DE THI HSG PHAT TRIEN NANG LUC

PHỊNG GD& ĐT

TRƯỜNG THCS

ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HSG
Mơn : Ngữ văn 6
Thời gian làm bài: 150 phút

NHỮNG AI đã, đang bồi dưỡng hsg và tâm huyết với công tác bồi dưỡng hsg mới hiểu
và cảm thông cho việc đầy nặng nhọc và áp lực này. Để có 1 đề thi hsg cho ra hồn thôi
cũng phải mất cả tuần trăn trở, viết 1 bộ tài liệu vài trăm trang để dạy BDHSG theo
đúng nghĩa phải mất mấy năm. Cho nên nếu đồng nghiệp nào còn băn khoăn, chưa tin
tưởng thì khơng nên gọi điện hỏi xin. Mà đã gọi hỏi xin thì đưng lo người khác “đưa đề
lên để câu like”. Đặt niềm tin đúng chỗ bạn sẽ thấy hài lịng.
Tài liệu BDHSG mình biên soạn chắc chắn khơng thể có trên mạng, càng khơng bao giờ
có trong các sách. Bạn sẽ n tâm về điều đó.
- Vì thế mời mình 1 li café và bao thuốc chắc khơng phải là q đáng. Hãy gửi gmail cho
mình bạn sẽ có trọn bộ tài liệu tha hồ thi thử, tha hồ dạy bồi dưỡng cho các em.
- tài liệu là một phần, dạy như thế nào lại là chuyện khác. Còn phụ thuộc vào chất lượng,
phương pháp truyền thụ nữa.
- Tài liệu này phù hợp với mình, hay với mình nhưng với bạn có thể chưa chắc đã hay.
- Vài dòng nhỏ to như thế để mọi người hiểu
- Chào thân ái.

- Liên hệ: 0833703100
Phần I. Đọc hiểu (4,0 điểm)
\ Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu từ câu 1 đến câu 4 :
Trong một tiết dạy vẽ, cô giáo bảo các em học sinh lớp 1 vẽ về điều gì làm các em
thích nhất trong đời. Cô giáo thầm nghĩ R
" ồi các em cũng lại vẽ những gói quà, những
ly kem hoặc những món đồ chơi, quyển truyện tranh". Thế nhưng cơ đã hồn toàn ngạc

nhiên trước một bức tranh lạ của một em học sinh Douglas: bức tranh vẽ một bàn tay.
Nhưng đây là bàn tay của ai? Cả lớp bị lôi cuốn bởi một hình ảnh đầy biểu tượng
này. Một em phán đốn "Đó là bàn tay của bác nơng dân". Một em khác cự lại "Bàn tay
thon thả thế này phải là bàn tay của một bác sĩ phẫu thuật....". Cô giáo đợi cả lớp bớt
xôn xao dần rồi mới hỏi tác giả. Douglas cười ngượng nghịu "Thưa cơ, đó là bàn tay
của cô ạ!".
Cô giáo ngẩn ngơ. Cô nhớ lại những phút ra chơi thường dùng bàn tay để dắt
Douglas ra sân, bởi em là một cô bé khuyết tật, khuôn mặt không đuợc xinh xắn như
những đứa trẻ khác, gia cảnh từ lâu lâm vào tình cảnh ngặt nghèo. Cô chợt hiểu ra
rằng tuy cô vẫn làm điều tương tự với các em khác, nhưng hóa ra đối với Douglas bàn
tay cô lại mang ý nghĩa sâu xa, một biểu tượng của tình u thương.
(Trích Bàn tay u thương, NXB Trẻ, 2004)
Câu 1(0.5 điểm): Phương thức biểu đạt chính của văn bản là gì
Câu 2(1 điểm): Tìm biện pháp tu từ so sánh trong đoạn cuối và cho biết kiểu so sánh ?


Câu 3(1 điểm) : Tìm hình ảnh “bàn tay”trong văn bản có ý nghĩa gì?
Câu 4(1.5điểm) : Nêu nội dung văn bản và bài học rút ra cho bản thân em
Phần II. Làm văn: (16 điểm)
Câu 1 (4 điểm):Viết đoạn văn trình bày suy nghĩ của em về bức tranh đạt giải nhất
trong truyện “Bức tranh của em gái tôi” của Tạ Duy Anh
Câu 2 (12 điểm):
Câu chuyện của mùa xuân quê hương về thiên nhiên, về con người mỗi khi Tết đến,
xuân về.
........................................Hết......................................

HƯỚNG DẪN CHẤM
ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HSG Lần 1
Môn : Ngữ văn 6
1. Yêu cầu chung

- Giáo viên phải nắm bắt được nội dung trình bày trong bài làm của học sinh để đánh
giá cho điểm một cách chính xác, khoa học. Đánh giá cao những bài làm sáng tạo, có
giọng điệu, văn phong.
- Giáo viên cần chủ động linh hoạt trong đánh giá cho điểm, cân nhắc trong từng trường
hợp cụ thể. Nếu học sinh làm bài theo cách riêng nhưng đáp ứng được u cầu cơ bản
đảm bảo tính hợp lí, có sức thuyết phục, dựa vào tình hình thực tế bài làm để xác định
điểm một cách phù hợp.
- Hướng dẫn chấm manh tính chất định hướng vì chú trọng phát huy tính “mở”
- Thang điểm 20, chi tiết đến 0,5 điểm
2. Yêu cầu cụ thể
Phần

Câu

I

1

Phương thức biểu đạt được sử dụng trong văn bản: Tự sự. (0.5 điểm)

2

-Cô nhớ lại những phút ra chơi thường dùng bàn tay để dắt Douglas ra
sân, bởi em là một cô bé khuyết tật, khuôn mặt không đuợc xinh xắn
như những đứa trẻ khác, gia cảnh từ lâu lâm vào tình cảnh ngặt nghèo
(0.5 điểm)

(4,0đ)

Nội dung

- So sánh ngang bằng (0.5 điểm)
3

-Ý nghĩa:Biểu tượng cho tình u thương (1 điểm)

4

- Nội dung chính được đề cập đến trong văn bản: Câu chuyện giúp
ta hiểu được ý nghĩa lớn lao của tình u thương , nó sẽ là nguồn
động viên an ủi để những người bất hạnh có động lực vươn lên
trong cuộc sống. (1.0 điểm)
- Bài học: cần có tình u thương , đặc biệt là đối với những người
bất hạnh.( 0.5điểm)
Lưu ý: HS có thể có những cách diễn đạt khác nhau nhưng nếu đúng ý
vẫn cho điểm tối đa.

II
Câu 1
(4,0đ)

* Yêu cầu về kĩ năng:




HS trình bày thành một đoạn văn, có kết cấu, bố cục hoàn chỉnh.
Biết dựa vào nội dung và chủ đề của văn bản để viết.
Diễn đạt trôi chảy, mạch lạc. Dùng từ, đặt câu chuẩn xác.

* Yêu cầu về nội dung kiến thức:
Cần phải đạt được các nội dung sau:
Là một kiệt tác nghệ thuật:
+ Vẽ bằng tài năng thiên bẩm (0,5đ)
+Vẽ bằng niềm đam mê và tình yêu hội họa (0,5đ)
+Vẽ bằng tâm hồn nhân hậu, bao dung, độ lượng (0,5đ)
+ Vẽ về đề tài quen thuộc, gần gũi (0,5đ)
=>Bức tranh ấy đã chinh phục được giám khảo , lay động lịng người ,
đã cảm hóa được người anh (2,0đ)

II
Câu 2
(12,0đ)

* Yêu cầu về kĩ năng:
- Bài viết trôi chảy, mạch lạc, đúng bố cục của bài văn tự sự; sử dụng
ngôi kể thứ nhất, lời kể phù hợp, tình huống hợp lí ....
* u cầu về kiến thức:
Kiểu bài văn tự sự
Ngôi kể thứ nhất,người kể là Mùa Xn
Học sinh có thể trình bày theo những cách khác nhau, sau đây là một


hướng giải quyết :
a. Mở bài: Giới thiệu chung về nhân vật tôi (Mùa Xuân) và sự việc
, câu chuyện (Truyện kể của Mùa Xuân về thiên nhiên, về con
người mỗi khi Tết đến, xuân về) (1,0đ)
b. Thân bài: Kể diễn biến sự việc: Câu chuyện của mùa
xuân(10,0đ)

Xác định đúng ngôi kể , đúng thứ tự, lời kể phù hợp
Khi kể cần chú ý một số đặc trưng cơ bản , nổi bật của nhân vật “tơi”Mùa Xn
Ví dụ:
-Mùa Xn mang lại vẻ đẹp, khơi dậy sứ sống cho thiên nhiên, đất trời
-Mùa xuân mang lại niềm vui cho con người và cuộc sống của con
người
Lưu ý : Học sinh có thể có những cách tưởng tượng khác nhau , những
cách kể khác nhau ngưng hợp lí thì vẫn cho điểm tối đa
c. Kết bài:Kết thúc sự việc (1,0đ)
Mùa xuân đến rồi đi như một qui luật vĩnh hằng, quin luật tuần
hồn của đất trời
Tình cảm của mùa xn với thiên nhiên và con người