Tuan 19 Tiet 19 Li 6

Tuần: 19
Tiết : 19

Ngày soạn: 01-01-2018
Ngày dạy : 03-01-2018

Bài 16:
RÒNG RỌC
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Nêu được tác dụng của ròng rọc là giảm lực kéo vật và đổi hướng của lực. Nêu
được tác dụng này trong các ví dụ thực tế.
- Sử dụng ròng rọc phù hợp trong những trường hợp thực tế cụ thể và chỉ rõ lợi ích của nó.
2. Kĩ năng:
- Cách đo lực kéo khi dùng ròng rọc.
3. Thái độ:
- Trung thực trong học tập, vận dụng kiến thức trong cuộc sống.
II. Chuẩn bị:
1. GV:
- Ròng rọc cố định, ròng rọc động, vật nặng, giá TN.
2. HS:
Lực kéo vật lên trong Chiều của lực kéo
Cường độ lực kéo (N)
trường hợp
Khơng dùng rịng rọc
Từ dưới lên trên
F1..........................
Dùng ròng rọc cố định
Từ trên xuống dưới
F2..........................
Dùng ròng rọc động
Từ dưới lên trên

F3..........................
III. Tổ chức hoạt động dạy và học:
1. Ổn định lớp: (1’)
6A1:…………………………………………………………….
6A2:…………………………………………………………….
2. Kiểm tra bài cũ: (7’) - Các loại máy cơ đơn giản?
- Máy cơ đơn giản giúp chúng ta làm việc như thế nào?
3. Tiến trình:
GV tổ chức các hoạt động
Hoạt động của học sinh
Kiến thức cần đạt
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: (1’)
-GV nêu vấn đề cho HS đề xuất - HS đề xuất phương án giải
phương án giải quyết?=>Bài quyết.
mới.
Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo của rịng rọc: (8’)
- Dùng ròng rọc mắc theo sơ đồ - Theo dõi và tiến hành.
I. Tìm hiểu rịng rọc:
16.2
- Rịng rọc cố định và ròng rọc
- Giới thiệu cấu tạo của ròng - Theo dõi và
động.
rọc.
tìm hiểu cấu tạo
- C1:+ Bánh rịng rọc có rãnh
của rịng rọc.
để luồng dây kéo, giá rịng
- Làm TN đối với hai loại rịng - Theo dõi.
rọc, móc và trục của ròng rọc.
rọc để cho HS phân biệt?

Hoạt động 3: Tìm hiểu cơng dụng của rịng rọc: (12’)
- Giới thiệu dụng cụ TN và - Nhận dụng cụ sau khi GV II. Ròng rọc giúp chúng ta
hướng dẫn HS làm TN?
giới thiệu và phân chia dụng làm việc dễ dàng như thế
- Thống nhất ý kiến của các cụ.
nào?
nhóm và ghi kết quả?
- Lắp ráp và tiến hành TN theo 1. TN: Sgk


- Từ kết quả TN y/c HS hoàn sự hướng dẫn của GV.
thành C3-C4?
- Trình bày kết quả của nhóm.
- Ghi vở sau khi GV thống
nhất các ý kiến.
+ Dùng ròng rọc cố định kéo
vật lên với một lực nhỏ hơn
khi khơng dùng rịng rọc.
+ Dùng rịng rọc động kéo vật
lên với một lực nhỏ hơn so với
khi dùng ròng rọc động.

Hoạt động 4: Vận dụng: (14’)
-GV hướng dẫn cho HS về nhà - C5: HS lấy ví dụ.
làm câuC5-C7?
- C6: Khi dùng rịng rọc động
có thể thay đổi cả về hướng và
độ lớn của lực.
- C7: Hình 2 lợi về lực hơn vì
dây kéo qua hai rịng rọc cố

định và 2 ròng rọc động.

2. Nhận xét:
- C3:
a. Dùng ròng rọc cố định thì
lực kéo có:
+ Chiều: trên xuống.
Cường độ: bằng trọng lượng
vật.
b. Dùng rịng rọc động thì lực
kéo vật lên có:
+ Chiều: dưới lên.
Cường độ: nhỏ hơn trọng
lượng vật.
3. Kết luận:
- Rịng rọc cố định có tác dụng
làm đổi hướng của lực kéo so
với khi kéo trực tiếp.
- Ròng rọc động thì lực kéo
vật lên nhỏ hơn trọng lượng
của vật.
III . Vận dụng:
- C5: HS lấy ví dụ.
- C6: Khi dùng rịng rọc động
có thể thay đổi cả về hướng và
độ lớn của lực.
- C7: Hình 2 lợi về lực hơn vì
dây kéo qua hai rịng rọc cố
định và 2 ròng rọc động.

IV. Củng cố: (1’) - Cho HS đọc ghi nhớ SGK?
- Ròng rọc giúp chúng ta làm việc như thế nào? Lấy ví dụ.
V. Hướng dẫn về nhà: (1’) - Lấy 3 ví dụ trong thực tế các dụng cụ làm việc dựa trên nguyên tắc
của ròng rọc ; làm bài tập SBT. học ghi nhớ SGK; chuẩn bị bài mới bài ôn tập.
VI. Rút kinh nghiệm:............................................................................................................................
.................................................................................................................................................................