Giao an ca nam

Tuần : 1

Thứ 4 ngày 6 tháng 9 năm 2017
Bài 1:

CHỦ ĐỀ:

CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NẺT
(Thời lượng: 2 tiết)

I. Mục tiêu
- Nhận ra và nêu được đặc điểm của các đường nét cơ bản.
- Vẽ được các nét và tạo ra được sự chuyển động của đường nét khác nhau theo ý
thích.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm
bạn.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
1. Phương pháp: - Gợi mở, Trực quan, Luyện tập, thực hành.
2. Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân
- Hoạt động nhóm.
III.Đồ dùng và phương tiện.
1. Giáo viên. Sách học Dạy, Học Mĩ Thuật lớp 1.
- Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề:
+ Hình ảnh hoặc hình vẽ các thẳng, ngang, cong, gấp khúc, nét đứt, nét chấm,...
+ Bài vẽ tham khảo.
2. Học sinh - Sách học Mĩ thuật 1
- Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, hồ, kéo, đất nặn,….
Tiết 1: Vẽ các đường nét (HĐ cánhân)
I. Mục tiêu
- Nhận ra và nêu được đặc điểm của các đường nét cơ bản.
- HS tạo được một số đường nét bằng nét.

- HS thấy được vẻ đẹp của đường nét.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1. Ổn định tổ chức.
2. KTĐD.


3. Giới thiệu bài mới.

Hoạt động của giáo viên
- Kiểm tra đồ dùng:
Khởi động:

Hoạt động của học sinh
- Nhóm trưởng kiểm tra báo
cáo.

cả lớp hát bài : Cháu vẽ ông mặt trời
- Để vẽ được ông mặt trời các con dùng nét gi?

- Học sinh thực hiện

- Trả lời câu hỏi
GV Kết luận, giới thiệu, ghi bảng bài học với chủ đề
“Cuộc dạo chơi của đường nét”
- Lắng nghe
1. Hưóng dẫn tìm hiểu.
* Quan sát H41.1 và h 1.2 sgk lớp 1(Tr 5)
+ Trong tranh có những nét gì?

- Hs trả lời câu hỏi

+ Đặc điểm của các loại nét thế nào?

- Nét cong mềm mại, nét thẳng
cứng cáp.

+ Nét nào được vẽ bằng màu đậm? Nét nào được vẽ
bằng màu nhạt?
+ Nét nào vẽ to , nét nào vẽ nhỏ.

- Có nét to , nét nhỏ, nét đậm,
nét nhạt.

GVchốt:
+ Trong các bức tranh sử dụng các loại nét và kết
hợp với nhau như: nét thẳng, cong gấp khúc,…

- HS lắng nghe, bổ sung câu trả
lời

+ Các nét vẽ có nét đậm nét nhạt khiến cho các hình
ảnh trong tranh thêm sinh động, phong phú.
2. Hướng dẫn thực hành .
- HS quan sát h1.3 SGK lớp 1(tr 6) để hiểu về cách
vẽ các nét.
- GV vẽ ngẫu hứng lên bảng để HS quan sát, vừa vẽ
vừa giảng giải cho các con hiểu quy tắc khi đưa nét
và làm thế nào để được nét đâm, nét nhạt như:
+ Cách giữ tay để tạo nét thẳng, cách chuyển động
để tạo nét cong hay nhấc tay để tạo nét đứt,…

- Học sinh quan sát lắng nghe


+ Cách ấn tay để tạo nét đậm, nhạt.
+ Cách sử dung màu để tạo đậm nhạt. Phối kết hợp
các loại nét để tạo ra hiệu quả bức tranh.
GV chốt:
+ Khi vẽ chúng ta có thể vẽ các nét thẳng, cong, gấp
- Học sinh lắng nghe
khúc hay nét đứt bằng các màu sắc khác nhau.
+ Có thể ấn mạnh tay hay nhẹ tay khi vẽ để tạo độ
đậm nhạt cho nét vẽ.
3. Thực hành
- GV dùng giáo cụ trực quan cho học sinh tự nhận
xét và đưa ra ý kiến của mình khi vẽ nét và vận
dụng vào bài vẽ của mình.
- Khi HS thực hành GV lưu ý các em: Trong q
trình thực hành có thể dùng bút màu hoặc bút đen
hay ấn nhẹ tay – mạnh tay để vẽ nét đậm, nét nhạt.

- Học sinh quan sát và và đưa
ra nhận xét của riêng mình
- HS vẽ theo ý thích cá nhân.

Thực hành: * Hoạt động cá nhân .
- GV theo dõi HS làm việc và gợi mở, tư vấn trực
tiếp cho các con bằng các câu hỏi?
+ Con thể hiện hình ảnh của nước, hoa, núi,… như
thế nào? Bằng nét gì?

+ Con có cần vẽ thêm những hình ảnh khác cho bức
tranh thêm sinh động khơng? Con định vẽ hình gì,
màu như thế nào?
Bổ sung: Cho hs thực hành hết giò GV thu bài lại tiết 2 vẽ tiếp

Tuần : 2

Thứ 2 ngày 11 tháng 9 năm 2017
CHỦ ĐỀ:

CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NẺT
Tiết 2: Giới thiệu sản phẩm

I. Mục tiêu
- Vẽ được các nét và tạo ra được sự chuyển động của đường nét khác nhau theo ý
thích và tạo được một bức tranh có ý nghĩa . Tự đặt tên cho tranh


- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm
bạn.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1.Ổn định tổ chức.
2. KTĐD.
3. Giới thiệu bài .
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Tiếp nối hđ thực hành HS hoàn thành
nốt bài vẽ của mình

4. Tổ chức trưng bày và giới thiệu sản
phẩm. Hướng dẫn học sinh trưng bày
sản phẩm.

- Các HS lên trưng bày sản phẩm theo
hướng dẫn của GV.
- Lần lượt các HS lên chia sẻ câu chuyện
và thuyết trình về sản phẩm của mình,

- Hướng dẫn học sinh thuyết trình về sản
- các hs khác lắng nghe , đặt
phẩm của mình. Gợi ý các hs tham gia
đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, trình bày
cảm xúc, học tập lẫn nhau.gv đặt câu hỏi
dể khắc sâu kiến thức và phát triển năng
lực thuyết trình, tự đánh giá
+ Em có thấy thích khi thực hiện bức
tranh này bằng nét k?

câu hỏi về sp của bạn.

+ Em sử dụng những nét gì trong bài vẽ
của mình?

+ Em làm thế nào để tạo ra được nét to,
nét nhỏ, nét đậm, nét nhạt?
+ Hãy chỉ ra những nét tạo cảm giác nhẹ
nhàng, mạnh mẽ, uốn lượn, gồ ghề hay
khúc khuỷu trong các bức tranh?
+ Em thích bài vẽ của bạn nào nhất? Em

- HS tích vào ơ hồn thành hoặc chưa
học hỏi gì qua bài vẽ của bạn?
hoàn thành theo đánh giá riêng của bản
- YC học sinh tự đánh giá bài học của
thân.
mình vào sách HMT.
- HS ghi nhận xét, đánh giá của thầy cô
- Chốt lại kiến thức chung của chủ đề.


Tuyên dương học sinh tích cực, động
viên khuyến khích các học sinh chưa
hoàn thành bài. Gợi ý cho học sinh thực
hiện phần: Vận dụng sáng tạo và chuẩn
bị đồ dùng cho tiết học sau.

giáo vào phần đánh giá của gv
- Lắng nghe.

GV chốt: Đánh giá giờ học.
Dặn dò:
- Nhắc nhở học sinh bảo quản sản phẩm
và chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề sau:
“Sắc màu em yêu”.
Bổ sung:
Thứ 2 dạy Lớp1A, 1B Yêu cầu cần đạt :
-

HS phân biệt được các nét và vẽ được các nét theo cảm nhận riêng.

- HS thể hiện được bức tranh bằng nét và đặt tên cho tranh .
- HS phát biểu được suy nghĩ và cảm nhận của bản thân
Thứ 4 dạy Lớp 1C Yêu cầu cần đạt :
-

HS phân biệt được các nét và vẽ được các nét theo cảm nhận riêng.

Tuần : 3

Thứ 2 ngày 18 tháng 9 năm 2017
Bài 2:
Chủ đề 2: SẮC MÀU EM YÊU
( 2 Tiết )

I. Mục tiêu:
HS cần đạt được:
- Nhận ra và nêu được m. sắc của các sự vật trong TN và các đồ vật xung quanh.
- Nhận biết được ba màu chính: đỏ, vàng, lam
- Biết cách sử dụng mà sắc để vẽ theo ý thích.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
1. Phương Pháp:


- Gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành.
2. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân, nhóm.
III. Đồ dùng và phương tiện
1. Giáo viên: - Sách Dạy- Học mĩ thuật 1.
- Các hình ảnh thiên nhiên có màu sắc đẹp; Các bài vẽ màu của thiếu nhi.

- Hình hướng dẫn cách vẽ.
2. Học sinh: - Sách học mĩ thuật 1.
- Màu vẽ, giấy vẽ, bút chì,.....
Tiết 1: Nhận biết màu sắc – vẽ tranh(HĐ cánhân)
I. Mục tiêu:
HS cần đạt được:
- Nhận ra và nêu được màu sắc của các sự vật trong thiên nhiên và các đồ vật xung
quanh.
- Nhận biết được ba màu chính: đỏ, vàng, lam
- Biết cách sử dụng mà sắc để vẽ theo ý thích.
- HS thấy được vẻ đẹp và sự phong phú của màu sắc.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Ổn định tổ chức.
2. KTĐD.
3. Giới thiệu bài mới.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

* Khởi động: GV tổ chức cho HS chơi trị chơi “Đốn
màu từ chữ cái đầu”
- GV nói chữ “Đ” → Đỏ , “X” → Xanh.......
- GV nhận xét, tuyên dương HS trả lời đúng.
* Giới thiệu chủ đề “ Sắc màu em yêu”
1. Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu
- Yêu cầu HS hoạt động nhóm:

HS tham gia chơi.
HS lắng nghe.

Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong Sách học mĩ thuật.
+ Em hãy kể tên các sự vật, đồ vật và màu sắc có trong
hình vẽ.

HS thực hiện

HS trả lời

+ Em hãy kể tên các hình ảnh, các đồ vật quanh em có
màu giống với màu được quan sát.
Đặt câu hỏi gợi mở để HS thảo luận nhóm:
+ Kể tên các màu em biết ?
+ Em thấy màu sắc mang lại điều gì cho cuộc sống
quanh em ?

HS thảo luận nhóm

- u cầu nhóm trình bày
* GV tóm tắt: Mọi vật xunh quanh chúng ta đều có
màu sắc. Màu sắc làm cho cảnh vật đẹp hơn. Trong hội - Đại diện nhóm trình bày.
họa có ba màu chính (màu cơ bản): đỏ, vàng , lam.
- HS lắng nghe
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong sách và hộp màu
của mình để tìm ba màu chính.
- u cầu HS quan sát các bài vẽ màu của thiếu nhi và
bài vẽ trong sách học mĩ thuật.
+ Trong tranh có những hình ảnh gì ?

- HS trả lời

+ Em hãy kể tên những màu có trong tranh ?

HS tìm ba màu: đỏ, vàng,
lam.

+ Những màu nào là mà chính ?

- HS quan sát tranh

* GV tóm tắt: Có thể vẽ các hình ảnh trong tự nhiên
hoặc các đồ vật quanh em. Phối hợp ba màu chính với
các màu khác để bức tranh thêm sinh động.
2. Hướng dẫn thực hiện
Cho HS quan sát một số hình ảnh trong tự nhiên.
Yêu cầu HS quan sát hình hướng dẫn cách vẽ màu
trong sách học mĩ thuật.
* GV tóm tắt: Có thể vẽ màu theo các cách sau:
+ Vẽ nét tạo các hình ảnh.
+ Vẽ kín màu vào các hình ảnh đã vẽ nét và nền để
hoàn thiện bài vẽ.


- Cách 2: Vẽ kín màu để tạo ra hình ảnh và vẽ nền để
hoàn thiện bài vẽ.

- HS quan sát

GV vẽ minh họa từng bước lên bảng để HS quan sát.

3. Hướng dẫn thực hành
Yêu cầu HS vẽ hình ảnh theo ý thích bằng cách phối
hợp 3 màu Đỏ - Vàng – Lam với các màu khác để tạo
thành bức tranh ( VD hình 2.6)

HS làm bài vào vở.

Nhắc HS vẽ hình cân đối, vẽ màu kín hình và có đậm,
có nhạt.
Bổ sung:
Thứ 2 dạy Lớp1A, 1B. Thứ 4 dạy Lớp 1C

Tuần: 4

Thứ 2 ngày 25 tháng 9 năm 2017
Bài 2:
Chủ đề 2: SẮC MÀU EM YÊU
Tiết 2: Giới thiệu sản phẩm

I. Mục tiêu:
HS cần đạt được:
- Biết cách sử dụng 3 màu cơ bản và các màu khác để tạo thành bức tranh theo ý
thích.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Ổn định tổ chức.
2. KTĐD.
3. Giới thiệu bài .
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động tiếp nối . HS hoàn thành nốt

sản phẩm.
4. trưng bày, giới thiệu và đánh giá
sản phẩm.
GV đính một số bài vẽ lên bảng để HS

Hoạt động của học sinh


cùng đánh giá.
+ Em có cảm thấy thích thú khi thực
hiện vẽ màu không ?

- HS tham gia đánh giá bài vẽ của mình
và của bạn

+ Em đã vẽ những h. ảnh gì trong bài vẽ
của mình ?
+ Em đã vẽ những màu gì trong bài vẽ
của mình ? Trong những màu đó, màu
nào là màu chính ?
+ Em thích bài vẽ nào nhất của các bạn ? - HS tích vào ơ hồn thành hoặc chưa
hồn thành theo đánh giá riêng của bản
* Tổng kết chủ đề:
thân.
GV Đánh giá giờ học
- YC học sinh tự đánh giá bài học của
mình vào sách HMT
- Chốt lại kiến thức chung của chủ đề.
Tuyên dương học sinh tích cực, động
viên khuyến khích các học sinh chưa

hoàn thành bài. Gợi ý cho học sinh thực
hiện phần: Vận dụng sáng tạo và chuẩn
bị đồ dùng cho tiết học sau.

- Lắng nghe.

Dặn dò:
- Nhắc nhở học sinh bảo quản sản phẩm
và chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề sau:
Bổ sung:
Thứ 2 dạy Lớp1A, 1B Thứ 4 dạy Lớp 1C
- Cho hs phát huy hết khả năng diễn đạt và suy nghĩ của bản thân.

Tuần: 5

Thứ 2 ngày 2 tháng 10 năm 2017
Bài 3:
Chủ đề 3: SÁNG TẠO CÙNG HÌNH VNG, HÌNH TRỊN,
HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC.


( 2 tiết )
I. Mục tiêu:
HS cần đạt được:
- Nhận ra và nêu được một số đồ vật, con vật, hình ảnh trong tự nhiên có dạng hình
vng, hình trịn, hình chữ nhật và hình tam giác.
- Vẽ được hình vng, hình trịn, hình chữ nhật và hình tam giác.
- Biết gắn kết các hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác để sáng tạo ra
hình ảnh của các con vật, đồ vật hoặc các hình ảnh trong tự nhiên.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.

II. Phương pháp và hình thức tổ chức
1. Phương Pháp:
- Gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành.
2. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân, nhóm.
III. Đồ dùng và phương tiện
1. Giáo viên:
- Sách học mĩ thuật 1.
- Hình ảnh các đồ vật trong c. sống có dạng hình vng, trịn, tam giác, chữ nhật.
- Hình hướng dẫn cách vẽ.
- Các bài vẽ của học sinh năm trước..
2. Học sinh:
- Sách học mĩ thuật 1.
- Màu vẽ, giấy vẽ, bút chì, hồ dán, kéo...
Tiết1. Tạo các hình cơ bản (HĐ cánhân)
I. Mục tiêu:
HS cần đạt được:
- Nhận ra và nêu được một số đồ vật, con vật, hình ảnh trong tự nhiên có dạng hình
vng, hình trịn, hình chữ nhật và hình tam giác.
- Vẽ được hình vng, hình trịn, hình chữ nhật và hình tam giác.


- HS định hình được cách tạo hình và liên kết các hình khối .
- HS thấy được vẻ đẹp và sự phong phú của các hình HV, HT, HCN, HTG.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Ổn định tổ chức.
2. KTĐD.
3. Giới thiệu bài mới

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

* Khởi động: Gọi 4 HS lên bảng vẽ các hình vng, HS thực hiện.
hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác.
GV nhận xét và giới thiệu chủ đề “Sáng tạo cùng
HS lắng nghe.
hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác”.
Gọi HS nhắc lại tên chủ đề (GV ghi đầu bài lên bảng)
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu
GV yêu cầu HS quan sát:

HS nêu tên chủ đề

- Một số hình ảnh các đồ vật dạng hình vng, trịn,
chữ nhật, tam giác.
- Hình 3.1, hình 3.2 trong sách học mĩ thuật.
Yêu cầu HS thảo luận nhóm:
+ Những hình ảnh nào trong thiên nhiên và trong
cuộc sống có dạng hình vng, hình trịn, hình chữ
nhật, hình tam giác.?
+ Em cịn biết những hình ảnh nào khác cũng có dạng
hình vng, trịn, chữ nhật, tam giác ?

- HS quan sát tranh

HS thảo luận

+ Em nhận ra được con vật gì ? Đồ vật gì ?
+ Em thích nhất hình ảnh nào ? Chúng được tạo ra

bằng những hình gì ?
u cầu các nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận
xét
GV nhận xét, tóm tắt: Từ những hình vng, hình
trịn, hình chữ nhật, tam giác ta có thể sáng tạo được
hình ảnh con vật, đồ vật hoặc các hình ảnh trong tự
nhiên.

Đại diện nhóm trình bày,


2. Hướng dẫn thực hiện

nhận xét.

Yêu cầu HS quan sát hình 3.3 và 3.4 trong sách học
mĩ thuật.

HS lắng nghe.

Đặt câu hỏi gợi mở:
+ Em làm thế nào để có được hình vng, trịn, chữ
nhật, tam giác ?
+ Em định sáng tạo ra đồ vật gì ? Con vật gì ? Hình
HS quan sát
ảnh gì ?
+ Em sẽ sử dụng những hình gì để tạo ra sản phẩm đó
GV hướng dẫn HS cách thực hiện:
- Vẽ các hình vng, trịn, chữ nhật, tam giác ra mặt HS trả lời
sau của nhiều tờ giấy khác nhau hoặc có thể vẽ ra

giấy và vẽ màu.
- Cắt hoặc xé rời các hình ra khỏi tờ giấy.
- Sắp xếp các hình để tạo ra con vật, đồ vật hoặc các
hình ảnh khác trong tự nhiên.
- Bôi hồ vào mặt sau và dán lên tờ giấy A4 sao cho
cân đối. Có thể vẽ hoặc cắt dán thêm các chi tiết khác
cho sản phẩm sinh động hơn.
3. Hướng dẫn thực hành

HS theo dõi cách thực
hiện.

Yêu cầu HS tạo các hình vng, trịn, chữ nhật, tam
giác và sáng tạo một sản phẩm mĩ thuật theo ý thích.
- GV theo dõi HS làm việc và gợi mở, tư vấn trực
tiếp cho các em.
HS thực hành làm bài
- Nhắc HS vẽ các hình to, nhỏ khác nhau,hình càng
theo ý thích.
nhiều thì càng giúp HS phát huy sự sáng tạo.
Bổ sung: Thứ 2 dạy Lớp1A, 1B . Thứ 4 dạy Lớp 1C
- Lớp 1c GV hướng dẫn cụ thể hơn bằng cách tạo một sản phẩm.

Tuần: 6

Thứ 2 ngày 9 tháng 10 năm 2017
Bài 3:


Chủ đề 3: SÁNG TẠO CÙNG HÌNH VNG, HÌNH TRỊN,

HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC
Tiết 2: Sáng tạo cùng hình cơ bản và giới thiệu sản phẩm.
I. Mục tiêu:
HS cần đạt được:
- Biết gắn kết các hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác để sáng tạo ra
hình ảnh của các con vật, đồ vật hoặc các hình ảnh trong tự nhiên.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Hoạt động tiếp nối . HS hoàn thành nốt sản phẩm.
4. Trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm.
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm
- Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm của mình.
Gợi ý các học sinh khác tham gia đặt câu hỏi để cùng
- Các nhóm lên trưng bày
chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau.
sản phẩm theo hướng dẫn
- Đặt câu hỏi gợi mở để giúp HS khắc sâu kiến thức của GV.
và phát triển kĩ năng thuyết trình, tự đánh giá.
- Lần lượt các thành viên
+ Em có cảm thấy thích thú khi sáng tạo sản phẩm từ của mỗi nhóm lên chia sẻ
hình vng, trịn, chữ nhật, tam giác không ? Em ý kiến và thuyết trình về
thích nhất hoạt động nào ?
sản phẩm của nhóm, các
nhóm khác đặt câu hỏi và
+ Em đã tạo ra sản phẩm gì ?

+ Em làm thế nào để có sản phẩm này ? Em có thấy
sản phẩm của mình đẹp khơng ?
bổ sung cho nhóm bạn.
+ Em thích sản phẩm của bạn nào ? Tại sao ? Em học
tập được gì từ sản phẩm của bạn ?
* Tổng kết chủ đề:
GV Đánh giá giờ học
- YC học sinh tự đánh giá bài học của mình vào sách
HMT
- Chốt lại kiến thức chung của chủ đề. Tuyên dương

- HS tích vào ơ hồn


học sinh tích cực, động viên khuyến khích các học thành hoặc chưa hoàn
sinh chưa hoàn thành bài. Gợi ý cho học sinh thực thành theo đánh giá riêng
hiện phần: Vận dụng sáng tạo và chuẩn bị đồ dùng của bản thân.
cho tiết học sau.
Dặn dò:
- Nhắc nhở học sinh bảo quản sản phẩm và
chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề sau: “Những con
cá đáng yêu”.

- Lắng nghe.

Bổ sung:
Thứ 2 dạy Lớp1A, 1B .Thứ 4 dạy Lớp 1C
- Dành nhiều thời gian thực hành cho Lớp 1c .
- Tăng khả năng diễn đạt tình bày cho HS 1A,1B.

Tuần: 7

Thứ 2 ngày 16 tháng 10 năm 2017
bài 4:
Chủ đề 4: NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU (3 Tiết)

I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Nhận ra và nêu được đắc điểm chung về hình dáng của con cá.
- Năng lực: Biết vẽ con cá và sử dụng được các nét và màu sắc đã học để trang trí
con cá theo ý thích.
- Cách đánh giá: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của
nhóm mình, nhóm bạn.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
Phương pháp : - Sử dụng quy trình vẽ cùng nhau, Xây dựng cốt truyện.
Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm
III. Đồ dùng và phương tiện:
GV: - Sách học mĩ thuật lớp 1, hình minh họa phù hợp nội dung chủ đề.


HS : - Sách học mĩ thuật lớp 1, giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán, kéo,....
Tiết 1: Vẽ cá (HĐ cánhân)
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Nhận ra và nêu được đắc điểm chung về hình dáng của con cá.
- Năng lực: Biết vẽ con cá và sử dụng được các nét và màu sắc đã học để trang trí
con cá theo ý thích.
- Cách đánh giá: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của
nhóm mình, nhóm bạn.
II. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Ổn định tổ chức.
2 KTĐD.
3 Giới thiệu bài mới.
Hoạt động của giáo viên
* Khởi động.
- Cho HS nghe bài hát" Cá vàng bơi" .
1: Hướng dẫn tìm hiểu.
-Trong bài hát có con gì? Con cá đang làm gì?
- GV giới thiệu chủ đề " Những con cá đáng yêu".
- Chia nhóm.
- QS hình 4.1 sách học mĩ thuật lớp 1 và thảo luận:
- Kể tên những loại cá mà em biết.
- Cá sống ở đâu? Em còn quan sát thấy những h/a nào
khác ở nơi con cá sống?
- Cá có những hình dạng gì? Có những bộ phận nào?
- Màu sắc trên thân con cá như thế nào?
- Trên thân của các con cá em có thấy những đường
nét trang trí khơng? Em hãy kể tên những đường nét
mà em quan sát được.
- GV chốt:
+ Cá có các bộ phận chính như đầu, thân, đi, vây.
+ Cá có nhiều hình dạng và màu sắc khác nhau.
+ Nhiều loại cá có các đường nét dọc, ngang, lượn
song , hoặc chấm tròn trên thân với nhiều màu sắc sặc
sỡ.
- QS hình 4.2 để biết cách vẽ và trang trí con cá và

Hoạt động của học sinh
- HS nghe.
- HSTL

HS nghe.

- HSQS và thảo luận
nhóm.
- Các nhóm trình bày
phần thảo luận.
- HS nghe.


thảo luận:
- Hình vẽ các con cá có giống nhau không? Giống ở
điểm nào, khác ở điểm nào?
- Em thấy các con cá được trang trí bằng những nét
gì?
- Em hãy tìm ra và chỉ ra những nét màu đậm và nét
màu nhạt, những nét to, nét nhỏ được vẽ trên các con
cá.
- Em sẽ sử dụng những nét và màu sắc như thế nào để
trang trí cho con cá của mình.
- GV KL:
+ Có thể vẽ cá với nhiều hình dạng và kích thước khác
nhau; thân dài, thân ngắn, thân trịn, thân dẹt....
+ Có thể dùng nhiều màu sắc, đường nét: đậm,
nhạt,cong, gấp khúc, chấm trịn....để tạo hình, trang trí
các con cá.
2: Hướng dẫn thực hiện.
- QS hình vẽ một số loại cá khác nhau để HS có hứng
thú vẽ hơn.
- Yêu cầu HS thảo luận để tìm ra cách vẽ và trang trí
con cá.

- GVHD minh họa trên bảng:
+ Vẽ nét tạo hình cá.
+ Vẽ thêm các chi tiết và nét trang trí.
+ Vẽ màu hồn thiện hình vẽ.
- QS hình 4.3 để nhận biết cách vẽ.
3: Hướng dẫn thực hành.
* Hoạt động cá nhân:
- Yêu cầu từng HS vẽ con cá vào tờ giấy.
Bổ sung:
Thứ 2 dạy Lớp1A, 1B .Thứ 4 dạy Lớp 1C

- HS nghe.

- HSQS.

- Đại diện nhóm nêu ý
kiến.
- HSQS.

- HSTH cá nhân.

- Dành nhiều thời gian tìm hiểu chủ đề cho Lớp 1c .
Cho HS chơi trò chơi câu cá trước khi thực hành giúp các em có thêm động lực
Tuần: 8

Thứ 2 ngày 23 tháng 10 năm 2017
Chủ đề 4: NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU (3 Tiết)


TIẾT 2

I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Nắm được cách vẽ cá
- Năng lực: Biết vẽ con cá và sử dụng được các nét và màu sắc đã học để trang trí
con cá theo ý thích.
- Cách đánh giá: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của
nhóm mình, nhóm bạn.
II. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Ổn định tổ chức.
2. KTĐD.
3. Giới thiệu bài mới.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động tiếp nối tiết 1.
* GV nhận xét bài vẽ của hs ở tiết 1, hướng dẫn hs cát
dời các con cá đã vẽ ở tiết 1 để tạo tranh nhóm. -- Hướng dẫn hs xắp xếp các con cá
sao cho có hình ảnh chính, phụ, có thể vẽ them các
hình ảnh phụ khác như núi, biển , bãi cát , trời mây.
- Vẽ trực tiếp trên giấy hoặc vẽ rời ra giấy rồi cắt dán
ghép vào tranh của nhóm.
- HD cắt rời hình vẽ các con cá ra khỏi tờ giấy để tạo
thành kho h/a.
* Hoạt động nhóm:
- HDHS sắp xếp các con cá từ kho h/a vào tờ giấy to
để tạo thành một bức tranh tập thể về đàn cá.
- Vẽ hoặc cắt dán thêm h/a phụ cho bức tranh thêm
sinh động:
- Em thể hiện h/a của nước như thế nào? Bằng nét hay
bằng màu?
- Em có cần vẽ thêm những h/a khác cho bức tranh
thêm sinh động không? Em định vẽ những h/a gì, màu
sắc như thế nào?

- Cho HS hồn thành sản phẩm của giờ học trước
Bổ sung:
Thứ 2 dạy Lớp1A, 1B .Thứ 4 dạy Lớp 1C

Hoạt động của học sinh

- HSTH theo nhóm.
Hs lắng nghe, trả lời câu
hỏi gợi mở gv đưa ra.
Thảo luận nhóm để có ý
tưởng cho tranh nhóm.


- Dành nhiều thời gian thực hành cho Lớp 1c .
- Khai thác nhiều nội dung tăng sự phong phú trong thực hành cho HS 1A,1B.

Tuần: 9

Thứ 3 ngày 3 1 tháng 10 năm 2017
bài 4:
Chủ đề 4: NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU (3 Tiết)
Tiết 3: Giới thiệu sản phẩm

I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Nhận ra và nêu được đắc điểm chung về hình dáng của con cá.
- Năng lực: Biết vẽ con cá và sử dụng được các nét và màu sắc đã học để trang trí
con cá theo ý thích.
- Cách đánh giá: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của
nhóm mình, nhóm bạn.
II. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1. Ổn định tổ chức.
2. KTĐD.
3. Giới thiệu bài mới.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động tiếp nối tiết 1+ 2.
HS hoàn thành nốt sp của mình.
4: Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản
phẩm.
- HD trưng bày sản phẩm.
- HD thuyết trình về sản phẩm của mình:
- Em thấy có thích thú khi thực hiện vẽ trang trí con
cá khơng?
- Trong bài vẽ của nhóm, con cá nào là do em vẽ? Em
đã sử dụng những đường nét và màu sắc như thế nào
để trang trí?
- Em có thích bức tranh của nhóm mình khơng? Có

Hoạt động của học sinh
- HSTH.

HS nghe các nhóm thuyết
trình về sp nhóm


những h/a gì xung quanh chúng?
- Em thích bài vẽ nào nhất? Em học hỏi được điều gì
trong bài vẽ của nhóm bạn?
- Đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động
viên, khuyến khích các HS chưa hồn thành bài.
- Gợi ý HS vẽ con cá theo ý thích hoặc tạo hình, trang

trí con cá bằng các chất liệu khác nhau.
* Tổng kết chủ đề.
* Vận dụng - Sáng tạo: giáo viên hướng dẫn
* Dặn dò. - Chuẩn bị đồ dùng cho giờ học sau.
Thứ 2 dạy Lớp1A, 1B .Thứ 4 dạy Lớp 1C

- HS nghe.

- HSTH.

- HS nghe.
Vệ sinh lớp học

- Dành nhiều thời gian thực hành cho Lớp 1c .
- Tăng khả năng diễn đạt tình bày cho HS 1A,1B.

Tuần: 10

Thứ 2 ngày 6 tháng 11 năm 2017
Bài 5: EM VÀ BẠN EM ( 3 Tiết)

I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Nêu tên các bộ phận chính của cơ thể.
- Năng lực: Thể hiện được bức tranh chủ đề “Em và bạn em” bằng cách ve hoặc xé
dán.
- Cách đánh giá: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của
mình, của bạn.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
Phương pháp: Sử dụng quy trình Vẽ cùng nhau.
Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân.

- Họa động nhóm
III. Đồ dùng và phương tiện:
Gv chuẩn bị:
- Hình minh họa phù hợp với nội dung chủ đề. Sách học Mĩ thuật lớp 1.
HS chuẩn bị: - Sách.
- Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu,…..
Tiết 1.Vẽ tranhchân dung (HĐ cánhân)
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Nêu tên các bộ phận chính của cơ thể.


- Năng lực: Thể hiện được bức tranh chủ đề “Em và bạn em” bằng cách ve hoặc xé
dán.
- Cách đánh giá: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của
mình, của bạn.
II. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Ổn định tổ chức.
2. KTĐD.
3. Giới thiệu bài mới.
Hoạt động của giáo viên
* Khởi động.
- Cho HS chơi trò chơi “Đây là ai”. GVHD cách chơi.
- GV giới thiệu chủ đề.
HĐ 1: Hướng dẫn tìm hiểu.
- Chia nhóm.
- QS hình 5.1, 5.2 và thảo luận nhóm:
+Các bạn trong hình đang làm gì?
+ Nhìn bên ngồi cơ thể con người gồm những bộ
phận chính nào?
+ Khn mặt con người có các bộ phận nào?

+ Trong các bức tranh có những h/a gì?
+ Các bức tranh được thể hiện bằng các chất liệu gì?
? Bức tranh nào thể hiện nửa người? Bức tranh nào
thể hiện cả người?
? Trong bức tranh sử dụng những màu gì? Màu nào
đậm, màu nào nhạt?
- GVTT:
HĐ 2: Hướng dẫn thực hiện.
+ QS bên ngồi, cơ thể người có các bộ phận chính
như: đầu, mình, chân, tay…Trên khn mặt có mắt,
mũi, miệng, tai…
+ Có thể tạo hình nửa người hoặc cả người.
+ Có thể tạo hình người bằng hình thức vẽ hoặc xé,
cắt dán….
+ Cần ghi nhớ các đặc điểm nổi bật của mỗi người
như tóc, trang phục, …để tạo hình người.
- Em sẽ chọn hình thức nào để thể hiện bức tranh?
( vẽ hay xé dán)
- Em sẽ tạo hình bộ phận nào trước, bộ phận nào sau?

Hoạt động của học sinh
- HSTH.
- HS nghe.
- HSTH.
- HSQS và thảo luận
nhóm.

- Các nhóm trình bày
phần thảo luận.
- HS nghe.