Giao an tong hop

MĨ THUẬT 1
Mĩ thuật
Chủ đề 1: CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT (2 tiết)
Ngày dạy: Thứ 4 ngày 05 tháng 09 năm 2018.
Tiết 01: 1D - tiết 02: 1E - tiết 03: 1B - tiết 04: 1C
Thứ 2 ngày 10 tháng 09 năm 2018.
Tiết 01: 1D - tiết 02: 1E - tiết 03: 1B - tiết 04: 1C
Thứ 6 ngày (07, 14) tháng 09 năm 2018
Tiết 04: 1A.
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Nhận ra và nêu được đặc điểm của các đường nét cơ bản.
- Năng lực: Vẽ được các vét và tạo ra sự chuyển động của các đường nét khác
nhau theo ý thích.
- Cách đánh giá: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của
mình, của bạn.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
Phương pháp:

Hình thức tổ chức:

+ Gợi mở.
+ Trực quan.
+ Luyện tập, thực hành.

+ Hoạt động cá nhân.
+ Hoạt động nhóm.

III. Đồ dùng và phương tiện:
GV chuẩn bị:

HS chuẩn bị:

- Sách học Mĩ thuật lớp 1.
- Hình ảnh hoặc hình vẽ các nét thẳng,
nét ngang, nét nghiêng, nét gấp khúc,
nét cong, nét đứt, nét chấm....
- Một số bài vẽ mẫu của HS.
GV: Tạ Thị Thi

- Sách học Mĩ thuật lớp 1.
- Bút chì màu vẽ, giấy vẽ, bìa....

Trường tiểu học Mỹ Hưng


MĨ THUẬT 1
IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Thời
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
gian
cơ bản
Tiết * Khởi động - Cho cả lớp hát bài" Cháu vẽ ông
1
Mặt trời"
? Để vẽ ơng Mặt trời em dùng
đường nét gì?
- GVNX và nêu tên chủ đề" Cuộc
dạo chơi của đường nét".
1. HĐ
1:Hướng

- Chia nhóm .
dẫn tìm
- QS hình 1.1 và thảo luận nhóm:
hiểu:
? Kể tên các nét mà em biết?
? Các nét có đặc điểm gì?

Hoạt động của học
sinh
- Cả lớp hát
- 3-4 HS trả lời
- 2-4 HS đọc lại tên
chủ đề.
- HSTH
- HS thảo luận theo
nhóm đơi.
- Các nhóm trình
bày phần thảo luận.

- GVTT giới thiệu cho HS tên các
nét có trong tranh.
- QS hình 1.2 và thảo luận nhóm:
? Trong tranh có vẽ những nét gì?
? Nét nào được vẽ bằng màu đậm,
nét nào được vẽ bằng màu nhạt?
? Nét nào to, nét nào nhỏ?
- GVTT: Trong tranh có thể vẽ kết
hợp nhiều loại nét khác nhau: nét
thẳng, nét cong, nét gấp khúc,....
Các nét vẽ có các màu đậm, nhạt

khiến cho các hình ảnh trong bức
tranh sinh động và phong phú hơn.
2. HĐ 2:
Hướng dẫn
thực hiện.

GV: Tạ Thị Thi

- Gv vẽ mẫu trên bảng bài vẽ ngẫu
hứng cho HSQS.
- GVHD cách vẽ các nét và cách
tạo đậm, nhạt cho bài vẽ:
+ Cách giữ tay để tạo nét thẳng,
Trường tiểu học Mỹ Hưng

- HS nghe
- QS theo nhóm và
thảo luận

- Các nhóm trình
bày phần thảo luận.
- HS nghe

- HSQS trên bảng
cách vẽ các nét.


MĨ THUẬT 1
cách chuyển động tay để tạo nét
cong, cách nhấc tay để tạo nét

đứt....
+ Cách ấn tay mạnh hay nhẹ để tạo
nét đậm hoặc nhạt.
+ Cách sử dụng màu để tạo sự đậm,
nhạt.
+ Cách phối hợp các nét khác nhau
để tạo ra hiệu quả khác biệt.
- HSQS sách
- Cho HSQS hình 1.3 để hiểu hơn
về cách vẽ các nét.
* GVTT:
-Có thể vẽ các nét bằng các màu
sắc khác nhau.
- Có thể ấn mạnh tay hoặc nhẹ tay
khi vẽ để tạo độ đậm nhạt cho các
nét.
Tiết
2

- HS nghe.

* Khởi
động.

- Cho HS hoàn thành sản phẩm của
giờ trước.

- HSTH

3. HĐ 3:

Hướng dẫn
thực hành.

- Cho HS thực hành vào sách học
mĩ thuật
* Lưu ý: Cần nhắc nhở HS thể hiện
nét đậm, nhạt trong quá trình thực
hành bằng cách dùng màu đậm,
nhạt hoặc ấn mạnh tay hay nhẹ tay
trong quá trình vẽ.

- HS nghe

4. HĐ 4: Tổ
chức trưng
bày, giới
thiệu và
đánh giá
sản phẩm.

- GVHD trưng bày sản phẩm lên
bảng.
- HDHS thuyết trình :
? Em có thích thú khi thực hiện bức
tranh bằng nét này khơng?
? Em đã sử dụng những nét gì trong
bài vẽ của mình?
? Em làm thế nào để tạo được nét
to, nét nhỏ, nét đậm, nét nhạt?

- HS trưng bày bài
lên bảng
- Lần lượt HS lên
thuyết trình về sản
phẩm của mình.

GV: Tạ Thị Thi

Trường tiểu học Mỹ Hưng

- HS thực hành vào
sách học mĩ thuật


MĨ THUẬT 1
? Em hãy chỉ ra các nét tạo cảm
giác nhẹ nhàng, mạnh mẽ, uốn
lượn, ghồ ghề hay khúc khuỷu
trong các bức tranh.
? Trong các bài vẽ của các bạn em
thích bài vẽ nào ? Em học hỏi được
điều gì trong bài vẽ của bạn?
* Tổng kết
chủ đề

- Đánh giá giờ học, tuyên dương
HS tích cực, động viên, khuyến
khích các HS chưa hoàn thành bài.

- HS nghe

* Vận dụng
- sáng tạo

- Sử dụng kết hợp các loại nét vừa - HSTH
học để tạo hình một bức tranh và vẽ
màu theo ý thích.

* Dặn dị

- QS cảnh vật và màu sắc có ở xung
quanh em.

Rút kinh nghiệm:
.....................................................................................................................................
............................................................................................................................

GV: Tạ Thị Thi

Trường tiểu học Mỹ Hưng


MĨ THUẬT 1
Mĩ thuật
Chủ đề 2: SẮC MÀU EM YÊU (2 Tiết)
Ngày dạy: Thứ 2 ngày (17, 24) tháng 09 năm 2018.
Tiết 01: 1D - tiết 02: 1E - tiết 03: 1B - tiết 04: 1C
Thứ 6 ngày (21, 28) tháng 09 năm 2018
Tiết 04: 1A.
I. Mục tiêu:

- Kiến thức:Nhận ra và nêu được màu sắc của các sự vật trong thiên nhiên và các
đồ vật xung quanh.
- Năng lực: -Nhận biết được ba màu chính: đỏ, lam, vàng.
- Biết cách sử dụng màu sắc để vẽ theo ý thích.
- Cách đánh giá: Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của
mình, của bạn.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
Phương pháp

Hình thức tổ chức
+ Hoạt động cá nhân.
+ Hoạt động nhóm.

+ Gợi mở.
+ Trực quan.
+ Luyện tập, thực hành.
III. Đồ dùng và phương tiện:
GV chuẩn bị
- Sách học Mĩ thuật lớp 1.
- Hình ảnh minh họa phù hợp với nội
dung chủ đề:
+ Các h/a thiên nhiên có màu sắc đẹp.
+ Các bài vẽ của thiếu nhi.
+ Hình hướng dẫn cách vẽ.

HS chuẩn bị
- Sách học Mĩ thuật lớp 1.
- Màu vẽ, giấy vẽ....

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

GV: Tạ Thị Thi

Trường tiểu học Mỹ Hưng


MĨ THUẬT 1
Thời
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
gian
cơ bản
Tiết
1
* Khởi động - GV chọn hai đội chơi: Kể tên các
màu có trong hộp màu.
- HD cách chơi cho HS.
- GV khen ngợi nhưng HS trả lời đúng
và giới thiệu chủ để: "Sắc màu em
u".
1. HĐ 1:
Hướng dẫn - Chia nhóm.
tìm hiểu.
- Tổ chức cho HS hoạt động theo
nhóm.
- QS màu sắc ở các hình 2.1, 2.2, sách
học Mĩ thuật lớp 1 và màu sắc trong
hộp màu của HS để tìm hiểu về màu
sắc trong tự nhiên và thảo luận:
? Kể tên các màu mà em biết?
? Những h/a nào trong tự nhiên và

những đồ vật nào em biết có màu giống
với những màu em vừa quan sát?
? Em thấy màu sắc mang lại điều gì
cho cuộc sống quanh em?
- GVTT:
+ Mọi vật xung quanh chúng ta đều có
màu sắc. Màu sắc làm cho cảnh vật đẹp
hơn.
+ Trong hội họa có ba màu chính(màu
cơ bản): đỏ, lam, vàng.
- Cho HSQS hình 2.3 để nhận biết ba
màu chính.
- Cho HSQS hình 2.4 để HS nhận biết
được h/a và màu sắc có trong các bài
vẽ:
? Trong các bài vẽ có vẽ những h/a gì?
? Màu sắc của các h/a trong mỗi bức
tranh là gì?
? Những màu nào là màu chính?
- GVTT:
GV: Tạ Thị Thi

Trường tiểu học Mỹ Hưng

Hoạt động của
học sinh
- HSTH
- HS nghe

- HSTH

- HSHĐ theo
nhóm.
- HSQS và thảo
luận.

- Các nhóm
trình bày phần
thảo luận.
- HS nghe.

- HSQS
- HSQS và thảo
luận.

- HS nghe.


MĨ THUẬT 1
+ Có thể vẽ các h/a trong tự nhiên hoặc
các đồ vật quen thuộc quanh em.
+ Phối hợp ba màu đỏ, lam, vàng với
các màu khác để bức tranh thêm sinh
động.

Tiết
2

2. HĐ 2:
Hướng dẫn
thực hiện.

- Gợi ý cho HSQS hoặc nhớ lại các sự - HSTH
vật trong tự nhiên và các sự vật quen
thuộc trong cuộc sống để tìm đối tượng
vẽ theo ý thích.
- Cho HSQS hình 2.5 để tham khảo
- HSQS, TH
một số cách vẽ màu.
- GVTT: Có thể vẽ màu theo các cách - HS nghe
sau:
* C1:
+ Vẽ nét tạo các h/a.
+ Vẽ kín màu vào các h/a đã vẽ và nền
để hoàn thiện bài vẽ.
* C2:
+ Vẽ kín màu để tạo ra h/a và vẽ nền
để hoàn thiện bài.

* Khởi
động.

- Cho HS hoàn thành sản phẩm của giờ
trước.

- HSTH

3. HĐ 3:
Hướng dẫn
thực hành:

- Cho HS vẽ hình vẽ có màu đỏ, vàng,
lam vào bài vẽ của mình.
* Lưu ý: Vẽ hình cân đối. Phối hợp ba
màu chính với các màu sắc khác.Vẽ
màu kín hình và vẽ màu có đậm, có
nhạt.
- HDHS trưng bày sản phẩm.
- HDHS thuyết trình về sản phẩm của
mình:
? Em có cảm thấy thích thú trong khi
thực hiện vẽ màu khơng?
? Em đã vẽ những h/a gì trong bài vẽ
của mình?

- HS thực hành
vào giấy.

4.HĐ 4: Tổ
chức trưng
bày, giới
thiệu và
đánh giá
sản phẩm.
GV: Tạ Thị Thi

Trường tiểu học Mỹ Hưng

- HSTH
- HS thuyết
trình về sản

phẩm của mình.


MĨ THUẬT 1
? Em đã vẽ những màu sắc gì trong bài
vẽ của mình? Trong những màu đó
màu nào là chính?
?Em thích bài vẽ nào của các bạn trong
lớp?
* Tổng kết
chủ đề.

- GV đánh giá giờ học, tuyên dương
HS tích cực, khuyến khích động viên
các HS chưa hồn thành bài.

- HS nghe.

* Vận dụng
- sáng tạo.

- Gợi ý để HS pha trộn các màu cơ bản
vào các hình a, b, c để tìm màu mới
được tạo ra.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho giờ học
sau.

- HSTH.

* Dặn dò.

- HS nghe.

Rút kinh nghiệm:
.....................................................................................................................................
.............................................................................................................................

GV: Tạ Thị Thi

Trường tiểu học Mỹ Hưng


MĨ THUẬT 1
Mĩ thuật
Chủ đề 3: SÁNG TẠO CÙNG HÌNH VNG, HÌNH TRỊN, HÌNH CHỮ
NHẬT, HÌNH TAM GIÁC (2 Tiết)
Ngày dạy: Thứ 2 ngày (01, 08) tháng 10 năm 2018.
Tiết 01: 1D - tiết 02: 1E - tiết 03: 1B - tiết 04: 1C
Thứ 6 ngày (05, 12) tháng 10 năm 2018
Tiết 04: 1A.
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Nhận ra và nêu được một số đồ vật, con vật, hình ảnh trong tự nhiên
có dạng hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác.
- Năng lực: - Vẽ được hình vng, hình trịn, hình chữ nhật và hình tam giác.
- Biết gắn kết các hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam
giác để sáng tạo ra h/a của các con vật, đồ vật hoặc các h/a trong tự
nhiên.
- Cách đánh giá: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của
mình, của bạn.
II. Các phương pháp và hình thức tổ chức.

Phương pháp
- Gợi mở.
- Trực quan.
- Luyện tập, thực hành.
III. Đồ dùng và phương tiện.

Hình thức tổ chức
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.

GV chuẩn bị
HS chuẩn bị
- SHMT 1, SGV..
- Sách học Mĩ thuật 1.
- Hình ảnh minh họa phù hợp với nội
Giấy vẽ , màu vẽ, kéo, hồ dán.
dung chủ đề
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.
Thời
gian

Nội dung
cơ bản

GV: Tạ Thị Thi

Hoạt động của giáo viên
Trường tiểu học Mỹ Hưng

Hoạt động của học

sinh


MĨ THUẬT 1
Tiết
1

* Khởi
động.

-Cho 4 HS lên vẽ các hình vng, hình - 4 HSTH.
trịn, hình chữ nhật, hình tam giác.
- GVNX và giới thiệu chủ đề" Sáng
tạo cùng hình vng, hình tam giác,
- HS nghe.
hình trịn, hình chữ nhật.

1. HĐ 1:
Hướng
dẫn tìm
hiểu.

- Chia nhóm.
- QS hình 3.1 sách học mĩ thuật lớp 1
và thảo luận:
? Những h/a nào trong thiên nhiên và
trong cuộc sống có dạng hình vng,
hình trịn, hình chữ nhật, hình tam
giác?
? Em cịn biết những h/a nào khác

cũng có dạng hình vng, hình trịn,
hình chữ nhật, hình tam giác?
- QS hình 3.2 sách học mĩ thuật lớp 1
và thảo luận:
? Em nhận ra được con vật gì, đồ vật
gì?
? Em thích nhật sản phẩm nào? Chúng
được tạo bằng những hình gì?
- GVTT: Từ những hình vng, hình
trịn, hình chữ nhật, hình tam giác, ta
có thể sáng tạo được h/a con vật, đồ
vật hoặc các h/a trong tự nhiên.

2. HĐ 2:
Hướng
dẫn thực
hiện.

GV: Tạ Thị Thi

- QS hình 3.3 và thảo luận:
? Em làm thế nào để có được hình
vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình
tam giác?
? Em làm thế nào để sáng tạo ra được
một đồ vật, một con vật hay một h/a
trong tự nhiên từ các hình vng, hình
trịn, hình chữ nhật, hình tam giác?
? Em định sáng tạo ra đồ vật gì?
? Em sẽ sử dụng những hình gì để tạo

Trường tiểu học Mỹ Hưng

- HSTH
-HSQS và thảo
luận.

- Các nhóm trình
bày phần thảo luận.
- HSQS và thảo
luận.

- Các nhóm trình
bày phần thảo luận.

- HSQS và thảo
luận.


MĨ THUẬT 1
ra sản phẩm đó?
- HSTL phần thảo
- GVTT. Cách thực hiện:
luận.
+ Vẽ các hình vng, hình trịn, hình
- HS nghe.
chữ nhật, hình tam giác ra mặt sau của
nhiều tờ giấy màu khác nhau.
+ Cắt hoặc xé rời các hình ra khỏi tờ
giấy.
+ Sắp xếp các hình để tào ra con vật,

đồ vật hoặc các h/a khác trong tự
nhiên.
+ Bôi hồ váo mặt sau và dán vào tờ
giấy khổ A4 sao cho cân đối.Có thể vẽ
hoặc cắt dán thêm các chi tiết khác cho
sản phẩm sinh động hơn.
Tiết
2

* Khởi
động.

- Cho Hs hoàn thành sản phẩm của giờ
học trước.

3 .HĐ 3:
Hướng
dẫn thực
hành.

- u cầu HS tạo các hình vng, hình - HSTH.
trịn, hình chữ nhật và sáng tạo một sản
phẩm mĩ thuật theo ý thích.
* Lưu ý: Nhắc HS vẽ các hình có kích
cỡ to nhỏ khác nhau. Hình càng nhiều
thì càng giúp HS phát huy sự sáng tạo.
Lựa chọn hình và màu sắc thích hợp để
tạo nên một h/a sinh động. Có thể vẽ
và cắt dán thêm các chi tiết khác để
sản phẩm đẹp hơn.

4.HĐ 4: Tổ
chức trưng
bày, giới
thiệu và
đánh giá
sản phẩm.

GV: Tạ Thị Thi

- HS TH

- HDHS trưng bày sản phẩm.
- HSTH.
- HDHS thuyết trình về sản phẩm của - HS thuyết trình về
mình.
sản phẩm của mình.
? Em có cảm thấy thích thú khi sáng
tạo sản phẩm từ hình vng, hình trịn,
hình tam giác, hình chữ nhật khơng?
Em thích nhất hoạt động nào?
? Em đã tạo ra sản phẩm gì?
? Em làm thế nào để có được sản phẩm
này? Em có thấy sản phẩm của mình
Trường tiểu học Mỹ Hưng


MĨ THUẬT 1

* Tổng kết

chủ đề.
* Vận
dụng sáng tạo.
* Dặn dị.

đẹp khơng?
? Em thích sản phẩm của bạn nào? Tại
sao? Em học hỏi được gì từ sản phẩm
của bạn?
- Đánh giá giờ học, tuyên dương HS
tích cực, động viên, khuyến khích các
HS chưa hồn thành bài.
- Gợi ý HS tạo ra nhiều hình cơ bản,
sau đó ghép chúng lại thành một bức
tranh sinh động.

- HS nghe.

- HSTH.

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho giờ học - HS nghe.
sau.

Rút kinh nghiệm :
.....................................................................................................................................
............................................................................................................................

GV: Tạ Thị Thi

Trường tiểu học Mỹ Hưng

MĨ THUẬT 1
Mĩ thuật
Chủ đề 4: NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU (3 Tiết)
Ngày dạy: Thứ 2 ngày (15, 22, 29) tháng 10 năm 2018.
Tiết 01: 1D - tiết 02: 1E - tiết 03: 1B - tiết 04: 1C
Thứ 6 ngày (19, 26/ 10, 02) tháng 11 năm 2018
Tiết 04: 1A.
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Nhận ra và nêu được đắc điểm chung về hình dáng của con cá.
- Năng lực: Biết vẽ con cá và sử dụng được các nét và màu sắc đã học để trang trí
con cá theo ý thích.
- Cách đánh giá: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của
nhóm mình, nhóm bạn.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
Phương pháp
- Sử dụng quy trình vẽ cùng nhau, Xây
dựng cốt truyện.
III. Đồ dùng và phương tiện:

Hình thức tổ chức
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.

GV chuẩn bị
HS chuẩn bị
- Sách học mĩ thuật lớp 1.
- Sách học mĩ thuật lớp 1.
- Hình minh họa phù hợp nội dung chủ - Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán, kéo,....

đề.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Thời
Nội dung
gian
cơ bản
Tiết * Khởi
1
động.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của
học sinh
- Cho HS nghe bài hát" Cá vàng bơi" - HS nghe.
? Trong bài hát có con gì? Con cá
đang làm gì?
- HSTL
- GV giới thiệu chủ đề " Những con
cá đáng yêu".
-HS nghe.
- Chia nhóm.

GV: Tạ Thị Thi

Trường tiểu học Mỹ Hưng


MĨ THUẬT 1
1. HĐ 1:

Hướng dẫn
tìm hiểu.

- QS hình 4.1 sách học mĩ thuật lớp
1 và thảo luận:
? Kể tên những loại cá mà em biết.
? Cá sống ở đâu? Em còn quan sát
thấy những h/a nào khác ở nơi con
cá sống?
? Cá có những hình dạng gì? Có
những bộ phận nào?
? Màu sắc trên thân con cá như thế
nào?
? Trên thân của các con cá em có
thấy những đường nét trang trí
khơng? Em hãy kể tên những đường
nét mà em quan sát được.

- HSQS và thảo
luận nhóm.

- Các nhóm trình
bày phần thảo
luận.
- HS nghe.

- GVTT:
+ Cá có các bộ phận chính như đầu,
thân, đi, vây.
+ Cá có nhiều hình dạng và màu sắc

khác nhau.
+ Nhiều loại cá có các đường nét
dọc, ngang, lượn song, hoặc chấm
tròn trên thân với nhiều màu sắc sặc
sỡ.
- QS hình 4.2 để biết cách vẽ và
- HSQS và thảo
trang trí con cá và thảo luận:
luận nhóm.
? Hình vẽ các con cá có giống nhau
khơng? Giống ở điểm nào, khác ở
điểm nào?
? Em thấy các con cá được trang trí
bằng những nét gì?
? Em hãy tìm ra và chỉ ra những nét
màu đậm và nét màu nhạt, những nét
to, nét nhỏ được vẽ trên các con cá.
- Các nhóm trình
bày phần thảo
? Em sẽ sử dụng những nét và màu
luận.
sắc như thế nào để trang trí cho con - HSTL.
cá của mình.
- GVTT:
GV: Tạ Thị Thi

Trường tiểu học Mỹ Hưng


MĨ THUẬT 1

+ Có thể vẽ cá với nhiều hình dạng
- HS nghe.
và kích thước khác nhau; thân dài,
thân ngắn, thân trịn, thân dẹt....
+ Có thể dùng nhiều màu sắc, đường
nét: đậm, nhạt,cong, gấp khúc, chấm
trịn....để tạo hình, trang trí các con
cá.
Tiết
2

* Khởi
động.

- QS hình vẽ một số loại cá khác
nhau để HS có hứng thú vẽ hơn.

- HSQS.

2. HĐ 2:
Hướng dẫn
thực hiện.

- Yêu cầu HS thảo luận để tìm ra
cách vẽ và trang trí con cá.
- GVHD minh họa trên bảng:
+ Vẽ nét tạo hình cá.
+ Vẽ thêm các chi tiết và nét trang
trí.
+ Vẽ màu hồn thiện hình vẽ.

- QS hình 4.3 để nhận biết cách vẽ.

- Đại diện nhóm
nêu ý kiến.
- HSQS.

* Hoạt động cá nhân:
- Yêu cầu từng HS vẽ con cá vào tờ
giấy.
- HD cắt rời hình vẽ các con cá ra
khỏi tờ giấy để tạo thành kho h/a.
* Hoạt động nhóm:
- HDHS sắp xếp các con cá từ kho
h/a vào tờ giấy to để tạo thành một
bức tranh tập thể về đàn cá.
- Vẽ hoặc cắt dán thêm h/a phụ cho
bức tranh thêm sinh động:
? Em thể hiện h/a của nước như thế
nào? Bằng nét hay bằng màu?
? Em có cần vẽ thêm những h/a khác
cho bức tranh thêm sinh động
không? Em định vẽ những h/a gì,
màu sắc như thế nào?
- Cho HS hồn thành sản phẩm của
giờ học trước.

- HSTH cá nhân.

3. HĐ 3:
Hướng dẫn

thực hành.

Tiết
3

* Khởi
động.

GV: Tạ Thị Thi

Trường tiểu học Mỹ Hưng

- HSTH theo
nhóm.

- HSTH.


MĨ THUẬT 1
4. HĐ 4: Tổ
chức trưng
bày, giới
thiệu và
đánh giá
sản phẩm.

- HD trưng bày sản phẩm.
- HD thuyết trình về sản phẩm của
mình:
? Em thấy có thích thú khi thực hiện

vẽ trang trí con cá khơng?
? Trong bài vẽ của nhóm, con cá nào
là do em vẽ? Em đã sử dụng những
đường nét và màu sắc như thế nào để
trang trí?
? Em có thích bức tranh của nhóm
mình khơng? Có những h/a gì xung
quanh chúng?
? Em thích bài vẽ nào nhất? Em học
hỏi được điều gì trong bài vẽ của
nhóm bạn?

- HSTH.
- HS thuyết trình
về sản phẩm của
mình.

* Tổng kết
chủ đề.

- Đánh giá giờ học, tuyên dương HS
tích cực, động viên, khuyến khích
các HS chưa hồn thành bài.

- HS nghe.

* Vận dụng
- Sáng tạo.

- Gợi ý HS vẽ con cá theo ý thích

hoặc tạo hình, trang trí con cá bằng
các chất liệu khác nhau.

- HSTH.

* Dặn dò.

- Chuẩn bị đồ dùng cho giờ học sau.

- HS nghe.

Rút kinh nghiệm :
.....................................................................................................................................
.............................................................................................................................

GV: Tạ Thị Thi

Trường tiểu học Mỹ Hưng


MĨ THUẬT 1
Mĩ thuật
Chủ đề 5: EM VÀ BẠN EM ( 3 Tiết)
Ngày dạy: Thứ 2 ngày (05, 12, 19) tháng 11 năm 2018.
Tiết 01: 1D - tiết 02: 1E - tiết 03: 1B - tiết 04: 1C
Thứ 6 ngày (09, 16, 23) tháng 11 năm 2018
Tiết 04: 1A.
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: HS nêu được tên các bộ phận chính của cơ thể.
- Năng lực: HS thể hiện được bức tranh chủ đề “Em và bạn em” bằng cách vẽ

hoặc xé dán.
- Cách đánh giá: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của
mình, của bạn.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
Phương pháp
Sử dụng quy trình Vẽ cùng nhau.

Hình thức tổ chức
- Hoạt động cá nhân.
- Họa động nhóm.

III. Đồ dùng và phương tiện:
Gv chuẩn bị
HS chuẩn bị
- Sách học Mĩ thuật lớp 1.
- Sách.
- Hình minh họa phù hợp với nội dung - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu,…..
chủ đề.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Thờ
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
i
cơ bản
gian
Tiết * Khởi động. - Cho HS chơi trò chơi “Đây là ai”.
1.
GVHD cách chơi.
- GV giới thiệu chủ đề.
1. HĐ 1:

Hướng dẫn
- Chia nhóm.
tìm hiểu.
- QS hình 5.1, 5.2 và thảo luận
GV: Tạ Thị Thi

Trường tiểu học Mỹ Hưng

Hoạt động của
học sinh
- HSTH.
- HS nghe.
- HSTH.
- HSQS và thảo


MĨ THUẬT 1
nhóm:
? Các bạn trong hình đang làm gì?
? Nhìn bên ngồi cơ thể con người
gồm những bộ phận chính nào?
? Khn mặt con người có các bộ
phận nào?
? Trong các bức tranh có những h/a
gì?
? Các bức tranh được thể hiện bằng
các chất liệu gì?
? Bức tranh nào thể hiện nửa người?
Bức tranh nào thể hiện cả người?
? Trong bức tranh sử dụng những

màu gì? Màu nào đậm, màu nào
nhạt?
- GVTT:
+ QS bên ngồi, cơ thể người có các
bộ phận chính như: đầu, mình, chân,
tay…Trên khn mặt có mắt, mũi,
miệng, tai…
+ Có thể tạo hình nửa người hoặc cả
người.
+ Có thể tạo hình người bằng hình
thức vẽ hoặc xé, cắt dán….
+ Cần ghi nhớ các đặc điểm nổi bật
của mỗi người như tóc, trang phục,
…để tạo hình người.
2. HĐ 2:
Hướng dẫn
thực hiện.

GV: Tạ Thị Thi

? Em sẽ chọn hình thức nào để thể
hiện bức tranh? ( vẽ hay xé dán)
? Em sẽ tạo hình bộ phận nào trước,
bộ phận nào sau?
? Em xác định vị trí của khn mặt
ở đâu trên tờ giấy? ( khoảng phía
trên tờ giấy)
? Em sẽ sử dụng màu sắc như thế
nào?( màu đậm vào các bộ phận,
màu nền nhạt…)

- QS hình 5.3 để nhận biết rõ hơn
Trường tiểu học Mỹ Hưng

luận nhóm.

- Các nhóm trình
bày phần thảo luận.
- HS nghe.

- HS nêu ý tưởng
của mình.
- HS nêu cách thực
hiện.


MĨ THUẬT 1
cách vẽ hoặc xé dán.
- HSQS.
- GVTT:
+ Cách vẽ người:
 Vẽ các bộ phận chính.
- HS nghe.
 Vẽ chi tiết các bộ phận.
 Vẽ màu.
+ Cách xé dán:
 Vẽ các bộ phận chính ra tờ
giấy màu rồi xé rời.
 Ghép các bộ phận thành hình
cơ thể người hồn chỉnh.
 Xé dán thêm các h/a khác.

Tiết
2.

Tiết
3.

* Khởi động. - QS hình 5.4 để có thêm ý tưởng
sáng tạo cho phần thực hành.
3. HĐ 3:
Hướng dẫn
- Y/c HS vẽ hoặc xé dán bức tranh
thực hành.
về mình hoặc về bạn.
* Lưu ý:
+ Thể hiện đặc điểm nhân vật như
tóc, kính, mũ….
+ Tạo hình các bộ phận khơng q
to, khơng q nhỏ so với tờ giấy,
Tạo thêm các h/a khác cho bức
tranh.
+ Sử dụng các chất liệu khác nhau,
phối hợp màu sắc có đậm, nhạt cho
bức tranh thêm sinh động.

- HSQS.

* Khởi động. - Cho HS hồn thành sản phẩm của
mình.
4. HĐ 4: Tổ
chức trưng

- GVHD trưng bày sản phẩm.
bày, giới
- GVHD thuyết trình về sản phẩm
thiệu và
của mình:
đánh giá sản ? Em nhận ra bạn nào trong bức
phẩm.
tranh khơng?
? Em thích bức tranh nào nhất? Vì
sao?

- HSTH.

GV: Tạ Thị Thi

Trường tiểu học Mỹ Hưng

- HSTH.
- HS nghe.

- HSTH.
- HS thuyết trình
về sản phẩm của
mình.


MĨ THUẬT 1
? Em thể hiện bức tranh về bản thân
mình hay về bạn của em? Em đã thể
hiện bức tranh như thế nào?

? Em và bạn em thường chơi những
trị chơi gì trong giờ ra chơi?
? Em hoặc bạn em đã làm những
việc gì tốt cho nhau?
* Tổng kết
chủ đề.
* Vận dụng
– sáng tạo.

* Dặn dò.

- Đánh giá giờ học, tuyên dương HS - HS nghe.
tích cực, động viên, khuyến khích
các HS chưa hồn thành bài.
- GV gợi ý HS vẽ hoặc xé dán bức
tranh thể hiện mình đang làm một
việc yêu thích.

- HSTH.

- Chuẩn bị đồ dùng cho giờ học sau. - HS nghe.

Rút kinh nghiệm:
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….

GV: Tạ Thị Thi

Trường tiểu học Mỹ Hưng