Giao an Tuan 1 Lop 1

Trường TH Hoàng Hoa Thám

Năm học: 2017-2018

TUẦN 1:

LỊCH BÁO GIẢNG
(Từ ngày 3 đến 07/09/ 2018)
Thứ
ngy
Hai
3/ 09

Ba
4/ 09

Tư
5/ 09

Năm
07/ 09

Sáu
07/ 09

Đạo đức
Học vần
Học vần
Học vần
Toán
Chào cờ

Toán
Thể dục
Học vần
Học vần
Học vần

Tiết
(PPCT)
1
1
2
3
1
1
2
1
4
5
6

Em là học sinh lớp 1
Ổn định tổ chức
Ổn định tổ chức
Ổn định tổ chức
Tiết học đầu tiên
Tuần 1
Nhiều hơn ,ít hơn
Ổn định tổ chức
Các nét cơ bản
Các nét cơ bản

Các nét cơ bản

Toán
Học vần
Học vần
Học vần
TNXH
Mỹ thuật
Học vần
Học vần
Học vần
Toán
Âm nhạc
Thủ cơng
Học vần
Học vần
Học vần

3
7
8
9
1
1
10
11
12
4
1
1

13
14
15

Hình vng, hình trịn
Bài 1: e
Bài1: e (tiết 2)
Bài1: e (tiết 3)
Cơ thể chúng ta
GVBM
Bài 2: b
Bài 2: b (tiết 2)
Bài 2: b( tiết 3)
Hình tam giác
GVBM
Giới thiệu một số loại…
Bài 3: Dấu /
Bài 3: Dấu / (tiết 2)
Bài 3: Dấu / (tiết 3)

SHL

1

Tuần 1

Môn

GVCN:Ngô Thị Nhiên

Tên bài dạy

1

Đồ dùng dạy học

Lớp 1. 3


Trường TH Hoàng Hoa Thám

Năm học: 2017-2018

Thứ hai ngày 3 tháng 09 năm 2018
Môn: ĐẠO ĐỨC ( tiết 1)
Bài 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP 1(Tiết 1)
I. Mục tiêu:
1.Kiến thức : Trẻ em có quyền, có họ tên, có quyền được đi học.
2. Kĩ năng : Vào lớp 1 em sẽ thêm nhiều bạn mới, có thầy giáo, cơ giáo mới, trong trường
lớp mới em sẽ được học nhiều điều mới lạ.
3.Thái độ : HS vui vẻ, phấn khởi, tự hào đã trở thành học sinh lớp 1;Biết yêu quý bạn bè,
thầy giáo, cô giáo, trường lớp.
II. Tư liệu và phương tiện học tập.
- Vở bài tập đạo đức 1.
- Các điều 7, 28 trong quốc ước quốc tế và quyền trẻ em.
- Các bài hát: Trường em (Phan Đức Lộc ); Đi học(nhạc Bùi Đinh Thảo; Lời Bùi Đinh
Thảo ); Em Yêu Trường Em(Hoàng Vân); Đi đến trường (Đức Bằng)
III Các hoạt động dạy – học:
1. Ổn định lớp
- Lớp hát

2.Bài mới.
a.Giới thiệu bài : GV giới thiệu tên bài, ghi tên
bài, HS nhắc lại đề bài (ĐT– CN)
b. Giảng bài:
Hoạt động 1: trị chơi
+ Mục đích: Giúp học sinh biết tự giới thiệu tên
của mình và nhớ tên các bạn trong lớp. Biết trẻ
em có quyền có họ và tên.
-GV hướng dẫn HS cách chơi.
- Học sinh từng nhóm 6 – 8 em lên chơi một
+ Cho học sinh thảo luận các câu hỏi

- Trò chơi giúp em điều gì?
- Em có thấy sung sướng, tự hào khi được giới
GVCN:Ngơ Thị Nhiên

2

EM LÀ HỌC SINH LỚP 1(Tiết 1)

“vịng tròn giới thiệu tên”

+ Cách chơi: học sinh đứng thành vòng
tròn 6 – 8cm và điểm danh từ 1 đến hết.
Đầu tiên em thứ nhất giới thiệu tên của
mình, sau đó em thứ hai giới thiệu tên
bạn thứ nhất và tên của mình.Cứ như vậy
đến khi tất cả mọi người trong vòng tròn
đều được giới thiệu tên.
- Biết tên các bạn trong lớp.

Lớp 1. 3


Trường TH Hoàng Hoa Thám

Năm học: 2017-2018

thiệu tên với các bạn khi nghe các bạn giới thiệu
tên của mình?
- Học sinh thảo luận và trả lời.
* Kết luận:
- Mỗi người đều có một cái tên. Trẻ em
có quyền có họ, tên
Hoạt động 2: Học sinh tự giới thiệu về ý thích
của mình
- Giáo viên u cầu: em hãy giới thiệu với các
bạn bên cạnh những điều em thích
- Gọi 1 số học sinh tự giới thiệu trước lớp
- Học sinh tự giới thiệu trong nhóm 2 người.
- 1 số học sinh giới thiệu trước lớp.
- Hỏi: Những điều các bạn thích có hồn tồn
- Mỗi người đều có những điều mình
giống em khơng?
thích và khơng thích. Những điều đó có
* Kết luận:
thể giống hoặc khác nhau giữa người
này với người khác. Chúng ta cần tơn
trọng những sở thích riêng của người
khác, bạn khác.
Hoạt động 3: Học sinh kể về ngày đầu tiên đi

học của em
- Giáo viên nêu yêu cầu: em hãy kể về ngày đầu
tiên đi học của em?
+ Em đã mong chờ, chuẩn bị cho ngày đầu tiên
đi học như thế nào?
+ Em có thấy vui khi đã là học sinh lớp 1
- Em rất vui sướng khi là học sinh lớp 1.
khơng?
+Em sẽ làm gì để xứng đáng là HS lớp 1?
- Em sẽ cố gắng học thật giỏi, thật
ngoan.
* Kết luận:
- Vào lớp 1, em có thêm nhiều bạn mới,
thầy cô mới, em học được nhiều điều
mới lạ, biết đọc, viết và làm toán nữa.
Đi học là niềm vui và là quyền lợi của
trẻ em.
3. Nhận xét, dặn dò
EM LÀ HỌC SINH LỚP 1
- GV hỏi:vừa rồi các em học bài gì?
GVCN:Ngơ Thị Nhiên

3

Lớp 1. 3


Trường TH Hoàng Hoa Thám

Năm học: 2017-2018

- Liên hệ em phải làm gì để xứng đáng là hs lớp
1?
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học.
................................
Phân môn :Học vần (tiết 1-2-3)
Bài 1: ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC
I/. Mục tiêu :
1. Kiến thức : Làm quen với SGK Tiếng Việt tập một và bộ thực hành Tiếng Việt
2. Kỹ năng : Rèn kỹ năng sử dụng sách giáo khoa, nề nếp học tập môn Tiếng Việt
3. Thái độ : Có ý thức bảo quản sách giáo khoa và đồ dùng học tập. Tạo hứng thứ cho học
sinh khi làm quen với sách giáo khoa của môn học.
II. Đồ dùng dạy học :
1. Giáo viên: - Sách giáo khoa
- Bộ thực hành Tiếng Việt
- Một số tranh vẽ minh họa
2. Học sinh:- Sách giáo khoa
- Bộ Thực Hành Tiếng Việt
III/. Các hoạt động dạy – học:
Phương pháp
Nội dung
1/. Kiểm tra bài cũ
- Cả lớp lấy sách giáo khoa và bộ hành để cô - Mỗi em lấy sách giáo khoa gồm 3 quyển
kiểm tra.
và bộ thực hành
- Số lượng
- Tiếng Việt tập 1
- Bao bìa dán nhãn
- Bài tập Tiếng Việt

- Nhận xét,tuyên dương : cá nhân, tổ, lớp
- Tập viết, vở in
- Nhắc nhở học sinh chưa thực hiện tốt.
3/. Bài mới
*Giới thiệu sách
Sách tiếng việt 1: Là sách bài học gồm có
kênh hình và kênh chữ giúp các em học tập
tốt môn Tiếng Việt là môn học dạy tiếng
- GV hướng dẫn
mẹ đẻ, ngôn ngữ Việt Nam …
- HS Quan sát tranh vẽ trong SGK.
* cấu trúc của sách:
- Từng em nêu cảm nghỉ khi xem sách …
- Gồm 2 phần, phần dạy âm, phần dạy vần.
+ Sách bài tập Tiếng Việt: Giúp học
sinh ôn luyện và thực hành các kiến
thức đã học ở sách bài học
+ Sách tập viết, vở in: Giúp các em rèn
GVCN:Ngô Thị Nhiên

4

Lớp 1. 3


Trường TH Hoàng Hoa Thám

Năm học: 2017-2018

luyện chữ viết

*Thực hiện các thao tác học tập:

*Tư thế ngồi học
Tiết 2
HOẠT ĐỘNG: Rèn nếp học tập
*Hướng dẫn :
- Cá nhân, Tổ nhóm thực hiện các thao tác
rèn nề nếp :
- Cách mở sách, cầm sách, chỉ que, để sách.
- Thao tác sử dụng bảng, viết bảng, xóa
bảng, cất bảng.
- Tư thế ngồi học, giơ tay phát biểu.
Tiết 3
HOẠT ĐỘNG :
Giới Thiệu Bộ Thực Hành Tiếng Việt
+Kiểm tra bộ thực hành
+Hướng dẫn học sinh phân loại đồ dùng của
mơn Tiếng Việt và Tốn
- Có mấy loại đồ dùng mơn Tiếng Việt?
- Bảng chữ có mấy màu sắc?
- Tác dụng của bảng chữ để ráp âm, vần tạo
tiếng.
- Thực hiện thao tác ghép một vài âm, tiếng.
4.Củng cố:
Trò Chơi: Thi đua chọn đúng các mẫu đồ
dùng và sách giáo khoa.
- Có mấy quyển sách dạy mơn Tiếng Việt?
- Bộ thực hành có mấy loại?
- Nêu cách cầm sách, đọc sách
- Khi cô giáo giảng các em ngồi tư thế nào?

- Khi cô hỏi các em làm sao?
5/. DẶN DÒ
- Chăm xem sách, giới thiệu sách với bạn
- GD HS bảo quản sách và bộ thực hành.
- Chuẩn bị bút và vở tập in, thứ ba học bài
các nét cơ bản
- Nhận xét tiết học.

- Mở sách
- Gấp sách
- Chỉ que
- Cất sách
- Viết, xoá bảng
*Im lặng khi nghe giảng; tích cực phát biểu
khi nghe hỏi …

- Lấy đúng tên sách
- Mở sách, gấp sách, cất sách, viết bảng,
giơ bảng đúng thao tác…

- 2 loại:Bảng chữ cái;Bảng cái.
- 2 màu: Xanh, đỏ.
- Bảng cái giúp các em gắn được âm, vần
chữ tạo tiếng

- Ngồi học im lặng, chú ý nghe cơ gi giảng.
-Hoạt động và phát biểu sôi nổi, nghiêm túc
trong học tập

------------------------GVCN:Ngô Thị Nhiên

5

Lớp 1. 3


Trường TH Hồng Hoa Thám

Năm học: 2017-2018

Mơn: Tốn (tiết 1)
Bài: TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN
I. Mục tiêu:
1 Kiến thức
-Tạo khơng khí vui vẻ trong lớp học ,HS tự giới thiệu về mình
-Bước đầu làm quen với SGK,đồ dùng học tốn ,các hoạt động học tập trong giờ học toán
2 Kĩ năng
- Nhận biết những việc thường phải làm trong các tiết học toán
- Bước đầu biết yêu cầu cần đạt được trong học tốn 1
3 Thái độ :
- HS u thích mơn tóan
II. Đồ dùng dạy – học: - Sách tốn 1
- Bộ đồ dùng toán 1 học sinh
III. Các hoạt động dạy – học:
Phương pháp
Nội dung
1. Ổn định lớp
- Lớp hát 1 bài
- Kiểm tra sách vở và ĐDHT của học sinh
2.Bài mới.

a.Giới thiệu bài :
TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN
-GV giới thiệu bài, ghi tên bài, HS nhắc lại đề
bài (ĐT– CN).
b. Giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng sách
toán 1.
- Cho học sinh xem sách toán 1.
- Hướng dẫn học sinh lấy sách tốn 1 và mở đến
trang có bài học
- Giáo viên giới thiệu về sách toán 1 từ bìa đến “
tiết học đầu tiên” sau đó mỗi bài có 1 một phiếu
tên của bài học đặt ở đầu trang. Mỗi phiếu
thường có phần bài học, phần thực hành
- Hướng dẫn học sinh gấp, mở sách và hướng
dẫn học sinh giữ gìn sách …
- Học sinh thực hành gấp, mở sách
c. Hướng dẫn học sinh làm quen với một số
hoạt động học tốn ở lớp 1
GVCN:Ngơ Thị Nhiên

6

Lớp 1. 3


Trường TH Hoàng Hoa Thám

Năm học: 2017-2018

- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát từng

ảnh trong bài rồi thảo luận xem học sinh lớp 1
có những hoạt động nào, sử dụng dụng cụ nào
trong học toán.
- Học sinh quan sát từng ảnh và thảo luận theo
nhóm

- Giáo viên tổng kết:
d. Giới thiệu các yêu cầu cần đạt sau khi học
tốn.

-Trong tiết học tốn có khi giáo viên
phải giới thiệu, giải thích (ảnh 1). Có
khi phải làm việc với que tính, các hình
bằng gỗ, bìa để học số (ảnh 2). Đo độ
dài bằng thước (ảnh 5). Có khi làm
việc chung cả lớp ( ảnh 5). Có khi các
em phải học nhóm để trao đổi ý kiến
- Đếm, đọc số, viết số, so sánh 2 số
(giáo viên nêu ví dụ cho học sinh rõ)
- Muốn học toán giỏi các em phải đi
học đều, học thuộc bài, làm bài đầy
đủ, chịu khó tìm tịi và suy nghĩ.
- Biết làm tính cộng, trừ
- Nhìn hình vẽ nêu được bài tốn rồi
nêu được phép tính giải
- Biết giải các bài tốn
- Biết đo độ dài, biết hôm nay là thứ
mấy, ngày bao nhiêu…

e. Giới thiệu bộ đồ dùng học toán của HS

- Cho học sinh lấy và mở hộp đựng đồ dùng học
tập toán 1
- Giáo viên giơ từng đồ dùng và nêu tên gọi của
từng đồ dùng đó. Giáo viên giới thiệu đồ dùng
đó thường dùng làm gì?
- Hướng dẫn học sinh cách mở hộp đựng và cất
các đồ dùng vào chỗ theo quy định, đậy nắp hộp,
cách bảo quản.
4. Nhận xét, dặn dị
- Cho HS nêu tên các đồ dùng học Tốn
- GD HS bảo quản sách và bộ thực hành.
- Bài: Nhiều hơn ,ít hơn
- Chuẩn bị cho bài sau.
- Nhận xét tiết học
*********************************************************
Thứ 3 ngày 04 tháng 09 năm 2018
GVCN:Ngô Thị Nhiên

7

Lớp 1. 3


Trường TH Hồng Hoa Thám

Năm học: 2017-2018

Mơn :TỐN (tiết 2)
Bài: Nhiều Hơn – Ít Hơn
I. MỤC TIÊU :

1. Kiến thức : Học sinh hiểu được khái niệm nhiều hơn, ít hơn qua việc so sánh số lượng
với các nhóm đồ vật
2. Kỹ năng :
- Biết so sánh số lượng các nhóm đồ vật
- Biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn khi so sánh số lượng hai nhóm đồ vật
3. Thái độ : Ham thích hoạt động học qua thực hành, qua trò chơi thi đua.
II.CHUẨN BỊ :
1. Giáo viên: Vật thật: Ly và muỗng, Bình và nắp, tranh minh họa trang 6
2. Học sinh: Sách Tốn 1, bút chì
III . Các hoạt dộng dạy - học:
Phương pháp
Nội dung
1Ổn địmh lớp
- Hát
2.Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra SGK và bút chì
- Nêu các vật dụng cần có khi học tốn
- Sách, vở, bộ thực hành
- Nêu các hình thức học tập mà em biết?
- Nhận xét chung.
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài:
- Đính hàng trên 2 quả cam và hàng dưới 2
quả cam
- Bằng nhau
- Số quả cam ở hàng trên và hàng dưới như
thế nào?
- Đính thêm một quả cam ở hàng dưới yêu
cầu học sinh quan sát
- Cô đính thêm hàng dưới một quả cam nữa, - Khơng bằng nhau. Hàng trên có số

quả ít hơn hàng dưới
vậy số quả cam ở cả 2 hàng cịn bằng nhau
khơng?
- Nhận xét, tuyên dương.
 Để so sánh các nhóm mẫu vật có số lượng
khơng bằng nhau. Hơm nay cơ sẽ dạy cho
các em bài nhiều hơn, ít hơn
Nhiều Hơn – Ít Hơn
Ghi tựa bài, HS nhắc lại.
b. Giảng bài:
Hoạt động 1:
* Hướng dẫn so sánh hai nhóm mẫu vật
GVCN:Ngơ Thị Nhiên

8

Lớp 1. 3


Trường TH Hoàng Hoa Thám

Năm học: 2017-2018

- Để 5 cái ly trên bàn Giáo viên yêu cầu học
sinh đặt lần lượt nhóm muỗng cơ cầm trên
tay, mỗi muổng để vào 1 cái ly nêu nhận xét.
- Sau khi để muỗng vào ly có nhận xét gì? có
đủ muỗng để vào ly không?
- Số ly so với muỗng như thế nào?
- Số muỗng so với ly như thế nào?

 Sau khi thao tác và quan sát các em thấy
tại sao nói
 Số ly nhiều hơn số muỗng số muỗng ít
hơn số ly vì sao?
 Đọc mẫu :
 Tương tự :Thực hiện thao tác và so sánh
5 cái chén và 4 cái dĩa
Hoạt động 2:
Thực hành so sánh các nhóm đồ vật
(SGK/6)
- GV tổ chức cho HS làm bài theo nhóm.
Thực hiện thao tác mới để tìm kiếm ra số
lượng dư và thiếu của từng nhóm mẫu vật

- Có 1 cái ly khơng có muỗng
- Số ly nhiều hơn số muỗng
- Số ly thì dư, số muỗng thì thiếu
- Số muỗng ít hơn số ly

+Tranh 1 :So sánh bình và nút
Nắp nhiều hơn
Bình ít nắp hơn
+Tranh 2:Thỏ và cà rốt
+Tranh 3:Nồi và nắp nồi
+Tranh 4:Ổ cắm điện và phích cắm điện

4. Củng cố, dặn dò:
- Kiểm tra kiến thức vừa học
*Trò chơi: Thi đua gắn số lượng các nhóm
mẫu vật nhiều hơn, ít hơn

- So sánh nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít
hơn vì sao?
- Chuẩn bị bài hình vng, hình trịn
- Nhận xét tiết học
..............................................................................
Môn: Thể Dục( tiết 1)
Bài 1: ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC-TRÒ CHƠI
I. Mục tiêu:
- Phổ biến nội quy tập luyện, biên chế tổ chức học tập, chọn cán sự bộ môn. Yêu cầu biết
được những quy định cơ bản để thực hiện trong các giờ thể dục
- Chơi trị chơi “Diệt các con vật có hại” u cầu học sinh biết tham gia vào trò chơi
II. Địa điểm, phương tiện
GVCN:Ngô Thị Nhiên

9

Lớp 1. 3


Trường TH Hoàng Hoa Thám

Năm học: 2017-2018

- Trên sân trường, dọn vệ sinh nơi tập
- Giáo viên chuẩn bị một cái còi, tranh, ảnh một số con vật
III. Nội dung và phương pháp lên lớp
Nội dung yêu cầu bài học
Phương pháp tổ chức
1. Phần mở đầu
- GV phổ biến nội dung, yêu cầu bài học

- Học sinh tập hợp thành 4 hàng dọc, sau
- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát
đó quay thành 4 hàng ngang
- Giậm chân tại chỗ
- Học sinh đứng giậm chân tại chỗ theo
nhịp 4-2
2. Phần cơ bản
- Biên chế tổ, chọn cán sự bộ môn
- Giáo viên dự kiến và nêu lên để học sinh
- Phổ biến nội quy tập luyện
cả lớp quyết định
+ Yêu cầu học sinh biết được những quy định - Giáo viên nêu ngắn gọn các nội quy
cơ bản để thực hiện trong giờ học thể dục
+ Phải tập hợp ở ngoài sân, dưới sự chỉ
- Học sinh sữa lại trang phục
huy của cán sự lớp
+ Trang phục phải gọn gàng, nên đi giày
hoặc dép quai hậu, không đi dép lê
+ Trong giờ học ai muốn ra ngoài phải xin
phép
- Cho học sinh để dép vào nơi quy định,
sữa trang phục và cho học sinh thấy thế
- Trò chơi: “Diệt các con vật có hại”
nào là trang phục
+ Yêu cầu học sinh tham gia nhiệt tình làm
- Giáo viên nêu tên trò chơi: Hỏi học sinh
quen dần với cách chơi
những con vật nào có hại, những con vật
nào có ích?
- Khi gọi đến tên các con vật có hại thì cả

lớp đồng thanh hô “Diệt! Diệt! Diệt” tên
- Học sinh đứng theo 4 hàng ngang
các con vật có ích thì đứng yên ai hô
3. Phần kết thúc
“Diệt” là sai
- Đứng vỗ tay và hát
- Giáo viên cùng học sinh hệ thống lại bài
- Nhận xét giờ học
**********************************************************
Phân môn: HỌC VẦN ( tiết 4 – 5 - 6)
GVCN:Ngô Thị Nhiên

10

Lớp 1. 3


Trường TH Hoàng Hoa Thám

Năm học: 2017-2018

Bài 1: CÁC NÉT CƠ BẢN
I. Mục tiêu
1 Kiến thức : Học sinh bước đầu làm quen về nhận biết được các nét cơ bản.
2 Kĩ năng : Biết đọc và viết được các nét cơ bản.
3 Thái độ :HS yêu thích tiếng việt
II. Đồ dùng dạy – học: - Mẫu các nét cơ bản.
- Vở tập viết 1 – tập 1
III. Các hoạt dộng dạy - học:
Phương pháp

Nội dung
1. Ổn định lớp
- Lớp hát 1 bài
2.Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra SGK và bút chì
3.Bài mới.
a. Giới thiệu bài: giáo viên giới thiệu và ghi
CÁC NÉT CƠ BẢN
bảng đề bài, HS nhắc lại tên bài.
b. Dạy các nét cơ bản
* Nét ngang ( - )
nét ngang –
- Cho học sinh quan sát mẫu nét ngang và nói
nét ngang là 1 nét thẳng nằm ngang.
- Giáo viên viết lên bảng nét ngang –
- GV đọc mẫu và yêu cầu học sinh đọc theo
- Gọi học sinh đọc theo cá nhân, nhóm, bàn.
*GV dạy lần lượt từng nét tương tự các nét cơ *Nét sổ: ( | ); nét xiên trái ( \ ); nét xiên
bản
phải ( / ); nét móc xi ( ); nét móc ngược(
- Gọi học sinh đọc lại tất cả các nét cơ bản
); nét móc hai đầu ( ); nét cong hở phải ( );
nét cong hở trái ( ); nét cong kín ( ); nét
khuyết trên ( ); nét khuyết dưới ( ); nét
thắt
* TIẾT 2 *
3. Luyện tập
a. Luyện đọc: giáo viên yêu cầu học sinh lần
lượt đọc các nét cơ bản
b. Luyện viết:

* Luyện viết vào bảng con
GVCN:Ngô Thị Nhiên

11

Lớp 1. 3


Trường TH Hoàng Hoa Thám

Năm học: 2017-2018

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tập viết từng
nét
- Giáo viên nhận xét – sửa chữa
* Hướng dẫn học sinh tô các nét cơ bản
vào vở tập viết
- Giáo viên yêu cầu học sinh mở vở tập viết
ra. Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tơ từng
nét
4. Củng cố, dặn dị
- GV chỉ bảng cho HS theo dõi đọc theo.
- GDHS viết cẩn thận, chính xác.
- Nhận xét tiết học
*************************************************
Thứ tư ngày 5 tháng 7 năm 2018
Mơn: TỐN ( tiết 3)
HÌNH VNG, HÌNH TRÒN
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức : - Nhận ra và nêu đúng tên của hình vng, hình trịn

2 .Kĩ năng :- Bước đầu nhận ra hình vng, hình trịn từ các vật thật.
3. Thái độ :- GD HS yêu thích mơn tóan
II. Đồ dùng dạy – học
- Một số hình vng, hình trịn bằng bìa (hoặc gỗ, nhựa…) có kích thước, màu sắc khác
nhau.
III. Các hoạt dộng dạy - học:
Phương pháp
Nội dung
1. Ổn định lớp
- Lớp hát 1 bài
2. Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng so
sánh các nhóm đối tượng như: (sách, vỡ,
bút…) nhóm nào nhiều hơn, ít hơn.
3. Bài mới.
* Giới thiệu bài: Gv giới thiệu bài, ghi tên HÌNH VNG, HÌNH TRỊN
bài học sinh nhắc lại.
a. Giới thiệu hình vng.
- Hình vng
- GV giơ lần lượt từng tấm hình vng cho
GVCN:Ngơ Thị Nhiên

12

Lớp 1. 3


Trường TH Hoàng Hoa Thám

Năm học: 2017-2018

HS, mỗi lần giơ một hình vng và nói
“Đây là hình vng”
- Cho HS nhìn tấm bìa và nhắc lại
- “Đây là hình vng”
- Cho HS lấy từ hộp đồ dùng học toán tất cả
các hình vng.
- Cho HS quan sát phần bài học trong SGK, - viên gạch lát nhà…
thảo luận nhóm và nêu tên những vật nào có
hình vng
b. Giới thiệu hình trịn.
- Hình trịn
- GV giơ lần lượt từng tấm bìa hình trịn cho
HS xem và nói “Đây là hình trịn ”
- Cho HS lấy từ hộp Đồ dùng học toán tất cả
các hình trịn đặt lên bàn.
- Cho HS xem phần bài học trong SGK,
- Bánh xe đạp
thảo luận nhóm và nêu những vật nào có
hình trịn.
* Nghỉ giữa tiết.
c. Thực hành:
*Bài 1: Hướng dẫn HS tô màu vào các hình *Bài 1: HS dùng chì màu để tơ hình vng
vng
*Bài 2: tơ màu vào các hình trịn.
*Bài 2: HS dùng chì màu để tơ màu các
- Khuyến khích HS dùng chì màu khác nhau hình trịn.
để tơ màu hình búp bê (lật đật)
*Bài 3: Hướng dẫn HS dùng chì màu khác
*Bài 3: HS tơ hình vng một màu, hình
để tơ.

trịn một màu.
4. Củng cố– dăn dị
- Cho HS nêu tên các vật có hình vng,
hình trịn (ở trong lớp, ở nhà…)
- Cho HS chơi trị chơi“Tìm hình vng,
hình trịn trong một bức tranh vẽ sẵn hoặc
trong các đồ vật thật trong phịng học.
- Nhận xét tiết học
------------------------------------------------------------------------Phân mơn: Học Vần (tiết 7-8-9)
Bài: E
GVCN:Ngô Thị Nhiên

13

Lớp 1. 3


Trường TH Hoàng Hoa Thám

Năm học: 2017-2018

I.Mục tiêu
1 Kiến thức : - Học sinh nhận biết được âm e
- Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK
2 Kĩ năng : - Biết đọc, viết chữ e
3 Thái độ : -Làm quen với nề nếp học tập
II.Đồ dùng dạy -học : -SGK, vở ,bài tập Tiếng Việt 1 .Bộ chữ cái Tiếng Việt của giáo
viên ,học sinh
-Tranh minh hoạ SGK phóng to hoặc mơ hình vật . Tranh minh hoạ
phần luyện nói

III. Các hoạt dộng dạy - học:
Phương pháp
Nội dung
1. Ổn định lớp
- Lớp hát
2. Kiểm tra bài cũ : Gọi học sinh nhắc lại *Nét sổ: ( | ); nét xiên trái ( \ ); nét xiên phải
các nét cơ bản
( / ); nét móc xi ( ); nét móc ngược( );
- 2,3 học sinh nhắc lại các nét cơ bản
nét móc hai đầu ( ); nét cong hở phải ( );
- GV nhận xét.
nét cong hở trái ( ); nét cong kín ( );nét
khuyết trên ( ); nét khuyết dưới( ); nét thắt (
3.Dạy –học bài mới
)
a. Giới thiệu bài : Giáo viên dựa vào tranh
mẫu giới thiệu chữ e
- Hỏi : Tranh vẽ ai ? vẽ cái gì ?
- Tranh vẽ: Bé, me, xe, ve.
- Chúng ta nói được các tiếng : Bé, mẹ
,ve ,xe. Vậy muốn viết được các tiếng ấy
như thế nào chúng ta phải học chữ cái và
dấu thanh. Bài hôm nay chúng ta học chữ e
- Giáo viên ghi bảng, HS nhắc lại.
b. Dạy chữ ghi âm : Chữ e
Bài: E
* Hướng dẫn HS nhận dạng chữ ghi âm e
- Giáo viên viết bảng chữ e và nói : Chữ e
được viết bằng 1 nét thắt
-e

- Hỏi chữ e giống hình cái gì ?
- Chữ e giống hình sợi dây vắt chéo hình cái
- GV dùng sợi dây thao tác cho HS xem .
nơ
* Nhận diện và phát âm
- Giáo viên phát âm mẫu to ,rõ ràng
-e
- Học sinh nhìn miệng giáo viên và lắng
nghe cách phát âm của giáo viên
GVCN:Ngô Thị Nhiên

14

Lớp 1. 3


Trường TH Hoàng Hoa Thám

Năm học: 2017-2018

- Học sinh phát âm theo: Cá nhân, tập thể
- GV chỉ bảng cho HS phát âm nhiều lần
âm e
* Trò chơi nhận diện:
- GV phổ biến luật chơi cho học sinh.Yêu
cầu học sinh tìm ra âm e trong các tiếng.
Học sinh chơi theo đội và đội nào thắng đội - l,em,thẻ,bẻ…
đó thắng.
- GV nhận xét, phân ra đội thắng, tuyên
dương.

Tiết 2
Đọc lại bài ở tiết 1
Hướng dẫn hs viết bảng con
Gv viết mẫu, nêu qui trình viết:
- Đặt bút dưới đường kẻ thứ hai, viết chữ e
cao 1 đơn vị (2 dòng li), điểm kết thúc trên
đường kẻ thứ nhất
Nhắc và sửa tư thế ngồi cho học sinh , sửa
sai nét viết.
Cho hs viết bảng con từ hai đến 3 lần con
chữ e
- Gv nhận xét
* Trò chơi viết đúng :
- GV tổ chức học sinh thành 2 nhóm thi đua - l,em,thẻ,bẻ…
tìm chữ vừa học và thi viết , nhóm nào viết,
đúng, đẹp và nhanh hơn nhóm đó thắng.
Tiết 3
4. Luyện tập
a. Luyện đọc : Gọi học sinh lần lượt phát
âm lại âm e
b. Luyên viết : Cho học sinh tập tô chữ e
vào vở Tiếng Việt
- Giáo viên hướng dẫn tư thế ngồi, cách cầm
bút đưa theo nét chữ đã in sẵn .
- Giáo viên nhận xét 1 số bài viết của HS
c. Luyện nói : Cho học sinh quan sát các
bức tranh và định hướng cho học sinh bằng
GVCN:Ngô Thị Nhiên

15

Lớp 1. 3


Trường TH Hoàng Hoa Thám

các câu hỏi :
- Trong trang sách bên phải của chúng ta có
mấy bức tranh ? Các tranh vẽ gì?
(gọi mỗi học sinh nói về 1 bức tranh )

- Các bức tranh có gì giống nhau ?
- Các bức tranh có gì khác nhau ?

Năm học: 2017-2018

- Có 5 bức tranh
- Tranh 1: Chim mẹ dạy con tập hát
- Tranh 2: Ve đang học kéo đàn vi ô lông
- Thầy của gấu dạy các bạn gấu học chữ e
- Tranh 4: Các bạn HS đang học chữ e
- Tranh 5: các bạn ếch đang học nhóm.
- Giống: đều nói về hoạt động học tập
- Khác: Chim học hát, ve học đàn, gấu ếch,
các bạn nhỏ học chữ, học đọc, học viết.
+ Giáo viên: Học tập là một công việc rất
quan trọng, rất cần thiết và rất vui .Ai cũng
phải đi học và học chăm chỉ. Vậy lớp chúng
ta có thích đi học đều và học tập chăm chỉ
khơng?

5. Củng cố, dặn dị
- Gọi học sinh đọc lại bài trong SGK
- Giáo viên ghi lên bảng các tiếng có âm e.
Gọi học sinh lên bảng gạch chân chữ e trong
các tiếng đó
- Nhận xét tiết học
..................................
Mơn: TỰ NHIÊN – XÃ HỘI (tiết 1)
Bài 1: CƠ THỂ CHÚNG TA
I. Mục tiêu:
1 Kiến thức : Nhận biết 3 phần chính của cơ thể : đầu , mình ,chn tay v một số bộ phận bn
ngồi như tóc ,tai ,mắt ,mũi ,miệng,lưng ,bụng.
2 Kĩ năng :- Biết một số cử động của đầu và cổ, mình, chân, tay
3 Thái độ : - Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để có cơ thể phát triển tốt
II. Đồ dùng dạy – học: các hình trong bài 1 SGK
III. Cc hoạt dộng dạy - học:
Phương php
Nội dung
1. Ổn định lớp:
- Lớp hát 1 bài
2. Bi mới:
GVCN:Ngô Thị Nhiên

16

Lớp 1. 3


Trường TH Hoàng Hoa Thám

a. Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu bài
học và ghi bảng đề bài, Hs nhắc lại.
Hoạt động1: Quan sát tranh
+ Bước 1: Hoạt động nhóm
- Cho học sinh quan sát các hình SGK/4:
hãy chỉ và nói tên các bộ phận bên ngồi
của cơ thể
+ Bước 2: Hoạt động cả lớp
- Giáo viên có thể sử dụng hình vẽ phóng to
cho các em lên chỉ và nói tên các bộ phận
bên ngồi của cơ thể
Hoạt động 2: Quan sát tranh
+ Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ.
- Giáo viên có thể đưa ra chỉ dẫn:
 Quan sát hình ở SGK/ 5: các bạn trong
tranh đang làm gì?
 Qua các hoạt động của các bạn trong
từng tranh, các em hãy nói xem cơ thể
chúng ta gồm mấy phần.
- Khuyến khích vừa nói tên vừa thực hiện
các động tác.
+ Bước 2: Hoạt động cả lớp
- Gọi một số em lên bảng biểu diễn lại từng
hoạt động của đầu, mình , tay, chân như các
bạn trong hình trước lớp
- Hỏi: Cơ thể chúng ta gồm mấy phần?
- Giáo viên nêu kết luận :

Hoạt động 3: tập thể dục

+ Bước 1: hướng dẫn học sinh học bài hát
+ Giáo viên làm mẫu động tác, vừa làm vừa
GVCN:Ngô Thị Nhiên

Năm học: 2017-2018

CƠ CHÚNG TA THỂ

+ đầu mình, chân, tay, mắt...

- Ngửa cổ, cúi đầu, cúi mình, một số cử
động của chân tay
- Cơ thể chúng ta gồm 3 phần: đầu, mình và
tay, chân

- Cơ thể chúng ta gồm 3 phần: đầu, mình và
chân tay
* Cơ thể chúng ta gồm 3 phần: đầu, mình
và chân tay. chúng ta nên tích cực vận động
không nên lúc nào cũng ngồi một chỗ. hoạt
động sẽ giúp chúng ta khoẻ mạnh.

“Cúi mãi mỏi lưng
Viết mãi mỏi tay
17

Lớp 1. 3


Trường TH Hoàng Hoa Thám

hát
Câu 1: Giáo viên làm động tác cúi gập
người rồi đứng thẳng lưng dậy.
Câu 2: Giáo viên làm động tác tay, bàn tay,
ngón tay.
Câu 3: Làm động tác nghiêng người sang
trái, sang phải.
Câu 4: Làm động tác đưa chân phải, đưa
chân trái.
+ Bước 2: Gọi 1 số học sinh đứng lên trước
lớp thực hiện các động tác thể dục để cả lớp
nhìn theo cùng làm.
- Kết luận:
* Hoạt động 4: Chơi trò chơi “Ai nhanh,
ai đúng”
+ Cách tiến hành: Giáo viên làm trọng tài,
thời gian khoảng 1 phút
- Một học sinh lên nói tên các bộ phận bên
ngồi của cơ thể, vừa nói vừa chỉ vào hình
vẽ.
- Các bạn khác đến xem bạn kể được bao
nhiêu bộ phận và chỉ đúng vị trí khơng?
- Tiếp theo học sinh khác lên làm tương tự
- Kết thúc bạn nào kể được nhiều tên bộ
phận và chỉ đúng là thắng cuộc
- Học sinh xung phong lên kể tên các bộ
phận bên ngoài của cơ thể
3. Nhận xét – dặn dị
- Chúng ta vừa học bài gì?

- GV liên hệ, giáo dục học sinh.
- Nhận xét tiết học

Năm học: 2017-2018

Thể dục thế này
Là hết mỏi ngày”

- Muốn cơ thể phát triển tốt cần phải tập
thể dục hàng ngày.

- CƠ THỂ CHÚNG TA

************************************************
Thứ năm ngày 6 tháng 9 năm 2018
GVCN:Ngô Thị Nhiên

18

Lớp 1. 3


Trường TH Hồng Hoa Thám

Năm học: 2017-2018

Phân mơn: HỌC VẦN (tiết 12-13-14)
Bài: b
I.Mục tiêu
1 Kiến thức :- Học sinh nhận biết được chữ và âm b.

- Nhận ra âm b trong các tiếng, tên gọi hình minh hoạ trong SGK
2 Kĩ năng : - Đọc được tiếng be
3 Thái độ :HS u thích tiếng việt
*Phát triển lời nói tự nhiên theo ND: các hoạt động học tập khác nhau của trẻ em và
của các con vật.
II.Đồ dùng dạy -học :
- SGK, vở ,bài tập Tiếng Việt
- Giấy ơ ly có viết chữ b, hoặc bảng có kẻ ơ ly (phóng to)
- Tranh minh hoạ SGK (hoặc mẫu vật) các tiếng: be, bê, bóng, bà .
- Tranh minh hoạ phần luyện nói.
III. Các hoạt dộng dạy - học:
Phương pháp
Nội dung
1. Ổn định lớp
- Lớp hát
2. Kiểm tra bài cũ: Gọi HS đọc lại âm e
- GV ghi lên bảng các tiếng
bé, xe, me, ve
- 2 học sinh lên bảng chỉ chữ e trong các
tiếng đó.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV nhận xét chung.
3.Bài mới :
a. Giới thiệu bài: gv giới thiệu bài,ghi tên Bài: b
bài, hs nhắc lại.
- Cho học sinh quan sát tranh SGK. Thảo
- bé, bà, bê, bóng
luận theo cặp và trả lời câu hỏi, các tranh
này vẽ gì và cái gì?
- Học sinh quan sat tranh và trả lời

- Giáo viên:
- Bé, bà, bê, bóng là các tiếng giống nhau ở
chỗ đều các âm b
- GV chỉ vào chữ trong bài và đọc bờ
- ( bờ )
b. Dạy chữ ghi âm
* Nhận diện chữ: Giáo viên ghi bảng chữ b - ( bờ )
GVCN:Ngô Thị Nhiên

19

Lớp 1. 3


Trường TH Hồng Hoa Thám

và nói, đây là chữ b(bờ) khi phát âm, mơi
ngậm laị, bật hơi ra, có tiếng thanh
- Giáo viên viết lại chữ b và giới thiệu
* Ghép chữ và phát âm:
- Bài trước ta học âm gì?
- Bài này chúng ta học thêm chữ b, âm b đi
đôi với âm e cho chúng ta tiếng be
- Giáo viên ghi bảng tiếng be và hướng dẫn
học sinh mẫu ghép be trong SGK
- Hỏi: Vị trí của b và e trong tiếng be
- Học sinh đọc: cả lớp, nhóm, cá nhân.
- Học sinh dùng ngón tay trỏ viết lên không
trung hoặc lên mặt bàn chữ b
- Học sinh viết bài vào bảng con

- GV phát âm mẫu be và cho HS đọc theo
- GV chỉnh sữa lỗi phát âm cho học sinh
*Trị chơi nhận diện chữ
Thảo luận đơi bạn tìm tiếng khi em đọc lên
nghe có âm b
Nội dung : Khoanh trịn các tiếng có âm b
(tìm đúng các tranh có tiếng là âm b)
Luật chơi:
- Trị chơi tiếp sức khoanh trịn các tiếng
chứa âm b có trong bảng chữ. Sau 1 bài
hát nhóm nào khoanh đúng, nhanh nhóm
đó thắng.( Hoặc Trị tìm chữ trong hộp
chữ)
- Dặn dị:Về nhà đọc , viết chữ b, tìm tiếng
có âm b, be.
Tiết 2
*Đọc lại bài ở tiết 1
* Hướng dẫn học sinh viết chữ trên bảng
con
- Giáo viên viết mẫu lên bảng chữ b theo
khung ơ ly được phóng to, vừa viết vừa
hướng dẫn qui trình viết
- Cho HS viết bài vào bảng con, nhận xét
GVCN:Ngô Thị Nhiên

Năm học: 2017-2018

B
Chữ b gồm hai nét: Nét khuyết và nét thắt

- Âm e

- be
- Âm b đứng trước, âm e đứng sau.

b
be

20

Lớp 1. 3