Giao an ca nam

Tuần 1
Lớp: 2

Thứ Ba ngày .... tháng ... năm ......
CHỦ ĐỀ 1
Tìm hiểu tranh theo chủ đề
MÙA HÈ CỦA EM (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: HS phân tích và đánh giá được sản phẩm mĩ thuật ở mức độ đơn giản: Nêu được
nội dung chủ đề, hình ảnh, màu sắc của bức tranh và cảm nhận về bức tranh đó.
- Kỹ năng: Kể ra được các hoạt động đặc trưng của em trong mùa hè. Lựa chọn được hoạt động
u thích và tạo hình được dáng người phù hợp với hoạt động đó.
- Thái độ: Giáo dục học sinh có tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của
nhóm mình, nhóm bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC
- Phương pháp: Vẽ cùng nhau
- Hình thức tở chức: Hoạt động cá nhân, nhóm, cả lớp.
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN
1. GV chuẩn bị
- Sách Dạy-học Mĩ thuật lớp 2 .
- Sản phẩm, hình ảnh minh hoạ phù hợp với nội dung chủ đề.
2. HS chuẩn bị
- Sách Học Mĩ thuật lớp 2.
- Chì, màu vẽ, gơm (tẩy), giấy vẽ, kéo, …
IV. CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC CHỦ ́U
Khởi động: Trò chơi "nhìn tranh đốn hoạt động"
- GV cho HS quan sát một số tranh, yêu cầu HS đoán hoạt động. GV giới thiệu vào bài.
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu ( HS làm việc nhóm)
- u cầu HS thảo luận tìm hiểu về nội dung chủ đề mùa hè:
+Vào mùa hè, em thường tham gia các hoạt động gì? Cùng với ai?

+ Cảnh thiên nhiên mùa hè như thế nào?
- Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 (sách học MT 2/tr 5), thảo luận tìm hiểu nội dung các bức
tranh:
+ Hình ảnh nởi bật nhất trong bức tranh a là gì?
+ Ngồi hình ảnh chính nởi bật, tranh còn hình ảnh nào khác nữa không?
+ Trong bức tranh b các nhân vật đang làm gì? Các nhân vật đang thể hiện động tác gì?
(ngồi, nhảy, quỳ gối, giơ tay,...)
+ Kể tên các màu sắc có nhiều trong tranh. Màu nào đậm, màu nào nhạt? Màu sắc trong
tranh diễn tả điều gì? ( diễn tả về: thời tiết, cảm xúc của các nhân vật trong tranh,...)
+ Hai bức tranh a và b có điểm nào giống nhau?
+ Em thích bức tranh nào? Vì sao? Bức tranh mang lại cho em những cảm xúc gì?
*GV kết luận.
Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện (HS làm cả lớp)
- GV gợi ý HS tìm ý tưởng tạo sản phẩm hoạt động của các em trong mùa hè:
+ Em sẽ vẽ hoạt động vui chơi nào trong mùa hè? (Thả diều, câu cá, chơi cầu lông, đi tắm
biển, ...)
+ Động tác của nhân vật sẽ như thế nào? (chạy, nhảy hay đang quỳ,...)
- GV cho HS xem một số dáng người đang hoạt động vui chơi trong mùa hè để tham khảo.


Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành ( HS làm việc cá nhân)
- HS thực hành vẽ dáng người đang hoạt động, vẽ màu để thể hiện trang phục của nhân vật.
( Đối với HS chậm chỉ cần vẽ 1 dáng người đơn giản; HS năng khiếu tạo được dáng người sinh
động)
- HS cắt rời dáng người vừa vẽ ra khỏi tờ giấy để tạo kho hình ảnh của nhóm.
- GV theo dõi HS thực hành, góp ý.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- HS nêu cảm nhận về tiết học; GV gợi ý HS nhận xét sản phẩm của mình, của bạn.
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS tích cực học tập.
Dặn do:

- Quan sát, tìm hiểu thêm về các hoạt động vui chơi trong mùa hè
- Chuẩn bị giấy bìa cứng, keo dán, giấy A 4,.... để thực hành ở tiết sau.


Tuần 2
Lớp: 2
CHỦ ĐỀ 1

Thứ Ba ngày .... tháng ... năm ......
Tìm hiểu tranh theo chủ đề
MÙA HÈ CỦA EM (Tiết 2)

I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: HS phân tích và đánh giá được sản phẩm mĩ thuật ở mức độ đơn giản: Nêu được
nội dung chủ đề, hình ảnh, màu sắc của bức tranh và cảm nhận về bức tranh đó.
- Kỹ năng: Lựa chọn được hoạt động, hình ảnh yêu thích và tạo được bức tranh theo chủ đề
- Thái độ: Giáo dục học sinh có tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của
nhóm mình, nhóm bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỞ CHỨC
- Phương pháp: Vẽ cùng nhau và sáng tạo các câu chuyện
- Hình thức tở chức: Hoạt động cá nhân, nhóm, cả lớp.
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN
1. GV chuẩn bị : Sản phẩm, hình ảnh minh hoạ phù hợp với nội dung chủ đề.
2. HS chuẩn bị : giấy vẽ, kéo, màu, chất liệu yêu thích …
IV. CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC
Khởi động: HS chỉnh sửa hồn thiện kho ngân hàng hình ảnh ở tiết 1. GV giới thiệu vào bài.
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu ( Làm việc cả lớp)
- GV gợi ý HS tìm hiểu nội dung bức tranh:
+ Nhóm em vẽ hoạt động gì?
+ Theo em, nhóm em hoạt động đó cần có những hình ảnh nào?

+ Hoạt động đó diễn ra ở đâu?
+ Để bức tranh sinh động hơn em cần phải làm gì?
Hoạt động 2: Thực hành (Làm việc nhóm)
- GV yêu cầu các nhóm chọn hình ảnh từ kho ngân hàng hình ảnh của nhóm, nội dung hoạt
đơng, chất liệu mà nhóm thích và thể hiện.
+ Đối với HS, nhóm chậm: Tạo được bức tranh có nội dung, bố cục đơn giản
+ Đối với HS năng khiếu: Tạo được bức tranh sinh động, bố cục chặt chẽ.
- GV theo dõi HS vẽ, góp ý.
Hoạt động 3: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm (Làm việc nhóm)
- GV gợi ý HS trưng bày: Tên nhóm, sản phẩm
- GV gợi ý các nhóm chia sẻ sản phẩm của nhóm trước lớp: Ý tưởng thể hiện, chất liệu, hình
ảnh, màu sắc,...
+ Trong tranh hình ảnh (chi tiết) nào thể hiện rõ hoạt động đó?
+ Em sắp xếp hình ảnh trong tranh hợp lý chưa?
`
+ Em có cần thêm hay bớt hình ảnh nào trong bức tranh không?
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- HS nêu cảm nhận về tiết học
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS tích cực học tập.
Dặn do:
- Nêu cảm nhận của bản thân về bức tranh của nhóm mình, nhóm bạn để học tiếp tiết 3 chủ đề 1


Tuần 3
Lớp: 2

Thứ Ba ngày .... tháng ... năm ......
CHỦ ĐỀ 1
Tìm hiểu tranh theo chủ đề
MÙA HÈ CỦA EM (Tiết 3)

I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: HS phân tích và đánh giá được sản phẩm mĩ thuật ở mức độ đơn giản: Nêu được
nội dung chủ đề, hình ảnh, màu sắc của bức tranh và cảm nhận về bức tranh đó.
- Kỹ năng: Lựa chọn được hoạt động, hình ảnh yêu thích và tạo được bức tranh theo chủ đề
- Thái độ: Giáo dục học sinh có tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của
nhóm mình, nhóm bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
1. Phương pháp: Vẽ cùng nhau và sáng tạo các câu chuyện
2. Hình thức tở chức: Hoạt động cả lớp.
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN
1. GV chuẩn bị : Sản phẩm, hình ảnh minh hoạ phù hợp với nội dung chủ đề.
2. HS chuẩn bị : giấy vẽ, kéo, màu, chất liệu u thích …
IV. CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC
Khởi động: HS chỉnh sửa hoàn thiện bức tranh ở tiết 2. GV giới thiệu vào bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Trưng bày, tìm hiểu sản phẩm HS làm việc cả lớp
- GV gợi ý HS trưng bày: Tên nhóm, sản phẩm - HS lắng nghe
- GV tở chức cho HS trưng bày sản phẩm
- Các nhóm trưng bày
- GV hướng dẫn HS giới thiệu về sản phẩm của - Các nhóm giới thiệu sản phẩm của nhóm
nhóm (chủ đề bức tranh, các hoạt động vui theo gợi ý của GV
chơi, hình ảnh, màu sắc trong tranh).
- GV gợi ý HS trong lớp cùng tham gia đặt câu - HS chia sẻ về bức tranh của nhóm
hỏi để nhóm chia sẻ, học tập:
+ Nhóm bạn sắp xếp hình ảnh như vậy đã hợp
lí chưa?
+ Theo bạn bức tranh có cần thêm hay bớt hình
ảnh nào khơng?

Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá
HS làm việc cả lớp
- HS nêu cảm nhận về tiết học
- HS nêu cảm nhận riêng
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS tích cực - HS lắng nghe
học tập.
- GV gợi ý HS tổng kết chủ đề
- HS tổng kết chủ đề
Dặn do:
- Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau.
- HS làm theo lời dặn của GV.
- Tạo hình con vật bằng lá cây, củ, quả, chai
lọ…


Tuần 4
Lớp: 2

Thứ Ba ngày .... tháng ... năm ......

CHỦ ĐỀ 2: NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: HS nhận ra và nêu được đặc điểm, hình dáng, màu sắc của một số con vật quen
thuộc sống dười nước.
- Kỹ năng: Biết sử dụng các nét đã học để vẽ và trang trí một số con vật sống dưới nước
- Thái độ: Giáo dục học sinh có tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của
mình, của bạn.
**GDBVMT: HS biết được mối quan hệ giữa con người với một số con vật sống dưới nước,
yêu mến có ý thức bảo vệ con vật.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC

1. Phương pháp: Vẽ cùng nhau
2. Hình thức tở chức: Hoạt động cả lớp, cá nhân
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN
1. GV chuẩn bị : Hình vẽ một số con vật sống dưới nước, sản phẩm minh họa
2. HS chuẩn bị : Giấy vẽ, kéo, màu, chất liệu yêu thích …
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Khởi động: Đại diện Ban học tập tở chức lớp chơi trò chơi: "nhìn hình đốn tên con vật". GV
giới thiệu vào bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu
HS làm việc cả lớp
- Yêu cầu HS quan sát hình 2.1 (MT2/ tr10), - HS quan sát, tìm hiểu theo gợi ý của GV:
tìm hiểu về hình dáng, màu sắc, đường nét trên (HS trả lời câu hỏi theo ý riêng)
các bộ phận của con vật sống dưới nước:
+ Con rùa con dạng hình gì? con tơm có dạng
hình gì?
+ Con rùa có màu gì? con tơm có màu gì?
+ Các bộ phận (mai rùa, mình tơm,...) được vẽ
bằng những nét gì?
- Yêu cầu HS quan sát hình 2.2 (MT2/ tr11), - HS quan sát, tìm hiểu theo gợi ý của GV:
tìm hiểu về hình vẽ, cách trang trí:
(HS trả lời câu hỏi theo ý riêng)
+ Các con vật được vẽ và trang trí bằng những
hình gì? (vng, tròn, tam giác, hoa lá...)
Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện
HS làm việc cả lớp
- GV gợi ý HS cách vẽ: Vẽ dáng cơ bản của
- HS quan sát, lắng nghe, nắm cách vẽ.
con vật (vng, tròn, tam giác,...), vẽ hình

trang trí phù hợp, vẽ màu
Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành
HS làm cá nhân
- Tở chức HS thực hành, GV theo dõi, góp ý
- HS vẽ một con vật dưới nước mà em
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
thích
- HS nêu cảm nhận về tiết học, GV nhận xét - HS nêu cảm nhận riêng
tiết học, khen ngợi HS tích cực học tập.
- HS lắng nghe
Dặn do:
- Chuẩn bị giấy A4, hồ dán cho tiết học sau.
- HS làm theo lời dặn của GV.


Tuần 5
Lớp: 2

Thứ Ba ngày .... tháng ... năm ......

CHỦ ĐỀ 2: NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: HS nhận ra và nêu được đặc điểm, hình dáng, màu sắc của một số con vật quen
thuộc sống dười nước.
- Kỹ năng: Biết sử dụng các nét đã học để vẽ và trang trí một số con vật sống dưới nước
- Thái độ: Giáo dục học sinh có tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của
nhóm mình, nhóm bạn.
**GDBVMT: HS biết được một só biện pháp chăm sóc con vật.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
1. Phương pháp: Vẽ cùng nhau

2. Hình thức tở chức: Hoạt động cả lớp, nhóm
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN
1. GV chuẩn bị : Hình vẽ một số con vật sống dưới nước, sản phẩm minh họa
2. HS chuẩn bị : Giấy A4, kéo, giấy màu, chất liệu u thích …
IV. CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC
Khởi động: Cho HS hoàn thiện sản phẩm ở tiết 1. GV giới thiệu vào bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu
HS làm việc cả lớp
- Em vẽ con vật gì? con vật đã rõ đặc điểm
- HS tìm hiểu bức tranh theo gợi ý của GV
chưa? em nghĩ mình vẽ màu phù hợp chưa?
+ Để tạo bức tranh của nhóm, em cần phải làm gì?
Hoạt động 2: Thực hành
HS làm việc nhóm
- GV gợi ý HS tạo bức tranh tập thể:
- HS lắng nghe, rút ra cách tạo bức tranh
+ Nhóm em xây dựng câu chuyện gì?
của nhóm
+ Câu chuyện đó cần những hình ảnh gì?
+ Câu chuyện đó diễn ra ở đâu? khơng gian
như thế nào?
- Tở chức HS thực hành nhóm, GV theo dõi, góp ý. - HS thực hành nhóm tùy theo khả năng
+ Nhóm HS chậm: Tạo được bức tranh có nội
dung đơn giản
+ Nhóm HSNK: Tạo được bức tranh có nội
dung sinh động, bố cục chặt chẽ.
Hoạt động 3: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm
HS làm cả lớp

- GV gợi ý HS trưng bày, chia sẻ sản phẩm của - Các nhóm trưng bày, chia sẻ trước lớp
nhóm trước lớp: Ý tưởng, hình ảnh, màu sắc,...
Hoạt động 4 Nhận xét, đánh giá
- HS nêu cảm nhận về tiết học, GV nhận xét - HS nêu cảm nhận riêng
tiết học, khen ngợi HS tích cực học tập.
- HS lắng nghe
- HS tổng kết chủ đề
- HS làm theo lời dặn của GV


Tuần 6
Lớp: 2

Thứ Ba ngày .... tháng ... năm ......
CHỦ ĐỀ 3: ĐÂY LÀ TÔI (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: HS nhận ra và nêu được vẻ đẹp của tranh chân dung; nhận ra được đặc điểm
hình dáng và sự cân đối của các bộ phận trên khuôn mặt người.
- Kỹ năng: Vẽ được chân dung của bản thân hoặc người mình yêu quý.
- Thái độ: Giáo dục học sinh có tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm
của mình, của bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
1. Phương pháp: Vẽ biểu cảm.
2. Hình thức tổ chức: Hoạt động cả lớp, cá nhân, cặp
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN
1. GV chuẩn bị : Sản phẩm minh họa phù hợp với nội dung bài học.
2. HS chuẩn bị : Giấy A4, kéo, màu vẽ.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định

2. Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh, nhận xét.
3. Bài mới: Lớp hát tập thể bài hát "Cả nhà thương nhau". GV giới thiệu vào bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu
HS làm việc cặp
- Yêu cầu HS quan sát khuôn mặt bạn trong
- HS thảo luận cặp theo gợi ý của GV
lớp, thảo luận cặp:
+ Điểm khác biệt giữa khuôn mặt bạn này với
bạn kia? (Mặt dạng tròn, trái xoan, vuông,...)
+ Vị trí các bộ phận trên khn mặt? Một số
đặc điểm: Tóc dài, ngắn,...Trạng thái cảm xúc ?
- Mời đại diện cặp trình bày. GV chốt ý
- Đại diện cặp trình bày
- Yêu cầu HS quan sát hình 3.2 (MT2/tr 14) chỉ ra: HS làm việc cả lớp (HS trả lời câu hỏi
+ Trang vẽ nhân vật lớn tuổi, nhân vật trẻ tuổi? theo hiểu biết riêng)
+ Tranh nào vẽ nhân vật nam, nữ ?
+ Màu sắc rõ đậm nhạt chưa? Em nhận ra nhân
vật trong tranh nhờ đặc điểm nào?
Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện
GV gợi ý HS cách vẽ: Vẽ dáng cơ bản của
- HS lắng nghe, nhận ra cách vẽ
khuôn mặt (vuông, tròn, trái xoan,...) cân đối
với phần giấy, vẽ các bộ phận phụ, vẽ chi tiết
rõ đặc điểm khuôn mặt.
Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành
HS làm cá nhân
- Tổ chức HS thực hành, GV theo dõi, góp ý
- HS thực hành nhóm tùy theo khả năng

Hoạt động 4 Nhận xét, đánh giá
HS làm cả lớp
- HS nêu cảm nhận về tiết học, GV nhận xét - HS nêu cảm nhận riêng
tiết học, khen ngợi HS tích cực học tập.
- HS lắng nghe
4. Dặn dò: Về nhà cho người thân xem bài vẽ trên lớp. Chuẩn bị: kéo, hồ dán, giấy
A4,...để học tiết 2.


Tuần 7
Lớp: 2

Thứ Ba ngày .... tháng ... năm ......
CHỦ ĐỀ 3: ĐÂY LÀ TÔI (Tiết 2)

I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: HS nhận ra và nêu được vẻ đẹp của tranh chân dung; nhận ra được đặc điểm
hình dáng và sự cân đối của các bộ phận trên khuôn mặt người.
- Kỹ năng: Vẽ được chân dung của bản thân hoặc người mình yêu quý.
- Thái độ: Giáo dục học sinh có tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm
của mình, của bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
1. Phương pháp: Vẽ biểu cảm.
2. Hình thức tổ chức: Hoạt động cả lớp, cá nhân
III. CHUẨN BỊ:
1. GV chuẩn bị: Sản phẩm minh họa phù hợp với nội dung bài học.
2. HS chuẩn bị: Giấy A4, kéo, màu vẽ.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
1.Ổn định: Ban cán sự lớp báo cáo sĩ số.
2. Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS, nhận xét.

3. Bài mới: GV giới thiệu bài mới bằng sản phẩm ở tiết 1.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu
HS làm việc cả lớp
- GV gợi ý HS tìm hiểu nội dung bức tranh:
- HS tìm hiểu nội dung bức tranh theo gợi
+ Người trong tranh là ai?
ý của GV
+ Trong tranh hình ảnh (chi tiết) nào thể
hiện rõ đặc điểm của nhân vật em vẽ?
+ Để bức tranh sinh động hơn em cần
phải làm gì?
Hoạt động 2: Thực hành
HS làm việc cá nhân
- Tổ chức HS thực hành chỉnh sửa bài vẽ cho - HS thực hành theo gợi ý của GV
rõ đặc điểm.
- GV theo dõi, góp ý
Hoạt động 3:Trưng bày, giới thiệu sản phẩm HS làm việc cả lớp
- GV gợi ý HS trưng bày, chia sẻ sản phẩm - HS trưng bày, chia sẻ trước lớp.
trước lớp: Ý tưởng thể hiện, chất liệu, hình ảnh,
màu sắc,...
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
HS làm việc cả lớp
- HS nêu cảm nhận về tiết học
- HS nêu cảm nhận theo ý riêng
- Nhận xét tiết học, khen ngợi, động viên HS
- HS lắng nghe.
4. Củng cố: Gợi ý HS tổng kết chủ đề, liên hệ GDHS u q, kính trọng người lớn t̉i
5. Dặn dò: Về nhà vẽ người thân trong gia đình. Chuẩn bị: Màu, giấy vẽ, kéo, hồ dán,

giấy A4,...để học tiết 2.


Tuần 8
Lớp: 2

Thứ Ba ngày .... tháng ... năm ......
CHỦ ĐỀ 4: HỘP MÀU CỦA EM (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: HS nhận ra và kể được tên một số màu sắc; phân biệt được một số chất liệu
màu và biết cách pha các màu: da cam, xanh lục, tím.
- Kỹ năng: Biết pha màu và vẽ được màu theo ý thích vào tranh hoa quả, đồ vật
- Thái độ: Giáo dục học sinh có tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm
của mình, của bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
1. Phương pháp: Vẽ cùng nhau tạo ngân hàng hình ảnh.
2. Hình thức tở chức: Hoạt động cá nhân, cả lớp
III. CHUẨN BỊ:
1. GV chuẩn bị: Sản phẩm minh họa phù hợp với nội dung bài học.
2. HS chuẩn bị: Giấy A4, kéo, màu vẽ.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
1.Ổn định
2. Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS, nhận xét.
3. Bài mới: GV giới thiệu bài mới bằng màu sắc.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỢNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu
HS làm việc cả lớp
- Yêu cầu HS quan sát hình 4.1, nêu tên một số - HS quan sát, nêu tên một số chất liệu

chất liệu màu, GV nhận xét.
màu theo gợi ý của GV.
- GV yêu cầu HS kể tên các màu có trong hộp
- HS kể tên các màu có trong hộp màu của
màu của HS.
HS
- Mời một số HS trình bày. GV chốt ý.
- Một số HS trình bày. HS lắng nghe
Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện
HS làm việc cả lớp
- GV gợi ý HS:
- HS lắng nghe, làm theo gợi ý của GV
+ Chỉ ra ba màu gốc cơ bản: đỏ, vàng, lam.
+ Phân biệt, nhận ra tên các màu; Pha màu
Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành
HS làm cá nhân
- Tổ chức HS thực hành:
- HS thực hành
+ Vẽ ba màu cơ bản vào các ơ tròn hình 4.2 + Vẽ ba màu cơ bản vào các ơ tròn hình
(MT2/tr 17).
4.2 (MT2/tr 17).
+ Viết tên chất liệu vẽ dưới mỗi tranh hình 4.3 + Viết tên chất liệu vẽ dưới mỗi tranh hình
(MT2/tr 18)
4.3 (MT2/tr 18)
+ Yêu cầu HS pha trộn các màu cơ bản vào + Yêu cầu HS pha trộn các màu cơ bản vào
hình 4.4 (MT2/tr 19)
hình 4.4 (MT2/tr 19)
Hoạt động 4 Nhận xét, đánh giá
HS làm cả lớp
- HS nêu cảm nhận về tiết học, GV nhận xét - HS nêu cảm nhận riêng

tiết học, khen ngợi HS tích cực học tập.
- HS lắng nghe
4. Củng cố-dặn dò: Gợi ý HS củng cố bài, nhắc HS chuẩn bị: Màu, giấy vẽ, kéo, hồ
dán,...để học tiết 2.


Tuần 9
Lớp: 2

Thứ Ba ngày .... tháng ... năm ......
CHỦ ĐỀ 4: HỘP MÀU CỦA EM (Tiết 2)

I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: HS nhận ra và kể được tên một số màu sắc; phân biệt được một số chất liệu
màu và biết cách pha các màu: da cam, xanh lục, tím.
- Kỹ năng: Vẽ được màu theo ý thích vào tranh hoa quả, đồ vật
- Thái độ: Giáo dục học sinh có tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm
của mình, của bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
1. Phương pháp: Vẽ cùng nhau và sáng tạo các câu chuyện.
2. Hình thức tở chức: Hoạt động cá nhân, cả lớp
III. CHUẨN BỊ:
1. GV chuẩn bị: Sản phẩm minh họa phù hợp với nội dung bài học.
2. HS chuẩn bị: Giấy A4, kéo, màu vẽ.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
1.Ổn định
2. Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS, nhận xét.
3. Bài mới: Cho HS hoàn thiện nhanh sản phẩm ở tiết 1, GV giới thiệu vào bài
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu
HS làm cả lớp
- Yêu cầu HS quan sát (H 4.5; MT2/tr19), tìm
- HS quan sát, tìm hiểu cách thực hiện theo
hiểu cách thực hiện:
gợi ý của GV
+ Các bức tranh vẽ màu bằng chất liệu gì?
+ Em thích bài vẽ nào? Vì sao?
- Mời 1 số HS trình bày, lớp bở sung. GV chốt
- HS trình bày, lớp bở sung, lắng nghe.
- u cầu HS quan sát (H 4.6; MT2/tr20), nêu
- HS quan sát, nêu cách vẽ, lắng nghe,
cách vẽ, lớp bổ sung. GV chốt, vẽ mẫu.
quan sát GV vẽ mẫu
Hoạt động 2: Thực hành
HS làm cá nhân
- Tổ chức HS thực hành: vẽ đồ vật, hoa quả theo - HS thực hành
trí nhớ trên giấy và vẽ màu
+ HS chậm: Vẽ được bức tranh đơn giản.
- HS chậm, HS năng khiếu thực hành theo
+ HSNK: Vẽ được bức tranh sinh động.
khả năng
- GV theo dõi, góp ý thêm
Hoạt động 3: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm HS làm cả lớp
- Tổ chức HS trưng bày, GV gợi ý HS giới thiệu - HS trưng bày theo gợi ý của GV
sản phẩm (ý tưởng): Bức tranh em vẽ gì? (Vẽ quả - HS giới thiệu sản phẩm theo ý riêng
cam, bông hoa, lọ hoa,...).Bức tranh em vẽ
những màu gì? vì sao em lại vẽ màu đó?
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
HS làm cả lớp

- HS nêu cảm nhận về tiết học, nhận xét tiết học, - HS nêu cảm nhận về tiết học
khen ngợi, động viên HS.
- HS lắng nghe
4. Củng cố-dặn dò: Gợi ý HS tổng kết chủ đề, gợi ý HS dùng màu nước vẽ vào bức tranh
em thích; nhắc HS chuẩn bị: Màu, giấy vẽ, kéo, hồ dán,...để học chủ đề 5.


Tuần 10
Lớp: 2

Thứ Ba ngày .... tháng ... năm ......
CHỦ ĐỀ 5: TƯỞNG TƯỢNG VỚI HÌNH TRỊN, HÌNH VNG,
HÌNH TAM GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: Nhận ra được một số sự vật có dạng hình tròn, hình vng, hình chữ nhật,
hình tam giác.
- Kỹ năng: Biết tạo hình theo trí tưởng tượng từ các hình vuông, tròn, tam giác, chữ nhật.
- Thái độ: Giáo dục học sinh có tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm
của mình, của bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
1. Phương pháp: Vẽ cùng nhau tạo kho ngân hàng hình ảnh, tạo hình 2D
2. Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, cả lớp
III. CHUẨN BỊ
1. GV chuẩn bị : Sản phẩm minh họa phù hợp với nội dung chủ đề.
2. HS chuẩn bị: Màu vẽ, giấy vẽ, hoặc chất liệu tự chọn, kéo, hồ dán.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1. Ổn định: Lớp hát tập thể
2. Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS, nhận xét.
3. Bài mới: Lớp khởi động qua trò chơi đố bạn. GV giới thiệu vào bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỢNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu
HS làm việc cả lớp
- Mời 2 HS kể tên những đồ vật, sự vật có dạng
- HS kể tên những đồ vật, sự vật có dạng
hình tròn, hình vng, hình chữ nhật, hình tam
hình tròn, hình vng, hình chữ nhật, hình
giác mà em biết. GV nhận xét.
tam giác mà em biết
- Yêu cầu HS quan sát (hình 5.1, 5.2 MT2/tr22, - HS quan sát, trao đổi theo gợi ý của GV
23), trao đởi, nêu: Tên, hình dạng, màu sắc của
các đồ vật, sự vật.
- Mời 3 HS trình bày trước lớp.
- 3HS trình bày.
- Yêu cầu lớp nhận xét, bổ sung. GV chốt
- Lớp nhận xét, bổ sung. HS lắng nghe.
Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện
HS làm việc cả lớp
- Yêu cầu HS quan sát (H 5.3a, 5.3b, 5.3c sách
- HS quan sát, nêu.
MT2/tr23, 24), nêu cách thực hiện.
- GV chốt, làm mẫu.
- HS lắng nghe, theo dõi GV vẽ mẫu
- GV cho HS tham khảo (hình 5.4, MT2/tr24)
- HS xem hình tham khảo, tìm ý tưởng.
Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành
HS làm cá nhân
- Tổ chức HS thực hành: vẽ hoặc cắt, xé dán hình - HS thực hành
ảnh đồ vật, sự vật theo ý thích.
+ HS chậm: tạo được đồ vật, (sự vật, con vật) đơn giản.

- HS chậm, HS năng khiếu thực hành theo
+ HSNK: Tạo được đồ vật, (sự vật, con vật) sinh động.
khả năng
- GV theo dõi, góp ý thêm
- HS lắng nghe
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- HS nêu cảm nhận về tiết học
- HS nêu cảm nhận về tiết học
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi, động viên HS - HS lắng nghe
4. Củng cố-Dặn dò: GV gợi ý HS củng có bài, nhắc HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học
sau.


Tuần 11
Lớp: 2

Thứ Ba ngày .... tháng ... năm ......

CHỦ ĐỀ 5: TƯỞNG TƯỢNG VỚI HÌNH TRỊN, HÌNH VNG,
HÌNH TAM GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: Nhận ra được một số sự vật có dạng hình tròn, hình vng, hình chữ nhật,
hình tam giác.
- Kỹ năng: Biết tạo hình theo trí tưởng tượng từ các hình vuông, tròn, tam giác, chữ nhật.
- Thái độ: Giáo dục học sinh có tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm
của mình, của bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
1. Phương pháp: Vẽ cùng nhau tạo kho ngân hàng hình ảnh, tạo hình 2D
2. Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, cả lớp
III. CHUẨN BỊ

1. GV chuẩn bị: Sản phẩm minh họa phù hợp với nội dung chủ đề.
2. HS chuẩn bị: Màu vẽ, giấy vẽ, hoặc chất liệu tự chọn, kéo, hồ dán; sản phẩm ở tiết 1.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1. Ổn định: Lớp hát tập thể
2. Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS, nhận xét.
3. Bài mới: GV nhận xét nhanh sản phẩm ở tiết 1; giới thiệu vào bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu
HS làm cả lớp
- GV gợi ý HS tìm hiểu bức tranh:
- HS tìm hiểu bức tranh theo gợi ý của GV
+ Sản phẩm em làm về chủ đề gì?
+ Hình ảnh chính trong bức tranh là hình ảnh nào?
+ Theo em màu sắc em vẽ phù hợp chưa?
.
+ Theo em sản phẩm có cần thêm hay bớt chi tiết
nào không?
Hoạt động 2: Thực hành
HS làm cá nhân
- Tổ chức HS thực hành chỉnh sửa sản phẩm ở - HS thực hành, ghép các hình cơ bản để
tiết 1.
tạo ý tưởng
+ HS chậm: Tạo được bức tranh đơn giản về chủ - HS chậm, HS năng khiếu thực hành theo
đề mình thích.
khả năng
+ HSNK: Tạo được bức tranh sinh động, hình
ảnh chặt chẽ, màu sắc phù hợp.
- GV theo dõi, góp ý thêm
- HS lắng nghe

Hoạt động 3: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm HS làm cả lớp
- Tổ chức HS trưng bày, GV theo dõi, góp ý.
- HS trưng bày, tìm ý tưởng theo ý thích
- GV gợi ý HS giới thiệu sản phẩm (ý tưởng)
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
HS làm cả lớp
- HS nêu cảm nhận về tiết học
- HS nêu cảm nhận về tiết học
- GV nhận xét, đánh giá HS về kiến thức, kĩ - HS lắng nghe
năng, năng lực, phẩm chất, trải nghiệm; khen
ngợi, động viên HS.
4. Củng cố-Dặn dò: GV gợi ý HS củng cố bài, nhắc HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học
sau.


Tuần 12
Lớp: 2

Thứ Ba ngày .... tháng ... năm ......

CHỦ ĐỀ 5: TƯỞNG TƯỢNG VỚI HÌNH TRỊN, HÌNH VNG,
HÌNH TAM GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT (Tiết 3)
I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: Nhận ra được một số sự vật có dạng hình tròn, hình vng, hình chữ nhật,
hình tam giác.
- Kỹ năng: Biết tạo hình theo trí tưởng tượng từ các hình vuông, tròn, tam giác, chữ nhật.
- Thái độ: Giáo dục học sinh có tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm
của mình, của bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
1. Phương pháp: Vẽ cùng nhau và sáng tác các câu chuyện

2. Hình thức tở chức: Hoạt động cả lớp
III. CHUẨN BỊ
1. GV chuẩn bị: Sản phẩm minh họa phù hợp với nội dung chủ đề.
2. HS chuẩn bị: Màu vẽ, giấy vẽ, hoặc chất liệu tự chọn, kéo, hồ dán; sản phẩm ở tiết 2.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1. Ổn định: Lớp hát tập thể
2. Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS, nhận xét.
3. Bài mới: Cho HS nhận xét nhanh sản phẩm đã hoàn thành ở tiết 2, đặt tên; giới thiệu
vào bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm
HS làm việc cả lớp
- GV chia khu vực trưng bày
- Các nhóm nhận vị trí trưng bày của
- GV tở chức cho HS trưng bày sản phẩm
nhóm mình và trưng bày.
- GV hướng dẫn HS giới thiệu về sản phẩm của
- HS giới thiệu sản phẩm của mình, nhóm
nhóm (chủ đề bức tranh, các hoạt động, hình ảnh, mình theo gợi ý của GV.
màu sắc, cách sắp xếp các hình ảnh trong tranh).
- GV gợi ý HS trong lớp cùng tham gia đặt câu
- Các tổ, HS trong lớp cùng tham gia đặt
hỏi để nhóm chia sẻ, học tập:
câu hỏi để nhóm chia sẻ, học tập
+ Bức tranh em thể hiện bằng chất liệu gì?
+ Khi thực hiện bức tranh em có gặp khó khăn gì
khơng?
+ Em vẽ (xé dán) bức tranh theo chủ đề gì?
+ Bức tranh diễn tả cảnh gì? khơng gian diễn ra ở đâu?

+ Theo em bức tranh có cần thêm hay bớt chi tiết
nào không?
Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá
HS làm việc cả lớp
- HS nêu cảm nhận về tiết học, HS tự đánh giá về - HS nêu cảm nhận riêng, tự đánh giá
kiến thức, kĩ năng, năng lực, phẩm chất
- GV đánh giá lại, khen ngợi, động viên HS.
- HS lắng nghe
4. Củng cố-Dặn dò: GV gợi ý HS củng cố nội dung chủ đề, gợi ý HS sử dụng sản phẩm
để trang trí lớp học; nhắc HS chuẩn bị giấy vẽgiấy vẽ, giấy màu, hồ dán, kéo để học chủ đề 6
" Khu vườn kì diệu".


Tuần 13
Lớp: 2

Thứ Ba ngày .... tháng ... năm ......
CHỦ ĐỀ 6: KHU VƯỜN KÌ DIỆU (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: Nhận ra và nêu được vẻ đẹp, đặc điểm về hình dáng, màu sắc của một số loại
hoa, lá cây.
- Kỹ năng: Biết cách vẽ và trang trí hoa, lá. Biết sắp xếp các hình hoa, lá đã trang trí để
tạo được bức tranh khu vườn.
- Thái độ: Giáo dục học sinh có tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm
của nhóm mình, nhóm bạn.
**GDBVMT: HS biết chăm sóc bảo vệ cây.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
1. Phương pháp: Vận dụng quy trình vẽ cùng nhau
2. Hình thức tở chức: Hoạt động cả lớp, nhóm, cá nhân.

III. CHUẨN BỊ
1. GV chuẩn bị: Hình ảnh về lá cây, một số bài vẽ về hoa, lá.
2. HS chuẩn bị: Màu vẽ, giấy vẽ, giất màu, kéo, hồ dán, lá cây, hoa.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1. Ổn định.
2. Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS, nhận xét.
3. Bài mới: Lớp khởi động vẽ nhanh một bơng hoa hoặc chiếc lá theo trí nhớ; 2 HS lên
giới thiệu tên về hoa, lá mình vừa vẽ; GV giới thiệu vào bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỢNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu
- Mời 2 HS kể tên một số loại hoa, lá cây mà em biết.
- Yêu cầu HS quan sát (hình 6.1, 6.2 MT2/tr26, 27),
trao đởi, nêu: Tên, hình dạng, màu sắc, các bộ phận
chính của hoa, lá; cách trang trí hoa, lá.
- Mời đại diện 3 nhóm trình bày trước lớp.
- Yêu cầu lớp nhận xét, bổ sung.
- GV chốt, liên hệ GDHS ý thức chăm sóc bảo vệ cây
Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện
- Yêu cầu HS quan sát (H 6.3, 6.4 sách MT2/tr27,
28), nêu cách thực hiện.
- GV chốt, làm mẫu; cho HS tham khảo.
Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành
- Tổ chức HS thực hành: vẽ, trang trí hoa, lá theo ý
thích.
+ HS chậm: tạo được hình hoa hoặc lá đơn giản.
+ HSNK: Tạo được hình hoa hoặc lá sinh động.
- GV theo dõi, góp ý thêm
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- HS nêu cảm nhận về tiết học

- GV nhận xét một số bài vẽ, khen ngợi, động viên
HS

HS làm việc nhóm
- HS kể tên một số loại hoa, lá cây
- HS quan sát, trao đổi theo gợi ý của GV
- Đại diện 3 nhóm trình bày.
- Lớp nhận xét, bở sung. HS lắng nghe.
- HS lắng nghe, có ý thức chăm sóc bảo vệ cây
HS làm việc cả lớp
- HS quan sát, nêu.
- HS lắng nghe, theo dõi GV vẽ mẫu
HS làm cá nhân
- HS thực hành.
- HS chậm, HS năng khiếu thực hành theo khả
năng
- HS lắng nghe
- HS nêu cảm nhận về tiết học
- HS lắng nghe

4. Củng cố-Dặn dò: GV gợi ý HS củng cố nội dung chủ đề, tiết 1. Nhắc HS chuẩn bị
giấy vẽ, giấy màu, hồ dán, kéo để học chủ đề 6 " Khu vườn kì diệu", tiết 2.


Tuần 14
Lớp: 2

Thứ Ba ngày .... tháng ... năm ......
CHỦ ĐỀ 6: KHU VƯỜN KÌ DIỆU (Tiết 2)

I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: Nhận ra và nêu được vẻ đẹp, đặc điểm về hình dáng, màu sắc của một số loại
hoa, lá cây.
- Kỹ năng: Biết cách vẽ và trang trí hoa, lá. Biết sắp xếp các hình hoa, lá đã trang trí để
tạo được bức tranh khu vườn.
- Thái độ: Giáo dục học sinh có tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm
của nhóm mình, nhóm bạn.
**GDBVMT: HS biết tham gia vào các hoạt động bảo vệ cây.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
1. Phương pháp: Vận dụng quy trình vẽ cùng nhau
2. Hình thức tở chức: Hoạt động cả lớp, nhóm.
III. CHUẨN BỊ
1. GV chuẩn bị: Hình ảnh về lá cây, một số bài vẽ về hoa, lá.
2. HS chuẩn bị: Màu vẽ, giấy vẽ, giất màu, kéo, hồ dán, lá cây, hoa, sản phẩm tiết 1
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1. Ổn định.
2. Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS, nhận xét.
3. Bài mới: Lớp khởi động với trò chơi ghép hình; GV giới thiệu vào bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu
HS làm cả lớp
- GV gợi ý HS tìm hiểu bức tranh:
- HS tìm hiểu bức tranh, trả lời câu hỏi
+ Em tạo sản phẩm gì? Em làm như thế nào
theo gợi ý của GV
++ Theo em màu sắc em vẽ phù hợp chưa?
+ Theo em sản phẩm có cần thêm hay bớt chi tiết
nào không?
+ Để tạo thành sản phẩm của nhóm, theo em nên

làm thế nào?
Hoạt động 2: Thực hành
HS làm việc nhóm.
- Tở chức HS thực hành, tạo sản phẩm nhóm
- HS thực hành, ghép các hình cơ bản để
+ HS chậm: Tạo được bức tranh đơn giản
tạo ý tưởng
+ HSNK: Tạo được bức tranh sinh động, hình
- HS chậm, HS năng khiếu thực hành theo
ảnh chặt chẽ, màu sắc phù hợp chủ đề
khả năng
- GV theo dõi, góp ý thêm
- HS lắng nghe
Hoạt động 3: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm HS làm cả lớp
- Tổ chức HS trưng bày, GV theo dõi, góp ý.
- HS trưng bày, tìm ý tưởng theo ý thích
- GV gợi ý HS giới thiệu sản phẩm (ý tưởng)
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
HS làm cả lớp
- HS nêu cảm nhận về tiết học
- HS nêu cảm nhận về tiết học
- GV nhận xét, đánh giá HS về kiến thức, kĩ - HS lắng nghe, biết tham gia vào các hoạt
năng, năng lực, phẩm chất, trải nghiệm; khen động bảo vệ cây
ngợi, động viên HS, liên hệ GDHS tham gia vào
các hoạt động bảo vệ cây
4. Củng cố-Dặn dò: GV gợi ý HS củng cố nội dung chủ đề, tiết 2. Nhắc HS chuẩn bị đồ
dùng học tập để học chủ đề 6 " Khu vườn kì diệu", tiết 3.


Tuần 15

Lớp: 2

Thứ Ba ngày .... tháng ... năm ......
CHỦ ĐỀ 6: KHU VƯỜN KÌ DIỆU (Tiết 3)

I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: Nhận ra và nêu được vẻ đẹp, đặc điểm về hình dáng, màu sắc của một số loại
hoa, lá cây.
- Kỹ năng: Biết cách vẽ và trang trí hoa, lá. Biết sắp xếp các hình hoa, lá đã trang trí để
tạo được bức tranh khu vườn.
- Thái độ: Giáo dục học sinh có tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm
của nhóm mình, nhóm bạn.
**GDBVMT: HS biết phê phán các hành động phá hoại cây..
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
1. Phương pháp: Vận dụng quy trình vẽ cùng nhau
2. Hình thức tở chức: Hoạt động cả lớp.
III. CHUẨN BỊ
1. GV chuẩn bị: Hình ảnh về lá cây, một số bài vẽ về hoa, lá.
2. HS chuẩn bị: Màu vẽ, giấy A3, kéo, hồ dán, sản phẩm tiết 2
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1. Ổn định.
2. Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS, nhận xét.
3. Bài mới: Lớp khởi động với trò chơi đố bạn; GV giới thiệu vào bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm
HS làm việc cả lớp
- GV chia khu vực trưng bày
- Các nhóm nhận vị trí trưng bày của
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

nhóm mình và trưng bày.
- GV hướng dẫn HS giới thiệu về sản phẩm của
- HS giới thiệu sản phẩm của mình, nhóm
nhóm (chủ đề bức tranh, các hoạt động, hình ảnh, mình theo gợi ý của GV.
màu sắc, cách sắp xếp các hình ảnh trong tranh).
- GV gợi ý HS trong lớp cùng tham gia đặt câu
- Các tổ, HS trong lớp cùng tham gia đặt
hỏi để nhóm chia sẻ, học tập:
câu hỏi để nhóm chia sẻ, học tập
+ Em thích bức tranh vẽ khu vươn của nhóm
nào? Em hãy chia sẻ với lớp cách thể hiện bức
tranh của nhóm mình
+ Em có nhận xét gì về hình ảnh, màu sắc, đường
nét trang trí hoa, lá?
+ Khu vườn của nhóm em đang ở mùa nào trong
năm (xuân, hạ, thu, đơng)? Vì sao em biết?
+ Em có thích những khu vườn nhiều bóng mát, hoa quả
khơng? Em làm gì để chăm sóc cây cối?
Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá
HS làm việc cả lớp
- HS nêu cảm nhận về tiết học, HS tự đánh giá về - HS nêu cảm nhận riêng, tự đánh giá
kiến thức, kĩ năng, năng lực, phẩm chất
- GV đánh giá lại, khen ngợi, động viên HS.
- HS lắng nghe
4. Củng cố-Dặn dò: GV gợi ý HS tổng kết chủ đề; gợi ý HS làm phần vận dụng sáng
tạo. Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng học tập để học chủ đề 7 " Con vật thân quen", tiết 1.


Tuần 16
Lớp: 2

Thứ Ba ngày .... tháng ... năm ......
CHỦ ĐỀ 7: CON VẬT THÂN THUỘC (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: Nhận ra và nêu được hình dáng, đặc điểm riêng và cảm nhận vẻ đẹp của một số
con vật thân thuộc.
- Kỹ năng: Vẽ, xé dán, nặn được những con vật thân thuộc.
- Thái độ: Giáo dục học sinh có tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm
của nhóm mình, nhóm bạn.
**GDBVMT: Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật ni trong gia đình.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
1. Phương pháp: Vận dụng quy trình vẽ cùng nhau, tạo hình 2D hoặc 3D
2. Hình thức tở chức: Hoạt động cả lớp, cặp, cá nhân
III. CHUẨN BỊ
1. GV chuẩn bị: Hình ảnh về con vật, một số bài vẽ về con vật.
2. HS chuẩn bị: Màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, hồ dán,....
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1. Ổn định.
2. Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS, nhận xét.
3. Bài mới: Lớp khởi động với trò chơi "Ai nhanh, ai đúng"; GV giới thiệu vào bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu
HS làm việc cặp
- Yêu cầu HS quan sát (hình 7.1, 7.2 MT2/tr31, - HS kể tên một số loại hoa, lá cây
32), trao đổi, nêu:
- HS quan sát, trao đổi theo gợi ý của GV
+ Tên, hình dáng, màu sắc, các chi tiết nổi bật,
hoạt động của các con vật.

+ Các chất liệu thể hiện, màu sắc trong các sản phẩm.
- Mời đại diện một vài cặp trình bày trước lớp.
- Đại diện một vài cặp trình bày.
- Yêu cầu lớp nhận xét, bổ sung.
- Lớp nhận xét, bổ sung. HS lắng nghe.
- GV chốt, liên hệ GDHS ý thức chăm sóc bảo vệ - HS lắng nghe, có ý thức chăm sóc bảo vệ cây
con vật.
Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện
HS làm việc cả lớp
- Yêu cầu HS quan sát (H 7.3, 7.4 MT2/tr32), nêu - HS quan sát, nêu.
hình thức, chất liệu, cách thực hiện.
- GV chốt, làm mẫu; cho HS tham khảo.
- HS lắng nghe, theo dõi GV vẽ mẫu
Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành
HS làm cá nhân
- Tổ chức HS thực hành: vẽ, xé dán con vật theo - HS thực hành (HS chậm, HS năng khiếu
ý thích. (HS chậm: tạo được hình con vật đơn giản; thực hành theo khả năng)
HSNK: Tạo được hình con vật sinh động, rõ đặc điểm)
- GV theo dõi, góp ý thêm
- HS lắng nghe
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- HS nêu cảm nhận về tiết học
- HS nêu cảm nhận về tiết học
- GV nhận xét một số bài vẽ, khen ngợi, động - HS lắng nghe
viên HS
4. Củng cố-Dặn dò: GV gợi ý HS củng cố nội dung chủ đề 7, tiết 1; Nhắc HS chuẩn bị
đồ dùng học tập để học chủ đề 7 " Con vật thân quen", tiết 2.


Tuần 17

Lớp: 2

Thứ Ba ngày .... tháng ... năm ......
CHỦ ĐỀ 7: CON VẬT THÂN THUỘC (Tiết 2)

I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: Nhận ra và nêu được hình dáng, đặc điểm riêng và cảm nhận vẻ đẹp của một số
con vật thân thuộc.
- Kỹ năng: Vẽ, xé dán, nặn được những con vật thân thuộc.
- Thái độ: Giáo dục học sinh có tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm
của nhóm mình, nhóm bạn.
**GDBVMT: Biết một số biện pháp bảo vệ vật nuôi trong gia đình.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
1. Phương pháp: Vận dụng quy trình vẽ cùng nhau, tạo hình 2D hoặc 3D
2. Hình thức tở chức: Hoạt động cả lớp, cặp, cá nhân
III. CHUẨN BỊ
1. GV chuẩn bị: Hình ảnh về con vật, một số bài vẽ về con vật.
2. HS chuẩn bị: Màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, hồ dán, sản phẩm ở tiết 1, ....
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1. Ổn định.
2. Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS, nhận xét.
3. Bài mới: Lớp khởi động với trò chơi "Nghe thơ đoán tên con vật"; GV giới thiệu vào
bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu
HS làm cả lớp
- GV gợi ý HS tìm hiểu bức tranh:
- HS tìm hiểu bức tranh, trả lời câu hỏi
+ Em tạo con vật gì? Em làm như thế nào

theo gợi ý của GV
+ Theo em hình dáng, màu sắc em vẽ phù hợp chưa?
+ Theo em sản phẩm có cần thêm hay bớt chi tiết
nào khơng?
+ Để tạo thành sản phẩm của nhóm, theo em nên
làm thế nào?
Hoạt động 2: Thực hành
HS làm việc nhóm.
- Tở chức HS thực hành, tạo sản phẩm nhóm
- HS thực hành tạo sản phẩm nhóm
+ HS chậm: Tạo được bức tranh đơn giản về con vật. - HS chậm, HS năng khiếu thực hành theo
+ HSNK: Tạo được bức tranh về con vật sinh động.
khả năng
- GV theo dõi, góp ý thêm
- HS lắng nghe
Hoạt động 3: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm HS làm cả lớp
- Tổ chức HS trưng bày, GV theo dõi, góp ý.
- HS trưng bày, tìm ý tưởng theo ý thích
- GV gợi ý HS giới thiệu sản phẩm (ý tưởng)
- HS giới thiệu sản phẩm
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
HS làm cả lớp
- HS nêu cảm nhận về tiết học
- HS nêu cảm nhận về tiết học
- GV nhận xét, đánh giá về kiến thức, kĩ năng, - HS lắng nghe, biết một số biện pháp bảo
năng lực, phẩm chất, trải nghiệm; khen ngợi, vệ vật ni trong gia đình.
động viên HS; liên hệ GDHS một số biện pháp bảo
vệ vật ni trong gia đình.
4. Củng cố-Dặn dò: GV gợi ý HS củng cố nội dung chủ đề 7, tiết 2; Nhắc HS chuẩn bị
đồ dùng học tập để học chủ đề 8 " Mâm quả ngày Tết", tiết 1.

Tuần 18
Lớp: 2

Thứ Ba ngày .... tháng ... năm ......
CHỦ ĐỀ 7: CON VẬT THÂN THUỘC (Tiết 3)

I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: Nhận ra và nêu được hình dáng, đặc điểm riêng và cảm nhận vẻ đẹp của một số
con vật thân thuộc.
- Kỹ năng: Vẽ, xé dán, nặn được những con vật thân thuộc.
- Thái độ: Giáo dục học sinh có tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm
của nhóm mình, nhóm bạn.
**GDBVMT: Biết tham gia vào một số hoạt động bảo vệ động vật.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
1. Phương pháp: Vận dụng quy trình vẽ cùng nhau, tạo hình 2D hoặc 3D
2. Hình thức tở chức: Hoạt động cả lớp.
III. CHUẨN BỊ
1. GV chuẩn bị: Hình ảnh về con vật, một số bài vẽ về con vật.
2. HS chuẩn bị: Màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, hồ dán, sản phẩm ở tiết 2, ....
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1. Ổn định.
2. Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS, nhận xét.
3. Bài mới: GV nhận xét nhanh một số sản phẩm ở tiết 2; GV giới thiệu vào bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm
HS làm việc cả lớp
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

- Các nhóm trưng bày sản phẩm.
- GV hướng dẫn HS giới thiệu về sản phẩm của
- HS giới thiệu sản phẩm của mình, nhóm
nhóm (chủ đề bức tranh, hình ảnh, màu sắc, chất mình theo gợi ý của GV.
liệu, cách sắp xếp các hình ảnh trong tranh).
- GV gợi ý HS trong lớp cùng tham gia đặt câu
- Các tổ, HS trong lớp cùng tham gia đặt
hỏi để nhóm chia sẻ, học tập:
câu hỏi để nhóm chia sẻ, học tập
+ Các con vật trong bức tranh đang làm gì? Ở đâu?
+ Câu chuyện em muốn kể về các con vật trong
bức tranh là gì?
+ Em muốn kể câu chuyện về các con vật trong
tranh bằng hình thức sắm vai hay thuyết trình?
+ Nếu em ni một con vật, em sẽ làm gì để
chăm sóc bảo vệ nó?
Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá
HS làm việc cả lớp
- HS nêu cảm nhận về tiết học, HS tự đánh giá về - HS nêu cảm nhận riêng, tự đánh giá
kiến thức, kĩ năng, năng lực, phẩm chất
- GV đánh giá lại, khen ngợi, động viên HS.
- HS lắng nghe
4. Củng cố-Dặn dò: GV gợi ý HS tổng kết chủ đề 7, gợi ý HS làm phần vận dụng sáng
tạo ở nhà; GV liên hệ GDHS tham gia vào một số hoạt động bảo vệ động vật. Nhắc HS chuẩn
bị đồ dùng học tập để học chủ đề 8 " Mâm quả ngày Tết", tiết 1.


Tuần 19
Lớp: 2

Thứ Ba ngày .... tháng ... năm ......

CHỦ ĐỀ 8: MÂM QUẢ NGÀY TẾT (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: Nhận ra và nêu được vẻ đẹp, đặc điểm của một số loại quả trong tự nhiên
- Kỹ năng: Thể hiện được mâm quả ngày Tết bằng cách vẽ, nặn hoặc xé dán giấy màu.
- Thái độ: Giáo dục học sinh có tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm
của nhóm mình, nhóm bạn
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
1. Phương pháp: Vận dụng quy trình vẽ cùng nhau, tạo hình ba chiều.
2. Hình thức tổ chức: Hoạt động cả lớp, cặp, cá nhân
III. CHUẨN BỊ
1. GV chuẩn bị: Hình ảnh về một số loại quả, một số bài vẽ về quả.
2. HS chuẩn bị: Màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, hồ dán, ....
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1. Ổn định.
2. Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS, nhận xét.
3. Bài mới: Lớp khởi động với bài hát "Quả"; GV giới thiệu vào bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu
HS làm việc cặp
- Yêu cầu HS quan sát (hình 8.1, 8.2 MT2/tr36, - HS kể tên một số loại hoa, lá cây
37), trao đổi, nêu:
- HS quan sát, trao đổi theo gợi ý của GV
+ Tên, hình dáng, màu sắc của một số loại quả
trên mâm quả ngày Tết.
+ Các chất liệu, hình thức thể hiện; hình dáng, màu
sắc của các loại quả có giống trong tự nhiên khơng?
+ Vị trí các loại quả sắp xếp như thế nào?

- Mời đại diện một vài nhóm trình bày trước lớp. - Đại diện một vài nhóm trình bày.
- u cầu lớp nhận xét, bở sung. GV chốt
- Lớp nhận xét, bổ sung. HS lắng nghe.
Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện
HS làm việc cả lớp
- Yêu cầu HS quan sát (H 8.3a, 8.3b MT2/tr37),
- HS quan sát, nêu.
nêu hình thức, chất liệu, cách thực hiện.
- GV chốt, làm mẫu; cho HS tham khảo.
- HS lắng nghe, theo dõi GV vẽ mẫu
Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành
HS làm cá nhân
- Tổ chức HS thực hành: vẽ, xé dán hình quả theo - HS thực hành (HS chậm, HS năng khiếu
ý thích. (HS chậm: tạo được hình quả đơn giản; HSNK: thực hành theo khả năng)
Tạo được hình quả sinh động, rõ đặc điểm)
- GV theo dõi, góp ý thêm
- HS lắng nghe
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- HS nêu cảm nhận về tiết học
- HS nêu cảm nhận về tiết học
- GV nhận xét một số sản phẩm, khen ngợi, động - HS lắng nghe
viên HS.
4. Củng cố-Dặn dò: GV gợi ý HS củng cố nội dung chủ đề 8, tiết 1. Nhắc HS chuẩn bị
đồ dùng học tập để học chủ đề 8 " Mâm quả ngày Tết", tiết 2.