KE HOACH DAY HOC MY THUAT DAN MACH LOP 1 TRON BO

GIÁO ÁN MĨ THUẬT ĐAN MẠCH LỚP 1 TRỌN BỘ
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ngày soạn : 00 / 00 / 2017
Ngày dạy: Tuần 1 - Bài 1 - 00 / 00 / 2017
Tuần 2 - Bài 1 - 00 / 00 / 2017

Bài 1: Chủ đề : CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT
Thời lượng (2 tiết)
I. MỤC TIÊU:
* Kiến thức: Nhận ra và nêu đặc điểm của các đường nét cơ bản.
* Kỹ năng: Vẽ được các nét và tạo ra sự chuyển động của các đường nét khác
nhau theo ý thức.
* Thái độ: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của
bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
* GV: Hình ảnh hoặc hình vẽ các nét thẳng, gấp khúc, cong, nét đứt…
* HS : Giấy vẽ, bút chì, bút màu…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
(Tiết 1) Tel: 0905 225088 Có đủ trọn bộ
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Ổn định tổ chức.
- HS im lặng.
* Hoạt động khởi động.
* Cả lớp hát đầu giờ.
- HS hát .
* Kiểm tra đồ dùng học tâp.
- HS đặt đồ dùng học tập lên bàn.
1 / HĐ 1: Tìm hiểu .
- Giới thiệu chủ đề “ Cuộc dạo chơi của - Học sinh lắng nghe.

đường nét ”
- Quan sát H1.1và H 1.2 trong sách học - Quan sát và trả lời câu hỏi theo yêu
MT (Tr5) thảo luận nhóm và TLCH:
cầu
+ Trong tranh có những nét gì ?
+ Đặc điểm của từng nét như thế nào ? - HS trả lời.
+ Nét nào được vẽ bằng màu đậm? Nét - HS trả lời.
nào được vẽ bằng màu nhạt ?
- HS trả lời.
+ Nét nào vẽ to, nét nào vẽ nhỏ ?
* GV chốt ý:
- HS trả lời.
- Trong các bức tranh sử dụng các loại - HS nêu lại câu hỏi ?
nét và kết hợp với nhau như nét thẳng, - HS quan sát và theo dõi.
nét cong, nét gấp khúc.
- Các nét vẽ có nét đậm, nét nhạt khiến
cho các hình ảnh trong bức tranh thêm - HS quan sát và theo dõi.


sinh động và phong phú.
* Cách thực hiện .
- Cho HS quan sát H1.3 trong sách học
MT (Tr6) để hiểu về cách vẽ các nét.
- GV vẽ lên bảng để HS quan sát, vừa vẽ
vừa giảng giải cho các em hiểu quy tắc
khi đưa nét và làm thế nào để được nét
đậm, nét nhạt như:
+ Cách giữ tay để tạo nét thẳng, cách
chuyển động để tạo nét cong hay nhấc
tay để tạo nét đứt….

+ Cách ấn tay để tạo nét đậm, nét nhạt.
+ Cách sử dụng màu để tạo đậm nhạt.
Phối kết hợp các nét để tạo hiệu quả bức
tranh.
* GV chốt:
- Khi vẽ chúng ta có thể vẽ các nét
thẳng, cong,gấp khúc hay nét đứt bằng
các màu sắc khác nhau.
- Có thể ấn mạnh tay nhẹ tay khi vẽ để
tạo độ đậm nhạt cho nét vẽ.
* Cũng cố dặn dò :
- Chuẩn bị tiết sau.

- HS quan sát và theo dõi.

- HS quan sát và theo dõi.
- HS trình bày lại cách thực hiện bằng
lời

- HS nêu lại câu hỏi ?
- HS nêu lại câu hỏi ?

- Học sinh lắng nghe.

* Rút kinh nghiệm
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………..

Bài 1 : Chủ đề : CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT
I. MỤC TIÊU:


* Kỹ năng: Vẽ được các nét và tạo ra sự chuyển động của các đường nét khác
nhau theo ý thức.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
* GV: Hình ảnh hoặc hình vẽ các nét thẳng, gấp khúc, cong, nét đứt…
* HS : Giấy vẽ, bút chì, bút màu…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
(Tiết 2) Tel: 0905 225088 Có đủ trọn bộ
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
2 / HĐ 2: Thực hành.
- Cho HS hoạt động cá nhân.
- GV dùng đồ dùng trực quan cho HS tự - HS quan sát và đưa ra nhận xét của
nhận xét và đưa ra ý kiến của mình khi vẽ riêng mình.
nét và vận dụng vào bài vẽ của mình.
- Khi HS thực hành , GV lưu ý: Trong - HS vẽ các nét theo ý thích cá nhân.
q trình thực hành có thể dùng bút màu
hoặc bút đen, hay ấn nhẹ tay- mạnh tay để
vẽ nét đậm, nét nhạt.
- GV theo dõi HS vẽ và gợi ý hướng dẫn - HS vẽ.
thêm cho các em.
* Trưng bày, giới thiệu sản phẩm .
- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm.
- HD HS trưng bày sản phẩm.
Lần lượt các thành viên của mỗi nhóm
lên chia sẻ, thuyết trình sản phẩm
- HS thuyết trình về bài vẽ của mình. Gợi nhóm mình, các nhóm khác bổ sung.

ý các HS khác tham gia đặt câu hỏi ? để - HS nhận xét.
cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc , học hỏi
lẫn nhau.
+ Em đã sử dụng những nét gì trong bài
vẽ của mình ?
- HS trả lời.
+ Em làm thế nào để tạo được nét to, nét
- HS trả lời.
nhỏ, nét đậm, nét nhạt ?
+ Em thích bài vẽ của bạn nào nhất ? Em
- HS trả lời.
học hỏi gì qua bài vẽ của bạn ?
* GV chốt: đánh giá.
-Yêu cầu HS tự đánh giá bài học của - HS tự đánh giá vào ơ hồn thành hay
ơ chưa hồn thành.
mình vào sách học MT (Tr 7)
- Tuyên dương HS tích cực, động viên
khuyến khích các HS chưa hồn thành.
* Cũng cố dặn dò :
- Chuẩn bị tiết sau.
- Học sinh lắng nghe.


* Rút kinh nghiệm:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

GIÁO ÁN MĨ THUẬT ĐAN MẠCH LỚP 1 TRỌN BỘ
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ngày soạn : 00 / 00 / 2017
Ngày dạy: Tuần 3 - Bài 2 - 00 / 00 / 2017
Tuần 4 - Bài 2 - 00 / 00 / 2017


Bài 2 : Chủ đề : SẮC MÀU EM YÊU
Thời lượng (2 tiết)
I. MỤC TIÊU:
* Kiến thức: Nhận ra và nêu được màu sắc của các sự vật trong tự nhiên và các
đồ vật xung quanh.
- Nhận biết được ba màu chính : đỏ, lam, vàng.
* Kỹ năng: Biết cách sử dụng màu sắc để vẽ theo ý thích.
* Thái độ: Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình,
của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
* GV: Tranh, ảnh thiên nhiên có màu sắc đẹp.
* HS: Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
(Tiết 1) Tel: 0905 225088 Có đủ trọn bộ
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Ổn định tổ chức.
- HS im lặng.

* Hoạt động khởi động.
* Cả lớp hát đầu giờ.
- HS hát .
* Kiểm tra đồ dùng học tâp.
- HS đặt đồ dùng học tập lên bàn.
1 / HĐ1: Tìm hiểu .
- Giới thiệu chủ đề “ Sắc màu em yêu ” - Học sinh lắng nghe.
* GV chốt: Màu sắc trong thiên nhiên
- HS nêu lại câu hỏi ?
và cuộc sống rất phong phú đa dạng.
Màu sắc do ánh sáng tạo lên.
- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm. - Tổ chức nhóm.
-Yêu cầu cho HS quan sát H2.1 và H2.2 - HS quan sát.
sách học MT (Tr8) để cùng nhau thảo
luận, nêu tên:
+Kể tên các sự vật trong tranh?
- HS trả lời.
+Kể tên các đồ vật trong tranh?
- HS trả lời.
+Kể tên màu sắc của các hình ảnh trong - HS trả lời.
tranh ?

* GV chốt:
- HS nêu lại câu hỏi ?
+ Xung quanh ta là thế giới đầy màu
- HS lắng nghe.
sắc. Màu sắc làm cho thiên nhiên và mọi
vật thêm đẹp.

- HS quan sát H2.3 để nhận biết ba màu
chính:
+ Hãy gọi tên các màu ở H2.3.
* GV đọc ghi nhớ: Ba màu đỏ, lam,
vàng là ba màu chính ( ba màu cơ bản )
trong hội họa.
- HS quan sát H2.4 rồi trải nghiệm với
màu sắc và TLCH:
+ Nêu các hình ảnh và màu sắc trong
bức tranh đó?
* GV đọc ghi nhớ: Có thể kết hợp ba
màu chính với các màu khác để vẽ các
sự vật, đồ vật…
* Cách thực hiện.
- HS quan sát H2.5b để cùng nhau nhận
biết về cách vẽ màu.
- GV làm mẫu cách cầm bút, cách vẽ
màu vào hình2.5a
-Yêu cầu HS vẽ màu vào H2.5a.
* GV theo dõi và hướng dẫn thêm.
* Cũng cố dặn dò :
- Chuẩn bị tiết sau.

- HS quan sát hình.
- HS quan sát trả lời.

- HS quan sát.
- HS trả lời.
- HS ghi nhận.

- HS quan sát.
- HS theo dõi.

- HS chọn màu để vẽ.
- Học sinh lắng nghe.

* Rút kinh nghiệm
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………