Giao an ca nam

Tuần dạy : 1
Tiết : 1

Ngày dạy:

/ 8/ 2018

Ngày soạn : 16 / 8/ 2018

PHẦN MỘT : LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI
(TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY)
CHƯƠNG I: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU
SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI.
BÀI 1: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN
GIỮA NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỶ XX.
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức: - Giúp học sinh nắm được:
+ Những tổn thất nặng nề của Liên Xô trong chiến tranh thế giới thứ hai.
+ Biện pháp mà nhân dân Liên Xô đã làm để khôi phục kinh tế, hàn gắn viết thương
chiến tranh, tiếp tục xây cơ sở vật chất cho CNXH.
- Hs hiểu được: Vì sao mà nhân dân Liên Xô lại đạt được những thành tựu to lớn như
vậy?
2. Kỹ năng:
- Hs thực hiện được kỹ năng phân tích, nhận định và đánh giá các sự kiện lịch sử
trong những hoàn cảnh cụ thể.
- Hs thực hiện thành thạo kĩ năng phân tích, nhận định đúng sự kiện lịch sử vào cuộc
sống và lao động.
3. Thái độ:
- Rèn cho hs thói quen biết học tập và tiếp thu những tinh hoa của các nước khác để
áp dụng vào nước mình. Tuy nhiên, phải tiếp thu có chọn lọc.
4. Năng lực -phẩm chất.

- Rèn cho hs năng lực tự học, giải quyết vấn đề, tư duy sáng tạo.
+ Năng lực chuyên biệt: xác định mối liên hệ giữa các sự kiện, thực hành với đồ dùng
trực quan, nhận xét, đánh giá.
- Rèn cho hs phẩm chất yêu quê hương, đất nước, có trách nhiệm với bản thân, cộng
đồng và đất nước, tinh thần lao động cần cù, chịu khó, nỗ lực vươn lên trong học tập
cũng như trong lao động.
II. CHUẨN BỊ.
1. Giáo viên.
- Bản đồ Liên Xô hoặc bản đồ Châu Âu.
Tranh ảnh về Liên Xô và thành tựu khoa học kỹ thuật.
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, tài liệu có liên quan…
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC.
- Phương pháp: Sử dụng phương pháp dạy học trực quan, hoạt động nhóm…
- Kĩ thuật : Sử dụng kĩ thuật thảo luận nhóm, bản đồ tư duy, động não…
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP.
1. Hoạt động khởi động.


* Ổn định tổ chức lớp.
* Kiểm tra: Sách giáo khoa.
Vở ghi của học sinh
* Vào bài mới.
Sau chiến tranh thế giới thứ hai, Liên Xô bị thiệt hại nặng nề. Để thấy rõ những
tổn thất của Liên Xô sau chiến tranh ra sao? Nhân dân Liên Xô đã nhanh chóng khắc
phục hậu quả và đạt những thành tựu to lớn trong xây dựng CNXH như thế nào? Cô
và các em cùng tìm hiểu bài học ngày hơm nay.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG CẦN ĐẠT

Hoạt động 1: Công cuộc khôi phục I. Liên Xô
kinh tế sau chiến tranh (1945-1950) 1. Công cuộc khôi phục kinh tế sau chiến
Gv sử dụng phương pháp: hoạt
tranh (1945-1950)
động nhóm, đồ dùng trực quan.
Kĩ thuật: thảo luận nhóm, động
não.
Năng lực hướng tới: tự học, giải
quyết vấn đề, nhận xét, liên hệ.
GV sử dụng phương pháp sử dụng đồ
dùng trực quan. Giáo viên sử dụng
bản đồ Liên Xô hoặc Châu Âu - Yêu
cầu học sinh quan sát định vị trí Liên
Xơ trên bản đồ, tranh ảnh thiệt hại của
Liên Xơ sau chiến tranh.
Hs tìm hiểu sgk và sự chuẩn bị trước
ở nhà.
? Trong chiến tranh thế giới lần thứ *Hồn cảnh.
hai, Liên Xơ bị thiệt hại như thế nào? - Chịu tổn thất nặng nề sau chiến tranh :
Hs trả lời.
+ Hơn 27 triệu người chết
+ 1710 Thành phố bị tàn phá
+ 7 Vạn làng mạc bị phá huỷ
? Vì sao, sau chiến tranh thế giới lần
thứ hai, Liên Xô phải tiến hành khôi
phục kinh tế?
Hs suy nghĩ trả lời.
Thảo luận nhóm : ? Em có nhận xét
gì về thiệt hại của Liên Xơ sau chiến
tranh?

So sánh với các nước Đồng minh
khác thì em thấy thiệt hại của Liên Xô
ra sao?
Hs: - Liên Xô là nước chịu thiệt hại


nặng nề nhất, trong chiến tranh thế
giới lần thứ hai.
- Các nước Đồng minh là các nước
chịu thiệt hại không đáng kể.
? Vậy nhiệm vụ đặt ra cho Liên Xô là
gì?
Hs: - Khơi phục kinh tế và hàn gắn
vết thương chiến tranh.
- Giáo viên phân tích quyết tâm của
nhân dân Liên Xơ, khi được Đảng chỉ
đạo nên đã hồn thành kế hoạch.
Phương pháp hoạt động nhóm.
Gv chia lớp thành 3 nhóm:
* Thành tựu.
Nhóm 1: ? Em cho biết, thành tựu + Kinh tế:
về Kinh tế mà Liên Xô đạt được.
- Hoàn thành kế hoạch 5 năm trước thời hạn
9 tháng.
- Năm 1970 sản xuất công nghiệp tăng 73%.
- Hơn 6300 xí nghiệp được khơi phục và xây
dựng.
- Nơng nghiệp vượt mức trước chiến tranh
Nhóm 2: ? Về khoa học kỹ thuật, + Khoa học kĩ thuật.
Liên Xơ có bước tiến bộ như thế nào? - 1949 chế tạo được bom nguyên tử, phá vỡ

Em hãy nêu dẫn chứng cụ thể?
thế độc quyền hạt nhân của Mĩ.
Kĩ thuật động não: Em có nhận xét
gì về tốc độ tăng trưởng kinh tế đó?
Nguyên nhân của sự phát triển?
Hs: - Phát triển nhanh chóng và vượt
xa mức trước chiến tranh.
- Nhờ thống nhất tư tưởng, tinh thần
tự lực, tự cường của nhân dân.
Hoạt động 2: Tiếp tục công cuộc 2. Tiếp tục công cuộc xây dựng cơ sở vật
xây dựng cơ sở vật chất kỹ thuật chất kỹ thuật của XHCN.(từ 1950 đến đầu
của XHCN.(từ 1950 đến đầu những những năm 70 của thế kỷ XX)
năm 70 của thế kỷ XX)
Gv sử dụng phương pháp: hoạt
động nhóm, đồ dùng trực quan.
Kĩ thuật: đặt câu hỏi, thảo luận
nhóm.
Năng lực hướng tới: tư duy, hợp
tác, tái hiện nhân vật lịch sử, nhận
xét, đánh giá và rút ra bài học lịch


sử.
Kĩ thuật đặt câu hỏi.
? Em hiểu thế nào là khái niệm: “Xây
dựng cơ sở vật chất Kỹ thuật của
XHCN”
- Gv hướng dẫn giải thích.
Hs: - Nền sản xuất đại cơ khí khố
với cơng nghiệp, nơng nghiệp hiện

đại.
? Liên Xơ xây dựng cơ sở vật chất * Hoàn cảnh.
trong hoàn cảnh nào?
- Các nước tư bản phương Tây bao vây và
chống phá Liên Xơ.
- Liên Xơ phải chi phí q lớn cho quốc
phịng.
Thảo luận nhóm ( theo cặp). ? Theo
em, hồn cảnh đó có ảnh hưởng đến
đến cơng cuộc xây dựng chủ nghĩa xã
hội khơng? Vì Sao?
HS: - Có ảnh hưởng, vì trực tiếp
giảm tốc độ tăng trưởng kinh tế.
Hoạt động nhóm.
Gv chia lớp thành 3 nhóm:
Nhóm 1: ? Về kinh tế, Liên xô đã đạt * Thành tựu.
được thành tựu như thế nào?
- Hoàn thành các kế hoạch 5 năm
- Kinh tế tăng trưởng nhanh
- Là cường quốc công nghiệp đứng thứ hai
thế giới. Chiếm 20% sản lượng công nghiệp
? Em có nhận xét gì về tốc độ tăng thế giới.
trưởng đó ( số liệu theo sách)
Hs trả lời.
Gv nhận xét và kết luận
Nhóm 2: ? Về khoa học kĩ thuật, Liên + Về khoa học kỹ thuật.
Xô đạt thành tựu như thế nào?
-1957: Phóng vệ tinh nhân tạo vào vũ trụ.
-1961: Đưa con người bay vào vũ trụ.
Học sinh quan sát Hình1.

Sưu tầm hình ảnh con tàu vũ trụ đầu
tiên.
Gv giới thiệu thêm về con tàu vũ trụ
đầu tiên.
? Em có nhận xét gì về nhân vật


Gagarin và thành tựu về khoa học kĩ
thuật mà Liên Xơ đat được? Qua đó
em hãy rút ra bài học cho bản thân?
Hs nhận xét.
Gv cho hs liên hệ đến nhà du hành vũ
trụ đầu tiên của Việt Nam ( Phạm
Tuân)
Kĩ thuật động não: ? So với thời kỳ
năm 1950, em thấy KHKT của Liên
Xơ có tiến bộ hơn khơng? Vì sao?
Hs: - Khoa học kĩ thuật thời kì này
tiến bộ vượt bậc so với thời kì trước.
Vì tiếp thu những thành tựu từ bên
ngồi và có nhiều phát minh vượt bậc
đã ra đời trong giai đoạn này.
? Với thành tựu trên, em có nhận xét
được gì về nền quốc phịng Liên Xơ?
HS: - Quốc phịng đạt thế cân bằng
chiến lược về quân sự nói chung và
sức mạnh hạt nhân với Mĩ và phương
Tây.
- Tăng cường giúp đỡ các nước.
Hs liên hệ với Việt Nam . Trong thời

kì này Liên Xô đã giúp đỡ Việt Nam
như thế nào?
Hs thảo luận theo cặp.
Gv gọi trả lời.
Nhóm 3:? Chính sách đối ngoại của * Chính sách đối ngoại:
Liên Xơ là gì?
- Hồ bình, quan hệ hữu nghị với tất cả các
nước.
- Ủng hộ phong trào đấu tranh, giải phóng
dân tộc trên thế giới.
- Chỗ dựa vững chắc cho cách mạng thế
giới.
*Thảo luận: Theo em chính sách
trên, chứng tỏ đường lối gì của nhà
nước Liên Xơ? Có tác động như thế
nào đối với cách mạng thế giới ? Liên
hệ Việt Nam.
Hs: - Chính sách trên chứng tỏ:
đường lối đối ngoại đúng đắn của
Liên Xơ. Nhờ chính sách đó, mà Liên


Xơ khơng chỉ bảo vệ được Tổ quốc,
cịn góp phần to lớn vào sự nghiệp
giải phóng dân tộc trên thế giới, trong
đó có Việt Nam.
? Cho biết ý nghĩa của những thành * Ý nghĩa : - Uy tín và địa vị của Liên Xô
tựu mà Liên Xô đạt được?
được nâng cao trên trường quốc tế.
- Là chỗ dưạ của cách mạng thế giới.

? Qua bài học này, em rút ra được
những bài học gì cho mình?
Hs liên hệ bản thân.
3. Hoạt động luyện tập.
? Vì sao chiến tranh Liên xô phải khôi phục kinh tế ? Thành tựu mọi mặt đạt được?
4. Hoạt động vận dụng.
? Việt Nam đã rút ra được những bài học gì từ những thành tựu đạt được của Liên Xơ.
5. Hoạt động tìm tịi mở rộng.
- Em hãy vào google sưu tầm thêm những tranh ảnh, tư liệu nói về những thành tựu
của Liên Xô về kinh tế và khoa học kĩ thuật trong giai đoạn này.

Kiểm tra , Ngày 18 tháng 8 năm 2018


Tuần dạy: 2
Tiết: 2

Ngày dạy:

/8/2018

Ngày soạn: 24/ 8/ 2018

BÀI 1: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU
TỪ NĂM 1945 ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỶ XX
(TIẾP)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức. - Giúp Hs nắm được:
+ Hoàn cảnh và quá trình ra đời của các nước dân chủ nhân dân Đông Âu (19451949). Các nước Đông Âu tiến hành xây dựng chủ nghĩa xã hội từ 1950 đến những
năm 70 của thế kỷ XX đạt thành tựu to lớn mọi mặt.

+ Sự hình thành hệ thống XHCN trên thế giới.
- Hs hiểu : Những nguyên nhân dẫn đến sự sụp đổ của mơ hình CNXH ở Đơng Âu và
Liên Xô?
2. Kỹ năng.
-Rèn cho hs kĩ năng sử dụng bản đồ thế giới xác định vị trí các nước .
- Hs thực hiện thành thạo kĩ năng so sánh sự kiện lịch sử.
3. Thái độ.
- Giáo dục tinh thần đoàn kết quốc tế cho học sinh, biết đoàn kết, giúp đỡ mọi người
trong gia đình và xã hội.
4. Năng lực -phẩm chất.
4.1. Năng lực: -Năng lực chung: Rèn cho hs năng lực tự học, giải quyết vấn đề, tư
duy sáng tạo.
- Năng lực chuyên biệt: Tái hiện lại sự kiện lịch sử, nhận xét, đánh giá, phân tích, liên
hệ.
4.2. Phẩm chất.
- Rèn cho hs phẩm chất yêu quê hương, đất nước, có tinh thần đồn kết, u hịa bình.
Qua đó thể hiện tinh thần đồn kết quốc tế cao đẹp, quyết tâm xây dựng đất nước giàu
mạnh hơn.
II. CHUẨN BỊ.
1. Giáo viên:
- Bản đồ các nước Đông Âu.
Tranh ảnh về các nước Đông Âu.
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, tài liệu có liên quan…
III. TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC.
1. Ổn định tổ chức lớp.
Kiểm tra sĩ số hs.
2. Tổ chức các hoạt động dạy học.
2.1. Khởi động.
PP trò chơi: Ai nhanh hơn.

Gv chọn 3 hs bất kì lên tham gia trị chơi. Hs nào trả lời nhanh và đúng nhiều nhất sẽ
giành phần thắng.
Câu 1: Sau chiến tranh thế giới thứ hai, Liên Xô ở trong tư thế như thế nào?
Câu 2: Biện Pháp để Liên Xô khôi phục kinh tế là gì?
Câu 3: Năm 1950 sản lượng cơng nghiệp của Liên Xơ bình qn hàng năm tăng bao
nhiêu %?
Câu 4: Năm 1949, Liên Xơ đã đạt được thành tựu gì về KHKT?
Câu 5: Thập niên 50, 60 của thế kỉ XX, sản xuất công nghiệp của Liên Xô tăng bao
nhiêu %? Đứng thứ mấy trên thế giới?
Câu 6: Năm 1957, Liên Xơ đã đạt được thành tựu gì về KHKT?
Câu 7: Năm 1961, Liên Xơ đạt được thành tựu gì về KHKT?
2.2. Các hoạt động hình thành kiến thức.
Cuối năm 1944 đầu năm 1945, Hồng quân Liên Xô trên đường truy đuổi phát xít
Đức về tận sào huyệt của nó là Béc-lin và đã giúp một loạt các nước Đông Âu giải
phóng, hệ thống các nước XHCN ra đời. Các nước Đông Âu đã bắt tay vào xây dựng
CNXH từ năm 50 đến đầu những năm 70 của thế kỉ XX và đã đạt được thành tựu to
lớn. Vậy thành tựu mà các nước Đông Âu đạt được như thế nào? Cơ và các em cùng
tìm hiểu qua bài học ngày hôm nay.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG CẦN ĐẠT
Hoạt động 1:
II. ĐƠNG ÂU
Phương pháp: Hoạt động nhóm,
1. Sự ra đời của các nước dân chủ nhân
dạy học trực quan.
dân Đơng Âu.
Kĩ thuật: chia sẻ nhóm đơi.
Hình thức tổ chức dạy học: theo

nhóm bàn.
Định hướng năng lực: tự học, tái
hiện lại sự kiện, nhận xét.
Phẩm chất: Hs có tinh thần đoàn
kết, giúp đỡ nhau trong học tập…
Gv sử dụng Bản đồ thế giới.
GV yêu cầu hs lên bảng giới thiệu các
nước Đông Âu trên bản đồ.
Hs làm việc cá nhân.
Gv chia lớp thành 4 nhóm.
Nhóm 1,3: ? Các nước dân chủ nhân
dân Đơng Âu ra đời trong hồn cảnh a. Hoàn cảnh
nào?
- Trước chiến tranh: lệ thuộc vào tư bản Tây
Hs thảo luận nhóm và cử đại diện trả Âu.
lời, nhóm khác bổ sung.
- Trong chiến tranh: bị phát xít chiếm đóng
và nơ dịch.
- Khi hồng qn Liên Xơ truy đuổi: nhân dân
Đông Âu phối hợp với Hồng quân Liên Xô


Gv dùng bản đồ câm về các nước
Đông Âu.
Gv gọi Học sinh lên bảng ghi tên các
nước dân chủ Đông Âu.
Về nước Đức ( Gv Giải thích thêm).
Nhóm 2,4: ? Để hoàn thành thắng lợi
cách mạng dân chủ nhân dân các
nước Đơng Âu đã làm gì?

Hs thảo luận nhóm và cử đại diện trả
lời, nhóm khác bổ sung.
Gv nhận xét và giải thích thêm.
Hoạt động 2:
Hướng dẫn học sinh đọc thêm.
Phương pháp: Giải quyết vấn đề.
Kĩ thuật: thảo luận nhóm, động
não.
Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân
và thảo luận nhóm theo bàn.
Định hướng năng lực: Nhận xét,
đánh giá.
Phẩm chất: Yêu quê hương, yêu lao
động.
Gv cho hs làm việc cá nhân và trả lời
câu hỏi bên dưới.
Gv gọi bất kì hs nào trả lời.
? Theo em, nhiệm vụ chính của các
nước Đơng Âu trong thời kỳ xây
dựng CNXH là gì?
Hs: - Xố bỏ áp bức bóc lột của tư
sản.
- Đưa nông dân vào làm ăn tập thể.
- Tiến hành công nghiệp hoá XHCN.
- Xây dựng cơ sở vật chất CNXH.
Kĩ thuật động não:? Nhiệm vụ đó
có sát với thực tế hay khơng?
Hs: - Nhiệm vụ đó phù hợp với hồn
cảnh của các nước Đơng Âu lúc bấy
giờ.

Hs thảo luận nhóm theo bàn: ? Em

khởi nghĩa giành chính quyền.
=> Các nước dân chủ Đông Âu ra đời

b. Nhiệm vụ
- Xây dựng chính quyền
- Cải cách ruộng đất
- Quốc hữu hố xí nghiệp tư sản
- Ban hành các quyền tự do dân chủ.
2. Tiến hành xây dựng CNXH
(năm 1950 đến đầu những năm 70 của thế
kỷ XX) ( Đọc thêm)

a. Nhiệm vụ:
( sgk)


hãy cho biết những thành tựu mọi mặt
của Đông Âu đạt được?
b. Thành tựu
Hs: - Đầu những năm 70: là những ( sgk)
nước công, nông nghiệp phát triển.
- Bộ mặt kinh tế - xã hội đã thay đổi
căn bản và sâu sắc.
Gv Treo bảng phụ mật độ nước tiêu
biểu giành thắng lợi trong xây dựng
CNXH và giải thích cho Hs.
* Thảo luận: Theo em, việc xây
dựng CNXH trong thời kỳ đó diễn ra

trong điều kiện thuận lợi, khó khăn
như thế nào?
Hs: - Thuận lợi: Các nước Đông Âu
giành được độc lập và được sự giúp
đỡ của Liên Xơ.
- Khó khăn: - Cơ sở vật chất lạc hậu,
đế quốc bao vây chính trị nhưng
quyết tâm của Đảng và nhân dân nên
các nước Đơng Âu đã hồn thành việc
xây dựng CNXH.
III. SỰ HÌNH THÀNH HỆ THỐNG
Hoạt động 3:
XÃHỘI CHỦ NGHĨA
Phương pháp: Hoạt động nhóm, 1. Hồn cảnh và những cơ sở hình thành
dạy học trực quan.
hệ thống các nước xã hội chủ nghĩa.
Kĩ thuật: động não, sơ đồ tư duy.
- Hình thức tổ chức lớp học: theo
nhóm.
- Định hướng năng lực: tự học, giải
quyết vấn đề, phân tích, liên hệ.
- Phẩm chất:
GV chia lớp thành 3 nhóm.
Nhóm 1: ? Hệ thống các nước XHCN a. Hoàn cảnh.
ra đời trong hoàn cảnh nào?
- Các nước Đông Âu cần sự giúp đỡ cao hơn,
Hs thảo luận nhóm và trả lời.
tồn diện hơn của Liên Xơ.
- Có sự phân cơng sản xuất theo chun
ngành giữa các nước.

Kĩ thuật động não: ? Theo em, điều
đó có cần thiết phải hợp tác, giúp đỡ
nhau?
HS: - Cần thiết, vì Liên Xơ và Đơng


Âu đứng trước nhiệm vụ cấp bách là
phải tập trung sức lực khơi phục kinh
tế, xây dựng lại đất nước
Nhóm 2: ? Hệ thống các nước XHCN
được hình thành trên cơ sở nào?
HS thảo luận nhóm.
Nhóm 3: ? Sự hợp tác tương trợ giữa
Liên Xô và Đông Âu được thể hiện
như thế nào ?
? Những thành tựu kinh tế tiêu biểu
khối SEV đạt được?
Hs thảo luận nhóm trả lời.

b. Cơ sở hình thành
- Cùng mục tiêu xây dựng xã hội chủ nghĩa
- Nền tảng tư tưởng Chủ nghĩa Mác-Lênin
- Có Đảng cộng sản lãnh đạo
2. Sự hành thành hệ thống xã hội chủ
nghĩa
- Thể hiện 2 tổ chức
- Tổ chức tương trợ kinh tế giữa các nước
XHCN : SEV (8-1-1949)-> 28/3/1991
- Tổ chức hiệp ước Vacsava.
* Thành tựu SEV

- Tốc độ tăng trưởng công nghiệp là 10%.
- Thu nhập quốc dân (1950-1973) Tăng
5,7lần.
- Liên Xô cho các nước trong khối vay 13 tỷ
rúp, viện trợ khơng hồn lại 20tỷ rúp.

Gv nhận xét thành tựu và giải thích
thêm những mặt hạn chế, thiếu sót
của tổ chức SEV.
? Mục đích tổ chức hiệp ước
Vacsava?
HS: - Chống lại sự hiếu chiến của Mĩ
và khối NATO.
- Bảo vệ an ninh châu Âu và thế giới.
Hs đánh giá: ? Các tổ chức của hệ
thống XHCN ra đời, có vai trị to lớn
như thế nào đối với tiến trình cách
mạng thế giới?
- Bảo vệ cơng cuộc xây dựng CNXH,
hồ bình , an ninh châu Âu và thế
giới.
? Qua bài học hôm nay, các em đã rút
ra được những bài học gì?
Liên hệ đến hồn cảnh nước ta hiện
nay (đặc biệt là vấn đề Biển Đông)?
HS liên hệ trả lời.
Gv nhận xét, kết luận.
3. Hoạt động luyện tập.
- Xác định lại vị trí các nước Đơng Âu? Thành tựu, cơ sở hình thành hệ thống XHCN.
4. Hoạt động vận dụng.

- Trước sự hợp tác giúp đỡ của các nước Đơng Âu, em rút ra được bài học gì về hoàn
cảnh đất nước ta hiện nay (đặc biệt là vấn đề Biển Đơng) ?
5. Hoạt động tìm tịi mở rộng.
- Em hãy vào trang Violet.vn sưu tầm thêm những đề thi học sinh giỏi nói về q
trình hình thành và phát triển của hệ thống XHCN.
- Em hãy vào trang Google.com sưu tầm thêm các nước tham gia vào hệ thống
XHCN.

Đã kiểm tra
Ngày 25 tháng 8 năm 2018
Tp
Nguyễn Thị Minh Loan


Tuần dạy: 3
Tiết: 3

Ngày dạy:

/ 9 / 2018

Ngày soạn: 31 / 8/ 2018

BÀI 2: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU
TỪ GIỮA NHỮNG NĂM 70 ĐẾN ĐẦU NHỮNG NĂM 90
CỦA THẾ KỈ XX
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC.
1. Kiến thức.

- HS biết : Những nét chính của q trình khủng hoảng và tan rã của chế độ XHCN ở
Liên Xô và Đông Âu ( từ giữa những năm 70 đến đầu thập kỉ 90 của thế kỉ XX).
- Hs hiểu; Nguyên nhân dẫn đến sự khủng hoảng và tan rã của chế độ XHCN ở Liên
Xô và Đông Âu.
2. Kỹ năng.
-Hs thực hiện được : kĩ năng phân tích, đánh giá và so sánh những vấn đề lịch sử .
- Hs thực hiện thành thạo: kĩ năng phân tích, nhận định sự kiện lịch sử.
3.Thái độ.
- Hs có thói quen: đánh giá sự kiện lịch sử một cách tổng quát chứ khơng phải là cái
nhìn phiến diện.
- Ln tin tưởng vào con đường Đảng ta đã chọn, đó là cơng nghiệp hoá, hiện đại hoá
theo định hướng xã hội chủ nghĩa do Đảng cộng sản lãnh đạo.
4. Năng lực - phẩm chất.
4.1. Năng lực.
- Rèn cho hs năng lực chung tự học, tư duy sáng tạo và giải quyết vấn đề.
- Năng lực chuyên biệt: Xác định mối liên hệ giữa các sự kiện, so sánh, phân tích,
nhận xét.
4.2. Phẩm chất.
- Rèn cho hs phẩm chất yêu quê hương đất nước, tự chủ và tự tơn dân tộc. Qua đó thể
hiện tình u hịa bình, sự đồn kết quốc tế, u thương giúp đỡ lẫn nhau giữa các bạn
trong lớp, gia đình và nhân loại.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH.
1. Giáo viên.
- Bản đồ Liên Xô và Đông Âu.
Tư liệu lịch sử giai đoạn này.
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, tài liệu có liên quan…
III. TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC.
1. Ổn định tổ chức.
Kiểm tra sĩ số lớp.

2. Tổ chức các hoạt động dạy học.
2.1. Khởi động.
PP trò chơi ô chữ bí mật.


Gv chia lớp thành 3 đội chơi. Hs quan sát trên máy chiếu. Gv có 7 ơ chữ, hs chọn ô
chữ, gv đọc câu hỏi. Đội chơi có 30s suy nghĩ và trả lời. Trả lời đúng được mỗi câu
10 điểm.Đội trả lời sai các đội khác sẽ giành quyền trả lời. Đội nào giành nhiều điểm
nhất sẽ thắng.
Câu 1: Năm 1949, Liên Xơ đạt được thành tựu gì về kĩ thuật?
Câu 2: Năm 1961, nhà du hành nào đã bay vào vũ trụ?
Câu 3: Nước đầu tiên đi theo con đường XHCN là?
Câu 4: Tổ chức nào đánh dấu sự hình thành hệ thống XHCN?
Câu 5: Khi nền an ninh của các nước XHCN bị đe dọa thì tổ chức nào đã ra đời?
Câu 6:Trong chiến tranh, các nước Đơng Âu bị nước nào chiếm đóng, nơ dịch?
Câu 7: Năm 1978, nước nào tham gia vào Hội đồng tương trợ kinh tế?
2.2. Các hoạt động hình thành kiến thức.
Giữa những năm 70 và thập kỉ 80 của thế kỉ XX, Liên Xơ và các nước Đơng Âu
lâm vào tình trạng khủng hoảng kinh tế dẫn tới sự khủng hoảng chính trị trầm trọng
và sự sụp đổ của Liên Xơ, các nước Đông Âu. Hôm nay cô và các em cùng tìm hiểu
về sự khủng hoảng và tan rã của Liên Xơ và các nước Đơng Âu.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG CẦN ĐẠT
Hoạt động 1:
1. Sự khủng hoảng và tan rã của Liên
Phương pháp dạy học trực quan.
bang Xô Viết.
Giáo viên giới thiệu lược đồ các nước
SNG

Hs làm việc cá nhân trả lời câu hỏi
bên dưới, sau đó gv gọi bất kì hs nào
trình bày.
=> Rèn cho hs năng lực tự học, giải
quyết vấn đề.
? Theo em tình hình thế gới lúc đó có a. Ngun nhân:
ảnh hưởng gì đến Liên Xô?
- Năm 1973 cuộc khủng hoảng dầu mỏ, mở
đầu cho cuộc khủng hoảng nhiều mặt của thế
? Trước biến động đó, nhà nước Liên giới => các nước phải có những cải cách về
Xơ đã làm gì? có sát với thực tế kinh tế, chính trị, xã hội.
khơng? Nét nổi bật về mơ hình => Liên Xơ khơng tiến hành cải cách về kinh
XHCN.
tế, chính trị, xã hội.
- Hs: Liên Xô không tiến hành cải => Đất nước khủng hoảng tồn diện.
cách về kinh tế, chính trị, xã hội.
- Mơ hình về CNXH vốn đã có nhiều
thiếu sót và sai lầm, cản trở sự phát
triển của đất nước.
? Vì sao Liên Xơ tiến hành cuộc cải
tổ?
Hs: Kinh tế khó khăn, công nông


nghiệp trì trệ, đời sống xa sút, vi
phạm pháp chế thiếu dân chủ.
- Đất nước khủng hoảng toàn diện.
Thảo luận nhóm ( 2 bàn một nhóm)
? Tiến trình cải tổ của Liên Xơ diễn ra
như thế nào ?Mục đích là gì? Có

thành cơng hay khơng?
Hs thảo luận nhóm, cử đại diện nhóm
trả lời. Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Hs: - 3/ 1985 Gooc-ba-chốp đã đề ra
đường lối cải tổ để đưa Liên Xơ thốt
khỏi khủng hoảng.
- Do khơng chuẩn bị chu đáo, thiếu
những điều kiện cần thiết và đường
lối chiến lược tồn diện, nhất qn
cải tổ khơng thành cơng.
Kĩ thuật động não: ? Em hãy nhận
xét so sánh giữa lời nói và việc làm
của Gooc-ba-chốp ở đây như thế nào?
Hs: - Việc làm đó làm cho kinh tế lún
sâu vào khủng hoảng.
? Vậy nội dung cải tổ là gì?Kinh tế có
chủ chương gì và có thực hiện được
khơng?
? Về chính trị có chủ trương gì? Có
phù hợp với qui luật lịch sử không?

HS quan sát tranh
Gv giới thiệu tranh ảnh nhân vật
Gcbachốp -> khủng hoảng ở Liên
Xơ hình 3- 4.
Thảo luận nhóm theo cặp.
? Hậu quả cơng cuộc cải tổ ở Liên Xơ
như thế nào?
HS thảo luận nhóm trả lời.

b. Diễn biến:
- 3/ 1985 Gooc-ba-chốp đã đề ra đường lối
cải tổ để đưa Liên Xơ thốt khỏi khủng
hoảng.

+ Kinh tế: - Họ đưa ra nhiều phươnng án cải
cách kinh tế nhưng chưa thực hiện được,
kinh tế vẫn khủng hoảng.
+ Chính trị
- Tập chung mọi quyền lực vào tay tổng
thống.
- Thực hiện đa ngun chính trị
- Xố bỏ sự lãnh đạo độc quyền của Đảng
cộng sản.
- Dân chủ công khai mọi mặt.

c. Hậu quả
- Khủng hoảng và rối loạn.
- Mâu thuẫn sắc tộc bùng nổ
- 19.8.1991 cuộc đảo chính khơng thành gây
hậu quả.
+ Đảng cộng sản ngừng hoạt động
+ Thành lập hội đồng các quốc gia độc lập:


SNG.
=> Chế độ XHCN ở Liên Xô sụp đổ sau 74
năm tồn tại.
? Qua sự khủng hoảng và tan rã của
chế độ xã hội chủ nghĩa ở Liên Xô,

em đã rút ra bài học gì ?
Hs phát biểu quan điểm riêng.
=> Rèn cho hs phẩm chất u
chuộng hịa bình, đồn kết.
Hoạt động 2.
2. Cuộc khủng hoảng và tan rã của chế độ
Phương pháp dạy học trực quan.
Xã hội chủ nghĩa ở các nước Đông Âu.
Dùng bản đồ gới thiệu vị trí các nước
Đơng Âu.
a. Diễn biến.
? Cho biết diễn biến cuộc khủng ( sgk)
hoảng và sụp đổ chế độ XHCN ở
Đông Âu.
Kĩ thuật động não: ? So với Liên Xô - Thực hiện đa ngun chính trị.
em thấy có nét gì giống khơng? Liên Sau khi sụp đổ trong các nước cộng hồ của
hệ Liên Xơ?
Liên Xơ cũ có tới gần 1.000 tổ chức, Đảng
phái chính trị khác nhau hoạt động. Đảng
cộng sản mất quyền thống trị.
? Hậu quả của cuộc khủng hoảng ở b. Hậu quả:
các nước Đông Âu ra sao?
- Đảng cộng sản mất quyền lãnh đạo
- Thực hiện Đa nguyên chính trị
- Các thế lực chống CNXH nắm quyền.
1989 chế độ XHCN sụp đổ ở Đông Âu.
=> 1990 Hệ thống các nước XHCN bị tan rã
sụp đổ.
? Sự sụp đổ đó nghiêm trọng ở chỗ - Đổi tên nước quốc khánh, gọi chung là
nào

nước cộng hoà khối SEV. Chấm dứt hoạt
động, tổ chức hiệp ước Vacsava giải thể.
- Gọi học sinh lên bảng lập bảng
thống kê sự sụp đổ CNXH Đông âu.
(Nước – Ngày tháng - Hậu quả)
*Thảo luận: Ngun nhân sự sụp đổ - Mơ hình CNXH có nhiều khuyết tật và
CNXH ở Đơng Âu? Có điểm gì thiếu sót: chủ quan, duy ý chí, cơ chế quan
chung so với Liên Xô không?
liêu, bao cấp…
- Những khuyết tật duy trì quá lâu làm cho


XHCN xa rời những tiến bộ văn minh thế
giới.
- Sự chống phá của CNĐQ và các thế lực
chống CNXH.
Gv cho hs liên hệ đến Việt Nam.
? Qua bài học, em rút ra được những
bài học gì cho Việt Nam ?
Hs trả lời.
=> Rèn cho hs phẩm chất u
chuộng hịa bình, đoàn kết, biết
thay đổi cho phù hợp với hoàn
cảnh.
Gv nhận xét, kết luận.
3. Hoạt động luyện tập.
? Nguyên nhân khách quan và chủ quan dẫn tới sự sụp đổ CNXH ở Liên Xô và Đông
Âu.
4. Hoạt động vận dụng.
?Qua bài học, em đã rút ra được những bài học gì cho bản thân từ sự sụp đổ chế độ xã

hội chủ nghĩa của Liên Xô và Đông Âu?
5. Hoạt động tìm tịi mở rộng.
- Em hãy tìm hiểu thêm về cuộc đời và sự nghiệp của Tổng thống Gooc – ba –chốp?
- Trước sự khủng hoảng của chế độ xã hội chủ nghĩa ở Liên Xô và Đông Âu, Việt
Nam đã có những biện pháp gì?

Ngày

Đã kiểm tra
tháng
năm 2018

Nguyễn Thị Minh Loan



Tuần dạy: 4
Tiết: 4

Ngày dạy:

/ 9/2017

Ngày soạn: 8 /9 / 2017

CHƯƠNG II. CÁC NƯỚC Á - PHI - MĨ LA TINH TỪ 1945
ĐẾN NAY.
BÀI 3: QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA PHONG TRÀO GIẢI
PHÓNG DÂN TỘC VÀ SỰ TAN RÃ CỦA HỆ THỐNG THUỘC ĐỊA.
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1. Kiến thức:
- Hs biết: Q trình đấu tranh giải phóng dân tộc và sự tan rã của Hệ thống thuộc địa
ở châu Á, Mĩ la tinh.
Những diễn biến chủ yếu của quá trình đấu tranh giải phóng dân tộc ở các nước này
trải qua 3 giai đoạn phát triển mỗi giai đoạn có nét đặc thù riêng.
- Hs hiểu: Nguyên nhân dẫn đến sự tan rã của hệ thống thuộc địa?
2. Kĩ năng.
- Hs thực hiện được kĩ năng khái quát tổng hợp, phân tích các sự kiện và sử dụng bản
đồ.
- Hs thực hiện thành thạo kĩ năng lập niên biểu lịch sử, sử dụng bản đồ.
3. Thái độ.
- Hs đánh giá đúng được quá trình đấu tranh kiên cường anh dũng để giải phóng dân
tộc của nhân dân các nước Á, Phi, Mĩ la tinh. Qua đó thể hiện lịng biết ơn đối với
những người anh hùng đã ngã xuống để chúng ta có được như ngày hơm nay.
4. Năng lực - phẩm chất.
- Rèn cho học sinh năng lực tự học, giải quyết vấn đề, tư duy sáng tạo.
- Rèn cho hs phẩm chất yêu quê hương, đất nước. Nêu cao tinh thần tự chủ và tự tôn
dân tộc, trách nhiệm của mình với đất nước và tinh thần đồn kết quốc tế cao đẹp
trong sự nghiệp giải phóng dân tộc.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: - Bản đồ thế giới: Châu Á - Phi - Mỹ latinh


Tranh ảnh về các nước Á, Phi – Mi latinh.
2. Học sinh: Học thuộc bài cũ.
- Vở ghi, sgk, tài liệu có liên quan đến bài học…
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC.
-Phương pháp: Sử dụng phương pháp hoạt động nhóm, dạy học trực quan, máy chiếu
- Kĩ thuật : Thảo luận nhóm, động não, đặt câu hỏi…
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP.

1. Hoạt động khởi động.
* Ổn định tổ chức.
* Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra 15 phút.
Đề Bài.
I/ Trắc nghiệm ( 5 điểm)
Em hãy khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng nhất.
Câu 1: Thế chiến thứ II đã tàn phá Liên Xô như thế nào?
A. 27 triệu người chết, 3.200 xí nghiệp bị tàn phá, 17.000 thành phố và 70.000 làng
mạc bị thiêu hủy.
B. 77 triệu người chết, 32.000 xí nghiệp bị tàn phá, 1.700 thành phố và 70.000 làng
mạc bị thiêu hủy.
C. 27 triệu người chết, 32.000 xí nghiệp bị tàn phá, 17.000 thành phố và 170.000 làng
mạc bị thiêu hủy.
D. 27 triệu người chết, 32.000 xí nghiệp bị tàn phá, 1710 thành phố và 70.000 làng
mạc bị thiêu hủy.
Câu 2: Đến năm 1950, tổng sản lượng công nghiệp của Liên Xô đã tăng ( so với năm
1939):
A. 73%
B. 50%
C. 20%
D. 92%
Câu 3: Liên Xô đã đạt được nhiều thành tựu rực rỡ trong lĩnh vực khoa học kĩ thuật
là:
A. Chế tạo bom nguyên tử, phóng vệ tinh nhân tạo, du hành vũ trụ.
B. Nhiều rơbơ nhất thế giới, phóng vệ tinh nhân tạo, du hành vũ trụ.
C. Chế tạo bom nguyên tử, phóng vệ tinh nhân tạo, đưa người đầu tiên lên mặt trăng.
D. Chế tạo bom nguyên tử, sân bay lớn và nhiều nhất thế giới, du hành vũ trụ.
Câu 4: Năm 1973, thế giới tư bản có sự kiện nào quan trọng nhất xảy ra?
A. Mỹ thua trận ở Việt Nam, phải kí Hiệp định Pa-ri.

B. Khủng hoảng con tin ở Iran.
C. Cuộc khủng hoảng dầu mỏ.
D. Mỹ đưa người lên mặt trăng.
Câu 5: Chính sách đối ngoại của Liên Xơ là:
A. Thực hiện chính sách đối ngoại hịa bình.
B. Đi đầu và đấu tranh cho nền hịa bình và an ninh thế giới.
C. Giúp đỡ, ủng hộ các nước xã hội chủ nghĩa và phong trào cách mạng thế giới.