Tuan 8 tiet 8 li 6

Tuần : 08
Tiết : 08

Ngày soạn : 07/10/2018
Ngày dạy : 11/10/2018

Bài 9
LỰC ĐÀN HỒI
I . MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Nhận biết được lực đàn hồi là lực của vật bị biến dạng tác dụng lên vật làm nó bị biến dạng.
- So sánh được độ mạnh yếu của lực dựa vào tác dụng làm biến dạng nhiều hay ít.
- Nêu được ví dụ về một số lực.
2. Kĩ năng
- Có kỹ năng làm thí nghiệm , óc quan sát, suy luận hợp lý.
3. Thái độ
- Trung thực, cẩn thận, tỉ mỉ, có tinh thần hợp tác với các thành viên trong nhóm.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên
- Đọc kĩ nội dung bài dạy và các tài liệu liên quan.
- 1 giá đỡ, 1 lò xo mềm, 1 thước thẳng , 1 bảng ghi kết quả.
2. Học sinh
- Đọc kĩ nội dung bài học trước ở nhà.
- Học bài và làm bài tập trong sách bài tập ở nhà.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1.Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp .
6A1

6A2

Có phép:

Khơng phép:

Có phép:
Khơng phép:

Có phép:
Khơng phép:

6A4
Có phép:
Khơng phép:

6A3

6A5
Có phép:
Khơng phép:

2. Kiểm tra bài cũ
Câu 1: Trọng lực là gì? Nêu phương và chiều của trọng lực?
Câu 2: Nêu đơn vị đo của trọng lực? Đổi 50g = ?N

3. Bài mới:

GV tổ chức các hoạt động

Hoạt động của học sinh
Kiến thức cần đạt
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài mới
- 1 sợi dây cao su và một lò xo giống - Lắng nghe

nhau ở điểm nào?
Hoạt động 2 : Hình thành khái niệm độ biến dạng và biến dạng đàn hồi
1. Biến dạng của một lò xo
I/ Biến dạng đàn hồi. Độ biến
Yêu cầu học sinh quan sát, làm thí
-HS làm việc theo nhóm.
dạng
nghiệm theo hình 9.1 và 9.2 trang 30 Phân công mỗi thành viên
1) Biến dạng của 1 lị xo
SGK VL6.
trong nhóm phụ trách 1 cơng *Thí nghiệm Hình 9.1, 9.2
- Hướng dẫn học sinh lắp giá treo lò việc :
* Rút ra kết luận :
xo, cách đặt thước thẳng.
Làm thí nghiệm, đọc kết quả C1 : (1) dãn ra, (2) tăng lên,
- Đo chiều dài của lò xo khi chưa treo đo, ghi kết quả. Thảo luận các (3) bằng.


quả nặng.
- Lần lượt móc 1,(2, 3) quả nặng vào
lị xo và ghi các kết quả tương ứng vào
bảng 9.1, sau đó tháo quả nặng ra và
đo lại chiều dài lò xo, so sánh với
chiều dài tự nhiên của lò xo(chỉ ghi
đến cột 3)
- Giáo viên yêu cầu các nhóm thảo
luận đưa ra kết quả, từ đó kiểm tra học
sinh về việc thực hiện các phép đo.
* Yêu cầu học sinh làm C1
- Biến dạg của lị xo có đặc điểm như

trên gọi là biến dạng gì? Lị xo là vật
có tính chất gì?
2. Độ biến dạng của lị
- Độ biến dang của lò xo (nghĩa là độ
dài thêm khi treo quả nặng vào) được
tính bằng cách nào?
* Yêu cầu học sinh làm C2 .

nhận xét, rút ra kết luận
chung cho cả nhóm và báo
cáo kết quả đo theo yêu cầu
của giáo viên.

- Khi có lực tác dụng lên vật thì
vật sẽ biến dạng, sau khi thơi
tác dụng lực vật trở lại hình
dạng ban đầu thì biến dạng của
vật là biến dạng đàn hồi.
- Vật có tính chất như trên là
vật có tính đàn hồi.

Học sinh làm C1
HS làm việc cả lớp. Phát
biểu theo chỉ định của giáo
viên. (1) dãn ra , (2) tăng
lên, (3) bằng.

2) Độ biến dạng của lò xo :
- Học sinh trả lời C2
(SGK)

-HS trả lời cá nhân : lấy
- Lò xo kéo dãn l – l0
chiều dài khi biến dạng trừ
- Lò xo bị nén l0 - l
chiều dài tự nhiên., l - lo .
Hoạt động 3 : Tìm hiểu lực đàn hồi và đặc điểm của lực đàn hồi
1. Lực đàn hồi.
Học sinh trả lời C3,C4
II/ Lực đàn hồi và đặc điểm
- Thông báo cho học sinh lực mà lị
của nó
xo khi biến dạng tác dụng vào quả
C3: Cường độ lực đàn hồi
1.Lực đàn hồi : do vật đàn hồi
nặng gọi là lực đàn hồi.
của lò xo bằng cường độ
bị biến dạng sinh ra tác dụng
Yêu cầu học sinh làm C3
trọng lượng của quả nặng.
lên vật tiếp xúc với nó.
2. Đặc điểm của lực đàn hồi .
C3: Cường độ lực đàn hồi
Yêu cầu học sinh hoàn thành câu hỏi C4: Độ biến dạng tăng thì
của lị xo bằng cường độ trọng
C4 từ đó nắm vững đặc điểm của lực lực đàn hồi tăng.
lượng của quả nặng.
đàn hồi.
2) Đặc điểm của lực đàn hồi
Chú ý cho HS nếu lực đàn hồi quá
- Độ biến dạng của vật đàn

lớn lò xo dãn nhiều dẫn đến lò xo
hồi càng lớn thì lực đàn hồi
mất tính đàn hồi. Khi khơng có lực
càng lớn.
tác dụng lị xo vẫn khơng trở lại hình
dạng ban đầu.
Hoạt động 4 : Vận dụng
-HS làm việc cá nhân và trả III/ Vận dụng
Yêu cầu học sinh làm C5 và C6 .
lời theo yêu cầu của giáo
C5: a …………tăng gấp đôi.
viên.
b………….. tăng gấp ba.
Hướng dẫn học sinh trả lời C5,C6
C5: a ……tăng gấp đôi.
C6 :Giống nhau : đều có tính
b…… tăng gấp ba.
chất đàn hồi.
-HS làm việc cả lớp và phát
biểu theo chỉ định của giáo
viên.
IV. CỦNG CỐ
* Phụ đạo HS yếu:
- Lò xo là 1 vật như thế nào? Tính đàn hồi là như thế nào?
- Lực đàn hồi của lò xo phụ thuộc vào độ biến dạng như thế nào?
- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK
- Đọc mục “Có thể em chưa biết” trang 32 SGK VL6.


* Nội dung tích hợp:

Giáo dục HS khi sử dụng những vật có tính đàn hồi thì cần tránh làm vật dãn quá sẽ bị hư vật ( vật
không trở lại hình dạng ban đầu).
V. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Làm bài tập 9.4 trang 14 SBT VL6.
- Học bài và làm bài để kiểm tra 1 tiết.
VI. RÚT KINH NGHIỆM
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………….