Tuan 21Tiet 41Sinh 7

Tuần 22
Tiết 41

Ngày soạn 06/01/2018
Ngày dạy: 09/01/2018

Bài 39: CẤU TẠO TRONG CỦA THẰN LẰN
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xon bài này HS phải:
1. Kiến thức:
- Nêu được những đặc điểm cấu tạo trong của thằn lằn thích nghi với với điều kiện sống
- Mô tả được hoạt động của các hệ cơ quan
2. Kĩ năng: Hình thành kĩ năng quan sát tranh và kĩ năng so sánh.
3. Thái độ: u thích mơn học
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC:
1. Chuẩn bị của giáo viên: Tranh cấu tạo trong của thằn lằn, bộ xương ếch, bộ xương thằn lằn.
2. Chuẩn bị của học sinh: Chuẩn bị bài mới và học bài cũ
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ởn định tở chức, kiểm tra sĩ sớ:
7A4:
7A5:
7A6:
2. Kiểm tra bài cũ: Trình bày đặc điểm cấu tạo ngồi của thằn lằn thích nghi với đời sống hoàn toàn
ở cạn so với ếch đồng. Xác định vai trị của thân và đi khi di chuyển
3. Các hoạt động dạy học:
* Mở bài: Tìm hiểu cấu tạo trong để thấy vị trí chức năng và sự tiến hóa phức tạp hơn so với cá và
ếch nhái
Hoạt động 1: BỘ XƯƠNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- HS quan sát bộ xương thằn lằn, đối chiếu
- HS quan sát h 39.1 SGK, đọc kĩ chú thích ghi

với h39.1 SGK xác định vị trí các xương.
nhớ tên các xương của thằn lằn.
- GV gọi HS lên chỉ trên mơ hình.
- Đối chiếu mơ hình xương xác định xương đầu,
- GV phân tích: Xuất hiện xương sườn cùng
cột sống, xương sườn, các xương đai và các
với xương mỏ ác lồng ngực có tầm quan trọng xương chi.
lớn trong sự hô hấp ở cạn.
+ YCHS đối chiếu bộ xương thằn lằn với bộ
+ Thằn lằn xuất hiện xương sườn tham gia quá
xương ếch nêu rõ sai khác nổi bật.
trình hơ hấp. Đốt sống cổ: 8 đốt cử động linh hoạt.
- GV chốt lại kiến thức: Tất cả các đặc điểm
Cột sống dài. Đai vai khớp với cột sống chi trước
đó thích nghi hơn với đời sống ở cạn.
linh hoạt.
Tiểu kết: - Bộ xương gồm: + Xương đầu
+ Cột sống có các xương sườn
+ Xương chi: xương đai, các xương chi.
Hoạt động 2: TÌM HIỂU CÁC CƠ QUAN DINH DƯỠNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- HS quan sát h39.2 SGK, đọc chú thích xác - HS tự xác định vị trí các hệ cơ quan trên hình 39.2.
định vị trí các hệ cơ quan.
+ Hệ tiêu hóa: Ống tiêu hóa phân hóa rõ. Ruột già
+ Hệ tiêu hóa của thằn lằn gồm những bộ
có khả năng hấp thụ lại nước.
phận nào? Những điểm nào khác hệ tiêu hóa
của ếch?
+ Cơ thể khơng bị mất nước

+ Khả năng hấp thụ lại nước có ý nghĩa gì
với thằn lằn khi sống ở cạn?
- YC HS quan sát h39.3 SGK thảo luận:
+ Tim 3 ngăn (2TN –1TT), xuất hiện vách hụt. 2
+ Hệ tuần hồn của thằn lằn có gì giống và
vịng tuần hồn, máu ni cơ thể là máu pha.
khác ếch?
+ Phổi có nhiều vách ngăn. Sự thơng khí nhờ xuất
.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


+ Hệ hô hấp của thằn lằn khác ếch ớ điểm
hiện của các cơ giữa sườn.
nào? Ý nghĩa?
- GV giải thích khái niệm thận chốt lại các
đặc điểm bài tiết.
+ Xoang huyệt có khả năng hấp thụ lại nước nước
+ Nước tiểu đặc của thằn lằn liên quan gì
tiểu đặc, chống mất nước.
đến đời sống ở cạn?
*Tiểu kết:
- Hệ tiêu hóa phân hóa, ruột già có khả năng hấp thu lại nước
- Hệ tuần hịan: Tim có 3 ngăn, tâm thất có vách hụt, máu ni cơ thể ít pha
- Hệ hô hấp: Bằng phổi nhờ cơ liên sườn
- Hệ bài tiết: Có thận sau tiến hóa hơn ếch, có khả năng hấp thu nước
Hoạt động 3: THẦN KINH VÀ GIÁC QUAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
-HS quan sát mơ hình và tranh bộ não
- HS xác định các phần của bộ não
thằn lằn xác định các bộ phận của não.
+Bộ não của thằn lằn khác ếch ở điểm
+ Não trước, tiểu não phát triển liên quan đến đời sống
nào?
và hoạt động phức tạp.
+ Giác quan của não?
+ Giác quan: Tai xuất hiện ống tai ngoài. Mắt xuất hiện
mí thứ ba.
*Tiểu kết:
- Bộ não: Gồm 5 phần có não trước và tiểu não phát triển
- Giác quan:
+ Tai: Xuất hiện ống tai ngoài.
+ Mắt: Xuất hiện mắt thứ 3
IV. CỦNG CỐ – DẶN DỊ:
1. Củng cớ:
- HS Đọc ghi nhớ SGK,
- Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi cuối bài
2. Dặn dò:
- Làm câu hỏi 1,2,3,vào vở bài tập. Học bài theo câu hỏi và kết luận SGK.
- Sưu tầm tranh ảnh về các lồi bị sát.