KE HOACH HO TRO HOC SINH KHOI 5

TRƯỜNG TH THUẬN PHÚ 2
TỔ KHỐI:5

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Thuận Phú 2, ngày 12 tháng 9 năm 2017
KẾ HOẠCH HỖ TRỢ HỌC SINH
NĂM HỌC 2017- 2018

-Căn cứ kế hoạch năm học 2017 – 2018 của trường tiểu học Thuận Phú 2
-Căn cứ vào kết quả học tập của học sinh trong năm học 2016-2017 và đầu
năm 2017-2018
Tổ khối 5 đề ra kế hoạch ôn tập hỗ trợ học sinh chưa hồn thành như sau:
1.Nhiệm vụ trọng tâm
- Ơn tập hỗ trợ học sinh chưa hoàn thành qua theo dõi chất lượng của lớp
đầu năm:
- Ôn tập hỗ trợ cho học sinh cịn đọc chậm, viết chậm thường viết sai lỗi
chính tả, tính tốn chưa thành thạo.
- Hỗ trợ thêm cho những học sinh có chữ viết chưa đẹp, chưa biết cách
trình bày vở.
2. Nhiệm vụ cụ thể
- Ơn tập hỗ trợ cho học sinh từ tháng 9 đến tháng 5
+ Ôn tập hỗ trợ thường xuyên liện tục trong các tiết học tiết rèn buổi chiều
ở các lớp hai buổi.
+ Ôn tập hỗ trợ trong buổi chiều các ngày thứ tư và thứ sáu hàng tuần ở
các lớp 5 buổi.
3. Đặc điểm tình hình:
Tổng số học sinh khối 5: 26 em
Tổng số học cần hỗ trợ : 8 em
Trong đó:

Lớp 5/1: 5 em
Lớp 5/2: 3 em
4. Nội dung và biện pháp:
4.1. Đối với giáo viên;
4.1.1. Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến học sinh cần hỗ trợ trong các môn
học và hoạt động giáo dục:
* Có 3 ngun nhân chính dẫn đến sự học sinh cần hỗ trợ trong học tập :
+ Do gia đình chưa quan tâm tới việc học của các em.
+ Do tiếp thu hạn chế.
+Do lười học, không chăm chỉ, chuyên cần.
4.1.2. Biện pháp:
a. Học sinh càn phải hỗ trợ do gia đình chưa quan tâm:
Giáo viên chủ nhiệm cần:
- Tạo cơ hội để trao đổi trực tiếp với phụ huynh học sinh, nắm bắt cụ
thể hướng phấn đấu của học sinh vì mục tiêu, kế hoạch chung của lớp,
của trường và quan trọng hơn là vì chính tương lai của con em.


- Hợp tác giữa giáo viên và phụ huynh là điều cần thiết để học sinh
học tập và rèn luyện. Qua đó, giáo viên sẽ thơng tin kịp thời đến phụ
huynh về kết quả học tập hạnh kiểm, các mặt tham gia hoạt động ... của
con em mình thơng qua sổ liên lạc. Giáo viên và phụ huynh cần có sự liên
kết hai chiều nhằm có biện pháp tác động phù hợp, động viên khuyến
khích khi các em tiến bộ, nhắc nhở kịp thời khi các em có biểu hiện cần
uốn nắn ...
- Giáo viên tạo điều kiện tốt nhất về thời gian để học sinh có thể hồn
thành bài học ngay tại lớp.
b. Học sinh cần phải hỗ trợ do tiếp thu hạn chế:
Giáo viên chủ nhiệm cần:
- Hệ thống kiến thức theo chương trình.

- Đưa ra nội dung bài tập phù hợp với kiến thức để học sinh có thể
luyện tập kiến thức mới và ơn lại kiến thức đã học, có hệ thống câu hỏi từ
dễ đến khó cho các đối tượng theo kiểu dạy phân hóa đối tượng học sinh,
dạy cụ thể đến từng cá nhân học sinh.
- Quan sát và theo dõi từng hoạt động của các em bằng nhiều hình
thức tổ chức: thi đua cá nhân, thi đua theo nhóm, theo tổ, đố vui, giải
trí ...kết hợp kiểm tra thường xuyên việc học của các em mỗi ngày nhằm
rèn thói quen học bài và làm bài, kích thích hoạt động trí tuệ cho các em.
- Động viên, khích lệ, tuyên dương kịp thời với tác dụng:
+ Xác nhận sự tiến bộ ở học sinh.
+ Kích thích sự say mê, hứng thú học tập của học sinh.
+ Thúc đẩy hành động theo chuẩn mực.
+ Giúp học sinh tự tin là mình học được, mình có thể giỏi như bạn…
+ Sửa chữa hành vi sai lệch của học sinh.
+ Kiềm chế sự bộc pháp, tập thói quen chu đáo và cẩn thận.
+ Ngược lại, nếu lạm dụng trách phạt sẽ hạn chế sự độc lập, sáng tạo của
học sinh.
c. Học sinh cần phải hỗ trợ do lười học, không chăm chỉ, chuyên cần.
Giáo viên phải nắm vững và phối hợp nhịp nhàng các phương pháp dạy
học, thay đổi bằng hình thức trị chơi, sử dụng phong phú đồ dùng học tập…để
giúp các em hứng thú, chủ động, tự giác giải quyết các bài tập thầy cô giao.
Ngoài ra, giáo viên vận động các bạn trong tổ nhắc nhở mỗi khi thấy bạn có biểu
hiện chưa tích cực.
5. Thời gian thực hiện:
Tháng
Nội dung công việc
Biện pháp thực hiện
Đánh
giá kết
quả

Tháng
- Ôn tập, theo dõi phân loại
-Phối hợp với GVCN lớp năm GVCN
8/2017
học sinh
trước để nắm bắt tình hình học
sinh
-Ra các bài tập , củng cố các
kiến thức đã học để kiểm tra
trình độ học sinh.


Tháng
9/2017
Tháng
10/2017

- Xây dựng kế hoạch hỗ trợ
học sinh .

- Căn cứ tình hình thực tế,
kết quả ơn tập và nắm bắt tình
hình học sinh qua GVCN năm
học trước
- Hỗ trợ học sinh trong từng
- Thực hiện kế hoạch và kết
tiết học.
hợp với PHHS.
- Kiểm tra thường xuyên.
- Giám sát và chấm bài

- Kiểm tra giáo viên về công nghiêm túc.
tác hỗ trợ học sinh .
- Rút kinh nghiệm sau từng
- c. Kiểm tra những đối tượng đợt kiểm tra.
học sinh cần hỗ trợ.
- Tuyên dương những giáo
viên có nhiều thành tích trong
-Phấn đấu xóa dần học sinh cần cơng tác hỗ trợ HS.
phải hỗ trợ.

Tháng
11/2017

- Gặp gỡ, trao đổi với PHHS - Phối hợp với PHHS
có học sinh cần hỗ trợ của khối - Thực hiện kế hoạch

Tháng
12/2017

- Kiểm tra định kỳ cuối HKI.
- Kiểm tra giáo viên về công
tác hỗ trợ HS .

Tháng
- Gặp gỡ, trao đổi với PHHS
1+2/2018 - Thực hiện công tác hỗ trợ
HS .
Tháng
- Chỉ đạo giáo viên trong khối
3/2018

tiếp tục chú ý đến những học
sinh cần hỗ trợ trong các môn
học hoặc các hoạt động giáo
dục, tăng cường hỗ trợ học sinh

Tháng
- Thường xuyên giúp đỡ
4+5/2018 những học sinh cần hỗ trợ
- Tổng kết công tác hỗ trợ học
sinh .
Kiểm tra cuối học kỳ II

6.

- Rút kinh nghiệm sau từng
đợt kiểm tra.
- Phấn đấu còn không quá
1% học sinh cần phải hỗ trợ
trong các môn học hoặc hoạt
động giáo dục.
- Phối hợp với PHHS.
- Thực hiện kế hoạch.
- Kiểm tra, khảo sát theo
từng tháng.
Giám sát và chấm bài nghiêm
túc

- Cập nhật thông tin về sự
tiến bộ của học sinh, hỗ trợ
mọi lúc có thể.

- Tuyên dương, khen thưởng
giáo viên khơng cịn học sinh
cần phải hỗ trợ.
- Phấn đấu khơng cịn học
sinh cần phải hỗ trợ.

Danh sách học sinh và Nội dung cần hỗ trợ:


T.Việt
TT Họ và tên học sinh Toán

Nội dung chú ý cần hỗ
trợ cho HS

x

2

Nguyễn Thị Ngọc
Ánh
Nguyễn Bá Khang

3

Lê Thị Hồng Loan

x

4

x

5

Đặng Mai Quỳnh
Như
Trần Chí Thanh

Đọc Viết
x
x
Đọc chậm viết sai nhiều
lỗi. Tính chậm
x
Tốn làm chậm, viết sai
lỗi nhiều
x
Tính chậm, viết sai nhiều
lỗi
Tính chậm

x

x

x

6

Nguyễn Thành Du

x

x

x

7

Nguyễn Chí Hải

x

x

8

Huỳnh Văn Hiếu

x

x

1

x

x

Ghi
chú.

Tính chậm, đọc nhỏ hay
thiếu dấu, viết sai nhiều
lỗi
Viết xấu, sai lỗi nhiều,
tính chậm
Đọc chậm viết sai nhiều
lỗi. Tính chậm

Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng học sinh năng khiếu của tổ khối 5
trường tiểu học Thuận Phú 2, năm học 2017 - 2018.

Ban giám hiệu kí duyệt

Thuận Phú, ngày 12 tháng 09 năm 2017
Khối trưởng
Mai Thị Thắng


Danh sách học sinh cần hỗ trợ khối 5 và Nội dung hỗ trợ cụ thể
Năm học: 2017-2018
T.Việt
TT Họ và tên học sinh Toán
1

x

2

Nguyễn Thị Ngọc
Ánh
Nguyễn Bá Khang

3

Lê Thị Hồng Loan

x

4

x

5

Đặng Mai Quỳnh
Như
Trần Chí Thanh

6

Nguyễn Thành Du

x

7

Nguyễn Chí Hải

8

Huỳnh Văn Hiếu

Ban giám hiệu kí duyệt

x

x

x

Nội dung chú ý cần hỗ
trợ cho HS

Đọc Viết
x
x
Đọc chậm viết sai nhiều
lỗi. Tính chậm
x
Tốn làm chậm, viết sai
lỗi nhiều
x
Tính chậm, viết sai nhiều
lỗi
Tính chậm, Viết câu văn
chưa sinh động
x

x
Tính chậm, đọc nhỏ hay
thiếu dấu, viết sai nhiều
lỗi
x
x
Viết xấu, sai lỗi nhiều,
tính chậm
x
x
Đọc chậm viết sai nhiều
lỗi. Tính chậm
x
x
Tính chậm, đọc nhỏ hay
thiếu dấu, viết sai nhiều
lỗi

Ghi
chú.

Thuận Phú, ngày 12 tháng 09 năm 2017
Khối trưởng
Mai Thị Thắng


BẢNG THEO DÕI HỌC SINH CẦN HỖ TRỢ THÁNG 9
Năm học 2017 – 2018
T.Việt
Nội dung chú ý cần hỗ

TT Họ và tên học sinh Toán
trợ cho HS
Đọc Viết
1
Nguyễn Thị Ngọc
x
x
x
Đọc nhỏ viết sai nhiều lỗi.
Ánh
Tính chậm
2
Nguyễn Bá Khang x
x
Viết xấu, sai lỗi nhiều,
tính chậm
3
Lê Thị Hồng Loan x
x
Đọc nhỏ , viết chậm , làm
văn chưa hay
4
Đặng Mai Quỳnh
x
Tính chậm, Viết câu văn
Như
chưa sinh động
5
Trần Chí Thanh
x

x
x
Đọc chậm viết sai nhiều
lỗi. Tính chậm, chưa
thuộc bảng chia từ 7- 9
6
Nguyễn Thành Du x
x
x
Viết xấu, sai lỗi nhiều,
tính chậm
7
Nguyễn Chí Hải
x
x
Đọc chậm viết sai nhiều
lỗi. Tính chậm
8
Huỳnh Văn Hiếu
x
x
x
Tính chậm, đọc nhỏ hay
thiếu dấu, viết sai nhiều
lỗi

Ghi
chú.

*. Qua kiểm tra chất lượng đầu năm, kết quả cho thấy số học sinh cần hỗ trợ của

cả khối cịn nhiều . Tuy nhiên, Có những em cuối lớp bốn có học lực trung bình
trở lên nhưng kết quả khảo sát đầu năm lại bị điểm thấp. Thậm chí có những em
đạt học lực tốt cuối năm nhưng điểm khảo sát lại không đạt tốt. Từ kết quả đó
mà chúng ta phải có biện pháp cụ thể đối với các em học sinh cần hỗ trợ và học
sinh có năng khiếu năm trước mà đã khơng đạt kết quả tốt trong đợt khảo sát
này.
Thuận Phú, ngày 30 tháng 9 năm
2016
Ban giám hiệu kí duyệt

Khối trưởng
Mai Thị Thắng


BẢNG THEO DÕI HỌC SINH CẦN HỖ TRỢ THÁNG 10
Năm học 2016 - 2017

TT

Họ và tên học sinh

Học sinh cần hỗ trợ các
môn

Ghi chú.

Nội dung chú ý
cần hỗ trợ cho HS
1
Hồ Ngọc Thùy Dương

x
x
Chưa tiến bộ
2
Nguyễn Bảo Ngọc
x
Chưa tiến bộ
3
Trần Hùng Lâm
x
x
Chưa tiến bộ
4
Mai Thị Kiều Trang
x
x
Có tiến bộ
5
Sa Ly Há
x
x
Chưa tiến bộ
6
Sa Phy Lin
x
x
Có tiến bộ
7
Vịng A Chiến
x

x
Có tiến bộ
Qua kết quả rèn luyện của các lớp báo cáo, nhìn chung số học sinh cần hỗ trợ
từng mặt của khối 5 vẫn cịn nhiều, những học sinh có tiến bộ chưa cao. Cần
tăng cường rèn luyện hơn nữa để có kết quả cao hơn ở tháng tiếp theo.
Tốn

Ban giám hiệu kí duyệt

Tiếng Việt

Thuận Phú, ngày 27 tháng 10 năm 2016
Khối trưởng
Mai Thị Thắng


BẢNG THEO DÕI HỌC SINH CẦN HỖ TRỢ THÁNG 11
Năm học 2016 – 2017

TT

Họ và tên học sinh

Học sinh cần hỗ trợ các
mơn
Tốn
x

Tiếng Việt

1
2

Hồ Ngọc Thùy Dương
Nguyễn Bảo Ngọc

x

3

Trần Hùng Lâm

4

Mai Thị Kiều Trang

5

Sa Ly Há

X

6

Sa Phy Lin

x

7

Vòng A Chiến

X
X
X

X

x

Ghi chú.
Nội dung chú ý cần hỗ
trợ cho HS
Chưa tiến bộ
Môn tiếng việt Chưa tiến
bộ, có tiến bộ về mơn tốn
Mơn tốn có tiến bộ, mơn
tiếng việt Chưa tiến bộ
chữ viết chưa đẹp
Có tiến bộ, tính tốn
nhanh hơn nhưng hay chủ
quan
Mơn tốn có tiến bộ , tính
tốn nhanh hơn . Mơn
tiếng việt Chưa tiến bộ
chữ viết còn sai lỗi nhiều,
văn viết chưa hay
Có tiến bộ về mơn tốn,
đọc to nhưng chữ viết cịn
sai lỗi nhiều, văn viết

chưa hay
Có tiến bộ về chữ viết
nhưng làm văn chưa hay ,
tính tốn cịn chậm

*.Qua kết quả báo cáo của các lớp và qua bảng tổng hợp trên ta thấy kết quả hỗ
trợ học sinh của khối 5 nhìn chung có tiến triển . Một số em viết xấu , hay sai
lỗi chính tả giảm nhiều như em, Mai Thị Kiều Trang ,. Một số em có tiến bộ về
mơn tốn như em Nguyễn Bảo Ngọc, Sa Ly Há, Sa Phy Lin. Tuy nhiên tổng số
học sinh tiến bộ chưa cao nên các giáo viên chủ nhiệm của từng lớp cần có kế
hoạch cụ thể hơn nữa để cơng tác hỗ trợ có kết quả cao hơn.
Ban giám hiệu kí duyệt

Thuận Phú 2, ngày 28 tháng 11 năm 2016
Khối trưởng
Mai Thị Thắng


BẢNG THEO DÕI HỌC SINH CẦN HỖ TRỢ THÁNG 12
Năm học 2016 – 2017

TT

Họ và tên học sinh

Học sinh cần hỗ trợ
các môn

Ghi chú.

Nội dung chú ý cần hỗ
trợ cho HS
1
Hồ Ngọc Thùy Dương x
x
Tính tốn cịn chậm
2
Nguyễn Bảo Ngọc
X
Đọc bài nhỏ, viết
chậm, có tiến bộ về
mơn tốn
3
Trần Hùng Lâm
X
Mơn tốn có tiến bộ,
chữ viết cịn sai lỗi
nhiều
4
Mai Thị Kiều Trang
X
Có tiến bộ, tính tốn
nhanh hơn nhưng hay
chủ quan
5
Sa Ly Há
X
Đọc bài to, rõ nhưng
chữ viết còn sai lỗi
nhiều, văn viết chưa

hay
6
Sa Phy Lin
x
Có tiến bộ về mơn tốn,
đọc to nhưng chữ viết
còn sai lỗi nhiều, văn
viết chưa hay
7
Vòng A Chiến
X
x
Đọc bài nhỏ, làm văn
chưa hay , tính tốn cịn
chậm
*.Qua kết quả báo cáo của các lớp và qua bảng tổng hợp trên ta thấy kết quả hỗ
trợ học sinh của khối 5 nhìn chung có tiến triển . Một số em tính tốn nhanh
hơn, đọc bài to hơn, lưu loát hơn. Tuy nhiên tổng số học sinh tiến bộ chưa cao
nên các giáo viên chủ nhiệm của từng lớp cần có kế hoạch cụ thể hơn nữa để
cơng tác hỗ trợ có kết quả cao hơn.
Tốn

Ban giám hiệu kí duyệt

Tiếng Việt

Thuận Phú 2, ngày 30 tháng 12 năm 2016
Khối trưởng
Mai Thị Thắng

TRƯỜNG TH THUẬN PHÚ 2
TỔ KHỐI 5

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Thuận Phú , ngày 6 tháng 1 năm 2017
ĐÁNH GIÁ CƠNG TÁC HỖ TRỢ HỌC SINH CUỐI HỌC KÌ I
VÀ BIỆN PHÁP HỖ TRỢ HỌC SINH TRONG THỜI GIAN TỚI
I . Ưu điểm :
1. Về phía giáo viên:
- Giáo viên chủ nhiệm đã xác định, phân loại học sinh chưa hoàn thành, lập
kế hoạch hỗ trợ theo kế hoạch của trường đề ra.
- GV đã áp dụng các biện pháp hỗ trợ HS theo kế hoạch đã đề ra. Có quan
tâm giúp đỡ và hỗ trợ HS trong các tiết tăng cường. đã thể hiện được nội dung
hỗ trợ và phương pháp dạy học trong giáo án.
- Giáo viên phụ trách các lớp đã thực hiện khá nghiêm túc công tác hỗ trợ
học sinh . (vào các tiết ôn và rèn, và có nhiều hình thức nâng cao chất lượng học
sinh)
- Thực hiện soạn bài đầy đủ trước khi lên lớp, cập nhật kịp thời thông tin về
học sinh hỗ trợ trong sổ theo dõi cá nhân của giáo viên.
- Giáo viên giảng dạy đã tiến hành kiểm tra bài cũ và việc làm bài tập ở nhà
của học sinh, kiểm tra thường xuyên, định kì. Theo dõi động viên học sinh đến
lớp chuyên cần. Đánh giá đúng sự tiến bộ của học sinh qua từng tháng, kì để có
biện pháp chấn chỉnh đối với những em chưa tiến bộ.
- Giáo viên chủ nhiệm kết hợp với giáo viên bộ mơn để hỗ trợ những đối
tượng học sinh có chất lượng hơn.
- Đã tiến hành họp phụ huynh để thông báo tình hình học tập của HS cho
phụ huynh và yêu cầu phụ huynh kiểm soát chặt chẽ việc học tập của con em ở

nhà. Nắm bắt tình hình, thời gian học tập của con em trên lớp. Phối hợp với giáo
viên chủ nhiệm, giáo viên giảng dạy để động viên, chấn chỉnh, uốn nắn kịp thời
học sinh có biểu hiện sa sút.
2. Về phía học sinh:
- HS học tập tích cực , ngoan, chịu khó học tập, nhiều em có sự tiến bộ rõ
rệt như em .
II. Tồn tại:
- Một số giáo viên chưa theo dõi sát đội tượng học sinh chưa hồn thành để
có biện pháp hỗ trợ phù hợp đẫn đến chất lượng học sinh chưa tiến bộ nhiều.
Chưa lập được sổ hỗ trợ học sinh, chưa có biện pháp cụ thể.
- Một số phụ huynh khơng thực sự quan tâm đến con em mình.
- Một số HS chưa thực sự cố gắng trong học tập, khả năng tiếp thu và vận
dụng kiến thức rất chậm.


- Một số học sinh chưa hoàn thành vắng học trong các buổi học chính khóa,
cũng như hỗ trợ.
III. Biện pháp
- Thường xuyên kiểm tra đôn đốc việc học và tự học của HS.
- Liên lạc với gia đình để xây dựng và phối hợp nhắc nhở động viên các
em.
- GV dành thời gian nhất định trong giờ dạy chính khóa chú ý châm hỗ trợ
cho HS , trong các buổi hỗ trợ riêng , cần chú ý cách dùng các phương pháp phù
hợp để đạt hiệu quả.
- Duy trì , phát huy hình thức đơi bạn học tập, đơi bạn cùng tiến …(Thơng
qua việc sắp xếp vị trí chỗ ngồi ) để học sinh kèm cặp giúp đỡ nhau.
- Bên cạnh đó cũng theo dõi kịp thời phát hiện các HS học sa sút để kịp
thời kèm cặp và giúp đỡ.
- Mỗi tháng cần lên kế hoạch hỗ trợ có sổ theo dõi kết quả học tập của
các em.

- Trong buổi học chính thường xuyên quan tâm đến học sinh chưa hoàn thành
nhất là học sinh đọc chưa được, viết chưa được thành thạo, chỉ yêu cầu học sinh
đọc và viết.
-GV Thường xuyên theo dõi so sánh đối chiếu, đánh giá sự tiến bộ của từng
HS để có hướng điều chỉnh bổ sung kế hoạch kịp thời, tranh thủ ý kiến chỉ đạo
của BGH, Tổ trưởng chuyên môn, trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp để tìm
biện pháp tối ưu nhằm giúp HS vươn lên , phấn đấu sang HKII giảm tỉ lệ HS
cần hỗ trợ đến dưới chỉ tiêu nhà trường đề ra.
Trên đây là đánh giá việc hỗ trợ học sinh cuối HKI của khối 5 và biện pháp
hỗ trợ trong thời gian tới.
BẢNG ĐÁNH GIÁ SO SÁNH KẾT QUẢ QUA CÁC ĐỢT KIỂM TRA
STT

TÊN HS

LỚP

1
2

Hồ Ngọc Thùy Dương
Sa Ly Há

5/1
5/2

3

Sa Phy Lin

5/2

4

Vòng A Chiến

5/3

5

Nguyễn Bảo Ngọc

5/1

6
7

Trần Hùng Lâm
Mai Thị Kiều Trang

5/1
5/1

BGH DUYỆT

NHẬN XÉT
ĐIỂM CKI
TV TỐN
7
7

Có tiến bộ nhiều trong học tập
7
7
Có tiến bộ nhiều trong học tập
nhưng chữ viết cịn sai lỗi
nhiều
7
8
Có tiến bộ nhưng chữ viết cịn
sai lỗi chính tả nhiều
5
5
Chưa tiến bộ , tiếp thu bài cịn
chậm
10
7
Có tiến bộ vượt bậc trong mơn
tiếng việt
7
6
Có tiến bộ trong học tập
6
8
Tính tốn nhanh hơn
Khối trưởng


Mai Thị Thắng

BẢNG THEO DÕI HỌC SINH CẦN HỖ TRỢ THÁNG 01

Năm học 2016 - 2017

TT

Họ và tên học sinh

Học sinh cần hỗ trợ các
mơn
Tốn

1

Hồ Ngọc Thùy Dương

2

Nguyễn Bảo Ngọc

3

Trần Hùng Lâm

x

Tiếng Việt
x

X

X

X

Ghi chú.
Nội dung chú ý
cần hỗ trợ cho HS
Chưa tiến bộ . Mơn
tiếng việt phần đọc
có tiến bộ
Tiến bộ nhiều
trong mơn tiếng
việt, cần hỗ trợ
thêm về mơn tốn
Mơn tốn có tiến


4

Mai Thị Kiều Trang

X

5

Sa Ly Há

X

6

Sa Phy Lin

X

7

Vòng A Chiến

X

bộ, mơn tiếng việt
Chưa tiến bộ , chữ
viết cịn sai lỗi
nhiều.
x
Có tiến bộ trong
mơn tiếng việt.
mơn tốn tính tốn
nhanh hơn trước
X
Mơn tốn có tiến
bộ ,tính nhanh hơn
trước, mơn tiếng
việt chữ viết cịn
sai lỗi nhiều
Có tiến bộ về mơn
tốn , hỗ trợ thêm
về chữ viết
x
Có tiến bộ về chữ

viết nhưng chưa
nhiều, cần hỗ trợ
cả hai mơn tốn và
tiếng việt
Thuận Phú , ngày 23 tháng 1

năm 2017
Ban giám hiệu kí duyệt

khối trưởng
Mai Thị Thắng

BẢNG THEO DÕI HỌC SINH CẦN HỖ TRỢ THÁNG 02
Năm học 2016 – 2017

TT

Họ và tên học sinh

Học sinh cần hỗ trợ các
mơn
Tốn

1

Hồ Ngọc Thùy Dương

2

Nguyễn Bảo Ngọc

3

Trần Hùng Lâm

x

Tiếng Việt
x

X

X

X

Ghi chú.
Nội dung chú ý
cần hỗ trợ cho HS
Chưa tiến bộ . Mơn
tiếng việt phần đọc
có tiến bộ
Tiến bộ nhiều
trong mơn tiếng
việt, cần hỗ trợ
thêm về mơn tốn
Mơn tốn có tiến
bộ, môn tiếng việt

4

Mai Thị Kiều Trang

X

x

5

Sa Ly Há

X

X

6

Sa Phy Lin

X

7

Vòng A Chiến

X

Ban giám hiệu kí duyệt

x

Chưa tiến bộ , chữ
viết cịn sai lỗi
nhiều.
Có tiến bộ trong
mơn tiếng việt.
mơn tốn tính tốn
nhanh hơn trước
Mơn tốn có tiến
bộ ,tính nhanh hơn
trước, mơn tiếng
việt chữ viết cịn
sai lỗi nhiều.
Có tiến bộ về mơn
tốn , đọc bài
tốt,hỗ trợ thêm về
chữ viết
Có tiến bộ về chữ
viết nhưng chưa
nhiều, cần hỗ trợ
cả hai mơn tốn và
tiếng việt

Thuận Phú, ngày 28 tháng 2 năm 2017
khối trưởng
Mai Thị Thắng

BẢNG THEO DÕI

HỌC SINH CẦN HỖ TRỢ THÁNG 03
Năm học 2016 – 2017
Học sinh cần hỗ trợ các
Ghi chú.
môn
TT
Họ và tên học sinh
Nội dung chú ý
Toán
Tiếng Việt
cần hỗ trợ cho HS
1
Hồ Ngọc Thùy Dương
x
x
. Mơn tiếng việt
phần đọc có tiến bộ
2
Nguyễn Bảo Ngọc
X
Tiến bộ nhiều
trong môn tiếng
việt, cần hỗ trợ
thêm về môn tốn
3
Trần Hùng Lâm
X
X
Mơn tốn có tiến
bộ, mơn tiếng việt

Chưa tiến bộ , chữ
viết còn sai lỗi


4

Mai Thị Kiều Trang

X

x

5

Sa Ly Há

X

X

6

Sa Phy Lin

X

7

Vòng A Chiến

X

Ban giám hiệu kí duyệt

x

nhiều.
Có tiến bộ trong
mơn tiếng việt.
mơn tốn tính tốn
nhanh hơn trước
Mơn tốn có tiến
bộ ,tính nhanh hơn
trước, mơn tiếng
việt chữ viết cịn
sai lỗi nhiều. Nghỉ
học nhiều nên rèn
chữ ít
Có tiến bộ về mơn
tốn , đọc bài
tốt,hỗ trợ thêm về
chữ viết
Có tiến bộ về chữ
viết nhưng chưa
nhiều, cần hỗ trợ
cả hai mơn tốn và
tiếng việt

Thuận Phú, ngày 28 tháng 3 năm 2017
khối trưởng

Mai Thị Thắng

TRƯỜNG TH THUẬN PHÚ 2
TỔ KHỐI 5

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Thuận Phú , ngày 3 tháng 4 năm 2017
ĐÁNH GIÁ CÔNG TÁC HỖ TRỢ HỌC SINH GIỮA KÌ II
VÀ BIỆN PHÁP HỖ TRỢ HỌC SINH TRONG THỜI GIAN TỚI
I . Ưu điểm :
1. Về phía giáo viên:
- Giáo viên trong khối đã xác định, phân loại học sinh chưa hoàn thành, lập
kế hoạch hỗ trợ theo kế hoạch của trường đề ra.
- GV đã áp dụng các biện pháp hỗ trợ HS theo kế hoạch đã đề ra. Có quan
tâm giúp đỡ và hỗ trợ HS trong các tiết tăng cường. đã thể hiện được nội dung
hỗ trợ và phương pháp dạy học trong giáo án.
- Giáo viên chủ nhiệm kết hợp với giáo viên bộ môn để hỗ trợ những đối
tượng học sinh có chất lượng hơn.


- Đã tiến hành họp phụ huynh để thông báo tình hình học tập của HS cho
phụ huynh và yêu cầu phụ huynh kiểm soát chặt chẽ việc học tập của con em ở
nhà. Nắm bắt tình hình, thời gian học tập của con em trên lớp. Phối hợp với giáo
viên chủ nhiệm, giáo viên giảng dạy để động viên, chấn chỉnh, uốn nắn kịp thời
học sinh có biểu hiện sa sút.
2. Về phía học sinh:
- HS học tập tích cực , ngoan, chịu khó học tập, nhiều em có sự tiến bộ rõ
rệt, vượt bậc như em Mai Thị Kiều Trang , khơng có em nào điểm dưới 5

II. Tồn tại:
- Một số phụ huynh không thực sự quan tâm đến con em mình.
- Một số HS chưa thực sự cố gắng trong học tập, khả năng tiếp thu và vận
dụng kiến thức rất chậm.
- Một số học sinh thường vắng học trong các buổi học chính khóa, cũng
như hỗ trợ.
III. Biện pháp
- Thường xuyên kiểm tra đôn đốc việc học và tự học của HS.
- Liên lạc với gia đình để xây dựng và phối hợp nhắc nhở động viên các
em.
- Duy trì , phát huy hình thức đôi bạn học tập, đôi bạn cùng tiến …(Thông
qua việc sắp xếp vị trí chỗ ngồi ) để học sinh kèm cặp giúp đỡ nhau.
- Bên cạnh đó cũng theo dõi kịp thời phát hiện các HS học sa sút để kịp
thời kèm cặp và giúp đỡ.
-GV Thường xuyên theo dõi so sánh đối chiếu, đánh giá sự tiến bộ của
từng HS để có hướng điều chỉnh bổ sung kế hoạch kịp thời, tranh thủ ý kiến chỉ
đạo của BGH, Tổ trưởng chuyên môn, trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp để
tìm biện pháp tối ưu nhằm giúp HS vươn lên, phấn đấu cuối năm học sinh hồn
thành chương trình Tiểu học 100%.
Trên đây là đánh giá việc hỗ trợ học sinh giữa HKII của khối 5 và biện pháp
hỗ trợ trong thời gian tới.

BẢNG ĐÁNH GIÁ SO SÁNH KẾT QUẢ QUA CÁC ĐỢT KIỂM TRA
STT

TÊN HS

LỚP

1

2

Hồ Ngọc Thùy Dương
Sa Ly Há

5/1
5/2

3

Sa Phy Lin

5/2

4

Vịng A Chiến

5/3

NHẬN XÉT
ĐIỂM GKII
TV TỐN
8
7
Có tiến bộ nhiều trong học tập
8
8
Có tiến bộ trong học tập
nhưng câu văn chưa hay

8
8
Có tiến bộ nhưng chữ viết cịn
sai lỗi chính tả nhiều
5
5
Chưa tiến bộ , tiếp thu bài còn
chậm


5

Nguyễn Bảo Ngọc

5/1

10

9

6
7

Trần Hùng Lâm
Mai Thị Kiều Trang

5/1
5/1

7

8

5
10

BGH DUYỆT

Có tiến bộ vượt bậc trong mơn
tiếng việt
Có tiến bộ trong học tập
Tính tốn nhanh hơn. Có tiến
bộ vượt bậc
Khối trưởng
Mai Thị Thắng

BẢNG THEO DÕI

HỌC SINH CẦN HỖ TRỢ THÁNG 04
Năm học 2016 – 2017
Học sinh cần hỗ trợ các
Ghi chú.
môn
TT
Họ và tên học sinh
Nội dung chú ý
Toán
Tiếng Việt
cần hỗ trợ cho HS
1
Hồ Ngọc Thùy Dương

x
x
. Mơn tiếng việt
phần đọc có tiến bộ
2
Trần Hùng Lâm
X
X
Tiến bộ nhiều
trong môn tiếng
việt, cần hỗ trợ
thêm về mơn tốn
4
Sa Ly Há
X
X
Mơn tốn có tiến
bộ, mơn tiếng việt
Chưa tiến bộ , chữ


5

Sa Phy Lin

X

6

Vịng A Chiến

X

Ban giám hiệu kí duyệt

viết cịn sai lỗi
nhiều.
Có tiến bộ trong
mơn tiếng việt.
mơn tốn tính tốn
nhanh hơn trước
x
Mơn tốn có tiến
bộ ,tính nhanh hơn
trước, mơn tiếng
chữ viết có tiến
bộ .
Thuận Phú, ngày 28 tháng 4 năm 2017
khối trưởng
Mai Thị Thắng


BẢNG THEO DÕI

HỌC SINH YẾU THÁNG 04
Năm học 2012 - 2013

TT

Họ và tên học sinh

Học sinh cần hỗ trợ các
mơn
Tốn

1

Nguyễn Ngọc Qúy

2

Phùng Quang Trung

3

Lê Ngọc Hải

4

5

Lê Thị Như Quỳnh

x

Tiếng Việt
x

X

X

X

X

X

Nguyễn Trọng Triệu Vỹ X

X

Ghi chú.
Nội dung chú ý
cần hỗ trợ cho HS
Chưa tiến bộ . Mơn
tiếng việt phần đọc
có tiến bộ , phần
viết cịn phải rèn
thêm nhiều.
Mơn tiếng việt
Chưa tiến bộ, có
tiến bộ về mơn
tốn, cần rèn thêm
nhiều về chữ viết.
Mơn tốn có tiến
bộ, mơn tiếng việt
Chưa tiến bộ , chữ
viết cịn sai lỗi
nhiều.

Có tiến bộ trong
mơn tiếng việt.
mơn tốn tính tốn
nhanh hơn trước
Mơn tốn có tiến
bộ ,tính nhanh hơn
trước, mơn tiếng
việt chữ viết cịn
sai lỗi nhiều


6

Mông Thanh Phương

X

7

Nguyễn Lê Mỹ Hạnh

X

8

Nguyễn Duy Cường

X

9

Trần Thanh Phương

X

10

Phạm Văn Học

X

11

Phạm Phú Qúy

x

Ban giám hiệu kí duyệt

Có tiến bộ về mơn
tiếng việt nhiều
Có tiến bộ về chữ
viết .Mơn tốn có
tiến bộ
x
Mơn tốn có tiến
bộ Mơn tiềng việt
chữ viết đẹp hơn, ít
sai lỗi hơn trước
Mơn tốn tính

nhanh hơn trước.
Mơn tiếng việt chữ
viết cịn sai lỗi
nhiều, cần rèn
thêm trong tiết học
chính và các tiết ơn
luyện
X
Mơn tốn tính
nhanh hơn trước.
Mơn tiếng việt viết
đẹp hơn nhưng vẫn
cịn sai lỗi nhiều
x
Mơn tốn tính
nhanh hơn trước.
Mơn tiếng việt viết
vẫn cịn sai nhiều
có tiến bộ nhưng
khơng đáng kể ,
còn phải rèn thêm
nhiều
Thuận Phú, ngày 28 tháng 4 năm 2013
khối trưởng
Mai Thị Thắng