GA Sinh hoc 6

GIÁO ÁN MÔN: SINH HỌC 6
MỞ ĐẦU SINH HỌC
Tiết 1 - Bài 1+ 2: Đặc điểm của cơ thể sống, Nhiệm vụ của Sinh học
Ngày soạn: 06/9/2018
Ngày dạy: + 6A ..............
+ 6B .................
I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức:
- Nêu được ví dụ phân biệt vật sống và vật không sống.
- Nêu được những đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống. Biết cách thiết lập bảng so
sánh những đặc điểm của các đối tượng để xếp loại chúng và rút ra nhận xét.
- Nêu được nhiệm vụ của sinh học và thực vật học.
2.Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, tìm hiểu đời sống, hoạt động của sinh vật.
- Tập làm quen với kĩ năng hoạt động nhóm.
3. Thái độ: - Giáo dục lịng u thiên nhiên.
- u thích khoa học
4. Năng lực, phẩm chất:
Phát triển năng lực tự học, hợp tác, phát hiện và giải quyết vấn đề.
II. CHUẨN BỊ:
1. GV: Chuẩn bị cây đậu, hòn đá, con gà.Tranh ảnh sưu tầm.
2. HS: Mỗi nhóm chuẩn bị 1 bảng phụ (t.7/sgk).
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP; KĨ THUẬT DẠY HỌC; NỘI DUNG LỒNG
GHÉP, TÍCH HỢP
- PPDH: Dạy học đặt và giải quyết vấn đề, dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ.
- Kĩ thuât dạy học: Kĩ thuật chia nhóm, Kĩ thuật đặt câu hỏi, Kĩ thuật đọc tích cực
IV. TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC
1. Khởi động
- GV tổ chức lớp, kiểm tra nhanh sĩ số.
- Khởi động: Hằng ngày ta tiếp xúc với các đồ vật, cây cối, con vật khác nhau. Đó

là thế giới vật chất quanh ta,trong đó có vật sống và vật không sống.Vậy để nhận
biết chúng qua đặc điểm như thế nào?
GV: Ghi tên bài lên bảng
2. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động của GV - HS
Nội
Năng lực,
(1)
dung(Ghi
phẩm chất
bảng)
cần đạt
(2)
(3)
Hoạt động 1: Nhận dạng vật sống và vật không sống. Thời gian:12 phút
- Mục tiêu cần đạt của hoạt động: Phân biệt vật sống và vật không sống.
- PP: Dạy học đặt và giải quyết vấn đề, dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ.
- KT: Kĩ thuật chia nhóm, Kĩ thuật đặt câu hỏi.
GV yêu cầu HS kể tên một số cây, con vật,

- Năng lực:


đồ vật, và hỏi:
+ Những cây cối, con vật đó cần điều kiện gì
để sống? Chúng có lớn lên và sinh sản
khơng?
+ Những đồ vật có cần điều kiện sống như
cây cối, con vật hay khơng? Chúng có lớn
lên và sinh sản không?

- HS kể tên một số sinh vật, đồ vật, lần lượt
trả lời các câu hỏi.
- GV: Từ những điều trên em hãy nêu những
điểm khác nhau giữa vật sống và vật không
sống?
- HS: trả lời, rút ra kết luận.
- GV: hãy cho 1 số ví dụ về vật sống và vật
không sống mà em quan sát được ở trường, ở
nhà hoặc trên đường đi học.
- HS: cho ví dụ.

- Vật sống: lấy
thức ăn, nước
uống, lớn lên
và sinh sản.
+ VD: con gà,
cây đậu…

+ NL chung:
tự học, hợp tác
+NL chuyên
biệt: quan
sát,phân loại
- Phẩm chất:
Trung thực,
trách nhiệm

- Vật không
sống: không
lấy thức ăn,

khơng lớn lên.
+ VD: hịn
đá…

Hoạt động 2: Đặc điểm của cơ thể sống . Thời gian:10 phút
- Mục tiêu cần đạt của hoạt động: Nêu được những đặc điểm chủ yếu của cơ
thể sống
- PP: Dạy học đặt và giải quyết vấn đề
- KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi.
GV treo bảng phụ có nội dung:
TT

VD

1

Hịn
đá
Con
gà
Cây
đậu
…

2
3
4

Lớn
lên

Sinh
sản

Di
chuyển

Lấy
Chất
Cần
thiết

Loại
bỏ chấ

- Năng lực:
+ NL chung:
tự học, hợp tác
+NL chuyên
biệt: quan
sát,phân loại
- Phẩm chất:
Trung thực,
trách nhiệm

thải
Xếp loại
Vật
Vật
sống khơng

sống

giải thích tiêu đề của cột 2, 6, 7. Phát phiếu
học tập có nội dung như trên, yêu cầu các
nhóm thảo luận điền vào bảng.
- HS chú ý lắng nghe, thảo luận hoàn thành
bảng.
- GV yêu cầu đại diện 1 nhóm lên điền kết
quả vào bảng phụ, các nhóm khác theo dõi,
nhận xét, bổ sung cho hồn chỉnh.
- GV: Qua bảng trên em hãy cho biết đặc
điểm chung của cơ thể sống là gì?
- HS trả lời, rút ra kết luận.

- Cơ thể sống
có những đặc
điểm:
+ Trao đổi
chất với môi
trường.
+ Lớn lên và
sinh sản.


Hoạt động 3: Sinh vật trong tự nhiên. Thời gian:5 phút
- Mục tiêu cần đạt của hoạt động: Nêu được sự đa dạng của sinh vật
- PP: Dạy học đặt và giải quyết vấn đề, dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ.
- KT: Kĩ thuật chia nhóm, Kĩ thuật đặt câu hỏi
1-HS thực hiện lệnh mục a SGK, các nhóm
thảo kuận, rồi hoàn thành phiếu học tập

-GV gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả,
nhóm khác bổ sung.
-GV nhận xét, kết luận
? Qua bảng phụ trên em có nhận xét gì về sự
đa dạng của giới sinh vật và vai trò của
chúng?
HS trả lời, gv kết luận
Gv yêu cầu hs xem lại bảng phụ, xếp loại
riêng những ví dụ thuộc TV, ĐV và cho biết
? Các loại sinh vật thuộc bảng trên chia
thành mấy nhóm ?
? Đó là những nhóm nào ?
HS các nhóm thảo luận dựa vào bảng, nội
dung thơng tin và quan sát hình 2.1SGK, đại
diện báo cáo kết quả, GV kết luận

- Năng lực:
+ NL chung:
tự học, hợp tác
+NL chuyên
biệt: quan
(Bảng phụ )
sát,phân loại
-Sinh
vật - Phẩm chất:
trong tự nhiên Trung thực,
rất phong phú trách nhiệm
và đa dạng,
chúng sống ở
nhiều

mơi
trường khác
nhau, có mối
quan hệ mật
thiết với nhau
và với con
người.

Hoạt động 4: Nhiệm vụ của sinh học. Thời gian:5 phút
- Mục tiêu cần đạt của hoạt động: - Nêu được nhiệm vụ của sinh học và thực
vật học.
- PP: Dạy học đặt và giải quyết vấn đề
- KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi
GV giới thiệu nhiệm vụ chủ yếu của sinh
học, các phần mà hoc sinh được học ở
THCS.
HS đọc thơng tin mục 2 SGK, tìm hiểu và
cho biết:
? Nhiệm vụ sinh học là gì ?
? nhiệm vụ thực vật học là gì ?
HS trả lời, bổ sung, gv nhn xột

II. Nhim v
ca sinh hc:
-Nhim
v
ca sinh hc:
Nghiờn
cu
các đặc điểm

của cơ thể
sống:hỡnh thỏi,
cu to, hoạt
động sống,mối
quan hệ giữa
các sinh vật và
môi trờng; ứng
dụng
trong
thực tiễn đời
sống..
-Nhiệm vụ của

- Nng lc:
+ NL chung:
tự học, hợp tác
+NL chuyên
biệt: quan
sát,phân loại
- Phẩm chất:
Trung thực,
trách nhiệm


TVH:
Nghiờn
cu
các
vấn
đề:hỡnh thỏi,

cu to, hoạt
động sống, đa
dạng của TV,
vai trò; ứng
dụng
trong
thực tiƠn ®êi
sèng..
3. HĐ luyện tập
- HS đọc ghi nhớ sgk
4. HĐ vận dụng
- GV: Vật sống và vật không sống có những đặc điểm gì khác nhau? Cho ví dụ.
- HS: Vật sống: lấy thức ăn, nước uống, lớn lên và sinh sản.
VD: con gà, cây đậu…
Vật không sống: không lấy thức ăn, khơng lớn lên.
VD: hịn đá…
5. HĐ tìm tịi mở rộng
-HS ơn lại kiến thức về quang hợp ở sách tự nhiên xã hội ở tiểu học
- Sưu tầm tranh ảnh về thực vật ở nhiều môi trường
- Trả lời câu hỏi trong SGK và xem bài mới “Đặc điểm chung của thực vật”
Rút kinh nghiệm
..................................................................................
.
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................

DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG

ĐẠI CƯƠNG VỀ GIỚI THỰC VẬT

Bài 3. ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT


Tiết 2
Ngày soạn:07/9/2018
Ngày dạy...............................
..............................................

Lớp dạy: 6A
Lớp dạy: 6B

I. MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Hs trình bày được đặc điểm chung của TV và sự đa dạng phú của chúng.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng quan sát, so sánh, hoạt động nhóm
3. Thái độ:
- Giáo dục HS yêu thiên nhiên, ý thức bảo vệ TV.
4. Năng lực, phẩm chất
- Phát triển năng lực tự học, hợp tác, phát hiện và giải quyết vấn đề.
II. CHUẨN BỊ:
1. GV: Chuẩn bị hình 3.1  3.4, sưu tầm tranh về TV.
2. HS: Chuẩn bị bảng (t.11sgk).
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP; KĨ THUẬT DẠY HỌC; NỘI DUNG LỒNG
GHÉP, TÍCH HỢP
- PPDH: Dạy học đặt và giải quyết vấn đề, dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ.
- Kĩ thuât dạy học: Kĩ thuật chia nhóm, Kĩ thuật đặt câu hỏi, Kĩ thuật đọc tích cực
IV. TỔ CHỨC CÁC HĐ DẠY HỌC
1. Hoạt động khởi động: 5 phút
- GV tổ chức lớp, kiểm tra nhanh sĩ số.

- Khởi động: GV kiểm tra bài cũ
? Nêu nhiệm vụ của thực vật học?
Thực vật là nhóm sinh vật có vai trị rất quan trọng đối với đời sống con
người và tự nhiên. Vậy thực vật có đặc điểm gì? Làm sao nó có thể đáp ứng nhiều
đến nhu cầu của con người và tự nhiên chúng ta cùng tìm hiểu qua tồn bộ chương
trình sinh học lớp 6 và đặc biệt chúng ta sẽ tìm hiểu về đặc điểm chung của thực
vật qua bài học hôm nay.
GV: Ghi tên bài lên bảng
2. Hoạt động hình thành kiến thức
HoạtHoạt
độngđộng
2: Tìm
củahiểu
GV cây
- HSmột năm và
Nộicâydung(Ghi
lâu năm.bảng)
Thời gian:10
Năng
phút
lực,
- Mục tiêu cần đạt
(1) của hoạt động: Phân biệt cây một
(2) năm và cây lâu phẩm
năm. chất
- PP: Dạy học đặt và giải quyết vấn đề
cần đạt
- KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi.
(3)
Hoạt động 1: Tìm hiểu sự đa dạng và phong phú của TV.. Thời gian:10 phút

- Gv:
Mụccho
tiêuhs
cầnkhai
đạt của
tháchoạt
kiếnđộng:
thức HS
2. thấy
Cây được
một năm
sự đavà
dạng
câyphú
lâucủa
- Năng
TV. lực:
-thức:
PP: Dạy học đặt và giải quyết vấnnăm:
đề, dạy học hợp tác trong nhóm
+ NL
nhỏ.
-? KT:
Hãy kể
Kĩ tên
thuật
cây
chia
có nhóm,
vịng đời

Kĩ thuật
kết đặt câu hỏi.
chung: tự
thúc trong một năm?
học, hợp tác
? Kể tên cây sống lâu năm?
-Cây một năm: Là cây có +NL
chun
- Năng
lực:

-Hs: Trả
vịng
đờidạng
kếtvàthúc
-Gv:
ulời
cầuđộc
hs lập…
q.sát hình 3.1
1.Sự đa
phongtrong
phú biệt:
+ NLquan
chung:
-Gv:Nhấn
mạnh
vịng
một năm.
sát,phân

loại
3.4,
và tranh
sưu :tầm (nếu
của thực
vật:
tự học, hợp
+Cây có luận
vịng
đời 1 năm: có Vd: Cây Lúa, Cây Cà Chua, -tác
Phẩm chất:
có).Thảo
nhóm:
là ranhững
hoa kết
quả trái
1 lần/
Trung
thực,
?nghĩa
Xác định
nơi trên
đất Cây Đậu Xanh…
+NL chuyên
năm.
-Cây lâu năm: Là cây sống trách
có
TV sống?
biệt: nhiệm
quan