chu de ban than nhanh 1 toi la ai

Chủ điểm 2: BẢN THÂN
Nhánh 1: Tôi là ai?
Thêi gian thc hiƯn tõ ngày:26/9 ®Õn ngày 30/9/2016

KẾ HOẠCH TUẦN I
I.
ĐĨN TRẺ
Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, tạo cho trẻ cảm giác được yêu thương chăm sóc,
yên tâm khi đến lớp.
Trao đổi với phụ huynh về ngày sinh nhật, sở thích của trẻ.
Gợi ý cho trẻ tham gia vào các góc chơi tự chọn.
Trị chuyện với trẻ về cơ thể của trẻ.........
II. THỂ DỤC SÁNG
1. Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu vừa đi vừa hát với các kiểu đi.
2. Trọng động: Bài tập ph¸t triển chung
Hơ hấp: Làm động tác thổi bóng
Tay:

Chân:

Bụng:

Bật:
Thực hiện các động tác như động tác tay kết hợp với bật chân tại chỗ.
3. Hồi tỉnh: làm chim bay nhẹ nhàng.
III. HOẠT ĐỘNG GĨC.
Gãc ho¹t
Néi dung hoạt Yêu cầu
Chuẩn bị
Cách tiến
động

động
hành
Xd đợc hoàn Các khối
Cô trò chuyện
1. Góc XD- Xõy dng nh
hộp
,
cây
gợi ý để trẻ
LG:
chỉnh nh v
v xp ng
cành khô, hoa thực hiện
con ng v quả rêi
về nhà bé
-


2. Góc
phân vai:

3. góc tạo
hình:

4. Góc
khoa học Toán

5. Góc
Học tập sách

nh bộ cú vờn
cây , cú hng
ro,
Trẻ tích cực
M - con,
nhËn nhiƯm
phịng khám
vơ cđa vai
bệnh, cửa hàng ch¬i, biÕt thĨ
hiƯn nhiệm
n ung.
vụ của vai
chơi, trẻ chơi
đoàn kết
Tụ mu, xộ, ct TrỴ biết cắt
dán, làm đồ
dán đồ dùng,
chơi; Nặn: đồ
đồ chơi phự
dựng ca bộ,
hp
nhng th bộ
thớch...
Lm biu
chiu cao cõn
nng

Làm sách tranh
chuyn, lm
chuyn tranh

cú liờn quan
n ch .
6. Góc Âm Trẻ hát và biểu
diễn các bài hát
nhạc
theo chủ đề,
Chăm sóc cây ở
7. Góc
thiên nhiên góc thiên
nhiên, ti cõy,
quan sỏt cõy.

Trò chuyện
B chi
các vai
nu n, bỏc s, về
chơi
1 s thc
phm n
ung.
Kộo, keo, đất
nặn, hình ảnh
hình ảnh đồ
dùng, đồ chơi
của bé.

C« híng dẫn
trẻ thực hành

Tr bit lm

Giy a4, sỏp
biu v
mu..........
chiu cao cõn
nng.TC phân
nhóm, gộp
đếm nhóm
bạn trai, gái...

Cô hớng dẫn
trẻ

trẻ biết làm
sách tranh
ch bn
thõn.

Tranh nh
sỏch báo về
ch .

Cô hớng dẫn
trẻ

Trẻ mạnh dạn
tự tin khi vận
động
trẻ biết lau lá.
tới cây...

đàn ooc gan,
dụng cụ âm
nhạc...
Nớc khăn
lau , bình tói

Tổ chức cho
trẻ biểu diễn
Cô hớng dẫn
trẻ làm

K HOCH NGY
I.

Thứ 2 ngày 26 tháng 9 năm 2016
HOT NG HC Cể CH CH.
LQCC: Trũ chi ch cái o ô ơ


1. Mục đích - yêu cầu
Kiến thức:
- Trẻ nắm được cách chơi, luật chơi của các trò chơi với chữ cái o, ô, ơ.
- Trẻ phát âm đúng chữ cái o, ô, ơ và nhận ra chữ cái o, ô, ơ trong các từ qua
các trò chơi.
- Trẻ phân biệt chữ cái o, ô, ơ qua đặc điểm cấu tạo của chúng thơng qua trị
chơi: Thi xem ai nhanh, Cùng nhau tạo dáng, thử tài thông minh.
Kỹ năng:
- Củng cố kỹ năng phát âm và trả lời câu hỏi to, rõ ràng, mạch lạc.
- Phát triển kỹ năng nghe, nói, đọc, viết cho trẻ thơng qua các trị chơi.
- Rèn kỹ năng cầm bút, tư thế ngồi.

- Rèn khả năng phản ứng nhanh với hiệu lệnh, khả năng quan sát và chú ý cho
trẻ.
Thái độ:
- Trẻ hào hứng tham gia vào các trị chơi một cách tích cực.
- Có ý thức tổ chức khi tham gia vào trò chơi.
2. Chuẩn bị:
* Đồ dùng của cơ:
- Máy chiếu, máy vi tính, powerpoint có các slile ơ chữ.
- Phách tre dán hình bơng hoa có chữ cái o, ơ, ơ.
- Vịng trịn rộng ở giữa cho trẻ chơi trò chơi.
- Tranh ảnh về cơ thể bé có từ tương ứng chứa chữ cái o, ơ, ơ: Cơ thể, cổ
tay,lịng bàn tay…
- Vịng thể dục, trống gõ.
* Đồ dùng của trẻ:
- Vở bé làm quen với chữ cái qua trò chơi.
- Bút màu, bút chì.
3. Cách tiến hành
Nội dung hoạt động

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

Hoạt động 1: Gây
hứng thú ổn định tổ
chức

- Xin chào mừng tất cả
các bé đến với chương
trình:

“ Sân chơi chữ cái” của
lớp 5 tuổi A trường mầm
non Hoa Phượng.
Người dẫn chương trình
là cơ giáo Nguyễn Thị

- Trẻ vỗ tay hưởng ứng

- Trẻ vỗ tay chào đón


Tuyết Nhung. Về dự với
sân chơi chữ cái của
chúng ta ngày hơm nay có
các bạn nhỏ đến từ 3 đội
chơi:
+ Đội Thỏ trắng
+Đội mèo con
+Đội gà con
- Không để các con phải
chờ đợi lâu hơn nữa, ngay
bay giờ cô và các con
cùng khám phá xem chủ
đề chơi của chúng ta ngày
hơm nay là gì. Cơ mời các
con hãy quan sát lên màn
hình và cùng cơ mở các ơ
số nhé!
- Chủ đề của sân chơi chữ
cái ngày hơm nay chính

là: “Trị chơi với chữ cái
o, ơ, ơ”.
Hoạt động 2: Trị chơi Trị chơi 1:"
Chữ gì biến
chữ cái o ơ ơ
mất"
* Cách chơi: Trên màn
hình của cơ có các chữ
cái. Nhiệm vụ của các con
là hãy quan sát thật tinh,
sau đó nhắm mắt lại khi
có hiệu lệnh của cơ các
con hãy mở mắt và quan
sát trên màn hình xem chữ
cái gì đã biến mất.
- Cô cho từng chữ cái biến
mất. Khi trẻ đốn xong cơ
cho trẻ kiểm tra lại các
chữ cái đó trên màn hình.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
3- 4lần.

- Trẻ ngồi lại gần cô quan
sát các ô số trên màn
hình.
- 2- 3 trẻ lên mở các ơ số
và đọc to các chữ cái sau
ô số.
- Cả lớp đọc chữ cái o, ơ,
ơ trên màn hình.

- Trẻ quan sát các chữ cái
trên màn hình, phát âm
lại các chữ cái trẻ đã
được học. Sau đó nhắm
mắt lại, khi mở mắt trẻ
đốn nhanh chữ cái đã
biến mất là chữ cái gì.
- Trẻ phát âm chữ cái
theo u cầu của cơ (Cả
lớp, nhóm, cá nhân).

-Trẻ lắng nghe cô phổ
biến cách chơi , luật chơi
và tham gia chơi.


Trị chơi 2 : “Ai nhanh
hơn”
* Cách chơi: Cơ có rất
nhiều những bông
hoa.Trên mỗi bông hoa là
các chữ cái mang chữ cái
o, ô, ơ. Các con sẽ lên
chọn một bông hoa mang
chữ cái mà mình
thích. Sau đó vừa đi xung
quanh vịng trịn vừa đọc
lời đồng dao vừa hát. Khi
có hiệu lệnh là chữ cái gì

thì bạn nào cầm chữ cái
đó phải nhảy thật nhanh
vào vòng tròn.
- Luật chơi: Nếu trẻ nào
sai phải nhảy lị cị.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô kiểm tra và cho trẻ
phát âm đúng.
(Cho trẻ chơi 2- 3
lần)
Trị chơi 3: "Thử tài
thơng minh"
- Cơ hỏi trẻ để cơ thể
được khỏe mạnh hàng
ngày các con cần phải làm
gì? Cho một vài trẻ kể về
các hoạt động trong ngày
của mình.
* Cách chơi: Cơ có các
bức tranh về cơ thể của
bé. Dưới mỗi bức tranh là
từ có chứa chữ cái o, ô, ơ.
Nhiệm vụ của các con là
bật qua những chiếc vòng
thể dục lên lấy tranh, quan
sát kỹ và tìm các chữ cái
trong từ giống với chữ cái

- Trẻ vừa đi vừa đọc lời
đồng dao, khi có hiệu

lệnh của cơ trẻ có bơng
hoa mang chữ cái theo
u cầu nhảy vào vòng.
- Trẻ đứng trong vòng
tròn phát âm các chữ cái
trên bơng hoa của mình.

- 2-3 trẻ tự kể về các hoạt
động của mình như: sáng
dậy đánh răng, rửa mặt,
thể dục…
Trẻ lắng nghe cô
phổ biến cách chơi
và luật chơi

- Trẻ đứng thành 2 đội
bạn trai và bạn gái thi đua
bật qua những chiếc vòng
thể dục lên lấy tranh,
quan sát tìm chữ cái
trong từ sau đó gắn vào
đúng
- Trẻ cổ vũ các đội chơi.


trên mỗi cột để gắn vào
đúng cột.Sau đó quay về
chỗ để bạn tiếp theo lên
tìm.
*Luật chơi:Nếu bạn nào

chạm vào vịng phải quay
lại nhường lần chơi cho
bạn kế tiếp.Trong thời
gian là một bản nhạc đội
nào tìm đúng và nhiều
hình ảnh là đội đó chiến
thắng
- Cơ cho mỗi đội 3-4 trẻ
chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi 1-2
lần
- Cô quan sát và nhận xét
các đội chơi, động viên
khuyến khích trẻ.
Trị chơi 4: “Bàn tay
khéo léo ”
- Để tham gia trị chơi này
cơ mời các con hãy về các
nhóm của mình nào.
* Cách chơi: Cơ cho trẻ
về 3 nhóm. Gợi ý cho trẻ
quan sát xem trong trang
vở của mình có những gì?
- Cơ giới thiệu cho trẻ biết
đó là chữ cái o, ơ, ơ in
rỗng. Nhiệm vụ của trò
chơi này là các con hãy tô
chữ o,ô,ơ in rỗng ở giữa
và nối các chữ cái o, ô, ơ
trong các từ với chữ cái o,

ô, ơ ở giữ mà các con vừa
tơ màu.sau đó các con hãy
tơ các nét theo ý thích.
- Cơ hướng dẫn trẻ tư thế
ngồi, cách cầm bút.

- Trẻ về nhóm mình
thích.
- Trẻ ở từng nhóm nói
trong trang vở của mình
có chữ cái o, ô, hoặc ơ.
- Trẻ lắng nghe cô hướng
dẫn và quan sát.
- Trẻ ngồi ngay ngắn tô
màu chữ in rỗng, nối chữ
o, ô, ơ trong từ với chữ o,
ô, ơ ở giữa.Sau đó tơ các
nét của chữ o, ơ, ơ theo ý
thích.
Trẻ lắng nghe cơ
phổ biến luật chơi
và cách chơi.
- Trẻ vừa đi vừa hát bài
hát về chủ điểm.
Khi có hiệu lệnh của cô
trẻ tạo thành các chữ o, ô,
ơ bằng các bộ phận trên
cơ thể của mình.

- Cơ tổ chức cho trẻ thi
đua giữa các nhóm.
- Trong khi trẻ thực hiện
cô bao quát sửa tư thế
ngồi, cầm bút cho trẻ.
Trò chơi 5: "
Cùng nhau
tạo dáng"
* Cách chơi: Cơ và trẻ
vừa đi vừa hát, Khi có
hiệu lệnh của cơ (tạo dáng
chữ cái o, ơ, hoặc ơ) thì
trẻ sẽ tạo thành chữ đó
bằng các bộ phận trên cơ
thể của mình.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
3 lần.
- Sau mỗi lần chơi cơ
quan sát, động viên,
khuyến khích trẻ.
Hoạt động 3: Kết thúc Chương trình : “Sân chơi - Trẻ quan sát, lắng nghe
chữ cái” đến đây là kết
và hưởng ứng.
thúc. Cơ thấy bạn nào
tham gia vào chương trình
rất sơi nổi và chương trình Trẻ ra sân chơi.
mang đến cho các bạn
nhiều điều thú vị và bổ
ích.Cơ sẽ thưởng cho các
con một chuyến du lịch

dạo chơi ngồi vườn cổ
tích.

(Tiết 2)
Âm nhạc: Hát +VĐ: Tập đánh răng.
Nghe hát: Bài ca đi học.
TC: Ai nhanh nhất.


1. Mục đích, yêu cầu:
Kiến thức:
- Trẻ hát đúng và vận động nhịp nhàng theo bài hát
-Trẻ biết hat, hiểu nội dung, cảm nhận giai điệu bài hát nghe.
- Trẻ biết cách chơi trò chơi âm nhạc.
Kỹ năng:
-Trẻ biết cách hát và vận động nhịp nhàng theo nhạc bài hát
Thái độ:
- Trẻ yêu thích hoạt động âm nhạc
- Yêu quý, chăm sóc bản thân.
2.Chuẩn bị:
-Băng catset
-Đàn ocgan
- Mũ múa.
- Dụng cụ âm nhạc.
- Mũ chóp.
3.Cách tiến hành:
Nội dung
Hoạt động của cơ
hoạt động
Hoạt động 1: -Các con cùng chơi trị chơi với cô nhe!

Ổn định, giới Cho trẻ chơi “Con thỏ”
thiệu bài
-Khi ngủ thức dậy các con làm gì?
-À đúng rồi khi ngủ dậy các con phải đánh răng
rửa mặt cho mình được sạch sẽ.
- Vì sao ta phải là như thế?
Hoạt động 2:
Dạy hát, vận
động bài hát
“Tập đánh
răng”

Hoạt động của trẻ

Trẻ trả lời…..

- À, để giúp các con luôn nhớ việc giữ gìn vệ sinh
thân thể sạch sẽ, chú Hồng Văn Yến có sáng tác 1
bài hát rất hay, con có biết đó là bài hát gì khơng?
- Trẻ hát 1 lần.
- Cô hỏi tên bài + tên tác giả ?
- Bài hát nói lên điều gì?
- Cơ nêu nội dung: bài hát nói lên thói quen giữ
gìn vệ sinh khi ngủ dậy của các bạn nhỏ
Bây giờ chúng ta cùng hát lại bài hát này nhé!
-Trẻ trả lời, cô bổ
Cả lớp hát nối nhau.
sung thêm cho trẻ
Cô chú ý sửa sai.
Để cho việc trình bày bài hát thêm phần sinh động

chúng ta vừa hát vừa vận động nhé!


Ai giỏi lên vận động nào?
Cô mời 3-4 trẻ lên vận động tự do.
Cô thấy các con bạn nào cũng hát và vận động rất
hay. Ngoài những cách vận động của các con cô
thấy cách vận động “vỗ tay theo tiết tấu chậm” rất
phù hợp với giai điệu bài hát này. Vậy hơm nay
mình cùng vỗ tay theo tiết tấu chậm bài hát này
nhé!
Cô làm mẫu 1 lần cho trẻ xem.
Vỗ tay theo tiết tấu chậm là vỗ như thế nào?
(nếu trẻ khơng trả lời được, cơ giải thích lại cho trẻ
nghe)
Cả lớp vận động cùng cô.
Trẻ hát kết hợp vận động theo nhịp bằng nhiều
hình thức: Vỗ tay, vỗ vai, kí chân…
Cơ mời xen kẽ tổ, nhóm, cá nhân.(cơ mở băng)
Cô chú ý sửa sai.
Nhắc lại tên bài hát, tên tác giả? Tên vận động?
Hoạt động 3: -Cô thấy các con hôm nay học rất ngoan, để thay
Nghe hát
đổi khơng khí cho vui vẻ. Cơ sẽ hát tặng cho cả
“Bài ca đi
lớp nghe bài hát “Bài ca đi học” do chú Phan Trần
học
Bảng sáng tác.
-Cô hát lần 1 nêu nội dung: bài hát nói lên niềm
vui phấn khởi của các bạn nhỏ khi được đi học

-Cô hát lần 2, lần 3 minh họa
Hoạt động 4 Để thư giãn sau giờ học mệt mỏi, cơ sẽ tổ chức
4: Trị chơi
cho các con chơi một trị chơi đó là “Ai nhanh
“Ai nhanh
nhất?”
nhất?”
-Để chơi được trò chơi này, các con ngồi ngoan
nhú ý nghe cô phổ biến cách chơi nhe.
- Cô nêu cách chơi: (…)
- Cho cháu chơi vài lần.

II.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRI:
1. Quan sát có mục đích: Quan sỏt thi tit
1.1. Mc ớch yờu cu:
-Trẻ quan sát và nhận xét về thời tiết.

-Tổ, nhóm, cá nhân
vận động xen kẽ
(cơ chú ý sửa sai)

Trẻ ngồi nghe cô
hát và xem cô
minh họa
Trẻ chơi theo yêu
cầu của cô.


1.2. Chuẩn bị:
1.3. Tiến hành:

-Các con thấy thời tiết ngày hơm nay như thế nào?
- Bầu trời có những gì?
- õy l mựa gỡ?
2.Chơi vận động: To dỏng
3.Chơi tự do:Chi vi chi trong sõn trng.
III.hoạt động góc:
- Góc phân vai : Mẹ - con, phòng khám bệnh, cửa hàng ăn uống.
- Gãc XD- LG: XD nhà và dường về nh bộ
- Góc Âm nhạc : trẻ hỏt các bài hát theo chủ đề chủ điểm
- Góc Khoa học- toán: làm biểu đồ chiều cao, cân nặng, tc phân nhóm, gộp
đếm nhóm bạn tai, bạn gái........
- Góc thiên nhiên: cùng cơ tơn tạo góc thiên nhiên, tưới cây, quan sát cõy.
D.Hoạt động chiều:
-Làm quen bài mới :"Trũ chuyn v bn thõn".
-Chơi tự do ở các góc
*) Đánh giá cuối ngày:
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
**************************************************************

K HOCH NGY

Thứ 3 ngày 27 tháng 9 năm 2016
I.
HOT NG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH
Tạo hình: Vẽ hình bạn trai, bạn gái. (Mẫu)
1. Mục đích – yêu cầu

Kiến thức:
- Trẻ biết vẽ chân dung bạn trai, bạn gái qua đầu tóc, quần áo, để tạo thành
bức chân dung theo ý tưởng của trẻ.
Kĩ năng:
- Luyện kỹ năng vẽ nét cong tròn, nét thẳng, nét xiên.
- Rèn sự khéo léo của đôi tay khi trẻ vẽ.
Thái độ:
- Trẻ đoàn kết yêu thương nhường nhịn, giúp đỡ bạn.
- Biết yêu quý sản phẩm của mình của bạn.
2. Chuẩn bị:
- Đồ dùng của cô: Tranh gợi ý, giấy vẽ, bút màu...
- Đồ dùng của trẻ:
+ Giấy vẽ, bút màu.
+ Trang phục gọn gàng.
3.Tổ chức hoạt động:
Nội dung
hoạt động
Hoạt động 1:
ổn định tổ
chức - gây
hứng thú

Hoạt động 2:
Quan sát
tranh và
thảo luận:

Hoạt động của cơ
- Cho trẻ chơi trị chơi: “Tìm bạn”.

+ Mỗi bạn hãy tìm cho mình một người bạn
thân mà các con thích nào!
+ Hơm nay lớp mình trơng bạn nào cũng thật
là ngoan và dễ thương. Cơ có một sáng kiến
là chúng mình cùng vẽ bạn trai, bạn gái trong
lớp để về giới thiệu bạn mình cho bố mẹ, ông,
bà, anh, chị biết về bạn của các con. Chúng
mình có đồng ý khơng?
- Dẫn dắt, giới thiệu bài.
* Quan sát tranh bạn trai:
+ Bây giờ chúng mình hãy cùng quan sát lên
đây xem cơ có bức tranh gì đây?
+ Các con nhìn xem bạn trai có đặc điểm gì?
(Cho trẻ quan sát về đặc điểm và trang phục
của bạn).
+ Tóc bạn như thế nào?
+ Bạn mặc áo gì?
+ Áo bạn màu gì?
* Quan sát tranh bạn gái :
- Cho trẻ chơi trị chơi: “Trốn cơ” và xuất

Hoạt động của
trẻ
- Trẻ chơi trị
chơi.
- Trẻ tìm.
- Trẻ lắng nghe.

- Có ạ!
Trẻ quan sát.

- Trẻ trả lời.
- Tóc bạn ngắn.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ chơi trò
chơi.


hiện tranh:
+ Cơ có bức tranh vẽ gì?
+ Vì sao con biết bức tranh vẽ bạn gái?
+ Tóc bạn như thế nào?
+ Bạn mặc gì?
+ Váy bạn màu gì?
+ Để vẽ được bạn trai, bạn gái các con cần có
những gì?
+ Vậy muốn vẽ được bạn trai, bạn gái các con
vẽ như thế nào?
* Cô vẽ mẫu:
+ Muốn vẽ được bạn trai trước tiên các con
phải vẽ đầu bạn là hình trịn, sau đó cơ vẽ cổ
là 2 nét cong, tiếp theo cơ vẽ đến mình là 2
nét cong, tay chân các con vẽ thêm các chi
tiết cho bạn nhé (mắt, mũi, tóc, tai...)
+ Bạn gái các con cũng vẽ như vậy, nhưng
tóc của bạn gái các con vẽ như thế nào?
- Cô hỏi về ý định vẽ của trẻ.
+ Sau khi vẽ xong, để bức tranh thêm đẹp các
con phải làm gì?
-> Giáo dục trẻ vẽ tranh giữ gìn sản phẩm của

mình tạo ra và biết u thương, đồn kết,
giúp đỡ bạn.
* Trẻ thực hiện:
- Cô hỏi trẻ:
+ Các con muốn vẽ bạn trai, bạn gái của mình
khơng?
+ Muốn vẽ được các con cần có những gì?
+ Khi vẽ các con ngồi như thế nào?
+ Các con cầm bút bằng tay nào? Cầm như
thế nào?
- Cô cho trẻ ngồi thực hiện theo nhóm.
- Cơ quan sát, hướng dẫn và động viên trẻ
cách ngồi, cách cầm bút vẽ theo mẫu.
Hoạt động 3: * Nhận xét, trưng bày sản phẩm:
Kết thúc
- Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm.
- Cho trẻ quan sát tranh của các bạn và nhận
xét:

- Vẽ bạn gái.
- Trẻ trả lời.
- Tóc bạn dài.
- Bạn mặc váy.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ trẻ lời.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

- Có ạ!
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ trưng bày.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.


+ Các con thích sản phẩm của bạn nào? Vì
- Trẻ trả lời.
sao?
- Trẻ trả lời
+ Bạn đã vẽ bạn trai hay bạn gái?
+ Bạn vẽ như thế nào?
+ Bạn tô màu ra sao?
- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét nêu lên ý kiến
nhận xét của mình về bài của bạn.
- Cô củng cố lại bài trẻ nhận xét và nhận xét
thêm bài đẹp và bài chưa đẹp động viên trẻ.
* Kết thúc:
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng và chuyển hoạt
động tiếp theo.
II.HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI:
1. Quan s¸t cã mơc ®Ých: Quan sát thời tiết
1.1. Mục đích u cu:

-Trẻ quan sát và nhận xét về thi tit.
1.2. Chun bị:
1.3. Tiến hành:
-Các con thấy thời tiết ngày hôm nay như thế nào?
- Bầu trời có những gì?
- Đây là mựa gỡ?
2.Chơi vận động: To dỏng
3.Chơi tự do:Chi vi cỏc chi trong sõn trng
III.hoạt động góc:
- Góc phân vai : Mẹ - con, phòng khám bệnh, cửa hàng ăn uống.
- Gãc XD- LG: XD nhà và đường về nhà bộ.
- Góc Âm nhạc : trẻ hỏt các bài hát theo chủ đề chủ điểm
- Góc Khoa học- toán: lm biểu đồ chiều cao, cân nặng, tc phân nhóm, gộp
đếm nhóm bạn tai, bạn gái........
- Góc thiên nhiên: cùng cơ tơn tạo góc thiên nhiên, tưới cây, quan sát
IV. Ho¹t động chiều:
-Cô cho trẻ lq bi mi: th: chic búng
-Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích
*) Đánh giá trẻ sau một ngày hoạt động



.
********************************************************************************


K HOCH NGY
Thứ 4 ngày 28 tháng 9 năm 2016
I.hoạt ®éng cã chđ ®ỊNH:
Kpkh: Trị chuyện về bản thân

1 .Mục đích- yêu cầu:
Kiến thức


- Trẻ biết mình là ai? Thơng qua một số đặc điểm của bản thân như: họ tên,
tuổi - ngày sinh nhật, hình dạng bên ngồi-giới tính, sở thích, khả năng hoạt
động.
- Có thể phân biệt một số đặc điểm giống nhau và khác nhau của bản thân so
với bạn.
Kỹ năng :
- Phát triển kỹ năng quan sát, so sánh
- trẻ biết trả lời đủ câu, rõ lời, mạch lạc..
Thái độ :
- Biết giữ gìn vệ sinh cơ thể ( Đánh răng , rửa mặt…)
2. Chuẩn bị
- 12 tờ lịch, trên mỗi tờ cô ghi sẳn số thứ tự (tượng trưng cho tháng), và hình
vẽ 1 ổ bánh sinh nhật.
- Một số tranh ảnh về đồ dùng đồ chơi làm quà tặng nhân ngày sinh nhật (xe,
máy bay, búp bê, kẹp tóc …)
- Băng đĩa có bài hát về bản thân
3. Cách tiến hành :
Nội dung

Hoạt động của cô

Hoạt động 1:
Ổn định tổ
chức, gây hứng
thú.

Cho trẻ đứng vòng tròn và hát
“Nào chúng ta cùng tập thể dục”,
cô kết hợp đi vịng quanh vịng
trịn, khi hát hết câu cơ dừng ở
trước mặt bạn nào thì bạn đó bước
vào trong vịng trịn phía trước cơ,
tự giới thiệu về mình rồi tiếp tục đi
hát và mời bạn khác cùng cô .
-Cô cho 1 trẻ đứng giữa lớp (làm
người nổi tiếng), cho các trẻ khác
hỏi (người phỏng vấn):
- Bạn là ai (tên gì)? Là trai hay
gái? Bạn sinh ngày, tháng nào? ---- Năm nay bạn bao nhiêu tuổi?
Bạn thích gì nhất (chơi gì? Ăn gì?
…)? Bạn thân của bạn là ai? …

Hoạt động 2:
Khám phá về
bản thân

Hoạt động 3::
So sánh, phân
biệt một số đặc

-Trò chơi “Tìm bạn thân” : Cho trẻ
tìm bạn thân theo ý thích. Sau đó
cơ hỏi trẻ : Vì sao con thích bạn

Hoạt động của trẻ

-Trẻ vừa hát vừa
chới cùng cơ.

Trẻ chơi theo
hướng dẫn của cô

-Trẻ chơi theo yêu


điểm giống và
khác nhau của
trẻ và của bạn

này? Bạn có những điểm gì giống
cầu của cơ.
(khác) con?
-Trị chơi “Ai nhanh hơn” (Cơ nêu
u cầu cho trẻ có cùng đặc điểm
về cùng nhóm: Ví dụ: Bạn trai (gái)
đứng bên phải (trái) cơ. Bạn thấp
đứng trước, cao đứng phía sau.

Hoạt động 4:
Trị chơi
“Mừng sinh
nhật”

-Cho trẻ về nhóm ngồi (theo tháng
sinh của mình: trẻ sinh tháng 1 về
tờ tranh số 1, sinh tháng 2 về tờ

tranh số 2, …), kết hợp hát bài
“Chúc mừng sinh nhật”.
-Trong ngày sinh nhật, con thích
được tặng quà gì?
Cơ gọi vài trẻ trả lời sau đó cho trẻ
nặn các loại q mà bạn mình thích
để tặng cho các bạn.
Cô cho trẻ hát bài hát “Chúc mừng
sinh nhật” và tặng quà cho bạn

Hoạt động 5;
Kết thúc

Trẻ hát, trả lời theo
ý thích và nặn theo
ý thích các món
q để tặng cho
bạn

Trẻ hát và tặng quà
sin h nhật cho bạn

II.HOẠT ĐỘNG NGOI TRI:
1. Quan sát có mục đích: Lng nghe cỏc âm thanh trong sân trường.
1.1. Mục đích- yêu cầu:
-Trẻ quan sát và rèn luyện kỹ năng lăng nghe cho trẻ.
1.2. Chuẩn bị: Sân trường sạch sẽ rộng rãi thoáng mát
1.3. Tiến hành:
-Các con thấy thời tiết ngày hôm nay như thế nào?
- Các con có nghe thấy những âm thanh gì nào?

- Gió thổ nghe như thế nào nhỉ (mơ tả lại tiếng gió thổi)?
- Ngồi tiếng gió ra con cũn nghe thy ting gỡ na?
2.Chơi vận động: Giú thi
3.Chơi tù do: Chơi với các đồ chơi trong sân trường
iii. hoạt động góc:
- Góc phân vai : M - con, phòng khám bệnh, cửa hàng ăn uống.
- Gãc XD- LG: XD-LG : Xây dựng nhà và xếp đường về nhà bộ.
- Góc Âm nhạc : Trẻ hỏt các bài hát theo chđ ®Ị chđ ®iĨm.
- Góc khoa học - tốn: Làm biểu đồ chiều cao, cân nặng.


- Góc thiên nhiên: cùng cơ tơn tạo góc thiên nhiờn, ti cõy, quan sỏt cõy.
IV.hoạt động chiều:
-Cô cho trẻ làm quen với bài mới: th Chic búng.
-Cô cho trẻ chơi tự chọn ở các góc.
*) Đánh giá trẻ sau một ngày hoạt động
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
.............................................................................................................................
**************************************************************

K HOCH NGY

Thứ 5 ngày 29 tháng 9 năm 2016
I.
hoạt động HọC Có CHủ ĐCH:
Toỏn: m n 4, NB các nhóm có 4 đối tượng, nhạn biết chữ số 4
1. Mục đích – yêu cầu:
Kiến thức:

- Trẻ đếm, nhận biết nhóm có số lượng là 4, dạy trẻ lập số 4
- Trẻ nắm được nguyên tắc lập số 4, ý nghĩa số lượng của số 4
- Nhận biết số 4


Kỹ năng
- Trẻ đếm thành thạo từ 1 – 4 .
- Trẻ tìm hoặc tạo ra được các nhóm có số lượng trong phạm vi 4
- Trẻ có kỹ năng đếm, kỹ năng so sánh.
- Trẻ biết chơi theo đúng u cầu của cơ
Thái độ
- Trẻ có ý thức trong giờ học, ngồi ngay ngắn, chăm giơ tay phát biểu, trả lời
câu hỏi đầy đủ cả câu.
- Trẻ biết được các thành viên trong gia đình, tình cảm gia đình. Sự quan tâm
chăm sóc và hợp tác của các thành viên trong gia đình.
2. Chuản bị:
*Đồ dùng của Cơ:
- 1 bảng từ
- 4 lôtô bạn trai , 4 lôtô bạn gái, thẻ số từ 1 đến 4
- Tranh có số lượng 2,3,4 chủ đề bản thân ( VD: trang phục bạn trai, bạn gái,
tranh bạn trai, bạn gái…)
- Thẻ chấm trịn to có số lượng 3,4
- 4 khay inox to có gắn số 2, 3, 4, 4 và 4 rổ bánh kẹo để trẻ gắn tương ứng
với chữ số.
- Đàn oocgan ( đài catssets ) có ghi bài hát Cả nhà thương nhau, Tổ ấm gia
đình.
* Đồ dùng của Trẻ:
- Mỗi trẻ 1 khay inox nhỏ, 1 rổ có 4 cái bánh, 4 cái kẹo, thẻ số từ 1….4.
- Trang phục, đầu tác gọn gàng
3.Cách tiến hành

Nội dung hoạt
Hoạt động của cô
động
Hoạt động 1: Ổn - Tập trung trẻ, xúm xít quanh Cơ, sau
định tổ chưc:
đó hát bài hát “ Càng lớn càng ngoan ”
- Trò chuyện với trẻ:
+ Nội dung bài hát nói về điều gì?...
-Hơm nay cơ sẽ cho các con đi dự sinh
nhật một bạn nhỏ cũng rất là ngoan bạn
ấy được mẹ mua cho bộ chữ các và
chiếc bút chì và ngày nào bạn ấy cũng
đem ra để học rất chăm cchir đấy các
con ạ. Các con có biết đó là bạn nào

Hoạt động của trẻ
Trẻ tập trung quanh
cơ, và hát
- Bài hát nói về em bé
khi cịn nhỏ thì chưa
biết gì nhưng càng lớn
lại càng ngoan biết
vâng lời bố mẹ, chăm
chỉ học tập…
- Bạn Lan


Hoạt động 2:
Nội dung chính
Phần 1: Ơn số

lượng trong
phạm vi 3.

Phần 2: Lập số
mới

không
-Các sẽ đến tham dự buổi lễ sinh nhật
của bạn Lan trong câu chuyện “Ai quan
trọng nhất”
- Các con có muốn tặng q cho Lan
khơng?
- Cơ đã cho bạn Lan những chiếc áo
xinh đẹp, các con hãy cùng cơ đếm xem
có bao nhiêu chiếc áo?
- Đã có 3 cái áo rồi bạn Lan sẽ phải cần
thêm bao nhiêu cái quần nữa để mặc
cùng chiếc áo?
- Nhưng cô lại mới mua được có 2 cái
quần thơi vậy để số quần và số áo bằng
nhau thì chún ta cần phải làm gì?
- Cơ lấy 1 chiếc quần gắn lên bẳng và
cho trẻ kiểm tra.
- Bạn Lan rất thích xem các bạn lớp
Vàng Anh biểu diễn và kiểm tra xem tai
ai tinh . Các con hãy lắng nghe xem có
bao nhiêu tiếng trống thì mỗi bạn hãy
nghĩ ra 1 động tác và làm số động tác
bằng đúng số tiếng trống mà các con
vừa nghe.

- Bnạ Lan tặng mỗi bạn 1 chiếc khay và
rổ bánh kẹo để các con học và tập bày
lên khay chuẩn bị liên hoan ngày sinh
nhật bạn.
- Bạn Lan đã tặng mỗi bạn 1 khay các
con hãy xem trong khay có gì?
- Con hãy xếp tất cả các chiếc bánh
thành hàng ngang từ trái sang phải lên
khay.
- Con hãy xếp 3 chiếc kẹo, dưới mỗi
chiếc bánh là 1 chiếc kẹo, xếp từ trái
sang phải.
- Các con hãy đếm số kẹo
- Các con hãy nhìn xem nhóm bánh và

Có ạ
3 chiếc áo
3 chiếc quần ạ
-Mua thêm 1 chiếc
quần nữa ạ
Trẻ kiểm tra số quần
và số áo .
- Trẻ cùng đứng dậy
và nghe tiếng âm
thanh có số lượng là
1, 2, 3 và làm động
tác, vừa làm vừa đếm.
- Trẻ lấy khay và về vị
trí ngồi

- Có bánh, keo và thẻ
số.
- Trẻ xếp tất cả bánh.
BBBB
- Trẻ xếp:
BBBB
KKK
- Trẻ đếm: 1,2,3 tất cả
có 3 cái kẹo
- Nhóm bánh nhiều


nhóm kẹo, nhóm nào nhiều hơn, nhóm
nào ít hơn?
- Nhóm bánh nhiều hơn nhóm kẹo bao
nhiêu? Vì sao?
- Nhóm kẹo ít hơn nhóm bánh bao
nhiêu? Vì sao?
- Cơ khái qt:
+ Thừa 1 bánh nên bánh nhiều hơn kẹo
là 1. Thiếu 1 kẹo nên kẹo ít hơn bánh là
1.
- Để nhóm kẹo bằng nhóm bánh ta phải
làm gì?
- Các con hãy lấy thêm 1 chiếc kẹo
- Các con đếm cùng cô xem số kẹo bây
giờ là bao nhiêu?
- Lúc đầu có mấy cái kẹo?
- Sau thêm 1 kẹo là mấy?
- Vậy 3 kẹo thêm 1 kẹo là mấy kẹo?

- Cô khái quát: Có 3 kẹo thêm 1 kẹo là
4 kẹo. Vậy 3 thêm 1 là 4.
- Các con hãy đếm số bánh
- Các con hãy đếm số kẹo
- Vậy số bánh và số kẹo bây giờ như thế
nào với nhau?
- Cùng bằng mấy?
- Các con tìm xung quanh lớp có những
đồ vật gì có số lượng là 4
- Các con vừa đếm số bánh, số kẹo và
các nhóm đồ dùng đều có số lượng là
mấy?
- Cơ chính xác hố kết quả: Các nhóm
đối tượng tuy khác nhau nhưng có số
lượng nhiều bằng nhau nên được gọi
cùng 1 số. Vậy số 4 dùng để chỉ số
lượng tất cả các nhóm có 4 đối tượng.

hơn, nhóm kẹo ít hơn
- Nhiều hơn là 1
Vì thừa 1 bánh nên
bánh nhiều hơn kẹo là
1
- ít hơn là 1. Vì thiếu
1 kẹo nên kẹo ít hơn
bánh là 1.
- Thêm 1 chiếc kẹo
- Trẻ xếp thêm 1 kẹo
- Trẻ đếm cùng cô 3
lần

1,2,3,4 tất cả là 4 cái
kẹo
3 cái kẹo
Là 4 kẹo
- 3 kẹo thêm 1 kẹo là
4 kẹo
1,2,3,4 có 4 bánh
1,2,3,4 có 4 kẹo
Bằng nhau
- Bằng 4
- Cho trẻ tìm 2 – 3
nhóm có số lượng là 4
- Là 4

Gọi 1 – 2 trẻ nhắc lại
Trẻ cất
Còn 3
Còn2