LOP 4 TUAN 23 THANH

TUẦN 23
Thứ 2 ngày 4 tháng 2 năm 2019
BUỔI SÁNG
Tiết 1:
CHÀO CỜ
Tiết 2:
Đạo đức
GIỮ GÌN CÁC CƠNG TRÌNH CƠNG CỘNG
( Tiết PPCT 23)
i. Mục tiêu

- Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các cơng trình cơng cộng.
- Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các cơng trình cơng cộng.
- Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các cơng trình cơng cộng ở địa phơng.
* HS khá có năng khiếu:
+ Biết nhắc các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các cơng trình cơng cộng.
+ GD kỹ năng sống:
- Kĩ năng xác định giá trị văn hoá tinh thần của những nới công cộng.
- Kĩ năng thu thập và xử lí thơng tin về các hoạt động giữ gìn các cơng trình cơng
cộng ở địa phương.
ii. §å dùng dạy - học:
- PHT
iII. Các hoạt động dạy học:

Hot động của GV
1. Kiểm tra : ( 3’)
- Lớp phó học tập điều hành
2. Bài mới: ( 35’)
a.Giơí thiệu bài: Ghi mục bài lên bảng
Hoạt động 1: Xử lí tình huống.
- GV nêu tình huống như trong SGK.

- Chia lớp thành 4 nhóm.
-u cầu thảo luận, đóng vai xử lí tình huống.

- Nhận xét các câu trả lời của HS.
HĐ2: Bày tỏ ý kiến.
- Yêu cầu thảo luận cặp đôi, bàu tỏ ý kiến về
các hành vi sau:
+ Nam, Hùng leo trèo lên các tượng đá của
nhà chùa.
+ Gần đến tết, mọi người dân trong xóm của
Lan cùng nhau quét sạch và qt vơi xóm ngõ.

Hoạt động của HS
- Kiểm tra, báo cáo cho GV

- Tiến hành thảo luận nhóm.
- Đại diện lần lượt các nhóm lên
trình bày kết quả. Câu trả lời đúng:
Nếu bạn là thắng, em sẽ không
đồng tình với lời rủ của bạn Tuấn.
Vì nhà văn hố xã là nơi sinh hoạt
văn hoá…….
- HS dưới lớp nhận xét, bổ sung.
- Tiến hành thảo luận.
- Đại diện các cặp đơi trình bày.
- Nam, Hùng làm như vậy là sai.
Bởi vì các tượng đá của nhà chùa
cũng là những cơng trình cơng
cộng
- Việc làm của mọi người là đúng.

Bởi vì xóm ngõ là lối đi chung của
mọi người, ai ai cũng cần phải có ý


thức…..
+ Các cô chú thợ điện đang sửa lại cột điện bị - Việc làm này đúng. Vì cột điện là
hỏng.
tài sản chung……
- Nhận xét các câu trả lời của HS.
- HS dưới lớp nhận xét, bổ sung.
+ Vậy để giữ gìn cơng trình cơng cộng, em cần + Khơng leo trèo lên các cơng
phải làm gì?
trình……..
- Nhận xét, tổng hợp các câu trả lời của HS.
HĐ3: Liên hệ thực tế.
-Chia lớp thành 4 nhóm
- Tiến hành thảo luận nhóm.
-Yêu cầu thảo luận theo câu hỏi sau
- Đại diện các nhóm trình bày.
+ Hãy kể tên 3 cơng trình cơng cộng mà nhóm - Tên 3 cơng trình cơng cộng.
em biết.
+ Em hãy đề ra một số hoạt động. Việc làm để - Không xả rác bừa bãi, không viết
bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng đó.
vẽ bậy lên tường của bảo tàng
hoặc cây cối ở……
- Nhận xét câu trả lời của các nhóm.
- Các nhóm nhận xét.
- Siêu thị, nhà hàng… có phải là các cơng trình - Có vì mặc dù khơng phải là cơng
cơng cộng cần bảo vệ giữ gìn khơng?
trình nhưng đó là nơi cơng cộng,

cũng cần được giữ gìn.
- Nhận xét câu trả lời của HS.
-HS dưới lớp nhận xét, bổ sung.
3. Dặn dò – HĐ ứng dụng. ( 2’)
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc HS về nhà xem bài.
Tiết 3:
Tập đọc
HOA HỌC TRÒ
( Tiết PPCT 45)
i. Mục tiêu

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm.
- Hiểu ND: Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, loài hoa gắn với những kỉ niệm và
niềm vui của tuổi học trò ( trả lời được các câu hỏi trong SGK).
II. Đồ dùng dạy - học:
- Tranh SGK
III. Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra : ( 3’)
- Lớp phó học tập điều hành
- Kiểm tra, báo cáo cho GV
2. Bài mới: ( 35’)
a.Giơí thiệu bài: Ghi mục bài lên bảng
Hoạt động 1: Luyện đọc.
- Yêu cầu 3 HS nối tiếp nhau đọc từng
- HS đọc bài theo trình tự.
đoạn của bài (3 lượt). GV chú ý sửa lỗi
phát âm, ngắt giọng cho từng HS nếu có.

- u cầu HS tìm hiểu nghĩa của từ khó
- 1 HS đọc thành tiếng phần chú giải.
được giới thiệu ở phần chú giải.


- Yêu cầu HS đọc tiếp nối theo cặp.
- Yêu cầu HS đọc lại toàn bài.
- Đọc mẫu.
Hoạt động 2. Tìm hiểu bài.
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, trao đổi
và tìm những từ ngữ cho biết hoa phượng
nở rất nhiều.
- Em hiểu “ Đỏ rực” có nghĩa như thế
nào?
- Đoạn 1 cho chúng ta biết điều gì ?
- Yêu cầu HS đọc thầm 2 đoạn còn lại và
trả lời câu hỏi:
* Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là
“Hoa học trò”
* Hoa phượng nở gợi cho mỗi người học
trị cảm giác gì? Vì sao?.
- Hoa phượng cịn có gì đặc biệt làm ta
náo nức?.
- Ở đoạn 2 tác giả đã dùng những giác
quan nào để cảm nhận vẻ đẹp của lá
phượng
- Màu hoa phượng thay đổi như thế nào
theo thời gian?
* Em cảm nhận được điều gì qua đoạn
văn thứ 2?

- Khi đọc bài Hoa Học Trò em cảm nhận
được điều gì?
Hoạt động 3. Luyện đọc lại.
- Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng
đoạn của bài.
- Yêu cầu: Tìm các từ tả vẻ đẹp đặc biệt
của hoa phượng, tả sự thay đổi của màu
hoa theo thời gian.
- Đọc mẫu.
-Yêu cầu HS tìm cách đọc hay và luyện
đọc theo cặp.
- Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn trên.
- Gọi HS đọc bài trước lớp.
- Nhận xét HS.
3: Dặn dò – HĐ ứng dụng. ( 2’)

- 2 HS ngồi cùng bạn đọc tiếp nối từng
đọan
- 2 HS đọc thành tiếng.Cả lớp đọc thầm
- HS theo dõi GV đọc mẫu.
- Đọc thầm trao đổi, tìm các từ ngữ
cho biết hoa phượng nở rất nhiều……
- Đỏ rực: Đỏ thắm, màu đỏ rất tươi và
sáng
- Cho chúng ta cảm nhận được số lượng
hoa phượng rất lớn.
- HS đọc thầm và trả lời.
* Tác giả gọi hoa phượng là hoa học trị
vì phượng là lồi cây rất gần gũi quen với
tuổi học trò………..

* Gợi cảm giác vừa buồn, vừa vui. Buồn vì:
Hoa phượng báo hiệu sắp kết thúc năm học,
sắp phải xa trường……….…
- Hoa phượng nở nhanh bất ngờ, màu
phường mạnh mẽ …….
- Tác giả đã dùng thị giác, vị giác, xúc
giác để cảm nhận ….
- Bình minh, màu hoa phượng là màu đỏ
còn non………..
* Đoạn 2 cho ta thấy vẻ đẹp đặc sắc của
hoa phượng.
- Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, loài
hoa gắn với những kỉ niệm và
niềm vui của tuổi học trò
- 3 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng cả
lớp theo dõi , tìm giọng đọc.
-HS trao đổi và đưa ra kết luận.
- Nghe.
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và luyện
đọc
- 3-5 HS thi đọc, HS cả lớp theo dõi và
bình chọn bạn đọc hay nhất
- 2 HS lần lượt đọc


- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về chuẩn bị bài sau.
Tiết 4
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG

( Tiết PPCT 111)
i. Mục tiêu

- Biết so sánh hai phân số.
- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 trong một số trường hợp đơn giản.
- Bài tập : Bài 1, 2(ở đầu trang 123), bài 1a,c (ở cuối trang 123, bài a chỉ cần tìm
một chữ số).
II: Đồ dùng dạy - học.
II. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV
1. Kiểm tra : ( 3’)
- Lớp phó học tập điều hành
2. Bài mới: ( 35’)
a.Giơí thiệu bài: Ghi mục bài lên bảng
Hoạt động 1: Luyện tập
Bài1: - Gọi HS đọc đề bài.
- HS tự làm bài theo nhóm .
- Đại diện lên bảng làm và giải thích.
9 11
 ;
- Hãy giải thích 14 14

……….

- Nhận xét chữa bài
Bài 2:- Gọi HS đọc đề bài.
- Thế nào là phân số lớn hơn 1 và phân
số bé hơn 1?
- HS làm bài và nêu kết quả.

- Nhận xét chữa bài
Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài.

- Nhận xét, chữa bài.
3: Dặn dò – HĐ ứng dụng. ( 2’)
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc HS về nhà xem lại bài tập.

Hoạt động của HS
- Kiểm tra, báo cáo cho GV
.
- 1HS đọc đề bài.
- 3HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở.
9 11 4
4 14
 ;
 ; 1
14 14 25 23 15

……….

- HS đọc đề bài.
- HS lần lựơt nêu.
- HS tự làm bài tập vào vở.
3
a) 5

5
b) 3

- 1 HS đọc đề bài.
- HS làm bài vào vở.
- 2HS lên bảng làm, lớp nhận xét.
a) 752
b) 756

BUỔI CHIỀU
Tiết 1:
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
( Tiết PPCT 112)


I. Mục tiêu.
- Biết tính chất cơ bản của phân số, phân số bằng nhau, so sánh phân số.
- Bài tập: bài 2(ở cuối trang 123), bài 3(trang 124), bài 2(c,d) trang 125.
II: Đồ dùng dạy - học.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra : ( 3’)
- Lớp phó học tập điều hành
- Kiểm tra, báo cáo cho GV
2. Bài mới: ( 35’)
a.Giơí thiệu bài: Ghi mục bài lên bảng
.
Hoạt động 1: Luyện tập.
Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài.
-1HS đọc đề bài.
- HD HS làm bài phần a.

- HS theo dõi.
-Yêu cầu HS tự làm bài phần b.
- Lớp làm bài tập vào vở.
- Gọi HS nêu kt quả bài làm.
- Nối tiếp trả lời.
- GV nhận xét và chữa bài.
Bài 3: - Gọi 1 HS đọc đề bài.
- 1 HS đọc bài.
- Nhận xét bổ sung .
- HS làm vào vở, 1HS lên bảng làm.
Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài.
-1 HS đọc.
- HS làm vở.
- HS làm cá nhân.
- Chấm chữa bài.
- Chữa bài. Kq:c, 772906; d, 86
3. Dặn dò – HĐ ứng dụng. ( 2’)
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà xem lại bài tập, chuẩn bị bài
Phép cộng phân số.
Tiết 2:
Luyện từ và câu
DẤU GẠCH NGANG
( Tiết PPCT 45)
I: Mục tiêu.
- Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang (ND ghi nhớ).
- Nhận biết và nêu được tác dụng của dấu gạch ngang trong bài văn (BT1, mục III);
viết được đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu
phần chú thích (BT2).
* HS có năng khiếu:

+ Viết được đoạn văn ít nhất 5 câu, đúng yêu cầu của bài tập 2( mục III).
II. Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn ở bài tập 1a phần nhận xét
- Giấy khổ to và bút dạ
III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV
1. Kiểm tra : ( 3’)
- Lớp phó học tập điều hành
2. Bài mới: ( 35’)
a.Giơí thiệu bài: Ghi mục bài lên bảng
Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ

Hoạt động của HS
Kiểm tra, báo cáo cho GV
.


- Treo bảng phụ có ghi sẵn đoạn văn a ở
bài tập 1 phần nhận xét.
- Trong đoạn văn trên , có những dấu
câu nào các em đã được học?
Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
- u cầu HS tìm những câu văn có
chứa dấu gạch ngang. GV ghi nhanh lên
bảng.

- Yêu cầu HS trao đổi và trả lời câu hỏi.
Trong mỗi đoạn văn trên, dấu gạch
ngang có tác dụng gì?

- Gọi HS phát biểu. GV ghi nhanh vào
cột bên cạnh
Bài 2: Đoạn a:
Thấy tôi sán đến gần, ông hỏi tôi:……
- Kết luận: Dấu gạch ngang dùng để
đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân
vật trong đối thoại, phần chú thích trong
câu, các ý trong một đoạn liệt kê
- Dấu gạch ngang dùng để làm gì?
Hoạt động 2. Ghi nhớ.
- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ.

- 1HS đọc đoạn văn
- Các dấu được học là: Dấu chấm, dấu
hai chấm, dấu phẩy, dấu chấm hỏi.
- 3 HS tiếp nối đọc từng đoạn văn.
- Tiếp nối nhau đọc đoạn văn
Đoạn a:
- Cháu con ai?
- Thưa ông, cháu con ông thư…………
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo
luận.
- Tiếp nối nhau phát biểu.
Tác dụng của dâú gạch ngang:
Dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt đầu
lời nói của nhân vật (Ông khách và cậu
bé) Trong đối thoại
- HS nghe

- 2 HS trả lời trước lớp.

- 2 HS tiếp nối nhau đọc phần ghi nhớ
cả lớp đọc thầm.
- Hãy lấy ví dụ minh hoạ về việc sử
-3 HS có năng khiếu đặt câu, tình huống
dụng dấu gạch ngang.
có dùng dâú gạch ngang
- Gọi HS nói tác dụng của từng dâú gạch - Nói tác dụng của dấu gạch ngang
ngang trong câu văn bạn dùng
trong các ví dụ trên
Hoạt động 3. Luyện tập.
Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - 2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu và nội
bài tập.
dung
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- 1 HS có năng khiếu làm vào giâý khổ
to.
- Gọi HS phát biểu.
- Tiếp nối nhau phát biểu. Mỗi HS chỉ
tìm 1 câu văn có dấu gạch ngang và nó
tác dụng dấu gạch ngang đó
- Dán phiếu HS làm lên bảng. Gọi HS
-Nhận xét
nhận xét
Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- 2 HS đọc thành tiếng yêu cầu.
- Trong đoạn văn em viết, dùng gạch
- Dấu gạch ngang dùng để: đánh dấu
ngang được sử dụng có tác dụng gì?
các câu đối thoại và đánh dấu phần chú

thích
-Yêu cầu HS tự làm bài. Phát giấy và
- HS thực hành viết đoạn văn
bút dạ cho 3 HS.


-Yêu cầu 3 HS dán phiếu lên bảng đọc
đoạn văn của mình. Nói về tác dụng của
từng dấu gạch ngang mình dùng.
3. Dặn dị – HĐ ứng dụng. ( 2’)
- Nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. Cả
lớp chú ý theo dõi
HS nghe và thực hiện theo yêu cầu.

Tiết 3:
Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
( Tiết PPCT 23)
I: Mục tiêu.
- Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện(đoạn truyện) đã nghe,
đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp và cái xấu, cái thiện
và cái ác.
- Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể.
II: Đồ dùng dạy - học.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

1. Kiểm tra : ( 3’)
- Lớp phó học tập điều hành
- Kiểm tra, báo cáo cho GV
2. Bài mới: ( 35’)
a.Giơí thiệu bài: Ghi mục bài lên bảng
Hoạt động 1: Tìm hiểu đề bài.
- Gọi HS đọc đề bài, GV dùng phấn màu
- 2 HS đọc đề bài.
ghạch chân dưới các từ :được, nghe, được
đọc, ca ngợi cái đẹp………
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc phần gợi ý
- 2 HS tiếp nối nhau đọc từng mục
của phần gợi ý
- Hướng dẫn:
- HS nghe.
- Truyện ca ngợi cái đẹp ở đây có thể là cái
đẹp của tự nhiên, của con người hay một
quan niệm về cái đẹp của con người
- Em biết những câu chuyện nào có nội dung - Chim hoạ mi, cơ bé lọ lem, nàng
ca ngợi cái đẹp?
công chúa……………
- Em biết những câu chuyện nào nói về cuộc -HS trả lời
đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện
với cái ác?
- Động viên HS : Câu chuyện mà các em vừa - HS nghe
giới thiệu rất hay, có ý nghĩa sâu sắc. Các em
hãy cùng kể cho các bạn nghe. Những câu
chuyện ngồi SGK.
Hoạt động 2: Kể chuyện trong nhóm
- Chia học sinh thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 - 4 HS ngồi 2 bàn trên dười cùng kể

HS.
chuyện, trao đổi, nhận xét
- Đi giúp đỡ từng nhóm. Yêu cầu HS chú ý


lắng nghe bạn kể
Hoạt động 3: Thi kể và trao đổi về ý nghĩa
truyện.
- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp

- HS thi kể, cả lớp theo dõi để hỏi
lại bạn hoặc trả lời câu hỏi của bạn,
tạo không khí sơi nổi hào hứng.
- Gọi HS nhận xét từng bạn kể theo các tiêu
- HS nhận xét bạn kể và trả lời câu
chí đã nêu từ các tiết trước.
hỏi.
-Tổ chức cho HS bình chọn: HS có câu chuyện - HS cả lớp tham gia bình chọn
hay nhất, HS kể chuyện hấp dẫn nhất
- Tuyên dương HS kể hay.
3. Dặn dò – HĐ ứng dụng. ( 2’)
- Nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà kể lại những câu chuyện.
Thứ 3 ngày 5 tháng 2 năm 2019
BUỔI CHIỀU
Tiết 1:
Tập đọc
KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ
( Tiết PPCT 46)
I. Mục tiêu.

- Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng nhẹ nhàng, có cảm xúc.
- Hiểu ND: Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ nữ Tà – ôi trong
cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước (trả lời được câu hỏi ; thuộc một khổ thơ trong bài).
+ Kĩ năng sống
Các kĩ năng cơ bản được giáo dục:
- Giao tiếp.
- Đảm nhận trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi.
- Lắng nghe tích cực.
iI. Đồ dùng dạy – học:
- Tranh minh họa SGK
III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV
1. Kiểm tra : ( 3’)
- Lớp phó học tập điều hành
2. Bài mới: ( 35’)
a.Giơí thiệu bài: Ghi mục bài lên bảng
Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc.
- Yêu cầu 2 HS tiếp nối nhau đọc từng
khổ thơ (4 lượt) + GV chú ý sửa lỗi phát
âm ngắt nhịp cho từng HS
- Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa của các từ
khó được giới thiệu ở phần chú giải.
- Yêu cầu HS đọc tiếp nối theo cặp.

Hoạt động của HS
- Kiểm tra, báo cáo cho GV

- HS đọc bài theo trình tự.
-1 HS đọc thành tiếng phần chú giải.

- 2 HS ngồi cùng bàn đọc tiếp nối từng
đoạn.


- Yêu cầu 2 HS đọc lại toàn bài.
- Đọc mẫu.
Hoạt động 2. Tìm hiểu bài.
- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi
và trả câu hỏi.
- Em hiểu thế nào là “ Những em bé lớn
trên lưng mẹ”
- Giảng : Người phụ nữ miền núi đi đâu,
làm gì cũng địu con trên lưng…………
- Người mẹ làm những công việc gì?
Những cơng việc đó có ý nghĩa như thế
nào?
- Giảng : người mẹ nuôi con khôn lớn,
người mẹ tỉa bắp trên nương……….
- Em hiểu câu thơ “ Nhịp chày nghiêng
giấc ngủ em nghiêng” như thế nào?

- 2 HS đọc, cả lớp đọc thầm
- HS theo dõi GV đọc mẫu.
- Đọc thầm, 2 HS ngồi cùng bàn trao
đổi, tiếp nối nhau trả lời.
- Là những em bé lúc nào cũng ngủ trên
lưng mẹ. Mẹ đi đâu làm gì cũng địu em
trên lưng
- HS nghe.
- HS đọc thầm bài và trả lời

- Người mẹ vừa lao động: Giã gạo, tỉa
bắp, vừa ni con……………
- HS nghe

- Câu thơ gợi lên hình ảnh nhịp chày
trong tay mẹ nghiêng làm cho giấc ngủ
của em bé trên lưng mẹ cũng chuyển
động nghiêng theo
- Giảng: Khi giã gạo, người mẹ phải dùng - HS nghe
sức giơ tay cao……..
- Những hình ảnh nào trong bài nói lên
- Đó là: Lưng đưa nơi và tim hát thành
tình u thương và niềm hi vọng của
lời, mẹ thương A- kay, mặt trời của mẹ
người mẹ đối với con?
em nằm trên lưng
- Giảng: Địu con trên lưng khi giã gạo, tỉa
bắp trên nương, những hình ảnh đó thật
đẹp…….
- Theo em cái đẹp thể hiện trong bài thơ
- Cái đẹp trong bài thơ là thể hiện được
này là gì?
lịng u nước tha thiết và tình thương
con của người mẹ
- Nêu ý chính và ghi ý chính lên bảng.
- Nghe
Hoạt động 3. Luyện đọc lại và HTL.
- Yêu cầu 2 HS đọc tiếp nối bài thơ HS cả - 2 HS tiếp nối nhau đọc bài. Cả lớp theo
lớp đọc tham để tìm ra giọng đọc hay
dõi, tìm cách đọc hay (như đã hướng

dẫn)
- Đọc mẫu.
- Theo dõi GV đọc
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp đôi
- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc
- Gọi HS đọc đoạn thơ
- 2 HS đọc
- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng
- HS tự nhẩm thuộc lịng 1 khổ thơ mà
mình thích
- Gọi HS đọc thuộc long - Nhận xét HS.
- 3-5 HS đọc thuộc lòng từng khổ…
3, Dặn dò – HĐ ứng dụng. ( 2’)
- Nhận xét tiết học.
- HS về chuẩn bị bài sau.
Tiết 2:


Toán
PHÉP CỘNG PHÂN SỐ
( Tiết PPCT 113)
I. Mục tiêu

- Biết cộng hai phân số cùng mẫu số.
- Bài tập 1, 3.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Một băng giấy.
II. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
1. Kiểm tra : ( 3’)

- Lớp phó học tập điều hành
2. Bài mới: ( 35’)
a.Giơí thiệu bài: Ghi mục bài lên bảng
Hoạt động 1: HD hoạt động với đồ dùng
trực qua.
- Nêu vấn đề.
- Hướng dẫn HS thực hiện.
- Băng giấy được chia làm mấy phần bằng
nhau?
- Lần thứ nhất bạn Nam tô màu mấy phần
của băng giấy?
3
- Yêu cầu HS tô màu 8

Hoạt động của HS
- Kiểm tra, báo cáo cho GV

- HS nghe.
- HS thực hiện theo sự hd.
- Chia làm 8 phần bằng nhau.
3
- Tô màu 8

- Thực hiện.

- Lần thứ hai bạn Nam tô màu mấy phần
của băng giấy?
- Như vậy bạn Nam đã tô màu mấy phần
của băng giấy?
- Kết luận:

Hoạt động 2. Hướng dẫn cộng hai phân số
cùng mẫu số.
- Muốn biết bạn Nam tô màu một phần
mấy băng giấy ta làm thế nào?

- HS nêu……….

3
2
- 8 thêm 8 thì được mấy phần?

- HS nêu:

- HS nghe.

- Làm phép tính cộng.

- Muốn cộng hai phân số có cùng mẫu số ta - Muốn cộng hai phân số có cùng mẫu
số ta chỉ việc cộng hai tử số với nhau
làm thế nào?
…
Hoạt động 3. Luyện tập.
- 1HS đọc đề bài.
Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài.
- 4HS lên bảng làm, lớp làm bài vào
- HS tự làm bài.
vở
- Theo dõi giúp đỡ.
2 3 23 5
- Gọi HS lên bảng làm

 
 1
5
5
a) 5 5
; …………..
- HS nhận xét chữa bài.
- GV nhận xét chữa bài.
- 1HS đọc đề bài và lên bảng tóm tắt
Bài 3: - HS đọc .


- u cầu HS tóm tắt bài tốn.
-HS làm bài.
- Theo dõi HD thêm cho HS có hạn chế.
- HS làm bài
- Nhận xét chữa bài
3: Dặn dò – HĐ ứng dụng. ( 2’)
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc HS về nhà xem lại bài tập.

bài toán.
-1HS lên bảng làm bài, lớp làm bài
vào vở.
Bài giải
Cả hai ô tô chuyển được là
3 2 5
 
7 7 7 (số gạo)
5

Đáp số: 7 số gạo

Tiết 3
Thể dục
BẬT XA - TRÒ CHƠI"CON SÂU ĐO"
( Tiết PPCT 45)
I: Mục tiêu:
- Bước đầu biết cách thực hiện động tác bật xa tại chổ ( tư thế chuẩn bị, động tác tạo
đà, động tác bật nhảy).
Trò chơi"Con sâu đo".YC biết cách chơi và tham gia chơi được.
II: Đồ dùng dạy học: Còi, kẻ sân chơi.
III: Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hình thức tổ chức
Hoạt động của
HS
I.Chuẩn bị: ( 7’)
- Phổ biến nội dung yêu cầu bài học -Lớp trưởng tập
XXXXXXXX
- Tập bài thể dục phát triển chung. hợp lớp báo cáo.
XXXXXXXX
- Trò chơi"Đứng ngồi theo lệnh"

* Chạy chậm trên địa hình tự nhiên.
II.Cơ bản: ( 21’)
- Học kĩ thuật bật xa.
XXXXXXXX
-HS đứng theo đội
+ GV nêu tên bài tập, hướng dẫn,
XXXXXXXX

hình 4 hàng ngang
giải thích kết hợp làm mẫu cách tạo * HS đứng tại chỗ,
đà(tại chỗ), cách bật xa, rồi cho HS

chụm 2 chân bật nhảy
bật thử và tập chính thức.
- Trị chơi"Con sâu đo".
X X ................X
-Học
sinh
3
tổ
chia
GV nêu tên trò chơi, giới thiệu
X X ................X
thành
4
nhóm
ở
vị
trí
cách chơi, cho một nhóm ra làm
X X ................X
khác
nhau
để
luyện
mẫu đồng thời giải thích ngắn gọn

tập.

cách chơi, cho HS chơi thử 1 lần,
rồi chơi chính thức.
III.Kết thúc: ( 7’)
- Chạy chậm thả lỏng tích cực, hít
XXXXXXXX
-Đội
hình
hồi
tĩnh
và
thở sâu.
XXXXXXXX
kết
thúc.
- HS hệ thống bài.

- Nhận xét đánh giá kết quả giờ


học, về nhà ôn bật xa.

-HS hô “khỏe”.
Thứ 5 ngày 7 tháng 2 năm 2019

BUỔI SÁNG
Tiết 1:
Toán
PHÉP CỘNG PHÂN SỐ (Tiếp theo)
( Tiết PPCT 114)
i. Mục tiêu:

- Biết cộng hai phân số khác mẫu số.
- Bài tập 1(a, b,c), 2(a,b).
II. Đồ dùng dạy - học.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
1. Kiểm tra : ( 3’)
- Lớp phó học tập điều hành
2. Bài mới: ( 35’)
a.Giơí thiệu bài: Ghi mục bài lên bảng
Hoạt động 1: HD với đồ dùng trực quan.
- Nêu vấn đề.
- hai bạn đã lấy đi mấy phần của băng giấy?
Hoạt động 2. HD thực hiện phép cộng.
- GV nêu lại vấn đề.
- Em có nhận xét gì về mẫu số của hai phân
số.
- Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm
thế nào?
Hoạt động 3. Luyện tập.
Bài 1a,b,c: - Gọi HS đọc đề bài.
- HS làm bài.- Gọi HS lên bảng làm bài.
- GV nhận xét chữa bài.
Bài 2a,b: - Gọi HS đọc đề bài.
- HS tự làm bài.- HS lên bảng làm.

- Nhận xét.
3. Dặn dò – HĐ ứng dụng. ( 2’)
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc HS về nhà làm lại bài tập.

Hoạt động của HS
- Kiểm tra, báo cáo cho GV

5
- Hai bạn đã lấy đi 6

- HS nghe.
- Mẫu số của hai phân số này khác
nhau.
- Muốn thực hiện phép cộng 2 PS
này ta thực hiện quy đồng mẫu số.
- 1HS nêu.
- 3HS lên bảng thực hiện. Lớp làm
bài vào vở.
- Lớp nhận xét bổ sung.
- 1HS đọc đề bài.
- 2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào
vở.
3 1 3 1 3
3
3
6
  
 

a) 12 4 12 4 3 12 12 12 ;

- HS nhận xét chữa bài.

Tiết 2:
Tập làm văn
LUYỆN TẬP
MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI
( Tiết PPCT 46)
I: Mục tiêu.


- Nhận biết được một số điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận
của cây cối (hoa, quả)trong đoạn văn mẫu (BT1); viết được một đoạn văn ngắn tả
một loài hoa (hoặc một thứ quả) mà em yêu thích.
II. Đồ dựng dạy - học:
- Bảng phụ
II. Đồ dựng dạy - học:

Hoạt động của GV
1. Kiểm tra : ( 3’)
- Lớp phó học tập điều hành
2. Bài mới: ( 35’)
a.Giơí thiệu bài: Ghi mục bài lên bảng
Hoạt động 1: Luyện tập
Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung đoạn
văn Hoa sầu đâu và Quả cà chua
- Yêu cầu HS tự làm bài. GV đi hướng dẫn HS
cách nhận xét về:
+ Cách miêu tả hoa (Quả) của nhà văn
+ Cách miêu tả nét đặc sắc của hoa hoặc quả.
+ Tác giả đã dùng những biện pháp nghệ thuật
gì để miêu tả?
- Gọi HS trình bày

- Treo bảng phụ có ghi sẵn phần nhận xét và
cách miêu tả của tác giả.
Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm bài.

Hoạt động của HS
- Kiểm tra, báo cáo cho GV

- 2 HS nối tiếp nhau đọc.
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi,
thảo luận về cách miêu tả của tác
giả bằng cách trả lời những câu
hỏi gợi ý
- HS tiếp nối nhau phát biểu.
- 2 HS tiếp nối nhau đọc.
-1 HS đọc thành tiếng
-3 HS làm bài vào giấy, HS cả
lớp làm vào VBT.

- Yêu cầu HS viết đoạn văn vào giấy dán lên
bảng và đọc bài làm của mình.
3. Dặn dò – HĐ ứng dụng. ( 2’)
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
Tiết 3 :
Chính tả (Nhớ - Viết)
CHỢ TẾT
( Tiết PPCT 23)
I: Mục tiêu.
- Nhớ - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn thơ trích.

- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn (BT2).
II: Đồ dùng dạy - học.
Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV
1. Kiểm tra : ( 3’)
- Lớp phó học tập điều hành
2. Bài mới: ( 35’)
a.Giơí thiệu bài: Ghi mục bài lên bảng

Hoạt động của HS
- Kiểm tra, báo cáo cho GV.


Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả.
- Yêu cầu HS đọc đoạn thơ từ Dải mây
trắng… Đến ngộ nghĩnh đuổi theo sau.
- Mọi người đi chợ tết trong khung cảnh
đẹp như thế nào?
- Mỗi người đi chợ tết với những tâm
trạng và dáng vẻ ra sao?
-Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi
viết chính tả.
- u cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm
được.
- Lưu ý HS cách trình bày đoạn thơ.
- Tên bài lùi vào 4 ơ.
- Các dịng thơ viết sát lề
Hoạt động 2. LuyÖn tËp.

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi HS nhận xét chữa bài bạn làm trên
bảng.
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
- Yêu cầu HS đọc lại mẩu chuyện, trao
đổi và trả lơì câu hỏi: Truyện đáng cười ở
điểm nào?
- Kết luận:
3. Dặn dò – HĐ ứng dụng. ( 2’)
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về chuẩn bị bài sau.

- 3 - 5 HS học thuộc lòng đoạn thơ.
- Khung cảnh rất đẹp: Mây trắng đỏ dần
theo ánh nắng mặt trời trên đỉnh
núi…….
-Tâm trạng rất vui, phấn khởi………
- HS đọc và viết các từ: Sương hồng
lam, ôm ấp………

- HS nhớ viết chính tả
-1 HS đọc thành tiếng trước lớp.
- 1 HS làm bài trên bảng lớp. HS dưới
lớp làm vào VBT.
- Nhận xét chữa bài bạn làm trên bảng.
- Đáp án: Hoạ sĩ - nước đức- sung
sướng- không hiểu sao, bức tranh.
- 2 HS đọc thành tiếng, 2 HS ngồi cùng
bàn trao đổi , tiếp nối nhau trả lời câu

hỏi. Người họa sĩ trẻ ngây thơ
- HS nghe.

Tiết 4
Tự học
TỰ HỌC
II.Mục tiêu
- Nhóm 1: Hồn thành mơn Tập đọc : Hoa học trị
- Nhóm 2: Hồn thành bài 23 viết trong vở luyện.
- Nhóm 3: Hồn thành 4 BT trong Vở thực hành Toán bài: Luyện tập chung .
II. Đồ dùng dạy – học
- SGK
- Vở luyện viết.
- Vở thực hành Toán
III. Các hoạt động dạy – học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra : ( 3’)
- Lớp phó học tập điều hành
- Kiểm tra, báo cáo cho GV.


2. Bài mới: ( 35’)
a.Giơí thiệu bài: Ghi mục bài lên bảng
Hoạt động 1:
- Nhóm 1: Làm bài
- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét
- Nhóm 2: Viết bài
- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét
- Nhóm 3: Làm bài

- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét
3. Dặn dò – HĐ ứng dụng: ( 2’)
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học bài.

- Làm bài
- Trình bày - Nhận xét
- Viết bài
- Trình bày - Nhận xét
- Làm bài
- Trình bày - Nhận xét

Thứ 6 ngày 8 tháng 2 năm 2019
BUỔI SÁNG
Tiết 1:
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
( Tiết PPCT 115)
I: Mục tiêu.
- Rút gọn được phân số.
- Thực hiện được phép cộng hai phân số.
- Bài tập 1, 2(a, b), 3(a,b).
II. Đồ dùng dạy - học.
III: Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV
1. Kiểm tra : ( 3’)
- Lớp phó học tập điều hành
2. Bài mới: ( 35’)
a.Giơí thiệu bài: Ghi mục bài lên bảng

Hoạt động 1: Luyện tập.
Bài 1: - HS nêu yêu cầu.
- HS nêu cách cộng hai phân số cùng
mẫu số.
- HS làm bài theo nhóm tổ, mỗi tổ 1 ý.
- Đại diện nhóm nêu bài làm.
- GV nhận xét và chữa bài.

Hoạt động của HS
- Kiểm tra, báo cáo cho GV.

- 1HS nêu.
- 2HS nêu quy tắc.
- HS làm bài vào nháp, 3HS 3 tổ lên
làm, lớp nhận xét.
2 5 25 7
 

3 3
3
3 ;

6 9 6  9 15
 
 3
5 5
5
5

Bài 2a,b: - HS nêu yêu cầu.

- HS nêu cách cộng hai phân số khác
mẫu số.
- HS làm bài vào vở - Gọi HS lên bảng
làm bài - Nhận xét và chữa bài.

- 1HS nêu.
- 2HS nêu quy tắc.

Bài 3a,b: - HS nêu yêu cầu.
- HS làm bài vào vở.

- 1HS nêu.
- HS làm bài vào vở, 2HS lên làm, lớp

- HS làm bài vào vở, 2HS lên làm, lớp
nhận xét.
3 2 21 8
21  8 29
  


28
28
a. 4 7 28 28


nhận xét.
- Gọi HS lên bảng làm bài.
3. Dặn dò – HĐ ứng dụng. ( 2’)
- GV nhận xét tiết học.

- Về nhà xem lại bài tập.

3 2 3 : 3 2 1 2 1 2 3
 
   

5
5
a. 15 5 15 : 3 5 5 5

Tiết 2
Tốn
ƠN TẬP
( Tiết PPCT 23)
I: Mục tiêu
- Nhóm 1: Hồn thành 4 BT bài: Luyện tập vào vở thực hành.
- Nhóm 2: Hoàn thành 4 bài tập bài: Luyện tập chung vào vở thực hành.
- Nhóm 3: Hồn thành 4 bài tập bài: Luyện tập và Luyện tập chung vào vở thực hành
II: Đồ dùng dạy – học
- Vở thực hành
III. Hoạt động dạy – học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra : ( 3’)
- Lớp phó học tập điều hành
- Kiểm tra, báo cáo cho GV.
2. Bài mới: ( 35’)
a.Giơí thiệu bài: Ghi mục bài lên bảng
Hoạt động 1:
- Nhóm 1: - Làm bài

- Làm bài
- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét
- Trình bày - Nhận xét
- Nhóm 2: Làm bài
- Làm bài
- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét
- Trình bày - Nhận xét
- Nhóm 3: Làm bài
- Làm bài
- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét
- Trình bày - Nhận xét
3. Dặn dò – HĐ ứng dụng: ( 2’)
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học bài.
Tiết 3:
Luyện từ và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP
( Tiết PPCT 46)
i. Mục tiêu.

- Biết được một số câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp (BT1); nêu được một trường
hợp có sử dụng 1 một câu tục ngữ đã biết(BT2); dựa theo mẫu để tìm được một vài từ
ngữ tả mức độ cao của cái đẹp(BT3); đặt câu được với một từ tả mức độ cao của cái
đẹp(BT4).
- HS có năng khiếu nêu ít nhất 5 từ theo YC của BT3 và đặt câu được với mỗi từ
II: Đồ dùng dạy – học:
- Bảng phụ, Từ điển


III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV
1. Kiểm tra : ( 3’)
- Lớp phó học tập điều hành
2. Bài mới: ( 35’)
a.Giơí thiệu bài: Ghi mục bài lên bảng
Hoạt động 1: HD HS làm bài tập.
Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và NDBT.
- Yêu cầu HS theo nhóm đơi
- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng.
Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu suy nghĩ về các trường hợp sử
dụng các câu tục ngữ nói trên.
Bài 3:- Gọi HS đọc yêu cầu và ND bài.
- HS thảo luận và làm bài.
- Đại diện nhóm trình bày.
Bài 4: - Nêu u cầu.

Hoạt động của HS
- Kiểm tra, báo cáo cho GV.

- 1HS đọc trước lớp.
- HS thảo luận và làm vở VBT.
-1HS làm trên bảng phụ
- HS đọc thuộc lòng 4 câu tục ngữ.
-1HS đọc yêu cầu bài tập
- HS thảo luận cặp đôi
- Đại diện một số cặp trả lời.
- 1-2 HS đọc
- Thảo luận theo nhóm 4 trao trổi thảo

luận tìm ra phiếu.
- Dán kết quả thảo luận.
- tuyệt vời, tuyệt diệu, tuyệt kế…
- Tiếp nối nhau đọc câu của mình trước
lớp.
- Bức tranh ấy đẹp tuyệt vời….
- Mỗi HS viết 3 câu vào vở.

3. Dặn dò – HĐ ứng dụng. ( 2’)
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về xem lại bài tập
Tiết 4
Sinh hoạt
SINH HOẠT LỚP
( Tiết PPCT 23)
I. Mục tiêu:
- Thực hiện nhận xét, đánh giá kết quả công việc tuần qua.
- Biết được những công việc của tuần tới để sắp xếp,chuẩn bị.
- Giáo dục và rên luyện cho HS tính tự quản, tự giác, thi đua, tích cực tham gia
các hoạt động của tổ, lớp, trường.
II. Đồ dùng dạy học :
III/ Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra : ( 3’)
- Lớp phó học tập điều hành
- Kiểm tra, báo cáo cho GV.
2. Bài mới: ( 35’)
a.Giơí thiệu bài: Ghi mục bài lên bảng
Hoạt động 1: Nhận xét, đánh giá tuần

qua


- Ghi sườn các công việc - H.dẫn HS dựa
vào để nhận xét đánh giá:
- Chuyên cần, đi học đúng giờ
- Chuẩn bị đồ dùng học tập
-Vệ sinh bản thân, trực nhật lớp, trường
- Đồng phục, khăn quàng, bảng tên
- Xếp hàng ra vào lớp, thể dục, múa hát
tập thể. Thực hiện tốt A.T.G.T
- Bài cũ,chuẩn bị bài mới
- Phát biểu xây dựng bài
- Rèn chữ, giữ vở
- Ăn quà vặt
- Tiến bộ
- Chưa tiến bộ
3. Dặn dò – HĐ ứng dụng: ( 2’)
- Nhắc HS tiếp tục thực hiện các công
việc đã đề ra
- Khắc phục những tồn tại
- Thực hiện tốt A.T.G.T
- Vệ sinh lớp, sân trường.

-Tổ trưởng điều khiển các tổ viên trong
tổ tự nhận xét,đánh giá mình.
- Tổ trưởng nhận xét, đánh giá, xếp loại
các tổ viên
- Tổ viên có ý kiến
- Các tổ thảo luận, tự xếp loai tổ mình

- Ban cán sự lớp nhận xét đánh giá tình
hình lớp tuần qua -> xếp loại các tổ:
Lớp phó học tập
Lớp phó lao động
Lớp phó V-T - M
Lớp trưởng
- Lớp theo dõi, tiếp thu + biểu dương
- Theo dõi tiếp thu

BUỔI CHIỀU
Tiết 1:
Tập làm văn
ĐOẠN VĂN
TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
( Tiết PPCT 46)
i. Mục tiêu.

- Nắm được đặc điểm nội dung và hình thức của đoạn văn trong bài văn miêu tả cây
cối.
- Nhận biết và bước đầu biết cách xây dựng một đoạn văn nói về lợi ích của lồi cây
em biết.
ii. Đồ dùng dạy học:
- Giấy khổ to và bút dạ
iii. Hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV
1. Kiểm tra : ( 3’)
- Lớp phó học tập điều hành
2. Bài mới: ( 35’)
a.Giơí thiệu bài: Ghi mục bài lên bảng

Hoạt động 1: Phần nhận xét.
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu và nội dung
bài tập 1,2,3.
- HS thảo luận và làm vào vở VBT.
- Đại diện nhóm trình bày
- Lớp và nhận xét, bổ sung.

Hoạt động của HS
- Kiểm tra, báo cáo cho GV

- 1 - 2 HS đọc yêu cầu bài tập 1,2,3, lớp
đọc thầm bài Cây gạo.
- Làm việc theo bàn.
- Đại diện trình bày.
- HS nhận xét.


+ Bài: Cây gạo có 3 đoạn, mỗi đoạn mở
đầu ở chỗ lùi vào một chữ đầu dòng và
kết thúc ở chỗ chấm xuống dòng.
+ Mỗi đoạn tả một thời kì phát triển của
cây gạo: Đoạn1: Thời kì ra hoa. ………
Hoạt động 2. Ghi nhớ.
- HS đọc ghi nhớ SGK.
Hoạt động 3. Luyện tập.
Bài 1: - Gọi HS đọc nội dung bài.
- HS tự làm bài vào VBT.
- Gọi HS trình bày.

- 3 - 4 HS đọc phần ghi nhớ.

- 1HS đọc, lớp đọc thầm.
- Trao đổi theo cặp
- Phát biểu ý kiến.
- Lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng.
- Bài cây trám đen có 4 đoạn.
+ Đoạn 1: Tả bao quát …
+ Đoạn 2: Hai loại trám đen: …
+Đoạn 3: Ích lợi của trám đen.
+ Đoạn 4: Tình cảm của người kể …

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng.
Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS đọc đoạn tham khảo.
- HS làm bài.
- Nêu gợi ý của bài.
-Theo dõi giúp đỡ.
- Gọi HS đọc bài làm - Nhận xét.
3. Dặn dò – HĐ ứng dụng. ( 2’)
-Nhận xét học.
-Nhắc HS về nhà làm bài tập.

-1HS đọc yêu cầu bài tập.
- 2 - 3 HS đọc 2 đoạn tham khảo.
- HS viết bài vào vở.
- Một số HS đọc đoạn viết của mình
- Nhận xét bài viết của bạn.

Tiết 2
Tiếng Việt
ÔN TẬP

( Tiết PPCT 23)
I: Mục tiêu:
- Nhóm 1: Hồn thành 2 bài tập luyện từ và câu bài: Dấu ngạch ngang
- Nhóm 2: Hồn thành 2 bài tập tập làm văn bài: LT miêu tả các bộ phận của cây cối
- Nhóm 3: Hồn thành 2 bài tập luyện từ và câu bài: Dấu ngạch ngang và 2 bài tập
tập làm văn bài: Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối
II: Đồ dùng dạy – học
- Vở thực hành
III. Hoạt động dạy – học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra : ( 3’)
- Lớp phó học tập điều hành
- Kiểm tra, báo cáo cho GV.
2. Bài mới: ( 35’)
a.Giơí thiệu bài: Ghi mục bài lên bảng
Hoạt động 1:


- Nhóm 1: - Làm bài
- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét
- Nhóm 2: Làm bài
- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét
- Nhóm 3: Làm bài
- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét
3. Dặn dị – HĐ ứng dụng: ( 2’)
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học bài.

- Làm bài

- Trình bày - Nhận xét
- Làm bài
- Trình bày - Nhận xét
- Làm bài
- Trình bày - Nhận xét

Tiết 3
Thể dục
BẬT XA VÀ TẬP PHỐI HỢP CHẠY, NHẢY-TC"CON SÂU ĐO".
( Tiết PPCT 46)
I: Mục tiêu:
- Ôn bật xa và bước đầu biết cách thực hiện động tác phối hợp chay, nhảy.
- Trò chơi "Con sâu đo".YC biết được cách chơi và tham gia chơi được.
II: Đồ dùng dạy học: Còi, kẻ sân chơi.
III: Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hình thức tổ chức
Hoạt động của
HS

I.Chuẩn bị: ( 7’)
- GV nhận lớp phổ biến nội dung
yêu cầu bài học.
- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên.
- Trị chơi"Kéo cưa lừa xẻ".
- Tập bài thể dục phát triển chung.
II.Cơ bản: ( 21’)
- Ôn bật xa.
+ Trước khi tập nên cho HS khởi
động kĩ lại các khớp, tập bật nhảy

nhẹ nhàng một số lần, sau đó nhắc
lại yêu cầu và cách thực hiện bài
tập.
- Học phối hợp chạy, nhảy.
+ HS tập theo đội hình hàng dọc.
- Trò chơi"Con sâu đo".
GV nêu tên trò chơi, giới thiệu
cách chơi thứ hai.Cho HS chơi thử
rồi chơi chính thức.
III.Kết thúc: ( 7’)
- Giậm chân tại chỗ, đếm to theo
nhịp.
- HS hệ thống bài.
- Nhận xét đánh giá kết quả giờ học

-Lớp trưởng tập
hợp lớp báo cáo.

XXXXXXXX
XXXXXXXX


-HS đứng theo đội
hình 4 hàng ngang

XXXXXXXX
XXXXXXXX


- 3 tổ chia thành 4 X X ................X

nhóm ở vị trí khác X X ................X
nhau để luyện tập.
X X ................X

-Đội hình hồi tĩnh
và kết thúc.

XXXXXXXX
XXXXXXXX
