Huong dan Mi thuat Tin hoc tap ban do hoat dong trai nghiem sang thao

UBND HUYỆN TÂN CHÂU
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Số: 368/PGDĐT-THCS

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VỆT NAM
Độc lập –Tự do – Hạnh phúc
Tân Châu, ngày 17 tháng 8 năm 2018

V/v hướng dẫn sử dụng sách, tài liệu môn Mĩ
thuật, Hoạt động trải nghiệm sáng tạo, Tin
học, tập bản đồ năm học 2018-2019.

Kính gửi: Hiệu trưởng các Trường THCS trực thuộc.
Căn cứ công văn 1578/SGDĐT-GDTrH ngày 11/7/2018 của Sở Giáo dục và
Đào tạo về việc sử dụng sách, tài liệu môn Mĩ thuật, Hoạt động trải nghiệm sáng
tạo, Tin học, tập bản đồ Lịch sử, Địa lí THCS năm học 2018-2019, Phòng Giáo
dục và Đào tạo hướng dẫn các đơn vị thực hiện như sau:
1. Dạy học Mĩ thuật theo định hướng phát triển năng lực cấp THCS
- Các trường THCS tổ chức triển khai dạy học môn Mĩ thuật theo định
hướng phát triển năng lực đảm bảo đáp ứng yêu cầu kiến thức, kỹ năng, tạo hứng
thú và tính chủ động học tập cho học sinh theo chỉ đạo của Bộ GDĐT tại Công văn
số 2070/BGDĐT-GDTH ngày 12/5/2016 về việc dạy học Mĩ thuật theo phương
pháp mới ở TH và THCS.
- Về sách giáo khoa: Giáo viên và học sinh sử dụng sách giáo khoa “Học Mĩ
thuật theo định hướng phát triển năng lực” do NXB Giáo dục Việt Nam phát hành.
- Phân phối chương trình: thực hiện theo bản gợi ý kế hoạch dạy học Mĩ
thuật cấp THCS (gởi kèm theo văn bản này).
- Về soạn giảng khi sử dụng Sách giáo khoa “Học Mĩ thuật theo định hướng
phát triển năng lực”: Sách giáo khoa “Học Mĩ thuật theo định hướng phát triển
năng lực” đã nêu cụ thể mục tiêu, chuẩn bị, hướng dẫn chi tiết các hoạt động học
tập vì thế giáo viên khơng phải soạn giáo án. Tuy nhiên, để bài giảng đạt hiệu quả,

giáo viên nên chuẩn bị tốt bài dạy, dự kiến tình huống lên lớp, điều chỉnh các hoạt
động khi thấy cần thiết, bổ sung thông tin cho phù hợp với đối tượng học sinh,…
Các nội dung đó được ghi chép vào sổ ghi chép cá nhân, các cấp quản lí khơng
kiểm tra nội dung ghi chép trong sổ ghi chép cá nhân của giáo viên.
Lưu ý: Giáo viên đăng kí tham gia hội giảng, các hội thi cấp huyện, cấp tỉnh
thì phải soạn giáo án các tiết hội giảng.
2. Sử dụng sách Tin học theo định hướng phát triển năng lực
- Năm học 2018-2019, học sinh lớp 6 thực hiện bộ sách Tin học 6

theo hướng phát triển năng lực thay cho bộ sách giáo khoa hiện hành.
- Giáo viên giảng dạy Tin học các lớp 6 không phải soạn giáo án

(ngoại trừ việc giáo viên tham gia hội giảng, hội thi,...các cấp có quy
định thực hành tiết dạy); việc đánh giá giáo viên trong thời điểm này cần


coi trọng việc động viên, giúp đỡ, khích lệ giáo viên tích cực thực hiện
dạy học Tin học theo định hướng phát triển năng lực.
3. Hoạt động trải nghiệm sáng tạo cấp THCS
- Hoạt động trải nghiệm sáng tạo được tổ chức trong và ngoài lớp học, trong
và ngoài trường học; được thực hiện theo quy mơ nhóm, lớp, khối lớp hoặc tồn
trường với các hình thức tổ chức chủ yếu: thực hành nhiệm vụ ở nhà, sinh hoạt tập
thể, trò chơi, diễn đàn, giao lưu, hội thi, nghiên cứu khoa học kỹ thuật, cắm trại,
tham quan, thực hành lao động, sinh hoạt câu lạc bộ, hoạt động phục vụ cộng
đồng…
- Việc thực hiện các hoạt động trải nghiệm sáng tạo cần thể hiện rõ trong kế
hoạch hoạt động của nhà trường. Đối với hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong các
mơn học cần được lồng ghép, tích hợp trong kế hoạch dạy học và phân phối
chương trình cụ thể ở các bộ môn.
Lãnh đạo các đơn vị chỉ đạo các tổ bộ mơn, giáo viên đa dạng hóa các hình

thức dạy học, trong đó chú ý xây dựng, thiết kế các hoạt động trải nghiệm sáng tạo
trong các môn học, các khối lớp phù hợp với nội dung học tập.
- Đối với các trường dạy học 02 buổi/ngày, ngoài các thời lượng tổ chức phụ
đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi, dạy học các môn tự chọn,… cần tăng
cường thực hiện các hoạt động trải nghiệm sáng tạo nhằm giáo dục tình cảm, đạo
đức, giáo dục thể chất, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh.
- Về tài liệu dạy học, tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo:
+ Các đơn vị sử dụng sách “Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong
nhà trường phổ thông” và bộ sách về “Hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong các
môn học” của NXB Giáo dục Việt Nam phát hành làm tài liệu tham khảo khi tổ
chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo.
+ Các chủ đề xây dựng trong các cuốn sách này phù hợp với định hướng tổ
chức các hoạt động giáo dục trong nhà trường, gắn liền với từng môn học, từng bài
học, đáp ứng mục tiêu đổi mới phương pháp, hình thức dạy học, phát triển năng
lực học sinh.
4. Sử dụng tập bản đồ mơn Lịch sử, Địa lí
- Các trường THCS trang bị cho thư viện Tập bản đồ (dành cho môn Địa lí)
và Bản đồ - tranh ảnh (dành cho mơn Lịch sử), tạo điều kiện cho giáo viên, học
sinh có tài liệu tham khảo phục vụ giảng dạy, học tập.
- Thông báo, giới thiệu đến phụ huynh và học sinh khối lớp 6, 7, 8, 9 để phụ
huynh và học sinh đăng ký mua nếu có nhu cầu.
5. Một số vấn đề khác:
- Đối với phân phối chương trình (kế hoạch dạy học) môn Tin học: trong khi
chờ Sở GD&ĐT hướng dẫn, các đơn vị chủ động thực hiện dạy 2 tiết/ tuần theo
tinh thần của Hội nghị tập huấn cho các giáo viên dạy Tin học (tháng 5/2018).


- Để đảm bảo học sinh và giáo viên có đầy đủ, thống nhất tài liệu, sách giáo
khoa mới để sử dụng, đề nghị các trường rà soát và đăng ký nhu cầu mua sách về
PGD&ĐT (nhập trực tuyến) trước ngày 25/8/2018 (khơng tính số lượng đã đặt

mua trong tháng 7/2018).
Trưởng Phòng Giáo dục và Đào tạo đề nghị Hiệu trưởng các trường triển
khai thực hiện nghiêm túc theo tinh thần công văn này./.
Nơi nhận:
- Như trên;
- Lưu: VT, THCS.

KT. TRƯỞNG PHỊNG
PHĨ TRƯỞNG PHỊNG

Nguyễn Việt Quang