kiểm tra bài cũ.
bị của các tổ viên của tổ mình .
2.Bài mới
- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu
a) Giới thiệu bài: ghi bảng
b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập :
*Bài 1:-Yêu cầu học sinh đọc bài tập 1 .
-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài
-Yêu cầu một em lên bảng làm mẫu .
-1 đến 2 học sinh nhắc lại
-Hãy tìm các từ ngữ chỉ sự vật ở dòng thơ 1 ?
-Mời 3-4 em lên bảng gạch chân dưới những
-2 em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập 1
từ ngữ chỉ sự vật trong khổ thơ ?
-Cả lớp đọc thầm bài tập .
-Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng .
*Từ chỉ sự vật : tay em , răng , tóc , hoa nhài , -Thực hành làm bài tập chỉ ra các từ ngữ chỉ
sự vật có trong dòng thơ 1
ánh mai .
-Cả lớp làm bài vào vở .
* Bài 2 : - Yêu cầu HS đọc bài tập 2 .
-3 HS lên bảng chữa bài .
-Mời một em lên bảng làm mẫu bài 2a .

-Mời 3-4 học sinh lên bảng gạch chân dưới -Lớp theo dõi nhận xét và tự sửa bài trong
những sự vật được so sánh với nhau trong các tập
-HS lắng nghe giáo viên chốt ý1
câu thơ .
-Giáo viên và học sinh cả lớp theo dõi nhận -2 em đọc bài tập 2 trong sách giáo khoa
-Cả lớp đọc thầm bài tập .
xét .
-Thực hành làm bài tập chỉ ra các sự vật
-Chốt lại lời giải đúng .
được so sánh có trong các câu thơ , câu văn .
-Câu 2b : Mặt biển được so sánh với gì ?
-Cả lớp làm bài vào vở .
2c : Cánh diều trong câu thơ được so sánh với -Ba học sinh lên bảng lên bảng sửa bài .
-Lớp theo dõi nhận xét và chấm điểm thi
gì ?
đua và tự sửa bài trong tập .
2d : Dấu hỏi được so sánh với vật gì ?
-Mặt biển so sánh với tấm thảm vì đều
-Vì sao lại so sánh như vậy ?
- Yêu cầu nêu vì sao các sự vật nói trên được phẳng êm và đẹp .
-Cánh diều so sánh với dấu ă vì cánh diều
so sánh với nhau ?
-Theo em màu Ngọc Thạch là màu như thế cong cong võng xuống như dấu ă
-Dấu hỏi với vành tai nhỏ vì dấu hỏi cong
nào?
cong …chẳng khác gì một vành tai .
-Cho học sinh quan sát tranh và kết hợp giải -Màu Ngọc Thạch có màu xanh biếc sáng
thích
trong .
-Giáo viên chốt ý : -Các tác giả đã quan sát -Lớp theo dõi quan sát tranh

rất tài tình nên đã phát hiện ra sự giống -Học sinh lắng nghe giáo viên chốt ý2
-Một em đọc yêu cầu đề bài
nhau giữa các sự vật xung quanh ta .
-Học sinh tự suy nghó và phát biểu về ý của
*Bài 3 :-Yêu cầu một học sinh đọc bài
- Khuyến khích học sinh nối tiếp nhau phát mình ,hình ảnh so sánh mà mình thích .
- Lớp nhận xét ý bạn .
biểu tự do .
-Em thích hình ảnh so sánh nào ở bài tập 2 ? -Học sinh về nhà học thuộc bài và làm các
bài tập còn lại .
Vì sao ?
d) Củng cố - Dặn dò


-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặnø học sinh về nhà học xem trước bài mới
---------------------------------------------------------------------------

Thứ năm ngày 22 tháng 08 năm 2013
Tiết 1 : Mơn : Thể dục : ( TCT : 02)
BÀI 2: - TẬP HP HÀNG DỌC, QUAY PHẢI, QUAY TRÁI,
ĐỨNG NGHỈ, ĐỨNG NGHIÊM, DÀN HÀNG, DỒN HÀNG,
CÁCH CHÀO BÁO CÁO, XIN PHÉP RA VÀO LỚP.
- TRÒ CHƠI: “KẾT BẠN”

I- MỤC TIÊU:
- TĐ: Tập luyện tích cực và chính sát.
- Biết cách tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng nghỉ, đứng nghiêm, biết cách
dàn hàng, dồn hàng, cách chào báo cáo, xin phép khi ra vào lớp.
- Trò chơi: “Kết bạn”. Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi.

II- ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm: Sân trường sạch và mát
- Phương tiện: Còi
III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Nội dung
A- Mở đầu:
* Ổn định: - Cho HS báo cáo só số
- Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giáo án:
Hôm nay các em sẽ ôn một số kó năng đội
hình đội ngũ(tập hợp hàng dọc, quay phải,
quay trái, đứng nghỉ, đứng nghiêm, biết
cách dàn hàng, dồn hàng, cách chào báo
cáo, xin phép khi ra vào lớp); và chơi trò
chơi:“Kết bạn”.
* Khởi động: cho các em tập động tác
khởi động đơn giản
* Kiểm tra bài cũ: Gọi vài em nhắc lại
nội qui và chương trình tập luyện Tdục
B- Phần cơ bản
I- Hướng dẫn kó thuật động tác:
* Ôn luyện nghiêm, nghỉ, quay trái, quay
phải
- Toàn lớp tập luyện kó thuật
- Từng hàng tập lại kó thuật
- Gọi vài HS tập lại kó thuật
* Ôn luyện tập hợp hàng dọc, dàn hàng,
dồn hàng
- Toàn lớp tập luyện kó thuật
- Từng hàng tập lại kó thuật
- Gọi vài HS tập lại kó thuật

* Ôn luyện cách chào, báo cáo và xin

Định lượng
5-7’

6->8 lần

Phương pháp tổ chức
- Nghe báo cáo và
phổ biến nhiệm vụ
giáo án cho HS biết

€€€€€
€€€€€
€€€€€
€€€€€

- Hướng dẫn HS
cách tập động tác
khởi động
- GV nhận xét đánh
giá mức độ hoàn
thành của HS

€GV
€€€€€
€€€€€
€€€€€
€€€€€
€GV

25-27’
15-18’

4 -> 5 laàn
3 -> 4 laàn
1 -> 2 laàn

4->5 lần
3 -> 4 lần
1 -> 2 lần

- GV theo dõi và
trực tiếp giúp các
em sửa sai khi các
em tập sai kó thuật
của mỗi động tác
được ôn.
- GV tập lại động tác
mẫu cho HS xem để
các em tập đúng
động tác .

€€€€€
€€€€€
€€€€€
€€€€€
€GV
€€€€€
€€€€€

€€€€€
€€€€€
€GV


phép ra vào lớp.
- Toàn lớp tập luyện kó thuật
- Từng hàng tập lại kó thuật
- Gọi vài HS tập lại kó thuật
II- Trò chơi: “Kết bạn”
- Hướng dẫn kó thuật trò chơi
- Cho HS chơi thử
- Tiến hành trò chơi
C- Kết thúc:
- Hồi tónh: Tập động tác thả lỏng cơ
thể (duỗi tay, duỗi chân, chạy nhẹ
nhàng, hít thở sâu)
- Củng cố:
Hôm nay các em vừa được ôn luyện
nội dung gì?(đội hình đội ngũ)
- Nhận xét và dặn dò
Nhận xét tiết học và nhắc nhở các
em về tập lại các kó thuật đã học.

4->5 lần
3 -> 4 lần
1 -> 2 lần
7-9’
1 lần
3-5’

6->8 lần

- GV tập các động
tác sai của HS để
các em thấy và sửa
sai tập cho đúng
- GV hướng dẫn và
giới thiệu cách thức
chơi nhanh gọn và
dễ hiểu.
- Thả lỏng và nghỉ
ngơi tích cực.

- Cho học sinh nhắc
2 -> 3lần lại nội dung vừa
được ôn luyện và
học mới.
- Giao bài cho HS
tập luyện thêm ở
nhà.
----------------------------------------------------------------

€€€€€
€€€€€
€€€€€
€€€€€
€GV

Tiết 2 : Chính tả : (nghe viết ) TCT: 2
Chơi chuyền

A/ Mục tiêu :
- Rèn kỉ năng viết chính tả , nghe viết chính xác bài thơ “ Chơi chuyền”
- Củng cố cách trình bày một bài thơ . Điền đúng vào chỗ trống các vần ao / oao . Tìm
đúng các tiếng có âm đầu an / ang theo nghóa đã cho .
B/ Chuẩn bị : - Nội dung hai bài tập 2 chép sẵn vào bảng phụ.

C/ Lên lớp:

Hoạt động của thầy
1. Kiểm tra bài cũ:
-Mời 3 học sinh lên bảng .
-Viết các từ ngữ học sinh thường hay viết sai .
-Kiểm tra đọc thuộc lòng thứ tự 10 tên chữ đã
học
-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ.
2.Bài mới
a) Giới thiệu bài: ghi bảng
b) Hướng dẫn nghe viết :
1/ Hướng dẫn chuẩn bị :
-Giáo viên đọc mẫu bài lần 1 bài thơ
-Yêu cầu một học sinh đọc lại
- Yêu cầu đọc thầm và nêu nội dung của từng
khổ thơ ?
-Mỗi dòng có mấy chữ ? Chữ đầu câu viết như
thế nào ?
-Những câu thơ nào trong bài đặt trong ngoặc
kép ? Vì sao ?
-Ta nên bắt đầu viết từ ô nào trong vở ?

Hoạt động của trò

-3 em lên bảng viết các từ : Dân làng , làn
gió , tiếng đàn , đàng hoàng
-Cả lớp viết vào bảng con .
-2 em đọc thuộc tên theo thứ tự 10 chữ cái
-Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài
-2 HSnhắc lại tựa bài.
-Cả lớp theo dõi GV đọc bài.
-1HS đọc lại bài thơ .
-Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài
- Khổ thơ 1 tả các bạn đang chơi chuyền
-Khổ 2 . Chơi chuyền giúp tinh mắt ,
nhanh nhẹn…
-Mỗi dòng thơ có 3 chữ . Chữ cái đầu câu
viết hoa .
-Các câu đặt trong ngoặc kép là


-Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bài thơ …
(Chuyền …đôi) vì đó là những câu các bạn
-Yêu cầu viết vào bảng con các tiếng khó
nói khi chơi trò chơi này .
-Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng
-Ta bắt đầu viết từ ô thứ 3 từ lề sang.
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện
-Giáo viên đọc cho học sinh viết vào vở
viết vào bảng con .
-Giáo viên đọc lại để học sinh tự bắt lỗi và ghi
số lỗi ra ngoài lề tập
-Cả lớp nghe và viết bài thơ vào vở .

-Giáo viên thu vở HS chấm điểm và nhận xét.
-Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì .
c/ Hướng dẫn làm bài tập
-Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm .
*Bài 2 : - Nêu yêu cầu của bài tập .
-Treo 2 bảng phụ đã chép sẵn bài tập lên .
-Yêu cầu hai học sinh đại diện hai nhóm lên -Lớp chia thành hai dãy .
-Hai em đại diện thi đua điền nhanh vần
điền vần nhanh .
thích hợp .
-Cả lớp cùng thực hiện vào bảng con .
-Cả lớp thực hiện điền vào bảng con
-Gọi hai học sinh nhận xét chéo nhóm
-Hai học sinh nhận xét chéo bài bạn trên
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
bảng .
*Bài 3b-Gọi một học sinh đọc yêu cầu bài 3b .
-Lớp thực hiện làm vào vở bài tập .
-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào bảng con
- Một học sinh đọc đề bài .
-Sau đó cho cả lớp đưa bảng .
-Cả lớp làm vào bảng con .
-Giáo viên nhận xét đánh giá
- Khi có lệnh cả lớp đưa bảng .
d) Củng cố - Dặn dò:
-Từ cần điền là :ngang ,hạn , đàn , …
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học .
-Nhắc nhớ về tư thế ngồi viết và trình bày sách -Ba em nhắc lại các yêu cầu khi viết chính
tả.
vở sạch đẹp.

-Dặn về nhà học và làm bài xem trước bài -Về nhà học bài và làm bài tập trong sách
giáo khoa .
mới .
----------------------------------------------------------

Tiết 3: Toán : TCT: 4
Cộng số có ba chữ số ( có nhớ một lần )
A/ Mục tiêu
- Giúp học sinh từ cơ sở phép cộng không nhớ đã học , biết cách thực hiện về phép cộng
các số có ba chữ số có nhớ một làn sang hàng chục hoặc sang hàng trăm.
- Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc , đơn vị tiền Việt Nam ( đồng )
B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ ghi nội dung bài tập 3
C/ Lên lớp :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Bài cũ :
-Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số 2 và bài 3 Hai học sinh lên bảng sửa bài .
về nhà .
HS 1 : Lên bảng làm bài tập số 2
-Yêu cầu mỗi em làm một cột bài hai và một -HS 2 : Làm bài 3 giải toán có lời văn .
học sinh làm bài 3 .
-Hai học sinh khác nhận xét .
-Chấm tập 2 bàn tổ 3 .
-Nhận xét đánh giá phần bài cũ .
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: ghi bảng
*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài
-Vài học sinh nhắc lại tựa bài
b) Khai thác:
*.Giới thiệu phép cộng

435 + 127
Giáo viên ghi bảng phép tính


435 + 127 = ?
-Yêu cầu học sinh đặt tính .
-Hướng dẫn học sinh cách tính .
-Ghi nhận xét về cách tính như sách giáo khoa
-Phép cộng này có gì khác so với các phép cộng
đã học ?

-Một em đứng tại chỗ nêu cách đặt tính .
-Lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn về
cách cộng có nhớ một lần .
- Học sinh rút ra nhận xét phép cộng này
khác với phép cộng đã học là phép có nhớ
sang hàng chục .

* Phép cộng 256 + 163
-Yêu cầu học sinh thực hiện tương tự như đối -Dựa vào ví dụ một đặt tính và tính khi
phép tính trên .
đến hàng trăm thì dừng lại nghe giáo viên
hướng dẫn về cách tính tiếp .
-Vậy ở ví dụ này có gì khác so với phép tính ở - Ở phép tính này khác với phép tính trên
ví dụ 1 chúng ta vừa thực hiện ?
là cộng có nhớ sang hàng trăm
- Một em đọc đề bài sách giáo khoa .
c) Luyện tập:
-Học sinh vận dụng cách tính qua hai ví dụ
-Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập trong sách để thực hiện làm bài .

-Chẳn hạn : 256
417
giáo khoa .
+125
+168
-Yêu cầu học sinh vận dụng trực tiếp cách tính
381
585
như phần lí thuyết tự đặt tính và tính .
-Yêu cầu lớp làm vào vở .
555
146
227
-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
+ 209 + 214 +337
-Giáo viên nhận xét đánh giá
864
360
564
-HSnêu đề bài trong SGK
Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài trong SGK .
- 2HS lên bảng đặt tính và tính :
-Yêu cầu 2HSlên bảng làm
235
256
-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào bảng con
+417
+ 70
-Gọi HS khác nhận xét bài bạn
652

326
-Giáo viên nhận xét đánh giá
-2HSkhác nhận xét bài bạn .
+ HS đọc bài tập trong SGK
Bài 4 :-Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu BT
-Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và tìm cách giải -1HS lên bảng tính .
Giải :
bài toán .
Độ dài đường gấp khúc ABC là :
-Yêu cầu học sinh lên bảng tính độ dài đường
126 + 137 = 263 ( cm )
gấp khúc ABC
Đ/S: 263 cm
-Cả lớp cùng thực hiện vào vở .
-Học sinh khác nhận xét bài bạn .
-Gọi học sinh khác nhận xét
+Giáo viên nhận xét chung về bài làm của học
sinh
Bài 5 - Giáo viên gọi học sinh đọc bài trong
sách giáo khoa .
-Yêu cầu học sinh tự nhẩm và ghi kết quả vào -HS nêu đề bài trong SGK
- 1HS đứng tại chỗ nêu miệng kết quả
chỗ chấm .
nhẩm .-Cả lớp theo dõi nhận xét :
- Yêu cầu một hoặc hai em nêu miệng kết quả
500 đồng = 200 đồng + 300 đồng
-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở
500 đồng = 400 đồng + 100 đồng
-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
500 đồng = 0 đồng + 500 đồng

-Giáo viên nhận xét đánh giá
-2 HS khác nhận xét bài bạn .
d) Củng cố - Dặn dò:
-Nêu cách đặt tính về các phép tính cộng số có


3 chữ số có nhớ một lần ?
*Nhận xét đánh giá tiết học
–Dặn về nhà học và làm bài tập .

-Học sinh nêu cách tính .

-Về nhà học bài và làm bài tập còn lại
-Xem trước bài “ Luyện tập”
---------------------------------------------------------------

Tiết 4 : Tập viết : TCT: 1
Ôn chữ hoa A
A/ Mục tiêu :
- Củng cố về cách viết chữ A ( Viết đúng mẫu , đều nét và nối chữ đúng qui định ) thông
qua bài tập ứng dụng :
-Viết tên riêng ( Vừ A Dính ) bằng chữ cỡ nhỏ .Viết câu ứng dụng ( Anh em như thể chân
tay /rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần ) bằng cỡ chữ nhỏ .
B/ Chuẩn bị : Mẫu chữ viết hoa , mẫu chữ viết hoa về tên riêng Vừ A Dính và câu tục ngữ
trên dòng kẻ ô li
C/ Lên lớp :
Hoạt động của thầy
1. Kiểm tra bài cũ:
-Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh .
-Giáo viên nhận xét đánh giá .

2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Hôm nay chúng ta sẽ ôn viết chữ hoa A và một số
từ chỉ danh từ riêng ứng dụng có chữ hoa V, D
b)Hướng dẫn viết trên bảng con :
*Luyện viết chữ hoa :
-Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa A có trong tên
riêng Vừ A Dính ?
- Viết mẫu và kết hợp nhăùc lại cách viết từng chữ .
*Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng
-Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng .
-Giới thiệu về Vừ A Dính là một thiêú niên người
dân tộc Hmông, anh dũng hi sinh trong thời kì chống
TDP để bảo vệ cán bộ cách mạng .
*Luyện viết câu ứng dụng :
-Yêu cầu một học sinh đọc câu .
-Anh em …đỡ đần .
-Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ nói
về anh em thân thiết gắn bó …đùm bọc nhau .
-Yêu cầu luyện viết những tiếng có chữ hoa .
c) Hướng dẫn viết vào vở :
-Nêu yêu cầu viết chữ A , V , D một dòng cỡ nhỏ .
-Viết tên riêng Vừ A Dính hai dòng cỡ nhỏ .
-Viết câu tục ngữ hai lần .
-Nhắc nhớ học sinh về tư thế ngồi viết , cách viết
các con chữ và câu ứng dụng đúng mẫu
d/ Chấm chữa bài
-Chấm từ 5- 7 bài học sinh .

Hoạt động của trò

-Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự
chuẩn bị của các tổ viên trong tổ của
mình

-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
-Vài học sinh nhắc lại tựa bài.

-Học sinh theo dõi giáo viên .

-Học sinh tìm ra các chữ hoa có trong
tên riêng Vừ A Dính gồm A , V ,D

- Lớp theo dõi giáo viên và cùng thực
hiện viết vào bảng con .
-1HS đọc từ ứng dụng .
-Lắng nghe đẻ hiểu thêm về thiếu
niên người dân tộc Vừ A Dính .
-Luyện viết từ ứng dụng vào bảng
con .
-Lớp thực hành viết chữ hoa trong
tiếng Anh , Rách trong câu ứng dụng
- Lớp thực hành viết vào vở theo
hướng dẫn của GV


-Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm .
-Nộp vở lên GV từ 5- 7 em để chấm
e// Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu học sinh lần lượt nhắc lại cách viết chữ điểm
hoa và câu ứng dụng

- Học sinh nêu lại các yêu cầu tập
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
viết chữ hoa và danh từ riêng .
-Dặn về nhà học và xem trước bài mới .
-Về nhà tập viết nhiều lần và xem
trước bài mới : “ Ôn chữ hoa Ă, ”
------------------------------------------------------------------

Tiết 5 : Tự nhiên xã hội : TCT: 2
Nên thở như thế nào ?

A/ Mục tiêu : - Sau bài học , HS có khả năng:
-Hiểu được tại sao nên thở bằng mũi mà không thơ bằng miệng .
- Nói được ích lợi của việc hít thở không khí trong lành và tác hại của việc hít thở không
khí có nhiều khói bụi , khí các bo níc đối với sức khỏe con người .
B/ Chuẩn bị : - Các hình trong SGK trang 7, gương soi .
C/ Lên lớp :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra bài “ Hoạt động thở và hô hấp “
3HS lên bảng trả lời õ :
-Cơ quan hô hấp gồm những bộ phận nào ?
- Cơ quan hô hấp gồm ; Mũi , phế quản , khí
quán và hai lá phổi .
-Hai lá phổ có chức năng gì ?
-Hai lá phổi có chức năng trao đổi khí .
-Hãy quan sát tranh và chỉ đường đi của -Học sinh chỉ trên hình vẽ về đường đi của
không khí ?
không khí .

-Giáo viên nhận xét đánh giá phần bài cũ.
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Lắng nghe giáo viên giới thiệu bài
-Ở các bài trước các em đã biết về đường đi -Vài học sinh nhắc lại tựa bài.
của không khí và không khí rất cần thiết cho
sự sống .Vậy không khí như thế nào thì tốt
cho cơ thể bài học hôm nay sẽ nói đến điều -Lớp tiến hành phân nhóm theo yêu cầu của
đó .
giáo viên
b) Khai thác:
-Các nhóm cứ hai em thành một cặp thảo
*Hoạt động 1:-Yêu cầu hoạt động nhóm
luận để tìm hiểu nội dung bài .
-Chia lớp thành các nhóm nhỏ nhóm nhỏ .
-Yêu cầu học sinh dùng gương soi để quan sát -Khi soi gương ta thấy trong mũi có nhiều
trong lỗ mũi hoặc quan sát lỗ mũi của bạn để lông mũi .
trảlời câu hỏi của giáo viên :
- Khi bị sổ mũi có nhiều nước mũi chảy ra .
-Các em nhìn thấy cái gì trong mũi ?
- Khi dùng khăn lau trong mũi ta thấy có bụi
-Khi bị sổ mũi em thấy có gì chảy ra từ hai lỗ bẩn …
mũi ?
- Vì thở bằng mũi có lông mũi cán bớt bụi .
-Hàng ngày dùng khăn lau trong mũi em thấy
trong khăn có gì ?
- Tại sao thở bằng mũi lại tốt hơn thở bằng
miệng ?
- Lớp lắng nghe giáo viên kết luận ý chính
* Trong lỗ mũi có nhiều lông để cản bụi của bài .

...ngoài ra còn có dịch nhầy , nhiều mao mạch
để sưởi ấm không khí


* Kết luận : Thở bằng mũi là hợp vệ sinh vì - Từng cặp quan sát tranh và trả lời câu hỏi
theo tranh .
vậy chúng ta nên thở bằng mũi .
*Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa.
- Bức tranh 3 không khí trong lành .
-Bước 1 : Làm việc theo cặp
-Yêu cầu hai em cùng quan sát các hình 3,4,5 - Bức tranh 4,5 thể hiện không khí có nhiều
khói bụi .
trang 7 sách giáo khoa thảo luận
-Bức tranh nào thế hiện không khí trong - Thở không khí trong lành thấy khoan khoái
, dễ chịu
lành ?
-Bức tranh nào thế hiện không khí nhiều khói -Không khí nhiều khói bụi thấy khó chịu …
bụi ?
-Khi được thở nơi không khí trong lành bạn - Học sinh lên trình bày kết quả thảo luận
cảm thấy thế nào ?
trước lớp .
-Nêu cảm giác của bạn khi phải thở không khí - Thở không khí trong lành giúp chúng ta
nơi có nhiều khói bụi ?
khỏe mạnh
-Bước 2 :-Gọi học sinh lên trình bày kết quả - Không khí nhiều khói bụi rất có hại cho
thảo luận trước lớp
sức khỏe .
-Yêu cầu cả lớp cùng suy nghó trả lời câu hỏi : - 2HS đọc lại “ Bóng đèn tỏa sáng “
- Thở không khí trong lành có lợi gì ?
- Thở không khí nhiều khói bụi có hại gì ?

-2HS nêu nội dung bài học .
*Giáo viên kết luận như sách giáo viên .
-Về nhà học bài và xem trước bài mới
d) Củng cố - Dặn dò:
-Gọi HSnhắc lại nội dung bài học.
-GV nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà học và xem trước bài mới .
------------------------------------------------------------

Thứ sáu ngày 23 tháng 8 năm 2013
Tiết 1 : Thủ công : TCT: 1
Gấp tàu thủy hai ống khói
A/ Mục tiêu : - Sau bài học học sinh biết : - Cách gấp tàu thủy hai ống khói . Gấp được tàu
thủy hai ống khói theo quy trình kó thuật .Yêu thích gấp hình .
B/ Chuẩn bị : - Một chiếc tàu thủy có hai ống khói đã gấp sẵn .Tranh quy trình gấp tàu
thủy hai ống khói . Giấy nháp , giấy thủ công , bút màu , kéo thủ công
C/ Lên lớp :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
-Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập của học -Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của
sinh
các tổ viên trong tổ mình .
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về cách -Lớp theo dõi giới thiệu bài .
gấp tàu thủy hai ống khói .
-2HS nhắc lại tựa bài .
b) Khai thác:

* Hoạt động 1 :-Hướng dẫn quan sát và nhận -Lớp tiến hành quan sát mẫu và nhận xét
xét :
theo hướng dẫn của giáo viên
-Cho quan sát mẫu một chiếc tàu thủy hai ống - Lớp sẽ lần lượt nhận xét về : Có đặc
khói đã được gấp sẵn và hỏi :
điểm giống nhau ở phần giữa tàu Mỗi bên
-Tàu thủy hai ống khói này có đặc điểm và hình thành tàu có hai hình tam giác giống


dạng như thế nào ?
-Giới thiệu về tàu thủy thật so với tàu thủy gấp
bằng giấy .
-Gọi 1HS lên mở chiếc tàu thủy trở về tờ giấy
vuông ban đầu .
* Hoạt động 2
:-Bước 1 : Chọn và gấp cắt tờ giấy hình vuông .
-Gọi một học sinh lên bảng thực hiện cắt gấp
theo mẫu đã học ở lớp 2 .
-Bước 2: - Hướng dẫn HS gấp .
-Lần lượt hướng dẫn học sinh cách gấp tờ giấy
hình vuông thành 4 phần bằng nhau theo các
bước Hình 2 (SGK) .
* Hoạt động 3: Lần lượt hướng dẫn học sinh
cách gấp thành chiếc tàu thủy hai ống khói lần
lượt qua các bước như trong hình 3 , 4 , 5 ,6 , 7
và 8 trong sách giáo khoa
-Giáo viên gọi một hoặc hai học sinh lên bảng
nhắc lại các bước gấp tàu thủy 2 ống khói .
-Giáo viên quan sát các thao tác .
-Cho học sinh tập gấp bằng giấy .

d) Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà làm lại và xem trước bài mới .

nhau , mũi tàu thẳng đứng .

- Lắng nghe giáo viên để nắm được sự
khắc biệt giữa tàu thủy thật và tàu gấp
bằng giấy .
- Lớp quan sát một học sinh lên chọn và
gấp cắt để được một tờ giấy hình vuông
như đã học lớp 2

-Quan sát GV hướng dẫn cách gấp tờ
giấy hình vuông thành 4 phần bằng nhau
qua từng bước cụ thể như hình minh họa
trong SGK
- Tiếp tục quan sát GV hướng dẫn để nắm
được cách gấp qua các bước ở hình 3 , 4,
5 , 6, 7 và 8 để có được một tàu thủy hai
ống khói .
-Theo dõi giáo viên làm mẫu để tiết sau
gấp thành chiếc tàu thủy hai ống khói .
-2 em nhắc lại lí thuyết về cách gấp tàu
thủy có hai ống khói .
-2HS nêu nội dung bài học
-Chuẩn bị dụng cụ đầy đủ để tiết sau thực
hành gấp tàu thủy có hai ống khói
------------------------------------------------------------------------------

Tiết 2: Toán : TCT: 5
Luyện tập

A/ Mục tiêu : - Củng cố kỉ năng về phép cộng , trừ các số có ba chữ số có nhớ một lần
sang hàng
chục hoặc hàng trăm .
B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ chép nội dung bài tập 4
C/ Lên lớp :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Bài cũ :
-Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài tập số 1 Hai học sinh lên bảng sửa bài .
cột 4 và 5 và cột b của bài 3 , bài 5 về nhà .
-HS1 : Lên bảng làm bài tập 1
-Yêu cầu mỗi em làm một cột .
-HS 2 : Làm bài 3b đặt tính và tính
-Chấm tập 2 bàn tổ 4 .
-HS 3 : Làm bài tập 5 .
-Nhận xét đánh giá phần bài cũ .
-Hai học sinh khác nhận xét .
2.Bài mới:
*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài
a) Giới thiệu bài: ghi bảng
-Vài học sinh nhắc lại tựa bài
b) Khai thác:
Ở tiết này giáo viên tiếp tục tổ chức cho học -Mở sách giáo khoa và vở bài tập để luyện
sinh tự luyện tập
tập
c) Luyện tập: