TUAN 10 DS9 TIET 20

Trường THCS Đạ Long
Tuần: 10
Tiết: 19

Giáo án đại số 9

LUYỆN TẬP §1

Ngày soạn: 19/10/2018
Ngày dạy: 22/10/2018

I. Mục tiêu:
1.Kiến thức: - Củng cố kiến thức về hàm số.
2.Kỹ năng: - Có kó năng tính thành thạo giá trị của hàm số khi cho biến số; biết biểu
diễn cặp (x;y) lên mặt phẳng toạ độ và vẽ thành thạo đồ thị hàm số y = ax.Chỉ ra được
hàm số đồng biến hay nghịch biến dựa vào bảng giá trị của hàm số đó.
3. Thái độ: - Rèn tính nhanh nhẹn, tính đúng, tính cẩn thận
II. Chuẩn bị:
1. GV: SGK, thước thẳng, bảng phụ, compa.
2. HS: SGK, thước thẳng, compa.
III. Phương pháp:
- Quan sát, vấn đáp tái hiện, nhóm.
IV. Tiến trình:
1. Ổn định lớp: (1’) 9A1………………………………………………………………………………………………………………………………
9A2………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Kiểm tra bài cũ: (7’)
Khi nào thì hàm số y = f(x) được gọi là đồng biến? Nghịch biến? Cho VD.
Hàm số y = 3x + 1 là đồng biến hay nghịch biến? Vì sao?
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS

GHI BẢNG
Hoạt động 1: (12’)
Bài 3: (SGK)
-GV: Vẽ hệ trục toạ độ và -HS: Xác định hai điểm A(1;2) thuộc đồ thị hàm số y = 2x
cho hai HS xác định hai điểm theo yêu cầu của GV, hai B(1;-2) thuộc đồ thị hàm số y = -2x
thuộc hai đồ thị của hai hàm HS khác lên bảng vẽ đồ
số trên.
thị, các em khác vẽ vào vở,
theo dõi và nhận xét bài
làm của các bạn.

-GV: Nhìn vào hình vẽ các
em hãy cho thầy biết hàm số
nào đồng biến, nghịch biến?
Hoạt động 2: (15’)
-GV: Vẽ nhanh đồ thị hai
hàm số y= 2x và y= x lên
cùng một mặt phẳng toạ độ.

GV: Hồ Viết Un Nhi

-HS: Hàm số y =2x đồng Hàm số y =2x đồng biến.
Hàm số y = - 2x nghịch biến.
biến.
Hàm số y= -2x nghịch biến.
Bài 5:
-HS: Chú ý theo dõi và vẽ Xét hàm số y = 2x. Khi y = 4 thì x = 2.
Xét hàm số y = x. Khi y = 4 thì x = 4.
vào vở.
Vậy A(2;4); B(4;4).

Năm học:2018-2019


Trường THCS Đạ Long

Giáo án đại số 9

HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Sau khi vẽ đồ thị xong, GV
cho HS tìm toạ độ điểm A và
B.
-GV: Với x = 4 thì ta tìm -HS: y = 2 và y = 4
được hai giá tri của y là gì?
-GV: Toạ độ của A và B?
-HS: A(2;4); B(4;4).
-GV: p dụng định lý nào để -HS: Định lý Pitago.
tính OA và OB?
-GV: Cho hai HS lên bảng -HS: Hai HS lên bảng tính
tính OA và OB.
OA và OB, các em khác
làm vào vở, theo dõi và
nhận xét bài làm của các
bạn trên bảng.
-GV: Chu vi bằng bao nhiêu? -HS: 2 + 2 √5 + 4 √2 cm
-GV: DT tính bằng công thức -HS: S = (a.h) :2
nào?
Hoạt động 3: (9’)
-GV: f(x1) – f(x2) = ?

-HS:
f(x1) – f(x2) = 3x1 – 3x2
= 3(x1 – x2 )
-GV: So sánh (x1 – x2 ) với 0 -HS: (x1 – x2 ) < 0
-GV: (x1 – x2 ) < 0 thì f(x1) – -HS: f(x1) – f(x2) < 0
f(x2) như thế nào so với 0?
-GV: So sánh f(x1) và f(x2)?
-HS: f(x1) < f(x2)
-GV: Hàm số y = 3x đồng -HS: Đồng biến trên R.
biến hay nghịch biến?

GHI BẢNG

Ta có: AB = 4 – 2 = 2 cm.
p dụng định lý Pitago ta có:
OA =

√ 22+4 2=√ 20=2 √ 5
√ 4 2+4 2=√ 32=4 √2

cm

OB =
cm
Tính chu vi tam giác OAB là:
2 + 2 √5 + 4 √2 cm
1
SABC = 2 .4.2 = 4 cm2
Baøi 7: Cho hàm số y = f(x) = 3x.

Với x1;x2 bất kì thuộc R và x1< x2 ta có:
f(x1) – f(x2) = 3x1 – 3x2 = 3(x1 – x2 )< 0
Hay: f(x1) < f(x2)
Vậy: hàm số y = 3x đồng biến trên R.

4. Củng cố:
- GV nhắc lại các kiến thức liên quan trong lúc làm bài tập.
5. Hướng dẫn và dặn dò về nhà: (1’)
- Về nhà xem lại các bài tập đã giải.
- Làm tiếp các bài tập còn lại. Xem trước bài 2.
6. Rút kinh nghiệm:
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

GV: Hồ Viết Un Nhi

Năm học:2018-2019